在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園業(yè)務(wù)副園長述職報告完整版篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！回首這一年的工作,，我倍感欣慰,，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于崗位,，銳意進(jìn)取,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的階段。曾子曰：吾日三省吾身,，而作為一名園長的我,，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好？對上級指示有沒有完全執(zhí)行,，我時刻不忘剖析自己,，反思使人進(jìn)步，下面我把本學(xué)年工作匯報如下：

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)馬克思主義,，毛澤東思想，積極參加社會主義榮辱觀教育,，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平,，熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé),，嚴(yán)于律己,，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議，將幼兒園安全工作放在首位,，加大力度狠抓安全管理,，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量，縮減班額,，從飲食,、衛(wèi)生、環(huán)境等各個方面實現(xiàn)分層管理,，使得我園在本學(xué)年無一例安全事故發(fā)生,，真正做到了讓家長放心，社會放心的幼兒園,。幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈,，前事不忘，后事之師,，生命的教訓(xùn)是慘痛的,，事件發(fā)生后，我們在第一時間召開全體教職工會議,，根據(jù)事件深刻反思,，結(jié)合我園特點，找出差距與不足,，搜尋一切可能存在的不安全因素,，并在第一時間內(nèi)摒除，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識到安全的重要性,，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中,，今年,，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備，配備了專職保安,，這些都為幼兒園的安全奠定了堅實的基礎(chǔ),。

園長是一個幼兒園的靈魂，評價一個幼兒園首先要評價園長,，我每天都懷著一顆感恩的心,，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅持“什么都可以放下,，什么都可以讓給別人,，唯獨(dú)責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,，永遠(yuǎn)把工作放在第一位,。

首先，以平常心處事,，作為管理者的我,，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，園長既是管理者,，又是引導(dǎo)者與支持者，從情感上,、人性上,，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們，把他們當(dāng)成自己的朋友,，在最困惑的時候,，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候,，給予一個小小的建議，立刻就能調(diào)動起教師的工作積極性,，使之熱情主動的投入到工作中,。

我園教師隊伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)參差不齊,，為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，我們組織教師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí),，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),，同時每學(xué)期舉行觀摩課評比活動，在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng),，在觀摩課后我們鼓勵教師自評與他評,，積極引導(dǎo)教師反思,、探討、分析,，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念,、教育方法與教育策略的轉(zhuǎn)變，堅持以幼兒為本,，以游戲為主,，全面實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求，從實踐到理論的提升,，從經(jīng)驗型教師到反思性教師的提升,，這一策略，大大提高了教師愛學(xué)習(xí),，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫,、爭,、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階,。

工作者,，并快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,，但我堅信,，通過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒,、服務(wù)于教師,，堅定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

謝謝大家,！

幼兒園業(yè)務(wù)副園長述職報告完整版篇二

我是心懷著對幼兒教育的夢想到幼兒園任職的，我心中經(jīng)常在追問,，什么是真正的教育管理,，因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義,，在這工作的三年多來我非常幸福,，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里,，我可以用我的知識,、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,，為幼兒園留下一些或許對未來有用的東西,，我的心中充滿快樂,。

剛過去的一年對幼兒園來說非同尋常。這一年,，我們有非常難得的機(jī)遇,，第一學(xué)期區(qū)內(nèi)進(jìn)行學(xué)前教育資金撥款，本學(xué)期對有教師資格證書,、職稱教師進(jìn)行補(bǔ)貼,，教師們迎來了一次又一次的幼教改革春風(fēng)。但是同時也迎來了一次又一次的檢查,，比如在xx年的11月中整整檢查了5次：

如街道衛(wèi)生檢查,、婦保所抽檢、區(qū)教育局平安校園督察,、專項資金審查,，年度考評等等。還為第二學(xué)期的4月1日的省二級轉(zhuǎn)評工作進(jìn)行了多方面的準(zhǔn)備,。所幸的是,，我們?nèi)w教職員工齊心協(xié)力，靠我們自己,，我們不僅沒有被困難擊垮,，在一年的樂觀情緒和充分的自信中，我園在xx年度被評為平安校園,，獎勵1.5萬元,，省二級二類幼兒園轉(zhuǎn)評通過。一年中我園師生共獲各類市區(qū)級獎項3次(教師新秀教學(xué)設(shè)計比賽三等獎,、青年教師說課三等獎,、區(qū)內(nèi)讀書筆記三等獎)，發(fā)表論文8篇,，一名教師順利通過區(qū)骨干教師,，園內(nèi)所獲榮譽(yù)的數(shù)量和級別為開園以來之最。而我做為幼兒園行政管理中一員在一次次的檢查,、考評和應(yīng)對中也逐漸的成長,。

過去的一年中我個人堅持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為園長不是一個職務(wù),，而是一個職業(yè)，如果是一個職業(yè),，我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì),，我必須有的知識和能力,，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺,，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能領(lǐng)導(dǎo)這所幼兒園不被激烈的競爭淘汰,。我堅持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識、新思想,、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想,，使讀書,、思考、寫教育管理反思成為我生命中不可缺少的習(xí)慣,。我認(rèn)真的參加區(qū)內(nèi)組織的園長提高班,，努力的學(xué)習(xí)學(xué)前教育本科運(yùn)用理論到實踐中，做好榜樣示范作用,。

本年度園內(nèi)托班生源數(shù)量和質(zhì)量都是近年來最高的,。學(xué)生和家長對學(xué)校的總滿意率達(dá)98.66%?？偨Y(jié)一年來取得的成績,，為了有效地帶領(lǐng)幼兒園的有效管理。

一年來,，在市,、縣領(lǐng)導(dǎo)及教育部門的直接關(guān)懷和大力支持下，在有關(guān)職能部門及同志們的全力幫助和默契配合下,，我嚴(yán)格遵循教育局年初制定的“圍繞一個中心,，深化三項改革，抓好三個規(guī)范,，做好四個強(qiáng)化,，完成三大工程，辦好兩件實事”的工作思,。各位選民代表：

幼兒園業(yè)務(wù)副園長述職報告完整版篇三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又快過去了,，回顧這一年的工作，我從自身素質(zhì)提高,、教師培養(yǎng),、教研治理等方面進(jìn)行總結(jié)：

作為一名黨員，我始終懷著一顆對黨,、對人民高度負(fù)責(zé)的事業(yè)心,，一顆對教育事業(yè)的忠心，一種愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神對待我所從事的幼教治理工作,。努力做到以誠相待,，以心換心。因為我知道只要相信教師，尊重教師,，理解教師,，真心真意地為教師著想，為他們排憂解難,，教師同樣會理解和支持我的工作,。我堅持和他們多溝通，多交流,，深入到教師中去了解有關(guān)情況,。針對他們不理解的地方，我就文件精神盡量給予準(zhǔn)確解釋和說明,；針對他們過激的情緒,，我注重多開導(dǎo)，多陪伴,，多安撫,；針對他們的建議和意見，注重收集整理,，及時向上反映,。一時不能解決的，也能夠做好說明和解釋,。所以,，雖然老師們有想法，但由于疏導(dǎo)及時,，沒有影響幼兒園正常的教學(xué)工作,。

我也非常重視自身業(yè)務(wù)能力的提高，積極參加各類學(xué)習(xí)進(jìn)修,，通過了蒙臺梭利教師培訓(xùn)和考核,，正在參加心理健康教師的培訓(xùn)，堅持參加市教研組學(xué)習(xí),，并承擔(dān)中心組的組織工作,，20xx年論文獲教育部重點課題幼師分課題組論文比賽一等獎，20xx年論文獲心理學(xué)會三等獎,。

骨干教師是幼兒園的優(yōu)質(zhì)師資,，在教師中能起到輻射帶動作用，從而影響到整個教師團(tuán)隊的質(zhì)量,。因此,，我非常注重骨干教師的培養(yǎng)與治理，建立了園級骨干教師評選制度和激勵機(jī)制,，通過班組,、年級組層層推薦，幼兒園嚴(yán)格的師德修養(yǎng)、日常工作,、家長工作、教育理論和實踐考核,，成績優(yōu)秀者方可成為骨干教師,，并給予一定的物質(zhì)獎勵，以及外出學(xué)習(xí)進(jìn)修等機(jī)會的優(yōu)先權(quán),，同時還規(guī)定了明確的責(zé)任和義務(wù),。localhost要求骨干要“源于教師而高于教師”和教師打成一片，和教師做朋友,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助。更要嚴(yán)格要求自己,，因為教師關(guān)注著骨干的一言一行,，要求教師做到的，骨干先做到,，教師看骨干,，骨干看園長，在給自己壓擔(dān)子的同時,，促進(jìn)教師的提高,。在對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培養(yǎng)的同時，我還注重提升他們的思想素質(zhì),，經(jīng)常通過談心,、宣傳、引導(dǎo)等方法,，了解他們工作和學(xué)習(xí)情況,，逐步激發(fā)他們對加入黨組織的向往之情。20xx年,，我園…,。等3名骨干教師榮獲“。區(qū)優(yōu)秀青年”教師稱號,，20xx年,。等3名骨干教師三位成為光榮中共黨員?？傊荒陙?，我園骨干隊伍團(tuán)結(jié)一致，分工合作,，大家都能立足一線,，積極負(fù)責(zé)地開展工作，取得了明顯的成效。

在幼兒園治理中,，假如只過多地考慮工作的要求而不去考慮教師的特點及需要,，就只能使教師被動地工作，不利于他們聰明才智的發(fā)揮,。因此,，我重視運(yùn)用多種激勵的手段，力爭形成一種良好的成才環(huán)境,，激發(fā)老師的內(nèi)部動機(jī),，以達(dá)到開發(fā)教師工作潛能的目的。

我首先作到對教師給予真誠的關(guān)心與愛護(hù),。當(dāng)她們的生活出現(xiàn)問題時及時開導(dǎo),、點撥、安慰,、關(guān)懷,，因為生活上的點滴關(guān)心會化為工作的動力；當(dāng)她們失意的時候,，應(yīng)多給點鼓勵與幫助；當(dāng)大家在為成績自豪的時候,，告訴大家應(yīng)繼續(xù)努力,，勝而不驕。

其次,，我注重給教師以理解與信任,。不因她們年輕而缺乏信任，多聽聽他們的獨(dú)到見解,，及時采納運(yùn)用她們的建議,，當(dāng)他們的創(chuàng)意被采納，她們會體驗到被尊重的愉快,。,。教師們的建議閃爍著創(chuàng)造的火花，因此每年的活動都能出新,。布滿理解,、信任、關(guān)心的活動環(huán)境,，老師的工作潛能將得到充分的發(fā)揮,。

再次，我注重用教師的愛好激發(fā)創(chuàng)造性,。我知道要使教師發(fā)揮工作的創(chuàng)造性,，就必須把握教師的愛好愛好,，用人之長,，避人之短。如我園,。老師對繪畫美術(shù)有愛好,，就請她來負(fù)責(zé)幼兒園美化宣傳等工作。幼兒園的環(huán)境布置,，畫板報出展板，她都能精心設(shè)計,，新奇別致,，受到大家的贊譽(yù)。老師擅長舞蹈,，就請他們負(fù)責(zé)排練節(jié)目,。老師擅長計算機(jī),，就請他傳授給全園教師。用人之長,、其創(chuàng)造潛能就被開發(fā),，也更充分地調(diào)動她們工作的積極性。

我還適時引進(jìn)競爭機(jī)制,，激勵教師成長,。年輕人好勝、要強(qiáng),，有成功的需要,，我就注重提供機(jī)會，創(chuàng)設(shè)條件,，引進(jìn)激勵機(jī)制,，讓她們在公平的競爭中不斷展示自己的能力，發(fā)揮各自的潛能,。如每學(xué)期我會組織有許多業(yè)務(wù)競賽活動：聽課說課評選,、環(huán)境布置評選、自制玩教具評選,、教師技能評選,、教學(xué)活動展示等。今年我園參加區(qū)玩教具評選有8個作品被選中參加市評選,。等三名區(qū)青優(yōu)對全區(qū)開放教學(xué)活動,，獲得好評,。通過評選，給優(yōu)勝者頒發(fā)證書或適當(dāng)?shù)慕o予獎勵,；期末推薦優(yōu)秀教師參加形象教師,、優(yōu)秀教育工作者等評選活動，發(fā)揚(yáng)先進(jìn),，樹立典型,，紅榜公示，大力宣傳,，激勵大家不斷爭取榮譽(yù),。教師們在爭第一、爭榮譽(yù)的過程中,，體驗到了自己的價值所在,。

我園體育和科學(xué)立項課題順利結(jié)題，通過這些課題的研究,，我園教師的教科研水平也有了長足進(jìn)步,。反思總結(jié)課題進(jìn)展中的經(jīng)驗，幼兒園高度重視,，園領(lǐng)導(dǎo)親自參與,，骨干教師挑起大梁，全體教師共同卷入是課題得以正常開展并順利結(jié)題的保證,。目前,，我園已通過申報成為218課題組立項課題，“實踐研究”也已通過審批成為省十一五課題,。為了保證新一輪課題研究的正常開展,，進(jìn)一步規(guī)范教科研工作，幼兒園修訂了《教育科研工作制度》,，從而保障由上而下形成較順暢的教育科研的運(yùn)作程序,，保證科研工作正常、有序,、高速運(yùn)作,。同時還采取了“兩定兩查”的方式進(jìn)行治理，“兩定”：一是固定領(lǐng)導(dǎo)人員和研究人員,，保證運(yùn)行的一致性,；二是定期總結(jié)匯報，即每階段一次書面匯報,，使園長能清楚地了解課題進(jìn)展情況,；“兩查”：一是隨機(jī)檢查，園領(lǐng)導(dǎo)和課題組組長不定期地對研究情況進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，以保證課題研究順利進(jìn)行,；二是互看互查，要求每學(xué)期每個教研組對全園開放,，相互觀摩,、了解其研究情況，以達(dá)到相互督促,、檢查和學(xué)習(xí)的目的,。通過教科研工作的規(guī)范治理和正常開展，教師的業(yè)務(wù)能力也有較大提高,。

在這一學(xué)年的時間中,，有些工作已順利完成了，我應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗反思不足,，以便今后更好的開展工作,；有些工作才剛剛開始，我將作好充分的預(yù)備,，已保證工作的順利開展。

幼兒園業(yè)務(wù)副園長述職報告完整版篇四

轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又快過去了,，回顧這一年的工作,，我從自身素質(zhì)提高、教師培養(yǎng),、教研治理等方面進(jìn)行總結(jié)：

作為一名黨員,，我始終懷著一顆對黨、對人民高度負(fù)責(zé)的事業(yè)心,，一顆對教育事業(yè)的忠心,，一種愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神對待我所從事的幼教治理工作。努力做到以誠相待,，以心換心,。因為我知道只要相信教師，尊重教師,，理解教師,，真心真意地為教師著想，為他們排憂解難,，教師同樣會理解和支持我的工作,。我堅持和他們多溝通，多交流,，深入到教師中去了解有關(guān)情況,。針對他們不理解的地方，我就文件精神盡量給予準(zhǔn)確解釋和說明;針對他們過激的情緒,，我注重多開導(dǎo),，多陪伴,，多安撫;針對他們的建議和意見，注重收集整理,，及時向上反映,。一時不能解決的，也能夠做好說明和解釋,。所以,，雖然老師們有想法，但由于疏導(dǎo)及時,，沒有影響幼兒園正常的教學(xué)工作,。

我也非常重視自身業(yè)務(wù)能力的提高，積極參加各類學(xué)習(xí)進(jìn)修,，通過了蒙臺梭利教師培訓(xùn)和考核,，正在參加心理健康教師的培訓(xùn)，堅持參加市教研組學(xué)習(xí),，并承擔(dān)中心組的組織工作,，2019年論文《………》獲教育部重點課題幼師分課題組論文比賽一等獎，2019年論文《……》獲心理學(xué)會三等獎,。

骨干教師是幼兒園的優(yōu)質(zhì)師資,，在教師中能起到輻射帶動作用，從而影響到整個教師團(tuán)隊的質(zhì)量,。因此,，我非常注重骨干教師的培養(yǎng)與治理，建立了園級骨干教師評選制度和激勵機(jī)制,，通過班組,、年級組層層推薦，幼兒園嚴(yán)格的師德修養(yǎng),、日常工作,、家長工作、教育理論和實踐考核,，成績優(yōu)秀者方可成為骨干教師,，并給予一定的物質(zhì)獎勵，以及外出學(xué)習(xí)進(jìn)修等機(jī)會的優(yōu)先權(quán),，同時還規(guī)定了明確的責(zé)任和義務(wù),。localhost要求骨干要“源于教師而高于教師”和教師打成一片，和教師做朋友,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助。更要嚴(yán)格要求自己,，因為教師關(guān)注著骨干的一言一行,，要求教師做到的,，骨干先做到，教師看骨干,，骨干看園長,，在給自己壓擔(dān)子的同時，促進(jìn)教師的提高,。在對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培養(yǎng)的同時,，我還注重提升他們的思想素質(zhì)，經(jīng)常通過談心,、宣傳,、引導(dǎo)等方法，了解他們工作和學(xué)習(xí)情況,，逐步激發(fā)他們對加入黨組織的向往之情,。2019年，我園….等3名骨干教師榮獲“.區(qū)優(yōu)秀青年”教師稱號,，2019年….等3名骨干教師三位成為光榮中共黨員,。總之一年來,，我園骨干隊伍團(tuán)結(jié)一致,，分工合作，大家都能立足一線,，積極負(fù)責(zé)地開展工作，取得了明顯的成效,。

在幼兒園治理中,，假如只過多地考慮工作的要求而不去考慮教師的特點及需要，就只能使教師被動地工作,，不利于他們聰明才智的發(fā)揮,。因此，我重視運(yùn)用多種激勵的手段,，力爭形成一種良好的成才環(huán)境,，激發(fā)老師的內(nèi)部動機(jī)，以達(dá)到開發(fā)教師工作潛能的目的,。

我首先作到對教師給予真誠的關(guān)心與愛護(hù),。當(dāng)她們的生活出現(xiàn)問題時及時開導(dǎo)、點撥,、安慰,、關(guān)懷，因為生活上的點滴關(guān)心會化為工作的動力;當(dāng)她們失意的時候,，應(yīng)多給點鼓勵與幫助;當(dāng)大家在為成績自豪的時候,，告訴大家應(yīng)繼續(xù)努力,，勝而不驕。

其次,，我注重給教師以理解與信任,。不因她們年輕而缺乏信任，多聽聽他們的獨(dú)到見解,，及時采納運(yùn)用她們的建議,，當(dāng)他們的創(chuàng)意被采納，她們會體驗到被尊重的愉快,。.教師們的建議閃爍著創(chuàng)造的火花,，因此每年的活動都能出新。布滿理解,、信任,、關(guān)心的活動環(huán)境，老師的工作潛能將得到充分的發(fā)揮,。

再次,，我注重用教師的愛好激發(fā)創(chuàng)造性。我知道要使教師發(fā)揮工作的創(chuàng)造性,，就必須把握教師的愛好愛好,，用人之長，避人之短,。如我園….老師對繪畫美術(shù)有愛好,，就請她來負(fù)責(zé)幼兒園美化宣傳等工作。幼兒園的環(huán)境布置,，畫板報出展板,，她都能精心設(shè)計，新奇別致,，受到大家的贊譽(yù),。….老師擅長舞蹈,，就請他們負(fù)責(zé)排練節(jié)目,。….老師擅長計算機(jī),，就請他傳授給全園教師,。用人之長、其創(chuàng)造潛能就被開發(fā),，也更充分地調(diào)動她們工作的積極性,。

我還適時引進(jìn)競爭機(jī)制，激勵教師成長。年輕人好勝,、要強(qiáng),，有成功的需要，我就注重提供機(jī)會,，創(chuàng)設(shè)條件,，引進(jìn)激勵機(jī)制，讓她們在公平的競爭中不斷展示自己的能力,，發(fā)揮各自的潛能,。如每學(xué)期我會組織有許多業(yè)務(wù)競賽活動：聽課說課評選、環(huán)境布置評選,、自制玩教具評選,、教師技能評選、教學(xué)活動展示等,。今年我園參加區(qū)玩教具評選有8個作品被選中參加市評選,，….等三名區(qū)青優(yōu)對全區(qū)開放教學(xué)活動，獲得好評,。通過評選,，給優(yōu)勝者頒發(fā)證書或適當(dāng)?shù)慕o予獎勵;期末推薦優(yōu)秀教師參加形象教師、優(yōu)秀教育工作者等評選活動,，發(fā)揚(yáng)先進(jìn),，樹立典型，紅榜公示,，大力宣傳,，激勵大家不斷爭取榮譽(yù)。教師們在爭第一,、爭榮譽(yù)的過程中,，體驗到了自己的價值所在。

我園體育和科學(xué)立項課題順利結(jié)題,，通過這些課題的研究，我園教師的教科研水平也有了長足進(jìn)步,。反思總結(jié)課題進(jìn)展中的經(jīng)驗,，幼兒園高度重視，園領(lǐng)導(dǎo)親自參與,，骨干教師挑起大梁，全體教師共同卷入是課題得以正常開展并順利結(jié)題的保證,。目前,，我園“……..”已通過申報成為218課題組立項課題，“……….. 實踐研究”也已通過審批成為省課題。為了保證新一輪課題研究的正常開展,，進(jìn)一步規(guī)范教科研工作,，幼兒園修訂了《教育科研工作制度》，從而保障由上而下形成較順暢的教育科研的運(yùn)作程序,，保證科研工作正常,、有序,、高速運(yùn)作,。同時還采取了“兩定兩查”的方式進(jìn)行治理，“兩定”：一是固定領(lǐng)導(dǎo)人員和研究人員,，保證運(yùn)行的一致性;二是定期總結(jié)匯報，即每階段一次書面匯報,，使園長能清楚地了解課題進(jìn)展情況;“兩查”：一是隨機(jī)檢查,，園領(lǐng)導(dǎo)和課題組組長不定期地對研究情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，以保證課題研究順利進(jìn)行;二是互看互查，要求每學(xué)期每個教研組對全園開放,，相互觀摩,、了解其研究情況，以達(dá)到相互督促,、檢查和學(xué)習(xí)的目的,。通過教科研工作的規(guī)范治理和正常開展，教師的業(yè)務(wù)能力也有較大提高,。2019年全年有19篇教科研論文在區(qū)市省獲獎,。

在這一學(xué)年的時間中，有些工作已順利完成了,，我應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗反思不足,，以便今后更好的開展工作;有些工作才剛剛開始，我將作好充分的預(yù)備,，已保證工作的順利開展,。

幼兒園業(yè)務(wù)副園長述職報告完整版篇五

今年，我們幼兒園的變化最大,，香山街道投資了近600余萬在香山花園小區(qū)內(nèi)建造了一所現(xiàn)代化的幼兒園,，它的總面積有6千多平方米，建筑面積有4千余平方米，綠化面積也有近2千平方米,，園內(nèi)有10套教學(xué),，游戲，生活配套用房,，設(shè)多個專用活動室,，可接受400多名幼兒入園學(xué)習(xí)。園內(nèi)假山瀑布,，小橋流水,，有山坡，有一年四季的花樹,，果樹,，還有小朋友喜歡的玩沙池，玩水池,，種植園,，小動物之家等，是小朋友的樂園?，F(xiàn)在,，我們有7個班的小朋友，共xx位小朋友,。26位教職員工,。我們的硬件設(shè)施到位了，接下來的目標(biāo)是：我們園將要以質(zhì)量求進(jìn)步,，以特色謀發(fā)展,，走內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)園之路，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，把度假區(qū)中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園,，成為度假區(qū)的窗口園。

什么是香山特色,？

香山,，地處太湖之濱，有馳名中外的香山派建筑,，有郁舍的農(nóng)民書畫,，有濃厚鄉(xiāng)土氣息的橄欖雕刻，有刺繡,，有竹篾編制等,，有唐代著名雕刻家楊惠之,，有春秋末杰出軍事家孫武,，有明代杰出的建筑大師，香山幫匠人的鼻祖，北京故宮的設(shè)計師,，建筑師蒯祥等,。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn)，果樹,，水產(chǎn),，人文古跡，開展豐富多彩的各類主題活動,，如漫步太湖景觀大道,，以家鄉(xiāng)為主題的畫展，參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓,，傾聽蒯祥的精彩故事,，了解我們的香山文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學(xué)中去,，形成我們獨(dú)有的香山特色,。

1，我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天,，著眼于孩子的明天,，就是說，做任何事情既要為孩子的今天考慮,，又要為孩子明天的成長,，甚至他一生的發(fā)展負(fù)責(zé)任。我們老師經(jīng)過討論把理念分解為：愛中求精,，樂中求進(jìn),。

愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育,。愛是一切工作的前提和基礎(chǔ),，愛的基本意思其一是教職工之間互敬互愛，其二是教職工熱愛自己的職業(yè),，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來做,。作為老師，大家把愛融入到工作中,，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件,。

樂中求進(jìn)：在快樂中工作，生活,，力求不斷進(jìn)取發(fā)展,。教改的步伐這么快，老師們需要不斷的充實自己,，完善自己,，所以幼兒園的老師們并不輕松,。雖然工作很辛苦，很累,，但老師們彼此尊重,，相互關(guān)心，每個人都能體會到愛和被愛,，每個人都在為自己,，為同伴營造陽光心態(tài)。在這樣一個寬松和諧的氛圍中,，老師們相互幫助,，共同提高。

幼兒至上是以幼兒合適不合適,，舒服不舒服,，滿意不滿意為準(zhǔn)，一個教師是不能以犧牲孩子的自由為代價去做事,。所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項權(quán)益,，這一信念，應(yīng)化為每一個教師都認(rèn)同和追求的,。

教師在幼兒園具有主體地位,，是推動幼兒園發(fā)展的主力軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍,，沒有教師的積極參與,，再美好的愿景也不可能實現(xiàn)。所以,，作為園長重要的職責(zé)是充分調(diào)動和激發(fā)教師的主體性,，發(fā)揮她們主人翁的作用。我認(rèn)為教師是幼兒園的主人,，作為園長不光要有這樣的理念,，更要將其落實在實際工作中，真正地尊重教師,。在教育孩子的過程中,，以孩子為主體調(diào)動孩子的主動性，積極性,，讓孩子自主學(xué)習(xí),，確立孩子的主體地位。那么反過來,，我的考慮是,，因為我當(dāng)過老師，當(dāng)園長對我進(jìn)行管理的時候,，如果不確定我的主體地位,，那我很有可能上行下效,，你的觀念再新，你對我的管理再好,，其實你根本不尊重我，你不把我當(dāng)成是一個核心,，你讓我怎么去面對孩子,，所以我就提出，要確立教職工的主體地位,，做一切事情要先想到教職工,。因為我要讓教職工快樂的工作，教職工才能讓孩子快樂的成長,。讓老師感到工作快樂,，就能調(diào)動起她們的積極性。

確立教職工的主體地位,，就要通過多種渠道,，提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能,，提高辦園的整體水平,。我們通過制訂學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),，定期召開教研活動,，定期下班觀摩教學(xué)，對不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo),，選送骨干教師外出培訓(xùn),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動時,，以往老師都說優(yōu)點,，對缺點的認(rèn)識不深。現(xiàn)在,，每一次活動結(jié)束,，我們及時進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀點,，探討活動中出現(xiàn)的問題,。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

我們還要關(guān)心教職工的身心健康，定期進(jìn)行身體檢查,。有時節(jié)假日還進(jìn)行聚餐活動,，旅游活動,，讓大家在輕松愉快的團(tuán)體活動及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊精神，相互交流,，增進(jìn)情誼,，陶冶情操。當(dāng)教師遇到困難時,，主動上門安慰,，令教師非常感動。

只有園長把教職工的急,，難,，苦，需裝在心里時,，教職工才會為幼兒園的急,，難，苦,，需獻(xiàn)計出力,，其迸發(fā)出來的創(chuàng)造性無可估量，這當(dāng)中園長的真誠,，信任,，尊重溫暖了教職工的心，教職工的熱忱,，忠心,，努力和創(chuàng)造，又激起了園長的勁,。

要使每一項工作都取得實效,，關(guān)鍵在于注重過程。20xx年,，我園無論是在教研,，科研，業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,，我們老師指導(dǎo)幼兒在第五屆多多杯我喜歡的卡通主題繪畫比賽中獲得7個一等獎,。鐘君花老師指導(dǎo)的幼兒作品發(fā)表在《小聰仔》的繪畫雜志上。周海燕,，范荔甜等的論文發(fā)表于雜志上,。我們幼兒園的十一五課題《在水墨畫活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》通過了審核，成為吳中區(qū)立項課題,，前不久還成為蘇州市級立項課題,。我們幼兒園還準(zhǔn)備明年創(chuàng)建蘇州市一類幼兒園。成績的取得關(guān)鍵是發(fā)揮了幼兒園的集體智慧,，依靠了全園教職工的共同努力,。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地，永不服輸,，積極向上的精神,，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果,。

幼兒園業(yè)務(wù)副園長述職報告完整版篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

今年幼兒園在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的共同努力下,，朝著幼兒園既定的工作目標(biāo)，求真務(wù)實,、同甘共苦、通力合作,，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)計劃,。工作中有收獲也有不足，為了今后的工作能夠更好的開展,，現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報：

作為一個領(lǐng)導(dǎo)干部,，不僅要做到業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí),、善于反思,，更要具備嚴(yán)于律己、廉潔奉公,、誠信待人等高尚的思想品質(zhì),。雖然我已擁有多年的幼兒教育經(jīng)驗，但是我仍堅持不斷的學(xué)習(xí),，這樣才能做到在思想上引導(dǎo)教師,，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。對于教師的關(guān)心,，要做到生活和工作的雙關(guān)心,。

在工作中給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“教研活動室”,，在生活中給教師提供舒適的住宿條件,，使教師在愉快的生活中投入緊張的工作。作為園長,，我時刻注意深入第一線,，為教師們出點子、提建議,，用自身的`影響力來凝聚全體教職工的心,，帶動員工的積極性，建立和諧的人際關(guān)系,，培育互相幫助的團(tuán)體精神,。

我園教師隊伍大多數(shù)是非專業(yè)教師,，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，在一年的時間里使教師熟悉幼兒園的工作,，并在教育教學(xué)工作中具有突破性的發(fā)展,，對教師進(jìn)行了大量的培訓(xùn)。我園多次組織教師到多個幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。我園開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動,，如公開課、觀摩課,、評估課等,，評課環(huán)節(jié)中采用“自評—互評”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑,、探究,、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們的教育觀念,、教育方法,、教育策略的轉(zhuǎn)變。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力水平,，還舉行了折紙比賽,、教師技能基本功大賽等活動。

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理有著千絲萬縷的聯(lián)系,。為完善管理體系,，充分發(fā)掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò),，實行分層管理,。由教研組長定期組織教研活動，批閱各班周計劃,，定期檢查教案和教育筆記,。每月末向保教主任匯報工作，共同商討下個月的工作重點,。這樣的管理模式,，是以提高教師的專業(yè)化成長為目標(biāo)的。這樣的分層管理,，能夠激發(fā)教師的主動性,，從而使幼兒園的教育工作有序、高效的開展,。

我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，為新入園的每位幼兒創(chuàng)建健康檔案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料，合理搭配幼兒膳食,。為了給幼兒提供優(yōu)越的伙食條件,，我園新購了消毒柜、削皮機(jī),、面條機(jī),、攪餡兒機(jī)各一臺，還設(shè)立了專門的食堂管理員負(fù)責(zé)膳食的粗細(xì)搭配,，營養(yǎng)均衡,。在日常工作中，我園注重培養(yǎng)保教人員的責(zé)任意識,、服務(wù)意識,，認(rèn)真與各崗位人員簽訂崗位責(zé)任書，就環(huán)境衛(wèi)生,、消毒,、通風(fēng)及晨午檢等工作制定細(xì)則及獎懲制度。我園一直以來都將安全工作作為重中之重來抓,，我們成立了安全檢查小組,，對全園的水電設(shè)施,、戶外玩具器械,、消防設(shè)施、班級設(shè)備及食堂設(shè)施進(jìn)行定期檢查,，并進(jìn)行了檢修,。

抓好幼兒接送的安全工作，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,，實行人卡分離,，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全,，防止不法分子入園接丟孩子,，要求家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。教師要確認(rèn)身份再將孩子交給家長,。門衛(wèi)要對外來人員進(jìn)行盤查和登記,，方可準(zhǔn)其入園。

在今后的工作中,，我們將在以下方面加以改善：要將安全工作進(jìn)一步細(xì)化,，采取可行的措施杜絕各類安全事故的發(fā)生。日常的教學(xué)管理要狠抓落實,，教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制定要更加具有針對性,。對教師的培訓(xùn)還要加大力度，爭取在最短的時間里培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師,。保育工作的管理還要大力度,。

此致

敬禮！

幼兒園業(yè)務(wù)副園長述職報告完整版篇七

回首這一年的工作,，我倍感欣慰,，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于崗位,，銳意進(jìn)取,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的階段,。曾子曰：吾日三省吾身,，而作為一名園長的我，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好,？對上級指示有沒有完全執(zhí)行,，我時刻不忘剖析自己，反思使人進(jìn)步,，下面我把本學(xué)年工作匯報如下：

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想,，積極參加社會主義榮辱觀教育,，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平，熱愛幼教事業(yè),，恪守崗位職責(zé),，嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議,，將幼兒園安全工作放在首位,，加大力度狠抓安全管理，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量,，縮減班額,，從飲食、衛(wèi)生,、環(huán)境等各個方面實現(xiàn)分層管理,，使得我園在本學(xué)年無一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長放心,，社會放心的幼兒園,。幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈，前事不忘,，后事之師,，生命的教訓(xùn)是慘痛的,，事件發(fā)生后，我們在第一時間召開全體教職工會議,，根據(jù)事件深刻反思,，結(jié)合我園特點，找出差距與不足,，搜尋一切可能存在的不安全因素,，并在第一時間內(nèi)摒除，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識到安全的重要性,，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中,，今年，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備,，配備了專職保安,，這些都為幼兒園的安全奠定了堅實的基礎(chǔ)。

園長是一個幼兒園的靈魂,，評價一個幼兒園首先要評價園長,，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè),。一貫堅持“什么都可以放下,，什么都可以讓給別人，唯獨(dú)責(zé)任例外,。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。

首先,，以平常心處事,，作為管理者的我,，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，園長既是管理者,，又是引導(dǎo)者與支持者,，從情感上、人性上,，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們,，把他們當(dāng)成自己的朋友，在最困惑的時候,，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議,，立刻就能調(diào)動起教師的工作積極性,，使之熱情主動的投入到工作中。

我園教師隊伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)參差不齊,，為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，我們組織教師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí),，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),，同時每學(xué)期舉行觀摩課評比活動，在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng),，在觀摩課后我們鼓勵教師自評與他評,，積極引導(dǎo)教師反思、探討,、分析,，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉(zhuǎn)變,，堅持以幼兒為本,，以游戲為主，全面實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求,，從實踐到理論的提升,，從經(jīng)驗型教師到反思性教師的提升，這一策略,，大大提高了教師愛學(xué)習(xí),，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕,、幫,、爭、超的優(yōu)良園風(fēng),，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階,。

工作者，并快樂著,，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,，但我堅信，通過我園全體教職工的努力,，我們會在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒,、服務(wù)于教師，堅定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項任務(wù),，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

謝謝大家！

幼兒園業(yè)務(wù)副園長述職報告完整版篇八

有一位名副園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,，但更需要軟件為底蘊(yùn),。在這個領(lǐng)域里沒有最好,，但可以永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說,，這句話無疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧,，效果即時,，也易被淘汰。軟件者,，人才也,，他是時間加智慧、再加勤奮,。軟件一旦成熟,，形成特色，則會長盛不衰,?！碑?dāng)今社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭,。而在人才的競爭中,，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,，對于名人所說的軟件者,，我或許缺少智慧，但擁有勤奮,。憑著這種信念,，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著,。

一個處在新時代競爭的幼兒園,，在具備業(yè)務(wù)精湛,、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識,。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時,，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難,。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實干,，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心,，自己安心,。

1、以平常之心處事：

作為管理者的我,，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同,，在人格和義務(wù)上是平等互助的,。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用,，但當(dāng)教師處在最忙碌的時候,，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事,，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議,，與她們同甘苦,，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情,。

2,、以關(guān)愛之心待人;

社會的發(fā)展，使管理者對教師的關(guān)注點也在發(fā)生變化,。過去關(guān)注的是我對你要求什么,，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么?在園組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中,，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo),、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注,。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí),，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”,，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){,，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持團(tuán)支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”,、等學(xué)習(xí)和休閑活動,，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中,，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識,。而對教師工作的關(guān)注,，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作,，善于挖掘教師工作中的亮點,，盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期,，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點,，“向您提醒”：委婉提出教師的不足,，“自我評價”：鼓勵教師展示自己的工作實績?！凹t花”常亮相,，“綠葉”也需展示，綜合三方評價,，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會被推薦到“每月之星”欄目中,。

3、以敬業(yè)之心治園;

(1)重視小事;幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的,，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時,，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事,，能折射出一個人的責(zé)任心和敬業(yè)心,。看過《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道,，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視,，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始,。所以當(dāng)我在完成每一件事時,，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好,，窗子的明凈程度,，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計,、與家長、教職工的對話藝術(shù),，凡事要做到位,，凡事要做精致，日復(fù)一日就會沉淀下來,，就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍,。

(2)發(fā)揮引領(lǐng);作為園長，雖然不需要你事必躬親,，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,，為各個條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,，指明方向,。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思,，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中,，我時刻注意深入第一線,，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點子,、提建議,、創(chuàng)機(jī)會。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊精神引入到教研活動,，開創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化,，指點團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次,，我們的老師很敬業(yè),，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實踐的十字路口時,，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點,。

俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的,，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來,，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中,，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合,、碰撞，逐步形成了一個團(tuán)結(jié),、實干,、高效、智慧的管理團(tuán)體,，我們經(jīng)常在一起溝通交流,、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向,、工作上同步,，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時,，我們始終遵循一切從大局出發(fā),，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個人雜念,，最終達(dá)到步調(diào)一致,。在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風(fēng)格,，努力提升內(nèi)功,，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力,，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上,，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸,。所以,，在管理中我實行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理,，各成員各司其職,，避免互相扯皮，提高工作效率,。對于年級組長,，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組,，從課程管理,、教研活動、文化建設(shè),、家長工作到青年教師培養(yǎng),，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利,、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作,。我想，我園今天所取得的這些成績,，很多都來自于她們個人的智慧,，聚合了各方的力量。

(一)創(chuàng)新管理模式;學(xué)校管理的實踐表明,，沒有建立健全規(guī)章制度,、沒有合理的組織結(jié)構(gòu),，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展,，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革,，限制,、阻礙了人際的正常交往,、溝通和理解,，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出,。作為管理者,，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進(jìn)行管理,，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口,。在這樣的理念沖突下,，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究,，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中,，在領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師,、教師與幼兒,、教師與家長之間探索一種合作模式,，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團(tuán)隊精神,，以此來增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力,。

1、創(chuàng)建目標(biāo),，激發(fā)動機(jī);共同的目標(biāo),、共同的期望是形成一個團(tuán)隊的首要條件，也是達(dá)成教師個人對集體忠誠的重要方式,。我們通過全園會議,，切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個關(guān)系融洽,、善于溝通,、樂于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性、提高工作效益的重要因素,。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀,，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》，出臺了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》,。通過目標(biāo)的統(tǒng)一,，使教師們能自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。

2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、注重熏陶;環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團(tuán)隊活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來,，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊,，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊建設(shè)的目標(biāo)和價值觀，強(qiáng)化教職工對團(tuán)隊管理的心理認(rèn)同感,。

3,、提倡自主，共享遠(yuǎn)景;幼兒園的團(tuán)隊精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享,，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊,，也都是以共享遠(yuǎn)景與價值做后盾的,。我將班組團(tuán)隊建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書,，讓她們自定班組團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo),，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊合作等班組活動,，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團(tuán)隊建設(shè)的魅力,。

(二)提高研究能力;現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰?。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展,，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項,，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白,，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色,，也始終是我思考的問題,。

1、抓住機(jī)遇;學(xué)習(xí)慧凡的先進(jìn)教育理念,，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)課件,，改變教學(xué)手段。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí);為了提高自身的研究能力，我報名參加了慧凡高端園長培訓(xùn)班,，在培訓(xùn)的過程中,，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式,，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向,。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，并以問卷,、咨詢、的形式,，掌握了指導(dǎo)對象的生理,、心理特點、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求,，從而為課題有針對性地實施積累了依據(jù),。

20xx年，我園無論是在教研,、科研,、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力,。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸,、積極向上的精神,，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果,。

一年來,，本人注重自身各種素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)政治時事以及業(yè)務(wù)知識和一些小學(xué)管理方法,，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子中擺正和找準(zhǔn)自己的位置,，特別是和新校長精誠合作，甘當(dāng)新校長了解溝通各村校領(lǐng)導(dǎo),、老師,，以及各村兩委領(lǐng)導(dǎo)人和社會知名人士的“向?qū)А焙汀皩?dǎo)游”，并坦誠地把自己對這些人的了解和看法毫不保留地介紹給張文成校長,，以便他能更快,、更準(zhǔn)確進(jìn)入角色，搞好學(xué)校全面工作,。同時和教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)一致,，使大家心往一處想、力往一處使,，努力為金山中心小學(xué)教育教學(xué)工作做自己力所能及的努力,。

今年中心校分工，我主抓業(yè)務(wù),、分管幼教,、負(fù)責(zé)計生、主抓安全等多重任務(wù),，為此我深深感到自己肩上的重任,，唯恐“力不從心”，但我自認(rèn)為并不是怕壓力的人,，為此我十分注重提高自身素質(zhì),，注重學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)理論知識，充分利用時間,，學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)的最新講話,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，明確黨的教育方針,，路線,、政策,，尤其是教育方面的法規(guī)、文件,，以進(jìn)一步堅定政治立場,，把握政治方向，明確黨和國家新時期的教育改革和發(fā)展的方向;二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，抽時間不厭其煩地再學(xué)習(xí)小學(xué)語文教育大綱,，特別是有關(guān)教育改革，有關(guān)素質(zhì)教育的.材料,，并結(jié)合中心校教研,，教學(xué)研討會等形式來進(jìn)一步充實自身的業(yè)務(wù)知識。特別是新學(xué)期,，新校長改革以往教研形式,，采用全員參與，各科任人人上臺說課,，人人當(dāng)評委,，選出最優(yōu)秀的老師，當(dāng)天借班上課,，而且是十二科每科必試,，本人從一年級到六年級的語文科每次必到，既當(dāng)組織者,，又是參與者,，帶動了全中心校全體教師積極參與教研的高潮，也使新的教研取得了意料不到的好效果;三是虛心向老前輩學(xué)習(xí),，到中心校工作多年來,，我從不以領(lǐng)導(dǎo)的身份出現(xiàn)，在中心校第一線工作人員中,，不乏有豐富經(jīng)驗的人，我總是像一位小學(xué)生一樣虛心地向他們請教,，學(xué)習(xí)他們的專業(yè)特長,，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，直至他們的為人之道;四是學(xué)習(xí)年輕人的創(chuàng)新意識,，或喜歡和年輕人打成一片,，我覺得年輕人思想活躍加上精力充沛，特別是富有創(chuàng)新意識,，我常和他們一起有意無意地與他們共討人生觀,、道德觀、探究教育教學(xué)的改革方向與改革方法,，有時也聽聽他們對學(xué)校管理的一些看法和意見,，從中得到了不少的領(lǐng)悟,，真是受益匪淺。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線,，是學(xué)校工作的中心,。而要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從實實在在的工作抓起,，比如：老師的備課,、編寫教案、上好每堂課,，做到少講精講,、講到點子上，適量布置作業(yè),，并及時批改,、及時反饋，還有試卷的批改,、質(zhì)量分析等等工作雖細(xì),，但個個不容忽視，為了落實這些關(guān)鍵環(huán)節(jié),，我做到“三個勤”：即勤下校,、勤檢查、勤咨詢,。我總是擠時間到各完小校聽聽課,，看看教案、作業(yè),、試卷等,，并找一些老師、一些學(xué)生交談,，實實在在地跟蹤落實每項工作,，對存在的問題，當(dāng)場不含糊,、態(tài)度明朗地實話實說,，并限期改正。由于實實在在地訂計劃,、訂制度,，也實實在在地抓落實，今年的金山中心小學(xué)教學(xué)教育質(zhì)量一定會出現(xiàn)實實在在的成果,。

幼教工作,，由于現(xiàn)實情況的復(fù)雜，私辦幼兒班、幼兒園相繼出現(xiàn),，原各村辦幼兒園也不少變相轉(zhuǎn)為“私立化”,，管理不像以往那樣單純，但全鎮(zhèn)幼兒園教師的工作熱情還是有增無減,，由于市場的競爭,，他們以更高昂的工作態(tài)度，更加倍努力工作,，金山幼兒教育工作在全縣中還是一面高高飄揚(yáng)的紅旗,，倍受縣、市幼教領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。