作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班科學活動教案剝橘子篇一

1、運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2,、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、體驗分享橘子的快樂。

大盤子八只,，內裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。每組蘋果一只。

一,、幼兒猜謎語激發(fā)興趣,，導入課題

教師出謎面，幼兒猜謎底,。

小小紅壇子,，

裝滿紅餃子，

吃了紅餃子,，

吐出白珠子,。（橘子）

二、感知橘子的外形特征

幼兒每人拿一個橘子,。

1．看一看：橘子是什么顏色的,？什么形狀的？（黃黃青青的,，圓圓扁扁的）

2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺,？再摸摸蘋果又有什么感覺？（橘子軟軟的,，蘋果硬硬的,。）

3,、聞一聞：橘子有什么氣味？（清香的氣味）

4,、師小結：橘子黃黃青青的,，圓圓扁扁的；橘子摸上去軟軟的,，而蘋果硬硬的,；橘子有一股清香的氣味。

三,、感知橘子的內部特征

1,、幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

2,、幼兒討論：怎樣打開橘子,？從哪里打開最容易？（軟的一頭）

3,、教師示范,，幼兒看。

大拇指在軟的一頭挖一個洞,，把皮慢慢地往下剝,，一片一片的，剝成花瓣狀,。

師：看看像什么,？（橘子花）

4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子,，剝成橘子花,，觀察橘子的內部特征。

師：剝開皮的橘子是什么顏色的,？（橘黃色的）

剝開皮的橘子是什么樣的,？（一瓣一瓣的）

一瓣一瓣像什么？（像月亮,、小船,、餃子、香蕉等）

四,、幼兒品嘗橘子,，說說品嘗后的感覺。

師：請你嘗一瓣橘子,，是什么味道的,？（酸酸甜甜的）

五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

師：爸爸媽媽,、爺爺奶奶非常辛苦,，我們和他們一起分享橘子吧，也可以和好朋友一起分享,。（引導幼兒邊送邊說：某某,，我給你吃橘子。）

六,、師小結：橘子的肉食橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮、像小船,；水分多,；有點酸，有點甜,；有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出,。我們都要喜歡吃橘子。

七,、收拾與整理,。

平時在家中也一直吃橘子，在家長半日開放活動中,，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的,，都會自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習慣的,?；顒又校粌H從顏色,、形狀,、數(shù)量、味道等方面認識了橘子的一些基本特征,，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質,。分享橘子這個環(huán)節(jié)非常活躍,，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽,、好朋友吃；在剝桔子花環(huán)節(jié)中,，充分調動了孩子們的動手能力,，孩子們個個興致高漲，都高高地舉著自己剝的橘子花，興奮地說著：“看,，我的橘子花漂亮嗎,？”家長們看到了孩子在幼兒園中的點滴進步，都興奮不已,，整個活動不僅鍛煉了孩子們的能力,，體驗到了活動帶來的無窮快樂，而且增進了家園了解和親子感情,。

小班科學活動教案剝橘子篇二

1,、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對橘子的認識和發(fā)現(xiàn),。

2,、學習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法,。

3,、體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子,、品嘗橘子的樂趣,。

運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特征,。

能用簡單的語言講述對橘子的認識和發(fā)現(xiàn),。

1、一只魔術箱并在魔術箱中放入若干橘子,。

2,、每組準備一個籃筐，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來,，餐巾紙,。

一、導入,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

1、出示神秘的魔術箱,，師：瞧,，今天老師收到了一份魔術師的禮物，一起來看看是什么,？

2,、師：這個神秘的魔術箱里面會有什么呢？

(注重興趣——調動注意力,。興趣是最好的老師,，幼兒對所學內容感興趣,，注意力就容易集中，思維也處于活躍狀況,。把興趣作為活動的切入點,，捕捉孩子的興趣所在，激發(fā)他們的學習興趣,，集中他們的注意力,，采取靈活多樣的教學方法，在《剝吃桔子》的第一個環(huán)節(jié)中,，抓住了孩子們對于神秘的魔術箱的興趣引入,，使得幼兒關注的點也集中了。)

二,、運用多種感官感知橘子

1,、有什么辦法不打開魔術箱就知道里面裝了什么？（引導幼兒講述用感官感知橘子的特點,，如用鼻子聞到了橘子的氣味,，用手摸上去的感覺~~~~）

2、請幼兒上前自己去摸摸,、聞聞,，猜猜里面到底是什么。

3,、幼兒交流：你猜箱子里是什么,？你是怎么猜出來的？里面的東西聞起來怎么樣,？摸上去呢？

4,、揭秘：讓我們拿出來一起來看看吧,。

三、感知橘子的外形特征,。

1,、老師也給你們準備了橘子，請你們每人拿一個橘子,。要求：

（1）看一看：橘子是什么顏色的,？什么形狀的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺,？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味,？

（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同,。

2,、交流：（1）你的橘子是什么樣子的,？（黃黃青青的，圓圓扁扁的,、橘子軟軟的,，有一股清香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什么樣子的？

(在這一環(huán)節(jié)中,，我引導幼兒認識了桔蒂和桔臍,，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別,。)

（2）你和你同伴的橘子一樣嗎,？哪里不一樣？大小不一樣,，顏色不一樣

3,、師小結：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的,，有的大,，有的小,；橘子摸上去軟軟的,，橘子有一股清香的氣味。

(讓幼兒動起來——嘗試自主,。參與一次活動,，如果單純地是教師講述幼兒傾聽，那么時間一長,，孩子必然會覺得無趣,，也必然產生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以,，在活動的過程中,，盡量加入幼兒操作活動的內容，讓幼兒真正地融入活動,，真正地動起手來是十分必要的,。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發(fā)展，那么操作類的,、游戲類活動的也是必不可少的,，說教式的教學可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引，那么又如何去言談教學的有效性呢,？結合《剝橘子》,，分發(fā)給幼兒每人一個橘子，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征,。

四,、探索剝橘子,，感知橘子的內部特征。

1,、幼兒猜測：你知道橘子的里面是什么樣子的,？吃起來的味道呢？幼兒猜測

2,、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧,，那怎樣剝開橘子？從哪里打開最容易,？（軟的一頭）

3,、教師示范，幼兒看,。

大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個洞,，把皮慢慢地往下剝，一片一片的,，剝成花瓣狀,。

(剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過老師的引導知道了剝桔子的時候應該從沒有桔蒂的那一邊開始剝,。)

師：看看像什么,？（橘子花）

4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子,，感知橘子結構

師：（1）橘肉：剝開皮的橘子是什么顏色的,？（橘黃色的）；剝開皮的橘子是什么樣的,？（一瓣一瓣的）,；一瓣一瓣像什么？（像月亮,、小船,、餃子、香蕉等）,；數(shù)一數(shù)它有幾瓣？

（2）橘子核：肉里面還會有什么呢,？（是它的種子,，吃的時候要吐出。）什么顏色的,？

5,、小結原來橘子有橘皮、橘肉,、有的橘子還有橘子核,，種子像一顆顆白色的珠子,，二部分或三部分組成，而且一個橘子可以分成好幾瓣,。

五,、分享活動：吃橘子

師：請你嘗一瓣橘子，是什么味道的,？（酸酸甜甜的,、酸酸的，甜甜的,，涼涼的,，有汁的）

（最后一個環(huán)節(jié)是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,，學會分享變得大方,，增進幼兒之間的感情。）

小班科學活動教案剝橘子篇三

橘子吃起來比較簡單,，是一次讓孩子自己動手的好機會,，并且在活動中滲透了很多內容，通過孩子多種感官的運用,，來了解橘子,。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞,、看一看,，認識橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內部的特點并找到剝桔子的方法,，為第三環(huán)節(jié)打下基礎,；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享,。

1.在看看,、摸摸、聞聞,、嘗嘗,、說說中，感知橘子的基本特征,。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，增強自己動手的能力。

橘子若干,，盒子一個

一,、猜橘子——運用多種感官，了解橘子的特點

1.教師把橘子放在盒子里：今天,，老師收到了一件禮物,，就在這個盒子里,，會是什么呢？（搖一搖盒子）,。

2.請小朋友上來摸一摸,，是什么形狀的？摸上去是什么感覺,？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的,？（酸酸的有點香）

誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）

3.小結：橘子是圓圓的,，顏色橘色的,，摸上去不是那么滑的'，聞起來酸酸香香的,。

二,、剝橘子——進一步感知橘子的特征

1.橘子應該怎么吃呢？

（可以把橘子皮剝下來吃）

2.聞聞橘子皮的味道,，橘子里面是什么樣子的呀,？

小結：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈,。

三,、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗

1.這么香的橘子，好想嘗嘗看,，吃東西以前先要做什么,？

老師先示范洗手、剝橘子,、分橘子,。

2.幼兒品嘗橘子

教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享,，說說橘子的味道,。

橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子,，橘子對孩子來講最平常不過了,，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過,，因此,，就產生了剝桔子這個活動。

大大小小,、黃黃的桔子擺放在孩子們面前,，孩子們的興趣大大的提了起來,，我沒有直接讓孩子剝橘子,，而是先讓孩子應用視覺來感知橘子,，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么,，接著讓孩子們應用嗅覺來感知橘子,，聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應用觸摸覺來感知桔子,，摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺,？

以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了,，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動,，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙,，小部分孩子還是有點不會,，當把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù),。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道,，是最美的生活,。

小班科學活動教案剝橘子篇四

1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2,、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、體驗分享的快樂。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

每組一只筐,，內裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣,。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果,。提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"

2、感知橘子的外形特征,。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3,、感受橘子的內部特征。

(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們怎么把它打開呢?

(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,，觀察橘子的內部特征,。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,，說說品嘗后的感覺,。

活動結束后，教師畫一棵輪廓樹,，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫,，將橘子皮畫貼于橘子樹上,，做成一棵橘子樹。

秋天來了,，許多的水果都成熟了,，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活,，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,，幼兒對自己熟悉的事物能產生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索,?；顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達自己的看法,，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中,，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,，是什么顏色的，有幾囊,。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,，介紹了橘子的身上結構還有好聽的名字，比如“臍”,、“蒂”,、“橘絡”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的,。本次教學中,，然幼兒通過玩而學，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達能力,。

小班科學活動教案剝橘子篇五

1 、了解橘子的外形特征,，能用簡單的語言講述橘子的認識和發(fā)現(xiàn),。

2 、學習運用多種感官感知橘子,，愿意探索剝剝橘子的方法,。

3 、體驗觀察,、認識橘子和自己動手剝橘子,、品嘗橘子的樂趣。

1 ,、每組一只筐,，內裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2 ,、口袋1個,，若干橘子。

3 ,、每組一個餐點盤,。

一、教師攪動感官初步感知口袋里的橘子,。

1.師：“今天老師帶來了一個神奇的口袋,，我們用什么方法知道里面是什么呢？”幼兒：摸一摸

2.師: “我請小朋友來摸一摸,。請你告訴我,，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的。 ”

師：“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請一個小朋友聞一聞,，請你告訴我你聞到了什么味道,？”

教師小結：小朋友們剛剛摸到了圓圓的，味道橘子味的東西,，我們猜猜是什么,？（橘子）

二、通過看,、聞,、摸感知橘子的外形特征。

1 、教師：剛剛我們說橘子什么形狀的呀,？（圓形)圓形會怎么樣（滾動）那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個,，滾到你們面前。

2.教師：小朋友你們手里的橘子是什么顏色的啊(黃色）,？你們聞一聞什么味道的,？我們拿到臉上親一親，有什么感覺（涼涼的,、硬硬的）橘子的上面和下面有個什么（蒂,、臍）？

3.教師小結：原來橘子是黃色的,、圓形的,、摸起來涼涼的、硬硬的,，上面有個硬硬的蒂,，下面有個軟軟的肚臍。

三,、通過感知了解橘子的內部特征,。

1 、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2 ,、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3 ,、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼,。 ”

4,、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！?一邊剝一邊說;橘子,、橘子圓圓，橘子,、橘子,、扁扁，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像什么呀?剝開橘子皮的橘子像什么呀?

幼：“花,。 ”

師：“花兒花兒開開，哎,，開出了什么呀?”

幼：“橘子,。 ”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船,。

5 ,、師：橘子,、橘子圓圓，橘子,、橘子扁扁,，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花,，花兒,、花兒開開，開出許多小船(月亮),，小船開到哪?(月亮走到哪?),，寶寶嘴里邊。

6 ,、教師小結：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮,、像小船,，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來,，我們大家都喜歡吃橘子。 ”

四,、游戲剝橘子,。

師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大,、有小,，我們來比一比看哪組先剝完。 ”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里,。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里,，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”

五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。 ”師：“那我們來嘗一嘗,。 ”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的,。 ”

六、引導幼兒說一說,，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭,、橘子糖、果凍,、橘子汁,、棒冰等,。 ”

師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品,，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片,。教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶,、放在冰箱里面除異味,、預防暈車、治咳嗽,、可以用來做菜,、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級里的小朋友嘗一嘗吧,！