心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

我們的國家素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師,，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的榮耀職責(zé),。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)展著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的典范,。

作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔、典雅,、美觀,，那么具有導(dǎo)向和潛移默化的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整,，蓬頭垢面，顯然不雅,。女老師超時(shí)髦,，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊,。當(dāng)今的'社會(huì)在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為榮耀??這些社會(huì)的變化和開展，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn),，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中表達(dá)端莊，不能以前衛(wèi)表達(dá)個(gè)性,，不要過分張揚(yáng),。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上表達(dá)出教師是否能夠做到自律,、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表,。

總之,，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格開展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，為創(chuàng)立和諧社會(huì)奉獻(xiàn)一份力量,。

古往今來，教師禮儀一直受到人們的重視,。孔子曰：禮,，敬也,。荀子曰：人無禮那么不立,，事無禮那么不成，國無禮那么不寧。禮即尊重自己，尊重別人。儀即表現(xiàn)。形于外，成于式。教師禮儀即教師尊重自己，尊重學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)形式。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

教師禮儀是教育工作者在工作中必須具備的一種素養(yǎng)和職業(yè)品質(zhì),。為了進(jìn)一步提升自己的教師禮儀修養(yǎng)，我參加了一次關(guān)于教師禮儀培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識(shí)到教師禮儀的重要性,，并且對(duì)自己在以往的工作中存在的問題有了更加明確的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于實(shí)操技巧的知識(shí)，還從思想上得到了一次深刻的洗禮,。以下是我在教師禮儀培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先,，我在培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到教師禮儀的重要性,。教師作為學(xué)生的榜樣,，他們的一言一行都會(huì)深深地影響著學(xué)生的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念,。培訓(xùn)課上，講師講述了許多關(guān)于禮儀的案例,，令我深感震撼,。一位優(yōu)秀的教師,，不僅要在學(xué)術(shù)方面有卓越的能力,，更應(yīng)該有良好的人際關(guān)系,、高尚的情操和正確的價(jià)值觀。只有這樣,，才能樹立良好的榜樣形象,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

其次,，我意識(shí)到自己在禮儀方面存在的問題,。在培訓(xùn)的討論環(huán)節(jié)中，我跟著其他同事反思自己在工作中的一些不足之處,。比如,，我經(jīng)常給學(xué)生起外號(hào)，雖然是玩笑的意思,，但是可能會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心,；我在與同事和學(xué)生交往時(shí)，缺乏耐心和真誠,，常常讓人感到冷漠和疏離,。這些問題雖然看似微小，卻體現(xiàn)了我禮儀修養(yǎng)的不足,。通過這次培訓(xùn),，我意識(shí)到要成為一名合格的教師，需要不斷自我反思,、修煉自己,，提高自己的教師禮儀修養(yǎng)。

再次,，培訓(xùn)讓我學(xué)到了一些實(shí)操技巧和方法,。在教學(xué)過程中，我們常常需要面對(duì)各種各樣的情境,，如如何處理學(xué)生的投訴,，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通等等。在培訓(xùn)中,，講師根據(jù)自己的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，給我們提供了一些實(shí)用的技巧,。比如，如何在與家長(zhǎng)交流時(shí)保持冷靜和耐心,，如何在處理學(xué)生糾紛時(shí)保持公正和客觀,。這些技巧和方法對(duì)于我提升自己的教師禮儀修養(yǎng)有著重要的指導(dǎo)意義，讓我更加從容地面對(duì)各種教學(xué)實(shí)踐中的問題,。

最后,，這次培訓(xùn)還給了我一個(gè)思想上的深度洗禮。教育工作需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的陪伴和教育,，但同時(shí)也需要我們?cè)诓粩鄵?dān)當(dāng)角色的過程中保持自己的專業(yè)氣質(zhì),。而專業(yè)氣質(zhì)的塑造，又離不開教師禮儀的修養(yǎng),。培訓(xùn)中,，我受到講師言傳身教的影響,，深感作為一名教育工作者,，更要注重自己的自我修養(yǎng)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力,。只有具備了高尚的情操和崇高的師德,，才能更好地履行自己的教育使命，給學(xué)生樹立正確的榜樣,。

總之,，這次教師禮儀培訓(xùn)使我受益匪淺。通過培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師禮儀的重要性,，并意識(shí)到自己在禮儀方面存在的問題。同時(shí),，我也學(xué)到了一些實(shí)操技巧和方法,，對(duì)自己的工作有了更加明確的方向。最重要的是,，這次培訓(xùn)給了我一次思想上的洗禮,，讓我堅(jiān)定了提升自己教師禮儀修養(yǎng)的決心。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),，不斷提升自己的教師禮儀,，在工作中做到言行一致，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

開學(xué)初,，我們通過觀看視頻學(xué)習(xí)了__教授的《教師禮儀》。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對(duì)一個(gè)人來說,，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人,、自律,、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行,。

作為一個(gè)幼兒教師，我從學(xué)習(xí)有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容,，來談一下學(xué)習(xí)體會(huì)：我們的工作環(huán)境是幼兒園,，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位,。因此,，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí),、活動(dòng)機(jī)會(huì)，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極和諧發(fā)展,。特別對(duì)兒童而言,，喜好模仿,，老師的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)他們進(jìn)行著潛移默化的影響，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1,、教師能微笑面對(duì)每個(gè)孩子：當(dāng)孩子來園時(shí),，我們微笑地迎候,，給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛。尤其是對(duì)剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說,，教師早晨的微笑就顯得尤為重要,，能按撫幼兒離開家,，抵觸入園的情緒，有的孩子會(huì)把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑,，使得孩子不會(huì)有一種懼怕感，喜歡來幼兒園,。

2、教師與孩子的互動(dòng)言語：作為幼兒教師,，我們一天的工作時(shí)間基本上都是和孩子們?cè)谝黄?，因此,，我們和孩子的互?dòng)比較多,。如在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng),、語言要精練、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語言,，插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極,、大膽思考,。反過來說,，如果我們?cè)诤秃⒆踊?dòng)中不注意語言的文明，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),，而是不耐煩的`急著批評(píng)，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。

3,、教師與家長(zhǎng)的言談：作為一名教師,，在與家長(zhǎng)交談時(shí)要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正,，行為有度。談話時(shí),，語氣要平和，不要高音量,、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場(chǎng)合,，入情入理,。不要言過其實(shí),，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個(gè)家長(zhǎng)說：“我們班的老師很少有笑容,，好像很難接近,。這樣就造成家長(zhǎng)與老師之間溝通問題,，對(duì)老師來說也不易于家長(zhǎng)工作的開展。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差。比如這個(gè)老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會(huì)容易被我們忽略。

百年大計(jì),，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待孩子以外,，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

教師作為“人類靈魂的工程師”，是校園里學(xué)生最親近的人,，學(xué)生是國家外來的希望,，他們具有天然的向師性，教師的的禮儀行為時(shí)學(xué)生的直接榜樣,，學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種放大效應(yīng),，教師的一點(diǎn)善舉會(huì)使他們感到無比的崇敬;教師的一點(diǎn)瑕疵則會(huì)使他們產(chǎn)生莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生,，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀，在學(xué)生的禮儀教育中起著直觀重要的作用,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

這次培訓(xùn)感覺受益匪淺,，禮儀是用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的尊重；禮了儀的核心和精髓是律己和敬人,；品格指的是一切美德,，我還了解了2.5歲—6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期，孩子們?cè)谶@個(gè)階段善于模仿,，在這個(gè)時(shí)期開展禮儀教育很重要,，也感到自己身上的責(zé)任重大。在日常教學(xué)中，我們?nèi)绾斡米钋‘?dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)家長(zhǎng)和孩子的尊重,。老師提到了很多細(xì)節(jié),，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到,，聽完這次培訓(xùn)后,，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個(gè)有禮儀的人,。我們要求孩子們從小就要學(xué)會(huì)各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物,、站、立,、走的正確姿勢(shì)等各個(gè)方面的禮儀,。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué),！通過學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”、“化妝”的重要性,。因?yàn)樵诩抑?，我們沒有固定的觀眾，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮,。可是,，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，當(dāng)我們登上講臺(tái)的時(shí)候,，我們扮演的是一個(gè)“授業(yè),、傳道,、解惑”的尊長(zhǎng)角色,。我們需要作孩子們的榜樣。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板,、是美麗而不是妖艷,、是高雅而不是富貴,、是大方而不是怪異,。所以在“著裝”,、“化妝”上我還應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí)。另外幾句話給我的印象也很深,，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器,。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,，說明好聽的話,，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特別是對(duì)于我們幼兒園的孩子來說,，贊美和激勵(lì)永遠(yuǎn)是促他上進(jìn)的最佳手段,。所以讓我們對(duì)孩子們多說幾句贊美的話語吧！讓我們永遠(yuǎn)記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?！還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器！特別是對(duì)于孩子,，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑,，那樣我們才會(huì)真正得到孩子們的心！老師們,，請(qǐng)對(duì)我們的孩子保持微笑吧,，那不僅僅保持了教師的良好形象，更保證了你對(duì)他教育的權(quán)威性,！

課程中還講了關(guān)于教師體態(tài),、社交場(chǎng)合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學(xué)到了很多知識(shí),，對(duì)我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助,。

新的世紀(jì)是一個(gè)騰飛的時(shí)代，我想和所有的教師一起,，和我們的孩子——未來的主人一起,，以高貴的氣質(zhì)、良好的儀表,、優(yōu)雅的語言,、規(guī)范的禮儀來面對(duì)未來開放的`世界、開放的社會(huì),！作為教師的我們，為人師表,，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師,，不能僅僅在上課時(shí)教學(xué)方法靈活,，有新穎的教學(xué)思維,，僅僅在活動(dòng)中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

再者,，教師是靈魂的工程師,，用言行影響著孩子,，是孩子的榜樣,。那我們的身形舉止,，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了,。第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后,，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長(zhǎng)的接觸時(shí)，有許多不足,，教師平時(shí)與家長(zhǎng)的接觸,，要讓家長(zhǎng)感覺教師的素質(zhì)，不僅通過接人待物的禮儀,，還有語言的規(guī)范,。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀,、懂禮儀,、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個(gè)社會(huì),，真正的成為名符其實(shí)的“禮儀之邦,、文明古國”。第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》,，我參加了這組教師的展示,，在編排時(shí)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學(xué)習(xí)中就感覺到,，孩子耳濡目染我們的語言,，行為。他們會(huì)在一天天的模仿，我們正確的禮儀會(huì)在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，學(xué)習(xí)到教師的禮儀,。而在學(xué)習(xí)之后，我們?cè)谡n堂中的禮儀會(huì)涉及到第一組教師所展示的所有姿勢(shì),。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn),，在心里也沒有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。

在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀,，雖然有時(shí)會(huì)做的不規(guī)范,，也會(huì)忘記，但是心里有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，我相信在今后的日子里,，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心,，養(yǎng)成習(xí)慣,，成為自然，會(huì)讓我園教師的整體素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。在我們運(yùn)用禮儀的同時(shí),，家長(zhǎng)也會(huì)感受到我們的禮儀，自然而然地也會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣,，家長(zhǎng)的素質(zhì)也會(huì)得到提高,，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。希望我園的禮儀之花常開??！

9月19日袁靜老師老我園進(jìn)行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會(huì)在幼兒開展禮儀的重要性,。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,，抓住了敏感期，并提供適當(dāng)?shù)慕逃?，就抓住了健康,、快樂、和諧的一生,，所以,，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育,，孩子就會(huì)得到與平時(shí)事半功倍的效果,。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣,，壞習(xí)慣形成了,，再改就很難,。

我們家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀,，晨間來園主動(dòng)地向老師問早,、問好，與家長(zhǎng)說再見,；好玩的玩具大家一起玩,；排隊(duì)入廁、做操,，這是個(gè)良好的開端,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

本周六下午，我們?nèi)w教師聚集在__街道中心幼兒園的活動(dòng)室里,，聆聽了崇福鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)張玲仙的關(guān)于“教師禮儀”的講座后我覺得真的是受益匪淺,。雖然從教十多年，但我卻覺得要做好一名素質(zhì)高尚舉止高雅的幼兒園教師真的是件非常不容易的事,。以前或許是對(duì)自己的要求太低,，自己的一些小細(xì)節(jié)沒有注意等。通過這一次講座后,，除了要把自己以前做的不夠好的地方加以改進(jìn)之外,，我還決心對(duì)自己提出更高的要求，努力做一名體態(tài)優(yōu)雅合格的幼兒園教師,。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，以前我對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止,、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表，敬人律己就行了,，但通過對(duì)教師禮儀的.系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資,、師表,、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),。

常言道“說說容易做做難”,，有些行為是習(xí)慣成自然。比如：蹺二郎腿、很少注意要微笑等,，雖然只是一些小問題,，但要改正真的是很難。就拿經(jīng)常要保持面帶微笑這個(gè)小問題來說吧,，就好比張玲仙園長(zhǎng)說的自己長(zhǎng)得天生不是一副會(huì)笑的臉,，仔細(xì)想想自己也是這樣子,。在不笑的時(shí)候看上去特別的別扭,，好像是剛剛遇到了不開心的事情正在生氣的樣子，熟悉我的人都知道我是個(gè)直脾氣,，但不了解我的人卻認(rèn)為這個(gè)人難以接近脾氣很大似的。從事幼兒教育這個(gè)工作,，作為一名幼兒園教師我們經(jīng)常要和家長(zhǎng)們打交道,，如果臉上不面帶微笑，會(huì)讓家長(zhǎng)們感覺到這位老師不夠親切,，不會(huì)放心把自己的孩子交給你,，同時(shí)孩子們也不會(huì)喜歡不夠親切的老師。所以在這個(gè)問題上雖然我早已有了改進(jìn),，但覺得自己做的還不夠，在自己的臉部表情上和語氣上還要有待于改善,。

從事了教師這一職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟,，注意自我完善,，自我發(fā)展，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力,，規(guī)范自我形象，做一位現(xiàn)代意識(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師,，真正地做到為人師表。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆學(xué)生,。

通過這次教師的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我們一定要注意自我完善,，自我提高,，自我發(fā)展，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識(shí),、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師,，真正地做到為人師表。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”是啊,。人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識(shí),，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長(zhǎng)講的老師禮儀培訓(xùn),，他不但人長(zhǎng)得帥，語言也風(fēng)趣幽默,，老師禮儀禮貌培訓(xùn)心得,。

在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后,，我們恍然大悟，原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的鞠躬禮到文明用語,，到握手姿勢(shì)，似乎我們都有太多的忽略,，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn),、文明用語聲音太孝握手姿勢(shì)沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。

通過這次培訓(xùn),，讓我深深的體會(huì)到,，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng),，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度,，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的'工作,，與學(xué)生,、與家長(zhǎng)、與同事,、與領(lǐng)導(dǎo)的交往，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是思想道德的教育者,。

老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止,，禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，因此，老師要特別注意自己的形象,，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣,。

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幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

學(xué)校,，作為教書育人的專門場(chǎng)所，禮儀教育是德育,、美育的重要內(nèi)容,。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。首先要給對(duì)方或大眾留下第一印象：儀表整潔，衣冠端正,。形象對(duì)一個(gè)人來說是其綜合素質(zhì)的最初展示,。教師的儀表是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，教師的職業(yè)形象關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng),。

臺(tái)上,，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué),，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法,、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,；師心就是要有愛心,，無論是對(duì)幼兒園、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他們,，要懂得尊重他們，與他們互動(dòng)時(shí)要使用文明語言,。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”，對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語言,，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而惡語中傷學(xué)生,，不僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不一定能得到提高,，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生,，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,，比如我們?cè)诮o落后生解答問題的時(shí)候最好選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會(huì)沒有緊張感,，比較容易接受。

政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,，立端立正,，愛祖國，愛自己的民族和人民,，愛黨,，愛社會(huì)主義，只有自己做到這些,，才能進(jìn)而去教育學(xué)生,，使學(xué)生形成一個(gè)正確的世界觀和人生觀；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì),，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù)，作為教師不僅自己要懂法守法還要學(xué)法,，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,，教育自己的學(xué)生不犯法；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德,，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德，一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來，可見道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大,；專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識(shí),，富有人文精神，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué),、鉆研和實(shí)事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，懂得量力而行,；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本,，以和為貴，以信為先,?？傊Y儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自己,，努力使自己成為一名學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)喜歡,，學(xué)校放心的好教師,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

為了加強(qiáng)我們教師的師德風(fēng)范，學(xué)校對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了教師禮儀教育,，專門從深圳請(qǐng)來了禮儀講師xxx先生為我們講座,，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。

我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂,，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育,，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應(yīng)該把我們國家的這項(xiàng)傳統(tǒng)美德傳揚(yáng)下去,，要知道教師形象重于生命,，教師形象的好壞直接影響到學(xué)生，教師的.形象就是學(xué)校的形象,。教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

教師教書育人的職業(yè)特點(diǎn),，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服,，不能讓學(xué)生接受異常，不能讓家長(zhǎng)議論紛紛,，更不能讓社會(huì)上的人對(duì)你“刮目相看”,。教師著裝應(yīng)“簡(jiǎn)潔”,，“簡(jiǎn)潔可以理解成“簡(jiǎn)單，潔凈”但不是保守,，落后,。簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊，不要過分張揚(yáng),。另外,，作為一名女教師，還要注意自己的發(fā)型,?！胺彩聫念^開始”，一個(gè)人頭部是非常重要的,，既要干凈,、又要整齊、利落,，不能蓬頭垢面,，也不能發(fā)式怪異，一定要給人穩(wěn)重,、大方的感覺,。

一個(gè)人的精神氣質(zhì)必定要在舉止、姿態(tài)方面反映出來,，作為教師,，更要注意自己的一舉一動(dòng)，注意公眾形象,。在公眾場(chǎng)合,，應(yīng)注意自己的言談和舉動(dòng)，語言要文明,、舉止要大方;在社會(huì)上更要成為遵守文明規(guī)約的典范,，為他人做出榜樣，不能給教師丟人,。

早晨相見,，道聲“早”;課間相見,，可互相點(diǎn)頭微笑;臨下班則互道聲“再見”!這樣,，會(huì)使大家感到好似生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。青年教師和學(xué)生相處,，因?yàn)槟挲g差距短,，態(tài)度可以隨和一些，也可以主動(dòng)招呼學(xué)生,。這樣有利于和學(xué)生打成一片,，并有利于教學(xué)工作,。總之,，作為一名教師,，在任何場(chǎng)合，都應(yīng)自覺地保持良好的儀表,，待人接物溫和自然,，舉止態(tài)度謙恭莊重。這樣才能贏得學(xué)生的愛戴,，信任以及社會(huì)的敬重,。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做學(xué)生喜歡的老師,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

金秋十月,我們有幸聆聽了龍老師的電視講座。禮也,，敬人者,。所謂禮儀,是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。對(duì)一個(gè)人來說,，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說,，禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，而龍老師在這一次講座中,主要講了教師的職業(yè)形象和教師的社交禮儀這兩方面的內(nèi)容,。

教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣，首先就得注意自己的職業(yè)形象,。教師的職業(yè)形象,，包括：儀容禮儀、服飾禮儀,、儀態(tài)禮儀等,。

通過龍老師精彩的講述，我知道了作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì)，教育為本：教育大計(jì),，教師為本,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待學(xué)生以外,，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，提高自身的素質(zhì),，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔,、端莊,。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮……這些社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過分張揚(yáng),。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊，更重要的`是教師時(shí)刻要注意為人師表,。

教師的儀容恬淡干凈,，服飾整潔得體，儀態(tài)自然大方,，對(duì)學(xué)生來說,，具有導(dǎo)向和潛移默化的作用。反之,，教師無論是衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，還是超時(shí)髦,，超前衛(wèi)的著裝都會(huì)給學(xué)生帶來負(fù)面的影響。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。

教師的社交禮儀包括：介紹、會(huì)面,、握手,，拱手會(huì)議座次、宴會(huì)餐桌,，乘車的次序,，乘電梯、公共場(chǎng)所等等的一些禮儀,。龍老師通過與在場(chǎng)的教師互動(dòng)的方式,，生動(dòng)形象的講了給別人介紹或自我介紹時(shí)要注意的一些細(xì)節(jié)；更讓我們懂得了平常與人會(huì)面握手時(shí),，要注意的次序與一些禁忌,；還詳細(xì)的講述了怎樣交換名片，宴會(huì)餐桌上的一些社交禮儀以及乘車,、乘電梯的禮儀,；而公共場(chǎng)合上的禮儀是不但要遵循婦女兒童優(yōu)先，尊者優(yōu)先，殘障人士?jī)?yōu)先的原則,，還要有秩序意識(shí)和自律意識(shí),。通過對(duì)教師禮儀的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生每時(shí)每刻都在進(jìn)行對(duì)照,，作為一名合格的教師，除了傳道授業(yè)解惑,，還要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)提升自己，以良好的教師形象教師禮儀為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我校組織教師學(xué)習(xí)金教授主講的教師禮儀,，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí),。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前　?/p>

人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。

毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的,。

教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。

一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。

所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象”。

作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。

做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈,，否則，也可能污染他們純潔的靈魂,。

具體來說,，我認(rèn)為，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人,，甘于奉獻(xiàn);關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn);有工作責(zé)任心,，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué);有進(jìn)取精神，注重獲取新的知識(shí),，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。

所有的一切都表明，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造,，也意識(shí)到目前在教師隊(duì)伍中存在的問題,。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，要傳道必須精于道,，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個(gè)明明白白的人,。

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

古往今來，禮儀仍然得到他們的注重,。孔子曰：禮,，敬也。荀子曰：人無禮則不立,，事無禮則不成，國無禮則不寧,。禮即遵從自己，尊重他人,。儀即體現(xiàn),。形于外，成于式,。反思 target=_blank教師禮儀即校長(zhǎng)尊重自己,，尊重教師的完善的體現(xiàn)方式。

看了金正昆教授的學(xué)生禮儀光盤然后,，我對(duì)學(xué)生這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的知道和了解,，我深深地感受到,，作為一名學(xué)生,，不只是是傳道,、授業(yè),、解惑,，還必須具有更多的能力。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。

教師是人類心靈的工程師,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，我們的音容笑貌,、舉止文明,，衣著發(fā)式無形中都變成小孩學(xué)習(xí)的榜樣,。我們學(xué)生,，面對(duì)的是一群純真可愛的小孩們，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能作為它們模仿的對(duì)象，所以在強(qiáng)調(diào)外在美的同時(shí)，更要加強(qiáng)內(nèi)在的美,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在能力相一致,。

金博士主要從學(xué)生的師德,、教師應(yīng)具有的基本能力,、教師的形象,、教師的語言、教師的裝飾,、教師的儀表,、教師的教學(xué)禮儀、教師的校園禮儀等幾個(gè)方面來談學(xué)生禮儀,。禮儀的核心就是要尊重他人,，尊重對(duì)方就必須善解人意，擺正位置,，在交往中以他人為中心,。擺正位置，不只是是擺正教師自己的位置也有教師的位置,。金博士說在社交禮儀中相處是以他人為主的,，例如吃飯：你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考量他人的口味,，否則就喪失這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中提出校長(zhǎng)和教師平等，當(dāng)然在人格上是需要的,。但是仍然教師強(qiáng)調(diào)的是教,，學(xué)生重視的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以教師為本,，即一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范,，我決心從下面幾方面努力完善自己。

金專家認(rèn)為一個(gè)有合格的教師應(yīng)該是具有四大方面：師德,、師資,、師表、師心,。其中,，師德是首要的要求。一個(gè)有師德的學(xué)生需要是善解人意,，端正態(tài)度,，擺正位置，在交往中以他人為中心的,，能夠容人,、容事、容不同的學(xué)科,、容不同的學(xué)校規(guī)定,、容不同的學(xué)生。今后我要切記提高自己的師德,，擺正教師與社會(huì)不同層面的關(guān)系,，擺正自己的位置，嚴(yán)于律己,，以學(xué)生為本,，與時(shí)俱進(jìn),。

教師要有真知,，有廣博的常識(shí),，愛護(hù)學(xué)生、要有正義感，注意學(xué)生的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感到。今后在打扮和修飾自己需要非常重視，特別是在校園里,，要與學(xué)生的職業(yè)特性相吻合，穿著大方得體,，干凈整潔,。舉止方面，我覺得需要從坐立行的坐姿,，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來要求自己,。在我看來，教師只是強(qiáng)調(diào)了自己的著裝,，但是在坐,、立、行方面作出一些不得體的行為,，也是相當(dāng)難受的,。所以，我將來要求自己坐就坐正,，站就站直,，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣,。