作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)英語(yǔ)教案人教版篇一

1）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

2,、理解let’sdo部分的內(nèi)容,。

2）語(yǔ)言技能目標(biāo)。

1,、能夠簡(jiǎn)單描述自己的家,，結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述各個(gè)房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱。

3）情感,、文化目標(biāo),。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài),、鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來(lái)的家居,。

2,、了解西方國(guó)家的房屋結(jié)構(gòu)，以及各部分的名稱,。

四年級(jí)英語(yǔ)教案人教版篇二

教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體,、生字詞,、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等,。

課時(shí)分配：本冊(cè)共11個(gè)模塊（其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊）,，每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí),，其中包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課,，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)培訓(xùn)。

在本學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。爭(zhēng)取在教學(xué)中更上一個(gè)臺(tái)階,。

四年級(jí)英語(yǔ)教案人教版篇三

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性作為教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，本課采用以下教學(xué)法-----讓學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù);游戲教學(xué)法---通過(guò)游戲引導(dǎo)學(xué)生完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

四年級(jí)英語(yǔ)教案人教版篇四

四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好,，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高，口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí),。四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始,，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說(shuō),、讀,、寫的技能。所以我們應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四年級(jí)英語(yǔ)教案人教版篇五

本課時(shí)的教材內(nèi)容是一篇對(duì)話，讓學(xué)生圍繞著ben和ben'sfather對(duì)動(dòng)物園里三只猴子的討論,，進(jìn)一步掌握高度,、長(zhǎng)度以及形容詞比較級(jí)的用法。

2.教材的地位,。

本課時(shí)教材是在學(xué)習(xí)了形容詞的比較級(jí)以后,，為了提高學(xué)生對(duì)比較級(jí)的閱讀能力而設(shè)計(jì)的，可以說(shuō)有些句型對(duì)于前兩個(gè)課時(shí)是一個(gè)階梯式的提高,。

四年級(jí)英語(yǔ)教案人教版篇六

本冊(cè)教材是供小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期使用的,。全書共分10個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,。每一個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí),，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用,。在本冊(cè)中，我們將學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方法,，談?wù)撚嘘P(guān)郊游的情況,，初步了解有關(guān)倫敦和美國(guó)的基礎(chǔ)知識(shí);我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力，如何談?wù)搶?lái)發(fā)生的事情;我們還將學(xué)習(xí)如何描述過(guò)去的動(dòng)作與狀態(tài),，特別是如何在講故事的進(jìn)修講述過(guò)去的動(dòng)作與狀態(tài),。

四年級(jí)英語(yǔ)教案人教版篇七

1、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦,、聽寫單詞,、故事表演等活動(dòng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及表達(dá)能力,，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3、增加詞匯量的輸入,，促進(jìn)英語(yǔ)在實(shí)際生活中的運(yùn)用,。

4、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，盡量避免兩極分化,。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6,、盡量讓學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：

(1)能聽懂,、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

(2)能聽說(shuō)認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽說(shuō)讀寫26個(gè)字母和36個(gè)四會(huì)單詞,。

(3)能聽說(shuō)吟唱8首歌謠,。

(4)能聽懂6個(gè)幽默小故事。

(5)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

四年級(jí)英語(yǔ)教案人教版篇八

(1)pairwork.

為了節(jié)省時(shí)間,，學(xué)生在課前就要求畫好圖，圖中有好朋友和自己,，當(dāng)然要考慮到不同學(xué)生的差異,，也允許部分學(xué)生用照片代替圖，或者把好朋友換成兄弟姐妹等,。要求學(xué)生先在四人小組內(nèi)看圖描述,，然后邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上前將圖片或照片放在投影下向全班同學(xué)進(jìn)行描述。

(2)比一比,，寫一寫,。

本課的教學(xué)是從動(dòng)物園開始的，當(dāng)然也可以在動(dòng)物園結(jié)束,，教師在屏幕上出現(xiàn)兩只大象和一只小象,，教師給每只象都標(biāo)上高度，給它們的鼻子也分別表示長(zhǎng)度,，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆寫一寫,，描述這三只象鍛煉學(xué)生的寫作能力。

設(shè)計(jì)思路：高段的學(xué)生不僅要發(fā)展聽,、說(shuō),、讀的能力，而且寫的能力也不容忽視。從模仿開始,，在長(zhǎng)期的鍛煉下,，相信學(xué)生以后會(huì)寫出流暢的英文短文。

四年級(jí)英語(yǔ)教案人教版篇九

本學(xué)期我將繼續(xù)教三年級(jí)英語(yǔ),，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二、教學(xué)要求和目標(biāo),。

1,、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ),。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

5、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

6、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展,、延伸,、加深。7.逐步加入繪本教學(xué),，進(jìn)行嘗試,。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞,。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。能在圖片,、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音,。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ),，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得第二語(yǔ)言,。做到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如介紹朋友,，去動(dòng)物園，尋找東西,，詢問(wèn)數(shù)量,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7,、鼓勵(lì)后進(jìn)生,，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

四年級(jí)英語(yǔ)教案人教版篇十

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè),，共有4個(gè)教學(xué)單元,、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“a,、b,、c”三個(gè)部分,，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè),。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣,。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長(zhǎng),，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

二,、學(xué)生分析,。

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

四、主要教學(xué)措施,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過(guò)聽、說(shuō),、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),，多看英語(yǔ)讀物，多落知識(shí)點(diǎn),。對(duì)差生則多利用課堂,，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí)，糾正個(gè)別同學(xué)的發(fā)音,。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。爭(zhēng)取全班統(tǒng)一進(jìn)步。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張,，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共四個(gè)單元,。每單元8課，其中6節(jié)新授課,，新授課部分兩周完成,，復(fù)習(xí)單元一周完成，計(jì)三周一個(gè)單元,。書本知識(shí)共32課,，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí),。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假,、學(xué)生差異,、教學(xué)容量、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，力求達(dá)到效果。

總而言之,，這半年是四年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后半年,，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),、善學(xué),。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果,。

四年級(jí)英語(yǔ)教案人教版篇十一

(一)分析本課內(nèi)容在教材中的地位和作用,。

(二)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重,、難點(diǎn),。

在“知識(shí)目標(biāo)”中，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握本課的詞匯運(yùn)用;“能力目標(biāo)”方面：指導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)型教學(xué)模式中,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與他人談?wù)撊说膫€(gè)性特征和形容詞的比較的話題,，以及進(jìn)一步提高聽力能力和英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力;“情感、態(tài)度,、價(jià)值觀”方面：通過(guò)師生在教學(xué)的雙邊活動(dòng)中主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的美,，體驗(yàn)知識(shí)間的相互應(yīng)用,、相互依存、聯(lián)系,，讓學(xué)生充滿自信,，體驗(yàn)成就感和合作精神。本課教學(xué)重點(diǎn)是：myfavouriteschoolworkisto……難點(diǎn)在于把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際談話中去,。為達(dá)到以上的教育教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)英語(yǔ)“課標(biāo)”中強(qiáng)調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程以及我校學(xué)生的實(shí)際,，我將在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式,，結(jié)合聽說(shuō)法,、游戲法以循序漸進(jìn)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

四年級(jí)英語(yǔ)教案人教版篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、默讀課文,，把握課文內(nèi)容，了解迪斯尼樂(lè)園的路徑是怎樣成為路徑的,，并從它的設(shè)計(jì)過(guò)程中受到啟示：為人們做事情,，順應(yīng)人們的需要，給人以自由選擇的空間,，就可以產(chǎn)生的辦法和意想不到的效果,。

2、學(xué)會(huì)1個(gè)會(huì)認(rèn)字“濱”,。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)葡萄園主賣葡萄的方法與格羅培斯設(shè)計(jì)方案之間的聯(lián)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生從這件事中感悟作者要表達(dá)的意思：為人們做事情，順應(yīng)人們的需要,，給人以自由選擇的空間,，就可以產(chǎn)生的辦法和意想不到的效果。

教學(xué)方法：講授法,、討論法等,。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)安排：1課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、理解題意：

路徑：就是的路線。

二,、自由朗讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音。

自學(xué)生字,。

三,、能說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事嗎？

講的是世界的建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋,，后來(lái)從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā),，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界設(shè)計(jì)。

四,、隨機(jī)板書：

啟發(fā)：格羅培斯年邁的葡萄園主,。

有什么問(wèn)題,？

2,、從中受到什么啟發(fā),？

3、結(jié)果怎樣,？

五,、帶著問(wèn)題尋找解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，進(jìn)行思考：

2,、從文中尋找答案——“只要在路旁的箱子里投入五法郎,，就可以摘一籃葡萄上路?！?/p>

——“在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū),，總是她的葡萄最先賣完?！?/p>

3,、由此我們又會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題？——為什么回是這個(gè)結(jié)果,？

4,、假如你是一個(gè)過(guò)路人，你看到這些不同的兜售方式,，你回選擇哪種,？為什么？

老太太的：

“無(wú)人看管”,，大家可以走進(jìn)園里自由選擇,，無(wú)拘無(wú)束地挑選自己稱心如意的葡萄，同時(shí)享受親自摘葡萄的樂(lè)趣,。

直接從葡萄架上摘,，果子更新鮮。

“只要……就可以……”這種方法給人以自由,，任其選擇的做法,，使人們感到被信任、被尊重,。

5,、同學(xué)們感受到的這些也就是格羅培斯受到的啟發(fā)吧！

——撒上草種,，提前開放,；按照足跡，鋪設(shè)道路,。

7,、道路鋪設(shè)好了了，還被評(píng)為世界設(shè)計(jì)。評(píng)委們是怎么想的呢,？大家能以模擬的形式再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的討論過(guò)程嗎,？小組討論。

格羅培斯的設(shè)計(jì)方案是：寬,，走的人多,；窄：走的人少；沒(méi)人走的地方,，不用設(shè)計(jì),。

格羅培斯追求完美，先后修改了50多次,，還不滿意,，最后讓大家共同來(lái)創(chuàng)造，這樣的路徑已不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì),，而是大家共同的選擇,，是把游人放在了第一位的。

這許多小道踩出來(lái)了,，但并不一律,，“有寬有窄”，寬的走的人多,，窄的走的人少些,，卻又“優(yōu)雅自然”，道路的設(shè)計(jì)不是用腦子挖空心思想出來(lái)的,，而是用腳走出來(lái)的,，據(jù)此鋪設(shè)的人行道就沒(méi)有刻板的模式，富有藝術(shù)性的優(yōu)雅,。

行人走出來(lái)的路是優(yōu)雅自然的,，格羅培斯在按照踩出來(lái)的痕跡鋪設(shè)路徑時(shí)，一定會(huì)施展全部的本領(lǐng),，使路徑更美,。

這樣的路是行人自己走出來(lái)的，不僅美觀,，而且保證了人們游玩時(shí)的方便,、快捷。

設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常,，這樣的設(shè)計(jì)是順其自然的,，看來(lái)在沒(méi)有辦法的時(shí)候，順其自然是一種的選擇,，包含著深刻的道理,，給人以極大的啟迪,。

如此設(shè)計(jì)是格羅培斯從法國(guó)南部賣葡萄的年邁老人那里獲得啟發(fā)，汲取了“給人自由,，任其選擇”的精神而完成的,。

格羅培斯對(duì)待“微不足道”的問(wèn)題同樣認(rèn)真對(duì)待，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍。

7,、各位評(píng)委不僅完全理解了格羅培斯的設(shè)計(jì)方案,，設(shè)計(jì)思想，體會(huì)到了他的良苦用心,，而且從這件事上,，從設(shè)計(jì)師身上，獲得了很大的啟迪：“給人自由,，任其選擇”這樣順自然的方式,，收到了意想不到的效果，最終成就了“”,。這個(gè)“設(shè)計(jì)”的產(chǎn)生,，來(lái)自一個(gè)建筑設(shè)計(jì)大師的敬業(yè)精神，來(lái)自于一個(gè)透過(guò)表象看到本質(zhì)的智者的思考,，來(lái)自于善于聯(lián)系,，極富創(chuàng)造力的建筑藝術(shù)家的設(shè)計(jì)。真是受益匪淺??！

8、在文燕的原著中,，結(jié)尾是這樣的,，很富有哲理，推薦給大家,。出示文字,，指名讀：

“在這個(gè)世界上，不知道該怎么辦的時(shí)候,，選擇順其自然,，也許是選擇。同樣的,，人在生活無(wú)所適從的時(shí)候,，選擇順其本性，也許不失為聰明之舉,?！?/p>

六、小練筆：請(qǐng)代表評(píng)委給格羅培斯寫頒獎(jiǎng)詞。

附：板書：25路徑,。

遇到難題——受到啟發(fā)——完成設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì),。

四年級(jí)英語(yǔ)教案人教版篇十三

1）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

2、理解let’sdo部分的內(nèi)容,。

2）語(yǔ)言技能目標(biāo),。

1、能夠簡(jiǎn)單描述自己的家,，結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述各個(gè)房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱,。

3）情感、文化目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來(lái)的家居,。

2,、了解西方國(guó)家的房屋結(jié)構(gòu)，以及各部分的名稱,。

1）教法設(shè)計(jì),。

本課時(shí)我采用游戲方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)用貼畫進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，讓學(xué)生在聽,、說(shuō)、讀各方面都融入進(jìn)來(lái),，增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，使課堂教學(xué)進(jìn)行到高潮。

2）學(xué)法指導(dǎo),。

觀察圖片,，利用動(dòng)作進(jìn)行理解，實(shí)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,。

1、先進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)交流,，活躍課堂氣氛。

2,、然后復(fù)習(xí)舊知識(shí)為新知識(shí)的呈現(xiàn)做鋪墊,。

3、圖片展示,，運(yùn)用句子“whatarethey,？”來(lái)問(wèn)答呈現(xiàn)新單詞,，聽錄音，力求學(xué)生做到“眼到,、口到,、手到、心到”,。

4,、游戲鞏固：運(yùn)用競(jìng)賽和小老師的方式進(jìn)行操練。

5,、let’sdo部分,，教師動(dòng)作示范讓學(xué)生理解。

6,、配對(duì)游戲,，小老師命令兩名學(xué)生配對(duì),。

7,、家作布置。

四年級(jí)英語(yǔ)教案人教版篇十四

本節(jié)課是unit1lesson2,，它是在學(xué)生理解詞匯意義的基礎(chǔ)上,，結(jié)合故事內(nèi)容，了解詞匯的用法,，然后進(jìn)行模仿,、并注意詞匯書寫形式的把握。能運(yùn)用whatdoes……?句式對(duì)職業(yè)提問(wèn),。因此,，無(wú)論是對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，還是對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,，都有著十分重要的作用,。

1、班級(jí)人數(shù)多,。

2,、學(xué)生認(rèn)知水平不同。

3,、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),。

(1)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生能用英語(yǔ)正確的表達(dá)和書寫第四頁(yè)的職業(yè)名稱，并運(yùn)用whatdoes……句式進(jìn)行問(wèn)答,。

(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽力和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,。

(3)情感目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)作、猜單詞,、聽錄音等,，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

關(guān)于職業(yè)名稱的學(xué)習(xí)。

1,、simon說(shuō),。

用這個(gè)活動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課堂用語(yǔ)：standup……。

2,、情境引入,。

提問(wèn)學(xué)生：你的父親是干什么的?當(dāng)你遇到壞人時(shí)向誰(shuí)求救?當(dāng)你生病時(shí)找誰(shuí)?等等。引出單詞afarmer……放一遍錄音,，讓學(xué)生重復(fù),，不放錄音，指著錄音或插圖,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞,。

3、卡片活動(dòng),。

師指著卡片問(wèn)：whatdoes……把句子寫在黑板上,，并解釋句子的意思。

4,、進(jìn)行活動(dòng),，鞏固知識(shí)。

活動(dòng)一：聽錄音搶答,。

老師把帶有職業(yè)名稱詞匯的卡片發(fā)放到不同學(xué)生手中,，然后放錄音。讓學(xué)生聽到職業(yè)名稱的把卡片舉起來(lái),，并用英語(yǔ)大聲讀出來(lái),。這樣使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中很快掌握這些職業(yè)名稱的讀音。

活動(dòng)二：猜一猜,。

讓學(xué)生看到課本第4頁(yè)底部的插圖,，在放錄音前讓學(xué)生猜一猜可能聽到的內(nèi)容。如猜對(duì)給予鼓勵(lì),。通過(guò)這種形式使學(xué)生在娛樂(lè)中反復(fù)操練,，并培養(yǎng)了學(xué)生的聽力。

活動(dòng)三：找朋友,。

將學(xué)生分成兩組,，并發(fā)給學(xué)生每人一張卡片，在另一組必定有一人持有一張含有相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)職業(yè)名稱的卡片,。游戲開始第一組同學(xué)依次說(shuō)出卡片上所寫的職業(yè)名稱,。找對(duì)的加1分。最后看哪一組獲勝,。這樣能使學(xué)生在真實(shí)快樂(lè)的情景中學(xué)習(xí),。

活動(dòng)四：一起說(shuō),。

把學(xué)生分成兩人一組，表演對(duì)話,?？粗n本第4頁(yè)下半部分插圖。一人問(wèn),，另一人答,。再一人問(wèn)，另一人答,。然后,，組與組之間互問(wèn)互答。最后,，師與生互問(wèn)答,。這種形式使學(xué)生在輕松的操練中掌握句式。

5,、唱一唱,。

放錄音，讓學(xué)生學(xué)唱英語(yǔ)歌曲,。鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊聽節(jié)拍,。

6,、布置作業(yè),。

讓學(xué)生把歌曲唱給家長(zhǎng)聽。

在本節(jié)課的教學(xué)中,，教師引領(lǐng)學(xué)生融入故事情境,，以故事情節(jié)為載體，通過(guò)觀察,、預(yù)測(cè),、提問(wèn)、討論,、小組活動(dòng),、分角色表演等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生自己親身體驗(yàn),。