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二年級音樂教案(實用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 16:22:07
二年級音樂教案(實用8篇)
時間:2023-10-19 16:22:07     小編:字海

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

二年級音樂教案篇一

1.學(xué)唱《春曉》

2.采集與分享―尋找身邊的春天

這是根據(jù)唐代詩人孟浩然的詩歌《春曉》創(chuàng)作的一首優(yōu)美,、深情的歌曲,。歌詞描繪了雨后清晨鳥語花香的動人情景,,表達了詩人賞春惜春的復(fù)雜心情。曲調(diào)為一段體,,四四拍。這首詩學(xué)生很熟悉,,學(xué)起來一定有興趣,也易于學(xué)會,。

1.通過開展音樂活動,培養(yǎng)他們的合作精神和藝術(shù)實踐能力,,引導(dǎo)學(xué)生從日常生活、周圍的環(huán)境中,,培養(yǎng)學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,。

2.能利用古詩的意境來學(xué)唱《春曉》這首歌曲,,并聲情并茂的演唱全曲,使學(xué)生從生活中尋找春天,,在音樂中感受春天,。

使學(xué)生能用動聽的歌喉、美妙的舞姿和豐富的想象力等來展現(xiàn)春天的美景,,表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象,。

鋼琴、多媒體課件,、打擊樂器,。

一.創(chuàng)設(shè)情境,感受春天

愉快的音樂40分又要開始了,,大家準備好了嗎?我們開始上課,!

1.猜春天

同學(xué)們,,草兒青又青,,花兒笑呀笑,,柳樹穿上新衣袍,,大家說什么季節(jié)到了?(對,,是春天)春天是個多彩的季節(jié),,萬物蘇醒,,周圍的一切都充滿生機,。大家快來吧,讓我們隨著音樂做著你喜歡的動作唱吧跳吧?。úシ拧洞禾靵淼搅恕犯枨?,師生齊做)

2.畫春天

同學(xué)們,春姑娘想考考大家:春天來了,,她給周圍帶來哪些變化,?對,小草發(fā)芽變綠了,;呀,,柳樹也變綠長高了;嗯,,冰雪融化了,。噢,花兒都開了,。春天這么美,,你想畫下來嗎?好,,讓我們隨著春天的音樂一起畫出春天的美景,。(放音樂)

二.啟發(fā)引導(dǎo),表現(xiàn)春天

我給大家?guī)砹嗽S多春天的朋友(春雷、春雨,、春風(fēng))(播放《春天音樂會》欣賞曲)你們能聽出它們的聲音嗎,?。

引導(dǎo)學(xué)生進行節(jié)奏模仿訓(xùn)練(轟隆隆,、嘩啦啦,、沙沙沙)。

x x xx x

xx xx x 0

1.引春天

師:春姑娘今天啊也給大家?guī)砹艘环利惖膱D畫,,并且啊,,還配上了一首好聽的詩,讓我們來共同欣賞一下吧,!

(多媒體動畫)出示音樂主題《春曉》

生:各抒己見,。

師:下面就讓我們一起來有感情地朗讀一下吧!讀得真美,,你們覺得還少了點什么嗎,?

生:各抒己見。

師:是呀,,如果我們加上一點音樂的話,,一定會錦上添花,給詩增添春意,。老師這兒就有一段音樂(播放音樂《春曉》),,現(xiàn)在我們一起隨音樂再次朗誦(注意感情的引導(dǎo))。

(1)播放《春曉》的范唱

師:誰能告訴大家這首詩表現(xiàn)了什么樣的意境呢,?

教師引導(dǎo)學(xué)生理解古詩的意境,。

師:那么美麗的意境,我們應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)呢,?(優(yōu)美,、柔和、抒情)

(2)學(xué)生跟琴學(xué)唱《春曉》,。

2.奏春天

出示打擊樂器,,指導(dǎo)學(xué)生為《春曉》伴奏。

3.舞春天

春姑娘帶領(lǐng)學(xué)生通過舞蹈來展現(xiàn)《春曉》所表達的意境,。

三.拓展延伸,,創(chuàng)意春天

同學(xué)們,今天大家表現(xiàn)得非常出色,,春姑娘現(xiàn)在帶大家走進音樂橋,,共同來分享快樂、分享創(chuàng)意,。先找兩個人架起音樂橋,。好,,這兩位同學(xué)。讓我們大家隨著音樂穿過音樂橋,,音樂一停,,誰攔在橋里了,,誰就說一個表現(xiàn)春天的成語,、兒歌或自己對春天的心里話,也可以唱一首春天的歌或做個動作,。

通過這節(jié)課,,誰愿意說說你的心情和收獲。你會用樂器伴奏了,。你會表演小雨沙沙沙了,。噢,你感受到春天很美,。你在穿音樂橋時很快樂,。

同學(xué)們,有句話說“一年之計在于春”,,我們要珍惜春天的美好時光,,努力學(xué)習(xí),向春姑娘匯報你最棒的成績,,春姑娘希望大家都能茁壯成長,。讓我們做著最美的動作,到室外去體驗春的美吧,。(放音樂)

二年級音樂教案篇二

《玩具交響曲》教案 教學(xué)內(nèi)容: 聆聽管弦樂《玩具交響曲》第一樂章,。

教學(xué)目標: 1、初步欣賞《玩具交響曲》,,感受音樂并用動作或線條表現(xiàn)音樂,。指導(dǎo)學(xué)生用 明亮、輕巧的聲音,,不同的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的 蝸牛形象,。

2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象,,用歌曲音調(diào),,創(chuàng)編葡萄成熟后的《玩具交響曲》, 培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力與創(chuàng)造力,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生相互合作,創(chuàng)造性地參與音樂劇的創(chuàng)編與表演的實踐活動中,,培養(yǎng) 學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力和敢于當(dāng)眾歌唱表演的信心,。

教學(xué)重點: 1、聆聽音樂,感受音樂,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生用富有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲。

3,、組織學(xué)生較好地參與歌詞的創(chuàng)編和合作表演活動,。

教學(xué)難點:

1、注意聽辨音樂中打擊樂器聲,,感受杜鵑歡鳴的情景并用線條表示,。

2、歌曲教學(xué)中切分節(jié)奏和附點音符的掌握,。

3,、編創(chuàng)活動中教師的組織與指導(dǎo)。

教學(xué)過程:

一:欣賞《玩具交響曲》,。 1,、激趣引入:今天我們的教室可熱鬧了,我們的好朋友——玩具要演奏一首交響曲送給愛音樂的小朋友,,請小朋友仔細聽,,你在音樂中聽到了那些玩具發(fā)出的聲音?還聽到了哪些打擊樂器的聲音,?(初聽呈示部音樂)

2,、小結(jié)這段音樂給我們的感受(活潑、歡快)

,。 3,、正是由于這么多玩具和打擊樂器的加入,才使這段音樂更有趣,,現(xiàn)在請小朋友把你的小手拿起來,,當(dāng)你聽到玩具發(fā)出的聲音時,用你的手指的點畫來表示,,當(dāng)你聽到打擊樂器發(fā)出的聲音時,,用動作來表現(xiàn)。(復(fù)聽呈示部音樂)

4,、聆聽結(jié)束部,,感受杜鵑歡鳴的情景。

5,、整體聆聽完整聆聽,,讓學(xué)生聽著音樂在白紙上用線條或圖形來表現(xiàn)這段音樂。

6,、同學(xué)們讓我們用自己手上現(xiàn)有的樂器來試著是這首音樂聽起來更動聽好嗎,?同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下加入到音樂中,。 二:總結(jié)、下課,。

二年級音樂教案篇三

1.積極參與音樂實踐活動,,感受“運動”與“游戲”的快樂,增進對校園生活的喜愛和同學(xué)間的`感情,。

2.通過欣賞《乒乓變奏曲》和《溜冰圓舞曲》,,體驗二拍子和三拍子的不同,并能用合樂,、協(xié)調(diào)的身體動作加以表現(xiàn),。感受、體驗《乒乓變奏曲》主題的變化,,能用變化的動作隨樂律動。

3.學(xué)習(xí)用輕快,、跳躍的聲音,,有表情的演唱《拍皮球》和《兒童在游戲》。熟練模唱《兒童在游戲》曲譜,,并通過演唱發(fā)現(xiàn)旋律的相同點與不同點,。

4.饒有趣味地參與兒童誦讀和節(jié)奏,歌詞編創(chuàng)活動,,表現(xiàn)出較為穩(wěn)定的節(jié)奏感與韻律感,。在“編創(chuàng)節(jié)奏用于歌曲表現(xiàn)”“為誦讀設(shè)計聲勢動作”等活動中能大膽的表達自己的創(chuàng)意。綜合表現(xiàn)能力有一定程度的提高,。

1.用輕快,、跳躍的聲音有表情的演唱。

2.養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣,。

1.模唱歌曲樂譜,。

2.創(chuàng)編歌曲。

3.感受歌曲主題的變化,。

教師:鋼琴,、教學(xué)光盤

學(xué)生:保持整潔的桌面、音樂書

課時安排:3課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:唱《兒童在游戲》

兒歌誦讀:活力gogogo

教學(xué)目標:

1.學(xué)習(xí)用輕快,、跳躍的聲音有表情的演唱,,模唱歌曲的曲譜。

2.饒有趣味地參與兒歌誦讀和節(jié)奏,、歌詞的編創(chuàng)活動,,表現(xiàn)出較穩(wěn)定的節(jié)奏感與韻律感。

重點:用輕快,、跳躍的聲音有表情的演唱

難點:模唱歌曲的曲譜

一,、組織教學(xué)

二,、師生問好

三、學(xué)唱歌曲《兒童在游戲》

1.教師范唱

2.聽錄音范唱,,了解歌曲中的情節(jié),,并講一講

3.輕聲哼唱,找出難唱的地方

4.模唱歌詞(節(jié)奏復(fù)雜處重點練習(xí))

5.齊唱

四,、兒歌誦讀:活力gogogo

1.看老師的聲勢動作,,判斷是第幾個節(jié)奏,并模仿出來,。

2.教師進行兩個聲勢一組的組合練習(xí),,學(xué)生聽辨并模仿出來。

3.4人一組每人選擇一個節(jié)奏組合成一句做一做,,聽一聽,。

4.教師按兒歌的節(jié)奏做聲勢,學(xué)生模仿,、有節(jié)奏的誦讀

5.教師示范

6.學(xué)生有節(jié)奏的誦讀

7.相互評價,。

五、課堂小結(jié)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:唱《拍皮球》

我的創(chuàng)編拍皮球

教學(xué)目標:

1.能注意集中的聆聽音樂,,嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn),。

2.能整齊的演唱《拍皮球》。

3.根據(jù)觀察的體驗?zāi)軇?chuàng)編歌詞,。

重點:整齊的演唱,。

難點:創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)過程:

一,、組織教學(xué)

二,、師生問好

三、教學(xué)歌曲《拍皮球》

1.教師出示各種球類:小皮球,,羽毛球,,乒乓球,籃球,,足球…

2.欣賞《拍皮球》伴隨《拍皮球》的音樂,,按照節(jié)拍拍球。

3.教師范唱

4.聽錄音范唱,,了解歌曲中的情節(jié),,并講一講

5.輕聲哼唱,找出難唱的地方

6.模唱歌詞(節(jié)奏復(fù)雜處重點練習(xí))

7.齊唱

四,、拍皮球創(chuàng)編

1.創(chuàng)編歌詞,,例如:小足球真可愛,輕輕一踢就飛起來,。

2.跟隨音樂填詞唱,。

3.唱自編的歌詞,。

4.相互評價。

五,、課堂小結(jié),。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容:聽《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》

二年級音樂教案篇四

教學(xué)目標:

3.通過欣賞本課樂曲,使學(xué)生了解“螺絲結(jié)頂”,、“對答呼應(yīng)”等民族音樂表現(xiàn)手法;

4.通過本課教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識及合作精神。

教學(xué)重點:

聽賞樂曲《金蛇狂舞》,,讓學(xué)生初步了解民族打擊樂器堂鼓和鑼營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力,,感受樂曲熱烈歡騰的氣氛,探索,、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境,。

教具準備:

鑼、堂鼓,、主旋律掛圖,、“龍舟頭飾”、彩旗,、

教學(xué)過程:

課前把學(xué)生分成兩組,分發(fā)彩旗;并要求搜集關(guān)于“賽龍舟”的資料,。

一,、組織教學(xué)

師生問好!

二、新課導(dǎo)入

小朋友,,你們誰知道端午節(jié)是哪一天?有哪些主要活動?(學(xué)生回答)

師歸納小結(jié):每年的五月初五是端午節(jié),。相傳人們?yōu)榱思o念投汨羅江而死的愛國詩人屈原,然后把粽子投進江河,,讓魚蝦吃飽了而不去傷害屈原的尸體,。所以到了端午節(jié)這一天吃粽子、賽龍舟就成了主要活動,。下面老師請小朋友提前來感受一下這個場面,。

三、新課教學(xué)

a,、初步完整感受

師:請小朋友邊聽邊思考下面兩個問題,。

課件出示:聽這首樂曲你聯(lián)想到什么場面?心中激起了怎樣的情緒?播放樂曲,生靜聽,。

師:說的好!《金蛇狂舞》這首樂曲展現(xiàn)的正是端午節(jié)賽龍舟時歡騰的場面,。課前老師請大家搜集關(guān)于“賽龍舟”的資料,現(xiàn)在誰先展示一下!

播放全曲,,課件中出示畫面,。

師:好,,馬上找到自己的音源,準備好了嗎?

師:看老師左手拿鑼,,右手拿椎子!

b,、分段聆聽

a、第一樂段

師:我們的鑼鼓聲已經(jīng)響了起來,,在急促熱烈的鑼鼓聲中龍舟比賽開始了,,小朋友,你們聽!

播放第一段音樂,,及課件圖片

師:好!那位同學(xué)講一下,,第一段音樂描繪的是一個怎樣的場面?

師:音樂中是怎樣表現(xiàn)的?

師:第一段中樂曲通過整齊有力的節(jié)奏,表現(xiàn)出了一個熱烈的比賽開始時的場面,。下面同位兩個討論一下,,合作為這段音樂設(shè)計一個奮力劃船的動作。

師:準備好了嗎,,下面來聽第一段音樂,。

播放音樂,生加入動作再次聽賞感受,。

b,、第二樂段

播放第二段音樂,及圖片

師:音樂中是怎樣表現(xiàn)的?

師:對一個是5656|545|,,另一個是1212|561……像兩條船怎樣?

師:大家看,,這種句子越說越短,最后只剩下一個音在音樂中就叫“螺絲結(jié)頂”;一問一答就是“對答呼應(yīng)”,。我們來跟琴唱一下主旋律,。

生隨琴用“嗨喲”哼唱

師:你們的聲音真好聽,老師都被你們吸引住了,,再唱一邊給我聽好不好!左邊加了跺腳唱問,,右邊加了拍手唱答,大家合作來一個“對答呼應(yīng)”,。

c,、第三樂段

師:第二段音樂中運用“螺絲結(jié)頂”和“對答呼應(yīng)”這兩種手法,生動的表現(xiàn)出了龍舟賽中你追我趕的場面,,可到底誰取得了勝利呢?請大家繼續(xù)欣賞第三樂段!

播放第三段音樂,,

教師指著旋律說明:

這里通過明快、流暢的節(jié)奏和熱情,、高漲的曲調(diào)使音樂更加熱烈了,。

尤其是最后2552|43212|4461|2446|5-|5-|6650||把整個音樂推向了高潮!

師:下面老師給大家一分鐘,討論一下設(shè)計一個勝利的動作,,把它加上去好嗎?可以利用身邊的小旗,。

播放第三段音樂

c,、完整體驗

師:同學(xué)們,聶耳叔叔寫的《金蛇狂舞》精彩嗎?喜歡不喜歡?那好,,咱們再聽一遍,,把你感受到的和學(xué)到的知識都表現(xiàn)出來!

四、綜合游戲

師:大家積極性這么高呀!那我就再領(lǐng)大家做一個“賽龍舟”游戲,。我們分成紅,、黃兩隊,那隊在劃龍舟時最團結(jié),,把主旋律唱的整齊流暢,,便為勝利。開始活動后,,各組先選出小組長把樂器和頭飾領(lǐng)走,。

第一步:分組準備

第二步:比賽

第三步:生生互評

五,、小結(jié)

師:今天的音樂課大家都有什么收獲?

師:看來每位同學(xué)都有自己的收獲,,老師真為大家感到高興,。今天我們通過聽賞歡快,、熱烈的《金蛇狂舞》,共同感受了聶耳叔叔樂觀,、向上的作品風(fēng)格,。有機會我們再共賞他的更多作品,,同學(xué)們再見!

二年級音樂教案篇五

《大樹媽媽》是人音版二年級下冊第一課《春天來了》中的一首學(xué)唱歌曲,。歌曲采用擬人化的手法,,歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲為單段體結(jié)構(gòu),,全曲音域只有八度,旋律親切柔和,,休止符的運用生動表現(xiàn)了“大樹”對“小鳥”深厚的愛,。

學(xué)情分析二年級的學(xué)生大部分在唱歌的姿勢上習(xí)慣很好,而且表情也豐富,,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,。部分學(xué)生還能識讀簡單樂譜,能即興創(chuàng)編與歌曲情緒一致的舞蹈,,并參與表演,。但在讀譜只是的運用上較弱,咬字吐字也不夠清晰,。特別是男生好勝心強,,愛表現(xiàn)自己,常常會出現(xiàn)喊歌的情況,,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的認識,,缺乏氣息支撐,。

教學(xué)方法體驗性音樂教學(xué)法、實踐性音樂教學(xué)法,、語言性音樂教學(xué)法,、探究性音樂教學(xué)法。

教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀目標:通過本課學(xué)習(xí),,讓孩子回味媽媽的愛,,體會母愛的偉大,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩,,愛媽媽的情感,。

過程與方法目標:學(xué)會用用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并在學(xué)唱和體驗中了解歌曲情感,。

知識與技能目標:能準確唱好休止符“0”的節(jié)奏,,并能為歌曲創(chuàng)編簡單的動作表演。

教學(xué)重點能用輕柔自然的聲音完整演唱歌曲,,并體會歌曲情感,。

教學(xué)難點能準確掌握休止符的節(jié)奏,并為歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈,。

教學(xué)過程一,、組織教學(xué)

師生問好“同學(xué)們好,老師您好,!”

柯爾文手勢復(fù)習(xí)

從前,,有一棵大樹,個子長得好高,,每天都舉著茂盛的葉子為小花,、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫她大樹媽媽,。有一天,,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,它疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,,急的哇哇大哭,。大樹媽媽說:“別哭別哭,孩子,,我就是你的媽媽,!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖啊搖,,在大樹媽媽的懷抱里,,小鳥甜甜的進入了夢鄉(xiāng)!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,,多么溫柔,、多么好聽。小鳥幸福地笑了,。(導(dǎo)入歌曲)

1,、聆聽歌曲并設(shè)問

我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音去演唱?(輕柔,,緩慢的.)

2,、再次聆聽并學(xué)唱歌譜

1)教師逐句教唱,學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)難點,。

2)在遇到切分節(jié)奏和附點節(jié)奏時多唱兩遍

3,、難點解決

1)認識休止符“0”:休止符是用于音樂的樂譜上,標記音樂暫時停頓或靜止和停頓時間長短的記號,。休止符的使用,,可制造出音樂樂句中不同的情緒表達。

2)讀一讀,,拍一拍:

a:x0|x0||

b:xx0|xx0||

1,、學(xué)唱第一段

1)教師范唱

2)學(xué)生跟錄音輕聲哼唱

3)學(xué)生跟錄音大聲演唱

4)跟教師鋼琴伴奏逐句演唱,糾正不準確的地方

5)跟錄音完整演唱第一段

2,、學(xué)唱第二段

1)故事導(dǎo)入

小鳥兒伴著大樹媽媽甜美的歌聲,,美美地睡了一覺。醒來后睜開眼睛,,正看見大樹媽媽對著它呵呵笑呢,,突然,一陣狂風(fēng)暴雨,,聽,!風(fēng)來了,雨來了,,小鳥兒沒有傘,,急得直拍翅膀,于是,,大樹媽媽用她茂盛的葉子做成了一把綠色的小傘,撐開小傘讓小鳥兒躲在下面,,小鳥兒不再害怕風(fēng)雨了,,它開心的笑了。

2)跟伴奏演唱第二段,,并糾正不準確的地方

3)跟錄音伴奏完整演唱第二段

3,、感情渲染,完整演唱

1)母親是冬夜里的一床棉被,當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時,,貼心的呵護和溫暖使你安然入夢,;母親是黑暗中的一盞明燈,當(dāng)你迷失方向時,,模糊的光亮和希望使你找到方向,。媽媽對我們的愛就是如此偉大和不求回報的。讓我們帶著對母親濃濃的愛完整演唱一遍歌曲,。(親切,、柔和)

2)完整有感情的演唱歌曲。

小朋友們,,你們非常棒,!下面就讓我們隨著音樂舞蹈起來吧!

1,、教師示范幾個動作,,學(xué)生模仿。

2,、播放歌曲學(xué)生自行創(chuàng)編舞蹈,,為歌曲伴舞。

3,、教師給予鼓勵性評價

1,、小朋友們,你們能介紹一下自己的媽媽嗎,?

2,、你們想對媽媽說什么?

二年級音樂教案篇六

《音樂小屋》是一首兒童歌曲,,2/4拍,。這首風(fēng)趣的歌曲,輕松,、愉快,。旋律以三度下行的音程起句,構(gòu)成起伏的旋律,,和著舒展的節(jié)奏,,給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂,,抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情,。

《簫》是一首山東漢族民歌。歌曲為2/4拍,,五聲徵調(diào)式,。全曲共有九個樂句,,樂句長短不一,旋律起伏跌宕,、優(yōu)美動聽,,節(jié)奏以八分音符為主,平穩(wěn)流暢,。簫也稱洞簫,,本是我國一種古老的吹管樂器,民間常用一根竹管做成,,管身開六或七個按孔,,一端有吹口,豎吹,。歌中描述了用紫竹做簫及“簫兒對正口,,口兒對正簫”的吹簫過程,其中“吁底吁底”四字采用得形象生動,,襯托出小朋友學(xué)會吹簫的'興奮心情和歡樂場面,。

《單簧管波爾卡》是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲,這首經(jīng)波蘭作曲家,、單簧管演奏家羅修斯卡改編成的樂曲一直受到人們的普遍歡迎,。后來,樂曲又被改編成各種樂器獨奏曲和合奏曲,?!安柨ā笔瞧鹪从诮菘嗣耖g的一種二拍子的快速的圓圈舞。全曲輕松活潑,、情趣詼諧,、旋律流暢、給人以一氣呵成之感,。

本課以“跳動的音符”為題,,通過聽、唱,、讀拍,、認讀等教學(xué)方法,把枯燥的音樂知識及音樂基本技能,,化難為易,,化繁為簡,使學(xué)生能夠在愉快的學(xué)習(xí)實踐活動中掌握,。

1.能用活潑有彈性的聲音演唱《音樂小屋》,,從“跳動的音符”中獲得音樂學(xué)習(xí)的快樂。

2.能用連貫柔美的聲音演唱歌曲《簫》,,并背唱歌曲。

3.對比聆聽作品《單簧管波爾卡》和《三只小豬》,感受作品不同的演奏形式及樂器音色特點,,能用簡單的線條和圖形表現(xiàn)音樂,。

4.認識音樂力度記號f和p,并能在歌曲演唱中運用強弱變化來表現(xiàn),。能根據(jù)指定音即興編一編,、唱一唱。

5.能認讀“do,、re,、mi、fa”在二線譜上的字母譜,。

教學(xué)重點:通過聆聽和演唱,,感受音樂的不同情緒;能夠用活潑有彈性和柔美的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點:認識音樂力度記號f和p,,并能在歌曲演唱中運用強弱變化來表現(xiàn),。

第1課時

一、復(fù)習(xí)第六課歌曲,。

二,、表演《音樂小屋》

1.師范唱發(fā)聲練習(xí),導(dǎo)入學(xué)唱,。

2.請生模唱練習(xí),,注意用“輕盈、跳躍”的方法演唱,。

3.完整地聆聽歌曲錄音,,讓學(xué)生充分感受音樂的旋律。

3.教師范唱,,感受歌曲的情緒,。提示:《音樂小屋》唱出了什么?讓學(xué)生邊聽錄音邊拍手。

4.再次范唱,,請學(xué)生跟著輕輕哼唱,。

5.師生接龍,有感情地朗讀歌詞,。

6.再聽錄音,,輕聲填詞,教師教唱學(xué)生感到有困難的地方,。

提示:帶著什么樣的情感演唱這首歌?哪個地方應(yīng)唱得弱,,哪個地方應(yīng)唱得強一些?使演唱歌曲更有表現(xiàn)力。

7.分小組為演唱歌曲加入打擊樂,,看哪一組為歌曲的伴奏效果,。由學(xué)生和老師評價,。

三、聆聽單簧管獨奏《單簧管波爾卡》

1.完整地聆聽全曲,。提問:這首樂曲的演奏和本冊哪首樂曲的音色相同?模仿演奏動作跟音樂做一做,。

2.師簡介波爾卡--歐洲民間的一種舞蹈,樂曲歡快,、流暢,。

3.復(fù)聽樂曲,請生邊聽邊用動作,,表現(xiàn)相同和不同的音樂,。

4.再次聆聽樂曲,邊聽邊用圖形譜的方式表示音樂,,將自己的感受用圖形或線條畫出來,。

5.繼續(xù)聆聽全曲,請生用簡要的語言說說各段音樂的特點,。

6.小結(jié),。

唱一唱:用輕盈、跳躍的聲音唱唱歌曲《音樂小屋》,。

板書設(shè)計:單簧管波爾卡舞蹈

第2課時

一,、復(fù)習(xí)演唱《音樂小屋》。

二,、聆聽管弦樂《三只小豬》

1.初聽樂曲,,感受樂曲快樂、活潑,、詼諧的情緒,。

2,復(fù)聽,,了解樂曲描述的故事情節(jié),,想象三只小豬的可愛形象。

3.隨音樂帶著感情用“l(fā)a”模唱主題旋律,,設(shè)計自己喜歡的動作隨主題表演,,加強對音樂主題的記憶。

4.再次聆聽,,聽到不同的主題變化時,,用不同的動來表現(xiàn)。

二年級音樂教案篇七

《森林水車》是一首通俗的管弦樂曲,,由德國作曲家艾倫貝格所作,。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘表店里》、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》并列為三個著名的描繪性標題樂曲,。

艾倫貝格是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家,。1848年1月13日出生在梅澤堡,,1925年12月26日逝世于柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫里科伯爵夫人》,、《米達斯王》,、《瑪里埃特》,舞劇《西勒斯的玫瑰》,,管弦樂《森林水車》等。艾倫貝格寫過很多作品,,只有這首《森林水車》流傳最廣,。

水車是歐洲農(nóng)村里最常見的`大型灌溉工具,它整體為圓形,,周圍裝有許多水斗,,用水力或風(fēng)力牽引。在我國南方農(nóng)村里也有這種水車,。曲作者一日到森林游玩,,看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望,即興寫成,。這首樂曲的音樂形象生動鮮明,,曾被改編為鋼琴獨奏曲。日本歌曲《森林水車》的引子即采用本曲的主題寫成,。

《森林水車》采用回旋曲式,,g大調(diào),2/4拍,。前面有一個較長的6/8拍序奏段落,。隨著模仿小溪潺潺流水聲和小鳥啁瞅鳴叫的伴奏聲部,流暢優(yōu)美的旋律緩緩如歌的描繪了一幅寧靜的森林晨景,。人們仿佛聽到輕風(fēng)吹拂著樹葉,,小鳥雀躍枝頭,用歌聲迎接黎明,;山水流成的瀑布水花飛濺,,推動著古老的水車唱著吱吱呀呀的歌。

主題出現(xiàn),,仍是g大調(diào),,2/4拍的小快板,帶著波爾卡舞曲活潑,、愉快的特點,,表現(xiàn)了作曲家看到森林美麗景色的愉快心情。又使人聯(lián)想到水車飛濺著水花快活旋轉(zhuǎn)的情景,。這個主題在這支曲子里先后出現(xiàn)三遍,,在它們之間是兩個插部,,一個是d大調(diào),情緒歡樂,。

樂曲以序奏“abaca”加結(jié)尾的程式構(gòu)成,。結(jié)尾速度加快,在愉快而熱烈的氣氛中結(jié)束全曲,。

我所執(zhí)教的二年級,,有5%的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱,因此在教學(xué)中,,我會多次鼓勵,,讓孩子們得到自信后,對音樂產(chǎn)生濃厚興趣,。另外,,有30%的學(xué)生會彈鋼琴,識別五線譜能力強,。因此在教學(xué)中,,我會給孩子們展示鋼琴演奏的機會,并配合教師進行有效教學(xué),。有65%學(xué)生能夠積極主動參與到課堂活動實踐活動中,,那么在最后的創(chuàng)編伴奏中,我會給孩子們多次表現(xiàn)機會,。

一,、感受關(guān)于大自然的音樂,能以歌聲表達熱愛生活的情趣,,知道同學(xué)之間團結(jié)友愛,。

二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動作,。

三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu),、缺點

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲《早上好》,、《小麻雀》,感受關(guān)于大自然的音樂,,能以歌聲表達熱愛生活的情趣,,知道同學(xué)之間團結(jié)友愛。

教學(xué)難點:歌曲唱名的學(xué)唱及內(nèi)心對音高的感覺

教學(xué)流程示意

(一)師生交流

(二)出示電腦課件1:(歌譜)復(fù)習(xí)歌曲《早上好》,,請同學(xué)們自己選擇是加入表演來唱還是走步唱,。

(三)出示電腦課件2:(歌謠)

(四)聆聽:《森林水車》

(五)課堂小結(jié)

二年級音樂教案篇八

指導(dǎo)學(xué)生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》,,教育學(xué)生熱愛生活,、熱愛勞動。

以熱情,、愉快的心情,、甜美而輕快的'聲音演唱《秋》

錄音機、磁帶

一,、發(fā)聲練習(xí):綜合訓(xùn)練一

二,、檢查復(fù)習(xí):

教師在黑板上出示幾條反復(fù)記號樂句,請學(xué)生說說怎樣運用,。

三,、學(xué)唱歌曲。

1,、導(dǎo)入:同學(xué)們,一年有幾個季節(jié),?你最喜歡哪個季節(jié),?誰能說說秋天是什么樣的嗎?(用自己找到的材料說明)

同學(xué)們說的都美極了,,今天我們就來學(xué)習(xí)《秋》這首歌,。

2、聽錄音范唱,,請同學(xué)們說說有什么感受,?

3、聽唱法學(xué)歌曲,。

4,、處理:

(1)都描繪了哪的景色?(東西南北四個山坡的景色)都描繪了什么,?

以小組為單位,,分別將四個山坡的美景畫出(教師指導(dǎo))

(2)將同學(xué)們畫的圖畫展出,啟發(fā)同學(xué)們背唱歌曲,。

(3)歌曲中還描繪了哪些動物,,它們在干什么?

請同學(xué)們將這幾個動物的動作做一做,。

(4)表演歌曲

5,、同學(xué)們,大自然是美麗的我們要熱愛大自然,。

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