在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

心理健康自我鑒定篇一

記得泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話,，“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是偉大的，那么,，讓我來(lái)做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著他的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)又何嘗不是葉的事業(yè)呢,？我想做好那一片綠葉，因?yàn)樯褪且环N回聲,，你播種下什么,，就能收獲什么！徜徉花間,，讓我們靜心去聆聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音,。它們有的奔放，有的舒緩,，有的跳躍,，有的靈動(dòng)，有的艱難,。然而,，無(wú)論怎樣，那都是他們生命的精彩綻放,。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,，是未來(lái)人才素質(zhì)中十分重要的內(nèi)容。學(xué)校心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生健康心理,，健全人格的最佳途徑,，是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志。心理健康教育最有效的良方是“愛(ài)”,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種愛(ài)的集合,，它該包括――像母親熱愛(ài)孩子一樣無(wú)私，像父親熱愛(ài)兒子一樣嚴(yán)格而慈祥,，像戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)一樣忠誠(chéng),，像兄長(zhǎng)熱愛(ài)弟弟一樣寬厚，像姐姐愛(ài)妹妹一樣溫柔又體貼,，像哲學(xué)家熱愛(ài)真理一樣執(zhí)著而癡迷,。熱愛(ài)學(xué)生是班主任工作藝術(shù)的一塊基石。

一,、用愛(ài)促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,。

教育學(xué)告訴我們,，自我意識(shí)是個(gè)性形成水平的標(biāo)志,，也是推動(dòng)個(gè)性發(fā)展的重要因素,，它主要表現(xiàn)為對(duì)自己以及周圍環(huán)境人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)。在班級(jí)管理中,，一旦學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我對(duì)學(xué)生的教育一般都采用先表?yè)P(yáng)后批評(píng)的方法。我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢,？是為了更好的進(jìn)攻,！這種以退而進(jìn)的方法，用到批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候,，不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，真心實(shí)意地進(jìn)行贊揚(yáng)，然后再指出他的缺點(diǎn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生就樂(lè)意接受批評(píng),。

二、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，耐心誘導(dǎo),。

在班級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的大部分孩子跟父母之間的相處都有問(wèn)題，他們不愿意與父母交流溝通,，而家長(zhǎng)們對(duì)待他們的方式不是專制就是順從,。于是我利用班會(huì)的時(shí)間，召開(kāi)了“感恩的心”主題班會(huì),，讓孩子們感受父母的愛(ài),，我再趁熱打鐵,，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)讓孩子們寫(xiě)一封信給自己的父母跟他們說(shuō)說(shuō)自己的心里話感謝他們的愛(ài)。反饋回來(lái)的結(jié)果很好,，有些家長(zhǎng)看到了信以后甚至感動(dòng)得流淚了,。我想，只要孩子和父母各自敞開(kāi)心扉,，他們一定會(huì)成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友,，這樣同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展。

三,、讓“日記”成為師生溝通的橋梁,。

我認(rèn)為日記是我了解學(xué)生的一個(gè)好的途徑，平時(shí)我班學(xué)生一周大概要寫(xiě)2―3篇日記,，內(nèi)容主要是寫(xiě)寫(xiě)自己最想說(shuō)的話,。從他們的日記中我可以發(fā)現(xiàn)他們是怎樣的孩子,，有什么困難需要我們幫忙的。當(dāng)他們?cè)谌沼浿嘘U述煩惱時(shí),，我會(huì)在她的`日記下方用正確方式安慰他,，引導(dǎo)他走出困境。當(dāng)他們寫(xiě)的是開(kāi)心的事時(shí)，我會(huì)寫(xiě)些與他共享快樂(lè)的語(yǔ)言,，并表示感謝,，感謝他給我?guī)?lái)快樂(lè),，當(dāng)然我們聊的面很廣，學(xué)校的事,，家里的事，社會(huì)上的事等等都是我們愛(ài)聊的話題,。在日記的牽線下，我們成了好友,，在這過(guò)程中,，他們的心理健康指標(biāo)無(wú)形的得到提高。

分享彼此的日記成了我和孩子們的一個(gè)習(xí)慣了,，我在他們的日記中越來(lái)越了解每一個(gè)孩子,，而他們也由于日記要給我看而有了一定的壓力，每一篇日記都不能糊弄,，堅(jiān)持到現(xiàn)在語(yǔ)文老師跟我反映,，他們的寫(xiě)作水平有了很大的進(jìn)步！

心理健康自我鑒定篇二

本人生活態(tài)度求真務(wù)實(shí),，為人熱忱,、隨和,、寬容，嚴(yán)于律己,；賦有進(jìn)取心,，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是業(yè)余時(shí)間都能夠不斷地充實(shí)自己,，提升自己的知識(shí)層面和工作能力；有著很強(qiáng)的敬業(yè)精神,，做每一件事都會(huì)盡自己最大的努力,。

有較強(qiáng)的組織能力、活動(dòng)策劃能力和公關(guān)能力,，如：在大學(xué)期間曾多次策劃和組織大型文藝演出,，并取得良好效果。

比賽和英語(yǔ)小品比賽都能獲獎(jiǎng),。

有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,，如：在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系,；在同學(xué)中有較高的威信,；善于協(xié)同"作戰(zhàn)。",。

有較多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，如：在大學(xué)期間連續(xù)兩年參加為初中生,。

上心理輔導(dǎo)課的義教工作，表現(xiàn)突出,。

大學(xué)生心理自我評(píng)價(jià)800,。

心理健康自我鑒定篇三

一學(xué)期就要結(jié)束了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的提高,，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展,。這既有學(xué)生本身的努力，也有家長(zhǎng)的協(xié)助,，更有教師耐心的指導(dǎo),，下頭我就本班的心理健康教育做小結(jié):。

由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中,，缺乏科學(xué)的辨別本事和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加上獨(dú)立意識(shí)較差,，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差,。

近年來(lái)，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑,、孤僻等不健康心理行為，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí),，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的本事。

所以,，經(jīng)過(guò)講故事,、學(xué)生表演小品、小組討論,、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式,，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中理解相關(guān)的知識(shí)。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日,，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流,。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，多注意孩子的心理變化,。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程,，從教材資料看，各科資料都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí),，能夠使學(xué)生處處都感受到真,、善、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體，教師不僅僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，并且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要資料。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯,、不生病就是健康,，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上,，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。

然而,，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的職責(zé)感、獨(dú)立性、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神,。

在心理健康教育實(shí)踐中,，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今日，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性,，堅(jiān)持健康的心理,。

實(shí)踐證明,，教師僅有融入學(xué)生,，才能夠傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們歡樂(lè)而歡樂(lè),。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，教師必須掌握好心理知識(shí),，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展，鑒定心理教育的經(jīng)驗(yàn),，與家庭,、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效,。

心理健康自我鑒定篇四

心理咨詢活動(dòng)在學(xué)校里起到舉足輕重的作用,，本學(xué)期我們重點(diǎn)進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，首先，我們建立了心理咨詢室,，聘請(qǐng)寇寶順老師為我校心理咨詢員,，要求學(xué)生在每周二、五進(jìn)行心理咨詢,，此活動(dòng),，受到同學(xué)的歡迎，真有許多同學(xué)心理有障礙,，紛紛寫(xiě)信咨詢,，為此，每周一次信箱的開(kāi)啟也就成了我的慣例,，對(duì)學(xué)生的來(lái)信我們一一認(rèn)真閱讀,，并及時(shí)給予答復(fù)，做到學(xué)生百分之百的滿意,。

在此活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí),，我認(rèn)為，做學(xué)生的思想工作也是心理健康教育首當(dāng)其沖的任務(wù),。我們學(xué)校三年級(jí)有一名學(xué)生叫王桐,，在班里很有權(quán)威性，組織能力較強(qiáng),，嫉妒心也很強(qiáng),，其他學(xué)生都圍著她轉(zhuǎn)，因她媽媽與她同班同學(xué)的媽媽有過(guò)節(jié),，就組織全班同學(xué)疏遠(yuǎn)她,，不與她玩，背地里給別人出壞主意,，還經(jīng)常找茬打架,，看誰(shuí)不順眼，就拉攏全班同學(xué)故意冷落人家,，在全校造成很不好的影響,，她的“專橫”造成家長(zhǎng)的極為不滿，一致倡議要學(xué)校殺殺她的威風(fēng),、掐掐她的尖兒。

針對(duì)此情況,，我首先找到班主任,，打聽(tīng)這孩子的情況,，據(jù)全面調(diào)查，該生思想偏激,，但聰明,、學(xué)習(xí)好，懂事多,，任何事有自己的見(jiàn)解,。

如果正確引導(dǎo)將來(lái)是個(gè)人才。怎么辦,？既不打消她的積極性,，還要轉(zhuǎn)變她的思想，怎樣做好她的思想工作,，我著實(shí)花費(fèi)了一番腦筋,。

對(duì)！解開(kāi)心理上的結(jié),，我先是找她聊天,，引她說(shuō)出件件事情的經(jīng)過(guò),，幫她分析其中的好與壞,，讓她明白不要摻和家長(zhǎng)之間的恩恩怨怨，同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,，這是優(yōu)秀學(xué)生的條件之一,。

接著，組織學(xué)生活動(dòng)時(shí),，我讓她們自由組合,，在我從中調(diào)和下，她倆終于坐到了一起,，握手言和了,，看到她們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、游戲,，我開(kāi)心的笑了,。我的小兒子也為此事受到株連，班長(zhǎng)被撤職,，心理很不平衡,，學(xué)習(xí)不塌實(shí)，情緒不穩(wěn)定,，成績(jī)直線下降,，為此，我多次與他談心,，激勵(lì)他上進(jìn),，一周后，他又在班中名列前茅了,?？吹胶⒆觽円惶焯爝M(jìn)步，我心里比吃了蜜還甜,。

與孩子交心也是排除的有效方法，隨著年齡的增長(zhǎng)同學(xué)們不怨言表,，我認(rèn)為以書(shū)信的形式更有效,。

心理健康自我鑒定篇五

4）在不違背集體利益的前提下，能夠有限度地發(fā)揮個(gè)性,；在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下,，能夠恰當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本需求。

1,、青春期標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)我國(guó)青春期兒童的心理活動(dòng)特點(diǎn),，他們達(dá)到心理健康應(yīng)具備以下六個(gè)心理品質(zhì)：

一,、智力發(fā)育正常,，即個(gè)體智力發(fā)展水平與其實(shí)際年齡相稱,。

二、穩(wěn)定的情緒,。盡管會(huì)有悲哀,、困惑、失敗,、挫折等,，但不會(huì)持續(xù)長(zhǎng)久。

三,、能正確認(rèn)識(shí)自己,，清楚自己存在的價(jià)值，有自己的理想,，對(duì)未來(lái)充滿信心,。

四、有良好的人際關(guān)系,。尊重理解他人,，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，友善,、寬容地與人相處,。

五、穩(wěn)定,、協(xié)調(diào)的個(gè)性,，能對(duì)自己個(gè)性傾向和個(gè)性心理特征進(jìn)行有效控制和調(diào)節(jié)。

六,、熱愛(ài)生活,，能充分發(fā)揮自己各方面的潛力，不因挫折和失敗而對(duì)生活失去信心,。

2,、老年人標(biāo)準(zhǔn)。

老年人怎樣的心理狀態(tài)才算是健康呢,？有關(guān)學(xué)者制定了10條心理健康的標(biāo)準(zhǔn),。

一、充分的安全感,。安全感需要多層次的環(huán)境條件,，如：社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境,、工作環(huán)境,、家庭環(huán)境等等,，其中家庭環(huán)境對(duì)安全感的影響最為重要。家是躲避風(fēng)浪的港灣,，有了家才會(huì)有安全感,。

二、充分地了解自己,。就是指能夠客觀分析自己的能力,，并作出恰如其分的.判斷。能否對(duì)自己的能力作出客觀正確的判斷,，對(duì)自身的情緒有很大的影響,。如過(guò)高地估計(jì)自己的能力,，勉強(qiáng)去做超過(guò)自己能力的事情,，常常會(huì)得不到想象中的預(yù)期結(jié)果,，而使自己的精神遭受失敗的打擊,；過(guò)低的估計(jì)自己的能力,，自我評(píng)價(jià)過(guò)低,，缺乏自信心,，常常會(huì)產(chǎn)生抑郁情緒,。

三,、生活目標(biāo)切合實(shí)際,。要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力、家庭條件及相應(yīng)的社會(huì)環(huán)境來(lái)制定生活目標(biāo),。生活目標(biāo)的制定既要符合實(shí)際,，還要留有余地，不要超出自己及家庭經(jīng)濟(jì)能力的范圍,。道家的創(chuàng)始人老子曰：“樂(lè)莫大于無(wú)憂,，富莫大于知足?！?/p>

四,、與外界環(huán)境保持接觸。這樣一方面可以豐富自己的精神生活,，另一方面可以及時(shí)調(diào)整自己的行為,，以便更好地適應(yīng)環(huán)境。與外界環(huán)境保持接觸包括三個(gè)方面,，即與自然、社會(huì)和人的接觸,。老年人退休在家,，有著過(guò)多的空閑時(shí)間，常常產(chǎn)生抑郁或焦慮情緒,。如今的老年活動(dòng)中心,、老年文化活動(dòng)站以及老年大學(xué)為老年人與外界環(huán)境接觸提供了條件。

五,、保持個(gè)性的完整與和諧,。個(gè)性中的能力、興趣、性格與氣質(zhì)等各個(gè)心理特征必須和諧而統(tǒng)一,，生活中才能體驗(yàn)出幸福感和滿足感。例如一個(gè)人的能力很強(qiáng),，但對(duì)其所從事的工作無(wú)興趣,，也不適合他的性格，所以他未必能夠體驗(yàn)成功感和滿足感,。相反,，如果他對(duì)自己的工作感興趣，但能力很差,，力不從心,，也會(huì)感到很煩惱。

六,、具有一定的學(xué)習(xí)能力,。在現(xiàn)代社會(huì)中，為了適應(yīng)新的生活方式,，就必須不斷學(xué)習(xí),。比如：不學(xué)習(xí)電腦就體會(huì)不到上網(wǎng)的樂(lè)趣；不學(xué)健康新觀念就會(huì)使生活仍停留在吃飽穿暖的水平上,。學(xué)習(xí)可以鍛煉老年人的記憶和思維能力,，對(duì)于預(yù)防腦功能減退和老年癡呆有益,。

七,、保持良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系的形成包括認(rèn)知,、情感,、行為三個(gè)方面的心理因素。情感方面的聯(lián)系是人際關(guān)系的主要特征,。在人際關(guān)系中,，有正性積極的關(guān)系，也有負(fù)性消極的關(guān)系,，而人際關(guān)系的協(xié)調(diào)與否,，對(duì)人的心理健康有很大的影響。

八,、能適度地表達(dá)與控制自己的情緒,。對(duì)不愉快的情緒必須給予釋放或稱為宣泄，但不能發(fā)泄過(guò)分,，否則,，既影響自己的生活，又加劇了人際矛盾,。另外,，客觀事物不是決定情緒的主要因素，情緒是通過(guò)人們對(duì)事物的評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的,，不同的評(píng)價(jià)結(jié)果引起不同的情緒反應(yīng),。有一位老太太，大兒子是曬鹽的,，小兒子是賣傘的,。老太太總是發(fā)愁,，陰天她為大兒子擔(dān)心，晴天為小兒子擔(dān)心,。一位心醫(yī)生對(duì)老太太說(shuō)：“您真有福氣,，晴天您的大兒子賺錢(qián)，雨天您的小兒子賺錢(qián),?！崩咸幌牒苡械览恚愀吲d起來(lái),。

九,、有限度地發(fā)揮自己的才能與興趣愛(ài)好,。一個(gè)人的才能與興趣愛(ài)好應(yīng)該對(duì)自己有利,，對(duì)家庭有利，對(duì)社會(huì)有利,。否則只顧得發(fā)揮自己的才能和興趣,，而損害了他人或團(tuán)體的利益，就會(huì)引起人際糾紛,，而增添不必要的煩惱,。

3,、大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。

在實(shí)踐中,，我們認(rèn)為,，大學(xué)生心理健康應(yīng)從以下幾個(gè)方面把握：

一、智力正常,。這是大學(xué)生學(xué)習(xí),、生活與工作的基本心理?xiàng)l件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證,，因此衡量時(shí),，關(guān)鍵在于是否正常地、充分地發(fā)揮了效能：即有強(qiáng)烈的求知欲,，樂(lè)于學(xué)習(xí),，能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二,、情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快,。包括的內(nèi)容有,，愉快情緒多于負(fù)性情緒，樂(lè)觀開(kāi)朗,，富有朝氣,，對(duì)生活充滿希望；情緒較穩(wěn)定,，善于控制與調(diào)節(jié)自己的情緒,，既能克制又能合理宣泄；情緒反應(yīng)與環(huán)境相適應(yīng),。

三,、意志健全。意志是人在完成一種有目的的活動(dòng)時(shí),，所進(jìn)行的選擇,、決定與執(zhí)行的心理過(guò)程。意志健全者在行動(dòng)的自覺(jué)性,、果斷性,、頑強(qiáng)性和自制力等方面都表現(xiàn)出較高的水平。意志健全的大學(xué)生在各種活動(dòng)中都有自覺(jué)的目的性,，能適時(shí)地作出決定并運(yùn)用切實(shí)有準(zhǔn)備的方式解決所遇到的問(wèn)題,，在困難和挫折面前，能采取合理的的反應(yīng)方式,，能在行動(dòng)中控制情緒和言而有言行,，而不是行動(dòng)盲目,、畏懼困難，頑固執(zhí)拗,。

四,、人格完整。人格指的是個(gè)體比較穩(wěn)定的心理特征的總和,。人格完善就是指有健全統(tǒng)一的人格,，即個(gè)人的所想、所說(shuō),、所做都是協(xié)調(diào)一致的,。一是人格結(jié)構(gòu)的各要素完整統(tǒng)一；具有正確的自我意識(shí),，不產(chǎn)生自我同一性混亂,，以積極進(jìn)取的人生觀作為人格的核心，并以此為中心把自己的,、需要,、目標(biāo)和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。

五,、自我評(píng)價(jià)正確,。正確的自我評(píng)價(jià)乃是大學(xué)生心理健康的重要條件，大學(xué)生和自我觀察,、自我認(rèn)定,、自我判斷和自我評(píng)價(jià)，做到自知,，恰如其分地認(rèn)識(shí)自己,，擺事實(shí)正自己的位置，既不以自己在某些方面高于別人而自傲,，也不以某些方面低于別人而自慚,，面，能夠自我悅納,，喜歡自己,，接受自己，自尊,、自強(qiáng),、自制、自愛(ài)適度,，正視現(xiàn)實(shí),，積極進(jìn)取。

六、人際關(guān)系和諧,。良好而深厚的人際關(guān)系,，是事業(yè)成功與生活幸福的前提。其表現(xiàn)為,。樂(lè)于與人交往,，既有廣泛而深厚的人際關(guān)系，又有知心朋友,；在交往中保持獨(dú)立而完整的人格,，有自知自明，不卑不亢,；能客觀評(píng)價(jià)別人和自己,，善取人之長(zhǎng)工補(bǔ)己之短，寬以待人,，樂(lè)于助人,，積極的交往態(tài)度多于消極態(tài)度，交往動(dòng)機(jī)端正,。

七,、社會(huì)適應(yīng)正常。個(gè)體與客觀現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持良好秩序,。做客觀觀察以取得正確認(rèn)識(shí),，以有效的辦法對(duì)應(yīng)環(huán)境中的各種困難，不退縮,，還要根據(jù)環(huán)境的特點(diǎn)和自我意識(shí)的情況努力進(jìn)行協(xié)調(diào)，或改革環(huán)境適應(yīng)個(gè)體需要,，改造自我適應(yīng)環(huán)境,。

八、心理行為符合大學(xué)生的年齡特征,。大學(xué)生是處于特定年齡階段的特殊群體,，大學(xué)生應(yīng)具有與年齡與角色相應(yīng)的心理行為特征。

心理健康自我鑒定篇六

本學(xué)期xx月份以來(lái),，我校心理咨詢室為全校學(xué)生組織開(kāi)展了豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，營(yíng)造健康、樂(lè)觀,、進(jìn)取向上的學(xué)校氛圍,。起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，到達(dá)了預(yù)期的目的和效果,，取得了圓滿成功,。下頭簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)鑒定:。

一,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,，組織策劃，學(xué)生會(huì)工作人員協(xié)作配合,，進(jìn)取互動(dòng),。

校領(lǐng)導(dǎo)十分重視這次活動(dòng)，按照學(xué)校的規(guī)定和要求,，和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo),、精心策劃組織了這次活動(dòng)，順利完成了前期準(zhǔn)備工作,，以櫥窗,、展板等形式針對(duì)性展示高中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識(shí),，讓學(xué)生了解更多的心理健康知識(shí)信息,，能有效地應(yīng)對(duì)此刻，應(yīng)對(duì)未來(lái),。

二,、活動(dòng)鑒定，成效創(chuàng)新,。

xx月14日午時(shí),，我校在籃球場(chǎng)舉行了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢、測(cè)評(píng)及心愿墻活動(dòng),。此系列活動(dòng)由4個(gè)區(qū)組成,，分別為:心愿墻區(qū)、測(cè)試區(qū),、咨詢區(qū),、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師主持,，其余三個(gè)區(qū)則由受過(guò)相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)生主持,。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球,，很多同學(xué)認(rèn)真分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語(yǔ)墻區(qū)寫(xiě)下自我的完美愿望,，將自我的真心話傳達(dá)給自我和朋友，很好的激勵(lì)自我,，表達(dá)情感;也有很多同學(xué)樂(lè)于做心理測(cè)評(píng),，更好的了解自我的性格和氣質(zhì)類型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備。雖然測(cè)試的人較多,，但同學(xué)門(mén)仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋,。活動(dòng)中同學(xué)們進(jìn)取參與,，也有教師加入活動(dòng)互動(dòng)中,。

xx月21日高一和高二年級(jí)部分學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)順利開(kāi)展，經(jīng)過(guò)此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),，促進(jìn)彼此的交流溝通和了解,，提高學(xué)生人際交往的本事，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,，構(gòu)成團(tuán)結(jié)互助,，相互關(guān)心、友愛(ài)的學(xué)校氛圍,。經(jīng)過(guò)自我探索,，更好的認(rèn)識(shí)自我、悅納自我,。

xx月28日高三部分學(xué)生參加了考前緩解心理壓力的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),，有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力，放下思想包袱,，簡(jiǎn)便應(yīng)對(duì)高考,。

xx月24日，關(guān)于“讓心靈沐浴陽(yáng)光”心理健康手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)也已開(kāi)展完畢,，已于月底前評(píng)比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒?。可是不足之處就是有些班?jí)上交材料不進(jìn)取,，以后工作中,，我們需要注意研究好時(shí)間安排。

三,、認(rèn)真交流，鑒定表彰,。

xx月31日整個(gè)活動(dòng)月開(kāi)展完畢,，對(duì)活動(dòng)中做得比較好的進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，公示相關(guān)獲獎(jiǎng)情景,，對(duì)活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的鑒定,，收到了良好的效果。

總之,，在過(guò)去的一學(xué)期中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校的心理健康教育工作取得了很大的提高。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念,，異常是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好,，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康,、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn),，需要每一位教育工作者不懈努力,，需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)使我校的心理健康教育工作更有成效,。

心理健康自我鑒定篇七

大學(xué)是一個(gè)大的團(tuán)體，我們每一天生活在其中,，每一天總會(huì)與各種各樣的人接觸,，而如果而我們沒(méi)有一個(gè)健康的心理，就無(wú)法與人正常的相處,，無(wú)法建立自我的人際關(guān)系網(wǎng),，這將會(huì)導(dǎo)致我們覺(jué)得生活是孤單的，是無(wú)助的,，從而產(chǎn)生一種迷茫的時(shí)生活狀態(tài),，這對(duì)我們的大學(xué)生活是致命的，畢竟大學(xué)生活是我們?nèi)松凶顚氋F的經(jīng)歷,，我們也將經(jīng)過(guò)大學(xué)慢慢的融入社會(huì),，而不完整的大學(xué)生活將無(wú)法為以后步入社會(huì)做好鋪墊，這就導(dǎo)致我們無(wú)法對(duì)每一天的生活充滿活力,。

心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn),，包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì),、性格和情緒等心理要素,，是其它素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生求知和成長(zhǎng),，實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過(guò)程,。教育供給給學(xué)生的文化知識(shí)，僅有經(jīng)過(guò)個(gè)體的選擇,、內(nèi)化,，才能滲透于個(gè)體的人格特質(zhì)中，使其從幼稚走向成熟,。這個(gè)過(guò)程,，也是個(gè)體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過(guò)程,。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響,。學(xué)生各種素質(zhì)的構(gòu)成,，要以心理素質(zhì)為中介，創(chuàng)造意識(shí),、自主人格,、競(jìng)爭(zhēng)本事、適應(yīng)本事的構(gòu)成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導(dǎo),。在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中,，堅(jiān)持良好的心理適應(yīng)狀況，是抗拒誘惑,、承受挫折,、實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，人們的生活節(jié)奏正在日益加快,，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜;由于科學(xué)技術(shù)的飛速提高,，知識(shí)爆炸性地增加,，迫使人們不斷地進(jìn)行知識(shí)更新;“人類進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識(shí),、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變,。作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，我們大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)有一個(gè)健康的心態(tài),，進(jìn)取的態(tài)度去應(yīng)對(duì),。

為了我們的心理健康，了解與掌握心理健康的定義是必不可少的,，這對(duì)于增強(qiáng)與維護(hù)我們的健康有很大的意義,。當(dāng)我們掌握了人的健康標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)對(duì)照自我,，進(jìn)行心理健康的自我診斷,。發(fā)現(xiàn)自我的心理狀況某個(gè)或某幾個(gè)方面與心理健康標(biāo)準(zhǔn)有必須距離，就有針對(duì)性地加強(qiáng)心理鍛煉,，以期到達(dá)心理健康水平,。

所以要想成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，要想擁有一個(gè)完滿的大學(xué)生活,，心理的健康是必不可少的。心理健康是指這樣一種狀態(tài),，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感,，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng),，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難,，心理都不會(huì)失調(diào),，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定,、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài),。也就是說(shuō)，我們僅有心理健康了,，才能去應(yīng)對(duì)生活中發(fā)生的各種事情,，而至于因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就悶悶不樂(lè)好長(zhǎng)時(shí)間，也不至于因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而自暴自棄,，產(chǎn)生各種沮喪悲觀的想法,。

一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自我的存在價(jià)值，既能了解自我,，又理解自我,，有自知之明，即對(duì)自我的本事,、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)?、客觀的評(píng)價(jià);對(duì)自我不會(huì)提出苛刻的、非份的期望與要求;對(duì)自我的生活目標(biāo)和夢(mèng)想也能定得切合實(shí)際,，因而對(duì)自我總是滿意的;同時(shí),，努力發(fā)展自身的潛能，即使對(duì)自我無(wú)法補(bǔ)救的缺陷,，也能安然處之,。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對(duì)自我不滿意;由于所定目標(biāo)和夢(mèng)想不切實(shí)際,，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé),、自怨、自卑;由于總是要求自我十全十美,，而自我卻又總是無(wú)法做到完美無(wú)缺,，于是就總是同自我過(guò)不去;結(jié)果是使自我的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無(wú)法平衡，也無(wú)法擺脫自我感到將已面臨的心理危機(jī),。

經(jīng)過(guò)這次的講座,，我深刻的看到了健康的心理對(duì)我們的重要性，一個(gè)幸福的人生必須要有健康的心理作為堅(jiān)實(shí)的后盾,，在以后的學(xué)習(xí)與生活中,，健康的心理將會(huì)幫我們一步步的走向成功。所以,，以后我們必須關(guān)注自我的心理健康,，努力的去使自我的生活變得完滿,。

心理健康自我鑒定篇八

學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教育活動(dòng),。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的,，所以構(gòu)成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)當(dāng)是多渠道,、全方位的,。本學(xué)年我校心理健康教育在學(xué)校“育人為本,，和諧發(fā)展”以及“樂(lè)和”學(xué)校文化的理念下主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：

一,、主要工作。

1,、認(rèn)真做好上海市心理達(dá)標(biāo)校評(píng)估工作,。

本學(xué)期是上海市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報(bào)和評(píng)估，學(xué)校心理健康教育中心根據(jù)我校心理健康教育工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報(bào),。鑒定了近三年的工作情景,，認(rèn)真撰寫(xiě)了評(píng)估報(bào)告，并查找材料制作匯報(bào)ppt,。按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來(lái)的文字,，進(jìn)行很多材料的搜集、整理,、補(bǔ)充和裝訂工作,。在區(qū)經(jīng)過(guò)率78%的情景下順利經(jīng)過(guò)了區(qū)的評(píng)審，最終上報(bào)上海市教育評(píng)估院評(píng)審并成為全區(qū)首批上海市心理達(dá)標(biāo)校(全區(qū)中小學(xué)首批經(jīng)過(guò)的26所之一),。

2,、舉辦第六屆學(xué)校心理劇大賽。

舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽,，本屆大賽的主題是：“樂(lè)和少年健康歡樂(lè)”,，要求參賽班級(jí)圍繞學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活以及成長(zhǎng)歷程中的自我意識(shí),、學(xué)習(xí)適應(yīng),、人際交往、親子溝通,、網(wǎng)絡(luò)游戲,、情緒調(diào)節(jié)、青春期等方面的問(wèn)題,、困惑以心理劇的形式演繹,，鼓勵(lì)原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下,，在班主任教師的關(guān)心指導(dǎo)下,，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演,。參與師生的熱情和進(jìn)取性都很高，首場(chǎng)中預(yù)年級(jí)和第二場(chǎng)初一年級(jí)的比賽中,，有部分班級(jí)的心理劇主題深刻、資料豐富,、表演精彩,，體現(xiàn)師生對(duì)心理劇比賽的關(guān)注和日益重視。

3,、開(kāi)展青春期主題教育活動(dòng),。

青春期健康教育也是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教育,，增強(qiáng)女生青春期的自我保護(hù)意識(shí),，深入開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”，學(xué)?！俺砷L(zhǎng)驛站”心理中心和吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛(ài)女孩,，關(guān)注未來(lái)”為主題的女生青春期保健知識(shí)講座。六年級(jí)50名女同學(xué)參加了此次活動(dòng),。就青春期女孩子的生理特點(diǎn),、心理特點(diǎn)以及在生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)等方面經(jīng)過(guò)游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授，此次活動(dòng)不僅僅讓女生了解了青春期的心理,、生理的變化,，以及如何正確地看待這些變化，并且讓女生們認(rèn)識(shí)到自我所存在的問(wèn)題,，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改善更好地成長(zhǎng),，深受女生們的歡迎和好評(píng)。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師,，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長(zhǎng),，家長(zhǎng)、教師,、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體,，三者缺一不可。同時(shí),，素質(zhì)教育發(fā)展的要求,，家庭教育工作中不可或缺的需要滲透心理健康教育。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長(zhǎng)性教育”講座,。此次家庭性教育講座應(yīng)吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)的要求在吳涇中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn),，我認(rèn)真制作講座ppt，精心準(zhǔn)備講稿,，經(jīng)過(guò)視頻資料,、很多的數(shù)據(jù),、案例，剖析了引起當(dāng)前青少年性開(kāi)放,、少女流產(chǎn)等問(wèn)題的原因,，引起家長(zhǎng)對(duì)此重視并要求在家庭教育中對(duì)孩子進(jìn)行性觀念、性道德,、性倫理等的教育,。講座之后，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺,，今后要重視家庭性教育問(wèn)題,，來(lái)幫忙孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀,，傳授科學(xué)的知識(shí),，開(kāi)啟孩子健康歡樂(lè)的人生。

5,、進(jìn)取參加心理培訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研,。

本學(xué)期我參加了上海市“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn)，路程遠(yuǎn),，培訓(xùn)量大,，每次都在完成了工作了以后認(rèn)真參加培訓(xùn)，圓滿完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù),。利用暑假參加了ncdacdf國(guó)際生涯發(fā)展咨詢師課程的學(xué)習(xí),，并取得了證照。另外配合上海市人口發(fā)展中心開(kāi)展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查,，工作量大,，涉及到每個(gè)年級(jí)好幾個(gè)班級(jí)，我都認(rèn)真按要求事先做好學(xué)生抽樣工作,，然后協(xié)調(diào)年級(jí)組和班主任分批完成學(xué)生測(cè)量工作,，得到了人口中心工作人員的贊賞。

二,、日常工作,。

1、加強(qiáng)咨詢工作落實(shí)個(gè)案跟蹤,。

為使學(xué)校的心理教育能夠提高全體學(xué)生的心理品質(zhì),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格,，學(xué)校心理中心經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展供給必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫忙,。同時(shí),，對(duì)極個(gè)別有心理問(wèn)題和心理偏差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面心理情緒,，給他們供給心理幫忙,。如重點(diǎn)關(guān)注初三人際關(guān)系適應(yīng)不良的學(xué)生、初一與家長(zhǎng)關(guān)系不良的學(xué)生等,，另外對(duì)學(xué)校其他一些存在心理困惑和偏差的學(xué)生進(jìn)行了咨詢和疏導(dǎo),，效果良好，取得了教師們得認(rèn)可和贊賞,。本人每周一到五心理值班3-4次，每學(xué)期咨詢量達(dá)五六十次,，有詳細(xì)記錄的咨詢輔導(dǎo)近二十次,，個(gè)案跟蹤2-3個(gè)，其他幾位心理教師金黎芳,、何蓓蕾等也作了不少的輔導(dǎo)咨詢工作,。

2、開(kāi)展心理社團(tuán)活動(dòng)和知心委員隊(duì)伍培訓(xùn),。

開(kāi)展心語(yǔ)心愿社團(tuán)活動(dòng),，一方面能夠?yàn)閷?duì)心理健康感興趣的同學(xué)供給一個(gè)平臺(tái)，讓他們先行理解心理學(xué)的知識(shí),、理念,，學(xué)習(xí)初步的心理學(xué)的助人自助的技巧，體驗(yàn)心理學(xué)的團(tuán)體活動(dòng)并從中獲益,，更加完善自我的心理狀態(tài),，讓健康的心理充滿陽(yáng)光;另一方面，社團(tuán)本著“關(guān)心你,、我,、他，為每一位會(huì)員的心理健康相互支持,，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，協(xié)同發(fā)展”的宗旨，經(jīng)過(guò)以社團(tuán)成員為核心開(kāi)展一系列活動(dòng),，以點(diǎn)帶面建立學(xué)生層面的心理互動(dòng)機(jī)制,。按照“幫忙他人，提升自我,，發(fā)動(dòng)學(xué)生,，助人自助”的工作思路，每班延續(xù)傳統(tǒng)設(shè)置班級(jí)心理委員制度，了解班級(jí)學(xué)生心理情景和宣傳心理健康知識(shí),，開(kāi)展知心委員培訓(xùn),、開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，不斷完善助人自助的學(xué)生自我宣傳教育體系,。

根據(jù)吳涇中學(xué)20__—20__三年建設(shè)規(guī)劃和“歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)立的要求,，本學(xué)期重新修定了《上海市吳涇中學(xué)20__—20__心理健康教育三年規(guī)劃》。從心理健康教育中心硬件建設(shè),、心理健康教育隊(duì)伍,、歡樂(lè)心理課堂、心理校本課程建設(shè)等方應(yīng)對(duì)學(xué)校心理教育進(jìn)行了三年規(guī)劃,，以期經(jīng)過(guò)努力在硬件方面到達(dá)基本配置齊全,，隊(duì)伍方面構(gòu)成專職+兼職+全員的“金字塔”心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍以及構(gòu)成我校心理健康教育特色等，并進(jìn)取向上海市心理健康教育示范校目標(biāo)努力,。

心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心,，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新,、改善。對(duì)于“樂(lè)和教育”背景下心理健康教育工作的思路,、途徑,、資料與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究,，期望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，以及專家的幫忙和指導(dǎo)，以便更加科學(xué),、有效地搞好這項(xiàng)工作,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn),，為“樂(lè)和”學(xué)校作出新的貢獻(xiàn),。

心理健康自我鑒定篇九

作為我院進(jìn)行心理輔導(dǎo)教育的重要而有效的形式，由心理健康輔導(dǎo)站舉辦的第七屆心理主題班會(huì)已經(jīng)圓滿落幕,。20__年以“悅納·欣賞·成長(zhǎng)”為核心主題的心理班會(huì),，汲取了以往各屆心理班會(huì)舉辦的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)切實(shí)解決學(xué)生在面臨學(xué)習(xí)生活,，人際交往和自我認(rèn)知等心理問(wèn)題方面起到了進(jìn)取的作用,。在舉辦程序、形式等方面都有創(chuàng)新,，讓心理班會(huì)的意義更加突顯出來(lái),，使主題得到了很好的詮釋和升華。

根據(jù)10年上半學(xué)期的實(shí)際情景,，在征求了各班心理委員的意見(jiàn)后,，此次心理班會(huì)根據(jù)各個(gè)年級(jí)的不一樣需求制定了不一樣的主題，旨在切實(shí)解決每位學(xué)生的心理問(wèn)題,，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便融洽的班會(huì)氣氛中放松自我,，正確應(yīng)對(duì)自我的問(wèn)題。心理班會(huì)主題確定之后,，我們將心理主題班會(huì)的具體要求以書(shū)面的形式整理出來(lái)并將其張貼于商學(xué)院公告欄,，使各班心理委員對(duì)本次班會(huì)的主題有了正確的認(rèn)識(shí)，為各班成功舉辦心理班會(huì)供給了參考和方向,。

心理班會(huì)順利完成后,，我們要求各班心理委員對(duì)本班班會(huì)做好鑒定，并以書(shū)面形式按時(shí)上交于心理健康輔導(dǎo)站,，同時(shí)發(fā)送電子版到輔導(dǎo)站郵箱。在對(duì)各班上交材料進(jìn)行了整理比較之后,，我們根據(jù)評(píng)比細(xì)則認(rèn)真的進(jìn)行了篩選，按年級(jí)評(píng)選出切合主題,，資料深刻,，具有深遠(yuǎn)意義的班會(huì)并給予一、二,、三等獎(jiǎng)。我們將最終評(píng)選結(jié)果以展板的形式公布于商學(xué)院大廳并將發(fā)放獎(jiǎng)狀,，以資鼓勵(lì)。

此次活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的主題班會(huì),，現(xiàn)選取一部分表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)介紹如下：

__工商管理七班的“千帆競(jìng)渡，敢于勇者勝”很好的詮釋了本次09級(jí)心理班會(huì)的主題,。他們經(jīng)過(guò)召開(kāi)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，以別開(kāi)生面的形式舉辦了這次心理班會(huì)。在活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了自信,，提升了自我抵抗挫折的本事,，也感受到了團(tuán)隊(duì)的重要性,?；顒?dòng)結(jié)束后,，他們發(fā)布了通訊,，制作了展板，對(duì)宣傳其班會(huì)成果起到了很好的作用,。

__級(jí)金融四班的“互幫互助共成長(zhǎng)突破自我創(chuàng)輝煌”,。他們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，于4月17日晚6：00---8:30在學(xué)院樓247成功召開(kāi)了班會(huì)。他們先是進(jìn)行了幾個(gè)小游戲,，在不知不覺(jué)中拉近了同學(xué)們的距離,，增加了同學(xué)們交流的機(jī)會(huì)。隨后他們又進(jìn)行了自我剖析,，讓同學(xué)們加深了對(duì)自我和對(duì)他人的了解,，真正共成長(zhǎng)，突破自我,，取得了良好的效果,。班會(huì)結(jié)束之后他們采用了展板的形式進(jìn)行了宣傳，并取得了良好的宣傳效果,。

除此之外,，__旅游管理的心理班會(huì)也舉辦的有聲有色。他們選取“載著自信飛翔”作為班會(huì)的主題,。他們邀請(qǐng)了班里的同學(xué)同大家一齊分享了自我的經(jīng)驗(yàn),，一齊觀看了視頻《永不放棄》,，最終還隨機(jī)分組在食堂里共進(jìn)晚餐，加深了彼此的交流,。班會(huì)結(jié)束后,，他們也制作了精美的展板，進(jìn)行了及時(shí)有效的宣傳,。

心理班會(huì)結(jié)束之后,，我站對(duì)本次活動(dòng)的所得所失，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了鑒定討論,，為今后開(kāi)展相應(yīng)工作供給了借鑒,，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，在資料和形式上不斷創(chuàng)新,，推動(dòng)我院的心理健康輔導(dǎo)工作步上新的臺(tái)階,，為廣大同學(xué)供給一個(gè)健康、完善的平臺(tái),。本次心里主題班會(huì)的舉辦工作在時(shí)間安排上略有倉(cāng)促,，導(dǎo)致后續(xù)工作過(guò)于倉(cāng)促，沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的夢(mèng)想效果,，產(chǎn)生了或多或少的問(wèn)題,。可是吸收教訓(xùn),，引進(jìn)先進(jìn)理念,，相信我們商學(xué)院包括心理主題班會(huì)在內(nèi)的心理健康教育工作會(huì)更加深入人心，再創(chuàng)輝煌!