當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇一

親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有，起源卻是各有不同：有些來(lái)自孩子對(duì)畫(huà)面的迫切解讀,，有些來(lái)自父母的殷切期望,，我家開(kāi)始親子閱讀的起因是孕前育兒,。

當(dāng)計(jì)劃有一個(gè)寶寶之前，我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理準(zhǔn)備,，還到處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個(gè)身心的寶寶,。刀刀馬上七周歲了，但是親子閱讀的時(shí)間已經(jīng)快8年了,，這是因?yàn)楫?dāng)他還在肚皮里東敲西打時(shí),，卻能在每晚的九點(diǎn)安靜下來(lái)聽(tīng)，爸爸最初對(duì)著大肚皮講還覺(jué)得很尷尬,，但隨著刀刀一天天長(zhǎng)大,，閱讀帶來(lái)了翻天覆地的變化，同時(shí)也催促著我們不斷給他選擇更好的書(shū)籍,，逐步提高孩子的閱讀能力,、理解能力、表達(dá)能力,。下面具體談一下我的感受,，也算是給大家個(gè)參考吧。

有時(shí)候懶了或者身體不舒服,，大人總想著快點(diǎn)照本宣科地讀完,，像完成任務(wù)一樣，這樣孩子沒(méi)領(lǐng)略內(nèi)容的精彩,，反倒學(xué)會(huì)了大人的敷衍了事,。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺(jué),，迷糊地快速讀,，不可避免地讀錯(cuò)了人物，刀刀卻是聽(tīng)的很認(rèn)真,，馬上就糾正我,，倒是讓我難為情起來(lái)，馬上坐好認(rèn)真地講,，并且隨時(shí)提問(wèn)他故事情節(jié),，刀刀都能一一回答出來(lái)，可見(jiàn)故事內(nèi)容真的深入他心了,，他也能從故事中明白朋友該如何相處,。

如果說(shuō)閱讀對(duì)寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣,，并非學(xué)到了具體知識(shí),，那么隨著年齡增長(zhǎng)后，需要根據(jù)孩子掌握知識(shí)程度選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)書(shū)籍,，比如2歲前以鮮艷圖畫(huà)書(shū)為主,，卡片書(shū),、繪本書(shū)為佳。3—4歲以啟發(fā)語(yǔ)言,、理解感情關(guān)系為主,，童話、兒歌,、貼紙書(shū)尚好,。

孩子們和大人一樣，書(shū)籍多的時(shí)候都不會(huì)一一認(rèn)真閱讀,，走馬觀花翻翻,，也起不到讀書(shū)的作用。對(duì)于比較好的書(shū)籍可以購(gòu)買(mǎi)一套書(shū)籍,，但是一周拿出來(lái)一本或者3天拿出來(lái)一本,，孩子會(huì)十分珍惜書(shū)籍的來(lái)之不易，也會(huì)認(rèn)真讀每一個(gè)故事,?！犊蓯?ài)的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來(lái)一本,，讀到最后都會(huì)故意引導(dǎo)刀刀下個(gè)故事的發(fā)展趨勢(shì),，讓他對(duì)下一個(gè)故事展開(kāi)自己的想象。

好奇,、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點(diǎn)，年齡小的孩子更加明顯,，通常都不能一本書(shū)從頭講到尾,，一會(huì)翻到這頁(yè)說(shuō)，一會(huì)翻到那頁(yè)問(wèn),，有時(shí)候甚至顧左右而言他,。實(shí)質(zhì)上他還是對(duì)書(shū)有興趣的，只是還沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)和閱讀的習(xí)慣,。這就一方面需要我們父母有耐心,，隨時(shí)把孩子的注意力拉回到故事中來(lái)，另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,，減少外界的干擾,。

當(dāng)你用心堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子每天會(huì)主動(dòng)要求讀書(shū)講故事，同時(shí)自己的講故事的水平也能得到提高,。

親子閱讀讓刀刀在語(yǔ)言方面有了很大提高,，能清楚表達(dá)自己的感情，耐心聽(tīng)故事,，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個(gè)故事,，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達(dá)他的愛(ài)意,。每天讓我們多一點(diǎn)時(shí)間與孩子共同閱讀,，多一點(diǎn)陪伴，拉近親子關(guān)系,，培育身心健康的寶貝,！

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇二

我是二（五）班胡銘基的媽媽，親子閱讀——是我和孩子搭起心靈溝通的橋梁并能感染我們的心靈,。在一起輕松快樂(lè)的閱讀中,，帶給我們感動(dòng)和樂(lè)趣，增加孩子的智慧,、愛(ài)心,、信心和勇氣。所以親子閱讀是我和孩子共同受益的,，共同成長(zhǎng)的一把“金鑰匙”,。

意識(shí)到親子閱讀對(duì)一個(gè)孩子的重要性，所以從小到現(xiàn)在我們都一直堅(jiān)持做到親子閱讀——睡前故事,，平時(shí)想看書(shū),，他會(huì)自己一個(gè)人看，但睡前對(duì)他而言是不一樣的,，約定每天晚上8：30之前我會(huì)和孩子在他的房間里享受著睡前短而輕松的時(shí)間,。如果孩子接下來(lái)還需要睡前這樣和我們一起閱讀的話，我會(huì)一直做下去,，而且會(huì)很樂(lè)意的繼續(xù),。其實(shí)，這么多年來(lái),，已經(jīng)不可缺少這一時(shí)段的甜美時(shí)光,，一到時(shí)間就會(huì)迫不及待的去享受。一起閱讀是有時(shí)我講給他聽(tīng),，有時(shí)他會(huì)講給我聽(tīng),，而且盡量的做到根據(jù)故事的情節(jié)有感情的閱讀,，從中也一起學(xué)到很多……每個(gè)孩子都會(huì)有自己喜歡的書(shū),，胡銘基也一樣,，他第一次去圖書(shū)館,，會(huì)挑動(dòng)畫(huà)片《奧特曼》的書(shū),，我們雖然不喜歡這類的書(shū),，但沒(méi)反對(duì),，還是讓他挑選自己喜歡的書(shū),，我們也會(huì)幫他挑選一些好的適合他閱讀的繪本,。

這樣我們尊重了他的選擇,，他也會(huì)樂(lè)意接受我們給他挑選的書(shū),，等時(shí)間長(zhǎng)了，他慢慢知道,，原來(lái)好書(shū)不只是他想的那么少,，而是很多。他就會(huì)喜歡上書(shū)給他帶來(lái)的樂(lè)趣,，喜歡的書(shū),，他會(huì)看好多遍都不厭。記得一本《小皮斯凱的第一次旅行》,，胡銘基很喜歡也很佩服小皮斯凱,，小皮斯凱的聰明、能干,，勇敢的性格對(duì)他也起到很大的引導(dǎo)作用,，他真正做到了自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué)，自己能做的事自己盡量去做,，經(jīng)常幫家里人做點(diǎn)家務(wù)事……還有《猜猜我有多愛(ài)你》,、《提姆與莎蘭》等都是他喜歡的，從中也學(xué)到了怎么去關(guān)心和深愛(ài)自己身邊的家人和朋友,，平時(shí)在生活中也經(jīng)常體現(xiàn)出來(lái)……慢慢的他對(duì)閱讀的范圍越來(lái)越廣,，會(huì)去嘗試不同類型的書(shū)，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《安徒生童話》,、《世界地圖》《糞便古比講述的故事》……而且都會(huì)很開(kāi)心的與我們交流。

好奇其實(shí)是每個(gè)孩子都擁有的,。只不過(guò)每個(gè)孩子對(duì)學(xué)每個(gè)事物產(chǎn)生的興趣不同而已,，我們做家長(zhǎng)的不要打擊他的積極性，應(yīng)該給予鼓勵(lì)和認(rèn)真的解答,。這也許是從很小時(shí)就鼓勵(lì)他多問(wèn)為什么,，不知道的話，就查明了告訴他,。查詢工具主要是書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng),，讓他漸漸地把好奇轉(zhuǎn)為好學(xué)，并享受吸取知識(shí)的過(guò)程,。家里還有本《給男孩的危險(xiǎn)手冊(cè)》的書(shū)其實(shí)他也很喜歡,，只不過(guò)要在大人的幫助下慢慢閱讀學(xué)習(xí)，因此,，只有我們大人先看了再講述給他聽(tīng),。親子閱讀其實(shí)不能局限于和孩子同時(shí)共讀一本書(shū)，也可以是一家人先后讀完一本書(shū)后再慢慢地討論和享受其中的情節(jié)。

我們常說(shuō)孩子哪里做的不好,、不對(duì),，其實(shí)大人也會(huì)時(shí)常犯錯(cuò)，就說(shuō)我有時(shí)教導(dǎo)孩子時(shí)缺乏耐心,，語(yǔ)氣,、態(tài)度不好,。所以我也時(shí)常提醒自己的言行舉止,，以身試教，還應(yīng)該經(jīng)常和老師聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。了解老師對(duì)孩子的要求，并與老師交流孩子在家中的表現(xiàn),，和老師一起共同教育孩子,。教育孩子是老師的職責(zé)，但更重要的是父母,、家庭給他帶來(lái)的正確引導(dǎo)和愛(ài)護(hù),。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇三

3-6歲幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期,，在這個(gè)時(shí)期,，親子閱讀可以增進(jìn)父母和孩子之間的情感交流，拉近親子關(guān)系,，也可以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力,、發(fā)展想象力以及提高孩子的傾聽(tīng)能力、語(yǔ)言理解能力,、閱讀能力,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、習(xí)慣以及獨(dú)立思考能力等等,。但由于大部分家長(zhǎng)不是致力于專業(yè)教育,，因此在指導(dǎo)孩子閱讀上還存在很多問(wèn)題，這就需要幼兒園以及幼兒教師發(fā)揮引導(dǎo)作用,。例如：開(kāi)設(shè)閱讀角,、繪本劇表演、開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì),、親子講故事比賽等來(lái)提高親子閱讀的質(zhì)量,。

閱讀是一個(gè)用心感受的過(guò)程，并不是說(shuō)任何一個(gè)場(chǎng)地和時(shí)間都是適合閱讀的,。幼兒本就因?yàn)槟挲g較小,，注意力沒(méi)辦法高度集中，加之嘈雜紛擾的環(huán)境，這種情況下的閱讀是沒(méi)有效率的,。所以幼兒園可以在園區(qū)的樓梯拐角處,，大廳角落和一些活動(dòng)室開(kāi)設(shè)閱讀角、親子書(shū)吧等,，這樣隨處可見(jiàn)的閱讀場(chǎng)所利于帶動(dòng)整個(gè)幼兒園的閱讀風(fēng)氣,。教師還可以在閱讀的場(chǎng)所放置卡通墊子、小玩偶來(lái)吸引孩子們的興趣,，先通過(guò)孩子們感興趣的事物,，引導(dǎo)他們來(lái)到閱讀角落，隨后再被豐富的閱讀書(shū)刊所吸引,。另外,，教師也可以通過(guò)組織“曬曬我家的讀書(shū)角”等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中為孩子創(chuàng)設(shè)有利于進(jìn)行親子閱讀的讀書(shū)角。開(kāi)放的閱讀空間為家長(zhǎng)和幼兒的親密接觸提供場(chǎng)地,，家長(zhǎng)也會(huì)享受慢下來(lái)與孩子在一起的時(shí)光,。

（一）明確劃定閱讀的范圍及內(nèi)容

在幼兒園，繪本,、連環(huán)畫(huà)等書(shū)籍更受小孩子的喜歡,，也是親子閱讀的首選材料。因?yàn)橛變耗挲g較小,，閱讀能力比較弱,，幼兒教師在選擇一些親子閱讀材料時(shí)，要尋找一些主題明顯,，與生活息息相關(guān)的故事繪本,。例如《子兒，吐吐》,，故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單,，作者取材非常巧妙，故事內(nèi)容來(lái)自幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)：吃瓜不吐子兒違背我們的生活常識(shí),，但是通常也沒(méi)有什么大礙,，對(duì)于缺乏生活常識(shí)的幼兒來(lái)說(shuō)，就很容易犯下這樣的小錯(cuò)誤,?？墒峭滔伦觾河謺?huì)怎么樣呢？作品圍繞這一有趣的事件,，通過(guò)故事的主人公胖臉兒對(duì)“吞子長(zhǎng)樹(shù)”這一推斷的一系列的心理反應(yīng)展開(kāi)了敘述,。再比如《小黑魚(yú)》，故事描述了小黑魚(yú)的兄弟姐妹們都被大魚(yú)吃掉后,，它獨(dú)自在大海里四處游蕩,，看到了許多以前從未看到的事物以及最后遇到的另外一群小魚(yú)，它教小魚(yú)們積極想辦法，最后帶領(lǐng)小魚(yú)們一起“變”成了大海里最大的魚(yú),，嚇跑了其它的大魚(yú),，從此以后它們?cè)诖蠛＠锟鞓?lè)地游來(lái)游去。這些故事的主題明顯,，主人公性格突出,，故事畫(huà)面都具有較強(qiáng)的趣味教育性。

（二）協(xié)助家長(zhǎng)完成閱讀指導(dǎo)

在親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展中,，家長(zhǎng)占主要位置,，更多時(shí)候需要家長(zhǎng)對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的整理，對(duì)閱讀計(jì)劃有一個(gè)清晰地規(guī)劃,。當(dāng)然,，家長(zhǎng)由于經(jīng)驗(yàn)不足,，可能會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,，例如：部分家長(zhǎng)不能夠把繪本故事所表達(dá)的情感融入其中，而是把繪本內(nèi)容平淡地從頭至尾給孩子讀一遍,，這樣的閱讀過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)基本沒(méi)有什么影響,。也有部分家長(zhǎng)在和孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí)，總是不斷地向孩子提問(wèn),，這樣過(guò)度的提問(wèn)可能會(huì)使孩子對(duì)親子閱讀失去興趣,，使之與閱讀活動(dòng)的初衷適得其反。因此,，在親子閱讀的過(guò)程中,，教師可以通過(guò)微信群、qq群,、家長(zhǎng)會(huì),、個(gè)別交談、家庭面對(duì)面指導(dǎo)等方式向家長(zhǎng)宣傳正確的親子閱讀方法,，幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行親子閱讀活動(dòng),。

（三）引導(dǎo)家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好去選擇書(shū)籍

以幼兒現(xiàn)在的年齡來(lái)講，正是愛(ài)圖愛(ài)畫(huà)的階段,，適合他們的應(yīng)該是典型繪本,、玩具書(shū)或橋梁書(shū)等書(shū)籍，或者兒歌繪本,、童詩(shī)繪本,、科普繪本、生命教育繪本等適合陪伴幼兒成長(zhǎng)的書(shū)籍,。但是部分家長(zhǎng)卻為孩子買(mǎi)《千字文》,、《三字經(jīng)》等，這些書(shū)籍內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了幼兒的閱讀范圍，長(zhǎng)期以往,，孩子就會(huì)逐漸失去了對(duì)書(shū)籍的渴望從而討厭閱讀,，然后產(chǎn)生逆反心理。這一系列的問(wèn)題都?xì)w根于家長(zhǎng)給幼兒選擇的書(shū)籍不當(dāng),。如果想讓幼兒更加喜歡閱讀,，就要選擇一些他們比較感興趣的書(shū)籍。教師可以通過(guò)“好書(shū)推薦”“親子閱讀沙龍會(huì)”等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的選擇適合不同年齡段孩子閱讀的書(shū)籍,。

有些家長(zhǎng)可能由于不同的原因,，對(duì)閱讀活動(dòng)不是很了解和重視，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子的影響,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，如果在家中，家長(zhǎng)都不重視孩子的閱讀發(fā)展,，在幼兒園就更不能好好配合老師開(kāi)展各種閱讀活動(dòng),。所以幼兒園可以適當(dāng)組織家長(zhǎng)，開(kāi)展一系列育兒閱讀活動(dòng),，先提升家長(zhǎng)的思想水平,，隨后帶動(dòng)親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。

親子閱讀不是孩子單方面的學(xué)習(xí),，是需要家長(zhǎng)和老師的共同參與,，所以開(kāi)展起來(lái)并沒(méi)有想象中的容易，這就需要家長(zhǎng),、學(xué)校,、教師以及社會(huì)多方面的配合，注重閱讀內(nèi)容的推薦和閱讀方式的指導(dǎo),。相信在多方努力下,，幼兒會(huì)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)也可以從中受益頗多,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇四

通過(guò)參與親子共讀活動(dòng),，使我真正認(rèn)識(shí)到了父母與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來(lái)的快樂(lè)，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,、學(xué)會(huì)思考等方面都起到了很好的作用,，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的,，雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí),，但是無(wú)論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長(zhǎng)不能真正融入孩子的內(nèi)心世界,，久而久之,，家長(zhǎng)與孩子間就會(huì)出現(xiàn)隔閡,。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀,，就書(shū)中的內(nèi)容展開(kāi)討論,，發(fā)表自己的意見(jiàn)，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng),，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉,。

做任何事情貴在堅(jiān)持，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情,，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果,。作為家長(zhǎng)，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身,，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng),，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí),，需要家長(zhǎng)與孩子相互支持與督促共同來(lái)完成親子閱讀,，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候,，也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。

書(shū)籍是知識(shí)的源泉,，是人類精神文明的精華,，是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書(shū),，就是讓孩子提前從書(shū)本中認(rèn)識(shí)人生,，認(rèn)識(shí)社會(huì)，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí),。在親子共讀的初期,，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開(kāi)始親子共讀，通過(guò)持之以恒的親子共讀,，讓讀書(shū)成為孩子的自覺(jué)行動(dòng),，并能夠合理安排時(shí)間，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀,、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇五

通過(guò)參與親子共讀活動(dòng)，使我真正認(rèn)識(shí)到了與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來(lái)的快樂(lè),，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,、學(xué)會(huì)思考等方面都起到了很好的作用,，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的,，雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí),，但是無(wú)論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長(zhǎng)不能真正融入孩子的內(nèi)心世界,，久而久之,，家長(zhǎng)與孩子間就會(huì)出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶,，通過(guò)共讀,，就書(shū)中的內(nèi)容展開(kāi)討論，發(fā)表自己的意見(jiàn),，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì),，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉。

做任何事情貴在堅(jiān)持,，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情,，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果。作為家長(zhǎng),，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身,，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想,，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí),，需要家長(zhǎng)與孩子相互支持與督促共同來(lái)完成親子閱讀，久而久之,，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候,，也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期。

書(shū)籍是知識(shí)的源泉,，是人類的'精華,，是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書(shū),，就是讓孩子提前從書(shū)本中認(rèn)識(shí)人生,，認(rèn)識(shí)社會(huì)，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí),。在親子共讀的初期,，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開(kāi)始親子共讀，通過(guò)持之以恒的親子共讀,，讓讀書(shū)成為孩子的自覺(jué)行動(dòng),，并能夠合理安排時(shí)間,，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇六

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶,，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通,，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨,、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用,。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣,，使孩子從閱讀中得到樂(lè)趣，增加了知識(shí),。提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力,，提升了寫(xiě)作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū),？看報(bào)，沒(méi)有持之與恒,，說(shuō)起來(lái)非常慚愧,。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái),，然后與孩子一起分析、討論,、發(fā)表看法,，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

通過(guò)“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。作為家長(zhǎng)的我,，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校,，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng),，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平親子閱讀,，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野,，發(fā)展孩子的智力,。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣,，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

書(shū)是一顆小小的種子,，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),，長(zhǎng)成參天大樹(shù),，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧,。閱讀,，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí),，也是我們獲取知識(shí),，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”。在此,，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事,。

自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū),。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀,，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺,。

孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口,，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣,。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí),。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇七

如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與的親子關(guān)系,，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興。在親子閱讀中,，我了許多,，最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子。

在兒子剛出生時(shí),，說(shuō)實(shí)話,，我是沒(méi)什么感觸，或者說(shuō)因?yàn)檎J(rèn)為自己還沒(méi)準(zhǔn)備好,，所以一直都不知道該如何做爸爸的,。那會(huì)兒我太太天天圍著兒子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我卻像沒(méi)事兒人似的,，繼續(xù)上著我的班,，過(guò)著我似乎沒(méi)有兒子的。直到我的兒子在聲發(fā)出的詞語(yǔ)是“爸爸”時(shí),，我忽然明白自己是一個(gè),，是一個(gè)需要盡到父親養(yǎng)育責(zé)任的父親。

從那開(kāi)始,，我便開(kāi)始摸索起如何當(dāng)一個(gè)好爸爸了,。我嘗試著抱他，也嘗試著帶他玩,，可我總覺(jué)得自己還是與兒子隔著一點(diǎn)什么,，直到他上了幼兒園，會(huì)說(shuō)許多話之后,，我想到或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,，于是便每天在兒子睡前，帶著一本書(shū)開(kāi)始了給他講故事的旅程,。

果然，我的兒子是喜歡聽(tīng)故事的,，我拿著書(shū),，給他每講一個(gè)故事，他都會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題,，在回答兒子的這些問(wèn)題時(shí),，我逐漸意識(shí)到我真正有一個(gè)兒子,，我的兒子與我開(kāi)始了真正的情感交流。印象最深的是給兒子講白雪公主的'故事時(shí),，他問(wèn)我,，他可不可以當(dāng)王子，我說(shuō)可以啊,，接著他便跟我講了許許多多要如何找到白雪公主,，如何照顧白雪公主，如何成為一個(gè)好人,，他那天講了好多話,，而在這些話里，我逐漸感受到親子閱讀所帶來(lái)的收獲,，不僅僅是我對(duì)兒子的發(fā)展,，也有著兒子對(duì)我的感情發(fā)展，還有兒子對(duì)這個(gè)世界上所有的一切的感情發(fā)展,。

親子閱讀是我在幼兒園里與交談得到的啟發(fā),，如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了。在這兩年里,，我的兒子從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子,，變成了現(xiàn)在時(shí)常要與我聊一聊所見(jiàn)所聞的孩子，這讓我覺(jué)得兒子變得開(kāi)朗了許多,，這開(kāi)朗可以讓他在真正步入時(shí),，更好的與建立關(guān)系，也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親密,，這些對(duì)他未來(lái)的成長(zhǎng)都是很有用的,。

我想，這與兒子一直做著的親子閱讀,，我還會(huì)繼續(xù)與兒子進(jìn)行下去,，只因這讓成長(zhǎng)變得顯而易見(jiàn)了太多。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇八

子赫每日睡前固定的一項(xiàng)是睡前故,，我給他買(mǎi)的各種圖書(shū)幾乎都是利用睡前的看的,。白天，一家人各忙各的,，晚上下班回家也總是盡可能的陪做游戲,、聊天，只有睡前的時(shí)間,，家里安靜,，子赫和靜靜的依偎在一起，和媽媽一起看書(shū)，聽(tīng)媽媽講,。也只有這個(gè)時(shí)間,，我們一起享受著靜謐溫馨的時(shí)光。我們的睡前故事內(nèi)容豐富,，有童話故事,、寓言故事、兒童百科,、兒童畫(huà)報(bào)等,，子赫喜歡的是《不一樣的卡梅拉》（1—9冊(cè)）和中國(guó)百科全書(shū)中動(dòng)物和植物的兩冊(cè)。

本周園舉行親子共讀活動(dòng),，周末子赫帶回了一本小的《中國(guó)童話故事》,，因書(shū)頁(yè)不全，我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》,、《機(jī)智的'小白鴿》和《老樹(shù)搬家》故事,。

《鐵杵磨針》是故事，通過(guò)唐朝詩(shī)人李白小時(shí)候偶遇磨鐵杵的婆的故事告訴我們無(wú)論做什么,，只要有恒心,，一定會(huì)成功的，功夫不負(fù)有心人,?！稒C(jī)智的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿?rùn)C(jī)智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境,?！独蠘?shù)搬家》則告訴我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、,。

閱讀的過(guò)程中,，子赫提出了很多我們意想不到的問(wèn)題，比如讀《鐵杵磨針》,，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針,，為什么不能買(mǎi)一根繡花針。我只好給他解釋,，老婆婆想要這樣來(lái)告訴小李白,，這么粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅(jiān)持做事就一定能做好,。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛,。

大人和小孩看問(wèn)題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣,。和孩子一起能較好的理解她的心理活動(dòng),，能較準(zhǔn)確的分析她的狀態(tài),，這對(duì)理解孩子思考問(wèn)題的方法很有用。并且,，在孩子的過(guò)程中，會(huì)面臨許多的問(wèn)題：怎樣面對(duì)挫折和失??？怎樣面對(duì)膽小和煩惱？……這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成道上遇到的,，有時(shí)做家長(zhǎng)的我們,，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子,，她們有自己的,，自己的想法，有時(shí)還真不知道該去她才好,，而和她一起去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書(shū),，就會(huì)在書(shū)中和她一起找到答案，和孩子一起讀書(shū)還可以與孩子一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),。

親子閱讀,，和孩子一起成長(zhǎng)。有書(shū)香做伴,，會(huì)多一份樂(lè)趣,，情感會(huì)多一份高尚，就會(huì)多一份精彩,！

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇九

兒子____就讀于____,作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng),。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！倍嘧x書(shū),，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操,，提高孩子的課外知識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得,。

同樣做為一名教師,，我深知親子閱讀的重要性,，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉,，希望與大家共同分享,。

親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵,。記得有一個(gè)故事,，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去,，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,，書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得“書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧,。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng),，游樂(lè)場(chǎng),，而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里,，面對(duì)這么多兒童讀物,，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。

親子閱讀,，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持,。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限,，做一件事情不能長(zhǎng)久,。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā),，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處,。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣,，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去,。

親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣,，加以啟發(fā)和引導(dǎo),。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,，智力游戲,，左右腦開(kāi)發(fā)之類的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事,，童話之類書(shū)籍,。記住,，一定要找適合孩子的書(shū)籍，否則會(huì)適得其反的,，現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜,，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。

當(dāng)然,，如果孩子非常喜歡這本書(shū),，那就買(mǎi)下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙,，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買(mǎi)幾本好書(shū),，買(mǎi)的書(shū)多了,，可以考慮給孩子買(mǎi)一個(gè)兒童書(shū)櫥，這樣,，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的,。

總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升,，寫(xiě)作上也有了很大的提高,，上一年級(jí)時(shí)自己寫(xiě)的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在,，他又喜歡上了歷史書(shū)籍,，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了,。

希望家長(zhǎng)們相互交流,，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才,。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十

古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，這句名言道出了閱讀的重要性,。書(shū)籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯,。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生,?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”,，而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在,，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候,。

孩子的世界，充滿著純真,，洋溢著快樂(lè),。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸,，親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn),。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng),，我們閱讀的過(guò)程中,，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣,。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。

我認(rèn)為,，陪孩子一起閱讀,，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū),，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí),，還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法,，再把自己看到和想到的告訴他,，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想,。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程,，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之,，孩子會(huì)愛(ài)上了閱讀,，也和父母親密無(wú)間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí),，充實(shí)了自己,，豐富了自己。

通過(guò)親子閱讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),，分享讀書(shū)的樂(lè)趣,。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味,，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁,，多一些書(shū)香,，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。

閱讀,，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好,。

孩子是我們的希望,，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性,，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的一種能力,，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,，人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話,，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),！

我的.兒子特別喜歡汽車(chē)和動(dòng)物,，因此家中玩具大部分是汽車(chē)，給他買(mǎi)的書(shū)大部分也是有關(guān)汽車(chē)和動(dòng)物的,。他自己還是比較愛(ài)坐下來(lái)看書(shū),，看的時(shí)候特別專注,；有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題,；有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的內(nèi)容考考他,，他也基本上能答得出來(lái)，一般都可以講的差不多,。為了提高兒子的學(xué)習(xí)興趣,，我們經(jīng)常買(mǎi)些動(dòng)物的畫(huà)冊(cè)給他臨摹，也會(huì)經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè)場(chǎng)游玩,，接觸和觀察動(dòng)物,，將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很開(kāi)心和興奮的樣子,，我們?cè)倮鄱紩?huì)覺(jué)得很值得,。為了能讓兒子獲得更多的知識(shí)，每次買(mǎi)書(shū)時(shí)都先讓他自己挑選,，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適,，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》,、《兒童繪畫(huà)本》等書(shū)刊,，同時(shí)也購(gòu)買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的,，經(jīng)常會(huì)拿來(lái)翻看,。

這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè)趣，還開(kāi)發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力,，閱讀讓我的孩子各方面有了提高,，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在！

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū),，心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持,！有時(shí)兒子拿著他的書(shū)要求我講故事時(shí),，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱,，想想挺對(duì)不住他的,。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的孩子,，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子,，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的,！

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高。在家里,，總能說(shuō)出一些你意想不到的話,。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，電視轉(zhuǎn)為廣告,，奶奶就說(shuō)：“電視說(shuō)放完了,，沒(méi)有了?！眱鹤诱f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的”奶奶說(shuō)：“電視說(shuō)的,。”兒子立馬反駁說(shuō)：“電視又沒(méi)有嘴巴,，他怎么說(shuō)?。　弊屛覀儽l(fā)一陣大笑,。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,，增添了許多樂(lè)趣，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來(lái)的呀,。

我希望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣,！

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十一

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū),。我們的口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生,，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)”,，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍,。在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法,。

一是固定讀書(shū)時(shí)間,。我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里,。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物,，關(guān)閉電視和電腦,。全家一起漫步在書(shū)中,。享受讀書(shū)的快樂(lè)。

二是選擇讀書(shū)姿勢(shì),。我們采取了{(lán)依偎}的親子方式,，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng),。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍,。

三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào),，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏,。