在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的動(dòng)物教學(xué)反思篇一

盒子在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具,，他們每天利用盒子捉迷藏,、開汽車、做娃娃,、搭高樓大廈等等，他們?cè)谂c盒子的相互作用中發(fā)揮想像,、自主探索,，有些想法出乎我的意料之外。在幼兒自由玩盒子中,，我沒有告訴他們?nèi)魏瓮娣?，孩子們充分發(fā)揮想象,，有的彈琴,、拉小提琴，有的把盒蓋打開當(dāng)帽子,，有的站到盒子里當(dāng)鞋子…整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒想象力和探索問題的能力,。

整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,，重點(diǎn)突出,，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā),，突出“玩”字,。從單個(gè)玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”,、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài),。教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括,，使幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得以提升,、整合。

活動(dòng)中我將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,，注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,，及時(shí)反饋活動(dòng)信息，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)新的火花,，激勵(lì)幼兒游戲的積極性和參與性,。活動(dòng)圍繞玩盒子的不同方法進(jìn)行,，安排巧妙合理,，幼兒不僅可以探索出許多玩法，也可在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知盒子可以做操、拼小河,、當(dāng)小橋等作用,。但活動(dòng)中也有缺點(diǎn)存在：在游戲“抗洪搶險(xiǎn)”中，介紹游戲玩法是應(yīng)該先示范,，這樣就能幫助幼兒理解游戲規(guī)則,，減少犯規(guī)的次數(shù)。有些幼兒不遵守游戲規(guī)則時(shí),，教師要重復(fù)規(guī)則提醒幼兒,。

有趣的動(dòng)物教學(xué)反思篇二

從學(xué)生已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)出發(fā)，立足趣味教學(xué)設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，是本節(jié)課的一大亮點(diǎn),。在這節(jié)課中，我主要采用激趣導(dǎo)入——參與實(shí)踐——再激趣欣賞――分析歸納――遷移運(yùn)用的課堂模式,，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和積極性,，盡最大可能讓學(xué)生自主參與教學(xué)的全過程。課堂上,，我注意了以下幾個(gè)方面：

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在教學(xué)中有積極的師生和生生之間的雙邊活動(dòng),。努力創(chuàng)設(shè)主動(dòng)性、合作性,、多元探究性的一種愉悅的教學(xué)模式,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。本課中游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)了由“教”向“學(xué)”的過渡,，創(chuàng)造了適宜于學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的活躍的課堂氣氛,，從而形成有利于學(xué)生主體精神,、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的寬松的教學(xué)環(huán)境,。另外,，老師的態(tài)度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，和藹可親的態(tài)度極大地鼓勵(lì)了學(xué)生,，“非常好,！”雖然簡簡單單幾個(gè)字，卻飽含對(duì)學(xué)生認(rèn)可的態(tài)度,，從而達(dá)到了讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的目的,。

一個(gè)好的多媒體課件不僅能有形有色地把授課內(nèi)容形象地表述出來，而且能達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。有效的運(yùn)用多媒體教具,，用直觀,、生動(dòng)、形象等特點(diǎn)以可看,、可聽,、可靜、可動(dòng),，以其鮮明的色彩,，生動(dòng)的形象、悅耳的聲音激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓同學(xué)們?cè)诟兄?、鑒賞美的過程中，自然而然地掌握本課的教學(xué)重點(diǎn),。課伊始30秒鐘左右的視頻,，就一下子吸引住了所有學(xué)生的注意力；磚塊有趣的疊加,、代表作品地演示,，無不將學(xué)生的注意力牢牢鎖定在我的課堂上。

有一位教育家曾說過：給學(xué)生多大的舞臺(tái),，他就能跳出多美麗的舞蹈,！課堂是什么?課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶,，是他們求知?jiǎng)?chuàng)造,、展示自我、體驗(yàn)成功的舞臺(tái),，是學(xué)生健康成長的地方,。學(xué)生們潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠的舞臺(tái),。因此,，在教學(xué)過程中我時(shí)刻注意給學(xué)生一個(gè)充分活動(dòng)的空間，在已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己去觀察,、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn),，努力為學(xué)生搭建自主探索的舞臺(tái),。在欣賞,、游戲和作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,，我都考慮到了這一點(diǎn),。在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)時(shí),，充分考慮到小組協(xié)作的重要性,，讓學(xué)生在游戲中始終意識(shí)到：讓小組協(xié)作的意義真正落到實(shí)處,，缺了誰都不行,！從而使每一位學(xué)生都能自覺進(jìn)入探索的角色,，在輕松,、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在探索中激起興趣,，在發(fā)現(xiàn)中尋找快樂,，在藝術(shù)創(chuàng)作中分享成功的喜悅！

有趣的動(dòng)物教學(xué)反思篇三

《有趣的測(cè)量》是一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)課,，本活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方體,、正方體的體積之后進(jìn)行的一節(jié)課，本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量石塊體積的實(shí)驗(yàn)過程,，探索不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法,；在實(shí)踐和探究過程中，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,，嘗試用多種方法解決問題,；讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與知識(shí)之間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的自信心,。

為此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中,，我先創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題（即展示規(guī)則物體長方體、正方體,，讓學(xué)生計(jì)算其體積,，并復(fù)習(xí)常用的`體積單位。接著展示不規(guī)則物體石頭,，引出劉課題）,。第二，分組活動(dòng),，動(dòng)手實(shí)踐,，探索方案（1、讓學(xué)生探索測(cè)量石頭的體積,；2,、學(xué)生小組匯報(bào)“測(cè)量石塊等不規(guī)則物體的體積”的情況；3,、具體測(cè)量結(jié)果,；4、交流小結(jié)）,。第三,、鞏固練習(xí)（測(cè)量一粒黃豆的體積、介紹“阿基米德定律”的由來）,。第四,、回顧總結(jié),。

在本節(jié)課當(dāng)中，我充分體現(xiàn)了在數(shù)學(xué)活動(dòng)課中“問題”和“問題解決”的教學(xué)與設(shè)計(jì)理念,，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流,，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生也在活動(dòng)中,，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，獲得了成功的體驗(yàn),，并增進(jìn)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。在這節(jié)課當(dāng)中，學(xué)生學(xué)得輕松愉快,，學(xué)習(xí)效果較好,。

有趣的動(dòng)物教學(xué)反思篇四

本節(jié)課以“看”“想”“說”為教學(xué)主線，通過大量直觀的鞋子圖片和作品實(shí)物,，引導(dǎo)學(xué)生了解鞋子的特點(diǎn),，使學(xué)生感受到鞋子的造型美和裝飾美，從而把視覺經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并通過動(dòng)手“做”,，創(chuàng)造出了各式各樣有趣的鞋，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在課堂上的興趣很高，制作鞋子時(shí)小組之間合作得很好,，許多學(xué)生在裝飾鞋面時(shí)采取了很多種方式，如粘貼,、繪畫,、染色、印小印章,、貼小飾物等方法,，制作的鞋子造型獨(dú)特，色彩和裝飾美感很強(qiáng),，學(xué)生學(xué)得開心,，做得更開心！

給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的`寬松的自由環(huán)境,。作為一名美術(shù)教師,，我覺得不僅要教孩子們知識(shí),，還要尊重他們、了解他們,，做他們的好朋友,。在與孩子玩耍、交流的過程當(dāng)中,，逐步取得他們的信任,，并與他們一起營造一個(gè)寬松自由的新環(huán)境，同時(shí)選擇一些孩子感興趣的事,，帶他們?nèi)ビ^察,，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，在激發(fā)的同時(shí),，鼓勵(lì)他們用自己的思維,、自己的表達(dá)方式，自由地隨意創(chuàng)作,。保護(hù)孩子創(chuàng)作的多樣性,，就是培養(yǎng)他們興趣的廣泛性，讓他們興高采烈的去畫各自樂意畫的形象,，這樣孩子的興趣才會(huì)與日俱增,。

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有趣的動(dòng)物教學(xué)反思篇五

本節(jié)課是四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,。其教學(xué)目的是在欣賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)作品中,，了解我國特有的民族藝術(shù)文化。通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作郵票,，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望,，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,，增加民族自豪感,。

我把教學(xué)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn),、感受設(shè)計(jì)之美上,。整個(gè)教學(xué)過程按照有整體到個(gè)別，又全面到局部的思路來設(shè)計(jì),，并用自己制作的課件來引導(dǎo),。通過課件讓學(xué)生先欣賞各種造型和各種材質(zhì)的十二生肖，激發(fā)學(xué)生喜愛屬相的心理,，然后引出郵票的設(shè)計(jì),。教學(xué)中重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)科性。學(xué)生是一個(gè)有個(gè)性的主體,，對(duì)學(xué)生的發(fā)言有一個(gè)不同以往的評(píng)價(jià),，因此,，我在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，積極尋找具有美術(shù)特色的因素加以肯定,，例如：你觀察的真仔細(xì),，你的色彩感覺真好，你的想象力真豐富,，你真會(huì)用顏色,，你的造型能力很強(qiáng)，等等,。我讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),，采用自評(píng)、互評(píng),、他評(píng)等多種形式,，建立綜合評(píng)價(jià)制度，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中感受到成功快樂和喜悅,。在學(xué)生設(shè)計(jì)圖案這一環(huán)節(jié)并不是統(tǒng)一要求全部學(xué)生都使用彩筆繪畫,、涂色，而是為學(xué)生提供了多種選擇,，他們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇喜歡并適合自己的工具,，完成各自的作品。

外,，如何引導(dǎo)學(xué)生利用標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)語言進(jìn)行表達(dá),，以及在教學(xué)時(shí)“放”和“收”的度把握得不夠好。因此,，在今后的教學(xué)工作中,，一定要加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己想要表達(dá)的意思,。注意抓住低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),，結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎、生動(dòng),、富有情趣的生活情境,，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中學(xué)習(xí)美術(shù)，使學(xué)生感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性；注重師生之間民主和諧的關(guān)系,，為學(xué)生提供一個(gè)寬松的課堂氛圍,，使學(xué)生能暢所欲言，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),；注重學(xué)生之間的個(gè)性差異等,。

有趣的動(dòng)物教學(xué)反思篇六

本節(jié)課以“看”“想”“說”為教學(xué)主線,，通過大量直觀的鞋子圖片和作品實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生了解鞋子的特點(diǎn),，使學(xué)生感受到鞋子的造型美和裝飾美,，從而把視覺經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并通過動(dòng)手“做”,，創(chuàng)造出了各式各樣有趣的鞋,，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在課堂上的興趣很高,，制作鞋子時(shí)小組之間合作得很好，許多學(xué)生在裝飾鞋面時(shí)采取了很多種方式,，如粘貼,、繪畫、染色,、印小印章,、貼小飾物等方法，制作的鞋子造型獨(dú)特,，色彩和裝飾美感很強(qiáng),，學(xué)生學(xué)的開心，做的更開心,！

給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好,、寬松的自由環(huán)境。作為一名美術(shù)教師,，我覺得不僅要教孩子們知識(shí),，還要尊重他們、了解他們,，做他們的好朋友,。在與孩子玩耍、交流的過程當(dāng)中,，逐步取得他們的信任,，并與他們一起營造一個(gè)寬松自由的新環(huán)境，同時(shí)選擇一些孩子感興趣的事,，帶他們?nèi)ビ^察,，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，在激發(fā)的同時(shí),，鼓勵(lì)他們用自己的思維,、自己的表達(dá)方式，自由地隨意創(chuàng)作。保護(hù)孩子創(chuàng)作的多樣性,，就是培養(yǎng)他們興趣的廣泛性,，讓他們興高采烈的去畫各自喜歡畫的形象，這樣孩子的'興趣才會(huì)與日俱增,。

不過是生活中非常不起眼的一種用品,，但同樣能創(chuàng)造出非常神奇的美。他們手中的一雙雙形態(tài)各異,、五花八門,、像模像樣的有趣的鞋讓我贊嘆不已：“學(xué)生就是美的創(chuàng)造者，關(guān)鍵在于教師怎樣去發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo),。

在這節(jié)美術(shù)課上,，學(xué)生表現(xiàn)的很出色。他們豐富的想像,、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作,、快活自由的游戲表演等，完全把孩子們那種天真,、童趣淋漓盡致流露出來了,。有人說：“兒童的那種天真無邪就是美、無拘無束就是美,、個(gè)性飛揚(yáng)就是美,。”確實(shí),，作為教師,，我們要為學(xué)生營造一個(gè)快活、輕松,、自由的學(xué)習(xí)空間,，任他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活,、自已去張揚(yáng)個(gè)性,，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探索。每個(gè)學(xué)生其實(shí)都有創(chuàng)造的才能和潛能,，而這種能力只有在創(chuàng)造活動(dòng)中才能得到發(fā)展與培養(yǎng),。

有趣的動(dòng)物教學(xué)反思篇七

在設(shè)計(jì)這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，以激勵(lì)的方式導(dǎo)入課題,，結(jié)合謎語充分激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。繼而,，通過欣賞單幅、雙幅及新中國郵票全集片段,，層層遞進(jìn),，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí),。在教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生在我國傳統(tǒng)文化中，十二生肖動(dòng)物與人類關(guān)系特別密切,，每種動(dòng)物都有一定的象征性,。在我國每年都會(huì)出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望,，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能;了解我國特有的民間藝術(shù)文化,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng),、互評(píng)，使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

本課通過現(xiàn)代教育媒體,，充分用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題,。通過大量欣賞圖片,，解決了十二生肖數(shù)量眾多的難題藝術(shù)表現(xiàn)的手法不一而足。

有趣的動(dòng)物教學(xué)反思篇八

對(duì)于抽象,、枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí),，孩子們往往更加難以集中他們的注意力，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的欲望不高,。而數(shù)學(xué)游戲教學(xué)方式,，能夠補(bǔ)充這一方面的不足。游戲教學(xué)法具有趣味性和娛樂性,，通過游戲教學(xué),，能夠給孩子們帶來樂趣，讓學(xué)生們能夠在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，擺脫心中的抗拒因素，從而達(dá)到教學(xué)的目的,。

學(xué)生升入四年級(jí)后,，數(shù)學(xué)知識(shí)性增強(qiáng)，難度加大,，部分學(xué)生開始對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣,，一些學(xué)困生更是表現(xiàn)出明顯地懈怠。為了充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，在上《有趣的算式》這一課時(shí),，根據(jù)教材提供的素材,，我大膽對(duì)教材進(jìn)行了重組，把每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)成猶如游戲一般,。課后,，通過聽課教師的反饋以及學(xué)生的反應(yīng)，這一課,，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一教學(xué)目標(biāo)地達(dá)成上是非常成功的,。總結(jié)下來,，有以下幾點(diǎn)：

游戲能引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，而這種興趣又將轉(zhuǎn)化成為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種神秘的動(dòng)力。

課一開始,，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)“猜數(shù)字”的游戲,。游戲規(guī)則是：讓學(xué)生從１～９這９個(gè)數(shù)字中，任選一個(gè)自己喜歡的數(shù)字,，不說出來,，想在心里。例如我最喜歡數(shù)字“２”,，就在計(jì)算器上輸入９個(gè)“２”,，再把它除以“１２３４５６７９”。除完以后把結(jié)果告訴我,，我很快就能知道你最喜歡的數(shù)字是幾,。學(xué)生開始都不相信。在我連續(xù)猜對(duì)了三個(gè)學(xué)生最喜歡的數(shù)字后,，學(xué)生都用驚奇的目光看這我,，有的還發(fā)出了“吔？”的聲音,。這時(shí)候我故意賣關(guān)子,，告訴學(xué)生這是老師的秘密，只要在接下來的學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真觀察,，積極動(dòng)腦筋思考，勇闖三關(guān),，就能發(fā)現(xiàn)迷底,。學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來，積極投入到接下來的探索活動(dòng)中,。

數(shù)學(xué)游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神,，能夠使他們?cè)诨顒?dòng)中愉快的合作,，從而完成任務(wù)。

闖關(guān)進(jìn)入第三關(guān)“尋找神秘的數(shù)”時(shí),，有的學(xué)生運(yùn)氣好,，選的四個(gè)數(shù)字經(jīng)過三、四次運(yùn)算就找到了神秘?cái)?shù),。而有的學(xué)生選的四個(gè)數(shù)字要經(jīng)過八,、九次運(yùn)算才能發(fā)現(xiàn)。當(dāng)有的學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“６１７４”這個(gè)神秘?cái)?shù)后,，我激勵(lì)他：“祝賀你，發(fā)現(xiàn)了神秘?cái)?shù),。請(qǐng)你去幫助你周圍的同學(xué),，讓他們也很快找到，然后你們一起闖關(guān),，好嗎,？”學(xué)生都非常樂意去幫助別人。隨著一聲聲驚喜地“找到了,！我找到神秘?cái)?shù)了,！”越來越多的學(xué)生由被人幫助加入到幫助別人的行列里，教室里學(xué)生互幫互助的合作精神讓人感動(dòng),。很快得,，全班學(xué)生就完成了這個(gè)看似非常難以完成的任務(wù)。這就是“生幫生”合作的力量,。

小學(xué)生具有潛在的求知欲和好奇心,，他們的想象力是極其豐富的。數(shù)學(xué)游戲能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心,，并且能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力,，從而培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造精神，使學(xué)生某些潛在的能力有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。