總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)篇一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己,、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神,。
能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力,。
知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人,、尊重別人,，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極發(fā)言的習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞別人,、尊重別人,，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠正確地了解自己,、認(rèn)識(shí)自己,，從而欣賞自己、樹(shù)立自信,；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,，大家都認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：我們是三年級(jí)的學(xué)生了,，還不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔科鋵?shí)不然,，了解自己的特點(diǎn),、興趣、特長(zhǎng),，分析自己的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，是件挺不容易的事呢,！下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自己,。
二、學(xué)習(xí)新課
1,、引導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本2-5頁(yè),，開(kāi)闊思路。
（學(xué)生閱讀2-5頁(yè),，知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點(diǎn),。知道并學(xué)習(xí)介紹優(yōu)點(diǎn)的說(shuō)話方式。）
2,、引導(dǎo)學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn),。
3,、學(xué)生在第二頁(yè)上涂出自己的特點(diǎn)。并補(bǔ)充自己與眾不同的特點(diǎn),。
4,、在4頁(yè)下方的方框里寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)。
5,、用最簡(jiǎn)短的話在班上交流自己的優(yōu)點(diǎn),。
三、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谕瑢W(xué)面前夸自己的感受,。
四、教師小結(jié)：
“天生我材必有用,?！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E?！保◥?ài)默生）“許多人一事無(wú)成,，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰Γ苑票?，以至于縮小了自己的成就,。”“自卑的人,，總是在自卑里埋沒(méi)自己,。記住，你是這個(gè)世界上唯一的,?！薄叭狈ψ孕牛３Ｊ切愿褴浫鹾褪聵I(yè)上不能成功的主要原因,?！薄胺彩驴傄行判模舷胫?。要是做一件事,，就先擔(dān)心著怕咱不行吧，那你就沒(méi)有勇氣了”,。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1,、認(rèn)識(shí)我自己
優(yōu)點(diǎn)：自豪
感受：高興有信心
教學(xué)反思：
課上，有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點(diǎn),，在老師的引導(dǎo)下,，找到了自己長(zhǎng)得可愛(ài)、樂(lè)于助人等優(yōu)點(diǎn),；但有的同學(xué),，老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點(diǎn),，并找他個(gè)別談話，可還是效果不佳,，缺乏自信,。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信,，明確成功需要克服困難和持之以恒,。
能力：培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力,，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力與寫(xiě)生的動(dòng)手能力,。
知識(shí)：初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人,、尊重別人,，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講,、認(rèn)真思考,、積極發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
找出自己的不足,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何把別人的長(zhǎng)處和自己的不足聯(lián)系起來(lái)，向別人學(xué)習(xí),。
教學(xué)方法：故事啟示,、討論、發(fā)言,。
教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件
教學(xué)過(guò)程：
一,、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，這節(jié)課我們來(lái)找找自己的不足之處,，并虛心向別人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
板書(shū)：學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處
二,、故事引導(dǎo)
1,、要求學(xué)生打開(kāi)第6頁(yè)，仔細(xì)讀一讀五角星里的文字,。
2,、邊放課件邊講《駱駝和羊》的故事。
3,、學(xué)生發(fā)言,，談?wù)劰适轮兴N(yùn)含的道理。
4,、再次齊讀第6頁(yè)五角星里的話,。
三,、找找別人的長(zhǎng)處。
1,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第7頁(yè)兩個(gè)有特長(zhǎng)同學(xué)的事例,。
2、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,。
3,、說(shuō)說(shuō)別人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。
四,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
1、引導(dǎo)學(xué)生找自己的不足,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生找榜樣。
3,、指導(dǎo)表達(dá)。
用“我的缺點(diǎn)是（）,，我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí),，因?yàn)樗ǎ┑木涫秸f(shuō)話。
五,、課堂小結(jié),。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處
我的缺點(diǎn)（），
我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí),，
因?yàn)樗ǎ?/p>
教學(xué)反思：
通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)怎樣欣賞別人,、尊重別人,，懂得了取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。通過(guò)“夸自己”“夸同學(xué)”,，使學(xué)生樹(shù)立了自信心,，培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通、合作的能力,。
品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)篇二
隨著我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的啟動(dòng),，新的教學(xué)理念使得《品德與社會(huì)》課教學(xué)開(kāi)始逐步走上了“生活化、活動(dòng)化,、自主化,、情感化”的道路，強(qiáng)調(diào)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生道德行為,、人生觀,、世界觀、價(jià)值觀及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透,，小學(xué)《品德與社會(huì)》課是學(xué)校德育工作的重要途徑，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要學(xué)科,，多年來(lái)它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣等，起著重要的作用,。
要想搞好品德教學(xué),，首先教師要提高認(rèn)識(shí)，思想上重視《品德與社會(huì)》,。品德與社會(huì)是國(guó)家重視小學(xué)德育的重要體現(xiàn),。因此，對(duì)品德與社會(huì)的重視與否,，是德育能否取得良好效果的重要前提,。新的教學(xué)理念更需要廣大的一線教師在實(shí)際教學(xué)中去實(shí)踐，去貫徹,。新的教學(xué)理念需要教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。讓學(xué)生想學(xué),、愿學(xué),、樂(lè)學(xué)。新的教學(xué)理念需要充滿生命活力的課堂,，在課堂上學(xué)生暢所欲言,，自主互動(dòng)，充分地說(shuō)出他們的所思,、所感,、所悟、所疑,、所惑,。
提高認(rèn)識(shí)，就要從思想上重視,，加強(qiáng)品德與社會(huì)的教學(xué)工作,，讓品德與社會(huì)觸及兒童的內(nèi)心世界，影響他們的心靈,。
我經(jīng)過(guò)近十年的教學(xué)得出“悟理,、激情、導(dǎo)行”是《品德與社會(huì)》課教學(xué)過(guò)程特殊規(guī)律的具體運(yùn)用和體現(xiàn)。
悟理即領(lǐng)悟真理,，要求學(xué)生提高道德認(rèn)識(shí),，并內(nèi)化為道德情感，形成道德信念,，明確觀點(diǎn),，初步能分清是非、善惡,、美丑,。從教學(xué)實(shí)踐正反兩方面看來(lái)，需要注意四點(diǎn)：
第一,，要有教育性,。教育本文來(lái)源：性即思想性，這是本門(mén)學(xué)科的本質(zhì)屬性和內(nèi)在要求,。教師應(yīng)充分挖掘教材的思想性,，增強(qiáng)教育效果。
第二,，要有科學(xué)性,。趣味性必須以科學(xué)性為基礎(chǔ)，否則為趣味而趣味,，投學(xué)生不健康的所好是一種低級(jí)庸俗的表現(xiàn),。
第三，要有針對(duì)性,。就是要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，不論是設(shè)疑,、解疑,，還是引用材料都應(yīng)從學(xué)生思想實(shí)際，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際出發(fā),，做到有的放矢,。若脫離學(xué)生的實(shí)際，不僅無(wú)助于學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提高,，也難以開(kāi)拓學(xué)生思維,，師生雙邊活動(dòng)難以進(jìn)行。教學(xué)上“啟而不發(fā)”,，教師唱獨(dú)角戲,，往往是由此而產(chǎn)生的。
第四,，要有趣味性,。要有趣味性。教學(xué)中的趣味性，既是少年兒童心理特征的要求,，也是“愉快教學(xué)”的手段和目標(biāo)的需要,。因此，教師的設(shè)疑和語(yǔ)言表達(dá)以及引用教材要能引起學(xué)生的興趣,。
教學(xué)中的趣味性,，既是少年兒童心理特征的要求，也是“愉快教學(xué)”的手段和目標(biāo)的需要,。因此,，教師的設(shè)疑和語(yǔ)言表達(dá)以及引用教材要能引起學(xué)生的興趣。為達(dá)此教育目標(biāo),，教學(xué)過(guò)程中必須依據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)置若個(gè)干問(wèn)題逐層推進(jìn),。即把矛盾作為一根紅線貫穿于教學(xué)過(guò)程始終,，形成激疑——求疑——解疑的過(guò)程。悟理是教學(xué)過(guò)程的重要步驟,，抓好了有利于為導(dǎo)行奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。
激情指的是激發(fā)情感。人們常說(shuō),，興趣是最好的教師,。孔夫子也說(shuō)過(guò),，“知之者,，不如好之者，好之者,，不如樂(lè)之者,。”當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然,，心情振奮,，心扉敞開(kāi)，內(nèi)驅(qū)力啟動(dòng),，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)必然易于確立,。同時(shí)，少年兒童具有好奇心,，渴求新知識(shí)的心理特點(diǎn),。用“愉快教育”手段撞擊童心，必然能最大限度地集中學(xué)生注意力,。因此,，教學(xué)伊始，應(yīng)精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)童心情境,，展開(kāi)教學(xué)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)實(shí)踐證明,，創(chuàng)設(shè)情境因人,、因教材特點(diǎn)而異，形式多種多樣,。小品,、講故事、直觀演示,、教師有聲有色的講述,、組織學(xué)生閱讀教材、電教手段等都是行之有效的好形式,。是學(xué)生萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，內(nèi)驅(qū)力啟動(dòng)的必備前提和基礎(chǔ)。
導(dǎo)行就是在悟理的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生道德行為,。這是品德與社會(huì)課教學(xué)的根本目的和落腳點(diǎn),。“愉快教育”不僅要求寓教于樂(lè),，寓學(xué)于樂(lè),，從樂(lè)學(xué)中求發(fā)展，而且通過(guò)學(xué)生自己勤學(xué)獲得真理,，享受成功的歡樂(lè),。指導(dǎo)學(xué)生的道德行為，著重從以下幾點(diǎn)入手,。
第一,，課后檢查，深化導(dǎo)行,。根據(jù)每堂課講授的道德觀點(diǎn),。提高相應(yīng)的行為要求,。經(jīng)過(guò)一兩周,，在一堂品德與社會(huì)課講新內(nèi)容之前的幾分鐘組織匯報(bào)，做對(duì)的給予肯定,，不足之處再提出要求,，教師適當(dāng)做好記錄，作為評(píng)定成績(jī)的一項(xiàng)依據(jù),。
第二,，運(yùn)用觀點(diǎn)，辨析是非。品德與社會(huì)課基本上是一節(jié)課灌輸一個(gè)道理或觀念,。在悟理的基礎(chǔ)上,，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)思想、行為或社會(huì)生活中“熱點(diǎn)”問(wèn)題,，組織學(xué)生議論,，運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的道德觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行辨析，分清是非,、美丑,、善惡。讓學(xué)生明白什么該做,，什么不該做,，為什么要這樣做，而不是要那樣做,。以此來(lái)規(guī)范自己的道德行為,。
第三，客觀評(píng)價(jià),，鞏固成果,。學(xué)業(yè)成績(jī)考試是教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分，品德與社會(huì)課教學(xué)目標(biāo)不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)和課后檢查督促上,，而且還應(yīng)體現(xiàn)在考核評(píng)價(jià)上,。
要完成學(xué)生階段思想品德教育的任務(wù)，我認(rèn)為不能只依靠《品德與社會(huì)》課,，更不能只依靠任課教師,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是所有教師的任務(wù),，所以作為教師,，我們首先應(yīng)提高自身的道德修養(yǎng)。
教師要嚴(yán)于律己,，言傳身教,，做學(xué)生的表率，在學(xué)校的全部教育活動(dòng)中,，教師始終處于指導(dǎo)的地位,，學(xué)生在校學(xué)習(xí)，除了向書(shū)本學(xué)習(xí)之外,，主要是向教師學(xué)習(xí),，所以教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，教師必須首先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事,，教師本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德,、言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。
品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)篇三
課題：
社區(qū)——我的大“家”
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)社區(qū),，了解社區(qū)的概況,。
2、知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施,，了解他們的作用,。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查了解，熟知社區(qū)的設(shè)施,，以及它們的基本作用,。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師——課件
生——了解社區(qū)里發(fā)生的新鮮事,；了解社區(qū)設(shè)施概況,。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)社區(qū),，了解社區(qū)的概況,。
2、知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施,，了解他們的作用,。
一、錄像導(dǎo)入,，激發(fā)興趣
1．播放音樂(lè)《快樂(lè)的晚會(huì)》,，看一段男女老幼在社區(qū)內(nèi)載歌載舞參加活動(dòng)的錄像。
2．教師啟發(fā)談話：這么其樂(lè)融融的場(chǎng)面,，多像一家人在一起的情景?。∵@是哪里舉行的什么活動(dòng)呢,？讓學(xué)生猜一猜推測(cè)推測(cè),。
3．學(xué)生發(fā)言后總結(jié)：這是豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)的剪影。
二,、話題討論,，形成概念
1．師：那么什么是“社區(qū)”呢,？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)社區(qū)的理解,。
2．學(xué)生暢所欲言地說(shuō),，教師加以總結(jié)整理，大致形成以下要點(diǎn),，說(shuō)對(duì)其中一個(gè)意思的加以表?yè)P(yáng)：
a,、社區(qū)是由附近的左鄰右舍組成的群體；
b,、社區(qū)里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本設(shè)施,；
c、社區(qū)里有一些專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)和工作人員專(zhuān)門(mén)為維持大家正常的生活忙碌著,。
d,、每個(gè)人都是社區(qū)的一分子，每個(gè)人都離不開(kāi)社區(qū),。
3．電腦屏幕顯示：“開(kāi)心社區(qū),，你說(shuō)我說(shuō)”。教師談話：同學(xué)們,，我們生活的社區(qū)每天都有說(shuō)不完的新鮮事發(fā)生,，每天都能有一些讓人高興讓人幸福的小變化?！吧鐓^(qū)新聞我知道”,，來(lái)把最近你社區(qū)里發(fā)生的事件說(shuō)出來(lái)與大家分享。
三,、圖示研讀,，了解構(gòu)成
2．討論說(shuō)說(shuō)自己的社區(qū)里面有什么？你所在社區(qū)讓你最感到自豪的東西是什么,？
四,、模擬演示，增進(jìn)情感
1．社區(qū)設(shè)施調(diào)查,。出示課本第5頁(yè)“小調(diào)查”的表格,。引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)完整。
2．小組內(nèi)交流表格是否填寫(xiě)完整正確,。
3．模擬演出,。假象自己成為小區(qū)里的某項(xiàng)設(shè)施，自己能為小區(qū)的居民帶來(lái)什么服務(wù)呢,？曾經(jīng)做出過(guò)什么貢獻(xiàn)呢,？上臺(tái)向大家說(shuō)一說(shuō)。
4．教師即時(shí)點(diǎn)評(píng),，滲透保護(hù)社區(qū)設(shè)施的道德教育,。
五、故事結(jié)課,，作業(yè)指導(dǎo)
1．“你喜歡社區(qū)的生活嗎,？你愛(ài)參加社區(qū)組織的活動(dòng)嗎,？并說(shuō)說(shuō)理由。請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō),?！?/p>
2．請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事：《為求老太平安鄰居撒謊三年》。聽(tīng)完再來(lái)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3．課后作業(yè)：
a,、“童眼看世界”社區(qū)風(fēng)光攝影展,。請(qǐng)同學(xué)們走訪本地各個(gè)小區(qū)，拍攝下小區(qū)的美麗風(fēng)景,，拍攝下小區(qū)美好的活動(dòng)風(fēng)光,。下節(jié)課舉行比賽。
b,、準(zhǔn)備采寫(xiě)一個(gè)“社區(qū)是我家”為主題的故事,。比一比誰(shuí)的故事更有意思。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想情感,。
一,、快板引入，調(diào)動(dòng)情緒
1．教師案例引入：同學(xué)樊朝十分喜愛(ài)自己生活的社區(qū),，他寫(xiě)了一首兒歌來(lái)表達(dá)自己無(wú)比幸福滿足的心情?，F(xiàn)在我們聽(tīng)他們快板表演一下。（快板）
2．每位同學(xué)都有屬于自己的贊美小區(qū)的方式,，用自己喜歡的方式贊美社區(qū),。
3．“童眼看社區(qū)”攝影作品展覽評(píng)比。課前將學(xué)生上交的照片編號(hào)寫(xiě)上題目,，在教室的學(xué)習(xí)園地展覽出來(lái),。這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生瀏覽照片，把自己最喜歡的三張照片的號(hào)碼寫(xiě)下來(lái),。最后統(tǒng)計(jì)獲得支持度最高的六張照片,，公布獲獎(jiǎng)?wù)呙麊危o以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。
4．“社區(qū)是我家”故事會(huì),。同學(xué)們課前把故事講會(huì)，上課時(shí)能夠脫稿講,。學(xué)生中推選出四名評(píng)委給講故事者打分,。考慮到時(shí)間關(guān)系,，參與在自愿報(bào)名的情況下再讓抽簽上臺(tái),，選取6個(gè)故事，每位學(xué)生講的時(shí)間不超過(guò)2分鐘,。講完評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)二名,，三等獎(jiǎng)三名。
二,、城鄉(xiāng)對(duì)比,，風(fēng)采各異
2．課件播放反映農(nóng)村社區(qū)風(fēng)光的精彩圖片,。
3．啟發(fā)交流：看了農(nóng)村的社區(qū)照片你有什么想說(shuō)的,？（學(xué)生說(shuō)各種感受和贊嘆。）教師小結(jié)：看來(lái)不管是城市還是農(nóng)村,，社區(qū)都發(fā)揮著重要的作用,，人們都離不開(kāi)社區(qū)啊。
4．比較一下農(nóng)村社區(qū)和城市的社區(qū)有什么不一樣的.地方,？教師此時(shí)不必強(qiáng)求答案的精確,。注重學(xué)生回答問(wèn)題的積極性和有沒(méi)有深入觀察和思考問(wèn)題。
三,、國(guó)外社區(qū),，異域風(fēng)情
1．出示外國(guó)社區(qū)風(fēng)光圖文，教師配以解說(shuō),。
解說(shuō)：“在加拿大坎德蒙頓市的社區(qū),，此時(shí)數(shù)萬(wàn)兒童正載歌載舞參加國(guó)慶游行；離此不遠(yuǎn)的美國(guó)紐約的某社區(qū),，一名男孩興致勃勃地做著木工活,；同樣的城市，不同的社區(qū)活動(dòng)不盡相同,，紐約的曼哈頓社區(qū)里投籃,、畫(huà)臉譜、競(jìng)技攀巖等活動(dòng)正開(kāi)展得熱火朝天,；讓我們把目光轉(zhuǎn)回東方,，你看，我們來(lái)到了日本東京澀谷區(qū),，這個(gè)社區(qū)的露天電影讓居民們看得津津有味,；與日本鄰邦的韓國(guó)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的捶背比賽在無(wú)比溫馨的氛圍中展開(kāi),；在遙遠(yuǎn)的非洲社區(qū),，居民經(jīng)常會(huì)推出一些歌舞活動(dòng)，這是他們?cè)谔嗄_舞,，看歡笑洋溢在他們的臉上,。”
同學(xué)們,，看完了這個(gè)短片,，你有什么想說(shuō)的,？
2．教師小結(jié)：社區(qū)是全世界都十分關(guān)注的生活單元，發(fā)達(dá)國(guó)家都十分注重引導(dǎo)居民融入社區(qū),。就算是美國(guó)總統(tǒng)也以能夠參加社區(qū)活動(dòng),，為社區(qū)做一些義務(wù)勞動(dòng)為榮。億萬(wàn)居民在社區(qū)中獲得了幸福,。社區(qū),，真不愧是我們幸福的源泉，我們身心的港灣,，我們心靈的大“家”,。
四、社區(qū)今昔,，展望明天
讓學(xué)生去了解今天的社區(qū)有了哪些變化,。
附板書(shū)：
1、社區(qū)——我的大“家”
辦公室
閱覽室
活動(dòng)事
品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,，我承擔(dān)了六年級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作,。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為有愛(ài)心,、責(zé)任心,；有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。相對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.辯證把握課程目標(biāo),。教學(xué)中,，在全面把握課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.提高學(xué)生的理性認(rèn)識(shí),。學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,，因此，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在內(nèi)心體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。因此,，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。
4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，拓展教學(xué)空間。教學(xué)中要善于利用本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密聯(lián)系,，教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，及時(shí)豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要,。
1.學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，取得了成績(jī)良好,，提高了自己的整體素質(zhì),。
2.幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得真善美與假惡丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性,，形成健康的人格和良好心理，生理素質(zhì),。
3.使學(xué)生養(yǎng)成勤勞儉樸,，文明禮貌，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,。
4.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的自覺(jué)性得到提高,。
5.教學(xué)中不僅鞏固了學(xué)生的道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的道德行為和能力，而且使學(xué)生萌生了崇高的道德情感,。
6.教學(xué)中有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂，走進(jìn)社會(huì),，初步學(xué)會(huì)生活,，感悟生活。
教學(xué)方式不夠多樣化,，學(xué)生課前查閱資料的條件有限,，不夠主動(dòng)，學(xué)習(xí)上顯得有些被動(dòng),。部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，成績(jī)不夠理想。
1.在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗(yàn),，讓學(xué)生通過(guò)合作,、動(dòng)手、對(duì)比實(shí)驗(yàn)體會(huì)集體的涵義,。
2.積極嘗試設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式,，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑,，在提高學(xué)生的整體素質(zhì)的同時(shí)提高教學(xué)成績(jī),。
3.明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo),。幫助學(xué)生參與社會(huì),，學(xué)會(huì)做人。
4.教學(xué)中把教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。
5.繼續(xù)關(guān)注言行不良的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，從而校正學(xué)生錯(cuò)誤的言行,。
品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)篇五
本人承擔(dān)了四年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下：
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé),。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,，以開(kāi)放的氛圍為前提,，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo),。
傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,，“靜態(tài)”的，以教師講授為主,，缺少兒童暢想,、暢言，更談不上思潮涌動(dòng),，缺少主體參與,，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期三年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：
1,、開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。《社區(qū)里的公用設(shè)施》一課,，就可以組織學(xué)生到校園內(nèi),、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，收到了較好的教學(xué)效果,。
2,、開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
3,、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,。
我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑,、有趣,。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固,，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,，促進(jìn)兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià),。”（《課標(biāo)》）我們教師在教學(xué)中,，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛(ài)心,，既要容納學(xué)生對(duì)的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的,，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果,。”在考核時(shí),，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái),。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時(shí)性考核,，形式可采用教師評(píng),、自評(píng),、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、提高整體素質(zhì)為目的。
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力,。它以大思品為理念,，以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心,，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo),。
光陰飛逝，一學(xué)期的工作又臨近尾聲,，驀然回首,，別有一番滋味在心頭。本學(xué)期,，我校全體品社老師齊心協(xié)力,，同甘共苦，奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,，用自己的智慧和汗水譜寫(xiě)教育教學(xué)生動(dòng)的樂(lè)章,。
本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多聽(tīng)課、多反思”的方法,，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn),，組織教師觀摩優(yōu)秀課例，及時(shí)評(píng)課,，了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。教研組采用了集體備課制，每次教研組活動(dòng),，大家踴躍發(fā)言,，各抒己見(jiàn),，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，根據(jù)各課教材的教育要點(diǎn),，通過(guò)教材分析,、結(jié)合教學(xué)建議，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)定好教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，備好課,，授好課,。我們時(shí)時(shí)處處發(fā)揮著集體的力量，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神,。盡管執(zhí)教品社的老師于不同的年級(jí),，但我們經(jīng)常會(huì)聚一起探討研究，教研組洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛,。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們教研組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“品德與社會(huì)”新課程標(biāo)準(zhǔn),、理念,，利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng),，聽(tīng)課評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,。在上海市“兩綱”教育頒發(fā)之后,，我們組織教研組的老師們進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí),，把“兩綱”教育貫穿落實(shí)于品社課的教學(xué)中,。本學(xué)期在區(qū)教研員王嬿老師的指導(dǎo)下,，楊旋華老師執(zhí)教了《身邊的公共設(shè)施》一課。
由于我們的學(xué)生在生活中都曾看到過(guò),、使用過(guò)公共設(shè)施，但對(duì)這些設(shè)施的作用以及和我們生活的密切關(guān)系的認(rèn)識(shí)是膚淺的,，殘缺的,，因此在引入課題時(shí),，楊老師采用了謎語(yǔ)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在講明“公共設(shè)施”這一概念后,，通過(guò)播放學(xué)校周邊的公共設(shè)施入手，以日常生活中學(xué)生熟悉的場(chǎng)景和實(shí)際生活為基礎(chǔ),，從生活中挖掘素材,，力求教學(xué)內(nèi)容從生活中來(lái)，應(yīng)用到生活中去,，也使教材內(nèi)容更具有說(shuō)服力,，生動(dòng)的錄像提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受這些設(shè)施就在我們身邊,，分布廣泛,，使學(xué)生感到親切、真實(shí),，使《品德與社會(huì)》學(xué)科回歸生活,。對(duì)于專(zhuān)用的公共設(shè)施和不易看見(jiàn)的公共設(shè)施這一難點(diǎn)，楊老師通過(guò)大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖,，加上旁白的介紹,，避免了枯燥、空洞的說(shuō)教,，有助于學(xué)生親近社會(huì),，發(fā)展和完善自我。同時(shí)也滿足教師自主開(kāi)發(fā)教材的需要,，又滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要,。整堂課的教學(xué)，楊老師都貫穿教學(xué)生活化的理念,，在師生共同探究中完成教學(xué)任務(wù),，受到了聽(tīng)課老師的好評(píng)。
1,、本學(xué)期,，我們每位教研組成員都能備好符合班級(jí)特色的，在教研組內(nèi)上好實(shí)踐課,。教師在校,、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)課，且能作好詳細(xì)的聽(tīng)課記錄和評(píng)課反饋,，學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處檢查,。
2、組內(nèi)教師能根據(jù)教材特點(diǎn)自行制作教學(xué)課件,，對(duì)現(xiàn)行教材進(jìn)行補(bǔ)充何拓展,，在教學(xué)使用中效果良好,。這學(xué)期，我們制作的多媒體課件《身邊的公共設(shè)施》,，在區(qū)課件評(píng)比中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。一份耕耘，一份收獲,。我們?cè)诮虒W(xué)工作中苦樂(lè)相伴,。但我們也清楚地認(rèn)識(shí)到教研是科研的基礎(chǔ)，科研又是教研的發(fā)展,，下學(xué)期,，我們的教師要以“帶著問(wèn)題去思考，帶著思考去研究,，帶著研究去工作”為指導(dǎo),，積極開(kāi)展科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)案例,。我們將一如既往,，再接再厲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下,，不懈地努力,，去構(gòu)建一道品社學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。
本學(xué)期的《品德與社會(huì)》共有五個(gè)單元：“誠(chéng)信是金”,、“伸出我們的手”,、“我的綠色日記”、“交通連著千萬(wàn)家”和“祖國(guó)真大”,。每個(gè)單元下設(shè)有若干活動(dòng)主題,。為了上好這門(mén)課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn),，并嚴(yán)格按照品社教學(xué)策略,，遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處。現(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。
1,、用教材教，而不是教教材,。
品德與生活課本中,，每一個(gè)主題單元的內(nèi)容都是由許許多多的小故事或圖片組成，這些故事或圖片為我們進(jìn)行品生課教學(xué)提供了一定的借鑒或依據(jù),，但并不是說(shuō)我們上課就要圍繞著這些內(nèi)容來(lái)上,，就一定要上課本中出示的內(nèi)容，把教材內(nèi)容當(dāng)作不可改變的“金科玉律”,。在課本的基礎(chǔ)上,，我們也可以根據(jù)自身的特點(diǎn)、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)教科書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補(bǔ)充,。
2、“活動(dòng)性”是本課程的基本特征之一,。
課程的目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的兒童直接參與的主題活動(dòng),、游戲和其他活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)各種活動(dòng)創(chuàng)設(shè),，在活動(dòng)中力求讓學(xué)生真正“活”起來(lái)“動(dòng)”起來(lái),，在各種教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)有很多,，如欣賞活動(dòng),、想像活動(dòng)、游戲活動(dòng),、表演活動(dòng),、動(dòng)手操作活動(dòng)等，通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生在活動(dòng)中觀察,，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中認(rèn)知,，在活動(dòng)中,。既動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，又寓教于樂(lè),，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái),。
品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期本人擔(dān)任思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求從各方面嚴(yán)格要求自己勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在放眼未來(lái)為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課堂教學(xué)擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。同時(shí)積極采用多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂并做到課堂形式的多樣化,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中,，注重學(xué)生活動(dòng)課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化,、條理化課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，注意精講多練,，在課堂上，老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些,，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩缺乏自控能力的特點(diǎn)經(jīng)常通過(guò)談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如：多與他們談心，從贊美著手善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話說(shuō)真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么，他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之,，時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去,，總體來(lái)看這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲,。
品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)篇七
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié),。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,？以下是小編幫大家整理的《品德與社會(huì)》教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。
光陰飛逝，一學(xué)期的工作又臨近尾聲,，驀然回首,，別有一番滋味在心頭,。，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，根據(jù)各課教材的教育要點(diǎn),，通過(guò)教材分析、結(jié)合教學(xué)建議,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)定好教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，備好課,，授好課。盡管執(zhí)教不同的年級(jí),，但我經(jīng)常和別的教師一起探討研究,。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為我才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：
本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)情感,、態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事,，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過(guò)程中，我能全面把握目標(biāo),，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)會(huì)做人,。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中,，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時(shí)，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響,。因此，我在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會(huì),，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì),，感受社會(huì)生活的美好,，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力,。
新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我,，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì)知識(shí),、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等,。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn),、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì),，立足社會(huì),，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。
因此,，我在教學(xué)中有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂,，走進(jìn)社會(huì)，真正學(xué)會(huì)生活,、強(qiáng)化了感知理解,，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念,，收到了良好的教學(xué)效果,。
品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)篇八
為了上好《品德與社會(huì)》這門(mén)課，我認(rèn)真做好制訂的`“思品,、社會(huì)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見(jiàn)”的學(xué)習(xí),、研究工作，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用,。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力指導(dǎo)意見(jiàn)”的基礎(chǔ)上,，組織思想品德、社會(huì)創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研討講座?，F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。
開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會(huì)其教育思想，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,，做到有目的,，有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn),，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，適時(shí)拓展資源，注重人文關(guān)懷,，做到有的放矢,，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯,，成績(jī)突出,，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，博得同行的口碑,。
在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn),，課后多看課外書(shū),，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí),，還要認(rèn)真完成作業(yè),。在教學(xué)過(guò)程中,，我們能全面把握目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)會(huì)做人,。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中,，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。遇事要講道理，不任性,，還要懂得尊敬老人,、愛(ài)護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi),，做一個(gè)講道理、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值,，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響,。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會(huì),，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì),，感受社會(huì)生活的美好,，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力,。
新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì)知識(shí),、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問(wèn)題的取向,。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn),、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì),，立足社會(huì),，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂，走進(jìn)社會(huì),，真正學(xué)會(huì)生活,、感悟生活。
學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)非常感興趣,，特別是在社會(huì)課堂上經(jīng)常有一些學(xué)生提出他們非常感興趣的問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。圍繞這些課堂的生成資源來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)，這樣大大調(diào)動(dòng)了絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，這對(duì)于社會(huì)這一門(mén)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是非常有效的,。
通過(guò)閱讀與活動(dòng)進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì)，了解我們民族曾經(jīng)的災(zāi)難與屈辱,，讓學(xué)生通過(guò)大量翔實(shí)的歷史與現(xiàn)實(shí)資料直接感受社會(huì),，感受歷史，讓他們對(duì)社會(huì)中的是與非,、善與惡有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí),。社會(huì)知識(shí)只有與社會(huì)生活相聯(lián)系，才具有更深的感染力,，更深刻的教育意義,。
縱觀得失，覺(jué)得社會(huì)學(xué)科面對(duì)不同的學(xué)生,，面對(duì)不同的內(nèi)容,，要靈活地采取不同的教學(xué)方法來(lái)教學(xué)，并著眼于更開(kāi)放的,、更廣闊的學(xué)習(xí)空間,，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓他們對(duì)自己所處的這個(gè)世界更感興趣,，更想探究,，更能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，做自己的小主人,，做社會(huì)的小主人,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn),。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力,、閱讀能力、理解能力,、運(yùn)用能力),。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課,，在教學(xué)設(shè)備,、資料上加大投入，引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，這樣會(huì)更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。
