寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

萬名校長培訓總結篇一

作為一名學校校長，我們要時刻關注學生的安全問題,。為了提高自己在安全管理方面的能力與水平,，我在最近參加了一次安全培訓，并在此撰寫一篇文章來總結和體會這次培訓的具體內容和收獲,。

第一段：培訓會議的背景和目的

本次培訓會議主題為“校園安全管理與預防措施”,，從領導、教師,、保衛(wèi)干警和家長等多個角度出發(fā),，深入探討了如何加強校園安全管理工作，提升全校安全意識與應急處置能力。具體內容包括安全事件的判斷與應對,、日常巡查與整改,、食品安全衛(wèi)生等方面。此次培訓的目的在于讓我們掌握防范和應對突發(fā)事件的技能,，提高學校校長的安全意識和應變能力,。

第二段：培訓中對于安全意識的重視

在培訓過程中，我們認識到在校園安全管理方面,，樹立安全意識是非常重要的,。為了做好安全教育和管理工作，我們必須要具備靈敏的反應能力和意識,，熟悉校園內部各種設備及器材的操作和使用,，學會掌握每一個管控措施的實施方法，確保在面對突發(fā)危機時,，能快速有效地應對,。

第三段：對于校園安全應對和應變能力的提升

除了加強安全意識，我們還要著重提升校園安全應對和應變能力,。通過模擬演練和實際應用,，了解安全應對措施和應變技巧，識別各種安全隱患和風險點,，進而建立標準規(guī)范和責任細化的安全管理的制度,，保障學生成長過程中的最大安全。

第四段：在安全教育和管理方面注重全體師生的參與

安全教育和管理不應只依賴于校長和校方的努力,，還要廣泛征求和參與全體師生群體,。我們要將安全教育與學科知識結合起來，通過不斷排練演練,，在真實情況下體驗和模擬各種應對措施和方法,。這樣既可以提升學生自我保護和自救能力，又可以深入到細節(jié),，更好的預防和化解事故,。

第五段：培訓收獲和展望

通過這次安全培訓，我深深地領悟到了各種應對措施和應變技巧,，掌握了安全管理的一系列實踐技巧,，同時掌握了應急處理技巧和團隊協作意識，更重要的是了解了一個創(chuàng)新落地的安全管理模式,。今后，我會更加主動地參與和推動校園安全教育工作,，一步一個腳印,，不斷提升學校的安全保障能力，力爭讓學生們享有最安全、舒適,、溫馨的成長環(huán)境,。

萬名校長培訓總結篇二

在xx市美術學校校長崗位干了四年，基本實現了上任之初班子定下的工作目標：一是轉變觀念,、凝聚人心,、形成團隊精神和團隊意志;二是加強管理、規(guī)范管理,，提高辦學質量和辦學效益;三是以推行現代教育技術應用為核心,，全面改善學校的辦學條件;四是加強學校特色建設，提升學校特色影響力和競爭力;五是讓每一個教職員工充分享受學校發(fā)展成果,，不斷提高教師待遇,。可以說,，在全校干部教師的共同努力下,，學校第一階段的發(fā)展目標于07年底已經基本完成。

在目前教育競爭日趨激烈的情況下,，學校發(fā)展是一個永恒的話題,，競爭的規(guī)律就決定了學校不進則退，沒有發(fā)展就必然衰敗,。學校班子設想,要實施學校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,即全面提升學校的辦學水平和辦學質量,，打造特色品牌學校。

實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,，有兩個問題一直困擾著我,，一是實現學校第二階段的發(fā)展目標,突破口選在哪里?二是在當前財政政策下如何調動教師積極性?在參加華東師大校長培訓班的學習期間，我一方面冷靜反思自己的辦學思想和管理實踐,，理性思考第二階段工作的布局,，另一方面尋求實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導;并廣泛考察上海教育，充分借鑒上海教育改革的成功經驗,。在上海學習的一個月期間,，收獲頗豐，返校后,，即啟動了學校的相關工作,，得到干部、教師的廣泛支持,。下面重點談四個方面的體會,。

·調整課程設置，充實校本教材,。

我校目前的辦學形式,，有兩大類,，其一為參加普通高考的基礎美術專業(yè);其二為以市場為導向、以就業(yè)為目的的電腦美術和卡通制作專業(yè),。后兩個專業(yè)招進來的學生,，普遍存在著基礎雹學習習慣差的問題。而學?，F行教學計劃,，基本沿用原省頒教學計劃，學生數學,、英語課程基本跟不上,，教與學嚴重脫節(jié)，造成課堂上學生無興趣,、課堂難管理的局面,。從某種程度上講，搞壞了作風,、浪費了時間,、消耗了資源。究其原因,，首先是教學計劃脫離學生實際,，一味追求知識的全面性、系統(tǒng)性,。其次是脫離市場需求,，市場需求的是品德過硬、動手能力強的學生,。其三是脫離了家長的要求,，家長的目的'非常清楚，就是畢業(yè)后能找到一份基本滿意的工作,，今后能夠養(yǎng)家糊口,。

針對上述情況，我想,，首先要改革課程計劃,，按照“砍、強,、改”三原則,，對現行教學計劃動大手術。所謂“砍”,，就是要砍掉學生不愿學,、市場要求不高的文化學科，把學生從學科“恐懼”中解脫出來;“強”,，就是要大量增加技能培訓課,，強化學生的動手能力培養(yǎng),，大幅提高學生的技能水平,。另外,，技能訓練場地全天向學生開放，以培養(yǎng)學生的興趣,，并充實學生的活動內容,。“改”,，就是要改革課程教學目標和教學內容,，使之符合學生專業(yè)素養(yǎng)的要求。象英語課,，重點放在應用軟件操作上,。語文課要增加勵志和欣賞的內容。

隨著課改的啟動,，校本教材必定提上議事日程,。從學校課程改革的動機和目標考慮，符合學校要求的教材,，必難選擇,，出路在哪里?只能依靠自己的力量編寫校本教材。我想,，我校校本教材應從三個方向開始著手,，即語文、英語和軟件操作,。

為此,，學校要拿出專門的經費，成立專門的課題組加以研究和落實,。

·加強心理健康教育,，提高德育工作的有效性。

職業(yè)學校學生管理和教育工作,，是一個非常頭痛的問題,。一方面，其教育對象基本上是弱勢群體的子女,，父母整天為生計而奔波,，顧不上子女的教育和管理。有的家長,，從小對小孩缺乏管教,，等小孩長大后根本管不了;另一方面，社會倫理道德的滑坡對青少年的負面影響很大,，加之“體罰學生”概念的濫用,，導致部分學生視學校規(guī)矩于不顧,，使教師對一些學生束手無策。學校甚至出現了教師崗位聘任中,，極不情愿聘任的是班主任崗位,，盡管班主任的崗位津貼設置很高。現在德育工作難做已是不爭的事實,。

通過到上海的考察和學習,，我深刻地認識到，把德育工作和心理健康教育融合起來一起抓,，才能提高德育工作的有效性,。

首先，要充分肯定學生的德育認知水平,。學生不是不知,，而是難以做到。有些行為,，是明知不可為而為之,，問題出在學生心理上。其次,，健康的心理是搞好今天的學習,、應對明天競爭必要條件。再者,，教師和學生只有實現心靈的溝通,，才會有德育的效率。

為此,，要廣泛地宣傳發(fā)動,，在學校形成基本共識。要加強隊伍建設,，建設一支以專業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊伍,，采取走出去、請進來的方式,，對這支隊伍進行專業(yè)培訓,。在條件基本成熟時，請上海七寶中學的楊敏毅老師來校進行專題輔導,。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責和班主任的工作職責,，使之常規(guī)化。

加強德育工作,，把心理健康教育與德育工作融合起來一起抓,，今后還有很長的路要走，但可以預見成效一定會顯著,。

·規(guī)范辦事程序,，提高辦事效率,。

學校工作雖說不是千頭萬緒，但也紛繁復雜,，校級班子成員很大一部分精力投入到了事務的協調中,，既耗時耗力，又降低辦事效率,。學習歸來后,，已著手全面規(guī)范學校辦事程序,，并以條文的形式固定下來,。力爭做到不論是誰辦事，不論是辦什么事,，都有章可循,、步驟清晰，既提高辦事效率,、又改善學校形象,。

目前，這項工作正在進行中,。

·激勵手段,，已成校長困局。

怎樣調動教師的積極性,，是校長經常思考和必不可少的話題,，同時，也是校長加強隊伍建設,、推動學校工作的必要手段,。在上海學習考察期間，上海的校長都能夠動用學校自籌經費,，改善教師待遇,、提高教師福利，從而調動教師積極性,，確實令xx校長們很是羨慕,。冷靜思索、捫心自問,，在調動教師積極性方面,，xx校長確實心有余而力不足。現實情況下,，除情感投入外,，資金投入已遙不可及。

按照現有政策,，既是按20%的額度給足學校獎勵部分,，我校也不過60萬元,，除去高考獎勵、崗位津貼和加班費,，剩下不過區(qū)區(qū)30萬元,，即是按每節(jié)10元支付超課時費，都開支不了?，F在,，校長靠獎勵調動教師積極性，已經是弱不禁風了,。

總之,，到上海學習一個月，觀念得到了提升,，理論得到了升華,，見識得到了拓展。但是,，上海教育與xx教育相比,，必盡還是有不同之處，甚至,，在很多地方存在很大的差別,，上海的經驗，我們只能借鑒,，而不能完全照搬,。加之，學習歸來,，實施起來還有一個深思熟慮地醞釀過程,，所以，體會僅選取了四點,。不對之處,，敬請批評指正。

萬名校長培訓總結篇三

為了全面落實20xx年局里工作要點,，結合我校實際情況,，現就曲小光局長在5月23日德育校長會議的講話精神落實情況作如下總結：

1、心里教育工作：學校成立心里健康領導小組,，班主任兼任心健教師,，學校沒有心里咨詢室，有教師擔任輔導員分別對學生進行群體或個體輔導并做好記錄,，學生也可通過守信的形式等心里教師聯系,，學校的“雛鷹之聲”廣播站“紅領巾”周報是學校宣傳的主陣地，每周五最后一節(jié)課對全體學生播放心里健康小知識，心靈校美文,，供學生欣賞,，我們還利用家長會指導家長對學生開展家庭心理健康教育。學生通過以上做法提高了心理素質存在的不足,，班主任量過大,，以致于疏忽了學生的心里變化，工作打算：下學期盡可能的配備專任教師,，以便工作更好的更細的開展,。

2、健康教育：學校成立健康教育領導小組配備專職的健康教師,，定期的對全校學生進行知識講座,，學校對每名學生的健康狀況進行掌握，班主任每天對學生進行晨,、午檢,、班級要按時通風、消毒,、如發(fā)現類似傳染病的癥狀要第一時間采取隔離上報。建議家長領孩子到縣級以上醫(yī)院檢查,，如有病例要按要求進行救治,，同對班主任隨時與家長聯系，痊愈后再進上學,，下一步學校還要加大工作力度,，杜絕傳染病在我校發(fā)生蔓延，通過廣播向學生講解近視眼的預防,，以及危害,。

3、教學衛(wèi)生：班主任,、科任教師時刻把教學生放在首位,，時

刻提醒學生，必須做到“三個一”眼離本一尺,，胸離桌一拳,，手離筆尖一寸。低年級的同學要時常提醒,。

4,、體質監(jiān)測工作：學校全員推行學生體質達標監(jiān)測，每學期期初統(tǒng)一安排,，統(tǒng)一監(jiān)測,，期末對未達標的學生按相應項目進行統(tǒng)一復檢，健全各種規(guī)章制度,，建立學生體質健康檔案,。制定體質監(jiān)測方案,，學生體質監(jiān)測卡，由體育教師統(tǒng)一按上級要求的項目監(jiān)測,，形成數據分析報告,，上報國家數據庫，存在問題,，學生肥胖的過多以致無法達標,，下一步打算按上級的要求保質保量的完成。

5,、大課間活動,，學校在保證廣播體操做完的情況下自己創(chuàng)編了校操、校舞,、對每班的分散活動按低,、中、高的學生特點進行了統(tǒng)一布置,，學校分別為各班級配備了相應的活動用具,、做落1人，人人手中有活動用具,，下一步打算,，分散活動再添加些小的項目，使學生在大課間活動中真真正正的得到鍛煉,。

6,、體育活動1小時，學生利用大課間的30分鐘活動時間和每天在校上體育課的40分鐘,，活動超過了1小時,，如果這天沒有體育課，學校要求由班主任老師帶領按大課間分散活動的分工要求進行活動,，保證學生在校的活動時間必須超過1小時,。

期都會對九類兒童發(fā)放書包、文具等學習用具,。下學期我們將加大對九類兒童的幫助力度,，讓他們懂得學校、社會的關愛與溫暖,。

8,、免費午餐：學校下發(fā)免費午餐通知單、由學生家長帶低?？?、戶口本、身份證等相關證件到中心校。由中心校領導班子統(tǒng)一開會進行確認,，確認后由家長統(tǒng)一填寫免費午餐申請表,，有 班主任老師，學校校長簽字同意后上報,。上級部門審核通過進行公示,、公示結束后學校組織所有享受免費午餐的學生和家長宣讀上級文件精神，簽訂免費午餐認定書,，因為學校沒有會堂,，只能按學期給學生發(fā)放米面油生活必須品，所以和家長一起到米,、面,、油商店，確定購買的商品,，按時足量保質保量的送到家長手中,。

存在問題：學生享受免費午餐的人員過多。學校雇車挨家挨戶去送費用過高,。

9,、小型運動會：由于學校操場沒有硬化，所以每年只能進行學生的排球比賽,，全鎮(zhèn)加上村小共9所學校課,，每個學校出一個排球隊，體育教師按程序抓出比賽順序,，校校之間分別比賽，最后取1,、2,、3名進行獎勵。

下一步打算今年學校操場得到硬化,，下學期準備召開全鎮(zhèn)學校參與的小型運動會,。

練，演練前各班級召開班會,，布置并講解逃生路線,，逃生知識，之后廣播發(fā)布出險信號,，各位領導,，班主任，?？平處煱词孪鹊牟际?，組織學生有序疏散，集中到安全地帶，班主任清點本班學生,，及時向學校領導報告學生的傷亡情況,，由學校領導報警，報案電話,，通過演練使學生基本掌握了災難來臨時如何逃生,，如何自救的安全常識。

11,、科技教育及科技活動,，學校設有科學教師2人，按課表進行授課,，組織學生自己制作小的科技作品,，每學期在全鎮(zhèn)舉行一次大型的科技品展。

12,、行為習慣養(yǎng)成教育,，學校以全面塑造學生優(yōu)良品格為主線。

（1）,、我校開展了紅領巾監(jiān)督崗活動,，讓學生明白每一個學生都是集體的“小主人”在活動中所有的同學在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做好“互幫互助整體進步”每周末對崗位工作進行小結,，肯定做的好的地方,，指出存在的不足，利用校園廣播及時的對優(yōu)秀同學及班級進行表揚,，通過累計分數每月評出衛(wèi)生,、紀律班6名，良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育,，幾個活動就能完成的,，我校按低、中,、高年級段進行背誦《規(guī)范》與《守則》,，使學生時時刻刻用《規(guī)范》、《守則》來約束自己的行為,，每周政教領導深入各班檢查督促背誦情況,，在教師于同學們的共同努力下，在學生行為習慣養(yǎng)成教育方面,，取得了一定的成效,，班風班貌良好，當然也還存在著不足,，還需關注細節(jié),，注意從細小處入手,，不斷的完善。

萬名校長培訓總結篇四

暑假我參加了日照市教育局組織的校長提高培訓班學習,，感到受益匪淺,，收獲頗豐。現將學習體會感悟簡要總結于下,。

為期十多天的校長提高培訓聽課學習階段,，市教育局計劃周密，安排科學,。日程的安排既有理論學習,，又有討論發(fā)言；既有專家報告,，又有校長的經驗交流,。雖然鄭天氣炎熱，但絲毫沒有影響到我們的學習熱情：聽報告講座專心投入,，或記或思,，盡可能學其所有；討論發(fā)言,，虛心求教,，唯恐學得太少。我們的全部精力傾注到學習上,，雖然很苦很累,，但在學習中收獲著并快樂著。更讓我們感動的是,，在學習期間,，日照師范的領導和同志給了我們無微不至的關懷，聽講期間,，為我們準備茶水,，課余時間見面時，一句親切的問候,，一個會心的微笑，都滲透著他們對我們的關心和愛護,，他們的感情深深的影響著我們每一個學員,。

十多天來，我求知若渴,，認真聆聽了幾位專家的講座,。講座的內容涉及學校管理的方方面面，特別是教學管理方面,，專家從理論高度給我上了一堂堂水準極高的培訓課,。這里面既有課程改革的理論,，又有教學管理的實踐，還有一線校長的經驗之談,。專家們的理論新穎,，見解獨到，實踐高效,，給我以很深的啟示,；一線校長理念先進，思路清晰,，各項改革大刀闊斧,，令我耳目一新！專家給的做法讓我也干有方向,?？傊趯＜覀兊闹v座給了我以理論上的知識和實踐上的指導，我將學以致用,，讓他們發(fā)揮最大的效益,。課下，我和培訓班的學員不斷交流心得體會,，既談理論上的學習,，又談工作中的實踐，特別是結合自己學校的實際,，互相交流管理經驗,，也使我受益匪淺。

所有這些問題每天都要在我腦海里閃現許多次,，我也不斷和同學們相互交流,，結合自己的教學實踐和管理體會，我把這些問題的答案歸結以下幾點：

首先,，這些專家和校長都有一顆事業(yè)心和干好自己工作的堅定信心,。這是干好一切工作的前提條件?；叵胧畮啄陙碜约旱慕虒W生涯,，雖然也曾經想有所成就，但是有限,，這也確實與自己的事業(yè)心有很大關系,，且不能善始善終、缺乏信心所致,。今后我一定把學校管理工作當作是自己的偉大事業(yè)來做,，一改過去“教學就是為了生活”這樣的陳舊理念，堅定信心,，克服一切困難把自己的工作抓實抓好,。

其次,，他們都善學。二十一世紀學習要成為人們成長的首要條件,，終身學習成為有志之士的首選方向,。但細想想，我在平時的工作和生活中正是缺少這種學習精神,，學校的教師又何嘗不這樣,？大多教師在工作中都沒有學習的愿望，更沒有學習的熱情,，亦難認識到學習的重要性,。也會有一部分教師，有時候也知道學習的意義,，卻難在現實生活中長期堅持,，或者根本擠不出學習的時間而泰然處之，久而久之,，人的惰性就凸顯出來,。這樣的現狀如不改善，學校想發(fā)展那是不可能的,。今后我們不但要自身加強學習,，更要想辦法帶領教師們熱愛上學習，把學習當成生活和學習中不可缺少的一部分,。只有這樣,，才能帶領教師們走出怪圈，才能帶領學校健康發(fā)展,，教育的明天才能有希望,！

再次，他們都善思,?！皩W而不思則罔，思而不學則殆,?！苯逃フ叩脑捜缋棕灦Ｎ覀冊诠ぷ髦幸矔每资ト说脑拋斫逃龑W生,，可誰會真正理解這句話的含義,，誰又會用它來反思自己的教學實踐？都是一句空話,，都把先圣的話當作了耳邊風了。想想三所學校的發(fā)展,，我們都覺得汗顏,，他們都把教學反思當成教師發(fā)展的重要工作來抓,，老師們一本本設計精美的教學反思都印刷成冊，記錄著老師們工作中的點點滴滴,，承載者老師們的艱辛成長,。這些他們如果都不反思，能有今天的成果嗎,？如果學校不把這些重視起來,，學校能有今天成就嗎？毋庸置疑,，這都是他們善思的結果,。所以，教師不思,，難成名師,；學校不思，難動咫尺,。今后我一定帶領教師們做一個會思考的老師,，會感悟的老師，用老師們的專業(yè)成長來帶動學校的健康發(fā)展,。

最后,，我認為他們都敢于創(chuàng)新。幾位專家和校長都敢于改革,，勇于創(chuàng)新,，他們在自己理論基礎上，一旦確立了學校的思路,，就敢于對傳統(tǒng)挑戰(zhàn),，敢向權威說不，并在此基礎上建立自己的發(fā)展模式并付諸實施,。當代校長就需要這樣的精神,。可現實中的校長并非這樣,，大多數校長安于現狀,，不思進取，年年歲歲“花”相似,，歲歲年年不長進,，大都舊貌舊顏，甚或新貌舊顏,，只要沒有太大的安全事故,，安身自保，便坦然如此,。有時候太多時候的斗志和干勁總會被現實中的瑣事被擊得萎靡不振,，進而得過且過,。學校要發(fā)展，教育要進步,，我們必須要有創(chuàng)新意識和開拓精神,，這樣我們才能永立不敗之地。

總之,，短短十幾天的聽課學習,，我真正感受到了領導對我們無微不至的關懷和殷切的期盼，我也感受到了培訓班學員之間的濃濃親情,；我更學到了許多新的管理理論和經驗,，也感受到了專家們的大家風范；也更激發(fā)了我今后的工作熱情,。我一定不辜負領導對我們的期望,，也不辜負專家同行給我們的專業(yè)指導。把我有限的精力用到以后的工作中去,，使培訓學有所值,、學有所成。

萬名校長培訓總結篇五

x月20至21日,，我有幸參加了常寧市教育局組織的“懂政策,、守規(guī)矩、知敬畏”中小學校長培訓班,。此次培訓學習既聽取了湖南省中小學教師發(fā)展中心主任賈蠟生,、株洲市景弘中學校長李國飛、岳陽市第九中學校長楊發(fā)明等省內外知名專家校長的專題講座,，又參加觀摩了常寧市幾所典型學校教學現場,。培訓班上，各位專家校長的專題講座使我很受啟發(fā),，受益匪淺,。他們的講座非常貼近我們實際工作，既具有高度的理論概括,，又具有較強實踐指導,，其所述觀點均是身為校長在工作中經常遇到的和必須解決的具體問題，他們的親身經歷和言傳引領為我們樹立了學習的榜樣,。結合此次培訓學習,，下面我從三個方面談談自己的學習體會和認識。

在這次培訓中,，市教育局的各位領導作了重要講話,，并就這次培訓班作了具體要求。各位領導的講話精神要求我們從思想認識的高度，進一步認清當前發(fā)展形式,，與時俱進,、開拓創(chuàng)新，加強作風建設,，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。

“一個好校長就是一所好學校,?！毙ｉL是學校的、決策者和高級管理者,，是學校領導集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么校的學校,。通過學習,，我認為作為校長除了具備良好的人品和交際能力外，還應不斷加強學習,、更新觀念,、與時俱進。一是帶著工作中的問題去學習,，做到有的放矢,，同時，還應把所學的新知識運用到實際工作中去,，做到學以致用,。把有的放矢和學以致用結合起來，才能有效形成良性循環(huán),，不斷提高學習效益和工作水平,。二是要帶著布大局、謀大事的問題去學習,，不斷提高自己分析和解決一些具有戰(zhàn)略性,、全局性、前瞻性問題的能力,，這樣才能俱事站得高,，看得遠，想得深,，抓得準,。

1、校長要有智慧思想,。只有有思想智慧的人才能去透徹的思考問題,，抓住問題的本質和發(fā)展機遇。沒有思想智慧或思想懶惰的人是無法很好履行校長職責的。校長要把自己的個人思想與黨的'教育方針政策結合起來,，在學校的具體工作中認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,、政策和上級主管部門的指示精神，結合自己獨特的思想理念,，辦出具有特色的學校,。常寧市農廣校是一所沒有圍墻的農民學校、是一所開展新型職業(yè)農民培育和農業(yè)專業(yè)技術教育的中等職業(yè)技術學校,。在學校多年的發(fā)展歷程中,，通過不斷的探索與積累，我校走出了一條具有自我辦學風格的特色之路,。辦學以來,，先后多次獲得湖南省和中央農廣校的表彰和殊榮，但由于俱多歷史原因,，學校發(fā)展規(guī)模緩慢,，部分教師缺乏精神支撐，如何在現有的基礎上砥勵前行,、發(fā)展壯大,，這是我一直不停思考的問題。我想,，學校要發(fā)展首先是教師自身要發(fā)展,，教師要發(fā)展則首先是教師要有精神，一要有團結協作精神,，二要有敬業(yè)精神,，三要有奉獻精神，四要有拼搏精神,。

2,、校長要具備良好的素質。正人先正己,，校長首先要具備良好的自身素質,，不僅要為人正直、思維敏捷,、務實肯干,、治學嚴謹、思想先進,、情趣健康,，還要有良好的組織能力、協調能力,、表達能力,，觀察能力和思想政治教導能力。只有具備良好的素質，才能有實力說話,，有能力承擔責任,。這些良好素質培養(yǎng)，要靠日常工作體會,、學習經歷和工作積累,，尤其是思想道德素質的提高，更要有甘為人梯和健康良好的心態(tài)為操守,，這都是作為校長應該思索的問題,。

3、校長要以人為本,。校長必須首先明確，管理是為發(fā)展服務的,，管理是通過人來實現的,。所以，以人為本的管理理念,，就是要以人的發(fā)展為基礎,。農廣校的一切工作都要服務并服從于農業(yè)社會的發(fā)展，注重打造農廣教育品牌,，積極參與新農村建設,，主動承擔培育新型職業(yè)農民工作。樹立“農民的需要就是我們的追求,，社會的需要就是我們的方向”的辦學理念,、“培訓你一天，跟蹤服務你一年”的培訓理念,、和“推政府門,，做政府人，辦政府事”的工作理念,。充分調動教職工的積極性,，提高工作效率。嚴格的制度與人性化管理的結合,，既體現了制度管理的嚴格要求,，又體現了人文管理的真善美。在工作中關愛每位同事,，站在對方的立場上多想問題,，努力營造良好的育人環(huán)境，提升全體職工的職業(yè)幸福感,。

x,、校長要有自己的管理風范。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設,，特色立校,。一所成功的學校必定有其內在的精神文化和成功的管理理念。因此,，以項目為支撐,，加大農民培訓工作力度，規(guī)范開展學歷教育,、探索中職教育和新型職業(yè)農民培訓工作是我校當前及今后的主要工作格局,。繼續(xù)深挖農廣校辦學特色，充分發(fā)揮農廣校在農村實用人才培訓中的主渠道作用,，采用靈活,、方便、多種形式培養(yǎng)農村科技人才,，有效提高農廣校農民教育培訓綜合能力,。當前我校文化建設尚有不足、工作滯后,，今后將著力加大校園文化建設力度,。

5、校長要會識人用人,。作為校長,，在平時的工作中要不斷了解他人，為今后用人做好準備,。每位教師各有優(yōu)勢與劣勢,，若能用其所長，就能充分挖掘各人潛能,，達到人盡其才之功效,。人們常說，千里馬常有而伯樂不常在,，則意為多些賞識,，多些發(fā)現，因人而宜,，達到出色完成任務,。校長只要組織好，安排恰當,，教師就會人盡其能,，反之，就會相互推諉,、馬虎了事,。因此,，身為校長就要始終堅持公平、公正,、公開的處事原則,，以誠待人，重用賢才,，用人不疑,，疑人不用，大膽合理使用人才,，讓教師在工作中接受鍛煉,、增長才干，最終達到思想上不斷成熟,，工作上得心應手,。

總之，短暫的兩天培訓學習,，我汲取了很多知識,，也拓寬了視野，認識到要辦好教育,，特別是農業(yè)職業(yè)教育，“理念”是前提,，“團結”是基礎,，“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉,。通過本次學習,，無論是對我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有很大的促進作用,。在今后的工作中,，作為農廣校校長，我將時刻保持頭腦清醒,，與時俱進,，不斷加強自身能力建設，多請示多匯報,，緊捏“敬業(yè)精神”,、“團隊精神”和“進取精神”這根弦，把握機遇,，負重奮進,，為實現農廣校跨越式發(fā)展和推動我市農業(yè)科技教育再上臺階而努力工作,。

萬名校長培訓總結篇六

董卿在《朗讀者》中這樣說：遇見仿佛是一種神奇的安排,，它是一切的開始,。世間一切，都是遇見,。就像冷遇見暖,，就有了雨；春遇到冬,，有了歲月,；天遇見地，有了永恒,；人遇見了人,，有了生命。

20xx年的11月,，我與來自湖北各地的校長在冬以至卻暖陽融融的襄陽,，開啟最美的遇見。

遇見國培

“國培計劃”自20xx年啟動實施以來,，為廣大教師,、校長創(chuàng)造了寶貴的培訓機會，大幅提升了教師,、校長的能力素質,。有幸成為“中小學幼兒園教師素質提高工程（20xx）——小學校長影子培訓”的學員，帶著期待,，滿懷激情來盡情享受精神的大餐,、心靈的洗禮。為期20天的跟崗學習正常進行,，基地學校精心地為我們安排了每一天的跟崗學習計劃,，一場場令人思想激靈的交流探索，一次次讓我獲益良多的探討場合,，一個個使我耳目一新的課堂現場,，是我們每一天都品嘗著的精神盛宴，我們感受到了省繼教中心給我們精心搭建的學習平臺,。20天時間,，我認真聽、仔細看,、反復想,，以求有更大的收獲。一本本厚厚的筆記,，課后用心書寫的學習日志和感受,，見證了我的努力。遇見國培,，帶給我知識的積淀,、思想的升華,、理念的更新、教學教研技藝的提升,、個人素質的提升,。感恩國培，最美的遇見,，全因有你,。

遇見恒大

年輕的恒大，用“與世界一起奔跑”的理念領跑襄陽教育,?！安粡椭疲徽瞻?，建設一所理想中的未來學?！保瑥埖绿m校長的話鏗鏘有力,。她苦苦思索,，叩問自己：辦一所什么樣的學校？她說,，教育就是讓每一個孩子向往美好,，向往陽光。她要辦一所有溫度的學校,，辦一所負責任的學校,，辦一所適合學生個性發(fā)展的學校。她說到做到,，短短兩年時間，六個“第一”,，襄陽第一個體育聯盟,、第一個全國家校合作全民閱讀基地、第一個全校走班的公辦學?！诤愦?，遇見張德蘭校長，她的高瞻遠矚,、睿智大氣,、激情滿懷，讓我熱血沸騰地憧憬著我們盛豐小學的嶄新未來,。

原生態(tài)的課堂,、有創(chuàng)新大膽嘗試的新課堂模式，讓我們看到恒大團隊的自信,、大氣,、勇氣和年輕教師的積極進?。唤處煶砷L的“私人定制”,，由特級教師啟動二次成長輻射引領,，骨干教師在賽課中成長、青年新秀在送教中磨練,、新人進校激活內驅力,。“予我舞臺,，我必善舞,；給他舞臺，他能精彩,?！倍潭?年的時間，恒大培養(yǎng)出4名臥龍名師,、一名襄派教育家培養(yǎng)對象,，不能不說，恒大小學是教師成長的搖籃,。

“以人為本,，因材施教，讓每位學生享受優(yōu)質,、公平的教育,。努力培養(yǎng)‘頭腦文明，體魄野蠻,，個性鮮明’的恒大學生,。”是恒大教師的教育使命,。恒大小學有全員運動會,、全員閱讀會、全員藝術節(jié),，“每個孩子都是主角,，臺上臺下都是主角”。29個社團,，學生網上自主選課,，每周三的“全員走班”社團課，每學期的“社團成果展示”,，恒大小學正在辦一所“適合學生個性發(fā)展的學?！薄,！皔ue”文化——“閱”人人愛讀書,、“悅”人人都快樂,、“躍”人人樂運動?！耙靶U其體魄,，文明其精神”。

每學期一次的全員運動會,，都會吸引一群家長,、同行和社會人士的關注和參與。孩子們開心地跳,、快活地賽,、盡力地奔跑，他們在恒大小學釋放天性,，享受真正快樂的金色童年,。體育，當然是最好的教育,。通過運動會,，提升了學生的規(guī)則意識、競爭意識,、合作意識,，孩子們勝不驕、敗不餒,，勝得光榮,、輸得尊嚴。運動,、奔跑,，讓恒大學子的人生永遠健康、快樂,、美好,！

“六頂思維帽”，您聽說過嗎,？對，我也是在恒大小學才知曉,、了解這一獨特的課堂教學評價模式,。白帽，呈現數據,；紅帽,，直覺性評價；黃帽,，優(yōu)點與價值,；黑帽,，缺點與不足；綠帽,，補充具體改進方法,；藍帽，整體性綜合評價,?！傲斔季S帽”這個由英國學者愛德華·德·博諾（edwarddebono）博士開發(fā)的一種思維訓練模式，被恒大人用作課堂教學評價,，這樣的評價模式全面,、真實、有針對性,，有利于教師的快速成長,，也有利于提高團隊智商，促進團隊合作,。

你怎么也想不出,，一場轟轟烈烈的廁所革命居然是由一個小小的案例（學生不愿在學校上廁所）引發(fā)的?？此埔患∈?，卻引起全體教師的重視。從國旗下的講話《廁所里的文明》,，到周末實踐作業(yè),，一周時間，恒大的廁所文化誕生,。孩子們的作品裝扮著這里,，溫馨提示相伴，綠植小草天天能見,，良好的文明習慣,，恒大從娃娃抓起！

在恒大的每一天,，我們都震撼,、感動，面向未來的學校構建理念,，一群奔跑不息的奔跑者,，“我這一生就是為教育而生的?！边@是有著深深教育情懷的'校長張德蘭,，還有知性美麗有智慧的羅校長、細致勤勞的老黃牛郭校長、走路帶風的周主任和一群熱愛教育,、熱愛學生,、有思想、又干勁兒十足的恒大教師,，他們把教書育人當作最幸福的事來完成,。致敬，恒大,；致敬,，恒大的奔跑者,！

遇見同伴

還未見面,，我們已經在省繼教中心領導的召喚下在群里相識并熱烈交流,。接到通知，我這個土生土長的襄陽人就盤算著為遠道而來的客人好好服務,。幾天的時間惡補襄陽的人文,、歷史、旅游,、交通,，以迎接遠客。19日,，來自全省各地近百名校長相聚了,，我和其他34位校長被分到恒大名都小學。時間很短,，20天,，校長們都有緊迫感，我們觀察校園,、觀察學生,、觀察老師……大家認真聽課、聽講座,，拍照,、記筆記、拷貝資料,、交流探討,、思想碰撞并認真書寫學習日志。

課余,，校長們抓緊時間整理筆記,，寫出心得，還做成美篇,、形成美文供大家分享,。與他們同行，這些勤奮好學,、樸實熱情,、卓越有才華的校長深深影響了我。我有了榜樣和方向,，更有了前行的動力,。難忘這些日子，校長們與領導座談,，與中層對話,，和教師一起交流學習；操場,、教室,、會議室，到處是我們忙碌的身影,、激烈的討論,，那是思想的碰撞、智慧的升華,。在共同學習中,，我們互相幫助，互相欣賞,，既加深了理解,，也收獲了一份份深厚的友誼。

所有相聚,，皆因有緣,；所有告別，皆為啟航,。這次跟崗培訓給我留下了精彩而美好的回憶,，它將是我人生道路上一道最靚麗的風景。恒大小學是我夢醒的地方,，張校長是我的解夢人,，恒大小學的領導團隊就是我的導師，我要與恒大小學一起奔跑,。20xx,，最美的遇見，感恩國培,，感恩恒大,，感恩同伴，期待再次的遇見,。

萬名校長培訓總結篇七

9月23-27日我校受市教研院的委托,，承擔了來自依蘭、雙城、延壽三個縣市的23名農村中學骨干校長來我校進行培訓的工作,。從16日我們接到通知以后,，立刻組織班子成員從活動的日程安排、到如何落實布置等等事宜就開始緊鑼密鼓的進行籌備,。由于培訓的時間有限,，我們學校要呈現的內容又很多，經過反復的推敲,、篩選并于22日晚方方面面的準備工作才全部就緒了,。

23日早晨7:20我們在操場舉行了隆重的“慶十一，實現中國夢”為主題的升旗儀式,，參加培訓的各位校長們都準時到場參加,。8:00在大會議室我們又組織召開了，雖然簡短但內容豐富的歡迎儀式,。到會的領導有區(qū)教育局的主管局長xx,，市教研院的帶隊老師xxx，區(qū)進修干訓部主任xx,。會議由xx副校長主持,，xxx校長致歡迎詞，依蘭xx中王xx校長代表學員做了表態(tài)發(fā)言,。最后各級領導均做簡短的動員講話,。進一步明確了該項活動的意義。上午首先參觀校園文化建設,，然后由x校長作了題為《讓每一個學生擁有激情與夢想》的主題報告,，其中詳細地介紹學校辦學思想、管理做法,，成果回放等,。下午我們組織聽了一節(jié)英語”四段式”思維導圖課，然后由xxx副校長組織議課活動,。環(huán)環(huán)相扣的安排,，精彩特色的各種活動，均給學員留下了深刻的印象,。

24日上午農村中學骨干校長們聽了一節(jié)六年級的“側重問題的四段式”教學的數學課,，然后參加九年級化學備課組集體備課展活動。接著觀看間操,，最后是觀摩由xxx副校長主持的七年級班主任參與的“案例分析”會,。下午校長們參加體驗心里拓展活動。這又是一場聲覺和視覺的盛宴,，也從多方面展示了我校前沿,、扎實的辦學風格,，學員們個個贊不絕口。

9月25日上午校長們聽了七年語文主題為側重演講下的四段式教學,，然后對該課進行了觀課議課,，觀看間操，最后進行校本研修：講教育故事,。主講是xxx老師，他來自一位從小生長在偏僻農村,，93年全屯子才通電,，吃過很多苦，經過頑強的個人努力,，考上大學,，進入省城參加工作，現在成為出色的骨干教師,。

第二個講教育故事的是我們學校的xxx校長,，題目是“8020法則”。分析透徹明了,，使人耳目一新,，受益匪淺。下午校長們參觀校本課程展示,。校本課程我校已經開展多年,，學生們從中學到了很多新的知識，培養(yǎng)了各種能力,，拓寬了學生的視野,，該項活動深受廣大學生的喜愛，同時也得到了廣大校長們的高度贊譽,。

9月27日是來我校培訓學習的校長們最后一天,，上午我們組織了隆重的歡送儀式，我們學校為每位學員贈送一碟這些日子在我校學習培訓活動的光盤作為禮物,，學員們都非常喜歡這個禮物,。結業(yè)式由我校xx副校長主持，xxx校長致歡送詞,，來自雙城xx中學的xx校長代表學員發(fā)了言,，強烈地表達了對我校的感謝之情和贊美之意。然后是頒發(fā)優(yōu)秀學員證書,，贈送紀念品,，最后全體合影留念，每個學員對我校幾天內容豐富的培訓工作和熱情周到地全程服務等都表示相當的滿意和感謝,，我們互留了電話,，紛紛表示以后我們就是相互學習共同進步的合作共同體,。

為期一周的xx中的培訓工作就這樣圓滿地結束了。我們雖然很忙碌,、很辛苦,，但我們有機會把我們成形的或不成形的做法及成果展示出來，共大家學習借鑒,，我們就感到無比的榮幸和自豪,。這是上級領導對我校的高度信任及認可，在此我們也表示由衷的感謝,。在和其他兄弟學校校長們的交流中,，我們也獲得了許多新的信息，從中也發(fā)現了我們還有些地方需要進一步的完善,?？傊@是一項相互交流學習的大好平臺,，如果今后有機會我們愿意多參加這樣的活動,。而且會一次比一次做的更好！

萬名校長培訓總結篇八

1,、學習期間,，我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師：楊鐵鋼書記,、程春英所長,、付紅霞老師、單松濤老師,、肖杰老師,，李淑文、徐鳳霞等知名校長,，班長,、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時,，自己收獲著思想與理念,，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出,，理論與實踐結合緊密，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神,、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度,，足以讓我們受用終生,。

2,、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化,，東胡二小,、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象,，覺得每次學習參觀都是不虛此行,。通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設,，是凸顯學校特色,，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶,，而是提升內涵。它是個系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮,，需要從細處入手，通過細節(jié)求實效,。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課,，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練,，正如教師的課程改革理念一樣,，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實,。

3,、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力,。xx年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下,，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習,，我學得開心愉快,！濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學?！?，泰安師范附屬小學周校長所做的《走內涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質特色學?！?，曲阜實驗小學馬校長的.《文化發(fā)展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆,，創(chuàng)學校特色》等專題報告,，圍繞學校的辦學思想和治校理念,，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色,。給我們每個學習者很大的體會,，引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學?！敝晾砻钥偨Y的精妙之處,。異地的先進經驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流,，南北方思維火花的碰撞,，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓班即將結束了,，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解,，這種集中授課和外出考察學習的方式,，是聯系實際研討、參觀,、考察借鑒,，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式,。本次培訓內容的設計和選定注重突出專題性,、針對性、時代性和前瞻性,，使校長們真正學習到了最先進的教育理念,、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經驗,，真可謂取到了“真經”,。

通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任,，一定要努力工作,，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：

1,、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展,。將根據教師不同特點、需要,，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置,，發(fā)揮好個人才能,，享受到育人快樂,，體驗事業(yè)成功。

2,、指導,、服務到位，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題,，因此我將協助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論,、實踐等多方面的指導,，對于教師中好的經驗、方法及時要鼓勵總結推廣,，對于存在的問題幫助分析解決,，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華,，體驗成功的喜悅,。

3、加強團隊建設,，深化教師發(fā)展,。創(chuàng)造努力工作的氛圍,，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行,。

4,、強化教師培訓，推動教師跨越發(fā)展,。要想教師跨越發(fā)展,，你、必須解決教師的教育教學觀,，進一步轉化教師的觀念,。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合,，需要要有一個逐步認識和接納的過程,。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實,，貴在堅持,，因此我將定期組織教師培訓，提升素質促進轉變,。

萬名校長培訓總結篇九

20xx年5月5日至xx日,，我們一行100人在市教育局領導張書記的帶領下來到北京大學參加為期11天的中小學校長領導力提升研修學習,。經歷這次研修班的學習，我們共聆聽了12場專題報告,。此行學習內容充實而又貼近實際,，校長管理專題性又很強，為我們做好學校管理工作找到了方向,，堅定了信心,，也解決了一些困惑。學習之余,，除了贊嘆,、感慨、激動之外,，更是引起了我們深刻的反思：同處一片藍天下,，同樣的政策，同樣的機遇,，我們工作為什么無多大起色呢,？和先進學校相比，我們又差在那里呢,？我想主要差在先進的辦學理念上,，差在科學的學校管理上，差在工作的執(zhí)著追求,、不懈努力上,。結合實際，簡要談幾點體會,。

1,、聽了專家關于校長領導力的闡述后，我就在想：我們?yōu)槭裁匆斝ｉL,？我想應該是為自己爭取更大的成長空間,；應該是為老師、學生,、家長服好務,；應該是著眼于師生健康快樂成長，為師生一生幸福奠定堅實的基礎,。

2,、校長，首先是一個普通的社會人,，又是學校工作的中心人物,，他的人格力量對學校教師具有最現實、最生動、最鮮明的直接影響力,。古人云：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行”,。所以校長要用真愛與誠心，用言傳與身教去影響和感染每一個人,，公平公正對待每一件事,。大家想一想如果我們每天早上站在校門口，用溫馨的微笑恭候全校師生的到來,，那么教師們會如何呢,？所以校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心,、形成良好校風能起到事半功倍的作用,。

3、關注細節(jié),。每天和老師一起執(zhí)勤,，經常深入課堂聽課，經常召開師生座談會,，和學生一起掃地,，還彎腰撿起地上的垃圾。我認為連小事都不會做的校長,，怎么可以做大事,？所以，我們要用這些微不足道的小事來感化我們身邊的老師和學生,。

先進的教育理念是學校發(fā)展的靈魂,。沒有靈魂的學校是沒有發(fā)展前途的,。我們常說,，一位好校長就是一所好學校。實際上是說,，校長一定要有符合本校實際的辦學理念和明確的辦學目標,。目標就是追求，目標就是理想,，目標就是方向,，目標就是動力。我們有些學校,，雖然也提出了辦學理念,，只不過是把它寫在紙上，貼在墻上，喊在嘴上,，作為一種裝飾和門面而已,，至于如何在工作中實現自己的理念，卻是心中無數,，更缺少實現理念的策略和辦法,。因此，作為一個校長不但要有自己的辦學目標和辦學理念,，更要以這個辦學目標為核心,，從教師、學生及學生家長社會人士身上廣泛征求學校健康發(fā)展的意見和建議,，歸納梳理,，形成自己的辦學思想，然后用自己的辦學思想去統(tǒng)一教師和學生的思想和行動,，使辦學目標和辦學理念深入每個教師心中,，打造有激情、有責任心,、有智慧的高素質教師團隊,，為實現辦學目標團結奮斗，進而促進學校的發(fā)展,。同時要加強辦學策略的研究,。根據形勢要求，結合本校發(fā)展目標,，研究制定實現辦學目標的策略和辦法,，并不斷尋求新的發(fā)展點。只有這樣,，我們的辦學目標才會得以實現,。

我認為“公平和正義比太陽還有光芒”。在關系到教師切身利益的重大事情上,，學校一定要實行陽光操作,，本著從群眾中來到群眾中去的原則，確保教師的利益不受侵犯,，讓教師有一種安全感,，讓和諧深入到每個教師的心中，從而讓教師充分享受工作,、享受幸福,。這就要建立一套公平、公正的考核機制,，考核機制的建立力求做到：

（1）全面,。要全面反映教師的所有勞動,。包括德、能,、勤,、績、腦力,、體力,、隱性等方方面面。

（2）公平,、正義,。不要把機會和榮譽過分集中在少數人的身上，一個好的社會應該充滿公平和正義,，學校尤其應該如此,。因為學校是人與人的心靈接觸最微妙的地方，是用每一個教師的心態(tài),、人格去工作的,。假如一個老師沒有受到公平的對待，即便他表面上在那里教學,，內心也不可能平靜,，不利于創(chuàng)造性地教學，也不利于他創(chuàng)造真誠,、溫暖,、積極的課堂。所以,，要讓每一個教師都感到心靈的舒展,、愉悅，讓他們融入學校文化,，并積極地參與學校文化建設,，積淀深厚的文化底蘊。

（3）約束和激勵,。任何制度都同時具有兩個主要功能——約束和激勵,，而約束的制度只能加大老師的壓力和反作用力，所以,，制度要往激勵方面傾斜,。

對于教師來說,，教育教學的最高境界應該是在愉悅中教學,，在教學中愉悅；在愉悅中生活,，在生活中愉悅,。教師是學校的第一資源，教師的健康發(fā)展決定著學校的發(fā)展。針對學校教師身體現狀,，我們要積極組織一些文體活動活躍教師的文化生活,。乒乓球、跳繩,、羽毛球,、籃球等活動，把教師引入健康快樂的天地,，真正把學校營造成教師的家園和樂園,，達到了既鍛煉身體又愉悅心情的目的。

抓管理,、抓質量,，我們就要弄清楚，教師需要什么,，學生需要什么,，才有可能真正做到以人為本。我們要自覺地當好師生的公仆,，充分認識到領導就是服務,。要帶好班子，協調好班子成員之間的關系,。校長要做到：當好主管不主觀,，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷,，要清醒認識到威信是靠自身學識水平,、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任,、不猜疑,，要大度，但要有原則性,。當好校長必須關心教職工,，必須與人為善，不能斤斤計較,，工作要起表率作用,，以身作則，講政治,、講團結,，決策要科學合理，在行為上,，作風要民主,，多同班子成員溝通,，多引導、多激勵,，要學會放權,，尊重信任領導班子的每一位成員，集集體智慧想辦法,，出點子,、出思路，使學校領導班子成員放心,、放手,、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事,，抓全面工作就行,。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則,，小事講風格,。在學校管理中，要讓教師積極參與進來,，把教師作為管理者中的一員,，行使主人的權利，履行主人的義務,。要搭建教師參與管理的平臺,，暢通教師參與管理的渠道，充分調動教師參與管理的積極性,；通過開展合理化建議征集,、個別談心交流、建立校長信箱,、等多種形式為教師參與管理建立通道,。

總之，通過近十天的學習,，學到了很多,，也思考了很多。作為校長,，我要切實履行崗位職責,，做好學校常規(guī)管理工作，對學校負責,、對老師負責,、對學生負責；著眼宏觀,，細致落實,，積極進取,、勤懇努力,、堅持不懈就一定會取得新的,、更大成績。相信安中教育的明天會更加美好,！

萬名校長培訓總結篇十

本學期是“十一五”培訓的最后一個學期,，我市干訓工作緊緊圍繞教育局的中心工作，努力開展校長培訓及校長活動,，取得了令人滿意的'效果,，為“十一五”培訓畫上圓滿的句號。

（一）舉辦中小學校長后備干部培訓班

本學期我們舉辦了為期三天的后備干部培訓班,，培訓班以學校管理為主題,，輔之以《綱要》解讀、全教育會精神學習,，學員們不僅在專業(yè)上有所收獲,，更在政治導向上有所明確。達到了培訓的預期效果,。該班培訓學員80余人,，為五常校長整體素質的提升奠定了基礎。

（二）舉辦中小學校長專題培訓班

12月21——22日,，我們舉辦中小學校長專題培訓班,，該培訓班以校園文化建設為主題，以突出特色辦學為目標,，對全市中小學素質教育發(fā)展起到有力的推動作用,。該培訓班共培訓學員260人。

本學期舉辦校長辦學風格展示一次,。我們在上學期分片預賽的基礎上,，選出9名優(yōu)勝選手參加本次全市展示，并將他們的稿件裝訂成冊,，發(fā)放到全市中小學校長手中,。

這次活動必將對全市中小學教育改革和發(fā)展起到強勁的助推作用。全市中小學校長均參加了此次活動,。

為進一步鞏固培訓成果,，把學到的理論結合于實踐。根據國家指導性教學計劃,，我們周密組織中小學校長外出考察,。本學期分別組織中小學校長各10人赴南方考察，學到了許多外地課改經驗,，這些經驗必將對我市課改進程起到推動作用,。

“十一五”期間,，我們舉辦小學校長提高培訓班五個，這五個班的結業(yè)收尾工作正在進行之中,。預計在下學期全面完成,。

萬名校長培訓總結篇十一

一、更新觀念,，拉近師生距離,，建立民主的課堂氣氛。

高效課堂中,，教師必須正確認識師生關系,，真正放下架子走近學生，成為學生平等的合作者,。合作意味著參與,，意味著一種師生之間的共同體驗，從而可以使學生生成新的知識和技能,。因此在新課程的課堂上,，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程的,，或者說是無法體現新課程理念的,。這就要求教師要從講臺上走下來，全身心地融入到學生中去,。作為課程實施者,，教師的教學行為直接影響和決定著課程實施效果。作為特教教師,，要針對學生特點,，選擇適合特殊兒童的課堂教學方法;注意課內外結合，輔導學生的學習;通過多種途徑和方式了解,、評價學生;特別注意重視差異,、重視個體發(fā)展、重視評價的發(fā)展性,、多元性和激勵性等作用的體現,，與學生一起交流，與學生一起活動,，讓學生在教師這里獲得尊重和認可,，讓學生在班級獲得歸屬感，從而與學生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氣氛,。

二,、尊重學生個別差異，促進學生個性發(fā)展

特殊學校的學生身體都有不同程度的殘疾的，他們都有不同的的身體差異,、性格差異,，正確認識學生差異是實施個性化教學的前提。我們的教師在教學時,，針對學生的不同差異,，制定個別化教學計劃，實施個別化教學,，教師重視營造民主的氛圍,，讓每個學生在民主的氛圍中都得到尊重,，讓每個學生都有所得,，讓每一個學生得到充分發(fā)展。

三,、不斷更新教學方式方法,，提高課堂效率

要提高教學質量，必須發(fā)揮學生的學習中的主體地位,。對于這一點,，大家都有畏難情緒，認為殘疾孩子自學能力,、理解能力,、思維能力差，難以發(fā)揮主體地位,。但是我們的學生最終要走向社會,，走向生活。無疑這將是我們改革中的難點和重點,，要轉變觀念,，更新教學方法。

1,、要加強預習指導,，讓學生逐步帶著教材走向教師。傳統(tǒng)的教學模式是教師帶著教材走向學生,，往往“備書不備人”,，這樣，學生的學習始終處于被支,。如我們能加強預習指導,，讓學生預先了解教材，了解教學內容,，事先明確課堂教學目標,，課堂上學生就能積極主動地與教師一起學習。

2,、優(yōu)化課堂教學,，讓學生帶著方法走進教材,。傳統(tǒng)教學往往是講授，并反復練習,，讓學生掌握一定的方法和技能,，學生處于被動地位。我們要把主體地位讓給學生,，引導學生學會學習方法,，在學習過程中，運用學習方法,，形成學習能力,。

3、注意課內外結合,，讓學生帶著能力走向實踐,。讓學生走向課外，走向社會,，走向實踐,，不僅可以學到更多知識，擴大知識面,，而且使學生在實踐中體會所學內容,，使自己的思想認識與教材內容一致起來。同時讓學生在實踐中應用所學知識,，有利于進一步鞏固和提高知識水平,，在實踐中形成實際能力。

在教學方法改革中必須堅信：教師的高素質是學生素質提高的前提;教師快樂地“教”,，是學生快樂地“學”的前提;教師的創(chuàng)造性教學是開發(fā)學生創(chuàng)造性的前提,。沒有教師的辛勤勞動，就不可能把主體性教學思想轉變?yōu)橹黧w性教學行動,。

四,、講究評價藝術，促進學生積極探究

評價是促進每個學生實現自己最大限度發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié),。在特殊教育學校的教學實踐中,，要將分層評價落實在課堂評價中。在課堂中,，要抓住每個層次的學生不同的表現,，使用不同的評價語言：“你今天讀的真好，聲音很響亮很清楚,，每個人都能聽見你的聲音”,、“你能認真思考，提出問題，真不錯”,、“你能用詞語聯系生活實際說話,，老師和同學們?yōu)槟愀械礁吲d”、“讀的大聲點就更好了”……評價要適合不同層次的學生,，讓不同層次的學生聽得懂在對他講什么,，鼓勵不同層次的學生積極參與學習活動，幫他們找準自己正確與否,。

總之,，我個人認為特殊教育走進新課改就必須改變舊的教育模式，更新教育教學理念,，完善和優(yōu)化課程結構,，認真學習新的教育教學理論知識，樹立現代化的教育思想,，并將理論聯系特殊教育的實際情況,，全面提高教師的教師綜合素質,。

我將把這次學習到的理論知識繼續(xù)深化,、理解，學以致用,，根據本校的實際,，靈活、有機的運用到實際工作中,，搞好我校的課堂改革,，提高各類課堂的教學效果，不斷提高各類殘疾孩子的各種能力,，為他們走向社會奠定基礎,。

萬名校長培訓總結篇十二

20xx年9月，我有幸參加了大連教育學院組織的第三期“影子校長”培訓,。我的導師是xx區(qū)八一小學的宮英海校長,。

參加本期培訓，我給自己確定的目標是：要親歷八一小學所有的教育教學活動,，感受宮校長的.言行,、思想，體驗八一小學師生學習生活氛圍,，身臨其境體會這所名校的文化,，解決自己對教育思考的不惑，規(guī)劃自己學校發(fā)展的思路與方向,。

回憶幾個月如影隨形的“影子校長”培訓生活,，可以用以下幾個字概括。

走進八一小學的正廳，濃烈的軍營文化氛圍便撲面而來,。天棚巨大的紅五星,，一個個精致的海、陸,、空模型呈現在面前,。一樓的海軍主題文化，二樓的陸軍主題文化,，三樓的空軍主題文化,，無不彰顯著八一小學的文化特色。

更讓人驚嘆的是八一小學獨有的“軍營體驗室”——一個八一小學獨有的,，一個讓孩子真正體驗到軍營環(huán)境的地方,，各種軍品、仿軍品琳瑯滿目,，墻上是一年級至六年級的20條軍規(guī),。孩子們在其中真的能感受體驗到軍營文化的魅力。

說到八一小學的班級文化,，那一張張軍訓照片,，一篇篇軍訓心得體會，無不體現著學生們對軍營文化的理解,、認同和自豪,。更有內涵的是表現在學校管理上的軍營氛圍和在師生身上體現出的那種軍人行為和精神;上下課嘹亮的軍歌軍號聲，課間操,、體育課上學生們極富軍隊特質的隊列,、站姿、口號,，還有虎虎生威的軍體拳,。

上下課時學生舉止規(guī)范、言語禮貌,，從領導到教師的熱情大方,、嚴于律己以及忘我的嚴謹的工作態(tài)度，都給我留下了極深的印象,。軍營文化的教育實效在八一小學師生身上體現的淋漓盡致,。尤其是我所看到的管理的每個細節(jié)——早晨學生進教學樓前播放的經典文化歌曲，規(guī)定時間學生站排,，由班主任帶入教室,。

課前的檢查總結，甚至間操的每一段活動都是由美妙的音樂來指揮……在這里,，我感受到細節(jié)是學校管理的生命,，學校無小事,，每個細節(jié)都是極好的教育契機，關注每個細節(jié)就可能避免許多意想不到的事情發(fā)生,。

“責任教育”是八一小學的特色項目,，“讀懂責任、讀懂使命,、讀懂感恩方為懂事”,，責任教育的魅力在于要求每個人做好每一件事，敢擔當,，因為現在的社會太需要那些有責任的人了,。在八一小學，校長講的是責任,，教師對工作負責任,，教育的學生有責任。我感覺到,，浸潤在八一小學這樣的文化背景中的孩子走出校門,、走向社會就是一個有責任的人。

看學校的文化,，看學校的管理,，看師生的日常行為，看所有八一人的精神狀態(tài),。每一天我都在靜靜地感受,，感受著文化給這所學校帶來的勃勃生機，昂揚向上的精神,。

責任教育入人心，軍營文化育新人,。

我的導師宮英海校長是一位睿智的校長,，他平日言語很少。他的辦公室有個特點,，書柜里,、辦公桌和茶幾上到處都是書。有管理類的,，有文學類的,，有詩歌類的……一看就是個愛讀書的人。當我和宮校長談論起學校的事情來,，他十分健談,，說起話來層次分明，條理清楚,。

從學校管理到特色項目建設,、軍營文化,、課堂教學、教師發(fā)展等等,，宮校長都有自己的工作思路與方法,，而且他的見解都很獨特。每次談話,，我都認真的用心記錄,，生怕漏掉每一句話。我邊聽邊問,，把自己工作中的疑惑一一說出來,，因為我需要一位導師給我指點迷津。宮校長做到了,，幫助我分析問題,，提出自己的解決意見。更多的時候是把自己的工作經驗毫無保留地說出來,，要知道這可是宮校長多年的工作積累,，是他之所以成為名校長的看家本領，此刻他對我是毫無保留的傾囊相授了,。我為之感動,，同時在心中產生共鳴，導師的思想和行為啟迪了我的心扉,，許多適合自己學校發(fā)展的想法和思路,，在我們之間的交談傾聽中得到了答案。

宮校長的詩寫得好,，題材很廣,，有些是寫給學校的，還有寫給學生的,、寫給教師的,，甚至學校的一花一草也是宮校長抒發(fā)感情的對象。在我們談話時,，宮校長經常把自己寫的詩讀給我聽,，更多的時候是在教師大會上讀給教師聽。每一首詩都飽含真情,，感人至深,。宮校長要創(chuàng)建“詩香校園”。他自己寫,，要求教師和孩子也寫,。在校園內辦詩會，學生自己編詩集,。我知道,，宮校長是在用自己的文化行為影響著教師和學生們,。

幾個月的培訓生活中，我從以下幾個方面歸納了宮校長工作的特點：

管理風格：對學生的管理是制度化的管理,，在教師管理方面走的是情感路線,。“以情動人,，以情知人”,，校長講的再多，不如讓教師內心有所感動;訓斥帶來的后果就是對抗,，人是有感情的,，曉之以理，動之以情;當你的情感和教師的情感融合時,，教師會理解接受一切的,。

宮校長有許多與教師之間，教師和教師之間情感溝通的方法,。八一小學有位老教師退休了,，宮校長寫下一首祝福詩送給這位老教師;還有一位教師帶病上班，生怕耽誤了學生,，宮校長激動之余為這位教師寫下了一首詩,，并在教師會上，讀給全體教師聽,。那個場面真是感人至深,。同樣，對那些工作上有突出進步的教師,，宮校長都會及時送上自己的一首小詩,，給予鼓勵。

為了加強班級管理,，宮校長組織全體科任教師到視頻控制室看各班級上課情況,，然后組織科任教師與班主任面對面交流，找出班級課堂管理的不足,。反之亦然。宮校長開校務會,，總會留段時間,，給教師分組討論，然后各組選代表發(fā)言,。他還會拋出管理方面專題,，讓教師準備后，由教師來表達自己的觀點,，或者會后的小測試,。都起到了很好的效果,。

管理學校的方法很多，在于管理者是否動腦去想去做,，所以說“做”教育就要踏踏實實,。你做到了，成績就出來了,。正如一位教育專家所說：文化是非強制性影響力,，歸根還是情感教育。

課堂教學：上好課,，是教師的本分,。學生在校學習的知識，習慣和能力的培養(yǎng),，道德素養(yǎng)的形成等等,，都是在課堂中完成的。宮校長對課堂教學提出了“上好每一堂課,，構建學習者課堂”的要求,。

學校由此開展了一系列旨在培養(yǎng)教師，提高教師業(yè)務素質的計劃：教師梯隊化建設,，專家的評比活動,，教師“模課”“磨課”“摩課”“十年磨一課”的思路，優(yōu)秀教師的外派學習,，對教師的跟蹤聽課等等,。這一系列活動就是要打造精品課堂，打造本校本區(qū)域的名師,，打造高效課堂,。要培養(yǎng)一個，打造一個,，成熟一個,，推廣一個，讓自己的教師盡快成才成家,。

學校的工作是來自于基層,，來自于教師和學生的需求，圍繞教師和學生的發(fā)展展開的,。

校本研修：宮校長的做法是以科研帶動研修,，課題由教師自己提出，再經過專家的指導,，全校每個教師都有自己研究的專題,，經過一段時間的研究實踐后，形成自己的科研成果,。學校安排時間,，組織全體教師進行科研成果展示,，組織專家組進行評價。我參加了幾次這樣的活動,，我發(fā)現,，教師的選題內容非常切合現在課改的需要，研究的成果也體現了自己的特點和風格,。這些成果凝聚了教師的心血與智慧,，有極高的推廣價值。難得的是,，所有的研究成果都已在教學實踐中得到了驗證,。以科研促教改，以科研建高效課堂,，這很值得我們學習,。

家長學校：在家長學校建設方面，宮校長更是有自己的見解和方法,。家長開放日,、家長論壇、家長議事會等,，已經是常態(tài)化的工作,。學校不是一個孤立的群體，應該是開放的,，特別是對家長,。只有讓家長了解學校，知道學校的一切,，看到學生的表現,，才能理解支持學校工作，才知道育人的不易,。家校同心,，才能攜手育人。

目前,，我們要面臨很多問題,，諸如：教師隊伍老齡化嚴重，教師個人能力如何提高,，師德建設如何抓,，學校的特色目錄如何建設，如何結合本校實際打造高效課堂,，提高教學質量等。幾個月來我邊學習,，邊思考,，邊向宮校長請教?，F在，在宮校長的指導下,，這些問題我已經理出了頭緒,，針對本校的實際確定了基本的工作思路和方向，其中的一些工想法,，我一邊學習,，一邊與學校領導溝通，一邊實施,，現在有些工作已初見成效,。比如：關于學校文化的定位問題，根據我們學校的實際和我市德育工作的要求,，確定了學校的優(yōu)秀民族文化建設方向,，并以滿族文化為落腳點。這種突出少數民族優(yōu)秀文化特色的想法得到了我校領導和教師的充分認可,。

我們開展的高效課堂下的教學模式過關課活動,，以老帶新，發(fā)揮老教師優(yōu)勢的拜師活動,，包括今后要面向青年教師和優(yōu)秀教師開展的跟蹤聽課指導活動,，都是在宮校長的啟發(fā)下去做的。

這幾個月來,，我不斷學習,，不斷思考，有以下幾點感悟：

第一,，學習就要身臨其境,。以前也參加過很多培訓，看到和聽到的都是那個學校真實的東西,，那一刻,，我們會驚奇、感嘆,，有一種回校大干一番的沖動,。可時間一長,，漸漸地都淡忘了,，為什么，我認為就是缺少時間去“悟”這次學習,。

在八一小學的這一段時間里,，我在宮校長身邊，有時間去觀察學校發(fā)生的一切，去聽一切聽到的話語和聲音,。身臨其境去感受從宮校長到教師到每個孩子身上每天發(fā)生的一切,，去體味文化給八一小學帶來的細微變化。因為我是一個學習者,，在這個過程中隨時都會產生許多感悟,，都會主動去反思自己的工作，評價自己學校發(fā)展的優(yōu)勢與劣勢,，我邊學,、邊悟、邊思,、邊改,，在這個過程中我和我的學校都發(fā)生了很大的變化。

第二,、領導要堅持信念,，要親歷親為。校長是學校的靈魂,，是學校發(fā)展方向的指路人,，要認真貫徹黨的教育方針，是學校教育符合教育改革發(fā)展方向,。只要是對教師和學生的發(fā)展有利,，對學校未來的發(fā)展有利，我們都要求教師認真貫徹執(zhí)行,。但由于認識不同,，教師對校長的一些工作認識還不到位，執(zhí)行起來就會打折扣,，這就需要校長要有堅強的信念,，除了和教師做好溝通外，校長的態(tài)度也很重要,，是對的就要堅持到底,。如：家長開放日活動，在市內學校,，這是再平常不過的工作,，可是在我們農村小學，家長不愿意參加,，部分領導和教師認為沒有必要,。一句話，教師和家長認識高度還不夠,。于是我們就采取了一系列措施,，順利組織完成了幾次這樣的活動，用行動贏得了教師和家長認可。

我的導師宮校長就一直是在用自己的行為去影響,、感染每一位教師,、學生和家長。在推行“詩香校園”這一文化活動時,，宮校長就帶頭寫詩，親自讀給教師聽,，親自組織詩歌交流會,，親自到班級指導活動的開展。現在這項文化活動已經收到了很好的效果,，“詩香文化”遍布校園每個角落,。“態(tài)度決定一切”,，校長的堅持決定了學校的發(fā)展,。

第三，校長的腿勤,、腦勤,、嘴勤。學校不論大小,，“角落”都很多,，每天每個角落都會發(fā)生許多事情，校長就應該“腿勤”,，每天都要到辦公室,、教室、操場等各個角落去看看,。眼光所及,，就會看到很多東西，有好的,，也有差的,。只要觀察就會看到學校管理的到位與不足，校長就能隨時調整工作思路,，調控管理方法,。

校長必須勤于思考，永遠保持一個思想者的那份清醒,。校長每天都要思考,，思考工作、思考人生,、思考教育,、思考學校文化建設、思考學校未來的發(fā)展。因為有了思考,，我們的工作和生活才有了不一樣的意義,。聆聽宮校長談話是一種享受，對自己的思想和認識都是一種升華,。我感覺我收獲到的不僅是知識和理念,，更多的是思考。

校長要思考,，校長要保持清醒的頭腦,，必須擁有自己的辦學思路和辦學主見，不人云亦云,，不隨波逐流,。這就要求我們校長不僅要有時代的敏銳性，還能隨時對社會的發(fā)展和需求,、對學校的辦學目標和方向作出判斷和決策,。因此，作為校長不僅要站在教育,、社會,、經濟發(fā)展的角度，來俯視學校教育的現狀,，建構學校發(fā)展的目標,，還要對學校的教育教學管理行為進行經常性的反思，譬如“什么樣的管理才是有效的”,，“怎樣讓教師幸福的工作 ”等,。只有這樣，我們才能不斷地根植于學校,、教師中,，站在學校的高度、教師的角度去思考,，永遠保持做校長的那份清醒,。

校長要“嘴勤”。要經常和周圍領導,、教師溝通談心,，發(fā)現問題及時糾正，這樣才能使自己的教育思想得到教師的理解認同,，校長通過和學生談心,，還可以了解孩子們的心聲，可以知道孩子的需要,，成為孩子們信任的朋友,。

第四,，校長要不斷學習，提高自己,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中倡導教師“要把讀書當作第一精神需要,，作饑餓者的食物”。作為校長,，更應該帶頭讀書,，教育改革發(fā)展這樣快，只有自己不斷學習才能跟上時代步伐,。每次培訓,，領導和專家都要求我們不斷學習，要成為終身學習的典范,。校長只有不斷學習才能充實自己，啟迪自己的智慧,，去掉浮躁,，保持清醒頭腦，才能帶領學校更好的發(fā)展,。

“影子校長”的學習之路雖然很短暫,，可給自己留下的影響是深遠的。這次培訓改變了我之前的教育觀,、工作思路和工作方法,，使我學會了從另外一個角度看教師，看學生,，看學校的未來,。今后，我還要以宮校長為導師,，與八一小學攜手,，把自己的學校發(fā)展的更好，成為師生的樂園,。

萬名校長培訓總結篇十三

通過校長培訓班的學習,，聆聽了多位專家的講座，受益匪淺,。同時,，領悟了理論的重深、拓寬了思維方式,，又加強了實踐的學習交流,。此次高規(guī)格的培訓極大地開闊了教育視野，感觸頗多?，F就以下幾方面談談我的體會：

一,、理論與實踐相結合

通過聆聽了幾位專家的專題講座,，了解了關于學校經營管理方面的知識。這些精彩的講座給了我很大的啟迪,，拓寬了視野,，增加了認知。專家介紹了許多前沿的教育教學新理念,，包括學校的管理,、校園文化建設、師生溝通,、教師評價與激勵制度等方面的新觀念,。他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,，理論與實踐結合緊密,，發(fā)人深省。在一定程度上,，讓我豐富了對教育管理理念的理論學習,。對我今后的職業(yè)生涯有著一個明晰的指導方向。

二,、自我認知的提高

通過培訓我領悟到,，作為一名合格的教育者必須要不斷提高自我認知，善于學習總結,，敢于創(chuàng)新,，見微知著，這樣才能推動學校教育教學的發(fā)展,，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

(一) 與時俱進,，不斷學習,。

后的工作中一定要堅持學習，要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需,。不斷學習教育教學理論,，學習課程改革理論和教學經驗?？磿x報學習,，聽課參觀學習，校際交流學習,。當然不僅自己學習,，還要引導全校教職工學習,，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛,，不斷提高教職工的整體素質,。

(二) 知教師困難、助教師為樂。

作為校長，不僅要帶好教師團隊,，更要了解教師們的困難。這些困難來自生活,、來自工作,。盡可能多的傾聽教師們的疾苦和抱怨，了解他們的心理狀況,。學校的主體是教師,，沒有教師的學校是沒有靈魂的。良好的教師群體是學校質量的保證,，教師的口碑是學校的活廣告,。教師就如同兄弟，是手足,，是父母,。為他們解決生活、工作上的困難,，這是一個合格校長必須具備的基礎素質。下辦公室,，走苦難教工的家里,，親自行動起來，才能夠營造出溫馨的教學氛圍,。

(三)加大投入硬件,、軟件的建設。

在第十二五期間,，學校的硬件和軟件設施必須得到加強和更新,。沒有人希望看到學校的破舊不堪，沒有人希望看到設備的老化,。這就要求校長加大硬件,、軟件的投入和建設。辦學不僅辦的是教育,，也是要辦設備,。缺乏先進的教學設備和設施，教學手段難以豐富,，這無形給師生增加更多的教學負擔,。只有良好的設施配套，才能如虎添翼,、錦上添花,。

總之,，通過培訓，受益良多,。既提高了自我認知,，也明確了校長的責任。學校的發(fā)展離不開校長,，離不開校長的引領和教師的努力,。在教師的職業(yè)生涯中，只有加倍努力,，開拓進取,，才能打造出鮮明辦學特色的學校，才能真正為每個學生的發(fā)展提供有效的基礎,。