作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園文明禮儀教育教案篇一

這學期主要學的禮儀是：吃飯前后要做的事,、上下車,、購物、看電影,、坐公共汽車,、坐飛機、坐火車時應(yīng)該要怎樣做,。

我們將文明禮儀的內(nèi)容與要求作為重點給家長講解,，使家長認識到幼兒文明禮儀的重要性。同時,，在家園聯(lián)系欄中,，教給家長一些在家文明禮儀的方法，使家長有針對性的進行教育,。

“文明之花結(jié)碩果” 通過開展文明禮儀實踐教育活動,，培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌,、講文明的良好日常行為習慣,，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里，每天都能感受到幼兒向老師,、長輩主動問好（道別）,；游戲時追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少；不亂扔,、不采摘,、不亂吐、不亂畫,，養(yǎng)成把紙屑,、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣,；用餐時不挑食,、不交談，保持桌面地面干凈,；參與活動遵守秩序,，不擁擠，不吵鬧,；教職工做到衣著整潔,、大方、得體,；師幼都能自覺愛護幼兒園環(huán)境,，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化,。我園開展早上幼兒來園頒發(fā)禮貌之星的活動至今,，評出我們班為文明禮儀先進班級，經(jīng)過一段時間發(fā)禮貌之星來說,，幼兒的禮貌方面有了很大的提高,。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果，但我們還將繼續(xù)努力,，把文明禮儀教育實踐活動持續(xù),、深入地開展下去。

總之,，對幼兒進行文明禮儀教育,，是一項長期性、綜合性,、系統(tǒng)性的工作,。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環(huán)節(jié)中，使孩子們真正成為文明禮儀小標兵,、小使者,！

幼兒園文明禮儀教育教案篇二

為了推進和創(chuàng)新我園的養(yǎng)成教育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，形成良好的禮儀教育氛圍,，我班積極響應(yīng)園領(lǐng)導的號召，全面開展幼兒禮儀教育實踐活動,。

一,、指導思想

以豐富幼兒園文化為主旨，以形成幼兒文明習慣,，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)為目的，加速構(gòu)建文明禮儀園,。

二,、活動目標

2、教育幼兒學會共處,、學會做人,、說文明話、辦文明事,、做文明人,，通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”,，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié),、處處講禮儀”的“以人為本,，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度,。

三,、活動內(nèi)容

1、稱謂禮儀

（1）對父母長輩不能直呼姓名,，更不能以不禮貌言詞代稱,，要用準確的稱呼，如爸爸,、奶奶,、老師、叔叔等,。

（2）不給他人取綽號,。

2、問候禮儀

向父母,、長輩問候致意,，要按時間、場合、節(jié)慶不同,，采用不同的問候,。

（1）早起后問爸爸、媽媽早上好,。

（2）睡覺前祝爸爸,、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸,、媽媽回來啦,。

（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康,。

（5）過新年：祝爸爸,、媽媽新年愉快。

（6）當爸爸,、媽媽外出時說：祝爸爸,、媽媽一路平安、辦事順利,。

（7）當爸爸,、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦,，辛苦了,。

（8）早上告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己,。

3,、餐桌禮儀

a、在家時:

（1）請長輩先入座,。

（2）等長輩先拿碗筷后,，自己再拿碗筷。

（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽,，閉嘴咀嚼,，盡量不發(fā)出響聲。

（4）別人給自己添飯菜,，要說“謝謝”,。

(5）主動給長輩添飯加菜。

（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”,。

b,、在幼兒園：

（1）在老師的指導下有秩序地進餐。

（2）坐在指定的座位上,，兩腳自然并攏,，雙腿自然平放,，坐姿自然，背直立,。

（3）要安靜,、文明進餐。

（4）飯,、菜,、湯要吃凈；不偏食,、不挑食,。

（5）盤子、勺子輕拿輕放,，擺放整齊,。

4、待客禮儀

（1）客人來訪,，要事先有準備，把房間收拾整潔,。要熱情接待,，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開,，待父母送客時應(yīng)與客人說“再見”,。如父母不在家，要以主人身份接待客人,。

（2）自己的好朋友來訪,，應(yīng)熱情迎接。初次來訪,，應(yīng)給父母逐個介紹,，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水,、糖果,、玩具、圖書等招待,。

（3）父母的朋友帶孩子來訪,，應(yīng)同小伙伴一同玩，和他分享自己的玩具,、圖書,，或一起聊天等。

（4）吃飯時,，好朋友來訪,，應(yīng)主動邀其一起用餐,，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐,，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯,。

（5）接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。

（6）送客要送到門外,，并歡迎客人下次再來,。

5、做客禮儀

（1）去親友家做客要儀表整潔,，盡可能帶些小禮品,，以表示對主人的尊重。

（2）在親友家,，不能大聲大氣說話,，要談吐文明。

（3）不經(jīng)主人允許,，不可隨意動用主人家里的東西,，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動用,。

（4）如果在主人家用餐,，要注意用餐禮儀，不能搶先入座,，不能先動食物,。

（5）告別時，要說感謝的話,，如“今天真高興”,、“歡迎到我家去”。

6,、穿著禮儀

（1）按要求穿舒適的衣服,。

（2）課堂上不敞衣，不脫鞋,。

（3）常換衣,，講衛(wèi)生。

7,、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸,，目視前方，肩臂自然擺動,，步速適中,，忌諱八字腳、搖搖晃晃,，或者扭捏碎步,。

（2）上下樓,、過樓道靠右行，出入教室,、辦公室,，會場等按指定線路走，不擁擠,，出入各功能室輕聲慢步,，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼,，互致問候,，不能視而不見；需要交談,，應(yīng)靠路邊或到角落談話,，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

幼兒園文明禮儀教育教案篇三

付存法

各位老師,，各位同學：

大家上午好,！陽春三月冰雪消融，河邊的楊柳正悄然抽出新的枝條,，各色的花兒與草兒從的睡意中悄悄醒來,，一個充滿活力的春天正像我們走來！春的使者給我們范鎮(zhèn)中心小學帶來了希望,，帶來了激情,，帶來了力量,！

在這個令我們歡欣鼓舞的大好時節(jié)里,，在風光妖嬈的詩意校園里，我們團結(jié)一心共同走進了3月的文明禮儀主題月活動,，從20春季開學典禮上我們吹響了主題月的號角,，從上周的全體教師動員會上，我們統(tǒng)一了思想明確了方向,，本周希望我們的文明禮儀教育月活動能夠在17個教學班開出鮮艷的花朵,，結(jié)出豐碩的果實。

三月份的文明禮儀主題教育,，我們的口號是：輕聲慢步靠右行,，安靜有序講文明！說話時文質(zhì)彬彬不喧嘩取鬧,，這是一個成功人士走向勝利的重要法寶,，說話時音量適當能夠體現(xiàn)出一個人的氣質(zhì)與修養(yǎng)，經(jīng)常取鬧的人不會有真心的朋友,，經(jīng)常喧鬧的人不會有寧靜的心智,，更不會有敏銳的眼光,，做事往往是虎頭蛇尾、一敗涂地,；走路時大呼小叫,、連蹦帶跳，說明這個人為人處事很狂躁,，表現(xiàn)在學習上這個人也是沒有絲毫的耐心與細心,，同學們看得古裝劇不少，皇宮里所有的人走路都有一些特別嚴格的要求,，那是因為清朝皇宮里的統(tǒng)治者都懂得做人的禮節(jié),，他們是知書達禮之人，因而他們的統(tǒng)治才會令天下信服,，興國安邦一統(tǒng)天下,。

這讓我想到了美國駐華大使對中國人的極端評價，共涉及到華人行為表現(xiàn)的12條怪狀,，其中一條是：中國人凡事喜歡搶,，從出生時搶床位，到時臨終時搶墳地,，一生都在搶,，從頭到尾。我想這何嘗不是我們學校教育的悲哀,，從小就沒有養(yǎng)成良好的,、紳士的風度與習慣，豈能不被外國人所笑話,，今天當看到可憐的孩子們站隊時搶,、下課時搶、發(fā)書作業(yè)時搶,、在樓道內(nèi)追逐打鬧更是搶得互不相讓,，比賽誰的嗓門大也在不停的搶，一直搶個沒完沒了,，我們從小的謙讓跑到哪里去了,？我們的禮讓逃到哪里去了？親愛的同學們,，讓我們冷靜下來,，是應(yīng)當給自己爭口氣的時候了，我們要改變外國人對中國人的不正確看法,，因為我們是龍的傳人,，我們是炎黃子孫！

讓我們學會講安全,，學會安靜和有序,，把我們的校園建設(shè)得更加詩意迷人,，讓我們遠離大聲喧嘩，共創(chuàng)一個文明寧靜的學習空間,，愿文明主題月陪伴我們的成長,，把我們引領(lǐng)到成功的天堂！

幼兒園文明禮儀教育教案篇四

“阿姨叔叔早上好,！”“小朋友們早上好,！”10月份，幼兒園的“禮儀小天使”在門口迎接小朋友們的到來,，他們面帶微笑,，用標準嘹亮的普通話向老師、同學和家長們問好,。孩子們認真的表情和規(guī)范的禮貌用語成了幼兒園一道靚麗的風景線,。這是幼兒園禮儀教育的方式之一。

禮儀教育是幼兒園文明禮儀培養(yǎng)的重點,。我園將9月定為文明禮儀月,，10月繼續(xù)開展。以“構(gòu)建和諧語言生活,規(guī)范文明禮儀”為主題,，寓文明禮儀培養(yǎng)于推普周活動中,，積極倡導文明、健康,、和諧的社會語言生活和良好的文明行為,。 在我園的各個班級教室，可以看到墻面上貼著不少孩子們禮儀教育中的成果,。孩子們以小記者的身份,，調(diào)查身邊的普通話推廣情況。小朋友總結(jié)了自己的調(diào)查結(jié)果,，“在采訪中發(fā)現(xiàn),，爸爸媽媽的普通話很標準,，爺爺奶奶只會講幾句,，以后我們要好好糾正他們的發(fā)音?！焙⒆觽冇X得大家都會講普通話,，溝通起來更方便了。

幼兒園根據(jù)不同階段幼兒年齡特點,，確立不同的教育目標和內(nèi)容,。重點教育大班孩子餐桌禮儀、規(guī)范生活禮節(jié),，學說“接待語”,；規(guī)范中班孩子的常規(guī)禮儀,，學說“合作語”；小班,、小小班孩子結(jié)合課堂教學培養(yǎng)孩子學說“謙讓語”,、“問候語”。讓孩子們從小養(yǎng)成懂禮貌,、講文明的好習慣,。

“大手牽小手“的活動讓中大班的哥哥姐姐幫助小班的弟弟妹妹，不僅能讓小班幼兒感受到集體生活的趣味性,，激發(fā)他們渴望在幼兒園快快長大的愿望,，同時更加能夠培養(yǎng)中大班幼兒的責任心和愛心。

其中開展的活動有：

1）我是小導游：小班幼兒熟悉園所環(huán)境,，熱愛幼兒園,；

中、大班幼兒能夠熟練講解園所環(huán)境,，并認真帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,。

2）我當小老師：小班幼兒了解區(qū)角活動的規(guī)則，熟悉各種玩具的玩法,。

中,、大班幼兒能夠調(diào)理清楚的講解規(guī)則，示范玩具的玩法,。等等 10月通過禮儀活動的繼續(xù),，我覺得幼兒變得更加懂禮貌了。具體體現(xiàn)為：十月國慶節(jié),，幼兒知道十月一日是中國母親的生日,。通過微笑的學習，幼兒明白了對人微笑是一種禮貌的表現(xiàn),。所以,，很多幼兒在早上入園或下午離園時，都保持微笑,。通過手勢語的妙用,，讓幼兒知道小手還有不同的用處：依次有交-警、指揮家,、聾啞人和裁判的手勢的基本動作,。家長的小幫手、祝賀生日:讓幼兒知道重陽節(jié)的時間,，重陽節(jié)是誰的節(jié)日,。我們要怎么幫爺爺奶奶過節(jié)日。 以上都是通過學習幼兒所吸取的精華。但是,，我覺得對以上的.課題,，幼兒掌握得較淺顯。他們只知道十月一日國慶節(jié),，對愛國熱情的感染力也有需要加強,。農(nóng)歷的九月初九是重陽節(jié)，幼兒對長輩的尊敬與熱愛,。

我園還將文明禮儀活動深入到家庭,，讓家長參與到文明禮儀活動中來，給孩子創(chuàng)造一個良好的禮儀環(huán)境,。

開學初,，我們根據(jù)園內(nèi)文明禮儀教育的安排，也根據(jù)我班幼兒年齡特點,，做好禮儀教育,，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié)：

一、在教學中滲透禮儀教育,，豐富幼兒情感認知,。

我們在幼兒活動中注重禮儀教育滲透，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶,。如：在組織活動《上學途中》時,，我們首先讓幼兒觀察圖片，說說小熊做了哪些事情,，然后再請幼兒說說“為什么做”,、“他為什么很高興”，通過討論,、爭辯,，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關(guān)心別人,，這也是一件很快樂的事,。豐富了幼兒對樂于助人的認知。然后通過欣賞歌曲,，使幼兒懂得了在別需要幫助的時候,，要及時幫助，就會得到大家的表揚,。認真上好每周一節(jié)禮儀教育,，從不同方面對幼兒進行教育引導,，幫助他們克服不良習慣,。可見，有計劃的安排教學活動,，并在活動中滲透禮儀教育,，可以使幼兒學到一點知識，懂得一點道理,，養(yǎng)成良好的禮儀行為,。

二、在實踐活動強化禮儀形成,，規(guī)范幼兒禮儀行為,。

規(guī)定來做，表現(xiàn)好的在及時進行表揚,。經(jīng)過實際的訓練,，幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實踐中體會到禮儀行為的意義,，從而內(nèi)化禮儀品質(zhì),，學會做人，學會生活,。

三,、重視家園互動教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習慣,。 家庭教育是幼兒最為重要的教育,，也是學校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成,，缺一不可,，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系,，認真與家長交流,，及時填寫文明禮儀小使者，和家訪記錄,，召開家長會,，通過交流，內(nèi)外結(jié)合,，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來,。由于與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn),，同時向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn),，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內(nèi)容,，不同階段的不同要求,，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣,。

通過這個活動,，使很多幼兒改掉了很多不良習慣，在他們的不斷成長中,，我們可喜地發(fā)現(xiàn),，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響,。

二零一四年四月十五日

本學期,，大六班在幼兒園的統(tǒng)一安排指導下，認真履行工作職責,，關(guān)心愛護幼兒,，及時和家長溝通，促幼兒身心健康發(fā)展,。開學第一個月,，幼兒園將文明禮儀作為全園教育內(nèi)容，我們班認真貫徹精神,，組織幼兒重溫文明禮儀教育,，并一直堅持做下去。因為幼兒開學一段時間做什么事情不知道排隊,，伙伴之間說臟話,，吃飯時飯菜滿桌飛，不知道愛惜糧食,，飯后亂跑亂叫,，上課不認真聽老師講課。后來經(jīng)過了解,，原來這些小朋友在放暑假期間,，由于爸爸、媽媽上班或在家很少,，一直由爺爺,、奶奶照顧。由于嬌慣,，所以,，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習慣。因此,，在開學期間我班根據(jù)幼兒年齡特點,，做好禮儀教育，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié)：

1,、在教學中滲透禮儀教育,，豐富幼兒情感認知,。

劃的安排教學活動，并在活動中滲透禮儀教育,，可以使幼兒學到一點知識,，懂得一點道理,，養(yǎng)成良好的禮儀行為,。

2、在實踐活動強化禮儀形成,，規(guī)范幼兒禮儀行為,。

禮儀教育具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當作一般知識來傳授,，“光說不練”,，是行不通的，我班利用各種機會為幼兒提供鍛煉機會,，如升國旗禮儀教育,，要求幼兒雙腳后跟并攏，腳尖適當分開,，雙手五指并攏自然下垂,，抬頭挺胸，兩眼望著國旗,，這是對國旗的尊重,，也是愛祖國的體現(xiàn)。在大門口做禮儀接待時,，我們讓每個幼兒都去參與,，讓他們按照幼兒園通過一規(guī)定來做，表現(xiàn)好的在班上表揚,，孩子們很有禮貌的歡迎入園小朋友,。經(jīng)過實際的訓練，幼兒禮儀教育收到較好的成效,。幼兒在實踐中體會到禮儀行為的意義,，從而內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學會做人,，學會生活,。因此，可以布置適當?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習,，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象,。如班內(nèi)游戲活動“泡泡超市”,，幼兒通過參加活動學會了招待客人的禮儀,，區(qū)角活動“語言區(qū)”，幼兒通過扮演不同的角色,，在輕松,、愉快的氛圍中練習使用禮貌用語，并學會了不同場合,、不同角色的禮儀行為,。

禮儀教育中來。由于與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn),，同時向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn)，使家長了解,、掌握幼兒園行為習慣的具體內(nèi)容,，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。

4,、幼兒禮儀教育取得的成效

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容,，做到“低——起點低”、“淺——內(nèi)容淺”,、“細——措施細”,、“活——方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中,，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步,。

（4）、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生,，不亂丟垃圾,，做到物歸原處。

一學期的規(guī)范要求,，使很多幼兒改掉了很多不良習慣,，在他們的不斷成長中，我們可喜地發(fā)現(xiàn),，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要,，而且對改變家長的行為也有積極的影響，我們期待著孩子們的文明禮儀習慣在幼兒園開花,，在家庭成長,，在社會結(jié)果。

2015.1.16.

幼兒園文明禮儀教育教案篇五

x日,，我有幸參加了由__遠道而來的__老師為我們進行的禮儀教育培訓,。

在培訓中,，x老師不僅培訓了我們幼兒教師禮儀，還對我們進行了如何進行禮儀教育的培訓,，我感覺收益匪淺,。

在這次培訓中，我懂得了禮儀是用最恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的尊重,；禮儀的核心和精髓是律己和敬人,；品格指的是一切美德。我還了解了x歲——x歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期,，孩子們在這個階段善于模仿,，在這個時期開展禮儀教育很重要,，也感到自己身上的責任重大,。在日常教學中，我們?nèi)绾斡米钋‘數(shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重,。x老師提到了很多細節(jié),，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到,，聽完這次培訓后,，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人,。

在這次培訓中,，我們學習了如何更好的使用這套禮儀教材，如何制定教學計劃,，在制定教學計劃時應(yīng)注意的問題,。上課一般流程是熱身、示范練習,、學兒歌,、延伸。對于一些離幼兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀教育比較困難的部分,，如公共場所禮儀,，尚老師也給我們講了如何解決這個問題，用走出去加請進來的方式進行教學,，為了更好的讓家長了解我們的禮儀教育,，還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等。

總之,，通過這次培訓,，我的收獲很大。我將將尚老師給我們培訓的知識用于日常教學中,，提高自身素質(zhì),，提高我們的教育教學質(zhì)量,，將禮儀課上得更好！

幼兒園文明禮儀教育教案篇六

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,，了解幼兒文明禮儀教育的重要性,，以身作則，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。不妨看看。

本學期,，我們從本園幼兒的實際出發(fā),，進行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園,、社會,、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破,，為培養(yǎng)跨世紀的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)《新藝體幼兒園文明禮儀教育活動實施方案》的要求和幼兒的心理特點,，特制定以下計劃,。

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,，增強幼兒的切身體驗,，使之內(nèi)化為自己的行為。

2,、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

3,、通過評選“文明班級”,、“文明小天使”，樹立榜樣,，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范,。

各班制訂文明教育計劃，有目的,、有計劃,、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道,、多個層次,、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明用語,、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范,，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核,，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導自己的行動,，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣,。

1,、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

2,、寓（20xx年 不忘初心再出發(fā) 主題征文:不忘初心牢記使命）規(guī)范訓練于幼兒日常生活管理之中,。

在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置,，關(guān)注指導幼兒的學習生活,、交往以及日常生活方式與習慣,。以平時儀表,、言語為切入點，通過強化訓練,，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學習和生活中去,，讓他們從中受到影響，得到鍛煉,，養(yǎng)成習慣,，從而提高。

3,、寓規(guī)范訓練于各領(lǐng)域教學之中,。

在各領(lǐng)域教育教學活動中，教師要有目的,、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學中去,。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材,，使幼兒在開無意識的學習中強化記憶,，受到教育。

4,、開展文明禮儀教育主題活動,。

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式,，使幼兒在豐富多彩的活動中,，可以全身心地投入,，通過比一比、看一看,、議一議,、想一想、做一做,，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

5、寓規(guī)范訓練于文明禮儀評比競賽活動中,。

每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動,，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高。

6,、與家庭教育,、社會教育結(jié)合。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,，了解幼兒文明禮儀教育的重要性,，以身作則，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。

幼兒園文明禮儀教育教案篇七

教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規(guī)律，德育與智育血肉相連,，相互促進,。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學科教學中,，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶,。如：在組織語言活動《誰做得對》時，我首先讓幼兒觀察圖片,，說說“哪個對”,、“哪個錯”，然后再請幼兒說說“為什么”,、“應(yīng)該怎樣做”,，通過討論、爭辯,，使幼兒懂得了在公共場所應(yīng)該怎樣做,，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知。然后通過欣賞歌曲,，使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事,，要說“對不起”，請求別人的原諒?？梢?，有計劃的安排科學、合理的教學活動,，并在活動中滲透禮儀教育,，可以使幼兒學到一點知識，懂得一點道理,，養(yǎng)成良好的禮儀行為,。

教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的,，要重在實行,。隨時隨地，抱著實驗的態(tài)度,?！倍Y儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實踐性,。如果把禮儀規(guī)范只是當作一般知識來傳授,，“光說不練”，是行不通的,，只有經(jīng)過實際的訓練,，禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng),，是由“行”到“情”,，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知,、情、行合而為一的過程,，要重視為幼兒提供實踐活動的機會,，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì),，學會做人,，學會生活。因此,，可以布置適當?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習，使他們在實踐中體會樂趣,，加深印象,。

（1）游戲活動

（2）任務(wù)活動。

事先設(shè)置好任務(wù)，讓幼兒去完成,，讓幼兒的禮儀行為得到訓練,。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務(wù)活動,，通過在這些活動中的反復(fù)練習,，使幼兒的禮儀行為在真實的情景中獲得知、情,、行的統(tǒng)一,。從這次活動不難看出，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì),，光靠說教是不夠的,，只有經(jīng)過實際的訓練，禮儀教育才能收到較好的.成效,。

家庭教育是學校教育的基礎(chǔ),，二者相輔相成，缺一不可,，發(fā)揮著各自的不可替代的作用,。所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來,，內(nèi)外結(jié)合,，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。因此教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn),，另一方面教師應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn)，以便采取有效的教育措施,。同時充分發(fā)揮家教園地的作用,，多向家長宣傳科學的教育方法，使家長了解,、掌握幼兒園行為習慣的具體內(nèi)容,，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容,，做到“低——起點低”,、“淺——內(nèi)容淺”、“細——措施細”,、“活——方法活”,，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中,，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。

（4）公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生,，不亂丟垃圾,，做到物歸原處……

此外，我們還可喜地發(fā)現(xiàn),，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要,，而且對改變家長的行為也有積極的影響。

幼兒園文明禮儀教育教案篇八

1,、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,，增強幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2,、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣,。

3,、通過評選 “文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范,。

制訂文明教育計劃,，有目的、有計劃,、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道、多個層次,、生動活潑的方式來訓練,，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明用語,、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范,，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核,，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習慣,。

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾,、展版、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片,。

2,、開展文明禮儀教育主題活動根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式,，使幼兒在豐富多彩的活動中,，可以全身心地投入，通過比一比,、看一看,、議一議、想一想,、做一做,，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

3,、規(guī)范訓練文明禮儀評比競賽活動,。每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高,。

4,、與家庭教育、社會教育結(jié)合,。通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則,，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。

文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”、“文明小天使”,、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾,、展版,、宣傳標語、警示語）,；做好與家庭的交流,、配合；每月一次教育教學活動觀摩,。

三月份：

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵,。

2,、學習《文明禮儀童謠》《走路歌》3,、進行研究小結(jié)：從學習中引導幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子,。

四月份：

1,、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃,。

2,、繼續(xù)學習兒歌《站立歌》和《起立歌》。

3,、進一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習慣,，在學習《排隊歌》。

五月份：

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”,，并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動；進一步學習《走路歌》《洗手》《起床》,。

2,、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動等,。

六月份：

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動,，繼續(xù)學習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》,。

2、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享文明禮儀的重要性。

七月份：

1,、復(fù)習幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗的總結(jié),。

2、進一步加深對禮儀教育的學習,，最后完成《拍手歌》,、《進餐禮儀歌》。

3,、復(fù)習鞏固加深這幾個月的學習,。