作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

海底世界教案中班美術(shù)篇一

1,、畫出形狀,、大小不同種類的魚,，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2,、幼兒對畫的造型,、上色、線條來發(fā)展小肌肉,。

3,、通過對海底世界動(dòng)物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

4,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

水粉顏料、水粉紙,、蠟筆 ,、多媒體課件《海底世界》

一、導(dǎo)入教師：小朋友們,，早上好,！今天呀，何老師帶來了一段視頻,，請你們來欣賞一下,，看看視頻里面有什么，待會(huì)來告訴何老師,，小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ?海底總動(dòng)員"視頻）（2分鐘）

二、認(rèn)識魚的形狀

感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么,？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎,？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來,，準(zhǔn)備好了嗎,？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧！（教師出示ppt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類,， 種類非常多,，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,，有的魚身體形狀和花紋是不對稱,。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）

提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚,，還有它的小伙伴,，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四,、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界,，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧,！在繪畫的之前,，老師有2個(gè)小要求：

1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂,，這首音樂完了,，你就要停下。

2,、我們不要把底色圖上,，待會(huì)老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物,，除了小生物,，我們還可以畫海草，石頭裝飾,。

現(xiàn)在,，老師來示范一下如何刷底色，首先,，我們用刷子沾一下顏料,，在盤子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的,，再用刷子在紙上從左往右刷,，這里刷完了，就在下面跟著刷,，刷了一次還要不要刷呀,？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎,？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫,。

（1）幼兒進(jìn)行繪畫

（2）教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。

五,、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友們,，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎,？

教師：今天,，我們當(dāng)了一名小畫家,，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢,，我們進(jìn)行繪畫大賽,，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎(jiǎng)品,，好嗎,？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)喔?。ㄕ埿∨笥雅抨?duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）

利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,，不僅引起幼兒興趣,，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序,，內(nèi)容循序漸進(jìn),。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好,。

海底世界教案中班美術(shù)篇二

在一次戶外游戲時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時(shí)，他們很興奮而且說到哪種魚時(shí),，他們很感興趣,，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。

1,、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動(dòng)物,。

2、培養(yǎng)孩子想象繪畫,。

3,、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫,。

4,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

畫出自己心中不同各類的魚

紙張,、蠟筆,、《海底世界》畫一張

一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：

1、你在這幅圖上能認(rèn)識幾種魚,，分別是什么名字,？

2、除了上面幾種,，你還能說出幾種呢,？

二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特征

三,、 開始畫

1,、講規(guī)則

2、發(fā)紙張

3,、巡回指導(dǎo)

4,、個(gè)別指導(dǎo)

四、 作品展示

五,、 活動(dòng)延伸

六,、 在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對海底世界展開說一說,。

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1,、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

4,、 在下次繪畫中我會(huì)注意以上失誤,，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

海底世界教案中班美術(shù)篇三

1,、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動(dòng)物,。

2,、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干,；

2.各種材料（紙）剪刀、彩筆、膠棒等,，海底世界大背景板一張,。

3.《小金魚》音樂

1、伴著《小金魚》音樂,，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場,。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來休息一下吧”

2,、觀看電影《海底世界》。

1,、海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀,？說說看吧,。

2、美工活動(dòng)----借形想象,，制作海底生物,。

a、教師出示課件,，展示幾件做好的作品,，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考,。

b,、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

（剪剪貼貼組,、涂涂畫畫組、組合拼拼組,、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界。

讓幼兒將自己的作品完成后,，放于展板上,，共同布置美麗的海底世界。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,，讓更多的小朋友來欣賞吧,？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的'生物所感動(dòng)。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上,，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物,，珍愛地球。

海底世界教案中班美術(shù)篇四

激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,。

1,、認(rèn)識各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

2,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的.心得,。

多了解海洋生物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,。

1,、幼兒用書。

2,、簡筆畫圖片(魚,、螃蟹、海豚,、章魚),。

1、導(dǎo)入過程：

小魚在哪里生活?

那在什么地方生活著不同的小魚,、螃蟹,、海豚呢?

現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!

除了這些水中的動(dòng)物，誰還知道其他的呀?

小朋友們真棒,，認(rèn)識這么多水中的動(dòng)物,。

2、過程：

我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚捉迷藏》

小金魚,，真漂亮,。花肚皮,，紅衣裳,。

高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏,。

呦呦呦呦呦呦呦,，歡歡喜喜捉迷藏,。

歌中的小金魚可開心了?？墒乾F(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也高興不起來了,。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Ｗo(hù)環(huán)境,，經(jīng)常往水里扔垃圾,，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存,，已經(jīng)無家可歸了,。

誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境)

3,、教師總結(jié)：

以后我們要保護(hù)環(huán)境,，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境,，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

提前讓幼兒了解海底世界,。

從實(shí)際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動(dòng),。

海底世界教案中班美術(shù)篇五

由于人為因素,，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類,。讓孩子從小就親近大自然,，愛護(hù)動(dòng)物，有環(huán)保意識,?；顒?dòng)準(zhǔn)備:卡通板、廢舊紙盤,、色卡紙,、雙面膠、彩泥,、泡沫板,、剪刀、錄音機(jī),、小魚的錄音,、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、親近大自然,，愛護(hù)動(dòng)物,，有同情心，有初步的環(huán)保意識,。

2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性,。

3、參與變廢為寶的活動(dòng),，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中,。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）,。

三,、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的'不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助,。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰造成的呢,？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢,？現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢,？

五,、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個(gè)美麗的家,。

六、美工活動(dòng)----變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

海底世界教案中班美術(shù)篇六

1,、引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類，用數(shù)字,、符號記錄分類結(jié)果,。

2、復(fù)習(xí)鞏固對5以內(nèi)數(shù)的`認(rèn)識,。

3,、培養(yǎng)幼兒操作興趣,，能用語言表達(dá)操作情況，促進(jìn)語言與思維同步發(fā)展;

4,、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

5,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量,。

正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。

海底世界背景圖2張,、9張統(tǒng)計(jì)表、小海螺圖片,、8組幼兒操作材料,、1~5的數(shù)字卡片。

情景教學(xué)法,、觀察法,、分類操作法。

一,、律動(dòng)游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1,、師幼互動(dòng)游戲《一只小雞》,。

2、提出：律動(dòng)里出現(xiàn)了那幾個(gè)數(shù)字?

3,、出示數(shù)字寶寶,，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2,、出示“海底世界”背景圖,，請幼兒觀察。

提出問題:猜一猜,，我們這是到了那里?(幼兒：水里,、河里、海里……)

三,、感知?jiǎng)游飻?shù)量,，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量,。

1、教師將章魚,、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上,。

2、提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物,，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚,、水母、小魚,。)

3,、引入：今天呀，海底將要舉行一場運(yùn)動(dòng)會(huì),，想請隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判,，到底哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙,，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊(duì)—章魚代表隊(duì),。

4、請小朋友數(shù)數(shù)看,，章魚代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員?應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方,。

5、教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量,。

四,、了解分類計(jì)數(shù)的意義。

師：小朋友剛才為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì),，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù),，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么?(小魚代表隊(duì),，他們的數(shù)量最多,，是5條。)小朋友真能干,，幫他們選出了裁判,，為了表示感謝，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們,，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧,。

五、實(shí)踐運(yùn)用,。

1,、情景拓展。

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組,，可以怎樣分呢?誰幫老師出出主意?

孩子們各自表述自己的想法,。

2,、幼兒操作，鞏固分類計(jì)數(shù),。

將幼兒分成8組,，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成,。

幼兒操作,，教師巡回輔導(dǎo)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了分類計(jì)數(shù),，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量,，這種方法在生活中我們會(huì)經(jīng)常用到。

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量;能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果,。整個(gè)活動(dòng)分為三部分。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),，為分類計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量;了解分類計(jì)數(shù)的意義,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用,，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作,，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù),，從而鞏固所學(xué)知識。

上完這節(jié)課后,，我感覺不是很理想,，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)。

1,、活動(dòng)時(shí)間過長,，究其原因是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長，以至于幼兒后來的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí),，教師的個(gè)別輔導(dǎo)沒能跟到位,，沒有對幼兒的操作效果進(jìn)行評價(jià)，以至于草草結(jié)束,，幼兒的動(dòng)手能力沒能很好的得以展示,。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮好時(shí)間上的搭配,。

2,、在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中,，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量,，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難,，這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫圓點(diǎn)、畫圈的方式,、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì),，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒,。

海底世界教案中班美術(shù)篇七

卡通板,、廢舊紙盤、色卡紙,、雙面膠,、彩泥、泡沫板,、剪刀,、錄音機(jī)、小魚的錄音,、海洋垃圾的布景等,。

1、親近大自然,，愛護(hù)動(dòng)物,，有同情心，有初步的環(huán)保意識,。

2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

3,、參與變廢為寶的活動(dòng),，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種,。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

一,、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問：你在海底世界中看到了什么呀?

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二,、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識),。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族?

你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢?

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看影片)

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些,，說說看吧?

三,、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助,。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼,、易拉罐等布置而成的展板),。

小魚的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰造成的呢?

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?

現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

五,、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個(gè)美麗的家,。

六、美工活動(dòng)----變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

海底世界教案中班美術(shù)篇八

1,、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹,、魚等水生動(dòng)物,。

2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干,；

2.各種材料（紙） 剪刀,、彩筆、膠棒等,，海底世界大背景板一張,。

3.《小金魚》音樂

1、伴著《小金魚》音樂,，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場,。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來休息一下吧”

2,、觀看電影《海底世界》。

1,、海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀,？說說看吧,。

2、美工活動(dòng)----借形想象,，制作海底生物,。

a、教師出示課件,，展示幾件做好的作品,，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考,。

b,、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

（剪剪貼貼組,、涂涂畫畫組、組合拼拼組,、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上,，共同布置美麗的海底世界,。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧,？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動(dòng),。有許許多多的`和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物,，珍愛地球,。

海底世界教案中班美術(shù)篇九

激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,。

1,、認(rèn)識各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

2,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

多了解海洋生物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,。

1,、幼兒用書。

2,、簡筆畫圖片(魚,、螃蟹、海豚,、章魚)。

1,、導(dǎo)入過程：

小魚在哪里生活?

那在什么地方生活著不同的小魚,、螃蟹、海豚呢?

現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!

除了這些水中的`動(dòng)物,，誰還知道其他的呀?

小朋友們真棒,，認(rèn)識這么多水中的動(dòng)物。

2、過程：

我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚捉迷藏》

小金魚,，真漂亮,。花肚皮,，紅衣裳,。

高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏,。

呦呦呦呦呦呦呦,，歡歡喜喜捉迷藏。

歌中的小金魚可開心了,?？墒乾F(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Ｗo(hù)環(huán)境,，經(jīng)常往水里扔垃圾,，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存,，已經(jīng)無家可歸了,。

誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境)

3,、教師總結(jié)：

以后我們要保護(hù)環(huán)境,，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境,，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

提前讓幼兒了解海底世界,。

從實(shí)際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動(dòng),。

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海底世界教案中班美術(shù)篇十

由于人為因素，造成一些海底魚類受害,，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類,。讓孩子從小就親近大自然，愛護(hù)動(dòng)物,，有環(huán)保意識,。活動(dòng)準(zhǔn)備: 卡通板,、廢舊紙盤,、色卡紙、雙面膠,、彩泥,、泡沫板,、剪刀、錄音機(jī),、小魚的錄音,、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、親近大自然,，愛護(hù)動(dòng)物,，有同情心，有初步的環(huán)保意識,。

2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

3,、參與變廢為寶的活動(dòng),，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。

二,、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）,。

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了,，它在向小朋友請求幫助,。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品,、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）。

小魚的家變成如今這個(gè)樣子,，這是誰造成的呢,？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？ 現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢,？

五、清理海洋垃圾,，請小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個(gè)美麗的家。

六,、美工活動(dòng)----變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。

海底世界教案中班美術(shù)篇十一

一天中午進(jìn)餐的時(shí)候有位幼兒捧著碗里的湯，走過來問：“老師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來,，那是什么?”話剛說完,，立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔細(xì)看著自己碗里的湯紛紛議論起來,。我發(fā)現(xiàn)幼兒對此現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,。興趣才是最好的老師，我及時(shí)抓住了這個(gè)教育契機(jī),，設(shè)計(jì)了《隱身的海底世界》,，讓幼兒自主探索。

1,、用不同的材料畫出不同的動(dòng)物特征,。

2、積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的'快樂,。

5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1、重點(diǎn)：讓幼兒自主探索,，哪些材料不能讓《海底世界》現(xiàn)身,，初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。

2,、難點(diǎn)：用白色的油畫棒和白色的蠟燭在白色的畫紙上作畫,。

1、水粉顏料,、調(diào)色盤,、排筆。

2,、白色油畫棒,、白蠟燭,、白粉筆、畫紙,。

3,、擦手毛巾人手一份。

一,、發(fā)現(xiàn)隱身的《海底世界》,。

1、以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng),，引發(fā)幼兒的興趣,。

2、通過用水粉顏料刷出隱藏在白色畫紙上的海底小動(dòng)物,，感知生存在海底小動(dòng)物的基本特征,。

3、小結(jié)：

師：《海底世界》現(xiàn)身了,，你們覺得神奇嗎?我告訴你們這其中的奧妙,。我就是選這些材料里的一種畫了各種魚和海藻等，再用顏料刷出來,。

二,、自主探索，感知“油水分離”的現(xiàn)象,。

1,、介紹作畫材料，提出作畫要求,。

2,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

3,、小結(jié)“油水分離“的現(xiàn)象。

師：小朋友剛才嘗試的作品,，哪些材料能讓《海底世界》現(xiàn)身?哪些才料不能讓它現(xiàn)身?

三,、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1,、提出第二次作畫要求,。

2、幼兒再次作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

3、小結(jié)。

四,、評價(jià)作品,。

把作品展示出來，幼兒互相欣賞,、討論,。

1、孩子們的眼睛充滿了新奇和渴望,，在這次活動(dòng)中，孩子的積極性得到了很大的發(fā)揮,。他們在快樂的活動(dòng)中掌握了新知識,。

2、有了充足的作畫材料,，我大膽的授放給孩子,，直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì),，孩子們發(fā)現(xiàn)原來利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品，更容易引發(fā)孩子的討論，自主探索,。孩子選擇時(shí)就非常明確自己需要什么，需要那些材料,，怎么做,。在本次活動(dòng)中幼兒第一次作畫時(shí)，孩子思索怎樣才能看清楚自己在白色畫紙里的作品,，并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫紙上的作品等,。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視。

3,、幼兒在第二次作畫的環(huán)節(jié)中,，我根據(jù)孩子的情況關(guān)注個(gè)別差異，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭?，有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，在原有的水平上有所發(fā)展。

今后改進(jìn)的方向：評價(jià)幼兒作品時(shí),，不應(yīng)該過份強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,，而是在于過程。以積極評價(jià)為主,，讓人人都有成就感,，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。

海底世界教案中班美術(shù)篇十二

1,、了解幾種常見的海洋生物,，綜合運(yùn)用搓、壓,、盤,、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕,。

2、會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾,。

3,、能充分想象、盡情創(chuàng)作,。

1,、幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。

2,、師幼共同收集各種廢舊材料,。

3、音樂《水族館》,。

4,、陶泥及操作工具人手一份。

1,、談話活動(dòng),。

教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么,？它們是什么樣子的呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽交流）

通過活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙,，對于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識,。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過語言表達(dá)出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程,，而且通過讓他們充分表達(dá),，幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。

2,、分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界,。

（1）引導(dǎo)幼兒思考自己制作的'內(nèi)容及方法。

教師：你想制作些什么,？準(zhǔn)備怎么做,？

（2）幼兒分小組討論。

（3）請小組代表交流作品構(gòu)思,。

3,、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo),。（播放背景音樂）

（1）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用搓,、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾,。

（2）教師適時(shí)幫助有困難的幼兒,。

4、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互評價(jià),。

（1）鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧,。

此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語言方面的組織能力和表述能力,，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

（2）教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評,。

家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物,，家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來,，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的，用泥怎樣來體現(xiàn),，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好,，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)知識經(jīng)驗(yàn)的遷移,。

【評析】

本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用,，會(huì)有些難度,，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)即可,。如,，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)的分享,；在制作過程中盡可能地鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來制作海底的生物,，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等,。

海底世界教案中班美術(shù)篇十三

海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界,，生活著許多新奇的生物，也是一個(gè)神秘的國度,。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一,，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物,，是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界,。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，制定了這個(gè)活動(dòng),，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魚的形狀特征,，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力,，通過這次活動(dòng),，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。

1,、畫出形狀,、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚,。

2,、幼兒對畫的造型、上色,、線條來發(fā)展小肌肉,。

3、通過對海底世界動(dòng)物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛

一,、導(dǎo)入教師：小朋友們,，早上好！今天呀,，何老師帶來了一段視頻,，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么,，待會(huì)來告訴何老師,，小眼睛要仔細(xì)看喔！（教師播放"海底總動(dòng)員"視頻）（2分鐘）

二,、認(rèn)識魚的形狀感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么,？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧,！來,，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）

教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類,，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣,。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,，有的魚身體形狀和花紋是不對稱,。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）

（1）提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚,，還有它的小伙伴,，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們,。

四,、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在,，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧,！在繪畫的'之前，老師有2個(gè)小要求：

1,、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂,，這首音樂完了，你就要停下,。

2,、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請小朋友們用水粉顏料涂,，我們只畫海底里面的小生物,，除了小生物，我們還可以畫海草,，石頭裝飾。現(xiàn)在,，老師來示范一下如何刷底色,，首先，我們用刷子沾一下顏料,，在盤子里掃一掃,，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷,，這里刷完了,，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀,？（不要）不然紙就會(huì)爛喔,！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車,，安靜的繪畫,。

（1）幼兒進(jìn)行繪畫。

（2）教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象,。

五,、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了,，請小朋友你們畫完了嗎,？

教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家,，把漂亮的海底世界畫了出來,，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽,，我們邀請老師們來當(dāng)評判員,，看看哪位小朋友能得到評判員的獎(jiǎng)品，好嗎,？現(xiàn)在,，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔?。ㄕ埿∨笥雅抨?duì),，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）。

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1,、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺,。

2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善,。

3,、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá),。

4,、在下次繪畫中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力,。