當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇一

本人在進(jìn)行禮儀培訓(xùn)教師工作多年,，積累了一定的體會和心得,，今天想與大家分享一下,。

第一段：禮儀培訓(xùn)的目的

禮儀培訓(xùn)的目的是為了提高學(xué)員的社交素質(zhì)，讓他們在任何場合都表現(xiàn)得得體,、大方和自信,。在這個社會中,，禮儀已經(jīng)成為與人交往時的必備技能,。因此,，一個人的素質(zhì)高低和他的禮儀修養(yǎng)有很大關(guān)系。禮儀培訓(xùn)的目的是讓學(xué)員學(xué)會基本的禮儀知識,，掌握正確的行為方式,，讓他們能夠自信而優(yōu)雅地處理各種社交場合,。這是禮儀培訓(xùn)的根本目的,。

第二段：如何進(jìn)行禮儀培訓(xùn)

在進(jìn)行禮儀培訓(xùn)時,，首先要做的就是讓學(xué)員從心理上認(rèn)識到禮儀的重要性。只有認(rèn)識到了其必要性,，才能更好的掌握學(xué)習(xí)禮儀的課程。到了課堂上,，老師需要開展多種教學(xué)方式，例如短片欣賞,、游戲互動等,，這些都能讓學(xué)員在輕松愉快中領(lǐng)略到禮儀知識,。同時,，培訓(xùn)課程不能太緊張，一定要給學(xué)員留出時間用以放松心情,，從而更好地接受授課內(nèi)容,。

第三段：培訓(xùn)教師的素質(zhì)

作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，教師自身的素質(zhì)與表現(xiàn)同樣重要,。他們需要擁有良好的口才和良好的人際交往能力，同時還應(yīng)該沉著應(yīng)對各種突發(fā)狀況,。畢竟在現(xiàn)實生活中，禮儀培訓(xùn)中有可能會遇到一些棘手的情況，如果教師自身的素質(zhì)不行,，則可能會出現(xiàn)無法掌控的情況,。

第四段：注意培訓(xùn)風(fēng)險

和其他教學(xué)行業(yè)一樣，禮儀培訓(xùn)教師同樣也需要注意風(fēng)險,。畢竟培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)較多,，教師無法對每一個學(xué)員完全監(jiān)管。因此,，我們需要在課前告知學(xué)員禮儀培訓(xùn)的注意事項,，比如說禮儀知識不能用來危害他人等等。這樣的公告,，可以有效減少培訓(xùn)風(fēng)險的發(fā)生,，保障所有人的權(quán)益。

第五段：總結(jié)

在禮儀培訓(xùn)過程中,，培訓(xùn)教師要注意方法和素質(zhì),，并且也要警惕培訓(xùn)風(fēng)險,。只有通過合理的講解和言傳身教,，讓學(xué)員理解禮儀的價值和重要性，才能達(dá)到培訓(xùn)的目的,。同時,，我們也應(yīng)該不斷地更新知識，完善教學(xué)方式,，為追求完美而不斷努力,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇二

開學(xué)初，我們通過觀看視頻學(xué)習(xí)了xx教授的《教師禮儀》,。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，規(guī)范的行為表達(dá)方式。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個人在“敬人,、自律,、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行,。

作為一個幼兒教師,，我從學(xué)習(xí)有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容，來談一下學(xué)習(xí)體會：我們的工作環(huán)境是幼兒園,，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,。因此,，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí),、活動機(jī)會,，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會性、人格的積極和諧發(fā)展,。特別對兒童而言,，喜好模仿，老師的言行舉止,、禮儀禮貌對他們進(jìn)行著潛移默化的影響,，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1、教師能微笑面對每個孩子：當(dāng)孩子來園時,，我們微笑地迎候,，給孩子一個溫暖和諧的氣氛。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說,，教師早晨的微笑就顯得尤為重要,，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒,，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑,，使得孩子不會有一種懼怕感，喜歡來幼兒園,。

2,、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起,，因此,，我們和孩子的互動比較多。如在開展教學(xué)活動時,，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng)、語言要精練,、可以適時運(yùn)用肢體語言,，插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極、大膽思考,。反過來說,，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),，而是不耐煩的急著批評,，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。

3,、教師與家長的言談：作為一名教師，在與家長交談時要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),，舉止端正,，行為有度。談話時,，語氣要平和,，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場合,，入情入理。不要言過其實,，故意夸大事實,，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容,，好像很難接近,。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展,。

在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子,，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略,。

百年大計，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待孩子以外,，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

教師作為“人類靈魂的工程師”,，是校園里學(xué)生最親近的人，學(xué)生是國家外來的希望,，他們具有天然的向師性,，教師的的禮儀行為時學(xué)生的直接榜樣，學(xué)生在觀察教師時常常產(chǎn)生一種放大效應(yīng),，教師的一點(diǎn)善舉會使他們感到無比的崇敬;教師的一點(diǎn)瑕疵則會使他們產(chǎn)生莫大的失望,。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀,，在學(xué)生的`禮儀教育中起著直觀重要的作用,。

本周六下午，我們?nèi)w教師聚集在xx街道中心幼兒園的活動室里,，聆聽了崇福鎮(zhèn)中心幼兒園園長張玲仙的關(guān)于“教師禮儀”的講座后我覺得真的是受益匪淺,。雖然從教十多年，但我卻覺得要做好一名素質(zhì)高尚舉止高雅的幼兒園教師真的是件非常不容易的事,。以前或許是對自己的要求太低,，自己的一些小細(xì)節(jié)沒有注意等。通過這一次講座后,，除了要把自己以前做的不夠好的地方加以改進(jìn)之外,，我還決心對自己提出更高的要求，努力做一名體態(tài)優(yōu)雅合格的幼兒園教師,。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，以前我對教師禮儀的認(rèn)識比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時的言行舉止,、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表，敬人律己就行了,，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,，它還含有師資、師表,、師德,、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)。

常言道“說說容易做做難”,，有些行為是習(xí)慣成自然,。比如：蹺二郎腿、很少注意要微笑等,，雖然只是一些小問題,，但要改正真的是很難。就拿經(jīng)常要保持面帶微笑這個小問題來說吧,，就好比張玲仙園長說的自己長得天生不是一副會笑的臉,，仔細(xì)想想自己也是這樣子。在不笑的時候看上去特別的別扭,，好像是剛剛遇到了不開心的事情正在生氣的樣子,，熟悉我的人都知道我是個直脾氣，但不了解我的人卻認(rèn)為這個人難以接近脾氣很大似的,。從事幼兒教育這個工作,，作為一名幼兒園教師我們經(jīng)常要和家長們打交道，如果臉上不面帶微笑,，會讓家長們感覺到這位老師不夠親切,，不會放心把自己的孩子交給你，同時孩子們也不會喜歡不夠親切的老師,。所以在這個問題上雖然我早已有了改進(jìn),，但覺得自己做的還不夠，在自己的臉部表情上和語氣上還要有待于改善,。

從事了教師這一職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高思想認(rèn)識和道德覺悟,，注意自我完善,，自我發(fā)展，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力,，規(guī)范自我形象,，做一位現(xiàn)代意識、服務(wù)意識強(qiáng)的教師,，真正地做到為人師表,。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆學(xué)生,。

通過這次教師的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我們一定要注意自我完善，自我提高,，自我發(fā)展,，自我超越，提高自身的教學(xué)能力,，做一位現(xiàn)代意識,、服務(wù)意識強(qiáng)的教師，真正地做到為人師表,。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前?。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇三

教師禮儀，是一門重要的教師專業(yè)素養(yǎng),。為了提高自身的教學(xué)水平,，我參加了一次教師禮儀的培訓(xùn)班，受益匪淺,。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會,。

第一段：入門篇

在培訓(xùn)班的第一節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀的基本概念和意義,。教師禮儀不僅僅是單純的外在形象的展示,，更是一種自我修養(yǎng)和師生關(guān)系的表達(dá)方式,。通過正確定位自己的教師角色，我們可以在教學(xué)中更好地建立起親和力和權(quán)威感,。同時,，教師在課堂上展示出的良好的禮儀還能夠傳遞給學(xué)生正確的價值觀和人生態(tài)度。

第二段：掌握儀態(tài)

在培訓(xùn)班的第二節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀的儀態(tài)規(guī)范,。教師要注重自己的穿著、儀態(tài)和形象呈現(xiàn),，給學(xué)生以榜樣的力量,。首先，要注重儀表的整潔,，避免著裝過于花哨或不雅,。其次，應(yīng)該保持良好的身體姿態(tài),，站得筆直,、坐得端莊。同時,，要注重面部表情的自然和諧,，用微笑來展示自己的親和力和和睦的心態(tài)。這樣的儀態(tài)規(guī)范將有助于建立良好的師生關(guān)系,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三段：講授技巧

在培訓(xùn)班的第三節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀在課堂講授中的應(yīng)用技巧,。教師的言行舉止直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。因此，在課堂上,，教師要用正確的姿勢和語調(diào)進(jìn)行講解,，注重聲音的語速、音調(diào)的變化和語氣的抑揚(yáng)頓挫,。此外,，教師還要注意自己的讓步姿態(tài)，合理分配問題的答題機(jī)會,，關(guān)注學(xué)生的每一個進(jìn)步和建議,。這樣的講授技巧能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果,。

第四段：走進(jìn)校園

在培訓(xùn)班的第四節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀在校園工作中的應(yīng)用。作為一名教師，我們要時刻保持良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范,。首先,，要尊重學(xué)生，不嘲笑,、不羞辱,，態(tài)度平等、耐心傾聽,。其次,，要善于與同事、家長和學(xué)生家長溝通合作,，保持積極的工作態(tài)度和良好的工作環(huán)境,。此外,，教師應(yīng)該珍惜校訓(xùn)、榮譽(yù)和各種規(guī)章制度,，將其視為自己的自覺遵守的紀(jì)律,，用言行舉止給學(xué)生做出榜樣。

第五段：收獲與反思

通過這次教師禮儀培訓(xùn),，我不僅明白了教師禮儀的重要性，也深刻體驗到了教師禮儀的實際應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)和實踐,，我逐漸形成了良好的外在形象和內(nèi)在修養(yǎng),，提高了自己在教學(xué)中的自信和能力,。此外，我也認(rèn)識到自己在一些方面還需要不斷地提高,，比如在與學(xué)生溝通中的耐心和技巧,。因此，在未來的教學(xué)中,，我將繼續(xù)注重教師禮儀的培養(yǎng)和實踐,，力爭成為一名更加優(yōu)秀的教師。

總結(jié)：教師禮儀是一門在教師專業(yè)素養(yǎng)中不可忽視的一部分,。通過參加培訓(xùn)班,，我對教師禮儀的意義和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識。正確的儀態(tài),、講授技巧,、校園工作和始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些都是教師禮儀的重要方面,。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，我相信我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生樹立良好的榜樣并有效地進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇四

禮儀,，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會成員的文明形象,?？鬃诱f過：“禮，敬也,！”荀子說過：“人無禮則不立,，事無禮則不成，國無禮則不寧,?！蓖ㄟ^昨天下午田老師地培訓(xùn)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，我深深地體會到：作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待幼兒以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。

葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！苯處煵坏倘艘灾R，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€活動,，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加教師為人師表,，是率先垂范的'角色,。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好,，而老師卻無動于衷,。是啊,！我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考,。我們必須反思,，因為我們是人類靈魂的工程師！我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時,，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣,。

教師禮儀素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會學(xué)習(xí)了“幼兒園教師禮儀規(guī)范”，從學(xué)習(xí)中我知道禮儀的概念是尊重別人,，提升自己，以規(guī)范的行為表達(dá)方式。一個人的氣質(zhì),、自信,、涵養(yǎng)往往從她的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為教師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止,。做到大方、地體,、自然、不虛假,。首先,，我們應(yīng)該以微笑面對每一天,，縮小人與人之間的心理距離,，創(chuàng)造出與人交流與溝通的良好氛圍,。

其次是形象,。形象是一個人綜合素質(zhì)的最初展示,。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾,，服飾可以展示個性、揚(yáng)長避短,、反映精神面貌，體現(xiàn)生活情趣,。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋,。

最后是要掌握與家長溝通的藝術(shù)。幼兒園的工作離不開家長的支持與協(xié)助,，一名幼兒園教師，除了每天面對幼兒以外,，我們還會面對家長。在面對家長時,，我們應(yīng)熱情接待來園的幼兒家長，談話時要認(rèn)真傾聽家長的敘述,。

對幼兒的評價一定要客觀全面,，既肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也要真誠的提出不足之處,。除了做到以上幾點(diǎn),，我覺得作為一名成功的幼兒教師,，在職學(xué)習(xí)顯得尤為重要和迫切,。不學(xué)習(xí),，不接受新知識，吃老本,，憑經(jīng)驗，就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,，應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇五

第一段：培訓(xùn)前的期待和疑慮

作為一名教師,，我知道教師禮儀對于建立良好的師生關(guān)系和課堂秩序的重要性,。當(dāng)聽說學(xué)校將組織一場教師禮儀培訓(xùn)時,，我感到既期待又有些疑慮,。期待是因為我希望通過培訓(xùn)提升自己的形象和教學(xué)技能,；而疑慮則源于對培訓(xùn)內(nèi)容和效果的擔(dān)憂,。然而,，參加完培訓(xùn)后,，我深深體會到了教師禮儀培訓(xùn)的重要性,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富和實用性

培訓(xùn)共分為多個模塊，包括形象塑造,、儀態(tài)端莊,、言行得體、語言表達(dá)等方面的內(nèi)容,。每個模塊都由專業(yè)的講師進(jìn)行講解，并配有豐富的案例和實例,。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，我深入了解了教師的形象塑造,、儀態(tài)規(guī)范和專業(yè)語言表達(dá)等方面的知識和技巧,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富，而且實用,。我學(xué)會了如何穿著得體、舉止優(yōu)雅,，如何運(yùn)用正確的語言表達(dá)與學(xué)生有效溝通等，這些都對我今后的教學(xué)生活起到了積極的指導(dǎo)作用,。

第三段：培訓(xùn)過程中的互動和分享

培訓(xùn)過程中，我們不僅有機(jī)會與講師互動,，還與其他教師進(jìn)行了廣泛的交流和分享,。通過與其他教師的互動,，我不僅學(xué)到了更多的經(jīng)驗,，同時也開拓了思維和視野,。我們一起分享了在教學(xué)中遇到的問題和挑戰(zhàn),，討論并找到了解決問題的方法和策略。這種互動和分享的氛圍使我感到團(tuán)結(jié)和溫暖,，也使我堅信通過教師禮儀培訓(xùn)的共同努力，我們將能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四段：培訓(xùn)帶來的改變和提升

通過參加教師禮儀培訓(xùn)，我逐漸改變了自己的一些不良習(xí)慣和教學(xué)方式,。以前，我在上課時常常走神,、思維不集中，這導(dǎo)致學(xué)生的注意力也不集中,。而通過培訓(xùn)，我學(xué)會了提高自己的專注力和思維整合能力,，這樣不僅提升了我的教學(xué)效果，也使學(xué)生們更加專注,。另外，通過語言表達(dá)的學(xué)習(xí),，我能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，使他們更容易理解和接受我的教學(xué)內(nèi)容,。這些改變和提升不僅讓我在教學(xué)過程中更加自信，也讓學(xué)生們對我的課程充滿興趣,。

第五段：對未來工作的展望和總結(jié)

通過教師禮儀培訓(xùn)，我認(rèn)識到教師的形象和教學(xué)技能對于學(xué)生的影響有多么重要,。我將會繼續(xù)保持優(yōu)秀的教師形象,，提高自己的教學(xué)技能,，不斷完善自我,，并努力為學(xué)生提供更好的教育,。同時,，我還將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法,，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在未來的工作中,，我相信通過教師禮儀培訓(xùn)的積極影響,，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，給學(xué)生帶去更多的幫助和啟發(fā),。

以上就是我對于教師禮儀培訓(xùn)的心得體會,。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技巧,，也意識到了教師形象和儀態(tài)對于教學(xué)有著重要的影響。我相信,，只有不斷提升自己的形象和教學(xué)能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和良好的品德,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇六

這次培訓(xùn)感覺受益匪淺,，禮儀是用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的尊重；禮了儀的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德,，我還了解了2。5歲—6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期,，孩子們在這個階段善于模仿,，在這個時期開展禮儀教育很重要,，也感到自己身上的責(zé)任重大,。在日常教學(xué)中,，我們?nèi)绾斡米钋‘?dāng)?shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重,。老師提到了很多細(xì)節(jié)，這些在生活中有的我注意到了,，有的我沒注意到,，聽完這次培訓(xùn)后，我要改正我以前沒有注意到的地方,，在方方面面做到一個有禮儀的人。我們要求孩子們從小就要學(xué)會各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物、站,、立、走的正確姿勢等各個方面的禮儀,。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué),！通過學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”,、“化妝”的重要性。因為在家中,，我們沒有固定的觀眾，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮,。可是,，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時候，當(dāng)我們登上講臺的時候,，我們扮演的是一個“授業(yè)、傳道,、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的榜樣,。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板、是美麗而不是妖艷,、是高雅而不是富貴,、是大方而不是怪異。所以在“著裝”,、“化妝”上我還應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí),。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器,。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,，說明好聽的話,，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用,。特別是對于我們幼兒園的孩子來說,，贊美和激勵永遠(yuǎn)是促他上進(jìn)的最佳手段,。所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧,！讓我們永遠(yuǎn)記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?！還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器,！特別是對于孩子,，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑,，那樣我們才會真正得到孩子們的心！老師們,，請對我們的孩子保持微笑吧,，那不僅僅保持了教師的良好形象，更保證了你對他教育的權(quán)威性,！

課程中還講了關(guān)于教師體態(tài),、社交場合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學(xué)到了很多知識,，對我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助。

新的世紀(jì)是一個騰飛的時代,，我想和所有的教師一起,，和我們的孩子——未來的主人一起,，以高貴的氣質(zhì),、良好的儀表,、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界,、開放的社會！作為教師的我們,，為人師表,，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師,，不能僅僅在上課時教學(xué)方法靈活,，有新穎的教學(xué)思維,，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

再者,，教師是靈魂的工程師,，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣,。那我們的身形舉止,，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了,。第二組老師的禮儀展示《接人待物》,，看了之后,，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時,，有許多不足,，教師平時與家長的接觸,，要讓家長感覺教師的素質(zhì)，不僅通過接人待物的`禮儀,，還有語言的規(guī)范,。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后,，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀,、懂禮儀,、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會,，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”,。第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示,，在編排時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學(xué)習(xí)中就感覺到,，孩子耳濡目染我們的語言，行為,。他們會在一天天的模仿,，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識的同時,，學(xué)習(xí)到教師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后,，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過,、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)，在心里也沒有這個標(biāo)準(zhǔn),。

在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀,，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記,，但是心里有了這個標(biāo)準(zhǔn),，我相信在今后的日子里,，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為,，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心,，養(yǎng)成習(xí)慣,，成為自然,，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍。在我們運(yùn)用禮儀的同時,，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣，家長的素質(zhì)也會得到提高,，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美,。希望我園的禮儀之花常開！,！

9月19日袁靜老師老我園進(jìn)行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性,。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期,，并提供適當(dāng)?shù)慕逃?，就抓住了健康,、快樂,、和諧的一生,，所以，禮儀教育是人之初的必修課,。在敏感期孩子進(jìn)行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果,。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣,，壞習(xí)慣形成了，再改就很難,。

我們家長和老師的共同努力下,，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好,，與家長說再見；好玩的玩具大家一起玩,；排隊入廁、做操,，這是個良好的開端。

我相信在今后的工作中,，我要以身作則,，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇七

年暑假我們學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》，知道禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，規(guī)范的行為表達(dá)方式,。禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來,。禮儀,、文明交往等，對一個人來說,，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個人在“敬人,、自律、適度,、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行,。

教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容,，過后,，我又進(jìn)行了一翻思考,，我認(rèn)為教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

?2,、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此,，作為一名教師,，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。即;?表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng)、語言要精練,、講課可以適時插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

? 3、與學(xué)生談話： 提前通知,，有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼,，讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備,，這既是一種禮貌,，又是對學(xué)生的尊重,。?熱情迎候,，設(shè)置平等氣氛,。舉止端正,，行為有度,。談話時,，語氣要平和,，要有耐心,，不要高音量、不反唇相譏,，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場合,，入情入理。在與人談話時,，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。不要言過其實，故意夸大事實,，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。

通過這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后,，我恍然大悟,，原來在平時的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語,，似乎我們都有太多的忽略,，比如在平時生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語,、聲音的大小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意,。

由于教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動時要使用文明語言。俗語說“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”，像平常很多教師都會說：“別人都會你怎么不會,，笨得像個豬?！薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的!來混日子?！薄皝磉@里搗亂!回家算了,?！钡鹊葠赫Z在傷害著孩子們，這使得學(xué)生產(chǎn)生了不想學(xué)的狀況,。這些都是教師在教育教學(xué)中沒有注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果,，這嚴(yán)重影響了教師的形象,。如果我們使用了文明語言,，不僅僅有助于思維、情緒的完善表達(dá),，還使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感,，從而增進(jìn)了師生之間的感情,。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育,，通過自己的存在,，自己的人格,，對學(xué)生發(fā)揮影響,。因為“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，要求學(xué)生相信的,，自己必須堅信不移;不允許學(xué)生做的，自己堅決不做;在學(xué)生面前做到的,，在學(xué)生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教,。

通過對《教師禮儀》的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計,，教育為本：教育大計，教師為本。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外,，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅,，落落大方，見義勇為,，謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立,，人無禮則不生，事無禮則不成,，國無禮則不寧?！?文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀,。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人,，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法,，明禮誠信,，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

總之,，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中,，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個人修養(yǎng),、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成,，貢獻(xiàn)一份力量。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇八

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，我校組織教師學(xué)習(xí)金教授主講的教師禮儀，使我對教師禮儀有了新的認(rèn)識,。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”是啊,。

人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。

毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。

教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。

一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。

所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象”,。

作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。

做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂,。

具體來說，我認(rèn)為,，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書育人，甘于奉獻(xiàn);關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,，言行謹(jǐn)慎,，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點(diǎn);有工作責(zé)任心,，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué);有進(jìn)取精神，注重獲取新的知識,，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。

所有的一切都表明，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造,，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道,，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個明明白白的人,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇九

俗話說：“不學(xué)禮,，無以立”禮儀不是單穿衣戴帽,，而包含涉及為人處事的大學(xué)問。如今各行各業(yè)的競爭越來越激烈,，同類產(chǎn)品可供選擇越來越多元化，顧客所購買的已不僅僅是商品本身，“工作人員的態(tài)度,、隨之相關(guān)的服務(wù)”是現(xiàn)在顧客選擇的新標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的背景下,，提升公司形象,、規(guī)范服務(wù)要求、提高顧客滿意度是公司文化和制度建設(shè)的重要內(nèi)容,。

通過本次培訓(xùn)感觸頗深，理清了以往對于文明禮儀的膚淺認(rèn)識和模糊觀念,，使我從真正意義上理解了禮儀的含義,，就是服務(wù)人員在工作崗位上，通過言談,、舉止、行為等,，對客戶表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例,。簡單說,，就是服務(wù)人員在工作場合適用的禮儀規(guī)范和工作藝術(shù)，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn),。

每位員工都是公司形象代言人，公司形象影響決定公司的發(fā)展和生存,，提升每位員工的個人素養(yǎng)，才能提升公司的美名譽(yù)度,。作為一家高檔次的酒店，不僅具有高端的品牌,，舒雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務(wù),，這些服務(wù)的前提是必須要給客人留下良好的第一印象，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的,。

應(yīng)該說我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在實際的操作過程中有些細(xì)節(jié)被忽略,，我們應(yīng)該堅持做到“三到”“三聲”：具體就是“顧客到、微笑到,、敬語到”以及“來有問聲、問有應(yīng)聲,、走有送聲”。要主動迎客,，微笑服務(wù);應(yīng)當(dāng)使顧客感受到你對他的熱情歡迎,，并以此使顧客對你產(chǎn)生良好印象，促使雙方交易成功,。保持良好的精神風(fēng)貌;在工作中要學(xué)會將不愉快的情緒拋之腦后，保持充沛的精力,，使自己的工作狀態(tài)處于,。

通過上午的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，讓我深刻的認(rèn)知到：禮儀體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì),。以及各種禮儀禮節(jié)的重要性，個人的角度而言;于有助于提高個人的自身修養(yǎng);有助于人美化自身,、美化生活;有助于人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系;企業(yè)的角度而言,，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度,，最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的目的。

以前,，總認(rèn)為自己服務(wù)態(tài)度已經(jīng)很好了，通過學(xué)習(xí),，感覺還是有些差距，比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠,，或多或少還有“按著制度做，服務(wù)態(tài)度準(zhǔn)沒錯”的思想,。通過學(xué)習(xí)后，我將更加嚴(yán)格地要求自己,，讓自己做的更好，服務(wù)質(zhì)量更好,。

上午的服務(wù)禮儀學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)的目的遠(yuǎn)沒有因此而結(jié)束,，相反我覺得應(yīng)該是學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的開始。做為“_國際酒店”的一名前臺人員，要用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造酒店的良好的品牌形象,，使我們的禮儀禮節(jié)和良好的服務(wù)能夠給顧客留下美好的印象。

要切實規(guī)范服務(wù)行為,，就要按照學(xué)習(xí)中的禮儀來要求和努力規(guī)范自己的服務(wù)行為。做到標(biāo)準(zhǔn)化,，正規(guī)化，微笑的聆聽顧客的需求,，耐心的解答顧客的請求，用一顆健康的心態(tài)來面對自己的工作,，用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造_國際酒店的服務(wù)品牌形象，在為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時體現(xiàn)自身服務(wù)的價值!

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十

近年來,，教師禮儀培訓(xùn)逐漸成為教育界的熱門話題。作為一名教師,，我也有幸參加了一場關(guān)于教師禮儀的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅讓我更加明確了教師禮儀的重要性,，更讓我深刻體會到了它對于教師職業(yè)發(fā)展的意義。以下是我個人的一些心得體會,。

首先，教師禮儀是教師的基本素養(yǎng),。作為一名教師，我們不僅要教書育人,，更要起到榜樣的作用。整潔的儀表,、得體的舉止、文明的言辭,，這些都是我們與學(xué)生交流的第一印象,。只有做到自身的良好示范，我們才能引導(dǎo)學(xué)生走向優(yōu)秀。培訓(xùn)中,，我們通過模擬演練和角色扮演,，了解到如何正確地站立,、坐姿,、握手以及與學(xué)生面對面交流等。這些看似細(xì)微的動作和舉止,，卻能有效提升教師的專業(yè)形象，讓學(xué)生感受到自己的重要性,。

其次，教師禮儀是教育教學(xué)的基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的影響不僅在于知識的傳授，更在于文化的熏陶和修養(yǎng)的培養(yǎng),。當(dāng)我們以一種謙和的態(tài)度對待學(xué)生時，他們自然會更加愿意向我們敞開心扉,。而通過學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行禮貌的溝通，我們可以更好地了解學(xué)生的需求,，為他們提供更合適的教育服務(wù)。在這次培訓(xùn)中,，我也學(xué)到了如何與學(xué)生互動時保持適當(dāng)?shù)木嚯x，如何尊重學(xué)生的個人空間,，以及如何給予學(xué)生鼓勵和贊揚(yáng)。這些都是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。

再次，教師禮儀是教師職業(yè)發(fā)展的必備技能。在當(dāng)今社會中,，素質(zhì)教育的重要性逐漸受到重視，而教師禮儀作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，自然也成為了教師職業(yè)生涯中不可或缺的一環(huán)。通過教師禮儀培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我們不僅可以提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，更能夠拓寬自己的職業(yè)發(fā)展道路,。有了良好的教師禮儀，我們可以更好地與同事合作,，更好地與家長溝通，甚至在升遷和評優(yōu)中也能更具競爭力,。培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了如何在公共場合優(yōu)雅自如地展示自己,，如何通過良好的形象與儀容來提升自己的職業(yè)形象,。這些都是對我們職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義的。

最后,，教師禮儀是保持教育行業(yè)文明和諧的重要保障。教師是社會的引路人,，他們的行為舉止直接反映出整個教育行業(yè)的形象,。只有通過提高教師的禮儀意識，我們才能夠有效遏制一些不良現(xiàn)象的滋生,。培訓(xùn)中,，我們也學(xué)到了一些相關(guān)禮儀規(guī)范,。例如,，在接待來訪者時如何主動示好,，如何熱情迎接，在寫郵件和發(fā)短信時如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意思等,。通過這些規(guī)范的學(xué)習(xí),，我們不僅可以給外界留下良好的印象,，更能夠營造一個和諧,、溫馨的教育環(huán)境,。

總結(jié)起來，教師禮儀是一項重要的素質(zhì)教育內(nèi)容,，對教師而言具有重要的意義。通過參加教師禮儀培訓(xùn),，我們不僅提高了自己的個人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，更提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,。同時，教師禮儀還能夠為我們的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會和空間,，保障教育行業(yè)的良好形象。因此,，我相信,，只有每個教師都能夠重視教師禮儀的培訓(xùn)和實踐,，才能讓我們的教育事業(yè)邁上新的臺階。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十一

學(xué)習(xí)了《校園文明禮儀》,，使我對教師文明禮儀有了新的認(rèn)識。教師文明禮儀是教師在工作,、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法,。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),，教師的儀容、表情,、舉止、服飾,、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模,。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱,。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅、美觀,，面對模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅。而女老師超時髦,，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。因此，在日常著裝方面,，我們教師要注意“五忌”：忌露、忌透,、忌緊、忌異,、忌亂。

在教育工作中,，我們身為教師,，與學(xué)生交往時要特別注意的是：保護(hù)學(xué)生的安全,，不體罰或變相體罰學(xué)生，要尊重關(guān)心每一位學(xué)生,，欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)。面對考試中沒有考好的學(xué)生,，面對做了錯事的學(xué)生，面對不做作業(yè)的學(xué)生,，我們要學(xué)會曉之以理，動之以情,，不要把我們親切的笑臉變成憤怒的惡臉,。

文明禮儀普及教育活動不僅讓每一位學(xué)生懂得了文明禮儀在人生中重要作用,，還塑造了人的思想素質(zhì)，還促使學(xué)生的全面發(fā)展,。校園禮儀文化建設(shè)是動態(tài)的，普及教育活動，只是一個逗號,，沒有句號，任重而道遠(yuǎn),。全校師生不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡單的言語上，而成為文明禮儀的宣傳者,、實踐者和示范者；讓文明的腳步離我們越來越近,，越來越親；讓文明禮儀之花盛開,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十二

通過聽金教授的講座之后，我更深一步地感受到教師的高尚人格它們不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,，而且更加應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。

教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn),，都會給學(xué)生以潛移默化的作用影響，而學(xué)生也正是通過這一點(diǎn)來了解教師的思想,，"桃李不言，下自成蹊",，教師注重修養(yǎng)，注意言行,，處處給學(xué)生做出表率,，言教輔以身教,，身教重于言教，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束,，得到修正,。

具體說來，教師的禮儀主要有以下四個方面的內(nèi)容：

一,、儀表,。主要包括衣著發(fā)式,，修飾打扮等,，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài),。日常工作中，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的,。首先是發(fā)型，我?guī)缀鯊牟慌⒅?，一貫梳成馬尾辮，簡潔而利落。其次是衣著,，我總會保持得又干凈又整齊,，衣服上沒有較為明顯的。污漬,，隔兩三天便會及時更換清洗,；另外,，服裝的式樣也能做到樸素大方,，協(xié)調(diào)得體。

二,、舉止。它包括坐立行的姿勢,，以及表情動作行為習(xí)慣等。它是教師與學(xué)生交往中的“人體信號”,。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài),，要與教育教學(xué)過程密切配合,，發(fā)揮出最佳的輔助作用。在我看來,，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為,，也是非常難看的。

三,、語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段,。教師的語言要規(guī)范純潔,，準(zhǔn)確鮮明，生動幽默,，要善于運(yùn)用語言的力量啟動學(xué)生求知的欲望,，撥動學(xué)生上進(jìn)的心弦，把知識真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田,。教師的語言還要情理結(jié)合,。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo),，使他們在思想、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。

四,、禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對他人應(yīng)有的尊重,，從而不但給學(xué)生以良好影響,，同時也促進(jìn)全社會團(tuán)結(jié)互助,，平等友愛,，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成,。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和道德覺悟,，平時嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量。

通過對教師禮儀的培訓(xùn),，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計，教育為本：教育大計,，教師為本,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外,，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。

教師是學(xué)校工作的主體,，因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。一個人氣質(zhì),、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體,、自然,、不虛假,。目光,、站姿、手勢等方面都有一定的要求,。

教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此,，作為一名教師，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。即,；ケ澩鏌準(zhǔn)確、音量要適當(dāng),、語言要精練,、講課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

談話最好提前與學(xué)生打招呼,，讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌,，又是對學(xué)生的尊重。舉止端正,，行為有度,。談話時,，語氣要平和，要有耐心,，不要高音量、不反唇相譏,，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場合,，入情入理,。在與人談話時，老師的表情要與談話對象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。不要言過其實,，故意夸大事實，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情,。

總之，通過這次培訓(xùn)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中,，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個人修養(yǎng),、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成，貢獻(xiàn)一份力量,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十三

20xx年暑期，我市教育局為全市教師進(jìn)行了教師禮儀培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中我們進(jìn)一步的了解了許多與我們教師相關(guān)的`禮儀禮節(jié)。

我們的國家素有“禮儀之邦”的美稱,。教師更是人類靈魂的工程師,，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任,。教書育人、為人師表的教師更應(yīng)該注重自己的一言一行,，言傳身教,，給學(xué)生樹立榜樣,，體現(xiàn)出自己的儒雅風(fēng)采。因為教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而規(guī)范學(xué)生的言行舉止,。在自己的熏陶下,，使學(xué)生也能提升自己的素質(zhì)，成為一個尊師重道,，言行舉止符合社會的禮儀要求的一個彬彬有禮的人,。

作為一名教師,，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體、自然,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔、典雅,、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響,。因為我們是教師,，面對的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

教師的著裝應(yīng)符合身份簡潔、端莊,。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時尚,，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn),，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,，不要過分張揚(yáng),。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊,，更重要的是教師時刻要注意為人師表,。

總之,，作為教師，就意味著我們必須秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的人生準(zhǔn)則。我們必須在努力提高自己的知識技能的同時義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,，學(xué)習(xí)禮儀,，提高自身素養(yǎng)，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十四

教師禮儀培訓(xùn)心得體會范文怎么寫?請看下面的教師禮儀培訓(xùn)心得體會吧!

學(xué)校作為一個既嚴(yán)肅又活潑,，既莊嚴(yán)又親切,，既緊張又文明的地方，與此相適應(yīng),，就要求必須有合適的禮儀規(guī)范,，這不但是教師為人師表的體現(xiàn)，也是學(xué)生養(yǎng)成良好教養(yǎng)以便于融入社會的要求,。

我們教師這個特殊的群體，舉手投足之間是否擁有禮儀,，能否講文明,、懂禮貌已成為衡量一個人文明修養(yǎng)的尺度,。

所以,，當(dāng)我們想讓社會,、家長和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校，我們的老師是一群好老師的時候,，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的學(xué)校教師形象,，因為教師是學(xué)校工作的主體,，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。

老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。

因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。

通過學(xué)習(xí)《教師禮儀》我認(rèn)為：一個人氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來,。

作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然、不虛假,。

因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明,。

教師的衣著整潔、典雅,、合群，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。

如果衣著不修邊幅，衣冠不整,，蓬頭垢面,，顯然不雅,。

而超時髦,，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。

因為我們面對的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

其次教師要注重教學(xué)禮儀,。

教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動時要使用文明語言。

俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言,，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá),，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感,、親切感，從而增師生之間的感情,。

好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范,，對學(xué)生實施教育,，通過自己的存在,，自己的'人格,，對學(xué)生發(fā)揮影響,。

因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,。

偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的,，自己必須堅信不移;不允許學(xué)生做的,，自己堅決不做;在學(xué)生面前做到的,，在學(xué)生不在時也必須做到,。

因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則，言傳身教,。

總之,，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我們懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我校組織教師學(xué)習(xí)金教授主講的教師禮儀,，使我對教師禮儀有了新的認(rèn)識,。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前　?/p>

人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。

毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。

教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。

一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。

所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象” ,。

作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。

做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈,，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂,。

具體來說，我認(rèn)為,，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書育人，甘于奉獻(xiàn);關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,，言行謹(jǐn)慎,，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點(diǎn);有工作責(zé)任心,，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué);有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識,，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。

所有的一切都表明，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造,，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道,，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個明明白白的人,。

古往今來,，禮儀一直受到人們的重視,。

孔子曰：禮,，敬也,。

荀子曰：人無禮則不立,，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。

禮即尊重自己,，尊重別人,。

儀即表現(xiàn)。

形于外,，成于式。

教師禮儀即教師尊重自己,，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式,。

看了金正昆教授的教師禮儀光盤之后,，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，我深深地體會到,，作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。

因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。

教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),。

教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，我們的音容笑貌、舉止文明,，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模,。

我們教師,，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為他們模仿的對象,，所以在注重外在美的同時，更要注重內(nèi)在的美,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

金教授主要從教師的師德,、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),、教師的形象,、教師的語言,、教師的裝飾,、教師的儀表、教師的課堂禮儀,、教師的校園禮儀等幾個方面來談教師禮儀。

禮儀的核心就是要尊重別人,，尊重別人就需要善解人意,，擺正位置,，在交往中以對方為中心,。

擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置,。

金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的,，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜,，首先應(yīng)先考慮對方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了,。

現(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等,，當(dāng)然在人格上是必須的,。

但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué),，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,，即一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1,、師德

金教授認(rèn)為一個有合格的教師必須是具備四大方面：師德、師資,、師表、師心,。

其中,，師德是首要的要求,。

一個有師德的教師必須是善解人意,，端正態(tài)度,，擺正位置,，在交往中以對方為中心的，能夠容人,、容事,、容不同的學(xué)科、容不同的學(xué)校要求,、容不同的學(xué)生,。

今后我要注意提高自己的師德，擺正教師與社會不同層面的關(guān)系,，擺正自己的位置，嚴(yán)于律己,，以學(xué)生為本,，與時俱進(jìn)。

2,、形象。

教師要有真知,，有廣博的知識，愛護(hù)學(xué)生,、要有正義感，注意教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺,。

今后在著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里,，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合,，穿著大方得體,，干凈整齊,。

舉止方面,，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己,。

在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝,，但是在坐,、立,、行方面做出一些不得體的行為,，也是非常難看的,。

所以，我今后要求自己坐就坐正,，站就站直，走就走穩(wěn),。

努力做好學(xué)生的榜樣,。

3、語言,。

語言是教師在教育學(xué)生時使用的最主要的手段,。

因此,，教師的語言必須規(guī)范,、準(zhǔn)確、生動,，要講普通話，要講文明話,，要有現(xiàn)代感，要有禮貌,，而且聲音要美,，語言要美。

在教學(xué)中我會努力運(yùn)用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,，撥動學(xué)生的上進(jìn)心，把知識和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,，讓學(xué)生知曉做人的道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后，再指導(dǎo)其行為,，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。

4,、禮儀,。

金教授講了課堂禮儀和校園禮儀兩大方面。

教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,，反映出對他人的尊重，從而給學(xué)生良好的影響,。

在課堂講授中應(yīng)注意因人而異,、因課而異,，符合教學(xué)目標(biāo),，有方法地指導(dǎo)學(xué)生，注意課堂互動,。

在校園里，要努力做好“四個一”工程,，即：一張笑臉、一聲致謝,、一聲問候,、一句道歉。

努力為學(xué)生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。

其實這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的,。

“身教重于言教”,，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做個尊重自己，尊重學(xué)生的老師,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十五

古往今來,，禮儀仍然得到他們的注重?？鬃釉唬憾Y，敬也,。荀子曰：人無禮則不立,，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。禮即遵從自己,，尊重他人。儀即體現(xiàn),。形于外，成于式,。反思 target=_blank教師禮儀即校長尊重自己，尊重教師的完善的體現(xiàn)方式,。

看了金正昆教授的學(xué)生禮儀光盤然后,，我對學(xué)生這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的知道和了解，我深深地感受到,，作為一名學(xué)生,，不只是是傳道、授業(yè),、解惑,，還必須具有更多的能力,。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本,。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范。

教師是人類心靈的工程師,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，我們的音容笑貌、舉止文明,，衣著發(fā)式無形中都變成小孩學(xué)習(xí)的榜樣,。我們學(xué)生,，面對的是一群純真可愛的小孩們,，我們的一言一行、一舉一動都可能作為它們模仿的對象,，所以在強(qiáng)調(diào)外在美的同時,，更要加強(qiáng)內(nèi)在的美,，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在能力相一致,。

金博士主要從學(xué)生的師德,、教師應(yīng)具有的基本能力、教師的形象、教師的語言,、教師的裝飾、教師的儀表,、教師的教學(xué)禮儀,、教師的校園禮儀等幾個方面來談學(xué)生禮儀。禮儀的核心就是要尊重他人,，尊重對方就必須善解人意,，擺正位置,，在交往中以他人為中心,。擺正位置,，不只是是擺正教師自己的位置也有教師的位置,。金博士說在社交禮儀中相處是以他人為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜,，首先應(yīng)先考量他人的口味,，否則就喪失這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中提出校長和教師平等,，當(dāng)然在人格上是需要的,。但是仍然教師強(qiáng)調(diào)的是教，學(xué)生重視的是學(xué),，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以教師為本，即一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范,，我決心從下面幾方面努力完善自己,。

金專家認(rèn)為一個有合格的教師應(yīng)該是具有四大方面：師德、師資、師表、師心。其中，師德是首要的要求。一個有師德的學(xué)生需要是善解人意,，端正態(tài)度,，擺正位置，在交往中以他人為中心的，能夠容人,、容事、容不同的學(xué)科、容不同的學(xué)校規(guī)定,、容不同的學(xué)生。今后我要切記提高自己的師德,，擺正教師與社會不同層面的關(guān)系，擺正自己的位置,，嚴(yán)于律己,，以學(xué)生為本，與時俱進(jìn),。

教師要有真知,，有廣博的常識,，愛護(hù)學(xué)生,、要有正義感,，注意學(xué)生的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感到。今后在打扮和修飾自己需要非常重視,，特別是在校園里,，要與學(xué)生的職業(yè)特性相吻合,，穿著大方得體，干凈整潔,。舉止方面,，我覺得需要從坐立行的坐姿，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己,。在我看來,，教師只是強(qiáng)調(diào)了自己的著裝，但是在坐,、立,、行方面作出一些不得體的行為，也是相當(dāng)難受的,。所以,，我將來要求自己坐就坐正,，站就站直，走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣,。