心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇一

近日,，教育部印發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我們?nèi)w教師在園長潘xx的帶領(lǐng)下，一同認真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。

通過此次的學(xué)習(xí),，我體會最深的是：幼兒教育是人的終身教育，幼兒園教師是幼兒的啟蒙教師,，我們會陪伴著孩子渡過他們?nèi)松凶钪匾娜?，幼兒教師的形象是可愛,、可親、溫柔,、美麗的,。在我上幼兒師范學(xué)院的時候，我很清楚的記得,，學(xué)校開設(shè)了多門學(xué)科,，不僅有各種藝術(shù)課，還有兒童心理學(xué),、兒童衛(wèi)生學(xué),、班級管理等等學(xué)科。那時,，在學(xué)校里,，我們的學(xué)校對我們要求的非常嚴格，偌大的'校園沒有一個環(huán)衛(wèi)工人,，但是校園依然是干凈,、整潔、美麗的,，那全部都是我們學(xué)生用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的,。那會兒當(dāng)學(xué)生的我們非常不能理解，學(xué)校為什么要用這種軍事化的方法來管理我們,，但是現(xiàn)在,，我們在做了這么多年的幼兒教師時，才真得會感謝我們的學(xué)校,，正是有學(xué)校這樣的培養(yǎng),，我們才能在幼兒教師這個行業(yè)里，認真,、耐心,、辛勤、愛心的去陪伴孩子們,。

在我的身邊不僅有工作多年的老教師,，也有積極向上的年輕教師，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,！我們在共同學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，都深有感觸，幼兒園教師不好當(dāng),，如何能當(dāng)好幼兒教師,，真得要從師德上嚴格要求自己，常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn),。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。

孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人，我們要尊重與關(guān)心呵護孩子們,，平等的對待每個孩子，特別不能謾罵,、歧視,、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風(fēng)的行為,。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育,，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個快樂的童年生活,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛稱默化的影響，且教師的一百一行孩子們喜歡模仿,，特別是我們幼兒園的孩子,，則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅持嚴以律己,，以身作則,，要求自己做好事，擁有好的行為習(xí)慣,，不做迫背職業(yè)道德行為,，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到,。

我在大學(xué)里接受的幼兒教育,，對于我今天的教育教學(xué)都啟到至關(guān)重要的作用，我一直記得我特別喜歡的《兒童心理學(xué)》,，讓我一直受用,，正是能了解幼兒的心理，才能更好的去愛孩子,。今天談到的師德,，更是鞭策著我做更好的幼兒教師！

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇二

標(biāo)簽：雜談熱愛祖國是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的思想道德,，獻身教育事業(yè)正是體現(xiàn)了教師熱愛社會主義祖國,、全心全意為人民服務(wù)的道德情感和道德責(zé)任。能否自覺把黨和國家的利益,、社會主義的利益放在首位,，堅定忠誠于黨的教育事業(yè)的信念,，是衡量教師道德水準高低的重要標(biāo)準。人們常用照亮別人,犧牲自己的紅蠟燭來比喻教師的工作,借以贊頌教師樂于無私奉獻的崇高品質(zhì),。教師只有對自己所從事的職業(yè)特點,、社會意義和道德價值有更深刻的理解，才能產(chǎn)生對本職工作的熱愛,，自豪感和樂于奉獻的精神,，不為名、不為利,，在教學(xué)實踐中實現(xiàn)人生價值,、升華人生價值，把培養(yǎng)好下一代當(dāng)作自己義不容辭的天職,。

以身作則,、為人師表是社會對師?緣母?本要求，也是師?緣鬧匾?特征和優(yōu)良傳統(tǒng),。它要求教師品德高尚,，才能卓越，既重言傳,，也重身教,。孔子說過其身正,，不言也行;其身不正,，雖令不從。我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結(jié)合,，言行一致,，處處事事努力做學(xué)生的表率。葉圣陶先生說：教師的全部工作就是為人師表,。學(xué)生在校學(xué)習(xí),，往往把教師的一舉一動、一言一行都化為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、仿效的板樣,。教師不僅處處事事都應(yīng)嚴于做到身正為范，以自己的良好形象來教育和感化學(xué)生,。這就要求教師必須有遠大的理想,、誠實謙虛的品質(zhì)、勤奮好學(xué)的作風(fēng)和禮貌待人的素養(yǎng),。

尊重學(xué)生是現(xiàn)代教育人道性的一個重要特征,。學(xué)生是由一個個鮮活的個體組成的，教師在施教過程中，要特別注意學(xué)生的個性差異,，使學(xué)生個性得到健康和諧的發(fā)展,。只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才,。這要求每一位教師要了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生,、熱愛學(xué)生,。教師對事業(yè)的熱愛就是通過傾注在對學(xué)生的熱愛上，教師對民族,、對人民的感情融匯于對學(xué)生的培養(yǎng)上,，教師對社會的責(zé)任與對學(xué)生健康成長的關(guān)注是息息相關(guān)的，教師把自己的才智,、精力、熱情獻給社會是從獻給學(xué)生開始的,，又落實在桃李滿天下的偉業(yè)中。教師對學(xué)生感情的加深，一方面不僅會激勵自己更加精益求精,，而且會為了學(xué)生而更加注意錘煉自己的品德素養(yǎng),。另一方面，教師對學(xué)生的積極感情也會增強教師的教學(xué)效果,，縮短教師與學(xué)生在空間和心理上的距離,，使教師更準確地認識學(xué)生、把握學(xué)生,、親近學(xué)生,，從而溝通知識傳播的渠道，使之更加通暢,。師生心理相通,、感情相融，學(xué)生也會親其師,，信其道,，學(xué)其理，使教學(xué)收到事半功倍的效果,。

教師必須以對國家人民,、對學(xué)生極端負責(zé)的精神，勇于探索,，具有創(chuàng)新精神,，在實踐中不斷開拓進取，拓寬思路，想出新辦法,，提出新見解,，解?q新問題，總結(jié)新經(jīng)驗,。這樣,，教師的教學(xué)生命力才會更加旺盛。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇三

教育事業(yè)是圣神的,，教師的職業(yè)道德是崇高的,，教師的職責(zé)是重大的。本人受聘于西安煤礦機械廠幼兒園后,，保證嚴格遵守教師職業(yè)道德,，全面規(guī)范師德行為，努力做一個“為人民服務(wù)和人民滿意的教師”?，F(xiàn)向幼兒園和社會承諾如下：

熱愛教育事業(yè),，熱愛幼兒園，自覺維護幼兒園,、教師的形象,，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè)。遵守幼兒園的規(guī)章制度,，嚴格自律,，不隨意遲到、早退,。不曠教,、不隨意停調(diào)課和對工作敷衍，工作不拖沓,、不推拖,。

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項規(guī)章制度,，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等,，不理解家長禮物,。

關(guān)心、理解,。尊重,、保護全體幼兒，維護幼兒權(quán)益,。注重激發(fā)興趣,、培養(yǎng)習(xí)慣,、發(fā)展?jié)摿Γ龠M幼兒主動,、和諧,、身心健康發(fā)展。尊重幼兒個體差異,，促進沒一位幼兒發(fā)展,，不出現(xiàn)歧視、諷刺,、挖苦,、侮辱幼兒，不說傷害幼兒自尊和心靈的話語,，體罰或變相體罰幼兒狀況的發(fā)生,。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權(quán)利。

主動多渠道與家長練習(xí),、溝通,、合作，理解家長監(jiān)督,，聽取并采納合理化推薦,，不把教師的職責(zé)推給家長。宣傳指導(dǎo)科學(xué)的教育思想和方法,，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢。

鉆研業(yè)務(wù),，參與教改,，用心探索孩子發(fā)展、保教工作規(guī)律,，自覺參加各類進修培訓(xùn),，不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì)。

關(guān)心群眾,，顧全大局,，互相尊重，合作共享,，共同維護,、營造“禮貌、溫馨,、進取”的團隊氛圍,，做“陽光教師”，共創(chuàng)和諧校園文化,。

堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止禮貌,，作風(fēng)正派,，廉潔奉公。不參與教師身份不貼合的任何事情,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣,，不利用職務(wù)之便謀取私利，不帶子女進自己班中,，避免影響工作,。

以終身學(xué)習(xí)為己任，不安于現(xiàn)狀,，不斷拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

以上承諾請廣大家長,、園領(lǐng)導(dǎo)予以監(jiān)督,！

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇四

我國教師的職業(yè)素養(yǎng)，繼承了中國傳統(tǒng)文化中教師職業(yè)道德的有價值的成分,，并在歷代不斷得到弘揚和發(fā)展,。幼兒作為家庭成員要有家庭道德，作為一個教師應(yīng)有教師職業(yè)素質(zhì),。

由于幼兒教師所面對的是充滿好奇,，渴望探索，卻又缺乏經(jīng)驗的幼兒,，這就決定了幼兒教師還必須具有高于一般公民的科學(xué)素養(yǎng),。從社會發(fā)展的趨勢來看，現(xiàn)代幼兒科學(xué)教育不再是傳統(tǒng)的傳授知識,，訓(xùn)練技能和基本的常識教育,，《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》已經(jīng)明確指出幼兒科學(xué)教育的宗旨是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。因此,，現(xiàn)代幼兒教師在具備公眾基本的科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)該具備以下幾個方面：

熱愛幼兒是幼兒教師最基本的品質(zhì)，對孩子沒有真正的愛,，就不會有真正的教育,。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童,。”偉大的俄羅斯文豪高爾基說道：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),?！?/p>

現(xiàn)代心理學(xué)研究材料說明：學(xué)前兒童是在人與人的交往中成長，成人的愛撫對幼小兒童的身心健康發(fā)展是十分重要的,。幼兒對教師有種特殊依戀,，教師的愛是一種巨大的教育力量和極其重要的教育手段。幼兒教師熱愛幼兒不是出于個人情緒的偏愛,，不是個人的好惡,，不是自然的愛，而是理智的愛,，尊重的愛,，嚴格的愛。每個幼兒獨特的個人,，都具有不同的特點,，幼兒教師要因材施教，使每個幼兒的潛能都得到發(fā)揮,；幼兒是建設(shè)四個現(xiàn)代化的棟梁之才,，教師要向幼兒提出正確的、一貫的要求,。激發(fā)幼兒做好孩子的愿望,，引導(dǎo)他們開展游戲和各項活動，發(fā)揚他們的優(yōu)點,，耐心幫助他改正不足之處,，而不是溺愛或放縱的愛。

幼兒教師要處理好個人與個人,，個人與集體的關(guān)系是職業(yè)素質(zhì)中的一項重要內(nèi)容。

幼兒教師對待同事應(yīng)互相尊重,，看到別人長處,，虛心學(xué)習(xí)，互相協(xié)作,，互相團結(jié),。步調(diào)一致，在任何情況下不要忘記自己是人民教師,，不要忘記自己的教育職責(zé),，要善于控制不必要的激動和沖動，形成良好的集體,。才有利于教育目的的實現(xiàn),。

家長的配合是了解幼兒,，促進幼兒健康發(fā)展，提高教育效果的重要條件,。幼兒教師應(yīng)尊重幼兒家長,，理解他們對子女的關(guān)心和期望的心情，幫助他們了解兒童教育的要求和內(nèi)容,。取得家長與幼兒園更好的配合,，并參與教育工作。

教師是人類靈魂的工程師,，是精神文明的播種者,。孔子是中國第一個提出教師要做到身教重于言教的人,，他認為教師應(yīng)是學(xué)生的榜樣,，要用自己的人格去影響、教育學(xué)生,，發(fā)揮教師的表率作用,。教師的表率作用對幼兒的成長有特殊的影響。幼兒模仿性強,，教師的行為舉止就是他們直觀的活生生的學(xué)習(xí)榜樣,，年齡越小的幼兒越是這樣。蘇聯(lián)教育家加里寧曾說：“一個教師也必須好好檢點自己,，他應(yīng)該感覺到,，他的一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受著這樣嚴格的監(jiān)督,。孩子們幾十雙眼睛盯著他,，須知天地間再也沒有什么東西，能比孩子的眼睛更加精細,，更加敏捷,。因此，作為幼兒教師,，他比任何職業(yè)的人更需要嚴格要求自己,，做到思想進步，言行一致,。

作為一名幼兒教師,，應(yīng)有崇高的理想、堅定正確的政治方面和高度的社會主義覺悟,，教師要有學(xué)而不厭,、誨人不倦，積極進取的精神和高度的責(zé)任心,，以及對工作一絲不茍的嚴謹態(tài)度,。

教師要培養(yǎng)幼兒有文明的行為習(xí)慣,，他自己就應(yīng)該優(yōu)先儀表端莊、服飾整潔,、作風(fēng)樸實,、語言文明、態(tài)度可親,?？傊處煹难孕袑τ變菏菬o聲的教育,，幼兒教師應(yīng)用美的心靈,、美的行為去影響教育孩子，言行一致,，才能得到孩子的信任與尊重,。

幼兒教師從職業(yè)要求上應(yīng)具有沉著、自制力,，善于控制自己的情感和情緒,。

在任何情況下不要忘記自己是人民教師，不要忘記自己的教育職責(zé),，要善于控制不必要的激動和沖動,，能冷靜、溫和的對待每一個孩子,。

公正,，也是幼兒教師重要的品質(zhì)之一。它是指教師在教育兒童的態(tài)度和行動上公正平等,，正直無私,。教師應(yīng)一視同仁，滿腔熱忱地關(guān)心每個幼兒,，統(tǒng)統(tǒng)待之以愛,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為，教育上的公正,。意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個兒童,。

幼兒教師的儀表風(fēng)度是指她的言談舉止、待人接物,，步態(tài)手勢、面部表情,，

以及衣著儀容等方面表現(xiàn)出來的行為方式和特征,，它市教師個人道德情操的反映，是內(nèi)心美的外在表現(xiàn),，是文明行為的組成部分,，它直接對教育工作和幼兒的心靈產(chǎn)生影響,。

幼師的衣著打扮應(yīng)符合教師職業(yè)的道德要求和審美標(biāo)準，作到素雅,、美觀,、大方。既不過份陳舊,，顯得落伍,，也不能一味追求奇裝異服。

總之,，幼兒教師的一言一行,，時刻都在對幼兒起著潛移默化的作用，甚至對幼兒的一生都會產(chǎn)生深遠的影響,。我們應(yīng)該認識到教師肩負的偉大社會使命和他的光榮職責(zé),，了解幼兒教師的勞動特點，明確幼師必備的職業(yè)素養(yǎng),，真正熱愛幼兒與幼兒教育工作,，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力,，做一名優(yōu)秀跨世紀的幼兒教師，豪情滿懷的獻身于培養(yǎng)祖國未來主人的光榮事業(yè)中來,。

通過《愛的教育》幼兒教師職業(yè)道德與修養(yǎng)的學(xué)習(xí),，有了更深切的體會。教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職,。師德不僅是對教師個人行為的`規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”,、“以德育人”的作用,。要想成為一名合格的教育工作者，“愛”字就是源頭,。

首先,，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，愛心所致,。為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢,？眾所周知：愛人如己、育人先育德，讓受教育者學(xué)會做人,、做社會合格的公民是教育工作第一位的任務(wù),。而如果為人師者自身做人卻還不合格，如何去育人又如何去關(guān)愛人呢,？因此,，我覺得教育者必先教育自己去關(guān)心別人。因為愛,，就是一盞明燈,。尤其是在教師的職業(yè)心態(tài)上告訴我們作為一名教師要有四心，積極心,，感恩的心,，愛人心，樂觀心,。課程不僅要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，更是幼兒初步成長的第一步階梯，同時也對教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,。

其次,，不斷進取，提高愛的質(zhì)量,。幼兒教師是幼兒的第二任“母親”,，也是幼兒最知心的好朋友。成年人需要的也許是物質(zhì)上的滿足,，也許是豪宅,，大奔。但幼兒也許需要的很簡單,，他們要是老師——你的關(guān)愛,、笑容、甚至是一個小小的擁抱就滿足了,。又因為幼兒天生敏感善于模仿,，所以你的，一舉一動,，一言一行,，都得給幼兒留下很深刻的印象，甚致是一輩子,。教師,，以身立教由此而來。同時,，教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念——教育發(fā)展,，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本,。

因為師德直接關(guān)系到教育的成敗。

第三,，無私奉獻,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長，教育愛,，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。奉獻是甘心樂意，是舍己,；愛是發(fā)自內(nèi)心,，不圖回報。

第四,，愛崗敬業(yè),，傾情于中作之中。既然選擇了這份職業(yè),，就要持著自動自發(fā)的熱愛與激情,，你的愛不是處于逼迫和勉強，而是出自于你內(nèi)心和真誠,。在實際行動中時刻保持著對幼兒教師的認同,、認知、和從心底里的接納,，然而還要持著一種尊敬,、虔誠的心靈對待職業(yè)。雖然,，我是無證任職,，但我以托爾斯泰的名言作為我的勉勵，“如果一個教師僅僅熱愛事業(yè),，那么他只能是一個好教師,，如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學(xué)生，那么他將不必那種雖然讀過許多書，但不愛事業(yè),，也不愛學(xué)生的教師好,。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來他就是一個完美的教師”。所以,，為了讓那些曾在溫室中的小花小草,，在你的愛心呵護下茁壯成長，不正是我們做教師的夢想嗎,？“不以位卑而消沉,，不以薪少而松懈”，應(yīng)該就是教師具備的基本敬業(yè)要求吧,！

通過實踐,，我知道我很欠缺很多很多，但我會繼續(xù)努力,，以空杯心態(tài)來學(xué)習(xí),，也愿同行姐妹們愛心幫助。我存一顆感恩的心,，感謝每一次為我創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會,，最后，我宣告,，選擇做幼兒教師,，我無怨無悔。

教師的基本任務(wù)是育人,，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系,。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛,、忠誠和獻身精神,，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過："教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,。"他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說,，"我生活中最主要的東西是什么,？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會,，愛自己所從事的事業(yè),，愛自己所教的學(xué)生。這里需要說明的是,，教師對學(xué)生的愛,，不是屬于親緣關(guān)系,，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，這是一種特殊的,、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感,、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進步的內(nèi)在動力,。正像一位同事所說："有時自身感到很疲乏,，當(dāng)一走進教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個勁兒就上來了,。"我認為這就是一種愛的力量,，有了這種愛，什么金錢,、享樂將會被拋于九霄云外,。教育是愛的教育，沒有對學(xué)生的愛就沒有真正成功的教育,。就不可能建立起師生之間平等,、和諧、融洽的關(guān)系,，獲得學(xué)生的信任,，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效,。

其三要做到"細微之處樹榜樣",。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè),，關(guān)心熱愛學(xué)生之外,，還必須自覺地高標(biāo)準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出："教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生,。"也就是說,，身正方能影子不斜。特別是幼兒園教師,，在學(xué)生的心目中,，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準,，教師的思想,、言行,、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則，為人師表,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的，自己首先不做,。學(xué)校無小事,，處處是教育，學(xué)高為師,，身正為范,，欲正人先正己。同時作為一名教師,，就努力使自己得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康、完好的,、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié),，聰明過人,，舉止穩(wěn)重等等。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期,，作為一名教師,，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師,。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇五

教師是世界上最神圣的一種職業(yè)，“十年樹人,，百年樹木”,，教書育人是一項長期而又艱巨的任務(wù)，而在育人的過程中,，教師的職業(yè)道德修起著至關(guān)重要作用,，這是為人師表的基本準則。樹立了良好的準則,，才能為學(xué)生樹立良好的行為榜樣,，才能成為一位優(yōu)秀而受人尊敬的老師,。那如何樹立良好的職業(yè)道德修養(yǎng)？可以從如下幾方面做：

作為一名合格的教師,，必須加強自身的政治思想素質(zhì),，科學(xué)文化素質(zhì)，能力素質(zhì),，教育理論素質(zhì),，身心素質(zhì)及良好的職業(yè)道德素質(zhì)。這樣才有利于整個教師隊伍整體水平的提高,。

教師職業(yè)道德強調(diào)的就是老師的職業(yè)規(guī)范和準則,，它成為一種內(nèi)在力量，促使教師以滿腔的熱忱投入到教師行業(yè),，用辛勤的勞動培養(yǎng)著社會類型的人才,，全面履行自己的職責(zé)。

作為教師,，也需要克服和抵制不良的社會風(fēng)氣，各種物質(zhì)和金錢誘惑,，要維護學(xué)校和教育工作者的聲譽,，提高教育者的威信，教師職業(yè)道德幫助教師規(guī)范自己的形為,，確立崇高的道德責(zé)任感,，糾正一切有悖于道德的行為，真正做到廉潔從教,。

寬厚的心態(tài)不但能縮短人與人之間的距離,，還能在人與人之間營造出溫暖，融洽同事,、師生之間的關(guān)系,。一個人有了寬厚的心態(tài)，就會謙虛為人,，謹慎處事,，就會贏得尊重，獲得成功,。學(xué)生問蘇格拉底天有多高,？蘇格拉底說三尺高。學(xué)生又問,，人有五尺高,，豈不把天銼好多窟窿？蘇格拉底說,，人來到天地之間,，就必須學(xué)會低頭,。可見,，寬厚對人生何其重要,。作為教師，如果能寬容的對待家長,，寬容學(xué)生成長過程中的不足和問題,，并正確進行引導(dǎo)，在名利面前多想他人,，多點謙讓,，那就是一種美德，就會在社會,、學(xué)生之中起到潛移默化的作用,。

好的師風(fēng)師德就是一本教科書，對學(xué)生的影響是終身的,?！苯處熉殬I(yè)的特點和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì),、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力,，才能成為一名合格的教育工作者。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我對教師職業(yè)道德有了全新的認識,。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇六

以身作則、為人師表是社會對師,？緣母,？本要求，也是師,？緣鬧匾,？特征和優(yōu)良傳統(tǒng)。它要求教師品德高尚,，才能卓越,，既重言傳，也重身教,?？鬃诱f過其身正,，不言也行；其身不正,，雖令不從,。我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結(jié)合，言行一致,，處處事事努力做學(xué)生的表率,。葉圣陶先生說：教師的全部工作就是為人師表。學(xué)生在校學(xué)習(xí),，往往把教師的一舉一動,、一言一行都化為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容、仿效的板樣,。教師不僅處處事事都應(yīng)嚴于做到身正為范,，以自己的良好形象來教育和感化學(xué)生。這就要求教師必須有遠大的理想,、誠實謙虛的'品質(zhì),、勤奮好學(xué)的作風(fēng)和禮貌待人的素養(yǎng)。

尊重學(xué)生是現(xiàn)代教育人道性的一個重要特征,。學(xué)生是由一個個鮮活的個體組成的,，教師在施教過程中，要特別注意學(xué)生的個性差異,，使學(xué)生個性得到健康和諧的發(fā)展,。只有這樣,，才能為社會培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才,。這要求每一位教師要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、信任學(xué)生,、熱愛學(xué)生。教師對事業(yè)的熱愛就是通過傾注在對學(xué)生的熱愛上,，教師對民族,、對人民的感情融匯于對學(xué)生的培養(yǎng)上，教師對社會的責(zé)任與對學(xué)生健康成長的關(guān)注是息息相關(guān)的,，教師把自己的才智,、精力、熱情獻給社會是從獻給學(xué)生開始的,，又落實在桃李滿天下的偉業(yè)中,。教師對學(xué)生感情的加深，一方面不僅會激勵自己更加精益求精,，而且會為了學(xué)生而更加注意錘煉自己的品德素養(yǎng),。另一方面,，教師對學(xué)生的積極感情也會增強教師的教學(xué)效果，縮短教師與學(xué)生在空間和心理上的距離,，使教師更準確地認識學(xué)生,、把握學(xué)生、親近學(xué)生,，從而溝通知識傳播的渠道,，使之更加通暢。師生心理相通,、感情相融,，學(xué)生也會親其師，信其道,，學(xué)其理,，使教學(xué)收到事半功倍的效果。

教師必須以對國家人民,、對學(xué)生極端負責(zé)的精神,，勇于探索，具有創(chuàng)新精神,，在實踐中不斷開拓進取,，拓寬思路，想出新辦法,，提出新見解,，新問題，總結(jié)新經(jīng)驗,。這樣,，教師的教學(xué)生命力才會更加旺盛。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇七

我們從一些事情上得到感悟后,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢,？下面是小編為大家整理的幼兒教師職業(yè)道德心得體會，歡迎大家分享,。

為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢,？眾所周知：愛人如己、育人先育德,，讓受教育者學(xué)會做人,、做社會合格的公民是教育工作第一位的任務(wù)。而如果為人師者自身做人卻還不合格，如何去育人又如何去關(guān)愛人呢,？因此,，我覺得教育者必先教育自己去關(guān)心別人。因為愛,，就是一盞明燈,。

尤其是在教師的職業(yè)心態(tài)上告訴我們作為一名教師要有四心，積極心,，感恩的心,，愛人心，樂觀心,。課程不僅要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，更是幼兒初步成長的第一步階梯，同時也對教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,。

幼兒教師是幼兒的第二任“母親”,，也是幼兒最知心的好朋友。成年人需要的也許是物質(zhì)上的滿足,，也許是豪宅,，大奔。但幼兒也許需要的很簡單,，他們要是老師-----你的關(guān)愛,、笑容、甚至是一個小小的擁抱就滿足了,。 又因為幼兒天生敏感善于模仿,，所以你的，一舉一動,，一言一行,，都得給幼兒留下很深刻的印象，甚致是一輩子,。教師,，以身立教由此而來,。同時,，教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念------教育發(fā)展，教師為本,；教師素質(zhì),，師德為本。因為師德直接關(guān)系到教育的成敗,。

教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。奉獻是甘心樂意，是舍己,；愛是發(fā)自內(nèi)心,，不圖回報。

既然選擇了這份職業(yè),，就要持著自動自發(fā)的熱愛與激情,，你的愛不是處于逼迫和勉強，而是出自于你內(nèi)心和真誠,。在實際行動中時刻保持著對幼兒教師的認同,、認知、和從心底里的接納,，然而還要持著一種尊敬,、虔誠的心靈對待職業(yè)。雖然,，我是無證任職,，但我以托爾斯泰的名言作為我的勉勵，“如果一個教師僅僅熱愛事業(yè),，那么他只能是一個好教師,，如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學(xué)生，那么他將不必那種雖然讀過許多書,，但不愛事業(yè),，也不愛學(xué)生的教師好。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來他就是一個完美的教師”,。所以,，為了讓那些曾在溫室中的小花小草，在你的愛心呵護下茁壯成長,，不正是我們做教師的夢想嗎,？“不以位卑而消沉，不以薪少而松懈”,，應(yīng)該就是教師具備的基本敬業(yè)要求吧,！

通過實踐，我知道我很欠缺很多很多，但我會繼續(xù)努力,，以空杯心態(tài)來學(xué)習(xí),，也愿同行姐妹們愛心幫助。我存一顆感恩的心,，感謝每一次為我創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會,，最后，我宣告,，選擇做幼兒教師,，我無怨無悔。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇八

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻,。 我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會：

我認為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的,。為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé),，也要對社會負責(zé),、對科學(xué)負責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處,，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時間一長,，就會脫離群眾，就會退步,，就會降低自己威信,。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法,。

師生之間保持一種人格上的平等,。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性,，因為每個學(xué)生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題,，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利,。

我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車,；教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。

作為教師深感責(zé)任重大,，對學(xué)生嚴格要求固然是必要的,，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新,。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說,，“人有德于爾,，爾不可忘,。爾有德于人,，爾不可不忘也”。通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自己的`知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇九

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下面是我對本次師德培訓(xùn)的一些心得體會：

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。

“為人師表，教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),，傳道、授業(yè),、解惑是我們的天職,。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，規(guī)范的內(nèi)容有六條,，即：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任,，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,，因此幼兒教師擔(dān)負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極,、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本,，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。

因此，在平時的日常工作中我應(yīng)該做到：

第一,，嚴以律己,，注重言行。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

第四,，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。

第五，在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。

第六,，注重團隊合作,。

所以，既然選擇了這份職業(yè),，就要有愛心,、耐心、細心,、責(zé)任心來堅守這份愛,，讓小朋友知道離開了媽媽溫暖的懷抱，在幼兒園里應(yīng)依然可以感受到家人般的照顧,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇十

以身作則,、為人師表是社會對師?緣母?本要求,，也是師?緣鬧匾?特征和優(yōu)良傳統(tǒng)。它要求教師品德高尚,，才能卓越,，既重言傳,，也重身教?？鬃诱f過其身正,，不言也行；其身不正,，雖令不從,。我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結(jié)合，言行一致,，處處事事努力做學(xué)生的表率,。葉圣陶先生說：教師的全部工作就是為人師表。學(xué)生在校學(xué)習(xí),，往往把教師的一舉一動,、一言一行都化為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容、仿效的板樣,。教師不僅處處事事都應(yīng)嚴于做到身正為范,，以自己的良好形象來教育和感化學(xué)生。這就要求教師必須有遠大的理想,、誠實謙虛的品質(zhì),、勤奮好學(xué)的作風(fēng)和禮貌待人的素養(yǎng)。

尊重學(xué)生是現(xiàn)代教育人道性的一個重要特征,。學(xué)生是由一個個鮮活的個體組成的,，教師在施教過程中，要特別注意學(xué)生的個性差異,，使學(xué)生個性得到健康和諧的發(fā)展,。只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才,。這要求每一位教師要了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生,、熱愛學(xué)生,。教師對事業(yè)的熱愛就是通過傾注在對學(xué)生的熱愛上，教師對民族,、對人民的感情融匯于對學(xué)生的培養(yǎng)上,，教師對社會的責(zé)任與對學(xué)生健康成長的關(guān)注是息息相關(guān)的，教師把自己的才智,、精力,、熱情獻給社會是從獻給學(xué)生開始的，又落實在桃李滿天下的偉業(yè)中。教師對學(xué)生感情的加深,，一方面不僅會激勵自己更加精益求精,，而且會為了學(xué)生而更加注意錘煉自己的品德素養(yǎng)。另一方面,，教師對學(xué)生的積極感情也會增強教師的教學(xué)效果,，縮短教師與學(xué)生在空間和心理上的距離，使教師更準確地認識學(xué)生,、把握學(xué)生,、親近學(xué)生，從而溝通知識傳播的渠道,，使之更加通暢,。師生心理相通、感情相融,，學(xué)生也會親其師,，信其道，學(xué)其理,，使教學(xué)收到事半功倍的效果,。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇十一

作為一名教師在教育崗位上,，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢,？我認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”,。從歷史發(fā)展長河看,，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶,，人類的文明發(fā)展源遠流長,，但如果沒有教師，他就會斷線,，就會枯竭,；人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師,，它就會陷入愚昧,，陷入野蠻。正是教師平凡的工作,，連接著老一輩和新一代,，連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看,，教師又是人生幸福的締造者和操縱者,，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點,，又決定了教師工作的平平凡凡,，瑣瑣碎碎，默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力,，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

自然,，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位,，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),，必須具有把自己的全部才華、知識,，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念,、決心和勇氣。正因為如此,，人們一提起教師,，才把他與園丁、人梯,、鋪路石聯(lián)系在一起,，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,，也是對教師工作提出的更高要求和目標(biāo),。應(yīng)該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻,，師德的精髓也在于奉獻,。

其次是“把愛撒向孩子”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系,。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛,、忠誠和獻身精神,，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,。”他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑,。他還說,，“我生活中最主要的東西是什么,？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會,，愛自己所從事的事業(yè),，愛自己所教的孩子。這里需要說明的`是,，教師對學(xué)生的愛,，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個人需求,，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的,、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱,。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進步的內(nèi)在動力,。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏,，當(dāng)一走進教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個勁兒就上來了,?！蔽艺J為這就是一種愛的力量，有了這種愛,，什么金錢,、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育,，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等,、和諧,、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任,，贏得學(xué)生的支持,，提高教育和教學(xué)的成效。

其三要做到“細微之處樹榜樣”,。一名優(yōu)秀的人民教師,，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外,，還必須自覺地高標(biāo)準地去塑造自己,。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生。”也就是說,，身正方能影子不斜,。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中,，老師是智慧的象征和人格的化身,，教師的言行就是道德標(biāo)準，教師的思想,、言行,、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則，為人師表,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的，自己首先不做,。學(xué)校無小事,，處處是教育，學(xué)高為師,，身正為范,，欲正人先正己。同時作為一名教師,，就努力使自己得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康、完好的,、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié),，聰明過人,，舉止穩(wěn)重等等。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期,，作為一名教師,，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師,。