方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決,，避免盲目行動和無效努力,。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計方案篇一

轉(zhuǎn)換,，從一名師范生到一名中學(xué)教師.其中多次參加學(xué)校組織的教學(xué)比賽,、教研活動、觀課,、評課等活動,，使我理論結(jié)合實際的能力增強了，動手能力增強了,、課堂掌控性增強了,、課堂有效性的意識提高了,、科研意識也有所增強.

10年的從教經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實際的能力增強了不少,，動手能力也有很大的提高.能因材施教,，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣并積極參與.

積極參與各類教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動,，開闊視野.善于思考,，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實踐,，從而提高課堂教學(xué)效果,，完善和提升自身教學(xué)能力.

積極自學(xué)能力.空閑時會閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等,；以培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提,，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式.

1.職業(yè)心態(tài)平和,，嚴于律己,，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的關(guān)系.

2.平時能閱讀一些體育教學(xué)方面書報雜志和網(wǎng)站資料.

3.愛崗敬業(yè),，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范.樂于了解學(xué)生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗.

有待提高的隨機應(yīng)變能力.對中學(xué)生階段學(xué)生的身心特點了解度還不夠.如何能準確并及時處理課堂突發(fā)事件,，并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小,，對課堂的整體性把握有待提高.

個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念,，以擁有較強的,、獨立的教學(xué)能力.在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性,，發(fā)揚自身長處,，尋找體育教學(xué)中的創(chuàng)新.

對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性,，教科研能力不是很好.專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累,，與實踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強.

繼續(xù)繼承優(yōu)良語文.數(shù)學(xué)教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范,，以普通話教學(xué),，做到不遲到、不早退,、不拖堂,、不提前下課.并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，樹立獨特的個人教學(xué)風(fēng)格,，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型.

繼續(xù)語數(shù)專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí).熟知《教育學(xué)》等著作,，更新個人專業(yè)知識,、認識教材，做到因材施教,；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標,，并與單元計劃相配套；在優(yōu)秀教師的展示實踐課中,，開發(fā)教育資源,，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段,、教學(xué)設(shè)計上有所突破.

堅持每周1-2小時的閱讀,，除教育教學(xué)類書籍，增加案例,、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力,，并結(jié)合實踐有成效.

繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，積極提高自身的專業(yè)水平.不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適,、輕松的教學(xué)課堂環(huán)境.

繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法,、手段，尋求自身教學(xué)特點,，發(fā)揮所長,，利用各種教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化,，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格.

認知教材,，因材施教.逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)有質(zhì)量的展示課（互聽課,、公開課）,，并寫下教學(xué)感想.

閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作,，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本,；寫下教育教學(xué)感想，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想,，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章.

在教學(xué)設(shè)計,、語言、手段,、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格.

在教育科研方面有突破,，積極參與數(shù)學(xué)教研組課題研究,，進行相關(guān)資料的收集和整理.并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向.

關(guān)注學(xué)生的自身認知,，從興趣、道德,、情感,、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生.不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘,，做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié).

隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累,，進一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集.3.強化自己的教學(xué)實踐能力,，在確定的理論研究方向中草擬一份學(xué)術(shù)論文.4.進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標.

學(xué)習(xí)先進教師的'教育教學(xué)觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè),，把教育教學(xué)真正作為事業(yè),，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生,，用“愛”塔起教育的基石.用自己的學(xué)識魅力和人格魅力,，贏得學(xué)生的信任，點燃學(xué)生的興趣,，促進學(xué)生的健康,、快樂成長.

探索適合自己的課堂教學(xué)模式:用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動起來,，成為學(xué)生施展才華的主陣地.通過課堂教學(xué)實踐,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索.通過自己的教學(xué)藝術(shù),，吸引學(xué)生的追求,，讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個無收獲的孩子.

樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì):發(fā)揚主動學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)科學(xué)探索的進取精神,，進一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實際問題的能力.工作中不斷學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗,，讀經(jīng)典之作，充實自己的水平.教育教學(xué)過程中,，不斷反思,，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累知識,，自我發(fā)展.同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足.還要與學(xué)生一塊成長，是謂教學(xué)相長,，這樣才能成為學(xué)生的老師.在教學(xué)實踐中不斷自我充實與更新.

四是增強科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力.廣泛收集閱讀教科研信息.時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新.在以后的工作中,，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法,，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的教師.

教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計方案篇二

不知不覺,，從大學(xué)畢業(yè)進入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了,，在這兩年中，我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,，從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師,，同時兼顧《新綜合科學(xué)》，活動課,，雙語課的跨科,，跨年級，跨語言的多能教師,。

這兩年中自己能感覺到自己的進步,，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學(xué)校給我的壓力,，這是一種被動的進步,，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一,。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,，特別是不足之處，羅列如下:,。

1,，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差,；

2,，課堂教學(xué)能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意,；

3,，在教育方面,，方法和手段略顯稚嫩,；

4，雖然理科知識比較好,，但對于文科的知識積累有所欠缺,，特別是英語口語，怕說少說是對自己發(fā)展的一大阻礙,。

根據(jù)"二期課改"的精神,，信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程，隨著課程整合越來越劇烈,，信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,，成為服務(wù)性的工具課程，要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識,，基于以上分析,，我更適合成為"一專多能"的教師。"一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計算機操作處理信息技術(shù)),，能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識,，能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力，并且具有一定的雙語課教學(xué)的能力,。在教育方面,，沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師，所以從今年開始我進入班主任這一領(lǐng)域,，希望能在班主任工作中,，第一年做到"勝任"，第二年開始有所長進和特色,。

為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標,，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓(xùn)的機會:,。

1,，現(xiàn)在已培訓(xùn)的有"中—加合作英語培訓(xùn)項目"和《新綜合科學(xué)》新教材240培訓(xùn)；

2,，對于"信息技術(shù)"學(xué)科,，除了同組教師進行校本培訓(xùn)之外，還需專門到校外進行培訓(xùn),，可以是先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識，與觀今最新的信息咨詢接軌。信息技術(shù)變化迅速,，對于專業(yè)知識的培訓(xùn),，建議定時不間斷培訓(xùn)。

3,，聽取各種教育,，教科研方面的講座，撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會,。

在實際的教學(xué)中,，要經(jīng)常地，系統(tǒng)地進行自我反思,，進行自學(xué),。三年爭取做到:第一年，基本勝任多學(xué)科教學(xué),；第二年,，教科研有所進步；第三年,，教育教學(xué)上有一定特色,。

教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計方案篇三

隨著21世紀的到來和新課改的全面推進，教師面臨著新的挑戰(zhàn),，教師要積極提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展,。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一，現(xiàn)狀分析,。

不知不覺,，從大學(xué)畢業(yè)進入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了，在這兩年中,，我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,，從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師，同時兼顧《新綜合科學(xué)》,，活動課,，雙語課的跨科，跨年級,，跨語言的多能教師,。

這兩年中自己能感覺到自己的進步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強,，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學(xué)校給我的壓力,，這是一種被動的進步,，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一,。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,，特別是不足之處，羅列如下:,。

1,，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差,；

2,，課堂教學(xué)能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間,，在教學(xué)方法手段上缺乏新意；

3,，在教育方面,，方法和手段略顯稚嫩；

4,，雖然理科知識比較好,，但對于文科的知識積累有所欠缺，特別是英語口語,，怕說少說是對自己發(fā)展的一大阻礙,。

二，個人發(fā)展目標,。

根據(jù)"二期課改"的精神,，信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程，隨著課程整合越來越劇烈,，信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,，成為服務(wù)性的工具課程，要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識,，基于以上分析,，我更適合成為"一專多能"的教師。"一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計算機操作處理信息技術(shù)),，能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識,，能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力，并且具有一定的雙語課教學(xué)的能力,。在教育方面,，沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師，所以從今年開始我進入班主任這一領(lǐng)域,，希望能在班主任工作中,，第一年做到"勝任",，第二年開始有所長進和特色。

三,，目標達成,。

為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,，還需爭取各種培訓(xùn)的機會:,。

1，現(xiàn)在已培訓(xùn)的有"中—加合作英語培訓(xùn)項目"和《新綜合科學(xué)》新教材240培訓(xùn),；

2,，對于"信息技術(shù)"學(xué)科，除了同組教師進行校本培訓(xùn)之外,，還需專門到校外進行培訓(xùn),，可以是先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識,，與觀今最新的信息咨詢接軌,。信息技術(shù)變化迅速，對于專業(yè)知識的培訓(xùn),，建議定時不間斷培訓(xùn),。

3，聽取各種教育,，教科研方面的講座,，撰寫各種班主任教育工作及各講座的。

心得體會,。

四,，實踐提升。

在實際的教學(xué)中,，要經(jīng)常地,，系統(tǒng)地進行自我反思，進行自學(xué),。三年爭取做到:第一年,，基本勝任多學(xué)科教學(xué)；第二年,，教科研有所進步,；第三年，教育教學(xué)上有一定特色,。

一,、現(xiàn)狀分析。

從xx年參加工作至今,，我已成為一位小學(xué)高級教師,。我也執(zhí)教過多門學(xué)科：語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、英語,、品德、音樂,、信息技術(shù)等,。擔(dān)任多年班主任工作，經(jīng)常站在學(xué)生角度,、家長角度考慮問題,，因此我和學(xué)生關(guān)系,、家長關(guān)系很不錯,。工作熱情很高,，也能適應(yīng)如今快節(jié)奏的教育教學(xué)工作，但實踐工作扎實,，理論研究缺乏,，對于寫論文，專題研究缺乏熱情,。

二、發(fā)展目標,。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

三,、成果呈現(xiàn)形式,。

主要是學(xué)生的身心是否健康,，是否喜歡學(xué)習(xí)為表現(xiàn)形式。

四,、具體實施方案,。

1、積極加強自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),，我已經(jīng)在平常的教學(xué)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗,，現(xiàn)在所要做的就是把這些轉(zhuǎn)化為理論知識，再滲透到教學(xué)實踐中去,。

2,、認真聽課，取人之長,，補己之短,，認真總結(jié)別人的先進教學(xué)理念和水平，以豐富自己的教學(xué)手段,。

3,、豐富對學(xué)生的評價機制，并不單一以學(xué)生的學(xué)科成績來評價一個學(xué)生的好差,，而采取多種評價機制綜合評價學(xué)生,。

五、實踐提升,。

做到平時有疑問主動積極向?qū)＜艺埣?，多上網(wǎng)查找教學(xué)發(fā)展方向和思路，多與同事研究教材,，力求讓每個學(xué)生都能對新知識完全而有效地吸收,。

三年爭取：第一年,，加強實踐經(jīng)驗總結(jié),，并把實踐工作以書面形式積累起來；第二年,，在認真完成教育教學(xué)工作任務(wù)的同時,，教研方面也有所進步；第三年,，在教育教學(xué)上形成自己的特色,。

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教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計方案篇四

為推動個人專業(yè)成長,，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規(guī)劃,。

一,、自我分析,。

我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中,，我一直擔(dān)任語文教師,，并擔(dān)任了四年的班主任。每年都參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動,，并都取得了不錯的成績。

（一）,、強化職業(yè)角色意識,。

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！倍盟娜耍蝗鐞酆盟娜?；愛好它的人,，又不如以它為樂的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個層次,。其實,，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書,，熱愛教育事業(yè),，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此,，我會將教書作為我終身的職業(yè)。

人生多歧途,，無非兩岔,，一為已，一為他,；人生多追求,，一是精神，一是物質(zhì),。作為老師不求成富翁,，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求,。

（二）,、提升專業(yè)水平。

學(xué)習(xí)教育理論,，在理性中豐富自我,，如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語文新課程標準》《教學(xué)論》《自主,、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標,，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,，做到心中有學(xué)生，因材施教,，立足每個孩子的發(fā)展,。

平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時做到教后反思,，勤于與同事交流,，在實踐中摸索，教學(xué)相長,，在教學(xué)中不斷完善自己,。

積極進行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念,，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新。

充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

（三）,、積極參加教育、教學(xué)研究,。

做好自己的本職工作：教好書,，當好老師。認真研究學(xué)生的實際情況,、研究教材,、課程標準，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，成為讓學(xué)生滿意的老師,。以愛換愛，研究中學(xué)生的心理狀態(tài),，管好學(xué)生的常規(guī),，開好主題班會，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動,，成為一名合格的老師,。

（四）、完善自己的教學(xué)風(fēng)格。

在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法,。但是我還有許多不足,，尤其是在。

作文,。

教學(xué)上,，還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的作文教學(xué)機智,，提高作文教學(xué)水平,。

（五）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列,，評上中級教師,。

三、自我目標的達成,。

1,、堅持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2,、努力改進教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量,，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。

3,、認真組織好每一次教研活動,，把提高每一個教師的教學(xué)能力，落實到每一次集體教學(xué)和研討活動中,。

4,、認真對待每一個教師，幫助新教師迅速成長,。積極參加縣級各類培訓(xùn),，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道分享，為提高我校中學(xué)語文水平做出自己的貢獻,。

5、積極參加省市縣的各種培訓(xùn),，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,，共同進步,。

6、認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己,，更要為其他教師的成長想方設(shè)法,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻才智。

7,、積極參加各級賽課,，并力爭取得好成績。

綜上所述,，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖,，不斷進步，不斷成長,，使自己在各方面更加完善,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！只要我銳意進取,，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的,！

【篇二】,。

一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢：從教19年,，一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作,，擔(dān)任過每個年級的語文教學(xué)任務(wù)。這使我積累了比較豐富的小語教學(xué)經(jīng)驗,；基本通曉了當前小學(xué)語文課程的全部內(nèi)容,；掌握了小學(xué)語文基礎(chǔ)知識理論體系與知識結(jié)構(gòu)；了解了各學(xué)段教材的地位,、作用及其安排結(jié)構(gòu),。在教育實踐中，我重視學(xué)生閱讀能力和,。

日記,。

習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生的自主合作探究,，能較好地運用基本的心理學(xué),、教育學(xué)的相關(guān)知識解決教學(xué)中的實際問題。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課,、優(yōu)質(zhì)課,；被評為文登市、威海市語文教學(xué)能手,。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累,，我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格：實在,，平和，開放,，高效,。我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松，愉快,，有收獲,。參與了學(xué)校多個課題的實驗，并開始主持申報《語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》小專題實驗,。劣勢：欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底,。雖有隨時學(xué)習(xí)、隨時思考的習(xí)慣,，但因為總是伴隨身體的疲倦感,，做初中學(xué)生家長的壓力感，以及班主任工作,、教研組長等繁雜的事物,，使得能夠真正用來深入思考的時間少之又少，很多時候有疲于應(yīng)付之感,。由于天生的記憶力不強,，讀過的書容易理解，卻難以記憶,。同時,，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn),。

二,、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標樹立以人為本的教育觀，關(guān)注學(xué)生需求和個性化特征,，促進學(xué)生幸福成長,；具有強烈的成就動機和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感,。1,、教學(xué)創(chuàng)新：教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計中,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗和個體差異,，教學(xué)符合學(xué)生認知規(guī)律。重視課內(nèi),、課外多樣化課程資源的整合,。靈活運用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，實施有效教學(xué),；重視學(xué)生參與、體驗和探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力,。教學(xué)成績力爭在年級的前1/2,，課業(yè)負擔(dān)輕，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，使他們有發(fā)展的愿望和能力,。2、校本教研：針對教學(xué)中的實際問題創(chuàng)造性地開展教研活動,，每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動力爭達到4次,，留有原始資料；在校內(nèi)外聽評課不少于40節(jié),，有聽評課記錄,，并作出相應(yīng)的評價。3,、課題研究：承擔(dān)一項縣市級以上課題研究,，按時結(jié)題。每學(xué)期撰寫1篇研究報告或典型案例分析報告,。做好小專題研究,，留有研究過程記錄。每學(xué)期寫小專題研究階段報告,。4,、校本課程開發(fā)：根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，積極進行地方性,、特*等校本課程的開發(fā),。5、學(xué)習(xí)進修：積極調(diào)整心態(tài),，循著《文登名師考核指標體系》的指引,，不斷給自己加壓。積極加強有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),，不斷充實自己各方面知識,，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時隨事隨地加強學(xué)習(xí),，把讀書當成生活的一部分,。我將制定個人讀書計劃，三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著,。我將認真品誦《唐,。

宋詞。

十七講》,，力爭涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊,；閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊,，使自己的知識豐厚，能更從容應(yīng)對教育教學(xué)中的問題,，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴,，學(xué)科尊嚴。每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物,，關(guān)注優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的文章,，如《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)語文教學(xué)通訊》《人*教育》《家教雜志》等，從中捕捉教育的最新動態(tài),，學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗和做法,，更好地改進自己的教育教學(xué)，提高教學(xué)水平和能力,。積極參加集中培訓(xùn),、遠程培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動,，每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思,。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念，消化吸收到自己的理念中,。6,、論文撰寫：及時進行教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，學(xué)習(xí)撰寫論文的方法,，堅持反思寫作,，每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇,。三年屆滿,，需撰寫反映個人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗性論文，鼓勵出版文集或?qū)Ｖ?,、輻射帶動：主動開展傳,、幫、帶,，積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長,，制訂青年教師培養(yǎng)計劃，確定2名培養(yǎng)對象,，每學(xué)期聽評課每人不少于10節(jié),，個人課堂全程向徒弟開放，力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師,。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級及以上示范課不少于1節(jié),，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。

教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計方案篇五

有一定的,。

教學(xué),。

經(jīng)驗和理論知識,；

駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究,，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。二,、發(fā)展規(guī)劃總目標??1.教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識,。2.進一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,，掌握基本的教學(xué)規(guī)律,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。3.探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，樹立正確的教育質(zhì)量觀,。4.通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時俱進”的新型教師,。三.規(guī)劃措施（一）師德方面：??作為一名教師,，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人,。嚴格遵守教育法規(guī),、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，規(guī)范自己的道德言行,，不斷提高自身的師德素質(zhì)。（二）專業(yè)知識學(xué)習(xí)：??1.讀書：?認真制定好三年讀書計劃,，并嚴格按要求執(zhí)行,。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本,，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得,。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實際,，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,，認真閱讀學(xué)?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊,。2.聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動,，虛心向他人學(xué)習(xí),，多和他人溝通和交流，不斷充實自己,，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié),，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動,，爭取取得好名次,。3.反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，認真寫好教后感和教學(xué)反思,，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通,，及時獲得反饋從而及時反省和。

總結(jié),。

4.培訓(xùn)進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，認真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機會走出去學(xué)習(xí),，各項考核和測試確保合格利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識,，并在教育教學(xué)實踐當中不斷提高自己的教育教學(xué)水平（三）專業(yè)技能提高??1.積極報名參加各級各類教育教學(xué)競賽，認真準備,，力爭好成績,。

2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時的教學(xué)中,，在平常課中開展研究,，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),，平常課鍛煉出了水平,，公開課競賽課才更能把握好機會。

教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計方案篇六

三年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20xx.9～20xx.9）（主要包括：教學(xué)創(chuàng)新,、校本教研,、課題研究、校本課程開發(fā)、學(xué)習(xí)進修,、論文撰寫,、輻射帶動以及預(yù)期成效等）。

一,、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢：從教19年,，一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作，擔(dān)任過每個年級的語文教學(xué)任務(wù),。這使我積累了比較豐富的小語教學(xué)經(jīng)驗,；基本通曉了當前小學(xué)語文課程的全部內(nèi)容；掌握了小學(xué)語文基礎(chǔ)知識理論體系與知識結(jié)構(gòu),；了解了各學(xué)段教材的地位,、作用及其安排結(jié)構(gòu)。在教育實踐中,，我重視學(xué)生閱讀能力和日記習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生的自主合作探究,，能較好地運用基本的心理學(xué),、教育學(xué)的相關(guān)知識解決教學(xué)中的實際問題。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課,、優(yōu)質(zhì)課,；被評為文登市、威海市語文教學(xué)能手,。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累,，我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格：實在，平和,，開放,，高效。我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松,，愉快,，有收獲。參與了學(xué)校多個課題的實驗,，并開始主持申報《語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》小專題實驗,。劣勢：欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底。雖有隨時學(xué)習(xí),、隨時思考的習(xí)慣,，但因為總是伴隨身體的疲倦感，做初中學(xué)生家長的壓力感,，以及班主任工作,、教研組長等繁雜的事物，使得能夠真正用來深入思考的時間少之又少,，很多時候有疲于應(yīng)付之感,。由于天生的記憶力不強,，讀過的書容易理解，卻難以記憶,。同時,，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn),。

二,、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標樹立以人為本的教育觀，關(guān)注學(xué)生需求和個性化特征,，促進學(xué)生幸福成長,；具有強烈的成就動機和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感,。

1,、教學(xué)創(chuàng)新：教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計中,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗和個體差異,，教學(xué)符合學(xué)生認知規(guī)律。重視課內(nèi),、課外多樣化課程資源的整合,。靈活運用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，實施有效教學(xué),；重視學(xué)生參與,、體驗和探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力,。教學(xué)成績力爭在年級的前1/2,，課業(yè)負擔(dān)輕，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，使他們有發(fā)展的愿望和能力,。

2、校本教研：針對教學(xué)中的實際問題創(chuàng)造性地開展教研活動,，每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動力爭達到4次,，留有原始資料；在校內(nèi)外聽評課不少于40節(jié),，有聽評課記錄,，并作出相應(yīng)的評價。

3,、課題研究：承擔(dān)一項縣市級以上課題研究,，按時結(jié)題。每學(xué)期撰寫1篇研究報告或典型案例分析報告。做好小專題研究,，留有研究過程記錄,。每學(xué)期寫小專題研究階段報告。

4,、校本課程開發(fā)：根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,，積極進行地方性、特色性等校本課程的開發(fā),。

5,、學(xué)習(xí)進修：積極調(diào)整心態(tài)，循著《文登名師考核指標體系》的指引,，不斷給自己加壓,。積極加強有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷充實自己各方面知識,，提高自身的綜合素養(yǎng),。隨時隨事隨地加強學(xué)習(xí)，把讀書當成生活的一部分,。我將制定個人讀書計劃,，三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著。我將認真品誦《唐宋詞十七講》,，力爭涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊；閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊,，使自己的知識豐厚,，能更從容應(yīng)對教育教學(xué)中的問題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴,，學(xué)科尊嚴,。每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物，關(guān)注優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的文章,，如《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)語文教學(xué)通訊》《人民教育》《家教雜志》等,，從中捕捉教育的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗和做法,，更好地改進自己的教育教學(xué),，提高教學(xué)水平和能力。積極參加集中培訓(xùn),、遠程培訓(xùn),、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動，每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思,。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念,，消化吸收到自己的理念中。

6、論文撰寫：及時進行教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),，學(xué)習(xí)撰寫論文的方法,，堅持反思寫作，每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室,。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇,。三年屆滿，需撰寫反映個人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗性論文,，鼓勵出版文集或?qū)Ｖ?/p>

7,、輻射帶動：主動開展傳、幫,、帶,，積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長，制訂青年教師培養(yǎng)計劃,，確定2名培養(yǎng)對象,，每學(xué)期聽評課每人不少于10節(jié)，個人課堂全程向徒弟開放,，力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師,。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級及以上示范課不少于1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次,。

教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計方案篇七

一,、自我分析。

(一)個人優(yōu)勢,。

工作踏實,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù),；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助人,；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí),；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

(二)個人存在問題,。

教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高,；駕馭教材的能力,、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),、和對他們的調(diào)查研究，教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標,。

1,、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識,。

2、進一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、鉆研新教材,，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。

3,、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀,。

4,、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,、與時俱進”的新型教師,。

三。規(guī)劃措施,。

(一),、師德方面：

作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,，做到既教書又育人,。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求,，遵守學(xué)校,。

規(guī)章制度,。

規(guī)范自己的道德言行不斷提高自身的師德素質(zhì)。

(二),、專業(yè)知識學(xué)習(xí)：

1,、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行,。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀,，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的,。

讀書筆記,。

或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實際,，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識，認真閱讀學(xué)?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊,。

2,、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動,，虛心向他人學(xué)習(xí),，多和他人溝通和交流，不斷充實自己,，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié),，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動,，爭取取得好名次,。

3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,，認真寫好教后感和教學(xué)反思,，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié),。

4,、培訓(xùn)進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，認真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),，努力爭取機會走出去學(xué)習(xí),，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識,，并在教育教學(xué)實踐當中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

六,、專業(yè)技能提高。

1,、積極報名參加各級各類教育教學(xué)競賽,，認真準備，力爭好成績,。

2,。在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時的教學(xué)中,，在平常課中開展研究,，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),，平常課鍛煉出了水平,，公開課競賽課才更能把握好機會。

課件,。

的制作,、試卷編制等的綜合能力。

4,、積極摘抄業(yè)務(wù)知識,，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量,，每學(xué)期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。

在未來的三年里,，我將珍惜一切機會,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué),。

共

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頁,，當前第。

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教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃設(shè)計方案篇八

崇州市白頭鎮(zhèn)中心小學(xué)校趙利偉教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。蘇格拉底曾說過：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了,。做人要知足,，做事要知不足,，做學(xué)問要不知足?！弊鳛閯倓倱?dān)任信息技術(shù)教師一年多的我來說,，做起學(xué)問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學(xué)的東西實在太多太多,，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及,，甚至力不從心。我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進步,。為此,，我覺得為自己設(shè)計一個三年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是很有必要的，同時也是一種鞭策,。具體如下：

一,、情況分析。

我有幸于07年擔(dān)任了學(xué)校微機室管理和信息技術(shù)教學(xué)工作,，在這一年多的時間里,我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師.這一年多中自己能感覺到自己的進步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強,敬業(yè)精神也越來越令人嘆服,。結(jié)合自身實際情況現(xiàn)作優(yōu)、劣勢兩方面的分析,。優(yōu)勢：

1,、我態(tài)度比較認真，做事積極,，工作負責(zé),，樂于學(xué)習(xí)，喜于探索,，勤于反思,，愛好電腦是我成功執(zhí)教信息技術(shù)這門學(xué)科的強大動力。

2,、善于捕捉課堂中的生成信息,，并適時加以引導(dǎo)，使其成為教學(xué)過程中的寶貴資源,。

3,、教學(xué)基本功比較扎實，教學(xué)觀念比較符合課改理念,。劣勢：

1,、處理學(xué)生問題不是盡善盡美。

2,、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差,。

3、教學(xué)實踐經(jīng)驗不足,，如提問技巧,、過渡語言,、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練,。

4,、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí),，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質(zhì)量,。

二、個人發(fā)展目標,。

根據(jù)“二期課改”的精神,信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,成為服務(wù)性的工具課程,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識,基于以上分析,我更適合成為“一專多能”的教師.“一專多能”即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計算機操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識,能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力,并且具有一定的雙語課教學(xué)的能力.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

三,、目標達成,。

為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標,僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭取各種培訓(xùn)的機會:。

1,、對于“信息技術(shù)”學(xué)科,除了同組教師進行校本培訓(xùn)之外,還需專門到校外進行培訓(xùn),可以是先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識,與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術(shù)變化迅速,對于專業(yè)知識的培訓(xùn),建議定時不間斷培訓(xùn).2,、聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫心得體會.3、上課的教學(xué)質(zhì)量達到良好的水平,。

4,、積極投入科研工作，要有論文,、有研究課,，出成果。

四、實踐提升,。

在實際的教學(xué)中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進行自我反思,進行自學(xué).三年爭取做到:第一年,基本勝任多學(xué)科教學(xué);第二年,教科研有所進步;第三年,教育教學(xué)上有一定特色。

五,、具體實施方案,。

1、通過閱讀自學(xué)的方式,，進一步加強自己心理學(xué),、學(xué)習(xí)策略等方面的理論儲備；看一些比較有權(quán)威的教育專著,，把自己的讀書心得及時寫成文章,，積蓄力量與經(jīng)驗。根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展,，及時研究自己的不足,，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展,。

2、認真鉆研教材,，科學(xué)備課,。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細地鉆研教材,，用心與文本進行對話,，才能比較好地把握知識動脈，科學(xué)地備出教案,，才能跟隨孩子和時代的心跳,。

3、認真上課,，及時反思,，勤于筆耕，樂于探索,。

4,、多動手，多動腦,，特別是多動嘴,，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下,，每個學(xué)期開一堂公開課,，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評,，改進教學(xué)方法,，自我完善教學(xué)方式。

5,、重視科學(xué)研究與成果匯報工作,。爭取每個學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究,，爭取能多參與或進行某些課題研究,。

6、要堅持用腦子工作,，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

7,、時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

8,、通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,。

9,、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn)，做一些隨筆,，以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文,、個案時有資料。

六,、結(jié)束語,。

三年說長不長，說短不短,，教師說平凡也不平凡,，我相信只要用心學(xué)習(xí)，一切都不將成為空中樓閣,。通向未來的路不是回家的路,；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，不斷創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

還是那句話,，做人要知足，做事要知不足,，做學(xué)問要不知足,。