當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
本人在進(jìn)行禮儀培訓(xùn)教師工作多年,，積累了一定的體會(huì)和心得,，今天想與大家分享一下。
第一段：禮儀培訓(xùn)的目的
禮儀培訓(xùn)的目的是為了提高學(xué)員的社交素質(zhì),，讓他們?cè)谌魏螆?chǎng)合都表現(xiàn)得得體,、大方和自信。在這個(gè)社會(huì)中,，禮儀已經(jīng)成為與人交往時(shí)的必備技能,。因此，一個(gè)人的素質(zhì)高低和他的禮儀修養(yǎng)有很大關(guān)系,。禮儀培訓(xùn)的目的是讓學(xué)員學(xué)會(huì)基本的禮儀知識(shí),，掌握正確的行為方式，讓他們能夠自信而優(yōu)雅地處理各種社交場(chǎng)合,。這是禮儀培訓(xùn)的根本目的,。
第二段：如何進(jìn)行禮儀培訓(xùn)
在進(jìn)行禮儀培訓(xùn)時(shí)，首先要做的就是讓學(xué)員從心理上認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性,。只有認(rèn)識(shí)到了其必要性,，才能更好的掌握學(xué)習(xí)禮儀的課程,。到了課堂上，老師需要開(kāi)展多種教學(xué)方式,，例如短片欣賞,、游戲互動(dòng)等，這些都能讓學(xué)員在輕松愉快中領(lǐng)略到禮儀知識(shí),。同時(shí),，培訓(xùn)課程不能太緊張，一定要給學(xué)員留出時(shí)間用以放松心情,，從而更好地接受授課內(nèi)容,。
第三段：培訓(xùn)教師的素質(zhì)
作為一名禮儀培訓(xùn)教師，教師自身的素質(zhì)與表現(xiàn)同樣重要,。他們需要擁有良好的口才和良好的人際交往能力,，同時(shí)還應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。畢竟在現(xiàn)實(shí)生活中,，禮儀培訓(xùn)中有可能會(huì)遇到一些棘手的情況,，如果教師自身的素質(zhì)不行，則可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)法掌控的情況,。
第四段：注意培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)
和其他教學(xué)行業(yè)一樣,，禮儀培訓(xùn)教師同樣也需要注意風(fēng)險(xiǎn)。畢竟培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)較多,，教師無(wú)法對(duì)每一個(gè)學(xué)員完全監(jiān)管。因此,，我們需要在課前告知學(xué)員禮儀培訓(xùn)的注意事項(xiàng),，比如說(shuō)禮儀知識(shí)不能用來(lái)危害他人等等。這樣的公告,，可以有效減少培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生,，保障所有人的權(quán)益。
第五段：總結(jié)
在禮儀培訓(xùn)過(guò)程中,，培訓(xùn)教師要注意方法和素質(zhì),，并且也要警惕培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)。只有通過(guò)合理的講解和言傳身教,，讓學(xué)員理解禮儀的價(jià)值和重要性,，才能達(dá)到培訓(xùn)的目的。同時(shí),，我們也應(yīng)該不斷地更新知識(shí),，完善教學(xué)方式，為追求完美而不斷努力,。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
開(kāi)學(xué)初,，我們通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)了xx教授的《教師禮儀》,。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人,、自律,、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行,。
作為一個(gè)幼兒教師，我從學(xué)習(xí)有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容,，來(lái)談一下學(xué)習(xí)體會(huì)：我們的工作環(huán)境是幼兒園,，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位,。因此，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí),、活動(dòng)機(jī)會(huì)，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會(huì)性,、人格的積極和諧發(fā)展,。特別對(duì)兒童而言，喜好模仿,，老師的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)他們進(jìn)行著潛移默化的影響，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問(wèn)題：
1,、教師能微笑面對(duì)每個(gè)孩子：當(dāng)孩子來(lái)園時(shí),，我們微笑地迎候，給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛,。尤其是對(duì)剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來(lái)說(shuō),，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開(kāi)家,，抵觸入園的情緒,，有的孩子會(huì)把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑,，使得孩子不會(huì)有一種懼怕感，喜歡來(lái)幼兒園,。
2,、教師與孩子的互動(dòng)言語(yǔ)：作為幼兒教師，我們一天的工作時(shí)間基本上都是和孩子們?cè)谝黄?，因此,，我們和孩子的互?dòng)比較多。如在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，教師語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng)、語(yǔ)言要精練,、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，插入一些風(fēng)趣、幽默的話,，以活躍課堂氣氛,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極,、大膽思考,。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們?cè)诤秃⒆踊?dòng)中不注意語(yǔ)言的文明,，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻,，如果我們不是用親切的語(yǔ)言誘導(dǎo),，而是不耐煩的急著批評(píng)，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。
3,、教師與家長(zhǎng)的言談：作為一名教師,，在與家長(zhǎng)交談時(shí)要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正,，行為有度,。談話時(shí)，語(yǔ)氣要平和,，不要高音量,、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場(chǎng)合,，入情入理,。不要言過(guò)其實(shí),，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情,。曾經(jīng)聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“我們班的老師很少有笑容,，好像很難接近。這樣就造成家長(zhǎng)與老師之間溝通問(wèn)題,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)也不易于家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差。比如這個(gè)老師無(wú)論課堂上課堂外說(shuō)話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會(huì)容易被我們忽略。
百年大計(jì),，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待孩子以外,，還必須自覺(jué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。
教師作為“人類靈魂的工程師”，是校園里學(xué)生最親近的人,，學(xué)生是國(guó)家外來(lái)的希望,，他們具有天然的向師性，教師的的禮儀行為時(shí)學(xué)生的直接榜樣,，學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種放大效應(yīng),，教師的一點(diǎn)善舉會(huì)使他們感到無(wú)比的崇敬;教師的一點(diǎn)瑕疵則會(huì)使他們產(chǎn)生莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生,，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀,，在學(xué)生的`禮儀教育中起著直觀重要的作用。
本周六下午,，我們?nèi)w教師聚集在xx街道中心幼兒園的活動(dòng)室里,，聆聽(tīng)了崇福鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)張玲仙的關(guān)于“教師禮儀”的講座后我覺(jué)得真的是受益匪淺。雖然從教十多年，但我卻覺(jué)得要做好一名素質(zhì)高尚舉止高雅的幼兒園教師真的是件非常不容易的事,。以前或許是對(duì)自己的要求太低,，自己的一些小細(xì)節(jié)沒(méi)有注意等。通過(guò)這一次講座后,，除了要把自己以前做的不夠好的地方加以改進(jìn)之外,，我還決心對(duì)自己提出更高的要求，努力做一名體態(tài)優(yōu)雅合格的幼兒園教師,。通過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，以前我對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止,、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表，敬人律己就行了,，但通過(guò)對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資,、師表,、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),。
常言道“說(shuō)說(shuō)容易做做難”,，有些行為是習(xí)慣成自然。比如：蹺二郎腿,、很少注意要微笑等,，雖然只是一些小問(wèn)題，但要改正真的是很難,。就拿經(jīng)常要保持面帶微笑這個(gè)小問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧,，就好比張玲仙園長(zhǎng)說(shuō)的自己長(zhǎng)得天生不是一副會(huì)笑的臉，仔細(xì)想想自己也是這樣子,。在不笑的時(shí)候看上去特別的別扭,，好像是剛剛遇到了不開(kāi)心的事情正在生氣的樣子，熟悉我的人都知道我是個(gè)直脾氣,，但不了解我的人卻認(rèn)為這個(gè)人難以接近脾氣很大似的。從事幼兒教育這個(gè)工作,，作為一名幼兒園教師我們經(jīng)常要和家長(zhǎng)們打交道,，如果臉上不面帶微笑，會(huì)讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到這位老師不夠親切,，不會(huì)放心把自己的孩子交給你,，同時(shí)孩子們也不會(huì)喜歡不夠親切的老師,。所以在這個(gè)問(wèn)題上雖然我早已有了改進(jìn)，但覺(jué)得自己做的還不夠,，在自己的臉部表情上和語(yǔ)氣上還要有待于改善,。
從事了教師這一職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟,，注意自我完善，自我發(fā)展,，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力，規(guī)范自我形象,，做一位現(xiàn)代意識(shí),、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師，真正地做到為人師表,。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆學(xué)生,。
通過(guò)這次教師的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我們一定要注意自我完善,，自我提高,，自我發(fā)展，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力,，做一位現(xiàn)代意識(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師,，真正地做到為人師表,。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前 Ｈ嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的希望,，是通過(guò)教師托起的,。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
教師禮儀，是一門重要的教師專業(yè)素養(yǎng),。為了提高自身的教學(xué)水平,，我參加了一次教師禮儀的培訓(xùn)班，受益匪淺,。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì),。
第一段：入門篇
在培訓(xùn)班的第一節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀的基本概念和意義,。教師禮儀不僅僅是單純的外在形象的展示,，更是一種自我修養(yǎng)和師生關(guān)系的表達(dá)方式。通過(guò)正確定位自己的教師角色,，我們可以在教學(xué)中更好地建立起親和力和權(quán)威感,。同時(shí)，教師在課堂上展示出的良好的禮儀還能夠傳遞給學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度,。
第二段：掌握儀態(tài)
在培訓(xùn)班的第二節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀的儀態(tài)規(guī)范。教師要注重自己的穿著,、儀態(tài)和形象呈現(xiàn),，給學(xué)生以榜樣的力量。首先,，要注重儀表的整潔,，避免著裝過(guò)于花哨或不雅。其次,，應(yīng)該保持良好的身體姿態(tài),，站得筆直、坐得端莊,。同時(shí),，要注重面部表情的自然和諧，用微笑來(lái)展示自己的親和力和和睦的心態(tài),。這樣的儀態(tài)規(guī)范將有助于建立良好的師生關(guān)系,，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：講授技巧
在培訓(xùn)班的第三節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀在課堂講授中的應(yīng)用技巧,。教師的言行舉止直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。因此，在課堂上,，教師要用正確的姿勢(shì)和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行講解，注重聲音的語(yǔ)速,、音調(diào)的變化和語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫,。此外，教師還要注意自己的讓步姿態(tài),，合理分配問(wèn)題的答題機(jī)會(huì),，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步和建議。這樣的講授技巧能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，提高教學(xué)效果,。
第四段：走進(jìn)校園
在培訓(xùn)班的第四節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀在校園工作中的應(yīng)用,。作為一名教師,，我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。首先,，要尊重學(xué)生,，不嘲笑、不羞辱,，態(tài)度平等,、耐心傾聽(tīng)。其次,，要善于與同事,、家長(zhǎng)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通合作，保持積極的工作態(tài)度和良好的工作環(huán)境,。此外,，教師應(yīng)該珍惜校訓(xùn)、榮譽(yù)和各種規(guī)章制度,，將其視為自己的自覺(jué)遵守的紀(jì)律,，用言行舉止給學(xué)生做出榜樣。
第五段：收獲與反思
通過(guò)這次教師禮儀培訓(xùn),，我不僅明白了教師禮儀的重要性,，也深刻體驗(yàn)到了教師禮儀的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我逐漸形成了良好的外在形象和內(nèi)在修養(yǎng),，提高了自己在教學(xué)中的自信和能力。此外,，我也認(rèn)識(shí)到自己在一些方面還需要不斷地提高,，比如在與學(xué)生溝通中的耐心和技巧,。因此，在未來(lái)的教學(xué)中,，我將繼續(xù)注重教師禮儀的培養(yǎng)和實(shí)踐,，力爭(zhēng)成為一名更加優(yōu)秀的教師。
總結(jié)：教師禮儀是一門在教師專業(yè)素養(yǎng)中不可忽視的一部分,。通過(guò)參加培訓(xùn)班,，我對(duì)教師禮儀的意義和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。正確的儀態(tài),、講授技巧,、校園工作和始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些都是教師禮儀的重要方面,。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣并有效地進(jìn)行教學(xué)工作,。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
禮儀,，是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會(huì)成員的文明形象,?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“禮，敬也,！”荀子說(shuō)過(guò)：“人無(wú)禮則不立,，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧,?！蓖ㄟ^(guò)昨天下午田老師地培訓(xùn)，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待幼兒以外，還必須自覺(jué)地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！苯處煵坏倘艘灾R(shí)，使人從無(wú)知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng),，上好每一活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加教師為人師表,，是率先垂范的'角色。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見(jiàn)到老師,，熱情地走上前向老師問(wèn)好,，而老師卻無(wú)動(dòng)于衷。是??！我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙，有時(shí)沒(méi)有時(shí)間去思考,。我們必須反思,，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師！我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來(lái)的是老師的冷漠時(shí),，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢？所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣,。
教師禮儀素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)習(xí)了“幼兒園教師禮儀規(guī)范”,，從學(xué)習(xí)中我知道禮儀的概念是尊重別人，提升自己,，以規(guī)范的行為表達(dá)方式,。一個(gè)人的氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從她的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái),。作為教師,，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止。做到大方,、地體,、自然、不虛假,。首先,，我們應(yīng)該以微笑面對(duì)每一天，縮小人與人之間的心理距離,，創(chuàng)造出與人交流與溝通的良好氛圍,。
其次是形象。形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示,。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過(guò)于服飾,，服飾可以展示個(gè)性、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、反映精神面貌,，體現(xiàn)生活情趣。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋,。
最后是要掌握與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù),。幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與協(xié)助，一名幼兒園教師,，除了每天面對(duì)幼兒以外,，我們還會(huì)面對(duì)家長(zhǎng)。在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí),，我們應(yīng)熱情接待來(lái)園的幼兒家長(zhǎng),，談話時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的敘述。
對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)一定要客觀全面,，既肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,，也要真誠(chéng)的提出不足之處。除了做到以上幾點(diǎn),，我覺(jué)得作為一名成功的幼兒教師,，在職學(xué)習(xí)顯得尤為重要和迫切。不學(xué)習(xí),，不接受新知識(shí),，吃老本，憑經(jīng)驗(yàn),，就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,，應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：培訓(xùn)前的期待和疑慮
作為一名教師,，我知道教師禮儀對(duì)于建立良好的師生關(guān)系和課堂秩序的重要性,。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校將組織一場(chǎng)教師禮儀培訓(xùn)時(shí),，我感到既期待又有些疑慮。期待是因?yàn)槲蚁Ｍㄟ^(guò)培訓(xùn)提升自己的形象和教學(xué)技能,；而疑慮則源于對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和效果的擔(dān)憂,。然而，參加完培訓(xùn)后,，我深深體會(huì)到了教師禮儀培訓(xùn)的重要性,。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富和實(shí)用性
培訓(xùn)共分為多個(gè)模塊，包括形象塑造,、儀態(tài)端莊,、言行得體、語(yǔ)言表達(dá)等方面的內(nèi)容,。每個(gè)模塊都由專業(yè)的講師進(jìn)行講解,，并配有豐富的案例和實(shí)例。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，我深入了解了教師的形象塑造、儀態(tài)規(guī)范和專業(yè)語(yǔ)言表達(dá)等方面的知識(shí)和技巧,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富,，而且實(shí)用。我學(xué)會(huì)了如何穿著得體,、舉止優(yōu)雅,，如何運(yùn)用正確的語(yǔ)言表達(dá)與學(xué)生有效溝通等，這些都對(duì)我今后的教學(xué)生活起到了積極的指導(dǎo)作用,。
第三段：培訓(xùn)過(guò)程中的互動(dòng)和分享
培訓(xùn)過(guò)程中,，我們不僅有機(jī)會(huì)與講師互動(dòng)，還與其他教師進(jìn)行了廣泛的交流和分享,。通過(guò)與其他教師的互動(dòng),，我不僅學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也開(kāi)拓了思維和視野,。我們一起分享了在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn),，討論并找到了解決問(wèn)題的方法和策略。這種互動(dòng)和分享的氛圍使我感到團(tuán)結(jié)和溫暖,，也使我堅(jiān)信通過(guò)教師禮儀培訓(xùn)的共同努力,，我們將能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：培訓(xùn)帶來(lái)的改變和提升
通過(guò)參加教師禮儀培訓(xùn),，我逐漸改變了自己的一些不良習(xí)慣和教學(xué)方式,。以前，我在上課時(shí)常常走神,、思維不集中,，這導(dǎo)致學(xué)生的注意力也不集中,。而通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了提高自己的專注力和思維整合能力,，這樣不僅提升了我的教學(xué)效果,，也使學(xué)生們更加專注。另外,，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的學(xué)習(xí),，我能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，使他們更容易理解和接受我的教學(xué)內(nèi)容,。這些改變和提升不僅讓我在教學(xué)過(guò)程中更加自信,，也讓學(xué)生們對(duì)我的課程充滿興趣。
第五段：對(duì)未來(lái)工作的展望和總結(jié)
通過(guò)教師禮儀培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到教師的形象和教學(xué)技能對(duì)于學(xué)生的影響有多么重要,。我將會(huì)繼續(xù)保持優(yōu)秀的教師形象，提高自己的教學(xué)技能,，不斷完善自我,，并努力為學(xué)生提供更好的教育。同時(shí),，我還將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法,，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在未來(lái)的工作中,，我相信通過(guò)教師禮儀培訓(xùn)的積極影響,，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，給學(xué)生帶去更多的幫助和啟發(fā),。
以上就是我對(duì)于教師禮儀培訓(xùn)的心得體會(huì),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧,，也意識(shí)到了教師形象和儀態(tài)對(duì)于教學(xué)有著重要的影響,。我相信，只有不斷提升自己的形象和教學(xué)能力,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和良好的品德。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
這次培訓(xùn)感覺(jué)受益匪淺,，禮儀是用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的尊重,；禮了儀的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德,，我還了解了2,。5歲—6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期，孩子們?cè)谶@個(gè)階段善于模仿，在這個(gè)時(shí)期開(kāi)展禮儀教育很重要,，也感到自己身上的責(zé)任重大,。在日常教學(xué)中，我們?nèi)绾斡米钋‘?dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)家長(zhǎng)和孩子的尊重,。老師提到了很多細(xì)節(jié),，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒(méi)注意到,，聽(tīng)完這次培訓(xùn)后,，我要改正我以前沒(méi)有注意到的地方，在方方面面做到一個(gè)有禮儀的人,。我們要求孩子們從小就要學(xué)會(huì)各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物,、站、立,、走的正確姿勢(shì)等各個(gè)方面的禮儀,。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué),！通過(guò)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”、“化妝”的重要性,。因?yàn)樵诩抑?，我們沒(méi)有固定的觀眾,，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮,。可是,，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,，當(dāng)我們登上講臺(tái)的時(shí)候，我們扮演的是一個(gè)“授業(yè),、傳道,、解惑”的尊長(zhǎng)角色。我們需要作孩子們的榜樣,。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板,、是美麗而不是妖艷、是高雅而不是富貴,、是大方而不是怪異,。所以在“著裝”、“化妝”上我還應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí)。另外幾句話給我的印象也很深,，他說(shuō)：“贊美”是人際交往中的一種利器,。中國(guó)民間有一句俗語(yǔ)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”,，說(shuō)明好聽(tīng)的話,，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特別是對(duì)于我們幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),，贊美和激勵(lì)永遠(yuǎn)是促他上進(jìn)的最佳手段,。所以讓我們對(duì)孩子們多說(shuō)幾句贊美的話語(yǔ)吧！讓我們永遠(yuǎn)記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”,！還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器！特別是對(duì)于孩子,，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑,，那樣我們才會(huì)真正得到孩子們的心！老師們,，請(qǐng)對(duì)我們的孩子保持微笑吧,，那不僅僅保持了教師的良好形象，更保證了你對(duì)他教育的權(quán)威性,！
課程中還講了關(guān)于教師體態(tài),、社交場(chǎng)合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學(xué)到了很多知識(shí),，對(duì)我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助,。
新的世紀(jì)是一個(gè)騰飛的時(shí)代，我想和所有的教師一起,，和我們的孩子——未來(lái)的主人一起,，以高貴的氣質(zhì)、良好的儀表,、優(yōu)雅的語(yǔ)言,、規(guī)范的禮儀來(lái)面對(duì)未來(lái)開(kāi)放的世界、開(kāi)放的社會(huì),！作為教師的我們,，為人師表，為孩子以身示范,，更要做到舉止文明，接人待物得體大方,，語(yǔ)言表述正確并充滿著智慧,。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時(shí)教學(xué)方法靈活，有新穎的教學(xué)思維,，僅僅在活動(dòng)中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力,，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
再者,，教師是靈魂的工程師,，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣,。那我們的身形舉止,，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。第二組老師的禮儀展示《接人待物》,，看了之后,，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長(zhǎng)的接觸時(shí)，有許多不足,，教師平時(shí)與家長(zhǎng)的接觸,，要讓家長(zhǎng)感覺(jué)教師的素質(zhì),，不僅通過(guò)接人待物的`禮儀,，還有語(yǔ)言的規(guī)范。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后,，我覺(jué)得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀,、懂禮儀、用禮儀的孩子,，而是讓我們成年人乃至整個(gè)社會(huì),，真正的成為名符其實(shí)的“禮儀之邦,、文明古國(guó)”,。第三組老師的禮儀展開(kāi)《幼兒園課堂禮儀》,，我參加了這組教師的展示,，在編排時(shí)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學(xué)習(xí)中就感覺(jué)到,，孩子耳濡目染我們的語(yǔ)言,，行為。他們會(huì)在一天天的模仿，我們正確的禮儀會(huì)在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，學(xué)習(xí)到教師的禮儀,。而在學(xué)習(xí)之后，我們?cè)谡n堂中的禮儀會(huì)涉及到第一組教師所展示的所有姿勢(shì),。以前真的沒(méi)有想過(guò),、甚至沒(méi)做到過(guò)規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)，在心里也沒(méi)有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。
在培訓(xùn)之后,，嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀，雖然有時(shí)會(huì)做的不規(guī)范,，也會(huì)忘記,，但是心里有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我相信在今后的日子里,，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為,，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心，養(yǎng)成習(xí)慣,，成為自然,，會(huì)讓我園教師的整體素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。在我們運(yùn)用禮儀的同時(shí),，家長(zhǎng)也會(huì)感受到我們的禮儀,，自然而然地也會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，家長(zhǎng)的素質(zhì)也會(huì)得到提高,，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美,。希望我園的禮儀之花常開(kāi)！,！
9月19日袁靜老師老我園進(jìn)行《如何在幼兒園開(kāi)展禮儀品格教育》培訓(xùn),。讓我深有體會(huì)在幼兒開(kāi)展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,，抓住了敏感期,，并提供適當(dāng)?shù)慕逃妥プ×私】?、快?lè),、和諧的一生，所以,，禮儀教育是人之初的必修課,。在敏感期孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育，孩子就會(huì)得到與平時(shí)事半功倍的效果,。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣,，就必然形成壞習(xí)慣,，壞習(xí)慣形成了，再改就很難,。
我們家長(zhǎng)和老師的共同努力下,，孩子已開(kāi)始懂得一些禮儀，晨間來(lái)園主動(dòng)地向老師問(wèn)早,、問(wèn)好,，與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)；好玩的玩具大家一起玩,；排隊(duì)入廁,、做操，這是個(gè)良好的開(kāi)端,。
我相信在今后的工作中,，我要以身作則，言傳身教,，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動(dòng)的全過(guò)程,。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
年暑假我們學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》，知道禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，規(guī)范的行為表達(dá)方式,。禮儀是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來(lái)。禮儀,、文明交往等,，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,，使我們每個(gè)人在“敬人,、自律、適度,、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行,。
教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容，過(guò)后,，我又進(jìn)行了一翻思考,，我認(rèn)為教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問(wèn)題：
?2、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá),。因此,，作為一名教師，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。即;?表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng)、語(yǔ)言要精練,、講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
? 3、與學(xué)生談話： 提前通知,，有所準(zhǔn)備,。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,，這既是一種禮貌,，又是對(duì)學(xué)生的尊重。?熱情迎候,，設(shè)置平等氣氛,。舉止端正，行為有度,。談話時(shí),，語(yǔ)氣要平和，要有耐心,，不要高音量,、不反唇相譏,，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場(chǎng)合,，入情入理,。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。不要言過(guò)其實(shí)，故意夸大事實(shí),，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情,。
通過(guò)這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟,，原來(lái)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略,，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn),、文明用語(yǔ)、聲音的大小,、面部無(wú)表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好象都沒(méi)有多加注意,。
由于教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言,。俗語(yǔ)說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”,，像平常很多教師都會(huì)說(shuō)：“別人都會(huì)你怎么不會(huì),，笨得像個(gè)豬?！薄翱茨銓?xiě)的什么亂七八糟的!來(lái)混日子,。”“來(lái)這里搗亂!回家算了,?！钡鹊葠赫Z(yǔ)在傷害著孩子們，這使得學(xué)生產(chǎn)生了不想學(xué)的狀況,。這些都是教師在教育教學(xué)中沒(méi)有注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)缺乏使用文明語(yǔ)言而引起的惡果，這嚴(yán)重影響了教師的形象,。如果我們使用了文明語(yǔ)言,，不僅僅有助于思維、情緒的完善表達(dá),，還使學(xué)生產(chǎn)生美感,、親切感,，從而增進(jìn)了師生之間的感情。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，通過(guò)自己的存在，自己的人格,，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響,。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”,。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)“其身正不令而行,，其身不正，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝?shū)育人的先決條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，要求學(xué)生相信的,，自己必須堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的,，在學(xué)生不在時(shí)也必須做到,。因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。
通過(guò)對(duì)《教師禮儀》的學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),，教育為本：教育大計(jì)，教師為本,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生以外,，還必須自覺(jué)地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,，落落大方,，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立,，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成,，國(guó)無(wú)禮則不寧,。” 文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基,，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。”說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人,，只有這樣,，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信,，團(tuán)結(jié)友善,，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”,。
總之,，通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中,，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個(gè)人修養(yǎng),、心理素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升,，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率,，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成，貢獻(xiàn)一份力量,。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，我校組織教師學(xué)習(xí)金教授主講的教師禮儀，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí),。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前?。
人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。
毫不夸張的說(shuō),，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)教師托起的,。
教師不但教人以知識(shí),，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。
一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。
所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形象”,。
作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。
做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂,。
具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為,，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn);關(guān)心學(xué)生的思想道德?tīng)顩r，言行謹(jǐn)慎,，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn);有工作責(zé)任心，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學(xué);有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識(shí),，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。
所有的一切都表明,，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造,，也意識(shí)到目前在教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題。
“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè),，要解惑必須自己首先是個(gè)明明白白的人。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
俗話說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”禮儀不是單穿衣戴帽，而包含涉及為人處事的大學(xué)問(wèn),。如今各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，同類產(chǎn)品可供選擇越來(lái)越多元化,，顧客所購(gòu)買的已不僅僅是商品本身,，“工作人員的態(tài)度,、隨之相關(guān)的服務(wù)”是現(xiàn)在顧客選擇的新標(biāo)準(zhǔn),，在這樣的背景下,，提升公司形象,、規(guī)范服務(wù)要求、提高顧客滿意度是公司文化和制度建設(shè)的重要內(nèi)容,。
通過(guò)本次培訓(xùn)感觸頗深,，理清了以往對(duì)于文明禮儀的膚淺認(rèn)識(shí)和模糊觀念，使我從真正意義上理解了禮儀的含義，就是服務(wù)人員在工作崗位上,，通過(guò)言談,、舉止,、行為等,，對(duì)客戶表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例,。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是服務(wù)人員在工作場(chǎng)合適用的禮儀規(guī)范和工作藝術(shù),，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn),。
每位員工都是公司形象代言人，公司形象影響決定公司的發(fā)展和生存,，提升每位員工的個(gè)人素養(yǎng),，才能提升公司的美名譽(yù)度。作為一家高檔次的酒店,，不僅具有高端的品牌，舒雅的環(huán)境,，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務(wù)，這些服務(wù)的前提是必須要給客人留下良好的第一印象,，好的第一印象是從初見(jiàn)客人的禮儀開(kāi)始的,。
應(yīng)該說(shuō)我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在實(shí)際的操作過(guò)程中有些細(xì)節(jié)被忽略，我們應(yīng)該堅(jiān)持做到“三到”“三聲”：具體就是“顧客到、微笑到,、敬語(yǔ)到”以及“來(lái)有問(wèn)聲、問(wèn)有應(yīng)聲,、走有送聲”。要主動(dòng)迎客，微笑服務(wù);應(yīng)當(dāng)使顧客感受到你對(duì)他的熱情歡迎，并以此使顧客對(duì)你產(chǎn)生良好印象,，促使雙方交易成功,。保持良好的精神風(fēng)貌;在工作中要學(xué)會(huì)將不愉快的情緒拋之腦后，保持充沛的精力,，使自己的工作狀態(tài)處于。
通過(guò)上午的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我深刻的認(rèn)知到：禮儀體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。以及各種禮儀禮節(jié)的重要性,，個(gè)人的角度而言;于有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng);有助于人美化自身,、美化生活;有助于人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系;企業(yè)的角度而言,，可以美化企業(yè)形象,，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的,。
以前,，總認(rèn)為自己服務(wù)態(tài)度已經(jīng)很好了，通過(guò)學(xué)習(xí),，感覺(jué)還是有些差距,，比如說(shuō)自己對(duì)于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做,，服務(wù)態(tài)度準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)”的思想,。通過(guò)學(xué)習(xí)后，我將更加嚴(yán)格地要求自己，讓自己做的更好,，服務(wù)質(zhì)量更好,。
上午的服務(wù)禮儀學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)的目的遠(yuǎn)沒(méi)有因此而結(jié)束,，相反我覺(jué)得應(yīng)該是學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的開(kāi)始,。做為“_國(guó)際酒店”的一名前臺(tái)人員，要用良好的儀容儀表和精神面貌來(lái)塑造酒店的良好的品牌形象,，使我們的禮儀禮節(jié)和良好的服務(wù)能夠給顧客留下美好的印象,。
要切實(shí)規(guī)范服務(wù)行為，就要按照學(xué)習(xí)中的禮儀來(lái)要求和努力規(guī)范自己的服務(wù)行為,。做到標(biāo)準(zhǔn)化,，正規(guī)化，微笑的聆聽(tīng)顧客的需求,，耐心的解答顧客的請(qǐng)求,，用一顆健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)自己的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來(lái)塑造_國(guó)際酒店的服務(wù)品牌形象,，在為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)體現(xiàn)自身服務(wù)的價(jià)值!
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái),，教師禮儀培訓(xùn)逐漸成為教育界的熱門話題。作為一名教師,，我也有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教師禮儀的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)不僅讓我更加明確了教師禮儀的重要性，更讓我深刻體會(huì)到了它對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展的意義,。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì),。
首先，教師禮儀是教師的基本素養(yǎng),。作為一名教師,，我們不僅要教書(shū)育人，更要起到榜樣的作用,。整潔的儀表,、得體的舉止、文明的言辭,，這些都是我們與學(xué)生交流的第一印象,。只有做到自身的良好示范，我們才能引導(dǎo)學(xué)生走向優(yōu)秀,。培訓(xùn)中,，我們通過(guò)模擬演練和角色扮演，了解到如何正確地站立,、坐姿,、握手以及與學(xué)生面對(duì)面交流等,。這些看似細(xì)微的動(dòng)作和舉止，卻能有效提升教師的專業(yè)形象,，讓學(xué)生感受到自己的重要性,。
其次，教師禮儀是教育教學(xué)的基礎(chǔ),。教師對(duì)學(xué)生的影響不僅在于知識(shí)的傳授,，更在于文化的熏陶和修養(yǎng)的培養(yǎng)。當(dāng)我們以一種謙和的態(tài)度對(duì)待學(xué)生時(shí),，他們自然會(huì)更加愿意向我們敞開(kāi)心扉。而通過(guò)學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行禮貌的溝通,，我們可以更好地了解學(xué)生的需求,，為他們提供更合適的教育服務(wù)。在這次培訓(xùn)中,，我也學(xué)到了如何與學(xué)生互動(dòng)時(shí)保持適當(dāng)?shù)木嚯x,，如何尊重學(xué)生的個(gè)人空間，以及如何給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。這些都是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。
再次，教師禮儀是教師職業(yè)發(fā)展的必備技能,。在當(dāng)今社會(huì)中,，素質(zhì)教育的重要性逐漸受到重視，而教師禮儀作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，自然也成為了教師職業(yè)生涯中不可或缺的一環(huán),。通過(guò)教師禮儀培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我們不僅可以提高自身的職業(yè)素養(yǎng),，更能夠拓寬自己的職業(yè)發(fā)展道路,。有了良好的教師禮儀，我們可以更好地與同事合作,，更好地與家長(zhǎng)溝通,，甚至在升遷和評(píng)優(yōu)中也能更具競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了如何在公共場(chǎng)合優(yōu)雅自如地展示自己,，如何通過(guò)良好的形象與儀容來(lái)提升自己的職業(yè)形象,。這些都是對(duì)我們職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義的。
最后,，教師禮儀是保持教育行業(yè)文明和諧的重要保障,。教師是社會(huì)的引路人，他們的行為舉止直接反映出整個(gè)教育行業(yè)的形象,。只有通過(guò)提高教師的禮儀意識(shí),，我們才能夠有效遏制一些不良現(xiàn)象的滋生,。培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了一些相關(guān)禮儀規(guī)范,。例如,，在接待來(lái)訪者時(shí)如何主動(dòng)示好，如何熱情迎接,，在寫(xiě)郵件和發(fā)短信時(shí)如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意思等,。通過(guò)這些規(guī)范的學(xué)習(xí)，我們不僅可以給外界留下良好的印象,，更能夠營(yíng)造一個(gè)和諧,、溫馨的教育環(huán)境。
總結(jié)起來(lái),，教師禮儀是一項(xiàng)重要的素質(zhì)教育內(nèi)容,，對(duì)教師而言具有重要的意義。通過(guò)參加教師禮儀培訓(xùn),，我們不僅提高了自己的個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，更提高了教育教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí),，教師禮儀還能夠?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和空間,，保障教育行業(yè)的良好形象。因此,，我相信,，只有每個(gè)教師都能夠重視教師禮儀的培訓(xùn)和實(shí)踐，才能讓我們的教育事業(yè)邁上新的臺(tái)階,。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)了《校園文明禮儀》,，使我對(duì)教師文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。教師文明禮儀是教師在工作,、待人接物,、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé),，教師的儀容,、表情、舉止,、服飾,、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模,。
我們的國(guó)家素有文明古國(guó),、“禮儀之邦”的美稱,。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔、典雅,、美觀,，面對(duì)模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響,。因此，在日常著裝方面,，我們教師要注意“五忌”：忌露,、忌透、忌緊,、忌異,、忌亂。
在教育工作中,，我們身為教師,，與學(xué)生交往時(shí)要特別注意的是：保護(hù)學(xué)生的安全，不體罰或變相體罰學(xué)生,，要尊重關(guān)心每一位學(xué)生,，欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)。面對(duì)考試中沒(méi)有考好的學(xué)生,，面對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生,，面對(duì)不做作業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)曉之以理,，動(dòng)之以情,，不要把我們親切的笑臉變成憤怒的惡臉。
文明禮儀普及教育活動(dòng)不僅讓每一位學(xué)生懂得了文明禮儀在人生中重要作用,，還塑造了人的思想素質(zhì),，還促使學(xué)生的全面發(fā)展。校園禮儀文化建設(shè)是動(dòng)態(tài)的,，普及教育活動(dòng),，只是一個(gè)逗號(hào),，沒(méi)有句號(hào)，任重而道遠(yuǎn),。全校師生不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的言語(yǔ)上,，而成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者和示范者,；讓文明的腳步離我們?cè)絹?lái)越近,，越來(lái)越親；讓文明禮儀之花盛開(kāi),。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
通過(guò)聽(tīng)金教授的講座之后,，我更深一步地感受到教師的高尚人格它們不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且更加應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上,。
教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn),，都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的作用影響，而學(xué)生也正是通過(guò)這一點(diǎn)來(lái)了解教師的思想,，"桃李不言,，下自成蹊"，教師注重修養(yǎng),，注意言行,，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教,，身教重于言教,，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束,，得到修正,。
具體說(shuō)來(lái)，教師的禮儀主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：
一,、儀表,。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等,，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài),。日常工作中，我對(duì)自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的,。首先是發(fā)型,，我?guī)缀鯊牟慌⒅?，一貫梳成馬尾辮，簡(jiǎn)潔而利落,。其次是衣著,，我總會(huì)保持得又干凈又整齊，衣服上沒(méi)有較為明顯的,。污漬,，隔兩三天便會(huì)及時(shí)更換清洗；另外,，服裝的式樣也能做到樸素大方,，協(xié)調(diào)得體。
二,、舉止,。它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等,。它是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”,。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過(guò)程密切配合,，發(fā)揮出最佳的輔助作用,。在我看來(lái)，教師注重了自己的著裝,，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的,。
三,、語(yǔ)言。這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段,。教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔,，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默,，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望,，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田,。教師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合,。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo),，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。
四,、禮儀,。主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的文明禮貌行為的總和,。教師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重,，從而不但給學(xué)生以良好影響,，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛(ài),，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成,。
總之，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。
通過(guò)對(duì)教師禮儀的培訓(xùn),，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì)，教育為本：教育大計(jì),，教師為本,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待學(xué)生以外,，還必須自覺(jué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。
教師是學(xué)校工作的主體,，因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。一個(gè)人氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái),。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。目光、站姿,、手勢(shì)等方面都有一定的要求,。
教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。因此,，作為一名教師,，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即,；ケ澩鏌準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng)、語(yǔ)言要精練,、講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,，這既是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的尊重,。舉止端正,，行為有度。談話時(shí),，語(yǔ)氣要平和,，要有耐心，不要高音量,、不反唇相譏,，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場(chǎng)合，入情入理,。在與人談話時(shí),，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。不要言過(guò)其實(shí),，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情,。
總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中,，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行,，在個(gè)人修養(yǎng),、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升,，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率,，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成，貢獻(xiàn)一份力量,。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年暑期,，我市教育局為全市教師進(jìn)行了教師禮儀培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我們進(jìn)一步的了解了許多與我們教師相關(guān)的`禮儀禮節(jié),。
我們的國(guó)家素有“禮儀之邦”的美稱,。教師更是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,。教書(shū)育人、為人師表的教師更應(yīng)該注重自己的一言一行,，言傳身教,，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，體現(xiàn)出自己的儒雅風(fēng)采。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而規(guī)范學(xué)生的言行舉止,。在自己的熏陶下,，使學(xué)生也能提升自己的素質(zhì)，成為一個(gè)尊師重道,，言行舉止符合社會(huì)的禮儀要求的一個(gè)彬彬有禮的人,。
作為一名教師，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響,。因?yàn)槲覀兪墙處?，面?duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。
教師的著裝應(yīng)符合身份簡(jiǎn)潔,、端莊。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮這些社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺(jué),，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過(guò)分張揚(yáng),。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表,。
總之,，作為教師，就意味著我們必須秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的人生準(zhǔn)則,。我們必須在努力提高自己的知識(shí)技能的同時(shí)義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，學(xué)習(xí)禮儀,，提高自身素養(yǎng),，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)?請(qǐng)看下面的教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)吧!
學(xué)校作為一個(gè)既嚴(yán)肅又活潑,，既莊嚴(yán)又親切,，既緊張又文明的地方，與此相適應(yīng),，就要求必須有合適的禮儀規(guī)范,，這不但是教師為人師表的體現(xiàn)，也是學(xué)生養(yǎng)成良好教養(yǎng)以便于融入社會(huì)的要求,。
我們教師這個(gè)特殊的群體,，舉手投足之間是否擁有禮儀，能否講文明,、懂禮貌已成為衡量一個(gè)人文明修養(yǎng)的尺度,。
所以,，當(dāng)我們想讓社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校,，我們的老師是一群好老師的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的學(xué)校教師形象，因?yàn)榻處熓菍W(xué)校工作的主體,，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者。
老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。
因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師禮儀》我認(rèn)為：一個(gè)人氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái),。
作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。
因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明,。
教師的衣著整潔,、典雅、合群,，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。
如果衣著不修邊幅，衣冠不整,，蓬頭垢面,，顯然不雅。
而超時(shí)髦,，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響,。
因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
其次教師要注重教學(xué)禮儀,。
教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的,，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言,。
俗話說(shuō)“良言一句三冬曖,，惡語(yǔ)傷人六月寒”，我們使用文明語(yǔ)言,，不僅有助于思維,、情緒的完善表達(dá)，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感,、親切感,，從而增師生之間的感情。
好的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，通過(guò)自己的存在,，自己的'人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響,。
因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無(wú)窮的”。
偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝?shū)育人的先決條件,，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的,，自己必須堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時(shí)也必須做到,。
因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則,，言傳身教,。
總之,，通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我們懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。
為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，我校組織教師學(xué)習(xí)金教授主講的教師禮儀，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí),。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前?。
人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。
毫不夸張的說(shuō),，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)教師托起的,。
教師不但教人以知識(shí),，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。
一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。
所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹(shù)形象” ,。
作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。
做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂,。
具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為,，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書(shū)育人,，甘于奉獻(xiàn);關(guān)心學(xué)生的思想道德?tīng)顩r，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn);有工作責(zé)任心,，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學(xué);有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識(shí),，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。
所有的一切都表明，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造,，也意識(shí)到目前在教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題,。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，要傳道必須精于道,，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個(gè)明明白白的人,。
古往今來(lái),，禮儀一直受到人們的重視。
孔子曰：禮,，敬也,。
荀子曰：人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成,，國(guó)無(wú)禮則不寧,。
禮即尊重自己，尊重別人,。
儀即表現(xiàn),。
形于外,，成于式。
教師禮儀即教師尊重自己,，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式,。
看了金正昆教授的教師禮儀光盤之后，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到,，作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本,。
因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。
教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé),。
教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，我們的音容笑貌、舉止文明,，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模,。
我們教師，面對(duì)的是一群天真活潑的孩子們,，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象，所以在注重外在美的同時(shí),，更要注重內(nèi)在的美,，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。
金教授主要從教師的師德,、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、教師的形象,、教師的語(yǔ)言,、教師的裝飾、教師的儀表,、教師的課堂禮儀,、教師的校園禮儀等幾個(gè)方面來(lái)談教師禮儀。
禮儀的核心就是要尊重別人，尊重別人就需要善解人意,，擺正位置,，在交往中以對(duì)方為中心。
擺正位置,，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置,。
金教授說(shuō)在社交禮儀中交往是以對(duì)方為主的，例如吃飯：你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛(ài)吃的飯菜,，首先應(yīng)先考慮對(duì)方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了。
現(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等,，當(dāng)然在人格上是必須的,。
但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué),，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,，即一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。
正所謂學(xué)高為師，身正為范,，我決心從以下幾方面努力完善自己,。
1、師德
金教授認(rèn)為一個(gè)有合格的教師必須是具備四大方面：師德,、師資,、師表、師心,。
其中,，師德是首要的要求。
一個(gè)有師德的教師必須是善解人意,，端正態(tài)度,，擺正位置，在交往中以對(duì)方為中心的,，能夠容人,、容事、容不同的學(xué)科,、容不同的學(xué)校要求,、容不同的學(xué)生。
今后我要注意提高自己的師德,，擺正教師與社會(huì)不同層面的關(guān)系,，擺正自己的位置，嚴(yán)于律己，以學(xué)生為本,，與時(shí)俱進(jìn),。
2、形象,。
教師要有真知,，有廣博的知識(shí)，愛(ài)護(hù)學(xué)生,、要有正義感,，注意教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺(jué)。
今后在著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里,，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合，穿著大方得體,，干凈整齊,。
舉止方面，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢(shì),，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來(lái)要求自己,。
在我看來(lái)，教師僅僅注重了自己的著裝,，但是在坐,、立、行方面做出一些不得體的行為,，也是非常難看的,。
所以，我今后要求自己坐就坐正,，站就站直,，走就走穩(wěn)。
努力做好學(xué)生的榜樣,。
3,、語(yǔ)言。
語(yǔ)言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段,。
因此,，教師的語(yǔ)言必須規(guī)范、準(zhǔn)確,、生動(dòng),，要講普通話，要講文明話,，要有現(xiàn)代感,，要有禮貌,，而且聲音要美，語(yǔ)言要美,。
在教學(xué)中我會(huì)努力運(yùn)用語(yǔ)言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心，把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,，讓學(xué)生知曉做人的道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后，再指導(dǎo)其行為,，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。
4、禮儀,。
金教授講了課堂禮儀和校園禮儀兩大方面,。
教師應(yīng)該通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響,。
在課堂講授中應(yīng)注意因人而異、因課而異,，符合教學(xué)目標(biāo),，有方法地指導(dǎo)學(xué)生，注意課堂互動(dòng),。
在校園里,，要努力做好“四個(gè)一”工程，即：一張笑臉,、一聲致謝、一聲問(wèn)候,、一句道歉,。
努力為學(xué)生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性,。
其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是必須具備的,。
“身教重于言教”,，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己,，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，言傳身教,，做個(gè)尊重自己，尊重學(xué)生的老師。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
古往今來(lái),，禮儀仍然得到他們的注重,。孔子曰：禮,，敬也,。荀子曰：人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成,，國(guó)無(wú)禮則不寧,。禮即遵從自己，尊重他人,。儀即體現(xiàn),。形于外，成于式,。反思 target=_blank教師禮儀即校長(zhǎng)尊重自己,，尊重教師的完善的體現(xiàn)方式。
看了金正昆教授的學(xué)生禮儀光盤然后,，我對(duì)學(xué)生這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的知道和了解,，我深深地感受到，作為一名學(xué)生,，不只是是傳道,、授業(yè)、解惑,，還必須具有更多的能力,。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。
教師是人類心靈的工程師，承擔(dān)著教書(shū)育人,、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，我們的音容笑貌,、舉止文明,，衣著發(fā)式無(wú)形中都變成小孩學(xué)習(xí)的榜樣。我們學(xué)生,，面對(duì)的是一群純真可愛(ài)的小孩們,，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能作為它們模仿的對(duì)象,，所以在強(qiáng)調(diào)外在美的同時(shí),，更要加強(qiáng)內(nèi)在的美,，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在能力相一致,。
金博士主要從學(xué)生的師德,、教師應(yīng)具有的基本能力、教師的形象,、教師的語(yǔ)言,、教師的裝飾、教師的儀表,、教師的教學(xué)禮儀,、教師的校園禮儀等幾個(gè)方面來(lái)談學(xué)生禮儀。禮儀的核心就是要尊重他人,，尊重對(duì)方就必須善解人意,，擺正位置，在交往中以他人為中心,。擺正位置,，不只是是擺正教師自己的位置也有教師的位置。金博士說(shuō)在社交禮儀中相處是以他人為主的,，例如吃飯：你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛(ài)吃的飯菜,，首先應(yīng)先考量他人的口味，否則就喪失這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中提出校長(zhǎng)和教師平等,，當(dāng)然在人格上是需要的。但是仍然教師強(qiáng)調(diào)的是教,，學(xué)生重視的是學(xué),，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以教師為本，即一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。
正所謂學(xué)高為師，身正為范,，我決心從下面幾方面努力完善自己,。
金專家認(rèn)為一個(gè)有合格的教師應(yīng)該是具有四大方面：師德,、師資,、師表、師心,。其中,，師德是首要的要求。一個(gè)有師德的學(xué)生需要是善解人意,，端正態(tài)度,，擺正位置,，在交往中以他人為中心的，能夠容人,、容事,、容不同的學(xué)科、容不同的學(xué)校規(guī)定,、容不同的學(xué)生,。今后我要切記提高自己的師德，擺正教師與社會(huì)不同層面的關(guān)系,，擺正自己的位置,，嚴(yán)于律己，以學(xué)生為本,，與時(shí)俱進(jìn),。
教師要有真知，有廣博的常識(shí),，愛(ài)護(hù)學(xué)生,、要有正義感，注意學(xué)生的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感到,。今后在打扮和修飾自己需要非常重視,，特別是在校園里，要與學(xué)生的職業(yè)特性相吻合,，穿著大方得體,，干凈整潔。舉止方面,，我覺(jué)得需要從坐立行的坐姿,，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來(lái)要求自己。在我看來(lái),，教師只是強(qiáng)調(diào)了自己的著裝,，但是在坐、立,、行方面作出一些不得體的行為,，也是相當(dāng)難受的。所以,，我將來(lái)要求自己坐就坐正,，站就站直，走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣,。
