圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇一

在即將過去的這一學(xué)年里,，我作為一名普通教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，下面我把這學(xué)年的工作做簡要的匯報(bào)。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。

7,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，還經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，我一定會(huì)努力改進(jìn)。

總而言之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取,，為張北職中美好的明天作出貢獻(xiàn)。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇二

20xx年5月9日,，清晨迎著細(xì)雨,，帶著幾分激動(dòng)，幾絲憧憬，我踏上去山東的客車——參加山東省英語骨干教師培訓(xùn),。我感到非常榮幸,，有這樣一次難得的機(jī)會(huì)來提升自己，發(fā)展自己,，感謝學(xué)校,、區(qū)教育局給了我這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們提供了這個(gè)研修提升的平臺(tái),，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然并不長，但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無窮的,，下面就略談一些自己的體會(huì)與心得,。

我們這群來自全國的40名初中英語骨干教師齊聚一堂,，組成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)向上的學(xué)習(xí)共同體。大家承載著責(zé)任與希望,，在日復(fù)一日的緊張,、忙碌、充實(shí)中學(xué)習(xí)著,、生活著。白天聽專家教授講座,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，做好筆記。各小組積極討論,，說體會(huì),，談感想，提問題,，交流各自學(xué)校英語教學(xué)的措施與方法,。討論后，各小組將討論結(jié)果展示于眾,，交流分享,。晚上，學(xué)員們根據(jù)一天的學(xué)習(xí)交流所得,，結(jié)合自己,，結(jié)合實(shí)際,，及時(shí)反思，完成作業(yè),，本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的教育理念更加清晰,，以前零零散散的或者比較模糊的理論知識(shí)得到重新梳理與整合,，英語教學(xué)的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多,。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行,。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望天也是必要的,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。新的教育理念就是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長成才，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng),、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù)，作為教師,，我們應(yīng)樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,，把促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn),?？傊捎诜N種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

通過這次培訓(xùn)我的思想得到升華，教育教學(xué)的遠(yuǎn)景方向更加明確,。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐,，只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,。新課程需要教師有否定自己的過去,，改變自己過去的勇氣和膽略，甚至需要脫胎換骨,。

英語教學(xué)應(yīng)達(dá)到人文性與工具性的雙重目標(biāo),。英語教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力為終極目標(biāo)，根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實(shí)施,，不僅要進(jìn)行語言知識(shí)的學(xué)習(xí)和語言技能的訓(xùn)練,，同時(shí)也要關(guān)注情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng),。新課標(biāo)對(duì)英語教學(xué)的目標(biāo)給出了明確的定位：提高學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息、分析問題和解決問題的能力和用英語進(jìn)行思維與表達(dá)的能力,，形成跨文化交際意識(shí)和基本的跨文化交際能力,，拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感,，形成健全的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。有效教學(xué)要以改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段為載體,，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的途徑體現(xiàn)在教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)方式,、教育教學(xué)資源和教學(xué)評(píng)價(jià)方式等各個(gè)方面。英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本,，目標(biāo)和評(píng)價(jià)的控制以及課內(nèi)課外的配合等都要基于學(xué)生,，關(guān)于學(xué)生，為了學(xué)生,。

我們要幫助學(xué)生形成主動(dòng)參與,、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與興趣,，改變過分依賴教材,，過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練的陳舊的教學(xué)模式,。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù),。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語課堂設(shè)計(jì)》，強(qiáng)調(diào)新課程中,，教師應(yīng)加強(qiáng)研修,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,。校本教研不能丟,，專業(yè)成長方才有動(dòng)力。如若深入多思考,，目標(biāo)達(dá)成就不成問題,，都很有指導(dǎo)性。楊老師的工作積極性深深打動(dòng)了我,。

而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語教學(xué)及案例分析》的報(bào)告,，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。王魯豫原本是山東泰山外國語學(xué)校的校長,，因?yàn)樗慕虒W(xué)改革成果斐然,，得到社會(huì)的認(rèn)可，去年被聘于北京市十一中擔(dān)任英語改革教學(xué)工作,。王老師提出,，教材要善于整合，才能應(yīng)用于教學(xué),。

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,，教師的成長不僅是時(shí)代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師，成為教育家,。

康淑敏教授的《英語教師專業(yè)成長與發(fā)展》的報(bào)告,。教師不是單純的任務(wù)執(zhí)行者,，而是教育的思想者、研究者,、實(shí)踐者和創(chuàng)新者,。教師專業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是教師個(gè)體內(nèi)在專業(yè)特性的提升。又如,，尋陽教授的《英語sla課堂反思性教學(xué)》講座,，提出教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究,，提倡及時(shí)反思,。教學(xué)反思是一個(gè)循環(huán)過程，只有及時(shí)反思,，才有進(jìn)步,，才能提升自己。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。同時(shí),，還建立友誼的紐帶,，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會(huì),，終于可一睹尊容,，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái),。參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜,。在集中培訓(xùn)時(shí),，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏,，而造成遺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望,?；氐綄W(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì),，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都帶動(dòng)起來,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”我將把本次研修所得進(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)化,，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。我相信，通過這次培訓(xùn),，我在初中英語教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn),！

臨近期末，我的教學(xué)工作又將告一段落,，閑暇之余對(duì)自己的工作做一個(gè)全面的總結(jié)匯報(bào)以備日后的查驗(yàn),。

我還擔(dān)任了五年級(jí)的班主任，承擔(dān)了五年級(jí)的班級(jí)管理工作,。五年級(jí)38人,，是我校人數(shù)最多的班級(jí),。學(xué)生成分也比較復(fù)雜,，有蟒當(dāng)?shù)摹⒂刑鞓虻?、有張家莊的.,、還有水峪的，紀(jì)律層級(jí)也不相同,。在本學(xué)期初,，我認(rèn)真了解了每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況并做了詳細(xì)的記錄，留下了每個(gè)學(xué)生的聯(lián)系方式,，方便和家長進(jìn)行及時(shí)的溝通,。充分利用班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生滲透思想教育,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)過集體生活,，逐步培養(yǎng)“自我管理、自我約束”的習(xí)慣和能力,。這一個(gè)學(xué)期,，我班會(huì)開了16次,；家訪進(jìn)行了三次,，分別對(duì)王超倫、王壬辛,、張金娟進(jìn)行了家訪,，交流了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，得到了家長的支持，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)；組織學(xué)生參加集體勞動(dòng)10次,。

我是一名普普通通的教師，由于工作的需要也參與了學(xué)校的管理工作,。

首先,，我是學(xué)校的報(bào)賬員,，承擔(dān)著學(xué)校的財(cái)務(wù)預(yù)算,、上報(bào)工作,，本學(xué)期為了學(xué)校的財(cái)務(wù)工作往返于蟒當(dāng)?shù)脚腔部傆?jì)7次。12月份,，我利用課余時(shí)間忙一個(gè)星期,，完成了20xx年學(xué)校預(yù)算和系統(tǒng)上報(bào)工作,。

其次,，我是學(xué)校電子檔案管理員。電子檔案是學(xué)校檔案管理工作中最為重要的一部分,，繁瑣,、復(fù)雜，長期而又艱巨，沒人想管。每到檢查,，電子檔案就是必檢內(nèi)容,。本學(xué)期，我對(duì)電子檔案目錄重新進(jìn)行了歸類整理,，上報(bào)了560多條檔案。

其他,。除了上述學(xué)校工作,，我還擔(dān)任著多項(xiàng)事務(wù)。我是學(xué)校的微機(jī)室管理員,，負(fù)責(zé)微機(jī)室的使用,、保潔、管理,；我是學(xué)校的語文教研組組長,，召開了4次語文教研活動(dòng)，并作了詳細(xì)的活動(dòng)記錄,；9月份成功把我學(xué)區(qū)教師的工資信息上報(bào)市教育局工資信息采集系統(tǒng),；順利完成一年級(jí)學(xué)生定員信息采集上報(bào)工作；11月份歷時(shí)2個(gè)星期獨(dú)立完成學(xué)前教育信息采集工作,；10月份到進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了2個(gè)星期的書法學(xué)習(xí),，填補(bǔ)了我校書法教師的空白；多次到兄弟學(xué)校參加聽評(píng)課活動(dòng)……總計(jì)產(chǎn)生的旅差費(fèi)有276,，至今一分錢也沒有報(bào),。

小學(xué)教師很辛苦，鄉(xiāng)村小學(xué)教師更是辛苦,，作為重點(diǎn)校的鄉(xiāng)村教師最為辛苦。我享受著這種清苦,。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇三

成功的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教育工作者永恒的目標(biāo),。教師，作為教學(xué)活動(dòng)的主體,，既有責(zé)任運(yùn)用現(xiàn)有的模式與經(jīng)驗(yàn)把已知知識(shí)傳遞給學(xué)生,，也應(yīng)該著眼于推進(jìn)全社會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的認(rèn)識(shí)。因此,，有必要在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)教師個(gè)體積極主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐,。此點(diǎn)對(duì)剛剛經(jīng)歷了迅速擴(kuò)張的當(dāng)代高等教育而言，尤其重要,。然而,，很多教育研究者已然認(rèn)識(shí)到了教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)的不適當(dāng)性［1-4］。值得指出的是,，這些研究均只是提出了其相應(yīng)結(jié)論,，并未對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能直接應(yīng)用的原因做出深入分析。本文旨在填補(bǔ)此教學(xué)科研空白,，為有志于改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式的教師提供一點(diǎn)思考,。

經(jīng)驗(yàn)是主體在生活中通過自我與他人、自我與世界的交互作用所生成的知識(shí),、思想與體驗(yàn)的統(tǒng)一體［2］,。教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)指的是教師個(gè)體在經(jīng)歷與體驗(yàn)具體的日常生活中獲得的知識(shí)或技能以及教育教學(xué)實(shí)施中所形成的規(guī)律性方法的總結(jié)［5］。教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)可細(xì)分為“教師直接經(jīng)驗(yàn)”和“教師間接經(jīng)驗(yàn) ”,?？梢韵胍姡處焸€(gè)人經(jīng)驗(yàn)在很大程度上決定著其教學(xué)行為［3］,。

經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中“做”出來的,，以指導(dǎo)實(shí)踐為旨?xì)w,，因此，經(jīng)驗(yàn)具有實(shí)踐性［2］,。然而,，運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)在實(shí)踐中萌生出意料之外的結(jié)果。以下就其風(fēng)險(xiǎn)的可能來源或教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的不確定性的原因做逐個(gè)分析,。為陳述方便,，圖一顯示了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的大致過程。

記憶模糊的,、直覺的經(jīng)驗(yàn)語言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)

圖一：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成過程

圖一所顯示的主要信息如下：首先，記憶是經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),，經(jīng)驗(yàn)主體總是在搜尋記憶的基礎(chǔ)上來總結(jié)出個(gè)人經(jīng)驗(yàn),；之后,，在記憶的基礎(chǔ)上形成模糊的,、直覺的經(jīng)驗(yàn),；最后，再把這種經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來,，運(yùn)用到個(gè)人工作或生活中。

1,、記憶的欠完整性

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的得來是人們對(duì)記憶中的真實(shí)體驗(yàn)的回顧、總結(jié)和演繹。首先,，記憶本身所包含的信息是不完整的,，存在信息缺失的問題,，而且越久遠(yuǎn)的記憶越殘缺,。其次,，記憶中殘存的信息不一定是最重要的信息，只是對(duì)個(gè)體而言是記憶最深刻的,。可以預(yù)見,，基于此不完整的信息所加工出來的經(jīng)驗(yàn)其可靠性是有待商榷的。

2,、記憶和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的時(shí)空差異

記憶是過去生活所產(chǎn)生的信息,，而由此所產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)應(yīng)用于現(xiàn)在,。這一時(shí)間上的差異決定了很多經(jīng)驗(yàn)的不適用性。尤其在當(dāng)今信息迅速變化的時(shí)代,，此效應(yīng)尤為明顯,。其次，記憶所產(chǎn)生的地點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)所要應(yīng)用的地點(diǎn)也可能不同,，比如：教師接受教育的地點(diǎn)和所從事教學(xué)工作的地點(diǎn)之間的地域文化差異就會(huì)導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的局限性,。

3、模糊,、直覺的經(jīng)驗(yàn)的不確定性

基于殘存記憶所加工出來的經(jīng)驗(yàn)首先是以一種模糊,、直覺的形態(tài)存在于腦海之中。在語言化經(jīng)驗(yàn)的過程中,，經(jīng)驗(yàn)的具體形態(tài)會(huì)有很大的不確定性,。另外，主體的主觀意識(shí),，例如：道德觀、家庭背景,、知識(shí)水平,、個(gè)人情緒等因素都會(huì)影響最終的成品-語言化的經(jīng)驗(yàn)。

4,、語言選擇的困難

即使“經(jīng)驗(yàn)”是完整的,，在對(duì)經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)的時(shí)候，信息發(fā)出者也需要找出他認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語對(duì)此進(jìn)行描述,，并表達(dá)給客體,，而往往這些“找出來的詞語”組合的信息在一定程度上并不準(zhǔn)確，可能沒有真實(shí)地表達(dá)出經(jīng)驗(yàn)所包括的涵義，最終導(dǎo)致信息的缺失,。即使選定的詞語是被認(rèn)為是“完美”的,、“準(zhǔn)確”的，但是不同信息接收人對(duì)相同的詞語也會(huì)有不同的理解,，即使他們來自于同一種文化,。換句話說，沒有具體討論,，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，相互之間常常會(huì)很容易產(chǎn)生誤解。另外,，就信息的發(fā)出者和接收者而言,，由于他們的家庭背景、教育背景,、文化背景等因素的不同，也會(huì)造成交流中信息的不對(duì)稱性,。接收者不能完全地理解信息發(fā)出者所口頭表達(dá)的“經(jīng)驗(yàn)”,。

提到經(jīng)驗(yàn)客體，他所接收到的信息只是通過經(jīng)驗(yàn)主體的直接或間接的表達(dá),，對(duì)此表達(dá)的翻譯不能真實(shí)反映主體的意思,，從而產(chǎn)生溝通上的誤解，不能達(dá)到預(yù)期的效果,。即使沒有誤解,，經(jīng)驗(yàn)客體也需要通過自己的理解翻譯相關(guān)詞匯，以便學(xué)習(xí)實(shí)施,。這個(gè)環(huán)節(jié)也會(huì)產(chǎn)生信息的缺失和交流問題,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)既關(guān)乎教學(xué)實(shí)踐者的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,關(guān)乎教學(xué)的質(zhì)量和效果,關(guān)乎教學(xué)理論的形成和發(fā)展,同時(shí)更關(guān)乎教師和教學(xué)研究者自身的成長與成熟［6］。合理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)有效教學(xué)的達(dá)成,，而定勢(shì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)則具有局限性,，阻礙有效教學(xué)的達(dá)成［1］。應(yīng)當(dāng)指出的是,，在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,，應(yīng)通過集體討論將個(gè)性化的東西剔除掉，保留共性的經(jīng)驗(yàn),，由此所得出的經(jīng)驗(yàn),，姑且稱之為“集體經(jīng)驗(yàn)”。和教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相比,，“集體經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)該具有更強(qiáng)的適用性,。當(dāng)然，在推廣新的“集體經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，必要的小范圍教學(xué)實(shí)驗(yàn)還是一個(gè)必經(jīng)之路,。經(jīng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)所肯定的“集體經(jīng)驗(yàn)”就可以稱之為新的教學(xué)模式,，并在一定條件下推廣。換句話說,，教師教育要關(guān)注教師經(jīng)驗(yàn)生成的建構(gòu)性,、生活性及個(gè)體性［2］。

本文通過詳細(xì)分析個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的過程,，闡述了該過程中的一系列不確定因素,，包括記憶的欠完整性，記憶和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的時(shí)空差異,，模糊的,、直覺的經(jīng)驗(yàn)的不確定性以及語言選擇的困難，由于這些因素的存在使得教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能在教學(xué)中直接運(yùn)用,。然而,，教育創(chuàng)新是當(dāng)今教育行業(yè)中的重要主題之一，這就需要廣大教育工作者將教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)集體討論升華成共同認(rèn)可的“集體經(jīng)驗(yàn)”,，并通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新,。需要著重強(qiáng)調(diào)的是，教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不應(yīng)該直接運(yùn)用于教學(xué)中,。

【注釋】

［1］余德英.有效教學(xué)視閾下的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討.肇慶學(xué)院學(xué)報(bào),，20xx.04.

［2］李曉陽.教師經(jīng)驗(yàn)及其生成：博士學(xué)位論文.華中科技大學(xué)，20xx.11.

［3］成曉利.論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)行為.浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào),，20xx.03.

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇四

安徽省基礎(chǔ)教育課程改革的試驗(yàn)推廣工作,，正由點(diǎn)到面深入進(jìn)行。以新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容的第三輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作已經(jīng)全面啟動(dòng),。順應(yīng)教師成長的實(shí)際需要,，繼續(xù)教育在培訓(xùn)策略上做了重大調(diào)整，繼續(xù)教育成為老師們?nèi)粘＿M(jìn)修學(xué)習(xí)的主要途徑和形式,。所以,，在繼續(xù)教育的舞臺(tái)上，教師將感受到真實(shí)的成長,，體驗(yàn)到真正的成功,，大面積提高中小學(xué)教師的專業(yè)化水平，也因此由可能而變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

新世紀(jì)教育改革和發(fā)展給教師帶來了很多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，因此，我們要提高教師的專業(yè)化水平,，就必須進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,，更新教師的教學(xué)方法和手段。就我個(gè)人,，現(xiàn)制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃如下：

首先我們要認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展給教師帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。教育永遠(yuǎn)是一項(xiàng)面向未來的事業(yè)。未來社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向和趨勢(shì)必然會(huì)首先反映到今天的教育上,。

其次我們要認(rèn)識(shí)到教育改革給教師帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)教育提出的要求和挑戰(zhàn)，帶來了20世紀(jì)后半葉以來世界性的教育改革,。

我們應(yīng)該了解校本培訓(xùn)就是以學(xué)校為中心的教師在職培訓(xùn)和進(jìn)修模式,。具體講，校本培訓(xùn)是指為了滿足學(xué)校和教師的發(fā)展目標(biāo)和需求,，在上級(jí)主管部門的統(tǒng)籌和教師教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)引領(lǐng)下,，由教師任職學(xué)校組織和管理，以學(xué)校為基地,，以解決教育實(shí)際問題,、提高教師教育教學(xué)能力、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的一種教師培訓(xùn)模式,。

在理解“校本培訓(xùn)”時(shí),，關(guān)鍵要把握這樣幾點(diǎn)：為了學(xué)校、基于學(xué)校,、在學(xué)校中、由學(xué)校開展,。另外校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于：有利于教師繼續(xù)教的持續(xù)有效開展,；有利于教育實(shí)踐的改進(jìn)和學(xué)校的發(fā)展；有利于教師學(xué)以致用和專業(yè)發(fā)展,。

從中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)目標(biāo)來說,，是通過培訓(xùn)，不斷提高中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,，服務(wù)于基礎(chǔ)教育,，服務(wù)與中小學(xué)教師的專業(yè)成長。在繼續(xù)教育崗位的培訓(xùn)中,，要把基礎(chǔ)教育課程改革作為核心內(nèi)容,。我們要緊抓以下幾點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,。

2,、教師是課程改革的關(guān)鍵，必須通過培訓(xùn),，增強(qiáng)教師適應(yīng)新課程和實(shí)施新課程的能力,。

作為一名教師應(yīng)確定自己的發(fā)展方向，并制定發(fā)展計(jì)劃這時(shí)我們應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：一是要了解新課程，看新課程對(duì)教師提出了哪些具體要求,，客觀地分析自己與新課程的要求有哪些差距,，找到了差距，也就有了努力的方向,；二是要了解自己的需求,。要從自身的客觀需要出發(fā)來確定發(fā)展方向；三是要對(duì)教師專業(yè)化有明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)照自己離“專業(yè)化”要求還有哪些差距,。

教師應(yīng)能很快的更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式,，充實(shí)拓寬學(xué)科知識(shí),，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高實(shí)施新課程的能力,，盡快適應(yīng)課程改革需要,。

教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。在定向教師專業(yè)化時(shí)應(yīng)使教師從普通職業(yè)轉(zhuǎn)化成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位,，讓教師的專業(yè)水平走向成熟和發(fā)展,。

教師專業(yè)化的目標(biāo)：任職有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)；具有雙專業(yè)性（學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)）,；由公認(rèn)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范,；由專門學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)、專門內(nèi)容和措施,；由資格認(rèn)定制度和管理制度,；成立自治組織機(jī)構(gòu)對(duì)教師個(gè)體進(jìn)行監(jiān)控。

作為一名優(yōu)秀的,、成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：一是要有寬廣深厚的教師專業(yè)知識(shí),。這是指教師從事專業(yè)性教學(xué)活動(dòng)所具備的科學(xué)文化知識(shí)及其掌握程度。二是要有純熟的教師專業(yè)技能,。專業(yè)化教師必須具備教育教學(xué)工作的基本技能和能力,。教師的專業(yè)技能包括教學(xué)技巧和教學(xué)能力兩個(gè)方面。三是教師應(yīng)具有專業(yè)情意,。包括專業(yè)理想,、專業(yè)情操、專業(yè)形象和專業(yè)自我四個(gè)方面,。

繼續(xù)教育改革是一個(gè)不斷探索,、創(chuàng)新和深化的教育實(shí)踐過程，要達(dá)到改革的目標(biāo),，任重道遠(yuǎn),。我們要堅(jiān)定信心,，扎實(shí)工作，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，克服薄弱環(huán)節(jié),，抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn),，積極推進(jìn)繼續(xù)教育改革,。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇五

學(xué)期終結(jié)，德育工作已暫告一段落,，為把德育工作落到實(shí)處,，發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，取得良好的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作,，注意自己的師德形象,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣,，升華自己的師德境界,。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省,，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2,、參與實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí),，還積極參加了社會(huì)實(shí)踐,，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉,，不斷深化,，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己,。

3,、相互借鑒,，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里,，教師之間善于相互學(xué)習(xí),、借鑒，擇其善者而從之,，其不善者而改之,，這對(duì)于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此,，我也是這樣做的,。與同事之間相互配合，相互支持,，形成了良好校園工作環(huán)境,。

1、用心關(guān)懷,，滲透德育?，F(xiàn)在學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來,。因此作為班主任老師,，在這學(xué)期中我重點(diǎn)去了關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界,，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì),。

2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí),，滲透德育,。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道,。教育他們,，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。

3,、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),，滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者,。一位教育家說過：沒有愛,，就沒有教育。愛學(xué)生,，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ),。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教育下得到有效的提高,，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果,。

針對(duì)于學(xué)生,，面對(duì)青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性,，有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo),。比如，我班的郭欽欣同學(xué),，在開學(xué)初他在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題，針對(duì)他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題,，給予了個(gè)別指導(dǎo),，目前來看他已經(jīng)進(jìn)步好多了。

我還和家長及時(shí)聯(lián)系,，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法,，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境,。以上就是我本學(xué)期德育工作總結(jié),，希望接下來再接再厲，繼續(xù)加油,！

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇六

年的暑期,，即將迎來我工作的第四年，三年的工作生涯馬上就要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。與其說這是本學(xué)期的工作總結(jié),，還真不如說這是我參加工作三年來的一個(gè)大回顧。翻出這三年共六次的總結(jié),，仔細(xì)看來,，光是總結(jié)的寫作水平本身就是一個(gè)很好的說明，證明了自己在不斷地進(jìn)步,，文字功底一次比一次扎實(shí),，語言的表達(dá)能力也一次比一次清晰，教學(xué)進(jìn)步及教學(xué)成果越來越明顯,，尤其是第三個(gè)年頭,，進(jìn)步更是突飛猛進(jìn)，我想我的進(jìn)步離不開修文的教育理念,，離不開吳校長一次又一次地諄諄教誨，更離不開同事們的互相幫助,，加上自身的不斷努力,，終于在今天這個(gè)即邁入第四年教學(xué)生涯的我，回眸間,，對(duì)三年來經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨表示感謝,！一路走來,，發(fā)現(xiàn)美不勝收！

在前三年工作的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)有條不紊的開展,，較以往有了更大水平的提高，一些常規(guī)工作逐漸形成規(guī)章制度,，沿著正確的軌道前行,，主要有以下方面：

2、家長開放日聽課活動(dòng)的準(zhǔn)備,，教案的編寫,、修改及反復(fù)斟酌、收集上傳,，及時(shí)聽取同學(xué)科老師的課程,，組織詳細(xì)的評(píng)課，確保通過家長開放日,，教師的課堂教學(xué)水平有更大的提高,。

3、為了加強(qiáng)與家長的溝通交流,，讓家長及時(shí)了解孩子在興趣班上的學(xué)習(xí)情況,，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，制作了《興趣班教學(xué)反饋卡》,，隔周詳細(xì)填寫學(xué)生興趣課上的具體學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)家長的留言情況，有針對(duì)性的改進(jìn)及提高,，讓家長更多的了解學(xué)生在興趣班上的學(xué)習(xí)情況,，家校交流有了很大的提高。

4,、提高教學(xué)技巧,，提升教學(xué)質(zhì)量專題研討會(huì)：組內(nèi)教師利用每周五上午8：00———10：00的時(shí)間，進(jìn)行專題研討會(huì),。從中了解組內(nèi)教師的上課動(dòng)態(tài),，教學(xué)思路以及新的教學(xué)方法，組織大家討論,，找出優(yōu)點(diǎn),，指出缺點(diǎn)，促進(jìn)大家的共同進(jìn)步,。針對(duì)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),、興趣班的教學(xué)情況、目前存在的現(xiàn)狀,，提出改進(jìn)提高的方法,，組內(nèi)教師準(zhǔn)備充分,、就各自課程提出了建設(shè)性方案。

5,、外聘教師工作例會(huì)：每周五下午三點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始,，召集外聘的8位教師共同學(xué)習(xí)學(xué)校的教育理念，各項(xiàng)規(guī)章制度以及了解學(xué)校近期的工作流程,，確保外聘教師的教育教學(xué)理念統(tǒng)一到學(xué)校教師的高度,。

6、日常的升旗儀式主持人選拔與培訓(xùn),，升旗手,、護(hù)旗手的選拔與訓(xùn)練，國旗下講話的訓(xùn)練,，充分貫徹王校長的教育理念,，讓每一個(gè)孩子都得到鍛煉與提高，在全校22個(gè)班級(jí)輪流進(jìn)行,。每一名主持人,，通過幾天的訓(xùn)練，孩子們無論在自信心,、聲音,、語言表達(dá)上都有了巨大的進(jìn)步。

7,、家校交流：教師所作的各項(xiàng)工作必須讓家長有所了解,，因此充分利用各種交流平臺(tái)，如：書面版愛心橋,，網(wǎng)絡(luò)版愛心橋,，博客、教學(xué)反饋卡,、家長問卷等等,，自己也利用“致家長的一封信”、短信,、博客,、面對(duì)面交流等方式進(jìn)行溝通，家長也及時(shí)地進(jìn)行了回復(fù),，表示了感謝,，提出了建議等，有效的實(shí)現(xiàn)了家校交流的和諧發(fā)展,。

2,、舞臺(tái)效果非常好，與后勤部走遍張店各個(gè)演出單位，確定舞臺(tái),，商討價(jià)格，前后五次組織老師們考察場地,，舞臺(tái)背景,，座次安排，最終演出獲得了圓滿的成功,。節(jié)目單前后經(jīng)過十幾次修改,，確保動(dòng)靜相結(jié)合，又要與舞臺(tái)效果相結(jié)合,，服裝不沖突,，教師節(jié)目穿插在其中，每一次彩排過后都安排全體教師會(huì)議,，及時(shí)找出不足,。此次演出，學(xué)校共有300多人次參加了演出,，各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)分管到各小組,，從服裝的租賃到舞臺(tái)的商榷，從主持人的訓(xùn)練到師生節(jié)目的訓(xùn)練都作了具體分工,，使整個(gè)活動(dòng)有條不紊的開展,，匯演取得了圓滿成功，得到了家長和老師們的好評(píng),。

20××暑假培訓(xùn)班的策劃,，制作報(bào)名表，從課程設(shè)置上,、上課時(shí)間上逐一與老師們交流,，報(bào)名人數(shù)高達(dá)350人次，并有效的讓校外學(xué)生參與到培訓(xùn)過程中,，與去年相比是一次巨大的飛躍,。制定20××年《暑假培訓(xùn)班工作制度及規(guī)范》，通過會(huì)議進(jìn)行逐條講解,，確保暑假培訓(xùn)順利圓滿地完成,。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇七

20xx年已經(jīng)過去，在這將近一年的時(shí)間中我也有了一點(diǎn)收獲,，我感覺有必要對(duì)自己的工作做一下總結(jié),。目的在于吸取教訓(xùn)，提高自己,，以至于把工作做的更好,，自己有信心也有決心把明年的工作做的更好。下面我對(duì)一年的工作進(jìn)行簡要的總結(jié)。

我是今年二月份底到公司開始上班的,，十月份以前請(qǐng)假時(shí)間過多,，沒有精心好好做業(yè)務(wù)，導(dǎo)致業(yè)務(wù)不是很好,。僅憑對(duì)銷售工作的一點(diǎn)理解,，而缺乏對(duì)整個(gè)行業(yè)銷售經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)知識(shí)。希望以后能一切從零開始,，一邊學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí),，一邊摸索市場，遇到銷售和產(chǎn)品方面的難點(diǎn)和問題,，請(qǐng)教銷售經(jīng)理和其他有經(jīng)驗(yàn)的同事,，一起尋求解決問題的方案和對(duì)一些比較難纏的客戶研究針對(duì)性策略。

一.存在的缺點(diǎn)：

對(duì)于液壓機(jī)械和汽配市場了解的還不夠深入,，對(duì)產(chǎn)品的技術(shù)問題掌握的過度薄弱,，不能十分清晰的向客戶解釋，對(duì)于一些大的問題不能快速拿出一個(gè)很好的解決問題的方法,。在與客戶的溝通過程中,，過分的依賴和相信客戶，以至于引起一連串的不良反應(yīng),。本職的工作做得不好,，感覺自己還停留在一個(gè)初級(jí)銷售人員的位置上。

在將近一年的時(shí)間中,，個(gè)人僅做了一些業(yè)務(wù),。我司良好的售后服務(wù)加上優(yōu)良的產(chǎn)品品質(zhì)獲得了客戶的一致好評(píng)，也取得了寶貴的銷售經(jīng)驗(yàn)和一些成功的客戶案例,。這是我認(rèn)為我們做的比較好的方面,，但在其他方面在工作中我們做法還是存在很大的問題。

下面是我20xx年總的銷售情況：

等,。,。。

1）銷售工作最基本的客戶訪問量太少,。

2）溝通不夠深入,。在與客戶溝通的過程中，不能把我們公司產(chǎn)品的情況十分清晰的傳達(dá)給客戶,，了解客戶的真正想法和意圖,；對(duì)客戶提出的某項(xiàng)建議不能做出迅速的反應(yīng)。在傳達(dá)產(chǎn)品信息時(shí)不知道客戶對(duì)我們的`產(chǎn)品有幾分了解或接受的什么程度,。

3）工作沒有一個(gè)明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃,。

4）新業(yè)務(wù)的開拓不夠,，業(yè)務(wù)增長小，業(yè)務(wù)能力還有待提高,。

三．市場分析,。

現(xiàn)在液壓機(jī)市場品牌很多，但主要的減震器行業(yè)也只是那幾家公司,，現(xiàn)在我們公司的產(chǎn)品從產(chǎn)品質(zhì)量,，功能上屬于上等的產(chǎn)品。行業(yè)內(nèi)客戶一般只是認(rèn)質(zhì)量,，新客戶也注重性價(jià)比的考慮。市場是良好的,，形勢(shì)是嚴(yán)峻的,。在減震行業(yè)技術(shù)發(fā)展飛快地今天，明年減震廠家將是機(jī)器更新?lián)Q代的一年,，是減震廠家快速發(fā)展的一年,，假如在明年一年內(nèi)沒有把市場做好，沒有抓住這個(gè)機(jī)遇,，我很可能失去這個(gè)機(jī)會(huì),，永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)在做這個(gè)市場。

四．意見和建議,。

1）建立一支熟悉業(yè)務(wù),，而相對(duì)穩(wěn)定的銷售團(tuán)隊(duì)。

2）對(duì)業(yè)務(wù)員進(jìn)行一定的專業(yè)培訓(xùn),。

3）培養(yǎng)銷售人員發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)問題，不斷自我提高的習(xí)慣,。

4）在地區(qū)市建立銷售,，服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，提高網(wǎng)絡(luò)推廣力度,。

5）在明年的銷售工作中我認(rèn)為產(chǎn)品質(zhì)量要保持并提高,，為了跟上時(shí)代發(fā)展要開發(fā)新型高科技設(shè)備或自動(dòng)化線。

我認(rèn)為公司明年的發(fā)展是與整個(gè)公司的員工綜合素質(zhì),，公司的指導(dǎo)方針,，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是分不開的。提高執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn),，建立一個(gè)良好的銷售團(tuán)隊(duì)和工程設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)好的工作模式與工作環(huán)境是工作的關(guān)鍵,。

以上是我的一些不成熟的建議和看法，如有不妥之處敬請(qǐng)諒解,。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇八

我們每位老師的職責(zé)是讓孩子健康,、快樂的成長,，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份,。班級(jí)安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定,。因此,，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,，根本在于提高安全意識(shí),、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育,，是班級(jí)安全工作的基礎(chǔ),。所以一直十分重視教育安全工作。安全無小事,，平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育,。

我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全,，事事講安全,，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,，認(rèn)真落實(shí),。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì),，每月一次安全教育主題班會(huì),。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,，遇到他人生并遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性,。

利用班會(huì),、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接

受比較系統(tǒng)的防溺水,、防中暑,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識(shí),。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí),、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師,。每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),，并及時(shí)填寫路隊(duì)名單,，進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路,，不要邊排路隊(duì),，邊打鬧，不要在路上玩,，要按時(shí)回家,。做好晨檢午檢工作，及時(shí)檢查排查,，發(fā)現(xiàn)疑似癥狀及時(shí)上報(bào),。并做好追蹤調(diào)查，了解情況,。課間,，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生,，我認(rèn)真做好教育工作。

學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,，我始終時(shí)刻攜帶著,，隨時(shí)可以與學(xué)生同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一,，健康第一,。

今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點(diǎn),。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作,。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮,。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

這學(xué)年,，本人擔(dān)任四年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多,，又一直面臨著新改科的實(shí)際,。因此,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng),，認(rèn)真記錄好聽課筆記,。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì),。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇九

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間20xx至20xx學(xué)年度上半學(xué)期在緊張忙碌的工作中逝去了?；仡櫚雮€(gè)學(xué)期以來個(gè)人的工作情況,，現(xiàn)總結(jié)如下：

堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹和諧社會(huì)的重要思想,，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，做好本職工作,。半個(gè)學(xué)期以來，思想上要求進(jìn)步,，行動(dòng)上積極向黨組織靠攏,，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個(gè)家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教學(xué)工作者,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)八班和十班的語文教學(xué)工作，并擔(dān)任七年八班的班主任,。在工作中堅(jiān)持出全勤,，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，為人師表。為了適應(yīng)當(dāng)前的教育改革形式,，不斷探索新的教學(xué)模式,，突出以人為本思想，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，精誠協(xié)作,，我做了如下工作：

提高自身的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)理論方面的研究,。業(yè)余時(shí)間,，不僅細(xì)心研究教育教學(xué)方法，還苦心鉆研業(yè)務(wù),，來提高自身的教學(xué)水平,。我希望在今后的教學(xué)中，能進(jìn)一步完善,，把教學(xué)重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上,。

改革創(chuàng)新，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。中考新模式,，產(chǎn)生新機(jī)遇，帶來新挑戰(zhàn),。創(chuàng)新是發(fā)展的源動(dòng)力,，為此在教學(xué)工作中嘗試進(jìn)行一系列創(chuàng)新。

教學(xué)制度創(chuàng)新,，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施“四精四必”教學(xué)制度，即精選,、精編,、精講、精練，有發(fā)必收,，有收必改,，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ),。

課堂教學(xué)方式創(chuàng)新,。在“三注重”課堂教學(xué)模式思想影響下，課堂教學(xué)反對(duì)滿堂灌,，多思考“學(xué)生學(xué)到了多少,，學(xué)生興趣提高了多少，課堂時(shí)間利用了多少”,，提倡以設(shè)計(jì)一系列問題為課堂主線索,，分層遞進(jìn)。實(shí)施因材施教,，采用分層教學(xué)策略,，讓不同層次學(xué)生都有提高。

落實(shí)措施創(chuàng)新,。我深入到學(xué)生中間,，發(fā)現(xiàn)問題及早制定方案，并在廣泛征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上,，確定具體方案,，明確要求，明確措施,，明確完成時(shí)間,。在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行糾正，把原有做法進(jìn)行創(chuàng)新,，實(shí)際效果超出原來設(shè)想,。

我確信沒有最好，只有更好,。新的一學(xué)期我會(huì)更加努力工作,，為我校再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的力量,！

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇十

我認(rèn)為首先要解決的是認(rèn)識(shí)問題,。課程改革關(guān)乎基礎(chǔ)教育的前途和走向，關(guān)乎培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行課程改革是教育內(nèi)部機(jī)制進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和改善的需要,，是教育可持續(xù)發(fā)展的需要，更是符合世界教育潮流的,。課程改革并非要改朝換代,，否定傳統(tǒng)，推翻一切,，而是“立字當(dāng)頭”的,。那些漠不關(guān)心,、談“改”色變、甚至百般挑剔的態(tài)度,，都是不足取的,。課程改革給廣大教師提供了一個(gè)更廣闊、更富有彈性,、也更具挑戰(zhàn)力和創(chuàng)造力的空間,，同時(shí)，它更是一次難得的機(jī)遇,。

其次,，課程改革要求廣大教師從認(rèn)識(shí)上和行為上發(fā)生轉(zhuǎn)變。

教師不是先知先覺者,，也不是知識(shí)的源泉,，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和促進(jìn)者。不能僅僅把教師定位在“知識(shí)的占有者”,、“文化知識(shí)的.傳遞者”上,，教師也要不斷提高自身素質(zhì)，不僅是專業(yè)知識(shí),，也包括教學(xué)藝術(shù)和手段,。“傳道,、授業(yè),、解惑”的傳統(tǒng)界定和“一桶水”的比喻已不符合今天的現(xiàn)實(shí)。新課程與過去課程的最大不同就是呈現(xiàn)出許多不確定的因素,。過去,，教材統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,、考試統(tǒng)一,，教師可以依賴一本教科書和教參，老師“帶著教材走向?qū)W生”,；而新課程在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)結(jié)果、個(gè)性化教育,、課程的綜合性等方面都出現(xiàn)了不確定性,，要求教師“帶著學(xué)生走向教材”，這不僅是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，而是教師立場和職責(zé)的轉(zhuǎn)變,。

教師不是課堂的“主宰”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者和課堂氣氛的營造者，教師是課堂行為和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)者,，是“平等中的首席”,。新課程條件下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化，這就要求教師在教學(xué)中要改變自己已經(jīng)習(xí)慣了的教學(xué)方式,，有意識(shí)地給學(xué)生一定機(jī)會(huì),，讓他們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，真正使學(xué)生獲得全方位的發(fā)展。而教師應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者的身份,，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力營造出活躍、積極的課堂氛圍,。在一些課堂中也看到“一統(tǒng)就死,，一放就亂”的現(xiàn)象，但這決不能歸咎于開放式的教學(xué)方式,，而在于教師的組織和調(diào)控,。教師應(yīng)該深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材所蘊(yùn)涵的對(duì)教育價(jià)值的思考，不必急于尋求課堂教學(xué)模式,，不可熱衷于課堂表面上的熱熱鬧鬧,，要努力追求學(xué)習(xí)的有效性。

教師要關(guān)注“每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,。關(guān)注人的發(fā)展,，包括學(xué)生的興趣愛好、情感態(tài)度及個(gè)性,，尊重學(xué)生的人格,，傾聽學(xué)生的心聲已成為教師新的基本功。新課程的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,，也就是說讓每一個(gè)完整的個(gè)體都有獨(dú)特的發(fā)展,。

教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長,。

信息化,、學(xué)習(xí)化社會(huì)要求教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，課程改革使得教師專業(yè)化成為一種可能,。教師應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己,，不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握獲取信息的先進(jìn)手段,，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“研究型”角色轉(zhuǎn)化。在實(shí)施新課程的同時(shí),，不再充當(dāng)教材大綱的“忠實(shí)的執(zhí)行者”的角色,，要不斷反思自己的教學(xué)工作，深刻理解新課程的教育價(jià)值,，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”,，并根據(jù)自己的實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際,，創(chuàng)造性地開展工作,。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇十一

一學(xué)期的工作在這個(gè)寒冷的冬季畫上圓滿的句號(hào)，下面將本學(xué)期的工作盤點(diǎn)如下：

本學(xué)期本人重視師德和政治理論學(xué)習(xí),，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，教書育人，言傳身教,，以自己的人格去感染學(xué)生,。

本學(xué)期能鉆研業(yè)務(wù)，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)如先學(xué)后教示范課等,，并承擔(dān)縣級(jí)語文競賽,，而且平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，引領(lǐng)孩子們快樂的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期本班一半內(nèi)活動(dòng)可以提升凝聚力為指導(dǎo),，開展朗讀、象棋,、五子棋等月份活動(dòng),，不但鍛煉了學(xué)生的組織能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長,。

學(xué)生的個(gè)案教育是“美不能造作,，它自生”，針對(duì)小朱進(jìn)行個(gè)案研究,，雖然有些起色但也會(huì)反復(fù),，真心的希望領(lǐng)導(dǎo)們能走進(jìn)孩子，走進(jìn)老師,。

本學(xué)期本人參加了佳市魏書生老師的講座學(xué)習(xí)活動(dòng),，使自己深刻認(rèn)識(shí)到教師的心態(tài)很重要，并感悟出教師可以“不成功”但可以“幸?！?。

一是修心養(yǎng)德。

二是加強(qiáng)業(yè)務(wù),，守住自己的長處,。

喧囂太多,，寧靜太少，潛心仰望是個(gè)傳說,。

總之,，本人將不斷努力，做只“菜鳥”,。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇十二

從事教育工作以來,，我一直本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一年來,，本人熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議,，,。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中,，自覺遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項(xiàng)任務(wù),。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。

在這一年中，我繼續(xù)參加了大武口區(qū)骨干教師培訓(xùn),，并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)“新課程”標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，完成15000字的學(xué)習(xí)筆記,，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在暑假期間參加教體局對(duì)骨干教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。主動(dòng)承擔(dān)外校教師來我校聽課活動(dòng),。積極參加新時(shí)期班主任工作藝術(shù)高級(jí)論壇，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),。參加各種教研活動(dòng)，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,，積極反思教學(xué)行為，撰寫教學(xué)論文,。

本學(xué)年,，滿工作量,，出勤滿,，準(zhǔn)時(shí)到校上班,。積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽課評(píng)課,。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)、值日,、升旗禮、,，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作,。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠,，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

由于本人的不懈努力,，取得了一定的成績,，本學(xué)年度我被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和敬業(yè)模范獎(jiǎng)稱號(hào),。在學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),，在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中,，獲團(tuán)體總分第二名指導(dǎo)獎(jiǎng)。論文《誦讀經(jīng)典培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)》獲大武口區(qū)綜合實(shí)踐論文二等獎(jiǎng),、《寫好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)獲教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。知識(shí)無止境,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際來調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己,，還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽不同類型的課,，多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧,。

在今后的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。