作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

愛上幼兒園小班語言教案篇一

·萌發(fā)愛護樹木和河流的情感

·理解故事內容，感知小溪水由清到渾,，又由

渾變清的過程

·知道植樹造林對河流的影響

課時安排

一課時,，20分鐘

重點難點

·重點：理解故事內容,，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程

·難點：了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

活動準備

·經驗準備：初步了解樹木的作用

·物質準備：故事圖片四幅,，勞動工具及“愛護樹木”的木牌

【教學過程】

一,、提出疑問，引起興趣

小兔家門前,，有一條清清的又香又甜的小溪,。小溪水突然變黃了，變苦了,，這是怎么回事呢?(請幼兒自由議論,，說說小溪水變苦變黃的原因。)

二,、感知故事,，理解內容

師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理,，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》,。

1.講述故事第一部分(結合圖3—10、圖3—11,、圖3—12講述故事的“1~3自然段”),，提問：

圖3-10小兔去河邊打水

圖3-11小兔看見大象和野豬在拔樹

圖3-12小兔跑去勸阻

圖3-13野豬和大象比賽栽樹

小兔子看見野豬和大象在干什么?

為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?

大象,、野豬拔樹和小溪水有什么關系呢?

后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢?(幼兒自由討論)

2.講述故事第二部分(4～6自然段,，并結合圖片3—13)，提問：

野豬和大象比賽栽樹,，樹長大后,，小溪水變得怎么樣了?

為什么種上了樹，小溪水又變得清了呢?

三,、完整欣賞故事

四,、交流討論

1.砍樹、拔樹會給我們的環(huán)境造成哪些危害?

2.如果我們看到了有人砍樹,、拔樹怎么辦?

【延伸活動】

1.討論：我們幼兒園里也有許多小樹,，我們該怎樣關心幫助它們呢?

2.教師準備一些小工具，組織幼兒幫小樹松土,、澆水,、拔野草，讓小樹快快長大,。

【活動評析】

一,、設計思路

在這個語言活動中，主要目標是激發(fā)幼兒愛護樹木，讓幼兒在理解故事的同時了解小溪水由清變渾,，又由渾變清的過程,，從中懂得植樹造林對河流的影響，并結合近期電視,、報紙報道的沙塵天氣和發(fā)洪水的情況,，讓幼兒自由交談植樹造林的重要性，知道砍伐樹木給自然界帶來的危害,，也給我們人類的生存帶來困境,，萌發(fā)愛樹木愛河流的情感。

二,、效果分析

幼兒非常喜歡本次活動,，幼兒的思維一開始就非?；钴S,，他們說出了許多“小溪水變黃變苦”的原因，如垃圾亂扔,、污水排放,、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等,。通過分段欣賞故事,，使幼兒較好地理解了故事情節(jié)和內容。中間穿插提問,，不但給了孩子自由議論和擴展思維的機會,，更激發(fā)了幼兒積極參與探索的積極性。在最后的交流討論中,，幼兒根據已有的經驗說出砍樹,、拔樹給環(huán)境造成的一些危害，并說出如何保護樹木的方法,，說明了本班幼兒已具有了初步的環(huán)保意識,。

附：《香甜的小溪》

小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪,。小溪水突然變黃了,，變苦了，這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水,，朝上游走去,。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹,。你拔一棵我拔一棵,，原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點兒落下來,，把泥土沖進了小溪,，小溪水變黃，變苦了……

小兔跑過去大叫：“別拔了!你們毀掉了小溪水,?！?/p>

“這和小溪水有什么關系?”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試,。大象走近小溪吸水,，泥沙把鼻子堵住了，野豬跳進小溪洗澡,，越洗越黃,，像只泥豬了。

野豬和大象又開始比賽栽樹,。小兔呢?幫著背樹苗,。樹栽好了，樹長大了,，小溪水又變清了,，清清的，甜甜的,。

野豬和大象當上了護林員,。誰要是去毀壞樹林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子,。

嘩啦!嘩啦!小溪水笑著,，跳著，跑著……住在小溪兩岸的動物們都愛唱一支歌：“我愛小溪水,，小溪水愛我,。”

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學計劃

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愛上幼兒園小班語言教案篇二

活動目標：

1.引導幼兒理解故事內容,，重點學習詞語：紅紅的,，圓圓的。

2.鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法,，體驗活動的樂趣,。

活動準備：

1.準備紅燈籠1個、紅氣球1個,、紅蘿卜1個,、紅太陽1個、小兔子1個,。

2.電腦軟件：《小兔子找太陽》及電腦,。

3.獎勵用的貼紙,。

活動過程：

一.激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”,，讓幼兒描述出自己所知道的太陽,。

師：小兔子要找太陽做朋友，但是它不知道太陽是什么樣子的,，你們能告訴他嗎?

二.欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》,，引導幼兒理解故事內容，學習詞語：紅紅的,，圓圓的,。

1.完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了,，小兔子說：“太陽是紅紅的,，圓圓的，亮亮的,，照在身上暖洋洋的,。”

師：小兔子有沒有找到太陽?它說太陽是什么樣子的?

2.分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》,，重點學習：紅紅的,，圓圓的,。

師：小兔子在哪里?它把什么當成太陽了?它把怎么樣的燈籠當成太陽了?小兔子又到了哪里?它把什么當成太陽了?它把怎么樣的蘿卜當成太陽了?它又把什么當成太陽了?把怎么樣的氣球當成太陽了?

三.結束活動,。

提問：你們見過太陽嗎?在哪里見過?太陽照在身上有什么感覺?你們喜歡太陽嗎?那我們一起去和太陽做游戲吧~!

愛上幼兒園小班語言教案篇三

活動目的：

1.理解兒歌內容，并能用肢體動作加以表現,。

2.學習接拋皮球,。

3.提高反應能力。

活動準備

皮球,、藤籃,。

活動過程

1.出示一籃不同顏色的小皮球，讓幼兒自由選取,，嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面,，感受球觸地反彈的不同結果。

2.老師念兒歌《小皮球》,，一邊擲皮球,，讓皮球觸地彈跳，配合兒歌內容：

兒歌：小皮球

小皮球,，真奇妙,，

拍一拍，跳一跳,，

拍得高,，跳得高,，

拍得低，跳得低,。

3.請幼兒拿著皮球站立,，一起說兒歌。說前四句時,，雙手叉腰,，按節(jié)奏跳躍。第五句,，伸出右手做用力拍球狀,。第六句，雙手叉腰,，使勁跳兩下,。說第七句時，伸出右手做輕拍球狀,。第八句,，雙手叉腰，輕跳兩下,。

4.請幼兒想想皮球除了拍外,，還能怎么玩?根據幼兒的想法改動歌詞，例如“推一推”,、“滾一滾”,、“扔一扔”等，并一起配合新歌詞做動作,。

總結分享

請幼兒說說怎樣拍球,，球才會跳得較高。

活動評價

1.喜歡說兒歌,。

2.能拍皮球和接拋皮球,。

活動建議

開展豐富多彩的活動，進一步提高幼兒拍皮球,、接拋皮球的熟練性和準確性,。如以家庭為單位組織“拍皮球大賽”，在限定時間內誰拍的數量總數最多便為冠軍,，可封為“皮球之家”的光榮稱號,。