隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇一

桓臺(tái)中學(xué)誠俊

研修的這段日子天總是陰雨著,這也給夏日研修的我們送來了一絲清涼,伴著和煦的清涼,聆聽著夏日里的蟬鳴聲，如似一曲美妙的樂曲,帶入我們進(jìn)入這學(xué)海的境地里.蹲坐于電腦前,，目不斜視,，脖子前傾,，直坐到脖頸酸痛,。卻看到遍了綠的圓點(diǎn)，忽的自足自樂起來,。很快的,，研修又在蟬鳴聲中走向尾聲，短暫卻又清晰地留下了高遠(yuǎn)像極了虞世南寫的蟬——“居高聲自遠(yuǎn),，非是藉秋風(fēng)”,。

兒一樣綻放，一個(gè)個(gè)紅紅的相思豆變成綠色通行證,，臉才燦然,，心才釋然,，人才欣欣然,取經(jīng)歸來,學(xué)有所用,針對(duì)所學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,不斷反思糾正自己,促使自己教學(xué)水平的提高,知識(shí)的豐碩,篤行之;。

歷經(jīng)了這短暫與漫長的研修,，我感覺又強(qiáng)大了些,，——知識(shí)的增長，心靈的歷練,。于是又一次內(nèi)心長吟“曲折通仟路,，聞遍百花幽”。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，結(jié)合年初制定的個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:

一、完成情況

1,、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,，我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

2、通過學(xué)習(xí),，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。在研修的過程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn),，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

3,、順利完成了學(xué)校安排的師徒結(jié)對(duì)幫扶工作,是幫扶的對(duì)象劉亞妮同志形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，且順利完成了教學(xué)任務(wù)。

4,、出色地完成了學(xué)校安排的教師,、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期的效果。

二,、研修過程

增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》,、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省,。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

5,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記、案例等及時(shí)整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課1反思,，每周1總結(jié),，每月1自評(píng),，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成1篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文,。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié)，制作教育課件5次,。來提高個(gè)人掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育能力,。

6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，爭(zhēng)取一周閱讀4本書,，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

7,、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

8,、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

三,、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析

1,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

2,、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

3,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

4、自我反思,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

5,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

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教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇三

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，可是每當(dāng)靜下心來,，獨(dú)自思考的時(shí)候，感覺有太多的事情還沒有做,、有太多的工作還沒有做好,、有太多的業(yè)務(wù)能力急需提高。 和許多青年教師一樣,，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了四年的教師。四年,，對(duì)于一位教師的成長而言是個(gè)有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口，可是同時(shí),，我又深深地感到,，自己知道的，懂得的,，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際,，學(xué)校為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽到了來自優(yōu)秀教育專家,、骨干教師的講座，著實(shí)令我受益匪淺?，F(xiàn)將自己的心得寫出來與大家分享,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如xx市清華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長張《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》,、師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》,、附中骨干教師耿《做有管理智慧的教師》、xx省外國語學(xué)校校長黃寶國的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》,、陸xx教授的《高效課堂的理念與操作模式》,、鄧xx教授的《教師反思策略》。每一位專家的講座,，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。

xx市清華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長張《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》讓我明白了教育的本質(zhì)是什么,。原來教育的本質(zhì)是人的發(fā)展,，也就是學(xué)生的發(fā)展,。而要想促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，就要實(shí)施有效的教育。而一切有效的教育必須是觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育,。但怎樣才能給予學(xué)生有效的教育,，又要求教師具有一定的專業(yè)水平。教師的專業(yè)水平不僅包括學(xué)科專業(yè)知識(shí),、教育專業(yè)知識(shí),，還包括教師的師德。張校長告訴我們要做四有好教師,。那么什么是四有好教師呢?第一,，做好教師，要有理想信念;第二,，做好教師,，要有道德情操;第三，做好教師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);第四,，做好教師，要有仁愛之心,。作為青年教師的我,，怎能不期望做一名四有教師呢?所以，從現(xiàn)在開啟去往四有教師的旅程,，四有教師,，i’m coming!

要撒播陽光到別人心中，首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭,。這句話是師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐在她的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的,。我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“陽光”,。俗話說,，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。師德無價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從,。

再?zèng)]有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。 再?zèng)]有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。 唐教授還提到一句話,，‘愛學(xué)生就像愛自己的孩子,，愛學(xué)校就像愛自己的家’。我要把這句話時(shí)刻放在自己的心里,，用它來時(shí)刻提醒自己,，讓它來使自己變得更美麗。因?yàn)槲覉?jiān)信精神上的妝是世界上最一流的妝,。

看,，站在那邊進(jìn)行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是附中骨干教師耿,。大家都親切地叫她‘苗苗老師’,。當(dāng)她走進(jìn)報(bào)告廳的那一剎那，大家都不約而同地說‘這老師好年輕哇!’,。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為xx省語文學(xué)科骨干教師,，這么年輕就已經(jīng)成為xx省科研名師,，這么年輕就已經(jīng)成為國培一線專家,。所以大家都全神貫注的聽講座，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑,。終于我聽到了答案,，只有兩個(gè)字‘堅(jiān)持’。xx老師堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,，堅(jiān)持每天寫教育日記,，堅(jiān)持每天看書，堅(jiān)持…… 就是這樣,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，她走到了現(xiàn)在,。才三十出頭的她已經(jīng)有了自己的教育論文，已經(jīng)有了自己出的刊物,，已經(jīng)有了自己出的書籍,，已經(jīng)有了自己獨(dú)特的教育理念……其實(shí)，成功就在你身邊,，不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’,。所以，我相信只要你能堅(jiān)持,，那么今天你的時(shí)間花在哪里,，明天你的成就就在哪里!

幽默風(fēng)趣的xx省外國語學(xué)校校長黃《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》講座深深的吸引了我們每個(gè)人。他告訴我們要成為名師必須具備三個(gè)條件,。第一,，站在校長的角度想;第二，站在家長的角度說;第三,，站在學(xué)生的角度做,。他還簡(jiǎn)述了中小學(xué)名師的基本特征：第一要以人為本。俗話說,，‘沒有愛就沒有教育’,。第二要師德為先。我們要充分的尊重孩子,。第三要以能力為重,。第四，要終身學(xué)習(xí),。因?yàn)榻陶呤紫缺仨氁蔀閷W(xué)者,。要成為名師還要了解名師成長的基本規(guī)律，黃校長說，‘要成為名師必經(jīng)五條路’,。

1、觀察之路，要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),，然后揚(yáng)長避短,。

2,、學(xué)習(xí)之路,，只有學(xué)一輩子，才能跟一輩子,。

3、求實(shí)之路,，名師要真是、務(wù)實(shí),、樸實(shí),。

4,、科研之路,，學(xué)習(xí)的價(jià)值在于思考,，名師要勤于思考,。

5,、創(chuàng)新之路,。除此之外,，黃校長讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要,。第一，興趣比分?jǐn)?shù)更重要;第二,，方法比名次更重要;第三,，習(xí)慣比答案重要;第四，過程比結(jié)果重要;第五,，身心健康比什么都重要,。黃校長最后說了一句話，‘愛我所愛,，愛我所選’,。是啊，既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè)，就要努力去做一名名師,，努力去擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命,。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已,，流 連忘返。不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，而且對(duì)我今后的教學(xué)工作提出了許多教學(xué)方法和策略,。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。為此,，我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩!

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇四

通過讀《做一名學(xué)習(xí)型教師》一書,，我明白了作為一名教師,，為什么要不斷學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí),，怎樣學(xué)習(xí),。首先,，我覺得為學(xué)生做教師，為家長做教師,，為學(xué)校做教師,，為國家做教師，歸根結(jié)底還是為自己做教師,。尤其是像我這樣的青年教師,，一定要趁年輕抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,。其中書中有這樣一個(gè)故事：

一個(gè)徒弟去問他師父：“一碗米值多少錢,？”師傅說：“把它蒸成米飯，做成粽子,，發(fā)酵成酒的價(jià)值是不一樣的,。”所以我們知道了一碗米到底值多少錢因人而異,。

這個(gè)故事告訴我們,，作為一名教師，僅把“米”做成“米飯”是不夠的,，應(yīng)該耐著性子,，讓自身創(chuàng)造更多的價(jià)值。只有自身價(jià)值提高了,，才能有更多的知識(shí),、更強(qiáng)的能力幫助我們的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

理性地分析教師這個(gè)行業(yè),，不難看出教師越來越朝著專業(yè)化方向發(fā)展,。為了成為專業(yè)教師，唯有學(xué)習(xí)才是重點(diǎn),?？赡苡泻芏嗳烁易x這本書一樣，對(duì)“學(xué)習(xí)型教師”的概念始終模糊,。讀完這本書后,，我想用一句話總結(jié)什么是“學(xué)習(xí)型教師”，就是具備不斷學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展和勇于創(chuàng)造的能力的教師,。我想這樣解釋一番后，大家都會(huì)感同深受的,。社會(huì)在進(jìn)步,，我們教育教學(xué)對(duì)象也在進(jìn)步，理所當(dāng)然作為他們的教師的我們也要給自己定下更高的要求,。

如果把“學(xué)習(xí)型教師”和我自身聯(lián)系到一起,，我要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。從教育的角度上講,，我總感覺自己的專業(yè)知識(shí)相當(dāng)不夠吧,，估計(jì)在新學(xué)期的教學(xué)工作中會(huì)遇到很多問題，尤其是對(duì)學(xué)生心理等方面的了解,。不過我也相信,，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)方法,。我會(huì)多跟班主任溝通，以便更快熟悉學(xué)生,。從教學(xué)的角度來講,，這方面的發(fā)展是最能體現(xiàn)“教師專業(yè)化”這個(gè)概念的。如果說我們要給學(xué)生5杯水,，那么首先自己要有10杯水,，甚至更多。這就需要我們?cè)趯W(xué)科知識(shí)上下大功夫,，即加強(qiáng)自己的本體性知識(shí),。但我們是否依舊像學(xué)生時(shí)代一樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)嗎？答案當(dāng)然是否定的,。要站在一名教師的立場(chǎng)上去學(xué)習(xí),，把專業(yè)知識(shí)與教學(xué)方法相結(jié)合，才能更有效地服務(wù)于學(xué)生,，體現(xiàn)教師的價(jià)值,。這就是教師在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)有別于科研人員或其他人員的目的。教師要用較多的精力去研究課堂教學(xué)以及產(chǎn)生教學(xué)的情景條件,。新學(xué)期我要教四年級(jí)的學(xué)生,，也會(huì)有很多教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師和我成為同事。我會(huì)認(rèn)真像他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，在前人的基礎(chǔ)上尋求突破與創(chuàng)新,。

當(dāng)然我知道作為一名教師，尤其是小學(xué)教師,，最重要也是最基礎(chǔ)的目的是使我們的學(xué)生成為全面發(fā)展的青少年,。這就不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。小學(xué)六年的時(shí)光對(duì)于一個(gè)人今后的發(fā)展至關(guān)重要,，作為陪伴他們成長的老師,，則更應(yīng)該有愛心和責(zé)任心。在讀此書的過程中還有一句話深入我心——教育是植根于愛的,。這是魯迅先生的話,。愛是教育的基礎(chǔ)，離開了愛,，教育就失去了靈魂,。這也給了我很大的警示：作為教師迫切希望學(xué)生成績優(yōu)異是可以理解的,，但我們一定要因人而異,，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人格發(fā)展。真正體現(xiàn)快樂教育對(duì)學(xué)生茁壯成長的有利一面,。

相信我淺薄的思想會(huì)在今后的工作中不斷提升,，把書中的理論與知識(shí)經(jīng)過篩選提煉變成自己的本領(lǐng)和能力,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇五

5月12日至17日,，瀘州市教育局組織的“古敘送教”跟崗研修活動(dòng)已圓滿結(jié)束,。能再次參加這樣的學(xué)習(xí)，我倍感機(jī)會(huì)難得,，也十分珍惜每一次成長的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

感想：

一、研修主題突出,。教與學(xué)的問題,，始終困擾著初中的語文教師與學(xué)生。市教育局“古敘送教”下鄉(xiāng)項(xiàng)目部緊緊圍繞《初中作文教學(xué)》這一主題深入開展活動(dòng),，于4月17日,、18日在敘永縣城郊中學(xué)開展作文送教活動(dòng)，不僅為全縣的初中語文教師呈現(xiàn)了精彩的作文教學(xué)課堂,，更重要的是分享了閱讀與作文教學(xué)的方法,。繼上次送教后，又及時(shí)組織這次跟崗研修,，雖減小了參與成員,，但是研修更注重深入崗位，更注重理論與實(shí)際的結(jié)合,，開啟了初中作文序列化模式教學(xué)的探究之路,，為我們指明了作文教學(xué)的方向。

二,、研修組織有序,。研修學(xué)科較全，覆蓋較廣,，時(shí)間安排緊湊,。我們參加研修的教師從拿到學(xué)員手冊(cè)起，就知道此次研修的具體安排,，明確研修的作息,、紀(jì)律、及相關(guān)要求,。特別是各學(xué)科的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)員們的食宿也倍為關(guān)心,，讓學(xué)員們倍感溫暖與感動(dòng)。從初中語文作文教學(xué)跟崗研修活動(dòng)中,，我們也感受到了陳邦老師的特色組織與辛苦付出,。他通過讓學(xué)員畫手簽名，報(bào)數(shù)分組，觀看視頻,、解析漫畫等趣味活動(dòng),，打破了學(xué)員心里障礙，建立了富有凝聚力的團(tuán)隊(duì),。并讓我們分享工作的經(jīng)驗(yàn),，提出工作中的問題，在些基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)我們做好研修規(guī)劃,。

三、研修得法有效,。研修打破了地域界限,，我們古敘教師能走出自己狹窄的教學(xué)空間，聚集在一起深入知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),，共同交流與分享;研修改變了陳舊觀念,，變各行其政為有序有效，變各行其是為相互學(xué)習(xí),、相互交流,、相互促進(jìn);研修形式多樣、長遠(yuǎn)跟進(jìn),，除集中跟崗研修外,，還考慮到網(wǎng)絡(luò)研修，考慮到第二輪甚至第三輪研修,。這樣能讓教師將研修學(xué)得的理論知識(shí)與教學(xué)方法運(yùn)用到自己的作文教學(xué)中,，同時(shí)再去發(fā)現(xiàn)問題，再一次帶著問題研修解決,，如此往復(fù)讓初中作文教學(xué)更為得法,、更符合學(xué)生的實(shí)情。

打算：

一,、作文序列提出與推進(jìn),。通過此次跟崗研修,，陳邦老師已提出了初中作文序列教學(xué)的多種模式,，但是什么模式更適合山區(qū)學(xué)生，更適合所教學(xué)生的學(xué)情呢?這是我們將進(jìn)一步落實(shí)研究的內(nèi)容,。我將在眾多模式中擇其一二,，擬出計(jì)劃,、大膽嘗試，在嘗試中加以完善與創(chuàng)新,，找到適合學(xué)生習(xí)作的方法。

二,、閱讀與寫作的強(qiáng)化訓(xùn)練,。首先，從自我做起,，擬出自己的成長計(jì)劃，借助跟崗研修的平臺(tái),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),，提升業(yè)務(wù)能力,。其次，將自己所學(xué)的東西與學(xué)校更多的語文教師共同分享,、探討,，也借助學(xué)校的教學(xué)資源，提出切實(shí)可行的教學(xué)辦法,。最后,，還是關(guān)注學(xué)生，教有技法但是教無定法,，教學(xué)中注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，既講究模式但也不拘泥于框框架架。

三,、調(diào)整心態(tài)保持激情,。隨著教學(xué)資歷的增長，我們大多數(shù)老師還存在教法機(jī)械單一的現(xiàn)象,，不太適應(yīng)新課改理念的要求與發(fā)展需要,，加之自我滿足與倦怠情緒的增加，更難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與激情,。我想以跟崗研修學(xué)習(xí)為契機(jī),，注入新的教學(xué)理念,，保持良好的心態(tài)及奉獻(xiàn)的精神,，以飽滿的激情去感染更多的師生,，做好力所能及之事。

總之每一次學(xué)習(xí)都能讓我有所收獲，都會(huì)點(diǎn)亮我心中的燈塔，都會(huì)促使我將教育教學(xué)之路行得更加堅(jiān)實(shí)。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇六

這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)即將結(jié)束，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲,。既有付出,，就有所得,。全面提升了自己的基本素質(zhì),，和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

我想,，既能有幸參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，就要盡自己的努力,，要有收獲,。所以,，我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加學(xué)員交流討論,，自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙,，還是能圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了新時(shí)期教師提出什么樣的素質(zhì)要求,；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：“穿新鞋,，走老路”,。“越來越不會(huì)教了”,。網(wǎng)絡(luò)研修需要我們共同學(xué)習(xí),，不斷探索,，勇于創(chuàng)新實(shí)踐,。才能不斷完善。一個(gè)善于學(xué)習(xí)更新的人,，必須煥發(fā)出生命的活動(dòng),。一個(gè)善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的民族,，必將實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興,！所以必須要不斷提高自己，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,。

通過這次研修學(xué)習(xí)，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),，下載資源,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪,。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)中,，我們老師之間互相交流了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用,。

在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)念的教師請(qǐng)教,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的觀念,，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。今后在教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒,、“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研修,，我明白了教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。把我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過程來備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出課實(shí)效性,、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性,、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者和合作者。每節(jié)課下來,，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成課堂的知識(shí)生成等情況,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué),，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

總之，我們離不開生活的學(xué)習(xí),，更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識(shí)，使我改變了以往的教學(xué)觀念,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。我在今后的教學(xué)工作中,，一定會(huì)更努力實(shí)踐,，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。

自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰,。

首先,，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道,。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

其次,，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái),。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折,，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,，天塹變通圖”,！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離,，改變了時(shí)空之間的連線,，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”,，真可謂為是，妙不可言,，樂在其中,！

“欲窮千里目,，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯,，讓我能不斷的向上攀登,。看到了有那么多的學(xué)員才思敏捷,，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千，羨慕不已,，頓覺“山外青山樓外樓”,，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑,，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),，自己首先要做到學(xué)無止境,，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，自己也要邊學(xué)、邊思,，不淺嘗輒止,，不固步自封，勇于探索,，學(xué)有所獲,！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,，實(shí)踐探索的腳步聲,；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人,；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,，無限的風(fēng)景,！

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇七

在近一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)生活中，有著我對(duì)幼教的熾熱情懷,，有著我對(duì)新理念的渴求,，有著我對(duì)教學(xué)問題的重新認(rèn)識(shí)，有著學(xué)員們彼此間真誠的交流,。一個(gè)月以來，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里,，我看到的都是視頻講座,、課程資源，我想到的都是作業(yè),、評(píng)論,，我渴望的都是進(jìn)步、提高。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，從中收獲甚多,。下面我把自己的收獲和感悟簡(jiǎn)單談一談。明確了自己的目標(biāo),?！耙鲆粋€(gè)幸福的幼兒教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師”,。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力,，在旁人看來，活得很苦很累,，而我自己覺得很快樂,、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，如果覺得自己不幸?；虿豢鞓罚锤淖冏约旱穆殬I(yè),，要么改變自己的心態(tài),。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo),，那就是尋找,、享受幼兒教師的幸福。懂得了科學(xué)的幼教教學(xué)方法,。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展,，我也漸漸感覺自身的能力不夠了,，面對(duì)幼兒時(shí)總有些不知所措。在培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀,，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教幼兒活中,，我感覺更得心應(yīng)手了,，幼兒反映更積極了?？茖W(xué)的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn),。

了解了國內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。幼兒教師的工作是繁瑣的,，自己的時(shí)間有時(shí)少的,，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺(tái),，在網(wǎng)絡(luò)資源中,，我利用一切空閑的時(shí)間,，課間，午飯后,，晚飯后,，點(diǎn)滴的積累終成大海?！拔覀?cè)瓉碇v要給幼兒講授知識(shí),，自己先要有桶水。現(xiàn)在,，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭?！敝两?，專家們的話語依然在我腦際繚繞。

欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采,。在平臺(tái)中還有大量的視頻片斷,，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同行們一起欣賞,，并在欣賞中交流,。有時(shí)，我們解決不了的問題,，我都會(huì)上傳到交流平臺(tái)中,，很多的學(xué)員都會(huì)積極回帖，給我建議,。人說人生得一知己足矣,，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化,。沒有一成不變的輝煌,，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí),，永不停息地實(shí)踐!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實(shí)而又快樂的陽光之旅,。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，興奮地坐在電腦前,，觀看專家精彩的講座,，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著,，切磋著,，我感到自己真是幸運(yùn)者，感到自己的人生充滿陽光,、充滿快樂,。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間一直沒有間斷。聆聽專家的談話,，與特級(jí)幼兒教師近距離的對(duì)話,，與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),，在幼教科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺,。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源,，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平,。

我渴望有機(jī)會(huì)能夠與專家零距離接觸,，聆聽教誨，我渴望能夠有一個(gè)智慧的平臺(tái),，看視頻和聽專家的講座,，能與眾多幼教同行交流思想、一起成長,。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機(jī)會(huì),，專家老師們高屋建瓴，指導(dǎo)幼兒教師誨人不倦,，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情,，同時(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)然后知困的道理。

引導(dǎo)幼兒,，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳,，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。

以幼兒為主體,，重視方法的指導(dǎo),，重視課內(nèi)，銜接課外,，指導(dǎo)積累方法,，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)英語,，激發(fā)興趣,，喚醒情感體驗(yàn),。

新幼教的理念建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要理念，我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì),，人人都要樹立這樣的一個(gè)意識(shí)--終身學(xué)習(xí),。我們幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒教師要不斷的給自己充電,，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展速度很快,，知識(shí)的更新?lián)Q代迅速，作為一名幼兒教師,，更不能落伍,，要時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”,，真正走進(jìn)幼兒的心靈世界,。在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思,，有反思才有進(jìn)步,，只有幼兒教師也是創(chuàng)造者，才能使整個(gè)幼教事業(yè)充滿生機(jī)和活力,。

2017教師個(gè)人研修總結(jié)

教師個(gè)人研修計(jì)劃

信息個(gè)人研修總結(jié)

教師個(gè)人研修計(jì)劃書

教師個(gè)人研修計(jì)劃書

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇八

隨著新課程改革的實(shí)施,，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái)，本學(xué)期,，我從實(shí)際出發(fā),，把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,，從實(shí)踐困惑出發(fā),，在與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性,，提高課堂效率?，F(xiàn)做一下簡(jiǎn)要總結(jié)：

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組研修的課題是“課堂上如何進(jìn)行有效的練習(xí)”課堂是新課程實(shí)施的主要場(chǎng)所，是教師教學(xué)理想騰飛的基地,，也是校本研訓(xùn)的核心支點(diǎn),。基于課堂教學(xué)的校本研修活動(dòng)能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)科研能力,。

首先是在備課組推行“議課”活動(dòng)；其次,，實(shí)施異步獻(xiàn)課制,，即全體備課組成員在總體進(jìn)度一致的前提下,，采用先后上課的辦法，加強(qiáng)個(gè)人反思和集體反思,，吸收學(xué)生反饋意見,，對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重構(gòu)或重組，并加以行為跟進(jìn),，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐”的螺旋上升式的良性循環(huán)；再次是實(shí)施一課多評(píng),，多元互動(dòng),，協(xié)同發(fā)展。

通過這些培訓(xùn),，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，加強(qiáng)合作，相互聽評(píng),，不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，提高了自身素質(zhì),；增強(qiáng)了研究意識(shí),，立足校本，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué),。

1,、多看。通過網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊,、讀物等多種途徑來為自己充電，通過多方面,，多層次的為自己補(bǔ)充豐富的精神食糧,，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華,。

2,、多寫。把寫作為一門藝術(shù),，一種提高自己的手段,，通過寫教學(xué)心得、備課心得,、教學(xué)體會(huì)和案例反思等來發(fā)現(xiàn)問題,，從而更好的解決問題，盡而提高自己的教學(xué),。

根據(jù)我們數(shù)學(xué)組提出的“課堂上如何進(jìn)行有效練習(xí)”研修主題,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思我有了充分的認(rèn)識(shí),，在我的課堂上為了使自己所設(shè)計(jì)的問題得到有效地解決，我所設(shè)計(jì)的練習(xí)都是從易到難,，步步為進(jìn),，層層深入，和知識(shí)能更好地融入,。并且把練習(xí)和課堂提問融合,，一方面激發(fā)學(xué)生提問，一方面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動(dòng)提問的過程中,，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，也使知識(shí)從問中得到了另向的練習(xí),，這就是說練習(xí)并不是只是動(dòng)動(dòng)筆,，把一道題解決了這樣一種簡(jiǎn)單的機(jī)械的動(dòng)作，而是思維和知識(shí)融合的過程,，只有讓這個(gè)過程的抽象美麗得到充分的綻放,，我們所設(shè)計(jì)的問題才以得到有效的練習(xí)。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇九

在這近一年的自我研修學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我對(duì)自己在教育教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足都進(jìn)行了積極全面的分析,，并結(jié)合農(nóng)村英語教學(xué)和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，認(rèn)真探討和分析了當(dāng)前新教育理念下對(duì)英語教育教學(xué)工作者的要求,，積極制定了符合自身實(shí)際的切實(shí)可行,、而又能使自己盡快提高和成長起來的研修計(jì)劃。

在教學(xué)工作中我依照自我研修計(jì)劃進(jìn)行研修,，使自己在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到提升?，F(xiàn)將該階段自我研修作如下總結(jié)，以使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍,，質(zhì)的飛躍,，在今后再上一個(gè)新臺(tái)階。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí),、善于思考、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,。

1,、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng),。在近一年的研修實(shí)踐中,，我認(rèn)真閱讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍,。以使自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,，新理念，新方法,，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平,。

2、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源,，在空閑時(shí)間我還充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，拓展教學(xué)資源。我開通了屬于自己的博客空間,！一方面它幫助我及時(shí)密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念,；另一方面我還利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志、讀書筆記,、發(fā)表個(gè)人教育教學(xué)心得體會(huì),。

3、我積極參加科研,、教研活動(dòng),，開闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升,。

1、虛心向他人請(qǐng)教,，取人之長,，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。我平時(shí)積極向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí),，并尋找更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向他們學(xué)習(xí),。此外握還積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

2、深入開展校本課題研究,。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用英語教研組的優(yōu)勢(shì),，開展集體備課,，集體研討等教研活動(dòng)。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前農(nóng)村英語教學(xué)難題，以研促教,。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評(píng)課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、多思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。在教學(xué)工作中,，堅(jiān)持每天都思考,，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。

1,、堅(jiān)持行動(dòng)研究，在“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)期間,，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，堅(jiān)持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思,。

2、撰寫教育,、教學(xué)論文,，上學(xué)期我撰寫了一篇題為《淺談如何做好農(nóng)村初中英語起始階段的教學(xué)》的教學(xué)論文。我校英語教研組成員利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)我的這篇論文進(jìn)行了研讀和探討,，這對(duì)教研和教學(xué)工作起到了很大的作用,，這篇論文也受到了同行的好評(píng)。

3,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志,。在此期間，我積極參加教育部組織的“國培計(jì)劃”,，在學(xué)習(xí),、探討和實(shí)踐中提升自己的認(rèn)識(shí)和教學(xué)能力?！皣嘤?jì)劃”為廣大教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，包括講座、文本,、教學(xué)視頻和案例等,，同時(shí)還為同組的教師搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)，讓教師們?cè)谂嘤?xùn)期間把自己的教學(xué)方法和教學(xué)難題提出來和大家共同探討,，使得教師們尤其是年輕教師有了更多的提升機(jī)會(huì)和空間,。

雖然國家規(guī)定小學(xué)要開設(shè)英語課，但由于師資和教學(xué)條件等眾多因素的限制,，在農(nóng)村地區(qū)的小學(xué),，英語課形同虛設(shè)。由于小學(xué)未接觸英語學(xué)習(xí),，給初中英語教學(xué)帶來了很大的難題,。農(nóng)村學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面掉隊(duì)，形成學(xué)科瘸腿，從而影響了整個(gè)學(xué)業(yè)成績,，更重要的是喪失了學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。因此，在我所任教的班級(jí),，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

1、使學(xué)生獲得成就感,。選擇單詞的拼讀為突破口：?jiǎn)卧~不會(huì)讀,，就難以聽得懂，聽不懂也就造成講不出的惡果,。要按照讀音規(guī)則,，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手，再到雙音節(jié),、多音節(jié)的拼讀,。學(xué)生在老師的幫助下，通過自己的努力,，讀出他們本不會(huì)的單詞,，體會(huì)并掌握單詞的讀法，獲得一份成功的喜悅,，興趣就被激發(fā)出來了,！他們知道：并不是自己笨，而是以前沒掌握好的方法,。只要掌握了好的方法，加上自身的努力,，就一定能戰(zhàn)勝困難,！

2、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心,。在教學(xué)中,，我堅(jiān)持讓學(xué)生先拼讀生詞，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法,，由簡(jiǎn)到繁，由易到難,，分塊設(shè)靶，高頻操練,，各個(gè)擊破，不斷使其獲得成就,，學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng),，學(xué)習(xí)興趣就在這些操練中被不斷地激發(fā)出來了,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我注意到：有的學(xué)生雖然很勤奮,，但是學(xué)習(xí)效果卻不盡人意,。原因何在,？根本的原因在于他們沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法。指點(diǎn)學(xué)法,，應(yīng)該是解決問題的重要手段。英語的學(xué)法,，我想最主要的是朗讀法,，學(xué)生只有在大量反復(fù)的朗讀過程中，將獨(dú)立的單詞與其漢義以及整個(gè)句子緊密地聯(lián)系起來,，以達(dá)到牢固地記憶單詞的目的,，而且在朗讀的過程中，自然地培養(yǎng)語感和聽力,，從而有助于英語綜合能力的提高,。同時(shí)也在朗讀的過程中，學(xué)生徹底從繁雜的背單詞中解脫出來,，輕松學(xué)英語。

4,、改進(jìn)自身的教學(xué)方法,。課程改革要求教師真正改變角色，教師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，教師去上課,，不是實(shí)施如何去教，而是如何去組織和引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。教師在課堂上要采用靈活多變的組織方式,，要盡可能多地從學(xué)生的角度出發(fā)，采用學(xué)生喜歡的方式,，總體上把握好為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)就行,。教師要成功地把握教材,，教材僅僅是一個(gè)范例，我們可以將它創(chuàng)造性地加以運(yùn)用,，每節(jié)課上要求學(xué)生掌握的句子并不是很多,，我們可以圍繞這些句子開發(fā)自己的語言項(xiàng)目，挖掘自己喜歡的話題,。課堂上教師要盡可能地運(yùn)用英語去組織課堂教學(xué),，創(chuàng)造一種寬松、熱烈的學(xué)英語氛圍,，即使學(xué)生聽不懂,，教師要用一些身體語言，讓學(xué)生聽并猜想,，在長期的教學(xué)過程中,，起到潛移默化的作用。

面對(duì)自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)教師心靈,，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇十

自任教以來,，我先后被評(píng)為青島市教學(xué)能手,、青島市青年教師專業(yè)人才，青島市教育管理工作先進(jìn)個(gè)人,，四方區(qū)優(yōu)秀教師,、四方區(qū)教學(xué)能手。

1.有較高的師德修養(yǎng),。熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心,，能夠正確處理與同事,、學(xué)生和家長的關(guān)系。

2.在教育科研方面有一定的研究能力,，積極組織參與學(xué)校教育科研工作,，并承擔(dān)省,、市、區(qū)級(jí)研究課題,。

3.能夠自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的先進(jìn)理念,，具備一定的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。20____年來,，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中能夠潛心鉆研,，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1.讀書不夠系統(tǒng)，專業(yè)知識(shí)還有欠缺,，理論水平還有待進(jìn)一步提升,。

2.在教學(xué)中，沒有將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，沒有做到及時(shí)反思和總結(jié),，沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3.教育科研能力還需進(jìn)一步提高,，還不能系統(tǒng)的,、科學(xué)的開展課題研究。

通過參加培訓(xùn)班的研修,，在專家的引領(lǐng)下,，能夠做到更新自己的教育觀念，查找自己的不足,，進(jìn)一步提升自己的師德修養(yǎng),，豐富自己的理論知識(shí)，反思自己的教學(xué),，總結(jié)自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)水平,，掌握教育科研的方法，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高，最終突破自己,，提升自己的專業(yè)水平,，使自己成一名智慧型教師。

1.理論學(xué)習(xí)方面,。

(1)積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，體味教育的智慧,，汲取最新的教育理念,，將專家們講座的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化吸收，并融入到自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)中,，切實(shí)提高自己的專業(yè)水平,。

(2)研修期間，重點(diǎn)閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、蘇霍姆林斯的《給教師的一百條建議》,、《教育文摘》、《每周一讀》,、《教學(xué)論》等書籍,，撰寫讀書筆記。在閱讀中,，汲取最新的教育教學(xué)理念,，深入研究數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，以滿腔的熱情積極投身到教育創(chuàng)造過程之中,，做到有所觀察,，有所感受，有所發(fā)現(xiàn),，有所匯聚,，有所創(chuàng)造。

2.課堂教學(xué)方面,。

(1)將牽手?jǐn)?shù)學(xué)名師——吳正憲和黃愛華老師,，通過上網(wǎng)等多種形式觀摩名師的講座和課堂實(shí)錄，閱讀有關(guān)他們的書籍,，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想,，仔細(xì)揣摩他們的教學(xué)風(fēng)格，并有機(jī)的融入到自己的課堂教學(xué)中,，不斷提高,、完善自己。

(2)重新審視自己的課堂教學(xué),，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題，并努力尋求解決問題的途徑,。認(rèn)真研究數(shù)學(xué)教學(xué),，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，探索激情課堂模式,，構(gòu)建良好的教學(xué)策略，初步探究自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，初步總結(jié)自己的教學(xué)法,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

(3)研修期間,，至少觀摩20節(jié)名師的錄像課,，并與同學(xué)科的老師們相互交流，結(jié)合教育教學(xué)的相關(guān)理論,，對(duì)照自己的教學(xué)查找不足,，撰寫出高質(zhì)量的評(píng)課報(bào)告。

3.教育科研方面,。

(1)積極參與各級(jí)各類教育科研活動(dòng),，學(xué)習(xí)掌握教育科研的方法，根據(jù)自己在教學(xué)中的困惑和問題,，擬定一項(xiàng)科研課題,，并進(jìn)行申報(bào)，采取一點(diǎn)窮追的方式,，帶題授課,，并以課題為契機(jī)，進(jìn)一步提升自己的科研能力和教學(xué)水平,。

(2)作為課題負(fù)責(zé)人,，認(rèn)真總結(jié)課題實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問題,，有針對(duì)性的帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師做好“提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)課題”這一區(qū)級(jí)課題的研究,，及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄，及時(shí)總結(jié)反思,，積累科研成果,，真正做到以科研帶動(dòng)教學(xué)，提升教師科研和教學(xué)水平,。

4.輻射帶動(dòng)方面,。

發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過多種方式，與自己在學(xué)校的“青藍(lán)工程”中結(jié)對(duì)的徒弟交流學(xué)習(xí)心得和聽課體會(huì)等,，幫助他們快速成長。

希望在今后的培訓(xùn)中,，讓專家走入我們中間,，與我們零距離接觸，引領(lǐng)我們突破自己專業(yè)成長中的瓶頸,，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇十一

本學(xué)年，我努力提高自身綜合素質(zhì),，完成自己所制定的研修計(jì)劃,，從自己的實(shí)際出發(fā)，努力提高課堂效率,，在研修過程中,，我努力認(rèn)真完成了各項(xiàng)表冊(cè) 。現(xiàn)將總結(jié)如下：

本年度的研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度,。

在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,。準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升自己的教學(xué)研究能力。此外,，我還積極向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)，不斷地反思和提高自己的教學(xué)行為,，更新自己的教學(xué)觀念,，完善自己的教學(xué)藝術(shù)。

勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué),，活到老,，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué),，要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的 ,。 廣泛地學(xué),，廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技， 不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。 時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。樂于動(dòng)筆,，提高教育科研水平。

從學(xué)習(xí)中,，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變,，雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上,，對(duì)自身素質(zhì)的提高,。只有教師的素質(zhì)提高了，才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng),。

如此同時(shí)，本人閱讀各類書目,，充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

個(gè)人研修既能豐富教師本身的知識(shí)技能,，又為現(xiàn)行的教育體制注入活力,。這種研修是以教師為主體，各種資源為輔助,，為教師員創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在整個(gè)的研修過程中既豐富了自己的知識(shí)，又熟練掌握了各種技能,，還增強(qiáng)了與他人交往的能力,。

在研修過程中，充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能,，有效地提高了老師的教學(xué)能力 ,，找到了做了一個(gè)研究性老師的努力方向，如果我們把教育教學(xué)中遇到的問題都當(dāng)作研究的重點(diǎn),，那我們的教育生活就會(huì)天天充滿懸念,，時(shí)時(shí)充滿探索，當(dāng)然也就會(huì)不斷地品嘗到成功的快樂,！

在以后的教學(xué)中,，我將本期學(xué)到的本領(lǐng)實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)第一線中去，讓本班質(zhì)量再上一臺(tái)階,。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇十二

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的`調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

提高自身能力的方式,。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長,、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,?！耙环荽喝A,，一份秋實(shí)”，在以后的工作中,，不斷學(xué)習(xí),，為這最光輝的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

本年度為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇網(wǎng)上研修和確定學(xué)習(xí)課題和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，觀看,，記好讀書筆記,。

2、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新,，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見,。

時(shí)間跨進(jìn)了2017年,，作為一名教師，不能停止不前,，不能放松要求,，活到老學(xué)到老，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé),，為教育負(fù)責(zé),。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)。因此,，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，具體如下：

一、研修要求

1.提高自身素質(zhì),。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。積極參加視頻會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論，不斷提高自己的專業(yè)水平,，提高自身的綜合素質(zhì),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì),。

3.立足常規(guī)教學(xué)。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

二,、研修內(nèi)容

(一),、配合活動(dòng)中心，完成本職工作任務(wù),。

(二),、多讀書。讀書,，使人充實(shí)豐盈;讀書,，使人靜心明智,。

(三)、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,，作好教學(xué)反思,。

(四)積極參加各級(jí)培訓(xùn)。

總之,，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入到校外教育中。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇十三

在這次研修過程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也開闊了視野,，充實(shí)了自已。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法,、新思路,；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。

我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽專家的講座,，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源,，對(duì)語文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考,，同時(shí)對(duì)做怎樣一個(gè)教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語文教師？如何做反思型的語文教師,？如何做研究型的語文教師,？所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己,，在今后的工作中，不斷克服惰性,，要通過各種學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長,，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力,。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí),，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、完善，爭(zhēng)取有更多的,、更新的教研成果,。

總之,，在這次繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與培訓(xùn)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，經(jīng)常性的進(jìn)行研修,，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，同大家一起在教育教學(xué)改革中健康、快樂的成長,！。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇十四

一,、通過學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。

使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,。同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。

二、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。要以這次國培研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

三,、通過這次國培研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。

四,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改,、補(bǔ)充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長,、在反思中進(jìn)步。

對(duì)于這次的國培學(xué)習(xí)來說,，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高,。并且這樣一種國培學(xué)習(xí)方式,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間。

我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題,，困惑,、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師,、班主任,、所有在線的上萬同仁們，一起進(jìn)行交流,、研討,。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我，不斷進(jìn)取,，永不停息,。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，努力將本次國培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。

2017教師個(gè)人研修總結(jié)

教師的研修個(gè)人總結(jié)

教師個(gè)人的研修總結(jié)

小學(xué)教師校本研修個(gè)人總結(jié)