關(guān)愛留守兒童,，構(gòu)建和諧社會。在安全,、健康,、品德、學業(yè),、生活以及心理素質(zhì)方面進行幫扶活動，為此各地都紛紛舉辦關(guān)愛留守兒童的活動,。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于關(guān)愛留守兒童策劃活動方案活動主題的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

篇一：關(guān)愛留守兒童策劃方案

一,、指導思想,。

隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移,，是一個城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢,。怎樣使“留守學生”受到正常、健全,、完善的教育,，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，已經(jīng)成為一個十分現(xiàn)實而又亟待解決的問題,。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外出打工、做生意的家庭較多,，我們加強對留守學生的關(guān)愛,、教育、管理,，從思想上疏導,、學習上輔導、言行上引導,，并在生活上予以幫忙,。讓留守學生感到學校的溫暖，讓留守學生與其它孩子一樣健康成長,，為構(gòu)建和諧社會服務(wù),！

二、工作目標,。

透過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領(lǐng)導,，構(gòu)成合力，大力宣傳,，建立目標職責制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

三,、主要措施,。

（一）加強聯(lián)系，構(gòu)成工作機制,。

學校認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本資料：學生的基本狀況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學生變動狀況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過聯(lián)系卡制度的建立,，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同構(gòu)成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，督促“代理家長”及其監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的職責和義務(wù),。

（二）真情關(guān)愛,，人人用心參與。

(1)學習方面,。學校從學習方應(yīng)對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)狀況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、資料和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。學校鼓勵優(yōu)秀學生與留守兒童建立“一對一”的幫扶,，利用課余時間對留守兒童進行學習上的輔導,；

(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把,，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣,，使學生開心、家長放心,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。對部分家境困難的留守兒童,，學校還捐贈了校服和學習用品，為他們的成長撐起了一片晴空,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。學校高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活潛力。

（三）健全人格,，構(gòu)建和諧校園,。

學校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。開展磨礪教育，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì),、獨立生活潛力和自我保護的意識,，增強他們的社會適應(yīng)性。舉行文藝,、體育,、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦,、用心向上的環(huán)境中學習成長,。

（四）構(gòu)建全社會的'教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成關(guān)愛合力,。

1,、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。

學校要向留守兒童的家長公布學校領(lǐng)導,、班主任、任課教師的聯(lián)系電話,。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話,、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平,。遇到重大事情,，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流，到達真誠溝通,、解決問題的目的,。還要透過書信、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,，幫忙家長提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活,、學習狀況和心理,、生理狀況,，引導鼓勵兒童努力學習,，自愛自強,，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人,。

2,、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。

學校要辦好家長學校,，著力提高委托監(jiān)護人對自身職責的認識,，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責和義務(wù)。學校要充分利用學校的育人陣地和育人功能,，透過舉行培訓班、召開座談會,、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓,，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。

3,、整治校園周邊環(huán)境,。

集中整治學校周邊環(huán)境,，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督,、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所,、不軌人群,，人格上做到自尊,，生活中學會自立，獨處時能夠自律,，成長中力求自強,，防范不良行為，快樂健康成長,。

篇二：關(guān)愛留守兒童策劃方案

一,、活動主題：

攜手獻愛，關(guān)愛兒童

二,、活動背景：

近年來,，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快,，當前農(nóng)村大部分勞動力都積極投身到市場經(jīng)濟大潮中,，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工,、經(jīng)商的行列,，有些兒童的家長為了操持家庭，培養(yǎng)孩子,，不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任,，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng),，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成為村里特殊群體,，對這些特殊群體的成長、教育已成為家庭,、學校,、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,，勢必影響他們的每一步成長,，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。在這樣的社會形式下,，我校動員學校領(lǐng)導和青協(xié)成員一起來關(guān)注弱勢群體，為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,，激勵更多的留守兒童自強不息,，學會自學、自理,、自護,、自強,、自律，做生活的強者,，使他們能與其他小伙伴一樣,，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂,。

三,、活動目的：

與留守兒童心連心，同享一片藍天,，愛心關(guān)注成長

四,、活動地點：

xx市第十一小學

五、活動時間：

20xx年5月9號

六,、活動對象：

xx市第十一小學一到六年級留守兒童(54人)

七,、前期準備：

1、由兩學院的組織部和行動部聯(lián)系車隊,。(兩學院各批一輛,，校外聯(lián)系一輛)。

2,、由兩學院秘書處在出發(fā)前負責買好禮品(有些熟食可先預定好,，可第二天去取)，并準備簽約合同,。

3,、由各院系秘書處通知各愛心哥哥姐姐分好對，先提前了解小孩情況(兩人可商量寫信或提前去看望),。

4,、由組織部準備好音箱、電線插座,、彩帶和活動所需要的道具,。

5、由文法青協(xié)負責橫幅,、牌匾,。(具體部門各院安排)。

6,、由宣傳部繪制板報,，做好活動前期宣傳工作。

7,、外聯(lián)部負責拉贊助(可將此次活動有記者到場的信息帶給商家),。

8、相關(guān)負責人(秘書處)準備好小藥箱。

9,、由秘書處制作好邀請函,，發(fā)放到書記和輔導員老師處,，并邀請他們參與本次活動,。

10、活動前先給愛心哥哥姐姐開會,，交代每對愛心哥哥姐姐所負責的孩子所分到的游戲組(分6組)以及每個組的在游戲中的出場順序和對手,。為6個組劃分站的`場地，在談心之后,，由愛心哥哥姐姐把小孩直接帶到該已分好的位置,。(避免排隊混亂，影響掛牌儀式的進行)并在這次開會中推選揭牌儀式時要上臺講話的愛心哥哥姐姐代表(每院一名),。

11,、選出主持人(最好懂白話)行動部負責。

八,、活動開展流程

(1)掛牌儀式(7：30—10：00)

①青協(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在7：30升旗臺集合

簽到,，由秘書處強調(diào)說明本次活動的大體流程及注意事項。

②由兩學院青協(xié)干部帶會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在8：00出校門,，組織上車前往第十一小學,。

③各青協(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在9：30第十一小學校門口集合簽到，并找到兩人負責的小朋友,，愛心哥哥和姐姐準備好的合同以二對一的形式帶領(lǐng)小孩逛校園,，與他們聊天談心，各青協(xié)干部把交給各愛心哥哥姐姐,，讓他們與所負責的小朋友簽好一年的合同,。同時，工作人員布置會場(包括準備好牌匾,、橫幅,、簽字筆、音響,、話筒,、MP3等)。

④10：00請校長,、學院老師及主持人到位,。

⑤準備工作完成后，各青協(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)組織小朋友按原先分好的組排好隊開始掛牌儀式,。

⑥主持人宣布掛牌儀式開始,，然后讓領(lǐng)導們講話，對這次儀式進行宣讀與說明,。

⑦然后愛心哥哥姐姐代表講話,。

⑧進行揭牌,。

⑨然后請領(lǐng)導簽字，掛牌儀式結(jié)束,，愛心互動開始,。

(2)愛心互動(10：30—12：00)

①建工學院表演一個節(jié)目

②小朋友自愿上前表演節(jié)目：唱歌、跳舞,、背誦等等,，表演的小朋友都給予一定的獎勵，各青協(xié)干部及會員要鼓勵小朋友上臺,。

③文法學院表演一個節(jié)目(三個節(jié)目可按具體情況調(diào)整順序)

④第一個游戲：搶凳子(10：45-11：00)

游戲道具：16張凳子

活動規(guī)則：將凳子圍成兩個圈(每個圈八張凳子),，兩小組小朋友上臺，在外面圍著凳子轉(zhuǎn),，當主持人說停時,，大家就迅速搶到身邊的凳子坐下，其中有兩個人沒搶到凳子,，這兩個人就會被淘汰,，然后其它人起立，同時主持人搬開兩張凳子,，接著繼續(xù)游戲,。以此類推，直到最后剩兩張凳子,，搬走一張,，然后由最后兩人搶剩下的一張凳子，誰先搶到誰為勝者,。給該組每人發(fā)一件小獎品,。

⑤第二個游戲：模擬投籃(11：00-11：20)

游戲道具：一個桶，一個排球,，一張桌子,，一支粉筆(畫線)

游戲準備：在桌子上放一個桶，由兩名志愿者扶著固定桶,，然后

在距離桌子4至5米距離(可調(diào)整距離)處畫一條線,，

放一個排球。

游戲規(guī)則：由主持人鼓勵小朋友自己上臺,，有勇氣上臺者即可得到獎品(不讓小朋友知道),，每人投三次，投中又有獎勵,。臺下愛心哥哥,、姐姐多鼓勵小朋友上臺，鍛煉小朋友的自信與勇氣。

⑥第三個游戲：拔河比賽(11：20-11：50)

游戲道具：拔河繩兩條,。

活動規(guī)則：拔河比賽分3次,，每次2根繩子同時進行。第一次讓四組小朋友上來比賽,。第二次讓剩下的兩組小朋友和八個愛心哥哥姐姐上來比賽,，一組小朋友對戰(zhàn)四個愛心哥哥姐姐。第三次讓愛心哥哥姐姐上去拉一場,。每次選好后數(shù)到3秒開始拉,，獲勝的隊伍可獲獎(比3場),。

⑦,、七拼八湊(備用)

游戲道具：托盤、背景disco音樂,、獎品一份可以是精美的糖果(可分的)

游戲規(guī)則：每組先選出一名接收者,，手持托盤站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中,。最先集齊物品的小組獲勝,。背景音樂起，主持人開始宣讀物品,，每一個相隔一定時間給隊員準備,，慢慢加快。采集物品來自日常的例如：眼鏡,、手表,、皮帶、襪子,、口紅,、錢等，一定要有比較難的放在最后,，如藥片,、糖果、一毛錢,。主持人還可以臨時選擇一些東西,。

⑧在游戲結(jié)束前，請一些小朋友們上來說說他們玩后的感受及談?wù)勑睦镌挕?/p>

⑨在橫幅上進行集體簽字,。

⑩合影留戀,。12：00左右表演活動結(jié)束

(3)午餐時間(12：00—13：30)

①由青協(xié)干部與愛心哥哥姐姐一起準備午餐，有包餃子,、醬拌河粉等,。(若學校內(nèi)已有工作人員準備午餐，青協(xié)干部則準備食物原料即可)

②午飯做好后，可讓愛心哥哥姐姐與小朋友們一起進餐,。

(4)家訪環(huán)節(jié)(14：30—16：30)

①午餐休息后全體成員在學校操場集合好后,，由小朋友們帶領(lǐng)愛心哥哥姐姐到他們家中玩，愛心哥哥姐姐可與他們的監(jiān)護人進行聊天,，更好的了解小朋友們的學習以及生活情況等,。

②愛心哥哥姐姐在16：00前回到學校，集合點名完畢后,，組織上車返校,。

九、活動結(jié)束及總結(jié)

1,、行動部收集活動感想及資料整理,。

2、組織部,、行動部組織召開活動總結(jié)大會,。

3、兩學院秘書處認真整理好活動支出并進行結(jié)算,。

4,、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部做好活動成果宣傳,。

十,、未來工作安排

1、愛心哥哥姐姐在此活動進行以后,，應(yīng)該盡量抽出時間,，多與負責的小朋友聯(lián)系，可以通過寫信(可依照個人在信封里加上些畫或者是一些小手工品),、打電話或兩人抽空到學校去看望小朋友的方式,，讓他們感到溫暖與關(guān)愛。

2,、愛心哥哥姐姐也應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系,，互相交流、溝通,，也要常常了解小朋友的情況,，比如他們的學習情況、生活情況,、家庭情況等等,。

3、愛心哥哥姐姐可以給他們一些物質(zhì)上的幫助,，可以買一些書籍或?qū)W習用品送給小朋友,，以激勵他們,，引起他們的學習興趣。

4,、可通過青協(xié)組織或以班級為單位發(fā)動人員去幫助貧困學生,。

5、愛心哥哥姐姐應(yīng)教會所負責的孩子一兩種新技能,，如對他們的能力進行提升(如繪畫,、書寫等)幫助他們培養(yǎng)多種興趣，讓他們的生活更加豐富多彩,。

十一,、注意事項

1、秘書處提前通知第十一小學負責人,，聯(lián)系好相關(guān)人員并通知小朋友到位,。

2、各工作人員按規(guī)定時間準時到達指定地點,，注意時間的安排,。

3、各院青協(xié)干部需佩戴好工作證或彩帶,，注意個人形象與禮貌，保持青協(xié)良好形象,。

4,、負責活動有關(guān)部門：行動部、組織部,、秘書處,、網(wǎng)絡(luò)部、外聯(lián)部,、宣傳部,。

6、活動期間務(wù)必做到尊敬小朋友,，杜絕有傷害小朋友,，損害青協(xié)形象的事情發(fā)生。

7,、在活動中如出現(xiàn)突發(fā)事件,，應(yīng)立即向有關(guān)負責人聯(lián)系，并保證孩子的安全和自身的安全,。

8,、由點名后離校至回校點名期間，任何人,，無正當理由,，不可離隊,。

9、若有上述事件發(fā)生,，則事件責任人由組織判定,、處罰。

10,、如果因天氣影響不能進行活動,，那么活動將推遲。

篇三：關(guān)愛留守兒童策劃方案

一,、指導思想

以踐行“____”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,，以落實-年中央“一號文件”，關(guān)注和諧發(fā)展,，服務(wù)經(jīng)濟,，共創(chuàng)美好未來為落腳點，奉獻一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

二、活動內(nèi)容

(一)目標任務(wù)

針對我鎮(zhèn)300多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關(guān)愛,，加之農(nóng)村孩子的爺爺,、奶奶、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績明顯下降,。如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪,，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府、學校,、社會,、家庭共同關(guān)注。

(二)工作內(nèi)容

我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,，解決了貧困問題,，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響,，在建立和諧社會和城市化進程中,，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來,，這不僅是一個家庭自己的事,，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事,。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求,、交往,、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導,。

2,、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境，增強全社會力量的幫助參與,。婦聯(lián),、團委、人武是社會群團組織,，我們組織這一次活動,，意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作,，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳,、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人,。特別是要與學校加強協(xié)作,，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守,、單親兒童茁壯成長,。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位,。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況,，行為習慣開展一系列的活動,，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,，讓孩子得到健康成長。

4,、學校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學校除提供良好教育的同時,，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺,。

(三)參與對象

鎮(zhèn)婦聯(lián),、宣傳、團委,、人武,、__中學相關(guān)教師及部分留守兒童的監(jiān)護人。

三,、活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始,，直至18歲之前，重點是初中階段,。聯(lián)系要求：定期到學校,、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作,；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭,、學校,、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才,。要求參與這項工作的牽手扶助人員,，做到有求必應(yīng)，有難必幫,，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷,，感受到群眾團體組織力量的作用,。同時也是增強黨員、干部服務(wù)婦女兒童,，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè),，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。

四,、活動步驟

1,、調(diào)查摸底階段4月上旬

2,、征求意見階段4月下旬

3、召開座談會5月中旬

4,、擬定活動方案5月下旬

5,、實施活動計劃6月

五、活動的效果

群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,，也是凝聚廣大群眾的重要手段,，我們要通過活動的開展，要使廣大群眾認清形勢,，正視改革開放和經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難,，引導更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會,，加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗,。

六、考核及獎勵,。

考核獎勵分為兩塊,。一塊為牽手扶助志愿者、班主任,。以初一第一學期期末學習成績總分名次為考核基數(shù),，到第二學期期末，學習成績在班級里每上升1個名次,，被考核人加10分,，保持在班級前5名的加10分。學生無嚴重違紀違法行為的(以學校處分為依據(jù)),，另加20分,，學生獲得“三好學生”稱號的加10分。

依據(jù)上述加分的辦法,，每一學年累計得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分,，考核分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守,、單親兒童各自所得考核分的總和。學校班主任按本班相關(guān)學生所得考核均分為實際考核得分,。

第二學年的考核就以第一學年第二學期期末學生考試成績名次為依據(jù),，加分辦法不變。

另一塊是獎勵學生(不含學校正常獎勵),。設(shè)有班級優(yōu)秀獎和越位進步獎,。

第二學期期末考試總分在班級前第一名的獎100元，2—5名的即為優(yōu)秀獎,，獎學生30元,。

第二學期期末考試比第一學期期末(或上一學年第二學期期末)考試總分名次進步

達5名的即為進步獎,，獎學生15元。

篇四：關(guān)愛留守兒童策劃方案

關(guān)愛留守兒童,，構(gòu)建和諧社會,。在安全、健康,、品德,、學業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進行幫扶活動,，對留守兒童進行思想上疏導,，學業(yè)上輔導，言行上引導,，生活上幫助,，樹立留守學生自強自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益,，為留受兒童營造健康,、平等、和諧的成長環(huán)境,。為此特制定以下活動方案,。

一、活動主題

“為愛導航,，讓心回家”,，攜手關(guān)注留守兒童。

二,、組織領(lǐng)導

組長：宋開文

副組長：柳宗林

成員：孫傳明伍立晶吳峰楊陽各班班主任

三,、活動目的

為了進一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題，為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷,，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感,、心理問題,，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

四,、活動內(nèi)容

1,、舉行一次升旗儀式。進行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學生”為主題的國旗下講話,，號召全校師生都來關(guān)心他們,，關(guān)注他們的成長。

2、開展一次“關(guān)愛留守學生”的主題班會活動,。各班真正行動起來,，關(guān)心幫助身邊的留守學生，讓他們體會到家的溫暖,。

3,、開展一次座談會。以班級或年級為單位,，召開一次留守學生座談會,，了解他們在校期間學習、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

4,、寫一封親情書信,。指導留守學生給遠方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作,、生活情況,，同時匯報自己的學習、生活方面的情況,，培養(yǎng)學生的表達能力,，又對學生進行感恩教育。

5,、給“留守學生”家長打一個電話,。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系,，盡量鼓勵孩子堅強些,，盡量回家看看孩子，同時找他談心,，了解他們在生活上,、學習上有哪些困難，思想上有哪些壓力,。

6,、建立留守學生每人一張檔案卡。學校為每個“留守學生”建立一份檔案卡,，詳細列出學生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護人情況,，班主任對該生在學習,、思想,、心理、品德等方面的反饋,、聯(lián)系記錄等,。

五、活動要求：

1,、各級部及班主任要積極配合學校開展此項活動,，確保收到實效，各班必須詳細,、準確,，及時上報留守學生花名冊。

2,、重點幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導的溝通工作,。

3、各班主任與幫扶對象談心時,，要有耐心和細心,，更要投入愛心。

4,、各項活動的開展要組織周密,，確保收到實效。

六,、活動時間

20XX年3月至20XX年6月

篇五：關(guān)愛留守兒童策劃方案

一,、指導思想

以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，關(guān)注和諧發(fā)展,，服務(wù)經(jīng)濟,，共創(chuàng)美好未來為落腳點，奉獻一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

二、活動內(nèi)容

(一)目標任務(wù)針對我班10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關(guān)愛,，加之農(nóng)村孩子的爺爺,、奶奶、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績明顯下降,。如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府,、學校、社會,、家庭共同關(guān)注,。

(二)工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題,，但對留守兒童的https://wWw.ZUoWen8.CoM/成長,，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中,，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事,，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事,。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求,、交往,、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導,。

2,、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián),、團委,、鎮(zhèn)政府是社會群團組織，我們組織這一次活動,，意在呼吁社會力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳,、網(wǎng)吧,、舞廳來坑害未成年人。特別是要與學校加強協(xié)作,，引導留守兒童參與社會實踐活動,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,，促進留守,、單親兒童茁壯成長,。學校留守兒童幫扶計劃

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位,。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況,，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施,，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長,。

4,、學校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時,，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個健康成長的平臺。

三,、活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級開始,。聯(lián)系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習,、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,，以便形成有效的家庭,、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò),，確保兒童成人成才,。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng),，有難必幫,，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷,，感受到群眾團體組織力量的作用,。同時也是增強黨員、干部服務(wù)婦女兒童,，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè),，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。

篇六：關(guān)愛留守兒童策劃方案

一,、指導思想

堅持以人為本,，落實科學發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施,，促使留守孩子健康成長,。

二、主要目標

通過對留守孩子問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學校留守兒童活動室,，心理咨詢室,，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

三,、主要工作：

1、開學初,，各班收集“留守兒童”名冊,，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況,。

2,、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理責任,。

3,、學校通過少先隊、學生會等組織,，開展“一幫一”,、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解,，彌補親情和關(guān)愛的不足,，讓留守兒童對生活充滿信心。

4,、設(shè)置“親情電話”,，利用學校設(shè)置的“親情電話”,，安排孩子和家長定期交流、溝通,，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母，刻苦學習,。

5,、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點,、做一件好事,、交一份好答卷，為學校添一份光彩,，做一個好學生。

6,、班級每月召開一次“留守兒童”會,，關(guān)心他們的學習，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育,。

7,、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象,，通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,，為貧困的留守兒童解決生活費。

8,、加強班主任工作,。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心,。不能諷刺,、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守兒童”,。建立談心制,，做好談心記錄。

9,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,，學校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題,，著重進行矯正和幫助,，做到有的放矢,、因材施教。

10,、注重對留守兒童的心理健康教育,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動,，了解留守兒童的心理狀況,，積極開展思想教育、情感教育,，進行心理疏導,，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福,。消除不良情感,，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、世界觀。

篇七：關(guān)愛留守兒童策劃方案

留守兒童已經(jīng)作為社會關(guān)注的焦點,，更是我們班主任工作的重點,，我們應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重擔。那么,，如何關(guān)注留守兒童的健康成長呢,，我認為應(yīng)從以下幾方面著手：

一、要有愛心,、耐心

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童”,。愛學生是教師必備的心理素質(zhì)，沒有真正的愛就沒有真正的教育,。對留守兒童來說,，他們更缺少愛，更渴望得到老師,、同學,、社會的關(guān)注。因此,，我們作為班主任要從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們,。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通,。我班有個學生父母在外打工,，他經(jīng)常遲到，一開始我找他談話他唯唯是喏,，轉(zhuǎn)身又我行我素,。后來,，我給他買學習用具，找他談心,；讓班干部陪他上下學,；組織同學給他過生日……慢慢的他變了，不再遲到,、逃課了,。俗話說：精誠所到金石為開。班主任要有慈母般的愛,，有持持以恒的耐心,，就一定能走進他們心里，讓他們感受到溫暖,。

二,、關(guān)住留守兒童的心理健康

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題，務(wù)工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育,，這對學生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向,、自卑,、敏感，性格比較脆弱,。另一部分學生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢，希望在物質(zhì)上彌補和滿足孩子,，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛,，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學,、自暴自棄等不良行為,，這樣的學生往往自私、孤僻,、暴躁,、蠻橫。針對這一特點,，我利用班會講節(jié)儉的重要性,，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣,，體會父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動,，豐富學生的課余生活,。辦有圖書角、手抄報,、音體美興趣小組,，這些活動的開展填補了學生心靈的空白，讓他們覺得學校生活充實,、美好,。另外，開展心理質(zhì)詢活動,，及時解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路。

三,、加強對留守學生思想品德教育,，增強學生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差,，脾氣暴躁,，往往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全,，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護意識。作為班主任,，我利用每周的法制課,，對學生進行法制教育，講如何自我保護,。從電視上,、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實際例子,，對學生進行教育,。

四、關(guān)注學生的學習興趣與學習質(zhì)量

留守兒童許多是由他們的奶奶,、外婆等隔代親屬來撫養(yǎng)的,，而農(nóng)村這樣的老人文盲率超過70%，他們無法對孩子進行輔導,，也很難與孩子進行思想交流,，缺少及時的學業(yè)輔導與心理溝通。許多留守兒童因成績不好而產(chǎn)生厭學情緒，進而走上輟學道路,?？梢蚤_展一幫一活動，或給他們開小灶,，真正體會到了班級的溫暖和學習的樂趣,。”

總之，作為班主任老師既要做留守兒童思想道路的引路人,，又要做孩子學習進步的引導者,，生活的保護者。因此做到“三多”,、“二知”,、“一溝通”很重要。“三多”,，即多與“留守兒童”談心,，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動,；多進行家訪,，了解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況,；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對措施，提供必要的幫助,。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。

篇八：關(guān)愛留守兒童策劃方案

我們班對學生負責,、對社會負責的政治高度，充分認識關(guān)愛農(nóng)村留守學生工作的重要性,、緊迫性,，實施“關(guān)愛特殊群體”，加強了對外來打工子女及留守學生的管理教育工作,，使外來打工子女及留守學生把班級把學校當成了自己的家?，F(xiàn)將活動作總結(jié)如下：

一、高度重視,，加強領(lǐng)導,。

學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長,、各班班主任為成員的領(lǐng)導小組,。小組定期召開會議，研究和討論我校留守學生的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的管理人員,，確保特殊群體學生留得下、學得好,、健康快樂地成長,。

二、健全制度,，落實責任,。

1、建立外來打工子女及留守學生個人檔案與成長記錄袋制度,。

通過調(diào)查研究,，摸清外來打工子女及留守學生的具體人數(shù)和基本情況，建立外來打工子女及留守學生個人檔案和聯(lián)系卡,，對外來打工子女及留守學生個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理,，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容,，學年末做好外來打工子女及留守學生學生管理的交接工作,。成長記錄袋收集學生學習、活動,、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，記錄學生發(fā)展過程中的有關(guān)評價,，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長,。

2、建立“代管家長”隊伍,，推行“代管家長”制度,。

建立起由班主任、科任教師組成的代管家長隊伍,，負責對外來打工子女及留守學生的學習,、生活包括生理、心理教育的管理和引導,。班級通過班會,，發(fā)動全體學生，做外來打工子女及留守學生生活的知情人,，學習的引路人,。代管家長做到“四管”（管思想、管學習,、管生活,、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況,、掌握思想表現(xiàn)、掌握學業(yè)成績,、掌握日常行為）,，當好“五員”（思想品德輔導員、情感交流溝通員,、日常行為監(jiān)護員,、生活起居管理員、健康成長指導員）,，讓外來打工子女及留守學生感受到親人般的關(guān)愛,。

主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1、掌握外來打工子女及留守學生的基本情況,，做到“三個一”,，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話,，每學期給家長寫一封信,。

2、關(guān)懷學生的精神成長,，把學生的喜怒哀樂放在心上,，注重留守學生心理生活，道德情操,、審美情趣的教育,，與學生溝通情感，彌補“留守學生親情的缺失,。

3,、提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況,。

4、開展“結(jié)對子”幫扶,，安排班隊干部,、優(yōu)秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結(jié)對子”，在生活,、學習上給予幫助。

5,、矯正不良行為習慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

6,、建立“家校”聯(lián)系制度,。

為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對外來打工子女及留守學生進行教育和管理，建立“家校”定期聯(lián)系制度,，代管家長每月進行一次家訪,，每月與家長通一次電話,。多走訪“留守學生”家庭,，經(jīng)常深入學生家庭，進行學習輔導,，指導家長或親屬如何關(guān)心孩子,。對“外來打工子女及留守學生”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪，身體不佳必訪,，成績下降必訪,，遲到早退必訪，與同學爭吵必訪,，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，用知識引導孩子,，用愛心溫暖孩子,。

總之，關(guān)于特殊群體的教育,，我們班雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果,，但隨著社會的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱，單靠班級的努力,，缺少大環(huán)境的支持,，“留守學生”的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出：

1,、由于“特殊群體”人數(shù)越來越多,，學校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心,，學校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔的教育責任,。

2、家庭教育觀念錯誤,，有的甚至與學校教育相悖,，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對子女要么溺愛,，要么高壓,，要么放任,，要么簡單粗暴，給我們的教育造成了很大的阻礙作用,。

篇九：關(guān)愛留守兒童策劃方案

21世紀,，是經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，突飛猛進的時代,，打工浪潮似潮水一樣涌來,，人們紛紛遠走他鄉(xiāng)，造成農(nóng)村“孩子在家上學,，父母外出打工”的現(xiàn)實狀況,，孩子因留守而缺少家庭的親情、溫暖,，因父母的遠離而缺少家庭教育的環(huán)境,，從此，這些留守在家的兒童們,，便開始咀嚼沒有父母之愛的“孤獨和寂寞”,，成為繼離異家庭子女之后又一值得特別關(guān)注的群體。作為一名普通的人民教師,，肩負著讓每一個兒童都應(yīng)享受到平等的教育,，理所當然地讓這些兒童健康成長、享受溫暖,。那么,，怎樣讓這些“留守兒童”和其他兒童一樣得到全面健康的發(fā)展呢？

一,、建立融洽和諧的師生關(guān)系

這些兒童離開父母后,，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨感，常使他們情緒低落,，嚴重影響了他們學習的注意力,，這時，如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系,，讓這些兒童在學校能感受到人與人之間的溫情,，并從中找回失去的溫馨和安全感，將合理調(diào)整其心理狀態(tài),，積極地投入到集體活動中去,。每個人都渴望別人的關(guān)愛，擁有愛心的班主任才能讓學生信任,，讓孩子親切,。于是，我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛,，無論棵內(nèi)外,，我用自己的每一個眼神，每一個動作,，每一句話語讓他們感受到對他們的關(guān)愛和期待,，在生活中無微不至地關(guān)心他們。

我們班xx父母去廣州打工,，她和年邁的爺爺奶奶生活,，她的衛(wèi)生習慣很差，班上有些同學不愿意和她坐同桌,，在一年級時她經(jīng)常尿褲子,，她特別膽小，又不善言談,。我把她叫到房子,，給她洗了頭發(fā)，她當時臉上露出了笑容,，幸福的笑容,。因為爺爺奶奶也不識字，給她沒法輔導,，再加之她的速度慢,，我就利用吃過午飯這段時間，輔導她的作業(yè),，講她沒聽懂的知識,，漸漸的她在黑板上做題能做對了，同學們對她的看法也改變了,，也愿意和她玩耍了,，愿意和她交流了，她的性格也漸漸開朗了,?？吹剿倪M步，我笑了,！

建立和諧融洽的師生關(guān)系會讓他們在學校時盡情得到老師的關(guān)愛和同學的幫助,，陶醉在快樂和幸福之中，漸漸便對同學,、老師,、學校產(chǎn)生向往和依賴感，談化思念父母所帶來的痛苦,。

二,、構(gòu)建新的家庭教育環(huán)境

學生的父母外出務(wù)工，學生有的和爺爺奶奶住在一起,，有的和外公外婆住在一起,，有的和親戚朋友住在一起,，導致家庭教育效果大打折扣，不少爺爺奶奶,，外公外婆對兒童十分溺愛,，造成兒童放蕩不羈，親戚朋友,，面對他人的兒童,，管也難，不管也難,，造成教育空檔,，在這種情況下，別說兒童能養(yǎng)成良好習慣,，得到健康發(fā)展,，只要能做到不出大的問題就已經(jīng)不錯了。因此,，我便進行家訪,，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流,，授予他們家教的方法,，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育,，并能與學校教育同步,，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情,，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感,。

三、開展了豐富多彩的活動,，搭建快樂成長平臺

針對部分“留守兒童”孤獨,、自卑、自棄等不良心理,，開展心理健康教育,，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差,，通過心理健康知識講座,、咨詢、召開主題班會、隊會等途徑,，規(guī)范“留守兒童”的心理行為,。

我班還開展了形式多樣的主題班會，獻愛心募捐活動,，演講比賽,、優(yōu)秀家長評選等。讓這些遠離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學生,、老師、學校和社會對他們的愛,，讓他們在平等,、和諧的環(huán)境中健康成長。過兒童節(jié)時,，讓留守兒童通過作畫,，做手工，演講等不同形式展示自己的才能,，表現(xiàn)自己的堅毅,。

對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用電話,，架設(shè)起與父母溝通的橋梁,，并把它轉(zhuǎn)化為促進兒童健康成長的一個載體，我做到定期和兒童父母聯(lián)系,，向他們直接反映兒童的學習情況和生活情況,，讓他們雖在千里之外，也不能忘記自己肩負的責任,，并能參與到對子女的教育之中,，與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次電話，向兒童直接了解其學習生活情況,，鼓勵他們努力向上,，讓兒童親耳聽到遠方父母教誨，真切地感受到父母一直關(guān)愛著自己,，父母就在自己的身邊,，讓他們知道不再孤獨，產(chǎn)生自信心,，同時也可以減少和預防他們不良行為的發(fā)生,，利用我校開展“感恩”這項活動時，教育兒童堅持每月給父母寫一封信,，向父母介紹自己的學習生活情況,，介紹學校中愉快的事情以及對父母的思念之情，我讓兒童給父母寫信,，不僅能鍛煉兒童的寫作能力,，溝通和父母之間的感情,，而且在相互的交流中，促進了兒童身心健康和人格的不斷升華,。

總之,，學校和老師應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓勵,、幫助,。愛是教育的基石，對于長期生活在“孤獨城堡”中,，處于父母“關(guān)愛缺失”的“留守兒童”,，愛是教育的前提，教育應(yīng)把愛放在中心位置,。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋友,，多關(guān)心、愛護,、照顧,、理解他們。在安全上,，要時刻提醒,；在生活上，盡可能提供幫助,；在心理上,，要細心觀察，多方溝通,；在學習上,，要多予指導；在交往上,，鼓勵他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中,，減少其心靈的孤獨和寂寞，使其保持活潑開朗的學習和生活心態(tài),。關(guān)愛留守兒童,，教育好下一代，需要社會,、學校,、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個人都去關(guān)心,、愛護,、教育、幫助這一弱勢群體。

篇十：關(guān)愛留守兒童策劃方案

為深入貫徹《未成年人保護法》,、《義務(wù)教育法》,、《中共安徽省委、安徽省人民政府關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》,，促進廣大農(nóng)村留守兒童健康成長,，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實際，并就進一步做好關(guān)愛留守兒童工作制定如下方案,。

一,、深刻認識做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重大意義

做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作，促進農(nóng)村留守兒童健康成長,，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求,，是關(guān)注民生的重要工作，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容,。要充分認識做好農(nóng)村留守兒童工作的重大意義，切實增強責任感,、使命感和緊迫感,，把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童作為一項義不容辭的重要任務(wù)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,，盡心盡力抓好落實,。

二、壓濾機濾布切實強化關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的組織領(lǐng)導

縣關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組,，由縣教育局牽頭,、團縣委、縣婦聯(lián),、縣農(nóng)委,、公安局、民政局,、司法局,、財政局、衛(wèi)生局,、計生委,、文明辦、總工會,、縣文廣新局,、縣關(guān)工委等相關(guān)單位組成?？h政府副縣長楊靜同志任組長,，成員由相關(guān)單位負責同志擔任，聯(lián)絡(luò)員由相關(guān)單位的股室負責人擔任。協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組定期召開工作會議,，成員單位明確目標責任,，認真落實工作任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比照縣里的做法,，盡快健全完善本地關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導組織,，把留守兒童工作納入重要議事日程，為留守兒童工作提供必要的條件和保障,，做到有人辦事,、有錢辦事，切實加強對關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的組織領(lǐng)導,。

三,、工作目標和任務(wù)

總體目標是：以心靈關(guān)愛、健康成長為核心,，以農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童為重點,，建立屬地管理、分級負責,、部門牽頭的工作責任制度,，以加強農(nóng)村公共服務(wù)、建立全面保障機制,、改善學校生活學習條件,、營造全社會關(guān)愛環(huán)境為基本途徑，通過5年努力,，基本建成系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛體系，力爭使所有農(nóng)村留守兒童學有所教,、困有所幫,、愛有所依、托有所居,、居有所安,，實現(xiàn)全覆蓋、全關(guān)愛,。

今后5年,，要完成六項主要任務(wù)：一是探索建立黨委領(lǐng)導、人大監(jiān)督,、政府統(tǒng)籌,、政協(xié)參與、部門聯(lián)運,、社會協(xié)同的工作機制,。二是落實包保責任制,，建成職責明確、責任到人,、分工協(xié)作,、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡(luò)。三是研究和探索農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護人履行義務(wù)的形式和方法,，落實監(jiān)護責任,。四是加強學校服務(wù)設(shè)施、農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施,、社會化服務(wù)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新服務(wù)方式方法，滿足農(nóng)村留守兒童寄宿,、托管以及校內(nèi)外文化體育活動等多樣化需求,。五是探索新型校內(nèi)管理服務(wù)體系，全面落實學校教育和監(jiān)管職責,。六是逐步形成關(guān)愛農(nóng)村留守兒童經(jīng)費保障制度和工作保障制度,。

四、中長期工作計劃

(一)開展調(diào)查研究,。深入開展有關(guān)流動人口子女,、農(nóng)村留守兒童問題調(diào)查和理論研究，了解留守兒童工作現(xiàn)狀,，掌握農(nóng)村留守兒童在生存,、發(fā)展中存在的突出問題,，積極探索解決問題的有效辦法,，不斷總結(jié)梳理解決問題的對策建議，為政府決策提供科學依據(jù),。

(二)制定相關(guān)政策,。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，針對存在問題研究制定和部署開展農(nóng)村留守兒童工作的意見,。推動制定和完善涉及留守兒童問題的政策措施,。

(三)加強宣傳引導。圍繞關(guān)愛農(nóng)村留守兒童主題,，積極宣傳國家保護兒童權(quán)益的法律法規(guī)和有關(guān)政策,，宣傳農(nóng)村留守兒童先進典型，宣傳各地開展留守兒童工作的好經(jīng)驗,、好做法,，努力營造關(guān)愛留守兒童的'良好社會氛圍。

(四)深化指導服務(wù),。推動各地創(chuàng)辦一批指導服務(wù)機構(gòu),，對農(nóng)村留守兒童,、家長及臨時監(jiān)護人提供指導和服務(wù)。加強對指導服務(wù)機構(gòu)的建設(shè)和管理,，推動農(nóng)村留守兒童工作規(guī)范化,、科學化、法制化,，努力形成學校,、家庭、社會三結(jié)合的監(jiān)護網(wǎng)絡(luò),。

(五)依法維護權(quán)益,。逐步消除對農(nóng)村留守兒童的忽略和歧視，保障留守兒童生存,、發(fā)展,、受保護和參與的權(quán)利；加強對侵害流動人口子女,、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度,；建立健全法律授助機構(gòu)，為留守兒童提供法律援助,，切實維護農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益,。

(六)多辦好事實事。結(jié)合各部門各單位工作實際,，進一步關(guān)注留守兒童,，開展關(guān)愛留守兒童慰問活動，為農(nóng)村留守兒童解決實際困難,，使農(nóng)村的家長和兒童充分感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖,，把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作做實做好。

五,、成員單位職責

(一)縣教育局

1,、發(fā)揮在農(nóng)村留守兒童工作中的牽頭作用，帶頭參與留守兒童的有關(guān)工作和活動,，統(tǒng)籌推進農(nóng)村留守兒童各項工作,；

2、組織農(nóng)村留守兒童工作專項調(diào)研以及有關(guān)農(nóng)村留守兒童工作的會議和活動,；

3,、積極做好《義務(wù)教育法》貫徹落實工作，切實保障農(nóng)民工子女,、農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育的權(quán)益,；

4、建立和完善農(nóng)村寄宿制學校,，加強教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè),，推動學校教育與家庭教育有機結(jié)合,，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好條件。

5,、建立留守兒童成長記錄,。以學校為單位，對留守兒童的思想,、學習,、生活和家庭教育情況逐一登記造冊，建立反映其進步與不足的成長記錄,，根據(jù)記錄情況,，有的放矢地做好工作。

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