無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

師德個人先進(jìn)事跡材料篇一

有人說：“用心靈贏得心靈,，是教育的最高境界,。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范,，她把教育工作當(dāng)作了一個用愛心,、耐心,、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,，不斷地在實(shí)踐中探索,，在管理中創(chuàng)新,，在和諧中育人,。

愛心是具體的,，瑣碎的，她每天總是早早起床,，巡視教室,，看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理,。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件不是很好,，她就多次送給學(xué)生文具,。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,，她總是主動幫她們補(bǔ)課……家長感激,，學(xué)生感動,，可她認(rèn)為,，作為教師,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這些看起來很平常,，其實(shí)這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn),。十幾年來,，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果,。

在教學(xué)的具體工作中，她一直注重運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。她在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽(yù)版”專欄,，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),，就為她加一顆星星，一周一小評,，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評,，在每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,，為該生頒發(fā)獎狀,，以表揚(yáng)鼓勵,。正因?yàn)槿绱耍⒆觽冇辛嗣鞔_的追求目標(biāo),，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了,，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了,，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了,。

多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ),。第一、她利用班會,，隊(duì)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求,，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ),。第二,、讓學(xué)生成為班級的主人,，積極參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用,，促使孩子們自她我約束,，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。就拿現(xiàn)在的四(3)班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員，早讀,、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé),，當(dāng)然,，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo),。這樣一來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育,。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,，進(jìn)行感恩教育……。通過一系列教育活動,，教會孩子認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。

教師是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的細(xì)節(jié),。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛好教育教學(xué)成績等,，以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時她與課任老師密切配合,，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，可是，她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時,，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心,。究其原因,，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時,，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥,，重者還要被打，所以孩子們很反感,。為了消除孩子們的疑慮,，她便試著改變策略,，當(dāng)孩子進(jìn)步了,，她電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,，成績有了進(jìn)步時,，她頒發(fā)喜報告知家長。她本著少懲罰,、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥,、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,，進(jìn)行入情,、入理,、入境,、入心的教育,，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),，健康快樂地成長,，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂,。對于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動,，讓他們每一個人都有展示自她的機(jī)會?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，都給予鼓勵和表揚(yáng),。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

抓好班級建設(shè)的同時,，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù),。在教學(xué)中，她潛心研究教材,、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，真正做到精益求精,。她在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)上,，她積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生,。有風(fēng)雨就有陽光,，她的班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色,。在多年的錘煉當(dāng)中,，她具備了過硬的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師,。她自己也多次受到上級表彰,，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”,。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊(duì)”?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對她說：“真有辦法,，和學(xué)生的關(guān)系這么親!”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈啊!”是啊,，班級管理工作雖然瑣碎繁雜,，千頭萬緒,，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心,，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

師德個人先進(jìn)事跡材料篇二

“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。當(dāng)我看到這句話時，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情,。職專畢業(yè)后,，我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪,。十三年來，我始終手捧一顆愛心,，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐,，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn),，熱愛學(xué)生,，教書育人，為人師表,。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師,。

己堅(jiān)決不做,。在日常生活中規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育,，以身作則，言傳身教,，時時處處起到表率作用。

當(dāng)?shù)娜?，正直的人,，積極向上的人,。這大概是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上,，我每上到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然,，我的工作同時也受到家庭的認(rèn)同和支持,。我想，這就是愛的力量吧,！

隨著時代的發(fā)展,，人民對教師的'要求越來越高了,。特別是跨入新世紀(jì),，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上,，無不從教育改革上找出路,。做為一為教師,，我深知,，抓教育就抓人才,，就是抓人才資源的開發(fā),。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師,，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢,，我懷著時代的危機(jī)感,、緊迫感,，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。堅(jiān)持以理論武裝自己,，努力學(xué)習(xí)新知識,，接受新的教育理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍,、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信,，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須要有一桶水。

維,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué),、玩中學(xué),。為了把德育教育寄于課堂之中,，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中,。

多年來,，在各個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力支持和幫助下,，我在教育教學(xué)中取得了一些成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率,、優(yōu)秀率常名列前茅。

作為一位人民教師,，我所取得的成績是微不足道的,，成績只能說明過去,，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn),。在今后的工作中,，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子,，雖然歲月消逝了我的青春,，但我依然無悔,！因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人民,。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,，用我的雙肩托起明天的太陽,，點(diǎn)亮希望,。

師德個人先進(jìn)事跡材料篇三

白xx,，生物系教師,，在教育教學(xué)崗位工作了二十五個年頭,。沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事,，只是一名平凡的,、普通的教師,。被評為師德師風(fēng)標(biāo)兵，有領(lǐng)導(dǎo)對她工作的認(rèn)可,，有同事們對她熱情的幫助和鼓勵。她深深的知道,，在她周圍有很多和她一樣的老師,，他們?nèi)諒?fù)一日,，年復(fù)一年，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,。她只是其中的一員，努力地做著她應(yīng)該做得事情。

教師道德是一種職業(yè)道德,，是教師和所有教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。作為教師，良好的師德師風(fēng)是為人師的標(biāo)準(zhǔn),，從教二十五年來,，她以此來規(guī)范自己的行為,，提升自己的品質(zhì),。杏壇春秋書寫了她教書育人的喜怒哀樂,，講臺歲月浸透著她不懈追求的摯愛深情,。她深深愛著自己所從事的職業(yè),，她把自己的愛與責(zé)任,、把自己的滿腔熱情傾注給了學(xué)生和她的職業(yè),。

德為師之本,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,，做教師首先是做人，做真誠的人,，做正直的人,。不管是平時的教學(xué)還是生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,，她都注重自身的真實(shí)形象，做真誠的自己,。愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠,。這種愛是無私的,，它是毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生,；這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中,，這種愛是無私的，它融在濃濃的師生情誼中,。她用我的愛贏得了學(xué)生的尊重和信任,。

師德的核心就是愛,，現(xiàn)在沒有愛就沒有教育,，成了一種新的教學(xué)理念,，做一個老師必須真心實(shí)意愛學(xué)生才能教好他們,，愛學(xué)生是和尊重學(xué)生,、信任學(xué)生連在一起的,。她尊重學(xué)生、信任學(xué)生,，在課堂上、在活動中等公眾場所,，從來沒有批評過學(xué)生,，都是個別解決的,。她相信學(xué)生的潛能，也允許學(xué)生在犯錯,、知錯、改錯中進(jìn)步,。相信他們吃一塹吃二塹總會長一智,。多年來從事教育教學(xué)工作實(shí)踐,，她認(rèn)為教育的前提是尊重,，人皆有自尊心,，學(xué)生的自尊心更是敏感脆弱的,，更需要老師真心實(shí)意去呵護(hù),。所以說，她始終相信教育不是做買賣,，真心實(shí)意的付出,，收獲的必然是桃李滿天下,。

二十五年的教學(xué)生涯中,，她擔(dān)任了十三年的輔導(dǎo)員工作,，十年的學(xué)生支部工作。在教學(xué)的同時,，也就有了更多的接觸學(xué)生從事學(xué)生思想工作的機(jī)會。她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,。千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，班級管理卓有成效,。做學(xué)生思想工作有耐心講究方式方法,，學(xué)生和她和老師們的關(guān)系非常融洽，平時注重學(xué)生思想變化,，用她的愛心,、耐心換學(xué)生真心,。

她的班團(tuán)干部隊(duì)伍里有心理咨詢員,，宿舍里有善于觀察學(xué)生心理動態(tài)的同學(xué),，她們共同做學(xué)生的思想工作,，更多的時候這些懂點(diǎn)心理常識的同學(xué)們能將大多數(shù)同學(xué)的問題解決,。她給有問題的同學(xué)留有一定的自己從困境中走出來的時間,，時刻觀察他們的變化,，把握時機(jī)和時間來做好學(xué)生的工作,。教育學(xué)生要有一種如榴不畏暑,、如梅不畏寒的精神，經(jīng)得起風(fēng)浪,、享受得了陽光雨露,。要求學(xué)生學(xué)會如何做人?做一個高素質(zhì)的人,。學(xué)生四年的變化就是對她工作的肯定。

學(xué)生從入學(xué)時對未來的迷茫、遇事時的不知所措,、對大學(xué)生活的不適應(yīng),、對老師們的戒備和不友好到能和老師們真誠交流,、奮斗目標(biāo)的制訂和行動,，對老師們的信任,，到畢業(yè)時對老師們感恩,、將老師們當(dāng)做他們可親可敬的人又依依不舍的時候,，我們的育人是成功的,。當(dāng)教師幫助學(xué)生解決實(shí)際困難的時候,，也是最感動學(xué)生和影響的時候。教室里,、校園中,、自己家里,，每一次真情交流,，為學(xué)生思想解惑,，以正價值影響學(xué)生的思想和價值觀，甚至影響學(xué)生的人生,，都使她體驗(yàn)到教師的尊嚴(yán)和價值。有人說：教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品,；教師不是偉人,，但教師的身上卻凝聚著千萬學(xué)生滾燙的目光,。需要我們時刻思考,、摸索怎么樣把教師的天職——教師育人做好,。教書育人不是她的生存方式，是她的理想職業(yè),。

她在具體的教學(xué)工作當(dāng)中,，服從系教學(xué)工作安排,，不計(jì)較個人得失,。工作態(tài)度端正，能做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，備課詳實(shí),、細(xì)致，精心設(shè)計(jì),，教學(xué)工作中注意與學(xué)生的溝通與交流,，知識傳授與能力培養(yǎng)和做人相結(jié)合,。在工作中她具高度責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。教學(xué)工作中不僅要具有必備的知識和技能,，也離不開感情和愛心的投入,。她經(jīng)常與同學(xué)課下交流,，了解學(xué)生的意見和心聲,，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或意見,，耐心解答,、正確教育引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光,，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在尊重學(xué)生人格,，遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的前提下,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，態(tài)度和藹,，嚴(yán)而不厲,、嚴(yán)而有格,，平等交流,，讓學(xué)生感到尊重和呵護(hù),。

課堂教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的最直接形式,，她的課堂特點(diǎn)就是樸實(shí)無華,，課堂的“形”容易操作,，而日常的教學(xué)任務(wù)還是要靠樸實(shí)無華的日常教學(xué)來完成,，真心處之,，渾然天成,，學(xué)生在放松,、自己也以最自然的狀態(tài)面對學(xué)生，她和學(xué)生的心好像自始至終保持著一種平等和諧生動活潑的氛圍,。自自然然不做作，平常言語敞心扉,，課堂順暢，在一種輕松,、友好的環(huán)境中完成自己的教學(xué)工作,，在專業(yè)課的教學(xué)中時時刻刻完成對學(xué)生人生的引導(dǎo),。

每門學(xué)問都蘊(yùn)含一些豐富的人生哲理。潛心徜徉其中,，收獲的不僅僅是智商，更有情商,。比如她從學(xué)科中體悟到的點(diǎn)滴，會與學(xué)生分享和共勉,。“達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說”——要努力要奮斗?“受精作用的生理過程”——“我”很重要,，相信自己,！“個體不可能單獨(dú)存在總與他的種群和環(huán)境緊密聯(lián)系”——別自我，要和諧,！“母親十月懷胎的艱辛”——感恩父母啊,！“人體細(xì)胞正常代謝的過程總是輸入和輸出的動態(tài)平衡,，這些平衡一旦打破,，人就可能生病”——學(xué)會在生活學(xué)習(xí)中找平衡,！老師們對學(xué)生的愛似自由擴(kuò)散,，不需要任何載體和能量,。愿這份愛穿越磷脂，滲入dna分子,，成為你們的信號，期望畢業(yè)后表達(dá)出更優(yōu)良的性狀,！

她認(rèn)為從事教學(xué)工作就更需要學(xué)習(xí),，當(dāng)今教育,，教師“傳道、授業(yè),、解惑”已不能滿足學(xué)生需求，時代的需求,，他們要求教師不斷學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。做一個好教師，教師的職業(yè)勞動的示范性特點(diǎn)也要求教師終身學(xué)習(xí),。不論是做人以其高尚的人格,、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，還是做事以其創(chuàng)新的精神,、能力引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身不斷學(xué)習(xí)和修煉,，原因只有一個,，成為終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者,。

因此,，只要有時間,，她就去參加各種培訓(xùn),，使自己不至于太落伍,，能跟上學(xué)生的需求，縮短和學(xué)生的距離,。她從事了夢想中的教師職業(yè),，拿出全身心的精力投入到全面提高自身的綜合活動中來,。教書育人者的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對于學(xué)生來說具有示范性,，因此,，她平時非常重視和強(qiáng)調(diào)自己要為人師表，從思想工作到生活作風(fēng),，從言行到舉止、從內(nèi)心到時外表都要做教風(fēng)學(xué)風(fēng)的表率,，命令只會指揮人，榜樣卻能吸引人,。教師本身就是一塊教育資源，所以她模范履行師德規(guī)范，以身作則,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。

作為一個普通而平凡的教師，她認(rèn)為只是做了一些應(yīng)該做的工作,，如果說她的人生是有價值的，那是因?yàn)樗脤?shí)際行動詮釋了“師者，傳道,、授業(yè),、解惑”這一經(jīng)典定位,；如果說她為師德師風(fēng)建設(shè)有所貢獻(xiàn)，也是因?yàn)樗冀K踐行“學(xué)高為師,、向正為范”這一信條。春風(fēng)化雨潤桃李,，一片丹心育后人,。教師是一本最好的活教材，言談舉止,、道德人格,，每時每刻都在影響學(xué)生、感染學(xué)生,。帶著愛心上講臺，帶著激情面對學(xué)生,，用真心真情詮釋教師崇高職業(yè)的真諦。她非常感謝教師這個平臺,，她覺得做一名學(xué)生喜歡的教師是她永恒的幸福。

師德個人先進(jìn)事跡材料篇四

作為一名小學(xué)教師我深知自己責(zé)任的重大,，如果不能給孩子一個扎實(shí)、良好的啟蒙教育必然會影響孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。正因?yàn)槿绱?，我時時提醒自己要用心工作?！安徽`人子弟,，不毀自己聲譽(yù),，不傷孩子和家長的真情”是我對自己提出的要求,，多年來,，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé),，無私奉獻(xiàn),，熱愛學(xué)生,，教書育人,，為人師表,。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己,，使自己成為一名合格的人民教師,，贏得了家長的認(rèn)可,，同事的好評,，學(xué)生的愛戴,。

有句話說得好：“你的孩子,，我的學(xué)生，你親我更愛,！”通過多年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。”的含義是什么，我用愛心架起了師生間的橋梁,。

班里有個孩子，由于父母離異,，他和爺爺奶奶生活，性格十分孤僻,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，注意力不集中。了解了這個孩子的情況后,，我把他從后排調(diào)到了前排，告訴他：“老師很喜歡你,，想和你做朋友?！苯酉聛砦也粌H輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),，更注意在生活上關(guān)心他,。沒帶錢，我就給他買一份飯,，缺什么學(xué)習(xí)用品我及時送給他。在我的關(guān)愛下,，他臉上的笑容多了起來,。一次，他給我寫了一封信,，信里說：“爸爸媽媽離婚了，我所有的快樂都被帶走了,，我多么希望媽媽像您一樣愛我呀,！”

我的心被刺痛了,，孩子畢竟才10歲他渴望得到母愛啊,，我的愛終究不能代替媽媽的愛。于是利用周末我來到了孩子的爺爺家,，和老人談了很久,，并從鄰居那里打聽到他媽媽的地址,，和他的媽媽見了面,。我和她談了孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,，并讓她看了孩子的信,，希望她能多給孩子一些關(guān)心,。我的真誠感動了孩子的母親，周一邢棟的媽媽就來學(xué)?？此?，還給他帶來了新衣服,，囑咐他好好學(xué)習(xí)?？粗⒆幽樕系男θ?，我也十分高興,，以后每到周五我都會用自己的電話讓他和媽媽聯(lián)系，他媽媽也經(jīng)常來看他,。孩子的性格變開朗了，學(xué)習(xí)成績也上來了,。這一切都是因?yàn)榻處煇坌暮拓?zé)任心,。有了這次經(jīng)歷,，我更加留意每一個孩子，并建立了多種與家長聯(lián)系的方式,，共同去關(guān)注孩子的成長,。而我的愛心和責(zé)任心也取得了家長的信任和支持,，拉近了我和學(xué)生及家長間的距離,。

在農(nóng)村很多家長為了生活外出打工，對孩子的教育無暇顧及,。為了讓每個孩子都能健康成長,，我建立了留守兒童檔案，通過家訪摸清學(xué)生的基本情況,，做好詳細(xì)的記錄,，然后因人而異制定計(jì)劃,，采用不同的教育方法。

我看涵涵很懂事,，對不對?”聽了我的話他使勁地點(diǎn)頭。打鐵趁熱,，放學(xué)后我找他談心,，鼓勵他,。在我的耐心引導(dǎo)下,，涵涵變化很大。他的媽媽回來拉著我的手不停地說謝謝,。我用愛打開了學(xué)生心靈之門,。

上學(xué)期,，班里轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生,，孩子的父親聽別人說我對孩子有愛心,，教育有方法,，把孩子送過來,。原來孩子智力稍差些，說話不清,，不愿與人交流,。我把他放在我旁邊,，有機(jī)會就和他交流,，還安排同學(xué)帶他去商店買東西,，教他做值日,，和他做游戲漸漸地孩子表達(dá)清晰了,，能試著與人溝通,，我又針對他的情況教他知識,，因?yàn)槲抑烂總€孩子都是父母的希望,。半年過去了,，孩子在各方面都有了很大進(jìn)步,，一天他父親拿來一籃子雞蛋非要謝謝我,，推辭不下我只好收下,。第二天我為孩子買了一件衣服和幾本書,，雖然花了比買雞蛋還要多的錢,，但我欣慰,。是啊,，教育是藝術(shù),，而這藝術(shù)需要教師高尚、寬厚,、慈愛的人格魅力作為支撐,。

一天,，精彩每一天”是我給孩子們提出的奮斗目標(biāo),，我們創(chuàng)建了自己的班歌《溫馨集體》。在我和孩子共同的努力下我們班被評為市級三好班級,，還成為了我校的首個英雄中隊(duì)——楊利偉中隊(duì)。我個人也連續(xù)多年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,，師德標(biāo)兵,，優(yōu)秀黨員,，模范師傅。

以德為首,，以愛育人,，形成自己的教育風(fēng)格,，是我的追求,。

今后的路還很漫長,，我會一如既往的愛每個孩子,，把知識毫無保留的傳授給每名學(xué)生,，我相信：我的愛心和責(zé)任心一定能為我的學(xué)生撐起一片蔚藍(lán)的天空,。

師德個人先進(jìn)事跡材料篇五

———記清水九年制學(xué)校劉霞同志先進(jìn)事跡我叫劉霞,，20xx年8月參加工作,，現(xiàn)在是小教一級教師,。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,?？粗⒆觽兊某砷L變化,，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受,。

教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識到,，育人之道德在先,。作為一名教師,，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生,。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣,，擁有良好的師德,，就有了解決好學(xué)生問題的保證,。

愛心,，來不得半點(diǎn)虛偽。在平時的教學(xué)工作中,，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì),，在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,，在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就,。師,，楷模也,，教師關(guān)愛教育學(xué)生,，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課,，班里的臟活，累活帶頭干,，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍,。

愛心，是想學(xué)生所想,，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動力,。班內(nèi)無小事，處處是教育,，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生,，比如在每次考試中,，我對每一位學(xué)生,，總是力求抓住特點(diǎn),，用殷切的話語給其以激勵和警醒,。如五年級趙帥同學(xué),，他的反應(yīng)較慢,，經(jīng)常拖三拉四,，由于在三年級的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程,，所以學(xué)起來很吃力,?？墒俏也]有放棄他,，而是經(jīng)常找他談心,，并利用下午課外活動的時間為他補(bǔ)習(xí)功課,，鼓勵他好好學(xué)習(xí)。平時,，只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步,，我就會鼓勵，終于功夫不負(fù)有心人,，在我真誠的關(guān)心下,，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。上課的表現(xiàn)也很積極主動,。第一次看到了他那么燦爛的笑容,，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,，謝謝你,?！蔽倚α?。

俗話說“澆花要澆根,，幫人要幫心,?！痹趲熒煌?，我的善解人意,，幽默隨和使學(xué)生愿意親近,，樂于接受教誨,，心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯誤,。同時,，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心,。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長,，在課余,，我與他們平等相處成為他們的朋友,。

只有共鳴的生命,，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松,、民主,、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感,，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī),。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果,。教學(xué)中，我集編,、導(dǎo),、演于一身,。采用形式多樣的探索,、體驗(yàn)式教學(xué),。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉,，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,，我以學(xué)生為中心,，以學(xué)生發(fā)展為本,，全員參與,，全程參與,。課堂中師生融洽,，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展,。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的,。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,，我?guī)ь^使用文明用語,。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校,，開始時,，往往是我第一個進(jìn)入班級,，后來,，比我早的學(xué)生越來越多,，整個上學(xué)期,，很少有學(xué)生早退遲到,。勞動,、清掃我也干在前面,。教育學(xué)生實(shí)事求是,，自己被學(xué)生難住時,，絕不裝腔作勢,；要求學(xué)生按時完成作業(yè),，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改,，經(jīng)常工作到后半夜,，學(xué)生接到批完的試卷,，非常驚訝,，也非常感動,。

面對多元文化和社會對教育的沖擊,，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,，僅靠時間與汗水的付出,，是難以為繼的,。我深深地懂得,，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展,。鉆研教材,，研究學(xué)情,，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求,。人們都說：若想給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水,。但我卻力求教會學(xué)生自己去挖水,。為此,，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí),、自我充電,、自我加壓,，并珍惜每一個來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,。我主動積極地參與聽課、評課,，一絲不茍,、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課,，獲得了該校師生的一致好評,。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表,。在市級論文評選活動中獲得三等獎,。

21世紀(jì)是個挑戰(zhàn)的世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，我雖然沒有高深的專業(yè)知識,，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是,，卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心,，對每一個學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛心,，有難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神和開拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神，有了這些,，我會礪練得更高、更強(qiáng),！

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”，教好書,、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo),。

師德個人先進(jìn)事跡材料篇六

自從走上教育崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己人生的座右銘,，堅(jiān)持勤學(xué),、善思、求實(shí)的作風(fēng),，力求使自己成為一名學(xué)生喜愛,，家長尊重,，同事信任,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。

一,、以愛育人,，成就事業(yè),。

今年的工作特別忙，除了學(xué)校的管理工作,，我還有自己的教學(xué)工作,。我擔(dān)任一年級一班的班主任,，擔(dān)著一年級一班的數(shù)學(xué)和一年級兩個班的音樂,，還有五節(jié)綜合課程,，加起來也有十多節(jié)課，一節(jié)也不比其他老師少,?？墒?，不論學(xué)校里的其他工作有多急,、多忙，我總有一個不變的原則,，教學(xué)是我的第一任務(wù),，上好課,，帶好班級,，我才能再去忙別的,。不能舍本求末。午休時,，只要我一有空閑時間,，我就扎在班里給學(xué)生輔導(dǎo),，和家長交流,，發(fā)動家長給學(xué)生輔導(dǎo),。

我的班里有幾個特殊的孩子,，小騎：媽媽文化低，沒有教育能力,，而他爸爸整天在外打工，根本沒有時間和精力管理孩子,，更不要說學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)了,。小飛,，父母常年在外打工,，跟奶奶生活。他奶奶不識字,，不懂得教育孩子，他的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成了問題,，作業(yè)更是一塌糊涂;小陽，實(shí)際年齡小,，入學(xué)早,。智力,、語言發(fā)展遲緩,，思維慢,，學(xué)習(xí)跟不上,。他的學(xué)習(xí)也是沒人過問,，有時,，他爸爸給他輔導(dǎo)，嫌他寫得慢,，就替他寫，有這樣的家長,，孩子的學(xué)習(xí)就可想而知了,。小雨,，父親常年在外打工，母親要照顧不到3歲的弟弟,，她常年寄住在姥姥家，學(xué)習(xí)也是沒人管,。還有小藝,，父親常年在外打工,，母親搞養(yǎng)殖,，生活學(xué)習(xí)全靠自己,。了解到這些情況,，我是又著急又心疼，這幾個孩子都很聰明,，我不希望他們因?yàn)檫@樣那樣的原因在一入學(xué)就成了學(xué)困生。于是,，我只要一有空閑時間就給他們輔導(dǎo)。現(xiàn)在小飛,、小雨、小藝已成了班里的學(xué)習(xí)尖子,，其他兩個孩子也有不同程度的進(jìn)步,。

經(jīng)常有家長反映自己的孩子在家不聽話：任性,、不講道理、頂撞家長,。如意意，只要媽媽給他輔導(dǎo)功課,，要求他認(rèn)真做,、寫工整,，他就會沖媽媽吼“閉上你的嘴!”小欣,，布置的作業(yè)總是不積極,，不服從媽媽管教，媽媽生氣讓他站到院子里,，他倔強(qiáng)地站到天黑也不認(rèn)錯;情情，總是氣她媽媽“你管不了我,，我就是不聽你的”;文文,，在家不做作業(yè),，他媽媽替他寫作業(yè),，裝病逃學(xué)……每聽到類似的事情,我都先對家長的教育方式進(jìn)行糾正,再及時找學(xué)生談心,讓他們明白父母的愛心,認(rèn)識到自己的做法是不對的,，會傷爸媽的心的;要尊敬父母,，信懶父母,。有時，我結(jié)合一些類似的事,，對全班學(xué)生進(jìn)行教育。

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生既是教師道德情操的集中體現(xiàn),，也是教學(xué)工作取得成效的要害所在,。對學(xué)生在生活上給予關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予幫助,，在思想上給予扶持和點(diǎn)撥,。愛,，滋潤了孩子,，成就了事業(yè),，也升華了我自己,。

二、班級管理,，帥先垂范

一是給學(xué)生垂范，二是給其他班主任垂范,。我是班主任,，又是管理班主任工作的,。我們班級在衛(wèi)生,、紀(jì)律等各方面的表現(xiàn)就是全校的模板,，我做不到的,，就不能要求學(xué)生做到,，不能要求其他班級做到,。

當(dāng)班主任不容易,，當(dāng)一年級的班主任更不容易,。同樣的事情,，在高年級只要班主任動動嘴就行,?？稍诘湍昙?，尤其是一年級,，老師得親自干。拿每天的打掃衛(wèi)生來說,，高年級班主任只要走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，不滿意的地方指揮一下就行了,。低年級就不一行了,。每天到校后，我先到班里看看學(xué)生到校情況,，接著就扛著大掃帚打掃衛(wèi)生,。每周一的衛(wèi)生大掃除更是累人。學(xué)生年齡小,，不會爬高下低;也不敢讓他們干，擦門窗,、玻璃,、燈具的活,，自然也是我的,。上個學(xué)期,，我的胳膊累的好長時間抬不起來,。在我的帶動下,，我們班的孩子一看到教室和衛(wèi)生區(qū)臟了,，都會主動打掃,，不論是不是該他們值日,。在我的帶動下,，低年級的班主任個個拿起笤帚,、抹布,，每天和學(xué)生一起打掃,。我們的校園衛(wèi)生也有了很大的變化,。

為了激勵學(xué)生在各方面養(yǎng)成一個好習(xí)慣,，我在班里設(shè)了個爭星評比欄,，把學(xué)生每天好的表現(xiàn)用貼星星的方式呈現(xiàn)在墻上,，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面積極向上的情趣,，形成了良好的班風(fēng),，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣。

另外我還在班里開辟了植物角,、圖書角,、成長角等專欄,，讓學(xué)生輪流管理,，培養(yǎng)了學(xué)生的小主人翁意識,，增強(qiáng)了學(xué)生的愛心。同時,，也增強(qiáng)了班級的凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)之間互幫互助的精神,，如每周一周五往上夾書和撤書時,，個高的學(xué)生會主動幫助個矮的同學(xué);一見植物角的花干了就會有人主動澆水,，成長角的檔案袋每天都會擺得整齊有序;衛(wèi)生角的笤帚總是放得整整齊齊,。

一次,，其他班的一個家長中午送飯時路過我們班門口,，不由自主地說,，你看這個班多干凈，多漂亮!無意中聽到家長的肯定,，我心中很是自豪和滿足,。班級文化建設(shè),，我們班為全校帶了個好頭,。

三、積極主動,，任勞任怨

作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)干部,，我工作上積極主動,，任勞任怨,。以前做團(tuán)隊(duì)工作是當(dāng)小兵,，只做專項(xiàng)事情,，有幾個活動忙上幾天就過去了;今年學(xué)校的管理工作讓我挑大梁,，那真叫一個忙,。學(xué)校德育工作,、少先隊(duì)工作,、班主任管理,、安全、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、心理咨詢等,，好幾塊兒的工作需要我做,。兄弟學(xué)校一位老師說,，不算教學(xué)和班級管理兩項(xiàng)個人的工作,，我一個人做的學(xué)校管理方面的工作,，他們學(xué)校是四個人干,。其實(shí),，這些工作說起來簡單,，真正做起來真不容易。每一項(xiàng)工作都要有計(jì)劃,、記錄、總結(jié);每一個活動都要有方案,，要組織,、開展,，要準(zhǔn)備,，要安排,，要善后;活動完了,，還要編簡報,，上傳信息,、圖片;那些常規(guī)管理如衛(wèi)生,、紀(jì)律的檢查等要監(jiān)督,，要進(jìn)行，要匯總,。各項(xiàng)制度的制定、完善;隊(duì)室的布置,，大中小隊(duì)的組織建設(shè)，每周一的升旗儀式,、旗下講話的安排,、材料的整理等等，每一項(xiàng)工作,，我都要精心組織,，周密計(jì)劃,，上下協(xié)調(diào),。

師德個人先進(jìn)事跡材料篇七

小李是墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校,，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年,。25年來，他把愛的陽光灑向他的事業(yè),，灑向他的學(xué)生。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，無私奉獻(xiàn)是對他的真實(shí)寫照,。

1986年8月,，小李被分配到墊江偏遠(yuǎn)的曉興小學(xué),，從走上講臺的那一刻起,，他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育,，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,，大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己,。認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識,，這為他后來的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1990年9月小李參加了離職學(xué)習(xí),，兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中，在那工作的14年間,，自覺訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》,、《化學(xué)苑地》等專業(yè)雜志，在很短的時間內(nèi),，迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成績顯著提高,，深受師生好評,。1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,，并擔(dān)任行政管理工作，雖然任務(wù)重了,，但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會也多了,。在此期間，經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課,、匯報課,、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽,，撰寫的《元素周期表中的幾個關(guān)系》,、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流,。于20xx年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校,。

參加工作25年，擔(dān)當(dāng)班主任工作16年,，行政管理7年,，教了5屆初中畢業(yè)班,，8屆高中畢業(yè)班。小李老師無論教哪個班級,，都努力做同學(xué)們的知心朋友,，幫學(xué)生們排憂解難。他關(guān)愛每一個學(xué)生,，他對學(xué)生的愛,，是愛在平凡之中，愛在點(diǎn)滴之處,。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,，他總能在非常繁忙的工作之余,，為學(xué)困生“開小灶”,；當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦,，他總是細(xì)心詢問,、公平處理，努力去解開他們的心結(jié),；當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒,，則耐心加以疏導(dǎo),；當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難,，他更是真誠地付出關(guān)愛,，讓他們時時沐浴著師愛的陽光,，處處感受著師愛的溫暖,。在這些年中,，小李老師一直是超負(fù)荷工作，曾同時擔(dān)任教研組長、備課組長、年級組長,、班主任,、同時還有2個班的化學(xué)課的教學(xué)工作，經(jīng)常是很早到學(xué)校,，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里,。

小李老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己,，注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高,。多年來一直擔(dān)任班主任，本著熱愛黨,、熱愛祖國,、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的一種精神,，以良好的'師德形象去影響和教育學(xué)生,，言傳加身教，在班級管理工作上取得了突出的成績,。在班級管理工作中,，小李老師始終圍繞著“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息”這一指導(dǎo)思想,，探索有利于學(xué)生自我教育,、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級文化目標(biāo),，發(fā)展學(xué)生的自我意識,，提高學(xué)生個體和群體的自我教育能力。在班級文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作,，創(chuàng)出了特色,，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，取得了卓著的成效,。

小李老師經(jīng)常跟學(xué)生說：“這個班不是我一個人的,，也不是幾個班干部的，是我們大家的,，每個人都是班級的主人,。”通過集體討論,，師生共同選定了《我相信》作為班歌,，經(jīng)常在班里唱班歌會讓每個人更加喜愛這個班級,。通過召開班級學(xué)生代表會議，確立以“堅(jiān)定,、堅(jiān)強(qiáng),、堅(jiān)持”做為班訓(xùn)。通過班級海選,，確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,，行動代替愿望，創(chuàng)最好班級,，做最好自己,。”做為班級口號,。在全體學(xué)生的共同倡議下,，確定了班級座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的“中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”,，還有以勵志歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》作為班級行動歌曲等等,，所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個集體，做集體的主人,，使班級變成了他們的家,。班級凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。

面對小李老師一疊厚厚的獲獎證書和榮譽(yù)證書,，讓人感慨頗深,，這些證書記載了他25年教學(xué)生涯由成長到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí),。從中我們可以感受到小李老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛,，對學(xué)生默默無私奉獻(xiàn)的精神，更感受到他的勤奮鉆研,、永不滿足的進(jìn)取精神和與時俱進(jìn)的風(fēng)貌,。

在榮譽(yù)面前，小李老師沒有半點(diǎn)滿足,，只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是小李老師內(nèi)心最大的慰藉,。每天清晨，小李老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園,；每天深夜,，家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是小李老師。三尺講臺,，塑一座無字豐碑,；幾支粉筆，寫一世不斷真情,。漫漫人生路,，小李老師一直用愛詮釋生命,，用情詮釋對教育事業(yè)的無悔忠誠。

師德個人先進(jìn)事跡材料篇八

孫國芳同志,，女,，漢族,，吳江市平望中學(xué)英語教師,。2003年參加工作，2005年12月加入中國共產(chǎn)黨,。多年來,，該同志一直站在教學(xué)的前沿陣地，從事高中英語教學(xué),，班主任及班輔導(dǎo)的工作,。工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,；在工作崗位上不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德,、起到先鋒模范的作用?，F(xiàn)將其先進(jìn)事跡介紹如下：

孫國芳同志時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,。學(xué)習(xí)《黨章》，實(shí)踐“三個代表”重要思想和執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策。她關(guān)心時事,，了解國內(nèi)外熱點(diǎn)問題,。

作為一名教師，該同志忠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，恪守職業(yè)道德，積極參加各項(xiàng)政治活動和政治學(xué)習(xí),，時刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。無論什么時候在什么場合，堅(jiān)持為人師表,，維護(hù)教師形象,，把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。以"八榮八恥"作為行動指南,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,， 提高政治覺悟,， 指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。

該同志積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸實(shí)踐,，時時以實(shí)際行動影響,、帶動其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。在汶川和舟曲發(fā)生地震時,，心系災(zāi)區(qū),，先后利用手機(jī)捐助、教師捐款,、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心,，以自己的實(shí)際行動展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

在七年的工作中,，該同志擔(dān)任班主任和班輔導(dǎo)工作5年,，年級備課組長兩年，近三年一直任高三畢業(yè)班的教學(xué),。工作量大,，時間緊任務(wù)重，但作為一名共產(chǎn)黨員,， 強(qiáng)烈的責(zé)任感不容她有所退縮,。為了圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)， 她積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)教研活動及各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，潛心鉆研,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)上,，切實(shí)抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，深鉆教學(xué)大綱和教材，領(lǐng)會其精神要旨,，能抓住教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的課堂氣氛,，師生密切配合,，交流互動，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，精講精練,，向課堂45分鐘要效益,，反對題海戰(zhàn)術(shù),，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。她的教學(xué)始終面向全體學(xué)生,，既照顧了優(yōu)秀學(xué)生的個性特長，又注意到了中下游學(xué)生的不同層次,，她善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時鼓勵，讓他們對英語感興趣,，讓所有學(xué)生在英語課上都能有所收獲,。一份耕耘一份收獲,，多年來，無論是教學(xué)質(zhì)量調(diào)研還是高考成績都取得了優(yōu)異的成績，并于2009年獲得吳江市教育局頒發(fā)的高考優(yōu)良成果證書，三次在學(xué)校的年度考核中獲得優(yōu)秀。

該同志經(jīng)常利用課外時間對不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們順利進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè),。比如10屆的計(jì)智超,，謝卓君等人,，他們剛升入高三時英語基礎(chǔ)薄弱,，成績不理想，甚至對高考都失去了信心。了解到這一情況,，孫國芳同志找到他們,，和他們談心，分析不足，鼓勵他們重拾信心,，尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法,，并經(jīng)常對他們進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。令人欣喜的是，經(jīng)過這幾位同學(xué)和孫老師的共同努力，他們的成績逐漸有了改善,，在高考中他們最終也取得了令老師滿意的好成績,，部分學(xué)生考上了二本,，其余同學(xué)都考上了三本。該同志也經(jīng)常組織學(xué)生參加課內(nèi)外活動,，如演講比賽,、詞匯競賽,，中學(xué)生英語能力競賽等,，讓有不同專長的學(xué)生都能找到自信點(diǎn),，使他們的個性與特長充分發(fā)展，同時也豐富了他們的學(xué)習(xí)生活,，讓他們對英語更感興趣,。

另外,，該同志還十分注重個人業(yè)務(wù)水平的再提高與再發(fā)展,，不僅專心鉆研教材,，研讀考綱，還不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段,，學(xué)習(xí)課件的制作,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，連續(xù)兩年在吳江市教育局教研室組織的高一高二教研中開設(shè)公開課,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定和好評,。在2010年5月參加吳江市中小學(xué)青年教師把握學(xué)科能力大賽，獲得一等獎并在蘇州市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽決賽中獲得二等獎,，并多次在學(xué)校組織的解題大賽中獲得一,，二，三等獎,。她還利用業(yè)余時間撰寫教育教學(xué)論文,，并多次在吳江市，蘇州市,，和江蘇省級的比賽中獲獎,。同時該同志還參加了多個培訓(xùn)班不斷進(jìn)行自我提高,。

該同志在工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎,， 嚴(yán)格要求自己和學(xué)生,。作為年級備課組長，她把同一備課組的老師團(tuán)結(jié)起來,、齊心協(xié)力,，共同探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，集體備課,，集體編制教學(xué)案,，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使年級組的教學(xué)工作有序的開展,。當(dāng)然,， 辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入，不過這也使她得到了極大的鍛煉和提高,。

在做好教學(xué)工作的同時,， 孫國芳同志也擔(dān)任了多年的班主任和班輔導(dǎo)的工作.起初她也是倍感壓力， 覺得責(zé)任重大,。慢慢地,，她了解到作為一名中學(xué)班主任工作的重要性和主要任務(wù)，后通過不斷努力逐漸地摸索和掌握了一套班主任工作的管理方法,。她堅(jiān)信,，只要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)， 尊重學(xué)生,， 將心比心的態(tài)度,， 班主任工作中的一切困難都是可以解決的。因此,，她公平民主地對待全體學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的日常生活，關(guān)注他們的身心發(fā)展,，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，總是想學(xué)生所想，急學(xué)生之所急,，從不采取簡單粗暴的方法,，以自己的人格魅力感染學(xué)生，為人師表,，教書育人,。以高尚的師德和良好的個人品質(zhì)，教育學(xué)生,，為學(xué)生樹立了榜樣,。對學(xué)生嚴(yán)中有愛，耐心教育,，曉之以理,，動之以情。認(rèn)真做到五勤：勤觀察,、勤家訪,、勤鼓勵、勤表揚(yáng),、勤記錄,。平時十分注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒,、身體,、表現(xiàn)等方面的變化，及早發(fā)現(xiàn)問題,，把問題解決在萌芽中,，得到了學(xué)生的信任和尊敬。10屆高三班上有個叫顧曉葉的同學(xué),，平時學(xué)習(xí)努力,，成績優(yōu)異，但不太愛說話,。臨近高考的一段時間,，孫國芳老師發(fā)現(xiàn)她的行為不太正常，課間常常一個人站在走廊上發(fā)呆還時不時的請假回家休息,，就把她叫到辦公室問個緣由,。原來是因思想壓力大，害怕成績落后,，怕高考考不好,，晚上經(jīng)常失眠，總是學(xué)不進(jìn)去,。了解到這一嚴(yán)重情況,，孫老師及時和她的家長溝通，一起商量解決辦法,，千方百計(jì)緩解她的思想壓力,。經(jīng)過一段時間的心理疏導(dǎo)，顧曉葉同學(xué)恢復(fù)了信心,，最后在高考中考了全班第一,，考上了二本。

同時,，由于她辛勤的付出,，扎實(shí)的工作,，理順出一套有效地班級管理經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生高一期間,， 她把工作重點(diǎn)主要放在"面"上,。她認(rèn)識到高一是同學(xué)們由初中剛進(jìn)入高中的一個重要的轉(zhuǎn)型期，怎樣樹立正確的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)方法,， 以及思想品德教育和安全教育成為她在同學(xué)們高一期間工作的要點(diǎn),。這項(xiàng)工作具有普遍性， 所以稱之為"面",。進(jìn)入高二年級,，工作的核心隨著班級新情況的變化， 逐漸轉(zhuǎn)向"點(diǎn)"的工作,， 既有針對性地解決問題.,。高二年級， 班委和團(tuán)支部已經(jīng)相對成熟,， 基本可以做好自我管理的工作,， 此時她把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干團(tuán)干的模范帶頭作用和做好班團(tuán)支部的工作。這樣可以起到以點(diǎn)帶動面的效果,。此外,， 她也格外注意班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學(xué)談話,， 了解情況并解決問題,。班級的學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也就高了,，成績自然也就提高了,。

孫國芳同志在7年的教育教學(xué)歷程中，無論是從教育教學(xué)工作,，還是從教育科研工作來看,，她都取得了一定的成績。春風(fēng)自有路,，潤物細(xì)無聲,，該同志把她對黨的教育事業(yè)的無限追求、對學(xué)生,、對學(xué)校的無比熱愛都融入了忙碌的教學(xué)科研工作中,，平凡的工作見證了一名普通教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。

師德個人先進(jìn)事跡材料篇九

---記清水九年制學(xué)校劉霞同志先進(jìn)事跡我叫劉霞,，8月參加工作,，現(xiàn)在是小教一級教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受。

一,、愛駐于心,，尊重學(xué)生。

教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識到,，育人之道德在先,。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生,。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣,，擁有良好的師德,，就有了解決好學(xué)生問題的保證。

愛心,，來不得半點(diǎn)虛偽,。在平時的教學(xué)工作中，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,，嚴(yán)慈相濟(jì),，在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就,。師,，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生,，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課,，班里的臟活,，累活帶頭干，從不袖手旁觀,。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。

愛心,，是想學(xué)生所想,，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動力。班內(nèi)無小事,，處處是教育,，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生，比如在每次考試中,，我對每一位學(xué)生,，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語給其以激勵和警醒,。如五年級趙帥同學(xué),，他的反應(yīng)較慢，經(jīng)常拖三拉四,，由于在三年級的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程,，所以學(xué)起來很吃力?？墒俏也]有放棄他,，而是經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補(bǔ)習(xí)功課,，鼓勵他好好學(xué)習(xí),。平時，只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步,，我就會鼓勵,，終于功夫不負(fù)有心人，在我真誠的關(guān)心下,，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步,。上課的表現(xiàn)也很積極主動。第一次看到了他那么燦爛的笑容,，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,，謝謝你?！蔽倚α?。

二、用愛的心泉塑造美好的心靈,。

俗話說“澆花要澆根,，幫人要幫心?！痹趲熒煌?，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨,，心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn),、錯誤。同時,，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心,。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余,，我與他們平等相處成為他們的朋友,。

三、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂,。

只有共鳴的生命,，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松,、民主,、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感,，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,，從而收到了良好的課堂效果,。教學(xué)中，我集編,、導(dǎo),、演于一身。采用形式多樣的探索,、體驗(yàn)式教學(xué),。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉,，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知,。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心,，以學(xué)生發(fā)展為本,，全員參與，全程參與,。課堂中師生融洽,，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展,。

四,、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的,。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,，我?guī)ь^使用文明用語,。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校,，開始時,，往往是我第一個進(jìn)入班級，后來,，比我早的學(xué)生越來越多,，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生早退遲到,。勞動,、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,，自己被學(xué)生難住時,，絕不裝腔作勢;要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷,。下午考完試,，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改,，經(jīng)常工作到后半夜,，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝,，也非常感動,。

五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí),。

面對多元文化和社會對教育的沖擊,，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,，僅靠時間與汗水的付出,，是難以為繼的,。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,，對事業(yè)的奉獻(xiàn),，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,，研究學(xué)情,，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求,。人們都說：若想給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學(xué)生自己去挖水,。為此,，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電,、自我加壓,，并珍惜每一個來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。我主動積極地參與聽課,、評課,，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課,，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表,。在市級論文評選活動中獲得三等獎。

21世紀(jì)是個挑戰(zhàn)的世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，我雖然沒有高深的專業(yè)知識，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是,，卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心，對每一個學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛心,，有難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神和開拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神,，有了這些，我會礪練得更高,、更強(qiáng)!

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”，教好書,、育好人,，是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。

師德個人先進(jìn)事跡材料篇十

作為一名教師,，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生，下面是小編為大家精心搜集的師德標(biāo)兵個人先進(jìn)

事跡材料

**年,，我?guī)еd奮和惶恐走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門,，開始了一輪新的教育教學(xué)生涯，我相信這里將會是我人生的一次升華,。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn),。我是從鄉(xiāng)下學(xué)校走來的教師，我知道在我的身上存在有許多缺點(diǎn),，我要在這個“練兵場”里摔打自己,，鍛造自己。

開學(xué)那天,，我走進(jìn)教室,，徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻,，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜，同時我也感到了一份惶恐,，因?yàn)槲乙獮檫@幾十名孩子的成長負(fù)責(zé)啊,。

我是班主任，面前是七十多個天真活潑的孩子,，和他們在一起,，愛就是聯(lián)系師生的紐帶。愛是教育的靈魂,，愛是一個永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼?？吹竭@一群可愛的孩子,，我感到責(zé)任重大，以后的日子,，我就是他們的班主任了,，班級里的好多事情都要有我來主持，我感到責(zé)任的重大啊,。課間了,，我總是滯留在教室里，找一些同學(xué)說說話,，了解班里的情況,，及時做到因人而異的管理，因人而異的授課,。每天早晨,，我在教室里還是空蕩蕩的時候走進(jìn)進(jìn)來，拉開窗讓陽光進(jìn)來,，我在期盼中等待學(xué)生的到來,。我知道，對于一個班主任來說,，注定你就是起早貪黑來在學(xué)生之前走在學(xué)生之后,，班級里的瑣碎事情都是你的全部啊。以前許多年,，我一直教初中，雖然也是班主任,，可是那時候的班主任和這里的班主任是不同的,。初中生已經(jīng)有了自我的約束能力，可是小學(xué)生的這種能力卻是很弱的,，特別是小學(xué)高年的學(xué)生,，他們想做大人，想獨(dú)立,，可是有沒有那樣的心理好動做事有不考慮后果,，他們正是處在一個心理叛逆的時期，這對于我來說,，就要重新開始,，在工作中摸索方法,，我只有付出比別人更多的努力了。

我對我的學(xué)生充滿了信心,。我班上有一個瘦小的小男孩叫郭凱,，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識時我猜想他定是一個聰明而特別活躍的孩子,。果不其然,，從其家長的口中得知，既有對孩子的過多溺愛,，又有對他的壞習(xí)慣的無奈,。同學(xué)們熟識之后，班上開始熱鬧了,，不斷的有同學(xué)來說他的不是,，上課講話，下課打同學(xué),、說臟話……我就利用課間或者放學(xué)的時候,，把他叫到?jīng)]有人的地方，問他想知道同學(xué)們對他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對他的態(tài)度時,，他的臉上有了難為情,，我想他已知道錯了，沒想到,，離開老師后,，他依然我行我素。我又找他談了多次,，又與家長聯(lián)系,。家長所說;“在家里，我們兩代都是單傳,，我爸媽對他特別溺愛,，養(yǎng)成了他的許多壞習(xí)慣，我下崗了,，在外邊打工,，不能經(jīng)常在家里看護(hù)他。不過,，我會盡力配合學(xué)校管好他的,。”看著孩子稚嫩的臉,，我告誡自己再怎么寒心,，都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活,，動手能力強(qiáng),，在男生中有一定的影響力,，就有利用課余時間和他談心，交朋友,。從最基礎(chǔ)的行為要求開始,，一條一條地要求他，還讓他做班長,?；顒舆^量時，為他送上幾張餐巾紙;放學(xué)時,，叫他一路走好,，天氣變化時，提醒他增減衣服------慢漫地,，告他的聲音沒有了,。

為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕,，作為剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師,，我只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的感悟,，在這一個新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí),。以新思路,、新方法來指導(dǎo)工作,，以陽光一樣的心靈同學(xué)生交流,。

我利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學(xué)之余,，我努力抽時間向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，博采眾家之長,。以前,，我在鄉(xiāng)下學(xué)校時候我曾經(jīng)自負(fù)過，可是在這里讓我看到了自己的差距,，看到了自己的不足,，只有不斷的學(xué)習(xí)才能摸索出什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的。在學(xué)校組織的教師活動中,，我每一項(xiàng)都積極參與,，并積極練習(xí),，通過活動，和同志們交流,。

在事業(yè)默默地耕耘中,，雖歷盡辛苦，但一路行來,，我不喊累,，我不叫苦，我把苦和累當(dāng)做生活的陽光,，我知道教育的路是漫長的,，我將在這漫漫長路中，用我的愛心,、真心,、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng),，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地,。

---記清水九年制學(xué)校劉霞同志先進(jìn)事跡 我叫劉霞,，2019年8月參加工作，現(xiàn)在是小教一級教師,。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化,，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受,。

教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識到,，育人之道德在先。作為一名教師,，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣,，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。

愛心,，來不得半點(diǎn)虛偽,。在平時的教學(xué)工作中，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,，嚴(yán)慈相濟(jì),，在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就,。師,，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生,，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課,，班里的臟活,，累活帶頭干，從不袖手旁觀,。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍,。

愛心,，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動力,。班內(nèi)無小事,，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生,，比如在每次考試中,，我對每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn),，用殷切的話語給其以激勵和警醒,。如五年級趙帥同學(xué)，他的反應(yīng)較慢,，經(jīng)常拖三拉四,，由于在三年級的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程，所以學(xué)起來很吃力,?？墒俏也]有放棄他，而是經(jīng)常找他談心,，并利用下午課外活動的時間為他補(bǔ)習(xí)功課,，鼓勵他好好學(xué)習(xí),。平時，只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步,，我就會鼓勵，終于功夫不負(fù)有心人,，在我真誠的關(guān)心下,，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。上課的表現(xiàn)也很積極主動,。第一次看到了他那么燦爛的笑容,，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你,?！蔽倚α恕?/p>

俗話說“澆花要澆根,，幫人要幫心,。”在師生交往中,，我的善解人意,，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨,，心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn),、錯誤。同時,，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心,。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余,，我與他們平等相處成為他們的朋友,。

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造,。所以在新課改的研究中,，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松,、民主,、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感,，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,，從而收到了良好的課堂效果,。教學(xué)中，我集編、導(dǎo),、演于一身,。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué),。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知,。在課堂教學(xué)中,，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本,，全員參與,，全程參與。課堂中師生融洽,，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展,。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的,。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,，我?guī)ь^使用文明用語,。寒冷冬日,，我?guī)ь^提前到校，開始時,，往往是我第一個進(jìn)入班級,，后來,，比我早的學(xué)生越來越多,，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生早退遲到,。勞動、清掃我也干在前面,。教育學(xué)生實(shí)事求是,，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢;要求學(xué)生按時完成作業(yè),，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷,。下午考完試,，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋,，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜,，學(xué)生接到批完的試卷,，非常驚訝,，也非常感動。

面對多元文化和社會對教育的沖擊,，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,，僅靠時間與汗水的付出,，是難以為繼的,。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,，對事業(yè)的奉獻(xiàn),，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,，研究學(xué)情,，提高業(yè)務(wù)水平,，是我從教以來不懈的追求,。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水,。但我卻力求教會學(xué)生自己去挖水。為此,，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電,、自我加壓,，并珍惜每一個來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,。我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍,、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課,，獲得了該校師生的一致好評,。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表,。在市級論文評選活動中獲得三等獎,。

21世紀(jì)是個挑戰(zhàn)的世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，我雖然沒有高深的專業(yè)知識，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是,，卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心,，對每一個學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛心,，有難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神和開拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神,，有了這些,，我會礪練得更高,、更強(qiáng)!

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,，教好書,、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo),。

師德個人先進(jìn)事跡材料篇十一

默默耕耘,，教育教學(xué)效果突出,，具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養(yǎng)，是一個學(xué)生喜歡,、家長滿意,、同事尊敬和行政放心的好老師,。多次被評為學(xué)校,、街道及區(qū)以上的先進(jìn)工作者。1999,、_,、_分別被評為街道先進(jìn)教師;_被評為街道的教學(xué)能手,、_年被評為倫教街道教學(xué)科帶頭人;_分別被評為順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師,、佛山市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，_年被評為倫教街道優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等,。

一,、踐行師德,，勤于學(xué)習(xí)

邱老師能堅(jiān)持以“_大”精神和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律,、法規(guī),。不斷將這些理論知識進(jìn)行內(nèi)化,，不斷提高自身的師德素養(yǎng),，并在教育教學(xué)教過程中得以踐行,。多年來,，她以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中,?！皩Φ闷鹱约旱膶W(xué)生,，對得起自己的職業(yè)”是她工作的座右銘，所以她懂法,、守法,、愛崗,、敬業(yè)、樂業(yè),，對教育教育工作上的每一件事都精益求精,，從不敷衍塞責(zé),。她堅(jiān)信“德高為師,，身正為范”。她處處都做到為人師表,，以身作則,，一直用她自己的人格魅力和師德情操去感染,、影響著她的每一位學(xué)生,。

邱老師是位謙遜樂學(xué)的教師。因?yàn)樗溃簺]有先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)的教學(xué)方法,、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),，她不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，不斷地參加各種培訓(xùn),，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在_年6月,，她參加了順德區(qū)舉行的英語教師赴英國學(xué)習(xí)三個月的培訓(xùn)班，平時還積極參加各種校內(nèi)外的培訓(xùn)或講座,，現(xiàn)在還參加了“國培計(jì)劃——_‘知行中國’班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)。她謙遜地學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，不斷地內(nèi)化、提升自己,，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學(xué)生的“學(xué)”的要求。

二,、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,。

多年來，邱老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”,。她的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈,，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操,，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步,。因此,，她在教書的同時沒有忘記去育人,，她時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長,。自從_學(xué)年擔(dān)任了三(3)班的班主任后,，她對學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微,。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄,，做到平等公正地對待，做他們的良師益友,。邱老師還采用多種辦法、途徑去輔導(dǎo)他們,，激勵他們把心思集中到學(xué)習(xí)上去,，與其他同學(xué)一起進(jìn)步,。如：汪嘉棋同學(xué),，剛接手時，從不做作業(yè),，上課總不能專心，還亂說怪話去引起老師,、同學(xué)的注意,，到交作業(yè)時就拿其他同學(xué)的本子,，擦了別人的名字，寫上自己的名字交給老師,。課后還經(jīng)常侍著自己長得高大而欺負(fù)其他同學(xué)，每天都收到不少關(guān)于他的“投訴”,。另一個是：賀嘉美同學(xué)剛接手時也從不做作業(yè),，上課開小差或打瞌睡，經(jīng)常偷同學(xué)的東西,，總是買零食吃，從她的身上總能聞到一股濃重的酸辣牛肉味,，經(jīng)常上學(xué)遲到,。經(jīng)調(diào)查分這兩位同學(xué)一直以來都欠缺家庭教育與管教，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常差,。面對這兩位同學(xué)，邱老師沒有放棄,、也沒有嫌棄他們，在她眼里每個學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)和弱點(diǎn),。然而，她首先對他們進(jìn)行家訪了解,，分析家庭狀況及后進(jìn)的成因，平時注意觀察,、留意他們，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行及時的誘導(dǎo)和鼓勵,。做到：多親近、多信任,、多關(guān)心,、多鼓勵,、多幫助,。經(jīng)過一學(xué)年的堅(jiān)持與教育,，這兩位同學(xué)有了飛躍的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上努力了,，上課認(rèn)真了，紀(jì)律上遵守了，勞動也更積極了,，以往的壞習(xí)慣一去不返，成績從_0幾名進(jìn)步到20幾名,，學(xué)習(xí)成績擠進(jìn)了優(yōu)秀的行列,。因?yàn)榍窭蠋熡兄鴮Α昂筮M(jìn)生”這種“鍥而不舍”的精神，并抓住點(diǎn)滴進(jìn)步及時鼓勵,，一步一個腳印地促使學(xué)生提高,，進(jìn)而有了“滴水穿石”的效果。

三,、敬業(yè)善教,、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)

邱老師多年來都一直從事英語教學(xué)，擔(dān)任小學(xué)高年級的英語教學(xué),。她的同事們都很清楚,，她每次接的班都是在年級里最難啃、成績最不理想的班,。但她從不抱怨,，她相信，憑著她“敬業(yè)善教,、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)”的精神,，一定會趕上甚至超過其他好班的。結(jié)果每一次,，她都沒有令家長,、行政和同事失望。她的課堂教學(xué)充分利用圖片,、掛圖,、實(shí)物,、幻燈、錄音,、錄像等開展多種形式的英語游戲,、英語競賽、表演,、英語歌曲,、兒歌等活動，做到寓教于樂,，她體會到：學(xué)生置身于情景之中,，才能使學(xué)生的聽力、英語的口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語的能力得到鞏固和提高,。如0_學(xué)年所接的六(2),、(4)班，六(2)班的同學(xué)優(yōu)秀率在全級最差,，六(4)班的同學(xué)無論是紀(jì)律,、學(xué)生思想、和成績都是最不理想的,，及格率和其他班比相差二十多個百分點(diǎn),。邱老師面對著這樣的班級和同學(xué)，她她深入地鉆研,、分析教材內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，分析所教學(xué)生的年齡、性格和心理特征,，圍繞小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行組織教學(xué),。在“備、講,、批,、輔”等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行大膽的開拓與創(chuàng)新，以課堂教學(xué)為突破口和主陣地,。課堂上,，無論是從知識的準(zhǔn)備、呈現(xiàn)操練,、知識的擴(kuò)展與延伸,、鞏固與小結(jié)，她都進(jìn)行悉心的安排,。注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指引與興趣的激發(fā),。同時，她還根據(jù)課型和所教學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多變的方法或游戲,，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍,，真正讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)英語。很快,，兩班的同學(xué)都改變了對學(xué)習(xí)英語的態(tài)度,，變得喜歡起來，成績也有了起色,。在六年級的畢業(yè)測試中,，六(2)班的合格率躍居全級第一名，優(yōu)秀率均排在全級的第二名,，六(4)班的優(yōu)秀率躍居全級每一名,，及格率排在第三名。

在培養(yǎng)習(xí)慣方面,，邱老師在開展靈活多樣的教學(xué)活動的同時,，多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用英語的語言環(huán)境，讓學(xué)生多聽,、多說,、敢于大膽開口,，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。在學(xué)生面前是一名教師外,，書寫也是小學(xué)英語教學(xué)的主要內(nèi)容和目的之一,，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué)，并常抓不懈,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范,，這樣才能做到言傳身教,。

四、嘗試管理,，享受樂趣

邱老師在本學(xué)年嘗試采用將網(wǎng)絡(luò)游戲的理念引入教育教學(xué)中,，用“開心農(nóng)場”的理念來積極引導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，并在實(shí)際的課堂管理和班級管理工作中取得了較好的效果,。

“私家農(nóng)場”,。把學(xué)生在校的綜合表現(xiàn)化身為一棵棵白菜，“菜園”里的“大白菜和水果”的級別直接和學(xué)生在校的日常表現(xiàn)掛鉤,。每一天中都要讓學(xué)生圍繞著自己家園的蔬菜,、水果，積極學(xué)習(xí)和生活。每天每門課的作業(yè)完成得好壞,、各科小測驗(yàn)競賽獲獎和上課的表現(xiàn)直接與“私家農(nóng)場”的成長收入有關(guān),。這樣，使同學(xué)們看重學(xué)習(xí)的是一種認(rèn)可,，一種成就感和一份榮譽(yù),。同時，邱老師對“學(xué)困生”和“調(diào)皮”同學(xué)也沒有放棄,，并適當(dāng)引導(dǎo)和傾斜政策,，激發(fā)并鼓勵他們努力做出成績，并積極創(chuàng)造條件,，讓他們有爭取表現(xiàn)和加菜的機(jī)會,。例如，“學(xué)困生”各科學(xué)習(xí)成績一般,，在測驗(yàn)中一旦有進(jìn)步,、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎”。課堂上把更多的發(fā)言機(jī)會留給學(xué)生,，把問題分為難,、中、易三類,，讓優(yōu)等生回答較難的問題,，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答較易的問題，使每位學(xué)生在課堂上都有施展自己的機(jī)會,，都能嘗到加菜的成功喜悅,，變苦學(xué)為樂學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué),。

邱老師通過使用“家園農(nóng)場”的管理,，班級的難管現(xiàn)在出現(xiàn)了前所未有的新局面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃了,，勞動熱情高了,，任何事都有人搶著去做了，班級的活不夠干了,。這都要?dú)w功于邱老師引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)游戲的理念,，得益于“家園農(nóng)場”的吸引。

__老師是聚“師品,，師表,，師能”于一身的老師。教書育人是她無悔的選擇,，做一名師德高尚的老師是她不懈的追求,。每天都在家人的睡夢中上班,，又在家人的癡癡等待中下班。她雖然有愧于家人,，但她對得起學(xué)生,，對得起良心，對得起她的育人事業(yè),。她真的用生命書寫著一名人民教師的人生真諦啊!

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師德個人先進(jìn)事跡材料篇十二

邢x，女,，中共黨員,，xxxx學(xué)院會計(jì)系講師，會計(jì)系團(tuán)委書記,，會計(jì)系學(xué)生第一支部書記,，會計(jì)系紀(jì)檢委員、統(tǒng)戰(zhàn)委員,，專職輔導(dǎo)員,。邢x同志堅(jiān)決按習(xí)近平總書記提出的新時代四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷堅(jiān)定理想信念,、恪守道德情操,、厚積扎實(shí)學(xué)識、永葆仁愛之心,。工作中,，從不計(jì)較個人得失，兢兢業(yè)業(yè),，勤奮務(wù)實(shí),，認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé)。她自立自強(qiáng),、堅(jiān)韌不拔、迎難而上的奮斗精神,，也深深感染了身邊師生,，成為大家學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣。

做為一名年輕教師,，邢x同志憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上。從教十余年里,，始終努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者,、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任,。圍繞“立德樹人”根本任務(wù),，找準(zhǔn)職業(yè)定位,，幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子,，與青年大學(xué)生一起做中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人,。邢x同志用行動詮釋著一名年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則,，發(fā)揮模范帶頭作用,。在工作中曾多次被評為省級優(yōu)秀團(tuán)干、省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號,。

邢x同志用行動詮釋著一名年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則,，發(fā)揮模范帶頭作用,。“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，在每一個平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價值,，并把工作的意義借助每一個細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開來，讓平凡不平庸,?！笔撬墓ぷ餍艞l。

愛崗敬業(yè),，全心全力做好每一件事,。會計(jì)系一直以來都是學(xué)生多、教師少,、管理人員少,。在這樣的情況下，邢x同志身兼數(shù)職,，經(jīng)常加班加點(diǎn),，生了二胎沒有請一天產(chǎn)假，高標(biāo)準(zhǔn)綠色作文網(wǎng)嚴(yán)要求的做好每一項(xiàng)工作,，盡職盡責(zé)的履行好自己的職責(zé),。作為教師，不斷探索教學(xué)改革的新思路,、新方法,，在做好教學(xué)工作的同時潛心搞科研，發(fā)表省級及以上論文八篇,，主持和參與多項(xiàng)國家級和省級課題,；作為基層支部書記，扎實(shí)抓好基層黨建工作,，并注重理論研究,，主持一項(xiàng)研究學(xué)生支部建設(shè)的省級思政課題,；作為系團(tuán)委書記，圍繞凝聚青年,、服務(wù)大局,、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán),，開展了一系列有影響,、有實(shí)效的活動，取得了顯著的成績,，受到了各級表彰,；作為會計(jì)系黨總支的紀(jì)檢委員和統(tǒng)戰(zhàn)委員，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級黨委的各項(xiàng)文件和精神,，履行好自己的職責(zé),。并配合學(xué)院，認(rèn)真完成交給的每一項(xiàng)工作任務(wù),。

關(guān)愛學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生的“邢姐姐”。與學(xué)生們打成一片,，經(jīng)常深入到學(xué)生中,，了解青年們的想法、訴求,，與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn),；走到學(xué)生宿舍里，了解學(xué)生們的生活情況,、情感狀態(tài),。學(xué)生們都親切的稱呼她為“邢姐姐”。在學(xué)院組織的各類學(xué)生活動中總能見到她的身影,，陪著學(xué)生們一起拼搏,，一起體味成敗。學(xué)生病了她帶著去醫(yī)院,，學(xué)生感情受挫了她認(rèn)真的傾聽,，耐心的開導(dǎo)。正是在這樣的感召力下,，她帶的隊(duì)伍多次受到各級表彰，獲得了優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀基層黨支部等多項(xiàng)榮譽(yù),。會計(jì)系團(tuán)委連續(xù)多年被授予“紅旗團(tuán)委”的榮譽(yù)稱號,。20xx年她帶隊(duì)參加的三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)活動取得了良好的社會反響，受團(tuán)中央表彰,。

邢x同志用自己的一言一行,，影響和帶動著身邊的青年們,，她用心對待每一名學(xué)生，她是老師也是友人,，她為他們樹立榜樣,，為他們搭建平臺，用自己的力量默默走近青年,、服務(wù)青年,、幫助青年，用她自己的方式詮釋著一名基層教育工作者的光榮使命,。

師德個人先進(jìn)事跡材料篇十三

20xx年xx月xx日我參加了小教部組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會,。聽了四位老師的先進(jìn)事跡報告，讓我受益匪淺,，四位老師的人格魅力及那種榜樣的力量,，將成為我今后工作中的楷模。

首先是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語文教師遲敏演講,，她沒用演講稿,，但她以她藝術(shù)的掌握、獨(dú)到的見解,、人格的魅力,、超強(qiáng)的記憶力，使老師們佩服,，獲得現(xiàn)場全體教師多次熱烈的掌聲,。遲老師列舉了很多實(shí)例，指出作為一名教師,，要尊重每一個孩子,，作為一名教師，更要從學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛做起,。

愛自己的孩子是本能,，而做到愛別人的孩子是偉大的。接下來的兩位教師是今天的報告會最讓我感動的兩個人,，一個是興隆川小學(xué)的范曉燕老師,，一個是磐石五中的黃廣仁老師。他們兩位都是癌癥患者,，其中范曉燕老師已經(jīng)得病了,，51歲她的仍然堅(jiān)守在教學(xué)第一線上，做一年級的班主任工作,。

作為一名山村教師,，工作雖然平凡但需要做的事情卻特別多。她把青春年華扎根三尺講臺,，做著平凡而不平庸的工作,。用她的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚,。黃廣仁老師患病已經(jīng)9年了，9年來,，他一直坐著睡覺,，吃的也只能是稀粥。用他自己的話說,，這輩子他早已告別了美味佳肴,。會想起他講述做手術(shù)夫妻倆在醫(yī)院過除夕的那一段，我的淚水又一次涌了出來,。

盡管黃老師拖著瘦削的身體,，但9年來，他一直堅(jiān)守著自己的崗位,，他的所教的班在20xx年的高考中百分之九十的學(xué)生以優(yōu)異的成績考取一本,、二本的各大名校，其中磐石理科狀元就是他班的學(xué)生,。范老師和黃老師用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法,，為我們上了生動的一課,。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到了詮釋,。他們的故事,，平凡中見偉大，質(zhì)樸中見真情,。最后一位是磐石實(shí)驗(yàn)小學(xué)的牛秀紅老師,，牛老師憑自己的辛勤，以自己的奉獻(xiàn),，行走在幸福語文教學(xué)的路上,。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,，曾為家長的不理解而傷透腦筋。今天聽了四位標(biāo)兵的報告,，我領(lǐng)會了師德的真正內(nèi)涵,，在今后的工作中，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，用實(shí)際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，做學(xué)生的榜樣,，用自己的人格魅力去感染每一個學(xué)生。使學(xué)生快樂著我的快樂,，幸福著我的幸福,，陽光著我的陽光！

師德個人先進(jìn)事跡材料篇十四

從xx年參加工作至今,，唐得圓老師一直擔(dān)任著學(xué)校的信息技術(shù)工作,，作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師，她始終以一顆為學(xué)生,、為老師服務(wù)的心,，努力學(xué)習(xí)、勤奮工作,，兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術(shù)相關(guān)的所有教學(xué),、科研、網(wǎng)管等工作,，并且取得不少成績,。

唐得圓老師擔(dān)任學(xué)校三至六年級所有班級的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周有十三個課時的教學(xué)任務(wù),。雖然教學(xué)任務(wù)繁重,，但她一直堅(jiān)持著“教師是為學(xué)生服務(wù)的”這一理念，立足課堂,，問課堂要效率,，認(rèn)真從事著教學(xué)工作。在課堂上,，她堅(jiān)持貫徹“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)思路,；在課堂外，她鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要手段,。她的教育理念是：“要讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)，更要讓學(xué)生用好信息技術(shù),?！?/p>

信息技術(shù)是一門非常重視學(xué)生實(shí)際操作的學(xué)科，經(jīng)常有各級各類的學(xué)生作品比賽,，學(xué)生能否在競賽中取得理想的成績,，和他們的基礎(chǔ)是否扎實(shí)有很大的關(guān)系，所以她在平時教學(xué)中每一課都不放松,，堅(jiān)持抓學(xué)生的基本功,。然而，光有扎實(shí)的基本功還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，她主動放棄自己的休息時間,，充分利用早晨,、午間休息和下午放學(xué)后的時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)了一批有特長的競賽學(xué)生,。近年來在她與學(xué)生們的共同努力下學(xué)校分別在西湖區(qū)科技節(jié)和杭州市信息學(xué)奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異的成績,，同時她還獲得xx年杭州市小學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。

唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學(xué)工作以外還堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，努力提高自身的教育理論水平和專業(yè)業(yè)務(wù)水平,；堅(jiān)持“以研促教”的理念，用先進(jìn)的教學(xué)理論思想指導(dǎo)她的教學(xué)工作,，積極開展教育科學(xué)研究,。

由她撰寫論文、案例,，制作的課件多次在省,、市、區(qū)獲獎,。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲xx年浙江省陶行知研究會“生活教育”論文二等獎,；《小學(xué)信息技術(shù)（logo程序設(shè)計(jì)）輔導(dǎo)初探》獲xx年杭州市教育學(xué)會中小學(xué)信息技術(shù)年會論文一等獎，xx年浙江省中小學(xué)信息技術(shù)論文評比一等獎,；《合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐》獲西湖區(qū)第22屆中,、小、幼學(xué)科教學(xué)專題研究論文三等獎,。案例《將信息技術(shù)融入其它學(xué)科,、融入生活》獲xx年杭州市中小學(xué)信息技術(shù)案例評比一等獎，xx年浙江省中小學(xué)信息技術(shù)案例評比三等獎,。課件《圖形拼組》獲西湖區(qū)第十一屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比獲二等獎,；《我是什么》獲西湖區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比獲三等獎。由她負(fù)責(zé)的課題《基于小學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的logo語言教學(xué)模式的研究》成為xx年西湖區(qū)的立項(xiàng)課題,。

作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師,，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實(shí)踐性和操作性都十分強(qiáng),，唐老師從一個毫無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生通過自己的努力和勤奮成長為學(xué)校不可或缺的網(wǎng)管,，其中付出了無數(shù)的汗水，放棄了無數(shù)的休息時間,。從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡(luò)布局,、從網(wǎng)站的建設(shè)到防火墻的設(shè)置，她都虛心好學(xué),，親歷親為,。

學(xué)校的學(xué)生機(jī)房已經(jīng)使用了足足七年時間了，但她仍然還在使用；在節(jié)省了學(xué)校經(jīng)費(fèi)的同時,，卻大大增加了她維護(hù)的時間,。機(jī)房里所有的計(jì)算機(jī)都已經(jīng)更換過電池，電腦出現(xiàn)小故障她也盡量自己解決,，遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業(yè)的維修單位維修,。

xx年的暑假她放棄假期休息時間，與總務(wù)處的老師一起冒著酷暑參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)改造,。另外，她還虛心聽取老師們的意見和建議,，利用假期時間重新設(shè)計(jì)校園網(wǎng),，重新整理學(xué)校ftp資源庫。

短短幾年的信息技術(shù)工作是唐得圓老師在學(xué)校不斷成長進(jìn)取的過程,。在這期間,，她遇到了不少困難和困惑，不過更多的則是她認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)知識,，踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生上課、輔導(dǎo),，勤勤懇懇地為學(xué)校的信息技術(shù)工作做著奉獻(xiàn),。