作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班音樂(lè)教案篇一

音樂(lè)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要途徑之一,。如何制定一套有效的音樂(lè)教案,，成為了許多音樂(lè)教師追求的目標(biāo),。在音樂(lè)教學(xué)中班中進(jìn)行了十場(chǎng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和總結(jié)自己的體會(huì)，我深刻感受到了音樂(lè)教案的重要性,。以下是我對(duì)音樂(lè)教案中班的心得體會(huì),。

第一段：音樂(lè)教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)

音樂(lè)教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。在音樂(lè)教學(xué)中班中,，我注意到,，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣和感受力比較強(qiáng)烈,，但他們的注意力不夠集中，需要通過(guò)多種形式的活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的熱情,。因此,，在設(shè)計(jì)音樂(lè)教案時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，采用了豐富多樣的教學(xué)手段,，例如使用多媒體和故事講解方式等。這些方法能夠使學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，提高教學(xué)效果,。

第二段：音樂(lè)教案的目標(biāo)要明確具體

制定一套有效的音樂(lè)教案需要明確具體的教學(xué)目標(biāo)。在音樂(lè)教學(xué)中班中,，我設(shè)定了兩個(gè)主要的目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力,，通過(guò)聽(tīng)取不同類型的音樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受音樂(lè)的美,；二是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力,，讓學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。為了達(dá)到這些目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了一系列具體的活動(dòng),，例如讓學(xué)生辨別不同樂(lè)器的聲音、學(xué)唱經(jīng)典的兒歌,、制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器等,。通過(guò)這些具體的活動(dòng)，學(xué)生能夠逐漸提高自己的音樂(lè)素養(yǎng),。

第三段：音樂(lè)教案的課時(shí)安排要合理科學(xué)

音樂(lè)教案的課時(shí)安排要合理科學(xué),，使學(xué)生在一定的時(shí)間范圍內(nèi)能夠?qū)W到足夠的知識(shí)。在音樂(lè)教學(xué)中班中,，我合理安排了每節(jié)課的時(shí)間和內(nèi)容,。例如，在介紹不同類型的音樂(lè)時(shí),，我通過(guò)播放音樂(lè)和簡(jiǎn)單的講解,，讓學(xué)生感受不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)；在學(xué)唱兒歌時(shí),，我通過(guò)唱歌游戲和集體合唱等活動(dòng),，讓學(xué)生積極參與；在制作樂(lè)器時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，讓學(xué)生親手制作出屬于自己的樂(lè)器。通過(guò)這些合理科學(xué)的安排,，學(xué)生能夠在掌握知識(shí)的同時(shí),，也能夠享受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),。

第四段：音樂(lè)教案的評(píng)價(jià)要全面客觀

音樂(lè)教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面客觀的，能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在音樂(lè)教學(xué)中班中,，我通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)、聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)以及教師的評(píng)價(jià)等多個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察,，我可以了解學(xué)生在不同活動(dòng)中的參與情況和學(xué)習(xí)興趣,；通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，我可以了解學(xué)生對(duì)這套音樂(lè)教案的看法和建議；通過(guò)教師的評(píng)價(jià),，我可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià),。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)體系，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn),。

第五段：音樂(lè)教案的持續(xù)改進(jìn)是關(guān)鍵

制定一套有效的音樂(lè)教案不是一蹴而就的，需要經(jīng)過(guò)不斷地改進(jìn)和完善,。在音樂(lè)教學(xué)中班中,，我不斷總結(jié)自己的體會(huì)，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。例如，在提高學(xué)生的注意力方面,，我增加了一些互動(dòng)性強(qiáng),、趣味性高的活動(dòng)，如讓學(xué)生自主選擇一首喜歡的歌曲,，進(jìn)行小合唱等,。通過(guò)這些調(diào)整和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)教學(xué)的參與度增加了,，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高,。

總之，在音樂(lè)教案中班的教學(xué)過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教案的重要性,。只有制定一套合理科學(xué)的音樂(lè)教案，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情,。通過(guò)對(duì)自己的體會(huì)和總結(jié)，我相信在今后的音樂(lè)教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)和完善教案,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高教學(xué)效果。

中班音樂(lè)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng),，使幼兒感受旋律的上下行，初步學(xué)唱歌曲,。

2,、了解動(dòng)物冬眠的有關(guān)知識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒不怕冷,，堅(jiān)持鍛煉身體的堅(jiān)強(qiáng)意志。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受歌曲的意境,，能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒模仿“小雪花”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室后,，圍坐成一圈。

師：秋天已經(jīng)過(guò)去了,，冬天來(lái)臨了,，一片片小雪花從天空中飄落下來(lái)，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧,。

小雪花飄落到大地上,，好像給大地披上了潔白的絨毯，真美,！現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧,。

二、幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”

1,、師：秋天已經(jīng)過(guò)去,，冬天來(lái)臨了，冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣,？（很冷）

這么冷的冬天里,，小動(dòng)物們會(huì)怎樣過(guò)冬呢？

2,、幼兒回答后教師解釋“冬眠”的.意思,。

冬眠就是冬天天氣很冷,、沒(méi)有東西吃的時(shí)候，有的動(dòng)物要躲起來(lái)睡覺(jué),，好避開(kāi)冬天的寒冷,，它們就這樣睡著，整個(gè)冬天都睡著,，到明年春天天氣暖和的時(shí)候才出來(lái),。比如蛇、青蛙,、刺猬,、蝸牛等都要冬眠。

過(guò)渡語(yǔ)：我們來(lái)看看這兒有誰(shuí)在冬眠,。

三,、觀察畫(huà)面,，理解歌詞

1,、誰(shuí)在冬眠？小熊在哪里冬眠,？

2,、秋天已過(guò)，冬天來(lái)臨,，一只小熊,，躲進(jìn)樹(shù)洞，它就這樣睡著,，整個(gè)冬天睡著,。

四、幼兒欣賞歌曲一遍

師：這首歌曲聽(tīng)上去你有什么樣的感覺(jué),？

這么好聽(tīng)的歌曲,，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。

五,、幼兒跟唱歌曲一遍,。

六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕?！毙刹糠?/p>

1,、小熊睡著的時(shí)候發(fā)出怎么樣的聲音？

2,、我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音,。

過(guò)渡語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦,。

七,、幼兒完整唱一遍

八,、教師和幼兒一起進(jìn)行參與性歌唱

1、教師和幼兒

2,、幼兒和幼兒

九,、律動(dòng)《健康歌》

師：冬天天氣這么冷，小熊要冬眠才能過(guò)冬,。我們小朋友會(huì)不會(huì)怕冷,？我們應(yīng)該怎么做？

我們要不怕冷,，每天堅(jiān)持按時(shí)上幼兒園,，多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉,，這樣身體才會(huì)健健康康的?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

中班音樂(lè)教案篇三

音樂(lè)教案是音樂(lè)教學(xué)的重要工具,，它是指教師根據(jù)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，經(jīng)過(guò)理論分析、實(shí)踐驗(yàn)證后確定的教學(xué)步驟和教學(xué)方法,。在班級(jí)中實(shí)施音樂(lè)教案,，既是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的傳授，也是對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和情感表達(dá)的培養(yǎng),。通過(guò)近期在班級(jí)中實(shí)施音樂(lè)教案的經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)音樂(lè)教案的制定和實(shí)施有了更深入的理解。

在音樂(lè)教案的制定過(guò)程中,，首先要明確教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的根據(jù),。在班級(jí)中的音樂(lè)教學(xué)中,，我明確了每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)等,。同時(shí)，我根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，合理安排了教學(xué)內(nèi)容,，將教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在具體的教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生認(rèn)真參與,，提高學(xué)習(xí)效果,。

其次，在音樂(lè)教案的制定過(guò)程中，要注意教學(xué)步驟的安排,。在每一堂課中,，我都明確了教學(xué)步驟，將音樂(lè)教學(xué)按照邏輯順序進(jìn)行,，使學(xué)生能夠更好地理解和接受,。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，通過(guò)設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié),、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性,，提高課堂效果,。

另外，音樂(lè)教案的制定還要考慮教學(xué)方法的選擇,。在班級(jí)中,，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法,、示范法,、啟發(fā)法等。在每一堂課中,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇了合適的教學(xué)方法,，使學(xué)生在感受音樂(lè)的同時(shí),，培養(yǎng)了自己的音樂(lè)能力和表演能力。通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用,，我不僅提高了教學(xué)效果,，也增加了班級(jí)中音樂(lè)教學(xué)的趣味性。

從音樂(lè)教案的實(shí)施中,，我也深刻體會(huì)到了音樂(lè)教案的重要性,。教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的系統(tǒng)性安排和設(shè)計(jì)，是教學(xué)的靈魂和心臟,。一個(gè)好的教案可以提高教學(xué)效果,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的音樂(lè)素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。而一個(gè)糟糕的教案則會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,，學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和積極性下降,。

音樂(lè)教案的制定和實(shí)施需要教師具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)中,，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提高自己的教學(xué)能力，不斷改進(jìn)和完善音樂(lè)教案,。通過(guò)實(shí)施音樂(lè)教案,，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，也進(jìn)一步了解了學(xué)生的需求和喜好，為他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供了更好的支持和指導(dǎo),。

總之,，音樂(lè)教案在班級(jí)中的實(shí)施非常重要，它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果和學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),。在班級(jí)中制定和實(shí)施音樂(lè)教案，既提高了自己的教學(xué)能力,，也更好地滿足了學(xué)生的需求,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善音樂(lè)教案,，為班級(jí)中的音樂(lè)教學(xué)提供更好的支持,。

中班音樂(lè)教案篇四

《指南》指出，“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動(dòng)的綜合教育作用,，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透,。”幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是表面的,、缺乏概括能力的,，因此，為幼兒設(shè)計(jì)開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)該是具有啟蒙性,、整合性,、開(kāi)放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后,，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限,，突出活動(dòng)的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后,，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友,，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢？”的問(wèn)題,，顏色的變化使幼兒興奮,、驚奇，孩子們對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望,，他們對(duì)各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣,。于是我嘗試著開(kāi)展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線索層層推進(jìn),，整合了科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動(dòng)以孩子的參與和操作探索為主，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩,。

1,、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)。

2,、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

各種顏色的頭飾,、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙,、各種顏色的玩具,、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。

1,、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題,。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組,，每組戴不同顏色的頭飾,，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色,。

2,、這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友們表現(xiàn)的那么好,，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎,？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具,？紅顏色的,，小貓的家是什么………，瞧,！這么多顏色的玩具放在一起都混了,，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里,。

3,、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱？噢,，有了,，老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井?huà)送給小動(dòng)物們,。幼兒進(jìn)行染色游戲,。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,，《彩色世界真奇妙》

5,、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。

科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,，觀察顏色的變化,。

美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來(lái)添色

語(yǔ)言區(qū),，提供有關(guān)于紅色的圖片,，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用,。

6,、延伸活動(dòng)：進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì),，在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演,。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),，孩子們深深地融入了這彩色的世界,，感受著色彩的豐富多彩。

由引入染紙活動(dòng),。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷,，孩子容易完成，達(dá)到了很好的效果,。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂(lè),，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂(lè)翩翩起舞,，過(guò)了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了,，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客,，通過(guò)交流,、探索感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處,，孩子們認(rèn)真地操作著,，互相交流著,。活動(dòng)的各環(huán)節(jié)清晰,，銜接自然,。孩子的作品展示中，教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái),，作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,，供幼兒觀察和欣賞。

每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足,，本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,，所以語(yǔ)言煩瑣了一些，就怕孩子做不好,，部分思想還停留在替孩子包辦上,，在染紙環(huán)節(jié)，交代過(guò)于細(xì)致,，完全可以讓孩子自己探索,，染色的方法，比較哪種方法染出來(lái)的效果最好,。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利,。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，并生成新的活動(dòng),，效果會(huì)更深入和顯著,。

中班音樂(lè)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)積極參與活動(dòng)，感受用樂(lè)器表現(xiàn)故事情節(jié)所帶來(lái)的愉快情緒,。

2.感受動(dòng)物走路聲音特征與樂(lè)器(大鼓)聲音性質(zhì)的關(guān)系,。

3.熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏動(dòng)物走及關(guān)系的節(jié)奏,。初步掌握節(jié)奏型,。

4.通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍,。

5.樂(lè)意參與表演,，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：大胖熊玩具一個(gè);打擊樂(lè)器大鼓,、鈴鼓等,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師出示大熊玩具，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事,，“胖胖熊和小老鼠”。

(1)幼兒一邊傾聽(tīng)故事,，一邊在教師提示下學(xué)習(xí)使用像聲詞,。

(2)啟發(fā)幼兒分辨胖胖熊與小老鼠走路特征的不同,，并進(jìn)行模仿。

2.教師出示大鼓,，并敲擊鼓面和鼓邊,，引導(dǎo)幼兒將打擊樂(lè)器的聲音與動(dòng)物走路的聲音進(jìn)行匹配。

3.教師出示鈴鼓,，并拍鈴鼓和搖鈴鼓,，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)拍鈴鼓與搖鈴鼓的聲音區(qū)別，嘗試使用不同的鈴鼓敲擊方法表現(xiàn)熊和小老鼠的形象,。

4.教師講述故事,，并提示幼兒在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用樂(lè)器演奏參與故事。

活動(dòng)提示：

1.此活動(dòng)可分多次進(jìn)行,，第一次熟悉故事內(nèi)容,，并嘗試用樂(lè)器進(jìn)行演奏;第二次活動(dòng)可多出示幾種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒探索其聲音特質(zhì),，并找出可以為此故事演奏的樂(lè)器,，可提供，響板,，串鈴,，木魚(yú)，小鈴等樂(lè)器,。

2.教師和家長(zhǎng)可啟發(fā)孩子用同樣的方法將匹配的樂(lè)器用于故事表演中,。

附錄故事：《胖胖熊和小老鼠》

森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸,、熊媽媽,、熊哥哥，它們整天忙碌,，非常勤勞,。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大,、鼠老二,、鼠老三，它們好吃懶做,，就想偷胖胖熊家的東西吃,。

夏天來(lái)了，胖胖熊家長(zhǎng)的西瓜獲得了豐收,，大家都來(lái)收西瓜,。

熊爸爸抱著西瓜走來(lái)了，嘭,、嘭,、嘭,、嘭，把西瓜放進(jìn)籮里,，非常高興,，哈哈哈哈……

熊媽媽抱著西瓜走來(lái)了，嘭,、嘭,、嘭、嘭,，把西瓜放進(jìn)籮里,，非常高興，哈哈哈哈……

熊哥哥抱著西瓜走來(lái)了,，嘭,、嘭、嘭,、嘭,，把西瓜放進(jìn)籮里，非常高興,，哈哈哈哈……

西瓜收完了,，胖胖熊們累極了，都走到田邊的大樹(shù)下睡覺(jué)了,。

小老鼠聞到了西瓜的香味,，也想吃西瓜，他們悄悄出來(lái)偷西瓜了,。

鼠老大出來(lái)偷西瓜,，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟,。

鼠老二出來(lái)偷西瓜,，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟,。

鼠老三出來(lái)偷西瓜,，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟,。

中班音樂(lè)教案篇六

1.在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

2.激發(fā)參與興趣,，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.可站立的立體分組標(biāo)志（游泳隊(duì)、唱歌隊(duì),、泡泡隊(duì)）

課件,、《小黃鴨》音樂(lè)

一,、水中游來(lái)小黃鴨---引入和體驗(yàn)（出現(xiàn)大浴缸）

師：今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的朋友,，猜猜可能會(huì)是誰(shuí),？

（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚(yú),、烏龜,、螃蟹、鴨子等）

二,、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲（出現(xiàn)小黃鴨）重點(diǎn)提問(wèn)：

1.師：你們喜歡小黃鴨嗎,？為什么？

（觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形,、顏色等方面說(shuō)說(shuō)喜歡的原因2.師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

（教師演唱唱a段第一遍,，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌詞）

3.師：你聽(tīng)到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨,？

（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞,，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"）

4.小結(jié)：是呀。我一個(gè)人洗澡真沒(méi)勁,，有了小黃鴨做伴和我一起玩水,，真高興。請(qǐng)你們來(lái)做小黃鴨,，把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸,，一起來(lái)做游戲吧。

（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲a段一同做"玩水"的游戲1-2次,，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏）

5.師：你們是怎么玩水的,？

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出玩水的不同方法，如：踩水,、劃水,、拍水、滴水,、灑水等等）

6.小結(jié)：.x|x-|的節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié),。

（教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語(yǔ)言節(jié)奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|,、劃.呀劃.呀|劃-|,，幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏）

7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽(tīng)，你們知道它是怎樣叫的嗎,？

（聽(tīng)聽(tīng)幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲,，教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)模仿小黃鴨的叫聲）

9.師：小黃鴨可能在說(shuō)什么,？

（教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|,。

如：小黃鴨要過(guò)生日,，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,，聲音響一點(diǎn)等等）

10.師生合唱a段2遍,。

（此時(shí)教師可以根據(jù)幼兒歌唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn),，歌唱1-2遍歌曲a段,。）

三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問(wèn)：

1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽(tīng),，還有三個(gè)本領(lǐng)呢,？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）

2.請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？

（教師清唱歌曲ab第一遍同時(shí)出示圖片,，圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）

3.追問(wèn)：我的小黃鴨有什么本領(lǐng),？

（引導(dǎo)幼兒將聽(tīng)到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"說(shuō)出來(lái)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱）

4.可不可以加上一些有趣的聲音呢,？

（教師引導(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕"）

5.你聽(tīng)出來(lái)小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎,？

（在"它會(huì)吹許多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),，增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,，同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂(lè)曲終止感覺(jué)）6.這樣一來(lái)這首歌更有趣了，一齊來(lái)唱唱吧,！

（引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

三,、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱（一）,、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問(wèn)：

1.這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì),，我們一起來(lái)試試吧,。

（師生共同歌唱歌曲ab第二遍，,，提示幼兒跟著音樂(lè)合唱）

2.小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了,，瞧！他們還打扮了一下,，他們?cè)趺创虬绲难剑?/p>

（出現(xiàn)6只小黃鴨,，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的分組方法,，如可以按照泳帽,、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來(lái)分三組,；可以按照裝飾物的顏色來(lái)分組,。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志）

4.謝謝你們幫忙，他們總算分好了,！

（出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì)）

（從情感上激發(fā)幼兒幫助小黃鴨,，參加合唱隊(duì)的愿望）

6.那么趕快讓我們?nèi)⒓影桑≌?qǐng)趕快站到你想去的隊(duì)伍中,。

（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱）

（師生共同討論分組唱的規(guī)則,，聽(tīng)伴奏變換形式完整歌唱2遍ab）

8.正式表演的時(shí)間到了,，我們快來(lái)表演吧！

（師生共同聽(tīng)伴奏分組歌唱ab第三遍）

中班音樂(lè)教案篇七

本站后面為你推薦更多中班音樂(lè)教案,！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在會(huì)唱歌曲《春雨》的基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)簡(jiǎn)單的復(fù)合節(jié)奏,。

2,、體驗(yàn)春雨的美麗意境及同伴合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)：了解春天的特征,。技能經(jīng)驗(yàn)：分別會(huì)唱兩段歌曲，會(huì)簡(jiǎn)單操作樂(lè)器,。

2,、材料準(zhǔn)備：圖譜、樂(lè)器（小鈴和沙球）,，ppt等

活動(dòng)過(guò)程：

一,、節(jié)奏火車《我們找到的春天》

師：美麗的春天到了，請(qǐng)小朋友開(kāi)著音樂(lè)火車去找找春天的變化,。（幼兒開(kāi)節(jié)奏火車）

幼兒用：春天 xx | xx x | 或 春天的 xx | xx x |的句式跟隨音樂(lè)說(shuō)說(shuō)自己找到的春天,。如：

春天 青蛙| 睡醒 了 | 或 春天的 迎春花 | 開(kāi)放 了 |

最后合起來(lái)說(shuō)一句：

春天 春天 | 真美 麗 | 我們 大家 | 歡迎 你|

二、看小指揮,，復(fù)習(xí)歌曲《春雨》

1,、春天這么美，春雨姑娘也唱起了歌,，聽(tīng)聽(tīng)她是怎么唱歌的,。（幼兒集體復(fù)習(xí)歌曲）小結(jié)：我從你們的微笑中，好聽(tīng)的歌聲里感受到了美麗的春天。

2,、春雨唱著快快和慢慢的節(jié)奏和春姑娘打招呼,。（幼兒分組演唱，分別嘗試兩段不同節(jié)奏的指揮）

三,、做游戲,，學(xué)唱復(fù)合節(jié)奏

1、春雨有的地方下得快,，有的地方下得慢,，他們一起唱歌會(huì)是什么樣的？（教師與幼兒共同示范復(fù)合節(jié)奏）

2,、“快快的雨和慢慢的雨是怎么唱歌的,？”（師出示復(fù)合節(jié)奏卡并分析）（根據(jù)幼兒回答，加以肯定后鼓勵(lì)幼兒嘗試：你們想不想試一試,？）

3,、幼兒嘗試探索演唱復(fù)合節(jié)奏

（1）個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試唱慢慢的雨（其余唱快快的雨）

根據(jù)幼兒具體表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒注意聲音的輕響程度及速度快慢等

（2）幼兒互換角色分組練習(xí)

可請(qǐng)幼兒做指揮,，看清指揮的提示唱準(zhǔn)節(jié)奏,；并肯定鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步嘗試

四、律動(dòng)：《蝴蝶找花》

“你們好聽(tīng)的歌聲把誰(shuí)也引來(lái)了,，讓我們跟著蝴蝶一起到草地上去和春姑娘做游戲吧,！”

中班音樂(lè)教案篇八

《迷路的小花鴨》是一首敘事性歌曲，旋律抒情,，歌詞生動(dòng),，講述了一只小花鴨迷路離開(kāi)親人，在孤單,、悲傷時(shí)得到小朋友幫助的小故事,。活動(dòng)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)現(xiàn)兩段歌詞的不同情緒,，產(chǎn)生對(duì)迷路小花鴨的憐憫之情,，感受在別人遇到困難時(shí)給予幫助的喜悅。

1.理解歌詞內(nèi)容,，完整演唱歌曲,。

2.用表情、動(dòng)作等表現(xiàn)兩段歌詞憂傷,、快樂(lè)的不同情緒,。

3.通過(guò)幫助小花鴨找媽媽萌發(fā)同情之心，體驗(yàn)助人之樂(lè),。

4.通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象,。

5.感受音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

1.教學(xué)掛圖或課件、傷心和開(kāi)心表情臉譜各個(gè),。

2.小鴨子頭飾,。

3.歌曲磁帶、錄音機(jī),。

一,、設(shè)置故事懸念，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

1.教師出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察,，并用歌曲語(yǔ)言講述故事：池塘邊,，柳樹(shù)下，有一只迷路的小花鴨,。

提問(wèn)：什么是“迷路”?現(xiàn)在小鴨子的心里感覺(jué)怎樣?

2.引導(dǎo)幼兒用難過(guò),、傷心、悲傷等詞語(yǔ)表達(dá)小鴨子的感受,，體驗(yàn)小鴨子此時(shí)的心情，出示傷心的表情臉譜,。

二,、請(qǐng)幼兒分段欣賞歌曲，感受兩段歌曲不同的情緒

1.欣賞歌曲第段,，感受傷心的情緒,。

提問(wèn)：小花鴨迷路了，它是怎么叫的?怎么做的? 引導(dǎo)幼兒用歌曲語(yǔ)言說(shuō)或者唱出來(lái)

2.聽(tīng)音樂(lè)磁帶,，幼兒按照節(jié)拍做身體動(dòng)作,，學(xué)著連貫地說(shuō)歌詞，在結(jié)尾處用短促的聲音說(shuō)出“嘿!嘿!”,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在間奏處不做動(dòng)作也不唱,。

三、合作游戲,，感受朋友間相親相愛(ài)的情感

1.教師帶領(lǐng)幼兒按照歌同邊表演邊演唱,。啟發(fā)幼兒這首歌是唱給好朋友聽(tīng)的，要充滿喜悅地演唱,。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在間奏,，如“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎”,、“哭著叫媽媽”,。

2.欣賞歌曲第 2 段，感受高興的情緒。

提問(wèn)：小朋友怎樣幫小花鴨的?現(xiàn)在小鴨子的心情怎么樣了?小朋友這時(shí)的心情怎樣?

用高興,、開(kāi)心,、歡喜等詞語(yǔ)表達(dá)小鴨子和小朋友的感受，并試著唱出表示開(kāi)心的樂(lè)句“啦啦啦啦,，啦啦啦啦”,，同時(shí)出示開(kāi)心的表情臉譜。

三,、引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲,，表現(xiàn)歌曲中的情緒

引導(dǎo)幼兒用難過(guò)、傷心和高興,、自豪的不同情緒演唱兩段歌曲,。

四、請(qǐng)幼兒扮演歌曲角色,，表演歌曲中的內(nèi)容

1,、在活動(dòng)中幼兒通過(guò)故事情景和自己的親身經(jīng)驗(yàn)充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。

2,、活動(dòng)前續(xù)編可以更充分,，玩編一編、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)感受傷心,、互助和關(guān)愛(ài),。通過(guò)圖片、cd等感受離開(kāi)成人是危險(xiǎn)的,。

3,、通過(guò)續(xù)編過(guò)程和活動(dòng)中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過(guò)渡到歌曲的表現(xiàn)?；顒?dòng)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,、積極性。

4,、不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象,。

中班音樂(lè)教案篇九

設(shè)計(jì)思路：

新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的,，他們平?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài),，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛,，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年,，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了,，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知,，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏,。

2.感受新年活潑歡快的氣氛,。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新年樹(shù),、懸掛的小物件,、小狗、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一.律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè),，隨意做動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

二.學(xué)習(xí)歌曲

1.完整的欣賞歌曲,。

2.幼兒跟著音樂(lè)一起拍手,，熟悉音樂(lè)旋律。

3.幼兒和教師一同念歌詞,。

4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲,。

三.歌表演

1.許愿

2.大家一起唱歌、跳舞吧!

活動(dòng)反思：

通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂,，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感,，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,，這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作,，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮,。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,，真正的達(dá)到了教學(xué)目的,。

中班音樂(lè)教案篇十

體驗(yàn)和表現(xiàn)欣賞活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

熟悉樂(lè)曲旋律,，分辨樂(lè)曲的節(jié)拍,、音高和不同力度的變化。

用指圖,、動(dòng)作,、樂(lè)器伴奏的方法表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。

老青蛙和小青蛙唱歌的圖片各一張,。

人手一件樂(lè)器,。

用指圖,、動(dòng)作、樂(lè)器伴奏的方法表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受,。

熟悉樂(lè)曲旋律,，分辨樂(lè)曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化,。

1,、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

2,、感受與表現(xiàn)樂(lè)曲《青蛙合唱》的節(jié)拍,。

（2）聽(tīng)音樂(lè)并說(shuō)出音樂(lè)是三拍子的。

（3）教師與幼兒在樂(lè)曲聲中,，輕輕劃拍,。

（4）幼兒隨音樂(lè)拍樂(lè)曲的節(jié)拍。

3,、感受與分辨樂(lè)曲的音高,。

（1）誰(shuí)能聽(tīng)出是誰(shuí)先唱歌，誰(shuí)后唱歌,？最后又是誰(shuí)在唱歌,？

（2）聽(tīng)音樂(lè)，教師與幼兒邊聽(tīng)邊看圖片,。

（3）提問(wèn)：小青蛙唱歌的聲音怎么樣,？老青蛙唱歌的聲音怎么樣？

（4）重復(fù)欣賞,。聽(tīng)出音樂(lè)中是誰(shuí)在唱歌,，我們就用手指向誰(shuí)，音樂(lè)的最后怎么指,。

（5）繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè),，用高舉雙手和放下雙手表現(xiàn)樂(lè)曲的高、底,。

4,、為樂(lè)曲伴奏，表現(xiàn)強(qiáng),、弱變化,。

（1）兩只青蛙唱歌，誰(shuí)的歌聲大,？誰(shuí)的歌聲?。?/p>

（2）大家的`樂(lè)器都會(huì)學(xué)青蛙唱歌,，我們來(lái)為他們伴奏,。啟發(fā)幼兒討論怎樣為青蛙伴奏,。

（3）在教師指揮動(dòng)作的暗示下，用輕輕敲和較用力敲為青蛙伴奏,，最后用力敲,。

（4）全體幼兒分成兩部分，一部分為小青蛙伴奏,，另一部分為老青蛙伴奏,，最后全體敲。

5,、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲"要下雨啦",。

中班音樂(lè)教案篇十一

活動(dòng)由來(lái)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡家用小電器,，知道它會(huì)給日常生活帶來(lái)許多便利,，并對(duì)其中的許多科現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和好奇心。

2,、在交流分享中認(rèn)識(shí)各種家用電器的名稱,，感受家用電器在人們生活中的用處。

3,、通過(guò)一系列的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和動(dòng)手操作能力,，同時(shí)提高幼兒的的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4,、學(xué)會(huì)正確的使用電器的方法,，并培養(yǎng)和提高的幼兒的安全用電意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的家用電器,，知道其名稱、基本特點(diǎn),。

2,、在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，對(duì)自己家里的各種家電的名稱,、數(shù)量、型號(hào),、顏色等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄,。初步培養(yǎng)幼兒統(tǒng)籌思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

【1】根據(jù)班上幼兒實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表;

【2】分發(fā)統(tǒng)計(jì)表,，向家長(zhǎng)說(shuō)明要求。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、通過(guò)晨間談話,，初步了解幼兒對(duì)家用電器的了解和認(rèn)識(shí)程度,。

2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表,。

3,、放學(xué)時(shí)分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表,，教幼兒填寫(xiě)的基本方法和要求,。并向家長(zhǎng)說(shuō)明輔助幼兒完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)的方法。

活動(dòng)二：科學(xué)《家電真方便》

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解認(rèn)識(shí)自己家的家用電器,，知道家用電器的名稱初步了解其用途。并能用語(yǔ)言描述自己想法,。

2,、體驗(yàn)制作和游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、活動(dòng)前,，讓幼兒在家中了解自己家的家用電器。

2,、區(qū)角設(shè)置《家電超市》【內(nèi)設(shè)多種家電圖片,、玩具等】

3、活動(dòng)前玩過(guò)“你猜我說(shuō)”的游戲,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、游戲“我說(shuō)你猜”。

方法：老師用語(yǔ)言以及肢體動(dòng)作描述一種電器,，幼兒根據(jù)老師的提示猜一種家用電器,。

2、師幼一起參觀區(qū)角：“家電超市”,。

引導(dǎo)幼兒討論,、回答：“你來(lái)看見(jiàn)了什么電器?”“你最喜歡什么家用電器?”“為什么?”

【1】引導(dǎo)幼兒扮家電售貨員，向別人介紹一種自己最了解的家用電器,。如：“電視機(jī)幼兒則說(shuō)：“這是電視機(jī),，和我家的一樣，它可以”,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些家電的作用,。

【2】看圖片，識(shí)字卡：電視機(jī),、洗衣機(jī),、電腦。

3,、語(yǔ)言游戲：家電世界

方法：幼兒兩人一組,，猜拳,。獲勝的一方用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)一種家電，另一個(gè)幼兒根據(jù)動(dòng)作或語(yǔ)言提示猜出這種家用電器,。最后看誰(shuí)猜的最多就為勝,。

活動(dòng)三：親子美工《制作：家用電器》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、親子動(dòng)手制作家用電器,，并在制作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己的制作方法,。

2、通過(guò)制作活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)幼兒之間關(guān)系的和諧發(fā)展,，同時(shí)促進(jìn)親子對(duì)話的開(kāi)展。

3,、使幼兒獲得成功的體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)：在幼兒有過(guò)用廢舊材料制作教玩具的經(jīng)驗(yàn),。

2,、多種廢舊材料，制作工具,。

3,、部分制作成品，布置成展示區(qū),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、放學(xué)時(shí)教師向幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)明制作家用電器的事情，并說(shuō)明要求,。

2,、家長(zhǎng)帶幼兒到活動(dòng)室一角，參觀已經(jīng)制作好的成品電器,，家長(zhǎng)幼兒通過(guò)觀察對(duì)話,，了解制作的方法和程序。

3,、家長(zhǎng)幼兒回家,，共同商量：“要制作什么”。然后收集材料,，共同制作,。

4、將制作好的家用電器帶到幼兒園,，向同伴和老師介紹、并分享,。

22,、中班社會(huì)礁小小口香糖

活動(dòng)目標(biāo)：

結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì),，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖,，并在開(kāi)課前做自行處理,。

2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。

2,、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的口香糖,。

3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為,，說(shuō)一說(shuō)哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的,。

a把口香糖粘到別人身上

b把口香糖吐到地上

c把口香糖粘到墻上

d把口香糖拿在手里玩

e把口香糖粘到汽車的座位上

f把口香糖扔到垃圾桶里

4、找出正圈理口香糖的方法,，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場(chǎng)用正確方法處理口香糖,。

5、老師介紹關(guān)于“廣場(chǎng)地面被口香糖污染”的新聞,，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事,，因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境。

6,、結(jié)合北京申奧成功,，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。

7,、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩(shī)歌“地球媽媽,，我愛(ài)您!”

活動(dòng)分析：

北京申奧成功以后，環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要,。老師在日常生活中針對(duì)幼兒吃口香糖,，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開(kāi)了這次環(huán)保教育活動(dòng),，幼兒通過(guò)親身感受,，同伴間展開(kāi)激烈的討論，最后在對(duì)與錯(cuò),，是與非之間找到了答案,，認(rèn)識(shí)到了自己的小小行為對(duì)環(huán)境的作用。

中班音樂(lè)教案篇十二

1、認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲,，初步感受歌曲歡快,、幽默的風(fēng)格。

2,、在說(shuō)說(shuō),、做做、玩玩的過(guò)程中理解歌曲內(nèi)容,，逐步學(xué)唱歌曲,。

3、有初步的安全意識(shí),，懂得不能在床上,、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

音樂(lè),、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程：

一,、伴隨歌曲旋律進(jìn)場(chǎng)"聽(tīng)，音樂(lè)響了,，我們開(kāi)著小火車出來(lái)玩玩吧,！"教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲伴奏開(kāi)著小火車進(jìn)入場(chǎng)地，邊開(kāi)小火車,，邊和客人老師問(wèn)好,。

"小朋友們，趕快找一個(gè)空位置坐下來(lái)吧,。""你覺(jué)得我們剛才開(kāi)著小火車進(jìn)場(chǎng)的音樂(lè)是歡快的還是悲傷的?。?二,、欣賞歌曲,，熟悉歌詞"原來(lái)這個(gè)旋律唱的就是它！"（教師出示小猴子的圖片）1,、師："你們瞧,，這是誰(shuí)？小猴子來(lái)到了床上可能會(huì)干什么呢,？"教師播放歌曲音樂(lè),，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。

"歌曲里面,，出現(xiàn)了幾只小猴子?。?（三只,？?jī)芍?？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍吧?。煟?請(qǐng)問(wèn)，你聽(tīng)到歌曲里聽(tīng)到了什么,？"幼兒每回答出一部分,，教師就出示那相應(yīng)的圖片，隨之哼唱那一句歌詞,。

再次傾聽(tīng)，把沒(méi)出現(xiàn)的圖片補(bǔ)充完整,。

2,。看圖念歌詞師：現(xiàn)在,，我們把圖片上的歌詞連起來(lái)念一遍吧,。

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應(yīng)的圖片,。

"請(qǐng)你找找看,，這三段歌詞有什么地方不一樣？"三,。觀看手偶表演,，傾聽(tīng)并嘗試輕聲跟唱。

1,、師："現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情,，我們連起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景,。

師："有趣吧,？我這有三只小猴子，你們有沒(méi)有,？那我們一起把小猴子變出來(lái)邊唱邊表演吧,！"教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

教師唱前半部分,，幼兒填上最后媽媽說(shuō)的那句話,。

4、師幼互換角色,。

四,、完整演唱歌曲1、"三只猴子跌下了床,，現(xiàn)在（唱）"你們看床上靜悄悄,，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到,，……""他們?nèi)ツ膬毫四兀?（幼兒猜測(cè)）2,。出示醫(yī)院圖片,。（原來(lái)都去了醫(yī)院）根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片,，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)齊唱一遍歌曲,。

五、嘗試分角色表演,，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié),。

1、師："請(qǐng)小朋友來(lái)到中間,，找一個(gè)舒服的位置,，我們一起來(lái)想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳,？"教師與幼兒一起做動(dòng)作,。（教師做幾組動(dòng)作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上去示范,。）"啊,。?，F(xiàn)在猴子受傷了,，它的表情會(huì)是怎么樣的呢？"教師清唱,，請(qǐng)孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動(dòng)作,。

2、師："咦,？歌曲里面,，媽媽一共生了幾次氣？每次的動(dòng)作和表情一樣嗎,？而且是一次比一次（更生氣）……""那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)邊唱邊表演,，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來(lái)，好么,？"教師與幼兒一起用動(dòng)作表現(xiàn),，期間，教師用語(yǔ)言提示"媽媽一次比一次更生氣,！"3,、教師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽,，進(jìn)行邊唱邊表演,。

4、教師扮演媽媽,，幼兒表現(xiàn)猴子,，互換角色進(jìn)行表演,。

六、安全教育"你們覺(jué)得三只小猴在床上跳安全嗎,？"教師總結(jié)：三只頑皮的猴子在床上跳,，結(jié)果都受傷住院了?？磥?lái),，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情,。

我們一起對(duì)小猴子說(shuō)："小猴子,，以后不要再那么高的地方亂跳啦！"沒(méi)錯(cuò),，我們要做個(gè)健康的乖寶寶。