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反思周記繼續(xù)教育篇一

(一) 教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過(guò)程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。

必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì),、終身化學(xué)習(xí)的需要。

由此通過(guò)對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過(guò)對(duì)教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。

因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),，開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力,、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。

現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。

它是 以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和所做的多視角,、多層次的分析和反省,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，從 過(guò)去的我 與 現(xiàn)在的我 的對(duì)話交流,，是努力擺脫 已成的我 ,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。

努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。

他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。

教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。

教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。

教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是 變革 。

二,、教育無(wú)小事,。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。

一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。

學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

概括地說(shuō),，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。

教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的`朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨,。

正所謂 親其師，信其道 ,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。

教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。

這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。

暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。

溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離。

教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。

這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待 過(guò)去的我 ,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求! 有人說(shuō)，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。

而我要說(shuō),，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè) 好學(xué)生 ,。

多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。

學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我都積極參加。

教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。

苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的 天性 ,。

學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 三人行必有我?guī)熝?的道理,。

我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。

研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。

在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。

我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。

我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!

如此種種,，我在做 好學(xué)生 的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師,。

做 好學(xué)生 是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí)。

然而,，憧憬未來(lái),，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。

最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!新課程給了我們教師機(jī)遇,，同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)。

要求教師必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。

新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存,。

新課程還要求教師必須有開(kāi)發(fā)課程的能力,。

教學(xué)內(nèi)容從過(guò)去的以教材為中心的單一書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容,。

教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力,。

新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化,。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，課堂成了 教案劇 出演的 舞臺(tái) ，好學(xué)生是配角中的 主角 ,，大多數(shù)學(xué)生只是 觀眾 與 聽(tīng)眾 ,。

在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生,，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢(shì),，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受,。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力,。

為此,，新課程倡導(dǎo)自助、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ),，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

反思周記繼續(xù)教育篇二

初三上冊(cè)的期末考試結(jié)束了，也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有了新的了解,，自我感覺(jué)極差,，政治竟然考了74分，最高分96呀,，一下差了24分,，背題的時(shí)候別忘了背上題目，老師給畫(huà)的綜合題要好好背,，物理你平時(shí)不是學(xué)得挺好的嗎,，關(guān)鍵時(shí)刻怎么就掉鏈子了，竟然也考了74大分,，最高分88分,，你還特意錯(cuò)了一個(gè)題，那才能打77分,，換算單位的進(jìn)率要搞清楚，因此扣了六分,，力掌握得也不是很好,。我懷疑這學(xué)期我和74有緣。

化學(xué)呀,、化學(xué),，你就不能把數(shù)算對(duì)著嗎,，你以后不能再用計(jì)算器算了，還有,，數(shù)要多算幾遍在往上寫,。

英語(yǔ)你就不能把單詞背下來(lái)，作文多檢查幾遍,，看看有沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤,，聽(tīng)力有待加強(qiáng)啊。數(shù)學(xué)你的腦子就不能轉(zhuǎn)一下彎嗎,？幾何就扣了21分,，幸好前面扣得不是很多，大膽一點(diǎn),，多想,，記得要加輔助線哦。

語(yǔ)文要靠長(zhǎng)期的積累,，要多讀書(shū)了,，10天看完一本書(shū)哦，多看好詞好句,。

生物的字你就不能寫對(duì)著,，就因?yàn)樽帜憔涂哿藘煞帧Ｎ覍?duì)我的成績(jī)無(wú)語(yǔ)了,。

反思周記繼續(xù)教育篇三

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺(tái),，我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程,、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。

1,、計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分,。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效,。我根據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,，把學(xué)習(xí),、作業(yè)、交流,、討論互相穿插,，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益,。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專家、名師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解，探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習(xí)之后,，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。

2,、靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué),、善用,。遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)中提供了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng)，我每次看后,，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程教育資源是十分豐富的,，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢(shì)資源變成自己學(xué)校的有效資源，把資源庫(kù)中的動(dòng)畫(huà),、圖片,、各種有用的資料下載下來(lái)，做成課件,，運(yùn)用于課堂,，有效的彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足與缺乏。資源庫(kù)中的資源不一定都是現(xiàn)成的,，很符合本地教學(xué)使用,，而需要一定的整合。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí),，結(jié)合教材所需,，將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化、形象化,，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維,，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破,。

3,、積極參與，互幫互學(xué),。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),，需要大家共同參與，促進(jìn)廣大教師共同提高,。我在參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先,，模范帶頭，同年級(jí)組教師積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例,、課件同教師們共同分享，共同探討,，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流,，把自己撰寫的案例、運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)所上的課積極向老師們征求意見(jiàn),，積極修正,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格,，提升自己的教學(xué)水平,。

通過(guò)遠(yuǎn)程教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭(zhēng)取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果,。

學(xué)習(xí)繼續(xù)教育研修日志

教育是一方充滿理性的天地,，也是一片包含情感的空間，班級(jí)事務(wù)繁瑣,，管理難度大,，教師必須提高自身的修養(yǎng)，才能做好工作,。

在學(xué)習(xí)中,，我體會(huì)到作為一名教師的自身修養(yǎng)主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面,。

(一)高尚，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，這需要感情,，時(shí)間,，精力,，乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。教育無(wú)小事，一個(gè)細(xì)節(jié)可能影響一個(gè)孩子的一生,。

(二)睿智,，學(xué)高為師。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,，把握教育教學(xué)的高超技藝,，和諧感人的師幼關(guān)系，無(wú)不顯現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的之光,。

(三)技能,，技高為師,。一是要有科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),，心理學(xué),，教育方法等方面的知識(shí)。把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程。使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來(lái)，二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的從操作和應(yīng)用,，三要有創(chuàng)新精神,，在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技。

(四)形象，身正為師。教師每天和孩子接觸的時(shí)間是最長(zhǎng)的,，自身形象深入孩子的心靈，不僅是知識(shí)傳授者,，還是思想教育者和道德示范者,，孔子曰，其身正,，不令則從,，其身不正，雖令不從,。教師不僅要有做人的威望,，人格力量，還要有最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極的影響和教育幼兒。

我覺(jué)得學(xué)習(xí)不能使暫時(shí)的,，也不能是強(qiáng)迫的,，只有不間斷的`進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的業(yè)務(wù)水平,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，全身心的投入到工作中,。

反思周記繼續(xù)教育篇四

時(shí)光飛速的從我們身邊滑過(guò),，給我們帶來(lái)了既開(kāi)心又痛苦的事，開(kāi)心的是我們愉快的寒假生活就要到了,，痛苦的是揭曉考試成績(jī)的那一天也要到了,。

在還沒(méi)知道成績(jī)之前，心里就好像壓著一顆巨大的石頭,，透不過(guò)氣來(lái),，一直到成績(jī)出來(lái)的那一刻，心里的石頭才悄然的飛走,，但緊接著卻又是滿滿的失望,。

在仔細(xì)檢查了試卷后，我發(fā)現(xiàn)了在考試中出現(xiàn)的這幾個(gè)問(wèn)題：

第一,，給詞加點(diǎn)字選擇意思,，我錯(cuò)了。錯(cuò)的原因就是沒(méi)有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀,，并加以理解,。

第二，判斷題,，我錯(cuò)了,。原因是我沒(méi)有認(rèn)真、仔細(xì),、反復(fù)讀題,。再一個(gè)，那道題不好理解,，我應(yīng)該多讀,、多想，再做題,。

第三,，閱讀理解的概括全文的題，我錯(cuò)了,。原因還是沒(méi)有反復(fù)閱讀短文,、理解短文，并寫出起因及結(jié)果,。

第四,，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字,。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方,，以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。

這次考試雖然考完了,，但這次犯的錯(cuò)誤卻讓我難以忘懷,。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題，反復(fù)閱讀題目,，爭(zhēng)取下次考高分,。

反思周記繼續(xù)教育篇五

清晨的梟鳥(niǎo)唱著婉轉(zhuǎn)的'旋律，卻有看那么點(diǎn)快節(jié)奏,，冬天的雪花緩緩地飄落,，卻帶有一點(diǎn)兒迫不及待；路上的汽車悠閑地向前跑,，卻總想趕在最前面,；學(xué)校大門是開(kāi)得那樣地大，卻總被來(lái)校的學(xué)子擠得水瀉不通,。

這是初三的節(jié)奏,，這是初三的旋律,，這是中考的天使在向你招手。

教室里,，嬉戲玩鬧已不再常伴左右,，大呼小叫也杳無(wú)音信，這里響著教室里唯一的最美妙的音樂(lè)——沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲,。

操場(chǎng)上,，疾馳如風(fēng)的我們已乖乖地坐入教室，偶爾出現(xiàn)的幾個(gè)人,，也不過(guò)是忙里偷點(diǎn)閑,，空曠的操場(chǎng)是學(xué)校中又一道亮麗的風(fēng)景線。

宿舍中,，熄燈鈴喇叭似的響了好久好久,，燈火卻仍然通明，值日老師來(lái)了,，燈火滅了,，值日老師走了，燈火又明了,，電筒更成了看書(shū)的好幫手,。

走讀生，風(fēng)一般,，箭離弦的速度穿梭在兩頭,，不顧更深月色豐人家了，不管父母好言來(lái)提醒,，就是不肯把燈兒滅,，雨里來(lái)，風(fēng)里去,，也不顧,。

這是初三的常規(guī)，這是初三的韻味,，這是中考的道路在向你燈火迎接,。

反思周記繼續(xù)教育篇六

上回我們考了奧數(shù),，明天就要考英語(yǔ)和數(shù)學(xué),。

上次我們的考的奧數(shù)一點(diǎn)一也好，原來(lái)我們都可以考第一名,，這次因?yàn)槲覀儧](méi)有考好,，連錢3名都沒(méi)有進(jìn)去，連第五也沒(méi)有考進(jìn)去,，考了第7名,，我對(duì)奧數(shù)有很多很多的反思，第一我有很多的題都不回，還有算角,，我明明會(huì)學(xué),，就因?yàn)榇中模读宋伊?，因?yàn)橐?jiàn)過(guò)這樣的題,，我就沒(méi)有讀題，那個(gè)題目多不多都行,，可老師說(shuō)：“什么題目都要讀,。”可我沒(méi)有讀,，投了我6分,，還有我明明想對(duì)了，就因?yàn)樗沐e(cuò)了數(shù),，就整整一個(gè)題沒(méi)有對(duì),，可有的題沒(méi)有講，那為什末任宗期和左萬(wàn)鑫就可以考四十五分以上,，就是因?yàn)槿思壹?xì)心,，多讀一讀題，沒(méi)準(zhǔn)兒,，我這樣多讀幾遍,，也可以考個(gè)高分那，可以因?yàn)榈?粗心考了三十分,。

我要在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)當(dāng)中,，改掉我的錯(cuò)誤，明天我的英語(yǔ),，一定要考90分以上,，如果有單詞不會(huì)，就先空著,，然后在短文中找出來(lái),，然后在學(xué)上，不要不學(xué),，給忘了,。

在數(shù)學(xué)中，我一定要考好,，一定好考80分以上,，在數(shù)學(xué)中 ，我要是會(huì)的一定要寫對(duì),，不要不細(xì)心,，寫錯(cuò),，這是我最大的缺點(diǎn)。

我一定要考好,。

反思周記繼續(xù)教育篇七

幼師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過(guò)程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在幼師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強(qiáng)和發(fā)展幼師教育,，促進(jìn)幼師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快幼師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì),、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過(guò)對(duì)幼師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過(guò)對(duì)幼師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及幼師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討幼師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確幼師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),，開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)幼師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力,、綜合實(shí)力的需要，幼師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。

幼師繼續(xù)教育是幼師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)幼師整體素質(zhì)和促進(jìn)幼師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)幼師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

幼師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將幼師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。幼師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。幼師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的.研究,。幼師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)幼師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。幼師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到幼師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離,。幼師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說(shuō),，幼師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),，幼師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來(lái),，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我都積極參加。

“幼師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是幼師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!

如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好幼師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好幼師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而,，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

反思周記繼續(xù)教育篇八

剛剛經(jīng)過(guò)了驚心動(dòng)魄的月考，發(fā)揮的不是太好,，考出來(lái)的成績(jī)可以說(shuō)是非常不好,，以前至少也到過(guò)100—200的，現(xiàn)在考的這么差,，還真有點(diǎn)不適應(yīng)（讓給我好好靜一靜）,。太打擊人了，回家告訴其他人,，竟然有人不相信,，唉！

有誰(shuí)同情我,？沒(méi)有,，有誰(shuí)可憐我？沒(méi)有,。唉,，畢竟這成績(jī)也是我自己考的，現(xiàn)在我宣布我要好好反思,。

數(shù)學(xué)這次可謂是非常不理想,，往日單元考試滿分100的至少也有85分，滿分120的至少也有100分,，這次竟然考了……如此不理想的成績(jī),。以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上了，能把綜合的知識(shí)點(diǎn)融合起來(lái),，保證不在綜合考試上丟分,，還有就是只是上課好聽(tīng)講是不行的，再提一點(diǎn)俗的,，一定要好好復(fù)習(xí),，這點(diǎn)我親身試驗(yàn)過(guò)。雖然這次考差了,，不過(guò)我相信,，我一定可以在下次的考試中發(fā)揮出真正的高水平，趕緊買份資料，好好做做,，不是為了加分,，而是要更強(qiáng)。

語(yǔ)文和英語(yǔ),，除了語(yǔ)文有點(diǎn)發(fā)揮失常之外還好英語(yǔ)倒是沒(méi)出什么大亂子,。這考試太折磨人了。

成績(jī)發(fā)下來(lái)吧,，本來(lái)就挺失落的,，回家再被父母嘮叨嘮叨，上課在被老師在“金榜”上提提名,，丟人傷自尊,，唉,！也不抱怨了,，以后好好學(xué)習(xí)就是了。

反思周記繼續(xù)教育篇九

這是我實(shí)習(xí)工作以來(lái)的第一個(gè)周六,，此篇日志是我對(duì)這一周的.工作及生活上的心得,。當(dāng)真正進(jìn)入到公司實(shí)習(xí)，坐在自己的崗位上時(shí),，才真正意識(shí)到,，我已經(jīng)走出了學(xué)校，進(jìn)入了職場(chǎng),。 從現(xiàn)在開(kāi)始,，沒(méi)有了老師的殷切指導(dǎo)，只有上司的嚴(yán)厲監(jiān)督,。

優(yōu)勝劣汰是職場(chǎng)生存的潛規(guī)則,，因此我必須快速的適應(yīng)了下來(lái)。所以在進(jìn)入公司的第一天,，我就對(duì)所在公司的性質(zhì)及其曾開(kāi)發(fā)的經(jīng)典大型項(xiàng)目等進(jìn)行了學(xué)習(xí),。

第二周

實(shí)習(xí)第二周，逐漸融入了忙碌而充實(shí)的工作生活,。

通過(guò)與項(xiàng)目經(jīng)理的溝通,，初步定下了我個(gè)人實(shí)習(xí)的程序項(xiàng)目，c/s架構(gòu)的企業(yè)后臺(tái)管理系統(tǒng)軟件,。

第三周

實(shí)習(xí)第三周,，我已經(jīng)開(kāi)始接觸項(xiàng)目了。

作為一個(gè)新人,，我覺(jué)得很榮幸,。所以，我要很努力才行。從需求分析到詳細(xì)設(shè)計(jì),，再到各模塊功能的實(shí)現(xiàn),，我真的下了很大功夫。每做一步,，我都很謹(jǐn)慎,，要想到很多可能發(fā)生的客觀和主觀情況。現(xiàn)在,，這個(gè)項(xiàng)目,，我已經(jīng)完成了一大部分，基本功能也都實(shí)現(xiàn)了,，當(dāng)然,，這其中少不了同事的幫忙。說(shuō)實(shí)話,，真的很激動(dòng),。

第四周

不知不覺(jué)，我已經(jīng)實(shí)習(xí)一個(gè)月了,。這一周,，我已經(jīng)完成了項(xiàng)目經(jīng)理交給我的任務(wù)。當(dāng)然,，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題,，我們專業(yè)主攻的技術(shù)方向是網(wǎng)站開(kāi)發(fā)，而我現(xiàn)在所在的公司從事的是企業(yè)軟件定制開(kāi)發(fā),，即后臺(tái)管理系的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā),。雖然本專業(yè)也講授過(guò)類似的課題，但是都是一提而過(guò),，而且現(xiàn)實(shí)中有許多客觀因素,，并不是單純的簡(jiǎn)單邏輯設(shè)計(jì)，需要思考的狀況很多,。

第五周

實(shí)習(xí)第五周,，項(xiàng)目經(jīng)理給了我一個(gè)公司曾經(jīng)開(kāi)發(fā)過(guò)的項(xiàng)目案例，讓我們仿照該案例開(kāi)發(fā)一個(gè)類似的項(xiàng)目,。剛拿到項(xiàng)目的時(shí)候,，我并沒(méi)有急急忙忙的就開(kāi)始仿照開(kāi)發(fā)，而是講案例從頭到尾看了一遍,，摸清了項(xiàng)目的邏輯流程,，并且將每一步的功能代碼都熟悉了一遍。然后才開(kāi)始新建項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)發(fā)?，F(xiàn)在項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)行了一小部分,，不懂的地方我也都標(biāo)注了一下,，休息時(shí)間請(qǐng)教周圍經(jīng)驗(yàn)豐富的編碼老手。

第六周

實(shí)習(xí)第六周,，基本上已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的工作和生活模式和規(guī)律,。雖然和我想象中的不太一樣，但也不是碌碌無(wú)為,，雖然離我想要的生活還差很大一截,，但是，小小的奮斗,，永遠(yuǎn)不會(huì)停止,。

磨礪，不斷的跌倒,，不斷的超越,，不斷的進(jìn)取，這樣的一種生活狀態(tài),，已讓無(wú)數(shù)人汗顏,。

第七周

實(shí)習(xí)第七周，主要接手一些項(xiàng)目有關(guān)文檔的編寫,。雖然很瑣碎,，但是這些文檔也是項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的一部分,，這些文檔的作用自然也是很重要的,。從需求分析，詳細(xì)設(shè)計(jì),，再到項(xiàng)目使用說(shuō)明書(shū),，真的接觸到了很多以前沒(méi)有重視的東西。編寫起來(lái)雖然也不是太大難度,，但是一些小問(wèn)題還是不可避免的,。這就考驗(yàn)到了我的細(xì)致和耐心了，進(jìn)過(guò)幾次修改也都達(dá)到比較商業(yè)化的要求了,。

第八周

實(shí)習(xí)第八周,，自主學(xué)習(xí)。自己上網(wǎng)找了一些案例,，也根據(jù)這些案例,，自己進(jìn)行了一些小型項(xiàng)目的實(shí)踐開(kāi)發(fā)。

從數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)到應(yīng)用,，我都練習(xí)了好多遍,，直到達(dá)到熟練的程度。還有一些表單的設(shè)計(jì),，里面需要記錄和管理的信息真的很多也很雜,，所以,，常常搞得比較混亂。每當(dāng)此時(shí),，真的很懊惱,，但是，又不能這么輕易放棄,，所以,，我會(huì)停下來(lái)將思緒整理清楚，再繼續(xù),。這樣就提高了工作效率,。

第九周

實(shí)習(xí)第九周，時(shí)間真的過(guò)得很快,。在這段時(shí)間的工作學(xué)習(xí)中,，真的學(xué)到了很多東西。 還好有項(xiàng)目經(jīng)理的及時(shí)指導(dǎo),，才及時(shí)扭轉(zhuǎn)了我在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中的誤區(qū),。從這件事情上，我明白了,，每一件事情都有其基本的規(guī)則和步驟,。

第十周

實(shí)習(xí)第十周。良好的編碼習(xí)慣對(duì)于一名合格的程序員來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的標(biāo)桿,。良好的編碼習(xí)慣,，不但有助于代碼的移植和糾錯(cuò)，也有助于技術(shù)人員之間進(jìn)行良好的協(xié)作,。軟件開(kāi)發(fā)并不是一個(gè)人就能做的好的,，需要小組的團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益,，才能使項(xiàng)目達(dá)到最好的效果,。

反思周記繼續(xù)教育篇十

這次期中考試我考的很不理想，都是因?yàn)樵谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)還不夠,，沒(méi)能及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,。

一至四大題，都是課本上最基本的題,，都是不應(yīng)該錯(cuò)的,。可我還是錯(cuò)了一個(gè)填空題,，這是很不應(yīng)該的,。我今后一定要在考試之前，仔仔細(xì)細(xì)的復(fù)習(xí),，一定要保證最基本的東西不能錯(cuò),。

第五大題是閱讀練習(xí),，第五的題選的課文時(shí)第九課《窮人》和《懷念母親》的一個(gè)片段，雖然我事先復(fù)習(xí)過(guò)《懷念母親》這篇課文但顯然我復(fù)習(xí)的還不太到位,，不幸的錯(cuò)了一個(gè)題,。這說(shuō)明了我的復(fù)習(xí)不夠仔細(xì)，不夠用心,，目的不夠明確,。

第六大題是閱讀短文，在這各大題上我丟了好幾分,，我覺(jué)得非常的可惜,。第一小題是填反義詞和近義詞，雖然在復(fù)習(xí)中沒(méi)復(fù)習(xí)到,，但這種應(yīng)變能力也應(yīng)該是有的,。第二小題是仿例造句，因?yàn)槲姨畹拇鸢赣幸稽c(diǎn)不合理,，所以被扣了0,。5分，這個(gè)題雖然是有點(diǎn)難度,，但靜下心來(lái)仔細(xì)一想,，這個(gè)題還是可以做到不扣分的。第四小題是結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)作者所說(shuō)的“生命的本質(zhì)”的理解,。我覺(jué)得我寫的還是可以的,，但可能是有于我具的事例還不夠具體，所以扣了好幾分,。

通過(guò)這次考試我了解我自己的不足,，今后我一定要做到：復(fù)習(xí)時(shí)滴水不漏,、保證在考場(chǎng)上正常發(fā)揮,，不該錯(cuò)的一定不能錯(cuò)。