時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇一

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材,。此冊教材分兩個單元,，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機(jī)器人零距離,，本冊教材有以下特點,，從內(nèi)容上看：

1、知識點介紹重點突出,，有詳有略,，適當(dāng)分散、更易入門,。

3,、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用,。如房間的布置,、周歷的制作、編制古詩集等,。

六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,，對豐富多彩的形象知識比較感興趣,，對信息技術(shù)這門課程本身與其他。

1,、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用,，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

2,、了解機(jī)器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué),、愛科學(xué)的意識。

3,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值,。

4,、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。

5,、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育,。班級學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的'基本能力普遍較差,，文字輸入、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實,，所以要利用有限的課堂時間，加強(qiáng)這方面的練習(xí),，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。

2、注重直觀教學(xué),，充分利用“實物”、圖片,、視頻等教育手段,，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

3,、充分尊重學(xué)生的個性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,，展示自我的機(jī)會,，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

4,、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),，注重學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

第一周：課堂常規(guī)教學(xué),。

第二周：漢字的發(fā)展,。

第三周：世界之最。

第四周：房間的布置,。

第五周：鋪地磚,。

第六周：編制古詩集。

第七周：周歷制作,。

第八周：我們的生活變化多,。

第九周：二十年以后。

第十周：畢業(yè)留念冊,。

第十一周：認(rèn)識機(jī)器人,。

第十二周：走近機(jī)器人。

第十三周：機(jī)器人郵遞員,。

第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游,。

第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士。

第十六周：機(jī)器人避障,。

第十七周：期末考試,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇二

1.讓學(xué)生掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，掌握windows操作的基本技能,。

2.讓學(xué)生更加了解計算機(jī)的廣泛用途,，從小就樹立學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)方法處理信息的意識,。

3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，開展創(chuàng)新實踐,。

(a)教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用frontpage制作網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，上網(wǎng)沖浪,。

(二)教學(xué)(培訓(xùn))要求：

t

班上有46名學(xué)生,。班級整體情況有點差，主要是因為學(xué)生上課興趣不高,，導(dǎo)致學(xué)生上課聽力不夠認(rèn)真,。很少有學(xué)生自制力差，但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的,。

四.教學(xué)方法的思路和措施,；

1、想象一下：

以“計算機(jī)基礎(chǔ)知識,、網(wǎng)絡(luò)知識,、frontpage”為主，游戲,、競賽為輔,，提高學(xué)生興趣。

2.措施：

一,、以學(xué)生電腦操作為主,，老師講解為輔。

b,、注意差異,，培養(yǎng)優(yōu)秀，提高

c,、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,，能舉一反三。

d,、盡量增加學(xué)生的計算機(jī)操作,，從而掌握所學(xué)的知識。

e,、注重學(xué)生的主體作用和自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

f,、通過組織相應(yīng)的比賽來提高學(xué)生的興趣,。

g、自覺注意學(xué)生之間的互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇三

經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學(xué)信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊,、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三,、四,、五,、六年級分別有了指定的教材,，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補(bǔ)充及調(diào)整,?！缎W(xué)6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能,，養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力,，養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣，為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ),。

《小學(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容,，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知,、信息傳輸,、信息分析、智能應(yīng)用三項內(nèi)容,。

1.信息感知,。

(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展?fàn)顩r。

(2)知道感知物體信息的常見技術(shù),。

(3)了解對物體信息的標(biāo)識技術(shù),。

(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較,。

2.信息傳輸,。

(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音,、光等),。

(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。

(3)了解電子標(biāo)簽的功能和作用,。

(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù),。

3.智能應(yīng)用。

(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,。

(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行體驗性實踐,。

(3)能夠利用提供的實驗器材，進(jìn)行相應(yīng)的探究實驗,。

(4)通過學(xué)習(xí)與實踐,，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點及其與實際生活的關(guān)系。

教材內(nèi)容以基本知識,、基本操作和應(yīng)用為主,。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學(xué)生動手與動腦相結(jié)合，初步認(rèn)識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù),。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”,、“知識屋”、“實踐園”,、“討論坊”,、“探究屋”、“提示牌”,、和“成果籃”等欄目,，更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析解決問題的能力和創(chuàng)新,、合作精神,。

20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識,，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，更貼近學(xué)生的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品和物品之間,，進(jìn)行信息交換和通訊,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，可以綜合地運(yùn)用已學(xué)知識(紅外線傳感器,、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,。學(xué)生通過討論坊、探究屋,、實踐園等版塊的練習(xí),，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集,、加工和發(fā)布等技能,，此過程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活，從而提高學(xué)生的實踐操作能力,，同時學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展,。

此外，教材除了與實踐指導(dǎo)同步發(fā)行外,，摒棄單一紙質(zhì)教材,，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學(xué)生教材,，是教育改革的一大嘗試,，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇,，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補(bǔ)充,。

20xx版新教材《小學(xué)6年級信息技術(shù)》供小學(xué)六年級使用兩學(xué)期,，每周一課時。在使用新教材進(jìn)行教學(xué)的過程中,，建議教師努力做到如下幾點：

1.課前準(zhǔn)備充分,，激發(fā)學(xué)生興趣。

教師課前準(zhǔn)備充分,，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛,，可是要讓學(xué)生能直觀的認(rèn)識并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”,、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務(wù),，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學(xué)生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù),，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途,。只有讓學(xué)生在動手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的掌握知識,，學(xué)會應(yīng)用,，從而激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

2.應(yīng)用實踐,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。

強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實踐方法,。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究,，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中,，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字,、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識,。讓學(xué)生不僅認(rèn)識到物聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大,，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神,。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究,，提倡集體備課。

對于新教材,，教師要鉆研教材,、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課,，深入研究教法和學(xué)法,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展,，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注

19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學(xué)。

29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器,。

39.15~9.21中秋節(jié)放假,。

49.22~9.28。

59.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假,。

610.6~10.12,。

710.13~10.19。

810.20~10.26感知變幻——運(yùn)動傳感器,。

910.27~11.2,。

1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器。

1111.10~期中考試,。

1211.17~11.23,。

1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標(biāo)簽。

1412.1~12.7,。

1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報警,。

xx12.15~12.21。

1712.22~12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航,。

1812.29~1.4元旦放假,。

191.5~1.11復(fù)習(xí)考查。

201.12~1.18復(fù)習(xí)考試,。

1月24日放寒假,。

211.19~1.24。

【六年級第二學(xué)期】,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注

~2.22智能家居——遠(yuǎn)程控制家電2月xx日上課,。

22.23~3.1。

33.2~3.8智能交通——zigbee技術(shù),。

43.9~3.15,。

~3.22仰望星空——在線天文臺。

63.23~3.29,。

73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假,。

84.6~4.12。

94.13~4.19,。

104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試,。

114.27~5.3勞動節(jié)放假,。

125.4~5.10。

135.11~5.17復(fù)習(xí)考查,。

145.18~5.24,。

155.25~5.31。

xx6.1~6.7端午節(jié)放假,。

176.8~6.14,。

186.15~6.21復(fù)習(xí)考試。

7月1日放暑假,。

196.22~6.28,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇四

發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

這個學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我擔(dān)任六年級的教學(xué)任務(wù),，這個年級的學(xué)生已經(jīng)上過三個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機(jī)的基本操作技能,。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī),，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計算機(jī)上機(jī)實際操作教學(xué)的方法,。同時加強(qiáng)六年級學(xué)生的教學(xué)治理,，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機(jī)的系統(tǒng)知識,，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

本課程采用青島出版社出版的的教材,，本教材每年級兩冊,，本學(xué)期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容,，語言紋字童趣化,、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化,、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化,、信息教育整合化的特點,。

六年級：logo語言的了解與基本操作，算法思想的初步認(rèn)識,。

六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論,、剩余時間上機(jī)訓(xùn)練。

從系統(tǒng)上為確保計算機(jī)正常運(yùn)作,，我主要做好以下幾點：

（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好,，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課堂紀(jì)律,，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機(jī)的鍵盤,、鼠標(biāo),、顯示器、主機(jī),、桌椅等是否有損壞,，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在,，然后才開始使用計算機(jī),。

（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓(xùn)練,，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的,，立刻給予批評警告，以防止學(xué)生亂刪除,，亂操作,，導(dǎo)致計算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

（4）課后驗收：下課前1——2分鐘,，先各小組長下去檢查各組計算機(jī),，看使用一節(jié)課后那臺計算機(jī)有問題或有損壞，有則馬上報告教師,，教師再加以核實,，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機(jī),，確無損壞,。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機(jī)出現(xiàn)問題的機(jī)率大大減少了,，另外,，平時上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇五

六年級學(xué)生有一定的計算機(jī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，對基礎(chǔ)知識和技能的'掌握還是比較理想的,。但是大部分學(xué)生在計算機(jī)應(yīng)用方面還是太狹隘，對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練,，不規(guī)范,。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?？紤]到這學(xué)期六年級學(xué)生的班級特點,，這學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,，提高學(xué)生使用計算機(jī)的能力,，努力讓每個學(xué)生都為計算機(jī)的下一階段學(xué)習(xí)知識,。有必要加強(qiáng)和鞏固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點,。

1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期14節(jié)課,。用powerpoint制作多媒體是學(xué)習(xí)的重點,，主要是：用powerpoint制作,、設(shè)置,、播放多媒體作品,。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)powerpoint，利用多種媒體(文字,、圖片,、聲音,、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,，并設(shè)置幻燈片放映模式。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

這學(xué)期的知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)流行的計算機(jī)軟件打下了堅實的基礎(chǔ)。powerpoint是一個簡單實用的多媒體制作軟件,，對于教學(xué),、廣告、宣傳都非常有用,。教材中涉及的知識是計算機(jī)應(yīng)用中的一個熱門話題,，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息,、傳遞信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，才能適應(yīng)日新月異的信息社會,，具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力,。

知識目標(biāo)，能力目標(biāo),。

(1)知識和技能,。

所需的具體知識點如下：

會從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料,，了解powerpoint的啟動和退出，powerpoint界面的構(gòu)成,；掌握演示文稿的建立,、打開和保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置,；掌握powerpoint五種視圖模式的切換,；主插入文本框和編輯文本；掌握圖片文件的插入和編輯,；掌握看幻燈片,，設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果(動畫,、聲音,、切換)的設(shè)置。

(2)工藝和方法：

4.插入圖片并調(diào)整對象之間的層次結(jié)構(gòu),。

5.藝術(shù)字的基本操作,。

6.編輯幻燈片的背景。

7.繪制和編輯簡單的圖形,。

8.給幻燈片配音,。

9.將對象動畫化。

10.制作并美化幻燈片中的表格,。

11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接,。

12.發(fā)布網(wǎng)頁。

v.教學(xué)措施,。

1,、實施教學(xué)的具體措施。

在教學(xué)中,，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié),，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在學(xué)年開始時制定切實可行的教學(xué)計劃,。認(rèn)真落實具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課,，明確教學(xué)重點和難點，探索和研究難題,，分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必上,，寫好教案,。

(2)認(rèn)真聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念，形成技能和技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說話和練習(xí)要認(rèn)真,，前后銜接,，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采用多種適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記,。

(3)精心安排作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于鞏固教學(xué)重點,，克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對所學(xué)的每個單元,，及時進(jìn)行分析、糾正,、檢查,、填空。

2.工作目標(biāo)和計劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。學(xué)期結(jié)束時,，至少要寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇六

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有了一定的基礎(chǔ),，掌握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作,，但大部分學(xué)生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點，本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué),，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學(xué)習(xí),，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元,。其中機(jī)器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）,。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動主題,，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能,、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下,，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校,、教師及學(xué)生的情況,，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……）,。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。

1,、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識,，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2,、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用,，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會一點編程方法,，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣,。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、人機(jī)對話學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗,。

3,、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，群策群力,，多角度設(shè)計方案,，體驗合作、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅,。

4、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動主題,，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能,、方法的復(fù)習(xí)鞏固,，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標(biāo),。

5,、第9課為綜合課，完成以“我的.小學(xué),，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號,。

（1）備好課：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。

（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,，形成自己的教學(xué)特色,。

（3）輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

（4）操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行檢測,，及時分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

注意事項第一周,。

第1課有趣的機(jī)器人第二周。

第2課虛擬的機(jī)器人第三,、四周,。

第3課聽話的機(jī)器人第五、六周,。

第4課聰明的機(jī)器人第七,、八周。

第5課大足石刻受損調(diào)查（一）第九周,。

第6課大足石刻受損調(diào)查（二）第十,、十一周。

第7課文物專家來大足第十二,、十三周,。

第8課國之瑰寶亟待保護(hù)第十四周。

第9課我的小學(xué)我的班第十五,、十六周,。

復(fù)習(xí)第十七、十八周,。

檢測第十九周,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇七

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點,，本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù),、學(xué)身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標(biāo),。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,，其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材),。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動主題,，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能,、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下,，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校,、教師及學(xué)生的情況,，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……),。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。

1,、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識,，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2,、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用,，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會一點編程方法,，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣,。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對話學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗,。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，群策群力,，多角度設(shè)計方案，體驗合作,、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅。

4,、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動主題,，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能,、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用,，實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標(biāo),。

5、第9課為綜合課,，完成以“我的小學(xué),，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí),、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號。

(1)備好課：分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色,。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

(4)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行檢測,，及時分析、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

五、教學(xué)內(nèi)容及時間安排,。

注意事項第一周,。

第1課有趣的機(jī)器人第二周。

第2課虛擬的機(jī)器人第三,、四周,。

第3課聽話的機(jī)器人第五,、六周。

第4課聰明的機(jī)器人第七,、八周,。

第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周。

第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十,、十一周,。

第7課文物專家來大足第十二、十三周,。

第8課國之瑰寶亟待保護(hù)第十四周,。

第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周,。

復(fù)習(xí)第十七,、十八周。

檢測第十九周,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇八

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏,。

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課,，以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點,，主要是：利用powerpoint制作、設(shè)置,、播放多媒體作品,。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)powerpoint，利用多種媒體（文本,、圖片,、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品,，設(shè)置幻燈片的放映方式,。

2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的基礎(chǔ),。powerpoint是簡單,、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué),、廣告,、宣傳都很有應(yīng)用,。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點知識,，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力,、自學(xué)能力。

知識目標(biāo),、能力目標(biāo),。

（1）知識與技能。

要求掌握的具體知識點如下：

了解powerpoint啟動與退出,、powerpoint的界面組成,；掌握演示文稿的建立、打開,、保存,；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置,；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換,；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件,；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式,；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音,、切換）,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1、用ppt制作標(biāo)題幻燈片,。

2,、設(shè)置文字的格式與插入、移動,、復(fù)制和刪除文字的方法,。

3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片,。

4,、插入圖片并調(diào)整對象間層次。

5,、對藝術(shù)字的基本操作,。

6、編輯幻燈片的背景,。

7,、繪制與編輯簡單圖形。

8,、為幻燈片配音,。

9、對對象設(shè)置動畫,。

10,、在幻燈片中制作并美化表格。

11,、在幻燈片中設(shè)置超級鏈接,。

1．落實教學(xué)的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實際出發(fā),，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學(xué)重點,、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐,。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求,，做到每課必備，寫好教案,。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練,。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行分析、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

2．工作目標(biāo)和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學(xué)期結(jié)束時,，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

教學(xué)內(nèi)容和課時安排,。

第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時,。

第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時。

第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時。

第四課具有超級鏈接功能的作品2課時,。

第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時,。

第六課在作品中插入電影片斷1課時。

第七課小老師做課件幾何復(fù)習(xí)2課時,。

第八課小老師做課件古詩欣賞2課時,。

第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時。

第十課制作網(wǎng)站頁面1課時,。

（一）課題的研究目標(biāo),。

1.學(xué)生的教育目標(biāo)。

通過在教學(xué)中大量地操作計算機(jī),，來提高學(xué)生的操作熟練度,。例如應(yīng)用ppt制作幻燈片、演示文檔,、插入音樂和藝術(shù)字等,。

2.師資隊伍的建設(shè)目標(biāo)。

（二）課題內(nèi)容,。

1.基礎(chǔ)的ppt知識的了解,，簡單的幻燈片制作以及插入音樂等。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)課題研究深入開展,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇九

為了推廣計算機(jī)信息技術(shù),。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

這個學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我擔(dān)任六年級的教學(xué)任務(wù),，這個年級的學(xué)生已經(jīng)上過三個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機(jī)的基本操作技能,。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī),，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計算機(jī)上機(jī)實際操作教學(xué)的方法,。同時加強(qiáng)六年級學(xué)生的教學(xué)治理,，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊,，本學(xué)期六年級采用六年級上冊,。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容，語言紋字童趣化,、圖形圖像直觀化,、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化,、信息教育整合化的特點,。

六年級：logo語言的了解與基本操作，算法思想的初步認(rèn)識,。

六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論,、剩余時間上機(jī)訓(xùn)練。

從系統(tǒng)上為確保計算機(jī)正常運(yùn)作,，我主要做好以下幾點：

（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好,，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課堂紀(jì)律,，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機(jī)的鍵盤,、鼠標(biāo)、顯示器,、主機(jī),、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師,，教師核實問題所在,，然后才開始使用計算機(jī)。

（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,，如有不按要求訓(xùn)練,，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評警告,，以防止學(xué)生亂刪除,，亂操作，導(dǎo)致計算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象,。

（4）課后驗收：下課前1——2分鐘,，先各小組長下去檢查各組計算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺計算機(jī)有問題或有損壞，有則馬上報告教師,，教師再加以核實,，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機(jī),，確無損壞,。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機(jī)出現(xiàn)問題的機(jī)率大大減少了,，另外,，平時上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為,。

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃11

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,，第二單元是“與機(jī)器人零距離，本冊教材有以下特點,，從內(nèi)容上看：

1,、知識點介紹重點突出，有詳有略,，適當(dāng)分散,、更易入門。

3,、與學(xué)科結(jié)合更緊密,，體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用。如房間的布置,、周歷的制作,、編制古詩集等。

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：漢字的發(fā)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活變化多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊

第十一周：認(rèn)識機(jī)器人

第十二周：走近機(jī)器人

第十三周：機(jī)器人郵遞員

第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游

第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士

第十六周：機(jī)器人避障

第十七周：期末考試

1,、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用,，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

2,、了解機(jī)器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué),、愛科學(xué)的意識。

3,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

4,、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。

1,、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,，文字輸入,、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,，所以要利用有限的課堂時間,，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。

2,、注重直觀教學(xué)，充分利用“實物”,、圖片,、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

3、充分尊重學(xué)生的個性,，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,，展示自我的機(jī)會，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),，注重學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實際問題的能力,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐,。

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有了一定的基礎(chǔ),，掌握了圖像處理,、電子表格和flash動畫的制作，但大部分學(xué)生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外,，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點，本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué),，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學(xué)習(xí),，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元,。其中機(jī)器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材),。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動主題,，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能,、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下,，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校,、教師及學(xué)生的情況,，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……),。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成,。

1、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識,，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望,。

2、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用,，理解虛擬機(jī)器人的工作原理,，初步學(xué)會一點編程方法，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力，激發(fā)探究興趣,。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、人機(jī)對話學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗,。

3,、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的`優(yōu)勢，群策群力,，多角度設(shè)計方案,，體驗合作、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅,。

4、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動主題,，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能,、方法的復(fù)習(xí)鞏固,，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標(biāo),。

5,、第9課為綜合課，完成以“我的小學(xué),，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號。

(1)備好課：分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,，形成自己的教學(xué)特色。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

(4)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行檢測,，及時分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

注意事項第一周,。

第1課有趣的機(jī)器人第二周。

第2課虛擬的機(jī)器人第三,、四周,。

第3課聽話的機(jī)器人第五、六周,。

第4課聰明的機(jī)器人第七,、八周。

第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周,。

第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十,、十一周。

第7課文物專家來大足第十二,、十三周,。

第8課國之瑰寶亟待保護(hù)第十四周。

第9課我的小學(xué)我的班第十五,、十六周,。

復(fù)習(xí)第十七、十八周,。

檢測第十九周,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十一

學(xué)習(xí)對計算機(jī)信息技術(shù)課的興趣熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)四年了,，有一定的基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外,，著重引導(dǎo)對計算機(jī)理論和動畫制作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用flash,，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。

二、教材分析,。

本冊教材以動畫制作為主線,，由三個知識模塊組成，供六年級上學(xué)期學(xué)生使用,。教材注重人文精神的滲透,。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡，還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品,，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。教師在教學(xué)過程中充分利用教材中的人文素材并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋乃夭倪M(jìn)行教學(xué),，注重對學(xué)生人文精神的滲透,。教材以讓學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)。

教材各課時內(nèi)容具有相對獨立性和相互連貫性,，將動畫原理知識放在第一課時,，以此確立本冊教材的中心內(nèi)容是動畫制作。教材的每一課時都包含了各任務(wù)的基本知識及技能,，以及學(xué)習(xí)完成后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),，因此每一課時的知識都能自成體系，獨立存在,，具有相對獨立性,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、讓學(xué)生了解動畫的起源、發(fā)展、種類及原理,。了解動畫作品中的一些基本概念,。學(xué)會使用gif動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內(nèi)置的特殊效果。

2,、學(xué)會利用flash中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些簡單的文字效果及卡通形象,。

3,、學(xué)會元件的創(chuàng)建和管理，學(xué)會會形狀補(bǔ)間,、動作補(bǔ)間,、引導(dǎo)路徑和遮罩等動畫的制作方法，能綜合利用所學(xué)知識制作簡單的動畫作品,。

4,、通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四,、教學(xué)措施,。

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃,。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點,、難點關(guān)鍵，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐,。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出,，突破難點方法得當(dāng),；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語,、基本術(shù)語,；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路,；七備信息技術(shù)實驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵,；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選,；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計,。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練,。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己,，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能,、技巧；對于學(xué)困生在課上,、課后給予更多關(guān)心,、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3、教研工作目標(biāo)和計劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文,。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略,。靈活運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課。

4,、搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，不斷提高自身能力，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要,。

六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇十二

小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐,。下面是本站小編整理的20xx年小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃,，希望對大家有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想：

1、讓學(xué)生初步掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識,，掌握基本的windows操作技能,。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實踐,。

二、教學(xué)重點及難點：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)用frontpage制作網(wǎng)頁,、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識和上網(wǎng)操作,。

(二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計算機(jī)基礎(chǔ)知識,、網(wǎng)絡(luò)知識以及用frontpage制作網(wǎng)頁”等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用,。

(三)教學(xué)重點、難點：

1,、基礎(chǔ)知識的掌握,。

2、各種基本概念,、操作的掌握,。

3、實踐訓(xùn)練,、操作的有機(jī),、靈活運(yùn)用。

三,、班級情況分析：

六(1)班：

該班現(xiàn)有學(xué)生46人,，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

六(2)班：

該班現(xiàn)有學(xué)生46人,，該班整體情況稍差，主要是上課時學(xué)生興趣不高,，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠,，極個別的學(xué)生自制能力差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的,。

四,、教法設(shè)想和措施：

1、設(shè)想：

以“計算機(jī)基礎(chǔ)知識,、網(wǎng)絡(luò)知識以及frontpage”等為學(xué)習(xí)重點,，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式,，以提高學(xué)生的興趣,。

2、措施：

a,、以學(xué)生上機(jī)操作為主,，教師講解為輔。

b,、注重輔差、培優(yōu),、提中,。

c、注重解決[本文由網(wǎng)站不錯哦收集整理]學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。

d、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練第掌握所學(xué)的知識,。

e、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

f、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣,。

g,、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

一,、學(xué)情分析。

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