作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案匯編篇一

幼兒大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃畫(huà).為了提高幼兒的繪畫(huà)興趣與水平,，為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)社會(huì)活動(dòng)情感體驗(yàn)主題活動(dòng)幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材.主要目標(biāo)：

喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn).引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫(huà)作品,，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的能力.引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型色彩構(gòu)圖感受對(duì)稱(chēng)均衡美初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美.能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品,，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言動(dòng)作表情繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像.啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料,，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣.引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)，運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà).培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感注意深淺冷暖顏色的搭配.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫(huà)面上主體突出，合理布局.具體實(shí)施措施：

在繪畫(huà)活動(dòng)中,，運(yùn)用情緒激勵(lì)法觀察分析法演示想象法等.用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo).讓幼兒以角色身份完成作品,，使美術(shù)活動(dòng)游戲化.讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征.為了提高幼兒的繪畫(huà)興趣,，教師的繪畫(huà)示范程序要從易到難,，指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的個(gè)別的需要，為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯.樹(shù)立以幼兒為主的意識(shí),，讓幼兒大膽作畫(huà),，達(dá)到《幼兒園規(guī)程》中所提到的：激勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力.教學(xué)進(jìn)度：

我的夢(mèng)想，云彩,，小水滴的新居,，會(huì)動(dòng)的，有趣的線描畫(huà),，航天飛機(jī)

幼兒大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃二

一,、情況分析

第一周《我們班的老師》線描畫(huà)

《小蜘蛛織網(wǎng)》

線描裝飾畫(huà)

《向日葵》線描畫(huà)

第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫(huà)

《小豬的婚禮》

創(chuàng)造想象畫(huà)

《下雨天》想象畫(huà)

第三周《我喜歡的民族服飾》

線描裝飾畫(huà)

《樹(shù)》

線描畫(huà)

《拖鞋》線描裝飾畫(huà)

第四周《秋天的樹(shù)林》線描畫(huà)

《未來(lái)的車(chē)》

創(chuàng)造想象畫(huà)

《海底總動(dòng)員》

創(chuàng)造想象畫(huà)

第五周?chē)?guó)慶休息

第六周《種子粘貼畫(huà)》拼貼畫(huà)

《七彩小傘花》水彩線描畫(huà)

《美麗的秋天》想象畫(huà)

第七周《向日葵》水彩線描畫(huà)

《美麗的秋天》

線描畫(huà)

《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)造想象畫(huà)

第八周《我最喜歡的動(dòng)物》線描畫(huà)

《巨人》

線描畫(huà)

《我最喜歡的動(dòng)物2》線描裝飾畫(huà)

第九周《大家來(lái)鍛煉》想象畫(huà)

《線條想象畫(huà)》

創(chuàng)造想象畫(huà)

《圖形想象畫(huà)》想象畫(huà)

第十周《我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)》想象畫(huà)

《彩色蝸?！?/p>

線條裝飾畫(huà)

《青花瓷》線描裝飾畫(huà)

第十一周《年畫(huà)》想象畫(huà)

《神氣的動(dòng)物》

線描裝飾畫(huà)

《畫(huà)大熊貓》線描畫(huà)

第十二周《貼福字》手工

《美麗的魚(yú)》線描裝飾畫(huà)

《美麗的魚(yú)》線描裝飾畫(huà)

第十三周《樹(shù)》線描畫(huà)

《向日葵》

線描裝飾畫(huà)

《七彩花瓶》水彩線描畫(huà)

第十四周《心愿樹(shù)》想象畫(huà)

《馬路上的汽車(chē)》線描畫(huà)

《美麗的花園》線描畫(huà)

第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫(huà)

《美麗的大魚(yú)》線描裝飾畫(huà)

《樹(shù)的衣裳》想象畫(huà)

第十六周《剪窗花》手工

《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫(huà)

《剪窗花2》手工

第十七周《降落傘》水彩線描畫(huà)

《會(huì)變的嘴巴》想象畫(huà)

《降落傘2》線描畫(huà)

幼兒大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃三

月份

周教學(xué)內(nèi)容

9月份

第一周柳樹(shù)、松樹(shù)等多樣的樹(shù)

第二周各種形狀,、顏色的花,，如盆花等

第三周動(dòng)物：小毛驢、烏龜,、刺猬

第四周組合畫(huà)（涂底色）折紙：蟬,、帆船

10月份

第一周交通工具：公共汽車(chē)、火車(chē),、輪船

第二周航天軍事：火箭,、坦克、飛機(jī)

第三周風(fēng)景：田野小路,、涼亭臺(tái)階,、水邊

第四周組合畫(huà)（注重底色）折紙：魚(yú)鷹、飛機(jī)

11月份

第一周建筑：各種小房子,、樓房,、寶塔

第二周小昆蟲(chóng)：毛毛蟲(chóng)、瓢蟲(chóng),、蝴蝶,、小鳥(niǎo)

第三周人物：站立、輪滑,、組合第四周組合（自然風(fēng)景人物）折紙：馬,、桃子

12月份

第一周動(dòng)物：小熊、魚(yú),、孔雀

第二周人物動(dòng)作：放風(fēng)箏,、劃船

第三周卡通人物：巫婆、小丑,、外星人

第四周人物組合畫(huà)

折紙：熱帶魚(yú),、紙鶴

美術(shù)教案匯編篇二

以“紙的世界”為主題的系列活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著，在平時(shí)的生活中我們經(jīng)常會(huì)用到紙盤(pán),，它也是幼兒園班級(jí)環(huán)境布置中比較易于操作的.一種材料之一,。或許在大多數(shù)人眼里,，它只是一個(gè)白色的一次性盤(pán)子,，再怎么對(duì)它進(jìn)行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色,。我想,，既然如此，何不摒棄華麗,，巧妙地利用線描花紋的樸素之美來(lái)裝飾它呢,？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧,，還能美化環(huán)境，于是我選擇了這種簡(jiǎn)單而又便捷的制作方法,。

1,、引導(dǎo)幼兒以紙盤(pán)為作畫(huà)材料，并充分利用其材質(zhì)和形狀進(jìn)行作畫(huà),。

2,、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過(guò)的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來(lái)裝飾紙盤(pán)花。

3,、通過(guò)線條組合變化的多樣性,，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅,。

花園背景圖 ,、雙面膠每組一卷、褐色長(zhǎng)條形卡紙若干,、綠色葉子若干,、紙盤(pán)人手一個(gè)、記號(hào)筆人手一支,、牛皮紙人手一張,。

出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

1、“今天的天氣真好,！這是一片大花園,，許多蝴蝶飛來(lái)了，它們這兒飛飛那兒飛飛,?？上Щ▋禾倭耍麄儾赏昊ǚ劬鸵w走了,，怎么辦呢,？咱們想個(gè)辦法把它們留下來(lái)吧！”（大家一起動(dòng)手來(lái)做花）

2,、“可以用什么來(lái)做花呢,？”

“你們看，這是什么,？”（紙盤(pán)）

“看老師把它變成什么了,？”（紙盤(pán)花）

“看看我的紙盤(pán)花用了什么花紋？”幼兒邊說(shuō),，教師邊畫(huà)出花紋,。

“你想用什么花紋來(lái)裝飾呢？”幼兒邊說(shuō),，教師繼續(xù)邊畫(huà)出花紋,。

“讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)紙盤(pán)花吧！”

1,、先畫(huà)出花心位置,；

2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán),，畫(huà)出花瓣形狀：圓形,、橢圓形、三角形,、梯形都可以,；

3、設(shè)計(jì)線描花紋,，提醒幼兒：

a,、邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán)；b,、要細(xì)心耐心,；c、運(yùn)用黑白配的方法來(lái)裝飾效果更好,。

“花兒畫(huà)好了,， 可是它還少了什么呢？”（花莖和葉子）

教幼兒為葉子進(jìn)行線描,，利用褐色卡紙制作花莖,，并進(jìn)行組合。

教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),。

將作品張貼到背景圖上,，欣賞講評(píng)。

幼兒園美術(shù)教案

美術(shù)教案匯編篇三

1,、用夸張的方法制作面具,，學(xué)習(xí)制作方法。（了解,、練習(xí)）

一,、表演入題

1、導(dǎo)語(yǔ)：送小朋友一件神秘的禮物,。

2,、出示三個(gè)袋子，到門(mén)口打開(kāi),，聽(tīng)到音樂(lè)聲進(jìn)來(lái),。

3,、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上,。

4,、你想做一個(gè)嗎？

5,、出示課題：面具

二,、制作步驟

1、這三個(gè)面具都是什么形狀,？板畫(huà)：三角形,、正方形、菱形,。

2,、還可以做成其他形狀嗎？什么形狀,？

3,、學(xué)生匯報(bào)，教室板演,。

4,、教師示范（學(xué)生共同參與）。u 選一個(gè)自己最喜愛(ài)的臉型,。u 還少什么,？做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個(gè)貼好,。u 做鼻子,。學(xué)生比賽（2分鐘），要求：新穎,、快,。講評(píng)：選一個(gè)最好的貼上。u 做眼睛,。注意：剪洞的方法,，洞的距離。u 做其他裝飾,。（如耳朵,、胡須等）u 用紙條固定。

三,、面具欣賞

1,、看書(shū)本：哪一個(gè)面具或哪一個(gè)面具的哪個(gè)部分最新穎？

2、欣賞世界各地的面具,。（小學(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊(cè)）

3,、學(xué)生討論：準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的面具？有何新穎之處,？

四,、學(xué)生作業(yè)制作一個(gè)有趣的面具。要求：新穎,。教師巡回指導(dǎo)

五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺(tái)表演,。

六,、課后延伸用其他材料做做看。

美術(shù)教案匯編篇四

目標(biāo)：1,，鞏固動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法,，畫(huà)出人物放風(fēng)箏時(shí)快樂(lè)的樣子。

2,，學(xué)習(xí)“整體—局部”的人物繪畫(huà)方法,。

3，感受春天的美好,，體驗(yàn)放風(fēng)箏帶來(lái)的樂(lè)趣,。準(zhǔn)備：紙，勾線筆,，范畫(huà),，音樂(lè) 過(guò)程

（一）回憶放風(fēng)箏情景

1，歌曲《放風(fēng)箏.》,，導(dǎo)入,，引起興趣。師;歌曲中你聽(tīng)到了關(guān)于什么的,？

3,，教師請(qǐng)幼兒模仿放風(fēng)箏時(shí) 的動(dòng)態(tài)

師：哪個(gè)小朋友能給大家模仿一下放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作？

（二）出示范畫(huà),，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

師：那旁邊這個(gè)小朋友在做什么呢？他是什么樣的姿勢(shì),？ 三）教師講解示范作畫(huà)

師,；放風(fēng)箏好玩不好玩，請(qǐng)小朋友畫(huà)出放風(fēng)箏時(shí)開(kāi)心的樣子要先想先畫(huà)什么,，畫(huà)出人物的神態(tài)和動(dòng)作,，注意畫(huà)出基本結(jié)構(gòu)再涂色，還可以畫(huà)些背景。注意畫(huà)面整潔和干凈,，涂色均勻,。

五）評(píng)價(jià)幼兒作品

美術(shù)教案匯編篇五

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富,、味道甜美,，深受小朋友的喜愛(ài)，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話題,。因此,，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征,，酸酸甜甜的棒棒糖,，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖,。

1,、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),。

棒棒糖若干,，蠟筆、白紙,、范畫(huà),。

1、猜一猜,，引起幼兒的興趣,。

小結(jié)：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀,。

2,、請(qǐng)幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀,。

師：我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,，再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說(shuō)的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面,。

師：哇,，好多的棒棒糖啊,！我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢,，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋,。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢,？（圓的和扁的,、軟、硬,、有大的小的）

小結(jié)：是呀,，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣,，摸到手里感覺(jué)也不一樣,，有的硬、有的軟,，味道呢也不一樣有的甜甜的,、酸酸的，棒棒糖兒真有趣,。

3、師示范作畫(huà),。

師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎,？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢,。

我選一個(gè)喜歡的.筆寶寶,，先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫(huà)一根豎線表示棒,。糖和棒是連著的,，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色,，我就在里面涂上橙色的,。書(shū)空畫(huà)一畫(huà)，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色,。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖,。

我還喜歡畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶,，從中間一圈一圈的往外畫(huà),，線和線別碰到，越畫(huà)越大,，這個(gè)線叫螺旋線,，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫(huà)一根豎線表示棒,，螺旋線要和豎線連起來(lái),，這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

4,、師出示范畫(huà),，激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

棒棒糖有的大,，有的小,，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的,；棒棒糖的顏色也不同,，有紅的，有綠的,，真漂亮,。

你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫(huà)下來(lái)？

5,、交代要求,，幼兒作畫(huà)

棒和糖連在一起。

糖有大有小,，顏色也不同,。

畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，要用一點(diǎn)力氣,，才畫(huà)的更清楚,，畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。

6,、展覽幼兒作品,，講評(píng)。

展出幼兒作品,，表?yè)P(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒,。

美術(shù)教案匯編篇六

1、用將自己想象的物體畫(huà)大,、次要物體畫(huà)小的方法,，使畫(huà)面更美，意思更明了,。

2,、通過(guò)有意識(shí)地變化畫(huà)面物體的大小，理解物體大小的相對(duì)性,。

兩張內(nèi)容相同的`圖畫(huà),，其中一張主要物體大，一張畫(huà)中物體大小均勻,。

一,、看看想想說(shuō)說(shuō)

1,、比較兩張內(nèi)容相同的畫(huà)（一張主要物體大，一張畫(huà)中物體大小均勻）,。分辨哪張畫(huà)中的事情表達(dá)得更明白,，說(shuō)出自己的理由。

2,、討論最想把圖上什么變大呢,？并嘗試放大，體會(huì)圖畫(huà)可以讓我們把想變大/小的物體輕易地變大/小,。

二,、探索嘗試

大的物體把小的物體完全遮住了怎么辦？（嘗試用畫(huà)局部的方法將小的物體顯露出來(lái)）,。

三,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)

1、選擇畫(huà)面上某一物體,，將其變大,。

2、將變大的物體畫(huà)大,，畫(huà)在主要位置上,。

3、將次要物體畫(huà)小些,，嘗試在主要物體后面添畫(huà)次要物體的部分。

4,、根據(jù)想象,，添畫(huà)背景和輔助物。

四,、分享交流

對(duì)照原畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)哪些物體也當(dāng)了主角。

美術(shù)教案匯編篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)感受線條與色彩的表現(xiàn)形式,，發(fā)揮想象力并運(yùn)用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)一幅情趣盎然的大嘴怪題材作品,。

2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神與創(chuàng)新意識(shí),，在作業(yè)中增強(qiáng)學(xué)生的想象力,。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的方法塑造自己想象中的大嘴怪形象。

教學(xué)難點(diǎn)：大嘴怪形象的設(shè)計(jì),。

教材分析：

本課“大嘴怪”這一題材的選擇,，力圖為孩子們的創(chuàng)作營(yíng)造一個(gè)更為自由的空間。引導(dǎo)學(xué)生想象,，幫助學(xué)生打破思維定勢(shì),，可以通過(guò)比較的方法,，使學(xué)生感受創(chuàng)新的樂(lè)趣，了解不同效果與美感,，并借此提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

教學(xué)方法：教師引導(dǎo)、啟發(fā),、自主探究法,。

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入

1.今天，老師帶大家來(lái)到了動(dòng)物園,，請(qǐng)同學(xué)們一起參觀一下各種動(dòng)物,，邊看邊想一個(gè)問(wèn)題：它們都有一個(gè)怎樣共同的特點(diǎn)。

2.出示課題《大嘴》

新授：

1.教師師范

師：我們剛才看到的這些動(dòng)物都擁有一張很大的嘴巴,，那如果將這些動(dòng)物的大嘴巴表現(xiàn)在畫(huà)面上該怎么畫(huà)好呢?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看一看老師是怎樣用簡(jiǎn)單的方法畫(huà)一張動(dòng)物的大嘴巴,。

黑板出示3張白紙，教師分別用“s”型,、月亮型,、“o”型畫(huà)出各個(gè)面的大嘴巴。

2．小練習(xí)

請(qǐng)學(xué)生選擇一張嘴巴畫(huà)下來(lái)(注意嘴巴占用畫(huà)面的面積和預(yù)留好畫(huà)身體的地方),。

教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

3.大家都知道嘴巴是長(zhǎng)在腦袋上的，而動(dòng)物的頭部我們都會(huì)畫(huà),，但張著一張大嘴巴的臉我們?cè)撛趺幢憩F(xiàn)呢?我們?cè)倩氐絼?dòng)物園去找一找答案,。

課件出示老虎與蛇的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察其頭部其他五官的變化,。

小結(jié)：臉上的嘴巴越大,，其它五官就會(huì)越小。

4.教師示范

教師示范為一張大嘴巴添加上小兔子的耳朵,、眼睛,，老鼠的鼻子、胡子,，牛的角(學(xué)生邊欣賞邊猜猜看老師畫(huà)的是什么動(dòng)物),。

5.補(bǔ)齊課題《大嘴怪》

6.設(shè)置場(chǎng)景

7.師生共同完善范畫(huà)

教師按照學(xué)生提的建議補(bǔ)齊大嘴怪的身體，并添加各種有利于施救的本領(lǐng),。

9.說(shuō)一說(shuō)

你想創(chuàng)造一只怎樣與眾不同又能幫助別人的大嘴怪?來(lái)說(shuō)一說(shuō)

二．布置作業(yè)：

學(xué)生選擇一個(gè)想幫助的場(chǎng)景,。

1.作業(yè)要求

每人畫(huà)一只擁有一張很大嘴巴，并且身體很奇怪的大嘴怪,，但它有很多能幫助別人的本領(lǐng),。

2.打完草稿，用黑色水彩筆或勾線筆描出輪廓,，并涂色,。

三．展評(píng)

1.主題

大嘴怪王國(guó)舉行一年一度的選“美”大賽,，希望可以從中選出外貌“出眾”、心地善良的大嘴怪,，作為大嘴怪王國(guó)的愛(ài)心大使,。

2.評(píng)選方法

請(qǐng)完成作業(yè)的學(xué)生將自己的作品貼在黑板上，全班學(xué)生以小組的順序上黑板選出自己心目中最“美“的大嘴怪展示在黑板上,，并投票,。教師歸總評(píng)出愛(ài)心大使冠軍、亞軍和季軍,，并為其頒發(fā)勛章,。

四．拓展

教學(xué)反思：

本節(jié)課最大的亮點(diǎn)一個(gè)是教師精簡(jiǎn)了3個(gè)不同方向的簡(jiǎn)筆畫(huà)嘴巴作為示范，能讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)掌握住|“大嘴怪”的“大嘴”,，但在夸張上還不夠深入挖掘;二是設(shè)計(jì)了一個(gè)情境,，能讓低年級(jí)學(xué)生馬上進(jìn)入教師預(yù)想的“助人為樂(lè)”的思想上去，避免學(xué)生給大嘴怪加上破壞,、作惡等不良特征,，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)潛移默化的思想教育。

缺點(diǎn)與不足之處有：

1.整節(jié)課沒(méi)有突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，可以在其中加入小組學(xué)習(xí),，讓學(xué)生會(huì)的自己解決，節(jié)約時(shí)間,。

2.課上應(yīng)該再加些大嘴怪的學(xué)生作業(yè)欣賞,，不在多，是可以幫助學(xué)生打開(kāi)思路,，避免最后作業(yè)千篇一律,。

3.課堂節(jié)奏掌握的還稍有欠缺，可以請(qǐng)學(xué)生摒棄鉛筆,，直接在作業(yè)紙上大膽的用勾線筆畫(huà)出大嘴怪，或直接用顏色畫(huà)出(前提是學(xué)生在平時(shí)課上習(xí)慣直接繪畫(huà)),。

美術(shù)教案匯編篇八

1,，了解月餅的基本形狀——圓形。

2,，能夠畫(huà)出自己心中的月餅,。

3，體會(huì)畫(huà)出美麗月餅的樂(lè)趣,。

一,，導(dǎo)入。

前幾天,，我們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié),，小朋友們?cè)趺催^(guò)的呢,？

幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

二,，引出月餅,。

哇，小朋友們都吃過(guò)月餅呀,？那么,，月餅是什么樣子呀？

三,，畫(huà)月餅送給小動(dòng)物,。

恩，有的小朋友呢,，想出了去給小動(dòng)物們買(mǎi)月餅這個(gè)主意,。小朋友們真棒，愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西,，但是呢,，老師這里有一個(gè)不花錢(qián)，小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲,。

四,，畫(huà)月餅。

五,，點(diǎn)評(píng),。

對(duì)孩子們畫(huà)的月餅表?yè)P(yáng)，除非有特大失誤,，不批評(píng),。

六，送月餅,。

小朋友們把自己的月餅交到老師這里,，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅,。

美術(shù)教案匯編篇九

教案前：

大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《京劇臉譜》

設(shè)計(jì)意圖：

京劇并非是我們南方孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,，但從教育角度來(lái)說(shuō)，是有意義的,，通過(guò)這方面內(nèi)容的系列活動(dòng),，讓孩子初步接觸京劇，了解中國(guó)這一特有的戲曲形式,，從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，為了能夠讓他們親眼所見(jiàn),、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,，在活動(dòng)前,，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，在活動(dòng)中,，給孩子觀看京劇片段,，通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇。另外,，幼兒的全面發(fā)展,，需要教師組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí),、技能,，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)

教學(xué)

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張,、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

2．初步了解京劇文化,，知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫(huà)棒,、墊板,、空白臉譜人手一份

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．欣賞京劇片段：

（1）請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段,，引起活動(dòng)的興趣,。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里，你看到了什么,，聽(tīng)到了什么,。

（3）幼兒交流后，教師歸納：這是一段京劇唱段,，京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響,，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó),。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物,。

2．討論京劇臉譜的裝飾方法：

（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,，它的圖案是對(duì)稱(chēng)的,，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

3．介紹各種工具和材料：

（1）出示幼兒活動(dòng)材料：油畫(huà)棒,、空白臉譜

（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意的問(wèn)題：涂色均勻,、對(duì)稱(chēng)。

4．創(chuàng)作京劇臉譜：

幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張,、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,。

5．展示幼兒作品：

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說(shuō)說(shuō)原因,。

活動(dòng)后的反思：

整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),，大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱(chēng)是掌握了，并能均勻地涂色,，但是單憑一節(jié)課,，就讓孩子們了解京劇文化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從目標(biāo)來(lái)看,，目標(biāo)一中的學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張,、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜，在活動(dòng)中只體現(xiàn)了用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)設(shè)計(jì)臉譜,，色彩鮮艷和夸張?jiān)诨顒?dòng)中基本沒(méi)有體現(xiàn),。目標(biāo)二制定的比較寬泛，如果既要了解中國(guó)的京劇文化,，又要掌握夸張,、色彩鮮艷、對(duì)稱(chēng)地畫(huà)臉譜,，可以把活動(dòng)分為2個(gè)活動(dòng)時(shí)間,，第一個(gè)活動(dòng)可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）,。第二個(gè)活動(dòng)就可以把重點(diǎn)放在讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了,。從過(guò)程上來(lái)看，活動(dòng)中孩子的自主性學(xué)習(xí)體現(xiàn)的不夠,，教師應(yīng)起到引導(dǎo)作用,，帶動(dòng)孩子大膽想象，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái),，發(fā)現(xiàn)操作材料過(guò)于簡(jiǎn)單，難度不大,，孩子們只是選擇顏色圖畫(huà),，如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng)作更符合現(xiàn)階段的孩子的能力。

通過(guò)這一活動(dòng)，我反思了自己的教育行為,，主要有以下幾點(diǎn)：1．了解孩子是實(shí)施教育行為的依據(jù),。我們不僅要了解孩子們的認(rèn)知背景，還需要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性特性,。2．教師的語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù),，怎樣的語(yǔ)言能給孩子起到一個(gè)提升的作用，正確引導(dǎo)孩子操作 是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題,。 3．創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂(lè)于與他人交談,，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法是必備的,。

改進(jìn)后的教案：

大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《京劇臉譜》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3,、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)，我將活動(dòng)目標(biāo)改為：

1．學(xué)習(xí)用線條紋樣,、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征,。

2．能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁（一套）,、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè),。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,、京劇片段ppt,。

幼兒材料：幼兒操作卡，分三個(gè)層次,，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓（人手一份）,，第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜（每組一份），第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜（每組一份）,，勾線筆,、油畫(huà)棒,、墊板人手一份。

在活動(dòng)材料上做了很大的改動(dòng),，首先本節(jié)活動(dòng)增加了難度，為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓,，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作,，二不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng)。教師材料將臉譜分解開(kāi),，讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí),，更清晰明了。其次,，每組一份的畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫(huà)的幼兒提供一個(gè)參考對(duì)象,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

1．幼兒欣賞京劇選段。

（1）師：“今天,，老師帶來(lái)了一段京劇,，我們一起仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段京歌中唱了什么。

（2）幼兒交流后,，教師歸納：京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),，在世界上很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó),。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,。

（由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣,，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜,。）

（二）觀察、了解臉譜的對(duì)稱(chēng)性和夸張性特點(diǎn),，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力：

（1）當(dāng)幼兒說(shuō)到“我喜歡它的顏色,。”

教師提問(wèn)“它用了哪些顏色,？它們搭配在一起怎么樣,？我們?cè)倏纯雌渌樧V，它們又用了哪些顏色,？（教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜）

小結(jié)：臉譜上的顏色看上去都比較夸張,，有的很鮮艷，有的色彩的對(duì)比很強(qiáng)烈,。

（2）當(dāng)幼兒說(shuō)到“我喜歡它的花紋,?！?/p>

教師提問(wèn)：“這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里？它是什么樣子的,？我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣,？”

教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上,，有的裝飾在了額頭上,，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子,、嘴巴都變得很夸張了,。

（3）教師提問(wèn)：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方,？（若幼兒說(shuō)不出對(duì)稱(chēng),，教師可把一張臉譜沿中間線剪開(kāi)然后慢慢的合起來(lái)，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對(duì)稱(chēng)的,。）

2．小結(jié)：臉譜的色彩夸張,，五官的紋樣夸張、特別,，很好看,。而且臉譜還是左右對(duì)稱(chēng)的。

說(shuō),，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的自主性,。在這一過(guò)程中，請(qǐng)小朋友說(shuō),，老師幫忙

總結(jié)

（三）幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇,、設(shè)計(jì)京劇臉譜：

1．幼兒觀察教師演示操作方法,。

教師提問(wèn)：這些臉譜是本來(lái)就長(zhǎng)在演員的臉上的嗎？怎么上去的,？

（教師出示人臉底板,，然后將黑白局部臉譜貼磁逐個(gè)已對(duì)稱(chēng)的方法貼在人臉底板上形成完整的已勾勒好地黑白臉譜，最后將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上,，讓幼兒完整了解臉譜制作的方法,。）

2．明確操作要求：先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱(chēng)臉譜，再為臉譜涂色,。如果想不出紋樣的話,，可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,，也可以就畫(huà)上面的臉譜一樣的紋樣，都可以,。（教師出示供幼兒欣賞,、選用的紋樣圖案）

3．教師組織幼兒分組畫(huà)臉譜，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),。

（教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導(dǎo)，若有的幼兒實(shí)在不會(huì)畫(huà),，就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙。）

（根據(jù)大班幼兒的能力,，教師提供空白臉譜,，幼兒根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)創(chuàng)作臉譜，在原本的基礎(chǔ)上增加了難度,。整個(gè)活動(dòng)將了解京劇文化省去,，重點(diǎn)放在京劇臉譜的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作上，主題更明確,。在有限的時(shí)間內(nèi)也能相對(duì)輕松地完成教學(xué)目標(biāo),。在示范時(shí)，教師運(yùn)用一步一步遞進(jìn)的方式讓幼兒掌握了畫(huà)臉譜的步驟,，簡(jiǎn)單又有趣,。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域游戲中開(kāi)展，教師可設(shè)置讓幼兒觀看京劇片段,、模仿京劇演員,、欣賞京劇圖片等，讓幼兒對(duì)中國(guó)京劇有一個(gè)初步的了解,。）

（四）展示作品,，相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅：

1．幼兒展示自己的作品,，相互欣賞,，感受其中的美。

2．幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

師：請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜,。

（教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對(duì)稱(chēng)性等方面進(jìn)行講評(píng),。）

（五）活動(dòng)延伸：

師幼戴著京劇臉譜一起共樂(lè),。

幼兒園教學(xué)案例的改進(jìn)評(píng)析：

大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《京劇臉譜》

高郵市城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 王麗

美術(shù)教育是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，而美術(shù)欣賞活動(dòng)卻是教育實(shí)踐的冷門(mén),。如何在美術(shù)欣賞教育實(shí)踐中切實(shí)體現(xiàn)新《綱要》精神呢,？這是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題,。

從教材分析，京劇臉譜是我國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù),，極富有民族特色,，它歷史悠久，樣式很多,，具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值,，但我們的孩子們對(duì)京劇臉譜了解的少之甚少，因此為了讓幼兒了解京劇是中國(guó)的國(guó)粹,，讓孩子初步接觸到京劇,，了解中國(guó)這一特有的戲曲形式，從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇,、了解國(guó)學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷,，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類(lèi)，各種臉譜的意義,，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)特有的臉譜藝術(shù)的濃厚興趣,。

根據(jù)對(duì)教材的分析，我為本次活動(dòng)制定了兩個(gè)目標(biāo),，第一個(gè)目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒欣賞各種京劇臉譜,，認(rèn)識(shí)臉譜的基本特征。第二個(gè)目標(biāo)是讓幼兒了解京劇臉譜的象征意義,。

劇的相關(guān)資料,，介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義,，慢慢的孩子對(duì)臉譜有了一些了解,，尤其是對(duì)京劇臉譜更感興趣了，而我們的活動(dòng)也將開(kāi)始了,。

本次活動(dòng)我是以傳統(tǒng)藝術(shù)---京劇臉譜作為欣賞對(duì)象,，讓幼兒對(duì)我國(guó)的國(guó)粹有了更進(jìn)一步的了解。京劇臉譜造型夸張,，色彩鮮艷,，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住孩子,，激發(fā)幼兒的興趣,，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力。在活動(dòng)中根據(jù)幼兒思維直觀性的特點(diǎn),，我采用了多媒體演示法,，通過(guò)欣賞經(jīng)典的京劇表演音像片段，讓幼兒從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受京劇藝術(shù)的魅力,，使幼兒在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中對(duì)京劇藝術(shù)和臉譜產(chǎn)生濃厚的興趣,，在引導(dǎo)幼兒對(duì)京劇臉譜的基本造型特征進(jìn)行觀察討論時(shí)，我采用實(shí)踐操作法,，將一幅臉譜圖沿著中心線對(duì)折,，很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,，教師起到一定的引到作用,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。由此我感受到幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)中構(gòu)建的知識(shí)是多么的重要,。

在美術(shù)活動(dòng)中，我改進(jìn)了教學(xué)手段,，利用了多媒體課件,，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、激情高漲的學(xué)習(xí)情境,。它以方便,、快捷、高效,、直觀的教學(xué)特點(diǎn),，豐富的教學(xué)內(nèi)容，形象生動(dòng)的教學(xué)情景走近了幼兒,。它將聲音,、圖形、影像等多媒體結(jié)合,，幫助幼兒打開(kāi)眼,、耳、手,、口,、腦等多種感知通道，發(fā)揮聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué),、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、語(yǔ)言等多種感官的作用,，使幼兒更容易遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),，理解作品背后畫(huà)家的情感,、態(tài)度以及人類(lèi)文明的諸多領(lǐng)域，乃至整個(gè)人類(lèi)文化的輔助手段,，從而提高了幼兒對(duì)美術(shù)作品中美的理解力和審美情感,，激發(fā)了幼兒表現(xiàn) 美，創(chuàng)造美的情趣,。在活躍的氣氛中輕松地實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)篮檬挛锖退囆g(shù)作品的興趣,，開(kāi)拓了他們的視野，并在欣賞中獲得愉快地經(jīng)驗(yàn),。

一,、課件激發(fā)欣賞興趣，增強(qiáng)趣味性：

“興趣是最好的老師!”應(yīng)用多媒體課件參與美術(shù)欣賞教學(xué)能大大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，使他們思維積極,，想象豐富，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，從而促使孩子們?nèi)婧椭C的發(fā)展,。多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合,、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù),，是傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,，激發(fā)幼兒在多樣化的活動(dòng)過(guò)程中多方位,、多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美,。牽引幼兒眼,、耳、手,、口,、腦等多種感知通道，按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,，在情感共鳴中獲得滿(mǎn)足,。在幼兒有需要自我表達(dá)的愿望時(shí)，幼兒就會(huì)用動(dòng)作或美術(shù)的手段來(lái)表達(dá)自己的感受,。例如：《京劇臉譜》,，在現(xiàn)代孩子的眼中，京劇臉譜并不是國(guó)粹,，而是普通的面具,，而且還有一點(diǎn)可怕。可設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)課件,，繪制或下載各種京劇臉譜片段以及各種精美的圖片,，另外還有各種臉譜的優(yōu)秀美術(shù)作品，幼兒大開(kāi)眼界,，輕松地掌握京劇臉譜的特征,，使孩子興趣大增，畫(huà)出了各具特色的京劇臉譜,，真是栩栩如生,，充滿(mǎn)童趣。

二,、課件內(nèi)容豐富,，增強(qiáng)欣賞品質(zhì)：

課前我通過(guò)上網(wǎng)、下載,、掃描圖片等方式找到需要欣賞的教學(xué)圖片,，通過(guò)軟件制成的課件，讓幼兒看到畫(huà)面品質(zhì)完好的作品,，解決了沒(méi)有真實(shí)作品讓幼兒欣賞的難題,。

同時(shí)還增加了京劇表演的片段《五臺(tái)山》和同齡孩子的京劇作品，配上音樂(lè),、畫(huà)面,、文字提示等，在欣賞的過(guò)程中,，孩子們都情不自禁的模仿起來(lái),。在模仿與欣賞中讓孩子掌握了京劇臉譜的各種知識(shí),，豐富了孩子的知識(shí)面,。又豐富了教師講課內(nèi)容，又提高了教學(xué)質(zhì)量,。

三,、課件發(fā)散思維，增強(qiáng)創(chuàng)造性：

21世紀(jì)人們稱(chēng)之為信息時(shí)代,、多媒體時(shí)代,、創(chuàng)造性時(shí)代。幼兒園《綱要》中指出藝術(shù)教育就是要激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造性,。美術(shù)欣賞教育作為藝術(shù)教育的另一面也省不了要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,，同時(shí)當(dāng)今社會(huì)又是一個(gè)瞬息變化的社會(huì)，他需要有創(chuàng)造性的人才來(lái)適應(yīng)和推動(dòng),。而課件的應(yīng)用,，在幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)中有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。 在《京劇臉譜》教學(xué)中,，在欣賞同伴作品以及一些夸張的作品中,，讓幼兒體驗(yàn)到作品的.滑稽和幽默,。為幼兒的創(chuàng)造提供了形象，同時(shí)也消除了不能完美表現(xiàn)京劇臉譜的顧慮,。在此基礎(chǔ)上,，我又適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、點(diǎn)撥,，幼兒思路開(kāi)闊,，想象力，創(chuàng)造力也隨之調(diào)動(dòng)了,。

多媒體課件的運(yùn)用,，使“京劇臉譜”的課堂變得有趣而靈動(dòng)。使幼兒多角度,、多方位地參與美術(shù)活動(dòng),，也是一種極有效的教育方法，促進(jìn)了教師教育活動(dòng)過(guò)程中“教”的趣味性,，為課堂增添了活力,！ 但我還覺(jué)得有些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)當(dāng)有所優(yōu)化。在幼兒發(fā)現(xiàn)京劇表演和平常表演不一樣的地方時(shí),，幼兒最先提到的是顏色（這符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)）,，可依據(jù)幼兒的思路來(lái)一一探究，就從顏色著手,，讓幼兒說(shuō)出顏色中隱藏的秘密,，接著再是圖案花紋等等。

另外,，在引導(dǎo)幼兒對(duì)京劇臉譜的象征意義進(jìn)行討論的時(shí)候,，可出示代表人物的圖片，比如黑臉的代表人物是包公,，白臉的代表人物是曹操,，金臉的代表人物是孫悟空，使小朋友們一看就能大概的了解其中的含義,。在引領(lǐng)幼兒感受臉譜的色彩上我有些急于總結(jié),，應(yīng)該給幼兒更多自由議論和互相交流的時(shí)間，然后再讓幼兒表達(dá)對(duì)臉譜的感受,，那樣幼兒才能充分表達(dá)對(duì)臉譜的感受,，而不是單純的“旁觀者”和“聽(tīng)眾”，使每個(gè)幼兒都切實(shí)參與到活動(dòng)中來(lái),。最后表演的內(nèi)容也可以豐富一些,，可先讓小朋友們選擇自己喜歡的臉譜，說(shuō)出自己對(duì)臉譜的理解，再戴上進(jìn)行表演,，這就起到了一定的鞏固作用,，幼兒在表演活動(dòng)中充滿(mǎn)興趣，過(guò)目不忘,。

民族的就是世界的,，我們應(yīng)創(chuàng)造條件讓幼兒多接觸一些中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感,！在今后的教學(xué)實(shí)踐中我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒欣賞美,、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升,。

勤思才能出好課，每一次教學(xué)活動(dòng)的都不是一遍就成功的,，只有在不斷的思考和反思中,，才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。我將在反思中提升自己,，不斷成長(zhǎng),！

美術(shù)教案匯編篇十

課型：造型.表現(xiàn)（線描寫(xiě)生練習(xí)）

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握基本的寫(xiě)生方法，形成正確的寫(xiě)生習(xí)慣,；學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法,。

2.進(jìn)一步加深對(duì)線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,。

3.體會(huì)生活中處處有藝術(shù)。

教具：線描作品圖片,，多媒體課件

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、情境激趣。

1.當(dāng)你走過(guò)大街小巷,，有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),，身邊發(fā)生了許多有趣的事情,。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為有趣的事,，讓大家也來(lái)分享一下。（學(xué)生回答）

2.教師小結(jié)：只要我們?nèi)チ粢庥^察,，細(xì)心體味,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)展現(xiàn)在我們眼前的是一幅幅動(dòng)人的生活畫(huà)卷。（揭題：《身邊的風(fēng)景》）

二,、講解如何構(gòu)圖,。（以課本第8頁(yè)范圖為例）

1.當(dāng)我們看風(fēng)景時(shí)，能看見(jiàn)的風(fēng)景很多，如何來(lái)取景呢,？

2.學(xué)生思考,、討論。

3.取景：雙手組成鏡框,，先觀察周?chē)木吧?，選取吸引你的部分，仔細(xì)觀察,，確立主體,。

4.把你看見(jiàn)的景象用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)下來(lái)。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修

改,。

三,、分析范圖：課本第9頁(yè)吳冠中作品和兩幅學(xué)生作品

1.吳冠中的《山村新居》：從畫(huà)面中你看見(jiàn)了什么？感受到了什么,？（學(xué)生發(fā)言）

2.你能用美術(shù)的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)畫(huà)家吳冠中是用了那些繪畫(huà)手法體現(xiàn)出你們所感受到的美麗,？

四、多媒體展示線描寫(xiě)生作品,，學(xué)生欣賞,。

五、講解描繪步驟：

1.起稿：根據(jù)畫(huà)面主體勾畫(huà)草圖,，可適當(dāng)進(jìn)行取舍和位移,。

2.深入：對(duì)定好的草圖進(jìn)行深入的刻畫(huà)，可整體考慮也可從局部畫(huà)起,。

六,、風(fēng)景寫(xiě)生練習(xí)

1.要求：能勾畫(huà)出草圖并簡(jiǎn)單對(duì)主體進(jìn)行描繪。

2.指導(dǎo)學(xué)生選景寫(xiě)生：

（1）選好要表現(xiàn)的風(fēng)景,，確定畫(huà)面主體景物,、安排好構(gòu)圖。

（2）先用簡(jiǎn)單的線條勾出整體輪廓圖,。一次畫(huà)不好,，可以反復(fù)修改,。

（3）細(xì)節(jié)刻畫(huà),，注意線條的疏密簡(jiǎn)繁,。

七,、課堂小結(jié)：作品展評(píng),。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第4課身邊的風(fēng)景

取景方法：雙手組成鏡框取景

美術(shù)教案匯編篇十一

知識(shí)目標(biāo)：掌握拉折的方法,，折出熱帶魚(yú),。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用添畫(huà)或撕貼的方法進(jìn)行裝飾,。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：折疊熱帶魚(yú)的具體方法,、步驟,。

教學(xué)難點(diǎn)：熱帶魚(yú)的裝飾方法。

使用的教學(xué)媒體,、折好的熱帶魚(yú)若干,、教學(xué)課件

1、欣賞課件

說(shuō)說(shuō)剛才所看到魚(yú)和我們平時(shí)媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的魚(yú)有什么不一樣,？（同學(xué)通過(guò)觀察后發(fā)現(xiàn)它們的形狀和顏色和我們平時(shí)見(jiàn)到的不同,。從而告訴同學(xué)這些魚(yú)它們生活熱帶水域，它們有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫熱帶魚(yú),。）

瞧,！老師也帶來(lái)了一條，這條熱帶魚(yú)是老師用紙折出來(lái)的,，你們想不想和老師一起學(xué)折熱帶魚(yú),。

2、折一折

教師將折好的`熱帶魚(yú),，按小組,，每小組發(fā)二個(gè)，然后鼓勵(lì)同學(xué)用拆折的方法,，看看誰(shuí)能最先發(fā)現(xiàn)折熱帶魚(yú)的奧妙,。

針對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，通過(guò)課件演示進(jìn)一步確定折熱帶魚(yú)的步驟,。同學(xué)通過(guò)再次學(xué)習(xí)折出一條條熱帶魚(yú),。

3、看一看

生：想,。

教師播放課件,，展現(xiàn)出熱帶海洋世界。

師：同學(xué)們,，你們覺(jué)得他們好看嗎,？哪好看？

（教師和時(shí)鼓勵(lì),。同學(xué)通過(guò)認(rèn)真觀察,，會(huì)發(fā)現(xiàn)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。）

4,、畫(huà)一畫(huà) 撕一撕 貼一貼

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)打扮你的魚(yú)兒？可以看書(shū),，同學(xué)們也可互相討論一下,。

同學(xué)自主探究,，發(fā)現(xiàn)打扮魚(yú)兒可以用畫(huà)的方法,，也可以用撕貼的方法來(lái)做,。

師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了裝飾熱帶魚(yú)的兩種方法，現(xiàn)在我們就來(lái)用自身喜歡的方法來(lái)打扮魚(yú)兒,。

5,、比一比

教師拿出一個(gè)紙剪的魚(yú)缸,里面有海草、海藻,、水石等,，把同學(xué)們打扮好的魚(yú)兒貼在魚(yú)缸里，魚(yú)缸再貼在墻上,。作品貼好后,，同學(xué)們可以自由的觀賞。

同學(xué)自由觀賞,、自由評(píng)價(jià),。

過(guò)程中，老師可以提問(wèn)：你為什么認(rèn)為這個(gè)魚(yú)缸最美,？這條小熱帶魚(yú)最漂亮呢,？教師用同學(xué)的話來(lái)進(jìn)行這節(jié)課的小結(jié)局部。

本節(jié)課我改變了教師過(guò)于依教材,，同學(xué)過(guò)于依教師的現(xiàn)狀,，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍，倡議同學(xué)主動(dòng)參與,，樂(lè)于參與,，勤于動(dòng)手。改變過(guò)去美術(shù)課上同學(xué)單一創(chuàng)作的習(xí)慣,，采用大家合作的方式去創(chuàng)作表示,。同學(xué)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),、做做,、想想等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單造型表示,，并從設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。這幾節(jié)課師生配合默契，同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高,，同學(xué)不但鞏固了折魚(yú),，而且學(xué)會(huì)了裝飾，并添加畫(huà)面,。同學(xué)還通過(guò)游戲獲得對(duì)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的耐久興趣,。在本課教學(xué)中，以教師的講解與同學(xué)的看,、折,、畫(huà),、游戲相結(jié)合，以教師為指導(dǎo),，發(fā)揮同學(xué)的主體作用,，充沛利用課件中多媒體顯示等教學(xué)手段，讓同學(xué)在玩,、看,、練中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)這節(jié)課教學(xué),，使我認(rèn)識(shí)到教師要想真正上好一節(jié)課,，必需認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程目標(biāo)，從調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性入手,，面向全體同學(xué),，讓他們的個(gè)性都得到發(fā)揮，和他們建立和諧的師生關(guān)系,，課堂就會(huì)充溢情趣,。課標(biāo)是依據(jù)，課程資源廣,，輕松上美術(shù),，快樂(lè)住課堂。

美術(shù)教案匯編篇十二

1.初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫(huà)雪花,。

2.體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花),。

2. 白色油畫(huà)棒人手一枝，刷過(guò)淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張,，一大張黑色kt板,。

1.歌表演“小雪花”，引出課題,。

2.放幻燈片,，幼兒觀察小雪花。

出示畫(huà)有不同花的畫(huà)面,，讓幼兒找出哪是小雪花,。

提問(wèn)：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。

3.幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾朵雪花,。

鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫(huà)雪花的羽毛。

4.老師把幼兒畫(huà)的小雪花剪貼在黑色kt板上,，展示作品《下雪啦》,，感受雪花的美,，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

在區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的雪花。如：撕白紙做“小雪花”,，用白色的泡沫做“小雪花”等,。

能在黑底畫(huà)紙上畫(huà)雪花，線條較自然,。

《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野,，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

美術(shù)教案匯編篇十三

1,、幼兒能夠運(yùn)用線條和花紋畫(huà)出月亮的主要特征并大膽裝飾,。

2、幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)添畫(huà)有關(guān)的情節(jié)和景物,。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1,、了解月亮的有關(guān)知識(shí)如：月亮的圓缺;學(xué)習(xí)有關(guān)的花紋,。

2、水彩筆,、繪畫(huà)紙

(一)開(kāi)始部分

2,、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見(jiàn)面。

(二)基本部分

1,、教師運(yùn)用兒歌和游戲的語(yǔ)言示范,，幼兒仔細(xì)欣賞。如：彎彎的月亮象小船,，笑咪咪的眼睛長(zhǎng)睫毛,，嘴兒彎又翹，臉頰的紅暈象花朵,，螺旋紋畫(huà)發(fā),，流星來(lái)做伴,，云兒來(lái)跳舞。

2,、提出作畫(huà)要求：請(qǐng)小朋友運(yùn)用好看的線條和花紋來(lái)給月亮穿上新衣,，并給月亮畫(huà)出合適的背景和有關(guān)的情結(jié)。在畫(huà)花紋時(shí)既要快又要好,，不要浪費(fèi)時(shí)間,，在畫(huà)時(shí)要把頭抬起。

3,、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)幼兒：能力弱的幼兒幫助它確立繪畫(huà)內(nèi)容;能力中的幼兒引導(dǎo)他們添畫(huà)有關(guān)情節(jié)和花紋;能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)他們豐富畫(huà)面,。

(三)結(jié)束部分

1、評(píng)價(jià)欣賞幼兒的作品,，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己最滿(mǎn)意作品的那個(gè)地方?講一講自己的畫(huà)面內(nèi)容,。

2、請(qǐng)小朋友互相根同伴講一講自己的作品,。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力,。

小百科：月球,，天體名稱(chēng)，人類(lèi)肉眼所見(jiàn)稱(chēng)為月亮,，中國(guó)古時(shí)又稱(chēng)太陰,、玄兔、嬋娟,、玉盤(pán),，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星,。

美術(shù)教案匯編篇十四

教學(xué)目的：

1,、培養(yǎng)表現(xiàn)力

2、大膽運(yùn)用顏色作畫(huà)

3,、掌握風(fēng)景寫(xiě)生的布局方法

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1,、全理構(gòu)圖

2、大膽用色

電教、教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：

范畫(huà)數(shù)幅

教學(xué)過(guò)程：

一,、揭示課題：風(fēng)景寫(xiě)和生（一）

二、講授新課

1,、風(fēng)景畫(huà)的透視

作畫(huà)時(shí)要先用合理的構(gòu)圖,，把透視關(guān)系畫(huà)準(zhǔn)確。（近大遠(yuǎn)小的透視）

主要掌握近景,、中景,、遠(yuǎn)景三個(gè)層次。表現(xiàn)空間感,，一般來(lái)講,，中景主要用來(lái)刻畫(huà)主體物,，畫(huà)得比較實(shí),，而遠(yuǎn)景是為了襯托中景，畫(huà)得比較虛,。掌握得好,，有了虛實(shí)，也就塑造了空間感,。

2,、欣賞范畫(huà)

3、講解繪畫(huà)步驟

（1）構(gòu)圖

（2）畫(huà)鉛筆稿,，用線要輕

掌握好近景,、中景、遠(yuǎn)景

（3）著重刻畫(huà)

4,、體會(huì)怎么樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美,。

城市和鄉(xiāng)村，都有美麗的景色,。一塊草地,，一片樹(shù)林，一道河灣,，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛,。

5、學(xué)生繪制,，教師巡回指導(dǎo)

（1）用鋼筆,、鉛筆或色彩畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生

（2）可以外出寫(xiě)生，也可以臨摹

（3）可用多種方法

6,、作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)展評(píng)

（2）學(xué)生互評(píng)

美術(shù)教案匯編篇十五

根據(jù)大班幼兒的年齡特征,，對(duì)事物有一定的好奇心和強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。因此在本次活動(dòng)中，采用了不同的繪畫(huà)方式表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài),，如先用拼擺表現(xiàn)兔子的各種動(dòng)態(tài),、后用繪畫(huà)的方式進(jìn)行裝飾?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》也明確指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,，相互滲透，注重綜合性,、趣味性,、活動(dòng)性?！彼员竟?jié)課主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,，通過(guò)拼擺，表現(xiàn)兔子的各種動(dòng)態(tài),，發(fā)展幼兒的想象力,，充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,，通過(guò)拼擺,，表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力,。

2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動(dòng)作,，并添畫(huà)相關(guān)背景。

重點(diǎn)：表現(xiàn)兔子的特征,。

難點(diǎn)：通過(guò)拼擺,，表現(xiàn)兔子的各種有趣動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師教具一套（內(nèi)有兔子的耳朵,、頭,、身體和四肢。）

2.幼兒繪畫(huà)工具材料人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程

（一）觀察導(dǎo)入——尋找了解兔子的主要特征

幼：通過(guò)觀看,、自由猜測(cè)是什么小動(dòng)物的腿。

師：哦,！你們認(rèn)為是小狗的腿……看一看是不是呢,？瞧！他又調(diào)皮的把他的小肚皮露出來(lái)了,。

師：哦,！你們認(rèn)為是小貓，我們來(lái)看看他到底是誰(shuí)呢,？呦,！他又把他的小門(mén)牙也露出來(lái)了。

幼：（幼兒異口同聲的回答）是兔子。

師：你們是從哪里看出來(lái)的,？

幼：兔子的三瓣嘴,。

師小結(jié)：兔子有三瓣嘴，是不是呢,？（師把布拿開(kāi),，露出兔子的長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵）。你們還真能干,，真的是一只可愛(ài)的兔子呀,。一起跟兔子打聲招呼吧！

（二）請(qǐng)幼兒表演兔子的動(dòng)作

師：剛剛我們跟兔子都互相認(rèn)識(shí)了,。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的,？

幼：上臺(tái)表演兔子走路時(shí)的樣子。

師：哦,！你覺(jué)得兔子走路是這樣的,，那你能不能來(lái)擺一擺兔子的動(dòng)作呢？（哦,！他是這樣擺的,，兔子的一只腿抬的高高的,，另一只腿還彎了過(guò)來(lái),，兩只手還來(lái)回晃動(dòng)呢。）

幼：幼兒自由想象兔子的有趣動(dòng)作,。

師：你覺(jué)得兔子會(huì)跳,，那你來(lái)擺擺看。

師：哎呀,！他擺的兔子很開(kāi)心的跳了起來(lái),！兩只手都舉起來(lái)了，他又調(diào)皮的把他的兩只腳也都翹起來(lái)了,，看來(lái)這只兔子是很開(kāi)心的,。

師小結(jié)：剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型，都是通過(guò)兔子的四肢來(lái)改變他的動(dòng)作,。那你們想想看,，兔子除了會(huì)走、會(huì)跑,、會(huì)跳,，還會(huì)做什么動(dòng)作呢？（師可提示幼兒想想看,，兔子吃東西時(shí)是什么樣子的,？）

幼：想躺下來(lái)休息一會(huì)。（擺出兔子休息時(shí)會(huì)做出的有趣動(dòng)作。）

師：我們一起來(lái)看兔子躺下來(lái)休息的時(shí)候他的四肢發(fā)生了什么變化呀,！兔子休息的時(shí)候,，兩只手枕在了自己的頭下面，一只腿還放在了另一只腿上面,。

（三）幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)

師：你們?cè)诋?huà)兔子的時(shí)候，一定要讓他的四肢都扭動(dòng)起來(lái),，這樣你畫(huà)出的兔子才會(huì)更有趣,。（此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力，大膽想象和畫(huà)出兔子的各種有趣動(dòng)作,。）

（四）欣賞交流——說(shuō)說(shuō)兔子的各種有趣動(dòng)態(tài)（玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎）

師：你的兔子在干嗎,？

幼：我的兔子在跳舞。

（五）活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

教師在上課時(shí)要多關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)體驗(yàn),，善于發(fā)現(xiàn)課堂上的閃光點(diǎn)，并緊緊抓住這些閃光點(diǎn),，積極引導(dǎo)幼兒,，合理保護(hù)幼兒的求異思維，發(fā)展幼兒的個(gè)性,。根據(jù)大班孩子的年齡特征,，對(duì)動(dòng)物很感興趣，所以我選了這節(jié)課,。主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,，通過(guò)拼擺，表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài),，發(fā)展幼兒的想象力,。如在開(kāi)始的部分激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒猜是誰(shuí)來(lái)了,？通過(guò)動(dòng)物的主要特征來(lái)猜這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí),。滲入了科學(xué)方面的知識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)拼擺,，表現(xiàn)兔子的有趣動(dòng)態(tài),。滲入了健康方面的知識(shí)。緊接著最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓孩子畫(huà)你覺(jué)得兔子會(huì)做出一個(gè)什么有趣的動(dòng)作,，當(dāng)然整節(jié)課主要讓孩子畫(huà)自己覺(jué)得兔子會(huì)做出什么有趣的動(dòng)作,，然后把它畫(huà)下來(lái)?？傊?，在課堂上抓住每一個(gè)教育契機(jī),，努力傳遞各項(xiàng)知識(shí)；在尊重孩子的基礎(chǔ)上,，將各領(lǐng)域有效地結(jié)合在一起,，充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值；更好的達(dá)到教育目標(biāo),。

美術(shù)教案匯編篇十六

1.引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,，用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。

2.培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力,。

范畫(huà)：美麗的春天

油畫(huà)棒人手一盒

畫(huà)紙人手一張

1.你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)）重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)春天的動(dòng)植物（小燕子飛來(lái)啦,、小蝌蚪找媽媽、樹(shù)木發(fā)芽了）

教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。

教師有感情的朗讀詩(shī)歌,。春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?

開(kāi)了,，燕子飛來(lái)了,，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝,，春雷轟隆隆,，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊!

今天老師把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了,，我們一起來(lái)看看,。

1.這就是美麗的春天?都有什么呢?

教師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒,，燕子飛來(lái)了,，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了,，還有小朋友在快樂(lè)的玩耍，捕蝴蝶,。

1.你們都喜歡美麗的春天,，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意,。燕子的尾巴像剪刀,，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。

2.要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà),。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,，表現(xiàn)春天的特征。

1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置,、作畫(huà)的布局,，顏色,。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

2.鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫(huà)大一點(diǎn),，構(gòu)圖豐富,。

請(qǐng)幼兒介紹的自己畫(huà)的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

請(qǐng)小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái),。

老師會(huì)把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻上,，請(qǐng)小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天,。

美術(shù)教案匯編篇十七

一,、教學(xué)內(nèi)容：

《風(fēng)景寫(xiě)生》——鋼筆淡彩

二、教學(xué)目的：

通過(guò)觀察,，學(xué)會(huì)取景,，并運(yùn)用鋼筆淡彩的表現(xiàn)方法畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生畫(huà)，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力,。

三,、

學(xué)習(xí)鋼筆速寫(xiě)的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。

四,、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)鋼筆速寫(xiě)的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征,。

五、教學(xué)教具：

1,、在校園內(nèi)選定一處有特色的簡(jiǎn)潔面層次分明的景物供學(xué)生寫(xiě)生,。

2、布置學(xué)生攜帶鉛筆,、鋼筆,、水彩。

3,、教師準(zhǔn)備鋼筆淡彩風(fēng)景作品和示范用品,。

六、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

一,、出示鋼筆淡彩作品,，導(dǎo)入新課。

二,、講授新課：

1,、鋼筆淡彩作品分析，指導(dǎo)學(xué)生從作品的選材,、構(gòu)圖,、表現(xiàn)方法等去認(rèn)識(shí)大自然的迷人景色，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)興趣,；認(rèn)識(shí)鋼筆也是繪畫(huà)工具,，知道本課是要求用鋼筆淡彩作風(fēng)景畫(huà)練習(xí),。

2、分析鋼筆淡彩的特點(diǎn)：

“鋼筆淡彩”是繪畫(huà)的一種表現(xiàn)形式,，線為主,，色彩輔之。

a,、用鋼筆勾出風(fēng)景畫(huà)稿,。

b、淡淡的涂上水彩色,。

c,、著色以固有色為主。

3,、繪畫(huà)方法：（教師示范全過(guò)程）

（1）取景（運(yùn)用取景框或用雙手做框,，選取美的構(gòu)圖。

（2）用鉛筆定位置（畫(huà)面應(yīng)有前,、中,、遠(yuǎn)景，把主要景物放在

中景里,，使畫(huà)面層次多,，立體感強(qiáng)。）

（3）用鋼筆線條進(jìn)行刻畫(huà),。

（4）著色,。用固有色薄涂。

三,、學(xué)生集隊(duì)到指定的地點(diǎn)寫(xiě)生,，教師指導(dǎo)取風(fēng)景，提醒學(xué)生注意透視現(xiàn)象,，本節(jié)課完成用鋼筆描繪風(fēng)景的大體效果,。

四、講評(píng)對(duì)構(gòu)圖好,，層次分明,，形象較準(zhǔn)確的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，布置學(xué)生下節(jié)課帶水彩用品,。

第二節(jié)

一、檢查,、講評(píng)上次作業(yè),，導(dǎo)入新課。

二,、講授鋼筆淡彩的繪畫(huà)方法：

1,、用鋼筆畫(huà)好景物,，對(duì)主要景物作細(xì)致刻畫(huà)，遠(yuǎn)景處理宜簡(jiǎn),。

弄臟畫(huà)面,，著色可以從遠(yuǎn)到近。（教師示范）

三,、帶隊(duì)到指定地點(diǎn),，進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生，學(xué)生著色,，教師指導(dǎo),。四課堂小結(jié)。

張貼學(xué)生作業(yè),，共同評(píng)議,，對(duì)主體突出，色彩明快,、鋼筆淡彩特點(diǎn)強(qiáng)的作業(yè)給予表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)同學(xué)課余多作練習(xí)。

美術(shù)教案匯編篇十八

小朋友們都見(jiàn)過(guò)夜晚的高樓,，萬(wàn)家燈火,，背景的天空被燈光與夕陽(yáng)裝扮的絢麗多彩，多么神秘的景象,。夜晚的城市和白天的城市完全不一樣,，夜晚的城市燈火輝煌，那么明亮,，燈火通明下的大樓把整個(gè)夜空染成了美麗的紫色,。

1、學(xué)習(xí)刷畫(huà)的技巧,，了解刷畫(huà)的特征,，初步掌握刷畫(huà)的方法。

2,、發(fā)展想象力,、觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

夜景的圖片鉛畫(huà)紙畫(huà)筆與黑色顏料,。

1,、了解夜晚的城市

（1）你見(jiàn)過(guò)夜晚的城市嗎？是什么樣子的,？

（2）你喜歡夜晚的城市嗎,？為什么？

2,、幼兒相互交流,，然后個(gè)別回答

通過(guò)欣賞圖片,，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的視野,。

（1）這是什么時(shí)候的城市,？

（2）夜晚的城市有什么？

1,、通過(guò)游戲讓幼兒了解深色和淺色

（1）你知道哪些是深顏色的,？哪些是淺顏色的.？

2,、感知色彩明暗對(duì)比

1,、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出心中的城市

你想畫(huà)出什么樣的夜晚城市？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察感知遠(yuǎn)近關(guān)系

活動(dòng)前我在網(wǎng)上搜索到許多美麗的夜晚的圖片,，通過(guò)觀察孩子發(fā)現(xiàn)了房子晚上的時(shí)候窗戶(hù)和霓虹燈都是發(fā)光的，就是它們給房子染色了五顏六色的光彩,。在欣賞圖片的過(guò)程中,，孩子們對(duì)那些美景已是贊口不絕，當(dāng)我出示范畫(huà)時(shí)他們更是連聲叫好,。在創(chuàng)作過(guò)程中孩子們大膽的將自己看到的夜景畫(huà)出來(lái)有的畫(huà)的是城市的高樓大廈,，有的畫(huà)的是夜晚的霓虹燈，有的孩子繪畫(huà)的是消防部隊(duì)的夜晚,，有的孩子繪畫(huà)的是新街口的夜晚,，有的孩子繪畫(huà)的是小區(qū)的夜晚，還有的畫(huà)的是世博的夜景,，真是各不相同,，自由創(chuàng)作，也可以通過(guò)互相談話激發(fā)自己能有更多的創(chuàng)作靈感,。

美術(shù)教案匯編篇十九

1,、觀察圖片上或影視中不同人種的特征，并能用語(yǔ)言描繪出來(lái),。

2,、用線條和顏色把他們畫(huà)出來(lái)，表現(xiàn)手法不限,。

3,、觀察生活，能用自己的方式表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容,。

用線條和顏色把他們畫(huà)出來(lái),，表現(xiàn)手法不限。

能用自己的方式表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容,，不要去模仿別人,。

教師：欣賞作品數(shù)件

課前上查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫(huà)工具

在這個(gè)地球上,，居住著50多億人口,，有黃種人、黑種人和白種人等,。不同的種族,，有不同的——相貌特征、服裝打扮,、風(fēng)俗習(xí)慣,，他們都是人類(lèi)大家庭中的成員。

1,、同組間交流查閱的資料內(nèi)容,。

2、相互討論,、相互介紹,。

1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的主題最好,？

2,、欣賞作品中都用了什么工具和材料？

3,、你從這些作品中學(xué)到了什么,？

4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎,？

5,、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？

1,、把想法變成畫(huà)面,。

2、作業(yè)期間以小組形式相互交流,。

1,、面觀察學(xué)生作業(yè)。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),。