計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展,，同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動(dòng)空間,。

通過(guò)開(kāi)展信息技術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求,，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有一個(gè)全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),，提高其科學(xué)文化素質(zhì),。

通過(guò)對(duì)微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng),，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,，保護(hù)好微機(jī)的使用。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,。為使學(xué)生對(duì)此門(mén)課程能夠較好的掌握,，對(duì)學(xué)生提出如下要求：

1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽(tīng)講并及時(shí)做好筆記,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課中強(qiáng)化記憶,。

2,、實(shí)踐操作中擁有一個(gè)良好的上機(jī)氛圍，不準(zhǔn)帶危險(xiǎn)物品上機(jī),，不準(zhǔn)無(wú)故破壞公共設(shè)施,，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)則，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩,，認(rèn)真完成作業(yè),。

3、上機(jī)時(shí)需對(duì)號(hào)入座,，不準(zhǔn)你來(lái)我往,，東竄西跳,，保持一個(gè)安靜、整齊的上機(jī)氛圍,。

4,、不明之處要事先詢問(wèn)，不準(zhǔn)亂操作微機(jī),。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門(mén)重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢(shì)，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具,，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性,。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮他們動(dòng)手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

六年級(jí)只有1個(gè)教學(xué)班,，共有學(xué)生38人。他們對(duì)計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)很感興趣,，通過(guò)觀察了解,，學(xué)生們的情況大致有以下幾點(diǎn)：

1、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來(lái)的一無(wú)所知到初步領(lǐng)會(huì)和掌握,，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)較好的基礎(chǔ),。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則,，努力做好學(xué)生的思想工作,，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次,，按照不同的程度進(jìn)行指導(dǎo),，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績(jī)的提高。

2,、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識(shí)不多和掌握的計(jì)算機(jī)技能很少,，需提高學(xué)生理論知識(shí)領(lǐng)悟能力和操作技能能力。

3,、學(xué)生理解能力和操作能力都不高,，今學(xué)期要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)課的興趣,，使他們更多的了解未學(xué)過(guò)的知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面。

4,、針對(duì)不同的學(xué)生,，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績(jī)上百尺竿頭更進(jìn)一步,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,，做到努力培養(yǎng)或從零做起,，使其對(duì)知識(shí)更有一個(gè)全面的了解和掌握，使其知識(shí)成績(jī)更上一層樓,。通過(guò)兩方面的照顧,，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ),。爭(zhēng)取在今年中考中取得一個(gè)較好的成績(jī),。

現(xiàn)用教材是新舊知識(shí)結(jié)合的教材，與現(xiàn)實(shí)所用也有過(guò)時(shí)的東西,。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識(shí)相比還是較新穎的,。首先，要盡快熟悉教材,，掌握其大體內(nèi)容,，熟悉教材哪些知識(shí)應(yīng)該掌握，哪些知識(shí)不該掌握,，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏,。小學(xué)信息技術(shù)是一門(mén)新興學(xué)科，在感覺(jué)上是新鮮的,、新穎的,，計(jì)算機(jī)教育也是各門(mén)課程中的一門(mén)重要的課程教育，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

第一單元：多媒體素材的采集與處理,。第二單元：有聲有色話家鄉(xiāng)。第三單元：建設(shè)網(wǎng)上家園,。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容,，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容,，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：

1,、認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)教法研究，特邀有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)自己的教學(xué),。

3,、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課,，練好基本功,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、增強(qiáng)信息意識(shí)、提高實(shí)踐能力,、層次清晰,、易教易學(xué)的原則，立足于基本知識(shí),、基本操作的掌握和應(yīng)用,，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手，積極參與課堂教學(xué),，培謄他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力,；通過(guò)具體的操作實(shí)際。

1,、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對(duì)性,，目的性，檢測(cè)性,，并引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶,，加以鞏固。

2,、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范,，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

3,、教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的操作,，培養(yǎng)他們舉一反三,，融會(huì)貫通的技能。

4,、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的培養(yǎng)。

按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，高年級(jí)每周一節(jié)信息技術(shù)課,，本學(xué)期具體授課時(shí)間為16周，具體安排如下：

第一課：圖片的采集與處理

第九課：組織期中考試

第二課：聲音,、視頻的采集

第三課：感受電子幻燈片,。

第四課：走進(jìn)山東

第五課：家鄉(xiāng)的景觀名勝

第六課：家鄉(xiāng)的歷史名人

第七課：家鄉(xiāng)的地域特色

第八課：作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)

第十課：我的家鄉(xiāng)我設(shè)

第十一課：我為家園建框架

第十二課：讓網(wǎng)頁(yè)“靚”起

第十三課：課讓網(wǎng)頁(yè)“動(dòng)”起來(lái)

第十四課：把網(wǎng)頁(yè)“鏈”起

第十五課：網(wǎng)站的發(fā)布

第十六周：期末考試與總結(jié)

六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

本冊(cè)教材的編寫(xiě)及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn),，本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù),、學(xué)身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學(xué)習(xí),，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,，分別編寫(xiě)了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元,。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容，其余課時(shí)為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材),。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題,，通過(guò)綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí),、技能,、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識(shí)體系的前提下,，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校,、教師及學(xué)生的情況,，編寫(xiě)校本教材，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開(kāi)展教學(xué)(例如三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動(dòng)物……),。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。

1,、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2,、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用,，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法,，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣,。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)。

3,、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，群策群力,，多角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作,、創(chuàng)造,、成功的快樂(lè)與喜悅。

4,、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題,，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過(guò)對(duì)小學(xué)信息技術(shù)知識(shí),、技能,、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題能力的目標(biāo),。

5、第9課為綜合課,，完成以“我的小學(xué),，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí),、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫(huà)上完美的句號(hào)。

(1)備好課：分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫(xiě)好教案,。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色,。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

(4)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測(cè),，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺,。

五,、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

注意事項(xiàng) 第一周

第1課 有趣的機(jī)器人 第二周

第2課 虛擬的機(jī)器人 第三、四周

第3課 聽(tīng)話的機(jī)器人 第五,、六周

第4課 聰明的機(jī)器人 第七,、八周

第5課 大足石刻受損調(diào)查(一) 第九周

第6課 大足石刻受損調(diào)查(二) 第十、十一周

第7課 文物專(zhuān)家來(lái)大足 第十二,、十三周

第8課 國(guó)之瑰寶 亟待保護(hù) 第十四周

第9課 我的小學(xué) 我的班 第十五,、十六周

復(fù)習(xí) 第十七、十八周

檢測(cè) 第十九周

六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)上過(guò)三個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能,。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法,。同時(shí)加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)治理,，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn),，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi),。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

本課程采用青島出版社出版的的教材,，本教材每年級(jí)兩冊(cè),，本學(xué)期六年級(jí)采用六年級(jí)上冊(cè)。本教材都有兩個(gè)以上的單元內(nèi)容,，語(yǔ)言紋字童趣化,、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過(guò)程自主化,、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化,、信息教育整合化的特點(diǎn)。

六年級(jí)：logo語(yǔ)言的了解與基本操作，算法思想的初步認(rèn)識(shí),。

六年級(jí)：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練,。

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作,，我主要做好以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律,，就沒(méi)有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座,，并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán),、鼠標(biāo)、顯示器,、主機(jī),、桌椅等是否有損壞，有任何問(wèn)題立刻報(bào)告教師,，教師核實(shí)問(wèn)題所在,，然后才開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。

（3）課時(shí)監(jiān)督：上課過(guò)程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,，如有不按要求訓(xùn)練,，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評(píng)警告,，以防止學(xué)生亂刪除,，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象,。

（4）課后驗(yàn)收：下課前1——2分鐘,，先各小組長(zhǎng)下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問(wèn)題或有損壞,，有則馬上報(bào)告教師,，教師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償,，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī),，確無(wú)損壞。

通過(guò)這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督,、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)率大大減少了,，另外，平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳,，以防范學(xué)生的不軌行為,。

六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)上過(guò)三個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能,。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法,。同時(shí)加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)治理,，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn),，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi),。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

本課程采用青島出版社出版的的教材,，本教材每年級(jí)兩冊(cè),，本學(xué)期六年級(jí)采用六年級(jí)上冊(cè)。本教材都有兩個(gè)以上的單元內(nèi)容,，語(yǔ)言紋字童趣化,、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過(guò)程自主化,、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化,、信息教育整合化的特點(diǎn)。

六年級(jí)：logo語(yǔ)言的了解與基本操作,，算法思想的初步認(rèn)識(shí),。

六年級(jí)：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練,。

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作,，我主要做好以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律,，就沒(méi)有良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座，并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán),、鼠標(biāo),、顯示器、主機(jī),、桌椅等是否有損壞,，有任何問(wèn)題立刻報(bào)告教師，教師核實(shí)問(wèn)題所在,，然后才開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。

（3）課時(shí)監(jiān)督：上課過(guò)程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,，如有不按要求訓(xùn)練,，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評(píng)警告,，以防止學(xué)生亂刪除,，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象,。

（4）課后驗(yàn)收：下課前1——2分鐘,，先各小組長(zhǎng)下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問(wèn)題或有損壞,，有則馬上報(bào)告教師,，教師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償,，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī),，確無(wú)損壞。

通過(guò)這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督,、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)率大大減少了,，另外，平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳,，以防范學(xué)生的不軌行為,。

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材,。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機(jī)器人零距離,，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn),，從內(nèi)容上看：

1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,，有詳有略,，適當(dāng)分散,、更易入門(mén)。

3,、與學(xué)科結(jié)合更緊密,，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置,、周歷的制作,、編制古詩(shī)集等。

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：漢字的發(fā)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩(shī)集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活變化多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊(cè)

第十一周：認(rèn)識(shí)機(jī)器人

第十二周：走近機(jī)器人

第十三周：機(jī)器人郵遞員

第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游

第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士

第十六周：機(jī)器人避障

第十七周：期末考試

1,、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,，來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

2,、了解機(jī)器人的一般知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

3,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

4,、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。

5,、internet：瀏覽網(wǎng)頁(yè),。

1,、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間,，加強(qiáng)這方面的練習(xí),，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2、注重直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3,、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì),，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機(jī)融合,；拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了圖像處理,、電子表格和flash動(dòng)畫(huà)的制作，但大部分學(xué)生對(duì)于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材的編寫(xiě)及內(nèi)容選擇,，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn),，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué),，學(xué)有用的技術(shù),、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo),。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,，分別編寫(xiě)了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容,，其余課時(shí)為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材）,。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題，通過(guò)綜合應(yīng)用,，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí),、技能、方法,，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識(shí)體系的前提下，根據(jù)地區(qū),、學(xué)校,、教師及學(xué)生的情況，編寫(xiě)校本教材,，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開(kāi)展教學(xué)（例如三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展,、大巴山的動(dòng)物……）,。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成,。

1,、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望,。

2,、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理,，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法,，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)。

3,、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，群策群力，多角度設(shè)計(jì)方案,，體驗(yàn)合作,、創(chuàng)造、成功的快樂(lè)與喜悅,。

4,、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,，通過(guò)對(duì)小學(xué)信息技術(shù)知識(shí),、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固,，綜合應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題能力的目標(biāo)。

5,、第9課為綜合課,，完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí),、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫(huà)上完美的句號(hào),。

（1）備好課：分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫(xiě)好教案。

（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,，形成自己的教學(xué)特色,。

（3）輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

（4）操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

注意事項(xiàng) 第一周

第1課 有趣的機(jī)器人 第二周

第2課 虛擬的機(jī)器人 第三、四周

第3課 聽(tīng)話的機(jī)器人 第五,、六周

第4課 聰明的機(jī)器人 第七,、八周

第5課 大足石刻受損調(diào)查（一） 第九周

第6課 大足石刻受損調(diào)查（二） 第十、十一周

第7課 文物專(zhuān)家來(lái)大足 第十二,、十三周

第8課 國(guó)之瑰寶 亟待保護(hù) 第十四周

第9課 我的小學(xué) 我的班 第十五,、十六周

復(fù)習(xí) 第十七、十八周

檢測(cè) 第十九周

六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ),，掌握了圖像處理,、電子表格和flash動(dòng)畫(huà)的制作，但大部分學(xué)生對(duì)于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材的編寫(xiě)及內(nèi)容選擇,，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn)，本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué),，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學(xué)習(xí),，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,，分別編寫(xiě)了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元,。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容，其余課時(shí)為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材）,。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題,，通過(guò)綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí),、技能,、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識(shí)體系的前提下,，根據(jù)地區(qū),、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況,，編寫(xiě)校本教材,，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開(kāi)展教學(xué)（例如三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動(dòng)物……）,。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。

1,、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2,、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用,，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法,，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣,。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，群策群力,，多角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作,、創(chuàng)造,、成功的快樂(lè)與喜悅。

4,、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題,，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過(guò)對(duì)小學(xué)信息技術(shù)知識(shí),、技能,、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題能力的目標(biāo),。

5,、第9課為綜合課,，完成以“我的小學(xué),，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí),、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫(huà)上完美的.句號(hào),。

（1）備好課：分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫(xiě)好教案。

（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,，形成自己的教學(xué)特色,。

（3）輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

（4）操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

注意事項(xiàng)：第一周

第1課:有趣的機(jī)器人第二周

第2課:虛擬的機(jī)器人第三,、四周

第3課:聽(tīng)話的機(jī)器人第五,、六周

第4課:聰明的機(jī)器人第七、八周

第5課:大足石刻受損調(diào)查（一）第九周

第6課:大足石刻受損調(diào)查（二）第十,、十一周

第7課:文物專(zhuān)家來(lái)大足第十二,、十三周

第8課:國(guó)之瑰寶亟待保護(hù)第十四周

第9課:我的小學(xué)我的班第十五、十六周

復(fù)習(xí):第十七,、十八周

檢測(cè);第十九周

六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ),，掌握了圖像處理、電子表格和flash動(dòng)畫(huà)的制作,，但大部分學(xué)生對(duì)于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材的編寫(xiě)及內(nèi)容選擇,，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn),，本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù),、學(xué)身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo),。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,，分別編寫(xiě)了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容,，其余課時(shí)為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材),。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題，通過(guò)綜合應(yīng)用,，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識(shí),、技能、方法,，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識(shí)體系的前提下，根據(jù)地區(qū),、學(xué)校,、教師及學(xué)生的情況，編寫(xiě)校本教材,，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開(kāi)展教學(xué)(例如三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展,、大巴山的動(dòng)物……),。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成,。

1,、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2,、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用,，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法,，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣,。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的`優(yōu)勢(shì),，群策群力,，多角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作,、創(chuàng)造,、成功的快樂(lè)與喜悅。

4,、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題,，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過(guò)對(duì)小學(xué)信息技術(shù)知識(shí),、技能,、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題能力的目標(biāo),。

5、第9課為綜合課,，完成以“我的小學(xué),，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí),、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫(huà)上完美的句號(hào)。

(1)備好課：分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫(xiě)好教案,。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色,。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

(4)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

注意事項(xiàng)第一周

第1課有趣的機(jī)器人第二周

第2課虛擬的機(jī)器人第三,、四周

第3課聽(tīng)話的機(jī)器人第五,、六周

第4課聰明的機(jī)器人第七、八周

第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周

第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十,、十一周

第7課文物專(zhuān)家來(lái)大足第十二,、十三周

第8課國(guó)之瑰寶亟待保護(hù)第十四周

第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周

復(fù)習(xí)第十七,、十八周

檢測(cè)第十九周

六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

1,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，主要是：利用powerpoint制作,、設(shè)置、播放多媒體作品,。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)powerpoint,，利用多種媒體（文本、圖片,、聲音,、視頻）合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式,。

2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。powerpoint是簡(jiǎn)單,、實(shí)用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué),、廣告,、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí),，學(xué)生興趣濃,，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力,、自學(xué)能力,。

知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),。

（1）知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：

了解powerpoint啟動(dòng)與退出,、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立,、打開(kāi),、保存,；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置,；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換,；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件,；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式,；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動(dòng)畫(huà)、聲音,、切換）,。

（2）過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、用ppt制作標(biāo)題幻燈片,。

2、設(shè)置文字的格式與插入,、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法,。

3,、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4,、插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次,。

5、對(duì)藝術(shù)字的基本操作,。

6,、編輯幻燈片的背景。

7,、繪制與編輯簡(jiǎn)單圖形,。

8、為幻燈片配音。

9,、對(duì)對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà),。

10、在幻燈片中制作并美化表格,。

11,、在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。

1．落實(shí)教學(xué)的具體措施,。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真落實(shí)具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課,，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求,，做到每課必備,，寫(xiě)好教案。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練,，前后連接,，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ),、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練,。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

2．工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過(guò)探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,，學(xué)期結(jié)束時(shí),，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

第一課刺探磁盤(pán)和文件夾的秘密1課時(shí)

第二課再探磁盤(pán)和文件夾的秘密1課時(shí)

第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時(shí)

第四課具有超級(jí)鏈接功能的作品2課時(shí)

第五課直觀生動(dòng)的超級(jí)鏈接菜單2課時(shí)

第六課在作品中插入電影片斷1課時(shí)

第七課小老師做課件幾何復(fù)習(xí)2課時(shí)

第八課小老師做課件古詩(shī)欣賞2課時(shí)

第九課制作網(wǎng)站首頁(yè)和框架1課時(shí)

第十課制作網(wǎng)站頁(yè)面1課時(shí)

課題：《ppt在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》

（一）課題的研究目標(biāo)

1.學(xué)生的教育目標(biāo)

通過(guò)在教學(xué)中大量地操作計(jì)算機(jī),，來(lái)提高學(xué)生的操作熟練度,。例如應(yīng)用ppt制作幻燈片、演示文檔,、插入音樂(lè)和藝術(shù)字等,。

2.師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)

（二）課題內(nèi)容

1.基礎(chǔ)的ppt知識(shí)的了解，簡(jiǎn)單的幻燈片制作以及插入音樂(lè)等

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)課題研究深入開(kāi)展

六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九

1.讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握windows操作的基本技能,。

2.讓學(xué)生更加了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，從小就樹(shù)立學(xué)習(xí)科學(xué),、熱愛(ài)科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)方法處理信息的意識(shí)。

3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,，掌握正確的操作方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力,、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐。

(a)教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用frontpage制作網(wǎng)頁(yè),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，上網(wǎng)沖浪。

(二)教學(xué)(培訓(xùn))要求：

t

班上有46名學(xué)生,。班級(jí)整體情況有點(diǎn)差，主要是因?yàn)閷W(xué)生上課興趣不高,，導(dǎo)致學(xué)生上課聽(tīng)力不夠認(rèn)真,。很少有學(xué)生自制力差，但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的,。

四.教學(xué)方法的思路和措施,；

1,、想象一下：

以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí),、frontpage”為主,，游戲、競(jìng)賽為輔,，提高學(xué)生興趣,。

2.措施：

一、以學(xué)生電腦操作為主,，老師講解為輔,。

b、注意差異,，培養(yǎng)優(yōu)秀,，提高

c、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,，能舉一反三,。

d、盡量增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作,，從而掌握所學(xué)的知識(shí),。

e、注重學(xué)生的主體作用和自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

f、通過(guò)組織相應(yīng)的比賽來(lái)提高學(xué)生的興趣,。

g,、自覺(jué)注意學(xué)生之間的互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,，第二單元是“與機(jī)器人零距離，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn),，從內(nèi)容上看：

1,、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略,，適當(dāng)分散,、更易入門(mén)。

3,、與學(xué)科結(jié)合更緊密,，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用,。如房間的布置、周歷的制作,、編制古詩(shī)集等,。

六年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，對(duì)豐富多彩的形象知識(shí)比較感興趣,，對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課程本身與其他,。

1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,，來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2,、了解機(jī)器人的一般知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的意識(shí),。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4,、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5、internet：瀏覽網(wǎng)頁(yè),。

1,、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的'基本能力普遍較差,，文字輸入,、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),，所以要利用有限的課堂時(shí)間,，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。

2,、注重直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”,、圖片,、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,，展示自我的機(jī)會(huì)，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。

4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù),，注重學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：漢字的發(fā)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩(shī)集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活變化多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊(cè)

第十一周：認(rèn)識(shí)機(jī)器人

第十二周：走近機(jī)器人

第十三周：機(jī)器人郵遞員

第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游

第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士

第十六周：機(jī)器人避障

第十七周：期末考試

六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一

1、 初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法,；

2,、 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

全冊(cè)教材共十二課,，可分為三個(gè)單元,。總課時(shí)十五,。

1,、 我們來(lái)訓(xùn)練小海龜；

2,、 小海龜?shù)桥_(tái)表演了,；

3、 看看小海龜?shù)母哒小?/p>

教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級(jí)（下冊(cè)）,，供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的小學(xué)生使用,。學(xué)生經(jīng)過(guò)3個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力,。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,，通過(guò)小學(xué)生易于接受和掌握的logo語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能,。

繪圖是logo語(yǔ)言中最主要的功能，它通過(guò)控制一個(gè)“海龜”圖標(biāo),，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡,，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能,，我們可以用logo語(yǔ)言的命令編寫(xiě)程序,，直接指揮機(jī)器人畫(huà)畫(huà),、做數(shù)學(xué)題、滅火,、走迷宮,、踢足球、做游戲,，還可以指揮機(jī)器演奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,，做你想要做的許多事情。

如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

六年級(jí)信息與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二

六年級(jí)學(xué)生有一定的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的'掌握還是比較理想的,。但是大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還是太狹隘，對(duì)windows系統(tǒng)的基本操作不熟練,，不規(guī)范,。少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?？紤]到這學(xué)期六年級(jí)學(xué)生的班級(jí)特點(diǎn),，這學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都為計(jì)算機(jī)的下一階段學(xué)習(xí)知識(shí),。有必要加強(qiáng)和鞏固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點(diǎn)。

1.本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期14節(jié)課,。用powerpoint制作多媒體是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：用powerpoint制作,、設(shè)置,、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)powerpoint,，利用多種媒體(文字,、圖片、聲音,、視頻)合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品,，并設(shè)置幻燈片放映模式。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

這學(xué)期的知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)流行的計(jì)算機(jī)軟件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。powerpoint是一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的多媒體制作軟件,，對(duì)于教學(xué),、廣告、宣傳都非常有用。教材中涉及的知識(shí)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的一個(gè)熱門(mén)話題,，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,。只有培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，才能適應(yīng)日新月異的信息社會(huì)，具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力,。

知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo),。

(1)知識(shí)和技能

所需的具體知識(shí)點(diǎn)如下：

會(huì)從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料,，了解powerpoint的啟動(dòng)和退出，powerpoint界面的構(gòu)成,；掌握演示文稿的建立,、打開(kāi)和保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置,；掌握powerpoint五種視圖模式的切換,；主插入文本框和編輯文本；掌握?qǐng)D片文件的插入和編輯,；掌握看幻燈片,，設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果(動(dòng)畫(huà),、聲音,、切換)的設(shè)置。

(2)工藝和方法：

4.插入圖片并調(diào)整對(duì)象之間的層次結(jié)構(gòu),。

5.藝術(shù)字的基本操作,。

6.編輯幻燈片的背景。

7.繪制和編輯簡(jiǎn)單的圖形,。

8.給幻燈片配音,。

9.將對(duì)象動(dòng)畫(huà)化。

10.制作并美化幻燈片中的表格,。

11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接,。

12.發(fā)布網(wǎng)頁(yè)。

v.教學(xué)措施

1,、實(shí)施教學(xué)的具體措施,。

在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié),，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，在學(xué)年開(kāi)始時(shí)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，探索和研究難題,，分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求,，做到每課必上,，寫(xiě)好教案。

(2)認(rèn)真聽(tīng)課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念,，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，說(shuō)話和練習(xí)要認(rèn)真，前后銜接,，板書(shū)要有明確的標(biāo)準(zhǔn),，采用多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

(3)精心安排作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí),，有利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語(yǔ),、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)所學(xué)的每個(gè)單元,，及時(shí)進(jìn)行分析,、糾正、檢查,、填空,。

2.工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過(guò)討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失,，將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時(shí),，至少要寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。