總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

特色學(xué)校工作總結(jié)篇一

為了貫徹落實《繁峙縣教育質(zhì)量提升項目三年行動計劃》,，進一步創(chuàng)新學(xué)校管理,，提升學(xué)校辦學(xué)品位。去年以來,，我校與山西省課改名校――靈石二中結(jié)為友好學(xué)校,，學(xué)校組織全體領(lǐng)導(dǎo)和任課教師分批數(shù)次前往靈石二中學(xué)習(xí)觀摩，靈石二中精細(xì)化的管理機制和高效的課堂教學(xué)模式,，使我們每一個參觀者的內(nèi)心都受到了極大的震撼,，深深感受到了我校和靈石二中存在的差距。從領(lǐng)導(dǎo)到教師都形成了一個強烈的共識：繁峙二中要想發(fā)展,，必須改革,！

去年秋季開學(xué)后，校委會經(jīng)過多次研討,，決定本學(xué)期在全校實行年級責(zé)任制管理,，化傳統(tǒng)的“縱向式”管理體系為“塊狀式”管理體系，通過年級管理,，把校分解為“級”,，把級分化為班，以班到組,，以組到生,，構(gòu)建學(xué)生自我管理體系，最后達到讓學(xué)生“自我管理”和“自主學(xué)習(xí)”的教育目的,。通過一年來的探索實踐,，目前我校的課改工作有條不紊的扎實推進,，全校教職工統(tǒng)一思想,，銳意課改，形成了人人談?wù)n改,，班班建小組,，個個來評價的課改良好氛圍，取得了一定的成效,。

1,、健全組織機構(gòu)，構(gòu)建管理體系?

首先建立組織機構(gòu)，由三位副校長主管三個年級,，確定了年級主任,，負(fù)責(zé)整個年級的常規(guī)管理工作。并設(shè)立了一位分管政教副主任,，管理學(xué)生的常規(guī)工作,。一位分管教研副主任，主抓教研工作和小組建設(shè),。各年級組又成立了年級長組織機構(gòu),、宿舍管理機構(gòu)，在年級組統(tǒng)一管理下,，由年級長和室長輪流值日檢查,，逐步形成了系統(tǒng)規(guī)范、常態(tài)的管理體系,，為今后的課改工作奠定了堅實的基礎(chǔ),。

2、制定各項規(guī)章制度,，建立長效工作機制?

在全面落實學(xué)校年級責(zé)任制管理實施方案的基礎(chǔ)上,，各年級進一步加強了制度建設(shè)，制定了班級考核方案,、年級長常規(guī)檢查制度,、學(xué)生宿舍管理制度，學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案,、學(xué)習(xí)小組評價制度,、教師教學(xué)質(zhì)量獎勵方案、優(yōu)秀小組及學(xué)生個人獎勵方案等系列規(guī)章制度,。并在每學(xué)期初,，各年級制定了各自的管理流程，從而使各年級常規(guī)管理工作進一步走向制度化,、規(guī)范化,、常態(tài)化進程，使各項管理工作得到有序全面開展,。

3.強化制度落實,，完善考評獎勵

為了保證各項管理制度的規(guī)范實施，在常規(guī)管理中,，我們一直堅持“日檢查,、周匯總，月考評”制度,，各年級重點強化各項制度的檢查督促,，以確保制度的扎實運行,。各年級的常規(guī)檢查實行“兩軌制”，一軌是實行年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值日制,，每天嚴(yán)格按照考核方案對各班的學(xué)風(fēng),、紀(jì)律和衛(wèi)生情況進行檢查，存在問題記錄在《班主任值班日志》,，檢查結(jié)果實時公布通報,，并入微機存檔；另一軌是發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用,，實行年級長輪流值日制和宿舍室長輪流值日制,，由每班選送一名責(zé)任心強、具有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任年級長和宿舍室長,，通過年級組對他們進行專門培訓(xùn),，然后將他們編組，逐日對各班的自主學(xué)習(xí)時間（上午的晨誓,、晨讀,，下午的寫字或閱讀）、課間操,、大活動,、課間的紀(jì)律、衛(wèi)生以及宿舍的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理情況進行巡查,，并將檢查結(jié)果記錄在《年級長值班日志》和《宿舍檢查日志》上,。

各年級實行例會制度，每周日下午召開各年級班主任例會,，通報各班一周的考核得分,，對各班存在的問題進行剖析，并提出整改意見,，對共性的問題通過每周日晚上的主題班會,，由全班學(xué)生進行討論解決；同時在例會上對下周的工作進行安排部署,，明確任務(wù)目標(biāo),，從而使各年級工作確實做到了順暢有序，高效運轉(zhuǎn),。周一下午召開年級長例會,，周三下午召開宿舍室長例會，由各年級分管主任主持,，在例會上首先通報上周各班,、各宿舍的得分情況,，并對上周常規(guī)檢查中存在的共性問題進行總結(jié),，然后提出相應(yīng)的整改措施和解決辦法,。我們還通過定期各年級學(xué)習(xí)組長會及年級學(xué)生大會，對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育,，以達到統(tǒng)一思想認(rèn)識,，保證常規(guī)管理工作順利進行的管理目的。

在管理考評中,，我們將各班每月得分與班主任量化津貼直接掛鉤,，最大程度地調(diào)動班主任的工作積極性。月底進行總評,，根據(jù)每月考評得分,，各年級評選出“優(yōu)秀班集體”（給予獎分鼓勵），并召開年級全體學(xué)生大會,，授予“流動紅旗”,；每學(xué)期期中期末結(jié)束后，根據(jù)各年級的優(yōu)秀小組及學(xué)生個人獎勵方案評選出“?合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組”,、“?合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組長”,、及“優(yōu)秀個人”?，由各年級進行表彰獎勵,，從而增強每個小組成員的成就感和集體榮譽感,。

通過一年來的工作實踐，我?，F(xiàn)在基本形成了一套事事有人管,，人人有事管，精細(xì)化,、常態(tài)化的常規(guī)管理體系,，使學(xué)生在校的各個時空都處在系統(tǒng)的管理之中，久而久之讓學(xué)生養(yǎng)成自覺行為,，大大提高了學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性,，極大地提高了學(xué)校管理效率。

1,、重視校本培訓(xùn),，強化課改能力

學(xué)校組織各年級教師分批次到靈石二中進行觀摩學(xué)習(xí)，通過進課堂,、聽講座,、看資料等多種形式，認(rèn)真領(lǐng)會吸收靈石二中先進的課改理念和教學(xué)經(jīng)驗,，回校后及時進行研討交流,，結(jié)合我校實際，積極為我校的課改獻計獻策,。各年級通過召開任課教師會和班級教研組會,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《繁峙二中“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式實施方案》,、《繁峙二中關(guān)于課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見》、《繁峙二中課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)及運行實施方案》等我校的課改文件,，指導(dǎo)全體教師能正確掌握,、靈活運用“自主學(xué)、精準(zhǔn)講,，有效練”的課堂教學(xué)模式實施教學(xué),，從而加快我校的課改進程。同時通過公開課和示范課的形式,，加強對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn),，課后及時對課改中出現(xiàn)的新問題進行交流，從而增強教師課改的信心,，使教師們思想上,、理論上有了充足的準(zhǔn)備，為進一步提高課改質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、實行教師聽課制度，實現(xiàn)共同進步,。

各年級組安排組織了“公開課活動”,，安排全體任課教師分科聽課，并制定具體的考核管理辦法,，要求教師人人講,，節(jié)節(jié)聽，教研組長考勤督促,，從而達到互相學(xué)習(xí),，取長補短，共同進步的目的,。

3,、試行導(dǎo)學(xué)案編寫，落實集體備課

導(dǎo)學(xué)案和小組學(xué)習(xí)是課改中的雙翼,，兩者共同存在于課堂教學(xué)之中,，相得益彰。為了更好地實施我校的“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,，我校要求全體教師統(tǒng)一使用省教育廳編寫的《問題解決導(dǎo)學(xué)方案》作為課堂上的導(dǎo)學(xué)案,。

去年以來，我們七年級以數(shù)學(xué)學(xué)科為試點,，組織教師編寫導(dǎo)學(xué)案,。在編寫過程中，要求數(shù)學(xué)教師每周進行一次集體備課,，在集體備課中堅持“三環(huán)”,、“四備”,。“三環(huán)”即自主學(xué),、精準(zhǔn)講、有效練,；“四備”即備課標(biāo),、備教材、備學(xué)法,、備練習(xí),。每次集體備課年級領(lǐng)導(dǎo)牽頭，備課組長組織,，主備教師主講,，同科目教師討論，力爭做到集思廣益,，群策群力,，由主備教師寫出《數(shù)學(xué)學(xué)案》初稿，修改后交年級審核組審核,，最后形成《數(shù)學(xué)學(xué)案》正式文稿,，然后在課堂上統(tǒng)一使用。

4,、制定獎勵制度,，調(diào)動教師工作積極性

為了有效促進課改進程，大面積提升教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校專門制定了《九年級中考獎勵方案》和《七,、八年級的教師教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》，從有限的公用經(jīng)費中擠出一部分資金,，對學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的教師進行獎勵,。每年學(xué)校拿出 _萬元對中考成績優(yōu)秀教師進行表彰。七,、八年級年級組根據(jù)每學(xué)期兩次考試成績,，為了體系公平公正的原則，專門設(shè)立“優(yōu)生鞏固獎”和“成績進步幅度獎”,，根據(jù)各年級成績核算,，對成績優(yōu)秀教師進行了大張旗鼓的獎勵。上學(xué)期共有 _名教師受獎,，今年教師節(jié)又對 _名優(yōu)秀班主任,， _名模范教師 ， _名先進工作者進行了獎勵,，同時對在每學(xué)期教育局組織的學(xué)業(yè)水平測試中進入各年級考核組內(nèi)前十分之一的教師繼續(xù)給予獎勵,。通過獎勵,，最大程度地激發(fā)了教師的競爭意識，調(diào)動了教師的工作積極性,。

學(xué)習(xí)小組是高效課堂進行的基本單位,，它是小組合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)就是以學(xué)習(xí)小組為基本形式,，學(xué)生的自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式通常通過學(xué)習(xí)小組來組織完成,，課堂教學(xué)雙邊活動的開展也是主要通過小組學(xué)習(xí)來開展,，最后以小組的整體成績?yōu)樵u價和激勵依據(jù)，共同達成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動,。

1,、搭建競爭平臺――建立小組

我們要求各班在進行小組劃分時，必須遵循“組內(nèi)異質(zhì),，組間同質(zhì),、組間平行”的基本編組原則，根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績,、心理特征,、性格特點、興趣愛好,、學(xué)習(xí)能力,、家庭情況等方面，并根據(jù)各班人數(shù)情況組成8――11個學(xué)習(xí)小組（以6人組為主,，也有的班是8人組或者4人組）,。每個小組就相當(dāng)于一個“小班”?！敖M內(nèi)異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎(chǔ),，而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開公平公開競爭創(chuàng)造了條件。,。這一方面是為了更好地實現(xiàn)分層學(xué)習(xí),、整體推進、同步提高的高效學(xué)習(xí)效果,；另一方面是為了方便組內(nèi)學(xué)生合作交流及學(xué)習(xí)活動的組織安排,。需要說明的是這種分層次不是給學(xué)生貼上優(yōu)、良,、中,、差的“標(biāo)簽”，而是更有利于分層教學(xué)，分層學(xué)習(xí),，分層訓(xùn)練,，培優(yōu)輔弱，整體推進,。

建立小組后要確立小組長,，并對小組成員進行職責(zé)分工。在合作學(xué)習(xí)中,，小組長是小組活動的靈魂,，既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者，又是小組活動的組織者,，同時又是教師的小助手,，小組長在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用,。小組長首先必須學(xué)習(xí)成績要優(yōu)秀,、性格應(yīng)外向、責(zé)任心,、組織管理能力要強,、自身標(biāo)準(zhǔn)要高（以身作則）。選拔方式要多樣,，可自薦,、可老師指定、也可組員評選,。我們每月都進行一次“小組長培訓(xùn)會”,，對小組長進行系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)明確組長的任務(wù)職責(zé),，掌握課堂的流程,、組織管理的方式方法、小組文化建設(shè)（組名,、組規(guī),、組風(fēng)建設(shè)以及小組活動）以及小組成員的分工（每組除組長外，分設(shè)衛(wèi)生委員,、學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員、活動委員,，記分員,，保證人人有責(zé)任，人人要參與,。其中組長負(fù)責(zé)全組的整體質(zhì)態(tài)正常運行,；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生維護、監(jiān)督；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)的紀(jì)律維護,、監(jiān)督,；活動委員負(fù)責(zé)本組的班會等活動的組織，班級活動的評價,；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo),，分工；記分員負(fù)責(zé)本組得分記載）,，激發(fā)他們的工作積極性,，同時也讓他們感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。

各年級還定期召開“小組長經(jīng)驗交流會”,，給小組長創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗的平臺,，及時將自己遇到的困惑說出來，發(fā)揮集體的優(yōu)勢共同想辦法去解決,，增加小組長的管理經(jīng)驗,。比如說，在交流時,，有的同學(xué)就曾提出作為小組長應(yīng)多對小組成員進行鼓勵,、賞識，少進行批評指責(zé),，并且當(dāng)組內(nèi)同學(xué)遇到不懂的問題時,，組長應(yīng)該有耐心的進行講解，決不能因問題簡單而露出不屑的神情,，否則會影響組員學(xué)習(xí)的熱情,。通過經(jīng)驗交流，使他們開闊了視野,，受到了啟發(fā),，能力得到較快的提升。

2,、培養(yǎng)自主管理――小組評價

任何制度,，任何方案的實施，如果沒有考核,，沒有評價,，就等于一紙空文。如果沒有一定的評估,，就很難證實小組工作的完成情況,。小組評價本著及時性、客觀性,、公正性,、激勵性和團體性的原則,，以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自我管理”能力為核心,，評價細(xì)則從組員的參與狀況,、合作策略的技能、交流的質(zhì)量,、小組活動的秩序,、組員學(xué)習(xí)效果、小組成員的角色扮演,、活動結(jié)果的匯報水平等方面進行評價,。每組都安排一名記分員進行實時登記，分小組進行評價,，每天做好總結(jié),，并在班內(nèi)的公示欄公示結(jié)果。

3,、落實評價結(jié)果――獎勵先進

1．平時考核：每周每班評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個人,，利用班會時間在班內(nèi)進行表彰；

2．學(xué)期考核：每半學(xué)期,，每班評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)2～3組,，年級組進行獎勵,。還要評選出優(yōu)秀學(xué)生若干名,，分別授予下列光榮稱號：

（2）學(xué)習(xí)之星：自身學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，指導(dǎo)本組同學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)上積極幫助其他人的同學(xué),；

（3）進步之星：在學(xué)習(xí)、遵紀(jì),、活動參與等有重大進步的同學(xué),；

（4）文明之星：積極維護本組形象，文明舉止得體的同學(xué),；

讓每個小組成員都有強烈的成就感和集體榮譽感,。

為了全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，活躍校園文化生活,，各年級組充分利用課余時間,，組織開展了豐富多彩的課外活動，舉辦了班級文化建設(shè)比賽,、廣播操比賽,、隊列隊形比賽、師生硬筆書法比賽,、20×200m男女混合接力賽,、20×100m男女混合往返接力賽,、足球接龍比賽、英語百詞聯(lián)賽,、迎新年學(xué)生才藝展示比賽,、迎國慶書畫比賽、手抄報比賽等活動,，展示了學(xué)生才藝,，健康了學(xué)生體魄，豐富了學(xué)生的課余生活,，促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。

我們也清醒地看到，我校的年級管理工作才剛剛起步,，前面的路還很長,，今后我們將在認(rèn)真總結(jié)前段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進完善,，不斷努力進取,，在教育局的正確指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校先進的管理經(jīng)驗,，進一步創(chuàng)新思路,，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè),，努力辦出學(xué)校特色,，力爭使我校各項工作再上一個新臺階。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇二

以學(xué)校為基地,，以學(xué)校教學(xué)實踐中的實際問題為研究內(nèi)容,，以教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目的所開展的教學(xué)研究活動,。它是一種融學(xué)習(xí),、工作和研究于一體的學(xué)校活動和教師行為,。目的在于研究和解決教學(xué)實踐中的現(xiàn)實問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，促進學(xué)生的發(fā)展和新課程的推進,，建設(shè)學(xué)習(xí)型的學(xué)校,，營造研究氛圍和創(chuàng)新文化。

回顧我們備課組在開展校本教研的歷程,，我們有行動,，也有思考：

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要提高每一位教師的課堂教學(xué)效益,，僅僅研究少數(shù)優(yōu)秀教師的課堂是不夠的,，必須研究一般教師日常的課堂教學(xué),，研究其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)方式、課堂管理等諸方面,。為了讓校本教研活動常規(guī)化,，為了讓教研教學(xué)緊密結(jié)合，更有實效,，我們將互相聽課,、同科互助、同課異構(gòu),、連環(huán)跟進進行了有效整合,，開展“一課多人上”和“多人共研一節(jié)課”的互助教研模式，以期形成一種合作型的同事關(guān)系,，形成一種學(xué)習(xí)型的共同體,，達到省時、高效的目的,。如上學(xué)期我們備課組四位老師選擇了“一課多人上”的同伴互助模式,，首先備課組幾位老師確定本單元的研討課題，各自備課,，根據(jù)自己班學(xué)生的特點及自己教學(xué)所長確定如何教,，有個人主見、方法,。接著由經(jīng)驗豐富的教師先上課,，其余教師都參與聽,、評,，并結(jié)合自己的教案及先上課教師的優(yōu)點充分對比篩選、反思,，修改后輪流將這節(jié)課的內(nèi)容公開教學(xué),。上學(xué)期我們把《方程的意義》作為第四單元共同研討的內(nèi)容，對于這樣的概念課,，如果空對空的教師講授,，學(xué)生也只能是死記硬背的記概念，缺乏真正的理解,，于是專門請陳老師先上課,。

在課上，我們看到陳老師采用直觀演示,、實驗操作,、觀察比較等教學(xué)方法,，讓學(xué)生小組通過天平操作得出兩種等式：不含未知數(shù)的等式和含有未知數(shù)的等式，再讓學(xué)生比較得出什么是方程,，最后通過練習(xí)進一步鞏固方程的概念,。這樣的教學(xué)使學(xué)生的思維從形象思維逐步過渡到抽象思維，對概念的理解也逐步從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,，以加深對概念的理解性記憶,。

第二位老師上課時也學(xué)習(xí)了這種方法并結(jié)合學(xué)生的實際情況大膽放手讓學(xué)生實驗操作，討論得出概念,，學(xué)生們參與積極,，都自覺投入到自主探究的環(huán)境中。

同一內(nèi)容經(jīng)過四次的教學(xué)修改,，每位教師對這個教學(xué)內(nèi)容的每個環(huán)節(jié)都很熟悉,，但同一內(nèi)容可能有幾種不同的教學(xué)方法，再進行對比反思,，談體會,，談感受，最后四人分工整理教案,，寫出精彩的案例,。實踐表明，這兩種互助的合作教研,，既打破了教師各自為陣,、孤立無援的局面，又照顧到各班實際情況,，利于教師間的互動,、互助、互通,，也有助于學(xué)科間的整合和交融,，從而達到增強團隊意識、培養(yǎng)團隊精神,、促進共同提高的目的,。這樣，針對平常一個教學(xué)例子,，采用“聽,、改、展,、評,、寫”的研究方式，從課堂實際出發(fā),，用現(xiàn)場觀察分析,、討論,、反思等方法使教學(xué)過程成為學(xué)習(xí)過程、研究過程,、培訓(xùn)過程,、教師專業(yè)發(fā)展的過程。

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教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在平時的教學(xué)中，備課組成員能及時反思自己課堂教學(xué)的優(yōu)與缺,，為后面上課教師提拱參考,。先上完課的老師及時在備課組里介紹授課過程中所出現(xiàn)的種種情況，以及學(xué)生在課堂作業(yè)中所出現(xiàn)的問題,，讓其他老師能提前做好準(zhǔn)備并及時調(diào)整自己的教學(xué)流程,，保證了教學(xué)的質(zhì)量。

其次我們也能及時的把自己課堂教學(xué)的優(yōu)缺點用文字記下來,。主要包括：及時總結(jié),、記錄自己教學(xué)的成功之處，作為以后從事教學(xué)的寶貴素材或案例;及時記錄自己在瞬間迸發(fā)出的教學(xué)靈感,，或是學(xué)生思維方式的獨到見解,、想法、作法;及時記錄自己從教與學(xué)的錯誤或敗筆中汲取的教訓(xùn),，正視自己存在的問題;及時調(diào)控教學(xué)行為,。

具體的做法是：備課時在教案的旁邊和教案的末尾留出一些空白處，在教學(xué)后,，對教學(xué)過程中的某一環(huán)節(jié),、某一個知識點、某個細(xì)節(jié)作有感悟的批注或?qū)φ?jié)課進行回顧和總結(jié),。批注時可對教學(xué)環(huán)節(jié)進行批注，可對教師教學(xué)方法進行批注,，也可對學(xué)生學(xué)習(xí)方法進行批注,。批注的內(nèi)容可多可少，或長篇大論或三言兩語,，只要是有感而發(fā)就行,?？偨Y(jié)時更能針對教學(xué)設(shè)計與達到教學(xué)效果的程度，站在理論的高度去分析存在的問題和原因,，特別是教兩個班的老師,，教了一個班后立即進行反思，調(diào)整后教第二個班,，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。再次要求教師每學(xué)期都反思自己成長歷程中的得與失。在自己的工作中,，教學(xué)方面獲得了什么?進步了什么?什么是自己的不足之處,，該如何努力去學(xué)習(xí)補充。

最后還要求教師反思自己的教學(xué)理念,。理念決定方法和做法,，每位教師通過自己在教學(xué)上成功、失敗的例子反思自己對教學(xué)理念的理解是否正確,，有沒有按新課改的要求去實施,，沒有領(lǐng)會的自己主動去學(xué)、去充實,，希望達到完整地認(rèn)識掌握,。通過自我反思，教師們都從自身出發(fā),，尋找自身的閃光點與不足點,，不斷自我完善，自我超越,。

,。

該體現(xiàn)什么等是老師們最關(guān)心，最想得到的答案,。因此我們很重視業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，除了積極參加各級各類培訓(xùn)，還訂閱各種教育教學(xué)雜志,，利用課余時間自己學(xué)習(xí);同時也利用每周三的備課組活動時間集體學(xué)習(xí)教參,，學(xué)習(xí)教育專家、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)設(shè)計,、課堂實錄等。在觀看,、學(xué)習(xí)各種課例時,，我們既重視欣賞觀摩，更重視根據(jù)課例的特點，有所側(cè)重地選擇研討的問題,，以課例為載體,，在問題中引發(fā)認(rèn)知沖突，在思辨中促進自身的反思與建構(gòu),。

其次我們還進行同科級新老教師結(jié)對子的方法,，骨干教師向同科、同級的新教師上示范課,，進行學(xué)科專業(yè)引導(dǎo),，指點一個個教學(xué)細(xì)節(jié)，手把手地幫助青年教師專業(yè)成長,，徒弟可以隨時聽師傅上課,，請教教學(xué)問題，探討解決問題的策略;師傅也可以隨時聽徒弟上課,，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，加以糾正，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍,。通過“老”教師和專家們的不定期的指導(dǎo),，縮短了教師成才的時間，讓教師在理論學(xué)習(xí)中明道理,、懂方法,、正理念，在實踐中有理論作指導(dǎo),，少走彎路,，事半功倍，從而提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),。

由于校本教研是一個嶄新的事物,，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗,，我們從理論到實踐,，從教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練到課堂教學(xué)技能的提高，從關(guān)注教學(xué)素養(yǎng)到關(guān)注教師專業(yè)成長,，我們默默地探索著,。從各個教師的層面反思，還存在著對校本教研的理念認(rèn)識上的偏差;部分教師還沒有真正掌握其方式和方法,，不能靈活生動地開展校本教研;校本教研的針對性不強,，沒有顯示出校本教研真正為促進教學(xué)質(zhì)量提高的直接效應(yīng)。在接下來的工作中,，我們將總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進，使本組的教研工作形成自己的特色,，走出適合本組實際的校本教研之路,。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇三

創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動各種積極因素和力量,，對學(xué)生進行切實有效的教育,。同時，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的自主教育和氛圍,，加強自我教育和管理,，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長和進步。

近年來,，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實際的教學(xué)特色,，初步形成了以本地文化資源為依托，促進學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作,，具體總結(jié)如下:

(一) 十分鐘思想教育

對學(xué)生進行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動,。學(xué)校規(guī)定每天下午1:50--2:00為十分鐘思想教育時間，這段時間既是班主任處理班級事務(wù),，進行班級管理,，對學(xué)生進行思想教育的時間，也是學(xué)生進行自我教育,，展示自我風(fēng)采的舞臺,。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導(dǎo)舉辦“主體型,、互動式,、體驗化”的班級德育活動，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點,，努力增強德育工作的針對性和實效性,，讓德育“活”起來、“動”起來,。每天的教育內(nèi)容不同,，這樣，在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容,，使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長歡迎的特色項目,。

具體內(nèi)容為:

(二)《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措,。

周交流一次,，家長與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進行通報,，并提出意見或建議,。雙方對學(xué)生寫上激勵性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈,、情感和行動相互交流,、比才相依的彩虹。增進了了解與理解,，加強了友誼,，實現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。

(三)梯隊培養(yǎng)計劃,，形成教師成長鏈--教師定位培養(yǎng)的實施,。 在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合,，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上,，為每位教師量身定進行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走,，怎么走,。

1、新教師--三“入”培養(yǎng),，幫助成長,。我們對新分配教師和調(diào)進的教師，從師德修養(yǎng),、學(xué)校教科研工作,、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進行培訓(xùn),，通過沙龍互動,、座談、講述故事的形式,，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭取早日“入道”,，在平實而又鮮活的生動事例中感受到博愛教師的智慧和職業(yè)的幸福。

2,、青年教師--目標(biāo)明晰,，以賽促培。 為加快對青年教師的培養(yǎng),，學(xué)校每年都進行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培,，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺,、實踐的平臺,、研討的平臺、展示的平臺,，通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好,，成長得更快,。

秀教師教學(xué)特色展示活動。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會,，使教師們互相學(xué)習(xí),，取長補短,，進一步形成,、完善和升華自己的教學(xué)特色,。

4,、頂尖教師--個性舞臺,，特長展示 對于學(xué)校的特級后備教師，我們著力打造,，搭建平臺,，充分展示教師的優(yōu)勢，比如舉行了付永華個人繪畫展,，王乃菊個人教學(xué)風(fēng)格研討等,，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度,，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道,。

(四)地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動，共同提高,。

為解決《天澤中小班化教育》課題(二期)的要求中 “我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問題,，學(xué)校班子又與75中和五一小學(xué)地區(qū)兩所中小學(xué)聯(lián)合開展學(xué)區(qū)教研，開展《運用“國粹”資源,，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究,，課題開展工作對幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進作用，對于我校七年級新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果,。

(六)特色校園文化建設(shè)

學(xué)校長期以來一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高,，不但對學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進行改善,，還著力重塑了校園文化,。自20_年起，著力開展“書香校園”特色活動,，打造特色文化,，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力,。先后制作了以“知識,、青春、成長,、重生,、啟航,、進取”和“大美青海”為主題的文化墻,，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道,，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍,。為了確保師生讀書活動的實效性,，專門開設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵“師生共讀”,、“班子成員共讀”,，旨在營造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,。

一草一木散發(fā)著勃勃的生氣,，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會說話,，讓每一棵小草會微笑,，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光;環(huán)境育人,，真情感人,，形象塑人，這是天澤教育者獨具匠心的睿智,，也是天澤人堅定不移的信念,。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇四

___學(xué)校始建于1930年，原為私立_小學(xué),，經(jīng)過不斷發(fā)展,，現(xiàn)為公辦九年制學(xué)校。該校地處___區(qū)太京鎮(zhèn)___村(_聚居區(qū)),，是___,、尹家莊、窯莊等多個行政村兒童就讀的一所小學(xué),，也是太京鎮(zhèn)東南兩片二十多個行政村少年就讀的一所初中,。學(xué)校現(xiàn)有16個教學(xué)班,，其中學(xué)前班1個,、小學(xué)教學(xué)班6個、初中教學(xué)班9個,，在校學(xué)生519人,，其中小學(xué)生231人，中學(xué)生388人;教師55人,，其中小學(xué)專任教師23人,，中學(xué)專任教師32人,，學(xué)歷合格率均為100%。校園面積畝,，校舍建筑面積3288平方米,，生均平方米。

二,、布局調(diào)整

學(xué)區(qū)通過布局調(diào)整,，銀坑、盤頭山,、張吳山,、何家廟四所小學(xué)的全部學(xué)生以及一些小學(xué)高年級的學(xué)生安置到___學(xué)校就讀，經(jīng)過優(yōu)化整合,，我校學(xué)生人數(shù)進一步增加,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效的激發(fā)，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高,。

三、災(zāi)后重建

5月12日汶川大地震,，嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)校的平房教室,，教師宿舍及圍墻等建筑，經(jīng)專家鑒定,，學(xué)校平房教室及教師宿舍為d級危房,，需拆除重建;學(xué)校教學(xué)樓需改造、加固,、維修后使用,。

樓工程于20_年元月31日動工建設(shè)，4月28日主體封頂,，7月31日完工,，現(xiàn)已投入使用。北京市紅十字會看到我校教學(xué)樓建設(shè)進度快,、質(zhì)量好,，同時了解到寄宿生租住民房的窘境，聆聽了寄宿生的種種困難,，又給我校捐贈195萬元,，新建3層框架學(xué)生宿舍樓一棟，建筑面積平方米;20_年7月1日開工,，現(xiàn)已竣工,，即將投入使用。與此同時,，又對綜合樓進行了改造,、加固,、維修，重建了圍墻,，硬化,、綠化、亮化,、美化了校舍前院,。

潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經(jīng)歷地震已成危房的狀況，為我校捐贈22萬元,，建磚混結(jié)構(gòu)“美德衛(wèi)生間旱廁”一所,，該廁設(shè)計新穎、衛(wèi)生環(huán)保,，既解決了我校全體師生入廁的問題,，又成為對學(xué)生實施美德教育的平臺。

四,、亮點特色

1,、地震后，克服重重困難,，先后在露天,、帳篷、活動板房中上課,，有效的保證了教育教學(xué)順利開展,。

2、災(zāi)后重建,，全體教師學(xué)生利用課余時間,、節(jié)假日參與建校，有效的協(xié)助了校舍的建設(shè),、亮化,、綠化、美化工作的圓滿完成,。

3,、我校在重建過程中，有意的滲透著一種人性光輝和人文關(guān)懷,，把人身處其間的安全性,，舒適感作為一項硬性指標(biāo)進行了關(guān)注。大到教學(xué)樓顏色的確定,，小到一棵樹的栽種都進行了認(rèn)真思考,。使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈,、陶冶情操,、充滿詩情畫意的人文空間,。

4、創(chuàng)建平安校園,，加強師生安全意識,、遵紀(jì)守法意識，實現(xiàn)了安全事故率,、違法亂紀(jì)率為零,。

5、在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,、在各級部門的大力協(xié)助下,，我校的“兩基”工作成效顯著。

6,、200

7,、200

8、200

9,、20_學(xué)年度,，連續(xù)被___區(qū)委政府、太京鎮(zhèn)黨委政府授予“中考先進學(xué)?！?、“教育教學(xué)先進學(xué)校”的榮譽稱號,。

7、學(xué)校管理改革中,，把年級組,、備課組、辦公室協(xié)調(diào)成一個整體,，變針對教師個體的點式管理為以組室為主的塊式管理,，利用集體的力量管理、指導(dǎo),、引領(lǐng),、幫助個人，形成了各系列相互獨立又相輔相成,、協(xié)作提高的學(xué)校內(nèi)部管理體制,，這種“競爭、合作,、欣賞”的團隊精神,，為___學(xué)校的發(fā)展注入了源源不斷的生機和活力。

五,、發(fā)展方向

1,、完成校舍后期建設(shè),，修繕學(xué)生操場、建設(shè)學(xué)生食堂,，進一步綠化,、美化、亮化校園,。

2,、進一步加強學(xué)校名優(yōu)骨干教師培育工程，提高學(xué)科核心競爭力,，以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的要求,。

3、通過學(xué)校各方面工作的進一步加強和完善,，努力把我校建設(shè)成為___ 區(qū)九年制示范學(xué)校,。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇五

創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動各種積極因素和力量,，對學(xué)生進行切實有效的教育,。同時，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的自主教育和氛圍,，加強自我教育和管理,，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長和進步。

近年來,，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實際的教學(xué)特色,，初步形成了以本地文化資源為依托，促進學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作,，具體總結(jié)如下：

(一)十分鐘思想教育

對學(xué)生進行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動,。學(xué)校規(guī)定每天下午1：50——2：00為十分鐘思想教育時間，這段時間既是班主任處理班級事務(wù),，進行班級管理,，對學(xué)生進行思想教育的時間，也是學(xué)生進行自我教育,，展示自我風(fēng)采的舞臺,。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導(dǎo)舉辦“主體型,、互動式,、體驗化”的班級德育活動，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點,，努力增強德育工作的針對性和實效性,，讓德育“活”起來、“動”起來。每天的教育內(nèi)容不同,，這樣,，在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長歡迎的特色項目,。

具體內(nèi)容為：

(二)《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶,，教育的新舉措。

進一步加強學(xué)校,、家庭聯(lián)系工作,，家校形成合力，共同做好教育工作,，制定家校聯(lián)系制度,。通過《心橋》聯(lián)系本實現(xiàn)家校信息溝通與思想,。規(guī)定每周交流一次，家長與班主任,、任課教師將學(xué)生在校在家情況進行通報,，并提出意見或建議。雙方對學(xué)生寫上激勵性語言,。交流工作已在師生,、家校之間架起了一道心靈、情感和行動相互交流,、比才相依的彩虹,。增進了了解與理解，加強了友誼,，實現(xiàn)了教育孩子的共同愿望,。

(三)梯隊培養(yǎng)計劃，形成教師成長鏈——教師定位培養(yǎng)的實施,。

在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合,，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上,，為每位教師量身定進行培養(yǎng),，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走,。

1,、新教師——三“入”培養(yǎng)，幫助成長,。我們對新分配教師和調(diào)進的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作,、教育教學(xué)常規(guī),、班主任工作等方面全方位地進行培訓(xùn)，通過沙龍互動,、座談,、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭取早日“入道”,，在平實而又鮮活的生動事例中感受到博愛教師的智慧和職業(yè)的幸福,。

2、青年教師——目標(biāo)明晰,，以賽促培,。為加快對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年都進行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培,，以賽促培的方式,，為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺、實踐的平臺,、研討的平臺,、展示的平臺，通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好,，成長得更快,。

3、經(jīng)驗教師——分類推薦,，經(jīng)驗共享,。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、骨干教師在教學(xué)一線的示范,、輻射和引領(lǐng)作用，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享,，學(xué)校還定期開展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動,。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長補短,，進一步形成,、完善和升華自己的`教學(xué)特色。

4,、頂尖教師——個性舞臺,，特長展示對于學(xué)校的特級后備教師，我們著力打造,，搭建平臺,，充分展示教師的優(yōu)勢，比如舉行了付永華個人繪畫展,，王乃菊個人教學(xué)風(fēng)格研討等,，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度,，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道,。

(四)西寧八中小班化“35+10”課堂教學(xué)模式和“六個十”教學(xué)常規(guī)要求。

本年初,，學(xué)校教務(wù)處,、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題(二期)的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀,，提出了“35+10”課堂教學(xué)模式(“35+10”即35分鐘授課,，至少10分鐘課堂檢測)、“六個十”(一節(jié)課10人次提問或回答問題,，10人作業(yè)檢查,，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習(xí),，課后10人作業(yè)面批,，10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo))教學(xué)要求，來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，提升課堂的教學(xué)效率,。教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對“35+10”課堂教學(xué)模式,、“六個十”教學(xué)要求的可操作性進行論證討論,，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課,，對于兩個課例，各教研組進行了深入廣泛的討論,，并提出了優(yōu)化,、改進的措施，自此，“35+10”課堂教學(xué)模式,、“六個十”教學(xué)要求在我校全面推開,。20_年中考，證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性,，學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展目標(biāo),。

(五)地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動，共同提高,。

為解決《西寧八中小班化教育》課題(二期)的要求中“我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問題,，學(xué)校班子又與南川地區(qū)兩所小學(xué)聯(lián)合開展學(xué)區(qū)教研，開展《運用“國粹”資源,，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究,，課題開展工作對幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進作用，對于我校七年級新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果,。

(六)特色校園文化建設(shè)

學(xué)校長期以來一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高,，不但對學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進行改善,，還著力重塑了校園文化,。自20_年起，著力開展“書香校園”特色活動,，打造特色文化,，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力,。先后制作了以“知識,、青春、成長,、重生,、啟航、進取”和“大美青?！睘橹黝}的文化墻,，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道，利用長廊展板和宣傳欄,，大力營造書香氛圍,。為了確保師生讀書活動的實效性，專門開設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課,，鼓勵“師生共讀”,、“班子成員共讀”，旨在營造濃厚的讀書氛圍,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,。

一草一木散發(fā)著勃勃的生氣,，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會說話,，讓每一棵小草會微笑,，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光;環(huán)境育人,，真情感人,，形象塑人，這是八中教育者獨具匠心的睿智,，也是八中人堅定不移的信念,。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇六

20_學(xué)期我校通過深化少先隊各項活動，加強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè),，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì),，全面推進我校的少先隊工作，開創(chuàng)我校少先隊工作的新局面,。

一,、強化和突出文化底蘊，為學(xué)校服務(wù),。

(1)繼續(xù)推進校園文化建設(shè),。

積極營造濃厚的書香校園氛圍，多渠道,、多途徑挖掘“文化元素”,，通過造就和諧的人文環(huán)境，陶冶學(xué)生情操,，啟迪心靈,，進行潛移默化的教育。積極開展班級文化建設(shè),，各班主任根據(jù)自己班級的特點,，布置具有班級特色的文化;定期出好黑板報，使之與學(xué)校的每月主題活動相互輝映;美化校園,，打造手抄報作品專欄,，做到學(xué)生作品定時間、定主題展示,。

(2)少先隊干部建設(shè),。

重視對學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，召開學(xué)生干部會議,，開展學(xué)生干部之間工作經(jīng)驗的交流活動,。創(chuàng)新大隊干部競選方式，通過演講等形式,，成立新一屆大隊委;成立監(jiān)督巡查小組,，分工檢查學(xué)校常規(guī),、文明禮儀、吃零食現(xiàn)象等,。

(3)學(xué)生校規(guī)建設(shè)。

本學(xué)期大隊部繼續(xù)開展了一系列的活動,，進一步加強在校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。首先，開展“星級文明班級”評比活動,。根據(jù)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，制定文明班級評比內(nèi)容(儀表,、言行,、衛(wèi)生、兩操,、紀(jì)律,、佩帶)。評比為一天一檢查,，一周一評比,，一周一小結(jié)，一周一公布,。評比以經(jīng)常性檢查和抽查相結(jié)合,，采用扣分制衡量執(zhí)行情況，每周公布一次各班總分,。以段為單位,，每段評出星級班級一名。

同時,，為完善學(xué)校,、大隊部、班級三級檢查制度,，自下而上進行自主管理,，自我教育。在平時,，加強例會制度,，加強對星級班級檢查人員的培訓(xùn)，每周一中午在隊室集中,，內(nèi)容有反饋分?jǐn)?shù),、情況說明等?！拔拿靼嗉墶被顒拥玫搅税嘀魅蔚闹匾?，各個班級為了爭奪優(yōu)秀中隊你追我趕,，不甘示弱。本學(xué)期校園衛(wèi)生,、學(xué)生文明禮儀等各種常規(guī)表現(xiàn)的較好,。

二、加強少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),。

鼓勵中隊輔導(dǎo)員創(chuàng)新活動形式,，每個星期學(xué)習(xí)《少先隊活動》《輔導(dǎo)員》等雜志，并通過福建少工委的布置開展網(wǎng)上學(xué)習(xí),，全校學(xué)習(xí)了解少先隊活動的程序和禮儀,，以規(guī)范少先隊員的禮儀，提高中隊輔導(dǎo)員的整體素質(zhì),。全校專職兼職輔導(dǎo)員老師通過在線學(xué)習(xí),，集中討論，交流經(jīng)驗通過全省輔導(dǎo)員培訓(xùn)證書,，并把這些理論用于實踐中,，通過學(xué)習(xí)丘孝感的即興中隊暨隊章的規(guī)范并這些用于中隊活動的開展中取得一定的成效。

三,、提高少先隊員思想素質(zhì),。

利用每周一的國旗下講話，對隊員進行思想教育,，并通過落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》，抓好每天的“三評”工作,，認(rèn)真做好檢評結(jié)果統(tǒng)計,，公平公正的把檢評結(jié)果納入到中隊評估中，讓隊員在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。加強升旗手的常規(guī)管理和訓(xùn)練,。

四、切實加強學(xué)校少先隊組織建設(shè),。

進一步鞏固少先隊大,、中、小隊建設(shè),，開展好隊會,、隊日活動，積極發(fā)揮少先隊在班集體建設(shè)及綜合實踐活動課程中的重要作用,。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊集體,，引導(dǎo)少先隊員在少先隊組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活,、全面發(fā)展,。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站,、板報的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設(shè)的品位,。

五,、開展各項興趣小組活動。

培養(yǎng)隊員的興趣愛好,，使隊員們在活動中都得到了各種能力的鍛煉,，同時培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)人才,。

六、心理健康教育,。

如今獨生了女多,，在家中備受寵愛，要什么有什么,，他們經(jīng)受不起挫折,，依賴性強。各中隊經(jīng)常利用中隊主題活動和班會課對隊員進行思想教育,。

一學(xué)期又過去了,，在中隊輔導(dǎo)員及少先隊干部的共同努力下，少先隊工作又有了一個新的進展,，在隊活動中,，輔導(dǎo)員都能大膽放手讓隊員去鍛煉，但是出現(xiàn)指導(dǎo)不力的現(xiàn)象,，活動還是較多流于形式,。希望新的一學(xué)期，中隊輔導(dǎo)員們能更加熱愛自己的少先隊事業(yè),，把自己的童心與愛心奉獻予少先隊員,，為少先隊工作注入更加新鮮的'血液。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇七

華師大張江實驗中學(xué)地處浦東張江高科園區(qū)的中心,，前身是一所擁有六十多年建校歷史的張江中學(xué)（完全中學(xué)）,，xx年搬遷至新校址。

學(xué)校擁有著獨到的地理位置優(yōu)勢,，同時也見證了浦東改革開放,、張江由富裕的農(nóng)村快速轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缏劽母咝录夹g(shù)開發(fā)區(qū)的整個發(fā)展歷程，最重要的是學(xué)校,、老師和學(xué)生都從親身經(jīng)歷中最深切的體驗和感受到科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力后所帶來的巨大變化,，從這個角度而言，張江實驗中學(xué)得天獨厚的地緣特色為學(xué)校申辦“科技特色學(xué)?！钡於俗詈駥嵉沫h(huán)境基礎(chǔ)和有利的行動抓手,。

伴隨著地區(qū)的發(fā)展,，學(xué)校的硬件條件也伴隨著新校址的正式搬遷而一步到位，學(xué)校除擁有齊全的教學(xué)設(shè)施外,，還專辟了兩棟連體專用教室樓,，擁有了較為規(guī)范的理化生等實驗環(huán)境。

除擁有一流的辦學(xué)設(shè)施外,，學(xué)校還與張江鎮(zhèn)聯(lián)手建設(shè)了包括圖書館,、科技體驗中心和健康體測中心等完整設(shè)施在內(nèi)的文廣中心大樓，文體中心所設(shè)的項目全部面向地區(qū)學(xué)生和居民開放,。

xx年年9月,，新區(qū)決定由華師大實施托管，并由二附中派出管理團隊,。陳勝慶校長率領(lǐng)的學(xué)校新班子,，不僅擁有豐富的治學(xué)經(jīng)驗，也同時把二附中的科技教育特色成功的移植到了這里,，在以往工作的基礎(chǔ)上,，學(xué)校在“傳承大學(xué)文化、弘揚張江精神,、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下,，經(jīng)過短短一年的努力，在實施科技教育,、投身科學(xué)實踐,、開展科技活動、參與科技競賽等方面取得了全面的豐收,。

陳勝慶校長和他的管理團隊受華東師大的委托,，來自于華東師大二附中。他們的到來,，也同時帶來了二附中的傳統(tǒng)科技特色和科學(xué)思想,。班子一致意識到，開展科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作是形成爭創(chuàng)一流的科技教育的激勵機制,、進一步推動我區(qū)科技教育發(fā)展的重要工作,。學(xué)校應(yīng)在全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，做好在青少年中普及科學(xué)技術(shù)的工作,，同時,，要把積極創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校，形成學(xué)?？萍冀逃厣放祈椖孔鳛閷W(xué)校發(fā)展的重要抓手,。

學(xué)校率領(lǐng)全體教師系統(tǒng)解讀《_中央_關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》及《_____科學(xué)技術(shù)普及法》的有關(guān)精神，并根據(jù)_上海市委宣傳部、上海市科學(xué)技術(shù)委員會等單位聯(lián)合印發(fā)的“上海市科普事業(yè)“十一五”規(guī)劃”的文件精神,，進一步加強科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建和管理,，推進學(xué)校科技教育的發(fā)展,。

學(xué)校在科技教育中取得顯著成果,，在區(qū)或市范圍內(nèi)有一定的影響。僅07-10年以來,，學(xué)校師生先后在各類科技競賽項目中獲獎,，據(jù)不完全統(tǒng)計，有新區(qū)教研室組織的“2011浦東新區(qū)初中物理競賽”,、“新區(qū)‘愛我中國國家版圖知識競賽’活動先進集體”,、“xx年年區(qū)勞技教師課件評比”、上海市教育學(xué)會組織的“xx年年市勞技教師課件評比”,、新區(qū)教研室組織的“2011年新區(qū)中學(xué)勞技學(xué)科競賽高中電子技術(shù)項目”,、上海市中學(xué)生迎世博英語大賽組委會組織的“2011年區(qū)勞技學(xué)科競賽初中電子技術(shù)項目”、“2011年上海市中學(xué)生迎世博英語大賽(初中組)”,、“2011年上海市中學(xué)生迎世博英語大賽(高中組)”、新區(qū)教研室組織的“新區(qū)2011“楊思杯”高三化學(xué)競賽區(qū)預(yù)賽”,、“新區(qū)2011“天原杯”初三化學(xué)競賽區(qū)”,、上海市青少年科技教育中心組織的“市青少年節(jié)能環(huán)保創(chuàng)意征文”等系列競賽的良好成績。盡管,，這些成績的等第不是最高,，獲獎的面也不是最廣，但是,，對于一所普通學(xué)校而言,，對于剛剛從標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)型過來的學(xué)校而言，對于生源中,，農(nóng)口戶籍學(xué)生和外來務(wù)工子女占了絕大多數(shù)的學(xué)校來說,，扎扎實實地邁出的這一步就顯得難能可貴。

在此基礎(chǔ)上,，我校成功承辦了新區(qū)“張江杯新區(qū)中小學(xué)勞技競賽”,，周到地組織準(zhǔn)備工作得到了與會領(lǐng)導(dǎo)專家和兄弟學(xué)校師生的好評；學(xué)校也在比賽中收獲良好成績,。

學(xué)校把普及科學(xué)知識作為學(xué)生科技教育的重要內(nèi)容,，并貫穿在學(xué)校教育教學(xué)全過程中；并且,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先垂范,，帶頭開設(shè)校本課程和講座，為科學(xué)教育的全面推進起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦自覺投身課程的開發(fā)和建設(shè),；陳校長在教師中講解校本課程的設(shè)計方案和開發(fā)模式,；方曉毅書記堅持為學(xué)生開設(shè)“數(shù)碼影像基礎(chǔ)”等校本課程，并利用暑假,，與張江鎮(zhèn)聯(lián)手開辦數(shù)碼專題夏令營,；副校長劉黨生老師自行開發(fā)了具有鮮明的地域特色的系列課程，比如：“聚焦張江高科技（cas）”,、“科學(xué)中的藝術(shù)鑒賞”,、“我們一起來發(fā)明”等。

學(xué)校主動引進“院士進校園”的主題活動,，邀請軟件園老總胡洪亮等頂級科學(xué)家來校為學(xué)校的老師同學(xué)開設(shè)講座,、論壇；邀請張江功能區(qū),、張江鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)到校宣講張江的變化和發(fā)展的前景,。

學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺，為包括張江實驗中學(xué)在內(nèi)的全市青少年搭建科學(xué)教育的交流舞臺,。

2011年,，學(xué)校承辦了“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”，來自全市19個區(qū)縣的近百所學(xué)校學(xué)生,，圍繞綠色奧運,、科學(xué)世博的主題展開智力和智慧的競逐，經(jīng)專家評委的認(rèn)真把關(guān)和細(xì)致比較,，包括我校學(xué)生在內(nèi)的一大批環(huán)保創(chuàng)意得到了表彰和推廣,；我校的組織工作受到了市環(huán)境學(xué)會、市青少年環(huán)保組織,、市青少年科技指導(dǎo)中心,、市少年宮等上級單位的好評。

在“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”的啟動儀式上,，來自華師大二附中和華師大張江實驗中學(xué)的同門學(xué)生,，并肩向全市青少年發(fā)出“以實際行動迎接綠色奧運，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議,。

結(jié)合學(xué)校的地理特點,，我校發(fā)起了“百校百河” 科技活動的倡議，已獲得市少年宮,、市區(qū)環(huán)保部門和部分專業(yè)部門的重視和支持,。

與華東師大課程與教學(xué)研究所合作開展，積極開展有關(guān)科學(xué)素養(yǎng),、科學(xué)知識和科學(xué)教育的調(diào)研,。

學(xué)校與張江功能區(qū)聯(lián)手,，積極吸納周邊學(xué)校的中小學(xué)生開設(shè)專題講座和數(shù)碼技術(shù)專題夏令營，為科學(xué)教育探索出了發(fā)展拓寬的新模式,。

學(xué)校結(jié)合春游秋游活動,，把學(xué)生的足跡和視點引向現(xiàn)代科技，引向大學(xué)校園,；近一年來,，先后組織了學(xué)生參觀華師大的物理中心實驗室、上海中醫(yī)藥大學(xué)的中醫(yī)博物館,、上?？萍拣^和凌空現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)；豐富而又多彩的互動形勢和活動內(nèi)容是同學(xué)們新奇,，令學(xué)生們?nèi)朊?，幫學(xué)生們叩開了一扇扇通向科學(xué)的大門。

學(xué)校還通過開展經(jīng)常性的科技教育活動,，如校園科技節(jié)等主題活動來為科學(xué)教育造勢,，為學(xué)生的科技成果提供展示的平臺。

學(xué)校建立科技教育的激勵機制,；重視對科技教育的經(jīng)費投入,；與社發(fā)局教育處和新區(qū)青少年活動中心協(xié)商，意欲在張江建設(shè)一個以環(huán)保為主題,、與科技教育特色項目相對應(yīng)的工作室或?qū)嶒炇摇?/p>

與此同時,，校園環(huán)境亦積極營造科普宣傳教育的良好氛圍；依托社區(qū),、依靠社會支持學(xué)校開展科技教育；并建立起一支由學(xué)校教師和科技輔導(dǎo)員為主組成的熱心于青少年科技教育的社區(qū)輔導(dǎo)員隊伍,；學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)科普宣傳活動,；而黨員教師帶頭深入社區(qū)，開展以抵制xx,，宣傳科學(xué)為主題的系列宣教活動,。

對照區(qū)內(nèi)外的科技先進學(xué)校，我們深感科技教育工作任重道遠(yuǎn),。但我們有信心,，有決心，也有條件,，在新區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在華師大和二附中的榜樣感召下，在全體老師同學(xué)的齊心努力下,，學(xué)校的科技特色一定能堅持下去,，并不斷發(fā)揚光大。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇八

我校切實把德育工作放在學(xué)校工作的首位，確立了按照“突出特色,、參與面廣,、培養(yǎng)主動精神”的思路，開展我校德育特色創(chuàng)建活動,，以凸顯辦學(xué)個性,，培養(yǎng)具有鮮明個性和創(chuàng)新精神的新型人才，并且建立了以韓有倫校長為組長,，各班班主任和政治老師為輔導(dǎo)員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。制定了切實可行的德育工作辦法。首先,，落實工作責(zé)任制,，將德育工作層層分解，層層抓落實,，分包到人,，確保德育工作長期有序高效開展。其次,，建立檢查指導(dǎo)機制,。對德育工作進行定期和不定期的檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動內(nèi)容,。最后,，建立激勵機制。對積極參加特色項目建設(shè),、工作成績突出的教師進行表彰獎勵,。

二、形成學(xué)校,、社會,、家庭，全方位的德育教育系統(tǒng),，讓學(xué)生能得到真正的全面發(fā)展,。

1、我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長委員會和家長學(xué)校,，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

學(xué)校定期舉行校園文化節(jié);

利用重大節(jié)日舉辦有特色的活動,，如“陽光跑操比賽”,、“六一”、“元旦”文藝匯演等,。

3,、讓學(xué)生走進社會，融入社會,。通過組織慰問孤寡老人,、為鄰居做好事等活動，讓學(xué)生走出校園,、融入社會,，感受社會給予人們的關(guān)愛，常懷感恩之心,。

三,、依法治校、科學(xué)發(fā)展

1,、加強隊伍建設(shè),，確保普法工作落到實處。

為切實加強此項工作,，學(xué)校成立了以黨支部書記(校長)為組長的黨,、政、工,、團,、教研組、少先大隊等各部門參與的依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，承擔(dān)學(xué)校普法依法治校的具體工作,。橫向是由學(xué)校黨支部、行政,、教代會積極參與的黨領(lǐng)導(dǎo)下的群團組織共管的管理機制，確保了法制建設(shè)工作的順利開展,。

2,、建立科學(xué)的管理體制，依法治校,。

學(xué)校全面實行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的“校長負(fù)責(zé)制”,，重大決策交學(xué)校黨支部討論通過再組織實施，重大事項實行全校公示制度,，廣泛聽取教職工的意見,，嚴(yán)格執(zhí)行“校務(wù)公開”和“財務(wù)公開”制度,。在學(xué)校管理過程中，充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督保障作用,，“教代會”的民主監(jiān)督作用,，廣泛而充分地調(diào)動了廣大教職工的積極性，教職工關(guān)心學(xué)校,、熱愛學(xué)校,、建設(shè)學(xué)校的熱情高漲，各項工作開展順利,，學(xué)校進一步科學(xué)發(fā)展,。

特色學(xué)校工作總結(jié)篇九

本學(xué)期“特色學(xué)校建設(shè)”共分：大課間行為藝術(shù)、推廣普通話,、書寫規(guī)范字和班級建設(shè)四大塊兒,。

一、大課間行為藝術(shù)

從上學(xué)年開始,，我校把大課間行為藝術(shù)——經(jīng)典誦讀之古詩接龍+古詩韻律操,、手操”作為建設(shè)特色學(xué)校的突破口來抓。本學(xué)期依然有聲有色,、扎實有效地開展著,。我們開展的形式主要是利用大課間學(xué)生堅持每天跟著音樂背誦一個單元(20首)古詩，然后做一個單元的手操,。平常以班為單位自行根據(jù)各班情況利用預(yù)備十分鐘和課余時間讓學(xué)生背誦,，班內(nèi)用自己的辦法進行督促、檢驗,。每周學(xué)校以光榮榜的形式公布各班古詩王和級,、校古詩王以激發(fā)學(xué)生的背誦興趣。

開展背古詩以來,，校園里時時,、處處傳來同學(xué)們有節(jié)奏的背古詩聲：同學(xué)們在掃地的時候會背著古詩、玩耍時會背著古詩,、做游戲時會把古詩穿插進去邊做游戲邊背古詩,。一個學(xué)期來，整個校園幾乎聽不到學(xué)生的爭吵,、打罵聲,，一些不文明的習(xí)慣、行為,，幾乎被古詩聲所代替,。每當(dāng)學(xué)校的古詩音樂響起，無論同學(xué)們在什么地方,、在干什么,，都會不約而同地跟著音樂背起古詩來,，而且相當(dāng)快樂、有精神,，背得相當(dāng)賣力,。在我校，背古詩早已成了學(xué)生的一種習(xí)慣,、一種興趣,。

二、推廣普通話

本學(xué)期,，我們學(xué)校把“推廣普通話”作為一項特色項目來抓,。我們的要求是：教師上課必須用普通話，學(xué)生問或回答問題必須用普通話,，課下和老師交流要用普通話,，和同學(xué)們討論、聊天盡量學(xué)用普通話,。經(jīng)過一個學(xué)期的不斷努力,，現(xiàn)在學(xué)生基本都能做到上課回答問題用普通話，自身都有說普通話的意識,。但我們知道我們都是農(nóng)村人,，都習(xí)慣了用方言與人說話、交流,，想讓孩子們一下子變成一個城市化的孩子,、能隨時隨地說一口流利的普通話，對于我們農(nóng)村學(xué)校來說的確是相當(dāng)困難的,。在推廣普通話方面,，一直來學(xué)校都在想怎樣才能讓學(xué)生都能盡快的進步、怎樣才能讓孩子們毫無顧忌地張嘴就說……由于學(xué)校條件有限,，沒有經(jīng)過普通話訓(xùn)練的教師占相當(dāng)一部分,，所以推廣普通話的確有一定的困難。但作為學(xué)校來說,，不會有絲毫的放松,。我們一定會想盡一切辦法，找到最好的推廣普通話的方法,，讓學(xué)生們都能說一口流利,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

三,、寫規(guī)范字

本學(xué)期,，我們把寫規(guī)范字作為學(xué)校工作的重點來抓,，希望學(xué)生能在最短的時間內(nèi)有一手讓學(xué)校,、家長,、自己滿意的字跡。

俗話說:“冰凍非一日之寒”,，寫字更非一日之功,。我相信通過老師們的努力，通過學(xué)生的認(rèn)真練習(xí),，學(xué)生們的字會讓家長和老師們滿意的,。

四、班級建設(shè)

一個特色的學(xué)校應(yīng)該有個個特色的班級,。本學(xué)期我們學(xué)校的.“特色班級”在各班班主任的帶領(lǐng)下也開展的有聲有色,。

為使我校的班級建設(shè)開展的順利而有特色，上學(xué)期,，學(xué)校安排了專門時間組織全校教師到夏堡小學(xué)參觀學(xué)習(xí),。進到夏堡學(xué)校的每一間教室都給人不同的感覺。從夏堡小學(xué)的班級建設(shè)中我校教師感受很深,，也學(xué)到了許多班級管理的方法,。

本學(xué)期我們便在學(xué)校推行建設(shè)“特色班級”。先給各班發(fā)班級建設(shè)費用每生3元,，讓班主任制定出“班級建設(shè)實施方案”,，把班費用得恰到好處，以鼓勵學(xué)生更好的學(xué)習(xí)或給班級創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

通過一個學(xué)期的努力,，現(xiàn)在各個班級都展示出了學(xué)生讓我們以前不曾想象到的優(yōu)秀作品，各班都煥然一新,，給學(xué)生創(chuàng)造了舒適,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過“特色班級”建設(shè)活動的開展,，我們才發(fā)現(xiàn)我們的孩子真的很了不起,，真的很優(yōu)秀。

回頭望望,，一個學(xué)期學(xué)校的工作可真不少,，每天老師們似乎都有干不完的工作、做不完的事,，但看到滿校園的學(xué)生們活蹦亂跳地嘴里出口便是詩,、上課一口相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的普通話、學(xué)生們厚厚的一張好過一張的練字本,、教室那一張張漂亮,、藝術(shù)的學(xué)生作品……我們會開心的笑笑：付出總是有收獲的，下期我們依然會努力!

特色學(xué)校工作總結(jié)篇十

幾年來,，我校始終認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,，積極探索，大膽實踐,，以改革求生存,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步規(guī)范學(xué)校管理,，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,，整合育人資源，求得育人的最佳效益,，努力提高教育質(zhì)量,，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育的有效實施。經(jīng)過幾年來的努力,，我校各項工作都取得了較好的成績,。

一、主要經(jīng)驗和做法

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，堅持社會主義辦學(xué)方向,，深化教育改革。

學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向,，堅持全面育人,，做到德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。我校確立了“德育為主,，全面育人，辦出特色”的辦學(xué)路子,，全面貫徹黨和國家的教育方針,，注意抓每學(xué)期“開好局，起好步”,，圍繞全面貫徹教育方針,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校的實際,，每學(xué)期初認(rèn)真制定《學(xué)校工作計劃》,、《教導(dǎo)工作計劃》、《安全工作計劃》和《德育工作計劃》等各種計劃,，以及根據(jù)上級的有關(guān)精神,，認(rèn)真制定各種活動的實施方案。期末認(rèn)真進行總結(jié)和自查。學(xué)校依據(jù)《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估細(xì)則》,，認(rèn)真制定了考評方案,并在具體實施過程中不斷修訂完善,。學(xué)校注意依據(jù)計劃，對各階段,，每周工作精心安排，做到每項重點工作,、活動有研究,，有分工負(fù)責(zé)、有檢查評比,，有記載記載獎懲,，收到較好的效果。

（二）加強教師隊伍建設(shè),，努力提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

1、加強師德教育,。我校堅持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)教育的法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育全體教師遵紀(jì)守法,，組織教師認(rèn)真參加“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動,，并進行相互交流，提高了廣大教師的政治理論水平,。堅持在學(xué)校中廣泛開展“塑造教師良好形象,，辦好教育讓人民滿意”的系列教育活動，廣大教師在活動中受到了愛崗敬業(yè),、無私奉獻和熱愛學(xué)生,、為人師表的師德教育。在教師隊伍中形成了一股忠于黨的教育事業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、愛校愛生、教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人、關(guān)心集體,、遵紀(jì)守法,、作風(fēng)正派、文明禮貌、為人師表,、言行一致的師德新風(fēng)尚,。

2、健全完善各項制度,，靠制度管人,。我校堅持實行“崗位責(zé)任制”，依據(jù)學(xué)校實際,，逐步修改,，完善，充分調(diào)動教書育人的積極性,，激勵教師的競爭意識,，有力地推動了學(xué)校各項工作的順利進行，使全體教師能出色地完成各項工作任務(wù),。扎實開展教師的繼續(xù)教育工作,。制定了教師繼續(xù)教育的計劃和鼓勵教師參加繼續(xù)教育的措施，積極組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，鼓勵教師向“一專多能”,、“教學(xué)有特色”的方向進取。鼓勵和支持教師進修,，不斷提高學(xué)歷,。學(xué)校重視骨干教師隊伍的建設(shè)，學(xué)校制定骨干教師培養(yǎng)計劃,，分批分期指派教師參加各級級骨干教師培訓(xùn),。骨干教師能真正起到示范作用?？梢哉f,，我校教師的基本職業(yè)技能和教育教學(xué)能力以及教師隊伍的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)都有了明顯的提高。

（三）加強學(xué)校管理,，努力辦出特色學(xué)校,。

1、加強和改進德育工作,。創(chuàng)新教育方法,，整合法制教育、毒品 預(yù)防教育,、網(wǎng)絡(luò)文明教育,、心理健康教育、廉潔教育和安全文明教育等教育資源,，增強德育工作的針對性和實效性,。堅持育人為本,、德育為先，認(rèn)真抓好中小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,，廣泛開展多種形式的社會主義榮辱觀教育活動,，加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育,，加強和改進學(xué)生的思想政治工作,。開展班主任培訓(xùn)，加強德育工作隊伍建設(shè),。加強學(xué)校德育工作的研究,，開展多種形式的德育研討和交流活動，鼓勵德育創(chuàng)新,，大力培育和推廣先進典型經(jīng)驗。進一步加強學(xué)校,、家庭,、社會教育相結(jié)合，形成德育教育合力,。

2,、切實提高教學(xué)質(zhì)量。以課堂有效教學(xué)為基點,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,，提高學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的能力,，切實提高課堂教學(xué)效率；加強學(xué)科組建設(shè),，鼓勵青年教師積極參加教師基本功比賽,，促進教師專業(yè)化發(fā)展；積極開展各類競賽活動,，做好輔導(dǎo)工作,，力爭取得好成績；加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查與考核,，建立健全學(xué)科組全面質(zhì)量管理體系,，吸取先進課改經(jīng)驗，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、加強教育教學(xué)科研。以課堂教學(xué)為主陣地,，以研究解決學(xué)科教學(xué)問題為突破口,，探究新課程教學(xué)模式,，以教改促課改，務(wù)實教育科研工作,，建立人人重視科研,、全員參與教研、大力推廣教研成果的激勵機制,。按照校本教材上好校本課程,，積極開展書香校園活動。積極參加有關(guān)新課程改革的教研活動,。

4,、加強體藝衛(wèi)和科技教育工作。

（1）文藝工作：制定好文藝教育工作計劃,，開齊開足藝術(shù)課,。堅持貼近校園、貼近學(xué)生,、貼近實際的原則,，開展豐富多彩的文藝活動，積極參加各項文藝演出和比賽活動,，活躍學(xué)生身心,，提高藝術(shù)素質(zhì)，促進學(xué)生全面,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（2）體育工作：做好學(xué)校體育器材配備工作，進一步完善體育設(shè)施建設(shè),。切實落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的體育資源,，認(rèn)真上好體育課,，積極開展體育運動，提高學(xué)生的競技水平和身體素質(zhì),。

（3）衛(wèi)生工作：健全學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預(yù)警機制,，加強學(xué)校傳染病預(yù)防與食品衛(wèi)生安全管理。

（4）科技教育工作：弘揚科學(xué)精神,，創(chuàng)設(shè)尊重科學(xué),、熱愛科學(xué)的環(huán)境，使學(xué)生掌握科技知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

二、實施素質(zhì)教育中存在的最突出問題：

1,、學(xué)校校本課程的開發(fā)有待進一步探討,，圖書,、實驗、美術(shù),、音樂,、科技等功能還沒充分挖掘。

2,、教師在思想上重視不夠,，缺乏一套完善的監(jiān)管和評價體系。

3,、學(xué)校專任教師,，如圖書管理、音體美等教師不足,，教學(xué)質(zhì)量難以保證,。

4、家長素質(zhì)不高,，家長與老師對學(xué)生教育的配合還不好,。

三、解決問題的建議

1,、切實提高教師“教好每一位學(xué)生”的思想認(rèn)識,，強化質(zhì)量是生命線的意識,。

2,、進一步加強師德、師風(fēng)建設(shè),，完善教師激勵機制,，完善評價制度。

3,、研究,、探討開發(fā)學(xué)校校本課程的有效途徑，努力構(gòu)建校校有特色,、人人有特長的素質(zhì)教育主題模式,。

4、繼續(xù)進行基礎(chǔ)教育課程改革實驗,，在實驗中摸索,，在實驗中前進。

5,、進一步加強對薄弱生教學(xué)常規(guī)的管理,、檢查、指導(dǎo),。

6,、認(rèn)真開展課題教研活動,，努力使課題研究初見成效。

7,、努力爭取有關(guān)上級的經(jīng)濟等的支持,，大力改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量,。 總之,，發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)并存，我們將繼續(xù)堅持以人為本,，樹立科學(xué)的發(fā)展觀,，提高創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情,，激發(fā)師生斗志,，增強干事業(yè)的責(zé)任感和主人翁意識，以求真務(wù)實的作風(fēng)和姿態(tài),，把我校辦成人民滿意的學(xué)校,。

二零一七年六月