作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

愛上幼兒園小班語言教案篇一

《喇叭花電話》這一文學(xué)作品充滿了童趣,、充滿了愛與關(guān)懷,。它將喇叭花想象成電話，使小動物能彼此交流,、溝通,，有著豐富的想象力，幼兒在體驗,、交流,、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好,、關(guān)愛的情感,。

活動目標：

1、幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中,。

2,、發(fā)散幼兒想象力，用適合的語言模仿打電話,。

3,、在體驗、交流,、表達中感受小動物之間,，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛的情感,。

活動準備：

圖片（樹,、小鳥、小老鼠,、喇叭花）

活動過程：

師：森林里可漂亮了,，讓我們聽著音樂一起去看看吧！

教師帶領(lǐng)幼兒做律動《森林水車》進入活動室

1,、森林里可真漂亮,，你都看到了什么？

2,、怎么辦呢,？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）

3,、聰明的小老鼠也想了一個好辦法,，我們一起來看看是什么好辦法？

4,、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢,？

5、為什么喇叭花會變成小電話,？

1,、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么？

分角色扮演小鳥和小老鼠學(xué)說對話

2,、如果你是小鳥和小老鼠,，你們還會說些什么話呢？

3,、這喇叭花電話可真好,，可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧,。

教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事

小鳥和小老鼠不光說著悄悄話,，它們還在電話里唱歌呢,，聽！

歌唱《打電話》結(jié)束活動

附故事：喇叭花電話

一棵很高很高的樹上,，住著3只很小很小的小鳥,，樹下住著3只小老鼠。

小鳥很想去找小老鼠玩,，可是它們還沒有長齊羽毛,，不會飛。小老鼠想去找小鳥玩,，可是,，它們又不會爬樹。

一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花,。

喇叭花爬呀爬,，爬到了小鳥家。喇叭花開了,，又圓又大,，變成了小電話。

小老鼠在樹下問：“喂,，是小鳥嗎,？”小鳥們在樹上回應(yīng)：“喂，是小老鼠嗎,？”

小鳥們?yōu)樾±鲜蟾璩骸暗未穑未?，滴滴答,。”小老鼠為小鳥們念歌謠：“大尾巴長,，大尾巴大……”

一棵喇叭花,，連著兩個家，小鳥和小老鼠,，天天說著悄悄話,。

愛上幼兒園小班語言教案篇二

1、借助吹泡泡的情境,，能夠用清楚地用“吹呀吹,，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。

2,、感受想象游戲的快樂,、有趣。

一,、出示故事主人公小琪,，吹泡泡圖片，直接引入主題。

1,、師：有個小朋友叫小琪,，看看他在做什么？

2,、提問：

1）你吹過泡泡嗎,？

2）你吹出來的泡泡是什么形狀的呢？（請兩個幼兒說一說）

：原來,，我們一般吹出來的泡泡是圓形的,。

3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦,，我們幫她吹一吹吧,，會有意想不到的驚喜哦！

二,、借助吹泡泡的情境,，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象,。

1,、——吹綿羊（講述前半句）

2、——吹小企鵝（完整講述）

3,、——吹小鴨子（個別講述,，進步一提煉鞏固）

三、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》

1,、完整欣賞故事

2,、提問：還有誰來陪小琪洗澡了？

3,、那么多小動物陪小琪洗澡,，真快樂呀！（情感的提升）

試上完以后的感覺并不好,，主要的愿意時間太短,。師父給我掐算了一下，這節(jié)課上了才十分鐘,。她聽完我的課,，最大的感受是，感覺我在過流程,，對于孩子的回應(yīng)存在些問題,。第一個環(huán)節(jié)，我提問：“你吹出的泡泡是什么樣子的,？”孩子說“是正方形的,?！薄笆情L方形的”。但是我對于他們的回答并沒有給予回應(yīng),，而是順著自己的備課來的,，非常的唐突。我當時腦子里一片空白,，說實話當孩子說到的答案并不是我想要的時候我根本不知道怎么回應(yīng),。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經(jīng)這么神奇啦,，小琪的泡泡還要神奇哦,，我們一起來試試看吧。教師對于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的,。

1,、說試講的題目：今天我試講的內(nèi)容是小班語言（停頓）故事：xxx。

2,、時間太短,，我只試上了5分鐘，最起碼要七八分鐘,。

3,、不夠生動，在試上的時候要當自己在上課,，要生動些,。重點的地方，比如中間的肉段,，要說清楚,。