我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

班主任研修心得體會(huì)教師篇一

作為一名班主任,，我深知自身需要不斷充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng),，以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)的需求。近期,，我參加了一場(chǎng)線上研修，這次經(jīng)歷不僅讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí),，也讓我對(duì)自身的定位和職責(zé)有了更深的認(rèn)知,。

線上研修給予班主任們更多的時(shí)間和空間來學(xué)習(xí),，我們不再受限于時(shí)間和地點(diǎn)的限制,。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排,，隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí),。此外，線上研修還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具,，我可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效果,。無論是短視頻,、音頻還是在線講義，都為我提供了多樣化的學(xué)習(xí)途徑,。

線上研修注重實(shí)踐與理論的結(jié)合,，通過案例分析和討論,，為我們提供了很多實(shí)用的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我通過這些經(jīng)驗(yàn)的分享和探討,，了解到了很多在日常工作中可以借鑒和運(yùn)用的方法。例如,，如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性等等。這些實(shí)用的方法讓我受益匪淺,，并且在我回到班級(jí)后,，我成功地將其中一些方法運(yùn)用到了我的工作中。

第四段：線上研修的交流與分享,。

不僅僅是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，線上研修也提供了與其他班主任交流和分享的平臺(tái),。通過線上的討論區(qū)和交流群，我們可以分享自己的心得和困惑,，并得到其他班主任的幫助和指導(dǎo)。班主任們經(jīng)常分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教育理念,，這些分享不僅讓我開闊了眼界,，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情,。同時(shí)，通過與其他班主任的交流,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，并得到了一些建設(shè)性的建議。

第五段：線上研修的挑戰(zhàn)與解決,。

雖然線上研修有很多的優(yōu)勢(shì),，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先,，線上學(xué)習(xí)需要我們具備良好的自律能力和時(shí)間管理能力,。因?yàn)闆]有課堂上的限制和監(jiān)督,，我們需要自己安排學(xué)習(xí)的時(shí)間,，并保證學(xué)習(xí)的效果,。其次，線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容與參與者的需求和背景有關(guān)聯(lián)性,，因此我們需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。最后,，線上研修少了面對(duì)面的互動(dòng),，我們無法直接與講師進(jìn)行交流,。解決這些問題的關(guān)鍵在于自己的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)能力,，我們可以主動(dòng)與講師和其他班主任互動(dòng),，提出自己的問題和建議,。

總結(jié)：

通過參加線上研修,，我對(duì)自己的角色和職責(zé)有了更深的認(rèn)知,，并且學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)和方法。線上研修給我提供了更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,，豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具也使我能夠更靈活地選擇學(xué)習(xí)方式。通過與其他班主任的交流和分享,，我不僅開闊了眼界,，還獲得了一些寶貴的建議。雖然線上研修也存在一些挑戰(zhàn)，但通過自己的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)能力,，我們可以克服這些問題,，取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

班主任研修心得體會(huì)教師篇二

第一段：

班主任作為一名教師,，其重要性在于其既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的朋友,。班主任肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),，塑造其品德和個(gè)性的重要任務(wù),。在班級(jí)管理和教育教學(xué)上，班主任不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還需要具備高度的德育素養(yǎng)和管理能力。而德育研修班,，則為我們提供了提高自身素養(yǎng)以及技能的重要機(jī)會(huì),。

第二段：

在本次德育研修班課程中，我們學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí),，例如：養(yǎng)成習(xí)慣、文明禮儀,、個(gè)性與智力發(fā)展等,。同時(shí),，理解家庭教育以及連接家校之間溝通的重要性。

在班級(jí)管理方面,，我們了解了如何建立良好的班級(jí)氛圍,，制定班務(wù)計(jì)劃,，分類案例分析，并掌握了與家長(zhǎng)溝通的技巧以及如何調(diào)節(jié)學(xué)生情緒等,。

第三段：

同時(shí)，本次研修班讓我領(lǐng)悟到,，班主任不僅要有專業(yè)知識(shí)和技能,，還需要具備高度的人文關(guān)懷和情感教育能力。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求,，班主任應(yīng)用容心去傾聽與關(guān)懷，尊重與認(rèn)可每一個(gè)孩子的價(jià)值,。正確引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中更健康更自信。

第四段：

研修班中前來分享的各位老師,，讓我受益匪淺,。他們既有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又樂于專業(yè)技能分享,，讓我們能夠深入了解教師育人的重要性，因此我了解到，教師不僅僅要追求專業(yè)技能和知識(shí),，還要不斷提高個(gè)人素養(yǎng)和關(guān)愛能力,。

第五段：

通過此次德育研修班的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為班主任應(yīng)該在教育教學(xué)方面具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)具備關(guān)愛和人文關(guān)懷的情感教育技能,，建立良好的家校聯(lián)系,，與學(xué)生溝通交流,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜撕陀胸暙I(xiàn)的公民,。

最后,，本次德育研修班令我深刻認(rèn)識(shí)到班主任不僅是一位老師,，更是一個(gè)人生導(dǎo)師,。班主任需要持續(xù)完善自己,，準(zhǔn)備好迎接面前的挑戰(zhàn),，發(fā)揮出自己的與眾不同,，用自己的熱情與智慧投入到教育事業(yè)中,，讓我們的未來更加美好。

班主任研修心得體會(huì)教師篇三

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟。人生就是不斷學(xué)習(xí)的過程,，因此,，這次培訓(xùn)對(duì)我們來說是莫大的幸運(yùn),。通過此次培訓(xùn),，我獲益良多,，以下就是我的心得體會(huì)：

一,、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，老師們都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。第一堂課上,，“很高興認(rèn)識(shí)您,，您在我心中很重要,?！边@句話，讓我們很快就融為一個(gè)集體,。

三,、

學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事,，日復(fù)一日，永無止境,。學(xué)習(xí)就是這樣,，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫,，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的.鑰匙,。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

班主任研修心得體會(huì)教師篇四

有幸赴xx參加了《新時(shí)代教育背景下全國(guó)優(yōu)秀班主任德育課程開發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級(jí)管理高級(jí)研修班》的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)陣容強(qiáng)大,，講座的專家全都是各省自主教育界的領(lǐng)軍人物，向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴,，鼓勵(lì)班主任竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù),。兩天的學(xué)習(xí),，我聽了六場(chǎng)講座,。每場(chǎng)講座各有各的千秋,，各有各的精髓,，太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方,。也正是這次學(xué)習(xí),，更讓我了解到教師工作責(zé)任的重大和使命的光榮。

培訓(xùn)第一天,，全國(guó)著名語文特級(jí)教師,，諸向陽老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹人》,，特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程：梅花三弄課程,、二十四節(jié)氣課程,、楊柳與送別課程,。通過古詩串講法讓學(xué)生感受梅花之魂,，感受生活，體會(huì)古人離別的情韻,。課上,，老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例，引發(fā)全體老師思考,，從而啟發(fā)大家：要做一個(gè)智慧的老師,，必須學(xué)會(huì)尊重、接受,、包容,。讀懂學(xué)生,，只有讀懂學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生心靈學(xué),，我們的教學(xué)才有的放矢,，才能真正“以學(xué)論教”,，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。

培訓(xùn)第二天,，楊虹萍老師向大家分享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級(jí)》,。她告訴我們，愛自己才會(huì)愛身邊的人,，要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，重視精神鼓勵(lì),。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人,。

班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié),。楊老師以從班級(jí)精神入手,，全面解讀了班主任如何利用文化手段，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長(zhǎng),。通過學(xué)習(xí)，我感受到,，打造班級(jí)文化,，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，一定會(huì)培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人才,。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用。我認(rèn)為，班級(jí)自主化管理這種管理模式非常實(shí)用,，在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生,，以合理化、人性化,、個(gè)性化的方式,，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,，讓學(xué)生自我管理,、自我教育,、自我提高,、自我發(fā)展。

首先,，班主任要有愛心,，樹立正確的學(xué)生觀,。只有無私平等地愛每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)讓學(xué)生感受到老師的愛,，才會(huì)主動(dòng)接受老師的教育,。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生的獨(dú)立性,、差異性，要站在他們的角度,，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們尊重,、信賴,、理解,、寬容,。其次,，班主任要有責(zé)任心,，樹立服務(wù)學(xué)生的思想,。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生，我們必須要有責(zé)任心,，踏實(shí)認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。最后，班主任要不斷學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法,，并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用,，同時(shí),，在工作中要勤于反思,、及時(shí)總結(jié),，不斷提高自身素質(zhì)和教育水平,。

總之,，在今后的班主任工作中，我要進(jìn)一步注重教育方法的研究,，分析學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的新情況,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考,，調(diào)整好心態(tài)，使班級(jí)管理和班主任工作水平不斷提高,。

班主任研修心得體會(huì)教師篇五

十月,，是一個(gè)金燦燦的收獲季節(jié),。我有幸參加了“廣西來賓市千名骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)班,。通過兩周的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí),，我了解到了作為一名班主任的角色定位與職業(yè)道德,。在這兩節(jié)的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，冷靜反思，努力提高自己,。本節(jié)學(xué)習(xí)對(duì)我的班主任工作產(chǎn)生積極的影響,，更好的引導(dǎo)我如何做好一名合格的班主任,，把更多的愛與溫暖傳播給學(xué)生,。

在現(xiàn)代教育中,，班主任賦予著多重的角色定位,。每個(gè)角色都要求做到最好,，因?yàn)樗鼘⑸羁逃绊懼鴮W(xué)生們的德智體等方面的全面與充實(shí)發(fā)展，甚于會(huì)影響著他們一生的成長(zhǎng),。班主任負(fù)責(zé)著一個(gè)班集體幾十名學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活,，每一名學(xué)生,，每一件事情，甚至于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不可忽視,。

在班集管理工作中,，班主任應(yīng)該起到一個(gè)和諧的調(diào)控作用，對(duì)于班主任來說,，調(diào)控遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于專制。班主任的權(quán)威更多是通過一個(gè)良好的班風(fēng)影響著每個(gè)學(xué)生,，而不是由自己來要求學(xué)生應(yīng)該如何,。對(duì)于一個(gè)高中班集體中的每一位學(xué)生,，各自帶著自己青春不可遏制的性格特點(diǎn),，讓學(xué)生的個(gè)性得到良好充分的發(fā)揮,，是一個(gè)良好班集體的重要標(biāo)志,。在這個(gè)性發(fā)揮的過程中,，班主任需要適度的調(diào)控學(xué)生之間的.嫌隙，引導(dǎo)學(xué)生往其個(gè)性中優(yōu)良方面發(fā)展,。班主任通過對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生建立一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、有效、民主的班級(jí)體,，并有效地控制非正式組織對(duì)班集體建設(shè)及班風(fēng)養(yǎng)成的影響。這種調(diào)控者的角色也就要求班主任具有民主管理意識(shí),，放棄傳統(tǒng)的至高無上,，以一種非傳統(tǒng)權(quán)威來影響學(xué)生。

班集管理工作中,，要成功的引導(dǎo)學(xué)生，需要在學(xué)生心中樹立自己為人師表的良好形象,，使學(xué)生信服于自己,。而不是高高凌駕于學(xué)生之上，維護(hù)一個(gè)不可侵犯的權(quán)威形象,。要用心與學(xué)生溝通,，建立良好的關(guān)系,，真正做到良師,。所謂良師,，重點(diǎn)于“良”,，如何建立學(xué)生心目中良好的形象,，是每位教師所有工作的前提,。教育家孔子說：“予師之正,，孰敢不正,？”“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不行,?！笨梢娏紟煹陌駱幼饔檬蔷薮蟮?。老教育家葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作是為人師表”,“為人師”就要有淵博的知識(shí),“為人表”就要有崇高的職業(yè)道德,。一名好的班主任，不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí),，更要擁有高尚的人品,。所謂“益友”,，就是要做到友,，諍友,。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度將直接影響一個(gè)班集體的建設(shè),，班主任傳播的是關(guān)心、友善,、贊揚(yáng),，會(huì)在學(xué)生心中喚起感激,，相反,，班主任傳播的是挖苦、諷刺,、批評(píng),，會(huì)激起處于青春期學(xué)生的嚴(yán)重逆反與對(duì)立,。這種對(duì)立將導(dǎo)致一個(gè)班集體的混亂,。正如有人所說“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),；如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗,；如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮,；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信,；如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心,；如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激,；如果一個(gè)孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方,，如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活”,。班主任要做到鼓勵(lì)、表揚(yáng),、友愛,，并用一顆容人的心包容每一位學(xué)生。和他們平等地交往,，縮短師生間的距離,，使學(xué)生感到你是值得信賴的朋友。

正如網(wǎng)站上“班主任在班級(jí)管理中的角色定位”一文中所提到“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”,，我真心希望我能成為一個(gè)與學(xué)生心跳頻率相同,，能夠與學(xué)生開成共鳴的班主任,。給學(xué)生共建一個(gè)充滿快樂與愛的集體。

班主任研修心得體會(huì)教師篇六

又是一個(gè)美好的盛夏,，愉快的假期就在眼前，暑期社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)也隨期而至,。汶川地震后的愛心熱潮仍在此起彼伏,，雖然幾千年前有人性善惡之爭(zhēng),，但幾千年來大部分人相信人性之善,，嬰兒的移情就是好證明,。社會(huì)上的愛心在不斷延續(xù)，為了獻(xiàn)出自己的一份力,，這次實(shí)踐我參加了班里組織的活動(dòng)之一-----‘愛在萬家?guī)?，自愿服?wù)不放假’,。南京素有火爐之稱，這次我算是領(lǐng)教到了,，在宿舍里哪里都是熱的,，在車站等車就更不必說了。我一共有三次服務(wù),，兩次在下午，中午出發(fā)時(shí)熱地發(fā)暈,。不過大家都努力堅(jiān)持下來了,，這也算是不小的突破了,。

第一個(gè)半天--尊重與了解,。

第二個(gè)半天--學(xué)會(huì)贊美,。

7月7號(hào)下午,，我們按計(jì)劃出發(fā)了,。認(rèn)真寫字的子玥給我們留下了極好的第一印象,，她的刻苦讓我很欽佩,。今天我就來好好了解一下她,。這里的學(xué)員進(jìn)行最多的是智能訓(xùn)練，偶爾也要到室外進(jìn)行體能鍛煉,。子玥非常喜歡蕩秋千,，我?guī)鋈ィY(jié)果有兩個(gè)社區(qū)的小女孩在玩,。我很自然地脫口對(duì)她說：“男孩要讓著女孩一點(diǎn),，我們等一會(huì)再玩,，好嗎？”隨行的教員俯下身,，輕聲在我耳邊說：“子玥是女孩子??！”我當(dāng)時(shí)一陣臉紅，因?yàn)樽荧h從外形上看很像男孩,，我竟然一直理所當(dāng)然地把她當(dāng)成了男孩,。要想了解他們還真得加倍努力，了解明白才能照顧好他們,。幸好子玥沒太在意我的話。蕩完秋千,，回到庇護(hù)所,，她一坐下來就開始畫畫，她的努力非同一般,。只見她幾筆就完成了畫作,，很興奮的朝王老師招手。王老師是一位很不錯(cuò)的教員,，他走過來看了一眼：“子玥,，這是誰啊,？是王老師嗎,？”子玥就拼命地點(diǎn)頭，王老師雙臂伸直,，兩個(gè)大拇指上翹,，大聲說：“子玥，真棒,！”此時(shí)子玥笑地那么開心,！那么天真！那么令人感動(dòng),！王老師的贊美連同他的手勢(shì)都給了我深刻的印象,。原來贊美可以如此有力量！我們不該吝嗇我們的贊美,，尤其是對(duì)殘障的人,。

第三個(gè)半天--學(xué)會(huì)拒絕,。

7月8號(hào)上午，這是我們小組此次實(shí)踐最后的半天,。佳馨有時(shí)很好動(dòng),，會(huì)一個(gè)人跑出去。我拉著她的手跟在她后面跑了半天,，終于她跑累了,，要坐下來。這次她顯得異常興奮,，一直要坐到我腿上并不斷親我的臉,。我高興壞了，一直以來她對(duì)我都是愛理不理的,。正當(dāng)我陶醉時(shí),，教員讓佳馨坐到自己的位置上，讓我暫時(shí)去照顧別的學(xué)員,。原來佳馨的這種過度依賴對(duì)她是很不好的,，我們要學(xué)會(huì)拒絕。曉曉年齡稍大些,，很活潑健談,，只是走路有些困難。我便和她聊了起來,，她講了很多很多,，不過最多的是對(duì)王老師的贊美。如此深受學(xué)生贊美的老師是值得我們欽佩的,。她還說了很多關(guān)于自己的事,，她最大的特點(diǎn)是唱歌好。她說她最喜歡唱歌,，《螢火蟲》是她最喜歡和擅長(zhǎng)的歌曲,。接著她就唱了起來，打著手語,，特別讓人感動(dòng),。

班主任研修心得體會(huì)教師篇七

教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣，理解他們,，尊重他們,，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄儭Ｏ旅媸潜菊編淼陌嘀魅窝行薜男牡皿w會(huì),，僅供參考,。

通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，使我受益匪淺,。下面我簡(jiǎn)單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì),。

教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,，也就是做人。作為班主任,，其衣著,、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用,，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì),、善于激勵(lì)、沉著冷靜,，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生,。具備這些素質(zhì)還不足夠，還要有一顆博愛的心,，去愛每一個(gè)學(xué)生,。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,，共同活動(dòng),，縮短師生距離。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到最佳的教育效果。

左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺,。用心收獲快樂,、精彩,，老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作人,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人,。

在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,，學(xué)生會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù),，把老師的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,，收到“親其師，信其道,，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心,，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會(huì)親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

細(xì)心決定效率,，我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給孩子一個(gè)自由快樂的成長(zhǎng)空間,，在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，要堅(jiān)信：“多一把評(píng)價(jià)的尺子,，就多一批好學(xué)生”,。我們要通過多種方式讓孩子找到自信,，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文 -三聯(lián)閱讀

專家老師的講座結(jié)束了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人,，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn),。要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考，多交流,，多反思,。這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。

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在幾天的班主任培訓(xùn)活動(dòng)中,，我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩講座,。使我重新認(rèn)識(shí)了自己所從事的班主任工作,。從她們那里我學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。下面我簡(jiǎn)單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受。

一,、 與學(xué)生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系,，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。在這個(gè)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用,。首先，樹立正確的學(xué)生觀,。教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中。無論學(xué)生是聰明的,、聽話的，還是笨拙的,、頑皮的,，都是可愛的，他們身上總有閃光點(diǎn),。教師要以滿腔的熱情，堅(jiān)定的意志和足夠的耐心,，去幫助,、感化,、教育學(xué)生,，要善于尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步,，一天天受到別人的賞識(shí),。其次，教師要以一顆誠(chéng)心去關(guān)心、愛護(hù),、理解和尊重學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體,。特別是對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生,，批評(píng)教育他們一定要講究方式。第三,，對(duì)學(xué)困生要給予最大程度的幫助，要勤家訪,，勤談話，不但要在思想上幫助他們樹立自強(qiáng)自立,、立志成材的觀念，而且在生活上也要給予幫助,，使他們感到教師的溫暖，主動(dòng)的去貼近教師,。

二、提高教師自身的綜合素質(zhì)

俗話說：“學(xué)高為師,，身正為范”。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。利用自己對(duì)各學(xué)科都有所長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，和學(xué)生們共同討論,，分析問題,，解決問題，使學(xué)生佩服班主任的知識(shí)淵博,，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者，從而贏得學(xué)生的信賴。另一方面是不斷獲取新的知識(shí),。了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，在教育教學(xué)中,，不僅是傳授這些知識(shí)，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，要不斷吸取新信息,、新知識(shí)、新理論,，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。還有在和學(xué)生討論問題的時(shí)候要不恥下問,，“知之為知之,，不知為不知”，不能胡說亂說,，因?yàn)槔蠋煹难孕袝?huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,。

三.做到民主，尊重和理解學(xué)生

一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽,，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng)。對(duì)于溫順的學(xué)生也許會(huì)點(diǎn)頭稱是,，但對(duì)于性格暴躁的，有反叛精神的學(xué)生則會(huì)怒目而視,，甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),，反而使威嚴(yán)掃地,，事倍功半,。

因此，采取民主的方式對(duì)待班級(jí)的學(xué)生,，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時(shí)要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅(jiān)信：每一個(gè)人都有一顆成為好人的心!沒有一個(gè)學(xué)生是故意搗亂的,。教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣,，理解他們,，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個(gè)前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。

四.掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性,。

樹立良好的威信還必須掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性。由于不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性,，因此批評(píng)學(xué)生也應(yīng)有所不同,。對(duì)于性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“溫和式”批評(píng);對(duì)于脾氣不好，自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“商討式”批評(píng);對(duì)于無意識(shí)過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，教師應(yīng)采“容忍式”低調(diào)處理;對(duì)于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因,，對(duì)癥下藥,，切不可對(duì)學(xué)生失去信心。

如果把班級(jí)比做是一條航行的大船,，那么班主任就是掌握方向的舵手。把學(xué)生當(dāng)自己的朋友,。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí)，藝術(shù)的批評(píng)學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，使其心服口服,，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,。

五.從小事抓起

班主任事務(wù)本來都是一些瑣碎的事務(wù),，作為班主任都要認(rèn)真對(duì)待,，不能馬虎從事。一些大的事情,，都是由小事引起的。小事不抓,，必成大患。所以班主任既要有明察秋毫的能力,，還要有解決秋毫的毅力。處理問題要有耐心,，不要怕花時(shí)間，要有那種鍥而不舍的精神,。只要有這種精神,，什么問題都能得到解決,。

六、與各科教師密切配合,，積極與家長(zhǎng)溝通

在校內(nèi)，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健,，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高,?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。

要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的'就是目標(biāo),，經(jīng)常開展活動(dòng),，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

短暫的幾天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù),。如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)學(xué)生需要我在平時(shí)的工作中去摸索、去探討,。樹立新觀念，探索新方法,，講究藝術(shù),，做學(xué)生的良師益友,。全身心地投入到工作中,，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任,。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望得到老師們的批評(píng),、指正。

這次有幸加入班主任研修的隊(duì)伍,。這次研修的一個(gè)突出特點(diǎn)是通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行培訓(xùn)，參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時(shí)左右,，一共六個(gè)模塊,，每個(gè)模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè),，交流一篇文章,，還得評(píng)論大家的文章至少5次，并至少提兩個(gè)與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流,，回答大家問題也要達(dá)到5次,，這才算完成一個(gè)模塊的任務(wù)。

在研修過程中,，我注意合理安排時(shí)間,，積極參與研修,，爭(zhēng)取順利完成班主任培訓(xùn)工作。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個(gè),，但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺(tái)。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排晚上在家里學(xué)習(xí)，我所有學(xué)習(xí)的時(shí)間都在晚上學(xué)習(xí),，因此，每天晚飯后,，我第一任務(wù)就是打開電腦,，聆聽專家的講座,，然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個(gè)模塊的作業(yè),。

在第三模塊的學(xué)習(xí)中，老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn),，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級(jí)活動(dòng)。認(rèn)為在班級(jí)活動(dòng)中,，要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用，班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng),，但同時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也要注意：要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白;用學(xué)生的情感區(qū)體驗(yàn)情景;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要，讓簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)道題枯燥無味的說教,。另一個(gè)老師詳細(xì)講解了班級(jí)活動(dòng)的作用，要求開展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的,、符合學(xué)生身心規(guī)律的,、學(xué)生喜歡的,、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的。同時(shí),，還提到了設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的過程和開展班級(jí)活動(dòng)的形式等問題。

最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”,。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”,，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”，三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”,，四是“抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法”,，五是“三位一體的互促法”,，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的,。

學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，我感覺雖然做了多年的班主任工作,，原來自己的班主任知識(shí)是如此的匱乏。雖然知道對(duì)孩子要愛,，要想對(duì)自己的孩子一樣，可只憑熱情和良心來做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，班主任老師需要有專業(yè)的知識(shí)來做指導(dǎo)。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí),，不斷探索,，掌握班級(jí)管理的藝術(shù)，領(lǐng)悟班級(jí)建設(shè)的真諦,，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型,，智慧型的班主任,。因?yàn)槌晒Σ荒軓?fù)制，智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采,。

班主任研修心得體會(huì)教師篇八

20xx年3月17日至3月18日,，我們x區(qū)教育區(qū)在x一中組織全區(qū)小學(xué)、中學(xué)的數(shù)千名班主任參加“師生交流藝術(shù)”班主任研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我也有幸參加了,。一天半的班主任研修結(jié)束了，而我的心情卻格外舒暢,，因?yàn)槲覀冇鲆娏藥孜粡氖掳嘀魅喂ぷ鲾?shù)載建樹卓著,、博學(xué)的教育專家，他們以真實(shí)的案例和做法感動(dòng)和激勵(lì)著我們與會(huì)的班主任,，詼諧,、幽默的語言藝術(shù)感染者我們。

我最喜歡的報(bào)告是鄭學(xué)志老師的,，他是全國(guó)指名班主任,，湖南省班主任學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，國(guó)家關(guān)工委特聘教師,。給我們做的報(bào)告是《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》,，幽默、侃侃風(fēng)趣，吸引著每一位班主任,。

鄭教授說：“給學(xué)生一個(gè)興趣愛好的支點(diǎn),，就能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性;班級(jí)管理沒有許多不允許，而是文化熏陶”他的班級(jí)文化建設(shè)五句話及效果顯著的教育案例給我很大的啟發(fā),。正面引導(dǎo),、激勵(lì)很重要，緊緊或多靠這不準(zhǔn),，那不允的苦口說教效果只會(huì)事倍功半甚至勞而無功,，徒增煩憂,。我今年的班級(jí)里還真有這樣的屢教不改，自制力差的學(xué)生,，我的苦口說教了多次，但終未能有多大效果,。所以，我很喜歡正教授的班級(jí)文化建設(shè)五句話：

1,、讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋?構(gòu)建良好人際關(guān)系的武器)。

2、“我今天真的.很不錯(cuò)”(建立陽關(guān)心態(tài)的武器),。

3、我和他們不一樣(防止墮落,、守護(hù)心靈的武器)。

4,、沒有什么大不了的，我能行(鼓舞信心,、激勵(lì)實(shí)踐)。

5.我很重要(提升個(gè)人責(zé)任心),。

幾個(gè)層面幫助學(xué)生交流、良好心態(tài),、自信、陽光,、有責(zé)任心的人，非常有實(shí)踐指導(dǎo)意義,。

我深受啟發(fā)，在今后的班主任工作中,，我一定要努力做一個(gè)有責(zé)任心，和受學(xué)生歡迎的人,。

班主任研修心得體會(huì)教師篇九

在研修過程中，我注意合理安排時(shí)間,，積極參與研修，爭(zhēng)取順利完成班主任培訓(xùn)工作,。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有很多，但學(xué)校里上網(wǎng)的電腦卻有限,。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),，我所有學(xué)習(xí)的時(shí)間都在晚上學(xué)習(xí)，因此,，每天晚飯后,，我第一任務(wù)就是打開電腦,，聆聽專家的講座，然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個(gè)模塊的作業(yè),。

在講座中，老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn),，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級(jí)活動(dòng),。認(rèn)為在班級(jí)活動(dòng)中,，要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用，班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng),，但同時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也要注意：要用學(xué)生的大腦去思考；用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白,；用學(xué)生的情感區(qū)體驗(yàn)情景；把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難,；把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要，讓簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)道題枯燥無味的說教,。另一個(gè)老師詳細(xì)講解了班級(jí)活動(dòng)的作用，要求開展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的,、符合學(xué)生身心規(guī)律的、學(xué)生喜歡的,、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的。同時(shí),，還提到了設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的過程和開展班級(jí)活動(dòng)的形式等問題。

法”,，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的,。

學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,，我感覺雖然做了多年的班主任工作,，原來自己的班主任知識(shí)是如此的匱乏。雖然知道對(duì)孩子要愛,，要想對(duì)自己的孩子一樣,，可只憑熱情和良心來做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，班主任老師需要有專業(yè)的知識(shí)來做指導(dǎo),。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷探索,，掌握班級(jí)管理的藝術(shù)，領(lǐng)悟班級(jí)建設(shè)的真諦,，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識(shí)型，智慧型的班主任,。因?yàn)槌晒Σ荒軓?fù)制,，智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采,。

不后悔，做了一名教師,，更有幸做了一名班主任老師，新時(shí)代的要求,，學(xué)生發(fā)展的需要，都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，為更好地做一名稱職的班主任而努力,！

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我很喜歡,。教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任,！ 就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個(gè)快樂的人,。要有四心：“童心、愛心,、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的.，我很喜歡這句話,。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹?，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

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二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天,，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感,，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

班主任研修學(xué)習(xí)，讓學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧,，對(duì)我深受啟發(fā),。為

了緊緊抓住這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，只要自己有時(shí)間,，我就認(rèn)真的去網(wǎng)上聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課,，那些實(shí)在的案例和專家們精辟的點(diǎn)評(píng)與透徹的分析深深的感動(dòng)了我,。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任；以及班主任工作的職責(zé)是什么,；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師,。班主任研修不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,，受益甚廣,，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)如下： 通過觀摩網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育管理方法,，提高了專業(yè)技能，同時(shí),，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)教育改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞，見所未見的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助,，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育管理和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向,。 首先是在思想上給我指引,，讓我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任所應(yīng)具備的道德準(zhǔn)則,、行為規(guī)范及其意義。其次,，對(duì)教師基本道德規(guī)范——敬業(yè)愛生，明禮誠(chéng)信,，平等合作，勤學(xué)樂教,，廉潔奉獻(xiàn)這十個(gè)詞語的一一注解,，更是讓我對(duì)這曾經(jīng)無比熟悉的二十個(gè)字有了更深一層的理解,。最后，教師的三愛——熱愛學(xué)生,，熱愛事業(yè)，熱愛同事也將是我今后工作生活的指引,，相信有了思想上武裝,，自己今后的班主任工作將會(huì)更加出色,，有效。

通過學(xué)習(xí)讓我對(duì)班主任所扮演的角色定位以及自己所應(yīng)具備的素質(zhì)要求有了全面系統(tǒng)地了解與認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代班主任扮演著多重角色，發(fā)揮著多重作用,，它是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，行為規(guī)范的示范者,，心理健康的輔導(dǎo)者,，未來的設(shè)計(jì)者，班級(jí)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,，教育、教學(xué)的研究者,，學(xué)校與社會(huì)的溝通者，正因?yàn)楝F(xiàn)代班主任的多重功能,，對(duì)現(xiàn)代班主任的個(gè)人素質(zhì)有了更全,、更廣的要求?，F(xiàn)代班主任應(yīng)有更高的職業(yè)信念，要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》：依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教,，為人師表,。要提高自己的職業(yè)認(rèn)識(shí),，樹立崇高的職業(yè)理想，確立正確的價(jià)值目標(biāo),，培養(yǎng)對(duì)教育工作的深厚感情，錘煉形成堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

班主任研修學(xué)習(xí)給我指出了作為班主任專業(yè)化發(fā)展的一條康莊大道；讓我對(duì)如何向一名專業(yè)型班主任發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí),，并將向這一方向努力,。更讓我進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任,，如何用有效的方法管理班級(jí)，做學(xué)生們歡迎的教師,。 班主任研修學(xué)習(xí)像一縷春風(fēng)，拂去我們心頭的困惑,，注入一絲管理的清風(fēng)，讓我們的班級(jí)管理工作做的更加出色,！讓每位學(xué)生都能沐浴陽光雨露，茁壯成長(zhǎng),！

班主任研修心得體會(huì)教師篇十

這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行交流的平臺(tái),，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì),。

理論知識(shí),，為已充電,；時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電,。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》,，全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘,。魏書生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺,。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),、班級(jí)管理原則、班級(jí)管理方法,、班級(jí)管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，班級(jí)管理民主化以及班級(jí)管理科學(xué)化，這諸多資料讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任,。我想,，在今后的工作中，如果擔(dān)任班主任,，基于魏教育家的“指導(dǎo)”，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些,。

的趣味性不容忽視，因?yàn)橹袑W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。

每一次的講座都是那么可貴,！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí),、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?！昂?jiǎn)約語文”那豐厚的，一堂語文課,，名師的智慧語文,，名師的簡(jiǎn)約語文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)十分豐富，它以語文潛力為核心,，是語文潛力和語文知識(shí)、語言積累,、思想情感,、思維品質(zhì),、審美情趣、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察、體驗(yàn),、參與社會(huì)生活的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運(yùn)用潛力。以上目標(biāo)到達(dá)之后,，知識(shí)的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的.時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí),。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識(shí),。

聆聽了特級(jí)教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié),。

二,、自我實(shí)踐,，不斷提升。向書本請(qǐng)教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我會(huì)用學(xué)到的東西來改善我的教育教學(xué),。個(gè)性是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜學(xué)生，幫助后進(jìn)生,，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，拓展知識(shí)面,。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)珍惜,，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施,，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補(bǔ)救,，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中,。

沒有愛就沒有教育，列·夫·托爾斯泰認(rèn)為“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛,，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師,。”愛學(xué)生是教師的職責(zé),，又是我們從事教育工作的前提。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個(gè)學(xué)生,，才會(huì)換來學(xué)生對(duì)教師的愛的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛老師,，而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的、對(duì)生活的愛,，以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛他人。在與學(xué)生的相處過程中,，既要把他們當(dāng)學(xué)生，更要把他們當(dāng)朋友,。

我教育學(xué)生的宗旨是首先要學(xué)會(huì)做人,，學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,，稱不上是好學(xué)生；學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生,。那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，如果學(xué)習(xí)盡力了,，即使學(xué)習(xí)不怎么好，只要品行好,，也是好學(xué)生。

眾所周知,，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情，而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的,。作為班主任,，在班級(jí)管理中，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我們要精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說我們班的張亞楠吧，因?yàn)榛A(chǔ)差,，再加上父母的文化素質(zhì)不高，無法輔導(dǎo)他,，父親又長(zhǎng)年在外打工,，長(zhǎng)期不在家,，所以他經(jīng)常無人管教。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時(shí)也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說“沒想到張亞楠這么會(huì)講笑話，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話,。”這令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

我相信,，只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生,，我們就能去愛所有的學(xué)生,，我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的美好境界,。

作為教師對(duì)待學(xué)生,，首先要有愛心，很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多,，好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，需要提高,，差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助,，而中等生一般成績(jī)平平,，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生，因此,，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”你希望你的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求,。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說；“如果沒有要求,，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格,。

通過培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事,。我深知在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。新課改,，我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表才學(xué)識(shí),，作為班主任,，德、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

做為班主任要有將愛進(jìn)行到底的精神，只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,，愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，需要寬容處一定要寬容。其次,，我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的,，熱情的。例如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,。總之,，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力,。

這次培訓(xùn)還讓我知道，做為老師,，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng)，老師,，學(xué)生明白除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成長(zhǎng)比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復(fù)一日,，年復(fù)一年，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生,。它就象一年四季，冬去春來,，不斷的更新，不斷的換屆,。需要有耐心,，有毅力做好自己的班主任工作,。

班主任研修心得體會(huì)教師篇十一

通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,，使我受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì),。

教育的`根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人,。作為班主任，其衣著,、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用,，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì),、沉著冷靜，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生,。具備這些素質(zhì)還不足夠,，還要有一顆博愛的心，去愛每一個(gè)學(xué)生。愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢,？平等的愛，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,，共同活動(dòng)，縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到最佳的教育效果,。

左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺,。用心收獲快樂,、精彩，老師要善待,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人。

在教育學(xué)生時(shí),，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,，學(xué)生會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,，收到“親其師,，信其道,，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心,，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

細(xì)心決定效率，我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給孩子一個(gè)自由快樂的成長(zhǎng)空間，在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。在評(píng)價(jià)孩子時(shí),，要堅(jiān)信：“多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多一批好學(xué)生”,。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異,，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步。

專家老師的講座結(jié)束了,，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部,；影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人,。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠(yuǎn),。要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考，多交流,，多反思。這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。

班主任研修心得體會(huì)教師篇十二

這次有幸加入班主任研修的隊(duì)伍,。

這次研修的一個(gè)突出特點(diǎn)是通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行培訓(xùn)，參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時(shí)左右,，一共六個(gè)模塊,，每個(gè)模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè)，交流一篇文章,，還得評(píng)論大家的文章至少5次，并至少提兩個(gè)與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流,，回答大家問題也要達(dá)到5次，這才算完成一個(gè)模塊的任務(wù),。

在研修過程中，我注意合理安排時(shí)間,，積極參與研修，爭(zhēng)取順利完成班主任培訓(xùn)工作,。

我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個(gè)，但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺(tái),。

為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排晚上在家里學(xué)習(xí)，我所有學(xué)習(xí)的時(shí)間都在晚上學(xué)習(xí),，因此，每天晚飯后,，我第一任務(wù)就是打開電腦，聆聽專家的講座,，然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個(gè)模塊的作業(yè)。

在第三模塊的學(xué)習(xí)中,，老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn)，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級(jí)活動(dòng),。

認(rèn)為在班級(jí)活動(dòng)中,，要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用，班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng),，但同時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也要注意：要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白;用學(xué)生的情感區(qū)體驗(yàn)情景;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要，讓簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)道題枯燥無味的說教,。

另一個(gè)老師詳細(xì)講解了班級(jí)活動(dòng)的作用，要求開展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的,、符合學(xué)生身心規(guī)律的、學(xué)生喜歡的,、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的。

同時(shí),，還提到了設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的過程和開展班級(jí)活動(dòng)的形式等問題,。

最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”。

一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”,，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,，三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”,，四是“抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法”，五是“三位一體的互促法”,，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”,。

這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的。

學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,，我感覺雖然做了多年的班主任工作,，原來自己的班主任知識(shí)是如此的匱乏,。

雖然知道對(duì)孩子要愛，要想對(duì)自己的孩子一樣,，可只憑熱情和良心來做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任老師需要有專業(yè)的知識(shí)來做指導(dǎo),。

所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷探索,，掌握班級(jí)管理的藝術(shù)，領(lǐng)悟班級(jí)建設(shè)的真諦,，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識(shí)型，智慧型的班主任,。

因?yàn)槌晒Σ荒軓?fù)制，智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采,。

不后悔，做了一名教師,，更有幸做了一名班主任老師，新時(shí)代的要求,，學(xué)生發(fā)展的需要，都在督促我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，為更好地做一名稱職的班主任而努力,。

通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,，使我受益匪淺,。

下面我簡(jiǎn)單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。

教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,，也就是做人,。

作為班主任，其衣著,、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任,，必須德才兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì),、善于激勵(lì)、沉著冷靜,，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。

具備這些素質(zhì)還不足夠,，還要有一顆博愛的心,，去愛每一個(gè)學(xué)生,。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。

老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。

不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。

還要抽時(shí)間和他們談心,、交流，共同活動(dòng),，縮短師生距離,。

一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。

只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到最佳的教育效果。

左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺,。

用心收獲快樂、精彩,，老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人,。

在教育學(xué)生時(shí),，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行,。

在融洽的師生情感中，學(xué)生會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù),，把老師的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,，收到“親其師，信其道,，受其術(shù)”的效果。

教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位。

教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

細(xì)心決定效率,，我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給孩子一個(gè)自由快樂的成長(zhǎng)空間，在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。

在評(píng)價(jià)孩子時(shí),，要堅(jiān)信：“多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多一批好學(xué)生”,。

我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異,，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文 -三聯(lián)閱讀

專家老師的講座結(jié)束了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。

我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人,，而是一代人甚至是幾代人。

班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn),。

要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考，多交流,，多反思,。

這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正,。

在幾天的班主任培訓(xùn)活動(dòng)中,，我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩講座,。

使我重新認(rèn)識(shí)了自己所從事的班主任工作,。

從她們那里我學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。

下面我簡(jiǎn)單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受。

一,、 與學(xué)生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，是教師做好教育工作,，提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。

在這個(gè)關(guān)系中,，教師起主導(dǎo)作用,。

首先,，樹立正確的.學(xué)生觀,。

教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中。

無論學(xué)生是聰明的,、聽話的，還是笨拙的,、頑皮的,，都是可愛的，他們身上總有閃光點(diǎn),。

教師要以滿腔的熱情,，堅(jiān)定的意志和足夠的耐心,，去幫助,、感化、教育學(xué)生,，要善于尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步,，一天天受到別人的賞識(shí)。

其次,，教師要以一顆誠(chéng)心去關(guān)心,、愛護(hù),、理解和尊重學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體,。

特別是對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生,，批評(píng)教育他們一定要講究方式。

第三,，對(duì)學(xué)困生要給予最大程度的幫助,，要勤家訪,，勤談話，不但要在思想上幫助他們樹立自強(qiáng)自立,、立志成材的觀念，而且在生活上也要給予幫助,，使他們感到教師的溫暖，主動(dòng)的去貼近教師,。

二,、提高教師自身的綜合素質(zhì)

俗話說：“學(xué)高為師,，身正為范”,。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。

利用自己對(duì)各學(xué)科都有所長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，和學(xué)生們共同討論,，分析問題，解決問題,，使學(xué)生佩服班主任的知識(shí)淵博，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者,，從而贏得學(xué)生的信賴,。

另一方面是不斷獲取新的知識(shí),。

班主任研修心得體會(huì)教師篇十三

通過參加《班主任與教官交流會(huì)》，我受益匪淺,，在理論上對(duì)班主任工作有了新的'認(rèn)識(shí)，更從優(yōu)秀班主任的工作案例上看到了自己工作當(dāng)中存在的不足,，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我將在今后的工作中運(yùn)用這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)來指導(dǎo)班級(jí)管理,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),、努力做好班主任工作,。通過聽取xx級(jí)x班班主任xx老師關(guān)于《班級(jí)管理》的發(fā)言,，我認(rèn)識(shí)到作為一名合格的班主任至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一，作為一名合格的班主任必須了解自己所帶班級(jí)基本情況,，包括學(xué)生組成,、學(xué)生家庭情況,、學(xué)生性格特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等,。這樣有助于因材施教，對(duì)不同學(xué)生采取不同教育策略,。

第二，組建班級(jí)管理團(tuán)隊(duì),；班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)由班主任助理、班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員,、團(tuán)支書,、體育委員,、生活委員等組成。班干部各司其職,，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)日常管理。定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),，不斷提高班干部的素質(zhì)和管理能力，使班干部成為班主任的得了助手,。

第三，制定全面規(guī)范的考勤制度,；制定班規(guī),、考勤表,，對(duì)學(xué)生早操、課堂出勤狀況,、德育操行進(jìn)行考核,。班級(jí)管理必須有一套完整嚴(yán)密的規(guī)章制度,，以使管理可以有序進(jìn)行。

第四,，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),；安排早自習(xí)課題,；課前一支歌；晚自習(xí)安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),，幫助全班同學(xué)共同進(jìn)步,。

第五,，在班級(jí)管理中班主任必須恩威并施，嚴(yán)慈相濟(jì),，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)必須多關(guān)心學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生,，走入學(xué)生的心靈,。只有真正被學(xué)生接納,，才能夠了解學(xué)生的思想、內(nèi)心動(dòng)態(tài),，及時(shí)調(diào)整自己的管理策略,，正確引導(dǎo)學(xué)生,。

第六,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；由于我校實(shí)行封閉式管理,，學(xué)生吃,、住都在學(xué)校,，所以班主任作為班級(jí)的管理者必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和作息時(shí)間。真正做到不遲到,、不早退、不浪費(fèi),。

最后，要成為一名合格的班主任,，必須熱愛自己的崗位,、熱愛自己的工作,、關(guān)愛自己的學(xué)生。在工作當(dāng)中,，我們還應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，只有嚴(yán)格要求自己,，才能將班主任工作做好。

班主任研修心得體會(huì)教師篇十四

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。人生就是不斷學(xué)習(xí)的過程,，因此，這次培訓(xùn)對(duì)我們來說是莫大的幸運(yùn),。通過此次培訓(xùn)，我獲益良多,，以下就是我的心得體會(huì)：

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠(chéng)懇地承受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地承受著新穎的理念,。大家都覺得時(shí)機(jī)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛非常濃重，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐,，精巧地呈如今我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書〞。各位專家,、教授毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享,，深化淺出,，可謂是異彩紛呈。第一堂課上,，“很快樂認(rèn)識(shí)您，您在我心中很重要,。〞這句話,，讓我們很快就融為一個(gè)集體,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識(shí),，關(guān)注國(guó)家大事,，日復(fù)一日，永無止境,。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從如今起就行動(dòng)起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的`工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快完畢了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行那么將至;事雖難,，做那么必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫,，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和進(jìn)步思想素質(zhì)的鑰匙,。