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養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！我是正陽一小的白楊,。很榮幸能代表學(xué)校在這里演講。今天,，我演講的題目是《成功的教育從良好習(xí)慣的養(yǎng)成開始》,。

那就從我的親身經(jīng)歷說起吧：那天清晨，我迎著初升的太陽,，沿著整潔的文化巷向?qū)W校走去,。我快到學(xué)校大門口時(shí)，聽到一個(gè)小姑娘正輕輕地說：“媽媽,，您怎么把廢紙丟到路邊了,，快撿起來吧！”年輕的媽媽難為情的撿起了那片包早點(diǎn)的廢紙,。我剛走到大門口,，兩名少先隊(duì)員正向我行禮問好；身旁的孩子個(gè)個(gè)面帶微笑,、井然有序的從我身邊經(jīng)過,。我走進(jìn)校園,，寬闊整潔的操場上，幾只蝴蝶在花叢中飛舞著,，幾個(gè)孩子正在撿起地上的落葉,。教樓上朗朗的書聲傳到我的耳畔……作為一名普普通通的正陽一小人，我的心里有說不出的自豪,。我不禁自言自語道：我們學(xué)校的養(yǎng)成教育已經(jīng)初見成效了,！

那么，孩子們的良好習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的呢,？

自從教體局提出“小學(xué)圍繞養(yǎng)成教育抓管理”之后,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就轉(zhuǎn)變了辦學(xué)思想，明確了辦學(xué)理念,，統(tǒng)一了辦學(xué)思路,。一致認(rèn)為：對小學(xué)生來講，讓他們擁有良好的習(xí)慣,，比學(xué)習(xí)知識本身更重要,。因?yàn)榻】档娜松墙⒃诹己玫男袨榱?xí)慣之上的。

思想是行動(dòng)的指南,。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，首先得讓他們知道平時(shí)的習(xí)慣哪些是好的，需要堅(jiān)持,；哪些是不好的,，需要改正。我們利用每周一個(gè)班的升旗儀式,，進(jìn)行“國旗下的講話”,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。如,，五（2）班提倡的“校園四不——不追逐打鬧,，不做危險(xiǎn)游戲，不隨地丟紙,，不摘花損樹”,，已扎根每位學(xué)生心中。我們還組織全校學(xué)生開展了“背《規(guī)范》,，找差距”活動(dòng),。然后，我們根據(jù)我校實(shí)際,，從“有愛心,、懂禮儀、會(huì)學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng),、講衛(wèi)生、重安全”等方面制定了《正陽一小學(xué)生行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)》,。最后,，全校師生一致行動(dòng)起來，通過各種主題班隊(duì)會(huì),，演講比賽,，辯論會(huì)等形式，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣,；評選“養(yǎng)成教育好少年”,，樹立典型；通過校園廣播,、宣傳報(bào)欄,，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊。

經(jīng)過師生一段時(shí)間的共同努力,，學(xué)校的養(yǎng)成教育有了一定效果：課前自習(xí)時(shí),，你走進(jìn)學(xué)校,，校園中央挺拔的皂莢樹靜悄悄的,，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草靜悄悄的,；你走進(jìn)教室,，學(xué)生也靜悄悄的，他們伴著舒緩悅耳的音樂,，有的看書,，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋里,。昔日的嘈雜聲再也沒有了,。這是多么和諧的校園啊,！課間休息時(shí),，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步,、談心,、看書；或在操場上跳繩,、踢毽子,、跳皮筋兒……昔日追逐打鬧的場面無影無蹤了。這是多么有序的校園啊,！偶爾兩人相碰,，怒目相視的沒有了，誠懇道歉,、真切問候的多了,；隨手扔紙的沒有了，俯身撿起樹葉雜物的多了,；師生見面,，形同陌人的沒有了,，親切的問候,、甜美的微笑多了；花壇中,，攀枝折花的沒有了,，澆水,、拔草的多了……這是多么文明的校園啊,！課間操時(shí),，同學(xué)們井然有序的來到操場上，排著整齊的方陣,，隨著悅耳的廣播操進(jìn)行曲,，在那里鍛煉身體呢！放學(xué)后,，圍在路邊小攤前買零食的沒有了,，排著整齊的隊(duì)伍，唱著優(yōu)美的歌曲回家已經(jīng)形成自然,?？粗@些動(dòng)人的情景，我喜在眼里,，甜在心頭,，這都是養(yǎng)成教育的累累碩果啊,！

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！?/p>

一個(gè)孩子的好習(xí)慣決定著他一生的命運(yùn),。一代人的好習(xí)慣決定著一個(gè)國家、一個(gè)民族的命運(yùn),。我們作為祖國的教育者,，肩負(fù)著祖國和人民賦予的重任。我們一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍的嚴(yán)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。正如我們的校風(fēng)所說：勤勉 創(chuàng)新 和諧 規(guī)范。我相信,，隨著養(yǎng)成教育的不斷深入，我們美麗的校園,，一定會(huì)綻放出更多,、更美的文明之花！

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,！

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇二

同學(xué)們做的最好的是：問好的習(xí)慣。一聲聲的“老師好”問到了老師們的心坎里,，老師們覺得有你們這樣有禮貌的學(xué)生而感到驕傲和自豪,，在此，讓我們把最響亮的掌聲送給有禮貌的自己,。

有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成下課時(shí)將上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品放到抽屜里,，將下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品拿出來擺放在課桌上固定的位置。

同學(xué)們也都看見了,，這兩天工人師傅正在美化我們的校園,，他們粉刷了教學(xué)樓1-5樓的墻裙，廁所的墻裙,，因?yàn)檫@些地方留下了同學(xué)們太多的.臟手印,，臟腳印，胡寫亂畫留下的痕跡,；還有校園內(nèi)同學(xué)們亂扔的垃圾袋,、塑料袋、零售袋,；同學(xué)們亂扔的小石子等等,，這些都是不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

路隊(duì)行走時(shí)有些班級三三兩面不成隊(duì)伍,，有些同學(xué)說說笑笑,，打打鬧鬧，拖拖拉拉,；上下樓梯沒有靠右慢行,；出操時(shí)隨便拍球、掄繩等。這些都是不良的行走習(xí)慣,。

今天,，我把同學(xué)們這些不良的行為習(xí)慣指出來，不知道大家有沒有信心改正,？用掌聲告訴此時(shí)此刻站在你身邊,，整天為你們勞心又勞神的班主任。

從掌聲中我聽到了大家的決心,，在此,，我對大家提出兩點(diǎn)要求：一是零食不能帶進(jìn)教室，只能在小賣部外的黃線區(qū)域內(nèi)吃,。二是廁所區(qū)域劃分,，一號廁所供一二年級使用，二號廁所供三四年級使用,，三號廁所供五六年級使用,，任何同學(xué)不能帶除了衛(wèi)生用品的其它東西進(jìn)入廁所。

良好的習(xí)慣就從現(xiàn)在開始,，從我們身邊做起,！

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇三

各位同學(xué)：

大家好!

今天我們來學(xué)習(xí)中學(xué)生社會(huì)公德與養(yǎng)成教育方面的知識。提起中學(xué)生社會(huì)公德和養(yǎng)成教育這個(gè)概念,，有好多同學(xué)還不清楚,，下面我就首先對這個(gè)概念給同學(xué)們解釋一下。

所謂社會(huì)公德就是指人們在履行社會(huì)義務(wù)或涉及社會(huì)公眾利益的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則,。與“私德”相對,。公德指與組織、集體,、民族,、社會(huì)有關(guān)的道德，私德指個(gè)人品德,、作風(fēng),、習(xí)慣以及個(gè)人私生活中的道德。社會(huì)公德是人類在社會(huì)生活中根據(jù)共同生活的需要而形成的,，如遵守公共秩序,、講文明、講禮貌,、誠實(shí)守信,、救死扶傷等。

養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上,，在日常生活,、工作和學(xué)習(xí)中,，通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等種種教育手段,，全面提高人的“知,、情、意,、行”等素質(zhì),，最終養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部,，但卻是德育中最“實(shí)”的,。教育家葉圣陶先生說：“人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達(dá)到了,，如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，道德上有良好的道德習(xí)慣,，生活上有良好的生活習(xí)慣……那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子?！碧K霍姆林斯基說過：“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時(shí)期沒有成為習(xí)慣,，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的,?！敝行W(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育,、變化的重要時(shí)期,，正是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期,。

下面是廣大同學(xué)中存在的一些不良現(xiàn)象：

1,、習(xí)慣影響。不少中學(xué)生在日常生活中,，特別是上學(xué)之前形成的某些不良習(xí)慣,，如順口說粗話、大聲喊叫,、見人愛動(dòng)手動(dòng)腳等,，雖然經(jīng)過老師提出要求，知道必須遵守行為規(guī)范,，但是由于舊習(xí)慣的影響,，對新的要求還不適應(yīng)，在一定情境下,，舊習(xí)慣會(huì)不知不覺地表現(xiàn)出來,。生活上,，睡懶覺、不疊被子,、抽煙喝酒,、攀木折花、隨地亂扔垃圾;物質(zhì)上,，搞攀比,、高消費(fèi)等，思想空虛,，意志脆弱,。

2、觀念模糊,。例如有些同學(xué)把遵守紀(jì)律看成是軟弱怯懦,，把尊敬老師看成是溜須拍馬，把損壞公共財(cái)物看成是英雄行為,，把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”,，對同伴好友的違紀(jì)行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀念不明,，愛憎情感不強(qiáng)的具體表現(xiàn),。

3、任性執(zhí)拗,。有些同學(xué)在家長的過分溺愛下,，嬌生慣養(yǎng)，一不順心便用大聲哭叫,、摔打東西,、耍小脾氣等手段對家長要挾，而家長對此不加批評教育,，反而遷就屈從,。長此以往，滋長了孩子任意妄為的脾氣,。也有的家長生怕孩子外出吃虧,，唆使孩子罵人打人，殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻,。這樣的孩子進(jìn)入學(xué)校,，很難接受各項(xiàng)規(guī)章制度的約束。加上對群體生活的規(guī)矩理解不夠,，以為跟家里一樣,，遇事有父母撐腰，所以就敢于大膽違反紀(jì)律,。相反,，在家經(jīng)常受父母批評和打罵的學(xué)生得不到關(guān)愛,，就會(huì)灰心失望，自暴自棄,，這就更容易形成執(zhí)拗的性格,。

4、明知故犯,。這種情況在低年級學(xué)生較為少見,，而在高年級學(xué)生身上卻表現(xiàn)明顯。這類學(xué)生熟悉紀(jì)律要求,，也知道這些要求合理正確,，但他們拒絕接受紀(jì)律的約束，對老師提出的紀(jì)律要求很反感,，認(rèn)為老師小題大做,，吹毛求癡，從而抱著對抗的情緒,，有意不遵守紀(jì)律,。這樣的學(xué)生大錯(cuò)雖然不犯，小錯(cuò)卻接連不斷,。例如：亂仍垃圾,、自習(xí)課交頭接耳、校內(nèi)騎車等,。

5、品質(zhì)不良,。少數(shù)學(xué)生是非觀念模糊,，黑白顛倒，感情冷漠,，經(jīng)不起利誘而發(fā)生盜竊,、吸煙、喝酒等行為,，這已不是一般學(xué)生違紀(jì)的問題,，而是臨近刑事犯罪的邊緣，這是一種危險(xiǎn)的信號,，如不及時(shí)接受教育和悔改,，其發(fā)展前途很可能會(huì)走向犯罪。目前,，違法犯罪趨于低齡化,，這不能不引起我們足夠的重視。

上面這些情況就是我們同學(xué)們中間所存在的一系列不良的現(xiàn)象,，那我們應(yīng)該怎么樣去克服和改正這些不良的行為習(xí)慣呢?我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一.文明禮貌

文明行為要求：

1,、與人交往講普通話要使用禮貌用語(“請”“您好”,“老師好”,“同學(xué)好”,“謝謝”,“對不起”,“沒關(guān)系”,“再見”,“不用謝” ),，面帶微笑打招呼。笑臉待人,，是親切,、敬重的表現(xiàn)。

2,、師生之間,、同學(xué)之間每日初次見面宜相互問候，學(xué)生見教師應(yīng)鞠躬問好,，同學(xué)之間應(yīng)互相問候,。

3、有領(lǐng)導(dǎo),、教師來校指導(dǎo),、聽課，見面要立正鞠躬問好,，遇到來者找不到地方要主動(dòng)帶路,，在別人說“謝謝”時(shí)，應(yīng)說“不用謝”,。

4,、有教師聽課，要提前到指定教室坐好,，安靜等候上課;下課時(shí),，要讓聽課教師先走。

5,、自覺維護(hù)公共場所安靜及正常秩序,，不追逐打鬧、起哄,。

6,、愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)公共財(cái)物,，不攀折花木,，踐踏草地，不浪費(fèi)水電,，污損課桌椅,、圖書、門窗,、墻面,、扶欄等。

7,、文明用餐,，不亂倒飯菜,，不吸煙，不喝酒,，不邊走邊吃,。

8、講究清潔衛(wèi)生,，不亂丟雜物,、果皮、紙屑,，遇有垃圾雜物,，主動(dòng)拾起放進(jìn)垃圾桶，保持校園整潔美觀,。

9,、男女同學(xué)交往舉止要得體，團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，共同進(jìn)步，不談戀愛,，不拉幫結(jié)派,。

10、遵守校內(nèi)外交通秩序,，自覺遵守門衛(wèi)制度,，出入校門要下車，校園不準(zhǔn)騎車,，不翻越圍墻欄桿,，不亂停放車輛。

二.助人為樂

助人為樂,，見義勇為是社會(huì)成員在公共生活交往中用以調(diào)整相互關(guān)系的最一般的行為規(guī)范之一。在公共生活中,，人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,，相互關(guān)心，相互幫助,。愛人者人恒愛之,，信人者人恒信之。現(xiàn)實(shí)生活中不可能人人都時(shí)時(shí)快樂,、事事順心,，難免會(huì)遇到這樣和那樣的困難和問題，總有需要人幫助,、救濟(jì)的時(shí)候,。這就需要人們之間互相幫助,，扶危濟(jì)困，樂善好施,，以助人為樂,。對不法行為，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)分清是非,，挺身而出,，智斗勇斗，見義勇為,，都有責(zé)任和義務(wù)自覺維擴(kuò)社會(huì)治安,。

三.愛護(hù)公物

愛護(hù)公共財(cái)物是社會(huì)公德極其重要的內(nèi)容。

愛護(hù)我們的校園,、愛護(hù)校園里的一切公共財(cái)物,，是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn),。作為中學(xué)生來講，我們應(yīng)以文明禮貌,、助人為樂,、愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境,、遵紀(jì)守法來要求自己,，做一個(gè)好學(xué)生,、好公民,。但是在我們中間,，還是有一部分同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己,，不遵守學(xué)校的紀(jì)律,，損壞學(xué)校公物,，比如：有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫,、小刀亂刻的;有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室門窗損壞的;有把教室黑板、開關(guān)插座蓋板砸碎的;有對準(zhǔn)潔白的墻壁亂打籃球的;有把易拉罐,、方便面袋故意堵塞下水道的;有開電燈,，人走后不關(guān)的;更有吊扣籃筐,、拉拽籃網(wǎng)使得籃筐折斷的，等等,，雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù),，但都是令人深惡痛絕的行為。況且,，這些行為是危險(xiǎn)的，輕則擦傷皮肉,，重則傷筋動(dòng)骨,，甚至?xí)猩ｋU(xiǎn)。無論從哪個(gè)角度講，都要立即停止、制止、禁止。

同學(xué)們，學(xué)校是我家，人人都愛她。美麗和諧的校園,，要我們大家共同來營造,，為了使我們的校園更加美麗,，我們必須愛護(hù)校園里的一草一木。

四.保護(hù)環(huán)境

1.積極向自己好朋友和同學(xué)宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法令,，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義,。

2.節(jié)約用水、節(jié)約用電,，把廢紙,、廢鐵等可利用的廢物分類集中，送往廢品收購站,，以便回收利用,。

3.注意保護(hù)和美化自己生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

中學(xué)生還可以通過一些具體的,、力所能及的行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境：

1. 堅(jiān)持從我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊做起,。樹立愛自然,、愛環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德,，并處處去影響他人,，帶動(dòng)他人共同愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,。

2. 積極參與公益活動(dòng),，努力促進(jìn)環(huán)境改善。一種是直接參與的方式,，另一種則是以間接接的方式來推動(dòng)環(huán)境保護(hù),。

3. 自覺參與環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督管理。在我國,，有許多中小學(xué)生積極主動(dòng)地承擔(dān)起了監(jiān)督污染,、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

4. 做好宣傳工作,，喚起全社會(huì)對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注,。作為中學(xué)生,，既要做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士，又要做宣傳環(huán)保的使者,。

五.遵紀(jì)守法

自覺遵守法律法規(guī),、紀(jì)律，是社會(huì)公德最基本的要求,。公共生活中人們要能順利地進(jìn)行社會(huì)活動(dòng),，就必須要有規(guī)矩可循，就必須遵循一定的行為規(guī)范,。每個(gè)社會(huì)成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī),，也要遵守特定公共場所的有關(guān)規(guī)定,。人們只有依照法律、法規(guī)及紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定行事,，才不妨礙他人的正?；顒?dòng)，也保障自己所要從事的某項(xiàng)活動(dòng);才不會(huì)紿社會(huì)和他人造成損失和傷害,，保持社會(huì)公共生活相對穩(wěn)定巧和諧,，并保證社會(huì)的健康發(fā)展。遵紀(jì)守法反映了人們的共同要求,，體現(xiàn)了人們共同的利益,。每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)自覺提高法律意識、增強(qiáng)法紀(jì)觀念,，自覺用法紀(jì)來指導(dǎo)和約束自己的行為,，自覺履行法紀(jì)規(guī)定的義務(wù)，敢于并善于運(yùn)用法律武器同各種違法亂紀(jì)現(xiàn)象作斗爭,，并能正確運(yùn)用法紀(jì)手段保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯,，真正做到知紀(jì)懂法，遵紀(jì)守法,。

今天我們一起學(xué)習(xí)了中學(xué)生社會(huì)公德與養(yǎng)成教育,，希望通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠懂得什么是社會(huì)公德教育和養(yǎng)成教育，并且知道以后應(yīng)該怎樣遵守社會(huì)公德,，怎樣改正自己的不良行為習(xí)慣,，力爭做一個(gè)合格的中學(xué)生。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇四

各位來賓,、各位老師,、同學(xué)們，大家下午好：

我始終認(rèn)為,，小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng),。所以在今天難得的校會(huì)上,，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：

〔一〕養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣

2、見到老師,、客人主動(dòng)問好

3,、自覺使用“請〞、“您好〞“謝謝〞,、“對不起〞,、“再見〞等禮貌用語

4、在承受別人的幫助時(shí),，要微笑著向別人致謝

5,、向別人請教，態(tài)度要誠懇,。

6,、不打架，不罵人,，公共場所不喧嘩

7,、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)

8,、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí),，不起哄、不嘲笑

9,、集合做到“快,、靜、齊〞,，觀看比賽文明喝采,。

〔二〕培養(yǎng)老實(shí)守信的習(xí)慣

一個(gè)人來說，“老實(shí)守信〞既是一種道德品質(zhì)和道德信念,，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任,，更是一種崇高的“人格力量〞。

細(xì)化目的：

1,、老實(shí)守信,，說了就要努力去做。

2,、容許的事確實(shí)難完成的,，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3,、借了別人的東西要按期歸還,，說話要算話。

〔三〕養(yǎng)成尊重別人的習(xí)慣

要想贏得別人的尊重首先要尊重別人。與受人尊重一樣,尊重別人是我們的需要,。

細(xì)化目的：

1,、耐心聽別人說話,，不隨意打斷別人說話,。

2、用心聽對方說話,，不要一邊聽一邊考慮自己的事,。

3、聽到別人的批評時(shí),，不要沖動(dòng)，平靜地聽他把話說完,。

4,、不打攪別人的學(xué)習(xí),、休息、工作和生活,，一旦阻礙了別人要及時(shí)抱歉,。

5、未經(jīng)允許,，別人的東西不亂動(dòng),。

〔四〕養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢〞,、“時(shí)間就是效率〞,，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

細(xì)化目的：

1,、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床,。

2,、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍,。

3,、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢,。

4,、做事有方案，不盲目,、不拖沓,。

〔五〕懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的表達(dá)，懂得感恩是責(zé)任的要求,。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚,，只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出,，才會(huì)懂得回報(bào),。

〔六〕節(jié)儉節(jié)約的習(xí)慣

節(jié)儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩,。

〔七〕遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)那么和秩序是社會(huì)公共生活中的根本準(zhǔn)那么,。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。

〔八〕勤于動(dòng)手的'習(xí)慣

自己動(dòng)手可以進(jìn)步學(xué)生自理自立才能,。

〔九〕鍛煉身體的習(xí)慣

安康的身體,，是學(xué)習(xí)、工作,、成才的根底,。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)安康，還能磨煉人的意志,。

〔十〕講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣,。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要,。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn),，既表達(dá)了良好的個(gè)人相貌，又包含了對別人的尊重,。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位老師,、家長：

大家上午好！

首先感謝班主任老師以及在座各位老師對我小兒的關(guān)愛和幫助,，感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺,，讓我們有機(jī)會(huì)聚在一起探討如何教育、培養(yǎng)好孩子,。我站在這里,，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛,！作為一名資歷尚淺的家長,，教育經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉之,。

我是一對雙胞胎兒子的父親,，和大多數(shù)鏡像雙胞胎孩子一樣，兩個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的反差,，哥哥學(xué)習(xí)良好,，弟弟相對而言學(xué)習(xí)較差，但行為習(xí)慣良好,。因此,，對兩個(gè)孩子得因材施教，采取不同的教育方式,。今天我就如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和感受,。

教育家葉圣陶先生曾說過：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn),，能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才，起決定作用的是孩子的非智力因素,，而其中最重要的就是習(xí)慣,。我對弟弟的教育可以總結(jié)成這樣一句話，這也是我經(jīng)常跟他交流的,，學(xué)習(xí)盡力就好,，成績多少不重要，重要的是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、良好的品質(zhì)，保持一顆樂觀積極的心,。在這方面小兒做得也比較好,。

一、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

首先,，我們家長要做好榜樣,，我們自己要先有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，孩子最早的啟蒙老師是父母,，我們的很多行為都會(huì)被模仿,。其次，小學(xué)生活正規(guī)而有序,，要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，讓他們懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，什么時(shí)候不該做什么事,，并控制好自己的.愿望和行為,。該寫作業(yè)的時(shí)候一定要認(rèn)真寫，寫完后整理好才能去做自己想做的事；教孩子養(yǎng)成早起,、早睡,，按時(shí)吃飯的習(xí)慣等。家長要盡量保持孩子的生活起居在所有時(shí)間里的一致性,，因?yàn)槟阍诓恢挥X中影響著他,。一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活，那么時(shí)間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素養(yǎng),，自我意識的控制力和意志力就得到了長足的發(fā)展,。再者,，讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),，家長不要替孩子包辦一切，要培養(yǎng)他的動(dòng)手能力和自立能力,，如果你不希望你的孩子將來成為高分低能兒,，那么從現(xiàn)在開始就不要再替他背書包、整理書本,、收拾玩具,。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每個(gè)家長都望子成龍望女成鳳,，這無可厚非,。我們不但希望孩子學(xué)得好，還希望學(xué)得開心,。學(xué)習(xí)是一生的功課,，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一種壓力,，而要讓他在快樂中接受,，在微笑中體會(huì)，給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。不要過分重視分?jǐn)?shù),，考得好可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，考得不好也不要批評,。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)給予支持。

三,、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

七八歲的孩子,，尤其是男孩子，大多比較調(diào)皮,，調(diào)皮不要緊,，但是告訴孩子,，你的調(diào)皮不能影響和妨礙到他人，影響到他人你就得對自己的行為負(fù)責(zé),。平時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子身上的小毛病不能輕易放過,，如說臟話，不講衛(wèi)生,，沒禮貌,，拿別人東西等，要及時(shí)告訴他們這樣是不對的,。父母就是孩子生活中的鏡子,，我們在要求孩子講文明有禮貌、有愛心,、誠實(shí)守信···的同時(shí)我們自身也要做到,。注重小孩思想教育，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài),，教他們積極對待生活中的困難,。

四、相互尊重,，換位思考

最近網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣一問題,，有史以來最偉大的虛擬人物是誰？答案是“別人家的孩子”,。我相信這樣一個(gè)傳奇人物一直住在很多家長心中,。我的觀點(diǎn)是：要尊重孩子，維護(hù)孩子的自尊心,，七八歲的孩子的自尊往往比我們想象的更加要強(qiáng),。不要總拿自己的孩子和別人家的孩子比較，雖然說我們的出發(fā)點(diǎn)是好的,，但絕對不是孩子想要的,。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多站在孩子的角度想問題,。

五,、滿足孩子的好奇心

我們的孩子生活中一個(gè)信息化高速發(fā)展的時(shí)代,，我相信小孩對手機(jī),、電腦的著迷是令很多家長頭痛的問題。不少小孩都是“早熟”的小大人,，就我個(gè)人認(rèn)為小孩早熟沒什么不好,，現(xiàn)在他們接受的信息量太大了，跟我們那個(gè)年代不一樣,。都說不要讓小孩玩手機(jī),、玩電腦,，但如果這樣做，孩子去了學(xué)校就會(huì)是個(gè)另類,，同學(xué)聊天他都插不上嘴,，有時(shí)候限制太多，反而會(huì)讓孩子對這些事物更著迷,。

樂的成長,，相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲！

再次感謝學(xué)校,、老師,、各位家長給我這個(gè)機(jī)會(huì)，最后祝各位老師,、家長工作順利,，祝各位同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開心,！謝謝大家,！

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇六

老師、同學(xué)們：

大家好,！

南方網(wǎng)訊孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，許多家長只在學(xué)習(xí)方式、方法上找原因,，往往忽視家庭環(huán)境因素的影響,，使孩子在認(rèn)識問題和思維方式上形成學(xué)習(xí)上的障礙，從而導(dǎo)致不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

事事包攬

很多家長認(rèn)為讓孩子自己做點(diǎn)事,，就會(huì)影響和耽誤學(xué)習(xí)。因此事事由父母包辦,，不注重鍛煉他們的獨(dú)立性,。如渴了大人給倒水，鉛筆斷了家長幫著削,；書包亂了父母整理,。這些雖然看起來不算什么大事，可時(shí)間長了就會(huì)產(chǎn)生依賴心理,，其結(jié)果可能使孩子做事責(zé)任心差,，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，上課不注意聽講,，作業(yè)馬馬虎虎,，影響孩子學(xué)習(xí)的自覺性。

過分寵愛

為了滿足孩子的愿望,，家長不管好歹,，要什么給什么,，一切按照孩子的意思辦。家長以為這樣才是關(guān)心和愛護(hù)他們,，但久而久之,，孩子在這種優(yōu)越的環(huán)境下，從行為上就難以約束自己,，自制能力差,。在學(xué)習(xí)上就會(huì)變的.不思進(jìn)取，沒有上進(jìn)心,，一旦遇到挫折,，也會(huì)打退堂鼓，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,。

期望值高

家長“望子成龍”心切,，只重視對孩子智力方面的發(fā)展，給孩子提過高的要求,，不考慮其接受和承受能力,，強(qiáng)迫學(xué)這、學(xué)那,。這樣就使孩子整天處在“高壓”的狀態(tài)下,，而引發(fā)厭煩情緒，最終很可能失去追求知識的興趣,。

重“言”輕“行”

對待孩子的學(xué)習(xí),，家長往往說的多，做的少,，要求孩子學(xué)習(xí)專心致志,，精力集中，可自己卻不能嚴(yán)格要求自己做出榜樣,。如在家打麻將,、玩游戲機(jī)、看電視聽音樂聲音過大等,。俗話說“喊破嗓子不如做出樣子”,。要求孩子做到的，家長首先要做好,，家長的行為可起到潛移默化的作用,，對孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇七

著名的教育家魏書生在教語文課時(shí),，讓同學(xué)們一個(gè)學(xué)期寫作文的題目都是圍繞《學(xué)習(xí)是快樂》展開,，第一周寫讀書是快樂,，第二周寫做作業(yè)是快樂,，第三周寫寫字是快樂,，就這樣一直寫下去，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期,，對“學(xué)習(xí)是快樂”有了深入的認(rèn)識和理解,，在訓(xùn)練語言中，積淀了思想,，奠定了積極上進(jìn),、樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。舉這個(gè)例子我是想說明：教育是一門藝術(shù),，教育無定法,，教育中無論什么事，只要我們深入認(rèn)識了,，只要我們認(rèn)真去做了,，就能夠使思想提升一個(gè)層次，使靈魂上升一個(gè)境界,，使人生不斷獲得新的突破和超越,。就如普普通通的那句話：“一份汗水，一份收獲”,，如果我們能夠深入認(rèn)識,，并把它作為一種信念堅(jiān)定下來，把它作為一個(gè)座右銘銘刻于心,，讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己,，那么，不僅是終身收益,，而且輝煌燦爛的人生也會(huì)從此開始,。

習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)大問題，是伴隨著一個(gè)人終生成長和發(fā)展的大問題,。習(xí)慣的養(yǎng)成又是一個(gè)人類教育發(fā)展史上經(jīng)久不息的話題,。我記得在15年前，“習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)”這句話就被商橋高中的所有學(xué)生銘記于心,，15年來，商橋高中經(jīng)歷了幾任校長,，學(xué)校也經(jīng)歷了幾次改名,，但這句他們一直沒有丟，今天,，如果你去問郾城高中的每一位學(xué)生,，他們都能夠講出這句話，并且有了更為豐富深刻的內(nèi)容,。一句話可以激勵(lì)一屆屆學(xué)生,，也可以成就一屆屆學(xué)子,。同學(xué)們在日常生活中要注意規(guī)范自己的言行，注意約束自己的不良行為,，“無以善小而不為,，無以惡小而為之”，以“細(xì)節(jié)決定成敗”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度立身行事,，塑造自己的人格,，成就自己的事業(yè)。

那么,，養(yǎng)成習(xí)慣的標(biāo)志是什么呢,？我們自身有哪些好的習(xí)慣？又有哪些不良習(xí)慣呢,？判斷習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是看這種行為是不是自動(dòng)完成的,。例如你每天要刷牙，日久成習(xí)慣,，哪天忘了就感覺很別扭,，刷牙這種行為就成了你的一個(gè)好習(xí)慣；再如飯前便后洗手,、早上定時(shí)醒來,、騎車上路走右邊、果皮紙屑不亂扔,、別人休息和工作時(shí)輕聲慢步走過,、別人說話時(shí)很自然地成為一個(gè)忠實(shí)的聽眾，諸如這些行為如果不是在別人的監(jiān)督下,，不是在外來的壓力下才完成的,，這就是你的良好習(xí)慣。早上跑操,，有些同學(xué)跑了幾年,，離開學(xué)校跑操的事就被忘得一干二凈了，這就是沒有養(yǎng)成習(xí)慣,。

習(xí)慣有那些呢,？我個(gè)人把它分為兩類，一類是涉及思想意識的,，叫做思維習(xí)慣,；另一類是具體行為動(dòng)作的，叫做行為習(xí)慣,。行為習(xí)慣又有學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，生活習(xí)慣里又有我們經(jīng)常講的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣等。

我一直認(rèn)為：思想是行動(dòng)的導(dǎo)師。任何行為都受思想的控制和指導(dǎo),，思想上的問題解決了,，就沒有解決不了的問題，沒有辦不成的事,。有一本書曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，叫做《思路決定出路》,。在此,，我舉一個(gè)上中學(xué)時(shí)政治試卷上的例子，說日本某山上有一個(gè)原始的部落,，到20世紀(jì)了還過著刀耕火種的生活,，人們發(fā)現(xiàn)后，給他們送來了一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)工具,，想幫助他們快步跨入現(xiàn)代文明,，沒想到，先進(jìn)工具提高了生產(chǎn)效率,，他們十天干完的勞動(dòng)幾個(gè)小時(shí)就干完了,，然后就是無所事事或者睡大覺，僅僅滿足于溫飽問題的解決,。先進(jìn)的工具,，沒有使他們迅速發(fā)展，反而使本來勤快的部族人全變懶了,。這就是思想的問題沒有解決,。

由此，今天我想講幾點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)該注意的思想方面的習(xí)慣,。

第一,、認(rèn)真的習(xí)慣。

認(rèn)真做人,，認(rèn)真做事,，認(rèn)真對待生活，認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，認(rèn)真對待人生,，認(rèn)真守護(hù)好自己的人格和尊嚴(yán)。一句話：別拿自己不當(dāng)回兒事,，別拿自己做的事不當(dāng)回兒事,。同學(xué)們可以閉上眼睛想一想，上下五千年,，縱橫八萬里,，茫茫人海中，有頭有腦的人數(shù)以億計(jì)、十億計(jì),，其中有幾個(gè)是我呢,？毫無疑問，遠(yuǎn)去的歷史上沒有我,，未來的世界上也沒有我,，只有一個(gè)今天的我，一個(gè)現(xiàn)在的我,，真可謂前無古人,，后無來者。自我的獨(dú)一無二性要求我們必須認(rèn)真地對待自己,，認(rèn)真地對待自己的一切,。

對于宇宙，我們?nèi)缫涣m埃,，對于自己,，我就是全部。河南著名的作家張宇,，94年在我們學(xué)校周口師專講學(xué)時(shí)說過這樣一句話,，他說：“有一天，我站在六樓的陽臺上想,，假如我現(xiàn)在跳下去了,，會(huì)發(fā)生什么事呢？那么明天,，個(gè)家報(bào)刊雜志都會(huì)發(fā)出爆炸新聞,，說大作家張宇跳樓自殺了。而對于我呢,？不是我死了,，是這個(gè)世界從此消失了?！蔽覀円惨獙W(xué)習(xí)這種氣度,，重視自己，認(rèn)真地對待自己,，才能夠生發(fā)出“天生我材必有用”的宏偉抱負(fù),；認(rèn)真對待自己，才能夠擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)家庭責(zé)任,，才能夠贏得別人的尊重,，才能夠使生活有價(jià)值、生命有分量,。

說到這里,，我講一個(gè)心理學(xué)上的現(xiàn)象,，叫做“破窗原理”。美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗曾做過這樣一項(xiàng)試驗(yàn)：他找來兩輛一模一樣的汽車,，停放在環(huán)境大致相同的地方,。然后把其中一輛車的玻璃敲了個(gè)大洞，另一輛車窗玻璃封閉良好且干凈整潔,。兩天后,，第一輛車被人砸爛了所有的玻璃，其他地方也被傷害得面目全非,，甚至一只輪胎也被割破了,。而第二輛車卻完好無損。后來,，政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳依據(jù)這項(xiàng)試驗(yàn),，提出了一個(gè)“破窗理論”,。這一理論認(rèn)為：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃,，而這扇窗戶又未得到及時(shí)修理，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃,。久而久之,，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺。

我們每一個(gè)人,，就相當(dāng)于一輛汽車或者一座建筑物,，我們認(rèn)真做事，就相當(dāng)于認(rèn)真擦拭和維護(hù)每一扇通向外界的窗戶玻璃,。如果我們哪一天因?yàn)楹闷孀鞴值谝淮芜M(jìn)了非法經(jīng)營的網(wǎng)吧,，因?yàn)槊つ磕７碌谝淮钨I了一盒煙偷著吸，因?yàn)榉湃巫约憾谝淮翁訉嬐獬?，因?yàn)樽员┳詶壎谝淮尾唤蛔鳂I(yè),，因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折和委屈就滋生輟學(xué)的念頭，這些都是自己打破第一扇窗戶的危險(xiǎn)信號,。如果不加約束,，養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)為自己的成長制造了一個(gè)惡劣的開端,，也為自己設(shè)下了許多越陷越深的泥潭,。在以前許多學(xué)生被社會(huì)青年毆打、強(qiáng)行索錢,、逼迫盜竊,、輟學(xué)流浪的案例中，都有這種自己做事不認(rèn)真打破第一扇窗子的開端,。

同學(xué)們,，要做一個(gè)正直的人，要使成就自己的人生夢想，必須從認(rèn)真做每一件事,，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣做起,。

認(rèn)真，不僅是一種習(xí)慣,，更是一種態(tài)度,，也是一種素質(zhì)。說到這兒,，我還要舉一個(gè)同學(xué)們學(xué)習(xí)中的最常見卻不容易注意的例子,。同學(xué)們寫字已經(jīng)寫了這么多年了，你在寫錯(cuò)字時(shí)是怎樣處理的,？是不是劃得一團(tuán)糟,？如何處理，這是你的習(xí)慣,。翻開有些同學(xué)的作業(yè)本,，會(huì)看到不是一個(gè)字而是整行劃去的痕跡，這是他的習(xí)慣,，不信你看他數(shù)學(xué)作業(yè)上有這種現(xiàn)象,，翻開他的物理、化學(xué)作業(yè)本同樣有這種現(xiàn)象,。想改變都不容易,，因?yàn)檫@已經(jīng)成了他的壞習(xí)慣。而有些同學(xué)的作業(yè)本,，翻開第一頁到最后一頁,，幾乎上找不到一處涂抹的痕跡，難道他一個(gè)字都寫不錯(cuò)嗎,？也許真是這樣的,。這不僅是一種好習(xí)慣，還是一種功夫,，是一種能力,，是一種素養(yǎng)，也是生活中的一筆財(cái)富,。

任何同學(xué)都不要小看這一點(diǎn),，認(rèn)真寫字，這種習(xí)慣日久就成了一種功夫,。有些人寫了一輩子字,，也不一定如只寫過幾年字的小學(xué)生這方面能力強(qiáng)、功夫高,。為什么,？因?yàn)榱?xí)慣成了性格,。寫字這點(diǎn)小事成了什么性格呢？成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、追求完美的性格特征,。

有些同學(xué)平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，胡寫亂畫,，老師指出來時(shí)還說：“也不是正式考試,，考試時(shí)我就寫好了”。真會(huì)是這樣嗎,？絕不會(huì),。你要養(yǎng)成這種好習(xí)慣，如果意志堅(jiān)定,，也許需要幾個(gè)月,，如果不太堅(jiān)定，也許會(huì)需要三兩年,。因?yàn)檫@種習(xí)慣已經(jīng)和人生態(tài)度,、價(jià)值觀、審美能力結(jié)合起來了,。

第二,、肯于吃虧的習(xí)慣,。

在我們漯河市招商引資工作中,，有一句口號是“開放就是進(jìn)步，吃虧就是發(fā)展,?！遍_放就是進(jìn)步容易理解，為什么吃虧就是發(fā)展呢,？這句聽起來有點(diǎn)別扭的話,，被寫在漯河市很多顯眼的墻體上，也被寫進(jìn)很多市縣級領(lǐng)導(dǎo)的講話稿里,。原因是這樣的：我們的城市要發(fā)展,，必須大量的資金，可我們沒有埃怎么辦,？就需要引入資金,，找那些有錢的人到我們這里來投資建廠建企業(yè)，我們提供人力,，提供場地,，提供優(yōu)惠政策，提供許多服務(wù),，讓他們來大把大把地賺我們的錢,。有些人就不能理解了,，他們來三年五年的，就在我們這兒賺走了幾百萬上千萬的錢,，我們不是吃虧了嗎,？其實(shí)，就在這種吃虧中,，我們的經(jīng)濟(jì)得到了提高,，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)也隨之獲得了迅猛的發(fā)展。

我要批評的這些同學(xué)：作為一次學(xué)校的勞動(dòng),，你不盡心盡力,，說明你不愛學(xué)校，沒有集體主義精神,；作為班級的勞動(dòng)任務(wù),，你在耍滑,，說明你也不愛班集體,，沒有班級責(zé)任感和班級榮辱感；作為同班同學(xué)共同的勞動(dòng),，同班同學(xué)就是兄弟姐妹,，你想少干點(diǎn)，就是讓自己的兄弟姐妹多干點(diǎn),，你就是沒有愛心和良心,；作為大家共同完成的勞動(dòng)，你只顧自己不顧集體,，說明你沒有合作意識和合作能力,，你這個(gè)人是個(gè)不可靠的人，是個(gè)不能合作不可相處的人,。

如此分析來,，多干活的同學(xué)沒有累掉一兩肉，少干活的也沒有節(jié)省出一兩力,；多干活的同學(xué)活動(dòng)了筋骨,，得到了的鍛煉，感受到了勞動(dòng)創(chuàng)造的愉悅,；少干活的卻在斤斤計(jì)較中失去了寶貴的品德和人格尊嚴(yán),。如果繼續(xù)養(yǎng)成了好逸惡勞、投機(jī)鉆營,、極端自私,、游手好閑,、好吃懶做的壞習(xí)慣,，那么你的一生都在這種怕吃虧中完蛋了,。

在做事和做人上為什么要肯于吃虧呢,？我再從社會(huì)學(xué),、心理學(xué)的角度上做以解釋,。首先,，人都是自私的。人一生下來,，就要不斷地向周圍的環(huán)境索取，首先是尋找母親的乳汁,，后來長大一點(diǎn)會(huì)尋找可以放到嘴里的任何物品,，再后來成人了還要努力工作，為自己的生活好起來四處奔波。這是人的本性，誰也改變不了。

其次,，人是社會(huì)的人，離不開社會(huì)交往,，離不開與周圍人的交往,。在古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)時(shí)，男人耕作生產(chǎn)糧食,，女人紡織制作衣服，幾乎可以“民至老死不相往來”,。而今天，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人與人的溝通和交流越來越頻繁,，人與人的交往與合作越來越重要。誰也離不開社會(huì),，誰也離不開與人合作。

人是離不開合作的自私的人,。那么,，人為什么要與人合作？其目的就清楚了,。每個(gè)人都需要從與人合作中獲取自己想要的東西,。這需求，或者是物質(zhì),，或者是金錢,，或者是人力，或者是情感,。如果不能從某個(gè)人身上獲取任何東西,，那么這交往與合作會(huì)立刻停止。為什么有人熱情為你理發(fā)梳頭,，因?yàn)樗枰愦锏拟n票,；為什么你會(huì)對鄰家的大嬸這么客氣，因?yàn)槟憬?jīng)常借她家的氣筒,；為什么你會(huì)對那個(gè)大哥哥粲然一笑,，因?yàn)樗鴰湍惴銎鹚さ沟淖孕熊?；為什么雷鋒會(huì)無私地幫助許多陌生人,，因?yàn)槔卒h的.品格高尚,，在幫助別人的過程中，他能夠獲得精神的愉悅和情感的滿足,。

與親人交往,，要學(xué)會(huì)吃虧，否則家庭就少了溫情,；與朋友交往,，要學(xué)會(huì)吃虧，否則友情不會(huì)長久,；與社會(huì)上的所有人交往都需要學(xué)會(huì)吃虧,，否則你索取時(shí)就必然觸及法律的底線。

佛家說：舍得舍得,，只有先舍才能后得,。舍得就是付出，舍得就是奉獻(xiàn),，舍得就是吃虧,，所以今天我要告誡同學(xué)們，在生活中,、學(xué)習(xí)中,，要養(yǎng)成肯于吃虧的習(xí)慣，這習(xí)慣如果成了性格,，你就有了一張絕好的通行證,，辦什么公事大家都放心，做什么私事人家都愿意與你合作,。你的人生也將會(huì)暢通無阻,、一路順風(fēng)。

第三,、想到就做的習(xí)慣,。

一千個(gè)決定不如一次行動(dòng)，一萬個(gè)夢想不如一次實(shí)踐,。在日常生活中,，有許多應(yīng)該做的事情，不是我們沒有想到,，而是我們沒有立刻去做,。時(shí)間一過，就把它忘了,。其原因,，有時(shí)是因?yàn)槊?，有時(shí)是因?yàn)閼小Ｒ粋€(gè)事務(wù)繁忙的人,，想到某一件事情該做,，但他當(dāng)時(shí)沒有時(shí)間，于是想,，“等一下再說吧,！”等一下后，為其它事分神,，就把這件事忘了,。

有些人雖然不忙，可是,，他喜歡拖延,。該做的事雖然想到，卻懶得立刻著手去做,。心想,，“等一下再做吧！”可是,，等一下之后,，他就忘了?；蛘咭咽菚r(shí)過境遷,，失去當(dāng)做的時(shí)機(jī)了。把計(jì)劃推到明天開始的人,，他的計(jì)劃就是空談,，他的設(shè)想只能是空想。

如果想做事有效率,，最好是“想到就做”,。

養(yǎng)成“想到就做”的習(xí)慣之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己隨時(shí)都有新的成績：問題隨手解決,，事務(wù)即可辦妥,。這種爽快的感覺，會(huì)使你覺得生活充實(shí),，而心情爽快,。

遇事拖延的習(xí)慣，不但誤了學(xué)習(xí)和工作,，而且在自己精神上也是一種負(fù)擔(dān),。事情未能隨到隨做，隨做隨了,，卻都堆在心上,，即不去做,，又不敢忘，實(shí)在比多做事情更加疲勞,。

無論大小事,，既經(jīng)開始，就應(yīng)勇往直前地把它做完,。我國傳統(tǒng)規(guī)矩,，先生教學(xué)生寫字,，無論有什么事打擾,，也不準(zhǔn)把一個(gè)字只寫一半。即使這個(gè)字寫錯(cuò)了,，準(zhǔn)備涂掉重寫,，也要把它寫完再涂。這正是教人不忽視任何小事的最好的起點(diǎn),。在日常小事上養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣,，將來做事才不會(huì)輕易地半途而廢。

假如你想知道某個(gè)字的讀音,，假如你想對某個(gè)同學(xué)說句感激的話,，假如你想向老師請教一個(gè)問題，等等,，希望你立刻行動(dòng),，去查字典，去說,，去問,，把它們完成。相信完成之后,，你會(huì)覺得非?？鞓贰Ｎ赐瓿蓵r(shí)只不過是些空想,，而當(dāng)你再付出一點(diǎn)時(shí)間和心血,，把它們完成之后，它就變成了你成長的根基和人生的資本,，那種意料之外的成功,，更會(huì)令你驚奇振奮。

也有些人在面臨一件新的事物時(shí),，會(huì)為它的繁重與困難而心情緊張,、沉重、不安,。這些人較多為拘謹(jǐn)而責(zé)任感又重的人,。祛除這種緊張,、沉重與不安的辦法,只有立刻著手去做這件事。例如,，你要上講臺為同學(xué)們講述一個(gè)故事或者做一次演講,，未開始時(shí)你緊張萬分，走上講臺開始后,，你就會(huì)很意外的發(fā)現(xiàn),，事實(shí)并不那么困難，自己也會(huì)信心倍增,。

“想到就做”不是一件難事,，你只是需要明快，果決與信心,。而良好的開端就是成功的一半,，同學(xué)們，新學(xué)期,，新的一天,，如果你有新的設(shè)想，如果你有什么追求,，就立即行動(dòng)起來吧,，讓想到就做成為你的一種習(xí)慣，那么,，成功就在前面向你招手,。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇八

各位來賓、各位老師,、同學(xué)們,，大家下午好。

今天我要給大家講話的內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

我始終認(rèn)為,，小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。所以在今天難得的校會(huì)上,，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：

（一）養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣

2,、見到老師、客人主動(dòng)問好

3,、自覺使用“請”,、“您好”“謝謝”、“對不起”,、“再見”等禮貌用語

4,、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝

5,、向別人請教,，態(tài)度要誠懇,。

6、不打架,，不罵人,，公共場所不喧嘩

7、不給同學(xué)起綽號,，不歧視身體有殘疾的同學(xué)

8,、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄,、不嘲笑

9,、集合做到“快、靜,、齊”,，觀看比賽文明喝采。

（二）培養(yǎng)誠實(shí)守信的習(xí)慣

一個(gè)人來說,，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任,，更是一種崇高的“人格力量”,。

細(xì)化目標(biāo)：

1、誠實(shí)守信,，說了就要努力去做,。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的,，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由,，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還,，說話要算話,。

（三）養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要,。

細(xì)化目標(biāo)：

1,、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話,。

2,、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事,。

3,、聽到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng),，平靜地聽他把話說完,。

4,、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息,、工作和生活,，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5,、未經(jīng)允許,，別人的東西不亂動(dòng)。

（四）養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,，從小懂得“時(shí)間就是金錢”,、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣,。

細(xì)化目標(biāo)：

1,、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床,。

2,、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍,。

3,、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè),，當(dāng)天事當(dāng)天畢,。

4、做事有計(jì)劃,，不盲目,、不拖沓。

（五）懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn),，懂得感恩是責(zé)任的要求,。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,，才會(huì)懂得付出,，才會(huì)懂得回報(bào)。

（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩,。

（七）遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展,。

（八）勤于動(dòng)手的.習(xí)慣

自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力,。

（九）鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作,、成才的基礎(chǔ),。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康，還能磨煉人的意志,。

（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣,。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要,。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn),，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重,。