心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

教師科研心得體會(huì)篇一

科研教師是大多數(shù)學(xué)校里的一群特殊的人群,，他們既是教師,，又是科研人員,。他們致力于教育教學(xué)的同時(shí)，也積極參與科學(xué)研究,，探索知識(shí)的邊界,。作為一名科研教師，我從事教學(xué)科研多年,，積累了一些心得體會(huì),。在這里，我將從科研能力的培養(yǎng),、教學(xué)與科研的結(jié)合,、跨學(xué)科研究的重要性、開展青年教師科研指導(dǎo)以及加強(qiáng)能力培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作等五個(gè)方面,，為大家分享我的體會(huì),。

首先，科研教師需要培養(yǎng)科研能力,?？蒲心芰Φ呐囵B(yǎng)是科研教師的基礎(chǔ)，只有不斷提高自己的科研水平,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研工作,。因此，我們需要關(guān)注學(xué)科前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,，不斷拓寬自己的研究領(lǐng)域和深度,，積極參與各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和合作,。在科研過程中,，還需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的敏感度和熱情,，不斷追求新的突破,。

其次，教學(xué)與科研需要有機(jī)結(jié)合?？蒲薪處熂仁墙處?，又是科研人員，兩者之間不應(yīng)該是截然分離的,。教學(xué)是科研的基石,，科研是教學(xué)的動(dòng)力，二者相輔相成,、相互促進(jìn),。我通過將科研成果引入教學(xué)中，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容的本質(zhì)和應(yīng)用領(lǐng)域,，激發(fā)他們對(duì)科研的興趣和熱情,。同時(shí)，教學(xué)過程中,，學(xué)生們的問題和思考也常常催生出新的科研方向和課題,。積極發(fā)揮教學(xué)科研雙重身份的作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研的良性互動(dòng),，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平都具有積極的推動(dòng)作用,。

第三，跨學(xué)科研究的重要性不容忽視,?？茖W(xué)研究在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的作用越來越大，越來越多的問題需要從多個(gè)學(xué)科背景下來解決,。因此,，科研教師應(yīng)該鼓勵(lì)和推動(dòng)跨學(xué)科合作研究的開展，不斷拓寬研究視野,，提高解決復(fù)雜問題的能力,。只有通過跨學(xué)科研究，才能充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，形成協(xié)同效應(yīng),，推動(dòng)科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。

第四,，開展青年教師科研指導(dǎo)是科研教師的重要任務(wù)之一,。作為一名有豐富科研經(jīng)驗(yàn)的教師，我充分意識(shí)到培養(yǎng)青年教師的科研能力對(duì)于學(xué)?？蒲械陌l(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,。只有將我們的經(jīng)驗(yàn)和方法分享給更多的青年教師，幫助他們建立起科研思維和解決問題的能力,，才能實(shí)現(xiàn)科研教師隊(duì)伍的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展,。因此,，我積極參與開展青年教師科研指導(dǎo)，并幫助他們選擇研究方向,、解決科研難題,，促進(jìn)他們的科研成果向更高水平邁進(jìn)。

最后,，科研教師還需要加強(qiáng)自身能力培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。科研工作需要不斷學(xué)習(xí)和提高,，因此科研教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)科領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)，不斷掌握新的知識(shí)和技能,。與此同時(shí),，科研教師還應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極與其他科研教師合作,，共同攻克研究難題,。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠集思廣益，促進(jìn)科研成果的快速形成和轉(zhuǎn)化,。

綜上所述，作為一名科研教師,，我通過培養(yǎng)科研能力,、教學(xué)與科研的結(jié)合、跨學(xué)科研究的重要性,、開展青年教師科研指導(dǎo)以及加強(qiáng)能力培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的努力,，不斷提高自己的科研水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)?？蒲惺聵I(yè)的不斷發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn),。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我們科研教師的事業(yè)才能得到更好的發(fā)展。

教師科研心得體會(huì)篇二

二,、發(fā)展目標(biāo),。

1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué),、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí),，

及教育科研相關(guān)的知識(shí)，全面提升自身的教育理論水平,，更新自身的教學(xué)理念,。把理論帶到實(shí)際,、走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究,。

2,、教學(xué)上科學(xué)地運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)，讓先進(jìn)的理論知,。

3,、通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),，

增強(qiáng)職業(yè)信念,。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

1,、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記,，寫好感,。

想;。

3,、虛心向同伴學(xué)習(xí),，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽,。

課,、評(píng)課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。

四,、科研計(jì)劃。

1,、結(jié)合學(xué)校,、科組的課題，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。

有針對(duì)性地進(jìn)行備課,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié);,。

2,、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，

提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;,。

3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系,，與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀,、

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教師科研心得體會(huì)篇三

科研教師是開展教育教學(xué)工作的重要力量,，他們致力于科學(xué)研究并將其成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,。多年的科研教學(xué)實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到科研對(duì)于教師的重要性。在這篇文章中,，我將分享自己的心得體會(huì),，包括如何開展科研工作、克服困難和挑戰(zhàn),、以及科研教師的角色等方面,。

首先，要成為一名優(yōu)秀的科研教師,，就必須具備開展科研工作的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。科研工作包括問題定義,、文獻(xiàn)綜述,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集和分析等方面,。在教育教學(xué)方面有了一定的基礎(chǔ)之后,，我發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步提升自己的科研能力是必然趨勢(shì)。為了提高自己的科研水平,，我積極參加相關(guān)的研討會(huì)和培訓(xùn)班,，不斷學(xué)習(xí)和更新相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。通過這些學(xué)習(xí),，我掌握了許多科研方法和技巧,，進(jìn)一步提升了自己的科研能力,。

其次,，開展科研工作并不是一件輕松的事情，會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn),。其中最大的困難之一是時(shí)間管理,。作為一名教師，除了教學(xué)任務(wù)外,，還有許多其他事務(wù)需要處理,，例如學(xué)生的指導(dǎo)、會(huì)議的參加等等,。如何合理安排時(shí)間,，既完成科研任務(wù)，又不耽誤其他工作,，是非常重要的,。我通過制定詳細(xì)的計(jì)劃,，合理安排時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行,，提高了自己的時(shí)間管理能力,，有效應(yīng)對(duì)了這個(gè)困難。

此外,，科研過程中,，還常常遇到實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足、經(jīng)費(fèi)不足和團(tuán)隊(duì)合作問題等挑戰(zhàn),。在實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的情況下,，我選擇了與其他科研團(tuán)隊(duì)合作，共享資源和設(shè)備,，以完成自己的科研任務(wù),。在經(jīng)費(fèi)不足的情況下，我積極爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持,，也通過撰寫科研項(xiàng)目申請(qǐng)書來尋求外部資助,。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我發(fā)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)成員的良好溝通是非常關(guān)鍵的,，只有大家共同協(xié)作,，才能更好地完成科研工作。

最后,，作為一名科研教師,，我深刻感受到自己的角色是教師和研究者的融合。在教學(xué)中,，我不僅要傳授知識(shí),，還要學(xué)生能夠理解、掌握和運(yùn)用知識(shí),。因此,，在科研過程中，我會(huì)思考如何將科研成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,。我會(huì)結(jié)合自己的科研成果,，設(shè)計(jì)更好的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。通過科研工作,，我還了解到科學(xué)的精神是不斷探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的過程,，這也使我更加激發(fā)了對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱情,。

總之，作為一名科研教師,，我深刻體會(huì)到科研對(duì)于教師的重要性,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我逐漸提升了自己的科研能力，并克服了許多困難和挑戰(zhàn),。作為一名教師和研究者的融合,，我不僅需要有教學(xué)的才能，還需要有科研的熱情和能力,。未來,，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的科研水平,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師科研心得體會(huì)篇四

通過對(duì)中學(xué)教育科研選題問題的學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的實(shí)際情況做了如下歸納和總結(jié),，主要從六個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)的：

一是中學(xué)教科研進(jìn)行合理定位,。

那么，首先中小學(xué)教科研主要是指：由中小學(xué)教師開展的有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的教育教學(xué)研究活動(dòng)。從本質(zhì)上來說,，中小學(xué)教科研是教師開展的一種理性的教育實(shí)踐活動(dòng),。確定這樣一個(gè)內(nèi)涵，我們對(duì)它進(jìn)行合理的定位,，還要明確它的宗旨是在改善教育實(shí)踐,，提高教育教學(xué)效果，同時(shí)主要研究具體的教育教學(xué)情境當(dāng)中存在的問題,。蘇霍姆林斯基大家都知道,，俄國(guó)的教育家他曾經(jīng)這么說過：如果你想讓教師的勞動(dòng)，能給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來。這段話非常經(jīng)典,，也得到了我們廣大的一線教師廣泛的認(rèn)同,。

二是中小學(xué)教科研選題中存在的問題,。

目前,，中小學(xué)教科研選題當(dāng)中，普遍存在著如下一些問題,。

第一,，教學(xué)與科研兩張皮，許多地區(qū),、學(xué)校,、老師當(dāng)中都存在教學(xué)科研兩張皮的問題,，因?yàn)槔蠋熞u(píng)職稱，所以科研必須搞,。

第二,，貪大求全。那么老師出發(fā)點(diǎn)是好的,，很想把教科研做好,，選的題目沒有從自己的具體實(shí)際的工作出發(fā)。

第三,，是問題不明確無從下手,。

第四，問題太難沒有能力研究,。

三是中小學(xué)教學(xué)科研選題的來源,。

第一個(gè)來源，來源于教育實(shí)際問題,。

第二個(gè)來源,，是學(xué)科教學(xué)問題。

第三個(gè)來源,，中小學(xué)教科研的選題還來源于教師成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。第四個(gè)來源，教科研的選題還來源于我們的學(xué)習(xí),。

第五個(gè)來源,，是從學(xué)校和自己的實(shí)際出發(fā)，或者從有關(guān)部門的科研規(guī)劃或科研項(xiàng)目的指南中進(jìn)行選題,。

第四是中學(xué)教科研選題的原則,，

第一個(gè)原則是普遍性原則。我們的選題應(yīng)該是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的那些普遍意義的問題,，比如學(xué)生厭學(xué),、輟學(xué)、逃學(xué),、逆反,、心理健康問題等等，這是每個(gè)老師經(jīng)常遇到的教育教學(xué)過程當(dāng)中大量存在的,，普遍存在的問題,。第二個(gè)原則是求真原則，研究的選題要來源于真實(shí)的教育教學(xué)情境,，而不是那些虛構(gòu)的或者假想的問題,，也就是說研究的是真問題不是假問題。

第三是創(chuàng)新性原則，中小學(xué)教育科研選題的創(chuàng)新性,，主要體現(xiàn)為用新的思維,、新的方法，來解決日常教育教學(xué)活動(dòng)中的老問題,，關(guān)鍵是研究的方式要有新意,，有獨(dú)到之處。

第四是微觀原則,，貪大求全,，往往是一線選擇研究課題最常見的毛病，做大課題往往使老師會(huì)感到力不從心,，從而影響研究的有效性,。

第五是實(shí)踐性原則。

第六是適度性原則,，一線教師要選擇適合自己的知識(shí)基礎(chǔ),、教學(xué)需要、專業(yè)特長(zhǎng)興趣愛好,、研究能力的課題,，而非越難越好。

五中小學(xué)教科研選題當(dāng)中的兩個(gè)主要步驟,。

第一就是發(fā)現(xiàn)問題,，確立研究選題，一般而言沒有研究經(jīng)驗(yàn)的教師,，自己確立選題是很困難的,，他需要專家的引領(lǐng)，同行的互助,。

第二個(gè)重要的步驟,，就是研究的問題最好精細(xì)化。

教師科研心得體會(huì)篇五

聽了陸愛幀和朱宏英兩位專家的講座以后,，作為農(nóng)村中學(xué)的一線教師,，深深地感到教師“個(gè)人課題”對(duì)于學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要意義,。

在沒有參加培訓(xùn)前，我總是羨慕一些擔(dān)任課題研究的老師,，我覺得他們是最厲害的,，而自己離他們是那么的遙遠(yuǎn)。現(xiàn)在,，通過培訓(xùn)的洗禮,，我覺得每一位教師都可以做這樣的工作了,。在教學(xué)工作中一邊實(shí)踐一邊做一些力所能及的研究,，對(duì)自己在教育教學(xué)專業(yè)方面的提高有很大的作用,，尤其是做一些貼近實(shí)踐工作的課題研究，它帶給我平時(shí)不太易得的體驗(yàn)和反思,。參與課題研究對(duì)我們一線教師有很大的益處,。以下就這方面談?wù)劚救藚⑴c課題與學(xué)習(xí)課題研究的一點(diǎn)淺近的體會(huì)。

(一)注重理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)科研底蘊(yùn),。

作為研究者，我們要虛心學(xué)習(xí),，可以借鑒他人研究;我們還可以上網(wǎng)搜索教育信息,，為我們課題研究提供線索。參加課題研究工作以來,，自己的教研水平有了一定程度上的提高,，因?yàn)閰⑴c課題研究，我常常利用下班時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí),，弄懂課題研究的一些基本方法和基本的學(xué)術(shù)規(guī)范,，掌握了課題研究的一般過程，從做問卷調(diào)查開始,，到進(jìn)行學(xué)生基本計(jì)算情況的分析,，提出研究的言論自由，形成研究思路,?；仡欁约哼^去的計(jì)算教學(xué)，是那樣的籠統(tǒng),，覺得自己就是“現(xiàn)代文盲了”,。如今能對(duì)一些問題作出新的判斷，一步一步地向科研型,，反思型教師的轉(zhuǎn)變,。

(二)忠心課題研究，提升教學(xué)水平,。

作為一線教師,，工作任務(wù)繁重，在校時(shí)很難閑下心來讀一些理論書籍,。這就要我們擠時(shí)間來學(xué)習(xí)理論知識(shí),，如果沒有理論知識(shí)來武裝自己，那你的課題研究如同大海上一艘迷失方向的船,。我們要把自身教學(xué)工作與教研工作結(jié)合起來,，一方面在教學(xué)工作中關(guān)注與課題研究相關(guān)的現(xiàn)象，借鑒其他地區(qū)成功的的模式和方法，這樣,，我們可以積累更多的經(jīng)驗(yàn),，為結(jié)題做了充分的準(zhǔn)備，從而不斷的提升自己的教學(xué)水平,。

(三)學(xué)會(huì)交流,，培養(yǎng)合作精神

課題研究一般不是個(gè)人行為，它是一個(gè)有組織,、有紀(jì)律,、有督查、有反饋的團(tuán)隊(duì),。我校成立課題研究小組后,，經(jīng)常開展活動(dòng)以便有機(jī)會(huì)交流各人的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。在課題研究中我們既發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，也彌補(bǔ)了各自的不足,，既充分地貢獻(xiàn)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，又不斷地吸收別人的優(yōu)良成果，在實(shí)踐中增強(qiáng)了合作精神,。

課題研究讓我們每一位老師得到了不同程度的提高,，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，充分體現(xiàn)了研究課題的重要性,。

教師科研心得體會(huì)篇六

科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分,，也是提升教學(xué)質(zhì)量與水平的有效途徑。在長(zhǎng)期的科研實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到科研對(duì)于教師的重要性,，它拓寬了教師的知識(shí)視野，提高了專業(yè)素養(yǎng),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。在這篇文章中，我將分享我在科研實(shí)踐中的心得體會(huì),，介紹科研對(duì)于教師的價(jià)值及科研中需要注意的事項(xiàng),。

首先，科研拓寬了教師的知識(shí)視野,。在科研過程中,，教師不僅需要關(guān)注自己所從事的學(xué)科，還需要了解各個(gè)學(xué)科的最新發(fā)展及相關(guān)領(lǐng)域的研究成果,。通過閱讀文獻(xiàn),、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方式,，教師可以接觸到各個(gè)學(xué)科的前沿知識(shí)，了解不同學(xué)科之間的聯(lián)系和交叉點(diǎn),。這種跨學(xué)科的視野能夠提供更全面的教學(xué)資源,，幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和知識(shí)傳授。

其次,，科研提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),?？蒲羞^程中,，教師需要制定科學(xué)合理的研究方法和實(shí)施計(jì)劃，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集,、處理與分析,，編寫研究報(bào)告等。這一系列的科學(xué)研究過程和技能的培養(yǎng),，不僅提高了教師的科研能力,，還培養(yǎng)了教師的批判思維、創(chuàng)新能力和解決問題的能力,。這些能力對(duì)于教師來說至關(guān)重要,，能夠幫助教師更加科學(xué)地分析問題，提供更好的解決方案,，提升教學(xué)的質(zhì)量和水平,。

此外，科研激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。一位熱愛科研并具有科研經(jīng)驗(yàn)的教師,，能夠向?qū)W生傳遞對(duì)科學(xué)研究的熱情和興趣。在教學(xué)過程中,，教師可以結(jié)合自己的科研經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些小型的科研探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力,。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究精神,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)素質(zhì),。

科研的過程也需要教師注重一些注意事項(xiàng),。首先，科研需要合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù),，避免過于浮躁和急功近利,。科研是一個(gè)持久的過程,，需要教師耐心和毅力,，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難而放棄,。其次，教師在科研過程中要注重遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,，堅(jiān)持誠(chéng)信原則,。教師要堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,，不得抄襲他人研究成果,，避免數(shù)據(jù)造假等不端行為。此外,，科研需要教師關(guān)注社會(huì)需求和學(xué)生需求,，注重與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。教師的科研成果最終還是為了更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，因此，教師在選擇科研課題和研究方向時(shí)需要關(guān)注社會(huì)需求和學(xué)生需求,，確保能夠?yàn)閷?shí)際教學(xué)帶來積極的影響,。

在科研實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到科研對(duì)于教師的重要性,?？蒲型貙捔私處煹闹R(shí)視野，提高了專業(yè)素養(yǎng),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。同時(shí)，科研也需要教師注重合理規(guī)劃和誠(chéng)信原則,，關(guān)注社會(huì)需求和學(xué)生需求,。在未來的教學(xué)和科研實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅(jiān)持科研的重要性,，注重科研與教學(xué)的緊密結(jié)合,，不斷提高自身的科研水平和教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生成才做出更大的貢獻(xiàn),。

教師科研心得體會(huì)篇七

通過對(duì)中學(xué)教育科研選題問題的學(xué)習(xí),，我結(jié)合自己的實(shí)際情況做了如下歸納和總結(jié)，主要從六個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)的：

目前,，中小學(xué)教科研選題當(dāng)中,，普遍存在著如下一些問題。

第一,，教學(xué)與科研兩張皮,，許多地區(qū)、學(xué)校,、老師當(dāng)中都存在教學(xué)科研兩張皮的問題,，因?yàn)槔蠋熞u(píng)職稱,，所以科研必須搞。

第二,，貪大求全,。那么老師出發(fā)點(diǎn)是好的，很想把教科研做好,，選的題目沒有從自己的.具體實(shí)際的工作出發(fā),。

第三，是問題不明確無從下手,。

第四,，問題太難沒有能力研究。

三是中小學(xué)教學(xué)科研選題的來源,。

第一個(gè)來源,，來源于教育實(shí)際問題,。

第二個(gè)來源,，是學(xué)科教學(xué)問題。

第三個(gè)來源,，中小學(xué)教科研的選題還來源于教師成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。第四個(gè)來源，教科研的選題還來源于我們的學(xué)習(xí),。

第五個(gè)來源,，是從學(xué)校和自己的實(shí)際出發(fā)，或者從有關(guān)部門的科研規(guī)劃或科研項(xiàng)目的指南中進(jìn)行選題,。

第四是中學(xué)教科研選題的原則,，第一個(gè)原則是普遍性原則。我們的選題應(yīng)該是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的那些普遍意義的問題,，比如學(xué)生厭學(xué),、輟學(xué)、逃學(xué),、逆反,、心理健康問題等等,這是每個(gè)老師經(jīng)常遇到的教育教學(xué)過程當(dāng)中大量存在的，普遍存在的問題,。第二個(gè)原則是求真原則,，研究的選題要來源于真實(shí)的教育教學(xué)情境，而不是那些虛構(gòu)的或者假想的問題,，也就是說研究的是真問題不是假問題,。

第三是創(chuàng)新性原則，中小學(xué)教育科研選題的創(chuàng)新性,，主要體現(xiàn)為用新的思維,、新的方法,，來解決日常教育教學(xué)活動(dòng)中的老問題，關(guān)鍵是研究的方式要有新意,，有獨(dú)到之處,。

第四是微觀原則，貪大求全,，往往是一線選擇研究課題最常見的毛病,，做大課題往往使老師會(huì)感到力不從心，從而影響研究的有效性,。

第五是實(shí)踐性原則,。

第六是適度性原則，一線教師要選擇適合自己的知識(shí)基礎(chǔ),、教學(xué)需要,、專業(yè)特長(zhǎng)興趣愛好、研究能力的課題,，而非越難越好,。

五中小學(xué)教科研選題當(dāng)中的兩個(gè)主要步驟。

第一就是發(fā)現(xiàn)問題,，確立研究選題,，一般而言沒有研究經(jīng)驗(yàn)的教師，自己確立選題是很困難的,，他需要專家的引領(lǐng),，同行的互助。

第二個(gè)重要的步驟,，就是研究的問題最好精細(xì)化,。

教師科研心得體會(huì)篇八

上周末， 我參加了為期一天半的全縣教育科研能力培訓(xùn),，聆聽了李麗娟老師的《教師如何開展課題研究》,、曹寧之老師的《校本教研》和馮衛(wèi)東老師的《高效課堂三、六,、九》和《做我們自己的教科研》的精彩講座,。聽后感觸頗多，受益匪淺,，使我充分認(rèn)識(shí)到教育科研的真正價(jià)值,，認(rèn)識(shí)到教師開展教育科研對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用，認(rèn)識(shí)到教師開展教育科研絕不是空話,，它必須牢牢地植根于教育教學(xué)實(shí)踐之中,，從教育中的問題入手，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的,。

下面,，我想從三個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、通過培訓(xùn),，使我理解了教育科研方法與選題 ,，即理解了中學(xué)教科研。懂得了對(duì)中學(xué)教科研進(jìn)行合理的定位,，是做好選題的一個(gè)非常關(guān)鍵的問題,。也懂得了中學(xué)教科研主要是指：由中學(xué)教師開展的有目的、有計(jì)劃,、有步驟的教育教學(xué)研究活動(dòng),。這個(gè)中學(xué)教科研是指教師立足職場(chǎng)，在反思和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，研究解決教育教學(xué)問題,，改進(jìn)教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)效能,，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的這樣一種活動(dòng)。教育無小事,，一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,，學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,。

二,、通過聆聽馮衛(wèi)東老師的《高效課堂三、六,、九》,，認(rèn)識(shí)到什么是英語教學(xué)的高效課堂，也認(rèn)識(shí)到只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手,，大量的進(jìn)行語言實(shí)踐,， 才能有效的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力。也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足和努力發(fā)展的方向,，力爭(zhēng)在今后的教育教學(xué)中形成自己的教學(xué)特點(diǎn),，使課堂教學(xué)效果更上一層樓。

三,、也認(rèn)識(shí)到就人格而言,，無論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是自然平等的。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,，使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我感受到做為一名教師開展學(xué)習(xí)研究的重要性，也對(duì)課題研究和高效課堂得到了進(jìn)一步的理解,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)研究,，不斷提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師科研培訓(xùn)心得體會(huì)五

通過對(duì)中學(xué)教育科研選題問題的學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的實(shí)際情況做了如下歸納和總結(jié),，主要從六個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)的：

一是中學(xué)教科研進(jìn)行合理定位,。

那么，首先中小學(xué)教科研主要是指：由中小學(xué)教師開展的有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的教育教學(xué)研究活動(dòng)。從本質(zhì)上來說,，中小學(xué)教科研是教師開展的一種理性的教育實(shí)踐活動(dòng),。確定這樣一個(gè)內(nèi)涵，我們對(duì)它進(jìn)行合理的定位,，還要明確它的宗旨是在改善教育實(shí)踐,，提高教育教學(xué)效果，同時(shí)主要研究具體的教育教學(xué)情境當(dāng)中存在的問題,。蘇霍姆林斯基大家都知道,，俄國(guó)的教育家他曾經(jīng)這么說過：如果你想讓教師的勞動(dòng)，能給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來,。這段話非常經(jīng)典，也得到了我們廣大的一線教師廣泛的認(rèn)同,。

二是中小學(xué)教科研選題中存在的問題,。

目前，中小學(xué)教科研選題當(dāng)中,，普遍存在著如下一些問題,。

第一，教學(xué)與科研兩張皮,，許多地區(qū),、學(xué)校、老師當(dāng)中都存在教學(xué)科研兩張皮的問題,，因?yàn)槔蠋熞u(píng)職稱,，所以科研必須搞。

第二,，貪大求全,。那么老師出發(fā)點(diǎn)是好的，很想把教科研做好,，選的題目沒有從自己的具體實(shí)際的工作出發(fā),。

第三，是問題不明確無從下手

第四,，問題太難沒有能力研究

三是中小學(xué)教學(xué)科研選題的來源

第一個(gè)來源,，來源于教育實(shí)際問題。

第二個(gè)來源,，是學(xué)科教學(xué)問題,。

第三個(gè)來源，中小學(xué)教科研的選題還來源于教師成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。 第四個(gè)來源，教科研的選題還來源于我們的學(xué)習(xí),。

第五個(gè)來源,，是從學(xué)校和自己的實(shí)際出發(fā)，或者從有關(guān)部門的科研規(guī)劃或科研項(xiàng)目的指南中進(jìn)行選題,。

第四是中學(xué)教科研選題的原則,，

第一個(gè)原則是普遍性原則。我們的選題應(yīng)該是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的那些普遍意義的問題,，比如學(xué)生厭學(xué),、輟學(xué)、逃學(xué)、逆反,、心理健康問題等等,，這是每個(gè)老師經(jīng)常遇到的教育教學(xué)過程當(dāng)中大量存在的，普遍存在的問題,。 第二個(gè)原則是求真原則,，研究的選題要來源于真實(shí)的教育教學(xué)情境，而不是那些虛構(gòu)的或者假想的問題,，也就是說研究的是真問題不是假問題,。

第三是創(chuàng)新性原則，中小學(xué)教育科研選題的創(chuàng)新性,，主要體現(xiàn)為用新的思維,、新的方法，來解決日常教育教學(xué)活動(dòng)中的老問題,，關(guān)鍵是研究的方式要有新意,，有獨(dú)到之處。

第四是微觀原則,，貪大求全,，往往是一線選擇研究課題最常見的毛病，做大課題往往使老師會(huì)感到力不從心,，從而影響研究的有效性,。

第五是實(shí)踐性原則。

第六是適度性原則,，一線教師要選擇適合自己的知識(shí)基礎(chǔ),、教學(xué)需要、專業(yè)特長(zhǎng)興趣愛好,、研究能力的課題,，而非越難越好。

五中小學(xué)教科研選題當(dāng)中的兩個(gè)主要步驟

第一就是發(fā)現(xiàn)問題,，確立研究選題,，一般而言沒有研究經(jīng)驗(yàn)的教師，自己確立選題是很困難的,，他需要專家的引領(lǐng),，同行的互助。

第二個(gè)重要的步驟,，就是研究的問題最好精細(xì)化

教師科研心得體會(huì)篇九

第一段：導(dǎo)言（200字）,。

教師是社會(huì)培養(yǎng)人才的重要角色，而科研則是教師專業(yè)發(fā)展的重要方面,。教師科研的目的不僅僅是為了提升自身的學(xué)術(shù)水平,，更是為了能夠?qū)⒖茖W(xué)的研究成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，提供更好的教學(xué)質(zhì)量和效果。在我的教師職業(yè)生涯中,，我深切體會(huì)到科研對(duì)教師發(fā)展的重要性,。下面將分享我在科研中的心得體會(huì)。

第二段：堅(jiān)持科研的重要性（200字）,。

科研是教師提升自身學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力的重要途徑,，是開拓視野和增長(zhǎng)知識(shí)的有效方式。首先,，通過科研活動(dòng)能幫助教師拓寬專業(yè)知識(shí)廣度和深度,，及時(shí)了解最新的教育理論和研究成果，使自己保持在專業(yè)前沿,。其次,，科研可以提升教師的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力,，追求真理并勇于質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念,。最后，科研促使教師更加注重實(shí)踐和理論的結(jié)合,，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革的措施,，從而提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

第三段：開展科研的方法和途徑（300字）,。

教師可以通過多種方式和途徑進(jìn)行科研活動(dòng),。首先，閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和專著,，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng),，了解前人的研究成果和現(xiàn)有研究的熱點(diǎn)。同時(shí),，積極參與學(xué)術(shù)研討會(huì)和研究小組的活動(dòng),，與其他教師和學(xué)者進(jìn)行交流和討論，分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)術(shù)合作,。此外，教師還可以選擇開展教育實(shí)踐研究,，通過實(shí)地調(diào)研和觀察,，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育問題，提出相應(yīng)的解決方案和改進(jìn)措施,。最后，教師還可以申請(qǐng)科研項(xiàng)目,，擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人或參與團(tuán)隊(duì)研究,，從而獲得更多的研究機(jī)會(huì)和資源。

第四段：科研中的收獲和困難（300字）。

在科研過程中,，我收獲了很多,。首先，通過深入研究某一領(lǐng)域的問題,，我的專業(yè)知識(shí)得到了大幅度的充實(shí)和提升,，我對(duì)教育問題的認(rèn)識(shí)也更加深入和系統(tǒng)。其次,，通過與其他教師和學(xué)者的交流和合作,，我接觸到了許多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)改進(jìn)的思路和實(shí)踐策略,。最后,，我在科研中培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新精神，提高了自己的問題解決能力和學(xué)術(shù)表達(dá)能力,。

當(dāng)然,，在科研中也遇到了一些困難。首先,，時(shí)間和精力的壓力是最大的挑戰(zhàn)之一,。作為一名教師，工作任務(wù)繁重,，常常需要充分投入到教學(xué)和教務(wù)工作中,。這就需要我在科研計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)之間進(jìn)行合理的時(shí)間安排和調(diào)配。其次,，科研經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)條件也是制約因素之一,。有時(shí)候，想要開展一項(xiàng)科研項(xiàng)目需要申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地設(shè)備,，這需要很多的耐心和努力,。

第五段：科研對(duì)教師發(fā)展的意義和展望（200字）。

科研對(duì)教師發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義,，它能提升教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,，促使教師更加注重實(shí)踐與理論的結(jié)合?？蒲心軌蚺囵B(yǎng)教師批判性思維和創(chuàng)新意識(shí),，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要作用。未來,，我將繼續(xù)堅(jiān)持科研,，積極參與學(xué)術(shù)交流和合作，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：通過開展科研活動(dòng),，教師可以提升自己的學(xué)術(shù)知識(shí)水平和教學(xué)能力，深化對(duì)教育問題的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí),，提高問題解決和教學(xué)改進(jìn)的能力。盡管科研中存在困難和挑戰(zhàn),，但它對(duì)教師發(fā)展具有重要意義,。未來，我將繼續(xù)積極參與科研活動(dòng),，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和教育質(zhì)量,，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。