作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

愛惜糧食教案反思篇一

1,、初步學習針對不同的對象（農民,、同伴）用不同的方式進行交談

2,、能傾聽他人的.談話、理解他人的語意,。

3,、學習用語言表達對農民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情,。

經驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。

物質準備：農民秋收活動的錄像,，各種糧食的圖片,。

（1）提出問題，這是什么季節(jié),？你在錄像中看到了什么,？

（2）引導幼兒說說秋收的情景，想象農民豐收的喜悅心情,。

（3）引導幼兒發(fā)準"秋收""糧食""農民"等音,。

（1）引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農民阿姨交談。

（2）引導幼兒體會到農民耕種的辛苦,。

（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法,。

（1）引導幼兒嘗試根據自己的生活經驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

（2）小結：小朋友吃的每一粒米飯,，每一種糧食,，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果,，不挑食,，愛惜糧食。

愛惜糧食教案反思篇二

1,、應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,，珍惜他人的勞動成果。

2,、培養(yǎng)辨別是非的能力,，知道什么是對的什么是錯的。

3,、學會尊重他人,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩,。

配套的教學用書,，圖片。

1,、教師談話導入新課,。

師：小朋友,，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食,。

2,、教師引導幼兒翻開幼兒用書，仔細觀察,。

師：快看,，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對,？誰做的不對,？為什么？

3,、教師鼓勵幼兒回答問題,。

4、.教育總結幼兒回答,，教育幼兒吃飯時應坐端正,，不撒飯。

5,、教師朗讀古詩《鋤禾》,，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,，我們一定要愛惜糧食,。

6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做,。

7,、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食,。

愛惜糧食教案反思篇三

1,、知道糧食來之不易。

2,、懂得要愛惜糧食,。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

1,、水稻、麥子、農民種田圖片,。

2、饅頭,、面包,、包子、油條,、面條,、餃子等食品的圖片。

1,、教師出示圖片：

小朋友,，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他?

歡迎他們和大家見面,，拿出水稻、麥子的圖片,，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹,。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的,。

麥子：小朋友們,，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的,。

小朋友,，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

2,、糧食來之不易

(1)糧食今天有許多許多心里話想對同學們說,，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!

a、"小朋友,，這是一碗普通的白米飯,，而"我"是一顆普通的米粒。師小朋友們,，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"

b,、你們看，農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的,。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中,，彎著腰，時間長了,，真是腰酸背痛,。)

c、禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了,，為了讓莊稼長得更加茁壯,，農民伯伯要做什么?(鋤草、施肥,、噴灑農藥,、引水澆灌)經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了,、農民還要做些什么?(農民們要把稻子割下來,，捆成捆兒，運到地頭,，再經過脫粒,，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米,。

(2)下面請小麥來和大家說一說,。

(3)小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋,，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣,，誰會背誦請舉手,。

3、怎樣愛惜糧食

(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的,。

(2)那我們以后應該怎么對待糧食呢?

現在的幼兒絕大多數是獨生子女,，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝,、鋪張浪費等壞風氣的影響,，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍,。針對這種情況,，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛,，養(yǎng)成不挑食,、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣,。

愛惜糧食教案反思篇四

活動目標：

1,、使幼兒了解糧食的生長過程。

2,、讓幼兒明白糧食來之不易,，要珍惜糧食,。

活動準備：

儒靈童教材

活動過程：

一、活動導入：

1,、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動,。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1、"聽"故事提問導入：小朋友,，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩,？請聽故事《小螞蟻的倉庫》,。

2、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導入,。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費,，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家,。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了,，知道糧食來之不易,，浪費是可恥的行為。小朋友,，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子,。

3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的,？

4,、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的,？

（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食,？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異,，對動畫進行暫?；虿シ牛Y合劇情節(jié)點,，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學,。

教師總結：小朋友們,，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草,、施肥,、收割，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉,，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食,，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費,。

三,、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯,。

教師看圖總結：小朋友們,，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈,，不掉桌上和地上,，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費,，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子,。

四、游戲互動,，鞏固主題名稱

小雞吃米粒

準備：一些廢舊的紙揉成的紙團,，幾個紙箱或者塑料桶

規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀,。每次只可以用手夾一粒米粒,，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎勵。

五,、活動延伸,，主題內化

（1）帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物,。

（3）和家長聯系,，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

愛惜糧食教案反思篇五

1,、使幼兒了解糧食的生長過程,。

2,、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食,。

儒靈童教材

一,、活動導入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動,。

2,、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二,、新授課程

1,、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎,？為什么萌萌被抬進螞蟻窩,？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2,、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入,。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的,？

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家,。當萌萌來到螞蟻倉庫后,，羞愧極了，知道糧食來之不易,，浪費是可恥的行為,。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子,。

3,、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4,、認真看《儒靈童》動畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的,？

（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦,？

（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動畫,，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點,，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們,，農民伯伯種糧食非常辛苦,，從播種到鋤草、施肥,、收割,，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食,，我們要做珍惜糧食的好孩子,，不能浪費。

三,、圖譜演示,，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友們,，糧食來之不易,，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上,，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子,。

四,、游戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團,，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里,。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈,，給與獎勵,。

五、活動延伸,，主題內化

(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典,。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

(3)和家長聯系,，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實,。

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愛惜糧食教案反思篇六

活動目的：

1.讓幼兒體會勞動者的光榮,，尊重各行各業(yè)的勞動者,。

2.培養(yǎng)幼兒尊重勞動者、關心他人的良好品質,。

活動準備：

1.認識"五一"勞動節(jié)的多媒體課件,。

一開始部分：

通過提問導入活動主題。

1,、師：“寶貝們,，你們知道5月1日是什么節(jié)日呢？”

生：“五月一日是勞動節(jié)”,。

2,、師：“寶貝們真聰明，5月1日啊,，是全世界勞動者的節(jié)日,。在這一天，所有的勞動者都有權利放假休息一天,，大家都會用各種各樣的形式來慶祝,。

3、師：那說到這,，寶貝們要問了,，誰是勞動者呢,？那我來告訴你們,，比如說辛苦種植糧食的農民，建造房子的建筑工人他們都是勞動者,。

5,、生：“清潔工是勞動者，他們把我們城市打掃的干凈又漂亮,、（引導幼兒一一說出完整的句子,。）

談談如何尊重別人的勞動成果

1、師：“寶貝們說的真好,，那我們一起來看看你們說的勞動者們,，他們都是怎樣勞動的呢？”（出示圖片：建筑工人,、制衣廠工人,、農民、交通警察,、清潔工）

3,、師：“寶貝們真棒,，說的真好。他們啊都是為大家服務的都是勞動者,，他們的勞動都是光榮的,，我們應該熱愛勞動，更應該尊重別人的勞動,?！?/p>

（引導幼兒說出怎樣尊重別人的勞動：如建筑工人是冒著生命危險在給我們建造房子，我們就更應該愛護好我們的房子,，不隨意亂圖畫墻壁,，毀壞墻面。清潔工不論刮風下雨堅持打掃衛(wèi)生,，使我們的環(huán)境變的更加美麗,，我們就更應該愛護好環(huán)境不隨意丟垃圾破壞環(huán)境、）

二,、基本部分：

談話：勞動是光榮的

教師：“你們知道自己的爸爸,、媽媽是做什么工作的嗎？”

請幼兒一一發(fā)言,。

教師小結：“要知道,，他們都是為大家服務的，都是勞動者,。他們的勞動是光榮的,，我們應該熱愛勞動，應該尊重別人的勞動,?！卑职謰寢屆刻煨量鄤趧樱隙ê苄量?，我們應該為我們的爸爸媽媽做些力所能及的事情.

三,、結束部分： ? ?

游戲：“角色扮演”

1、爸爸媽媽辛苦了

玩法：由兩名幼兒分別扮演爸爸,、媽媽從外面回來,，一名幼兒扮演爸爸、媽媽的孩子,，給爸爸,、媽媽拿拖鞋、倒茶水等,。

教育幼兒在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖虑?，減輕爸爸、媽媽的負擔。

2,、 讓幼兒嘗試著多表演其他角色（如 醫(yī)生跟患者,、售貨員跟顧客之間）

愛惜糧食教案反思篇七

1、知道糧食來之不易,。

2,、懂得要愛惜糧食。

3,、樂于探索,、交流與分享。

4,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展,。

1、水稻,、麥子,、農民種田圖片。

2,、饅頭,、面包、包子,、油條,、面條、餃子等食品的圖片,。

1,、教師出示圖片：

（1）小朋友，今天,，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他們?/p>

歡迎他們和大家見面，拿出水稻,、麥子的圖片,，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹,。

水稻：我的名字叫水稻,。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們,，你們好,！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的,。

小朋友,，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么,？糧食,。

2,、糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧,！

a,、"小朋友，這是一碗普通的白米飯,，而"我"是一顆普通的米粒,。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎,？"

b,、你們看，農民們在做什么,？仔細觀察他們是怎樣插秧的,。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰,，時間長了,，真是腰酸背痛。）

c,、禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下,，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯,，農民伯伯要做什么,？（鋤草、施肥,、噴灑農藥,、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了,、農民還要做些什么,？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒,，運到地頭,，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序,，才能加工成我們現在吃的大米,。

（2）下面請小麥來和大家說一說。

（3）小結：為了種出一粒粒的糧食,，農民們不怕風吹日曬雨淋,，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣,，誰會背誦請舉手,。

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越,，加之受社會上大吃大喝,、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食,、剩飯的現象十分普遍,。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,，體驗成人勞動的艱辛,，養(yǎng)成不挑食、不浪費,、愛惜每一粒糧食的良好習慣,。

愛惜糧食教案反思篇八

1、知道糧食來之不易,。

2,、懂得要愛惜糧食。

3,、知道浪費糧食是不對的,，要學習愛惜糧食。

4,、使幼兒了解糧食的生長過程,。

5、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

1、水稻,、麥子,、農民種田圖片。

2,、饅頭,、面包、包子,、油條,、面條,、餃子等食品的圖片,。

1、教師出示圖片：

（1）小朋友，今天,，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他們?/p>

歡迎他們和大家見面，拿出水稻,、麥子的圖片,，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻,。小朋友們吃的白米飯是由我做成的,。

麥子：小朋友們，你們好,！我是麥子,，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友,，你們喜歡這兩位朋友嗎,？他們有一個共同的名字叫什么？糧食,。

2,、糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧,！

a,、"小朋友，這是一碗普通的白米飯,，而"我"是一顆普通的米粒,。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎,？"

b,、你們看，農民們在做什么,？仔細觀察他們是怎樣插秧的,。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰,，時間長了,，真是腰酸背痛。）

c,、禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下,，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯,，農民伯伯要做什么,？（鋤草,、施肥、噴灑農藥,、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動,，莊稼成熟了、農民還要做些什么,？（農民們要把稻子割下來,，捆成捆兒，運到地頭,，再經過脫粒,，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米,。

（2）下面請小麥來和大家說一說,。

（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋,，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣,，誰會背誦請舉手,。

3、怎樣愛惜糧食

（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的,。

（2）那我們以后應該怎么對待糧食呢,？

愛惜糧食教案反思篇九

品德與生活的教學就是要為兒童架起通向生活的橋梁，把兒童與真實的社會生活緊密地聯系起來,，“有意識地”把兒童帶回到真實的生活中去,，去觀察、感受,、體驗,、分析、反思他們的生活,，并以其引導和提升自己的真實生活,。教學過程應該是教師帶著教材走向兒童的生活的過程。

對于兒童來說,，只有他自己的生活才是對他有意義的,、真正的，只有引導兒童關注和“實踐”他自己的生活,，才會成為有意義的教學,，只有引導兒童學習和學會創(chuàng)造他自己的生活，才會成為有效的教學,。因此,，在品德與生活教學中,，應引導兒童重視、關注,、觀察,、感受,、體驗,、反思、提高和創(chuàng)造他們自己的生活;不應該讓兒童成為別人生活的旁觀者,、評論者,、模仿者，而應該引導兒童“過他自己的生活”,，成為他自己生活的實踐者,，成為他自己生活的觀察者、反思者,、體驗者和創(chuàng)造者,。

課堂生活只是兒童整體生活的一個部分，課堂和學校里的資源也只是課程和教育資源的一個部分,。因此,，品德教學應從課堂生活拓展到學校、家庭和社會生活,，最大限度地,、立體地整合各種教育資源，使學校,、家庭,、社會都成為品德的教育場所;使游戲、電視和網絡,，使教師,、家長、公眾以及兒童自己都成為品德教育者,?？傊箖和娜可詈蛢和钪車械囊磺惺?、所有人都成為教育資源和教育者,。

愛惜糧食教案反思篇十

拒絕浪費糧食

大二班

1、知道糧食來之不易,，體會農民伯伯耕種的辛苦,。

2、懂得要愛惜糧食,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐禮儀和習慣,。

3,、使幼兒了解糧食的生長過程。

知道糧食來之不易,，體會農民伯伯耕種的辛苦,。

懂得要愛惜糧食，培養(yǎng)幼兒良好的進餐禮儀和習慣,。

1,、水稻、麥子,、農民伯伯種田圖片,。

2、饅頭,、面包,、包子、油條,、面條,、餃子等食品的圖片。

1,、教師出示圖片,。

小朋友們，今天,，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他們?/p>

歡迎他們和大家見面（拿出水稻、麥子的圖片）我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹

水稻：我的名字叫水稻,，小朋友們吃的白米飯是由我做成的,。

麥子：小朋友們，你們好,！我是麥子,，白白的饅頭是用我做成的。

教師：小朋友,，你們喜歡這兩位朋友嗎,？他們有一個共同的名字叫什么？（糧食）

1,、教師請小朋友背唐詩《憫農》,，引出愛惜糧食的主題。

2,、介紹糧食的來歷,，懂得糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心里話想對小朋友們說，讓我們先請水稻來說一說吧,！

a．“小朋友,，這是一碗普通的白米飯,，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,，你們可知道我是怎樣誕生的嗎,？”

b．你們看，農民伯伯在做什么,？仔細觀察他們是怎樣插秧的,。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰,，時間長了,，真是腰酸背痛,。）

c．禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下,，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯,，農民伯伯要做什么,？（鋤草、施肥,、噴灑農藥,、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了,、農民還要做些什么,？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒,，運到地頭,，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序,，才能加工成我們現在吃的大米）

（2）下面請小麥來和大家說一說,。

（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋,，不怕勞累,，灑下多少辛勤的汗水，正如古詩《憫農》講的那樣,，粒粒皆辛苦,。

3、小朋友討論怎樣做才能不浪費糧食

（1）結合幼兒平時的表現,，教師引導幼兒說說自己平時進餐的表現,。

（2）老師和幼兒評選出進餐習慣良好，不浪費的好寶寶,，并獎勵小紅花鼓勵,。

（3）請幼兒談談今后在吃飯時應該怎么做,？

（4）教師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,，所以我們在進餐時一定要吃完自己的一份飯菜,，不要浪費糧食，能吃多少盛多少,。

4,、小朋友用繪畫的形式表達自己不浪費糧食，愛惜糧食的感情,。

5,、小朋友分小組進行繪畫，教師巡視指導,。

評選優(yōu)秀繪畫作品進行展示表揚,，幼兒更進一步認識到糧食來之不易，不浪費糧食從我做起,，并提醒身邊的幼兒和家人也愛惜糧食不浪費,。