作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇一

選到這節(jié)課的時(shí)候,，我自己就從心里沒(méi)有底，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)米羅可兒,，對(duì)撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求,。最后定下來(lái)這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙,，結(jié)果可想而知,，我的孩子們都是在扯紙，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法,，開(kāi)放時(shí)，先欣賞小動(dòng)物,，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣,，最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇,，耐心的聽(tīng)完了故事,，開(kāi)始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好,，出乎了我的想象,，孩子們的興趣也非常濃，包括家長(zhǎng)們也很高興,，最后添畫(huà)上動(dòng)物五官的時(shí)候,，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬,，小兔,，鯨魚(yú)，駱駝,，烏龜,，大象等等。最后孩子們把他們的畫(huà)貼到了黑板上,，他們都開(kāi)心的笑了,，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課,，值得我去學(xué)習(xí),，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解電話(huà)的簡(jiǎn)單折法。

2,、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話(huà),。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形紙人手一張、電話(huà)步驟圖,、這號(hào)的電話(huà)機(jī)一只,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題,。

1,、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴,，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng),，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清,?！?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法,。

1,、請(qǐng)幼兒看第一副圖，上面的線(xiàn)表示什么意思,。(虛線(xiàn)),。箭頭表示什么意思，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思,。

三,、幼兒看步驟圖學(xué)折電話(huà)，老師指導(dǎo),。

1,、發(fā)給幼兒人手一張紙，小朋友看步驟圖折電話(huà),，請(qǐng)先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒,，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四,、講評(píng)

請(qǐng)折好的小朋友做打電話(huà)的游戲,。

活動(dòng)反思：

折紙是一項(xiàng)記憶性很強(qiáng)的工作,，教師示范時(shí)，需要幼兒集中注意力并且記住每一個(gè)環(huán)節(jié),，注意使感知的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng),，注意發(fā)展水平低的兒童，其記憶發(fā)展水平也低,。在幼兒園,，幼兒必須遵守各種行為規(guī)則，完成各種任務(wù),，對(duì)集體承擔(dān)一定義務(wù),，這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意，注意服從于任務(wù)的.要求,。

今天下午我教孩子們折紙電話(huà),，我在示范的時(shí)候，朱凱翔一直在小聲嘀咕,，東張西望,，等我示范完讓孩子們自己動(dòng)手的時(shí)候，他傻眼了,，他眼巴巴的看著我,，我指了指黑板上的圖示，然后去輔導(dǎo)其他孩子了,，當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時(shí)候,，他小聲說(shuō)：“老師，我不會(huì)折,?！笨吹狡渌暮⒆觽冏⒁饬Ψ浅＜械恼郫B，有的不時(shí)的看著圖示步驟很認(rèn)真地折疊,。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,，總會(huì)有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西,，他們無(wú)法學(xué)會(huì),。

作為老師應(yīng)教會(huì)幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法，由于有意注意是自覺(jué)進(jìn)行的,，保持有意注意需要克服一定的困難,，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語(yǔ)言來(lái)組織注意,，或用各種動(dòng)作來(lái)保證,。幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。幼兒的有意注意,，由于發(fā)展水平不足,，需要依靠活動(dòng)進(jìn)行,。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意,，因?yàn)樵谟螒蛑?，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實(shí)際活動(dòng)的任務(wù)。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇三

美麗的春天到來(lái)了,，到處都是綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，孩子們對(duì)身邊的這一切充滿(mǎn)了興趣,，每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看，那里瞧一瞧,。我們結(jié)合春天的主題也開(kāi)展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng),。周末過(guò)后，班上有小朋友帶來(lái)一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片,，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力,，那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已，孩子們對(duì)油菜花有了很大的興趣,。于是,，我就有了一個(gè)想法，想設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng),，讓孩子們從中了解油菜花,，并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié)，從而激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)美景的向往,。

1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱(chēng),，向大家介紹家鄉(xiāng)的特色。

2.初步了解油菜花的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法繪畫(huà)油菜花,。

3.能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦,，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài),。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)油菜花

活動(dòng)難點(diǎn)均勻地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)

教具：課間、玩偶,、教學(xué)范例

學(xué)具：彩色卡紙（紅,、黑）若干油畫(huà)棒（綠色）若干。黃色顏料,、餐巾紙

一,、觀(guān)看課件,，引出課題

1.觀(guān)看小玩偶（小畫(huà)家）的動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)

教：我們的家鄉(xiāng)是安康,，家鄉(xiāng)有很多的美景，有很多好玩的地方,。

2.觀(guān)看春天油菜花的圖片,，結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的油菜花的樣子

3.教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)安康是個(gè)美麗的地方,，地域明顯,，四季分明，每年春天最美麗的風(fēng)景之一就是一大片一大片的油菜花,，家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會(huì)舉行油菜花節(jié),，吸引遠(yuǎn)方的游客前來(lái)觀(guān)賞。油菜花不但色彩漂亮,，氣味清香,，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜,。

二,、欣賞范例，學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)油菜花的方法.

1.出示“小畫(huà)家玩偶”繪畫(huà)的油菜花作品,，幼兒欣賞

討論：（1）你覺(jué)得這幅作品怎么樣,？上面有什么？

（2）你認(rèn)為這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的,？

2.師生一起探索油菜花的繪畫(huà)方法

（1）油菜花的花桿（用綠色的油畫(huà)棒由下向上畫(huà)出花桿）

（2）在花桿上點(diǎn)上花（用食指蘸上黃色顏料,，在花桿上均勻地點(diǎn)上黃色的油菜花）

在整個(gè)探索活動(dòng)中教師積極的引導(dǎo)幼兒，請(qǐng)幼兒積極參與討論,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行探索示范,。

三、幼兒創(chuàng)作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)時(shí)共同分享繪畫(huà)材料

2.提醒幼兒點(diǎn)畫(huà)時(shí)用力均勻,，要將花點(diǎn)在花桿上，盡量講話(huà)點(diǎn)多

3.提醒幼兒注意衛(wèi)生,，點(diǎn)完后用紙巾將手擦干凈

4.鼓勵(lì)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行豐富

四,、幼兒作品展

幼兒將自己的作品展示給同伴

本節(jié)課是一節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，手指點(diǎn)畫(huà)是幼兒園美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展的形式之一,，工具獨(dú)特,，操作方便，讓孩子們用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫(huà)紙上點(diǎn)畫(huà)成形狀和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫(huà)的一種美術(shù)形式,。這一形式也是孩子們最為喜歡的,。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合,，讓孩子們通過(guò)活動(dòng)感受濃烈的美麗的春天氣息中,，體驗(yàn)家鄉(xiāng)春天的美。同時(shí),，激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣,。

在每一個(gè)活動(dòng)中,，只要能讓孩子們處于歡樂(lè)之中，能體驗(yàn)到自己的成就感,，這也讓我無(wú)比欣慰。本節(jié)課幼兒參與性高,，在快樂(lè),、專(zhuān)注的環(huán)境中得到了發(fā)展，活動(dòng)真正的做到了以幼兒為主體,，較好的達(dá)到了活動(dòng)中設(shè)定的目標(biāo),。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動(dòng)還有待于我進(jìn)一步的探索嘗試,，我也將在在以后的活動(dòng)中多總結(jié)提煉,。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形,、圓形,、三角形等多種圖形畫(huà)出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、螃蟹范畫(huà)圖,。ppt圖片

2,、5米長(zhǎng)的白紙上畫(huà)好海底背景、蠟筆,、記號(hào)筆若干,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握螃蟹的繪畫(huà)步驟。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫(huà)出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱(chēng),。身體是各種形狀的,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解螃蟹的外形特征。

師：今天有位小客人來(lái)到我們班做客,，它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底是誰(shuí)?

教師讀謎面：八只腳，抬面鼓,，兩把剪刀鼓前舞,，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐,。(打一動(dòng)物),。

你們知道它是誰(shuí)嗎?(螃蟹)

(我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色,，提高了幼兒的興趣,，以及對(duì)其特征的理解。)

二,、教師出示圖片螃蟹(圖一),。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣?(觀(guān)察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只),，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只,，它們是對(duì)稱(chēng)的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子,，還有八只腳,，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)教師：是的,，這是一只神氣的大螃蟹,，今天它把他的朋友們也請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣,。

(使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征,，并能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準(zhǔn)備,，積累經(jīng)驗(yàn))

(出示圖片二)

1,、幼兒看圖片二進(jìn)行觀(guān)察討論，各種不同的螃蟹的特征,，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

(發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹,，不僅身體不一樣，連腳也不一樣,，發(fā)散幼兒思維,，展開(kāi)想象。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征,，也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ),。)

三、教師范畫(huà)

1,、師：海底里還有好多螃蟹沒(méi)有來(lái),，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?(幼兒說(shuō)身體的形狀,，老師畫(huà))接著要畫(huà)螃蟹的腳,，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8 只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1、2,、3,、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫(huà)上兩只眼睛)嗯,，最后給他添上漂亮的花紋,。哦!一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了!

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇五

根據(jù)幼兒的.年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān),。

活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō),、做做,、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察,，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知,，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力,。

不足：

對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí)，語(yǔ)言還不夠精煉,。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇六

2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)動(dòng)物的情感

http://課件（有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖）

2.彩色蠟筆、記號(hào)筆,、白紙人手一份,，

3.教師事先畫(huà)好的“手掌五彩鳥(niǎo)”圖一幅

一、播放ppt課件中的森林圖,，聽(tīng)聲音導(dǎo)入主題,，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師：這是哪里呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音,。

二,、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥(niǎo),，貓頭鷹,，八哥鳥(niǎo)等）

師：那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢？我要考考小朋友,，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們,。

三、引出特殊的鳥(niǎo)—“手掌五彩鳥(niǎo)”,，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)

2.教師出示事先畫(huà)好的“手掌五彩鳥(niǎo)”

1)師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘,，我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。

2)師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎,？請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧,。

3.教師示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線(xiàn)，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

b.添畫(huà)眼睛,，討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥(niǎo)”,，讓它看起來(lái)更漂亮呢？

c.討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色,，涂色時(shí)注意不涂到輪廓線(xiàn)以外）

d.鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)場(chǎng)景

四,、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀(guān)察并指導(dǎo)

五,、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng),，請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品

美術(shù)活動(dòng)《手掌五彩鳥(niǎo)》符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的.興趣,。在活動(dòng)的一開(kāi)始，我以看圖聽(tīng)聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入,，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性,，接下來(lái)通過(guò)演示直觀(guān)的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗,，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,，在活動(dòng)中我示范如何畫(huà)的內(nèi)容很少,，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，從幼兒的作品來(lái)看,，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的,，添畫(huà)的場(chǎng)景也都是不一樣的，有的幼兒畫(huà)了“小燕子和五彩鳥(niǎo)做朋友”,，有的小朋友畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)在樹(shù)林里飛”,，有的小朋友畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺(jué)得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能固然也是重要的,，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要,。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒能用添畫(huà)的方法將水果變成其它各種造型,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，選用自己喜歡的顏色作畫(huà),。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

畫(huà)有蘋(píng)果,、橘子、香蕉,、梨等水果的紙及白紙若干,。油畫(huà)棒人手一套 水果造型范例若干

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

教師出示蘋(píng)果造型——瓢蟲(chóng)，引起幼兒興趣：小朋友看這是什么,，好看嗎?是用什么做的?今天請(qǐng)你們也用水果變成有趣的東西,。

二、講解示范,。

教師：先來(lái)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)是什么變的?在蘋(píng)果的身子上面畫(huà)上一條線(xiàn),，把它分成頭和身子兩個(gè)部分，再在頭上畫(huà)上眼睛和嘴巴,、觸角,，身上畫(huà)上花紋，邊上畫(huà)上它的腳,，瞧,，一只可愛(ài)的瓢蟲(chóng)就畫(huà)好了,。出示香蕉造型讓幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵(lì)幼兒大膽想象這些水果能變成什么。

三,、布置作業(yè),，老師巡回指導(dǎo)

教師：小朋友桌子上都有畫(huà)有蘋(píng)果、橘子,、香蕉,、梨等水果的紙及白紙，你可以根據(jù)自己需要選擇圖片或白紙進(jìn)行作業(yè),，給水果造型,。勾線(xiàn)時(shí)用深色油畫(huà)棒勾，涂色時(shí)選用自己喜歡的顏色按順序涂,。盡量畫(huà)的跟別人不一樣,。

四、展示評(píng)價(jià)幼兒作品

表?yè)P(yáng)造型獨(dú)特,，顏色均勻,、鮮艷的作品。

水果是孩子們喜歡的食物,，在日常生活中,，孩子們對(duì)各種水果的形狀,、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識(shí),，于是開(kāi)展了此次活動(dòng),。參與是一種快樂(lè)，創(chuàng)造是一種享受,，合作是一種幸福?；顒?dòng)旨在提高幼兒的動(dòng)腦,、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力，增進(jìn)幼兒與同伴間的感情,，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂(lè)和幸福,。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇八

1、學(xué)習(xí)嘗試用粘貼,、拓印的方法裝飾帽子，養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣,。

2,、萌發(fā)喜愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的美好情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

塑料浴帽,、彩色紙條(一端貼有雙面膠)、彩色貼畫(huà),、顏料、形狀各異的積木,、抹布,、畫(huà)有帽子輪廓的卡紙等,。

1．唱歌“我是媽媽的好娃娃”，引出活動(dòng),。

2．出示范例(教師戴上帽子出示),，引起孩子的參與興趣。

3．交待操作任務(wù)：做一頂漂亮的帽子送給媽媽?zhuān)寢寢尭悠痢?/p>

4．教師示范裝飾帽子： 用彩色紙條貼在浴帽上,；用彩色貼畫(huà)貼在帽子上,；用拓印法裝飾帽子。

(兒歌：小玩具,，真聽(tīng)話(huà)，蘸一蘸,，印一印,，蘸一蘸,，印一印，我做的帽子真美麗,。)

5．孩子任選一種材料裝飾帽子。

6．作品展示：孩子戴上自己做的帽子表演“我是媽媽的好娃娃”,。

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印染活動(dòng)；其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用撕、揉,、團(tuán),、粘的方法制作葡萄。

2.鍛煉小肌肉的靈活性,，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣和美感,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.作品范例,。

2.小托盤(pán),，紫色皺紋紙、漿糊適量,、小棒,、作業(yè)紙、水彩筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示范例,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)：葡萄是怎么做成的？需要哪些材料,？

引導(dǎo)幼兒思考：怎樣把報(bào)紙變成許多小圓球,？請(qǐng)幼兒展示自己的方法。

2.幼兒自取一個(gè)托盤(pán),，先用水彩筆填畫(huà)藤葉,。再用皺紋紙通過(guò)“撕”、“揉”,、“團(tuán)”的方法制作葡萄粒,，并用膠棒進(jìn)行粘貼，,。

3.教師巡回指導(dǎo)幼兒,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“團(tuán)緊報(bào)紙，適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領(lǐng)”,。

4.幼兒互相欣賞作品,。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案,?；顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞,。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認(rèn)識(shí),。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇十

1.學(xué)習(xí)欣賞雕塑作品,，初步感受雕塑作品的美和表達(dá)的基本內(nèi)容。

2.通過(guò)角色扮演游戲,，加深對(duì)家人間親密情感的理解,。

3.享受集體游戲的快樂(lè)。

4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.《我的家》幼兒用書(shū)第24頁(yè),。

2.輕快的音樂(lè),。

1.出示幼兒用書(shū)第24頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞英國(guó)著名雕塑家亨利

摩爾的作品《家庭》,。

2.向幼兒提問(wèn)：

你在圖中看見(jiàn)了什么,？（自由回答。）

雕塑中共有幾個(gè)人,？（3個(gè)人,。）

雕塑中的人是什么關(guān)系？（一家人,。）

猜猜他們?cè)谧鍪裁?？（自由回答。?/p>

你知道這個(gè)作品是用什么材料創(chuàng)作的嗎,？（青銅,。）

3.請(qǐng)3位幼兒模仿作品中人物的動(dòng)作。

4.幼兒3人一組,，進(jìn)行“抱一抱”游戲,。老師播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)走動(dòng),，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),，每組幼兒扮演家人擁抱。

5.活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒分享感受,。

學(xué)習(xí)欣賞雕塑品,。

樂(lè)于參與集體游戲。

老師可以帶幼兒去欣賞不同的雕塑品,，培養(yǎng)他們對(duì)雕塑等藝術(shù)作品的初步理解和審美能力,。

《綱要》明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)沫h(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的樂(lè)趣,。這樣一個(gè)活動(dòng)讓幼兒感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá),，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇十一

1,、讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造,，大膽地進(jìn)行借帽子這個(gè)“形”添畫(huà)想象。

2,、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力,。

實(shí)物：帽子 課件 畫(huà)紙 勾線(xiàn)筆

一、出示實(shí)物帽子,，引出課題,。

這是什么？它有什么用,？

師:帽子有遮陽(yáng),、擋雨，還可以保暖,，所以帽子有很多材料不同和款式不同,，今天劉老師帶來(lái)的帽子是其中的一款。

二,、整體觀(guān)察帽子的形狀和構(gòu)造,。

1、觀(guān)察帽子的形狀,。

這頂帽子看上去怎么樣,？像什么？

2,、了解帽子的構(gòu)造,。（演示課件）

你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎,？

（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察帽子，根據(jù)幼兒說(shuō)出的部分,，引出帽蓋和帽檐）

3,、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三,、局部觀(guān)察帽子,，教師示范繪畫(huà)。（演示課件）

帽檐是什么形狀,？上面有什么花紋？（特寫(xiě)帽檐）

帽蓋的形狀是怎么樣的,？上面有什么,？看上去像什么？（特寫(xiě)帽蓋）

3,、 轉(zhuǎn)換角度觀(guān)察,。（教師選擇一種范畫(huà)）

3、出示課件：三張不同角度的帽子

教師小結(jié)：原來(lái)同一頂帽子,，從不同的角度看,，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀(guān)察,。

四,、教師示范繪畫(huà)。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來(lái)畫(huà)帽子,，你們等會(huì)兒來(lái)猜猜,。

五、寫(xiě)意帽子,。

六,、幼兒作畫(huà)

1、如果你們想把帽子畫(huà)下來(lái),，你想從哪里開(kāi)始畫(huà),？

2、幼兒把寫(xiě)意帽子張貼到黑板上,。

七,、 啟發(fā)想象。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象,。

這頂帽子倒過(guò)來(lái)像什么,？你能把它變成什么？

八,、創(chuàng)造作畫(huà),。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇十二

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,，達(dá)到欣賞,、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,，懂得欣賞,、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,，它濃烈的色彩,，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn),。同時(shí),，臉譜中優(yōu)美流暢的線(xiàn)條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活,，擴(kuò)大,、夸張表現(xiàn)的五官滿(mǎn)足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇十三

對(duì)于托班幼兒來(lái)說(shuō),，隨意性太強(qiáng),，首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),，因此我設(shè)計(jì)了《送帽子、手套,、圍巾回家》的活動(dòng),，其目的是引導(dǎo)幼兒在平時(shí)堅(jiān)持做到把東西方在一定的地方，逐步養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣,。知道亂扔亂放東西的壞處,；影響整潔、美觀(guān),、用時(shí)不好找,，做事無(wú)條理，這是不文明的行為,。

1,、知道要將用過(guò)的帽子，圍巾,，手套放在指定的位置,。

2、學(xué)習(xí)收拾整理帽子,，圍巾和手套,。

3,、體會(huì)到把東西放在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣,。

幼兒每人一套帽子,，圍巾，手套,。

一,、說(shuō)一說(shuō)。指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)做得對(duì)》,。

（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片,，然后思考并操作：該把笑臉給誰(shuí)？該把哭臉給誰(shuí),？

（2）教師將帽子,，圍巾，手套隨意放在桌子上,。

（3）把帽子，圍巾,，手套送回家又什么好處,？

二、學(xué)習(xí)整理

引導(dǎo)幼兒找出自己的帽子,，圍巾,，手套，并放在一起,。

三,、送帽子，圍巾,，手套回家

（1）教師介紹游戲玩法,。

（2）提出游戲要求。

（3）幼兒游戲,，教師觀(guān)察適時(shí)介入引導(dǎo),。

1、為了使幼兒理解東西要放在合適的,、固定的地方,，教師可以讓幼兒親自操作，理解東西放在一定的地方方便好找,，整潔,。

2．要充分聯(lián)系幼兒實(shí)際，用幼兒中的正面事例為其它幼兒樹(shù)立榜樣,，列舉幼兒中的錯(cuò)誤做法讓幼兒分析討論,，引導(dǎo)幼兒提高認(rèn)識(shí),。

啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，按標(biāo)記給帽子,、手套,、圍巾在儲(chǔ)物架上安一個(gè)固定的家。教師表?yè)P(yáng)做得好的幼兒,。

小朋友們都很聰明,，都為帽子、手套,、圍巾找到了家,，現(xiàn)在帽子、手套,、圍巾回到家可高興了,，來(lái)我們一起慶祝一下，讓幼兒在《喜洋洋與灰太狼》的音樂(lè)聲中,，進(jìn)行放松練習(xí),。

1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動(dòng)材料的環(huán)境,，在各類(lèi)材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志,，幫助幼兒學(xué)會(huì)分類(lèi)、對(duì)應(yīng)收放活動(dòng)材料,。

2,、引導(dǎo)幼兒自己及時(shí)整理帽子，圍巾,，手套放在指定位置,，養(yǎng)成幼兒自己整理物品的好習(xí)慣。

孩子年齡小,，會(huì)把用過(guò)的物品隨處亂放,，這是很正常的事情。那就看老師怎樣來(lái)對(duì)待這件事,，如果老師用訓(xùn)斥的話(huà)來(lái)批評(píng)孩子,，就會(huì)在孩子幼小的心靈中留下陰影；如果老師說(shuō)話(huà)有技巧,，看似幽默的話(huà),，里面卻包含著規(guī)則和一定的道理，孩子們不但易接受而且從中懂得的物品不能隨處亂放,。要有規(guī)律,。知道要把東西放在一定的、合適的地方,，用完放回原處,。這次活動(dòng)我是以游戲的形式展開(kāi)的,，對(duì)于托班來(lái)說(shuō)，符合他們的年齡特點(diǎn),。在活動(dòng)中,，幼兒興趣高漲，每個(gè)幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),?；顒?dòng)中懂得把東西放在一定的地方，既整潔,，用時(shí)又好找,，又省時(shí)，不會(huì)誤事,。懂得把東西放在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn),，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。

“以教師為主,，由教師作正面灌輸,，幼兒為被動(dòng)接受知識(shí)的容器”這種傳統(tǒng)教育方式效果不理想，必須代之“以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)”的方式,，這樣，幼兒在輕松愉快的氣氛中會(huì)獲得樂(lè)趣,，改變自己原有的不良行為，使幼兒由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，由不愿意變?yōu)樵敢?，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在今后的工作中,，我們也應(yīng)該多研究有效的活動(dòng)形式和方法,，彌補(bǔ)教育上的不足。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇十四

1,。玩“變魔術(shù)”游戲,，引起幼兒變化表情的興趣。

游戲：“會(huì)變的臉”（苦臉,、笑臉,、生氣的臉,、害怕的臉等）,。

2．啟發(fā)幼兒互相觀(guān)察人的面部表情特征,。

提問(wèn)：“人笑時(shí),、哭時(shí)、生氣,、害怕時(shí)眼睛,、眉毛和嘴巴有什么不同,？請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái),?！保ń處熯吢?tīng)邊捏出來(lái)）

3．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

提問(wèn)：“當(dāng)你生氣時(shí)，你的臉色會(huì)有什么變化”,？（變紅）“黑色使你感到怎樣,？讓你想到什么表情,？”

小結(jié)：“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn),，還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)?！?/p>

4．幼兒制作臉譜,，教師巡回指導(dǎo)和幫助。

每個(gè)幼兒選一種表情,。

5．戴臉譜到戶(hù)外玩“猜猜我是誰(shuí)”,。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇十五

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。

2.培養(yǎng)觀(guān)察能力和審美能力,。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

梅花,，范畫(huà)，顏料，白紙。

1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花,。(出示梅花圖)小朋友,，看看梅花什么樣子的?,。(紅色的,，五個(gè)花瓣,，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)

2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢?老師啊,，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖,。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是,?！?那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!

4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo),。

5.成果展示,。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的'信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

越長(zhǎng)越高的我中班美術(shù)教案反思篇十六

借助一頂帽子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的形狀,、大小等,，培養(yǎng)他們的觀(guān)察與分析能力，通過(guò)讓幼兒看看,、想想,、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程,，激發(fā)幼兒的想象力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，并能在繪畫(huà)的過(guò)程中,，表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生鋪設(shè)表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的條件,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,，大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法。

2,、能用繪畫(huà)的形式表達(dá)出自己的想法,。

1、視頻展示臺(tái)

2,、玩具小白兔

3,、帽子實(shí)物及帽子的圖片

4、小動(dòng)物的圖片

5,、情景圖片若干

6,、繪畫(huà)工具

一、觀(guān)察想象今天,，有一個(gè)新朋友要和大家認(rèn)識(shí),，（出示小白兔）它就是勤勞、善良的小白兔,。

（師說(shuō)故事）小白兔一大早就起來(lái)了,，打扮得漂漂亮亮的，來(lái)和小朋友見(jiàn)面,，在半路上,，它撿到了一頂帽子(出示實(shí)物帽子，展示后交幼兒傳看觀(guān)察) ,。

提問(wèn)：

1,、"這頂帽子看起來(lái)像什么,？"

二、想象,，豐富創(chuàng)作內(nèi)容（故事繼續(xù)）小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴,，它來(lái)到森林里。

小老鼠看見(jiàn)了說(shuō)：呀,，這頂帽真大呀,，我要用它來(lái)（出示河流圖片，幼兒想象）做一只小船,。（利用圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,，回答問(wèn)題，教師加以概括,，給出答案）〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象,、利用自身的動(dòng)作,，將幼兒的興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài),。因此活動(dòng)一開(kāi)始,，便采用問(wèn)答、互動(dòng)動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,，請(qǐng)幼兒來(lái)表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí),。〕小松鼠看見(jiàn)了說(shuō)：呀,，好柔軟的帽子呀,，用來(lái)當(dāng)床 (師示范做睡覺(jué)的動(dòng)作，幼兒想象) 一定很舒服,。

小蝸?？匆?jiàn)了說(shuō)：呀，好漂亮的帽子,，用它來(lái)做（展示蝸牛殼破損圖片,，幼兒想象）房子真是再合適不過(guò)了。

公雞說(shuō)：我可以用它做（展示下雨圖片,，幼兒想象）把傘,。

小羊說(shuō)：我可以把它做成（提示小羊要購(gòu)物，幼兒想象）籃子,。

三,、創(chuàng)作要求

1、在視頻展示臺(tái)上展示小動(dòng)物的卡片。

2,、要求幼兒用動(dòng)物圖片與帽子圖片在視頻展示臺(tái)上進(jìn)行情景組合,。（如：公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘……）

3,、要求幼兒發(fā)揮想象,，組合更多的情景。（教師給與適當(dāng)誘導(dǎo)和鼓勵(lì)）(幼兒的審美情趣,、審美能力,、作畫(huà)技能、創(chuàng)新能力等等都是不同的,。教師應(yīng)該承認(rèn)幼兒的個(gè)體差異,，因勢(shì)利導(dǎo)地加以引導(dǎo)和示范。)

四,、幼兒創(chuàng)作

1,、教師示范作畫(huà)：

取繪畫(huà)工具，在視頻展示臺(tái)上示范一至兩種情景畫(huà),。

a講解帽子和小動(dòng)物的遮擋關(guān)系,，簡(jiǎn)單裝飾帽子,；b用擬人化手法給小動(dòng)物添加快樂(lè)的表情和情景動(dòng)作,；c添加場(chǎng)景(提示可根據(jù)需要添加小河流、草地,、樹(shù)林……)

2,、了解幼兒的創(chuàng)作意圖，提出適當(dāng)意見(jiàn),，進(jìn)行適當(dāng)修改,。

3、幼兒創(chuàng)作（要求不可按教師示范繪畫(huà)）

五,、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

1,、展示、介紹作品,。

2,、點(diǎn)評(píng)作品優(yōu)劣。（讓幼兒參與,，通過(guò)鼓勵(lì),、正面評(píng)價(jià)幼兒的作品）

〔幼兒的評(píng)價(jià)、見(jiàn)解往往是很原始的,，并且大致在他們的概念范圍內(nèi)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,，好與壞，好聽(tīng)與不好聽(tīng)，喜歡與不喜歡,，雖然如此,，但無(wú)論如何在任何情況下，都不能輕視這個(gè)美學(xué)見(jiàn)解的幼芽,。我讓幼兒主動(dòng)參與評(píng)價(jià)同伴的作品,，再由教師加以引導(dǎo)，發(fā)展和鞏固幼兒的評(píng)價(jià)觀(guān)念,。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,，教師的評(píng)價(jià)絕不能根據(jù)自己的好惡或局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力,、意志品質(zhì),、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神)

在本次的教學(xué)過(guò)程中,，以激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，啟發(fā)幼兒想象力為主,，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，采取多樣化的教學(xué)手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時(shí)間和空間的限制,，他們的想象力是不可低估的,。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒的創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件，給孩子一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的想象空間,。幼兒學(xué)習(xí)的自主性,，很大程度取決于教師能否選擇一些有吸引力的內(nèi)容，并能將這些內(nèi)容與幼兒的實(shí)際能力相聯(lián)系,，用不同的方式將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程相融合,，達(dá)到舉一反三，事半功倍的效果,。