在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

支教自我評(píng)價(jià)篇一

轉(zhuǎn)眼間到了20__年年底,，我的支教工作生活也接近一半!時(shí)間過(guò)得如此之快,，仿佛在深圳舉行的河源支教歡送會(huì)還歷歷在目,，范局長(zhǎng)的“帶動(dòng),，提升”猶在耳旁!回顧這幾個(gè)月，經(jīng)歷的種種,，真的感激,，自我在成長(zhǎng)旅途中,，能“遇見(jiàn)”這個(gè)寶貴的河源支教機(jī)會(huì)!因?yàn)檫@會(huì)成為我人生的旅程中最難忘的回憶!

從最初開(kāi)始，懷著既忐忑又激動(dòng)心境踏進(jìn)了大湖鎮(zhèn)中心小學(xué),。忐忑于前方的未知，激動(dòng)于迎接挑戰(zhàn)!

初遇大湖鎮(zhèn)中心小學(xué),，學(xué)校環(huán)境和硬件設(shè)施超出我對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的預(yù)期想象,，學(xué)校環(huán)境在學(xué)生們每日認(rèn)真清潔下，干凈而整潔,。硬件設(shè)施也在近幾年的幫扶工作下不斷地改善!

在與學(xué)校黃周壬校長(zhǎng)交談中，發(fā)現(xiàn)我們深圳學(xué)校許多理念是能夠與大湖中心小學(xué)產(chǎn)生火花的!心中一向謹(jǐn)記范局“帶動(dòng),、提升”的我,，在一開(kāi)始就迫不及待地想開(kāi)始這些“改造”活動(dòng)!看到學(xué)校墻就想引進(jìn)我們行知的展板;聽(tīng)到課間放起不太貼合小學(xué)生的流行音樂(lè)，就想引進(jìn)我們行知的每個(gè)月不一樣主題的經(jīng)典音樂(lè)等等,。但慢下來(lái),，認(rèn)真思考一下后,，覺(jué)得這樣一股腦地將這些想法說(shuō)出來(lái),，是不合理的，畢竟“帶動(dòng),、提升”是在一所已有固有管理教育教學(xué)模式下的學(xué)校開(kāi)展，速度必須放慢!所以一開(kāi)始,，我沒(méi)有很急于“自薦”，而是做了一系列的調(diào)查與準(zhǔn)備,，才慢慢開(kāi)展,，相信經(jīng)過(guò)自我做，其他教師也會(huì)慢慢地被帶動(dòng),。

起初,，我挑了比較容易但也對(duì)學(xué)生影響比較大的一項(xiàng)任務(wù)，就是更換學(xué)校音樂(lè),，在現(xiàn)有的學(xué)校音樂(lè)資源拷貝好后,，與大湖校長(zhǎng)們溝通是否更換一些貼合孩子年齡段的經(jīng)典音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也在煩惱音樂(lè)重重復(fù)復(fù)的問(wèn)題,，正好，我的資源也給他們“更新?lián)Q代”了一下,。音樂(lè)的更換受到教師和學(xué)生們的廣泛好評(píng),，每一天不一樣的經(jīng)典音樂(lè)給大家都帶來(lái)了完美的精神喚醒,。

對(duì)于我的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué),，一開(kāi)始，我了解了學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科情景,，因?yàn)樾W(xué)教師的缺乏，大湖中心小學(xué)英語(yǔ)教師加上我統(tǒng)共5名,，每個(gè)教師基本“承包”了整個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，教師們都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù),，我是擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。接手后，刺手問(wèn)題頻頻現(xiàn),。比如教育教學(xué)工作上,，教師們不太進(jìn)行教研活動(dòng)，團(tuán)體備課研討也十分少,，這局限了每位教師的教學(xué)發(fā)展;課堂教學(xué)上，學(xué)生從三年級(jí)才開(kāi)始接觸英語(yǔ),，但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較薄弱的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)上，英語(yǔ)基礎(chǔ)并沒(méi)有學(xué)得很扎實(shí),，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也缺乏,，可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)十分漂亮。根據(jù)這些問(wèn)題,，我一邊開(kāi)始步入正常的常規(guī)英語(yǔ)教學(xué),，同樣的也在精心準(zhǔn)備著我的第一堂“公開(kāi)課”。

在課堂教學(xué)中,，我?guī)?lái)了許多在深圳學(xué)校課堂中的資源，一開(kāi)始是從孩子們基礎(chǔ)撿起,，給孩子們普及了英語(yǔ)拼讀教學(xué)，讓他們有了讀單詞以及記憶單詞的新方法,，也給孩子們普及了“英語(yǔ)典范”的繪本教學(xué)等，四年級(jí)的學(xué)生們?cè)诘谝淮谓佑|這些新知識(shí)時(shí),，他們是十分開(kāi)心的，感覺(jué)打開(kāi)了全新的門(mén),，課堂氛圍也熱烈起來(lái)，我與孩子的默契也越來(lái)越好,，同樣的也鼓勵(lì)每個(gè)孩子繼續(xù)堅(jiān)持“印刷”版漂亮的字,，這讓許多成績(jī)并非很好，但能寫(xiě)一手好字的學(xué)生有了信心動(dòng)力學(xué)習(xí)英語(yǔ)!

在那里的第一堂“公開(kāi)課”也進(jìn)展地很順利,，我根據(jù)這邊學(xué)生的實(shí)際情景，再配合深圳的特色課堂教學(xué),，設(shè)計(jì)了“小先生”制,，把英語(yǔ)課堂歸還給學(xué)生,，讓孩子有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們更有自信去說(shuō)英語(yǔ);也設(shè)計(jì)了課堂分層任務(wù),，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)了存在不一樣基礎(chǔ)層次的學(xué)生，分層任務(wù)更好地給每個(gè)學(xué)生都在課堂上學(xué)習(xí)到知識(shí),。在最終說(shuō)課評(píng)課時(shí)，也受到許多領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),，我也借此契機(jī),，動(dòng)員了英語(yǔ)科組的成員們，要有固定時(shí)間開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng),，不斷地更新英語(yǔ)教學(xué),，提升教師的個(gè)人教學(xué)水平，這得到大家的贊許,。

在開(kāi)展大湖中心小學(xué)的工作時(shí),，也不忘與深圳學(xué)校的聯(lián)絡(luò),，實(shí)時(shí)分享一些見(jiàn)聞,，深圳學(xué)校教師也時(shí)刻供給幫忙,，這讓我在這邊的支教工作更加有序有效地進(jìn)行著,。在11月17日，在了解我之前向深圳學(xué)校反饋的一些情景后,，我們深圳行知小學(xué)的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)到大湖中心小學(xué)進(jìn)行一些物資捐贈(zèng)與送課活動(dòng),，給學(xué)校送來(lái)每個(gè)班所缺的書(shū)架與圖書(shū)，教學(xué)教具等,，這解決了大湖中心學(xué)校的“燃眉之急”。同時(shí)兩校的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)一些大湖中心小學(xué)所存在的一些學(xué)校管理,、辦學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了溝通交流，共同探討解決方案,。這次的交流活動(dòng)促進(jìn)了兩校結(jié)交成為姊妹學(xué)校,。

一年的支教時(shí)間，在此刻看來(lái),，是如此之短,。因?yàn)橄霝榇蠛行男W(xué)做的事情實(shí)在太多，也意識(shí)到這并非能在一年內(nèi)完成,，此刻只求踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地履行支教的職責(zé),，全心全力地幫忙這所學(xué)校，哪怕改變只是一點(diǎn)點(diǎn),，“帶動(dòng)、提升”從未停歇,。

支教自我評(píng)價(jià)篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我年7月畢業(yè)于____大學(xué)__x系,，畢業(yè)后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作,，教育教學(xué)水__也不斷地得到提高,，一直以來(lái)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;但為了更好地提高工作能力和思想水__，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,。

我雖然是一名普通的教師，但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,，可以把自己的一點(diǎn)知識(shí)奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生,，同時(shí)還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,，可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水__,、工作思想水__的提高和育人觀念的更新,。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,，我一定按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教,，一定主動(dòng)配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,，一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù),。

支教自我評(píng)價(jià)篇三

關(guān)鍵字：頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)--超越自己滿族中學(xué)張金波命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋€(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn),。:生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變,，相反,，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣。這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)--每天都面臨新的挑戰(zhàn),，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己,，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā),，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí),，一種成就感和滿足感便油然而生。曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章,，說(shuō)的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài),。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感,，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力,，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善,、境界的提高或智慧的凝結(jié)。人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的,，就像破繭成蝶一樣，一旦突轉(zhuǎn)自m破了限制自身發(fā)展的瓶頸,，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程,，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富,。就這樣不斷的積累,、不斷的探索、不斷的超越,。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。在我看來(lái),，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造,，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造,。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性,，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了,。我要告訴我的學(xué)生，超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的游戲,，勇敢者的樂(lè)曲,，而且是永無(wú)止境的，如果曾經(jīng)為了超越自我,，奮力拼爭(zhēng)，終于登上了成功的高峰,，卻永遠(yuǎn)又駐足不前了,，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?超越精神是一種力量的彰顯,，一往無(wú)前的力量!在今后的實(shí)習(xí)和工作中我會(huì)繼續(xù)“頂崗實(shí)習(xí)支教”是指具有師范專業(yè)的高校在農(nóng)村學(xué)校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,，通過(guò)選派師范生到農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)支教，選派教師進(jìn)行實(shí)習(xí)組織指導(dǎo),，對(duì)基地農(nóng)村中小學(xué)教師開(kāi)展培訓(xùn)工作,，來(lái)緩解農(nóng)村學(xué)校師資不足,，提高師范專業(yè)學(xué)生多種能力,，提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)和支教一舉多得效果的實(shí)習(xí)方式,。

具體目標(biāo)是：

(一)提高實(shí)習(xí)學(xué)生的教育實(shí)踐能力，協(xié)調(diào)能力,，獨(dú)立生活能力,，提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地全面地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，積極開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施,、教學(xué)設(shè)計(jì)與組織,、學(xué)生教育與管理，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，有效地提高教育實(shí)踐能力，增強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì),。

(二)提高農(nóng)村基地學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，改善農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)狀況,，提高基地學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。實(shí)習(xí)學(xué)生通過(guò)與所在學(xué)校教師開(kāi)展教學(xué)研討和高等學(xué)校對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村教師更新教育理念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)促進(jìn)高校教師熟悉農(nóng)村基礎(chǔ)教育,，增強(qiáng)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識(shí)和工作,，提高高校教育教學(xué)水平。高校教師特別是從事教師教育課程教學(xué)任務(wù)的教師,，通過(guò)帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，深入了解農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況,，提高高等教育的針對(duì)性與實(shí)效性,。

(四)探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式,，發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)校的合作伙伴關(guān)系,。通過(guò)“頂崗實(shí)習(xí)支教”，推動(dòng)高等學(xué)校積極探索本科和本科后中學(xué)教師培養(yǎng)新模式,，實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升,。同時(shí)，形成一種農(nóng)村學(xué)校積極為大學(xué)提供教育實(shí)習(xí)和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的基地,，大學(xué)為農(nóng)村學(xué)校提供培訓(xùn),、教研、咨詢等多樣化支持服務(wù),，大學(xué)與農(nóng)村學(xué)?；ハ啻龠M(jìn)、共同發(fā)展的新機(jī)制,。

支教自我評(píng)價(jià)篇四

在新年的鞭炮還未偃息時(shí),，我已背了背包來(lái)到校園。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息,，在大學(xué)三年之時(shí),，我要離開(kāi)校園去作一名實(shí)習(xí)生,，其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教。一種新鮮卻又陌生的感覺(jué)時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng),。

在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容,，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋€(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換,，伴隨種種新鮮的猜測(cè),，喜悅，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心,。

終于在激奮的心情下,，來(lái)到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué),。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長(zhǎng)存的紀(jì)念碑,，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧!宿舍也簡(jiǎn)單,，隨行的有3個(gè)女孩,，還有一個(gè)小組長(zhǎng)。校長(zhǎng)的親切接見(jiàn)讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下,。

第二天早上,，我接到校長(zhǎng)安排，要帶三,，四,，五年級(jí)英語(yǔ)，無(wú)法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,，是四年級(jí)的課,，一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班，一個(gè)班就十幾個(gè)人,，看著他們我說(shuō)：大家好,，我是大家新的英語(yǔ)老師，從今天起,，由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué),，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來(lái)努力進(jìn)步,，話音未落,，一聲響亮的老師好響遍整個(gè)教室，我的心頓時(shí)明朗起來(lái),。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí),，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問(wèn)候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見(jiàn)。我開(kāi)始上課了,，我用我的真情,、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語(yǔ)課,。下課時(shí),，一名同學(xué)跑到我面前：毛老師，下節(jié)課我們還上英語(yǔ)課,，行嗎?行,，行，行,。我止不住眼淚,，頓著聲音，輕輕地點(diǎn)著頭,。

的確這就是我的第一節(jié)課,。雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的,，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的,，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的,。

之后,，每當(dāng)我走在校園里，都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候,，每一聲都親切無(wú)比，每一句都溫暖無(wú)限,，而且每當(dāng)快要上課時(shí),，總有學(xué)生跑道我的辦公室門(mén)口叫嚷著：毛老師,，給我們班上英語(yǔ)吧!給我們班上英語(yǔ)吧!每當(dāng)此時(shí),，都會(huì)讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切,，無(wú)論有什么困難,，我都相信，伴隨孩子們,，我們當(dāng)老師的,，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。

然而,，教學(xué)中的困難是不可避免的,，首先是聽(tīng)力，學(xué)校沒(méi)有錄音機(jī)、磁帶,，這就讓我大為困惑,，因?yàn)槁?tīng)力無(wú)論在何時(shí)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是十分重要的,，聽(tīng)不到純正的英語(yǔ)朗讀,，我便要努力使自己的口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)單詞,，每個(gè)句子,，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽(tīng)，而且要求他們跟讀,，同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音,，因而，每節(jié)課下來(lái),，我都口干舌燥,，但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂(lè)的樣子，我也就安心了好多,。

接下來(lái)單詞拼寫(xiě),，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫(xiě)不下來(lái),。于是,，每天晨讀完了之后，我都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),，然后,，對(duì)沒(méi)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫(xiě)教學(xué)，從最基礎(chǔ)的教起,，以讀寫(xiě)拼記相結(jié)合,，不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶，我相信只要堅(jiān)持,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，英語(yǔ)的基本功一定會(huì)有很好的提高。

對(duì)于最后一個(gè)問(wèn)題,，寫(xiě)作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方,，孩子們都很認(rèn)真，尤其是女孩子,，她們把我的作業(yè)寫(xiě)的一絲不茍,，而且還有同學(xué)買(mǎi)了參考書(shū)，主動(dòng)提供給我,，說(shuō)老師可以和它們一起學(xué)習(xí),，我開(kāi)心,，我真的開(kāi)心，這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的,，同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān),，所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的意見(jiàn)，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,，老師,，我們不怕累,，多寫(xiě)幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!是啊!樸實(shí)的話語(yǔ)中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)老師的熱愛(ài)。

在短短的一星期課程中,，我得到了許多,。得到了許多孩子的愛(ài)，也得到了許多思想中的升華,。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí),，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師,。每天早晨,，我還未收拾完，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門(mén)口,，那是一中情感的體現(xiàn)與交流,，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng)，我都真實(shí)的記錄在心中,，只盼望有一天,，我能真正的成為一名教師，永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋!

除了教學(xué)生活上,，我們也得到了許多老師的關(guān)心,，首先是學(xué)校校長(zhǎng)，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中,，我們的校長(zhǎng)的確和藹可親,，絲毫沒(méi)有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來(lái)了,，校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切,，住宿，生活用品等,。每天中午,，校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食，雖然只有白菜,，面食,，卻是熱騰騰的，可以養(yǎng)足胃口，期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了,，校長(zhǎng)二話不說(shuō),，騎車馬上送往附近的醫(yī)院，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心,。

對(duì)于師范院校的老師，我們有張老師帶隊(duì),，張老師曾幾次打電話給我們,，詢問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)題，每一次都十分耐心,，親切,，直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了，她才放心,。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件,，這些都讓我們覺(jué)得師院老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有,。

再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的互相照顧,，小組長(zhǎng)的關(guān)心我無(wú)話可說(shuō)，一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子,，大家看在心里,，雖然嘴上不說(shuō)，但在內(nèi)心中是不勝感激,，畢竟們相識(shí)才一個(gè)星期,，卻有了如同家人一般的親切，實(shí)在不易,，這功勞都?xì)w功于小組長(zhǎng)的熱心,，寬容及男孩子的博大。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料,，生活中的許多瑣事,，都由她來(lái)幫忙，讓我感動(dòng)不已,，俗話說(shuō)：遠(yuǎn)親不如近鄰,，此時(shí)，似乎有了深切的感受,。因此,，我每天的日子，雖忙,，卻忙的不亦樂(lè)乎!

洋洋灑灑說(shuō)了半天,，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,，雖平淡無(wú)奇，卻處處洋溢著溫暖,。人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦,，而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè)，樂(lè)得其所,。

在這所新的學(xué)校,，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,，也的確是人生的一件奇趣之事,。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛,，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想,，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。

雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開(kāi)始,，一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅，可是我相信,，將一片熱愛(ài)之心,，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果,，只要我們堅(jiān)持,，執(zhí)著，有恒心,，有信心,，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!

所以，在最后,，我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無(wú)比支持及信心和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教,，瑞氣四海融!

我實(shí)習(xí)支教，無(wú)怨無(wú)悔!

支教自我評(píng)價(jià)篇五

為響應(yīng)省教委“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”我和我校的另兩位老師于2xx-xx年初來(lái)到連云港市贛榆縣班莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué),。時(shí)光如流水一般匆匆逝去,，轉(zhuǎn)眼間，到班莊二小的支教工作已經(jīng)一年半時(shí)間了,。這一年多來(lái),，我端正思想，忠于職責(zé),，恪盡職守,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，努力盡到一名支教教師應(yīng)盡的職責(zé),。在支教期間,，我先后擔(dān)任了三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，其中還擔(dān)任過(guò)一學(xué)期的班主任，聽(tīng)課一百多節(jié),，擔(dān)任了一位剛畢業(yè)的本科生的指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)青年老師上各類示范課，展示課,，評(píng)比課十幾人次,，組織學(xué)校的青年教師進(jìn)行說(shuō)課比賽，教學(xué)比武各一次,，為老師們執(zhí)教了示范課《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》和《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》,，做了《小學(xué)語(yǔ)文需要文學(xué)教育》的講座，論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在縣評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)將具體工作回顧如下：

班莊二小位于贛榆縣西面山區(qū),，交通相對(duì)閉塞，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),，各方面都比較落后,，但這里有濃郁的民風(fēng)，敦厚老實(shí)的鄉(xiāng)農(nóng),，班莊二小南臨抗日山,，當(dāng)年崢嶸歲月中一個(gè)個(gè)感人故事仿佛就在昨天;北有夾谷山，兩千多年前孔子相魯會(huì)齊侯的遺風(fēng)依舊,，這些無(wú)不時(shí)刻感染著我,。

在生活上雖然校方給予了充分的照顧，幫助,，但畢竟由于地域差異,，存在很多不方便，不習(xí)慣的地方,，所以,，端正思想，提提高認(rèn)識(shí),，克服困難,，是保證支教工作順利開(kāi)展的前提。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等有關(guān)文件精神,，我認(rèn)識(shí)到支教工作是實(shí)施科教興國(guó)，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距,，優(yōu)化教育資源配置,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措,。思想認(rèn)識(shí)提高了,，從而牢固樹(shù)立“公平教育、均衡教育,、優(yōu)質(zhì)教育,、和諧教育”的理念，把個(gè)人的不便和情感放到一邊,，始終以高漲的工作熱情,、頑強(qiáng)的拼搏精神投入到支教工作中去。

1,、定班上課,，深入實(shí)踐

作為支教老師，班莊二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師當(dāng)然希望我們能把先進(jìn)的教育理念和方法帶給他們,，更指望能為一線的老師提供可操作的方法,，成為教師發(fā)展的服務(wù)者，為提高學(xué)校整體水平起促進(jìn)作用,。沒(méi)有觀察實(shí)踐與思考就沒(méi)有發(fā)言權(quán),。于是，年半時(shí)間里我堅(jiān)持帶一個(gè)班的語(yǔ)文課,，在教學(xué)過(guò)程中全面了解班莊二小的教育教學(xué)水平,，和當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)教學(xué)常規(guī)。在剛?cè)サ牡谝粚W(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了班主任,，在工作中了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生由于很多家長(zhǎng)都在外地打工,，學(xué)生屬于留守兒童,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)生除了在校學(xué)習(xí)外回家很少有學(xué)習(xí)的意識(shí),，認(rèn)識(shí)到這些，我充分考慮學(xué)情,，使自己的教育教學(xué)適應(yīng)學(xué)生,。這一過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不僅存在地域上的南北差異,，還存在著城鄉(xiāng)差異,，老師們雖然也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方法，但在課堂教學(xué)和平時(shí)工作中還存在著盲目的喂分?jǐn)?shù)的思想,，有了這些體會(huì)在工作上就可以分析原因,，找出癥結(jié)，對(duì)癥下藥,。

2,、上好示范課

這節(jié)課獲得贛榆縣“送教下鄉(xiāng)”優(yōu)秀獎(jiǎng),。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在今年的贛榆縣教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

3,、精心指導(dǎo),，做教師發(fā)展的“領(lǐng)路人”

作為支教老師不僅僅是要努力完成好自身的教學(xué)任務(wù)，還需要精心指導(dǎo)班莊二小的老師上好課,，搞好教育教學(xué)研究,，參與教育管理。

4,、簽訂師徒合同

在班莊二小我和一位剛畢業(yè)的本科生劉紅梅老師鑒定了師徒合同,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)她的教育教學(xué)工作。每周師徒互聽(tīng)一節(jié)課,，課后彼此交流教學(xué)心得,，品評(píng)教學(xué)得失。一學(xué)期下來(lái),，該老師在班級(jí)管理和教育教學(xué)上有了明顯進(jìn)步,，學(xué)期末指導(dǎo)其上的匯報(bào)課《鮮花和星星》獲得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

5,、堅(jiān)持聽(tīng)教研課和隨堂課

平時(shí)每周堅(jiān)持聽(tīng)課二到三節(jié),，聽(tīng)課后認(rèn)真和老師交流，說(shuō)出自己的體會(huì)和想法,，特別是在操作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，每每都能得到老師的首肯，并在以后的教學(xué)中積極該井,。

6,、指導(dǎo)教師上好各類示范課，展示課,，評(píng)比課

當(dāng)自己的工作和能力得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定之后,，老師們有什么樣的問(wèn)題都愿意主動(dòng)來(lái)問(wèn)問(wèn)你。為了老師們能上好課,，課前,，我和老師一起鉆研教材，一起備課,，一起做課件,，一句一句地示范，一遍一遍地聽(tīng)試教,，在過(guò)去的一年多時(shí)間里,，指導(dǎo)了仲明老師在連云港市“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)中上課，獲良好等級(jí),，指導(dǎo)王艷老師在片教研活動(dòng)中上展示課《掌聲》,，指導(dǎo)楊世健老師在縣活動(dòng)中上展示課《廣玉蘭》,。在連云港市開(kāi)展的“立體評(píng)教”活動(dòng)中，學(xué)校的王世程跟竇立宛老師獲得優(yōu)秀等級(jí),，其他青年老師都獲得良好等級(jí),。

7、指導(dǎo)教師開(kāi)展好教科研活動(dòng)

學(xué)校組織的各類教科研活動(dòng)我都積極參加,，如隔周進(jìn)行的集體備課,，各完小開(kāi)展的“課改開(kāi)放周”活動(dòng)，每個(gè)月的第一個(gè)周六組織教師觀看優(yōu)質(zhì)資源等等,，我都積極參加,，并且在活動(dòng)中力爭(zhēng)把我們油坊中心小學(xué)的優(yōu)秀做法告訴他們，讓每一次活動(dòng)不流于形式,。

每學(xué)期我都參與學(xué)校教導(dǎo)處的視導(dǎo)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校安排的檢查任務(wù)，把檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題跟視導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)和老師交流,，并寫(xiě)了幾千字的檢查小結(jié),。

8、組織活動(dòng),，促進(jìn)教師提高

為了促進(jìn)老師的理論跟課堂教學(xué)能力的提高,，在取得校長(zhǎng)跟教導(dǎo)處的支持下，我先后組織了青年教師的說(shuō)課比賽,，以及課堂教學(xué)大比武,，在活動(dòng)中教師們的認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，鉆研教材教法,，理論聯(lián)系實(shí)踐,，涌現(xiàn)了像王艷等優(yōu)秀的青年教師。

支教是辛苦的`,，忙碌的，也是充實(shí)的,，支教讓我走進(jìn)了蘇北鄉(xiāng)村小學(xué)教育的深處,了解到了他們教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到了他們教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體會(huì)到教師的酸甜苦辣,。我將繼續(xù)發(fā)揮示范，輻射,，帶動(dòng)作用,，與班莊二小的老師同進(jìn)步。支教的同時(shí)更是在學(xué)習(xí)在提高,，學(xué)習(xí)那里老師們安于清貧,、不畏艱苦、不計(jì)名利的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，我會(huì)把這些寶貴財(cái)富帶到以后的工作中去,?；仡欉@段支教歷程，我?guī)?lái)的也許只是杯水車薪,，但班莊二小的師生們卻回贈(zèng)我一片濃濃的愛(ài),，這也是我支教的最大收獲，它將在我的人生道路上記下濃墨重彩的一筆,，感染著我,，影響著我，激勵(lì)著我,。

支教自我評(píng)價(jià)篇六

在教學(xué)過(guò)程中,，為了提高學(xué)生的積極性，我通過(guò)“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí),，在每個(gè)班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組,，同學(xué)們互相監(jiān)督、彼此勉勵(lì),、共同進(jìn)步,。在考核過(guò)程中，采用多元化的考核方式,，最終評(píng)定成績(jī)的60%依據(jù)期末考試成績(jī),，40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè)、測(cè)驗(yàn),、筆記,、課堂表現(xiàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定,，使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理,。

另外，為一些班級(jí)講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”,。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生,，思考發(fā)展，從而使人生方向更加明確,，思想維度更加開(kāi)闊,。

由于與學(xué)生沒(méi)有年齡和思想上的代溝，所以師生距離非常近,，同學(xué)們喜歡上我的課程,，也很喜歡與我談心。在課余,，我經(jīng)常性地與學(xué)生交流,，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)、生活上的疑惑，尤其在夢(mèng)想,、視野,、信心、主動(dòng)意識(shí)等方面引導(dǎo)學(xué)生,。

2,、利用經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造性地開(kāi)展特色工作。

針對(duì)?？到逃膶?shí)際以及?？德殬I(yè)高中的育人現(xiàn)狀，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢(shì),，利用擔(dān)任學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的機(jī)會(huì),，提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”，圍繞這個(gè)思路做了大量的探索和實(shí)踐工作?，F(xiàn)總結(jié)如下,。

創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)生會(huì)工作。

從實(shí)際出發(fā),，科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會(huì)改革,。在職業(yè)高中學(xué)生會(huì)建設(shè)方面，做了大量的改革,。在部門(mén)設(shè)置方面,，按照“模塊化”思路，將相關(guān)工作分為四大模塊,，由相應(yīng)的主席團(tuán)成員分管;在職能劃分方面,，一改學(xué)生會(huì)各部門(mén)成員共同以“檢查衛(wèi)生與紀(jì)律”為主要職能，明確各部門(mén)職能,，各司其職;在發(fā)展目標(biāo)上,，努力促進(jìn)學(xué)生會(huì)發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”，“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”,。

從基礎(chǔ)出發(fā),，努力探索學(xué)生會(huì)發(fā)展理念。我先后提出,，學(xué)生會(huì)秉承“團(tuán)結(jié),、進(jìn)娶務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念,，倡導(dǎo)“服務(wù)他人、成長(zhǎng)自我”的工作動(dòng)機(jī),，把“培養(yǎng)‘敢想,、能說(shuō)、會(huì)做’的具有較高綜合能力和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會(huì)人才目標(biāo)，把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、運(yùn)行可靠,、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍”作為學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。并且通過(guò)多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想,、工作與實(shí)踐之中,。

通過(guò)“兩個(gè)課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過(guò)“尋道、知道,、悟道,、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思維，主動(dòng)去學(xué)習(xí),、理解,、領(lǐng)悟、內(nèi)化學(xué)習(xí),、工作,、生活中的“道”;通過(guò)“四個(gè)主動(dòng)”(主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)領(lǐng)悟,、主動(dòng)實(shí)踐,、主動(dòng)創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動(dòng)精神;通過(guò)基于學(xué)生會(huì)有待改進(jìn)的問(wèn)題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識(shí)交流的重要性,，并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實(shí)際在學(xué)習(xí),、工作、生活中思考交流的主動(dòng)性,、廣泛性,、目的性，從而做到主動(dòng)交流,、有效交流;通過(guò)個(gè)人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作,、生活中努力拓寬自身視野,，以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃、更開(kāi)闊的視角,、更開(kāi)放的思維去思考和處理問(wèn)題,。

從持續(xù)性考慮，積極思考學(xué)生會(huì)文化建設(shè),。把職業(yè)高中學(xué)生會(huì)的精神文化總結(jié)為“家文化(family),、精英品質(zhì)(excellence)、主動(dòng)精神(initiative),、理性思維(reason),、智者心態(tài)(wisdom)”,。將學(xué)生會(huì)精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用、輻射作用,、傳承作用”,。結(jié)合保康有吃泡菜和熏肉的習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會(huì)的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,，通過(guò)各種營(yíng)造氛圍的措施、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會(huì)與自身,，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)成才,。

支教自我評(píng)價(jià)篇七

今年的暑假期間，我參加了臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院“知心支教”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì),，此次社會(huì)實(shí)踐我們來(lái)到的是生命科學(xué)學(xué)院的支教基地——博遠(yuǎn)小學(xué),。這是一所農(nóng)民工子弟學(xué)校，教學(xué)設(shè)備較為簡(jiǎn)陋,，師資力量較為薄弱,。我們的教學(xué)場(chǎng)所是一個(gè)六年級(jí)的教室，里面依然張貼著畢業(yè)時(shí)的一些東西,。教室里僅有的兩臺(tái)電風(fēng)扇有氣無(wú)力地,、吱吱呀呀地轉(zhuǎn)著，熱得讓人難以接受,，但是每一節(jié)課教員和學(xué)生都會(huì)認(rèn)真上完,，沒(méi)有絲毫馬虎。學(xué)生們中午回家吃飯休息,，教員們每天吃飯就是附近的沙縣小吃,，午休就趴在桌子上睡會(huì)，每次睡醒就會(huì)墊得胳膊生疼,。但是這種生活我們一點(diǎn)都不感到辛苦,，因?yàn)槲覀冇X(jué)得自己所做的一切很有意義，這一切很值,。

作為一名非師范生,，有時(shí)會(huì)感覺(jué)走上三尺講臺(tái)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)就是一個(gè)夢(mèng)。然而現(xiàn)在,，它不再只是一個(gè)夢(mèng),，我正在利用暑期實(shí)踐的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。現(xiàn)在的我,，就站在這個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方,。

在開(kāi)始支教的前一天，我們負(fù)責(zé)給學(xué)生家長(zhǎng)打電話通知上課時(shí)間,，大部分家長(zhǎng)都很支持我們的行為,。記得有位大姐在電話一直對(duì)我說(shuō)謝謝,，弄得我不知如何是好，還聽(tīng)到同隊(duì)的人說(shuō),，打電話過(guò)去的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生說(shuō)自己已經(jīng)有三四天，每天早上都去學(xué)?？?，但是都沒(méi)有看到我們過(guò)去。聽(tīng)到這些,，我的內(nèi)心十分激動(dòng),，心想一定要把這次支教工作做好，希望我們可以和學(xué)生們愉快相處,，希望他們可以喜歡我們,，希望他們可以認(rèn)真的記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

上課進(jìn)行時(shí)

第一天,，雖然八點(diǎn)才開(kāi)始上課,，但是為了能夠適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，不耽擱上課時(shí)間,，我們六點(diǎn)五十就從學(xué)校出發(fā),，坐車到支教的地方也不過(guò)七點(diǎn)，可是當(dāng)時(shí)外面就已滿是學(xué)生,。我們雙方的早到都可以說(shuō)是出于知識(shí)的熱情,，他們是為了收獲知識(shí)，我們是為了教授知識(shí),，真心希望我們所教的他們都能汲取,。到了教室，我就發(fā)揮了自己作為教學(xué)組長(zhǎng)的作用,，擔(dān)任起了教導(dǎo)主任的角色,。我們一起玩擊鼓傳花的游戲，傳到的人就做自我介紹,，做游戲時(shí)他們都很配合,，我們看到了小學(xué)生臉上洋溢的笑容，也感覺(jué)到了他們身上散發(fā)的活力,。但是輪到做自我介紹的時(shí)候,，他們還是比較忸怩，或許是因?yàn)槟吧拿婵?，或許是因?yàn)閮?nèi)心的不自信,。游戲過(guò)后，我們讓所有人都做了自我介紹,，相互之間有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),。

正式開(kāi)始上課時(shí),，除了上課的教員外，我們其他人都坐在后面聽(tīng)課,。聽(tīng)著學(xué)生們念著英語(yǔ)單詞,，那么整齊，那么洪亮,，恍惚間好像回到了小時(shí)候,，突然就有了那種親近的、親切的感覺(jué),。這些學(xué)生他們的英語(yǔ)底子很差,，我們教的東西，他們下課后若不再次鞏固,，就會(huì)很快遺忘,。當(dāng)看到這種情況我們都很心急。因?yàn)槲覀儾粌H僅想讓同學(xué)們積累更多的知識(shí),，還希望自己的付出有所收獲,。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诿刻斐孔x時(shí)都會(huì)讓教員把以前學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí),，把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的部分單詞也進(jìn)行預(yù)習(xí),。科學(xué)課上,，通過(guò)我們講解讓同學(xué)們看到了科學(xué)的神奇,，并通過(guò)大家親手實(shí)踐讓他們了解到了科學(xué)的奧秘。就這樣,，教員們和同學(xué)們所度過(guò)的每一節(jié)課都非常有意思,，非常有意義。

除了英語(yǔ)和科學(xué)兩門(mén)文化課,，我們還開(kāi)設(shè)了許多素質(zhì)拓展課,。這些課上教員給同學(xué)們帶來(lái)了很多新鮮的事物。繪畫(huà)課上,，同學(xué)們跟著教員畫(huà)天空,，設(shè)計(jì)自己心中的神舟十一號(hào)，繪制自己心目中的美麗校園,。通過(guò)一支支畫(huà)筆,，一張張圖畫(huà)，我們看到孩子們心中最真實(shí)的渴望,。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施落后,，同學(xué)們?cè)诋?huà)紙上畫(huà)出了自己理想中的學(xué)校，有大大的操場(chǎng),，有高高的教學(xué)樓,，有青青的草地……武術(shù)課上,，同學(xué)們跟著教員一起練習(xí)太極，每一個(gè)動(dòng)作都做的很到位,，對(duì)于傳承我們民族的傳統(tǒng)文化起到了相當(dāng)大的作用,。攝影課上，教員讓同學(xué)們了解一些基礎(chǔ)知識(shí),，并且用學(xué)的知識(shí)對(duì)照片進(jìn)行分析(這些被分析的照片很多都是老師在上課前讓同學(xué)拍的),，讓他們親身感受拍攝的技巧。還有其他有趣的課,，這些課都讓同學(xué)們學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，對(duì)外界事物有了更深層次的了解,，開(kāi)闊了視野,。

家訪在行動(dòng)

我們這次的實(shí)踐，并不單單只進(jìn)行課程的教授,，還會(huì)在每天上完課后,，跟著家長(zhǎng)在家的孩子回家做家訪。走在路上,，我們會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解,，詢問(wèn)他們的日常生活。在還沒(méi)有到學(xué)生家時(shí),，我無(wú)法想象他們的家是一番什么樣的景象,。到了之后我真的震驚，一家三口甚至四口蝸居在一個(gè)小小的房間里,，這個(gè)房間集臥室,、廚房、客廳的功能于一身,。一走進(jìn)去,，就像走進(jìn)一個(gè)大的蒸籠，一股熱氣纏繞在身上,，而且就算是在炎熱的夏天,，我也能感受到外面的溫度比房間里面要低。

盡管在這樣艱苦的條件下,，孩子和家長(zhǎng)都保持著一顆快樂(lè)的心,。他們并沒(méi)有被惡劣的環(huán)境所影響，他們相信,，雖然生活中依舊會(huì)出現(xiàn)一些不如意,，但老天是公平的，因?yàn)樗麜?huì)讓另外一些好的事情降臨到你身上,。

我參與的第一個(gè)被訪對(duì)象是賀小芳,，和家長(zhǎng)談及到這邊的工作和生活時(shí),，孩子的爸爸說(shuō)道：這邊做泥工工資沒(méi)老家高，但這邊每天都有活兒干,，心里也有著落,。我上班累了點(diǎn)，但孩子她媽的工作輕松點(diǎn),，能多顧著點(diǎn)家里,。人得懂得知足，現(xiàn)在的生活挺自由的,，吃的也比以前好多了,，現(xiàn)在國(guó)家政策也好了，工資也不拖欠,，發(fā)的很及時(shí),，兩個(gè)孩子也很乖巧，成績(jī)各方面都很優(yōu)秀,，所以還是覺(jué)得生活挺幸福的,。

看到一家人樂(lè)觀的態(tài)度，我真的很高興,。家長(zhǎng)也十分開(kāi)明,，并沒(méi)有強(qiáng)制要求孩子按照他們的想法成長(zhǎng)，不限制他們,，孩子們反倒更加乖巧,。

我們每天都在堅(jiān)持進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。希望我們所盡的綿薄之力可以幫助到他們。

站在夢(mèng)開(kāi)始的地方,，我在沉思,。

開(kāi)始的開(kāi)始我們都是孩子，最后的最后渴望變成天使,。我們這些大孩子和這些小孩子,，將一起度過(guò)快樂(lè)的一周，我不能想象自己會(huì)有多舍不得,，但我一定會(huì)很難忘懷,。這次實(shí)踐我們不會(huì)只停留在表面形式上，會(huì)從實(shí)際出發(fā),，一直將這種愛(ài)心傳遞下去,，鼓勵(lì)更多的人參與到支教行列中，呼吁大家一起來(lái)關(guān)心社會(huì)中的這些弱勢(shì)群體，讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

支教自我評(píng)價(jià)篇八

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束,?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)歷，特評(píng)價(jià)如下:

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué),，規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)年級(jí),。“麻雀雖小,，五臟俱全”,，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠，個(gè)性是這一批長(zhǎng)期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服,。

由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位,，同城區(qū)教師相比，那里教師的隱性工作量增加了許多,。人力有限，無(wú)法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化,。高負(fù)荷,、滿載的工作量，使每位教師身兼數(shù)職,。常常是才邁出語(yǔ)文課堂,，又走進(jìn)音樂(lè)課堂，轉(zhuǎn)身又在品社,、體育課上出現(xiàn),。連教師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看。高度的職責(zé)心,，使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差,。在極其簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,，是城區(qū)青年教師難以想象的,。

正是在他們習(xí)以為常的平凡中，我看到了堅(jiān)持的力量,，感受到了崇高,，使自我的心靈得以涵詠，使靈魂得以蕩滌,。

在我前來(lái)支教時(shí),，我兒子還不足九個(gè)月，沒(méi)有斷奶,。為免后顧之憂,，我僅有帶著兒子,，帶著他的婆婆、爺爺,，舉家一齊來(lái)到三斗坪,，在高家農(nóng)行租了一層樓，祖孫三代才安頓下來(lái),。由于我兒子上水土不服,，不是重感冒就是拉肚子。高家衛(wèi)生院,、岱市衛(wèi)生院,、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處。每次一看完病,，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕,。

困難畢竟是暫時(shí)的，這些與高家小學(xué)的教師們長(zhǎng)年堅(jiān)持所克服的困難相比,，又算得了什么了隨著困難一個(gè)一個(gè)被克服,，使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心。

雖說(shuō)已有十年教齡的我,，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎(jiǎng),，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎(jiǎng)，有五年的辦公室工作經(jīng)歷,，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,，也不把這次支教當(dāng)作身心放長(zhǎng)假。在支教中,，我摒棄浮躁,，沉心靜氣地為自我定位:服務(wù)學(xué)校、充實(shí)自我,、帶動(dòng)教師,、教好學(xué)生。

1,、利用優(yōu)勢(shì),，做學(xué)校的服務(wù)者

作為一名來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師，我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用,。

為充實(shí)備課資料,，我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語(yǔ)文教師，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件,、修改教案,、合成課件。又透過(guò)網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送教師們所需資料,，真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享,。為讓教師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤(pán)在省里獲獎(jiǎng)的競(jìng)賽課錄像帶,，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,，播放給教師們觀看。

針對(duì)高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),。應(yīng)對(duì)苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽(tīng)課教師對(duì)應(yīng)年級(jí)對(duì)應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課,。聽(tīng)課途中,，恰逢前來(lái)調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧治青教師,。在共同觀賞《彩泥臉譜》后,，鄧教師結(jié)合這堂成果展示課，以超多生動(dòng),、詳實(shí)的事例專門(mén)為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施,。透過(guò)看課,、座談、與專家零距離接觸,，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，既開(kāi)闊了眼界又更新了觀念，意識(shí)到教師超多的課前準(zhǔn)備和活力投入是上好每一堂課的基礎(chǔ),，上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。

借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，多次向教導(dǎo)處推薦強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,，協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》,。

作為青年人,，我發(fā)揮自我在電腦使用方面的特長(zhǎng)。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會(huì)網(wǎng)上收文,、傳文,。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料,，實(shí)現(xiàn)電子備課,。為學(xué)校打印《開(kāi)學(xué)國(guó)旗下講話》、《教師工作考評(píng)細(xì)則》,、《學(xué)校遷建狀況報(bào)告》,、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》等文稿。打印學(xué)校總課表,、復(fù)習(xí)課表,。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)的錄入、修改,、復(fù)核工作,，確保零差錯(cuò)。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國(guó)檢配套資料的收集,、整理工作,。在網(wǎng)上查找資料，為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識(shí)問(wèn)答》試卷,。自做課件為全體語(yǔ)文教師上示范課,。

作為愛(ài)好文藝的青年人，利用課余時(shí)間為二年級(jí)學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,，學(xué)生的舞臺(tái)表演效果受到全校師生的一致好評(píng),。“六一”前夕,，高家小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦，我會(huì)同音樂(lè)教師組織全校文藝節(jié)目彩排,，制定節(jié)目單,。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,，將活動(dòng)儀式,、入隊(duì)名單、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí),。確保3名教師返校當(dāng)天,，“六一”文藝演出如期正常舉行。

因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,，使我較多地接觸教育宣傳寫(xiě)作,。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道，又指導(dǎo)教師們寫(xiě)新聞稿,。從未接觸過(guò)教育宣傳的朱發(fā)憲教師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用,，并帶動(dòng)了其它的教師，讓他們也有動(dòng)筆寫(xiě)的沖動(dòng),。一年來(lái),，我所采寫(xiě)的《高家小學(xué)開(kāi)學(xué)念好安全經(jīng)》、《師生齊心備“雙基,，舊貌新顏迎國(guó)檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng),、夷陵信息港,、教育局網(wǎng)選用，有力地宣傳了高家小學(xué),。

作為省級(jí)普通話測(cè)試員,，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請(qǐng)下，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評(píng)委,，并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足,，從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感、舞臺(tái)感,、交際感》的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),。三斗坪中學(xué)的張思順書(shū)記對(duì)我的點(diǎn)評(píng)給予了很高的評(píng)價(jià)，并要求自我的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練,。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績(jī),，我不僅僅從演講情感、手勢(shì)等技巧上加以指導(dǎo),，還熬夜為她撰寫(xiě)《讓大壩見(jiàn)證我們的美》的演講稿,。

堅(jiān)決服從學(xué)校安排，多次為請(qǐng)假教師代課,，參加各教研組教學(xué)研討活動(dòng),，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。為迎“雙基”國(guó)檢,，和全體教師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,，利用雙休日在學(xué)校圍墻上刷油漆，為二年級(jí)辦黑板報(bào),。

2,、不斷學(xué)習(xí)，做心靈的充盈者,。

由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作,，課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間。我給自我定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書(shū),，豐富文化底蘊(yùn)，讓我的課堂有書(shū)卷氣,，有翰墨香,。

我就像一塊干海綿，抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自我,。重新拜讀了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》,、薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》《給我一個(gè)班就滿足了》,、程然的《蓮花次第開(kāi)放》,、崔利。吉姆斯的《朗讀手冊(cè)》,、約翰,。洛克的《教育漫話》、金正昆的《生活中的禮儀》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》,、大仲馬的《基督山伯爵》、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢(mèng)想》和《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)選》等17本書(shū),。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐,，在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西,、朱永新等“大家”,，在肖川、王文麗,、竇桂梅的博客中,，不斷擷取智慧的火花。

這種不帶功利性的閱讀,，廣泛地涉獵,，使我浮躁的心變得平和，心靈更加充盈,，不知不覺(jué)兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬(wàn)字,。我靜靜地讀書(shū)，默默地思考,，也待做一根“有思想的蘆葦”,。

3、毫無(wú)保留,，做教師的知心者,。

作為一名支教教師，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí),，要像一?；鸱N，毫無(wú)保留地將自我所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師,，做他們的知心者,。

當(dāng)教師們有教學(xué)方面的問(wèn)題與我商討時(shí)，我是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡,。我向語(yǔ)文教師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，避免以考試代替復(fù)習(xí),，如何對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級(jí),、三級(jí)評(píng)價(jià)。

每當(dāng)自我語(yǔ)文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩,，下課后我總是將過(guò)程設(shè)計(jì),、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無(wú)保留地與其它語(yǔ)文教師分享。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫(xiě)成教學(xué)隨筆,。僅第二學(xué)期,，就寫(xiě)了《正確從一開(kāi)始做起》、《一個(gè)意想不到的榜樣》,、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆,。在我的影響下，張卉芳教師也偶爾動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆,。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲教師告訴我,，是我那篇《我和“蝸牛”共成長(zhǎng)》的教學(xué)隨筆,，使他決定改變對(duì)待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事,、燕代春干事的好評(píng),。所寫(xiě)的教學(xué)隨筆中，《低年級(jí)語(yǔ)文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用,。

當(dāng)教師們參加教學(xué)競(jìng)賽請(qǐng)我?guī)兔蛑笇?dǎo)時(shí),，我毫不推辭。張卉芳教師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，我和她一齊確定上課資料,，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，斟字酌句地推敲教學(xué)語(yǔ)言,，設(shè)計(jì)教案，制作課件,。陪同她參賽后,，我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng)。園藝小學(xué)的蔡玉梅教師參加區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽,，針對(duì)她試教中存在的問(wèn)題,，我從教學(xué)語(yǔ)言、課堂組織結(jié)構(gòu),、落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對(duì)她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo),。

作為區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課改組指導(dǎo)成員,，我以自我《歡樂(lè)的零食研究》為藍(lán)本,，向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn),、實(shí)施過(guò)程及對(duì)學(xué)生的影響。向她們推薦,，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁,、學(xué)生大多為移民子女的有利條件，自行開(kāi)發(fā)課程資源,，構(gòu)建資源包,，開(kāi)展生動(dòng)、有特色,、有效的綜合實(shí)踐活動(dòng),。我結(jié)合三年級(jí)未成功完成的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)《家在大壩旁》，反思了活動(dòng)失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策,。

在支教期間,，我發(fā)現(xiàn)教師們除訂閱《三峽日?qǐng)?bào)》外，很少閱讀其它書(shū)籍,。我將看過(guò)的書(shū)推薦給他們,，將肖川、李鎮(zhèn)西,、朱永新,、竇桂梅這些名師介紹給他們。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后,，總用小紙片抄下來(lái)給他們看,。他們也由最初看了笑笑，到隨手翻翻目錄,，再到摘抄我筆記本上的資料,。20xx年春，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板,，開(kāi)展“走近大師,，品味經(jīng)典”的讀書(shū)推介活動(dòng)。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家,、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》,。透過(guò)摘錄書(shū)中資料，促使教師讀原文,、記筆記,，在蘇霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子,，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,，夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，自覺(jué)提高師德修養(yǎng),。

令人可喜的是,，如今45歲以下的語(yǔ)文教師已能和我一齊借書(shū),、換書(shū)互看。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到教師們工作之余捧書(shū)閱讀的情景,。

4,、春風(fēng)化雨，做學(xué)生的領(lǐng)跑者,。

作為教師,，最大的任務(wù)是點(diǎn)燃、喚醒學(xué)生的思維,，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”,。教學(xué)是慢的藝術(shù)，所以在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我注重學(xué)生自主識(shí)字潛力,、朗讀潛力、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng),。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的潛力,，我選拔識(shí)字小教師，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字,。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力,，強(qiáng)化語(yǔ)感，在課堂上我低要求,，親自示范,，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀，磨出語(yǔ)文味,。又設(shè)置朗讀三級(jí)臺(tái)階指標(biāo),，引入游戲機(jī)制，讓學(xué)生想讀,、樂(lè)讀,、愛(ài)讀。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力,，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱,。如今學(xué)生已能結(jié)合平時(shí)練習(xí)中存在的錯(cuò)誤，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料,，有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。

由于缺少書(shū)香氛圍，學(xué)生不愿大聲誦讀，不愛(ài)讀課外書(shū),。我深知超多的,、廣泛的閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的必經(jīng)之路。為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與經(jīng)典同行,，為學(xué)生生命奠基的目的。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,，開(kāi)辟出誦讀角,。將古詩(shī)、名言,、諺語(yǔ)推薦給學(xué)生,，讓他們?cè)诿咳盏恼b讀中感受中華民族的語(yǔ)言之根、道德之根,、情感之根,。同時(shí)邀請(qǐng)三、四年級(jí)也加入到到我們每日一誦的行列中來(lái),。

為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴,，我向?qū)W生推薦了《小王子》、《安徒生童話》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《成語(yǔ)故事》、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物,。利用每一天晨讀時(shí)間,，和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書(shū)。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩(shī),、現(xiàn)代散文詩(shī),。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下，打好生命的厚重底色,。在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書(shū)的習(xí)慣。如今,，班上學(xué)生已人手3-4本課外書(shū),，已構(gòu)成課余翻翻課外書(shū)的習(xí)慣。

為充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)采取兩級(jí)評(píng)分和三級(jí)評(píng)分相結(jié)合,、圖形評(píng)價(jià)與文字評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，堅(jiān)持每月一匯總,，每月一評(píng)比,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的用心性。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中,，燕代春干事詳細(xì)地詢問(wèn)了我班語(yǔ)文作業(yè)的類型及評(píng)價(jià)批改方式,，表示要在三斗坪推廣“資料+書(shū)寫(xiě)”的兩級(jí)分評(píng)價(jià)形式，并以此為基礎(chǔ),，制定三斗坪鎮(zhèn)語(yǔ)文作業(yè)批改的范式,。

對(duì)待學(xué)生，我堅(jiān)持用“耐心,、愛(ài)心,、寬容之心”善待每一個(gè)孩子。對(duì)待“待優(yōu)生”,，我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，為他們營(yíng)造展示些許成功的舞臺(tái)，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽(tīng),，幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺(jué),。

二年級(jí)上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來(lái)的李鋼，已連續(xù)讀了兩個(gè)一年級(jí),。我剛接手教他們時(shí),，他語(yǔ)文只考了37分。對(duì)他我沒(méi)有絲毫歧視,，區(qū)別對(duì)待中幫孩子找回自信,。等到上學(xué)期期末檢測(cè)時(shí)，語(yǔ)文已能考到72分,。像這樣的例子還有王詩(shī)毅,、張鈺、高吉祥,、胡一森,、楊浩等幾個(gè)孩子。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文全區(qū)統(tǒng)測(cè),，我班成了全校唯一一個(gè)無(wú)不及格學(xué)生的班,。

回顧一年的支教生活，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志,，廣闊的舞臺(tái)施展了我的才能,，這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富。在今后的工作中,，我將以此為起點(diǎn),，不斷磨礪自我，更好地成長(zhǎng),。

支教自我評(píng)價(jià)篇九

本人胡淑娟,，是人文學(xué)院09中文3班的應(yīng)屆畢業(yè)生，所讀專業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué)，師范生實(shí)習(xí),。我于xx年8月30日至次年1月16日,，很榮幸來(lái)到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)支教，期間讓我收獲匪淺,。

在支教期間,，我聽(tīng)課節(jié)數(shù)為四十八課時(shí)，上的專業(yè)課有九十一課時(shí),，支教簡(jiǎn)報(bào)共十四篇,。

作為一名實(shí)習(xí)教師，在班主任工作上,，我能關(guān)愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)向班主任指導(dǎo)老師利勁賓請(qǐng)教,，做到多與學(xué)生,、家長(zhǎng)溝通了解情況，開(kāi)展過(guò)有意義的主題班會(huì),，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對(duì)我的尊敬愛(ài)戴,，還管理學(xué)生獲得月量化評(píng)比二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),，所指導(dǎo)的班級(jí)節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名,。

在教學(xué)上，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課,，課后及時(shí)反思總結(jié)。我所上專業(yè)課的班級(jí)是初一（2）班,，該班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),、積極向上的班級(jí)，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在與該班級(jí)上的八十多個(gè)專業(yè)課時(shí)里面,，我虛心聽(tīng)從指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與建議，并不斷完善,、提高自己的教學(xué)方法,，自覺(jué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有極大的幫助,，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績(jī),，在本學(xué)期的第二次段考成績(jī)里面，初一（2）班的語(yǔ)文成績(jī)平均分排列全級(jí)第一,，得到了老師與學(xué)生的認(rèn)同,，做到切實(shí)得教學(xué)相長(zhǎng)。

在這四個(gè)多月里面，我能聽(tīng)從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的安排,，對(duì)指導(dǎo)老師提出的評(píng)價(jià)與建議虛心接受,，并且能做到勤思好問(wèn)，與支教學(xué)校的老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情,；我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們,，與隊(duì)友相處融洽，互愛(ài)互助,，相互勉勵(lì),；能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到不早退,，做到盡心盡責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)盡職。

我相信支教的結(jié)束并不是實(shí)習(xí)的句號(hào),，而是我們堅(jiān)定教育事業(yè)的新起點(diǎn),，我愿乘風(fēng)以破萬(wàn)里浪，讓熱情持續(xù),，放飛支教夢(mèng),。

支教自我評(píng)價(jià)篇十

半年的支教生活即將結(jié)束，回顧半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺,！我敬佩龍古小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在龍古小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利完成了這期的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)龍古小學(xué)校園那一刻起,，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事,；第三,，樹(shù)立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“龍古小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)“龍古教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入龍古小學(xué)這個(gè)集體而高興,。

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

（一）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排,，我把所有教師的課,，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題,。

（二）是“講”,，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類,，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地,，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過(guò)的專題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座,，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用,。

（三）是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂,，隨堂聽(tīng)課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一期來(lái),，我隨堂聽(tīng)課達(dá)20節(jié),，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛(ài),。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖,，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

一期支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一期,，我覺(jué)得值！

支教自我評(píng)價(jià)篇十一

一學(xué)期的支教生活已經(jīng)結(jié)束,，回顧半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺,！我敬佩七中老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在七中領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利完成了半年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心,，做教學(xué)一線的普通人

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)七中校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，平時(shí)與老師交談中,，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事,；第三,，樹(shù)立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從七中這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)七中的身份去爭(zhēng)取,？,？這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入七中這個(gè)集體而高興,。

二,、精心準(zhǔn)備并做好示范課

我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師的教學(xué)工作,。聽(tīng)了她每節(jié)隨堂課后，我提出了意見(jiàn)和建議,，并悉心指導(dǎo),，使她的教學(xué)水平有了很大的提高。

三,、認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課，精心指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師的教學(xué)工作,。

（一）是“聽(tīng)”,，按照學(xué)校的安排，我把她的課,，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,，摸清了其課堂教學(xué)的基本情況，找到了課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題,。

（二）是“講”,，我對(duì)結(jié)對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對(duì)性地,，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)。

自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。半年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教年，我覺(jué)得值,！

支教自我評(píng)價(jià)篇十二

尊敬的__教管委領(lǐng)導(dǎo)：

本人叫__,，于一九九八年參加工作，現(xiàn)在__鎮(zhèn)中心小學(xué)任教,，一直以來(lái)認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作;但是為了更好地提高工作能力和思想水__，以及中級(jí)職稱評(píng)定,，我志愿申請(qǐng)到__鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)山區(qū)__小學(xué)支教交流二年,。

我雖然是一名普通的教師，但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教交流可以極大的優(yōu)化教育人才資源,，同時(shí)還可以使自己在支教交流學(xué)校得到鍛煉,，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水__、工作思想水__的提高和育人觀念的更新,。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教交流,。希望__教管委能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級(jí)的要求自己,。認(rèn)真負(fù)責(zé),、依法執(zhí)教，一定主動(dòng)配合支教交流學(xué)校做好教育教學(xué)工作,，一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教交流任務(wù),。

支教自我評(píng)價(jià)篇十三

暑期三下鄉(xiāng)給了我一個(gè)提示,，時(shí)間就是溜著走的，我為期十五天的支教生活一轉(zhuǎn)眼就飛逝掉了,。在這十幾天里,，我學(xué)到了很多，懂得了不少,，以前我一點(diǎn)不知道的,，不明白的，這里給了我答案?？梢哉f(shuō)是選擇這個(gè)暑假三下鄉(xiāng)是我最明智的決定,，有意義的事。留著眷戀,，留著不舍,，留著這十幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在此寫(xiě)下暑假的義務(wù)支教的在我們社區(qū)留下的痕跡,。窗外還是火紅火紅的烈日,，窗內(nèi)是汗流滿面的我平靜的回首著這些日子，過(guò)去在社區(qū)的一幕幕仿佛就在眼前,?！笆钇谌锣l(xiāng)”一直是我上大學(xué)來(lái)一直想去實(shí)現(xiàn)的愿望。雖然這次暑假我有很多事要做,，盡管我的暑期早就安排的滿滿的,，但我還是沒(méi)放棄這次機(jī)會(huì)，來(lái)到了我所想實(shí)現(xiàn)的地方去,，所以這次支教讓我充滿激情,。我是有十足的把握，百分百的信心能夠把這次支教做好,，對(duì)自己所做的事情不要留下任何的遺憾,，但也有一些意想不到的事。這次支教過(guò)程仍出現(xiàn)了一些紕漏,，但我始終相信天下的事沒(méi)有那么容易成功,，就像羅馬的建成并不是一早一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，完成的了的,，比如,，我們做研究，如果我們很快很容易做成功了,，那就不叫“科研”了,，那就叫偶然，那愛(ài)迪生就不會(huì)實(shí)驗(yàn)1600次才成功實(shí)驗(yàn)出鎢絲才是最好的燈絲,，“支教”也如此,。在這期間，雖遇到棘手的問(wèn)題,，但從未打消我的積極性,，這些只能是我更經(jīng)一步上升的奠基石，是我前進(jìn)的動(dòng)力,。盡管自己說(shuō)要做得很完美,，雖然自己達(dá)不到那種地步,，但用心努力著,，用實(shí)際行動(dòng)行動(dòng)著,。

對(duì)我自己而言，在暑假支教還沒(méi)開(kāi)始時(shí),，雖然自己已經(jīng)支教了兩學(xué)期,，也是在同一個(gè)社區(qū)里面，有很多小朋友都認(rèn)識(shí)我的,，可是自己心里仍還有點(diǎn)擔(dān)心,。感覺(jué)自己怎樣才能把那些小朋友教好，而且我們和小朋友之間也有一定的年齡差距的,，彼此的在性格方面也有很大的差距,？那我們?cè)鯓硬拍苁剐∨笥押臀覀冎g相互融洽呢？怎樣他們才會(huì)乖乖的聽(tīng)話呢,？好好的去學(xué)習(xí)呢,？不說(shuō)喜歡我們嘛，至少不反感我們就好嘛,？當(dāng)然,，畢竟是二年級(jí)的`小朋友，調(diào)皮是在所難免的嘛,，再說(shuō)誰(shuí)在小時(shí)候不是調(diào)皮的呢,？所以我們?cè)谧鲞@些事的時(shí)候就一定要有耐心，急躁是不屬于我們的……隨著支教時(shí)間的逼近,，我很想準(zhǔn)備點(diǎn)其它什么來(lái)完成自己的這次支教任務(wù),。一路走來(lái)，我覺(jué)得最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自信,，是滿滿的自信,。通過(guò)這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的游戲我們也可以從中學(xué)到很多知識(shí)，比如孩子對(duì)父母的關(guān)愛(ài)以及父母對(duì)小孩子的溺愛(ài),，都淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前,，供我們?nèi)ダ斫馄渲械牡览恚瑢W(xué)習(xí)其中的一切,。所以說(shuō),，在這次的三下鄉(xiāng)中諸多小事中，我們可以學(xué)到很多東西,。至少我可以這樣說(shuō),，我過(guò)的比較有意義，過(guò)的很充實(shí),。

支教自我評(píng)價(jià)篇十四

[支教自我鑒定]支教自我鑒定

大學(xué)生支教總結(jié)

時(shí)間飛快的流逝,，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過(guò)了一大半，我們?nèi)x小學(xué)支教的活動(dòng)也畫(huà)上了完美的句號(hào)，支教自我鑒定,。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過(guò),，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

初入大學(xué)不久的我,，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié),，參加了xx支教團(tuán)隊(duì)，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂(lè)課,。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生,，是一個(gè)被傳授知識(shí)者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了,，說(shuō)實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情,，還有那群可愛(ài)孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼,。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起,，我想做好這個(gè)他，做好我的職責(zé)!

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),，才發(fā)現(xiàn),，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽(tīng),，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽(tīng)的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去,，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情,，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感， 特別是那幾個(gè)小女孩,，聰明且認(rèn)真配合,，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩,，我是又喜歡有討厭,，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩,，看著他們就好像看到我的影子一樣,，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡,，但可能是活躍過(guò)頭了,，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所,，一會(huì)要喝水,，多得有點(diǎn)不耐煩了,。上課過(guò)度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱,，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧,，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的`老師固然害怕,，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前,。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律,，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候,。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間,，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心,。

最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過(guò)的六首歌完整的回顧一遍時(shí),，心里是滿滿的驚訝,，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感,，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演,，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動(dòng),，將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們,，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情,，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師,，你也教我疊吧?！薄袄蠋?，是不是下周你還會(huì)來(lái)教我們礙….”下課了，走出教室,，孩子們還是緊緊跟在身后,，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間,，并不能給他們帶去多少知識(shí),，但是我知道,，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂(lè),，更多的是他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,。

揚(yáng)開(kāi)心中的帆，奔向希望的天堂,，讓我們共同進(jìn)步共同收獲,。

〔支教自我鑒定〕

支教自我評(píng)價(jià)篇十五

按照學(xué)校的安排，我榮幸地來(lái)到從化民樂(lè)中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活,。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中,，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

在工作上,，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞,，勇于承受壓力,，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作,。

在教學(xué)工作上，我認(rèn)真認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課,，課后及時(shí)反思總結(jié)，虛心向語(yǔ)文指導(dǎo)教師——李老師,，及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài),、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高,。協(xié)助指導(dǎo)老師開(kāi)展語(yǔ)文生本課堂教學(xué)，制定生本教學(xué)評(píng)價(jià)方案,。在學(xué)校進(jìn)行的段考中,，我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)均名列前茅，進(jìn)步明顯,。

在班主任工作上,，與班主任指導(dǎo)老師——潘老師積極溝通，探討班級(jí)管理方式,，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點(diǎn),。主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生思想工作,。并適時(shí)開(kāi)展有意義的主題班會(huì),。所管理的班級(jí)連續(xù)在十月,、十一月獲得校級(jí)的文明課室等稱號(hào)。

在生活上,，我待人真摯,，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們,，與隊(duì)友相處融洽，守望相助,。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處,，交流融洽,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心好學(xué),，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。

面對(duì)以后的工作,，我將會(huì)更加努力拼搏,，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱,，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的未來(lái)打創(chuàng)造出一片精彩。

支教自我評(píng)價(jià)篇十六

陽(yáng)春三月,，柳絮飄飛,。xx年的春天對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的,。這個(gè)春天,，我離開(kāi)了舒適安逸的校園， 踏上支教的旅程,。

作為一名支教教師,，我要在陽(yáng)泉市郊區(qū)三都學(xué)校度過(guò)我大三的第二個(gè)學(xué)

期。時(shí)光荏苒,，歲月如梭,。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走,。轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一下,，這一個(gè)學(xué)期的支教生活中，有成功,，有失敗,，有過(guò)快樂(lè),，也有過(guò)心酸。但這都不重要,，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的,。在過(guò)去的時(shí)間里，我學(xué)到很多,，感受很多,，領(lǐng)悟很多。

這次的支教,，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門(mén),，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情,。 我已不再是小孩子,，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。

作為支教大學(xué)生,，全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法,、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽(tīng)課,。除了我的指導(dǎo)老師,，我還聽(tīng)了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié),，每一位老師講課都很有自己的特色,，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時(shí)間我們一起來(lái)的老師還相互聽(tīng)對(duì)方的課,，相互鼓勵(lì),，相互學(xué)習(xí)。從聽(tīng)課中,，我學(xué)到了很多很多,，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、課堂管理,、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),。一起探討教學(xué)方法和理論,。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,，我累也舒暢,，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會(huì)我很多在課本上沒(méi)有學(xué)到的東西,。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,，我覺(jué)得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了,。 這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),， 我更加體會(huì)到教師的辛苦。

校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對(duì)支教老師非常重視,， 給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便,，使我們倍感溫暖,。我們的帶隊(duì)老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時(shí),，吉老師就像大哥哥一樣開(kāi)導(dǎo)我們，幫我們解決難題,，在此感謝你們對(duì)我工作的支持生活上的關(guān)心,！

這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味,，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí),。課后，我們幾個(gè)老師親如手足,，有困難了我們相互幫助,，互相支持。每天晚飯后,，我們會(huì)一起打乒乓球來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光,，在運(yùn)動(dòng)中找到快樂(lè)，既鍛煉了身體,，又增進(jìn)了我們感情,。周末，我們會(huì)一起上街,，在這里我們就是一個(gè)整體,。相互鼓勵(lì),，相互幫助。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光,。

當(dāng)然,，在這一個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足,，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感,，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火,。

半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩,，卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,。還記得初來(lái)三都時(shí)，看著滿地的積雪和干枯的樹(shù)枝,，我們滿是疑惑的眼神,，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚,。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大集體中,。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng),，什么是艱辛,。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮,。如果讓我說(shuō)就支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“艱苦并快樂(lè)著,，平淡并享受著,，付出并收獲著?！敝Ы虒?duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

活,，累并快樂(lè)著,！

支教自我評(píng)價(jià)篇十七

按照學(xué)校的安排，我榮幸地來(lái)到從化呂田中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活，實(shí)習(xí)支教自我鑒定,。在實(shí)習(xí)支教期間,，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉,，不僅掌握了基本的教學(xué)技能,，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

在工作上，我謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué),，注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中,，靈活地解決工作中遇到的困難,。

1.在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材,、教法,，虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，經(jīng)常參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),，還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài),、板書(shū)設(shè)計(jì),、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開(kāi)課上表現(xiàn)優(yōu)秀,，獲得科組老師的好評(píng),。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中，我所教的班級(jí)——初一(1)班的英語(yǔ)成績(jī)均名列前茅,，進(jìn)步明顯。

2.在工作方面,，我能虛心向指導(dǎo)老師——李老師,，及其他老師請(qǐng)教班級(jí)管理

方法，積極主動(dòng)地協(xié)助李老師工作,，管理班級(jí)的能力迅速提高,。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況召開(kāi)主題班會(huì);主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，進(jìn)行了多次家訪,，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生思想工作。所以我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀，在-十-月份更是同時(shí)獲得校級(jí)的文明課室,，班級(jí)管理,，文明宿舍等多項(xiàng)獎(jiǎng)。

在生活上,，我待人誠(chéng)懇,，作風(fēng)樸實(shí)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助,，同舟共濟(jì)，注重團(tuán)隊(duì)合作,。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處,，交流融洽,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué),，與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感,。

我，以一顆真誠(chéng)的心和樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切可愛(ài)的學(xué)生。面對(duì)以后的工作,，我將會(huì)更加努力拼搏,，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱,，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩。

2.作為一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困家庭出生的大學(xué)生,，我一直在尋找著回到基層,、回到農(nóng)村接受再教育的機(jī)會(huì)，尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關(guān)于人生認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機(jī)會(huì),。

20xx-x年10月，我非常榮幸地入選中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán),。那時(shí),，我就在心里默默地對(duì)自己說(shuō)，接下來(lái)的一年對(duì)于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,，因?yàn)槲乙恢痹跍?zhǔn)備著,。今天,，支教生涯即將結(jié)束，我也確實(shí)感受到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，或許,，這是對(duì)自己一直努力的回報(bào)吧。

下面,，我將自己在一學(xué)年里的工作及思想狀況作以總結(jié),。

一、支教團(tuán)常務(wù)工作

1,、為了更好地開(kāi)展工作,，按照華中科技大學(xué)團(tuán)委的要求以及支教團(tuán)隊(duì)員的多次提議，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了選舉,，我榮幸當(dāng)選為支部書(shū)記,，主持臨時(shí)黨支部工作。主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè),、制度建設(shè)方面的工作,。具體負(fù)責(zé)黨組織生活會(huì)、集體學(xué)習(xí),、支教團(tuán)支部,、黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等相關(guān)工作。

2,、主持起草了《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)制度》以及《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)》,，開(kāi)啟了支教團(tuán)工作規(guī)范化、制度化的新局面,。

3,、參加保康一中“我的未來(lái)不是夢(mèng)”聯(lián)合主題班會(huì),，結(jié)合自身成長(zhǎng)歷程,，做了題為《做有志向、知恩情,、勇拼搏,、敢超越的90后新一代》主題，為剛跨進(jìn)高中校門(mén)的學(xué)子導(dǎo)航,。

4,、參加保康縣職業(yè)高中2xx-x年元旦文藝匯演的策劃與組織,，并擔(dān)任男主持。

5,、負(fù)責(zé)研究生支教團(tuán)支部,、黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作,。研究生支教團(tuán)支部、黨支部結(jié)合團(tuán)隊(duì)以及服務(wù)地實(shí)際,，先后開(kāi)展了以下活動(dòng),。

(1)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員，我提出個(gè)人角色,、團(tuán)隊(duì)使命,、團(tuán)隊(duì)發(fā)展三個(gè)方面應(yīng)認(rèn)真思考的“十個(gè)關(guān)系”。在個(gè)人角色方面,，重點(diǎn)思考“如何兼顧學(xué)生與教師雙重身份的關(guān)系”,、“如何兼顧志愿者與學(xué)校員工雙重身份的關(guān)系”，“如何兼顧志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)鍛煉的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)使命方面,，重點(diǎn)思考“如何兼顧教學(xué)科目與教育現(xiàn)狀的關(guān)系”,，“如何兼顧教育教學(xué)與調(diào)研實(shí)踐的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)發(fā)展方面，重點(diǎn)思考“如何兼顧制度建設(shè)與工作實(shí)務(wù)的關(guān)系”,、“如何兼顧工作‘隱績(jī)’與‘顯績(jī)’的關(guān)系”,、“如何兼顧工作實(shí)務(wù)與工作宣傳的關(guān)系”，“如何兼顧做好當(dāng)前工作與工作延續(xù)性的關(guān)系”,、“如何兼顧隊(duì)員單方面工作與團(tuán)隊(duì)整體工作的關(guān)系”,。

(2)集體學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人五四講話等,，努力將理論學(xué)習(xí)與志愿實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。

(3)到全國(guó)先進(jìn)基層黨支部堯治河村參觀學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學(xué)發(fā)展理念,，并在黨員教育基地重溫入黨誓詞,。

(4)到保康縣店埡鎮(zhèn),、馬橋鎮(zhèn),、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn),、過(guò)渡灣鎮(zhèn)開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè),、農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動(dòng)。

(5)先后在?？狄恢?、保康縣職業(yè)高級(jí)中學(xué),、?？悼h教師進(jìn)修學(xué)校、店埡中學(xué),、馬橋中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展心理健康教育講座20余場(chǎng),，為學(xué)生開(kāi)闊視野,、增強(qiáng)自信、排解困惑起到了很好的作用,，受到了廣泛的好評(píng),。

(6)在保康大型返鄉(xiāng)農(nóng)民工招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),，為廣大農(nóng)民工做政策咨詢,，制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識(shí)手冊(cè)》。我個(gè)人負(fù)責(zé)金融危機(jī)常識(shí)及應(yīng)對(duì)方面的材料編寫(xiě),。

(7)與上一屆老隊(duì)員共同聯(lián)系,，搭建了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的援助平臺(tái)，開(kāi)展了“傳遞愛(ài)心,、種植希望”活動(dòng),，向保康縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)捐贈(zèng)衣物,、藥品,、錢(qián)等。本屆支教團(tuán)隊(duì)員也拿出自己的部分生活補(bǔ)助對(duì)店埡鎮(zhèn)兩名貧困學(xué)生進(jìn)行了資助,。

6,、牽頭編寫(xiě)《華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)工作指南》，內(nèi)容涉及青春使命篇,、政策指引篇,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇、媒體關(guān)注篇,，一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)發(fā)展歷程,，另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)開(kāi)展工作提供指導(dǎo)。

7,、牽頭編寫(xiě)《清溪河的希望——?？悼h職業(yè)教育第二課堂理論與實(shí)踐》，為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)服務(wù)地?？悼h中職學(xué)校乃至其他中職學(xué)校開(kāi)展第二課堂育人工作提供參考,。

8、參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)“求索講堂”工作,，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導(dǎo)航人生夢(mèng)想,，鑄就時(shí)代棟梁，托起清溪希望,，起步求索講堂”,，實(shí)習(xí)鑒定《實(shí)習(xí)支教自我鑒定》。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》,。

二,、服務(wù)單位工作

1,、利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)積極認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。

20xx年9月至20xx年11月,，按照用人單位安排，任08級(jí)振華班,、機(jī)電班《機(jī)械制圖》課程,，數(shù)控1班、數(shù)控2班《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶課程,，以及學(xué)校計(jì)算機(jī)制圖興趣班任課老師,，每周24節(jié)課。2xx-x年11月至今,，由于計(jì)算機(jī)1,、2、3班原任英語(yǔ)教師高老師身患癌癥,，由于英語(yǔ)老師短缺,，學(xué)校安排我接手計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課程，每周18節(jié)課,。

在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，基于人才培養(yǎng)需要,，我采用形式活潑的教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。

在教學(xué)過(guò)程中,，為了提高學(xué)生的積極性,，我通過(guò)“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，在每個(gè)班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組,，同學(xué)們互相監(jiān)督,、彼此勉勵(lì)、共同進(jìn)步,。在考核過(guò)程中,，采用多元化的考核方式，最終評(píng)定成績(jī)的60%依據(jù)期末考試成績(jī),，40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè),、測(cè)驗(yàn)、筆記,、課堂表現(xiàn),、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定，使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理,。

另外,，為一些班級(jí)講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”,。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生，思考發(fā)展,，從而使人生方向更加明確,，思想維度更加開(kāi)闊。

由于與學(xué)生沒(méi)有年齡和思想上的代溝,，所以師生距離非常近,，同學(xué)們喜歡上我的課程，也很喜歡與我談心,。在課余,，我經(jīng)常性地與學(xué)生交流，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí),、生活上的疑惑,，尤其在夢(mèng)想、視野,、信心,、主動(dòng)意識(shí)等方面引導(dǎo)學(xué)生。

2,、利用經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造性地開(kāi)展特色工作,。

針對(duì)保康教育的實(shí)際以及?？德殬I(yè)高中的育人現(xiàn)狀,，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)，利用擔(dān)任學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的機(jī)會(huì),，提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”，圍繞這個(gè)思路做了大量的探索和實(shí)踐工作?，F(xiàn)總結(jié)如下,。

(1)創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)生會(huì)工作。

從實(shí)際出發(fā),，科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會(huì)改革,。在職業(yè)高中學(xué)生會(huì)建設(shè)方面，做了大量的改革,。在部門(mén)設(shè)置方面,，按照“模塊化”思路，將相關(guān)工作分為四大模塊,，由相應(yīng)的主席團(tuán)成員分管;在職能劃分方面,，一改學(xué)生會(huì)各部門(mén)成員共同以“檢查與紀(jì)律”為主要職能，明確各部門(mén)職能，各司其職;在發(fā)展目標(biāo)上,，努力促進(jìn)學(xué)生會(huì)發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”,，“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”。

從基礎(chǔ)出發(fā),，努力探索學(xué)生會(huì)發(fā)展理念,。我先后提出，學(xué)生會(huì)秉承“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的工作理念，倡導(dǎo)“服務(wù)他人,、成長(zhǎng)自我”的工作動(dòng)機(jī)，把“培養(yǎng)‘敢想,、能說(shuō),、會(huì)做’的具有較高綜合能力和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會(huì)人才目標(biāo)，把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、運(yùn)行可靠,、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍”作為學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。并且通過(guò)多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想,、工作與實(shí)踐之中,。

通過(guò)“兩個(gè)課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過(guò)“尋道、知道,、悟道,、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思維，主動(dòng)去學(xué)習(xí),、理解,、領(lǐng)悟、內(nèi)化學(xué)習(xí),、工作,、生活中的“道”;通過(guò)“四個(gè)主動(dòng)”(主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)領(lǐng)悟,、主動(dòng)實(shí)踐,、主動(dòng)創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動(dòng)精神;通過(guò)基于學(xué)生會(huì)有待改進(jìn)的問(wèn)題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識(shí)交流的重要性,，并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實(shí)際在學(xué)習(xí),、工作、生活中思考交流的主動(dòng)性,、廣泛性,、目的性，從而做到主動(dòng)交流、有效交流;通過(guò)個(gè)人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí),、工作、生活中努力拓寬自身視野,，以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃,、更開(kāi)闊的視角、更開(kāi)放的思維去思考和處理問(wèn)題,。

從持續(xù)性考慮,，積極思考學(xué)生會(huì)文化建設(shè)。把職業(yè)高中學(xué)生會(huì)的精神文化總結(jié)為“家文化(family),、精英品質(zhì)(excellence),、主動(dòng)精神(initiative)、理性思維(reason),、智者心態(tài)(wisdom)”,。將學(xué)生會(huì)精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用、輻射作用,、傳承作用”,。結(jié)合保康有吃泡菜和熏肉的習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會(huì)的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,，通過(guò)各種營(yíng)造氛圍的措施、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會(huì)與自身,，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)成才,。

從育人出發(fā)，創(chuàng)辦了首屆學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班,。通過(guò)選拔具有遠(yuǎn)大理想,、進(jìn)取精神的學(xué)生干部，進(jìn)行集中培訓(xùn)和跟蹤培養(yǎng),，旨在探索并實(shí)踐培養(yǎng)人才的新思路,、新模式，讓學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班不僅成為“培養(yǎng)人才的有效課堂”,，而且成為“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”,。培訓(xùn)班成員主要為學(xué)生會(huì)干部和各班級(jí)主要干部。通過(guò)講座,、報(bào)告會(huì),、交流會(huì)、論壇,、辯論賽,、素質(zhì)拓展等形式，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力,、心理素質(zhì),、團(tuán)隊(duì)精神等方面的培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)制定有相應(yīng)的管理辦法,。其中第二期課程“班長(zhǎng)論壇”影響甚好,，得到了保康電視臺(tái)等媒體的報(bào)道,。目前已經(jīng)開(kāi)展了十余期,，我主講了《在“兩個(gè)課堂”的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)成才》、《學(xué)生會(huì)文化建設(shè)的思考》,、《交流》,、《視野》等。

(2)創(chuàng)辦并主編《求索》期刊雜志,?！肚笏鳌范ㄎ挥凇皩W(xué)生工作陣地、思想交流平臺(tái)”,，以“服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生工作”為宗旨,，以“探索人才培養(yǎng)新模式,、實(shí)踐學(xué)生工作新理念、造就創(chuàng)業(yè)時(shí)代新英才”為使命,，努力為職業(yè)教育發(fā)展做貢獻(xiàn),。《求索》期刊作為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)實(shí)踐項(xiàng)目“?？悼h職業(yè)教育‘第二課堂’理論與實(shí)踐”的調(diào)研與實(shí)踐平臺(tái),，《求索》為月刊,，已經(jīng)出版9期,，作為探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的`試驗(yàn)田和培養(yǎng)人才的重要陣地而不斷發(fā)展,、成熟,。

《求索》開(kāi)辟了陣地前沿,、秣馬厲兵,、班長(zhǎng)論壇,、班級(jí)風(fēng)采,、心泉叮咚,、書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊,、夢(mèng)工嘗巾幗苑、愛(ài)無(wú)言,、職高人,、求索路、凡人凡言、百問(wèn)學(xué)生會(huì),、生活貼士等欄目,，為廣大學(xué)生提供了廣闊的展示與鍛煉舞臺(tái)。

《求索》期刊得到了華中科技大學(xué)黨委組織部李部長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì),，得到了職業(yè)高中校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)與支持,，得到支教團(tuán)同志的響應(yīng)，也得到了廣大職高學(xué)子的積極參與,。

(3)系統(tǒng)地開(kāi)展了心理健康教育,。在職業(yè)高級(jí)中學(xué)政教處支持下，在原有心理咨詢室(虛設(shè))的基礎(chǔ)上成立了心理咨詢中心,，初步構(gòu)建了心理健康教育體系;制定了《?？悼h職業(yè)高中心理咨詢中心章程》;負(fù)責(zé)組織了“新青年心健康”保康縣職業(yè)高中首屆心理健康文化節(jié);組織了數(shù)期心理健康教育講座,、心理委員培訓(xùn),。作為心理咨詢老師，為若干前途渺茫,、心理困惑的學(xué)子提供了咨詢,，受到了廣泛的歡迎，收到了良好的效果?，F(xiàn)在?？悼h職業(yè)高中學(xué)生心理健康活動(dòng)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

(4)開(kāi)辟“宋老師在線”欄目,。面向職業(yè)高中學(xué)生,，通過(guò)qq、博客等方式開(kāi)辟了“宋老師在線”欄目,，與學(xué)生進(jìn)行了廣泛交流,，采用“非面對(duì)面”的形式進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)，收效較好,?！懊鎸?duì)面”咨詢解決的往往并不是最嚴(yán)重的心理問(wèn)題，來(lái)咨詢的也不是心理最需要引導(dǎo)的同學(xué),，而“非面對(duì)面”可以通過(guò)匿名的方式進(jìn)行交流,，學(xué)生不再有顧慮，把藏在心底深處的話都說(shuō)出來(lái)了,。

(5)參與女生教育工作,。參加了保康縣職業(yè)高中女生教育活動(dòng),，并在對(duì)高二所有女生進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上主講了《真實(shí)面對(duì)生活——?？悼h職業(yè)高中高二年級(jí)女生普遍心理困惑及干預(yù)措施》,，影響較好，文章擬錄入學(xué)?！缎Ｅd科研——德育論文集》,。

(6)創(chuàng)辦校園主持人隊(duì)。作為拓展職業(yè)高中第二課堂教育平臺(tái),，培養(yǎng)多樣性的人才,，同時(shí)也有助于改善校園活動(dòng)主持人短缺或主持人素質(zhì)較低的現(xiàn)狀。所選拔的學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)與鍛煉,，取得了很大的進(jìn)步,，彰顯了90后新一代的風(fēng)采與活力，給學(xué)生自己以及給老師帶來(lái)很多驚喜,、信心與希望,。

三、思想狀態(tài)

1,、主動(dòng)學(xué)習(xí)理論,，堅(jiān)定人生信念。在工作之余,，我經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注新聞,，并主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)理論?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)在全國(guó)范圍內(nèi)如火如荼地開(kāi)展,，利用工作之余我主動(dòng)去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中的道理,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使開(kāi)展工作的思路豁然開(kāi)朗,。“村官”計(jì)劃得到了中央的高度重視,，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。我認(rèn)為“研究生支教團(tuán)”與“村官”有很多相似的地方,。我更多地去關(guān)注了國(guó)家的政策導(dǎo)向，并經(jīng)常性地去進(jìn)行反思,，反復(fù)思考我“為什么做”、“做什么”,、“如何做”的問(wèn)題,，思考得越多，視野就會(huì)越開(kāi)闊,，信念就越堅(jiān)定，也就不會(huì)再為工作中遇到的小矛盾而焦慮和煩惱,。

2、感悟志愿精神,，踐行青春責(zé)任。來(lái)到?？担采钌畹仡I(lǐng)悟了志愿精神的涵義,，切身去踐行著一個(gè)志愿者的責(zé)任,。從上海培訓(xùn)返回武漢的列車上，遇到徐本禹老師,，就志愿者的話題與他進(jìn)行了交談,。他對(duì)于志愿者的樸素理解我一直記在心里：“犧牲自身的時(shí)間不計(jì)報(bào)酬地為他人、為社會(huì)做些力所能及的事,。”來(lái)到?？?，雖然規(guī)定的任務(wù)量很少，但是我的生活卻非常充實(shí),，因?yàn)橹驹刚卟恍枰獎(jiǎng)e人強(qiáng)制你去完成什么事情，否則就不叫志愿者了,。從志愿者的角度去思考，那么該做的就不僅僅是文化課程的授課,。還記得學(xué)校安排我放下機(jī)電班課程改任計(jì)算機(jī)班英語(yǔ)老師的那個(gè)晚上，機(jī)電班同學(xué)徹夜的淚水,，對(duì)于他們或許是留戀，而對(duì)于我,，學(xué)生的淚水卻流在了心底深處，化作志愿工作的動(dòng)力,。還記得以年級(jí)第一成績(jī)?nèi)胄５牡杂袂偻瑢W(xué)放棄讀書(shū)后，在其他老師束手無(wú)策時(shí),，我輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到她，用自己的經(jīng)歷去感化她,，她終于重返校園，或許這會(huì)影響她一生,，這個(gè)過(guò)程也是自我心靈洗禮的過(guò)程。現(xiàn)在班上的學(xué)生,，有不少本不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)，在我去后通過(guò)引導(dǎo),，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣……我深深感受到，一名老師普通的言行將影響無(wú)數(shù)學(xué)子的人生,。我也深深地感到,，一名志愿者的力量很有限,，但我也深信無(wú)數(shù)名志愿者在橫向上聯(lián)合、在縱向上接力勢(shì)必形成強(qiáng)大的合力,。

3,、關(guān)注“三農(nóng)”發(fā)展,，思考“村官”政策,。國(guó)家將“三農(nóng)”問(wèn)題放在極其重要的戰(zhàn)略地位。當(dāng)前,，國(guó)家有“一村一名大學(xué)生”的政策，究竟大學(xué)生村官在農(nóng)村“扮演什么樣的角色”,、“發(fā)揮什么樣的作用”、“處于什么樣的狀態(tài)”等一系列問(wèn)題引起了我的好奇與思考,。我個(gè)人也利用周末時(shí)間到了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，就農(nóng)村的情況以及農(nóng)民的狀態(tài)進(jìn)行調(diào)研,。對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題多了些思考，對(duì)村官也多了些了解,。有些人認(rèn)為“村官”、“支教”,、“選調(diào)生”是鍍金，然而,，我認(rèn)為這是“煉金”，并且在基層的廣闊天地里是有金可煉的,。

4,、銘記志愿使命，無(wú)愧時(shí)代青年,。作為一名研究生支教團(tuán)成員,，來(lái)到?？担視r(shí)刻牢記著：我是中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán)的一員,，我是一名華中大學(xué)子,。在?？?，不僅是服務(wù),，更是歷練自己。我在這里的一言一行都關(guān)系著整個(gè)支教團(tuán)以及學(xué)校的聲譽(yù),。同時(shí),，這一年的歷練也將對(duì)自己一生的選擇和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我必須努力,，我也一直在努力。

或許時(shí)間有限,，或許自身能力有限，或許志愿空間有限,，我“該做的”,、“能做的”和“已做的”或許并不是完全的一致。但在今后的道路上,，我會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，努力取得更大的進(jìn)步,，努力無(wú)愧于一名時(shí)代青年,，無(wú)愧于一名華中大學(xué)子。

支教自我評(píng)價(jià)篇十八

今天是我們到達(dá)**縣開(kāi)始正式暑期實(shí)踐的第一天,。我們小分隊(duì)此次社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)是**縣青少年活動(dòng)中心。這個(gè)活動(dòng)中心是共青團(tuán)**縣委和縣教育體育局雙重領(lǐng)導(dǎo),，由天津團(tuán)市委和天津市公安局團(tuán)委捐資援建,，旨在為全縣青少年開(kāi)展豐富多彩的文化體育生活而創(chuàng)造一個(gè)良好的場(chǎng)所,，以滿足青少年文化體育活動(dòng)的需求,。昨天因?yàn)榈竭_(dá)時(shí)已經(jīng)是夜里了，沒(méi)看到青少年活動(dòng)中心的面貌,。早晨起來(lái)時(shí)，首先應(yīng)在眼簾的便是掛在活動(dòng)中心大樓主體上橫幅――“熱烈歡迎西安音樂(lè)學(xué)院師生來(lái)我中心教學(xué)指導(dǎo)”,。大家看后都相互會(huì)心的一笑，一種自豪感油然而生,，同時(shí)也都感覺(jué)到了我們肩上的這份沉甸甸的擔(dān)子。

上午,，我們的5位同學(xué)分別都明確了自己的工作任務(wù)。舞蹈系大三的付嬌龍和夏楠每人帶一個(gè)舞蹈班,，年齡都是4到8歲左右的孩子；音教系大三的王怡帶的是電子琴課程的教學(xué),，有30多名學(xué)生；鋼琴系的任樂(lè)的工作是鋼琴課的教學(xué),，采取的是一對(duì)一式的教學(xué)方式；聲樂(lè)系大一的灣兆楠?jiǎng)t要教童聲歌唱,。開(kāi)課前，活動(dòng)中心的張校長(zhǎng)向來(lái)自全縣各地的小學(xué)員和家長(zhǎng)們隆重地介紹了我們的老師和同學(xué)，在大家熱烈的掌聲中,，我們的同學(xué)向家長(zhǎng)和學(xué)員們做了專業(yè)展示，頃刻間便以精湛的技藝和藝術(shù)魅力得到了大家的熱烈歡迎,。尤其是付嬌龍和夏楠優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，嫻熟的舞蹈技巧在小學(xué)員和家長(zhǎng)們的驚呼贊嘆中得到了大家的一致認(rèn)可和交口稱贊,。隨后5位同學(xué)便很快地融入了自己相應(yīng)的角色中，開(kāi)始了愉快而耐心細(xì)致的教學(xué),。

中午，霍瑞霆老師因?yàn)檫€要深入其他小分隊(duì)去指導(dǎo)工作,，而李強(qiáng)老師也結(jié)束了學(xué)院的青年教師培訓(xùn)，今天下午也就要第一時(shí)間趕到,。所以霍老師就先行離開(kāi)了我們的小分隊(duì)。傍晚7點(diǎn)30分,，李強(qiáng)老師到達(dá)**。我們小分隊(duì)在第一時(shí)間召開(kāi)了小組會(huì)議,。李老師首先問(wèn)候了大家的吃住環(huán)境、工作開(kāi)展和身體情況,，隨后就我們小分隊(duì)的任務(wù)計(jì)劃和工作的開(kāi)展和大家做了討論,。在和諧而愉快的氣氛中，大家都一致表示一定要出色地完成任務(wù),，并且要干出特色，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,，覺(jué)悟、奉獻(xiàn),、真誠(chéng),、敬業(yè),，為學(xué)院爭(zhēng)光，為團(tuán)徽添彩。

[支教隊(duì)下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得]

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支教自我評(píng)價(jià)篇十九

各位老師,，同學(xué):

大家好,。我叫,，來(lái)自蘇州大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)部09級(jí)化學(xué)班,。

非常榮幸能夠有機(jī)會(huì)參加這次支教保研面試，我希望能夠通過(guò)自己的努力成功進(jìn)入材化部,，完成即將而來(lái)的研究生學(xué)業(yè)。

我來(lái)自江蘇省揚(yáng)州市,，高中時(shí)期一直任班級(jí)班長(zhǎng)，先后獲得校三好生,，揚(yáng)州市三好生。 大學(xué)期間,，在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委老師的關(guān)心下,，同學(xué)們的幫助下，自己學(xué)會(huì)很多,，收獲很多,。

在學(xué)習(xí)方面：先后獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,，蘇州大學(xué)人民綜合三等獎(jiǎng)學(xué)金,，國(guó)家助學(xué)金。 在工作方面：曾擔(dān)任材化部學(xué)生會(huì)主席,，化學(xué)班副班長(zhǎng)，組織參與學(xué)校,、學(xué)部各類大型活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)元旦晚會(huì)各項(xiàng)工作,。先后獲得蘇州大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部，蘇州大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人,，蘇州大學(xué)青年志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人，蘇州大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)員,。

在生活方面：我性格開(kāi)朗，做事積極認(rèn)真,，善于溝通語(yǔ)言交流及管理領(lǐng)導(dǎo)工作。樂(lè)于幫助他人,，積極參加各類志愿服務(wù)活動(dòng)，擔(dān)任蘇大校慶志愿者,，蘇州市園林志愿者，蘇州市天平山志愿者,。愛(ài)好排球，帶領(lǐng)材化部排球隊(duì)連續(xù)兩次奪得蘇州大學(xué)排球聯(lián)賽男子冠軍,。 科研方面：我成功申請(qǐng)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，并擔(dān)任項(xiàng)目主持人?，F(xiàn)在恩師郎建平教授實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí),，參與師兄師姐的實(shí)驗(yàn)科研工作,，并取得較大收獲,。自己也在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中取得一定的成國(guó),。

我是一個(gè)對(duì)任何事情都積極樂(lè)觀,，并且盡全力去做對(duì),，做好，做棒!我不怕困難,，我不缺少勇氣和斗志，我希望通過(guò)自己的努力,，能夠從各個(gè)方面提高自己,。將自己的熱情，激情,，才情奉獻(xiàn)給蘇州大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)部。

支教自我評(píng)價(jià)篇二十

自我鑒定是對(duì)自己過(guò)去某一階段的學(xué)習(xí)或工作的自我分析和總結(jié),，寫(xiě)自我鑒定可以讓我們審視自身，不妨讓我們用心總結(jié),，認(rèn)真完成自我鑒定吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)自我鑒定嗎,？下面是小編為大家整理的師范實(shí)習(xí)生自我鑒定，希望能夠幫助到大家,。

轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當(dāng)時(shí),，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,，融入了這個(gè)集體,，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子,。想到自己要離開(kāi)了,，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見(jiàn)面了,，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,，自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài),。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái),。時(shí)間過(guò)得真快，兩個(gè)月就這樣過(guò)去了,。回想起在這短暫的`兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,，真的學(xué)會(huì)了很多,。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班____工作和教育____,。這段時(shí)間我對(duì)自己的實(shí)習(xí)自我鑒定如下：

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班____實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用____方法,。比如說(shuō)罰站、罰蹲等,。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。