制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇一

本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研,、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組,、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

1,、工作目標(biāo)：

(1),、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效益,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次,。

(2),、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo)，積極開展活動,，圓滿完成上級下達(dá)的各項工作任務(wù),。

2、工作思路：加強理論學(xué)習(xí),，鼓勵教師積極開展行動研究,。

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想,，堅持重點培養(yǎng),，普遍提高的原則，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng),。

1.重視理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),，明確學(xué)段目標(biāo)及要求,，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平,，同時迎接縣教師理論測試,。

2.開展讀書活動，促進內(nèi)涵發(fā)展,。

以教研組為單位,，開展“同讀一本書”活動,，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃,，要求定期交流讀書心得,、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂;并利用云平臺,、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀,，跟帖討論，互動共享活動,。

3.關(guān)注教師成長,，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子,。為教師成長提供路徑,，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),，拓展研究視野,，提高研究水平,。其次是壓擔(dān)子,。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導(dǎo)教學(xué),、教研,，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子,。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點,，積極創(chuàng)造條件，利用例會,、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流;聚焦常態(tài)課教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比,、選拔活動及我校校本教研活動,，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長,。

(二)開展校本小課題研究,，提高我校科研水平

長期以來,，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例,，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報課題,，導(dǎo)致我校課題立項直線下降,。本學(xué)期,，以已立項課題為榜樣，制定出臺《臨沭縣實驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法》,，鼓勵教師開展校本小課題研究,。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗,、解決教學(xué)問題,、改進教學(xué)實踐，形成“在工作中研究,，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力,。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實效的原則,，要求切入口小,、針對性強、研究周期短,，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉,，促進教師專業(yè)成長,。

(三)做好教育資源研究，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革，認(rèn)真實踐,，勇于探索,，善于反思，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文,，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇,，并將投稿文章,、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一,。本年度我們將進一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的交流,、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅,，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備,。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇二

以科研促課改，以評價促質(zhì)量,，踐行深化課改理念,，培育優(yōu)質(zhì)項目，提升教師的核心研究素養(yǎng),。

1.提升全校教科研隊伍對研究項目的設(shè)計力,、研發(fā)力、診斷力,、指導(dǎo)力和評價力,。

2.創(chuàng)新教育科研、課程建設(shè)和質(zhì)量評價的工作機制,、結(jié)構(gòu)體系,、活動、管理方式,、評價手段,。

3.培育精品課題、精品課程,、精品項目,、精英教師、精英教研組等優(yōu)質(zhì)科研品牌,。

1.堅持立德樹人,，全面深化課程改革

積極優(yōu)化中小學(xué)德育實踐

深入開展學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究

加強學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃研究與指導(dǎo)

切實把握學(xué)段課程改革重點

積極開展學(xué)段教學(xué)銜接研究

著力推進“愛閱讀”活動

2.堅持“學(xué)為中心”,，堅持推進課堂改革

持續(xù)推進教學(xué)新常規(guī)建設(shè)

探索基于技術(shù)的教與學(xué)模式創(chuàng)新

3.堅持質(zhì)量導(dǎo)向,，積極推進評價研究

開展課程與教學(xué)評價研究

深化學(xué)生學(xué)習(xí)的研究

加強考試命題技術(shù)研究

4.堅持機制創(chuàng)新，著力提升教科研質(zhì)量

加強教育科研過程管理

創(chuàng)新教育科研骨干教師培養(yǎng)模式

依托互聯(lián)網(wǎng)+,，引領(lǐng)教研新常態(tài)

5.堅持名師引領(lǐng),，有效發(fā)揮名師效應(yīng)

6.堅持精準(zhǔn)服務(wù)，加強自身建設(shè)

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇三

本學(xué)期,，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研,、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

1,、工作目標(biāo)：

(1)立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效益,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次,。

(2)繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo),，積極開展活動，圓滿完成上級下達(dá)的各項工作任務(wù),。

2,、工作思路：加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極開展行動研究,。

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進步大,，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng),，普遍提高的原則,，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。

1,、重視理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),，明確學(xué)段目標(biāo)及要求,，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平,，同時迎接縣教師理論測試,。

2、開展讀書活動,，促進內(nèi)涵發(fā)展,。

以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動,，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目,，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得,、召開讀書沙龍活動,，分享閱讀的快樂;并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論,，互動共享活動,。

3、關(guān)注教師成長,，發(fā)揮骨干作用,。

首先是鋪路子。為教師成長提供路徑,，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會,，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野,，提高研究水平,。其次是壓擔(dān)子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識,，用先進理論指導(dǎo)教學(xué),、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué),。再次是搭臺子,。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點，積極創(chuàng)造條件,，利用例會,、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,，減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比,、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動,，促進教師專業(yè)成長,。

(二)開展校本小課題研究，提高我?？蒲兴?/p>

長期以來,，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例,，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項直線下降,。本學(xué)期,，以已立項課題為榜樣，制定出臺《臨沭縣實驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法》,，鼓勵教師開展校本小課題研究,。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問題,、改進教學(xué)實踐,，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力,。小課題研究體現(xiàn)淡化形式,，注重實效的原則，要求切入口小,、針對性強,、研究周期短，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,，鼓勵教師在小課題研究中探索研究,，總結(jié)提煉，促進教師專業(yè)成長,。

(三)做好教育資源研究,，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革,，認(rèn)真實踐，勇于探索,，善于反思,，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文,，要求教學(xué)能手,、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章,、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄,，作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，提高我校的教科研工作層次,，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評比,、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅,，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備,。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇四

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),，依托全校教師,，以課程改革為重點，以課題研究為載體,，堅持科研管理科學(xué)化,、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化,、課題管理規(guī)范化,、科研隊伍層次化等方面開展好學(xué)校的與科研工作。積極開展校本教科研活動,，推進課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度。

1,、完善各項管理制度,，規(guī)范教科研活動；

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教科研骨干；

3,、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),，提升教科研層次；

4,、抓實課題實施過程,，物化教科研成果。

（一）強化責(zé)任意識,，構(gòu)建高效的運行機制,。

1、更新觀念,，營造氛圍,。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路,。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室,、教師即研究者”的思路,。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識,，以研究者的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,。學(xué)校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,，營造求真、務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

2,、完善機制，明確職責(zé),。

建立以校為本的教研制度,，強化教研組長職能，促進學(xué)校的.發(fā)展,，促進教師的發(fā)展,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和學(xué)科帶頭人要率先垂范,，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量,，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的,、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,，使教師的困惑能及時得到解決,，教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。

3,、嚴(yán)格考核,，激發(fā)活力。

努力探索并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機制,，進一步修訂和完善校本培訓(xùn),、教研活動、課題研究,、教科研工作的相關(guān)制度,。根據(jù)實際情況，嚴(yán)格考核,，獎勵教科研成果,，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實力,。

（二）搭建發(fā)展平臺,，促進教師專業(yè)化成長,。

1、倡導(dǎo)讀書活動,，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法,，牢固樹立以學(xué)生為本,，促進學(xué)生全面、和諧,、持續(xù)發(fā)展的思想,，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實踐,。倡導(dǎo)教師自己訂購閱讀一些優(yōu)秀的教研報刊,。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強校際交流,，互通信息,，博采眾長。

2,、加強學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研興教”,、“科研興?！币庾R。

全體教師要解放思想,，更新觀念,，提高認(rèn)識，樹立“科研興教”,、“科研興?！币庾R，要充分認(rèn)識到教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量,、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵,，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教科室將認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，開展專題討論,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想,。

3,、認(rèn)真組織好“暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，借助遠(yuǎn)程平臺,，開闊老師們的眼界,，提高老師們的認(rèn)識水平和教育教學(xué)能力,。

（三）深入研究探討，確保課題研究成果,。

1,、加強教研和科研的整合力度,。

堅持以課題帶動課改,，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用,，為日常教育教學(xué)服務(wù),。“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成長即成果?！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念,，通過行動研究，改進教學(xué)行為,，豐富行動策略,，提高自己的專業(yè)水平。

2,、扎實開展課題研究活動,。

實行課題組長負(fù)責(zé)制，各課題組進一步明確分工,，及時修訂研究計劃,，明確階段目標(biāo)，落實活動安排,，不斷改進課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置,、有落實,、有檢查，對課題活動要做到前有計劃,，中有記錄,，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化,、科學(xué)化,。學(xué)期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課,，撰寫一篇教學(xué)論文,，一篇心得,，一則教案，一則轉(zhuǎn)化案例,。

（四）工作安排：

1,、三月份

①制定我校科研工作計劃,，在第一次科研例會上布置工作,。

②教師繼續(xù)完成課題研究工作。

2,、四月份

①青年教師,、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

②骨干教師示范課交流研討活動,。

③開展“讀教育名著,，做智慧型教師”讀書交流活動。

2,、五月份

①對小課題研究的相關(guān)工作進行檢查督導(dǎo),。

②認(rèn)真抓好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

③對《教育隨想錄》的撰寫情況進行檢查通報,。

3,、六月份

①召開科研組例會。

②整理教師的教學(xué)后記,、反思（簡短,、一事一議）。

③圍繞學(xué)校中心工作和實際,，進行課題的總結(jié)工作,。

4、七月份

①對本學(xué)期教師教科研情況進行評估,。

②對學(xué)校教科室工作進行總結(jié),。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇五

教育應(yīng)該是開放的、創(chuàng)新的教育,，教師必須樹立適應(yīng)新時代要求的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀；必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù),；必須能夠積極參與教育科研,，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新。我校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,，以金普新區(qū)社會事業(yè)局“全課程育人與學(xué)生核心素養(yǎng)的提升”為指導(dǎo),，以教師發(fā)展為宗旨，以提升教師教育內(nèi)涵為目標(biāo)，以“研訓(xùn)一體,、校本研修,、校際聯(lián)動、網(wǎng)絡(luò)支撐”為載體,，不斷提高我校教師學(xué)科專業(yè)化水平,，推進我校教師教育工作全面、持續(xù),、均衡,、有效開展。

1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性,、校本性和可操作性,。

2.課程改革穩(wěn)步推進,，教師轉(zhuǎn)變觀念,，打造高校課堂。

3.抓實課題實施過程,，注重積累教科研成果,。

4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

5.加強骨干教師隊伍建設(shè),，努力打造高素質(zhì)、高水平,、高能力的骨干教師隊伍,，發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)實踐中的引領(lǐng)和示范作用。

6.?完善班主任隊伍建設(shè),，強化立德樹人為本,、科學(xué)育人的意識。通過多渠道的培訓(xùn)工作,，提高班主任隊伍整體素質(zhì),。

7.?加強青年教師（教齡0-3年和新上崗教師）培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

（一）教育科研,。

1.加強課題組、教研組,、備課組的隊伍建設(shè),。結(jié)合教師的實際情況及教學(xué)實際，確定研究課題,，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動,。活動著重于過程，力求做到：有主題,、有紀(jì)要,、有案例、有成果,，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比,，表彰先進。

2.認(rèn)真開展校本教研活動,。堅持開展每周教研活動,，從學(xué)校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；?、制度化、本土化,、個性化,、形式多樣化。

3．在教研實踐的基礎(chǔ)上,，大力推進經(jīng)驗交流,。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流,、各級評比,、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗,。組織老師積極參加省市教育學(xué)會活動,，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進行結(jié)題活動,。

（二）教師教育,。

1.繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。

在全體教職工中開展愛事業(yè),、愛學(xué)校,、愛學(xué)生師德系列教育活動。要進一步規(guī)范教職工學(xué)習(xí)制度,，保證學(xué)習(xí)時間,，寫好學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)中要聯(lián)系學(xué)校和個人實際,，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn),，明確努力方向，達(dá)到自我教育,、自我提高,，明確新形勢下教育教學(xué)創(chuàng)新工作的新任務(wù)和學(xué)校的新要求，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的思想基礎(chǔ)。努力塑造自己良好的形象,，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生,、訓(xùn)斥學(xué)生、不經(jīng)學(xué)校允許擅自收費,、隨便接受學(xué)生家長宴請的現(xiàn)象,。增強為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù),、為社會服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量。開展師德建設(shè)標(biāo)兵評選活動,。

2.?組織教師參加各級各類培訓(xùn)活動,。

繼續(xù)組織好骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn),、新任教師培訓(xùn)，學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費保障和工作上的支持,，支持教師參加上級部門組織的教師培訓(xùn),，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

3.促進教師提升電子白板應(yīng)用能力,。

進一步加強計算機和多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板計算機課件制作培訓(xùn),，爭取所有任課教師能夠自制課件,，并能夠較熟練地運用現(xiàn)有設(shè)備輔助教學(xué)。

4.?繼續(xù)搞好校本培訓(xùn),。

要狠抓基本技能訓(xùn)練,，提高教學(xué)藝術(shù)，包括：了解與分析學(xué)生的技能,、班級日常管理技能,、組織班級教育的技能、對學(xué)生進行評定的技能,、普通話口語表達(dá)技能,、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學(xué)設(shè)計的技能,、電化教學(xué)技能,，對學(xué)生進行科學(xué)考核的技能等等。

九月份：

1,、參加繼續(xù)教育工作會議,。

2、制定新學(xué)期教師教育工作計劃。

十月份：

1.開展“高品質(zhì)課堂”系列研討活動,。

2.進行全員,、新任教師、班主任,、骨干教師培訓(xùn),。

3.組織教師參與教育學(xué)會的課題、論文征集活動,。

十一月份：

1.組內(nèi)研修活動,。

2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

十二月份：

整理檔案,。

一月份：

1.做好期末工作總結(jié),。

2.整理教師教育檔案。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇六

???認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,、《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見》,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新教研工作思路,，發(fā)揮“導(dǎo)師團”示范引領(lǐng)作用,，構(gòu)建特色課程體系，搭建教師發(fā)展平臺,，促進課堂質(zhì)量提高,，全面提升我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平。

???1.堅持立德樹人,，注重鑄魂育人,。認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》，重視學(xué)生思想品德教育和勞動教育,，堅持五育并舉,，突出德育為先，推進德育課程一體化,；開展勞動教育課程資源研發(fā),，加強勞動教育研究、指導(dǎo)與評價,；積極開展研學(xué)旅行,、社會實踐活動；重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。積極推進縱向貫通的“大中小思政課一體化”和橫向貫通的“理論+實踐”雙貫通思政課改革，提升學(xué)科德育的專業(yè)化和影響力,。

???2.加強課程建設(shè),，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。加強校本課程的整體規(guī)劃、實施與評價,，進一步探索疫情防控期間課程構(gòu)建與創(chuàng)新,，探索跨學(xué)科整合、建設(shè)以培育核心素養(yǎng),、彰顯學(xué)校特色為指向的校本課程體系,。嚴(yán)格落實勞動課程，開展stem教育本土化探索,，優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu),。

??3.加強“智慧課堂”建設(shè)，促進教師素質(zhì)提高,。發(fā)揮導(dǎo)師團成員示范引領(lǐng)作用,，在學(xué)科教研品牌打造、名師培養(yǎng),、青年教師發(fā)展等方面有所突破,、有所建樹、有所影響,。對不同年齡,、不同層次的教師提出不同的要求，提供不同的舞臺,，通過組織開展網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā),、“名師有約”、青年教師素質(zhì)大賽,、優(yōu)質(zhì)課評比等活動加強培養(yǎng)與鍛煉,，使骨干教師重新煥發(fā)青春，督促青年教師練內(nèi)功,、強素質(zhì)，力爭有更多的教師在市,、區(qū)教研舞臺上展示風(fēng)采,。

重點工作：

???1）2020年新分教師摸底聽課(中心小學(xué))；

???2）2019年新分教師結(jié)對指導(dǎo)工作

???（茂李小學(xué)和康陳小學(xué),上學(xué)期互相聽課,，下學(xué)期磨課）,；

???3）積極參加區(qū)教研室各科青年教師素質(zhì)大賽、優(yōu)質(zhì)課評選活動

???4.推動學(xué)校特色建設(shè),，積極打造品牌學(xué)校,。以濟南市第二批學(xué)科教研示范學(xué)校爭創(chuàng)為契機，加強教研組建設(shè),，推動學(xué)校課程的特色化,、個性化發(fā)展,，打造精品課程，彰顯辦學(xué)特色,。

???5.結(jié)合疫情形勢,，做好微課研發(fā)。針對目前全國新冠肺炎疫情的狀況,，積極探索微課,、微視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐與研究,，認(rèn)真研究落實學(xué)科教學(xué)中的德育滲透,，扎實抓好助學(xué)為主，以學(xué)生為本的教學(xué)專題研究,，力爭抓出實效,。積極開發(fā)實踐類或思維拓展類項目，服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長,，保障學(xué)生學(xué)習(xí)生活的趣味性、挑戰(zhàn)性,。

???6.推進評價改革,，促進全面發(fā)展。各校要構(gòu)建教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)體系和評價標(biāo)準(zhǔn),，加強質(zhì)量監(jiān)測管理,，完善教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評估體系，認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用,，發(fā)揮大數(shù)據(jù)的診斷和矯正功能,，為教師教學(xué)提供科學(xué)的反饋和指導(dǎo)，為教育管理提供決策依據(jù),。各校要做好校本質(zhì)量監(jiān)測,，形成有效的“課前預(yù)測—當(dāng)堂達(dá)標(biāo)—單元過關(guān)—期中達(dá)成—終結(jié)提高—全程優(yōu)化”的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測過程機制，激發(fā)廣大教師投身教研提升教育質(zhì)量的信心,，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

???7.強化課題研究，提升教科研水平,。堅持以問題為導(dǎo)向,，進行科學(xué)系統(tǒng)的“專題研究”和“項目研究”,，加強課題研究的過程管理和教學(xué)成果的發(fā)現(xiàn),、培育，樹立典型,，推廣經(jīng)驗,，通過學(xué)習(xí),、研究,、總結(jié)、反思,，優(yōu)化方法策略,，提升課堂教學(xué)水平，形成個人教學(xué)風(fēng)格,。堅持問題化學(xué)習(xí),、項目化學(xué)習(xí)研究探索，形成有影響力,、有推廣價值,、本土可行的教研成果。?

??

???2020年九月：

??召開教學(xué)專題會議,，傳達(dá)教研工作計劃,；

??智慧課堂建設(shè)活動啟動工作（培養(yǎng)對象和導(dǎo)師結(jié)對）；

動員相關(guān)教師參加區(qū)教研室2020--2021青年教師素質(zhì)大賽,；

???十月：

???2020年新分教師摸底聽課,；

組織語數(shù)（45歲以上教師）及音體美信科道學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選；

???智慧課堂建設(shè)活動之結(jié)對聽課活動,；

???十一月：

???組織舉行語數(shù)英地綜書學(xué)科青年教師素質(zhì)大賽活動,；

???智慧課堂建設(shè)活動之結(jié)對????聽課活動；

???2021年一月：

???組織期末監(jiān)測,；

???學(xué)期教研工作總結(jié),；

???二月：

??召開教學(xué)專題會議，安排???上半年教研工作,；

??三月：

??智慧課堂建設(shè)活動之磨課活動,；

???四月：

??組織繡惠學(xué)區(qū)第三屆優(yōu)質(zhì)課評選；

???組織一師一優(yōu)課活動,；

智慧課堂建設(shè)活動之磨課活動,；

???五月：

???智慧課堂建設(shè)活動之培養(yǎng)對象課堂展示活動；

???六月：

???組織音體美信科道學(xué)科青年教師素質(zhì)大賽活動,；

???學(xué)期教研工作總結(jié),；

???教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測；

???組織期末考試

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇七

歲歲黃葉落,，今朝又年末。拾起昨日穗,，為求來年果,。過去的一年，王村中學(xué)繼續(xù)以“辦生態(tài)教育,，育陽光學(xué)子”的辦學(xué)理念為宗旨,，堅守“誠信求是,，樂學(xué)篤行”的校訓(xùn)，形成了“敬業(yè)愛生,，精進創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng),、“團結(jié)、勤奮,、求實,、自強”的良好校風(fēng)和“樂學(xué)、慎思,、守紀(jì),、陽光”的扎實學(xué)風(fēng)。學(xué)校以加強教研教改,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實，精細(xì)管理,，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,，教研工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢。

（一）領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證

學(xué)年伊始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開教研工作專題會議,，商議本學(xué)年的教研思路，明確提出：教研工作是教師提升教育教學(xué)質(zhì)量的助推劑,，一定要讓教研先行,，要放開手腳大膽實踐，力求創(chuàng)出一條既省力又有效的路子,。學(xué)校教導(dǎo)處及各教研組長用心謀劃,，精心組織，全體教師積極投身教研教改,。使得學(xué)校教研工作真正落實到教學(xué)之中,，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展服務(wù),。

學(xué)校要求教師要用全新理念備課,，在備課中充分考慮學(xué)生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性,，能站在學(xué)生的角度去考慮,。課前有準(zhǔn)備(資料收集)，課后有拓展（檢測反饋）,。備課要做到兩次備課檢查,，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆,，教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化,，嚴(yán)格把關(guān),，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,，并進行跟蹤檢查,。每學(xué)期進行4次常規(guī)教學(xué)檢查，每次檢查均公正評價,，及時通報,，表揚先進，鞭策后進,，總結(jié)提高,。

每學(xué)期都安排了前半期的示范課，后半期的匯報課,，以先進引領(lǐng),，以“青藍(lán)工程”為依托，培養(yǎng)并促進了年輕教師的專業(yè)成長,。學(xué)校班子成員,，組織學(xué)科優(yōu)秀教師對青年教師進行了多輪次的聽課幫扶活動，讓他們在教學(xué)中實踐,，在幫扶中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長。在公開課中,，各位青年教師各領(lǐng)風(fēng)騷,，成功的展示了一堂堂精彩紛呈的公開課。每位老師,，每學(xué)期聽課都不少于15節(jié)次,。

（二）教研工作取得了顯著的成績

1、教師的教學(xué)水平有了明顯的提高,。今年,，學(xué)校在開學(xué)初和學(xué)期中召開專題教研會議，組織教研組長認(rèn)真討論,，深刻剖析各教研組存在的問題和不足,，并找準(zhǔn)解決措施，精準(zhǔn)發(fā)力,，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動,，要求教師在一學(xué)年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實行同年級集體備課,，做到“說”,、“講”、“評”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長補短,，相互探討共同進步，教學(xué)技能愈發(fā)成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升,。今年，學(xué)校共有10名老師參加縣,、市組織的課堂教學(xué)大獎賽,，9人次取得等次獎，獲得了同行的一致好評,。

2,、教師的教學(xué)研究能力得以增強。教學(xué)是一門藝術(shù),。它有著很多值得去認(rèn)真研究的東西,。所以教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實踐中,，不斷結(jié)合自己所任教班級,、學(xué)科的情況，根據(jù)實際情況,，采用不同的教學(xué)研究方法,。特別是語文教研組，積極發(fā)揮閱讀推廣工作取得的實效,，以“陽光樂讀”為載體,，大膽創(chuàng)新語文教法，取得了喜人成績,。

3,、新的教學(xué)思想已根植于教師的教學(xué)理念。學(xué)校繼續(xù)扎實推進縣局重點工作精神,，強化落實質(zhì)量提升,。借著縣局這股強有力的“東風(fēng)”，積極以校本教研和培訓(xùn)為抓手,，組織舉行了“師德標(biāo)兵,、優(yōu)秀教師、模范班主任經(jīng)驗交流”系列活動,、“盡職是根本,，盡心更關(guān)鍵”職業(yè)成就感專題講座，讓教師的教學(xué)理念不斷注入活水,，取得了一石激起千層浪的良好效果,。

回顧一年來的工作，我們雖做了很多工作，但還存在諸多不足：

1,、學(xué)科研究不均衡,，一些學(xué)科由于多年扎實教學(xué)研究，教師的研究水平高,，研究熱情飽滿,，研究成果喜人。但也有極個別的學(xué)科研究還有待提高,。

2,、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。今后學(xué)校將多方籌措教研經(jīng)費,，落實“走出去”“請進來”等學(xué)習(xí)交流活動,。

3、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。展望新的一年,，任重道遠(yuǎn)，但未來可期,。

（一）抓住一個中心——全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,，全面提升教和學(xué)的水平,。

1、落實好當(dāng)堂達(dá)標(biāo),、單元過關(guān)和各年級學(xué)業(yè)水平檢測,，及時進行質(zhì)量分析，并定期進行教學(xué)研討,。

2,、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

扎實落實九年級?？脊ぷ?，由教導(dǎo)處牽頭,，年級組執(zhí)行,，認(rèn)真研究近年來中考命題導(dǎo)向，共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,，有效使用教學(xué)資源,，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流,，課外抓輔導(dǎo)”的做法,，加大九年級的培優(yōu)補差力度,，因人而異，講求實效,。

（二）突出兩個重點——課改實踐和校本研修

1,、深入推進課改實踐

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù),，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。

（1）繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動,，同時也要創(chuàng)造條件,，邀請專家到學(xué)校講學(xué),，進行課堂教學(xué)引領(lǐng),。

（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”(讀一本好書,；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷,；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案,；上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一,。

（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會,，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮市級骨干教師的示范和輻射作用，整合資源,，讓資源利用最大化,。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率,。注重發(fā)現(xiàn)典型,，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流,，相互學(xué)習(xí),，相互促進。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長,、學(xué)校發(fā)展的重要途徑,。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作:

（1）深化校本研訓(xùn),，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。以教學(xué)技能不會的教師隨時向會的教師請教，熟練的教師教不熟練的教師,，以走出去請進來等多種方式為途徑,，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學(xué)為抓手,，以課例為載體,，教師分層(實踐型、成長型,、研究型)制定專業(yè)成長計劃,，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃,，并積極落實到位;繼續(xù)開展教師讀書分享活動,，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文,、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動,，努力提高校本教研水平。

（2）加強過程性管理,，扎實推進各項課題的研究進程,。兩個省市級課題及“自育自學(xué)”課題的研究，要按計劃規(guī)范實施,，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作,，積累好原始資料，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師,，錘煉一批骨干教師,。關(guān)于“自育自學(xué)”課題的研究，要做好“四個主人(做時間的主人,、做集體的主人,、做學(xué)習(xí)的主人、做評價的主人)”“引導(dǎo)自學(xué)”課型兩項子課題的同時,，按低,、中、高年級段重點對“化整為零積少成多每天堅持務(wù)成習(xí)慣”這項子課題,，繼續(xù)深入進行實驗研究,。

（三）搭建兩個平臺促進教師的專業(yè)成長

堅持以人為本,，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn),，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1,、學(xué)習(xí)交流平臺——定期開展教師讀書分享活動,。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進,。教師的讀書心得體會,，教育教學(xué)的故事、論文,、經(jīng)驗等都在這里交匯,、碰撞，引領(lǐng)教師教育前沿理論,，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

2,、專業(yè)引領(lǐng),、帶動平臺——骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請進來”的專家講學(xué)。本學(xué)期,，要大力挖掘校本資源,，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用,，開展課堂研討,、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動,。

（四）強化“四項”工作確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

1,、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在“管”的科學(xué)上求突破,。

（1）從備課(提高有效性),、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性),、輔導(dǎo)(注重及時性),、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂,、完善科學(xué)化,、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系,，為教學(xué)工作高效,、有序運行奠定基礎(chǔ),。要結(jié)合教師績效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度,，積極開展自查整改和評比活動,，使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行《課程計劃》,，要開齊學(xué)科,，開足課時，保證國家課程,、地方課程和校本課程順利實施,。學(xué)校將定期或不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，加強教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查,，做好過程性的文字記載,、情況反饋，整改跟蹤等,，不斷規(guī)范教學(xué)管理,，全面落實《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn),。

2,、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在“評”的科學(xué)上求突破,。

（1）嚴(yán)格考試管理,，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能,，學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法,，成績評定實行等級制。

（2）考試的綜合比率(及格率,、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一,，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一,，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一,。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo),。

（3）落實“推門聽課”制度,，要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié),，節(jié)節(jié)有記錄,，節(jié)節(jié)有反饋，促進教師教學(xué)水平的提高,。

3,、加強教研組(備課組)建設(shè),，努力在“研”的特色上求突破。

（1）發(fā)揮備課組的職能作用,，備課組既要加強組內(nèi)研究,，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流,，使教研組活動求得實效,。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實踐，勤記錄（做好文摘）,，善分析（理好所得）,。

（2）完善“周教研日”工作制度，扎實開展教研工作,，主題研討要做到六定：定主題,、定時間、定參加人員,、定組織者,、定主講人、定議程,，以保證活動的質(zhì)量和效果。主題研討的實施由教研組長安排,，每位教師都要參與,，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中,。

2021年,，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?！

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇八

本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組,、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

1,、工作目標(biāo)：

(1),、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效益,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次,。

(2),、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo)，積極開展活動,，圓滿完成上級下達(dá)的各項工作任務(wù),。

2、工作思路：加強理論學(xué)習(xí),，鼓勵教師積極開展行動研究,。

三、工作重點及采取措施

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進步大,，骨干教師出特色”的思想,，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則,，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng),。

1.重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí),，提升自身的理論水平,，同時迎接縣教師理論測試。

2.開展讀書活動,，促進內(nèi)涵發(fā)展,。

以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動,，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目,，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得,、召開讀書沙龍活動,，分享閱讀的快樂;并利用云平臺,、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論,，互動共享活動,。

3.關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用,。

首先是鋪路子,。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會,，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),，拓展研究視野，提高研究水平,。其次是壓擔(dān)子,。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導(dǎo)教學(xué),、教研,，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子,。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點,，積極創(chuàng)造條件，利用例會,、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流;聚焦常態(tài)課教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比,、選拔活動及我校校本教研活動,，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長,。

(二)開展校本小課題研究，提高我?？蒲兴?/p>

長期以來,，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，不敢申報課題,，導(dǎo)致我校課題立項直線下降。本學(xué)期,，以已立項課題為榜樣,，制定出臺《臨沭縣實驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法》，鼓勵教師開展校本小課題研究,。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動,，總結(jié)有效經(jīng)驗,、解決教學(xué)問題、改進教學(xué)實踐,，形成“在工作中研究,，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式,，注重實效的原則,，要求切入口小、針對性強,、研究周期短,，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究,，總結(jié)提煉,，促進教師專業(yè)成長。

(三)做好教育資源研究,，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,，認(rèn)真實踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手,、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇,，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄,，作為骨干教師必完成項目之一,。本年度我們將進一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次,，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的交流、評比,、推薦等工作,，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備,。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇九

為了進一步推進課程改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動我校教研課改邁上新臺階,，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，立足“校本”，搭建平臺,，興師重教,，鑄造品牌。結(jié)合我校實際,，特制定校本教研工作計劃

確保學(xué)校教研工作落到實處,，進一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進行,，使教研活動形成經(jīng)?；⒅贫然?，切實規(guī)范教研活動,，促進教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平,，解決教學(xué)工作中的問題,，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念,，牢固樹立“德育優(yōu)先,、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革,，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

2,、制定,、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo),，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求,，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。制定授課計劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法,。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃,。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一,。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法,。

3、深入研究教學(xué)內(nèi)容,，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系,、重點難點的基礎(chǔ)上,，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法,。注重理論聯(lián)系實際,，加強實踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位,。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法,，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要,。啟發(fā)、引導(dǎo),、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,。

4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估,，經(jīng)常性組織相互聽課,，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課,，評課,，組織經(jīng)驗交流，取長補短,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。學(xué)習(xí)教育學(xué),、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

6,、研究教科研立項工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍,。

1,、建立備課組校本教研工作制度

積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次,、有質(zhì)量的公開課,，所選課題必須要有目的，有研究方向,。公開課,，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評議,、總結(jié),、反思，以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進教師駕馭課堂的能力,，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。

2,、建立教師個人校本教研工作制度

學(xué)年初制定好個人教研的研究重點;認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù),，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽課,、評課活動,，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書及必要的教參資料,，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價,。

3,、認(rèn)真做好校本教研反思

1教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,，階段性反思理論反思或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇,，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié),。

2教師要針對自己的教學(xué)實際,，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”,、“周后反思”,、“月后反思”、“期中反思”,。

3把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,，教師把自我作為意識對象,，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象,，不斷對自我及教學(xué)進行積極、主動地計劃,、檢查,、評價、反饋,、控制和調(diào)節(jié),。

1、教研重點

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,，是實施素質(zhì)教育的主渠道,，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,、心理特點,，切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容，積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究,，能用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐,，重點進行“自主性、探索性,、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐,，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系

1課程與教學(xué)的關(guān)系

2教與學(xué)的關(guān)系

3結(jié)論與過程的關(guān)系

4認(rèn)知與情感的關(guān)系

2,、基本要求

1確保教研組集體研討的時間,。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時包括集體備課,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時進行集體備課,，共同研討上課技能,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

2規(guī)范教研活動的內(nèi)容,。人人必須要做到四個一做好一次集體備課中心發(fā)言,，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié),，每次聽教研課后填寫一份評課表,。

3認(rèn)真組織開展好教研活動,。努力使教研活動體現(xiàn)三化活動時間經(jīng)常化,，活動內(nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

4教研與科研相結(jié)合,。有能力的教師可確立一個課題,，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究,，交流和總結(jié),，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,。

1,、成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé),、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理,。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研,、指導(dǎo)教研。

2,、要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題,，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題,。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平,，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的,。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研,、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組,、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二,、工作目標(biāo)和思路

1,、工作目標(biāo)

1、立足課堂,，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，提升我校辦學(xué)層次。

2,、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo),，積極開展活動，圓滿完成上級下達(dá)的各項工作任務(wù),。

2,、工作思路加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極開展行動研究,。

三,、工作重點及采取措施

一依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想,，堅持重點培養(yǎng),，普遍提高的原則，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng),。

1,、重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí),，提升自身的理論水平,，同時迎接縣教師理論測試。

2,、開展讀書活動,，促進內(nèi)涵發(fā)展,。

以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動,，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目,，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得,、召開讀書沙龍活動,，分享閱讀的快樂;并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀,，跟帖討論,，互動共享活動。

3,、關(guān)注教師成長,，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子,。為教師成長提供路徑,，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),，拓展研究視野,，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子,。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識,，用先進理論指導(dǎo)教學(xué)、教研,，用科研引領(lǐng)教學(xué),。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點,，積極創(chuàng)造條件,，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流;聚焦常態(tài)課教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,，減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動,，以以豐富多彩的活動,，促進教師專業(yè)成長。

二開展校本小課題研究,，提高我?？蒲兴?/p>

長期以來，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，不敢申報課題,，導(dǎo)致我校課題立項直線下降。本學(xué)期,，以已立項課題為榜樣,，制定出臺臨沭縣實驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法，鼓勵教師開展校本小課題研究,。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動,，總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問題,、改進教學(xué)實踐,，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力,。小課題研究體現(xiàn)淡化形式,，注重實效的原則，要求切入口小,、針對性強、研究周期短,，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉,，促進教師專業(yè)成長,。

三做好教育資源研究，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革，認(rèn)真實踐,，勇于探索,，善于反思，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文,，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇,，并將投稿文章,、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一,。本年度我們將進一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評比,、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅,，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備,。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇十

本學(xué)期我們繼續(xù)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以教體局教育教研工作會議精神為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律,，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,，聚焦新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展對教研工作的要求，強體系,、轉(zhuǎn)方式,、重教研、育名師,、促引領(lǐng),、提質(zhì)量，為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，發(fā)展素質(zhì)教育,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，?加大教研工作創(chuàng)新力度,，?深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,，以創(chuàng)新求發(fā)展，?向管理要質(zhì)量,，?全面提升我鄉(xiāng)教育教學(xué)教研工作整體水平,。

加強教研機構(gòu)建設(shè)，完善教研機制,，深化教研改革,，轉(zhuǎn)變教研方式，打造高素質(zhì)教研隊伍,，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理,，?著力強化教師培訓(xùn)，?大力開展教學(xué)研究,，?深入推進課堂改革,，?全面提高教育教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)水平,，實施素質(zhì)教育,，全力提升我鄉(xiāng)整體教學(xué)質(zhì)量。

（一）?進一步加強教學(xué)常規(guī)管理

1.課程設(shè)置及安排。教導(dǎo)處按照省市縣課程設(shè)置要求,，?開足,、?開齊、?開好計劃規(guī)定的課程,，并結(jié)合實際情況增加傳統(tǒng)文化課程,、心理健康課程、綜合實踐活動課和勞動課等,。?教師嚴(yán)格按照課程表上課,，?不得無故調(diào)課。進一步完善督查制度,，?有效了解我鄉(xiāng)教師的上課,、聽課情況，?確保教學(xué)常規(guī)和教學(xué)管理得到不折不扣地落實,。

2.規(guī)范學(xué)籍管理,。嚴(yán)格履行學(xué)籍管理辦法，規(guī)范我鄉(xiāng)電子學(xué)籍管理工作,，?做好一年級和七年級新生建籍和插班生轉(zhuǎn)學(xué)工作,。

3.以人為本，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。一是強化低年級段和高年級段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，?健全表揚激勵制度。?二是組織學(xué)科質(zhì)量教研,、調(diào)研,，?教導(dǎo)處及時分析,，?及時通報,，?督促教師及時改進。?三是強化語言文字工作,，加強各種活動的開展,。四是加強家校合作，?做好學(xué)困生的幫扶,、?教育工作,。

4.組織好期中前、期末前教學(xué)工作檢查,。?對教師的教學(xué)進度,、?備課、?作業(yè)批改等方面認(rèn)真檢查,，?及時反饋,。?做好縣鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量評估檢測工作，搞好質(zhì)量檢測做好質(zhì)量分析。

（二）?強化教師管理和培訓(xùn),，?提高教師整體素質(zhì),。

1.建立教師集體學(xué)習(xí)制度。每周定時間,，定地點,，?組織教師學(xué)習(xí)教育法律、?法規(guī)知識,，?學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、?專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

2.加強教師專業(yè)成長,。一是按照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，

促進教師專業(yè)成長。?扎實落實優(yōu)秀教師,、?教學(xué)能手構(gòu)建高效課堂,，教學(xué)優(yōu)勝者選拔為鄉(xiāng)名師進行培養(yǎng)，?努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體,，?促進教師專業(yè)發(fā)展,。?二是加強教師專業(yè)培訓(xùn)，?提高教師專業(yè)技能,。?以信息技術(shù),、?課程標(biāo)準(zhǔn)、?教材教法,、?教學(xué)模式,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點，創(chuàng)建高效課堂,，?舉辦形式多樣的教學(xué)教研活動,，?為教師發(fā)展提供展示的舞臺，?引導(dǎo),、?督促,、?激勵教師自主成長，專業(yè)化發(fā)展,。?三是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,，?充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，?加強研修,，?提升教師的綜合素質(zhì),。

3.充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進行課堂教學(xué)培訓(xùn)，有計劃進行請縣（本縣和外縣的）名師進來作課,，與我鄉(xiāng)名師共建“同課異構(gòu)”教研活動,，創(chuàng)造條件選派鄉(xiāng)名師走出去參加縣內(nèi)外,、省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、?交流研討活動,，?組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動,，進一步提升我鄉(xiāng)教師的整體教育教學(xué)和管理水平。

（三）?嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,，?提高集體備課質(zhì)量,。

進一步明確備課組長工作職責(zé)，?強化集體備課工作,，?各備課組要認(rèn)真制定備課計劃,，?充分發(fā)揮備課組的集體智慧，?發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,，落實集體備課程序,，?提高集體備課實效，?提高各備課組的教研質(zhì)量,。在每次的集體備課中,，?集思廣益、?取長補短,，?相互學(xué)習(xí),，?相互促進。中心學(xué)校班子成員分工跟進各教研組指導(dǎo),，?教研組長負(fù)責(zé)組織教師教研活動的開展,。

（四）?開展課堂教學(xué)觀摩活動,，?“以教促研,、以研促教”。

積極開展課堂教學(xué)研討活動,，?組織和安排好組,、?校等各級教學(xué)研究活動,，?切實提高教師教育科研的能力和水平。?一是做好以教研組為單位的組內(nèi)觀摩活動,；?二是做好全中心校課堂教學(xué)模式示范觀摩活動,；?三是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動,。?要求每位教師每學(xué)期聽課不少于?25節(jié),，教研組長和各學(xué)校校長不少于36節(jié)。?教導(dǎo)處對聽課記錄及時檢查,，?使學(xué)校教研工作不斷改進,、?深入開展。

（五）?強化教師課題研究意識,，?深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵

教師只有參與教育科研,，?才能提高教師的教育教學(xué)水平和管理能力,。我們將以課題為抓手，?把骨干教師團結(jié)在一起,，?共同學(xué)習(xí),，?共同研究，共同提高,。?本學(xué)期中心學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,，?全方位推動全校的課題研究、校本課程研究,、綜合實踐活動研究等工作,，?充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，?提高教師的科研水平,，授課水平,，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（六）?做好畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作

召開畢業(yè)班工作研討會,，?查找存在問題,，?制定解決措施，?全面提高教學(xué)質(zhì)量,，?做好六升七的有效銜接,。

（七）?做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作

充分發(fā)揮各功能室的作用，?使之更好服務(wù)于教育教學(xué),。?加強功能室的管理,，?做好電教設(shè)備的管理與維護，?提高各室與教學(xué)用具的使用率,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，?建立并充實學(xué)校教學(xué)資源庫，?積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動,，?促進學(xué)校信息化建設(shè),。

我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，?不斷改進方法,，?不斷創(chuàng)新模式,，?進一步規(guī)范教學(xué)管理，?提高教師隊伍的整體素質(zhì),。?重點抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),，?圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點、?難點問題開展校本教研活動,，?增強教研的時效性,、?實效性，?使我們的教研工作形成自己的特色,，?走出適合我們邱集中心校實際的特色育人之路,。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇十一

根據(jù)市義務(wù)教育研究室制定的2021年工作要點,，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞辦好人民滿意的教育,，不斷加大校本教研工作力度,，深入進行各項課題研究，全力促進教師的專業(yè)化成長,，精心打造富有情智的高效課堂,，深入推進“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、通過切實做好“課例大教研”活動、教研組建設(shè)活動及網(wǎng)上教研活動,，保證教研工作有實效,。

2、通過深入進行“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”課題實驗,、各學(xué)科“小專題研究”活動,、“十二五”課題研究活動等，保證課題研究有成果,。

(一)強化教研隊伍建設(shè),，打造教研先鋒。

1,、組長培訓(xùn)沙龍活動,。本學(xué)期，我校將在上學(xué)期教研組長培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,，組織一次“教研組長反思賞析”沙龍活動,，對各教研組長的日常反思從文字、布局謀篇,、立意,、切入點等進行分析共享，對于困惑,，大家齊出招;對于經(jīng)驗,，大家共分享，引領(lǐng)教研組長有效反思,，高效反思,，爭取多出成果，多出戰(zhàn)績,。

2,、教研組長論壇,。召開2次教研組長論壇,，本學(xué)期的主題是“做一名有智慧,、有責(zé)任感的教研組長”“學(xué)習(xí)黃岡中學(xué)，再談集體備課”,，各教研組長根據(jù)自己閱讀《點燃智慧之燈》的感受和自己教研組的實際情況,，對集體備課再談想法、做法和預(yù)期目標(biāo),，爭取讓集體備課貼著地面行走,，讓教學(xué)質(zhì)量沿著夢想飛翔。

3,、教研組長例會,。每月召開1次教研組長工作會議，研究與部署教學(xué)管理與教學(xué)研究工作,。

(二)規(guī)范日常教研,，保證教研實效。

1,、課例大教研活動,。各教研組要根據(jù)學(xué)校“課例研究月”活動方案,，認(rèn)真制定本組研究方案,，努力推陳出新，并全心投入,，各階段活動形式與結(jié)果以一定比例納入教研組考核,。課例研討課上，我們要充分利用課堂觀察量表關(guān)注一個點,，觀察一個點,，思考一個點，以期收獲很多點,。

2,、常態(tài)學(xué)科教研活動。

——落實有效教研活動,。

教研活動特別強調(diào)時間觀念和參與程度,，間周教研組教研與每月學(xué)科教研、每學(xué)期集體教研相結(jié)合,，教導(dǎo)處隨后出臺每月教研活動主題,，形成全校教研網(wǎng)絡(luò)，提倡進行“即時教研”,，教研組內(nèi)設(shè)立“即時教研記錄本”,，

記錄每天的困惑，其他教師每天閱讀并思考記錄本上的即時問題,，讓常態(tài)教研真正擁有實效,。本學(xué)期的主題教研是“創(chuàng)新大眾完小課堂觀察量表”,。每次活動都要留有詳細(xì)的活動記錄，每周五課間操時間將教研記錄交學(xué)校教導(dǎo)處審核通過,。

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)全力實施“在線教研”，要求教師積極登陸,，同步交流心得,，發(fā)表看法，充分展示自我,，在參與交流的過程中,，促進學(xué)習(xí)反思能力的提高。各位教師的在線發(fā)帖數(shù),、精華帖數(shù)將在我們的個人考核中體現(xiàn),。

——整理完善試題庫。

各教研組的試題檢測樣卷由印刷教師負(fù)責(zé)搜集,、整理,，教導(dǎo)處干事進行分類存放，按紙質(zhì),、電子稿分類整理,。

(三)抓實課題研究，保障研究成果,。

(1)中高年級“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”研究活動,。

中高年級各教研組，學(xué)期初要制定本組研究方案,，并在本學(xué)期真正著手進行研究,。各課題小組要繼續(xù)切實抓好研究過程，抓出研究成果,。

(2)學(xué)校其他重點課題,。各課題負(fù)責(zé)人要定期開展課題研究會議(每學(xué)期不少于兩次)，制定本學(xué)期研究計劃,，各成員要清楚自己的主要研究任務(wù),，學(xué)期中和學(xué)期末，各課題要將本課題的階段性研究總結(jié)(不少于3000字)打印交學(xué)校教導(dǎo)處審核,，過關(guān)后放入課題研究檔案,。

(2)三大主題活動。

——養(yǎng)成教育活動,。

①學(xué)習(xí)常規(guī),。本學(xué)期，我們將繼續(xù)從學(xué)生的桌面、凳子,、儲物柜的擺放入手進行學(xué)習(xí)常規(guī)檢查,，本學(xué)期關(guān)注重點將是桌箱內(nèi)部擺放，值日領(lǐng)導(dǎo)每天不定時進行檢查督導(dǎo)活動,。

②書寫習(xí)慣,。為了規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，我校本學(xué)期將繼續(xù)對全體學(xué)生的書寫進行詳細(xì)而具體的要求,，并組織開展“師生同練”書法學(xué)習(xí)活動，正規(guī)作業(yè)亮星展評活動,。教導(dǎo)處將于期中,、期末組織檢查評比，結(jié)果納入班級考核,。

③讀書習(xí)慣,。各年級語文教研組長要及時制定自己年級學(xué)生的讀書計劃，學(xué)生自備一本讀書筆記,。為保證學(xué)生的讀書時間,，學(xué)校規(guī)定每天早晨為“瘋狂晨讀”時間，主要誦讀內(nèi)容為“笠翁對韻30句”,，周一,、三、五早晨為語文,，周二,、周四早晨為英語，晨讀形式不拘,，但是效果要保障,，凡是能夠完成本學(xué)期誦讀任務(wù)的班級根據(jù)本班情況申請達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)后的班級晨讀內(nèi)容自定,。教導(dǎo)處將組織檢查,，檢查內(nèi)容主要是：教室內(nèi)學(xué)生讀書的投入度和姿勢，每周匯總,、公示,。

——綜合實踐活動。

本學(xué)期,，我校的綜合實踐活動主要做好以下幾方面的工作：

①搞好學(xué)科實踐活動,。各任課教師間周一次的實踐活動，檢查時以留有照片和詳細(xì)的活動記錄或進行綜合實踐活動的案例撰寫為準(zhǔn),。

②搞好主題實踐活動,。本學(xué)期，我校綜合實踐活動主題是“觀察隨記”，繼續(xù)將上學(xué)期的動植物養(yǎng)殖進行下去,，關(guān)注觀察日記的書寫與累積,，努力讓學(xué)生在實踐中收獲生活知識。

——體育大課間活動,。

繼續(xù)深入開展體育大課間活動,，及時吸納校園京劇、竹板,、健美操等活動項目,，豐富體育大課間活動。要將該項活動不僅做成學(xué)生鍛煉身體的陽光運動,，更要做成學(xué)生良好行為習(xí)慣的最佳訓(xùn)練活動,。

(3)“小專題研究”活動。

本學(xué)期的“小專題研究”,，我們將在以往教育研究的基礎(chǔ)上,，在原來的探索成果中，繼續(xù)按照實施方案深入研究,，切實抓好“隨時隨地實踐,，隨時隨地思考，隨時隨地研討”的小專題研究策略,，緊跟先進經(jīng)驗的指導(dǎo),，不斷學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗并與自己的教學(xué)實際聯(lián)系起來，本學(xué)期小專題研究各教研組設(shè)專門的教研記錄本,，各位實驗教師的實驗筆記也要按時記錄自己的所思所得,。

各組組員要在自己的備課過程中進行專業(yè)化研究，在本組集體備課與教研活動中集中研究,。12月,，各組將研究過程與研究成果進行整理，準(zhǔn)備結(jié)題,。

(4)其他相關(guān)課題研究活動,。

我們學(xué)校申報的山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題，我們將在這些課題上多下功夫,，深入研究,，努力拿出令人滿意的成果。

總之,，本學(xué)期我校的教育教研工作要始終圍繞教研中心2011年工作要點,，創(chuàng)新方法，內(nèi)斂底蘊,，全面高效地提升我校教育科研水平,，扎扎實實地為學(xué)生服務(wù),，為課堂服務(wù)，為教師服務(wù),。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇十二

以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校教科研工作的全局,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國教育工作會議和區(qū)委工作會議精神，進一步落實科學(xué)發(fā)展觀,，圍繞“三品課堂”教學(xué)工作目標(biāo),，依托全校教師，以抓集體備課,、實現(xiàn)高效課堂為抓手,，以課題研究為載體，切實有效地進行有效教學(xué)研究,，以此提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教科研能力,，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo),、服務(wù)功能,，為學(xué)校發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

1.“三品”課堂研究進教研組,，把教師的教育教學(xué)和課題研究進行有效整合,。

2.做好校級十一五課題“提高教師課堂教學(xué)過程管理能力的研究”結(jié)題工作。

3.建設(shè)一支科研型教師隊伍,，提高教育科研的水平,。

4.力爭論文的獲獎在數(shù)量與質(zhì)量上均有突破。

（一）抓理論學(xué)習(xí),，強化科研意識,。

繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實〈江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范〉，特別是省教育廳“五嚴(yán)”要求,，進一步規(guī)范學(xué)校教育秩序,，繼續(xù)深入推進課程改革，改革課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進素質(zhì)教育,?！安贿M是退、慢進也是退”,。我們要堅持“邊學(xué)習(xí),、邊實踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué),、自學(xué),、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強教師的理論學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進教師轉(zhuǎn)變教育理念。

1．專家引領(lǐng)學(xué)習(xí),。學(xué)校將邀請姚納新副校長作講座,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念；組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，拓寬視野,；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),，確實提高教科研究的水平,。

2．教師平時自學(xué)。只有不斷地汲取,，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動,，并能撰寫一些讀書筆記,。本學(xué)期要求課題組教師每人至少能學(xué)習(xí)一本專著，并撰寫讀書筆記,。

3．教師交流互學(xué),。學(xué)習(xí)的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花,。以主題沙龍活動為載體,，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間,，采用大綜合與分學(xué)科,、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)交流和面對面交流相結(jié)合的方式組織開展活動,，通過主題討論,，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍,，培養(yǎng)教師的科研能力,。本學(xué)期主要圍繞“三品課堂”研究開展各項活動。

4．骨干輻射,。我們還將組織學(xué)校已有的能手,、新秀、學(xué)科帶頭人,、課題組組長,、成員上示范課，并進行專題講座或說課反思,，切實發(fā)揮了骨干教師的示范作用,。

5.青藍(lán)工程,。基于我校三年以內(nèi)的教師已經(jīng)沒有,，所以以學(xué)校各學(xué)科的薄弱教師個人為幫教對象,，為他們聘請師傅，為他們提供幫助,，架設(shè)橋梁,，使他們盡快成長，站穩(wěn)講臺,。

6．校本研討,。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會制度,，開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動,。教師的研討課必須與學(xué)校課題及三品課堂相結(jié)合，全力打造屬于厚橋中學(xué)的三品課堂,。

（二）抓課題研究,，提高教科研成效

我校承擔(dān)了xx市“十一五”課題“提高教師課堂教學(xué)過程管理能力”的研究任務(wù)，要抓好主課題,、校級子課題,、教師研究課題過程管理,。并在本學(xué)期中完成十一五課題的結(jié)題工作,。

1．做好十一五課題的最后階段的研究工作。組織課題組成員認(rèn)真做好最后階段的課題研究工作,。收集好相關(guān)的研究資料,，整理成冊。并完成子課題的結(jié)題

報告

2.認(rèn)真地做好并完善各課題組的資料,，做好各課題組的匯報，迎接十一五課題的結(jié)題工作,。

（三）抓隊伍建設(shè),，提高研究水平

學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次,，必須依靠-支積極性高的教師來完成,，這里，教師的素質(zhì)顯得尤為重要,，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項工作,。

1．每位教師每學(xué)期讀一些專著，至少撰寫十五張教學(xué)資料卡片及一篇教育教學(xué)論文,。

2．加強教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn),，進一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì),。

（四）規(guī)范資料管理

對于課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案,、記錄,、評價，將有專人負(fù)責(zé),，對于教師上交的心得,、論文等，也將妥善保存,?？傊假Y料的積累是教科研不可缺少的,。

每月工作要點：

九月份

1.制訂學(xué)校教科研計劃,，召開學(xué)校教科研會議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作,。

2.召開各課題組組長和成員會議,。各子課題制訂好子課題研究方案。

3.制訂各課題組活動安排,，并開始正?；顒印?/p>

4．召開教科研例會,。

5.教師參加區(qū)四優(yōu)作品評比,。

6.出好《教科研園地》。

十月份

1.進行教師培訓(xùn),，加強理論學(xué)習(xí),。

2.課題組正常開展活動，進一步完善資料并撰寫結(jié)題

報告

3.數(shù)學(xué),、英語學(xué)科三品課堂研究現(xiàn)場會

4.教育沙龍活動。

5.教師參加各級各類的征文評比,。

6．召開教科研例會,。

7.出好《教科研園地》。

十一月份：

1．繼續(xù)開展“打造引動多饋式高效課堂”的研討活動,。

2．向片公開課展示活動暨十一五課題結(jié)題匯報活動,。

3.教科研講座。

4．語文組三品課堂研究現(xiàn)場會,。

5．教科研例會,。

6．出好《教科研園地》

十二月份

1.校級“三品課堂”教學(xué)研討沙龍活動。

2.理化生三品課堂現(xiàn)場會,。

3.十一五課題結(jié)題工作現(xiàn)場會,。

4.出好《教科研園地》,。

一月份

1．“三品”課堂成果展示，各考研組長論壇,。

2．總結(jié)教科研工作,，召開期末教科會議。

3．做好資料歸檔工作,。

4．出好《教科研園地》,。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇十三

xx—xx第一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將全面展開，為了提高我校干部教師教育教學(xué)的科研水平,，鞏固我?！叭巳藚⑴c課題研究”的實效性，進一步推進課堂高效教學(xué),，提升教師專業(yè)素質(zhì),，更為本學(xué)期在“天津市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的圓滿達(dá)標(biāo)工作上,，充分發(fā)揮“教科研為先導(dǎo)”的重要作用,，全面改進課堂高效教學(xué)的方略，全面提高學(xué)校的整體教學(xué)水平,，并結(jié)合學(xué)校教育科研三年規(guī)劃,，特制定本學(xué)期的學(xué)校教科研工作計劃。

1.做好本學(xué)期10月份“xx市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”市級綜合評估驗收有關(guān)教科研方面的準(zhǔn)備工作,，為我校圓滿完成達(dá)標(biāo)任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。

2.進一步修訂和完善我校的有關(guān)教育方面的規(guī)章制度,。

3.完成本學(xué)期三項縣級課題,、三項校級課題的研究探索工作。

4.結(jié)合課題成果推廣,，做好本學(xué)期“先學(xué)后教”教學(xué)模式的全面推行工作。

5.開展好兩次“校級”活動,。

6.認(rèn)真做好教育科研的理論學(xué)習(xí)與科研能力的培訓(xùn)活動,。

7.做好縣級論文、縣級的校級評選工作,。

8.近期完成學(xué)校辦學(xué)特色“大愛有根”的總結(jié)創(chuàng)建活動,。

9.配合縣教科室的安排，做好我校干部教師教科研工作綜合評優(yōu)活動,。

10.征集評選本學(xué)期教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思、教學(xué)案例,、課堂教學(xué)評價的“四個一”活動,，以此提高教師教學(xué)與教科研水平,。

繼續(xù)強化我校的“以課題研究為載體，拉動課堂改革,，提升理論與科研水平,。”這一教科研特色,。為迎接市級“標(biāo)準(zhǔn)化”提升驗收,，本學(xué)期力爭做到，發(fā)揚優(yōu)勢,，改進不足,，擬從以下方面進行改進。

1.加強對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo),。繼續(xù)發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用,，加強對教科研工作的指導(dǎo)，加強對教科研工作的管理,、考核,，力爭讓教科研工作落到實處。每位教師要自覺參加教科研活動,，因為“人人參與課題研究”是“標(biāo)準(zhǔn)化”中的明文規(guī)定,。

2.明確研究重點。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實踐,，結(jié)合創(chuàng)建“高效教學(xué)”活動,，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究活動,，組織教師開展教科研總結(jié),、案例的評選活動，研究成果——論文的征集評定工作,。讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗到樂趣,，享受到成果，爭做研究型教師,。

3.加強課題研究,。學(xué)校上學(xué)期末對已立項研究的兩項縣級課題，上交縣教科室有望結(jié)題,，另外三個縣級課題和三個縣級課題要繼續(xù)開展深入研究,，力爭早出成果。與此同時,，還要做好課題成果的推廣活動,。活動形式仍然采取各自探索與課題組集中活動交流相結(jié)合,，適時舉行階段成果的經(jīng)驗交流和亮階段成果課活動,。

4.協(xié)調(diào)并組織好教科研能力培訓(xùn),、校級學(xué)術(shù)、課題研究方法,、課堂改革以及經(jīng)驗交流,、亮課等各項活動。要有計劃,，有過程,，有實效。做好教師參加活動的考評工作,，特別是從教師出勤情況,、完成活動的效果等方面考察。及時總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時總結(jié)，做到以優(yōu)促庸,。

5.為了促進學(xué)校教科研工作良性發(fā)展,，擬定本年度的評選工作要采取量化評定。做到優(yōu)中選優(yōu),，真正發(fā)揮優(yōu)秀教師在教科研方面的表率和引領(lǐng)作用,。

6.要把課題研究、課題成果推廣作為學(xué)校的常態(tài)化,，大造人人積極參與教科研的濃厚氛圍,，實現(xiàn)人人參加教科研，人人從中得到收獲,。

總之,，我校干部教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“天津市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的相關(guān)內(nèi)容,，查找我校存在的不足,，并以此為指南，保障我校全面開展扎實有效的各種形式的教育科研活動,。

本學(xué)期學(xué)校教育科研每周集中活動安排,。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇十四

為了進一步推進課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動我校教研課改邁上新臺階,，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，立足“校本”，搭建平臺,，興師重教,，鑄造品牌。結(jié)合我校實際,，特制定校本教研工作計劃

確保學(xué)校教研工作落到實處,，進一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進行,，使教研活動形成經(jīng)?；⒅贫然?，切實規(guī)范教研活動,，促進教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平,，解決教學(xué)工作中的問題,，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念,，牢固樹立“德育優(yōu)先,、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革,，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

2,、制定,、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo),，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。制定授課計劃,，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法,。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃,。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法,。

3,、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)目標(biāo)要求,、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上,，研究處理和使用教材的方法,，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實際,，加強實踐性教學(xué),。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo),。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要,。啟發(fā),、引導(dǎo)、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,。

4,、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估,，經(jīng)常性組織相互聽課,，每學(xué)期要組織公開課不少于一次,。通過互相聽課，評課,，組織經(jīng)驗交流,，取長補短,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識,，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

6,、研究教科研立項工作,，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。

1,、建立備課組校本教研工作制度

積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課,，課前要集體備課,，課后要認(rèn)真評議,、總結(jié),、反思,，以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用,。

2,、建立教師個人校本教研工作制度

學(xué)年初制定好個人教研的研究重點;認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù),，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組,、備課組討論時積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽課,、評課活動,，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書及必要的教參資料,，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價,。

3,、認(rèn)真做好校本教研反思

1教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,，階段性反思理論反思或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇,，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié),。

2教師要針對自己的教學(xué)實際,，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”,、“周后反思”,、“月后反思”、“期中反思”。

3把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,，教師把自我作為意識對象,，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象,，不斷對自我及教學(xué)進行積極,、主動地計劃、檢查,、評價,、反饋、控制和調(diào)節(jié),。

1,、教研重點

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道,，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點,，切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容,，積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐,，重點進行“自主性、探索性,、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐,，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系

1課程與教學(xué)的關(guān)系

2教與學(xué)的關(guān)系

3結(jié)論與過程的關(guān)系

4認(rèn)知與情感的關(guān)系

2,、基本要求

1確保教研組集體研討的時間,。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時包括集體備課,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時進行集體備課,，共同研討上課技能,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

2規(guī)范教研活動的內(nèi)容,。人人必須要做到四個一做好一次集體備課中心發(fā)言,，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié),，每次聽教研課后填寫一份評課表,。

3認(rèn)真組織開展好教研活動,。努力使教研活動體現(xiàn)三化活動時間經(jīng)常化,，活動內(nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

4教研與科研相結(jié)合,。有能力的教師可確立一個課題,，自己確定研究

方案

1,、成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé),、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理,。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研,、指導(dǎo)教研。

2,、要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題,，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題,。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平,，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的,。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇十五

本學(xué)期我們繼續(xù)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引,，以教體局教育教研工作會議精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，聚焦新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展對教研工作的要求,，強體系,、轉(zhuǎn)方式、重教研,、育名師,、促引領(lǐng)、提質(zhì)量,，為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，發(fā)展素質(zhì)教育，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，?加大教研工作創(chuàng)新力度,，?深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，以創(chuàng)新求發(fā)展,，?向管理要質(zhì)量,，?全面提升我鄉(xiāng)教育教學(xué)教研工作整體水平。

加強教研機構(gòu)建設(shè),，完善教研機制,，深化教研改革，轉(zhuǎn)變教研方式,，打造高素質(zhì)教研隊伍,，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理，?著力強化教師培訓(xùn),，?大力開展教學(xué)研究,，?深入推進課堂改革，?全面提高教育教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)水平,，實施素質(zhì)教育，全力提升我鄉(xiāng)整體教學(xué)質(zhì)量,。

（一）?進一步加強教學(xué)常規(guī)管理

1.課程設(shè)置及安排。教導(dǎo)處按照省市縣課程設(shè)置要求,，?開足,、?開齊、?開好計劃規(guī)定的課程,，并結(jié)合實際情況增加傳統(tǒng)文化課程,、心理健康課程、綜合實踐活動課和勞動課等,。?教師嚴(yán)格按照課程表上課,，?不得無故調(diào)課。進一步完善督查制度，?有效了解我鄉(xiāng)教師的上課,、聽課情況,，?確保教學(xué)常規(guī)和教學(xué)管理得到不折不扣地落實。

2.規(guī)范學(xué)籍管理,。嚴(yán)格履行學(xué)籍管理辦法,，規(guī)范我鄉(xiāng)電子學(xué)籍管理工作，?做好一年級和七年級新生建籍和插班生轉(zhuǎn)學(xué)工作,。

3.以人為本,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是強化低年級段和高年級段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，?健全表揚激勵制度,。?二是組織學(xué)科質(zhì)量教研、調(diào)研,，?教導(dǎo)處及時分析,，?及時通報，?督促教師及時改進,。?三是強化語言文字工作,，加強各種活動的開展。四是加強家校合作,，?做好學(xué)困生的幫扶,、?教育工作。

4.組織好期中前,、期末前教學(xué)工作檢查,。?對教師的教學(xué)進度、?備課,、?作業(yè)批改等方面認(rèn)真檢查,，?及時反饋。?做好縣鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量評估檢測工作,，搞好質(zhì)量檢測做好質(zhì)量分析,。

（二）?強化教師管理和培訓(xùn)，?提高教師整體素質(zhì),。

1.建立教師集體學(xué)習(xí)制度,。每周定時間，定地點,，?組織教師學(xué)習(xí)教育法律,、?法規(guī)知識，?學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、?專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。

2.加強教師專業(yè)成長,。一是按照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，

促進教師專業(yè)成長,。?扎實落實優(yōu)秀教師,、?教學(xué)能手構(gòu)建高效課堂，教學(xué)優(yōu)勝者選拔為鄉(xiāng)名師進行培養(yǎng),，?努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體,，?促進教師專業(yè)發(fā)展。?二是加強教師專業(yè)培訓(xùn),，?提高教師專業(yè)技能,。?以信息技術(shù)、?課程標(biāo)準(zhǔn),、?教材教法,、?教學(xué)模式、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點,，創(chuàng)建高效課堂,，?舉辦形式多樣的教學(xué)教研活動，?為教師發(fā)展提供展示的舞臺,，?引導(dǎo),、?督促、?激勵教師自主成長,，專業(yè)化發(fā)展,。?三是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，?充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源,，?加強研修,，?提升教師的綜合素質(zhì)。

3.充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進行課堂教學(xué)培訓(xùn),，有計劃進行請縣（本縣和外縣的）名師進來作課,，與我鄉(xiāng)名師共建“同課異構(gòu)”教研活動，創(chuàng)造條件選派鄉(xiāng)名師走出去參加縣內(nèi)外,、省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),、?交流研討活動，?組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動,，進一步提升我鄉(xiāng)教師的整體教育教學(xué)和管理水平,。

（三）?嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，?提高集體備課質(zhì)量,。

進一步明確備課組長工作職責(zé)，?強化集體備課工作,，?各備課組要認(rèn)真制定備課計劃,，?充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，?發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，落實集體備課程序,，?提高集體備課實效,，?提高各備課組的教研質(zhì)量。在每次的集體備課中,，?集思廣益,、?取長補短，?相互學(xué)習(xí),，?相互促進,。中心學(xué)校班子成員分工跟進各教研組指導(dǎo)，?教研組長負(fù)責(zé)組織教師教研活動的開展,。

（四）?開展課堂教學(xué)觀摩活動,，?“以教促研、以研促教”,。

積極開展課堂教學(xué)研討活動,，?組織和安排好組、?校等各級教學(xué)研究活動,，?切實提高教師教育科研的能力和水平,。?一是做好以教研組為單位的組內(nèi)觀摩活動；?二是做好全中心校課堂教學(xué)模式示范觀摩活動,；?三是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動,。?要求每位教師每學(xué)期聽課不少于?25節(jié)，教研組長和各學(xué)校校長不少于36節(jié),。?教導(dǎo)處對聽課記錄及時檢查,，?使學(xué)校教研工作不斷改進、?深入開展,。

（五）?強化教師課題研究意識,，?深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵

教師只有參與教育科研，?才能提高教師的教育教學(xué)水平和管理能力,。我們將以課題為抓手,，?把骨干教師團結(jié)在一起，?共同學(xué)習(xí),，?共同研究,，共同提高。?本學(xué)期中心學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,，?全方位推動全校的課題研究,、校本課程研究、綜合實踐活動研究等工作,，?充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用,，?提高教師的科研水平,，授課水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

（六）?做好畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作

召開畢業(yè)班工作研討會,，?查找存在問題，?制定解決措施,，?全面提高教學(xué)質(zhì)量,，?做好六升七的有效銜接。

（七）?做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作

充分發(fā)揮各功能室的作用,，?使之更好服務(wù)于教育教學(xué),。?加強功能室的管理，?做好電教設(shè)備的管理與維護,，?提高各室與教學(xué)用具的使用率,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，?建立并充實學(xué)校教學(xué)資源庫,，?積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動,，?促進學(xué)校信息化建設(shè)。

我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，?不斷改進方法,，?不斷創(chuàng)新模式，?進一步規(guī)范教學(xué)管理,，?提高教師隊伍的整體素質(zhì),。?重點抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，?圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點,、?難點問題開展校本教研活動,，?增強教研的時效性、?實效性,，?使我們的教研工作形成自己的特色,，?走出適合我們邱集中心校實際的特色育人之路。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇十六

貫徹落實經(jīng)開區(qū)教文體局2019年教育工作要點,，主動作為,，務(wù)實苦干，有效發(fā)揮教育科研功用,，實現(xiàn)課題研究和日常教學(xué)的有效結(jié)合,，積極開展課堂教學(xué)微研究活動，服務(wù)和促進學(xué)校教育質(zhì)量提升,。

（一）深入開展課堂教學(xué)微研究,，服務(wù)和促進教育質(zhì)量提升。

通過專兼職科研員親身實踐,、校際教師研究共同體課題組常態(tài)研究,、市區(qū)兩級課題分解落實,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的研究途徑；通過基地校走訪,、校級課題研究制度的建立，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的常態(tài)機制,；通過微信公眾號宣傳展示,、微型研究推進會、微型研究成果評選,、教科研先進評選,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的良好氛圍；通過教學(xué)評一體化,、生命化教育等教育理論,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的理論內(nèi)核；通過教育電視臺節(jié)目錄制,、微型研究成果結(jié)集出版,、微型研究成果發(fā)表，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的初步成果,。

（二）加強市區(qū)兩級課題研究管理,，實現(xiàn)課題研究質(zhì)量創(chuàng)新高。

通過對市,、區(qū)兩級課題分組管理,、定期匯報、有效引領(lǐng),，實現(xiàn)課題研究的過程化管理,；通過對課題申報和課題結(jié)項的培訓(xùn)指導(dǎo)、客觀評審,，實現(xiàn)課題評審的常態(tài)機制,；通過成果評審、展示活動,，引領(lǐng)課題研究成果的有效推廣,。

（三）建立校級課題研究制度，實現(xiàn)課題和教學(xué)有效結(jié)合,。

引導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)微研究,，建立“校-區(qū)-市-省”四級課題研究體系，重點是建立完善的校級課題管理制度,。

教師個人應(yīng)以研究的思路進行常規(guī)教學(xué),，每學(xué)期選一個典型的問題向“學(xué)科組研究共同體”申請校級課題立項，經(jīng)過學(xué)科組反饋交流,、指導(dǎo)幫助后,，開展課堂教學(xué)微研究活動,。學(xué)期末以學(xué)科組為單位向校級課題管理辦公室申請結(jié)項，通過結(jié)項的將獲得一項校級課題,，同時具備申請區(qū)級科研課題的資格,，經(jīng)過區(qū)級課題研究，就可以具備市級課題申報資格,。當(dāng)然,，如果教師個人的微型研究成果在區(qū)評比中獲二等獎以上，也可以直接申報下一年度的市級課題,。教師個人不開展課堂教學(xué)微研究,，不能做到思考和研究的常態(tài)化，不能直接申報區(qū)級科研課題,，更不能直接申報市級課題,。樹立開展課題研究的務(wù)實之風(fēng)，從制度上保障課題研究和日常教學(xué)的有效結(jié)合,。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇十七

2021年我縣初中教研工作的總體思路是：深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和教育部《關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》指示精神,，依據(jù)縣教體局工作總體部署，緊緊圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量這一核心工作,，以立德樹人為根本任務(wù),，以強化教學(xué)管理，加強專業(yè)指導(dǎo)和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為立足點,，以推進課程優(yōu)化,、課堂改進和教學(xué)管理創(chuàng)新為著力點，以促進教師專業(yè)發(fā)展,，學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)校特色發(fā)展為著眼點,，積極深化教學(xué)研究，創(chuàng)新教研方式,，努力促進全縣初中教育教學(xué)工作健康持續(xù)發(fā)展,。

工作重點

全縣初中教學(xué)教研圍繞一個中心抓好五項工作。一個中心即全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。五項工作是：一是抓好九年級的備考迎考工作,，力爭全縣初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試再創(chuàng)佳績；二是抓好學(xué)科和學(xué)校教學(xué)特色品牌的推介,，促進名校的培育,；三是抓好教干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，增強學(xué)校的軟實力和學(xué)校持續(xù)發(fā)展能力,；四是抓好高效課堂建設(shè)的推進,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益；五是抓好教學(xué)的精致化管理工作，優(yōu)化教學(xué)的評價管理,，提升課程實施水平,。

具體措施

1.落實教學(xué)中心地位。貫徹落實《臨沭縣教育和體育局“教育教學(xué)質(zhì)量推升年”實施

方案

2.樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。聚焦構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，健全立德樹人落實機制,，圍繞如何突出德育實效、提升智育水平,、強化體育鍛煉,、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面重點問題,，強化學(xué)科整體育人功能,，深入開展內(nèi)容、策略,、方法,、機制研究，指導(dǎo)學(xué)校將德智體美勞全面培養(yǎng)的要求有機融入教育教學(xué)全過程,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,、健康成長。加強“家校合作育人”研究,，建立家校合作育人機制,。

3.促進學(xué)生自主發(fā)展。一是各學(xué)校努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，養(yǎng)成自覺參與、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的預(yù)習(xí),、聽講、思考、復(fù)習(xí)等習(xí)慣,。二是減負(fù)增效,，學(xué)校建立完善學(xué)生作業(yè)調(diào)控機制，加強作業(yè)設(shè)計研究,，創(chuàng)新作業(yè)方式,，提升作業(yè)設(shè)計水平。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)時間,，嚴(yán)把作業(yè)的質(zhì)量關(guān),，不斷提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。三是研究核心素養(yǎng)在課程,、教學(xué)中落實的方式方法,，通過開展教師全員培訓(xùn)等活動，把核心素養(yǎng)要求落實到各學(xué)科的教學(xué)中,。

4.推動學(xué)生閱讀能力提升,。重視學(xué)生閱讀，根據(jù)學(xué)生的特點,，通過自主性的閱讀體驗實踐活動,，適當(dāng)增大閱讀量，擴大閱讀面,。重點解決好課內(nèi)閱讀問題,，加強課堂閱讀教學(xué)和閱讀指導(dǎo)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，形成“大閱讀”格局,。一是構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。完善“班級讀書角”,、“學(xué)校讀書角”等書庫建設(shè),，擴大學(xué)生閱讀量，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,。二是將大閱讀活動納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，利用閱讀課組織豐富多彩的班級讀書活動,。三是搭建閱讀活動平臺,。開展誦讀《弟子規(guī)》及各類“讀書活動”，創(chuàng)新閱讀方式,，提高學(xué)生的讀寫能力,，讓師生共享讀書的樂趣。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)永恒不變的主題,，畢業(yè)班出口成績直接關(guān)系學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量,，是樹立學(xué)校形象，提高學(xué)校教育教學(xué)成績的重中之重。突出九年級管理,，要努力加強“團結(jié)協(xié)作”,，實現(xiàn)教學(xué)的共贏。各校要充分利用實驗教學(xué)和多媒體教學(xué)設(shè)施,，優(yōu)化教學(xué)手段,，著力捕捉中考信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，提高復(fù)習(xí)的實效性和針對性,。加強對尖子生和潛能生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，增強名師名生培養(yǎng)的力度,，切實提高教育教學(xué)效益,。

1.適時召開由校長、業(yè)務(wù)校長,、九年級年級主任及九年級各學(xué)科備課組長參加的不同層面的專題會議,，認(rèn)真分析2021年迎考工作。加強對教材,、學(xué)業(yè)考試命題改革和《臨沂市考試說明》的研究，制定《關(guān)于進一步加強2021年學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見》,，指導(dǎo)各初中學(xué)校抓好2021年復(fù)習(xí)迎考,。

2.召開各年級教學(xué)研討會、質(zhì)量分析會和后期復(fù)習(xí)調(diào)度會議,，并赴有關(guān)學(xué)校調(diào)研,，提高備考的針對性和有效性。一是堅持通過專業(yè)培訓(xùn),，改變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，解決新課程實施中的難點問題，提高課堂效益,。二是以研討交流和專題講座為主要形式,，分別召開各學(xué)科“復(fù)習(xí)研討會”和“課堂教學(xué)研討會”，全面加強業(yè)務(wù)指導(dǎo),。三是通過各學(xué)科群的信息交流,，讓教干教師更多的了解新的迎考信息，增強其優(yōu)化課堂教學(xué)策略的緊迫感和使命感,。

1.嚴(yán)格按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真貫徹落實“互動-探究課堂教學(xué)模式”及“以學(xué)為主,，注重學(xué)法指導(dǎo),，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，讓每位教師專注課堂，潛心教學(xué),。集體備課要由重形式堅決地走向重實效,。著力加強單元檢測、階段性檢測的落實功能,。加強學(xué)生規(guī)范化答題的要求,，各校要進行優(yōu)秀學(xué)生的答題展示評選活動。按照學(xué)業(yè)水平考試要求,，規(guī)范組織,，精準(zhǔn)實施考試，提高命題研究能力和備考能力,。

2.加強教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究,。加強綜合性和實踐性教學(xué)研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師不斷創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式,。加強作業(yè)設(shè)計研究,，指導(dǎo)學(xué)校和教師完善作業(yè)調(diào)控機制，創(chuàng)新作業(yè)方式,，提升作業(yè)設(shè)計水平,。加強考試評價改革研究，提高考試命題質(zhì)量,，發(fā)揮教學(xué)診斷與改進功能,，推動建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系。

3.用好用活現(xiàn)代化教學(xué)手段,，深化信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合課例研究,。借助“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”實驗項目研究，充分利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源,，在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、師生互動方式等方面進行深入探索,，加快促進課堂教學(xué)的優(yōu)化,，提高信息化、現(xiàn)代化水平,。

4.開展課堂教學(xué)研討會,、教研論壇、分片聯(lián)研,、送教下鄉(xiāng),、同課異構(gòu)、一師一優(yōu)課等主題教研活動,，進一步提升教師品德修養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng),，實現(xiàn)教育教學(xué)智慧的共同增長,。改變薄弱學(xué)校的管理現(xiàn)狀，提高薄弱學(xué)校的管理水平和教師素質(zhì),，促進薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進教育的均衡發(fā)展。

5.學(xué)校繼續(xù)創(chuàng)編《教學(xué)簡報》,。以利教學(xué)工作目標(biāo)明確,，過程扎實，增強工作的實效性,。定期公布精致化管理的檢查結(jié)果,。特別要在課程管理、教學(xué)管理,、作業(yè)管理和考試管理四個方面,，下功夫，求實效,。

1.加強指導(dǎo),，推進校本教研深入開展

一是立足學(xué)校實際，關(guān)注課堂,，以實施新課程,，探索新方法為重點，以提高教學(xué)效率為原則,，提高教師教學(xué)水平,，推進課改實驗。二是學(xué)校要健全校本教研制度,，開展經(jīng)常性教研活動，充分發(fā)揮學(xué)科教研組,、年級組在研究學(xué)生學(xué)習(xí),、改進教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,、解決教學(xué)問題,、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用。三是改進和優(yōu)化教學(xué)視導(dǎo),、評估機制,，采取集中與分散相結(jié)合的方式，加強教學(xué)隨機視導(dǎo),，把對各項教學(xué)常規(guī)的過程性督查,、監(jiān)控和評價落到實處。開展“訂單式”教研,，各學(xué)校根據(jù)存在的問題,，明確主題和需求,，制定教研“訂單”并預(yù)約調(diào)研時間，教研室統(tǒng)籌時間和活動安排,，深入學(xué)校開展教研活動,，滿足學(xué)校個性化發(fā)展需求。通過參與學(xué)校集備,，聽課指導(dǎo),，磨課等形式推進學(xué)校校本教研工作。倡導(dǎo)教師讀書,、學(xué)習(xí),、研究、思考,，通過學(xué)科能力及理論考核測試,，促進教師自我發(fā)展，促進教師專業(yè)成長,。

2.加大措施,，加快初中辦學(xué)品質(zhì)建設(shè)

充分發(fā)揮初中名校長、名師和教學(xué)能手的示范帶動作用,，組織培訓(xùn),、研修，全面提升初中教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,；切實加強學(xué)校之間的交流,，發(fā)揮輻射帶動作用，凸顯教學(xué)的亮點,，實現(xiàn)資源共享,，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的共同提高；建立教研共同體,，開展“校際聯(lián)研”“分片聯(lián)研”多種形式的教研活動,，加強教研活動信息宣傳的力度，為教師交流信息,、分享經(jīng)驗,、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺,。開好教學(xué)工作會議,，繼續(xù)深入研究和優(yōu)化評估方案，更加科學(xué)合理的對各校教學(xué)質(zhì)量進行評估,。完善教學(xué)質(zhì)量評價策略,，既注重學(xué)業(yè)考試成績，又注重過程監(jiān)控,，發(fā)揮評估的導(dǎo)向性,、發(fā)展性作用,，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進教育教學(xué)工作，全面提升初中辦學(xué)品質(zhì),。

1.扎實開展業(yè)務(wù)研修培訓(xùn),。組織教干教師到先進地區(qū)先進學(xué)校學(xué)習(xí)研修，充分發(fā)揮兼職教研員和學(xué)科中心組的作用,。組織教師尤其是農(nóng)村教師,、青年教師參加課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和新教材培訓(xùn)。持續(xù)開展送教助教活動,，做好結(jié)對幫扶工作,。

2.嚴(yán)格執(zhí)行評優(yōu)樹先活動程序。繼續(xù)開展好“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動,，上好研究課,，交流好課，逐級曬課和賽課,。嚴(yán)格評比程序,，保證評比結(jié)果公平、公正,、透明,。通過活動，激勵教師的教學(xué)積極性,，提升教師的課堂教學(xué)能力,。

3.提升教學(xué)實踐能力。提升服務(wù)基層,、深入課堂,、指導(dǎo)教學(xué)教研的實踐能力。加強實踐和行動研究,，提升服務(wù)基層的意識和工作能力,，著力提高課堂教學(xué)指導(dǎo)和評價能力。加強隊伍建設(shè),，做好市,、縣兼職教研員及教學(xué)能手的評選工作,。

4.提升調(diào)查研究能力,。提升駕馭學(xué)科，深度思考,，善于發(fā)現(xiàn)分析解決熱點,、難點、弱點問題的調(diào)查研究能力,。研究是教研員的立業(yè)之本,。在聽評課和教學(xué)調(diào)研中,，要善于發(fā)現(xiàn)有借鑒價值的經(jīng)驗、有反思價值的問題,，進行總結(jié),、提煉，著力研究并提出解決問題的思路和策略,。

學(xué)校教科研工作計劃 博客篇十八

歲歲黃葉落,，今朝又年末。拾起昨日穗,，為求來年果,。過去的一年，王村中學(xué)繼續(xù)以“辦生態(tài)教育,，育陽光學(xué)子”的辦學(xué)理念為宗旨,，堅守“誠信求是，樂學(xué)篤行”的校訓(xùn),，形成了“敬業(yè)愛生,，精進創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)、“團結(jié),、勤奮,、求實、自強”的良好校風(fēng)和“樂學(xué),、慎思,、守紀(jì)、陽光”的扎實學(xué)風(fēng),。學(xué)校以加強教研教改,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實,，精細(xì)管理,，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，教研工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢,。

（一）領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證

學(xué)年伊始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開教研工作專題會議，商議本學(xué)年的教研思路,，明確提出：教研工作是教師提升教育教學(xué)質(zhì)量的助推劑,，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐,，力求創(chuàng)出一條既省力又有效的路子,。學(xué)校教導(dǎo)處及各教研組長用心謀劃，精心組織,，全體教師積極投身教研教改,。使得學(xué)校教研工作真正落實到教學(xué)之中,，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展服務(wù),。

學(xué)校要求教師要用全新理念備課,，在備課中充分考慮學(xué)生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性,，能站在學(xué)生的角度去考慮,。課前有準(zhǔn)備(資料收集)，課后有拓展（檢測反饋）,。備課要做到兩次備課檢查,，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆,，教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化,，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋,，并進行跟蹤檢查。每學(xué)期進行4次常規(guī)教學(xué)檢查,，每次檢查均公正評價,，及時通報，表揚先進,，鞭策后進,，總結(jié)提高。

每學(xué)期都安排了前半期的示范課,，后半期的匯報課,，以先進引領(lǐng)，以“青藍(lán)工程”為依托,，培養(yǎng)并促進了年輕教師的專業(yè)成長,。學(xué)校班子成員，組織學(xué)科優(yōu)秀教師對青年教師進行了多輪次的聽課幫扶活動,，讓他們在教學(xué)中實踐,，在幫扶中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長,。在公開課中,，各位青年教師各領(lǐng)風(fēng)騷，成功的展示了一堂堂精彩紛呈的公開課,。每位老師,，每學(xué)期聽課都不少于15節(jié)次,。

（二）教研工作取得了顯著的成績

1,、教師的教學(xué)水平有了明顯的提高,。今年，學(xué)校在開學(xué)初和學(xué)期中召開專題教研會議,，組織教研組長認(rèn)真討論,，深刻剖析各教研組存在的問題和不足，并找準(zhǔn)解決措施,，精準(zhǔn)發(fā)力,，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動，要求教師在一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,，教研組內(nèi)實行同年級集體備課,，做到“說”、“講”,、“評”課,。教師們相互學(xué)習(xí)取長補短，相互探討共同進步,，教學(xué)技能愈發(fā)成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升。今年,，學(xué)校共有10名老師參加縣,、市組織的課堂教學(xué)大獎賽，9人次取得等次獎,，獲得了同行的一致好評,。

2、教師的教學(xué)研究能力得以增強,。教學(xué)是一門藝術(shù),。它有著很多值得去認(rèn)真研究的東西。所以教師正是基于這樣的思想,，在教學(xué)實踐中,，不斷結(jié)合自己所任教班級、學(xué)科的情況,，根據(jù)實際情況,，采用不同的教學(xué)研究方法。特別是語文教研組,，積極發(fā)揮閱讀推廣工作取得的實效,，以“陽光樂讀”為載體，大膽創(chuàng)新語文教法,，取得了喜人成績,。

3、新的教學(xué)思想已根植于教師的教學(xué)理念。學(xué)校繼續(xù)扎實推進縣局重點工作精神,，強化落實質(zhì)量提升,。借著縣局這股強有力的“東風(fēng)”，積極以校本教研和培訓(xùn)為抓手,，組織舉行了“師德標(biāo)兵,、優(yōu)秀教師、模范班主任經(jīng)驗交流”系列活動,、“盡職是根本,，盡心更關(guān)鍵”職業(yè)成就感專題講座，讓教師的教學(xué)理念不斷注入活水,，取得了一石激起千層浪的良好效果,。

回顧一年來的工作，我們雖做了很多工作,，但還存在諸多不足：

1,、學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實教學(xué)研究,，教師的研究水平高,，研究熱情飽滿，研究成果喜人,。但也有極個別的學(xué)科研究還有待提高,。

2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展,。今后學(xué)校將多方籌措教研經(jīng)費,，落實“走出去”“請進來”等學(xué)習(xí)交流活動。

3,、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。展望新的一年，任重道遠(yuǎn),，但未來可期,。

（一）抓住一個中心——全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,，全面提升教和學(xué)的水平。

1,、落實好當(dāng)堂達(dá)標(biāo),、單元過關(guān)和各年級學(xué)業(yè)水平檢測，及時進行質(zhì)量分析,，并定期進行教學(xué)研討,。

2,、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

扎實落實九年級?？脊ぷ?，由教導(dǎo)處牽頭，年級組執(zhí)行,，認(rèn)真研究近年來中考命題導(dǎo)向，共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,，有效使用教學(xué)資源,，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流,，課外抓輔導(dǎo)”的做法,，加大九年級的培優(yōu)補差力度，因人而異,，講求實效,。

（二）突出兩個重點——課改實踐和校本研修

1、深入推進課改實踐

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進新課程實驗工作,。

（1）繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件,，邀請專家到學(xué)校講學(xué),，進行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度,。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”(讀一本好書,；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷,；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案,；上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一,。

（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會,，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮市級骨干教師的示范和輻射作用，整合資源,，讓資源利用最大化,。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,，總結(jié)經(jīng)驗,，及時交流，相互學(xué)習(xí),，相互促進,。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長,、學(xué)校發(fā)展的重要途徑,。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作:

（1）深化校本研訓(xùn),，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。以教學(xué)技能不會的教師隨時向會的教師請教，熟練的教師教不熟練的教師,，以走出去請進來等多種方式為途徑,，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學(xué)為抓手,，以課例為載體,，教師分層(實踐型、成長型,、研究型)制定專業(yè)成長計劃,，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃,，并積極落實到位;繼續(xù)開展教師讀書分享活動,，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合,，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動,，努力提高校本教研水平,。

（2）加強過程性管理,，扎實推進各項課題的研究進程,。兩個省市級課題及“自育自學(xué)”課題的研究,，要按計劃規(guī)范實施,，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作,，積累好原始資料,，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師,。關(guān)于“自育自學(xué)”課題的研究,，要做好“四個主人(做時間的主人、做集體的主人,、做學(xué)習(xí)的主人,、做評價的主人)”“引導(dǎo)自學(xué)”課型兩項子課題的同時,，按低、中,、高年級段重點對“化整為零積少成多每天堅持務(wù)成習(xí)慣”這項子課題,，繼續(xù)深入進行實驗研究。

（三）搭建兩個平臺促進教師的專業(yè)成長

堅持以人為本,，研訓(xùn)結(jié)合,，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

1、學(xué)習(xí)交流平臺——定期開展教師讀書分享活動,。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺,，讓廣大教師互學(xué)共進,。教師的讀書心得體會,，教育教學(xué)的故事、論文,、經(jīng)驗等都在這里交匯,、碰撞，引領(lǐng)教師教育前沿理論,，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐,。

2、專業(yè)引領(lǐng),、帶動平臺——骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請進來”的專家講學(xué),。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源,，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人,、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討,、專題講座,、教師座談等校本培訓(xùn)活動。

（四）強化“四項”工作確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

1,、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理,，努力在“管”的科學(xué)上求突破。

（1）從備課(提高有效性),、上課(體現(xiàn)時代性),、作業(yè)(加強精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性),、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手,，修訂,、完善科學(xué)化、人文化,、精細(xì)化的教學(xué)管理體系,，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ),。要結(jié)合教師績效考核,，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動,，使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作,。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行《課程計劃》，要開齊學(xué)科,，開足課時,，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施,。學(xué)校將定期或不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查,，加強教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載,、情況反饋,，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理,，全面落實《課程計劃》,，保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。

2,、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價,，努力在“評”的科學(xué)上求突破。

（1）嚴(yán)格考試管理,，強化過程性評價,，突出評價的發(fā)展功能，學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法,，成績評定實行等級制,。

（2）考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一,，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一,，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一,。對于綜合比率較差的班級,，學(xué)校將進行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

（3）落實“推門聽課”制度,，要求校長,、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié),，節(jié)節(jié)有記錄，節(jié)節(jié)有反饋,，促進教師教學(xué)水平的提高,。

3、加強教研組(備課組)建設(shè),，努力在“研”的特色上求突破,。

（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內(nèi)研究,，使備課組活動落到實處,；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效,。工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實踐,，勤記錄（做好文摘），善分析（理好所得）,。

（2）完善“周教研日”工作制度,，扎實開展教研工作,，主題研討要做到六定：定主題,、定時間、定參加人員,、定組織者,、定主講人、定議程,，以保證活動的質(zhì)量和效果,。主題研討的實施由教研組長安排，每位教師都要參與,，都要發(fā)言,，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。

2021年,，“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”,！