學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

班主任研修心得體會(huì)一篇 班主任研修心得體會(huì)篇一

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，在“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”,、“班主任與每次活動(dòng)”,、“班主任與每個(gè)班級”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)資料中,，每個(gè)模塊都有作業(yè)和思考題,；個(gè)性讓我們高興的是，每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說服力的案例,，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教,，而是他們在多年的教育生涯中真實(shí)的、鮮活的事例,，能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中,。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任，如何用有效的方法管理班級,，做學(xué)生們歡迎的教師,。

利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式,，在那里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動(dòng),，不斷交流心得體會(huì)，卻是以前沒有過的事情,。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資料上看,，它突破了原有的固定模式，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，生動(dòng)搞笑富有哲理案例,，引人深思，讓我們在反思中發(fā)現(xiàn)自我平時(shí)班級管理和教學(xué)中的問題,，一些問題也就迎刃而解了,。透過遠(yuǎn)程研修，我更加全面的認(rèn)識(shí)了在學(xué)生管理方面需要注意的問題,，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來處理,，如何讓學(xué)生在簡單的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，認(rèn)識(shí)到了就應(yīng)在哪些方面努力的提高自我,，充實(shí)自我，增強(qiáng)實(shí)力,。

這次培訓(xùn)給大家?guī)Ыo了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí)交流,，使我們能夠充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化,，既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間,，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。個(gè)性是網(wǎng)上交流，能讓我們在這個(gè)專門的平臺(tái)上快速的瀏覽其他人的文章,，進(jìn)行應(yīng)對面的交流,，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，讓我們在交流中發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn),，也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流,，相互的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自我的過失和不足,，也使自我的經(jīng)驗(yàn)得以共享,。

在網(wǎng)絡(luò)教研中相約，在研討的氛圍里相遇,。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪,，為結(jié)識(shí)這么多心靈對話的教師而感動(dòng)，為思維的提高,、思想的震撼而心動(dòng),，讓我們把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動(dòng)起來,，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn),。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法,，但理論支撐太少,。是這個(gè)平臺(tái)給我們帶給了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,，困惑,、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在那里我們能夠透過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師、班主任,、所有在線的同仁們,，一齊進(jìn)行交流、研討,。

在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間，不管工作有多忙,，家務(wù)有多重,，我每一天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，已經(jīng)漸漸構(gòu)成一種習(xí)慣,。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)為班主任帶給了諸多科學(xué)的管理方法,，真正幫忙班主任排憂解難，真正是雪中送炭。所以我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

此刻,，遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了，可是帶給我的收獲卻是永恒的,。我必須在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),，學(xué)以致用，把班主任工作干得更好,。感激這次遠(yuǎn)程研修,，感激那些專家教師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，真的十分感激他們！

班主任研修心得體會(huì)一篇 班主任研修心得體會(huì)篇二

陽春三月,，我有幸參加了骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。幸運(yùn)的是聆聽了多位專家名師的講座。雖然時(shí)間短暫,，但對我受益頗多,。從學(xué)生心里健康到得思想道德建設(shè)到教育法律和校園安全到了系統(tǒng)的培訓(xùn)。教育觀念得到了更新,，教育思想得到了升華,。

通過此次培訓(xùn)，不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵(lì)方式,；應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢,？愛就是尊重學(xué)生,，意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。愛是無私的,，是平等的，是面對每一個(gè)學(xué)生的,。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果,。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé),。因?yàn)閷γ恳粋€(gè)老師來說,，一個(gè)學(xué)生可能在班級里是百分之一，但對于一個(gè)家庭來講,，這個(gè)孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天,！所以，我們必須要責(zé)任心,，認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力,，不求回報(bào),，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心,。當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,。其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。班主任在處理問題，就是在管理班級時(shí),，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng),，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對于班主任工作的重要。心理學(xué)研究表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會(huì)越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評,，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨耍恳粋€(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。通過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例,，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上,，有時(shí)缺乏教育機(jī)智,。在班級管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果。大愛無邊,，師愛無痕,，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究,、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來,。

班級應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識(shí)。集集體的力量,，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成人比成功更重要，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有很大幫助,。在今后的班主任工作中我一定要不斷的反思總結(jié),，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長起來,，做一名學(xué)校滿意,、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任,。

班主任研修心得體會(huì)一篇 班主任研修心得體會(huì)篇三

10月31日,，我有幸參加了學(xué)校舉行的班主任隊(duì)伍培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,。聆聽了王珊珊,、楊文攀、劉艷萍,、杜俊倩四位班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的,，還是實(shí)際操作,，都有很大的幫助。優(yōu)秀班主任們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的’班主任工作理念，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

（1）要平等對待每一個(gè)學(xué)生,。

（2）要善于聽取學(xué)生的意見。

（3）要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法,。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能,，對學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤想得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長,。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中,，我能感覺那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤?狀況,，比如班規(guī)的制定、選班委會(huì),、與家長溝通聯(lián)系等等,，由于自己沒能科學(xué)地處理，沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。學(xué)校教育離不開家長的輔助作用,。平時(shí)還應(yīng)多與家長聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況?？梢圆捎枚喾N形式,，教師與家長之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題,。信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。作為班主任，要學(xué)會(huì)正確對待各類型學(xué)生,。特別是后進(jìn)生,，要首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì),，樹立自信心,，提高學(xué)習(xí)成績。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),，評價(jià)要公正,，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會(huì)議,，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),，對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，學(xué)會(huì)自律,、自主學(xué)習(xí),。

這次班主任培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識(shí),，明確了今后努力方向,。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任研修心得體會(huì)一篇 班主任研修心得體會(huì)篇四

通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，使我受益匪淺,。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。

教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,，也就是做人,。作為班主任,，其衣著,、知識(shí)素養(yǎng),、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用,，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì),、沉著冷靜，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生,。具備這些素質(zhì)還不足夠,，還要有一顆博愛的心,，去愛每一個(gè)學(xué)生,。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛,，理解的愛，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,，共同活動(dòng),，縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。

左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺,。用心收獲快樂,、精彩，老師要善待,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人。

在教育學(xué)生時(shí),，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中,，學(xué)生會(huì)把老師的批評看作是對自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵(lì),，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師,，信其道,，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心,，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會(huì)親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

細(xì)心決定效率,，我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給孩子一個(gè)自由快樂的成長空間,，在班級活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上,。在評價(jià)孩子時(shí),，要堅(jiān)信：“多一把評價(jià)的尺子，就多一批好學(xué)生”,。我們要通過多種方式讓孩子找到自信,，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步,。

專家老師的講座結(jié)束了,，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生,，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部,；影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人,。班主任工作神圣而偉大,；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任,，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考，多交流,，多反思,。這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正,。