作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班教案保護(hù)牙齒反思篇一

好東西要分享

1,、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

3,、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn),。

重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理,。難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

集體教學(xué)

一,、導(dǎo)入提問：你有朋友嗎,？他（她）是誰？

二,、展開,。

1、教師出示與朋友的合影,，介紹自己的好朋友,，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論：什么叫做朋友,，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,，知道朋友要好東西一起分享。

3,、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,，折紙作品，幼兒之間相互交流,。

4,、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂趣）

5,、請(qǐng)幼兒說一說與朋友分享有什么感受,？

三、結(jié)束

請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí),、游戲、生活中遇事要多謙讓,、與朋友友好相處,，分享快樂。

大班教案保護(hù)牙齒反思篇二

1,、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),。

2、了解牙齒的作用,，要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。

1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅,。

2,、保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

3,、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€(gè)蛋殼,，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里。

4,、每人一面小鏡子,。

5、每人一塊餅干

一,、開始部分：

以猜謎語的形式引出課題,。

附：謎語《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊,，口中飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1,、師："請(qǐng)小朋友先說一說牙齒有什么作用?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定和表揚(yáng))

2、請(qǐng)小朋友每人吃一塊餅干,，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會(huì)牙齒的作用,。

3、師?"剛才小朋友吃過餅干,，請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里多了什么?"(殘?jiān)?、碎?"如果不弄掉會(huì)使牙齒變得怎樣?"

4、出示小實(shí)驗(yàn),，請(qǐng)幼兒觀察,，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼兒看看,、捏捏,、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)

并討論：蛋殼為什么會(huì)變黑,、變軟了?

教師小結(jié)：醋是酸的,，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑,、變軟了,。

5、找齲齒：請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長(zhǎng)齲齒?

6,、討論：

(1),、啟發(fā)幼兒討論為什么會(huì)長(zhǎng)齲齒?

(2)、重點(diǎn)請(qǐng)長(zhǎng)了齲齒的小朋友說一說長(zhǎng)了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?

教師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程,。

7,、教師結(jié)合教學(xué)掛圖

小結(jié)：食物吃到嘴里后，會(huì)有殘?jiān)粼谘揽p里,，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?，日子久了，這些酸會(huì)使食物殘?jiān)g蛋殼一樣,，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,，牙齒就會(huì)變黑，發(fā)生齲洞,，變成齲齒,，也就是我們常說的蟲牙。長(zhǎng)了齲齒以后會(huì)牙疼,，還要請(qǐng)牙科醫(yī)生給你治療,，所以請(qǐng)小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒,。

8、讓幼兒討論：如何預(yù)防齲齒,。

9,、鞏固練習(xí)，出示保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖,。

讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護(hù)牙齒的?

10,、教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌：刷牙歌,。

幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法,，教師進(jìn)行補(bǔ)充。

三,、結(jié)束部分：

教師總結(jié)保護(hù)牙齒的有關(guān)知識(shí)：

第一,，當(dāng)牙齒活動(dòng)時(shí)，不要用手去搖它,，這樣會(huì)影響恒牙的萌出,，并容易引起感染發(fā)炎，要讓它自己脫落,。

第二,，當(dāng)新牙快長(zhǎng)出時(shí)，不要用舌頭去舔它,，這樣會(huì)使牙齒長(zhǎng)的不整齊。

第三,，當(dāng)乳牙還沒掉,，新牙就從旁邊長(zhǎng)出來，或者有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)時(shí)間,，還沒長(zhǎng)出新牙,，應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生看一看。

第四,，要早晚刷牙,，飯后漱口，不多吃糖果,，不挑食,，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。

四,、活動(dòng)延伸,。

1、與家長(zhǎng)配合,，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早,、晚用正確的方法刷牙,。

2、引導(dǎo)幼兒開展"比比誰的牙齒好"活動(dòng),。(利用小朋友在幼兒園吃點(diǎn),，教師提醒幼兒吃完點(diǎn)后要漱口，保持口腔衛(wèi)生,，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣,。)

《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛牙,，護(hù)齒的意識(shí),，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,，勤刷牙的良好習(xí)慣,。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒,。

現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中,，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題，大多數(shù)學(xué)生沒有掌握正確的刷牙方法,，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌握的也很少,。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問題,。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育,，必須收集形象直觀的資料，圖片,，護(hù)牙常識(shí),，才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解決,。

于是,，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用,。

讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識(shí),，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。

二,、指導(dǎo)實(shí)踐,，延伸生活

本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”,，讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為,。

三、掌握正確的刷牙方法

教師示范正確的刷牙方法,，最后讓學(xué)生聽聽唱唱《刷牙歌》,，在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng),。

在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開心,，但是他們對(duì)護(hù)齒的知識(shí)了解得不多,，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。

大班教案保護(hù)牙齒反思篇三

保護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容,，內(nèi)容有點(diǎn)枯燥,，我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上下了一番功夫，一時(shí)從孩子熟悉的事例入手,，利用可利用的教學(xué)資源,，讓幼兒親身體驗(yàn)蛀牙形成的原因及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo),，二是利用實(shí)驗(yàn)資料，課件,，圖片等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果,。

1、使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí),，掌握正確的刷牙方法,。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

學(xué)會(huì)刷牙的正確方式,，并學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒

教具：1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2,、蛀牙形成的圖片

3,、《愛吃糖的老虎》課件

學(xué)具：4、牙刷1個(gè)5,、每人一塊餅干6,、每人一面小鏡子

師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個(gè)試驗(yàn)吧,。

大班教案保護(hù)牙齒反思篇四

1,、知道牙齒的功能,，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí),。

2,、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

材料準(zhǔn)備：錄像資料,、圖片等

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

小朋友,，今天老師帶來了兩位客人,，她們和你們一樣，也正在換牙,，想來這里聽課,，你們歡迎嗎?(圖片)

她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

小結(jié)：看來,，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,，我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》,。

二、活動(dòng)探究,，了解正確的刷牙方法

討論：在換牙后,，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢?

實(shí)驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖,，互相觀察牙齒表面的變化,。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化,。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法,。

三,、深入討論，全面護(hù)牙

小結(jié)：

1,、不能在睡前吃甜食,。

2,、不能亂咬硬物。

3,、保護(hù)牙齒,，要多吃蔬菜、水果,、營養(yǎng)豐富的食物,。

4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),，不能用舌舔或吮,。

5、不能咬手指,、咬唇或咬舌,。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊,。咬手指,、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱,，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾,。

《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛牙,，護(hù)齒的意識(shí),，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,，勤刷牙的良好習(xí)慣,。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒,。

大班教案保護(hù)牙齒反思篇五

1,、使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的'有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法,。

2,、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

學(xué)會(huì)刷牙的正確方式，并學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒

教具：

1,、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2,、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學(xué)具：牙刷1個(gè),，每人一塊餅干,，每人一面小鏡子

一,、情景交談，引出牙齒課題,。

師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的,，那就先來做個(gè)試驗(yàn)吧。

二,、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊

【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】

引導(dǎo)幼兒討論

1,、這兩種蛋殼有何不同？

2,、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑,，變軟？

三,、找蛀牙,。

1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的,？

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”,。

3,、觀察蛀牙。

四,、組織幼兒討論蛀牙形成的原因,。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,，吃完餅干后,，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

2,、回答問題：牙縫里多了什么,？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì)甜,？

3,、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸,，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,，成為蛀牙。

五,、預(yù)防蛀牙,，保護(hù)牙齒。

1、觀看課件,，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事,。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷,，講解正確的刷牙方法,，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

六,、活動(dòng)延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答問題

1,、老虎為什么牙疼？

2,、糖為什么會(huì)壞掉牙齒,？

3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒,？

大班教案保護(hù)牙齒反思篇六

1,、知道牙齒的重要作用

2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,，保護(hù)牙齒

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成刷牙，漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

引起興趣：

猜謎：

上一排,，下一排，整整齊齊白又白,，你要猜不著,，張開嘴巴就明白。（牙齒）引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2,、感受體驗(yàn)：

小朋友剛才你們猜謎語猜的又快又好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,，快看看是什么禮物,？（花生）快嘗一嘗花生香不香。

1）：你們是怎樣吃花生的,？（剝開來吃）

2）花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的,？（幼：用牙嚼碎。）

小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,，小兔吃蘿卜,，小狗啃骨頭要用什么嚼碎（牙齒）如果沒有牙齒，還能啃骨頭,，吃蘿卜嗎,？（不能）

a）請(qǐng)個(gè)別幼兒小結(jié)牙齒的用處,。

小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬,，可以嚼碎食物幫助消化。

3,、故事《兔娃娃》

使幼兒懂得保護(hù)牙齒的清潔,。

討論：

1、小兔的牙齒為什么生??？牙齒壞了會(huì)怎樣？后來小兔怎樣做牙齒就好起來了,？

2）,、小結(jié)：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口,，早晚不刷牙,，時(shí)間長(zhǎng)了留在牙縫里的事物就會(huì)變質(zhì)，把小白兔的牙齒損壞了,。

4,、游戲：牙科醫(yī)院（5組）

1）幼兒進(jìn)行角色游戲（用病歷卡看牙齒，查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號(hào),，沒有蛀牙的用紅筆做符號(hào)）,。

2）醫(yī)生檢查牙齒（醫(yī)生和病人互相交換角色）

3）請(qǐng)蛀牙的幼兒談?wù)劤詵|西時(shí)的.感受。

4）怎樣保護(hù)自己的牙齒,？

老師小結(jié)：,，鼓勵(lì)牙齒好的小朋友要繼續(xù)努力，患了齲齒的小朋友要注意刷牙漱口,，保護(hù)牙齒,。

4、操作練習(xí)：

1）用牙齒模型,，示范正確的刷牙方法

2）幼兒練習(xí)刷牙操

大班教案保護(hù)牙齒反思篇七

1,、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)

2、知道堅(jiān)持早晚刷牙,、吃完東西漱口,，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣

一,、利用課件引出主題

二、找齲齒

1,、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的,？

2、觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”,。

三,、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請(qǐng)幼兒討論）

出示幼兒的漱口水,，請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì),，請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道？（酸的,、臭的）

這種酸的,、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪？

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼,，和泡過的雞蛋殼比一比,，看看有什么不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見,，對(duì)的加以肯定,，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）

醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑,、變軟,？

那我們就請(qǐng)個(gè)小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧！（看《我為什么會(huì)蛀牙》課件）

小結(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,，成為齲齒。

四,、討論如何保護(hù)牙齒,，預(yù)防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪,？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見）

總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：少吃甜食,、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的,，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把,！隨音樂《刷牙歌》做律動(dòng)出教室。

大班教案保護(hù)牙齒反思篇八

1,、不能在睡前吃甜食,。

2、不能亂咬硬物,。

3,、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜,、水果,、營養(yǎng)豐富的食物,。

4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),，不能用舌舔或吮,。

5、不能咬手指,、咬唇或咬舌,。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊,。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,，面部發(fā)育不對(duì)稱,，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。