心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇一

師風(fēng)師德建設(shè)是教育系統(tǒng)中一項(xiàng)極為重要的工作,，它直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和師生的成長。近年來,，我校積極組織開展了各類師德建設(shè)活動，我參與其中,，深感其中的意義和價(jià)值,。下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业男牡皿w會,。

第二段：樹立正確的師范觀念

作為一名教師，首先要樹立起正確的師范觀念,。教師是學(xué)生的引路人,，更是學(xué)生成長的伴隨和指導(dǎo)者，我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，更要關(guān)心他們的身心健康發(fā)展,。這就要求我們要具備高尚的師德情操，以身作則,，為學(xué)生樹立正確的行為榜樣,。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，給學(xué)生以幫助和啟發(fā),，讓學(xué)生在我們的指導(dǎo)下取得更好的發(fā)展,。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

師風(fēng)師德建設(shè)也要求我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)工作是一個(gè)創(chuàng)新的過程，只有敢于創(chuàng)新,，敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,。創(chuàng)新需要教師具備廣博的知識儲備和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),，同時(shí)還需要教師具備思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作意識,，與學(xué)生共同探索和實(shí)踐,。我們要通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在教育教學(xué)創(chuàng)新中取得更好的成果，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第四段：加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升教育質(zhì)量

師風(fēng)師德建設(shè)還要求我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提升教育質(zhì)量,。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，我們要崇尚道德,，規(guī)范自己的言行和行為,，堅(jiān)守教書育人的初心,，秉承師道之真,，以真心真意去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，關(guān)注他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,。我們更要注重師生之間的互動和溝通,，通過有效的交流,，建立起良好的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的潛能和優(yōu)勢,。只有這樣,，我們才能實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo),，培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才,。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

師風(fēng)師德建設(shè)最終的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。學(xué)校教育是人材培養(yǎng)的重要階段，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德教育,，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識,。同時(shí),，也要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使他們具備解決問題的能力和能夠適應(yīng)社會發(fā)展變化的能力,。通過培訓(xùn)學(xué)生全面發(fā)展,，我們將為國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，也為自己樹立了光輝的形象,。

總結(jié)：

師風(fēng)師德建設(shè)是教育改革和發(fā)展的重要任務(wù)，只有全體教師保持良好的師風(fēng)師德,，推動自身素質(zhì)的全面提升,，才能更好地開展教育教學(xué)工作,，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名教師,，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,，為社會的進(jìn)步做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇二

有人說,，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文,。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬,，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,。,，師德,，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二),、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

(四),、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教育實(shí)踐表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五),、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識,，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人。所以,，教書只是手段,，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師,。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會（三）

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇三

師風(fēng)師德建設(shè)是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容,，也是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。在學(xué)校教育中,，師風(fēng)師德建設(shè)對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著重要的作用,。本文將從我參加的一次師道講座、個(gè)人對于師風(fēng)師德建設(shè)的理解以及師風(fēng)師德對學(xué)生的影響等方面,，談?wù)勎业男牡皿w會,。

首先，我要談?wù)勎覅⒓拥囊淮螏煹乐v座,。這次講座是學(xué)校組織的,，主題是師風(fēng)師德建設(shè)。在講座中,，幾位老師分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會,。他們強(qiáng)調(diào)了師道的重要性，認(rèn)為師道決定教育的質(zhì)量和效果,。他們還講到了教師要有正確的教育理念和職業(yè)操守,，并提出了一些具體的建議和方法,。這次講座讓我深受啟發(fā)，認(rèn)識到師風(fēng)師德建設(shè)的重要性,，也激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱忱和責(zé)任感,。

其次，我個(gè)人對于師風(fēng)師德建設(shè)的理解是：教師要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神,，注重個(gè)人修養(yǎng)和自我提升,。首先，教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能,，不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理論和方法,，提高自己的教育教學(xué)水平。其次,，教師要注重個(gè)人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,，注重培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,，做到言行一致，以身作則,。最后,，教師要不斷自我提升，參加各種培訓(xùn)和講座,，積極參與學(xué)校工作,，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

師風(fēng)師德的建設(shè)對于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,。首先,，師風(fēng)師德的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣。如果教師師風(fēng)師德好,，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和啟發(fā),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績,。如果教師師風(fēng)師德差,，可能會對學(xué)生產(chǎn)生消極的影響，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,，甚至產(chǎn)生逆反心理,。其次，師風(fēng)師德的好壞還會對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生影響,。教師是學(xué)生的榜樣和導(dǎo)師,，如果教師師風(fēng)師德好，能夠給學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。反之，如果教師師風(fēng)師德差,，可能會對學(xué)生產(chǎn)生消極的影響,，導(dǎo)致學(xué)生的身心健康出現(xiàn)問題。

最后,，作為一名教師,，我要時(shí)刻保持對于師風(fēng)師德建設(shè)的關(guān)注和思考。首先,，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)水平,，不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理論和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。其次,，我要注重自己的個(gè)人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，注重培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。最后,，我要積極參與學(xué)校的師風(fēng)師德建設(shè)活動,，向其他老師學(xué)習(xí)和交流,，共同促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作的開展,。

總之,，師風(fēng)師德建設(shè)對于學(xué)校教育起著重要的作用。通過我參加的一次師道講座和個(gè)人的理解,，我認(rèn)識到師風(fēng)師德建設(shè)的重要性,，并對于我作為一名教師應(yīng)該如何努力有了更深入的思考,。師風(fēng)師德的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和身心健康,，因此,，作為一名教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對師風(fēng)師德建設(shè)的關(guān)注和思考，努力提高自己的教育教學(xué)水平和師德水平,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇四

時(shí)光流逝,，我從事教育工作已將近九個(gè)年頭,。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績,?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學(xué)習(xí),，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析,。

一,、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。

1,、師愛是踐行“三個(gè)代表”重要思想,，為構(gòu)建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”教師對學(xué)生的愛是無私的,，不帶半點(diǎn)功利的;師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德,、智,、體、美等多方面全面發(fā)展,。是教師對國家,、社會、人民負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的反映,。

2,、師愛是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實(shí)施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律,，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。因此教師對學(xué)生的愛就要落實(shí)“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長,，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛,、懂得愛,、學(xué)會愛。

3,、師愛是依法執(zhí)教的必然要求,。依法治國已深入人心，“尊重教師,，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文,，但是是社會和家長更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念,，也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學(xué)生服你,，那是不持久的,，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現(xiàn),，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn),。實(shí)際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴(yán)格要求,、為了學(xué)生好”為理由,，做與愿違的事，即好心做壞事,。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、學(xué)生觀,，要學(xué)會寬容,，要堅(jiān)持表揚(yáng)為主，懲罰為輔的原則,，要堅(jiān)決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生,。

二、做人民滿意的教師,，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,。

當(dāng)今時(shí)代知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，現(xiàn)代社會是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會,，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新,，制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功;敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,，始終站在教改的前沿,，走持續(xù)發(fā)展的道路。

三,、做人民滿意的教師,，要有無私奉獻(xiàn)的品德。

教師需要一種奉獻(xiàn)精神,，建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”,，不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng),，無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代,。

今年由于身體健康的原因,，學(xué)校對我的工作給予照顧，但是我不能放松要求,，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局,，師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責(zé)任,。黨和政府培養(yǎng)我這么多年,，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病,。

四,、做人民滿意的教師,，要有健康的人格。

教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。我要以先進(jìn)的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生,。作為學(xué)生的榜樣,，引路人，要做到為人師表,，時(shí)刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

五、認(rèn)真分析上述內(nèi)容,，做一名讓人民滿意的人民教師,，我提出以下幾點(diǎn)整改措施：

1、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,，同時(shí)注意也要注意這方面的積累。

2,、理論學(xué)習(xí)不夠深入,，缺乏深刻的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離,，有些只能是想法,，并沒有演化為具體的做法。

3,、工作上膽子不夠大,，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位,。而實(shí)際上思想包袱背的越重,，工作反而越難開展,。這需要我解放思想，放下包袱,，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn),，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽,、細(xì)致地開展本職工作,。

在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題,，更好地提升自己的認(rèn)識,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長自己的才干,。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展,，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會,。借此東風(fēng),，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步,，能夠有更大的成績,。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會（五）

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇五

我是一名黨員、教師,，從事教育事業(yè)已經(jīng)20多年了,。在這幾十年中，所教出的畢業(yè)生無計(jì)其數(shù),，遍布五湖四海,。1986年走上工作崗位，兩次任職教學(xué)處主任,，我肩負(fù)的工作職責(zé),，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范------要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生,，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。

下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教,。

1.作為學(xué)生,，都愿意接近有師德的教師。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學(xué)生打交道,。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

1 學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識,、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長久的,，它將會影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。

對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價(jià),，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移,，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到,。

2.好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”,。特別是在小學(xué),，越是有才能的教師，越是道德修養(yǎng)較高的教師,，你對別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信，對學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握,。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在2 理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問題。遇到學(xué)生提問,，若有自己不明白的地方,，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題,，而且一定要言而有信,。“知之為知之,，不知為不知”,，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因?yàn)檫@樣不僅會誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己,。

4.師德師風(fēng)的傳承,。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子,。而且，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié),，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn),，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇六

博興師德師風(fēng)建設(shè)一直是全縣教育工作者的重要任務(wù)之一,。而在過去的幾年中，博興的教育機(jī)構(gòu)取得了“省級明星學(xué)?！?、“省級師德先進(jìn)單位”等諸多稱號。為了分享博興教育機(jī)構(gòu)如何成功建設(shè)師德師風(fēng)的經(jīng)驗(yàn),，本文將從人才引進(jìn),、教學(xué)方法、評價(jià)體系,、師德接受,，以及與孩子互動等五個(gè)方面介紹博興師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會。

第二段：人才引進(jìn)

在博興教育機(jī)構(gòu)中,，人才引進(jìn)是師德師風(fēng)建設(shè)的重要一環(huán),。為了招致優(yōu)秀的教育工作者，博興教育機(jī)構(gòu)不僅在待遇上下了一定功夫,，也特別注重對候選人的師德師風(fēng)進(jìn)行評估,。因此,，所有應(yīng)聘者在參加入職考試的前提下，都要通過師德道德規(guī)范的評估,。這不僅有助于保證每位教師都具備基本職業(yè)道德和精神修養(yǎng),，而且也有助于師德師風(fēng)的建設(shè)和維護(hù)。

第三段：教學(xué)方法

博興教育機(jī)構(gòu)非常注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,，他們積極探索多種教學(xué)方法和手段,，以因材施教、差異化輔導(dǎo)的方法滿足不同學(xué)生的需求,。例如,，結(jié)合廣闊的鄉(xiāng)村環(huán)境，博興教育機(jī)構(gòu)開發(fā)了徐徐學(xué)習(xí)法,，即為了讓學(xué)生能夠在平靜的情境中探尋自然,、尋找美麗，他們鼓勵(lì)學(xué)生在戴上耳機(jī),、保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),。這種方法不僅提高了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)效率，而且也建立了師德師風(fēng)建設(shè)的良好基礎(chǔ),，教師得以通過引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生自覺地遵守學(xué)科知識汲取的規(guī)律。

第四段：評價(jià)體系

在博興教育機(jī)構(gòu),，師德師風(fēng)的評價(jià)和考核是個(gè)別教師入職和構(gòu)建合理的課堂教學(xué)評估體系之外的重要工作,。博興教育機(jī)構(gòu)確立了課堂教學(xué)觀察反饋評估機(jī)制、示范教學(xué)課評估機(jī)制及督導(dǎo)檢查機(jī)制等一系列合理的師德及教學(xué)流程,，使全體教師遵守課程教學(xué)程序,，嚴(yán)格加強(qiáng)課程規(guī)范，確保所有教職員工都把目標(biāo)明確的課程教學(xué)成果目標(biāo)和高標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，從而推動博興師德師風(fēng)建設(shè)健康向上發(fā)展的有力步伐,。

第五段：與孩子互動

在博興教育機(jī)構(gòu)的師德師風(fēng)建設(shè)中，重在認(rèn)識到孩子們在成長過程中的心靈,、身體,、思想等方面都需要關(guān)注，需要關(guān)注孩子們的安全,、健康,、生長與發(fā)展。教育機(jī)構(gòu)重視師生互動,，注重教師與學(xué)生的思想溝通和心理交流,，以建立更加坦誠、平等、和諧的師生關(guān)系,，保護(hù)未成年少年權(quán)益,，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的師德和學(xué)生的規(guī)范自律意識，營造出了師生共同成長的氛圍,。

結(jié)論

博興師德師風(fēng)建設(shè)通過多年的努力,，已經(jīng)收到了驚人的效果。通過重視教育機(jī)構(gòu)的師德師風(fēng)建設(shè),、優(yōu)秀的人才引進(jìn),、探索教學(xué)新方法、完善的評價(jià)體系,，以及與孩子們的互動,，不僅使博興的教育質(zhì)量大幅提升，也讓教育機(jī)構(gòu)樹立了良好的形象,，贏得了全社會的信任與支持,。因此，博興的師德師風(fēng)在下一階段的建設(shè)中,，將繼續(xù)以先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法為動力,，切實(shí)加大培養(yǎng)師德師風(fēng)的力度，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,，為更多孩子創(chuàng)造更好的成長條件,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇七

學(xué)校一直以來都十分重視師德師風(fēng)的建設(shè)，開展多種形式的師德師風(fēng)主題教育活動,。通過對學(xué)校組織師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步認(rèn)識到，作為新時(shí)代的教師,，要在各方面嚴(yán)格要求自己，為社會培養(yǎng)出有用之才,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個(gè)教師個(gè)性的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”,。隨著時(shí)代的發(fā)展,，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識,，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就就應(yīng)熱愛教育,、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取,，開辟新教法,，改革教學(xué)形式,。

傳統(tǒng)課堂中，比較大的問題是整個(gè)課堂中信息的傳遞方向往往是單向的（從老師到學(xué)生）,、或者是以單向?yàn)橹鞯?。因此就有可能造成這樣的情況：老師講得很明白，但是學(xué)生并沒有學(xué)明白,，因?yàn)槔蠋煕]有及時(shí)從學(xué)生處獲得反饋信息,。雖然有經(jīng)驗(yàn)的老師可以通過提問-回答,、觀察學(xué)生表情,、調(diào)動課堂中學(xué)生的氣氛,、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言等手段采集反饋，但是這些反饋都是零星的,，老師無法對課堂中學(xué)生整體掌握情況有明確的把握,。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，“雨課堂”這種新形式的混合教學(xué)能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂中的不足,，便于準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

首先，老師可以用課件加語音的形式,，將準(zhǔn)備在課堂上講授的知識點(diǎn)在課前推送到雨課堂上,，使學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行提前學(xué)習(xí)，還可以采用推送試題的方式了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度,。這就使得老師掌握了大量來自于學(xué)生的反饋信息,，從而可以采用合適的教學(xué)進(jìn)度，對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識無須重復(fù)講解,，對學(xué)生還沒有掌握的知識進(jìn)行著重講解。

此外,，通過課外推送,，不僅可以讓學(xué)生在課前進(jìn)行一定程度的預(yù)習(xí),，而且也便于在課后進(jìn)行一定程度的復(fù)習(xí)。這樣使得認(rèn)知速度不同的學(xué)生,，通過預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)，在上課之前達(dá)到了接近或相同的水平,。這樣就會使得大多數(shù)學(xué)生與老師上課的進(jìn)度有比較好的匹配,。大多數(shù)學(xué)生課堂聽課的受益會比較大,。雨課堂軟件在進(jìn)行課堂授課的時(shí)候可以把課件推送到每位同學(xué)的手機(jī)上,，這樣可以避免學(xué)生為了抄筆記而忽略老師的講授,，同時(shí)也方便同學(xué)課后復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制,，全真回放教學(xué)內(nèi)容，對知識點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)化,，有利于提高自主學(xué)習(xí)能力，讓課堂在時(shí)空上外延,。

同時(shí),，學(xué)生利用雨課堂學(xué)習(xí)老師的課件時(shí),，每一頁ppt下方都設(shè)選項(xiàng),，如果學(xué)生覺得看不懂這張ppt的時(shí)候可以選擇“不懂”選項(xiàng),，老師就知道哪些ppt里的內(nèi)容學(xué)生沒有看懂，有多少學(xué)生沒有看懂等信息,，從而便于掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上使用雨課堂程序,，可以實(shí)現(xiàn)自動點(diǎn)名統(tǒng)計(jì),，還可以對于一些話題設(shè)置彈幕互動,，讓學(xué)生參與進(jìn)來發(fā)表自己的想法,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。還可以將知識點(diǎn)設(shè)置成題目,，讓學(xué)生進(jìn)行投票的方式選擇正確的答案,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。采用雨課堂授課后,，軟件自動生成課堂小結(jié),，便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

通過上學(xué)期及這學(xué)期,，我將雨課堂應(yīng)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中,，感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比以前高了，學(xué)習(xí)效果也有所提升,。 作為教師，我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取,，開辟新教法，誨人不倦,、精益求精。

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求,。如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé),？師愛是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職,。教師應(yīng)該對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，身為教師,，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈,，這樣才不愧為師,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇八

近年來,，博興縣教育系統(tǒng)積極推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，通過一系列措施與活動推進(jìn)教師道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提升,，培養(yǎng)了一大批尊重學(xué)生,、扎實(shí)育人的優(yōu)秀教師,。作為博興縣一名教育工作者,，我有幸參與了這一過程,，并獲得了一些心得體會,。

一、加強(qiáng)教師日常的細(xì)節(jié)管理

盯住細(xì)節(jié),，強(qiáng)化管理，是落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ),。日常管理細(xì)節(jié)只有把握得當(dāng),，才能在工作上實(shí)現(xiàn)全面的精細(xì)化,。例如,，作為老師,，要做到熱愛學(xué)生,、傾聽學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生、平等對待學(xué)生等教師基本心理素質(zhì),，這樣才會有良好的師德師風(fēng),，才能更好地傳遞正能量和教育智慧,。

二,、瞄準(zhǔn)問題，有效開展專題研討

師德師風(fēng)建設(shè)需要的不僅是理論武裝,，更需要的是具體的實(shí)踐操作,。針對教師在教育工作過程中經(jīng)常遇到的難點(diǎn)和問題,，開展專題研討,，讓每位教師在研討中深刻認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性和必要性,。讓大家在研討中分享經(jīng)驗(yàn),，拓展視野,，增強(qiáng)危機(jī)感,，找到努力提升專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)化教育方式的課題,，真正達(dá)到提高師德師風(fēng)水平的目的,。

三,、教育教學(xué)方式不斷創(chuàng)新

“求變，創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取”是師德師風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新動力。多元化,、立體化,、人性化的教育教學(xué)方式是新時(shí)代教師的核心素質(zhì),。常新,，是教師這份職業(yè)需要的前提，創(chuàng)新,，是教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)效果的關(guān)鍵。例如,，建立多元化課堂教學(xué)策略,，關(guān)注學(xué)生興趣點(diǎn)和能力差異,，不斷提高師生互動,，創(chuàng)設(shè)更合理,、更有效的教育教學(xué)環(huán)境是師德師風(fēng)建設(shè)不斷提升的要求。

四,、營造和諧校園文化氛圍

師德師風(fēng)建設(shè)需要有一種良好的校園文化氛圍作為保障,，這需要全校師生和管理層的共同努力,。例如,，開展活力校園活動,，給學(xué)生營造一個(gè)積極,、向上、互動的學(xué)習(xí)氛圍,；建立科學(xué)的考核評價(jià)制度,，督促教師嚴(yán)格掌握教學(xué)進(jìn)度,、提高教學(xué)質(zhì)量,；加強(qiáng)對師生之間的溝通,，意見建議交流完美,；多傳播好事,，讓校園里充滿感恩,、真誠,、尊重和友愛,。

五,、落實(shí)師德師風(fēng)考核機(jī)制

博興縣教育系統(tǒng)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，需要一個(gè)完善的考核機(jī)制作為保障,。不論是教師個(gè)人自評,，還是學(xué)校全體考評，通過一個(gè)有效,、科學(xué)的機(jī)制對師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)時(shí)、動態(tài)地監(jiān)控,、評估,、反饋,。只有這樣,，在工作過程中不斷調(diào)整,、提高認(rèn)識,，才能強(qiáng)化教師師德師風(fēng),，發(fā)揮教育工作者的核心作用，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

總結(jié)來說,，博興師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)頂層設(shè)計(jì),，要靠全縣師生共同努力實(shí)現(xiàn)。只有教師和學(xué)校,，不斷發(fā)展自身,，強(qiáng)化管理,，實(shí)現(xiàn)全面的精細(xì)化,，積極開展專題研討,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和營造和諧校園文化氛圍,，落實(shí)師德師風(fēng)考核機(jī)制,，才能在全市,、全省范圍內(nèi)展示出博興縣教育系統(tǒng)的獨(dú)特魅力,，在新時(shí)代中培養(yǎng)出最強(qiáng)大的城市人才,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇九

利用休息時(shí)間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。新規(guī)范共包括六項(xiàng)內(nèi)容：愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí),?！兑?guī)范》對新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,，是學(xué)生成長的引路人。教師的思想,、政治,、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長,，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和-諧社會,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到每一位教師作為人類靈魂的工程師,，都要立足自己的崗位，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表，作治庸問責(zé)的表率,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循學(xué)環(huán),。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,，這是教師對待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會寬容,。人非圣賢，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛,，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任,，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈,。它能溫暖,、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，接受所有的學(xué)生,，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識,。

三,、熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生,，以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)網(wǎng)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識,、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,，注重積累，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。作為教師,，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表。

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異,，教師行業(yè)也不例外，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快,，確實(shí)是件不容的事,。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情況下,，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。近段時(shí)間來，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,，塑造為人師表的良好形象。

一,、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想,、信息、交流方面有“究天下之際,，通古今之變,，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的,，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。在實(shí)際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二,、善待學(xué)生,，安于教學(xué)

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫助他們找差距,，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺到自己存在的價(jià)值,。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信,。

三,、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識,、滿腔熱情和無限期望。因此,，我們說,，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍,、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力,，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”可見,，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛好和隱私,。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡單,、粗暴,、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評,、壓制、體罰,、訓(xùn)斥,、辱罵、諷刺學(xué)生,。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到,，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象。

四,、廉潔從教,，嚴(yán)于律己

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對性。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動,，不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,，把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點(diǎn),，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展,。

1,、樹立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先,，私利居次,，要抵制金錢、名利的誘惑,，拒腐蝕,、不取不義之財(cái)、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物,，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染社會上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

2、公正執(zhí)教,。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,，不能因?qū)W生性別,、智能、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。

3、廉潔自律,，潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣,。從小事情做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物,。要長期堅(jiān)持清廉自守,，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之,，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事,，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,，以求得社會對教師的尊重和理解,。故然，作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

本月,，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡,。報(bào)告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅,、河西鎮(zhèn)中的焦香花,、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程,，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守,，對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任,，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫,。

杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》,，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天,。面對這些特殊的孩子,，還有社會質(zhì)疑的目光，簡陋的校舍,，她們沒有退卻,，用她們那顆無比堅(jiān)定的愛去克服一個(gè)又一個(gè)的困難，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn),，創(chuàng)造屬于她們的輝煌,，焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程,。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師,，當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師，那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同,，說不上原因,，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天,，我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,，有當(dāng)代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著,，有在生活壓力下的彷徨》……那時(shí)的我哪能想到這么多,，只知道老師嚴(yán)厲，我不敢懈怠?，F(xiàn)在我們是同行,，但我知道我們的距離很遠(yuǎn)，我會把她當(dāng)做自己的目標(biāo),，堅(jiān)守下去,。

靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖,，她作為一名共-產(chǎn)-黨員,，從教二十多年，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿,，多次獲得各種榮譽(yù)稱號,。她用博大的師愛溫暖著每一個(gè)學(xué)生,，用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人,。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”,。作為教師,，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺”也能是一個(gè)耀眼的舞臺!

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十

“人類靈魂的工程師”,、“辛勤灌溉祖國花朵的園丁”、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”,、“春蠶”都是對教師這一崇高職業(yè)的形容,，要做一名優(yōu)秀的老師，要教育引導(dǎo)學(xué)生,，塑造學(xué)生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂，重視師德建設(shè),，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),。

都說“學(xué)高為師，身正為范”,，其中“身正為范”比“學(xué)高為師”更為重要,。教師不僅要教好書，更要育好人,，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生,。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此,，古今中外的教育家都非常重視和加強(qiáng)教師要為人師表,。我國現(xiàn)代教育家陶行知認(rèn)為，教育工作者的全部工作就是為人師表,，在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表最起碼的道德要求。教師是按照社會要求來培養(yǎng)人的專門勞動者,，我們常常被視為社會文明的匯集者和體現(xiàn)者,。

這就使得思想道德、風(fēng)度舉此不僅對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,，而且深深影響著學(xué)生家長,，各行各業(yè)人員，對整個(gè)社會風(fēng)氣的凈化都產(chǎn)生重要的意義,。改革開放在給人們帶來新思想,、新觀念的同時(shí)，也帶來了一些負(fù)效應(yīng),。如一切向錢看,，把商品交換不適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大到一切領(lǐng)域,，引起道德水平下降，職業(yè)道德淪喪或滑坡,，不良風(fēng)氣蔓延等等,，糾正這些需要全社會的不懈努力。老師作為傳播人類文明的使者,，在加強(qiáng)精神文明建設(shè)中,，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行舉止，從心靈到外表,，都應(yīng)該體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌,，以帶動社會各行各也人員，成為凈化社會風(fēng)氣的帶頭人,。

烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感,，接受和承認(rèn)老師的權(quán)威,，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，客觀上就是班級乃至班級中每一個(gè)體的楷模,。因此，在班級工作中,，我時(shí)刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,，以期達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。

平時(shí),，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到,。要求學(xué)生關(guān)心集體，我首先為集體著想;要求學(xué)生在勞動中積極肯干,，我從不指手劃腳,，袖手旁觀;要求學(xué)生上課不遲到，我往往早到,，從不遲到;要求學(xué)生不亂扔臟物,，我首先不扔贓物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片,，就馬上彎腰撿起來,，也許有人說讓學(xué)生撿起來不就行了,，但我認(rèn)為這樣并不一定起到很好的效果，因?yàn)檫@時(shí)候,，學(xué)生往往都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來,，那效果就不同了,。

雖然這是一個(gè)細(xì)微的動作，但學(xué)生立刻意識到保持教室衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任,，也包括老師,，這時(shí)學(xué)生就不僅是用眼睛來看你，而且用心靈來感知你,，學(xué)生會在你彎腰之際,，集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語,，教育光憑講大道理是不行的,，更多的是用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來教育學(xué)生。這就是榜樣的力量,，這就是無聲的教育,，我用我的行動感染、示范,、教育著學(xué)生,，他們看在眼里，記在心里,，以老師為榜樣,，對照、激勵(lì)自己,，也使我看到了教師的人格魅力帶給學(xué)生的是無窮的力量和巨大的的影響,，從而更讓我時(shí)刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用自己平實(shí),、堅(jiān)韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)勝困難,，實(shí)現(xiàn)自我。

熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容,。愛,，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn),。作為教師,，所面對的是一群天真無邪，渴望知識,，有著五彩斑斕夢想的年青人,，對他更應(yīng)該給予關(guān)懷指導(dǎo)和無私的愛,。唯有愛的雨露的才能催開最美的花朵。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，我們的教育就是春風(fēng)化雨潤物無聲的影響和關(guān)愛,。

關(guān)心和熱愛學(xué)生首先要做到的是尊重學(xué)生，尊重他們的人格,，保護(hù)他們強(qiáng)烈卻可能仍然比較脆弱的自尊心,。尊重學(xué)生就是要承認(rèn)他的人格尊嚴(yán)和平等，傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅,。尊重學(xué)生應(yīng)該是無條件的,，也就是這份尊重不決定于學(xué)生的行動，而是對學(xué)生的整體接納,，尤其對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生更要尊重和相信他們的價(jià)值和潛能,。尊重并不是不能提出嚴(yán)格要求和批評，而是要講究批評的藝術(shù),。我在批評學(xué)生時(shí)一般采?。嘿澷p――批評――激勵(lì)的方式來進(jìn)行。首先是肯定其優(yōu)點(diǎn),，然后指出其不足,，再進(jìn)行激勵(lì)。

這樣,，學(xué)生不但容易接受,，而且會增添前進(jìn)的信心與勇氣。有一次,，一個(gè)學(xué)生作業(yè)非常了草馬虎,，但結(jié)果卻全對。我是這樣批評他的,，你很聰明,，做作業(yè)很快且準(zhǔn)確率很高。(他面露喜色)可是還有一個(gè)地方需要改正一下(我指著他的字,，他臉紅了,，低下了頭)。這是一個(gè)小問題,，我相信你一定能做到的(他充滿信心地說,，老師你放心，我一定會把字寫好的)。這里,，我把他所要改正的錯(cuò)誤提出來,，顧及了他的臉面，保護(hù)了他的自尊心,，使他心服口服,。果然，從此以后,，他的作業(yè)認(rèn)真了許多,。

批評教育是形式，解決思想問題才是目的,。因而,，我在批評學(xué)生時(shí),，以理解,、關(guān)心、尊重為前提,，在消除他們心理上的障礙情況下,，在師生之間的感情得到了溝通的基礎(chǔ)上，以一種和風(fēng)細(xì)雨的形式,，促進(jìn)他們自身的醒悟,。而極不輕易地當(dāng)眾批評一個(gè)學(xué)生，更不以侮辱人格的話刺激學(xué)生,。蘇霍姆林斯基說過：“我相信只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育”。同時(shí)又指出：“實(shí)質(zhì)上,，自我教育的前提是人對人的信任,，是使個(gè)人的榮譽(yù)和尊嚴(yán)起作用”。因而,，尊重孩子的人格,，建立起良好的師生關(guān)系，是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的根本,，是學(xué)生心理得以健康發(fā)展的,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十一

第一段：引言，說明商南師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和目的（200字）

商南師德師風(fēng)建設(shè)是為了提高教師的道德水平,，樹立良好的師風(fēng)形象,，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵措施。作為一名教師,，我深切體會到師德師風(fēng)的重要性,。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思并改進(jìn)自己的師德師風(fēng),，逐漸形成了自己的心得體會,。

第二段：關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的經(jīng)驗(yàn)和體會（250字）

作為一名教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,。在課堂上,，我常常通過引導(dǎo)學(xué)生參與集體活動，讓他們養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的意識和責(zé)任感,。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生主動參與社會實(shí)踐活動，通過親身經(jīng)歷,，讓他們認(rèn)識到自己的社會責(zé)任,。在學(xué)校管理中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，讓他們參與學(xué)生會,、班級事務(wù)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的責(zé)任感得到了提高，他們更加主動參與學(xué)?；顒?，對待學(xué)習(xí)更加負(fù)責(zé)。

第三段：關(guān)于與同事的合作和溝通的心得（250字）

在商南師德師風(fēng)建設(shè)中,，與同事的合作和溝通也非常重要,。我不僅尊重每個(gè)同事的個(gè)性和特點(diǎn)，還積極主動地與他們進(jìn)行交流和合作,。在合作過程中,，我注重與同事共同制定目標(biāo)和計(jì)劃，并保持良好的溝通和協(xié)作,，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)，我也樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,，互幫互助,，共同提高。通過與同事的合作和溝通,，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力得到了增強(qiáng),，教師的教學(xué)水平也得到了提高。

第四段：關(guān)于正確處理學(xué)生問題的體會（250字）

在師德師風(fēng)建設(shè)中,，正確處理學(xué)生問題也是一項(xiàng)重要的工作,。在學(xué)生問題處理中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，傾聽他們的心聲,，關(guān)注他們的成長,。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，我會耐心傾聽并提供積極的解決方案,，幫助他們找到正確的方向,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主解決問題的能力,，鼓勵(lì)他們思考和解決問題的方法,。通過正確處理學(xué)生問題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信任感和歸屬感得到了增強(qiáng),，班級的和諧氛圍得到了維護(hù),。

第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性（250字）

總之,，商南師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障,。作為教師，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思并改進(jìn)自己的師德師風(fēng),。通過培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,、與同事的合作和溝通,、正確處理學(xué)生問題等方面的努力，我們可以逐步完善自己的師德師風(fēng),，提高教師隊(duì)伍整體的素質(zhì),。只有這樣，我們才能真正為學(xué)生們樹立良好的榜樣,，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。希望商南師德師風(fēng)建設(shè)能夠繼續(xù)深入推進(jìn)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會篇十二

博興師德師風(fēng)建設(shè)是指建立健全符合社會主義核心價(jià)值觀的師德和師風(fēng)狀況,。近年來，博興縣各級教育部門在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持不懈地開展各種形式的活動,，進(jìn)一步提高了教職工的思想政治素質(zhì)和專業(yè)水平。本文將從多個(gè)角度探討博興師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會,。

第二段：宣傳教育加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

教育工作者的師德和師風(fēng)是一方面以職業(yè)操守為核心的文化認(rèn)同,，同時(shí)也是以形成良好的文化氛圍為基礎(chǔ)。針對這一問題,，博興縣教育局積極推進(jìn)基層教育教師師德師風(fēng)修養(yǎng)工作,，打造和諧育人環(huán)境。他們注重宣傳教育，積極組織開展“傳承師德,，弘揚(yáng)師風(fēng)”等主題宣傳活動,，旨在宣傳樹立道德楷模，培育良好教育文化氛圍,。這樣的舉措有利于教師自覺踐行道德,，做到自我規(guī)范，提高教師自我修養(yǎng),。

第三段：加強(qiáng)提高教師專業(yè)水平

教育教學(xué)水平是教師師德師風(fēng)的“根基”,。博興縣教育系統(tǒng)開展了一系列提高教學(xué)水平的培訓(xùn),，如學(xué)科教學(xué)論壇,、教學(xué)觀摩課等，鼓勵(lì)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享教育教學(xué)成果,，不斷探索創(chuàng)新教育方法,。同時(shí)，博興縣教師集體備課,，避免重復(fù)建設(shè),。這樣做，本著尊重個(gè)人價(jià)值的原則,，又能促進(jìn)教師專業(yè)交流,、學(xué)科合作，從而推進(jìn)教育教學(xué)水平的不斷提高,。

第四段：注重師德建設(shè)的評價(jià)和監(jiān)督

教師的師德建設(shè)是一項(xiàng)長期而不斷更新迭代的過程,，需要全社會認(rèn)同、共同推進(jìn),。針對這一問題,，博興縣教育局開展了教師師德考核和師風(fēng)評估工作，對考核合格者進(jìn)行激勵(lì)和表彰,，并進(jìn)行違規(guī)行為的懲戒,。嚴(yán)格的師德師風(fēng)建設(shè)考核機(jī)制，促進(jìn)了博興縣教師的師德和師風(fēng)建設(shè),。同時(shí),，博興縣教育部門鼓勵(lì)廣大師生對師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，最大限度地確保教育的公平公正,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：結(jié)語

綜上所述，博興縣系列措施的實(shí)施和改革嘗試,，不僅為教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)提供了能教育教學(xué)水平提高,，也為博興縣的教育事業(yè)發(fā)展提供了有力支持,。我相信，隨著在師德師風(fēng)建設(shè)中獲得的新知識,、新技能的應(yīng)用和深化,，博興縣的教育教學(xué)事業(yè)必將得到更大的發(fā)展。