心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇一

對教科室主任來說,，最重要的是要提高教師參與教科研的積極性,，為教師提供合適的“土壤”,，成長的“空間”。

三所學(xué)校的教科室主任從不同的角度向大家介紹了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。解放路小學(xué)的管理關(guān)注培訓(xùn)指導(dǎo),，關(guān)心研究過程,，關(guān)懷教師情感；索普學(xué)校把課題比作大樹,，在主課題下設(shè)若干子課題，便是讓“種下的樹”長出“新枝”,，讓大課題帶著小課題的老師共同進(jìn)步,；鎮(zhèn)江市八叉巷小圍繞乒乓特色開展小課題研究,，并逐步使課題研究走向了校本課程的開發(fā)。如果說教科室的引領(lǐng)給教師的成長打開了一扇新的窗戶,。那么透過這扇窗戶,，老師們不僅看到了外面美麗的景色,，還體會到了成長的快樂。

在小課題的學(xué)習(xí)與研究中,，老師們真切地體驗(yàn)到研究者的充實(shí)與自在,，體會到“撥開云霧會喜見陽光”的幸福與快樂。索普學(xué)校的范鳴老師是京口區(qū)的教育科研個人,，在課題的引領(lǐng)下她也逐漸成為了一名數(shù)學(xué)骨干教師,，她的成長的故事,，讓老師們感受到了一路的困難,一路的艱辛并不可怕,，因?yàn)槟菬o奈艱辛之后便會收獲滿滿的喜悅.老師們的故事感染著所有的人,，索普學(xué)校的尤昌德老師更是激動地沖上了舞臺和與會老師訴說了他在科學(xué)教學(xué)中,，和學(xué)生之間發(fā)生的一則小故事,，沒有過程就沒有體驗(yàn)和感悟,，是課題研究讓尤老師如此充滿著激情,。

活動的最后鎮(zhèn)江市教科所周剛所長對活動進(jìn)行了總結(jié),，他的一番話雖幽默風(fēng)趣但發(fā)人深省,。

因?yàn)橐粋€共同的愛好與追求,，老師們相聚在索普。課題雖小,，卻點(diǎn)燃了大家不斷追求的熱情,，交流活動時間不長,，卻把老師們研究的目光引向更深更遠(yuǎn)的地方,。研究的過程是幸福的，分享這種幸福便顯得更為快樂,。只要大家乘著課題研究的翅膀飛翔,，那成長路上必定有你有我,。

讓我們一起做研究吧

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇二

第一段：引言（100字）。

在當(dāng)今的時代,，培訓(xùn)已成為了企業(yè)管理和人員發(fā)展的重要手段之一。隨著社會不斷發(fā)展和企業(yè)競爭的日益激烈,，培訓(xùn)課題的重要性也日益凸顯,。在本次培訓(xùn)課程中,，我深刻認(rèn)識到了培訓(xùn)對于企業(yè)和個人成長的巨大貢獻(xiàn),，也深受啟發(fā)和感悟,，收獲頗豐,。下面我將分享我的相關(guān)心得和體會,，以期對大家有所啟迪,。

培訓(xùn)課題是企業(yè)內(nèi)部人員發(fā)展和成長的主要途徑之一,，通過針對性培訓(xùn)，提高員工的業(yè)務(wù)水平,、技能和知識體系,，讓其更好地適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展需要,。對于企業(yè)來講，培訓(xùn)不僅可以增強(qiáng)企業(yè)的競爭力,，提高生產(chǎn)效率，同時也可以增強(qiáng)企業(yè)文化的內(nèi)在引導(dǎo)力,。對于員工來講，培訓(xùn)意味著他們將擁有更廣闊的個人發(fā)展和職業(yè)建設(shè)空間,，這對于員工自身的成長和職業(yè)前途都能起到重要的推動作用,。

第三段：培訓(xùn)課題的難點(diǎn)和解決方式（300字）,。

課程設(shè)計(jì)質(zhì)量和教學(xué)效果是培訓(xùn)的核心問題。雖然是一個老生常談的話題,，但其實(shí)往往被人們忽略。從實(shí)踐上來看,，在設(shè)計(jì)課程時,，我們要考慮到課程的針對性,、實(shí)用性和可操作性，將知識和理論聯(lián)系起來,，讓學(xué)員能夠更好地掌握并將所學(xué)實(shí)際運(yùn)用到工作場景中去,。而教學(xué)效果則需要通過不斷的反饋調(diào)整課程的內(nèi)容和方式,，同時提高授課師資隊(duì)伍的素質(zhì)和專業(yè)性，以保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,。

第四段：個人養(yǎng)成及發(fā)展的思考（300字）。

在培訓(xùn)過程中,，我不僅學(xué)到了很多新知識和技能，還深刻領(lǐng)悟了培訓(xùn)的重要性和培訓(xùn)與個人發(fā)展之間的密切關(guān)系,。培訓(xùn)不僅是為了企業(yè)的發(fā)展和壯大,，更是為了每個人的個人發(fā)展和成長,。在培訓(xùn)過程中,，我更加深入地理解自己的職業(yè)追求,，發(fā)現(xiàn)自身的短板,，也獲得了更多的工作技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。這些都將極大地有助于我的個人成長和職業(yè)道路的不斷前行,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

總之，本次培訓(xùn)課程讓我受益良多,，通過這次機(jī)會,，我領(lǐng)悟到了培訓(xùn)對于企業(yè)和個人成長的巨大貢獻(xiàn)和作用，更意識到了培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的重要性和質(zhì)量控制的必要性,。同時，也讓我更清晰了解自己的職業(yè)道路和發(fā)展方向,，不斷完善自己,，努力前行,，為企業(yè)的發(fā)展和個人的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇三

聽課題培訓(xùn)是我們教育工作者終身學(xué)習(xí)的重要方式之一,，它不僅可以幫助我們更新教育理念,、掌握教育新技術(shù),，還有助于我們開展新的教學(xué)實(shí)踐,、提高教育教學(xué)質(zhì)量。近期我參加了一次有關(guān)教育信息化的聽課題培訓(xùn),，在教育信息化發(fā)展的新形勢下,，我深感需要不斷提升自己的教育信息化意識,、技能和能力。在此次聽課題培訓(xùn)中,，我收獲頗豐，現(xiàn)就我的學(xué)習(xí)心得做如下分享。

聽課題培訓(xùn)是聚集專家學(xué)者的知識資源,，是相互交流與學(xué)習(xí)的好機(jī)會,。通過聽課題培訓(xùn),，我們可以更直觀地了解和把握有關(guān)課堂教學(xué)變革等新思想、新理念的發(fā)展和趨勢,。同時,，聽課題培訓(xùn)可以讓我們更加深入地學(xué)習(xí)教育信息化應(yīng)用技術(shù),、教育信息化平臺與資源,、數(shù)字教育資源的使用與管理等相關(guān)知識，進(jìn)而提升面對新時期的教育教學(xué)挑戰(zhàn)的能力，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

此次培訓(xùn)大大拓展了我的教育思路和視野。首先,，我通過專家的講解和案例的實(shí)踐,，了解了課堂教學(xué)變革的最新思想,，例如“拓展式課程教學(xué)法”、“學(xué)科綜合型課程”的設(shè)計(jì)與實(shí)施等,。其次,，我對數(shù)字教育資源的平臺、功能以及作為一種教學(xué)工具來應(yīng)用的新領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識,。最后，我在培訓(xùn)的交流環(huán)節(jié)中借鑒了各位教育從業(yè)者不同領(lǐng)域的成功案例,，并進(jìn)行了深入交流與討論?？梢哉f這次聽課題培訓(xùn)是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，大大促進(jìn)了我的專業(yè)技能和專業(yè)水平的提高,。

聽課題培訓(xùn)不僅是對自身教育思想的更新和提升,，還要落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,，才能發(fā)揮出其最大價值,。在培訓(xùn)后,，我開始思考如何將所學(xué)習(xí)的新理念融入到實(shí)際的教學(xué)中,，如何充分利用數(shù)字教育資源和平臺,，提升課堂效果,，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時,，還要一步步地將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐技能應(yīng)用到具體課堂中,，不斷實(shí)踐,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐漸培養(yǎng)出自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

第五段：總結(jié)。

終身學(xué)習(xí)是教育工作者的必修課,，而聽課題培訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)的重要途徑,。通過聽課題培訓(xùn),，我們能夠獲得新思想,、新知識，提高教學(xué)能力和水平，在面對不斷變化和更新的教育教學(xué)形勢時,，不斷做出適應(yīng)性的調(diào)整和提升。所以,，我將通過此次學(xué)習(xí),，持之以恒，充分利用所聽到的知識和技能,，讓自己不斷成長和進(jìn)步,，為學(xué)生的全面發(fā)展作出更好的貢獻(xiàn),。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇四

本人于20xx年8月2日參加了縣“晶都名師科研寫作培訓(xùn)班暨“十三五”教育規(guī)劃省市課題申報培訓(xùn)”,。通知是讓晶都名師第二層次,、第三層次培訓(xùn)對象和各校骨干教師參加，我不是晶都名師,，因此,，也被骨干了一回,。

上大學(xué)時,，我就喜歡聽專家講座。工作以后,，我還有這樣的愿望,。我想等自己有錢了,，去各個大學(xué)專門旁聽教授講課,，聽各類講座,，拓寬視野,，增加知識,。再加上多讀書,，這樣一個人就能快速成長起來,。

參加課題培訓(xùn),，對于我來說,，就相當(dāng)于到大學(xué)里聽課,。因?yàn)檫@方面的知識我不太了解，聽了能擴(kuò)大視野,。

培訓(xùn)當(dāng)日上午聽了縣內(nèi)三位老師的報告,，下午聽了孫朝仁所長的講座,。第一個發(fā)言的是石榴中心小學(xué)的張迎春老師,，張老師結(jié)合自己的省級課題“校本研訓(xùn)提升農(nóng)村小學(xué)語文教師pck的研究”，給大家講了課題申報的流程，對我們有實(shí)際指導(dǎo)作用,。第二個作報告的是縣初級中學(xué)吳傳貴校長,。吳校長主要就課題選題方面進(jìn)行詳細(xì)講解，并羅列了一些值得研究的內(nèi)容供大家參考,。第三位作報告的是來自白塔高級中學(xué)的趙繼光老師,。趙老師是博士,，他很早就研究課題，而且研究水平比較高,，他對目前國內(nèi)課題的總體走向把握很準(zhǔn)，他認(rèn)為做課題必須找一個點(diǎn)深挖下去,，這樣才能有成就,。

下午孫所長作報告，他詳細(xì)講解了課題的.性質(zhì),，告訴大家要做適合自己的課題,，特別對課題申報書的填寫做了指導(dǎo),。對課題的研究背景,、概念界定、研究的思路,、研究目標(biāo)、研究的內(nèi)容,、研究的方法,、預(yù)期成果進(jìn)行了詳細(xì)的分析,。

聽完講座,，我感覺收獲很大,。首先明白了課題是一個什么樣性質(zhì)的事情,。我打算結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，找一個小題目來研究,，了解一下課題研究的流程。不過,，我覺得課題真正研究起來難度還是挺大的,，理論性很強(qiáng),，特別是專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用,，那些都不是我擅長的。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇五

培訓(xùn)是一種提升自己技能和知識的有效途徑,，也是一個尋求個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要手段。通過參加培訓(xùn)課程,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。在這篇文章中,，我將分享我對培訓(xùn)課題的體會和思考,。

首先,，選擇適合自己的培訓(xùn)課題非常重要,。對于個人而言,，找到一個符合自己興趣和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的培訓(xùn)課題是成功的關(guān)鍵,。我曾經(jīng)參加過一次關(guān)于人際溝通的培訓(xùn)課程,。這個課題不僅與我的工作密切相關(guān)，也符合我的個人興趣,。通過學(xué)習(xí)這門課程,，我不僅掌握了更好的溝通技巧,，還學(xué)到了如何處理與同事和客戶之間產(chǎn)生的矛盾和沖突,。這次培訓(xùn)對我個人的職業(yè)發(fā)展帶來了積極的影響。

其次,，培訓(xùn)的成功還取決于培訓(xùn)課題的設(shè)計(jì)和講師的能力。一門好的培訓(xùn)課程應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和實(shí)用的內(nèi)容,。講師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法也會直接影響到培訓(xùn)的效果,。在我參加的培訓(xùn)課程中，有一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程給我留下了深刻的印象,。講師通過生動的案例和互動的討論,，向我們介紹了不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和有效的領(lǐng)導(dǎo)方法,。我通過學(xué)習(xí)這門課程,，不僅提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平,，也學(xué)會了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行更好的溝通和協(xié)作。

第三,，實(shí)踐是鞏固培訓(xùn)效果的關(guān)鍵,。在培訓(xùn)課程結(jié)束后,，如何將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中是一個重要的環(huán)節(jié),。作為學(xué)員，我們應(yīng)該及時將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中,，通過實(shí)際操作不斷鞏固和提高自己的能力,。在我參加的一次市場營銷培訓(xùn)中,，講師給我們布置了一個實(shí)踐任務(wù),，要求我們根據(jù)所學(xué)的理論知識制定一個市場營銷計(jì)劃,。我抱著學(xué)以致用的態(tài)度完成了這個任務(wù)，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn),。通過這次實(shí)踐,，我不僅加深了對市場營銷的理解,，也提高了自己的實(shí)際操作能力。

第四,，培訓(xùn)的價值在于能夠幫助我們?nèi)嫣嵘约旱哪芰?。在現(xiàn)代社會,，技能和知識更新迅速，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步來適應(yīng)這個快速變化的環(huán)境,。培訓(xùn)課題應(yīng)該涵蓋多個方面,，幫助我們提高綜合能力,。一次關(guān)于創(chuàng)新思維的培訓(xùn)課程讓我有了很大的收獲。通過探討創(chuàng)新的思維方式和方法,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多潛能和創(chuàng)造力,。這次培訓(xùn)激發(fā)了我對于創(chuàng)新和改進(jìn)的熱情,，也讓我意識到創(chuàng)新思維是在職業(yè)發(fā)展中非常重要的一項(xiàng)能力,。

最后,，培訓(xùn)課題的心得體會還在于能夠用所學(xué)來幫助他人,。培訓(xùn)課程不僅是個人成長的機(jī)會,，也是一個與他人分享和交流的平臺。我們可以把所學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到工作中,，幫助他人解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。在我參加的一次關(guān)于項(xiàng)目管理的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多項(xiàng)目管理的方法和技巧,。后來，我被安排參與一個重要的項(xiàng)目,，通過應(yīng)用所學(xué)的知識和技能，我成功地推動了項(xiàng)目的進(jìn)展,，并幫助他人克服了一些難題,。這次經(jīng)歷讓我深刻地體會到,，培訓(xùn)的價值不僅在于個人成長，更在于能夠用所學(xué)來影響和幫助他人,。

在總結(jié)中，通過參加培訓(xùn)課程,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。選擇適合自己的培訓(xùn)課題,、培訓(xùn)課題的設(shè)計(jì)和講師的能力,、實(shí)踐的重要性、全面提升能力和幫助他人,，這些是我對培訓(xùn)課題的體會和思考,。通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，我們可以不斷提高自己的能力,，實(shí)現(xiàn)個人和職業(yè)的發(fā)展。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇六

我和金文麗老師于3月3日參加了溫州市課題培訓(xùn),。

會議安排：上午：專題講座《課題研究方法及選擇》主講者：浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)副主任,；《課題立項(xiàng)申報有關(guān)問題及具體工作布置》溫州市教育教學(xué)研究院陳素平,。

下午：專題發(fā)言《角色,、目標(biāo),、思路、方法——關(guān)于研究如何研修的一點(diǎn)設(shè)想》朱躍躍,。

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，感覺收獲很大：

首先,，省教科所領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作常規(guī)進(jìn)行了重新學(xué)習(xí),，對以往課題研究中存在的問題進(jìn)行了分析歸納,，對照問題逐一指正，對課題研究的.過程管理進(jìn)行了規(guī)范,。自覺規(guī)范課題的申報、立項(xiàng)選題,、研究方法,、過程材料積累,，成果呈現(xiàn)方式等。

其次,，從其他課題研究人員和單位中受到啟發(fā)：要想扎實(shí)開展課題研究,，首要做到以下幾條：

1,、多方位協(xié)作,、形成氛圍（領(lǐng)導(dǎo)親自參與,、帶頭研究,、突出工作重點(diǎn),、形成科研氛圍、讓每位參與者知道科研就在身邊）,，這種氛圍越大越好,。

2,、必要的組織保障和物質(zhì),、經(jīng)費(fèi)保障。

3,、研究者要當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)去做（一個人出名很難，特別是教師出名的更難,，耐住寂寞,，搞好科研，想不出名都難）,。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇七

課題研究培訓(xùn)研究心得體會我校研究的課題稱號是(培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方法研究)作為國家課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參研教師十分正視,，從課題組建到現(xiàn)在，課題負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)已組織參研教師多次培訓(xùn)研究通過這次的培訓(xùn)研究,，我自己收獲較大，獲益匪淺,，上面將我的研究心得小結(jié)如下：

1.教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快,、和諧的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考,，主動研究,。材中例題,，題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近,，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實(shí)際活動,，親身體驗(yàn)來表現(xiàn),。

因?yàn)閷W(xué)生通過親身實(shí)踐體驗(yàn)得到的知識,，學(xué)生理解得更深刻,，記得更加牢固,。同時學(xué)生也會感受到研究不是枯燥的,，而是有趣的,。所以教學(xué)過程中教師不一定用同一種模式,，同一種方法,，一定非得讓學(xué)生看明圖意來理解知識,，學(xué)懂知識,，而是完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲,、表演等實(shí)際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動作化,，情景化,，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動情境中,，增加實(shí)際體驗(yàn),，親身感受數(shù)學(xué),。

2.要明白欣賞與愛的藝術(shù),。作為一名教師只有會欣賞孩子,、愛孩子,，才會贏得孩子們的愛與尊敬,，“親其師才能信其道”,。輕松,、活潑的課堂氣氛,，生動,、幽默的講解,，新奇,、獨(dú)特的教學(xué)方式,。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲,，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛,，下課后意猶未盡、依依不舍的表情,，就是對教學(xué)最好的評價,。

2從而使學(xué)生獲得良好的研究動力展,。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力,、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的'訓(xùn)練,，而不能只盯著眼前,，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性,，將會取得事半功倍的成效,。

4.善于反思，做一名反思型的教師反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

5.找到差距，克服自身缺乏,。

山外有山,，天外有天,。通過培訓(xùn),，感到了自己的理論薄弱,，理念滯后,，思想境界不高。特別是近幾年由于放松研究,，對教育前沿理論缺乏了解,，教育教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)提高。

總之,，通過培訓(xùn)研究,，我看到了自身的不足，深知自己的差距,，在以后的教學(xué)中,，我會加倍努力,，提高自己的專業(yè)水平,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇八

隨著社會的不斷發(fā)展,，培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代組織管理中不可或缺的一環(huán),。作為一名員工,，我有幸參加了公司組織的一次培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多有關(guān)技能和知識。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會,，探討培訓(xùn)的重要性和如何將所學(xué)應(yīng)用于日常工作中。

首先,，培訓(xùn)是提高技能和知識的有效途徑,。在我參加的培訓(xùn)中，老師詳細(xì)介紹了各種技能和理論,，并通過案例和實(shí)踐演練來加深理解,。我學(xué)到了許多新的管理技能,、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作方法,。這些新知識對我來說非常有益,，可以幫助我更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn),。通過培訓(xùn),，我明白了學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)步的過程，只有不斷更新自己的知識和技能,，才能適應(yīng)變化的工作環(huán)境,。

其次,，培訓(xùn)課題還教會了我如何更好地應(yīng)對困難和挫折,。在我參加的培訓(xùn)中，有一次老師給我們分組進(jìn)行了一個模擬項(xiàng)目,。在項(xiàng)目進(jìn)行過程中,，我們遇到了許多問題和困難,。然而,，通過團(tuán)隊(duì)合作和積極的溝通,，我們成功地克服了困難,，并取得了較好的成績,。這次經(jīng)歷讓我明白,，不論在工作中還是生活中，遇到困難和挫折是不可避免的,，只有堅(jiān)持不懈和團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能戰(zhàn)勝困難。

除此之外,，培訓(xùn)還加深了我對公司文化和核心價值觀的理解,。在培訓(xùn)課程中,，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了公司的核心價值觀和文化建設(shè)的重要性,。通過討論和案例分析，我更加明白了公司希望員工通過高效的工作,、誠實(shí)守信和團(tuán)隊(duì)合作來實(shí)現(xiàn)公司的愿景和目標(biāo),。這種培訓(xùn)讓我深深地感受到了公司的文化氛圍,，促使我更加積極地融入到公司的大家庭中,，努力為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

最后,，培訓(xùn)課題的心得體會離不開個人的反思和總結(jié),。在培訓(xùn)結(jié)束后,，我有意識地反思了這次培訓(xùn)中的所學(xué)所思,。我認(rèn)識到自己的不足之處,，并制定了個人發(fā)展計(jì)劃來彌補(bǔ)這些不足,。通過不斷地總結(jié)和反思，我相信我能夠不斷提高自己的能力,，邁向職業(yè)生涯的新高度。

總而言之,，培訓(xùn)課題的心得體會是我對這次培訓(xùn)中所學(xué)到的東西的總結(jié)和歸納,。通過培訓(xùn),，我獲得了許多新的技能和知識,，學(xué)會了應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)的方法,，加深了對公司文化和核心價值觀的理解,。同時,，個人的反思和總結(jié)也幫助我更好地應(yīng)用所學(xué)于日常工作中,。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，我能夠取得更好的成績，迎接職業(yè)生涯的挑戰(zhàn),。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇九

首先由南京市教育教學(xué)研究室書記劉永和教授就《如何把教研,、科研成果積極轉(zhuǎn)化成教育行為》和《“教師教科研”的光榮與夢想》兩個主題做了精彩的演講,。其中劉教授提到基層教師需要個人課題,、微型課題,，課題要有“小,、巧,、實(shí),、新”的特點(diǎn),；并對課題申報的一般方法進(jìn)行了較為詳細(xì)具體的指導(dǎo)和培訓(xùn),。最后劉教授還就如何從別人的優(yōu)秀課題中學(xué)到對我們自己有用的東西進(jìn)行了解析和示范,。通過劉教授的培訓(xùn),，使我真正從思想上愿意認(rèn)識到課題研究的必要性和重要性,。我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了一些進(jìn)行課題研究的具體的,、實(shí)用的方法,，對以前自己做過的一些課題也有了新的認(rèn)識,，我更加堅(jiān)定了今后要認(rèn)真做課題研究的信心。

然后由西北師范大學(xué)教育學(xué)院劉旭東教授主要對以下三個主題做了培訓(xùn)：

1,、教育研究的特點(diǎn)和要素,；

2、教育科學(xué)研究的常規(guī)方法介紹,；

3,、課題的科學(xué)實(shí)施流程與方法。其中劉教授提到的“教育研究必須為學(xué)校工作和教師自身的發(fā)展服務(wù)”,、“要從學(xué)校和教師工作實(shí)際提出課題，開展研究”,、“教育研究的目的是改善我們的教育行為”“教育研究要使教師成為研究者,，感受到教育生活的幸福”等觀點(diǎn)使我茅塞頓開,，獲益良多,。

緊接著由甘肅省第九屆教育實(shí)踐成果獲獎?wù)咄蹩±蛐ｉL用她自己的課題研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們說明了學(xué)會選題的重要性,。同時讓我體會出當(dāng)一個人真正從工作中體驗(yàn)到到樂趣時，工作就是一種享受,，是一種幸福,！而且只有當(dāng)人享受工作的時候才更有創(chuàng)造性。所以我們既然已經(jīng)選擇了做教師,，就應(yīng)該做快樂的教師,，做幸福的教師，做自己喜歡的教師,。要用積極的心態(tài)感染學(xué)生,，要用我們充滿愛的`心和眼睛去發(fā)現(xiàn)教育生活中微小的、閃光的,、感動我們的東西。并把它及時捕捉下來,，細(xì)加分析。

最后由蘭州市教科所教研員朱武蘭老師跟大家分享她進(jìn)行課題研究的一些體會,。朱老師對教研課題如何選題，選題中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行了詳盡的解讀,，讓我對課題有了一個新的認(rèn)識,，從懼怕研究課題到覺得研究課題是非常有意義的,，從剛開始對課題的迷惑到現(xiàn)在對課題已經(jīng)形成了一定的脈絡(luò)認(rèn)識，使我對課題研究方面有了個更深層次的認(rèn)識,，對今后我們進(jìn)行教研課題的研究,、選題等有了很大的幫助，為我們以后研究課題提供了一個方向。

總之,，通過本次培訓(xùn)使我在課題研究的認(rèn)識方面有了極大的提高和改變,。同時我還具體學(xué)習(xí)到了很多在今后做課題研究時有用的很多方法，如：教育科研的選題與論證,、如何進(jìn)行文獻(xiàn)資料的查閱與綜述,、研究過程的設(shè)計(jì)與展開、教育研究的方法等,。所以這次培訓(xùn)對我們今后的工作是一次極好的促進(jìn)和指導(dǎo),。我希望今后能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，以方便更多的一線老師更快地成長和進(jìn)步,！

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇十

20__年5月10日至20__年5月13日四天時間,，在浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院參加了“浙江省教師小課題研究培訓(xùn)”，在短短的四天時間里,，我們聆聽了寧波市教科所副所長,、寧波市教科研先進(jìn)個人紀(jì)勇老師、職業(yè)中學(xué)副校長薛礦軍以及鄞州區(qū)教科室舒家華主任等幾位教育科研專家的講座,，受益匪淺,。在這里，結(jié)合我所學(xué)到的,、想到的,，收獲的，對我們做課題有幫助的觀點(diǎn)與大家分享,。

一,、做好課題總結(jié)提升理論水平。

由寧波市教科所副所長張立新博士給我們講的《選擇最佳起點(diǎn)——教育科研的選題與立項(xiàng)》專題,，講座的開篇從宏觀,、縱觀、微觀上分析了我們教師為什么要搞課題研究以及如何搞好課題研究,。做課題的目的是教育教學(xué),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。張所長無論在理論意義,、實(shí)踐意義、研究方法上,、技術(shù)路線上如何論證，都給我們明確指明了研究課題的方向,。

二,、教育科研與教師專業(yè)成長。

市職業(yè)中學(xué)副校長薛礦軍老師給我們講的《教育課題聚焦與形成》專題。我對薛礦軍老師深奧的理論,，生動的課題案例及實(shí)踐研究成果所深深地震撼,。明確了課題的分類，并且建議從小課題入手尋找課題研究,，點(diǎn)明了教師教科研是教師們一生的光榮與夢想,。教師做課題研究，從教育目標(biāo),、教育現(xiàn)象和教育方法入手,，把對學(xué)生進(jìn)行的真實(shí)教育和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密起來，選擇課題的視角：

1,、從自身困境中尋找問題;,。

2、從教學(xué)情境中捕捉問題;,。

3,、從人際交流中發(fā)現(xiàn)問題;。

4,、從學(xué)生生活中尋找問題,。

教師從自身的教學(xué)工作進(jìn)行觀察、內(nèi)省,、反思,、探究、創(chuàng)新,。教育科研要邊做邊實(shí)踐,，在實(shí)踐中找出問題，在實(shí)踐中解決問題,，在實(shí)踐中總結(jié),，在課題的實(shí)施中服務(wù)于的本職工作，通過課題研究養(yǎng)成研究的習(xí)慣,，關(guān)注自身問題的解決和經(jīng)驗(yàn)的提升,，做課題的目的是教育教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。從中可以看出，課題研究是一個過程,，是促進(jìn)教師專業(yè)成長發(fā)展的必經(jīng)之路,。

三、課題研究的實(shí)施與規(guī)范,。

舒家華主任給我們做了《優(yōu)秀科研案例的分析》的專題,，他在上課前給我們介紹了他個人的工作經(jīng)歷和專業(yè)成長過程,，從每一個階段的研究經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在研究所的工作研究成果。接下來,，舒主任從為什么研究課題開始逐個我們進(jìn)行講解,，選題是關(guān)鍵，要選自己關(guān)注的問題,，而且真正地渴望能夠找到解決辦法的問題,，不要跟風(fēng);教師要去真研究，研究要出真成果,。張主任在講授過程中科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和親身經(jīng)歷的感悟都讓大家佩服不已,。如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,。

對于我個人而言，還沒有做課題研究的經(jīng)驗(yàn),，總覺得研究課題離我們太遠(yuǎn),，殊不知課題研究本可以從我們身邊的活動做起，多觀察,、多積累,，這樣可以為我們個人的專業(yè)成長鋪平道路。要知道,，艱辛的工作正等待著我們?nèi)?shí)踐,，如果我們在教育教學(xué)上能積極參與教科研的實(shí)施，學(xué)習(xí)理論,，更新觀念,，努力提高自身的素質(zhì)，我們就會成為搞教育科研的最大受益者,。另外做課題研究也是提高我們自己教育理論水平,，教學(xué)實(shí)踐能力的最佳途徑。努力朝著教師專業(yè)化發(fā)展的方向前行!

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇十一

作為一名大學(xué)生,，在校園中參加一些課題班培訓(xùn)的活動是一種常見的經(jīng)歷,。這些課題班培訓(xùn)不僅有助于增強(qiáng)專業(yè)知識，提升研究能力,，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力,。在我參加過的課題班培訓(xùn)中，我也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，下面我將分享一些心得體會,。

首先，課題班培訓(xùn)可以幫助我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深化專業(yè)知識,。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論和實(shí)踐知識,，了解了最新的研究進(jìn)展和領(lǐng)域發(fā)展趨勢,。課題班培訓(xùn)的教師和專家不僅具備深厚的學(xué)術(shù)造詣,，還有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們通過講授理論知識,、分享實(shí)際案例和進(jìn)行案例分析等方式,，為我們打開了一扇扇專業(yè)知識的大門。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深化專業(yè)知識,，我們不僅提高了對專業(yè)的認(rèn)識和理解,，也增強(qiáng)了解決實(shí)際問題的能力。

其次,，課題班培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力,。在課題班的工作中，我們往往需要與其他成員一起合作完成項(xiàng)目,。在這個過程中,，我們需要相互間的溝通、協(xié)調(diào)和合作,，形成一個高效的團(tuán)隊(duì),。同時，我們還要向他人陳述和展示我們的研究成果,，這就要求我們具備清晰,、準(zhǔn)確并有說服力的表達(dá)能力。通過與他人合作和向他人表達(dá),，我們不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,，還提高了自身的表達(dá)和表達(dá)能力。

再次,，課題班培訓(xùn)還為我們提供了一個展示自己才華和能力的平臺,。在課題班中，我們有機(jī)會向他人展示自己的研究成果和成果,。這不僅是對我們之前付出努力的肯定,，也是展示自己才華和能力的機(jī)會。通過參加課題班培訓(xùn)并展示自己的實(shí)力,，我們可以獲得更多的機(jī)會和資源,，進(jìn)一步發(fā)展自己的研究和職業(yè)發(fā)展。同時,，這也激勵我們不斷努力和提高,，為更好地展示自己而努力。

最后,，課題班培訓(xùn)還為我們提供了與同行學(xué)者和專家交流的機(jī)會,。在課題班培訓(xùn)中,，我們經(jīng)常會有機(jī)會和其他研究者和專家進(jìn)行面對面的交流。他們不僅會在專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)上提供指導(dǎo)和幫助,，還會和我們分享最新的研究成果和發(fā)現(xiàn),。通過與他們的交流和互動，我們可以開拓眼界,，了解不同領(lǐng)域的研究進(jìn)展,，拓寬研究思路和視野。這些寶貴的交流和互動不僅有助于我們的成長,，也為我們未來的發(fā)展提供了更多的機(jī)會和資源,。

綜上所述，課題班培訓(xùn)是一種非常有益的活動,。通過參加這些培訓(xùn),，我們不僅可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深化專業(yè)知識，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力,，展示才華和能力,，并與同行學(xué)者和專家交流。這些經(jīng)歷和體會對我們的成長和發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用,。因此,，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參加課題班培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇十二

我校研究的課題名稱是(培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方法研究)作為國家課題,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參研教師十分重視,，從課題組建到現(xiàn)在，課題負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)已組織參研教師多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我本人收獲較大,，獲益匪淺，下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

1,、教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快,、和諧的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí),。新教材中例題,，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實(shí)際活動,，親身體驗(yàn)來表現(xiàn),。因?yàn)閷W(xué)生通過親身實(shí)踐體驗(yàn)得到的'知識,，學(xué)生理解得更深刻，記得更加牢固,。同時學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,，而是有趣的。所以教學(xué)過程中教師不一定用同一種模式,，同一種方法,，一定非得讓學(xué)生看明圖意來理解知識,，學(xué)懂知識,，而是完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動作化,，情景化,，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動情境中，增加實(shí)際體驗(yàn),，親身感受數(shù)學(xué),。

2、要懂得欣賞與愛的藝術(shù),。作為一名教師只有會欣賞孩子,、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬,，“親其師才能信其道”,。輕松、活潑的課堂氣氛,，生動,、幽默的講解，新穎,、獨(dú)特的教學(xué)方式,。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛,，下課后意猶未盡,、戀戀不舍的表情，就是對教學(xué)最好的評價,。

3,、給學(xué)生提供探索與交流的空間。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高,。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗(yàn)證,，先獨(dú)立思考,，再小組合作交流,。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽,、交流,、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力展,。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力,、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前,，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了,、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會取得事半功倍的成效,。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇十三

第一段：引入課題班培訓(xùn)的背景和目的（200字）,。

作為當(dāng)代教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要活動，課題班培訓(xùn)旨在提高教師教育教學(xué)能力,，并推動教育事業(yè)的全面發(fā)展,。在課題班培訓(xùn)中，教師們參與各種專題講座,、研討會等活動,，不斷學(xué)習(xí)和研究相關(guān)教育理念、方法和技巧,，以進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),。本文將分享我在參加課題班培訓(xùn)中的心得和收獲，探討其對我個人和教育事業(yè)的積極影響,。

第二段：分享培訓(xùn)活動中的收獲和體會（300字）,。

在課題班培訓(xùn)中，我有機(jī)會接觸了許多優(yōu)秀教育學(xué)者和教育管理者,，他們分享了自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn),。通過他們的演講和互動交流，我深刻領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)和價值,。同時,，課題班培訓(xùn)還組織了一系列研討會和小組討論活動，讓我們能夠深入探討教育問題,，學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀做法,。通過這些活動，我對教育教學(xué)的理解更加深入,，思維方式也有了新的啟迪,。

第三段：談及課題班培訓(xùn)對個人成長的促進(jìn)（300字）。

課題班培訓(xùn)給我提供了一個與教育同行分享的平臺，讓我能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示和借鑒,。通過與其他教師的交流,，我不僅了解了其他學(xué)校的教育現(xiàn)狀和改革探索，也擴(kuò)大了自己的教育視野,。同時,，課題班培訓(xùn)還鼓勵我們積極參與研究項(xiàng)目和課題研究，這不僅提升了我解決問題的能力,，也進(jìn)一步加強(qiáng)了我對所教科目的專業(yè)知識掌握,。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)逐漸變得更加科學(xué)和有效,。

第四段：探討課題班培訓(xùn)對教育事業(yè)的意義和價值（300字）,。

課題班培訓(xùn)的意義不僅在于個人成長，更重要的是對整個教育事業(yè)的貢獻(xiàn),。通過參與課題班培訓(xùn),，教師們能夠不斷提升自身的教育教學(xué)能力，并將所學(xué)的理念和方法應(yīng)用于實(shí)踐中,，從而推動學(xué)校和教育的發(fā)展。培訓(xùn)中的互動交流還有助于建立緊密的師友關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神,，為教師們提供一個共同成長的平臺,。因此，課題班培訓(xùn)對于教師的個人成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義,。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)并展望未來（200字）,。

通過這次課題班培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取的重要性,。在未來的教育工作中,，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，積極參與各類培訓(xùn)和研討活動,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中。同時,，我也將把培訓(xùn)中學(xué)到的優(yōu)秀理念和方法與其他教師分享,，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：課題班培訓(xùn)是一種重要的教育培訓(xùn)方式,，它不僅有助于教師個人成長,，也推動了整個教育事業(yè)的發(fā)展。通過參與培訓(xùn)活動,，我深入了解了教育的本質(zhì)和價值,，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，并與其他教師建立了廣泛的師友關(guān)系。在未來的工作中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)取,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇十四

20xx年5月10日至20xx年5月13日四天時間,，在浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院參加了“浙江省教師小課題研究培訓(xùn)”,，在短短的四天時間里，我們聆聽了寧波市教科所副所長,、寧波市教科研先進(jìn)個人紀(jì)老師,、職業(yè)中學(xué)副校長薛xx以及鄞州區(qū)教科室舒主任等幾位教育科研專家的講座，受益匪淺,。在這里,，結(jié)合我所學(xué)到的、想到的,，收獲的,，對我們做課題有幫助的觀點(diǎn)與大家分享。

由寧波市教科所副所長張博士給我們講的《選擇起點(diǎn)——教育科研的選題與立項(xiàng)》專題,，講座的開篇從宏觀,、縱觀、微觀上分析了我們教師為什么要搞課題研究以及如何搞好課題研究,。做課題的目的是教育教學(xué),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。張所長無論在理論意義,、實(shí)踐意義、研究方法上,、技術(shù)路線上如何論證,，都給我們明確指明了研究課題的方向。

市職業(yè)中學(xué)副校長薛礦軍老師給我們講的《教育課題聚焦與形成》專題,。我對薛老師深奧的理論,，生動的課題案例及實(shí)踐研究成果所深深地震撼。明確了課題的分類,，并且建議從小課題入手尋找課題研究,，點(diǎn)明了教師教科研是教師們一生的光榮與夢想。教師做課題研究,，從教育目標(biāo),、教育現(xiàn)象和教育方法入手，把對學(xué)生進(jìn)行的真實(shí)教育和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密起來,，選擇課題的視角：

1,、從自身困境中尋找問題；

2、從教學(xué)情境中捕捉問題,；

3,、從人際交流中發(fā)現(xiàn)問題；

4,、從學(xué)生生活中尋找問題,。

教師從自身的教學(xué)工作進(jìn)行觀察、內(nèi)省,、反思,、探究、創(chuàng)新,。教育科研要邊做邊實(shí)踐,，在實(shí)踐中找出問題，在實(shí)踐中解決問題,，在實(shí)踐中總結(jié),，在課題的實(shí)施中服務(wù)于的本職工作，通過課題研究養(yǎng)成研究的習(xí)慣,，關(guān)注自身問題的解決和經(jīng)驗(yàn)的提升,，做課題的目的是教育教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。從中可以看出，課題研究是一個過程,，是促進(jìn)教師專業(yè)成長發(fā)展的必經(jīng)之路。

舒主任給我們做了《優(yōu)秀科研案例的分析》的專題,，他在上課前給我們介紹了他個人的工作經(jīng)歷和專業(yè)成長過程,，從每一個階段的研究經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在研究所的工作研究成果。接下來,，舒主任從為什么研究課題開始逐個我們進(jìn)行講解,，選題是關(guān)鍵，要選自己關(guān)注的問題,，而且真正地渴望能夠找到解決辦法的問題,，不要跟風(fēng)；教師要去真研究,，研究要出真成果,。張主任在講授過程中科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和親身經(jīng)歷的感悟都讓大家佩服不已。如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。

對于我個人而言，還沒有做課題研究的經(jīng)驗(yàn),，總覺得研究課題離我們太遠(yuǎn),，殊不知課題研究本可以從我們身邊的活動做起，多觀察,、多積累,，這樣可以為我們個人的專業(yè)成長鋪平道路。要知道,，艱辛的工作正等待著我們?nèi)?shí)踐,，如果我們在教育教學(xué)上能積極參與教科研的實(shí)施，學(xué)習(xí)理論,，更新觀念,，努力提高自身的素質(zhì)，我們就會成為搞教育科研的受益者,。另外做課題研究也是提高我們自己教育理論水平,，教學(xué)實(shí)踐能力的途徑。努力朝著教師專業(yè)化發(fā)展的方向前行,！

我相信我們的課題研究工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo),、幫助下，在做一名幸福的好老師的追求下,，只要每位教師積極努力,，認(rèn)真研究，我們的課題就一定能夠按時完成,！

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇十五

為了更好的促進(jìn)自己成長,，立足三尺講臺，研究課堂教學(xué),，不把課題研究當(dāng)作一陣風(fēng),，結(jié)題就了事，不斷反思不斷進(jìn)步,，為了在實(shí)踐中做出更多的成績,，我想對一學(xué)年來的幾點(diǎn)不足做一下反思、梳理：

在成功的道路上有一個名字叫“堅(jiān)持”,，我們都能記住這醒目的話語,。很多時候是行百里者半九十。時間倒流到前年九月,，在學(xué)校教科室的倡議下我熱情洋溢,，勇敢且成功地申報了《運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)課堂實(shí)效》個人研究課題。那個時候有點(diǎn)摸著石頭過河的感覺,，但我們每個人都非常努力的做著課題,。每堂課都盡力做好與自己課題有關(guān)的工作,，但是由于“忙”的借口，讓我們逐漸激情勇退,，這項(xiàng)工作的投入度與力度相對減弱,。各種各樣的借口成了“堅(jiān)持”的絆腳石。我們都不會忘記奧運(yùn)會上,，我國體操男團(tuán)在比賽場上完美的表現(xiàn),，我們都清楚在這成功瞬間的背后是他們?nèi)倘柝?fù)重、堅(jiān)持不懈的結(jié)果,。

其一,，造成課題研究缺乏深度的最主要原因是我們?nèi)狈λ乃伎肌Ｔ偻录?xì)追究還是我們處于被動研究狀態(tài),，只浮于表面,，在實(shí)際工作中我們有沒有遇到問題，在問題面前我們選擇的是什么,？回避還是積極尋求解決的辦法,。舉例而言，平時的課堂教學(xué)中有很多與個人課題有關(guān)的環(huán)節(jié)確確實(shí)實(shí)做了,，心里也做好了整理的思想準(zhǔn)備,，可是時間卻一天天過去，總以“忙”“沒時間”而懈怠,、搪塞,，常常這樣自我安慰 ，甚至有時候是任務(wù)迫在眉睫了,，靈感也才隨壓力而來,。課題研究工作是一個過程性很強(qiáng)的工作，我們只有把它時時放在心上,，不斷的思考,，不斷的實(shí)踐，不斷的積累,，不斷的總結(jié)才能做得更好。

其二,，我們在課堂教學(xué)中必須踐行,。把在做課題過程中的點(diǎn)滴隨時隨地記錄下來整理好，這就是一筆誰也拿不走的寶貴財富,。好多時候,，我覺得工作好苦好累，自己付出了很多卻得不到自己期望的結(jié)果,，甚至把上一節(jié)個人課題匯報課也當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)甚至是煩惱,，總覺得耽誤了我手頭的很多實(shí)質(zhì)性的工作,，其實(shí)，細(xì)細(xì)想來,，這不正是在研究,、在學(xué)習(xí)、在提高嗎,？ 我們在踐行點(diǎn)滴的同時,，也是在使自己不斷豐滿起來。讀了這篇文章,，我真想告訴自己：多一點(diǎn)現(xiàn)實(shí),，少一點(diǎn)虛擬；多一點(diǎn)勤勉,，少一些埋怨,！

教科研是衡量一個國家教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志。重視教育教研已經(jīng)成為當(dāng)今世界改革與發(fā)展的潮流,。教育改革與決策必須依靠教育教研,，教育教研必須為教育改革與決策服務(wù)，已經(jīng)逐漸成為世界各國共識,。11月13日我們在三亞市豪威麒麟大酒店二樓聽了幾位專家做的專題講座：《中小學(xué)教師如何做課題研究》及二位老師優(yōu)秀課題展示,，受益匪淺。結(jié)合自己的實(shí)際情況,，我掩卷沉思：教師搞課題研究是一個自我完善和自我成長的過程,，在成長的過程中也發(fā)現(xiàn)了許多的不足與存在的問題。用一句話來總結(jié)那就是堅(jiān)持得不夠好,。當(dāng)然,，這個堅(jiān)持得不夠好并不是說我們沒有做，我們做了,，但做的深度上不夠好,。當(dāng)我們發(fā)自心底的想要做、必須要做的時候,，我們才能品嘗到她帶給我們的快樂,、幸福！

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇十六

第一段：介紹課題的背景和目的（200字左右）,。

在職場中,，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的課題，如項(xiàng)目管理中的進(jìn)度滯后,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作不力等,。為了提升解決課題的能力，我參加了一次課題的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的目的是幫助我們深入了解課題的本質(zhì)和解決方法,，提高我們的解決問題能力,。

第二段：課題培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（300字左右）。

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一系列解決課題的方法和工具,。首先，我們學(xué)習(xí)了課題的分析方法,。通過系統(tǒng)地分析課題的原因和影響,，我們能夠更好地了解課題的本質(zhì)。然后,，我們學(xué)習(xí)了解決課題的策略,。不同類型的課題需要采用不同的策略，如推動變革,、優(yōu)化流程等,。最后，我們學(xué)習(xí)了課題的解決工具,，如魚骨圖,、PDCA循環(huán)等。這些工具能夠幫助我們系統(tǒng)地分析和解決課題,。

通過這次培訓(xùn),，我收獲了很多知識和技能。首先,，我學(xué)會了從深層次,、全局的角度看待問題。以前我往往只關(guān)注問題的表面現(xiàn)象,，而沒有深入挖掘問題的本質(zhì)原因?，F(xiàn)在，我能夠更加準(zhǔn)確地找出課題的癥結(jié)所在,，并提出相應(yīng)的解決方案,。其次，我學(xué)會了整合資源解決問題,。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢，共同解決復(fù)雜的課題,。最后,，我學(xué)會了持續(xù)改進(jìn)的思維方式。在解決課題的過程中,，我始終保持著不斷追求進(jìn)步的態(tài)度，通過PDCA循環(huán)實(shí)現(xiàn)每一次解決方案的優(yōu)化,，不斷提高解決問題的能力,。

第三段：課題培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用（300字左右）,。

課題培訓(xùn)結(jié)束后，我將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到工作中,。當(dāng)遇到某個課題時,，我首先會對課題進(jìn)行全面的分析，了解課題的背景,、原因和影響,。然后，我會制定相應(yīng)的解決策略,，并與團(tuán)隊(duì)成員一起協(xié)作解決問題,。在解決問題的過程中，我積極運(yùn)用所學(xué)的工具和方法,，如魚骨圖,、PDCA循環(huán)等，推動問題的解決和改進(jìn),。通過這樣的實(shí)踐應(yīng)用,，我發(fā)現(xiàn)我的解決問題的能力得到了顯著提高，課題的解決效果也更加明顯,。

第四段：對課題培訓(xùn)的評價和建議（200字左右）,。

總體而言，這次課題的培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我在解決課題的能力上有了顯著的提升。同時,，我也發(fā)現(xiàn)在課題培訓(xùn)中,，有些內(nèi)容和實(shí)際工作之間存在一定的脫節(jié)。希望下一次課題培訓(xùn)能夠更加貼近實(shí)際工作,，讓我們更好地將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)踐中,。

第五段：總結(jié)課題培訓(xùn)的重要性和影響（200字左右）。

課題的培訓(xùn)對于提高我們的解決問題能力非常重要,。在職場中,，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的課題，解決這些課題能夠提升我們的工作效率和水平,。通過課題的培訓(xùn),，我們能夠掌握一系列解決問題的方法和工具，提高我們的解決問題能力,。同時,，課題的培訓(xùn)也能夠幫助我們培養(yǎng)持續(xù)改進(jìn)的思維方式，提高我們的職業(yè)素質(zhì)和競爭力,。因此,，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提升解決課題的能力，為自己的職業(yè)生涯增添更多的亮點(diǎn),。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會篇十七

提筆躊躇,，我深知自己的心得體會與本次的培訓(xùn)專題風(fēng)牛馬不相及。2xx年x月x日——17日,，在名師工作室主持人邵美萍主持下舉行云南省小學(xué)美術(shù)名師工作室課題研究專題培訓(xùn)和小組年度工作考評活動,。活動包括楚雄州教科所所長鄧建民作課題研究專題培訓(xùn),，各小組課題研究情況,、小組年度工作匯報及專家指導(dǎo)、考評,，工作室顧問張興義校長作《情緒的科學(xué)管理》的專題講座等,。說實(shí)在的，至于講些什么我懵懵懂懂,，觸動最深的是鄧所長聲情并茂朗誦的一段散文：“世界啊,，今天早晨，我,，一個母親,，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣的孩子呢,？”下課后,，我的心久久不能平靜，通過網(wǎng)絡(luò)我找到了原文細(xì)讀：“小男孩走出大門,，返身向四樓陽臺上的我招手,，說：‘再見！’那是好多年前的事了,，那個早晨是他開始上小學(xué)的第二天,。我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次,，但我卻狠下心來,，看他自己單獨(dú)去了。他有屬于他的一生,，是我不能相陪的,，母子一場，只能看做一把借來的琴弦,，能彈多久,，便彈多久。但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。

他歡然地走出長巷,，很聽話地既不跑也不跳,，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個人怔怔地望著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽而落淚,。

我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行,。但是,，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎,？不要撞倒我的孩子,，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來,。

世界啊,，今天早晨，我,，一個母親,，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣的孩子呢,？,！

張曉風(fēng)的《我交給你們一個孩子》這篇散文從字里行間透出了一個母親對孩子的愛，對社會的囑托,，更是對教育工作者的信任和期待,。那感人而樸實(shí)的話語陣陣敲擊著我的心靈，作為一個兩歲孩子的父親和教育工作者的我,，從不同的角度來感悟這篇文章,，內(nèi)心感觸頗深，久久不能平靜,。真是可憐天下父母心?。∧膫€父母不疼愛自己的孩子,？哪個父母不望子成龍,、望女成鳳？孩子是父母的希望,，更是父母的命?。?/p>

嗎,？這些感受都是作為父親的親身體驗(yàn),。讀了這篇散文，我才真正理解了那些年輕的父母望著孩子依依不舍的眼神，對老師千叮嚀萬囑咐的托付,。作為一名教師,，肩上的責(zé)任真是任重道遠(yuǎn)啊,！他們父親母親把孩子交給了我們,，就是對我們的信任。從這一刻起,，我發(fā)誓我要用我全部的愛心去關(guān)愛每一個孩子,，因?yàn)槲沂且幻處煟瑫r我也是一位父親,，我能理解千千萬萬做父母親的心情,。

他們沒有完成作業(yè)，我會?

他們不專心聽講,，我會?

他們打架,，我會？

他們面臨懵懂,，我會?

我們應(yīng)當(dāng)成為家長心目中企盼遇到的好老師,，當(dāng)一名好老師一點(diǎn)都不難——愛孩子，愛自己的事業(yè),。只要心中有愛就能做到,！我們將托起祖國明天的太陽。如果我們不對太陽傾注殷切的期望和愛心,，那么太陽也將不會放射絢麗奪目的光芒,。