作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班科學(xué)活動(dòng)教案剝橘子篇一

1,、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)分享橘子的快樂,。

大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。每組蘋果一只,。

一、幼兒猜謎語激發(fā)興趣,，導(dǎo)入課題

教師出謎面,，幼兒猜謎底。

小小紅壇子,，

裝滿紅餃子,，

吃了紅餃子，

吐出白珠子,。（橘子）

二,、感知橘子的外形特征

幼兒每人拿一個(gè)橘子。

1．看一看：橘子是什么顏色的,？什么形狀的,？（黃黃青青的，圓圓扁扁的）

2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺,？再摸摸蘋果又有什么感覺,？（橘子軟軟的，蘋果硬硬的,。）

3,、聞一聞：橘子有什么氣味？（清香的氣味）

4,、師小結(jié)：橘子黃黃青青的,，圓圓扁扁的,；橘子摸上去軟軟的，而蘋果硬硬的,；橘子有一股清香的氣味,。

三、感知橘子的內(nèi)部特征

1,、幼兒討論：橘子里面是什么樣的,？

2、幼兒討論：怎樣打開橘子,？從哪里打開最容易,？（軟的一頭）

3、教師示范,，幼兒看,。

大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝,，一片一片的,，剝成花瓣?duì)睢?/p>

師：看看像什么？（橘子花）

4,、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，剝成橘子花,，觀察橘子的內(nèi)部特征。

師：剝開皮的橘子是什么顏色的,？（橘黃色的）

剝開皮的橘子是什么樣的,？（一瓣一瓣的）

一瓣一瓣像什么？（像月亮,、小船,、餃子、香蕉等）

四,、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺,。

師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的,？（酸酸甜甜的）

五,、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

師：爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦,，我們和他們一起分享橘子吧,，也可以和好朋友一起分享。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說：某某,，我給你吃橘子,。）

六、師小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮,、像小船；水分多,；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜,；有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出,。我們都要喜歡吃橘子,。

七、收拾與整理,。

平時(shí)在家中也一直吃橘子,，在家長半日開放活動(dòng)中，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的,，都會(huì)自己做事情的,，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的?；顒?dòng)中,，不僅從顏色、形狀,、數(shù)量,、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì),。分享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)非?；钴S，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽,、好朋友吃,；在剝桔子花環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力,，孩子們個(gè)個(gè)興致高漲,，都高高地舉著自己剝的橘子花，興奮地說著：“看，我的橘子花漂亮嗎,？”家長們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，都興奮不已，整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力,，體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的無窮快樂,，而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。

小班科學(xué)活動(dòng)教案剝橘子篇二

1,、了解橘子的外形特征,，能用簡單的語言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,，愿意探索剝橘子的方法。

3,、體驗(yàn)觀察,、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣,。

運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子,，正確感知橘子的基本特征。

能用簡單的語言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

1,、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

2,、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐,，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來，餐巾紙,。

一,、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1,、出示神秘的魔術(shù)箱，師：瞧,，今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物,，一起來看看是什么？

2,、師：這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢,？

(注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師,，幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,，注意力就容易集中,，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，捕捉孩子的興趣所在，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了,。)

二、運(yùn)用多種感官感知橘子

1,、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么,？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味,，用手摸上去的感覺~~~~）

2,、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸、聞聞,，猜猜里面到底是什么。

3,、幼兒交流：你猜箱子里是什么,？你是怎么猜出來的？里面的東西聞起來怎么樣,？摸上去呢,？

4、揭秘：讓我們拿出來一起來看看吧,。

三,、感知橘子的外形特征。

1,、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求：

（1）看一看：橘子是什么顏色的,？什么形狀的,？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味,？

（4）比一比,，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

2,、交流：（1）你的橘子是什么樣子的,？（黃黃青青的,，圓圓扁扁的、橘子軟軟的,，有一股清香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什么樣子的,？

(在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍,，觀察桔蒂與桔臍的樣子,，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)

（2）你和你同伴的橘子一樣嗎,？哪里不一樣,？大小不一樣，顏色不一樣

3,、師小結(jié)：橘子黃黃青青的,，圓圓扁扁的，有的大,，有的?。婚僮用先ボ涇浀?，橘子有一股清香的氣味,。

(讓幼兒動(dòng)起來——嘗試自主。參與一次活動(dòng),，如果單純地是教師講述幼兒傾聽,，那么時(shí)間一長，孩子必然會(huì)覺得無趣,，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象,。所以，在活動(dòng)的過程中,，盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容,，讓幼兒真正地融入活動(dòng),，真正地動(dòng)起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展,，那么操作類的,、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的,，說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢,？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子,，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征,。

四、探索剝橘子,，感知橘子的內(nèi)部特征。

1、幼兒猜測：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來的味道呢,？幼兒猜測

2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開橘子,？從哪里打開最容易？（軟的一頭）

3,、教師示范,，幼兒看。

大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞,，把皮慢慢地往下剝,，一片一片的,，剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié),，幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝,。)

師：看看像什么,？（橘子花）

4,、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，感知橘子結(jié)構(gòu)

師：（1）橘肉：剝開皮的橘子是什么顏色的,？（橘黃色的）,；剝開皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船,、餃子、香蕉等）；數(shù)一數(shù)它有幾瓣？

（2）橘子核：肉里面還會(huì)有什么呢？（是它的種子,，吃的時(shí)候要吐出,。）什么顏色的,？

5、小結(jié)原來橘子有橘皮,、橘肉,、有的橘子還有橘子核,，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成,，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣,。

五、分享活動(dòng)：吃橘子

師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子,，是什么味道的,？（酸酸甜甜的、酸酸的,，甜甜的,，涼涼的，有汁的）

（最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味,，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,，學(xué)會(huì)分享變得大方,，增進(jìn)幼兒之間的感情。）

小班科學(xué)活動(dòng)教案剝橘子篇三

橘子吃起來比較簡單,，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運(yùn)用,，來了解橘子。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸,、聞一聞,、看一看，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征,；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,，并且和同伴一起分享,。

1.在看看、摸摸,、聞聞,、嘗嘗、說說中,，感知橘子的基本特征,。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力,。

橘子若干,，盒子一個(gè)

一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,，了解橘子的特點(diǎn)

1.教師把橘子放在盒子里：今天,，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里,，會(huì)是什么呢,？（搖一搖盒子）。

2.請(qǐng)小朋友上來摸一摸,，是什么形狀的,？摸上去是什么感覺？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的,？（酸酸的有點(diǎn)香）

誰來說說橘子長得什么樣子,？（圓圓的）

3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的,，摸上去不是那么滑的',，聞起來酸酸香香的,。

二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

1.橘子應(yīng)該怎么吃呢,？

（可以把橘子皮剝下來吃）

2.聞聞橘子皮的味道,，橘子里面是什么樣子的呀？

小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈,。

三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

1.這么香的橘子,，好想嘗嘗看,，吃東西以前先要做什么？

老師先示范洗手,、剝橘子,、分橘子。

2.幼兒品嘗橘子

教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，并和同伴分享,，說說橘子的味道。

橘子是孩子們隨處可見的水果,，也經(jīng)常吃橘子,，橘子對(duì)孩子來講最平常不過了，這么平常的水果,，孩子們未必認(rèn)真觀察過,，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng),。

大大小小,、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來,，我沒有直接讓孩子剝橘子,，而是先讓孩子應(yīng)用視覺來感知橘子，看一看橘子是什么顏色的,？橘子的特征是什么,，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺來感知橘子，聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味,？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺來感知桔子,，摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺？

以上的活動(dòng)進(jìn)行過后,，真正剝桔子的時(shí)候到了,，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng)，大部分孩子都剝的很好,，不需要老師的幫忙,，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù),。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道,，是最美的生活,。

小班科學(xué)活動(dòng)教案剝橘子篇四

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、體驗(yàn)分享的快樂,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

1,、用觸覺箱子引起幼兒的興趣,。

教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請(qǐng)你摸一摸,，告訴我里面裝了什么水果?"

2,、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3,、感受橘子的內(nèi)部特征,。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們怎么把它打開呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4,、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺,。

活動(dòng)結(jié)束后,，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,，貼在橘子輪廓圖上,，制作成一幅橘子皮畫,，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹,。

秋天來了,，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,，此材料貼近幼兒的生活,，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣,?；顒?dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索,。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,，很愿意表達(dá)自己的看法,，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂,，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的,，有幾囊,。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,，比如“臍”,、“蒂”、“橘絡(luò)”,。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,，然幼兒通過玩而學(xué),，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。

小班科學(xué)活動(dòng)教案剝橘子篇五

1 ,、了解橘子的外形特征,，能用簡單的語言講述橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2 ,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,，愿意探索剝剝橘子的方法。

3 ,、體驗(yàn)觀察,、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子,、品嘗橘子的樂趣。

1 ,、每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2 ,、口袋1個(gè),，若干橘子。

3 ,、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤,。

一、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子,。

1.師：“今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,，我們用什么方法知道里面是什么呢？”幼兒：摸一摸

2.師: “我請(qǐng)小朋友來摸一摸,。請(qǐng)你告訴我,，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的。 ”

師：“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞,，請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道？”

教師小結(jié)：小朋友們剛剛摸到了圓圓的,，味道橘子味的東西,，我們猜猜是什么？（橘子）

二,、通過看,、聞、摸感知橘子的外形特征,。

1 ,、教師：剛剛我們說橘子什么形狀的呀？（圓形)圓形會(huì)怎么樣（滾動(dòng)）那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個(gè),，滾到你們面前,。

2.教師：小朋友你們手里的橘子是什么顏色的啊(黃色）？你們聞一聞什么味道的,？我們拿到臉上親一親,，有什么感覺（涼涼的、硬硬的）橘子的上面和下面有個(gè)什么（蒂,、臍）,？

3.教師小結(jié)：原來橘子是黃色的、圓形的,、摸起來涼涼的,、硬硬的,，上面有個(gè)硬硬的蒂，下面有個(gè)軟軟的肚臍,。

三,、通過感知了解橘子的內(nèi)部特征。

1 ,、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2 ,、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3 、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼,。 ”

4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些,?！?一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,，橘子,、橘子、扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像什么呀?剝開橘子皮的橘子像什么呀?

幼：“花。 ”

師：“花兒花兒開開,，哎,，開出了什么呀?”

幼：“橘子。 ”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮,、小船,。

5 、師：橘子,、橘子圓圓,，橘子、橘子扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像朵花，花兒,、花兒開開,，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?),，寶寶嘴里邊,。

6 、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮,、像小船,，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,，我們大家都喜歡吃橘子。 ”

四,、游戲剝橘子,。

師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大,、有小,，我們來比一比看哪組先剝完。 ”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里,。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里,，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”

五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。 ”師：“那我們來嘗一嘗,。 ”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的,。 ”

六、引導(dǎo)幼兒說一說,，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭,、橘子糖、果凍,、橘子汁、棒冰等,。 ”

師：“小朋友們真棒,，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片,。教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的,，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味,、預(yù)防暈車,、治咳嗽、可以用來做菜,、煲湯,。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧！