作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班體育游戲教案篇一

1,、初步學(xué)習(xí)在奔跑時(shí)用眼睛觀察對方，避免碰撞,。

2,、積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則,。

1,、活動(dòng)前觀察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象,。

2,、風(fēng)婆婆頭飾一個(gè)。

1,、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》,，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

2,、提問幫助幼兒回憶和表現(xiàn)風(fēng)與樹葉飄動(dòng)的關(guān)系,。

——小朋友看到風(fēng)來了，小樹葉會(huì)怎樣,？

——教師發(fā)出信號,，幼兒根據(jù)信號做相應(yīng)的動(dòng)作：站立、跑,、走,、蹲下。

3,、學(xué)習(xí)游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”,。

——交代游戲角色和玩法,。

——今天我們來玩一個(gè)“風(fēng)婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉,，老師來做風(fēng)婆婆,。小樹葉蹲在地上，當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“起風(fēng)了”,，就站起來,；當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)大了”，你們就輕輕地跑步,，在飛舞,；當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)小了”，你們就慢慢地走,，輕輕地飄,；當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)停了”，你們就一起蹲下,，“落”在了地上,。

——小朋友在跑的時(shí)候眼睛看什么地方？小嘴巴應(yīng)該怎樣,？提醒幼兒眼睛看前方,，避免碰撞，嘴巴不喊叫,，以免咳嗽,。

——教師扮演“風(fēng)婆婆”和幼兒共同游戲3——4次。教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力調(diào)整走,、跑的時(shí)間,，同時(shí)提醒幼兒按教師發(fā)出的.信號行動(dòng)。

——請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來扮演“風(fēng)婆婆”,，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲,。

小班體育游戲教案篇二

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣,。

2.讓幼兒在觀察,，比較中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

3.樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn),。

4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備1.人手1份皮球,，體操圈;2.指偶1個(gè),。

(1).幼兒獨(dú)自玩皮球師："你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了,，這是什么呀?"師："你們會(huì)玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,，誰來說一下。"(幼兒練習(xí))師："還可以怎么玩呢?誰來說?"幼兒練習(xí)拋接球,，夾球走,，接球。

(2).兩個(gè)人合作玩球師："剛才我們是自己在玩皮球,，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩,，好嗎?"師："請你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩?"幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等,。

師："我們變成小火車吧!"

1名幼兒示范,，其余幼兒練習(xí)。

3.結(jié)束活動(dòng)"開火車"

游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,，滾球的技巧和力度,。，還有兩個(gè)人的合作意識,，滾過來滾過去,，變成小花等等很好玩，我覺得,，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高,。

小班體育游戲教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲,。

2,、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球,。

活動(dòng)過程：

一、 玩球,。

幼兒人手一個(gè)球,，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流,、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

二、移球游戲,。

教師：想一想,，一個(gè)人怎樣給球搬家？

鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,，如：兩手心托球,、用手背托球、用一只手和手臂夾球,、把球夾在兩個(gè)腳之間,、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球,？請兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,，然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

采用接力的形式開展游戲活動(dòng)——胸夾球,。安排幼兒兩兩面對面,，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進(jìn)行）

結(jié)對開展集體游戲——-背夾球,。采用接力賽形式進(jìn)行,，讓兩個(gè)幼兒背對背，用背部夾住球往前走,。

三,、放松活動(dòng)——玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手,、打氣,、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法,，在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維,。

小班體育游戲教案篇四

1、練習(xí)拖物走,，能保持身體平衡,。

2、鍛煉身體的調(diào)和性及耐心,、仔細(xì)等良好的個(gè)性品質(zhì),。

3、喜歡參與集體活動(dòng),、戶外活動(dòng),。

1、幼兒人手一個(gè)小皮球,。

2,、幼兒人手一個(gè)竹圈（直徑約25厘米,，圈高約5厘米）,，并系有一根長繩供拖拉用,。

3、在場地上畫一個(gè)大圓,。

1,、開始部份。

（1）幼兒一個(gè)隨著一個(gè)走,，走成一個(gè)大圓（可以讓幼兒邊念童謠邊走,，歌詞為：走走走，走走走,，走成一個(gè)大皮球）,。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

（2）游戲“撿皮球”,。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽教師講授游戲名稱和規(guī)則,。然后幼兒四散在場地上,，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位,，并站成大圓,。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

2,、基本部份,。

（1）游戲“拖小豬”。教師交代游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬,。待會(huì)兒,，老師發(fā)給每一個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請小朋友用竹騙局住‘小豬’后拉繩向前走,，留意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）,。假如‘小豬’不聽話，跑出來,，請小朋友趕緊把它放進(jìn)圈里,，然后繼續(xù)玩?！保ū匾獣r(shí)可以讓幼兒示范1-2次）

（2）幼兒游戲,。老師巡回指導(dǎo)，并應(yīng)用語言激起幼兒活動(dòng)愛好,，及時(shí)提示幼兒向前拖時(shí)不要碰到他人,。

（3）教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師預(yù)備的筐替換）里往吧,?！庇螒蚪Y(jié)束，并作簡單小結(jié),。

3,、結(jié)束部份。

（1）游戲“小孩小孩真愛玩”,。玩法：幼兒在場地上四散走,，邊走邊念童謠：“小孩小孩真愛玩，摸摸這,，摸摸那,。”等幼兒念完后,，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來,。”說完最后一個(gè)字后,，幼兒向指定方向跑往,，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次,。

（2）評價(jià),、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室,。

1,、竹圈可用鞋盒（往底和蓋）或其他物品代替。

2,、為增加幼兒活動(dòng)愛好,，可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。

1,、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí),，可安排類似活動(dòng)，并留意培養(yǎng)幼兒倒走,、側(cè)走的能力,。

2、戶外活動(dòng)玩類似游戲時(shí),，留意常常變換拖拉的物體,，以進(jìn)步幼兒活動(dòng)的愛好。

小班體育游戲教案篇五

活動(dòng)方法：

1,、滾球時(shí)要用手拿羽毛球拍推球走,，不得用腳踢,，皮球不能離開地面。

2,、幼兒追球時(shí)要追回自己的球,，不可以去搶他人的球。

活動(dòng)過程：

1,、邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場的一端,，皮球放在自己的腳下,，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“趕小豬了”的口令時(shí),，幼兒邊彎腰邊走推球向前,，慢慢的走向場地的另一邊。

玩法二：拍籃球

活動(dòng)方法：

1,、每人一個(gè)籃球,，當(dāng)老師下口令“開始”，幼兒開始拍皮球,。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球,。

2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球,，定點(diǎn)拍球,，單手拍球等。

玩法三：球操

活動(dòng)玩法：第一部分：律動(dòng)部分,。幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容作相應(yīng)的簡單動(dòng)作

第二部分：球操

幼兒每人一個(gè)籃球,，按照音樂有節(jié)奏的做操，球操分四個(gè)八拍（伸展運(yùn)動(dòng),，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),，跳躍運(yùn)動(dòng)，整理運(yùn)動(dòng)等）

二,、小班戶外活動(dòng)--沙包

玩法一：夾沙包

活動(dòng)方法：首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走,，走的過程中沙包不能掉地，如果犯規(guī)從頭再走,，比比看哪一組先到終點(diǎn),。

玩法二：小沙包投擲

活動(dòng)玩法：

1、小沙包向上投,。幼兒每人執(zhí)小沙包一個(gè),，向上方的圓圈內(nèi)投。

2,、小沙包平行投,。兩個(gè)小朋友合作,，一人執(zhí)紙簍，另一人站在對面將小沙包投到紙簍里,，兩個(gè)小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加,。

小班體育游戲教案篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣,、生動(dòng)有趣的的體育活動(dòng),，并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愿望。幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，我選擇了隨手可得,、安全簡便的材料報(bào)紙，以“小兔找家”的游戲形式貫穿活動(dòng),，吸引小班幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,。讓幼兒在有趣的游戲、愉悅的活動(dòng)中,，參與運(yùn)動(dòng),，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動(dòng)作,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

1、喜歡參加體育活動(dòng),，感受與同伴一起運(yùn)動(dòng)帶來的快樂,。

2、鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作,，學(xué)會(huì)在8開大的報(bào)紙上保持身體平衡地站立,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾1個(gè),、兔媽媽頭飾1個(gè),、8開大的廢舊報(bào)紙若干、錄音機(jī),、磁帶,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步掌握雙腳并攏跳,。事先對幼兒進(jìn)行安全教育,。

3、場景布置

一,、熱身準(zhǔn)備

1,、談話引入,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。

以“兔媽媽帶寶寶去樹林里玩”引入,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

2、帶領(lǐng)幼兒在背景音樂的伴奏下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：伸展,、下蹲,、體轉(zhuǎn)、跳躍,。

二,、游戲互動(dòng)

1、第一次游戲：以兔媽媽和小兔子玩捉迷藏的游戲,，引導(dǎo)幼兒“找家”躲躲好,。

引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作,，強(qiáng)調(diào)雙腳并攏輕輕跳,，落地時(shí)前腳掌先著地。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒單人嘗試保持身體平衡地站在8開大的報(bào)紙上,。

指導(dǎo)語：小兔子要想想,，怎么躲才不會(huì)被發(fā)現(xiàn)？

2,、第二次游戲：以小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,，引導(dǎo)幼兒兩人“找家”躲躲好。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直互抱,，同時(shí)保持身體平衡地站在8開大的報(bào)紙上,。

指導(dǎo)語：兩只小兔子一個(gè)家，要想辦法站好,，躲躲好,，不要被發(fā)現(xiàn)。

3,、第三次游戲：以“大灰狼和小兔”的游戲,，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂信號兩人“找家”躲躲好。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽信號,，反應(yīng)迅速,，兩人一組，保持身體平衡地站在8開大的報(bào)紙上,。

指導(dǎo)語：聽到“大灰狼”出來的音樂,，兔寶寶們要趕緊兩個(gè)人一組地站到“家里”躲好了，不然會(huì)被大灰狼吃掉的,。

4,、第四次游戲：再次聽音樂,，引導(dǎo)幼兒兩人一組，較快地保持身體平衡站在8開大的報(bào)紙上,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒躲藏時(shí)克服緊張的情緒,，兩人配合快速地保持平衡站好。

三,、放松整理

播放舒緩音樂,，以“小兔慶祝勝利”做放松動(dòng)作退場。引導(dǎo)幼兒幫助老師一起卷紙棒,、團(tuán)紙球,，收拾場地。

繼續(xù)與幼兒利用報(bào)紙玩多種體育游戲,，利用紙棒,、紙球玩滾球、拋球,、鉆山洞等游戲,。

小班體育游戲教案篇七

1、能積極主動(dòng)探索各種方法爬行,，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的`個(gè)性品質(zhì),。

地墊若干,，平衡木，障礙盒,，輪胎,，海綿棒。音樂：北斗神拳,，甩蔥歌,，小宇宙,。

一,、熱身活動(dòng)。

小小解放軍入場-腕關(guān)節(jié)活動(dòng)-北斗神拳,。

幼兒分兩隊(duì),，在老師的口令帶動(dòng)下原地踏步和跑步,，向前走。

二,、基本活動(dòng),。

情景游戲：學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能,。

游戲一：自由爬。

幼兒探索墊子上得各種爬法,，老師巡視指導(dǎo),、幫助和保護(hù)。

規(guī)則：前面第一個(gè)小朋友爬過第三個(gè)墊子,，第二個(gè)小朋友方可開始,。

1)雙手、雙腳屈膝爬,。(螞蟻爬)

2)雙手,、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)

3)匍匐爬,。(烏龜爬)

4)橫著爬,。(螃蟹爬)

5)倒著爬。

教師小結(jié)：多種方法一一嘗試,，讓我們看哪種姿勢爬的最快,。

游戲二：快樂向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法,，并設(shè)置障礙物增加難度,，老師巡回作指導(dǎo),。

1)雙手,、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直,，蜘蛛爬,。

2)螃蟹爬。要求手,、膝同一方向往前爬,。

3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面,。

教師小結(jié)：很勇敢,、進(jìn)步很大，爬得非?？?

三,、游戲活動(dòng)：

游戲一：我是小小解放軍、技能考核階段,，設(shè)置情境：解放軍要去打仗,，途中會(huì)遇到山坡，草地,，池塘,，鼓勵(lì)幼兒探索如何渡過,，大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。

規(guī)則：幼兒分兩組,，比比那組爬得快,。

1、設(shè)置障礙物紙盒,，幼兒練習(xí)爬行,。

2、匍匐爬過平衡木,。

3,、爬過障礙物輪胎。

教師小結(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快,，很勇敢,，熟練地完成每一項(xiàng)技能，都可以成為小小解放軍,。

游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則：

1,、幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動(dòng),，一組穿過大海浪,，根據(jù)音樂快慢來爬。

2,、兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲,。

教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來闖關(guān)，今天我們靠自己的能力,、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動(dòng),，你們真棒。

四,、放松活動(dòng),。

老師做放松運(yùn)動(dòng)。

小班體育游戲教案篇八

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳

活動(dòng)目標(biāo) ：

1,、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲,，提高一起走、跑,、等活動(dòng),。

2、培養(yǎng)幼兒合作意識,，體驗(yàn)大家一起齊心協(xié)力就能獲得成功的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂（找朋友），2,、皮球若干

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

老師：“小朋友今天天氣真好,，我們一起聽著音樂去找自己的好朋友，找到好朋友以后,，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》（音樂：找朋友）,。”

二,、老師：“你們都找到自己的好朋友了嗎,？”

幼兒：“找到了?！?/p>

老師說：“你把好朋友介紹給老師好嗎,？”

老師：“小朋友看到老師的大皮球了嗎，這個(gè)大皮球是把兩個(gè)好朋友連在一起,，變成雙胞胎玩游戲的,，誰想來試試？”

三,、老師講解游戲規(guī)則示范動(dòng)作,。

一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上,，也不能把大皮球弄破,。

要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上,，也不能把大皮球弄破,。

四,、創(chuàng)新玩法,。

1、探索各種不同的玩法：齊步走,、橫著走,、跳、跑,、爬等,。

2、教師可聽取幼兒講述的不同玩法,，并讓幼兒進(jìn)行示范,，師生一起進(jìn)行觀察討論。

五、課堂總結(jié)：小朋友做得很好,，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力,、相互配合，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號,，這樣就能做到同時(shí)邁步,，同時(shí)停止。

活動(dòng)反思：

與實(shí)踐,。

小班體育游戲教案篇九

1,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

2,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

一,、活動(dòng)選材陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲?yàn)樯?，多游戲，多快樂”?/p>

本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終,，在猜一猜,、看一看、說一說,、學(xué)一學(xué),、做一做等活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂趣,。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量,，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終,，增加了活動(dòng)的情趣,。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識,，因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求,。

此外，隨著幼教改革的不斷深入,，由過去發(fā)展基本動(dòng)作,，增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價(jià)值觀,。因此,，我希望在本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能,，還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感,。

二、活動(dòng)目標(biāo)基于以上對教材的分析，制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：

1,、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法,，練習(xí)持物滾球的技能。

2,、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識三、活動(dòng)效果圍繞活動(dòng)目標(biāo),，我將活動(dòng)分成了三個(gè)部分,，即導(dǎo)入部分，幼兒自由玩球部分,，我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠?。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán),。一開始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入,，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說：“我是玩皮球大王,?！币龌顒?dòng)主題。緊接著我讓孩子們自由玩球,，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球,，孩子們能用一些輔助材料來玩球,，興致更加高漲。最后在結(jié)束部分,。我又設(shè)計(jì)了“快樂滾球”的環(huán)節(jié),，讓孩子們進(jìn)行持物滾球的比賽，引起了活動(dòng)的又一次高潮,。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，最好的老師，它能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,。游戲增加了活動(dòng)的`情趣，幼兒活動(dòng)積極性很高,。活動(dòng)結(jié)束后,，孩子們還意猶未盡地說：“今天玩的真開心,。”基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

三,、活動(dòng)中的不足與改進(jìn)活動(dòng)中也有一些不足之處,。

活動(dòng)難點(diǎn)不突出，我提供的輔助材料過多,，導(dǎo)致活動(dòng)的時(shí)間比較長,，我覺得游戲活動(dòng)應(yīng)該是很輕松的，所以沒有限制孩子的場地,，讓他們自由圍在老師身邊,。可忽略了在后面的孩子,，他們可能看不到我,。可考慮讓孩子圍成半圓,。這樣效果會(huì)比較好,。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過程中,，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,，氣氛太過度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣。

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小班體育游戲教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)輕輕的走和跑。

2,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏,?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入： 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作,。

2、展開：（1）教師講解游戲玩法,，組織幼兒進(jìn)行游戲,。

（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓,。

3,、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

小班體育游戲教案篇十一

1.幼兒樂于參與體育活動(dòng),，練習(xí)追逐跑,。

2.發(fā)展幼兒跑的'能力。

用紙折出的仿真蝗蟲若干,，每只用線系好,。

1.開始部分

聽音樂，邊念兒歌邊做螳螂操,。

上肢小螳螂,，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn),。

頭部東瞧瞧,，西望望，害蟲一個(gè)跑不了,。

下肢,、一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂,。

腰部瞪大眼睛四處找,，蝗蟲到底藏哪里。

跳躍跳跳跳,，跳到東,，跳跳跳，跳到西,。

整理小螳螂,，真能干，消滅蝗蟲保莊稼,。

2.基本部分

（1）引出問題：當(dāng)蝗蟲逃跑時(shí),，我們應(yīng)該怎么做，才能抓住他們,？

（2）嘗試追逐跑：有一只蝗蟲出來了,，讓我們大家抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲,，引導(dǎo)幼兒慢跑追,，教師控制并提醒幼兒注意速度。

（3）練習(xí)追逐跑：哎呀,！沒有抓住它,，它又去吃東西,，現(xiàn)在變得更大了,，我們快去追,。（激發(fā)幼兒興趣，讓他們興奮起來,，每人都主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,。）

（4）滅蟲競賽：哎呀！這一次它吃得這么大了,，而且生了好多小蝗蟲,，我們一定要把它消滅！（教師示范將一只蝗蟲踩住,，并撿起拿在手里）使活動(dòng)達(dá)到高潮,，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功,。

3.結(jié)束部分

（1）終于消滅了蝗蟲,，螳螂們再次跳起螳螂操。

（2）螳螂們抱著抓到的蝗蟲慢走（放松）,，展示戰(zhàn)果,。

小班體育游戲教案篇十二

孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣,，樂于發(fā)現(xiàn),，樂于探索。小班幼兒更有較強(qiáng)的探索意識,，喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),。在游戲活動(dòng)中，有的孩子對鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣,，他們由觀察鏡子反射的光斑,，發(fā)展到用多面鏡子進(jìn)行探索試驗(yàn)。抓住這一興趣點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探索活動(dòng)的相關(guān)材料,，幼兒在感知操作活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

適合年齡：5—6歲發(fā)展目標(biāo)：在探索活動(dòng)中,，幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)行操作活動(dòng),，體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂,。通過連續(xù)觀察,、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系,，有意識的體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的猜想,、記錄,、驗(yàn)證的過程`，培養(yǎng)幼兒細(xì)心,、專心,、不怕困難的品質(zhì)。

購買材料：不同形狀的鏡子,；鉛筆或玩偶等,；膠帶、剪刀,、彩紙,、紙板、牙膏盒,。

自制材料：記錄紙等,。

游戲一《有趣的鏡子》

提出問題：

小朋友們，你在照鏡子時(shí)有什么感覺,？今天我們讓叮當(dāng)貓來照鏡子,，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

1,、叮當(dāng)貓站在一面鏡子前,，你發(fā)現(xiàn)什么了？

2,、叮當(dāng)貓站在兩面相對放著的鏡子中間,，你們猜會(huì)怎樣？

3,、如果變化鏡子的合攏角度呢,？叮當(dāng)貓有什么變化？

4,、讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的鏡子中間,，你又發(fā)現(xiàn)什么了？

5,、如果想照出更多的叮當(dāng)貓,，兩面鏡子該怎樣擺？你來試試看,！

游戲評價(jià)重點(diǎn)：觀察幼兒能否通過變換鏡子的角度,，改變叮當(dāng)貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn)：鏡子的夾角越小,，鏡子反射出的叮當(dāng)貓?jiān)蕉?。幼兒進(jìn)一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓，結(jié)果出現(xiàn)了三角形,、五角形,、六角形,。

游戲二《神奇的萬花筒》

互動(dòng)過程：

提出問題：

小朋友們，三面鏡子也可以玩出好玩的游戲,！快試試吧,！你也可以做個(gè)萬花筒！

1,、用三面鏡子可以玩什么游戲,？

2,、把珠子放在三面鏡子前會(huì)怎樣,？

3、三角形鏡子中的珠子有什么變化,？

4,、用三面鏡子組成三角形？

5,、套上紙卷就成了萬花筒,。

游戲三《潛望鏡》

互動(dòng)過程：

提出問題：

小朋友們，我們來做個(gè)潛望鏡吧,！用兩塊鏡子和一個(gè)牙膏盒來嘗試一下,。把小鏡子粘在牙膏盒中，調(diào)整鏡子的角度,，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓,。

1、通過潛望鏡觀察：為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的'呢,？

2,、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見叮當(dāng)貓呢？

3,、上面的鏡子怎樣放才能看見下面的東西,？

4、你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當(dāng)貓有什么變化,？

5,、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當(dāng)貓？

延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,。

背景知識介紹：

1．鏡子本身并不能發(fā)光，只是能改變光傳播的方向,。

2．鏡子使光返回,、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光,。

小班體育游戲教案篇十三

1,、探索報(bào)紙能怎樣玩,。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖走路,，保持平衡,，使幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖跑步。

3,、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣,。

每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)

教師提問：報(bào)紙是用來做什么的,？報(bào)紙可以和我們怎么玩,？

1、用報(bào)紙鋪路：踮腳尖走路,，在報(bào)紙上練習(xí)小跑步,。

（提煉把報(bào)紙放在腳下走的`幼兒，請這名示范）

師：（個(gè)別示范）瞧,，xx寶貝是把報(bào)紙放在腳下,，踮起腳尖向前走的，我們一起來學(xué)一學(xué),。

（全體單獨(dú)練習(xí)）全體都有,，把報(bào)紙放在地上，腳輕輕地踩上去,，踮起腳尖,，向前走。

2,、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走,。

（師可以在走的時(shí)候故意走不穩(wěn)，東倒西歪的）提問：踮著腳尖走走不穩(wěn),，怎么辦呢,？（幼兒想辦法）引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來幫助我們身體保持平衡。

3,、報(bào)紙鋪路,。我們大家都練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在把腳下的報(bào)紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧,。我們在用我們的本領(lǐng)——踮起腳尖通過吧,，看那組通過的速度最快。

4,、評價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1,、把報(bào)紙頂在頭上（講規(guī)則，做示范）

2、聽口令做動(dòng)作

3,、分成兩組比賽,。

（1）當(dāng)聽到一聲口哨時(shí)，先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上,，讓我們的身體保持平衡,，再踮起腳尖，向前走,。

（2）向前行走時(shí),，當(dāng)聽到兩聲口哨時(shí)就停下來，雙手捉住報(bào)紙,，快速向前跑,，繞過障礙物，跑回隊(duì)伍后面,。

（3）比賽看那組最先完成,。

1、評價(jià)幼兒

2,、放松

小班體育游戲教案篇十四

1、知道玩滑梯的正確方法,，懂得在玩中要保護(hù)自己,。

2、在玩滑梯的時(shí)候能夠輪流和等待,。和同伴友好的.游戲,，培養(yǎng)初步的安全意識。

3,、積極參與活動(dòng),，感受和同伴一起游戲的快樂。

材料：

滑梯

一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去,，坐穩(wěn)后,，手扶著兩邊滑梯的扶手，從臺階上爬上去,，坐好后再往下滑,。人多時(shí)要排好隊(duì)等前面的小朋友先滑下去，然后再自己滑,，在等的時(shí)候不推也不擠,。

提示：

1、可先參觀大班幼兒滑滑梯,，了解正確方法后再組織幼兒玩滑梯,。

2、教師注意在滑梯周圍保護(hù)，尤其關(guān)注膽小的幼兒,，幫助他們克服恐懼心理,。

目的：

掌握攀爬的正確方法，會(huì)手眼協(xié)調(diào)的向前攀爬,。

材料：

地墊若干,、攀爬架、梯子

玩法與規(guī)則：

教師將攀爬架與梯子組合創(chuàng)設(shè)“過小橋”情境,，引導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行,，通過小橋。

提示：

1,、游戲前,，教師要講清楚要求，規(guī)定好場地,，提醒幼兒注意安全,。

2、提醒幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行,，爬行中不要著急,，一個(gè)跟著一個(gè)爬。

3．教師做好安全措施,，鼓勵(lì)膽怯的幼兒,。

小班體育游戲教案篇十五

1、小朋友,，跑,、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)中提高身體的敏捷性和動(dòng)作性的協(xié)調(diào)性,。

2,、體驗(yàn)家共同運(yùn)動(dòng)的樂趣和快樂。

長約5米,，寬3米長方形的布,、磁帶

1、幼兒坐在布圍成的鴨圈中,，聽到音樂《小鴨子捉魚》起身,，模仿小鴨子進(jìn)場。

2,、幼兒伴隨兒歌做動(dòng)作小小鴨子,，嘎嘎嘎游在水里把船劃，把船劃,，又捉魚來,，又捉蝦,，又捉蝦，團(tuán)結(jié)友愛,，頂呱呱,。

1、練習(xí)基本動(dòng)作

師："這么多的小鴨子要隨媽媽去捉小魚,，路上會(huì)遇到一些危險(xiǎn),，你們要小心，注意啊,。"

（1）"過渠溝"練習(xí)跳,，布折成寬窄不同的長條，讓幼兒練習(xí)雙腳跳,，單腳跳,，跨跳。

（2）"躲浪頭"練習(xí)低頭鉆跑,。

師："小溝里,，大風(fēng)卷起了浪頭，孩子們,，我們一起鉆過去吧,，教師抖動(dòng)布，幼兒看準(zhǔn)飄起或落下的速度和距離,，從'浪頭'下躲竄過",。

（3）"響雷了，下雨了"練習(xí)鉆爬,。

師："聽打雷了。"就要下雨了,，幼兒鉆入布下模仿躲避雷雨,。

2、練習(xí)滾動(dòng)

師："小鴨子在溝里是怎么捉到小魚的呢,？"

（1）幼兒在地上或布上練習(xí)滾動(dòng)的不同方法,。

（2）師總結(jié)后選擇一種方法，讓幼兒按順序邊布的一端,，滾到另一端,。

師：時(shí)間過得真快呀，天快要黑下來,，我們趕快回家,，小朋友站在布的兩邊，輕輕搖晃布"游"出活動(dòng)場地,。