時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中學教研室工作計劃及安排篇一

本學期,，中學教研室將繼續(xù)以教科研工作為重點，積極推進素質(zhì)教育,，全面提升教育質(zhì)量,，根據(jù)市教研室工作安排的要求和學校教學工作實際,，現(xiàn)結(jié)合中學教育科研發(fā)展的現(xiàn)狀,，特制定宮里鎮(zhèn)中學教研室20xx--20xx學年度下學期工作計劃如下：

以提高教育教學質(zhì)量為核心，通過開展形式多樣的教科研活動,，進一步完善教科研管理制度,，轉(zhuǎn)變教師教科研觀念，加強校本教研,、高效課堂建設,，推進課堂教學改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學模式,，提升教科研水平,，努力開創(chuàng)教研工作新局面，為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺,，努力使中學教學質(zhì)量再上一個新臺階,。

1、樹立正確的質(zhì)量觀,。全面實施素質(zhì)教育,，學校開足開齊國家規(guī)定課程，以正確的質(zhì)量觀來評價教與學,。加強教學質(zhì)量監(jiān)測,，抓質(zhì)量強校工作。深入開展質(zhì)量提升工程,，抓好每次的階段性診斷檢測,，中考模擬測試，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、狠抓20xx年中考備考。督促好畢業(yè)年級教學管理,，為高中學校輸送優(yōu)質(zhì)生源,；大力宣傳職業(yè)類教育,，力爭年后職高升學率有較大的提高；加強中考備考方式的創(chuàng)新與精細管理研究,，爭取20xx年中考有大幅度的提升,。

3、繼續(xù)強化教學管理,，提升教學質(zhì)量,。加強學科教研組建設，指導學校建立和完善校本教研制度,。督促好各級教學管理,，體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點。

4,、加強教學視導,，大力開展教學研究，組織相關(guān)人員深入學校進行教學視導,，通過教學常規(guī)檢查,，深入課堂，舉辦學科研討和集體備課等活動,，以迎接好四月份的教學視導,。

5、打造高效課堂,。繼續(xù)推進新泰市教研室課堂教學改革,，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學教師的課堂教學水平,。

6,、加強課題研究的管理和指導，積極進行課題申報,，做好到期課題的結(jié)題工作,，督促立項課題按時完成各階段的研究工作，促進科研更好地為教育教學服務,。

7,、加強教師隊伍建設。引導鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動,，不斷提高教師的教學業(yè)務水平,。

8、完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務,，并做好督促工作,。

（一）嚴抓教學管理，為質(zhì)量提升提供保障

1,、以教學常規(guī)管理為抓手,，規(guī)范教學管理,。認真執(zhí)行教學常規(guī)管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式,，全面了解教師教學工作情況,，及時推廣先進經(jīng)驗，限期整改存在的問題,。以備課組活動為載體,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，備課要重點圍繞課堂學習目標的界定,，注重學生主體地位的落實,，教學環(huán)節(jié)的處理，教學方法的運用,，學習方法的指導,，學習興趣的指導，師生情感的溝通,，學生探究活動的開展等方面進行探討,。認真開展“一課多議,，多課一評”活動,，要立足于把每堂課都要上成精品課；要以“課型研究”為主線,，整合各類課堂教學研討活動,，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。

2,、抓好學法指導,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。要進一步提高教學質(zhì)量,，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關(guān)鍵,。對各方面相對落后的學生，主要幫助他們解決學習興趣,、學習自信心和具體的學習方法問題,。要牢固樹立“為了每一個學生的發(fā)展”的思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高,，有所發(fā)展,。

3、定期召開教學調(diào)度會,。通過調(diào)度會的形式,，加強交流，指導學校強化教學過程管理,。在各重要節(jié)點組織召開各學段教學工作調(diào)度會,，不斷強化質(zhì)量意識,，調(diào)整工作思路，改進工作措施,。

（二）繼續(xù)實施“3443”高效課堂教學模式,，持續(xù)推進課堂教學改革

認真實施“3443”課堂教學模式，進行有效教學,，打造高效課堂,。針對學科、學段特點,，以目標教學為課堂原型,，以學案導學為基礎，深入研究“自主學習,、合作探究,、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略,，構(gòu)建“3443”高效課堂,。以學科通模為基礎，各學科根據(jù)學科特點,，考慮不同學段學生的思維特點,、知識水平及接受能力，設計符合本學科教學實際的課型,。

（三）抓好課程建設,，持續(xù)提升課程實施水平

1、協(xié)助學校完善三級課程體系建設,。加強課程實施能力指導與培訓,，指導學校明確課程實施的基本思路，提升課程開設質(zhì)量,，提升音樂,、美術(shù)、體育課程的實施水平,。全面落實上級制定的地方課程開設,，切實解決地方課程開設低效問題。推進研究性學習,、社會實踐,、社區(qū)服務等實踐類課程的校本化研究，解決學校校本課程開設薄弱的現(xiàn)象,。

2,、加強校本課程的開發(fā)與建設。堅持課程開發(fā)與綜合實踐活動的有機結(jié)合，探索校本課程開設的實施辦法,，提高校本課程開設質(zhì)量,；加強國家課程校本化、生本化研究與實踐,，組織開展課程資源評優(yōu)活動,，推動學校課程的特色化、個性化發(fā)展,，力爭打造精品學校課程,，彰顯學校的辦學特色。

（四）以課題研究為抓手,，加快特色學校創(chuàng)建工作

1,、以課題研究為平臺，開展群眾性的教育科研活動,。倡導“教學問題即課題”的研究思路,，繼續(xù)開展微型課題的研究，以科研為先導,，促進教研與科研的有效結(jié)合,，全面提高初中教研的整體水平。

2,、做好主題班會評選工作,。按照市教研室新道德教育主題班會評選展示的要求，繼續(xù)舉辦主題班會觀摩,、評比活動,，推動學校主題班會向主題系列化發(fā)展,，使主題班會成為對學生進行系統(tǒng)教育,、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。

（五）抓畢業(yè)班教學管理工作,，促學校教學質(zhì)量再上新臺階,。

1、繼續(xù)開展初三畢業(yè)班備考指導與檢查工作,，在深入課堂,、發(fā)現(xiàn)問題的同時，強化解決問題的意識,，通過問題的漸次解決促進學科教學質(zhì)量的提升,。

2、開展初三畢業(yè)班學科備考研討活動,，努力探索構(gòu)建適合學校的備考復習模式,，提高備考復習的有效性。

3、抓好中考體育項目的訓練,，增強學生的體質(zhì),。

4、強化教學質(zhì)量的監(jiān)控措施,。本學期,，組織好馬上到來的期末統(tǒng)考和年后畢業(yè)班的兩次模擬測試，分析數(shù)據(jù),，找出教學中存在的問題,，提出解決問題的對策。

（六）,、加強教師隊伍建設

1,、從下學期開始,，組織教師多研究近五年來的中考題,，力爭每月讓老師們做一份中考題,，提高教師的備考水平,。

2,、鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動,，不斷提高教師的教學業(yè)務水平,。

3,、有選擇地組織教師外出交流學習,。通過“走出去”的形式,，開闊教師們的眼界，及時搜集最新的教學信息,，促進教育教學質(zhì)量的提升,。

中學教研室工作計劃及安排篇二

依據(jù)《農(nóng)安縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃》，落實縣教育局全面推進學校標準化建設會議精神,，強化教研工作在干部教師隊伍建設,、整體提升教育質(zhì)量、單項工作突破等方面的重要作用,，深入研究探索縣級教研如何發(fā)揮引領(lǐng),、示范、指導,、服務的策略,，以優(yōu)化課堂教學模式為重點，以提升業(yè)務領(lǐng)導,、骨干教師課堂教學研究指導能力為關(guān)鍵,，構(gòu)建“項目驅(qū)動、課題帶動,、典型引領(lǐng),、現(xiàn)場示范,、校本實踐”的縣級教研機制，促進縣,、區(qū),、鄉(xiāng)、校四級教研的優(yōu)質(zhì)化提升,。

1,、規(guī)范常規(guī)教學管理，推動各校教學常規(guī)管理工作向精細化發(fā)展,。解決常規(guī)教學管理基本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清,、缺少統(tǒng)一標準的問題。加強課程管理,，嚴格落實課程計劃,，深化校本教材的開發(fā)使用研究。加強課堂教學管理,，解決課堂教學缺少規(guī)范的問題,，年內(nèi)實現(xiàn)各學科課堂教學的規(guī)范化。加強初中分校常規(guī)管理工作,，建立中心中學和分校教學管理一體化機制,。

2、深化課堂教學改革,，實現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的根本改變,，創(chuàng)建自主合作學習課堂教學模式，解決課堂教學無序低效的問題,?？h級教研各學科優(yōu)化細化學科課堂教學主導模式，每所學校每個學科都形成具有本校特點的課堂教學模式,。年內(nèi)各學科評選出課堂教學改革“十佳”教師,。

3、創(chuàng)新縣級教研的運行機制,，構(gòu)建“跟蹤教研——教學視導——集中培訓——片區(qū)指導——網(wǎng)絡教研——基地教研”六種形式相結(jié)合的縣級教研運行機制,，體現(xiàn)縣級教研指導校本研修破解教學難點的價值，加強縣級教研示范性,、引領(lǐng)性。每學期每學科解決一個重點教學問題,。

4,、探索校本研修的高效策略，構(gòu)建以校本小課題研究為主線的校本研修機制,，解決校本研修形式化,、效率低的問題。年內(nèi)每個片區(qū)推出一所主題化校本研修示范校。

5,、搭建網(wǎng)絡教研平臺,，優(yōu)化四級教研網(wǎng)絡，解決各級教研資源短缺,、整合性差的問題,。教研員、骨干教師實現(xiàn)經(jīng)常性交流對話,，實現(xiàn)縣,、區(qū)、鄉(xiāng),、校教研互動,。

6,、探索“三生”培養(yǎng)策略,，解決教學中的“大鍋飯”問題。研究每個學科不同層次學生的質(zhì)量檢測標準和方法,。

7,、創(chuàng)新質(zhì)量檢測和評估機制。重點研究課堂教學質(zhì)量的科學評價,，在評價標準,、手段、途徑,、結(jié)果運用等方面深化研究,。

1,、開展《初中教學常規(guī)管理精細化策略研究》

一是抓教學管理的標準化建設,，首先抓好典型示范引領(lǐng),。4月初,，召開農(nóng)安縣初中學校標準化建設龍泉中學現(xiàn)場會。采取經(jīng)驗介紹,、課堂教學模式研討,、現(xiàn)場參觀等方式,，從“課堂教學模式化，校本教研主題化,、學生發(fā)展個性化,、教學管理精細化”等方面構(gòu)建標準化樣本,。在此基礎上面上推進。把標準化建設的幾項主要指標作為片區(qū)教研活動的主題,，進行區(qū)域推進,，強化教研指導,。

中學教研室工作計劃及安排篇三

本學期我校教研工作繼續(xù)堅持“有效教研促進有效教學,，有效教學引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”的工作思路,，按照常規(guī)求扎實,、評價求科學,、教師求發(fā)展,、教研求實效的工作策略，以師徒結(jié)對的青藍工程和名師成長的名師工程為主抓手,，積極創(chuàng)設教師成長的平臺，以現(xiàn)有的特級教師工作室,、青年骨干教師成長助推站,、學科基地或培育基地建設等平臺為載體，重點推動各級課題的研究工作,，狠抓青年教師培養(yǎng)工作,，提高教研工作的針對性、時效性,。

本學期教研工作計劃從以下幾個方面開展：

一,、狠抓常規(guī)教研，確保教研工作常態(tài)化

1,、積極落實教研管理制度,，保障教研工作和活動常態(tài)化、規(guī)范化,。

各科組都要有計劃地開展教研活動,，明文列入學期計劃，包括具體的科組活動時間及主題內(nèi)容都要上報到教研室,，學校將再次安排相關(guān)校領(lǐng)導及中層干部下到各教研組參與活動并檢查落實,。各科組每學期6次的主題教研活動要切實有效地推行?？平M長要監(jiān)督落實每個備課組每學期8次的集體備課活動,。（學校將統(tǒng)籌各科組的主題教研活動，如無特殊情況,，統(tǒng)一要求在綜合實驗樓一樓科組活動室進行）

2,、認真開展課堂教學的聽課、評課、出課活動

各教研組要認真組織教師們認真學習教育科研理論,，積極探索課題研究與課堂教學的'結(jié)合點,，鼓勵教師通過學習、研究形成自己的課程特色,，學校要求加強教師之間特別是組內(nèi)教師之間相互聽課和學校中層以上領(lǐng)導推門聽課的工作力度,。

本學期繼續(xù)安排開展組內(nèi)老教師、新進教師的示范課和匯報課活動,，老教師要帶頭示范,，同學科要以“同課異構(gòu)”為抓手，打造精品課堂,，抓好精品課程的落實,，進一步加強教師間相互交流，形成促進相互交流,、互幫互學的良好氛圍,。

3、強化網(wǎng)絡教研管理,，扎實推進網(wǎng)絡研訓,，提高研訓效能。充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢,，引入評價激勵機制,，推進網(wǎng)絡教研常態(tài)化，提高教研的實效性,。各科組要積極組織教師按時參加省,、市開展的各科網(wǎng)上研討活動。

4,、及時更新科組博客,，并協(xié)助學校教研室做好學校網(wǎng)站相關(guān)信息的上傳工作，豐富學校網(wǎng)站內(nèi)容,，擴大學校影響力,。

5、積極開展校本課程的開發(fā)和研究工作

6,、積極推動國家級,、省級、市級等各級課題的研究工作,。要樹立科研興教,，科研強校的意識，把科研作為提高教師理論水平,，加快教師專業(yè)發(fā)展,，打造科研型教師隊伍的重要措施,。本學期將分批分類別召開課題研究推進會。

7,、積極開展科組集體活動,。各科組要根據(jù)省市各類教研活動的工作安排，合理規(guī)劃本科組的外出教研活動,，并列入科組計劃,；各科組可將兩學期的活動經(jīng)費合并使用，但必須提前上報教研室備案,，外出活動的各項經(jīng)費開支嚴格按照有關(guān)財務規(guī)定進行,。

二、依托青藍工程,，促進青年教師快速成長

1,、本學期初，各科組可適當調(diào)整本學科的師徒結(jié)對工作,，并將調(diào)整后的結(jié)果以科組為單位報教研室備案,。

各科組要指導各位徒弟在導師指導下，制訂詳細的學習計劃,，()每學期聽導師的課不少于10節(jié),，閱讀一定數(shù)量的教育理論書籍，完成2篇讀書筆記,。每學期在導師指導下完成一篇教育教學方面的論文，上兩節(jié)匯報課（務必安排在本科組活動時間內(nèi),，詳細計劃要列入科組計劃并上報）,。

2、各位導師應積極幫助徒弟制訂進修計劃,、進修總結(jié),，每學期聽青年教師的課不少于6節(jié)，及時提出指導性意見和建議,，檢查青年教師完成閱讀教育理論書籍,、讀書筆記（每學期兩篇）、教學論文（每學期一篇）,、上匯報及公開課（每學期兩次）的情況,。

3、開展第26屆教學節(jié)暨新一輪教壇新秀評選活動。組織青年教師基本功比賽（包括粉筆字,、鋼筆字和簡筆畫等內(nèi)容）及“撰寫教學設計”,、“課堂教學”等競賽活動，評選出新一屆的教壇新秀,。

三,、打造名師工程，加快名師梯隊建設

1、繼續(xù)創(chuàng)造條件,，分批分層次推選省市學科帶頭人,、骨干教師,、教學能手、教壇新秀等外出參加各類培訓,、交流研討，并在培訓或外出考察等回校交流或撰寫學習心得等,。

2,、積極建設我校教師成長基地,，以特級教師工作室,、青年骨干教師成長助推站等平臺為載體,，積極推動學校骨干教師的成長,、青年教師的提升,，從而加快我校名師梯隊的建設,。

3、各科組要積極鼓動組內(nèi)各級各類骨干教師主動上公開課,、觀摩課,、研究課，通過深入課堂,，開展以聽課,、評課、磋課為主要形式的教學研討指導活動,，從而帶動組內(nèi)教師的專業(yè)成長,。

4、推進通用技術(shù)學科課程基地建設,，進一步推進語文,、數(shù)學兩個學科的課程培育基地建設，以此為契機,，加強優(yōu)秀教研組的自身硬軟件建設,，構(gòu)建學科內(nèi)的教師專業(yè)成長的發(fā)展中心，進一步形成科學的學科課程評價體系,，開展探索性研究和實驗,，建立示范性課程樣板。

四,、其他工作

1,、繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓

根據(jù)教育教學對信息技術(shù)的需要，本年度教研室將對于教師在現(xiàn)掌握信息技術(shù)的基礎上進行加深白板使用培訓,。一方面以“在學習中用,，在使用中學”學用結(jié)合為基本組織形式，輔以專題培訓,，教會教師熟練使用教學軟件,、教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。另一方面對教師進行互動式電子白板使用培訓,，確保物盡其用,。

2、積極配合教務處做好迎接10月份現(xiàn)代教育技術(shù)學校與實驗示范學校的評估工作,。

3,、各科組要加強科組檔案的建設與管理工作。

4,、組織科組開展并實施好教師的教研工作量化考核工作,。

5、高一學生第一輪研究性學習開題的組織工作,。

6,、積極配合上級研訓部門積極做好20xx—20xx新一輪繼續(xù)教育工作的各項培訓活動。

教研室

20xx年8月28日

海南華僑中學20xx—20xx學年度第一學期教研工作行事歷

時 間

內(nèi) 容

9月份

1. 制定本學期教研室工作計劃及工作行事歷,；

2.召開教研組長會議,，研討新學期工作思路；

4.高一學生第一輪研究性學習開題,；

5.召開省級,、市級課題負責人會議，推動課題研究工作,；

6. 組織新增補的市級骨干教師參加市里的市骨資格培訓班,；

7.準備相關(guān)材料，參加?？谑兄行W繼續(xù)教育工作總結(jié)表彰大會,；

8.召開通用技術(shù)學科全體人員會議，研討學科課程基地的建設問題,；

9.組織開展正常的科組主題教研活動,。

10月份

1.檢查各科組主題教研活動及集體備課活動；

2.召開八個助推站主持人會議,，針對市研訓院制定的相關(guān)考核與管理細則,，研討我校助推站工作的管理與建設。

3.積極配合學校做好現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校的評估工作,。

4.學校教師繼續(xù)教育學分的校內(nèi)審核情況上報研訓院,；

5.分別召開語文、數(shù)學兩個學科課程基地的建設研討會,；

6.組織召開申報校本課程開發(fā)建設的相關(guān)教師會議,，布置校本課程開發(fā)的有關(guān)事宜；

7.組織相關(guān)人員參加市級中小學教研組長信息技術(shù)應用能力培訓,；

8.組織各科教師參加省市研訓部門舉行的20xx年高考質(zhì)量分析會,。

11月份

1.各年級期中考試；

2.加強對各科組主題教研活動的檢查力度；

3.參加市級的校本培訓與教師專業(yè)發(fā)展,。

4.參加中小學（園）教師繼教網(wǎng)絡學分登分、管理研討班,；

5.召開科組長會議,，布置第26屆教學節(jié)相關(guān)事宜。

12月份

1.檢查各科組主題教研活動及集體備課活動,；

2.組織開展第26屆教學節(jié)暨新一輪教壇新秀評選活動,；

3.配合省繼教中心做好省級骨干教師的年度考核工作；

4.組織科組開展并實施好教師的教研工作量化考核工作,。

1月份

1.學期末教研材料收集歸檔工作,；

2.學期末先進科組評比工作；

3.召開科組長會議,，總結(jié)本學期教研工作,。

全學期

1.組織教師參加各級、各類學科課堂,、說課比賽,、論文評比、學術(shù)交流等活動,；

中學教研室工作計劃及安排篇四

本學期的工作重點是改革中學課堂教學,，打造高效課堂。主要做好教學質(zhì)量管理,、課堂教學改革,、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)化發(fā)展,、校本教研,、迎接省基礎教育教學改革綜合實驗項目驗收、中考研討等七項工作,，推進我區(qū)實驗項目的整體發(fā)展,，提高我區(qū)教學質(zhì)量。

本學年繼續(xù)把提高教學質(zhì)量作為管理工作的重點,，通過提高管理的實效性,、提高課堂教學的效率、解決兩極分化來提高教學質(zhì)量,。注重常規(guī)工作的規(guī)范性和精細化,，注重特色工作的優(yōu)勢化。

1,、繼續(xù)學習唐山市課堂教學常規(guī),，繼續(xù)堅持三段式的教學管理。

2、繼續(xù)進行“教學管理特色建設活動”,，3月份組織各校的教學管理特色建設匯報活動,。

3、采取措施,，逐步解決兩極分化現(xiàn)象,。為解決兩極分化現(xiàn)象，教研室在今后統(tǒng)計教學成績的時候,，增加學生分化程度的統(tǒng)計內(nèi)容,。以學科成績的差異系數(shù)作為測算學生分化程度的依據(jù),，各校要熟練差異系數(shù)的計算方法,。在本學期的星級評估工作中，將對照新頒發(fā)的《教學質(zhì)量星和教研教改星評價辦法》進行教學評估,。將重視對學生兩極分化情況的評估,，對產(chǎn)生兩極分化嚴重的學校，不得評為教學質(zhì)量星,。對所教學生兩極分化程度嚴重的教師,，不得評為先進教學工作者,。

4、每學年第一學期的期中考試,，由教研室統(tǒng)一組織閱卷,、登統(tǒng)，目的在于采取一個較為可信的教學成績,，以便分析學生兩極分化的情況,，并納入星級評估,。

5,、繼續(xù)對中考后30%的學校服務指導。

為《關(guān)于改革中學課堂教學,，打造高效課堂的實施意見》,，加快推進主體探究性教學模式，打造高效課堂,。教研室將重點做好以下及個方面的工作：

（一）突破四個重點

1,、集體備課的實效性：主要任務是編制導學案,，突出備教學程序，備預設與生成的問題,，備對學生的指導,、追問、拔高,，備當堂訓練,。

2、學生學習小組建設及評價:突出把握小組建設的程序與方式,、建設的內(nèi)容、小組的使用,、小組的評價,。

3、高效課堂的基本操作程序：

體現(xiàn)探究性,，即指導學生按導學案要求,，通過自己閱讀、思考,、討論,、實驗獲得知識，完成知識的構(gòu)建,。

體現(xiàn)合作性,，即充分發(fā)揮學習小組的作用，充分展示,、討論,，引導學生通過合作的方式，解決疑難問題,，使學生在愉悅的氛圍中獲得知識,。

4、對教師,、課堂的評價體系建設：充分發(fā)揮評價這一指揮棒的作用,，通過評價引導教師重視學生的學習過程，實現(xiàn)落實主體探究性教學模式,，打造高效課堂的目的,。

（二）采取七項主要措施

1、通過系列活動轉(zhuǎn)變教學觀念和教學思想,。一是各校舉辦教師論壇,，為教師設立教學理論學習交流的平臺，宣傳落實主體探究性課堂教學模式,，打造高效課堂的課改思想,，使課堂教學改革的觀念深入人心,；二是鼓勵學校通過走出去、請進來,，觀摩學習外地先進學校的課改經(jīng)驗,，依托專家對本校課堂教學改革工作進行理論輔導；三是舉辦教師讀書報告會,。通過課題引領(lǐng),，提高教師專項讀書的針對性和實際功效，通過讀書轉(zhuǎn)變教師的執(zhí)教理念,，激發(fā)教師進行課堂教學改革的積極性,、主動性和自覺性。

2,、實行教研員包校分工負責的制度,。由教研員對課堂教學改革工作包校進行督促，要求教研員深入所包學校達到30天,。教研員在學校的活動包括為所分包學校上高效課堂示范課（兩節(jié)）,、參加教研組活動、參加集體備課,、深入課堂聽課,、對教師的授課進行指導、對學校的教學管理工作進行督察并提出合理化建議等,。教研室每月組織一次教研員匯報交流活動,，并把匯報的情況匯總，下發(fā)通報,。

3,、堅持典型帶動策略，教研室將重點扶植三分之一的學校作為課改典型學校,，在全區(qū)推廣其課改經(jīng)驗,。主要措施包括介紹專家到這些學校，并對這些學校的課堂教學進行診斷,、指導,；組織這些學校的教師到兄弟學校觀摩考察；教研員集體深入這些學校,，進行會診,，提出改進措施等。4月份各校上報課堂教學改革典型教師,，5月份教研室將組織典型學校的展示活動,。

4、發(fā)揮導學案的載體作用,。本學期繼續(xù)組織骨干教師編寫好各科的導學案,，并針對課改的新形勢,，對已經(jīng)編寫完的導學案進行修訂，突出問題引領(lǐng)和追問提升,，使其成為引領(lǐng)課堂教學改革的重要載體,。

5、加大檢查和評估力度,。3月份開始,，將對各中學“主體探究型高效課堂”教學模式的落實的情況進行隨機性檢查評估。6月份對各校高效課堂推進情況進行一次全面的督導檢查,。主要看四個方面的變化：

二看學習小組,，是否組建了學習小組，小組作用的發(fā)揮是否充分,。

三看教學程序,，是否體現(xiàn)了問題引領(lǐng)、主體探究,。

四看是否有完整的當堂訓練，檢測成績理想,。

檢查結(jié)果納入星級評估,。凡是不能體現(xiàn)學生主體探究性的課堂，一律視為不合格課堂,，實行一票否決制度,，學校不能獲得教學質(zhì)量星和教研教改星，教師不能獲得與教學有關(guān)的任何榮譽,。

6,、加強對課堂教學的質(zhì)量檢測。為防止在構(gòu)建高效課堂的過程中出現(xiàn)只講形式,，不講效果的現(xiàn)象,，各校要成立課堂教學質(zhì)量檢測中心，課中檢查學生的學習狀態(tài),，課后隨機對學習小組的學習掌握情況進行抽測,，對抽測的情況要及時在全校通報。教研室也將開展對課堂教學質(zhì)量的抽測行動,。

7,、用好《高效課堂》月刊。充分發(fā)揮其旗幟和引領(lǐng)作用,，宣傳課改理念,，推介課改經(jīng)驗，介紹課改信息,。對辦刊質(zhì)量優(yōu)秀的學校進行表彰,。

為推進校本課程開發(fā)的進程,，整體推進我區(qū)教學改革工作，教研室將按照《豐南區(qū)教育局關(guān)于加強中學校本課程開發(fā)與實施的意見》的要求開展工作,。

（一）明確編寫要求和任務,。各校在20xx年暑假前要至少編寫

出1門必修課，2門選修課,，有條件的學校要形成校本課程超市,。

（二）每年5月份依據(jù)《豐南區(qū)中學校本教材開發(fā)與使用評價標準》采取聽匯報、看資料,、聽課,、師生座談等形式，對各校的校本課程的開發(fā)方案,、開發(fā)過程,、開發(fā)的數(shù)量和質(zhì)量以及使用情況進行專項檢查評比，評比結(jié)果納入星級評估之中并向全區(qū)通報,。

為加強對此項工作的具體指導,，教研室安排每位教研員分包兩所學校，對各校開發(fā)校本課程的工作進行督導檢查,，對教研員和學校工作的成效進行捆綁評價,，從而調(diào)動各方面的積極性，形成校本課程開發(fā)和使用的工作合力,。

四,、提高教師專業(yè)化成長速度

教師專業(yè)化成長的速度與水平，決定著我區(qū)新課程改革工作的進程與水平的高度,，為此,，本學期教師專業(yè)化成長工作主要采取“在工作中學習，在學習中提高”的策略,，各種對教師的培訓工作緊緊依托課改的主要工作開展,。主要工作有：

（二）舉行教師比武活動。4月份組織全區(qū)“主體探究型高效課堂”教學比武活動,。主要包括評課能力,、教學設計能力和指導學生學習能力，全方位整體提高教師的專業(yè)化水平,。

（三）實施名師帶動的策略,。在推進高效課堂的過程中，注重對教學能手,、學科帶頭人和區(qū)級,、市級、省級名教師的培養(yǎng)和使用,，充分發(fā)揮其帶動作用,。四月份,，在課改典型學校中選拔部分名師和教學能手、骨干教師開展送課活動,。

（四）編輯《教師專業(yè)化成長專題片》和《教師專業(yè)化成長事跡材料》等材料,。弘揚先進教師事跡，營造教師專業(yè)化成長的良好氛圍,。組織教師論壇資料匯編,、教師反思資料匯編、教師論文匯編等工作,，為迎接省驗收做準備,。

建立以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨,，以解決課堂和學科具體問題為目的的校本教研平臺,。重點解決兩方面問題。

（一）校本教研的主要內(nèi)容：

一是解決構(gòu)建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題,，包括如何實行集體備課,、如何組織學習小組建設、如何對學生進行評價等問題,。

二是解決教材處理中的問題,，重點是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解,、對預設與生成問題的處理，問題切入點的設計等,。

（二）校本教研的三種主要形式：

一是研課,。轉(zhuǎn)變校本教研活動的形式，由原來的評課,、說課轉(zhuǎn)變到研課,。課前，在進行集體備課,、設計導學案的過程中,，研究課堂的程序設計、教材知識深度的挖掘,，預設重點環(huán)節(jié)的問題等,。課中，聽課教師作為課堂教學的觀察者參與教學活動,，收集改進課堂教學的信息,。課后，執(zhí)教教師與觀課教師就教學程序與教材處理,、問題設計進行研討交流,。通過研課使教師明白如何上課,，教材知識應該處理到什么深度，真正發(fā)揮集體的作用,。

二是主題研究,。把推進主體探究性高效課堂過程中遇到的問題，如教法問題,、教材處理問題,、學生兩極分化問題等作為教研組或教師開展研究的主題，作為微型課題進行研究,。倡導“問題即課題,，教學即研究，成長即成果”的研究理念,。實現(xiàn)教研工作中主題研究與科學研究的整合,，突出研究的目的性、針對性和實效性,。

三是探討網(wǎng)絡教研的作用,。開辟網(wǎng)上論壇等，為教師提供便利的交流平臺,。

本學期重點做好實驗項目工作的資料整理,、成果整理工作。主要包括實驗方案的整理,、過程性資料的整理,、實驗成果的匯總，提交實驗報告等,。各相關(guān)實驗校要提前謀劃,，針對各自的實驗方案，總結(jié)成果,，體現(xiàn)出各自實驗成果的特色,。

（一）做好畢業(yè)班的教學及復習計劃，可行性要強,。不盲目追趕進度,，做到進度合理。講,、練,、考、評落實到位,，做到環(huán)節(jié)齊全,，既注重學生的行為管理也要注意學生的心理疏導，做到措施給力。

（二）遵循低起點,、小臺階,，不拋棄課本，注重基礎,，適當拔高的原則,，確定好復習策略。

（三）確定好復習模式,。由學校領(lǐng)導,、教研組長、骨干教師經(jīng)過研討確定復習模式,，以保證復習的效率和整體推進水平,。

（四）要研究考試說明及近年來中考試題，分析考試趨向,，注重命題研究,。關(guān)注學生課內(nèi)知識與生活知識的聯(lián)系、關(guān)注發(fā)散性思維的引導,、關(guān)注過程與方法的理解,。

（五）做好各科質(zhì)量分析，重點關(guān)注學生兩極分化問題,，注重推進學生成績的均衡發(fā)展,。

3月份分學科召開復習研討會，4月底進行中考模擬考試,。

中學教研室工作計劃及安排篇五

為進一步加強對我市中學教學研究,、課程改革的組織管理和指導，確實提高我市中學教育教學質(zhì)量,，我室制定20xx——20xx學年中學教研室工作計劃,。

緊緊圍繞我市教育局的工作重點和漳州市普教室的工作部署，進一步解放思想,，更新觀念，堅持以“服務基層,、服務教師,、服務教學”為宗旨，以深化教研,、創(chuàng)新教育為動力,，充分發(fā)揮中學教研室的作用，切實加強業(yè)務,、教學研究,、課題研究和課程改革實驗的組織、管理和指導的工作，積極深入基層學校進行教學研究,、課程改革實驗和教研教改課題實驗,，大力推進素質(zhì)教育的實施，促進中學教育教學質(zhì)量的提高,。

努力做到六個加強：

（一）加強教研室自身建設,。

1、認真組織政治學習,，著重學習全國教育工作會議的精神,。

2、加強業(yè)務學習和鉆研：重點對高中課程改革進行深入調(diào)研和探討,，認真學習高中課程標準,、新教材、新高考方案及有關(guān)資料,，對高,、初中教學的銜接問題和新舊教材的增刪修訂進行研討，突出對中,、高考《考試大綱》和《考試說明》的研討,；加強對九年義務教育初中階段各學科課程標準的學習、研討,；學習計算機基本知識和基本應用,。選派教研員參加全國、省,、市的課改教研培訓,、中、高考命題培訓和學術(shù)研討會議,。

3,、強化內(nèi)部管理，明確工作職責,，增強教研員的工作積極性和主動性,。

4、加強團結(jié)協(xié)作,，重視工作交流,，注重資料積累和經(jīng)驗總結(jié),，撰寫論文,。

5、加強對青年教研員的培養(yǎng),，提高教研員的政治,、業(yè)務素質(zhì),。

6,、建好“龍海教育中學教研室網(wǎng)”平臺并發(fā)揮其應有的作用。

（二）加強教學業(yè)務管理,。

1,、針對我市中學教學的實際提出學科指導意見。

2,、對中學貫徹執(zhí)行教學常規(guī),、落實課程計劃情況進行調(diào)研、督察和指導,。

3,、認真做好期中、期末質(zhì)量檢查和高三,、初三（九年級）的模擬命題等有關(guān)工作,，做好試卷質(zhì)量分析工作。

4,、認真組織經(jīng)教育行政部門批準的學科競賽等活動,。

（三）加強教學調(diào)研與指導。

1,、積極組織下校調(diào)研,、聽課、評課,。

2,、積極參與課改實驗，認真做好課程改革的有關(guān)工作,。深入完中（高中）對高中課改問題進行調(diào)研,，尤其是加強高中新課改高考的研究與指導，建立高考信息收集網(wǎng)絡,，積極收集有關(guān)信息與資料,，做好篩選與整合。到初中課改實驗校進行調(diào)研,、指導,，及時提出要求。

3,、加強對中,、高考有關(guān)問題的調(diào)研，為搞好中,、高考工作提出意見和建議,，編好有關(guān)資料,。

4,、認真開好高三年學科會議有關(guān)教學研討會議。認真編發(fā)《課改通訊》、教學參考資料,，及時向中學提供教學,、教研、課改的資料和信息,。

5,、利用下校等渠道，為中學師生開設講座,，加強對中學教學,、課程改革、課題研究及學習方法等進行具體指導,。

（四）加強教師培訓工作,。

1、做好高中選派課改教師參加上級培訓工作,，繼續(xù)抓好初中課改骨干教師參加省,、市的培訓工作。

2,、指導開展教學基本功訓練,，開展“說課”評比、課堂教學創(chuàng)優(yōu)等活動,。

（五）加強教學研討和經(jīng)驗交流,。

1、重點開展教學方式,、學習方式和評價方式等方面的研討,，以適應課改要求，尤其是對高中課程改革,、教師和學生的評價,、教學管理模式、校本研究,、綜合實踐活動,、研究性學習等積極探索、認真指導,。

2,、分別舉辦市高、初中教育教學,、課題實驗,、課程改革實驗研討會，加強對中學教學,、教研的管理和指導,。

3,、進行論文評選、匯編及上送《龍海教育》,、《龍海課改通訊》,、《漳州課改網(wǎng)》、《福建教育》等刊物上發(fā)表,。

（六）加強教研工作管理,。

1、加強對課程改革實驗工作的管理與指導,。做好課改的宣傳,、鼓動工作和教材教輔的選用、協(xié)調(diào)工作,。充分發(fā)揮課改學科指導組的作用,，深入調(diào)研，參與實踐,，為課改的進一步開展創(chuàng)造條件,，積累經(jīng)驗。

2,、深入各中學參與校本教研課題的實驗工作,，充分發(fā)揮引領(lǐng)、指導的作用,，認真組織專題教研和教改活動,。

3、組織實施基礎教育課程改革研究課題,，切實解決當前新課程實驗中存在的重難點問題,，促進素質(zhì)教育的全面實施。

3,、健全校,、片、市三級教研網(wǎng)絡,，充實活動內(nèi)容,，提高教研實效。

中學教研室工作計劃及安排篇六

1,、完善評估方案,，引導學校更好執(zhí)行課程方案。

去年省課程實施評估重點檢查地方課程,、校本課程及綜合實踐課程開設情況,，威海教研中心對執(zhí)行課程方案檢查評估下發(fā)兩次通知，有詳細評估細則,，按照省地評估要求及我市初中學校實際情況,，完善評估方案,。突出對學校重點工作的檢查，以課堂教學和學生素質(zhì)為檢查重點,，引導學校把主要精力投入到全面落實國家課程方案和素質(zhì)教育上來；突出檢查的真實性,，通過聽課看學校的教學情況,，通過評課看學校的教研情況，通過學生素質(zhì)測評看課程實施的效果,。

2,、加強對地方課程、校本課程及研究性學習開設指導,。

從開設課時,、內(nèi)容、方法等方面對綜合課程跟蹤指導,，發(fā)揮教研員和教師骨干引領(lǐng)作用,，重過程重實效，落實教研員責任制,。

安全教育,、傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育,、人生規(guī)劃這四門義務教育地方必修課程都是體驗類課程,，避免搞成知識傳授課程。不用留作業(yè),、不考試,，突出學生做中學。

綜合課程設置按照省地要求統(tǒng)一課時,，地方課程根據(jù)內(nèi)容統(tǒng)一進度,，校本課程學期初上報各年級內(nèi)容和進度，教研室負責整理推薦優(yōu)秀校本課程,，提高課程開設質(zhì)量和效益,。

3、加強實驗教學的評估力度,，有效利用實驗資源,。

與電教處密切配合，通過培訓,、指導,、考核評比等方式提升理化生教師實驗技能。

以"初中構(gòu)建生命化課堂"課題實驗研究為抓手,，加強對實驗學校課題研究的過程性管理,，總結(jié)有價值的教學模式,。

（1）加強課題研究過程管理

通過參加分學科課題研討會，運用并優(yōu)化"威海市初中生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點",；通過組織開展課題視導,，檢查、指導學校的課題實驗,。

（2）繼續(xù)開展并完成小專題研究

在20xx年的基礎上,，對個人自主學習、小組合作學習和全班交流討論等小專題進行更加深入地研究,，完善"生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點（試行）",，研究制定生命化課堂教學評價標準，研究制定生命化課堂行為規(guī)則等,。

（3）做好課題結(jié)題的有關(guān)工作

評選推薦優(yōu)秀成果,、先進集體和先進個人；組織對實驗學校的實驗情況進行檢查驗收,；收集和整理課題研究成果,；高質(zhì)量完成課題結(jié)題報告，準備并參加課題結(jié)題會議,。

（4）組織初中構(gòu)建生命化課堂實驗學校申報,。

中學教研室工作計劃及安排篇七

根據(jù)瑞安市教育局和上級教研部門的工作要求，深入貫徹省教育廳《關(guān)于進一步加強與改進基礎教育教研工作的意見》和《浙江省義務教育教學管理指南》,，認真學習執(zhí)行《浙江省中小學學科教學建議》(義務教育階段),，圍繞"有效教學"這個核心，突出"提高教育教學質(zhì)量"和"提高教師業(yè)務水平"兩大重點,，做好為"教育教學,、行政決策、自我發(fā)展"的三方面服務,，扎實開展各項工作,，切實履行教研部門"研究、指導,、服務,、管理"四項職責，為瑞安市初中教育科學和諧發(fā)展作出新的貢獻,。

1,、加強課程計劃管理。嚴格要求開齊課程,，開足課時,，重點規(guī)

范學校在課程設置、課程實施和課程開發(fā)等方面行為。

2,、加強教學和復習進度的管理與控制,。各學校要制定科學合理的學科教學進度，并根據(jù)教學進度組織質(zhì)量診斷檢測工作,。禁止隨意加快和放慢教學進程,。降低作業(yè)和練習的強度、把握考試和評價的難度,。

3,、圍繞"有效教學"，開展主題教研,，提高教研活動的針對性和有效性，努力探索教學疑難問題解決方法,，積極推廣"輕負擔高質(zhì)量"的教學模式,，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

4,、加強教研組長工作交流，開展優(yōu)秀教研組長教研工作經(jīng)驗總結(jié)交流會,，更新教學觀念,，強化問題意識，提高教研活動的策劃,、組織能力,。

5、改進常規(guī)教研強化校本教研,，探索網(wǎng)絡教研,。提倡學區(qū)教研、校際教研,、聯(lián)片教研,、城鄉(xiāng)聯(lián)研等區(qū)域教研形式，使校本教研走向常態(tài),，走向合作聯(lián)盟,，促進我市教研機制和方法的創(chuàng)新。

6,、繼續(xù)推進農(nóng)村初中"教學規(guī)范達標"評估工作,。一抓規(guī)范，以典范引領(lǐng)規(guī)范,，堅持"成熟一批,、評估一批"的原則，注重過程,，切實有效地推進第六批規(guī)范達標驗收,。二促創(chuàng)新,，本著"簡約、適度,、有效,、選擇"的原則開展達標提升活動，朝更易操作,、更易量化,、更易考核的實效性方向發(fā)展。承辦溫州市農(nóng)村初中"教學規(guī)范達標"活動階段性展示會,，推動我市農(nóng)村初中課改的深入開展,。

7、繼續(xù)加強學科中心組建設,。組織第四批學科中心組成員的結(jié)業(yè)典禮活動,。做好第五批學科中心組成員的推薦和考核工作，為青年骨干教師成長搭建學習,、實踐與交流的平臺,。

8、認真做好優(yōu)秀教師的考核和選拔工作,。有計劃地開展學科優(yōu)質(zhì)課評比活動,；協(xié)助教育局做好市教壇新秀、教壇中堅,、教壇宿將的評定和推薦參加溫州市教壇新秀聯(lián)評工作,。

9、抓好學科教學調(diào)研工作,，重在研究解決教學疑難問題,，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平,。

10,、加強對學校教學管理規(guī)范及學科教學規(guī)范的主題調(diào)研工作，提高教學調(diào)研的計劃性,、針對性及有效性,，完善教學規(guī)范機制。

11,、協(xié)助做好溫州市20xx年初中學業(yè)考試英語聽力口語模擬考試工作,，引導學校做好模擬考試后的總結(jié)與反饋。

12,、完善初中教學檢測評價機制,。畢業(yè)班教學質(zhì)量突出中考"三率"及綜合m值的評價功能。組織20xx年瑞安市初中學業(yè)考試模擬考試工作，加強對初中畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控,。

13,、組織對七、八年級的期末教學質(zhì)量監(jiān)測,，發(fā)揮統(tǒng)一考試對初中教學的積極導向作用,。20nn學年第二學期七、八年級期末教學質(zhì)量檢測試卷均由教研室統(tǒng)一提供,。

中學教研室工作計劃及安排篇八

全面落實區(qū)教育局業(yè)務工作會議精神,，以提高全區(qū)教師整體素質(zhì)為宗旨，充分發(fā)揮教研部門研究,、指導,、服務、引領(lǐng)的職能,，務實,、創(chuàng)新地開展形式多樣的教研活動，不斷提升教師的專業(yè)化水平和教學質(zhì)量,。

(一),、扎實開展校本教研,，以教研促進教師教學水平的提高

1,、學校應高度重視教研組、備課組建設,，進一步完善校本教研制度,，重點抓好四個活動。

(1),、集體備課

學校要確立“校本教研日”,，使校本教研制度化?！靶１窘萄腥铡笨梢允羌w備課,，重點是對教材的鉆研、教學的設計,、重難點的剖析和實踐的反思等,。也可以是綜合教研活動，重點是理論學習,、課例觀摩,、專題研討等。

(2),、案例評析

案例評析式教研活動,，是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)移,。在教研時,，先讓老師把自己是“如何設計的?為什么這樣設計?有什么效果?”說出來，然后全體教師進行評議,。

(3),、課題研究

課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的,，或者在短時間內(nèi)難以解決的新理念,、新方法的認識與實踐,要求任課教師人人有學科研究專題，強化教科研意識,，培養(yǎng)教師在研究狀態(tài)下工作,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

(4),、教學反思

在保證認真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎上,，還要要求教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學片段,，通過案例的形式撰寫出來,，并和全組老師一起分享。同時教研組總結(jié)教研活動開展過程的得失,，寫出教研活動的報告,。

通過教師的自我反思，就是想讓反思成為教師的一種習慣,，使教師能夠在總結(jié)中提高,，在借鑒中創(chuàng)新。

2,、教研室在調(diào)研活動中,，促進校本教研扎實有效的開展。按照教育局“要將下校指導制度化,、程序化”的要求,教研室計劃于三月,、四月份分別對九年一貫制學校、研訓基地點校,、及其它學校的集體備課,、課堂教學、教研組活動情況進行學期調(diào)研.下校期間教研員聽,、評兩節(jié)課,參加一節(jié)集體備課或一次教研組活動,并對學科教師的教案,、課堂教學、作業(yè)批改,、學科專題研究及教研活動情況,，進行評價反饋.引導教師高效備課,、實效上課.協(xié)助學校加強教研組、學科組建設,，特別是加強非中考學科任課教師的`專業(yè)指導,。

(二)搭建平臺培養(yǎng)和選拔新課改能手.

1、協(xié)助基教科開展“創(chuàng)新杯”青年教師“課改之星”評比活動

2,、區(qū)教研室于四月份開展新課程優(yōu)質(zhì)課評比工作,進行集中聽評課和總結(jié)表彰,。

3、各校開展教學設計,，課件制作,，教學案例分析，教學論壇,，公開課等活動為廣大教師提供交流和展示的平臺,，促進教師崗位練兵,提高教學技能.

(三)繼續(xù)深化課堂教學改革

提高課堂四十五分鐘教學效果。在鞏固課改成果的基礎上,，要全力解決課堂教學存在的三大頑疾：一是教師在課堂上講得太多,，不利于培養(yǎng)學生的自學能力;二是學生的課外作業(yè)太多，加重了學生的負擔;三是每個學校都或多或少存在后進生,，許多任課教師和班主任都束手無策,。學校教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立以學生發(fā)展為本的教育觀念;必須轉(zhuǎn)變教與學的方式,，激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生自主學習能力.

(四)、組織好文化素質(zhì)測試工作,。

區(qū)教研室本學期對各年級進行全員,、全學科質(zhì)量檢測,，七,、八年各一次，九年級兩次,。其中一個年級參加市教研室組織的全市質(zhì)量檢測,。優(yōu)化命題、測試,、評卷,、和試卷分析過程，促進教學改革和教學質(zhì)量的提升.

(五)其它工作

1,、協(xié)助基教科,、市教研室完成有關(guān)工作。

2,、加強對實驗教學的指導與檢查,。

3,、認真收集中考信息，研究中考趨勢,，做好中考指導工作.

(六),、教研室自身建設。

按照“內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象”的要求,，教研員要研究課改，實踐課改,，為教師成長服務,，為提高質(zhì)量服務。每學期做專業(yè)引領(lǐng)講座兩次,，聽課不少于45節(jié),，上示范課一節(jié)，組織雙周一次有效的教研活動,。鼓勵教研員在網(wǎng)上建立自己的主頁,，逐步開展網(wǎng)絡教研.

中學教研室工作計劃及安排篇九

本學期，中學教研室將繼續(xù)以教科研工作為重點,，積極推進素質(zhì)教育,，全面提升教育質(zhì)量，根據(jù)市教研室工作安排的要求和學校教學工作實際,，現(xiàn)結(jié)合中學教育科研發(fā)展的現(xiàn)狀,，特制定宮里鎮(zhèn)中學教研室20xx--20xx學年度下學期工作計劃如下：

一、工作目標及思路

以提高教育教學質(zhì)量為核心,，通過開展形式多樣的教科研活動,，進一步完善教科研管理制度，轉(zhuǎn)變教師教科研觀念,，加強校本教研,、高效課堂建設，推進課堂教學改革的創(chuàng)新發(fā)展,，完善教學模式,，提升教科研水平，努力開創(chuàng)教研工作新局面,，為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺,，努力使中學教學質(zhì)量再上一個新臺階。

二,、工作目標

1,、樹立正確的質(zhì)量觀。全面實施素質(zhì)教育,，學校開足開齊國家規(guī)定課程,，以正確的質(zhì)量觀來評價教與學,。加強教學質(zhì)量監(jiān)測，抓質(zhì)量強校工作,。深入開展質(zhì)量提升工程,，抓好每次的階段性診斷檢測，中考模擬測試,，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、狠抓20xx年中考備考,。督促好畢業(yè)年級教學管理,，為高中學校輸送優(yōu)質(zhì)生源；大力宣傳職業(yè)類教育,，力爭年后職高升學率有較大的提高,；加強中考備考方式的創(chuàng)新與精細管理研究，爭取20xx年中考有大幅度的提升,。

3,、繼續(xù)強化教學管理，提升教學質(zhì)量,。加強學科教研組建設,，指導學校建立和完善校本教研制度。督促好各級教學管理,，體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點,。

4、加強教學視導,，大力開展教學研究,，組織相關(guān)人員深入學校進行教學視導，通過教學常規(guī)檢查,，深入課堂,，舉辦學科研討和集體備課等活動，以迎接好四月份的教學視導,。

5,、打造高效課堂,。繼續(xù)推進新泰市教研室課堂教學改革,，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學教師的課堂教學水平,。

6,、加強課題研究的管理和指導，積極進行課題申報,，做好到期課題的結(jié)題工作,，督促立項課題按時完成各階段的研究工作,，促進科研更好地為教育教學服務。

7,、加強教師隊伍建設,。引導鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業(yè)務水平,。

8,、完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務，并做好督促工作,。

三,、工作措施

（一）嚴抓教學管理，為質(zhì)量提升提供保障

1,、以教學常規(guī)管理為抓手,，規(guī)范教學管理。認真執(zhí)行教學常規(guī)管理制度,。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式,，全面了解教師教學工作情況，及時推廣先進經(jīng)驗,，限期整改存在的問題,。以備課組活動為載體，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，備課要重點圍繞課堂學習目標的界定,，注重學生主體地位的落實，教學環(huán)節(jié)的處理,，教學方法的運用,，學習方法的指導，學習興趣的指導,，師生情感的溝通,，學生探究活動的開展等方面進行探討。認真開展“一課多議,，多課一評”活動,，要立足于把每堂課都要上成精品課；要以“課型研究”為主線,，整合各類課堂教學研討活動,，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。

2,、抓好學法指導,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。要進一步提高教學質(zhì)量,，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關(guān)鍵,。對各方面相對落后的學生,，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題,。要牢固樹立“為了每一個學生的發(fā)展”的思想,，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發(fā)展,。

3,、定期召開教學調(diào)度會。通過調(diào)度會的形式,，加強交流,，指導學校強化教學過程管理。在各重要節(jié)點組織召開各學段教學工作調(diào)度會,，不斷強化質(zhì)量意識,，調(diào)整工作思路，改進工作措施,。

（二）繼續(xù)實施“3443”高效課堂教學模式,，持續(xù)推進課堂教學改革

認真實施“3443”課堂教學模式，進行有效教學,，打造高效課堂,。針對學科、學段特點,，以目標教學為課堂原型,，以學案導學為基礎，深入研究“自主學習,、合作探究,、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略,，構(gòu)建“3443”高效課堂,。以學科通模為基礎，各學科根據(jù)學科特點,，考慮不同學段學生的思維特點,、知識水平及接受能力，設計符合本學科教學實際的課型,。

（三）抓好課程建設,，持續(xù)提升課程實施水平

1、協(xié)助學校完善三級課程體系建設,。加強課程實施能力指導與培訓,，指導學校明確課程實施的基本思路，提升課程開設質(zhì)量,，提升音樂,、美術(shù)、體育課程的實施水平,。全面落實上級制定的地方課程開設,，切實解決地方課程開設低效問題。推進研究性學習,、社會實踐,、社區(qū)服務等實踐類課程的校本化研究，解決學校校本課程開設薄弱的現(xiàn)象,。

2,、加強校本課程的開發(fā)與建設。堅持課程開發(fā)與綜合實踐活動的有機結(jié)合,，探索校本課程開設的實施辦法,，提高校本課程開設質(zhì)量；加強國家課程校本化,、生本化研究與實踐,，組織開展課程資源評優(yōu)活動，推動學校課程的特色化,、個性化發(fā)展,，力爭打造精品學校課程，彰顯學校的辦學特色,。

（四）以課題研究為抓手,，加快特色學校創(chuàng)建工作

1、以課題研究為平臺,，開展群眾性的教育科研活動,。倡導“教學問題即課題”的研究思路，繼續(xù)開展微型課題的研究,，以科研為先導,，促進教研與科研的有效結(jié)合，全面提高初中教研的整體水平,。

2,、做好主題班會評選工作。按照市教研室新道德教育主題班會評選展示的要求,，繼續(xù)舉辦主題班會觀摩,、評比活動，推動學校主題班會向主題系列化發(fā)展,，使主題班會成為對學生進行系統(tǒng)教育,、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。

（五）抓畢業(yè)班教學管理工作，促學校教學質(zhì)量再上新臺階,。

1,、繼續(xù)開展初三畢業(yè)班備考指導與檢查工作，在深入課堂,、發(fā)現(xiàn)問題的同時,，強化解決問題的意識，通過問題的漸次解決促進學科教學質(zhì)量的提升,。

2,、開展初三畢業(yè)班學科備考研討活動，努力探索構(gòu)建適合學校的備考復習模式,，提高備考復習的有效性,。

3、抓好中考體育項目的訓練,，增強學生的體質(zhì),。

4、強化教學質(zhì)量的監(jiān)控措施,。本學期,，組織好馬上到來的期末統(tǒng)考和年后畢業(yè)班的兩次模擬測試，分析數(shù)據(jù),，找出教學中存在的問題,，提出解決問題的對策,。

（六）、加強教師隊伍建設

1,、從下學期開始，組織教師多研究近五年來的中考題,，力爭每月讓老師們做一份中考題,，提高教師的備考水平,。

2、鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動,，不斷提高教師的教學業(yè)務水平。

3,、有選擇地組織教師外出交流學習,。通過“走出去”的形式,，開闊教師們的眼界，及時搜集最新的教學信息,，促進教育教學質(zhì)量的提升,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

中學教研室工作計劃及安排篇十

以學校工作要點為指南，以學校教育教學為中心,，切實有效地開展教育科研和教學研究工作。積極推進“科研興教,、科研興校”進程,，強化教研的服務意識,，推進我校教育教學改革,；以改進課堂教學和提高教育教學質(zhì)量為重點，以提高教師整體素質(zhì)為核心,，積極探索提高教學教研質(zhì)量的途徑與方法；強化制度管理,，充分發(fā)揮備課組長的帶頭作用,、調(diào)動全體教師參與教育科研工作的積極性,，進一步完善校本教研，推動教學改革,，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,。教研處將以振奮的精神,，務實的作風，精心謀劃,，確立明晰的工作思路與工作重點，使學校教研工作上一個新臺階,。

1、深入學習新課程教學理念,，逐步提升教學行為。

2,、通過教研工作的深入開展,，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念,，提高課堂教學和教研水平，切實促進教師專業(yè)化發(fā)展,，形成濃厚的教研氛圍。

3,、建立完善的教研制度,，用制度保障教研活動的具體實施。

4,、按時編輯《實驗中學教研通訊》。

5,、整理好檔案資料，做到條理清晰,，有案可查。

6,、通過教師培訓,，提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)和能力,，以及教學管理能力,。

1,、備課組教研活動

每學期每個備課組要自行組織6次教研活動，由備課組長負責,。活動內(nèi)容可以是說課,、集體備課、業(yè)務學習等等,。

2,、主題研討活動

本學期組織一次主題研討活動，由備課組長針對教學現(xiàn)狀并結(jié)合自己的觀點,，確定研究主題,，查閱相關(guān)資料,，認真調(diào)研，逐步形成文字材料,，確定具體時間組織備課組成員開展主題研討，切實提高活動的實效性,。

3、教研三課活動

本學期開展一次教研三課活動,。備課組長確定說課、作課人,，其他成員聽課、評課,。通過這項活動提高作課人的課堂教學水平，提高其他人員的點評水平,，特別是課后研討這一環(huán)節(jié),，作課人要自我反思，分析教學中的不足和困惑之處,。備課組長要巧妙地創(chuàng)造和諧融洽的研討氣氛，抓住關(guān)鍵性的問題引發(fā)研討,。評課教師要發(fā)現(xiàn)授課教師的閃光點。對教學中的不足能夠進行恰如其分的分析并提出改進意見,。通過研討要有不同思想火花的碰撞，每位教師都要有所收獲,。

4、教師基本功大賽

“打鐵還需自身硬”,，每位教師都應具備扎實的基本功,，這是教師成長的必備條件,。我校自2006年開始，進行了六屆基本功大賽,，有力地促進了教師隊伍的成長。這次活動分兩項：鋼筆字,、課件展示（課件展示由電教處負責）。

5,、評選出參加“縣基本功大賽”的教師

教師的基本功決定教師的教學水平。配合教研室開展基本功大賽的評選,。一方面調(diào)動教師的積極性，一方面提高教師的教學素養(yǎng),。

6、開展“教學案例,、論文,、反思,、課改體會”評選活動

校本教研的平臺是學校,，校本教研的主體是教師。為了進一步引導廣大教師學習新課標,，實踐新理念，促進教師個人的成長,，教研處每年要進行評選活動，并裝訂成冊,。

7、加強課題研究

用課題研究來深化課堂教學改革,，并將課題研究與平時教學實踐,、教研課,、教學專題總結(jié)等結(jié)合起來,。加強課題的日常管理，實現(xiàn)課題研究的日?；⒁?guī)范化,、制度化,。

8、進一步完善學習制度,，組織教師認真學習和交流

做到集體學習與個人自學相結(jié)合,，理論學習與教學實踐相結(jié)合,，平時學習與定期交流相結(jié)合,，記讀書筆記與教學反思相結(jié)合，切實提高學習效果,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

9,、加強名師,、學科帶頭人、教學能手的培養(yǎng),，讓他們承擔帶頭實施課堂教學改革的任務，為骨干教師的成長和作用的發(fā)揮提供平臺,。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽,。做好市教學骨干的評選推薦工作。

10,、檔案管理分電子檔案和紙制檔案兩個方面,，以學期為單位，按內(nèi)容分類,，做到及時記錄、更新,、完善，由專人管理負責,。

11、加大對教師聽課記錄的檢查,，要求每學期不少于20次。

12,、本學期計劃出版兩期《實驗中學教研通訊》。主要內(nèi)容是有關(guān)我校的教研活動,、教師取得的成績、先進教學理念的