作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

愛上幼兒園小班語言教案篇一

《喇叭花電話》這一文學(xué)作品充滿了童趣,、充滿了愛與關(guān)懷。它將喇叭花想象成電話,，使小動物能彼此交流,、溝通，有著豐富的想象力,，幼兒在體驗、交流,、表達(dá)中感受小動物之間,，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛的情感,。

活動目標(biāo)：

1,、幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中,。

2,、發(fā)散幼兒想象力，用適合的語言模仿打電話,。

3,、在體驗、交流,、表達(dá)中感受小動物之間,，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛的情感,。

活動準(zhǔn)備：

圖片（樹,、小鳥,、小老鼠、喇叭花）

活動過程：

師：森林里可漂亮了,，讓我們聽著音樂一起去看看吧,！

教師帶領(lǐng)幼兒做律動《森林水車》進(jìn)入活動室

1、森林里可真漂亮,，你都看到了什么,？

2、怎么辦呢,？小朋友們快幫它們想想辦法吧,？（幼兒討論各種辦法）

3、聰明的小老鼠也想了一個好辦法,，我們一起來看看是什么好辦法,？

4、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢,？

5,、為什么喇叭花會變成小電話？

1,、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么,？

分角色扮演小鳥和小老鼠學(xué)說對話

2、如果你是小鳥和小老鼠,，你們還會說些什么話呢,？

3、這喇叭花電話可真好,，可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話,，我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧。

教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事

小鳥和小老鼠不光說著悄悄話,，它們還在電話里唱歌呢,，聽！

歌唱《打電話》結(jié)束活動

附故事：喇叭花電話

一棵很高很高的樹上,，住著3只很小很小的小鳥,，樹下住著3只小老鼠。

小鳥很想去找小老鼠玩,，可是它們還沒有長齊羽毛,，不會飛。小老鼠想去找小鳥玩,，可是,，它們又不會爬樹,。

一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花,。

喇叭花爬呀爬,，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

小老鼠在樹下問：“喂,，是小鳥嗎？”小鳥們在樹上回應(yīng)：“喂,，是小老鼠嗎,？”

小鳥們?yōu)樾±鲜蟾璩骸暗未穑未?，滴滴答,。”小老鼠為小鳥們念歌謠：“大尾巴長,，大尾巴大……”

一棵喇叭花,，連著兩個家，小鳥和小老鼠,，天天說著悄悄話,。

愛上幼兒園小班語言教案篇二

1、借助吹泡泡的情境,，能夠用清楚地用“吹呀吹,，吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。

2,、感受想象游戲的快樂,、有趣。

一,、出示故事主人公小琪,，吹泡泡圖片，直接引入主題,。

1、師：有個小朋友叫小琪,，看看他在做什么,？

2、提問：

1）你吹過泡泡嗎,？

2）你吹出來的泡泡是什么形狀的呢,？（請兩個幼兒說一說）

：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的,。

3,、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會有意想不到的驚喜哦,！

二,、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹,，吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象,。

1、——吹綿羊（講述前半句）

2,、——吹小企鵝（完整講述）

3,、——吹小鴨子（個別講述，進(jìn)步一提煉鞏固）

三,、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》

1,、完整欣賞故事

2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了,？

3,、那么多小動物陪小琪洗澡，真快樂呀?。ㄇ楦械奶嵘?/p>

試上完以后的感覺并不好,，主要的愿意時間太短。師父給我掐算了一下,，這節(jié)課上了才十分鐘,。她聽完我的課，最大的感受是,，感覺我在過流程,，對于孩子的回應(yīng)存在些問題。第一個環(huán)節(jié),，我提問：“你吹出的泡泡是什么樣子的,？”孩子說“是正方形的?！薄笆情L方形的”,。但是我對于他們的回答并沒有給予回應(yīng)，而是順著自己的備課來的,，非常的唐突,。我當(dāng)時腦子里一片空白，說實話當(dāng)孩子說到的答案并不是我想要的時候我根本不知道怎么回應(yīng),。師父給我的意見是：哦,，你吹出的已經(jīng)這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦,，我們一起來試試看吧,。教師對于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的,。

1、說試講的題目：今天我試講的內(nèi)容是小班語言（停頓）故事：xxx,。

2,、時間太短，我只試上了5分鐘,，最起碼要七八分鐘,。

3、不夠生動,，在試上的時候要當(dāng)自己在上課,，要生動些。重點的地方,，比如中間的肉段,，要說清楚。