確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。通過制定方案,，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決,，避免盲目行動和無效努力,。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

師生讀書活動方案策劃篇一

——大橋中小西校區(qū) “書香校園”師生讀書活動方案

一,、指導(dǎo)思想

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠,。為了引導(dǎo)廣大師生走進博大精深的書香世界,，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛讀書,，讀好書”的習(xí)慣,，積極踐行“閱讀生活化,，學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動,，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣,，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣”的書香校園,，激發(fā)師生讀書的興趣,，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書,，我快樂,。

二、總體規(guī)劃及活動目標

1,、活動目標：

在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，享受閱讀,，享受教育，享受人生,。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書為友”的思想,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,，讀好書”的習(xí)慣,，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

營造濃厚的書香氛圍,，形成良好的閱讀習(xí)慣,，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園,。

2,、總體規(guī)劃：

學(xué)校計劃用三年時間，一方面立足現(xiàn)在,，營造濃厚的讀書范圍,，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級,，書香家庭,，打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園,；另一方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力,，最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統(tǒng),。

三年的具體規(guī)劃為：

2011年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力,，營造書香氛圍,。

教師進行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,，豐富知識積累,；

學(xué)生博覽群書，積淀人文傳統(tǒng),。

2012年：開展豐富的讀書活動,，讓師生在閱讀中成長。

2013年：

總結(jié)

三,、活動主題和口號

1、主題：讓讀書成為習(xí)慣,，讓書香伴我成長

2,、口號：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神

讀高雅書,，做高雅人。

與經(jīng)典同行,，打好人生底色,；同名著為伴，塑造美好心靈,。

潛心讀書,，勵志博學(xué)，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

讓閱讀愉悅身心,，讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ)。

讀千古美文,，做少年君子,。

我讀書，我快樂,；我讀書,，我成長,。

四、活動的具體計劃與安排

（一）成立創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書活動組織

為了更好地貫徹落實活動精神,，扎實地開展創(chuàng)建“書香校園”的活動,，決定成立我校“創(chuàng)建‘書香校園’活動領(lǐng)導(dǎo)小組”和師生讀書活動的組織,。

1.學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組”：

組長：樊啟明

副組長：樊波

組員：全體教師

2.師生讀書活動組織：

（1）年級教師讀書小組（由各年級組長負責(zé)組織）

（2）班級學(xué)生讀書小組（語文老師承擔讀書指導(dǎo)責(zé)任,，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選威信高,、負責(zé)任,、具有較強的組織能力的學(xué)生任班級讀書負責(zé)人）。

（二）活動時間：2009.9—2011.10

（三）具體安排

第一階段：啟動

1,、學(xué)校制定打造書香校園活動方案,。

2、舉行一次建設(shè)書香校園的讀書活動啟動儀式,，號召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香校園的活動中,。

3、營造氛圍,，掛出橫幅,，學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題,。

4,、加強學(xué)校圖書室建設(shè)，健全圖書管理借閱制度,，方便學(xué)生借閱,，增強圖書的流動。

5,、發(fā)放《小學(xué)生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

第二階段：活動

1,、確立專門的讀書時間。每學(xué)期班主任,、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書計劃,；學(xué)校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀；班主任,、語文教師加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo),；利用早讀等時間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典,，鼓勵學(xué)生每天回家后自覺讀書不少于半小時,，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。

2、舉行一次讀書征文比賽,。

3,、出一期黑板報，各班以打造書香校園為主題出一期黑板報,，學(xué)校將組織評比,。

4、建立一本自己的“讀書成長冊”,?？梢宰寣W(xué)生進行個性化欄目設(shè)計，如：個人小檔案,、讀書計劃書,、讀書筆記、讀書獲獎記載等,。

5,、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預(yù)賽和決賽進行,。由各班選三名選手組成代表隊,，參加預(yù)賽，預(yù)賽形式為筆試,。在預(yù)賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽,。決賽形式為現(xiàn)場答題。

6,、開一次讀書報告會,、好書交流會、美文鑒賞會,。各班開一次讀書報告會,、好書交流會、美文鑒賞會,，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲,。

7、開展一次詩歌朗誦比賽,。內(nèi)容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽,。

8,、每個教師寫出自己的讀書心得。

第三階段：總結(jié)表彰

為使“書香校園”建設(shè)活動長期堅持下去,，并成為我校辦校特色之一,，學(xué)校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香學(xué)生”“書香教師”稱號，對組織工作出色,、讀書活動開展積極的班級,，授予 “書香班級”稱號。

本學(xué)期的工作要點

一,、營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍,，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1,、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語,、宣傳畫、名人名言等,，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書,，我快樂,，我成長；多讀書,，讀好書,，好讀書；讀書破萬卷,，下筆如有神,；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等,。

2,、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍,。

3,、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

4,、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),，建設(shè)一個開放性的陽光書吧,，全天向?qū)W生開放,，每年更新圖書，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊,，訂購各種報刊雜志80余種,。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級,，由圖書管理員做好管理工作,，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境,。

二,、明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,，努力營造一種閱讀氛圍,，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1,、誦讀：每天上午上課之前,，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間,。

3,、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

三,、開展閱讀活動

１,、學(xué)生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上,，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式,，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。

（２）４－６年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃,。（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記,。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上,，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法,，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇,，語文老師每周檢查一次,，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

（４）開展課前3—5分鐘“背名篇,、說名著活動”,。（介紹內(nèi)容、講情節(jié),、講心得等均可）,，提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排,，推廣此活動,。

（5）周末、十

一,、寒假等長假期間,，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會,，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

（6）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目,，向?qū)W生借閱,。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生,，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生,。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀,、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等,。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽,，“讀書改變了我”征文比賽,，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽,，國旗下的演講,，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽,，讀書小報評比,，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽,，“捐贈一本書,，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責(zé)落實,。

四,、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠,，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊,；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐,；讀

教育學(xué),，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志,，知天下大事,。教師在閱讀中，以原理掌握,、方法實施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣,。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得。

（３）定時開放校閱覽室,，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí),。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,，促使教師對自己每天的教育、教學(xué),、理論學(xué)習(xí),、生活感悟,、學(xué)生成長進行反思。

附本學(xué)期活動安排：

十一月份

１,、制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案,。

2、書香校園建設(shè)啟動儀式,。

３、建設(shè)校園陽光書吧,。

４,、建立班級圖書角，制定班級必讀書目,。

十二月份

１,、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動,。

２,、班級讀書交流會觀摩活動。

3,、師生撰寫讀書隨筆

一月份

1,、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流,。

2,、師生撰寫讀書隨筆

3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”,。

大橋中小西校區(qū) 2011年10月7日

師生讀書活動方案策劃篇二

息縣第十一小學(xué)一直致力于“五美校園”的創(chuàng)建,，更是傾力打造書香校園。通過一系列的閱讀工程,，讓書香飄溢校園,，書味浸潤人生！讓師生閱讀成為習(xí)慣和品質(zhì),，讓孩子的童年豐富多彩,，讓老師的人生豐盈多姿，鑄造學(xué)校軟實力,，構(gòu)建精神樂園,！

我校持續(xù)推進閱讀工程的開展，在20xx年寒假期間繼續(xù)以“閱讀·悅讀·越讀”主題的師生讀書活動,。我們以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體，給師生創(chuàng)造一個有書味有書香的寒假,，營造一種愛讀書,、勤讀書,、會讀書、樂讀書的書香氛圍,，提高學(xué)生的讀寫能力,，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量,，培育書香學(xué)生,、書香教師，創(chuàng)建書香校園,。

xxx

“閱讀·悅讀·越讀”

閱讀——讀書香,，讓“閱讀”成為一種習(xí)慣；

悅讀——讀快樂,，讓“悅讀”成為一種態(tài)度,；

越讀——讀厚重，讓“越讀”成為一種堅持,。

20xx年1月24日至2月14日

十一小北校區(qū)全體師生

1,、讀書有要求：

學(xué)生組：一二年級學(xué)生，每天閱讀30分鐘左右,；三年級學(xué)生,，每天閱讀四十分鐘以上。

教師組：每天至少閱讀一個小時,。

2,、讀書有收獲：

學(xué)生組展示形式：

一年級：趣味童謠我來讀

（選擇最喜歡的童謠，以短視頻的`方式,，在班級群內(nèi)進行童謠朗讀展示,。要求短視頻橫版拍攝，圖片聲音清晰,，不抖動,，無噪音，作品需標注：學(xué)校+班級+姓名+作品名稱,。）

二年級：書中故事我來講

（選擇最喜歡的一個故事,，以短視頻方式，在班級群內(nèi)進行展示,。要求短視頻橫版拍攝,，圖片聲音清晰，不抖動,，無噪音,，作品需標注：學(xué)校+班級+姓名+作品名稱）

三年級：書中人物我來繪

（根據(jù)書中的人物，繪制一幅邏輯清晰的思維導(dǎo)圖或者手抄報。要求圖片橫版拍攝,，作品需標注：學(xué)校+班級+姓名+作品名稱,，）

教師組展示形式：

1、一篇感情真摯的讀后感,。

2,、一段精彩動人的美文朗讀展示。

3,、一篇邏輯清晰的思維導(dǎo)圖,。

（三選一分享即可）

3、學(xué)生組推薦書目

一年級必讀書目：

一年級推薦書目

二年級必讀書目：

二年級推薦書目：

三年級必讀書目：

三年級推薦書目：

4,、教師部分推薦書目：

學(xué)生組閱讀成果展示時間：

20xx年2月10——11日（各班學(xué)生按要求,，將學(xué)習(xí)成果展示在班級群，每班選三個優(yōu)秀作品發(fā)學(xué)校工作群,。）（請xxx組長收集各班學(xué)生閱讀成果，制作寒假學(xué)生組讀書活動美篇）

教師組閱讀成果展示時間：

20xx年2月12——13日（全體教師按要求,，將個人學(xué)習(xí)成果利用視頻或者圖片的方式,，展示在工作群內(nèi)，作品需標注學(xué)校+教師姓名,。）（請xxx組長收集教師閱讀成果,，制作寒假教師組讀書活動美篇）

書，就好像一位老師,，用知識的甘露,，澆灌了我們理想的花朵，用心靈的清泉培育了我們情操的美果,。讓我們一起暢游在文學(xué)殿堂,，領(lǐng)會讀書的美好吧！

師生讀書活動方案策劃篇三

濡染“書香校園”氛圍,，促進學(xué)習(xí)型組織建設(shè),，豐富校本研訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師養(yǎng)成終身讀書的良好習(xí)慣,，激勵教師專業(yè)自覺,，促進教師專業(yè)成長，提升教師人文素養(yǎng),。

堅持讀與思結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決方法,，促進學(xué)以致用,，努力提高與時倶進的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，為推進任務(wù)型生本課堂建設(shè)提供精神保障,。

：全體教師

（學(xué)校已準備,，一人一本，2月6日開會時領(lǐng)取,，先到先得）

《面向個體的教育》

《跳出教育看教育》

《閱讀的旅程教師專業(yè)成長地圖》

《迷戀學(xué)生的成長——一位中學(xué)教師的德育思考與實踐》

《愛的教育》

《用服務(wù)的.態(tài)度做教師》

1．有效閱讀,。熟讀精思，力爭讀深,、讀透,，讀有所感，讀有所悟,。

3．評比交流,。下學(xué)期開學(xué)后，所有原創(chuàng)的讀書心得將進行評比,、獎勵,，并匯集成冊作為學(xué)習(xí)共享資源。先以各教研組為單位組織專題讀書會活動,，相互交流閱讀體會,。在此基礎(chǔ)上，各組推薦一位教齡在xx年以上的教師在全校讀書活動中進行交流,。

校工會,、教科室

xx、2,、2

師生讀書活動方案策劃篇四

為落實中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和全國教育大會精神，進一步在我校營造多讀書,、讀好書的良好氛圍,，營造書香校園。特舉辦“寒假讀好書”活動,。

以“和閱讀相伴·與書香同行”為主題,，立德樹人為根本任務(wù)，豐富學(xué)生的閱讀量,，感悟閱讀力量,，開展好深入閱讀、系統(tǒng)閱讀,、深層次閱讀,，提升自身文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為成長成才奠定堅實基礎(chǔ),。

一至六年級在籍學(xué)生自愿參加,。

(一)“寒假讀好書”活動

第一階段：閱讀闖關(guān)(20xx年1月3日至2月28日)

活動啟動后，教師以班級為單位進行報名，學(xué)生加入班級后,，即可看到本年級對應(yīng)的閱讀書目并自動獲得參與資格,。學(xué)生在教師指導(dǎo)下對書目閱讀，并在活動平臺進行測評,。相關(guān)書目主要從中小學(xué)語文統(tǒng)編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取,。報名時間截止至2月28日。

第二階段：知識在線答題(20xx年3月1日至10日)

所有報名成功的學(xué)生將自動獲得參加知識在線答題的'資格,，問答題目內(nèi)容出自之前閱讀的相關(guān)知識,。問答每日均可參與，每天參與上限次數(shù)為10次,，每成功闖關(guān)一次積累一顆星,，個人積分將同步累計至所在班級、學(xué)校,。

根據(jù)第二階段答題表現(xiàn),，學(xué)校將評選出優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀指導(dǎo)教師。同時,，20xx年3月下旬會選拔出小學(xué)組優(yōu)秀選手參與省級展示活動“我心中的一本好書”節(jié)目錄制,。

(二)“悅讀·成長”計劃系列活動

山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀·成長”經(jīng)典領(lǐng)讀計劃,。在活動平臺開設(shè)推薦書目閱讀視頻課程,，建立名家,、名師閱讀群與參與活動的廣大學(xué)生實時互動,，定期在線指導(dǎo)。

(三)“和閱讀相伴”征文活動

以“和閱讀相伴”為主題,，分享個人感悟,，撰寫隨筆，抒發(fā)人生思考,，展現(xiàn)給生活帶來的變化和對人生的啟迪,。

組委會結(jié)合“知識在線問答”環(huán)節(jié)進行綜合評定，對活動中表現(xiàn)突出的個人及集體進行表彰,，具體辦法如下：

1,、省級展示活動及征文活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生獲得省級優(yōu)秀獎一、二,、三等獎,。全省各年級組積分序位前100名的學(xué)生，將獲“齊魯書香少年”榮譽稱號,。

2,、省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師：獎勵省級展示活動及征文活動獲得一等獎的指導(dǎo)教師，及全省各年級組積分序位前20名的班級，且達到評選標準的班級指導(dǎo)教師,。

師生讀書活動方案策劃篇五

為深入推進書香校園建設(shè),，營造濃郁的`校園讀書氛圍，促進師生養(yǎng)成“好讀書,、讀好書”的良好習(xí)慣,，從“閱讀”走向“悅讀”，提升全體師生文化素養(yǎng),。經(jīng)研究,，決定組織開展20xx年“書香寒假”讀書活動。現(xiàn)將有關(guān)活動事項通知如下：

書香隨行 快樂過年

20xx年2月2日至3月3日,。

全校師生

1,、“親子閱讀”優(yōu)秀手抄報評選

1、參加對象：一,、二年級全體學(xué)生及家長

2,、展示方式：家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報

3、制作說明：

(1)手抄報大小為a3紙一張,，可橫排,、豎排。

(2)版面右下角標注班級,、學(xué)生姓名以及家長姓名,。

(3)手抄報制作要圍繞學(xué)校推薦書目進行設(shè)計，要求內(nèi)容積極向上,，圖文并茂,，書寫工整，排版新穎,。彩色或黑白皆可,。

(4)可以把親子閱讀的場景拍成照片，粘貼在手抄報上,。

4,、活動要求：一至二年級學(xué)生全員參加，新學(xué)期開學(xué)后,，每班各選出3份優(yōu)秀手抄報作品上交學(xué)校,。(各班可先在班級內(nèi)進行優(yōu)秀手抄報評選)

2、“閱讀好習(xí)慣”讀書筆記評選

1,、參加對象：三至五年級全體學(xué)生

2,、展示方式：每個學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦書目，精讀一本,，至少完成一張閱讀記錄卡,。(讀后感字數(shù)三年級不少于300個字,，四、五年級不少于400個字)

3,、活動要求：三至五年級學(xué)生全員參加,， 新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀閱讀記錄卡上交學(xué)校,。(各班可先在班級內(nèi)進行優(yōu)秀閱讀記錄卡評選)

3,、“悅讀驛站”讀書征文

1、活動主題：讀教育經(jīng)典,，做智慧教師

2,、參加對象：全體教師

3、活動要求：每位教師精讀一本教育著作,撰寫讀后心得,。新學(xué)期開學(xué)后每人上交一篇讀后感,。

1、 20xx年春季開學(xué)初由學(xué)校組織評委對各年級優(yōu)秀作品及教師讀后感分別進行檢查與評比,，獲獎作品通過學(xué)校微信公眾平臺進行展示,。

2、獎項設(shè)置：

師生作品分別按上交作品比例設(shè)獎：一等獎40%;二等獎60%,。

師生讀書活動方案策劃篇六

“書籍是人類進步的階梯,。”擁有良好的閱讀習(xí)慣,，可以讓我們受益終身,。“雙減”政策下,，減負不減讀書量,。當前正值疫情防控的非常時期，為了配合政府和社區(qū)的防疫要求,，減少人員流動,，切實保障我校學(xué)生的`身體健康和生命安全,，科學(xué)安排寒假生活,，讓寒假過得健康、充實,、有意義,，我校決定寒假期間在全校學(xué)生中廣泛組織開展讀書競賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

20xx年1月10日至20xx年2月16日,。

好讀書充實寒假生活借書香助力茁壯成長

全校一至六年級所有學(xué)生,。

1、把每天閱讀的篇章或誦讀的題目記錄下來,，寫好讀書筆記,，開學(xué)后在班級讀書交流會上展示,。

2、鼓勵采取多種形式讀書,，如親子共讀,、吟誦、表演,、背誦等,，建議家長把這些有特色的讀書瞬間排成小視頻，上傳到班級微信群供大家學(xué)習(xí)參考,。

3,、鼓勵多種形式的線上讀書活動，可以設(shè)置背景配以音樂,。

4,、安排學(xué)生每天練一至兩篇鋼筆字或毛筆字，優(yōu)秀作品也可以在班級群里曬一曬,。

5、各位語文老師要對本班學(xué)生的讀書和寫字情況進行有計劃,、有針對性的指導(dǎo),，每天要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和家庭及時鼓勵,，并精選圖片和視頻上傳至語文教師群,。

6、春季開學(xué)后,，各班要以讀書匯報會,、讀書成果展覽等形式對本次活動進行檢查、總結(jié),，對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以表揚,、獎勵。

同學(xué)們利用寒假,，通過閱讀優(yōu)秀讀物,，結(jié)合自我成長經(jīng)歷，以謳歌新時代,、謳歌美好生活,、弘揚新風(fēng)尚、傳播正能量為主要內(nèi)容撰寫一篇讀后感,，擇優(yōu)參加全縣“寒假讀好書”活動征文比賽,。開學(xué)后，學(xué)校對本次活動進行總結(jié),，對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生,、班級進行表彰獎勵。

師生讀書活動方案策劃篇七

（201_—201_—1）

活動主題：“營造書香氛圍,，創(chuàng)建陽光校園”

指導(dǎo)思想：以“五風(fēng)五園”建設(shè)為指導(dǎo),，以“營造書香氛圍，創(chuàng)建陽光校園”為主題。深入開展多種形式的讀書活動,，通過讀書來充實和提高自己,，通過讀書活動來陶冶師生的情操、審美能力,，提高閱讀品位，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

活動的目的和要求：

1,、營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

2,、做好圖書的推薦工作,。依據(jù)本年度讀書活動的要求,，結(jié)合實際,，為廣大師生推薦一批好書如科普,、科教、寓言,、童話,、文學(xué)、歷史,、文化各類適合師生閱讀的課外讀物,。讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書,、讀書的港灣,。

3、加強對學(xué)生讀書的指導(dǎo),。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上,，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識,，明理懂事,、陶冶情操，享受成長,，學(xué)會做人,。

4、重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，老師應(yīng)以身作則,，在情感上感染學(xué)生,，使他們對閱讀產(chǎn)生興趣,，多讀,、多體會,、多思考，逐漸培養(yǎng)起終身受益的閱讀習(xí)慣,。

5,、把讀書活動與教學(xué)工作緊密結(jié)合。要使課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機結(jié)合,，有效利用課內(nèi),，充分利用課外，以課內(nèi)促進課外,。

6,、按照《方案》組織學(xué)生開展讀書活動，寫讀書筆記,、摘錄好詞佳句,、名言警句等。采取主題班會,、讀書匯報會等形式,，多角度地開展讀書活動。

活動組織機構(gòu)：組長：張統(tǒng)斌

副組長：鄭江舟陳艷芝

組員：徐希梅張龍郭廣印王倩全體教師活動的具體要求與具體措施：教師讀書：1,。學(xué)年初學(xué)校和教師要制定讀書計劃,，班主任教師要制定好本班學(xué)生的讀書計劃。

2,。加強,、完善圖書室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來,，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣。

3,。每位教師每學(xué)期選讀三本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,，其中的一本精讀,，每周一篇讀書筆記，每月寫好一篇讀書心得,。

4,。開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”。然后“同寫一個體會”活動,，利用晨讀晨背課,、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍。相互學(xué)習(xí),，相互促進,，營造“師生同讀”的書香氛圍。

5,。要求每一位教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物,，并在備課上有所體現(xiàn)。語文老師要利用好課外閱讀教材和校本課程,，做到互相補充交替使用,。

學(xué)生讀書：

1,。學(xué)校圖書室每兩周為班級圖書角調(diào)換一次圖書，以班為單位每學(xué)期舉行一次“獻一本看百本”獻書共建圖書角活動,。

2,。開展“誦讀中華經(jīng)典古詩文”活動。向?qū)W生推薦中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，傳承中華經(jīng)典文化,，提高學(xué)生古詩文修養(yǎng),。班主任老師上報本班學(xué)生具體誦讀題民。

低年級：熟讀背誦教材以外簡單易理解的詩詞,，每學(xué)期不少于10首（篇），在教師指導(dǎo)下說出大概意思（12年級可采取拼音助讀的方法,，即可以達到閱讀的目的,，又能培養(yǎng)學(xué)生借助漢語拼音獨立識字的能力）。完成校本課程《補充閱讀教材》中的部分內(nèi)容就可以了,。

中年級：熟讀背誦教材以外經(jīng)典詩詞每學(xué)期不少于20首（篇）,，并能說出詩詞的意思及要表達的思想感情,。嘗試體驗誦讀價值的創(chuàng)生性引用詩文,、仿寫詩文,、詩文創(chuàng)造等。

高年級：熟讀背誦教材以外的經(jīng)典古詩文,，每學(xué)期不少于20首（篇）,，并能說出其意思及要表達的思想感情。體驗誦讀價值的創(chuàng)生性引用古詩文,、仿寫詩文,、詩文創(chuàng)造等。

3,。設(shè)置閱讀課,，保證閱讀時間，（除教育局統(tǒng)一規(guī)定時間外,，本校規(guī)定時間不變）在課程表中明確標出,。每周一早由班主任拿出本周閱讀計劃，并向?qū)W生公示,，上交教導(dǎo)處,。每周一至周五早20分鐘為全校（師）生晨讀晨背時間（早7：307：50），誦讀“精彩片斷,、好詞佳句,、名言警句、經(jīng)典詩文,、成語”等,。間周設(shè)立一節(jié)全校師生閱讀課，主要是誦經(jīng)典,、品名著,。每周五最后一節(jié)課為“一周閱讀盤點”，由老師組織學(xué)生將一周閱讀收獲進行交流,，形式可以靈活多樣,，如：“日積月累、我說兩句,、每周一記,、隨心所欲、擂臺賽等等“,。

4,。鼓勵教師要和學(xué)生一起嘗試編書，將學(xué)生閱讀中的亮點,、精華,，如：優(yōu)秀日記,、作文、讀后感等搜集整理編輯成小冊子（每兩月編一冊,，可命名為《綠芽》《采蜜集》等等）,，讓學(xué)生體驗成功的快樂。

5,。結(jié)合“紅讀”,，開展讀書活動，分年級進行成果展示,，給學(xué)生提供展示自我的舞臺,，增強學(xué)生讀書樂趣。

6,。開展“讀書大王”（閱讀大王,、背誦大王）”評比活動，并在校會上通報表彰,。（每學(xué)期一次）

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實市教育局“三美”工作部署，以“五風(fēng),。五園”建設(shè)為指導(dǎo),，以“抓好書寫教學(xué)，傳承中華文化”為切入點,，引導(dǎo)全校師生“美化書寫,，提升素質(zhì)”加強學(xué)生養(yǎng)成教育，引領(lǐng)廣大師生更加廣泛深入地感受書法藝術(shù)的魅力,，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性,，提高思想道德水平和文化品位,；引導(dǎo)學(xué)校探索符合自身實際的學(xué)校文化和特色建設(shè)，著力營造“陽光校園”的教育文化,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長作出積極貢獻,。

二、總體目標：

“美書”教育活動從校情,、師情,、生情出發(fā)，從小處著眼,，把“美書”教育活動同“美行”,、“美讀”一起，作為開啟“陽光校園的鑰匙”認真持久地開展下去,。通過此方案的實施使學(xué)生能夠規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能,，提高學(xué)習(xí)效率,；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程，有效地進行書面交流,；培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，并有初步的書法欣賞能力,，使學(xué)生初知書法,，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

三、工作思路

“美書”教育活動以“寫字教學(xué)”為抓手,，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢。掌握執(zhí)筆,、運筆方法,。在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點,，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鉛筆字,、鋼筆字寫得正確,、端正、整潔,，行款整齊,，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué),，加強書寫訓(xùn)練,，使學(xué)生從描紅、仿影到臨帖,，逐步做到毛筆字寫得勻稱,，紙面干凈。要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力,。要重視培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣,。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo),、持之以恒,、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路,。

具體工作思路具體表現(xiàn)在以下四個方面：

1、以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo),，創(chuàng)新寫字教學(xué)管理,，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2,、立足現(xiàn)實,、著眼未來、激發(fā)興趣,。從適應(yīng)未來社會需要的高度,，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3,、遵循教育規(guī)律,，指導(dǎo)學(xué)生寫字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿,，正確的執(zhí)筆方法等,。

4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅持,，學(xué)生在掌握正確的寫字方法后,，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、具體實施辦法（一）對學(xué)校的要求

1,、完善制度。教師制定寫字計劃,，學(xué)校成立“美書”教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實情況,。把學(xué)生書寫情況作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。每學(xué)期要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等,。

2,、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地,，學(xué)校,、班級要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)冢谶m當?shù)牡胤綉覓觳糠置視ㄗ髌?，如顏,、柳,、歐、趙體的毛筆字帖,，大量的鋼筆字范帖,；營造濃厚的書寫氛圍。校園門口的宣傳欄定期張貼各種字體的碑帖,，學(xué)校成立專門的寫字展覽室,，定期舉行學(xué)生作品展覽；在每堵墻的顯眼處刷上寫字的標語和警言,。使每堵墻,，每個字都說話，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,，并對自己提出不足和改進的措施,，形成互學(xué)互比的局面。

3,、確保時間,。確保周一至周五每天30分鐘的練字時間。要強化寫字訓(xùn)練,，確保指導(dǎo)到位,。

（二）對教師的要求：

l、教師要認真鉆研教材,，在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,，明確各學(xué)期寫字教學(xué)目標，制定切實可行的寫字教學(xué)計劃,。

2,、每位教師每星期上交一張鋼筆字，選擇性地將優(yōu)秀作品張貼在學(xué)校寫字作業(yè)展示欄中,，其他作品作為教學(xué)管理業(yè)務(wù)檔案存入學(xué)校檔案室,。

3、教師要加強自身的示范,、講解能力,。（1）在常規(guī)寫字教學(xué)中講解要點；（2）示范講解相結(jié)合,；（3）示范筆畫要清楚便于掌握,，關(guān)注學(xué)生榜樣的示范作用。4,、教師要加強對教材的理解,，明確書寫任務(wù)：正確、端正、整潔,、美觀,、有一定的速度。

5,、教師要認真批閱學(xué)生的作業(yè),，運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價。

（三）對學(xué)生的要求：

一年級：練習(xí)用鉛筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,，執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,；會按照田字格里范字寫字，學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具,，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣,。（速度：抄寫每分鐘10個左右）

二年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,；初步掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng),；在認識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法,，初步了解漢字結(jié)構(gòu),；學(xué)會使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。（速度：抄寫每分鐘10個左右）

三年級：能比較熟練地用鉛筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,，行款整齊，有一定速度,；練習(xí)用鋼筆寫字,，學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法,，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系,；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。（速度：抄寫每分鐘15個左右）

四年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,，要求寫字正確、端正、整潔,，行款符合要求,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法,，以及在字中的搭配,；初步養(yǎng)成寫毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力,。（速度：抄寫每分鐘15個左右）

五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法,，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系,，提高寫字的成功率,；初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆,、運筆方法,；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系,，做到結(jié)構(gòu)勻稱,，紙面干凈；養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣,，提高學(xué)生的審美能力,。（速度：抄寫每分鐘20個左右）

六年級：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度,，抄寫漢字每分鐘不少于20個,，字跡工整，行款整齊,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,，寫得勻稱，紙面干凈,；能初步掌握筆畫繁多,、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點及其寫法，多種筆畫或多種結(jié)構(gòu)的字的綜合練習(xí),；養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣,，培養(yǎng)鑒賞審美能力。（四）作業(yè)要求：

1,、嚴格學(xué)生的作業(yè),，要求做到書寫工整、規(guī)范,、美觀,，力爭一次寫好,，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求,。

1,、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高,。因此,，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評,、互評,、點評，建立良好的評價機制,、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,。

（1）自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中,。當寫好一個字后,，隨時和范字對照，找出不足之處,，以便在寫下一個字前加以改進,。當然自評也可以是在小組互評時，看著小伙伴們寫的字,，跟他們的作品對照,，面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣,，培養(yǎng)其誠實的品格,，陶冶其情操。

（2）互評,。在仿寫后,，積極組織學(xué)生互相評議，或選取幾份作為例子,，集體評議,。評議時，教師要給學(xué)生提供評價的標準及評價原則,。如“書寫是否正確,，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫是否突出,，運筆是否到位,，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別的長處等,?！碑攲W(xué)生有了評價的準繩之后,。評價就能有的放矢。同時,，在互評時,，教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒,，以便改進。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際能力,、觀察分析佳力,，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁,，能正確全面地看待人和事物,。

（3）點評。在點評過程中,，教師的點評往往起到關(guān)鍵作用,。有時教師的一句點評可以增強學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當準確,，要善于捕捉孩子的閃光點,；對孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出,，幫助其改進,。

2、完善考試評價標準,。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求,，重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分,，以此促進學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。3、引入競爭機制,，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度,。堅持平時檢查檢測制度。

寫字姿勢：每周1—2次利用寫字時間進行不定期的考核,，匯總兩周考核情況,，視發(fā)展情況，確定讀寫姿勢考核分數(shù),。

寫字水平：每兩周隨機抽樣1—2次檢查作業(yè)情況,，特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進行抽查,，作業(yè)情況不佳,，取消獲獎資格,。

寫字比賽：每學(xué)期進行兩次鉛筆字，鋼筆字寫字比賽,。并按時出榜公布,，把寫字教學(xué)落實到每一堂課，每一個教師身上,，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,，以此調(diào)動廣大教師學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色,。

4,、期末組織教師撰寫寫字方面的論文評比活動并納入教師量化評估。寫字是一項長期的訓(xùn)練,，只有反復(fù)指導(dǎo),，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ),。同時更要注意個別反復(fù)強化,，持之以恒。不過,，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥,，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的,，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會,。

寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù),，只要遵循規(guī)律,，嚴格要求，學(xué)生的字定會日漸進步,。

新沂市徐塘小學(xué)201_年10月

師生讀書活動方案策劃篇八

一.活動目的：

大家都知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，我們要通過端午節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是為了紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。端午節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會,，可以與家人增進感情,。

針對學(xué)生強烈的好奇心，教師要抓住這一時機以學(xué)生的興趣為切入點,，圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問題引導(dǎo)學(xué)生走進書店,、走進計算機室、走進老師的辦公室,、走進社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流,、調(diào)查分析,、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案,，把各自的思維引向深處,，從而進入研究者的境界。

二.活動日期：端午節(jié),，也就是夏歷五月初五,。

三.活動地點：教室、自己家里

四.活動內(nèi)容：

活動一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

1.知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,。

2.對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情,。

活動二粽子、香袋

1.感受粽子的香甜和香袋的美,。

2.學(xué)習(xí)用折紙做的五彩粽,。

3.體驗勞動和分享的樂趣。

活動四網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學(xué)生的知識面,，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽,，查閱有關(guān)屈原的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來,。

活動五協(xié)作交流

為了鍛煉學(xué)生的動手能力,，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛好,，組成相應(yīng)的小組,，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗共同的快樂,。

五.應(yīng)用與深化

通過調(diào)查研究,，學(xué)生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識，讓學(xué)生設(shè)計自己怎樣度過今年的端午節(jié),，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來,。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣,。

六.反思與拓展

通過師生討論交流,、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果,，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題展示活動,，讓學(xué)生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時,，教師適當引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生進行其他研究活動的興趣,。

期待每個學(xué)生的參與,，相信我們的明天會更美好。

文檔為doc格式

師生讀書活動方案策劃篇九

為提高全鎮(zhèn)師生的綜合素養(yǎng),，促進教師專業(yè)成長,，努力造就一支“善于學(xué)習(xí)，不斷提高,，敢于超越”的高素質(zhì)教師隊伍,，積極探索引導(dǎo)學(xué)生不斷嘗試課外閱讀，激發(fā)閱讀興趣,，提升閱讀品味,，營造書香校園，特制定2016年寒假師生讀書活動方案,。

一,、讀書目標

1.加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，培養(yǎng)教師多讀書,、讀好書,，充分享受讀書的樂趣，自覺養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。通過讀書,，學(xué)習(xí)、借鑒名師專家的教育思想,，經(jīng)驗,，豐富教師的思想內(nèi)涵、人文涵養(yǎng),，提升教師的專業(yè)素質(zhì),，提高教師的.教育教學(xué)能力、教育科研能力;推動教師教育方式的轉(zhuǎn)變,，積極構(gòu)建理想課堂,，推進新教育實驗深入實施，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2.激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法,，初步鑒賞文學(xué)作品,，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解的能力,，豐富自己的精神世界,，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力。

二、參加對象

全體中小學(xué)師生,。

三,、讀書內(nèi)容

(一)校長讀書內(nèi)容

1.《教師第一課》;

2.《讀懂孩子》;

3.自選一本自己喜歡的書;

4.《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》;

5.《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準》;

6.《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動計劃》(2015—2020年);

7.《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。

(二)教師讀書內(nèi)容

1.《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》;

2.《教師第一課》;

3.自選一本自己喜歡的書;

5.《中小學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》;

6.《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動計劃》(2015—2020年);

7.《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,。

(三)學(xué)生讀書內(nèi)容

1.小學(xué)生

2.初中生

九年級：《水滸》,、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》,、《千家詩》,、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。

四,、具體要求

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo),。為確保讀書活動有效、規(guī)范,，并深入,、有序地開展，學(xué)校要制定詳實的師生讀書活動方案,，成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)工作小組,，確保活動開展有計劃,、有部署、有檢查,、有交流,、有總結(jié)。

2.全體師生要堅持每天至少讀書一小時,，讓讀書成為習(xí)慣,。教師記讀書筆記不少于1萬字，撰寫讀后感,、教育隨筆不少于5篇,。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發(fā)表4篇教育隨筆,。學(xué)生可以采用手抄報的形式,，摘抄精美的詞語,、段落，寫讀書感悟,。

3.讀書學(xué)習(xí)要注重實效。教師要加強學(xué)習(xí)研究,，注重學(xué)用結(jié)合,，改進教育教學(xué)工作。各校要組織教師優(yōu)秀讀書筆記評選,、學(xué)生手抄報評選和師生讀書匯報等活動,，并將活動材料整理歸檔,。

4.落實以考促學(xué),。教育辦公室將校長,、教師讀書內(nèi)容列為教育理論考試內(nèi)容。考試實行開卷考試，未參加考試的教師(教辦安排的公務(wù)活動除外),，考試成績?yōu)?分,。

5.考試結(jié)果運用,。教育理論考試成績根據(jù)《xx鎮(zhèn)中小學(xué)教師教育教學(xué)工作評價細則》納入教師教育教學(xué)工作評價,。

xx鎮(zhèn)教育辦公室

2016年1月22日

文檔為doc格式

師生讀書活動方案策劃篇十

為深入推進書香校園建設(shè)，營造濃郁的校園讀書氛圍，促進師生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的.良好習(xí)慣,，從“閱讀”走向“悅讀”,，提升全體師生文化素養(yǎng),。經(jīng)研究,，決定組織開展20xx年“書香寒假”讀書活動。現(xiàn)將有關(guān)活動事項通知如下：

書香隨行快樂過年

20xx年2月2日至3月3日,。

全校師生

1,、“親子閱讀”優(yōu)秀手抄報評選

1、參加對象：一,、二年級全體學(xué)生及家長

2,、展示方式：家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報

3、制作說明：

(1)手抄報大小為a3紙一張,，可橫排,、豎排。

(2)版面右下角標注班級,、學(xué)生姓名以及家長姓名,。

(3)手抄報制作要圍繞學(xué)校推薦書目進行設(shè)計，要求內(nèi)容積極向上,，圖文并茂,，書寫工整，排版新穎,。彩色或黑白皆可,。

(4)可以把親子閱讀的場景拍成照片，粘貼在手抄報上,。

4,、活動要求：一至二年級學(xué)生全員參加，新學(xué)期開學(xué)后,，每班各選出3份優(yōu)秀手抄報作品上交學(xué)校,。(各班可先在班級內(nèi)進行優(yōu)秀手抄報評選)

2、“閱讀好習(xí)慣”讀書筆記評選

1,、參加對象：三至五年級全體學(xué)生

2,、展示方式：每個學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦書目,，精讀一本，至少完成一張閱讀記錄卡,。(讀后感字數(shù)三年級不少于300個字,，四、五年級不少于400個字)

3,、活動要求：三至五年級學(xué)生全員參加,，新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀閱讀記錄卡上交學(xué)校,。(各班可先在班級內(nèi)進行優(yōu)秀閱讀記錄卡評選)

3,、“悅讀驛站”讀書征文

1、活動主題：讀教育經(jīng)典,，做智慧教師

2,、參加對象：全體教師

3、活動要求：每位教師精讀一本教育著作,撰寫讀后心得,。新學(xué)期開學(xué)后每人上交一篇讀后感,。

1、20xx年春季開學(xué)初由學(xué)校組織評委對各年級優(yōu)秀作品及教師讀后感分別進行檢查與評比,，獲獎作品通過學(xué)校微信公眾平臺進行展示,。

2、獎項設(shè)置：

師生作品分別按上交作品比例設(shè)獎：一等獎40%;二等獎60%,。

師生讀書活動方案策劃篇十一

為了進一步營造書香校園文化氛圍,，鼓勵學(xué)生以書為友，進行豐富的課外閱讀,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高閱讀能力，擬在全區(qū)進行“第x屆讀書人物”評選活動,，具體評比方案如下：

全區(qū)中小學(xué)生,。

每學(xué)校限推薦1名學(xué)生參加全區(qū)評選。

1.有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或?qū)W校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用,。

2.堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,，認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向班級圖書角,、學(xué)校閱覽室或市區(qū)圖書館借閱書籍,，閱讀量大。

3.掌握正確的閱讀方法,，有較強的閱讀能力和寫作能力,。

4.勤于練筆，堅持寫讀書摘記,、讀后感,、日記、小作文等,，積極參加各級各類讀書活動,，有讀書活動成果在區(qū)級以上比賽中獲獎或在區(qū)級以上刊物發(fā)表。

1.各校在校內(nèi)開展爭當“閱讀之星”活動,，評選出閱讀小學(xué)士,、閱讀小碩士、閱讀小博士,，在此基礎(chǔ)上,，推薦1名最優(yōu)秀的“閱讀之星”參加區(qū)“第四屆十大讀書人物”評選。

2.“讀書人物”上交相關(guān)評選材料：推薦表(電子文檔),、讀書活動成果(獎狀或發(fā)表文章刊物復(fù)印件),、一張4r照片于_日下班前交。