作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

四季教案大班語(yǔ)言篇一

1,、引導(dǎo)幼兒在操作學(xué)習(xí)材料的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律,。

2,、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒在日常生活中觀察，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中一些物體的規(guī)律,，激發(fā)幼兒探索問(wèn)題的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

一、引出幼兒興趣

二、集體活動(dòng)

老師這兒有兩張鑲好的照片邊框,，你們看這邊框上的種子是怎樣擺放的,？

三、小組活動(dòng)

要求小朋友在做的時(shí)候要用三種種子,，而且要有規(guī)律,，還要注意圖形的擺放，顏色的搭配,。

四,、評(píng)議

展示幼兒作品，讓他們上來(lái)說(shuō)一說(shuō),。請(qǐng)小朋友找找我們周圍環(huán)境中還有哪些有規(guī)律的物體,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在操作學(xué)習(xí)材料的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律,。

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中一些物體的規(guī)律,，激發(fā)幼兒探索問(wèn)題的興趣。

我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是讓孩子們能大膽地動(dòng)手,，在音樂(lè)中感知美,，創(chuàng)造美，從活動(dòng)看來(lái)幼兒都充分發(fā)揮出了想象力和創(chuàng)造力,，有的幼兒還想出了各式各樣的舞蹈來(lái)展示這個(gè)舞會(huì),，效果很不錯(cuò)。但也有一些不足,，個(gè)別幼兒的衣服被顏料弄臟了,，還有蓋子反復(fù)使用使顏色有一點(diǎn)混亂了，這些都需要改進(jìn),。

四季教案大班語(yǔ)言篇二

時(shí)代在不斷變化,，服裝也在不斷變化。各種各樣的服裝新穎漂亮,，幼兒都有愛(ài)美之心,，對(duì)服裝也興趣十足，對(duì)幼兒來(lái)講是一個(gè)有趣的素材,，可以發(fā)展幼兒的觀察力,，想象力，應(yīng)用能力,。

1.通過(guò)觀察各種各樣的服裝,，讓幼兒分清上下衣的區(qū)別，以及春夏秋冬四季服裝的不同,，衣服顏色的不同,。

2.增強(qiáng)幼兒審美觀。

3.培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：如何分清四季服裝的不同,，顏色的分別,。

教學(xué)難點(diǎn)：如何正確穿脫衣服。

1.各種服裝（略多于幼兒人數(shù)）

2.兒童時(shí)裝表演碟片

開(kāi)始部分：

1.提問(wèn)服裝對(duì)人們有什么作用,？

2.讓小朋友觀察自己身上衣服的顏色,，并說(shuō)出來(lái)。

基本部分：

1.和幼兒討論服裝對(duì)人們的重要性,，如果沒(méi)有衣服,，天冷了人們會(huì)挨凍。

2.觀察和認(rèn)識(shí)不同季節(jié)服裝的不同,。

老師：老師知道小朋友們都非常聰明,，可以幫老師把這些衣服分成春夏秋冬時(shí)穿的四份嗎？（老師巡回看幼兒的分類,，給幼兒一些表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)）

指導(dǎo)幼兒穿脫衣服：

拿出一件衣服請(qǐng)小朋友來(lái)穿,，穿對(duì)了夸獎(jiǎng)小朋友真棒，穿錯(cuò)了給予指導(dǎo)糾正,，知道穿隊(duì)為止,，也要給予表?yè)P(yáng)。

和小朋友討論衣服的顏色：

不同顏色的衣服給人的感覺(jué)有什么不同,，教小朋友分清各種顏色,。

結(jié)束部分：時(shí)裝表演

放映碟片，請(qǐng)小朋友換各種顏色的衣服,，學(xué)碟片中的表演者的樣子來(lái)走一走,，展示自己。

四季教案大班語(yǔ)言篇三

1,、比較四季服裝的明顯不同,，了解各季服裝不同與人們之間的相互關(guān)系。

2,、引導(dǎo)幼兒按服裝的不同特征進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒對(duì)加減法興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

四季服裝、加減法題目、矮櫥等,。

一,、學(xué)做小當(dāng)家，分組來(lái)整理服裝,。

1,、幼兒分成春夏秋冬四組。

2,、按照不同季節(jié)來(lái)分一分,，放在四個(gè)季節(jié)的柜子里，比比哪組分的又快又對(duì),。

3,、相互交換檢查，看看找的對(duì)不對(duì),。

4,、師生一起檢查，進(jìn)行小結(jié),。

二,、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，把衣服送給有困難的孩子,。

1,、請(qǐng)幼兒按照號(hào)碼紙來(lái)分一分。

2,、師生共同檢查分的情況,。

把衣服送給有困難的孩子。

四季教案大班語(yǔ)言篇四

這是一首富有童趣的'詩(shī)歌,。通過(guò)對(duì)春天的草芽,、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,，表現(xiàn)四季的特征,。詩(shī)歌采用擬人的手法，排比的形式,，語(yǔ)言親切,、生動(dòng)，讀來(lái)瑯瑯上口,，能喚起孩子對(duì)生活的感受,。四幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng),，便于孩子觀察和想象,。

我們的主題活動(dòng)――多彩的秋天,。孩子的世界是五彩斑斕的，就像紅,、黃,、藍(lán)、綠這些顏色一樣,，鮮艷,、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài)，更給孩子們提供了廣闊的想像空間――紅彤彤的太陽(yáng),、黃澄澄的梨,、蔚藍(lán)色的天空……在秋天迷人的季節(jié)里，讓孩子們運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天的多姿多彩的,，讓他們感知美麗,、豐富的色彩藏在哪里，玩玩色彩的游戲,，摸摸秋天的水果,，拾拾秋天的落葉……在各種有趣的活動(dòng)中，相信孩子們的語(yǔ)言,、空間,、想像、交際等能力都會(huì)得到發(fā)展?，F(xiàn)在,，就讓我們和孩子們一起進(jìn)入"多彩的秋天"主題活動(dòng)中，一起去發(fā)現(xiàn),、去探討,、去想像吧！

從多彩的秋天聯(lián)想到美麗的春天,，尋找春天的秘密,。迎春花象喇叭，小草變綠了,，白玉蘭悄悄地開(kāi)放了,。"春天天氣真好，花兒都開(kāi)了,。""春天天氣真好,，燕子飛來(lái)了"；"春天天氣真好,，青蛙呱呱呱叫"；還有的說(shuō)："春天天氣真好,，小蝌蚪呀找媽媽""楊柳樹(shù)兒對(duì)著我們彎彎腰""小朋友呀去郊游,，真呀真高興",；"小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑",；"大狗熊呀睡醒了,，出來(lái)找吃的"春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美,、動(dòng)物有趣的變化和小朋友快樂(lè)的郊游,。

于是大家又想到了四季中的夏天和冬天。四季詩(shī)歌的欣賞讓孩子們充分感受了四季的美,，從而激發(fā)了孩子熱愛(ài)大自然的情感,。

在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上讓孩子們嘗試創(chuàng)編，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述并展開(kāi)想像,，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

本活動(dòng)特色和創(chuàng)新之處：多媒體課件的畫(huà)面色彩艷麗、形象生動(dòng),，充滿感情的朗誦,，鋼琴《秋日的私語(yǔ)》的伴奏，充滿了詩(shī)情畫(huà)意,，把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致,。

1、欣賞,、感受文學(xué)作品的意境美,，理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的四季的特征。增長(zhǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。

2,、在幼兒理解感知詩(shī)歌"四季"結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上嘗試仿編詩(shī)歌，用詩(shī)歌語(yǔ)言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想像內(nèi)容,。

理解兒歌內(nèi)容,，知道四季的特點(diǎn)，感受四季的美麗,。激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,。

難點(diǎn)――感知春、夏,、秋,、冬四個(gè)季節(jié)的不同特征。

1,、關(guān)于四季景色的課件,。（分春、夏,、秋,、冬）

2,、繪有草牙、荷葉,、稻穗,、雪人的四幅圖。（上面有許多空白,，分別釘在泡沫做的"四季樹(shù)"上,。）

3、四季的頭飾,。（草芽,、荷葉、稻穗,、雪人）

4,、音樂(lè)。

導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣――欣賞多媒體課件四季的美――幼兒創(chuàng)編,，替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)――表演四季,，愉快跟詩(shī)歌做動(dòng)作,。

一、談話導(dǎo)入：

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？從哪些地方看出是秋天呢,？一年中，除了秋季,，還有哪幾個(gè)季節(jié),？我們來(lái)看大屏幕，猜猜是什么季節(jié),？說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的,。

四季草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)："我是春天,。"荷葉圓圓,，他對(duì)青蛙說(shuō)："我是夏天。"谷穗彎彎,，他鞠著躬說(shuō)："我是秋天,。"雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)："我就是冬天,。"

二,、幫助幼兒理解感知作品（教學(xué)重點(diǎn)）幼兒欣賞詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)言，感受春夏秋冬四季的主要特征,。說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么,。詩(shī)歌里的每個(gè)季節(jié)有代表性的事物,。如，草芽是春天特有的,，雪人是冬天特有的?？勺尯⒆勇?lián)系生活實(shí)際,，說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)還有哪些代表性事物，讓孩子認(rèn)識(shí)四季,，感受四季的美好,。

三、嘗試仿編詩(shī)歌,。

采用多種形式朗讀：個(gè)人讀,、同伴對(duì)讀、小組輪流讀,、分角色讀,、做動(dòng)作讀……通過(guò)朗讀表現(xiàn)孩子自己的感受。如,，"草芽尖尖"可讀得輕細(xì),，表現(xiàn)出草芽的柔嫩；谷穗"鞠著躬說(shuō)",，可讀出謙虛的感覺(jué),；"雪人大肚子一挺"，可以做挺肚子的動(dòng)作,，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子,。對(duì)孩子的創(chuàng)造，教師應(yīng)充分給予鼓勵(lì),。

根據(jù)幼兒的想象仿編詩(shī)歌,，如：鮮花紅紅，他對(duì)蝴蝶說(shuō)："我是春天,。"柳葉綠綠,，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)："我是春天。"知了叫叫,，他對(duì)大地說(shuō)："我是夏天,。"樹(shù)葉黃黃，他對(duì)大雁說(shuō)："我是秋天,。"菊花香香,，他對(duì)落葉說(shuō)："我是秋天。"雪花白白,，他對(duì)人們說(shuō)："我是冬天,。"臘梅花開(kāi),，他對(duì)小朋友說(shuō)："我是冬天。"水仙花開(kāi),，他對(duì)天空說(shuō)："我是冬天,。"

四、表演四季

四季教案大班語(yǔ)言篇五

1,、欣賞幾米的漫畫(huà)《四季》,，感受四季的不同特征。

2,、大膽的表達(dá)對(duì)畫(huà)面的感受,，體驗(yàn)四季的美好。

幾米漫畫(huà)《四季》的ppt

一,、認(rèn)識(shí)漫畫(huà)的主人公,，引發(fā)欣賞興趣

今天老師準(zhǔn)備了幾幅好看的漫畫(huà)，我們一起來(lái)看一看吧,，（播放圖一）

重點(diǎn)提問(wèn)：

1,、看一看圖片上的是誰(shuí)？（天使）

2,、他在做什么,？（做夢(mèng)）

總結(jié)：天黑了，小天使趴在軟軟的云朵上睡著了,，還做著甜甜的夢(mèng)呢,！

二、欣賞《四季》,，感知四季的不同特征,。

1、春

重點(diǎn)提問(wèn)：他會(huì)有一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢,？（播放圖二）

小天使的第一個(gè)夢(mèng)來(lái)到了什么地方,？

你覺(jué)得這是在什么季節(jié)里呢？

你從哪里看出來(lái)這是春天,？為什么要用綠色代表春天,？

你還看到了什么？你覺(jué)得她們的心情是怎么樣的,？

小結(jié)：小天使夢(mèng)到了春天,，春天里，嫩綠的小草從泥土里鉆出來(lái),，空氣中飄著泥土的芬芳,，一切都是那么美好。

2、夏

重點(diǎn)提問(wèn)：小天使的第二個(gè)夢(mèng)又來(lái)到了什么地方,？（播放圖三）

你看到了什么,？

這又可能是什么季節(jié)？你覺(jué)得畫(huà)面中哪些特征讓你看出來(lái)是夏天,？

夏天不是一個(gè)很火熱的季節(jié)嗎,？為什么畫(huà)家要用藍(lán)色來(lái)代表夏天？

為什么小天使會(huì)又夢(mèng)到游泳池,，還夢(mèng)到下著雨,？

小結(jié)：夏天是一個(gè)火熱的季節(jié)，也是一個(gè)雨水很多,、適合游泳的季節(jié)，水總是能讓我們感受到清涼,！

3,、秋

重點(diǎn)提問(wèn)：小天使的第三個(gè)夢(mèng)夢(mèng)到了什么季節(jié)？（播放圖四）

這幅畫(huà)什么地方吸引你,？

如果你是小天使,，還會(huì)夢(mèng)到秋天是怎樣的？

畫(huà)家用橙色來(lái)代表秋天,，為什么呢,？

如果是你的話，你會(huì)把秋天畫(huà)成什么顏色,？為什么,？

小結(jié)：秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，紅色,、橙色,、金色各種豐收的顏色都能在秋天找到，秋天真好,！

4,、冬

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、猜猜接下來(lái)小天使會(huì)夢(mèng)到什么,？

2,、如果你夢(mèng)到冬天，你夢(mèng)里的冬天會(huì)是什么樣的呢,？

過(guò)渡：我們來(lái)看看小天使夢(mèng)到的冬天是什么樣的,，（播放圖五）

重點(diǎn)提問(wèn)：咦？為什么在大雪天,，要畫(huà)上這么漂亮的綠色做背景呢,？

小結(jié)：冬天到了，潔白的雪花飄落下來(lái)真是美極了。

三,、回顧

（播放威爾第音樂(lè)作品《四季》）

一邊放ppt一邊：天黑了,，小天使趴在軟軟的云朵上睡著了，還做著甜甜的夢(mèng)呢,！在夢(mèng)中,，春天來(lái)了，嫩綠的小草從泥土里鉆出來(lái),，空氣中飄著泥土的芬芳,，小鳥(niǎo)在樹(shù)林里歌唱，小兔子從樹(shù)洞里鉆出來(lái)了,，小天使躺在綠綠的草地上,，感覺(jué)春天的一切都充滿生機(jī)，一切都那么的美好,。夏季非常炎熱,，下一場(chǎng)雷陣雨可以為干旱的大地洗一個(gè)澡，也可以為人們帶來(lái)無(wú)比的涼爽,，而且能在大大的游泳池里歡快的游泳,，小天使覺(jué)得是一件最開(kāi)心最享受的事情了。秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),，小房子前的楓樹(shù)一下子都被染紅了,，火紅的楓葉在秋風(fēng)的吹拂下像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飛落到了地上,，像鋪上了軟軟的地毯,，小天使躺在軟軟的地毯上是那么的舒服，那么的享受,。在冬天里,，潔白的小雪花從天空中飄落下來(lái)，像一個(gè)調(diào)皮的娃娃,，親親小天使的臉蛋,，癢癢的，涼涼的,，小天使在睡夢(mèng)中露出來(lái)了甜甜的微笑,。

四、展開(kāi)討論,，經(jīng)驗(yàn)提升

重點(diǎn)提問(wèn)：

1,、在這幾幅畫(huà)中，你最喜歡哪一幅,？為什么呢,？

小結(jié)：這些畫(huà)是一個(gè)臺(tái)灣的畫(huà)家叔叔畫(huà)的,，他又一個(gè)特別的名字;幾米。這組漫畫(huà)就叫《四季》,。這些畫(huà)告訴我們：在一年中,，春夏秋冬不斷的`輪替，每個(gè)季節(jié)都有美麗的風(fēng)景,，我們要好好的去感受每個(gè)季節(jié)的美好,。

四季教案大班語(yǔ)言篇六

1.嘗試用窗紗作畫(huà)的形式，畫(huà)出自己喜歡的花朵,。

2.了解四季里開(kāi)放的不同花卉,，表現(xiàn)喜愛(ài)花朵的情感。

1.多媒體課件,、幼兒收集的有關(guān)四季的花,。

2.窗紗、卡紙,、顏料,、展板等。

3.幼兒有一定顏料作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),。

重點(diǎn)：嘗試用窗紗作畫(huà)，畫(huà)出自己喜歡的花朵,。

難點(diǎn)：用顏料畫(huà)花時(shí)的力度把握,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.這幾天,，我們收集了四季花卉,，誰(shuí)愿意來(lái)給我們介紹一下，你找到的是什么花,？在什么季節(jié)開(kāi)的,？它長(zhǎng)得是什么樣的？（幼兒收集到的圖片,、實(shí)物花,、旅游時(shí)拍攝的照片，統(tǒng)計(jì)用的表格）

2.小結(jié)：春,，是一位小姑娘,，春風(fēng)一吹，花開(kāi)了,，有迎春花,、桃花、梨花,、蝴蝶花……夏,，是一位大哥哥，太陽(yáng)曬著，花兒可不怕,，荷花,、向日葵、龍船花,、彼岸花更艷了……秋,，是位大畫(huà)家，畫(huà)筆揮過(guò),，帶來(lái)了一串紅,、波斯菊、桂花,、百合……冬,，是位老爺爺，給大地帶來(lái)的冰天雪地,，可是,，臘梅、水仙,、馬蹄蓮,、君子蘭……一點(diǎn)也不怕寒冷，很勇敢,。四季的花各不相同,，各有特色。

二,、欣賞作品,，示范“窗紗”畫(huà)法

1.欣賞教師作品

師：那你們覺(jué)得它和我們平時(shí)畫(huà)的花有什么不同？（1.材料使用的不同,。2.顏色沒(méi)有涂滿,。）給你什么感覺(jué)？其實(shí)模模糊糊,，若隱若現(xiàn)的畫(huà)也是一種美,。

師：是怎么畫(huà)出來(lái)這種模模糊糊的感覺(jué)的？跟你的同伴說(shuō)說(shuō)看（1.因?yàn)轭伭蠜](méi)有涂滿看上去模模糊糊的,。2.可能是牙刷畫(huà),。3.可能是刷子刷出來(lái)的。4.手指印上去的,。）

2.介紹作畫(huà)工具,，示范窗紗畫(huà)法步驟

（1）介紹作畫(huà)工具

師：你們的想法可真多！老師這里有件秘密武器,，它可以讓畫(huà)變得朦朦朧朧的,。

師：（出示窗紗）這是什么,？你們認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò),？有什么用,？

小結(jié)：窗紗除了可以用來(lái)防止蚊子蒼蠅進(jìn)入屋子以外，還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢,！

（2）示范繪畫(huà)步驟

師：怎么畫(huà)呢,？讓我們一起來(lái)看個(gè)小短片。（播放ppt）

師：看明白的.了嗎,？是怎么畫(huà)的,？

小結(jié)：原來(lái)，就是這么簡(jiǎn)單,，在固定好窗紗的紙上,，用顏料筆在窗紗上畫(huà)花，畫(huà)完之后,，輕輕取下窗紗,，畫(huà)兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫(huà),。

三,、幼兒操作、教師指導(dǎo)

1.選擇作畫(huà)桌子

師：你們等一下也來(lái)試一試,。好,，那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花？它是什么樣的,？

師：（介紹四組）你們看，這里是春天里的花,，這里呢,？你喜歡哪個(gè)季節(jié)的花，就把小椅子搬到相應(yīng)的桌子上去,。

2.教師巡回指導(dǎo)

四,、展示欣賞

1、展示作品

師：把你們畫(huà)完的花掛起來(lái),，讓大家欣賞欣賞,。注意了，你的花是什么季節(jié)開(kāi)的就掛到相應(yīng)的季節(jié)哦,。

2,、分享

師：讓我們一起去欣賞四季美麗的花，哇,，這是百花爭(zhēng)艷的春天,，有些什么花,？現(xiàn)在來(lái)到了夏天。走過(guò)了夏天,，我們來(lái)到了秋天,，這里是寒冷的冬天，花頂著嚴(yán)寒悄悄開(kāi)放,。四季因?yàn)橛辛诉@些花,，變得更美了！我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧,！孩子們,，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！

四季教案大班語(yǔ)言篇七

一,、認(rèn)識(shí)四季的花兒,。

1、各種各樣的花,。

看圖：“你認(rèn)識(shí)這些花嗎,？你見(jiàn)過(guò)嗎？你喜歡什么花,？為什么,？”引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來(lái)表述,。

你家里或幼兒園里是否種植過(guò)這些花呢,？

3、請(qǐng)幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來(lái),。

二,、了解四季的順序。

1,、了解四季有意的變換順序,。

教師有意不按順序出示四季的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各個(gè)季節(jié)的主要特征,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序,。

2、分組進(jìn)行拼圖游戲,。

幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲,，教師巡回指導(dǎo)，不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序,。

鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序,，相互交流自己知道的四季變化特征。

3,、制作冊(cè)教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫(huà)出春,、夏,、秋、冬四季的特征,。

將畫(huà)好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊(cè),，并請(qǐng)幼兒寫(xiě)上自己的名字。

幼兒相互交流,、展示自己的四季冊(cè),。

三、活動(dòng)結(jié)束,。

四季教案大班語(yǔ)言篇八

1.理解故事內(nèi)容,，知道春夏秋冬四季的變換規(guī)律和四季的典型特征。

2.欣賞文學(xué)作品之美,，樂(lè)意用語(yǔ)言,、肢體動(dòng)作參與故事表演。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中感受到四季有不同景色,。

課件準(zhǔn)備：《小蝸牛過(guò)四季》故事視頻,、故事音頻。

一師幼談話,，請(qǐng)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)四季主要特征

——一年有哪幾個(gè)季節(jié),？

——每個(gè)季節(jié)有什么特別的景色？

二播放故事及圖片,，感受故事中四季的典型特征

1.播放故事音頻及圖片《小蝸牛過(guò)四季》第一,、二段。

2.播放故事音頻及圖片《小蝸牛過(guò)四季》第三段,。

3.播放故事音頻及圖片《小蝸牛過(guò)四季》第四段,。

三播放視頻，完整欣賞,，了解四季的`輪回順序

——小蝸牛是按什么順序過(guò)完了四季,？

——冬天過(guò)后是什么季節(jié)？

四組織幼兒表演故事,，感受故事中的四季之美

1.引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中描寫(xiě)四季的句子。

2.師幼共同表演故事,。

四季教案大班語(yǔ)言篇九

1.初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)花兒的意識(shí),。

2.知道花兒會(huì)在四季里有序地開(kāi)放，了解花兒與自然界的關(guān)系,。

3.知道花兒與其他植物,、動(dòng)物和人類一樣有生命。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)一些不同品種的花,，初步感知四季會(huì)開(kāi)不同的花,。

一,、出示組圖喚起幼兒關(guān)于花的已有經(jīng)驗(yàn)

——圖片上有你認(rèn)識(shí)的花嗎？

——它長(zhǎng)什么樣,？

二,、出示圖片引導(dǎo)幼兒了解花兒在四季有序地開(kāi)放

——你知道圖片中的這四塊區(qū)域?qū)?yīng)的是哪個(gè)季節(jié)嗎？

——按四季的順序點(diǎn)擊,，看看每個(gè)季節(jié)都有哪些花,？

三、出示組圖了解花與自然的關(guān)系和花也有生命

1.出示圖片“花兒的生長(zhǎng)-剖面圖”,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu),。

2.出示組圖“花兒的生長(zhǎng)-特別的朋友”，引導(dǎo)幼兒了解花與自然的關(guān)系,，知道花也有生命,。

四、組織游戲引導(dǎo)幼兒了解不同季節(jié)開(kāi)放的花

1.教師講解游戲規(guī)則,。

2.師幼共同游戲,。

四季教案大班語(yǔ)言篇十

在我們生活的大自然中，到處都充滿了神奇的顏色,，大自然就是一位技藝高超的畫(huà)家,，她用那神奇的畫(huà)筆描繪了我們美麗的世界。

當(dāng)春風(fēng)喚醒沉睡的大地時(shí),，大自然中到處充滿綠色的山,，綠色的水，綠色的清風(fēng),，綠色的生命,。

當(dāng)夏雨帶來(lái)炎熱的夏天時(shí)，世界又變成了另一種顏色——紅色,，炎炎夏日照著大地,，大地像口渴極了似的，到處一片干熱,，仿佛身于神話故事里的火焰山一樣,。

當(dāng)秋風(fēng)送來(lái)收獲的秋天時(shí)，世界將是一片金黃,。金黃的農(nóng)作物,，鋪滿大地，好似一片金色的地毯,。

當(dāng)冬雪飄嚴(yán)寒的冬天時(shí)潔白的雪花滿天飛舞,，就像一位穿白衣服的天使，正向大地播灑著她的愛(ài),。

這就是四季的顏色,。

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四季教案大班語(yǔ)言篇十一

請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文,，要求：讀準(zhǔn)字音，讀不好的地方多讀幾遍,。

想讀好課文得先過(guò)這一關(guān),，你們有沒(méi)有信心？（對(duì),、說(shuō),、就是、谷穗,、雪人,、肚子、冬天,、頑皮）

把這些生詞寶寶帶到課文中,，你還能把他們讀好嗎？請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)每人讀一遍,，互相聽(tīng)一聽(tīng),，如果他讀的準(zhǔn)，你要向他學(xué)習(xí),，那個(gè)音讀的不太好,，你要提醒他。注意我們剛才讀的那些詞要連讀,，遇到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要停一停,。

我們知道兒歌一般都分成幾小節(jié)，這首兒歌有幾小節(jié)呀,。

分小節(jié)讀,，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：每個(gè)小節(jié)各寫(xiě)了哪個(gè)季節(jié)？

讀感悟,。

請(qǐng)你仔細(xì)讀讀這個(gè)小節(jié),，看看你讀了以后知道了什么。還有什么不明白的,？

全班交流：

春天：你最喜歡哪個(gè)季節(jié),，請(qǐng)你讀讀這個(gè)小節(jié)，

讀了這小節(jié)知道了什么,？（說(shuō)出小草剛發(fā)芽,，所以尖尖的）把春天小草的樣子讀出來(lái)，自己讀,、指名讀（老師穿插指導(dǎo)：什么尖尖,，草芽怎樣,，把什么怎么樣讀清楚）

你還知道了什么,，讀讀下面的句子,。

誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)（生讀）說(shuō)了什么？（讀）他指的是誰(shuí),？句中得我呢

指導(dǎo)朗讀：小草睡了整整一個(gè)冬天,，終于從土壤里鉆了出來(lái)，他會(huì)是什么心情呀,？

（那現(xiàn)在你就是這株鮮嫩的小草,，你能用高興的語(yǔ)氣讀讀這小節(jié)嗎？換位讀

可愛(ài)的小草們,，讓我們一起走進(jìn)春天,，唱一首春天的歌

夏天：你還喜歡哪個(gè)季節(jié)，請(qǐng)你讀讀這個(gè)小節(jié),，

說(shuō)說(shuō)你知道了什么,，

指導(dǎo)讀：

從荷葉圓圓我們知道夏天來(lái)了，你還從那能知道夏天來(lái)了

秋天：你還喜歡哪個(gè)季節(jié),，讀讀這小節(jié)

谷穗為什么會(huì)彎彎的,？好像在鞠躬，谷穗彎彎還像什么,？

指導(dǎo)讀：

從谷穗彎彎我們知道秋天來(lái)了,，你還從那能知道夏天來(lái)了

讓我們一同走進(jìn)金色的秋天，播放課件“金色的秋天”,。

指導(dǎo)朗讀,，讀出秋天的美

冬天：你還喜歡哪個(gè)季節(jié)，請(qǐng)你讀讀這個(gè)小節(jié),，

讓學(xué)生模仿挺肚子的動(dòng)作,，感受雪人的頑皮可愛(ài)

指導(dǎo)朗讀

四季教案大班語(yǔ)言篇十二

1、讓幼兒了解四季的季節(jié)特征,，知道每一個(gè)季節(jié)對(duì)人類和作用,。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)描述四季特征的語(yǔ)言,、并以故事表演的形式加以表現(xiàn),。

引導(dǎo)幼兒了解四季的季節(jié)特征。鼓勵(lì)幼兒大膽地去表演

幼兒用書(shū),，錄音機(jī),，多媒體。

一,、學(xué)習(xí)故事《多媒體出示圖片》

1,、老師出示春、夏、秋,、冬四季四位小姑娘圖片,，引出故事。

2,、教師講述故事一遍,，然后提問(wèn)：故事里講了一件什么事？

3,、教師第二遍講述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話，掌握其中的.描述季節(jié)特征的語(yǔ)匯,。

4,、幼兒觀看幼兒用書(shū)p20—21。

5,、游戲：春,、夏、秋,、冬鉆出來(lái),、把幼兒分成春夏秋冬四組，當(dāng)老師說(shuō)一句話或一個(gè)詞,，表述的是哪一個(gè)季節(jié)的特征,，代表哪一季節(jié)的小朋友就站起來(lái)。

如：老師說(shuō)“春風(fēng)和殉”,，代表“春”的那一組就站起來(lái),。“綠樹(shù)成蔭”,，代表“夏”的那一組就站起來(lái),。

二、故事表演

1,、講故事

老師講述故事,，幼兒嘗試講出故事中的對(duì)話。

2,、分角色,，分段學(xué)習(xí)表演、

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春,、夏,、秋、冬互不服氣的神情,。

3,、幼兒分組分角色表演,、

請(qǐng)一組表現(xiàn)較好的幼兒向全班幼兒進(jìn)行表演、

三,、說(shuō)一說(shuō)

1,、提問(wèn)：你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)季節(jié),？教師鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn),。

四,、畫(huà)一畫(huà)

幼兒喜歡那一個(gè)季節(jié)就把它畫(huà)下來(lái)、

五,、教師小結(jié)

四季教案大班語(yǔ)言篇十三

1.知識(shí)與技能

通過(guò)對(duì)四季中不同季節(jié)景色的對(duì)比,，讓學(xué)生觀察比較出每個(gè)季節(jié)獨(dú)有的景物和色彩，以及這些色彩帶給人們的感覺(jué),。

2.過(guò)程與方法

選擇一個(gè)或幾個(gè)季節(jié),，用油畫(huà)棒繪畫(huà)出四季的不同景物，從中對(duì)每個(gè)季節(jié)加以區(qū)分,。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)大自然的描繪,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)四季,、熱愛(ài)生活的情感,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察力。

1.知識(shí)與技能

通過(guò)將詩(shī)畫(huà)相結(jié)合,，讓學(xué)生領(lǐng)悟畫(huà)中意境,，了解詩(shī)中意思。通過(guò)對(duì)四季歌的學(xué)生,，加深美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，加深對(duì)美術(shù)中“美”的理解。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)讓學(xué)生將詩(shī)與畫(huà)相聯(lián)系起來(lái),，通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的理解,，能夠想象、繪制出有意境的畫(huà)面,。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)用畫(huà)作詩(shī),，給詩(shī)配畫(huà)，加深對(duì)四季的情感,，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)文的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

：將詩(shī)畫(huà)相結(jié)合，感受畫(huà)中意境,，了解詩(shī)中意思,。

：在創(chuàng)作中假如自己對(duì)詩(shī)文的理解,。

1.課前導(dǎo)入

在上課之前，老師想給同學(xué)們看四張卡片?，F(xiàn)在,，老師想說(shuō)，用一種顏色代

表一個(gè)季節(jié),，那么你們會(huì)給每個(gè)季節(jié)搭配什么樣的顏色呢,？

（紅、黃,、藍(lán),、綠顏色的卡紙）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)每個(gè)季節(jié)的顏色有初步了解。

2.不同顏色給人帶來(lái)的不同感受

1）對(duì)于春天和夏天,，我想大家都沒(méi)有爭(zhēng)議,，春天草木叢生，秋天果實(shí)豐收（圖片）

2）為什么用紅色表示夏天,，用藍(lán)色表示冬天呢,？

當(dāng)你們看到紅色的時(shí)候，你們會(huì)想到什么,？

師：炎熱,，熱情，火,，燃燒,，暖和

當(dāng)你們看到藍(lán)色的時(shí)候你們會(huì)想到什么？

師：大海,，天空,，寒冷

3）那么我們可不可以用紅色來(lái)表現(xiàn)冬天，藍(lán)色來(lái)表現(xiàn)夏天呢,？

設(shè)計(jì)意圖：了解不同色彩給人帶來(lái)的不同感受,，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)冷暖色調(diào)有了初步的了解。

3.引出題目

那么,，在接下來(lái)的時(shí)間里,，我們就用這四種顏色給我們帶來(lái)的不同感受來(lái)欣賞一下四季的美景。

我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下——《四季歌》,。

4.看西瓜,、雪人的圖，分組討論,。

剛才,，我們說(shuō)到可以用紅色代表夏天，那我想請(qǐng)問(wèn)下同學(xué)們?cè)谙奶斓臅r(shí)候我們都能夠看到什么東西呢,？（出示夏天的圖片）

師：游泳,、西瓜,、知了，穿短袖的人

師：滑冰,、堆雪人,、打雪仗、下雪,、冬眠

5.小組討論,，春天和秋天可以描繪什么樣的景色

春：小燕子、桃花,、梨花,、迎春花、放風(fēng)箏,、百花齊放、打高爾夫

秋：金黃稻穗,、火紅楓葉,、菊花、桂花,、大雁南飛,、水果熟了

設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮想象力,。引起學(xué)生對(duì)每個(gè)季節(jié)有哪些獨(dú)特的事物的思考,。

6.欣賞優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生思路

（1）欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品,，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)畫(huà)面上有什么東西

（2）欣賞大師作品

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的欣賞,，能夠讓學(xué)生對(duì)畫(huà)面的完整感有個(gè)了解，知道什么是好的畫(huà),。

7．作業(yè)練習(xí),，教師指導(dǎo)

選一個(gè)自己喜歡的季節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作

（要求：抓住這個(gè)季節(jié)的色彩特點(diǎn)以及主要事物）

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

8．作品展示

將學(xué)生中優(yōu)秀的作品拿到投影儀上面觀看,，并且讓學(xué)生自己分析自己的作品,。

9.課后延伸

收集有關(guān)四季的材料（詩(shī)歌、圖片）

四季教案大班語(yǔ)言篇十四

出示一片黃葉,。老師在路上撿到這片黃樹(shù)葉,，你知道了什么？是啊,，秋天來(lái)了,，老師也感受到了，你們知道一年有哪幾個(gè)季節(jié),？(板書(shū)：春,、夏,、秋、冬)你們看,，（課件）圖上畫(huà)的分別是哪個(gè)季節(jié),？人們把這四個(gè)季節(jié)就叫做四季。今天,，我們就一起走進(jìn)課文,，去感受美麗的四季。

四季教案大班語(yǔ)言篇十五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒與大自然接觸少,，對(duì)自然現(xiàn)象了解甚少,，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)使幼兒更加了解一年的四個(gè)季節(jié)，及四個(gè)季節(jié)中的主要現(xiàn)象,，和代表顏色,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)綠,、紅,、黃、白“四季”顏色,，初步指認(rèn)相同顏色,。

2、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：：認(rèn)識(shí)綠,、紅,、黃、白四種顏色

活動(dòng)準(zhǔn)備

手工制作汽車圖卡,、音樂(lè)《四季歌》,、紅黃綠白四色卡片若干

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：播放音樂(lè)《四季歌》

激發(fā)幼兒興趣,，教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,，營(yíng)造歡樂(lè)的氣氛,。

二、討論,、認(rèn)識(shí)四季的顏色

1,、討論四季的顏色

教師提問(wèn)：一年有幾個(gè)季節(jié)？分別是哪四個(gè)季節(jié),？

幼兒：春天,、夏天、秋天,、冬天,。（數(shù)一數(shù)）四個(gè)季節(jié)

（教師與幼兒多次重復(fù)，加以鞏固）

師：寶貝們,，春天到了,，大樹(shù)和小草會(huì)有什么樣的變化呢，春天的代表顏色那種顏色,？

幼：發(fā)芽了,、變綠了、長(zhǎng)大了

（教師與幼兒共同總結(jié)：春天到,，高高的大樹(shù)都發(fā)芽了,，可愛(ài)的小草變綠了,，所以春天的代表顏色是綠色,。教師邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)出發(fā)芽的樹(shù)和綠色的小草）

師：夏天到，我們會(huì)有怎樣的感覺(jué),，它的代表顏色是那這種顏色呢,？

幼：熱、出汗,、曬

（教師與幼兒共同總結(jié)：夏天到,，紅紅的太陽(yáng)天空掛，它的代表顏色是紅色,。教師板書(shū)紅太陽(yáng)）

師：秋天到,，我們會(huì)看到怎樣的景色，農(nóng)民伯伯會(huì)做什么,，它的代表顏色是那這種顏色呢,？

幼：樹(shù)葉落了、農(nóng)民伯伯會(huì)收黃色的麥子,、

（教師與幼兒共同總結(jié)：秋天到,，黃黃的麥子都熟了，它的代表顏色是黃色,。教師板書(shū)黃色的小麥）

師：孩子們真聰明,，那么冬天到了,，我們可以做什么啊，它的.代表顏色是那這種顏色呢,？

幼：下雪,、堆雪人

師：堆雪人你們開(kāi)心嗎，喜歡冬天嗎,？那么有哪個(gè)小動(dòng)物身上的顏色像雪一樣白?。?/p>

幼：喜歡,，小白

（教師與幼兒共同總結(jié)：冬天到,，白白的雪花天上飄，它的代表顏色是白色,。教師板書(shū)小白兔）

師：鼓勵(lì)幼兒

2,、總結(jié)四季的顏色

游戲規(guī)則：幼兒人手紅、黃,、綠和白四張卡片各一張,，教師說(shuō)春天，幼兒拿出代表色綠色的卡片,，其它三個(gè)季節(jié)同上,。

三、結(jié)束

幼：想

師：那我們趕快坐車去吧（將紙做汽車貼在黑板上）,。播放《四季歌》

四,、延伸

回家觀察身邊事物的顏色并用彩筆畫(huà)下來(lái)

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)科學(xué)課，但活動(dòng)過(guò)程中添加了音樂(lè)環(huán)節(jié)來(lái)帶動(dòng)幼兒情緒,，使氛圍活躍,，幼兒能積極參與，喜歡參與,。在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)簡(jiǎn)單的提示，幼兒了解了四季的不同變化及四季不同顏色的變化,，對(duì)生活常識(shí)有了認(rèn)識(shí),。在課上如果能讓幼兒多一些交流和語(yǔ)言表達(dá)課堂效果應(yīng)該會(huì)更精彩。