心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

名師課堂教學(xué)心得體會篇一

邊永前。

2011年5月。

21,、22日，我參加了中學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)思維培訓(xùn),，使我學(xué)到了很多的東西,，作為一位數(shù)學(xué)教師如何能駕馭課堂，以及上好一節(jié)數(shù)學(xué)課要樹立四個意識和三個能力,，關(guān)鍵看對教材的研究和挖掘,，對新課標(biāo)的理解，對新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求,，要改變以前的應(yīng)試教育的模式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教學(xué)面向全體,，因材施教,，因人施教，最終實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。通過此次培訓(xùn),，使我受益匪淺,。總的說來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

1,、通過一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專題報告，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點,；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中,。我們已經(jīng)認(rèn)識到新的中考越來越傾向于“重視基礎(chǔ),，能力立意”?！爸匾暬A(chǔ)”,，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的試題中不難發(fā)現(xiàn),，幾乎所有的試題,，追根求源，都能在課本中找到它的“根”,；所謂“能力立意”,，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝,，通過這種組裝,，題目就給人一種新穎、陌生感,。因此,，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué),，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,，以便升入理想的學(xué)校繼續(xù)深造；另一方面,，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心,。作為教師,，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。

2．教師必須有一個良好的主導(dǎo)情緒狀態(tài),。

課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)情緒應(yīng)該是積極的,。教師的情緒是極易感染學(xué)生的，當(dāng)教師由于種種原因拉長著臉,，或表情淡漠,、憂心忡忡，或神色恍惚,、煩躁不安地走進(jìn)教室,，打開書本進(jìn)行課堂教學(xué)時，學(xué)生會感到情緒壓抑,，從而使得學(xué)生心理閉鎖,，阻礙了新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑,，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué),，學(xué)生會倍感親切，快樂之情油然而生,。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒,，會使學(xué)生心扇敞開，思維活躍,，可以更有效地接受信息的輸入,。

德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì),，而在于激勵,、喚醒、鼓勵,。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人,，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢,？只有生氣才能產(chǎn)生生氣,，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣,?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此,，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學(xué)生的情緒,，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。

3．加強教材內(nèi)容的情感處理,。

教師在教學(xué)中,，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染,，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時,，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達(dá)到以橫生情,，以情促知,、知情共育的效果。

（1）要善于把握,、挖掘教材本身所蘊的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計教法,。學(xué)法時,，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認(rèn)知因素方面的課（知識性,、技能性,、思想性），也要備好情感方面的課（情感性,、體驗性,、表情性）。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的情感,。第二，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手,，把枯燥無味的數(shù)字,、符號、公式,、法則,、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們求知的情感,。第三,，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、邏輯美,，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想,，在美感中提高追求真知的動力,，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。第四,，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識,，設(shè)計一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感,。

（2）要善于用語言來表達(dá)教材內(nèi)容中的情感。過去一般的教學(xué)比較重視言語的通俗易懂,、簡明扼要,，只求準(zhǔn)確、清晰,。在理解了情感在教學(xué)中的作用后,，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動活潑、形象,、富有情趣和感染力,，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情,，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一,，當(dāng)然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實的語言功力,。

（3）要善于用表情來傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感,。教師在教學(xué)中使用最多的是言語表情。言語表情是通過在教學(xué)中的語音,、語調(diào),、語速、節(jié)奏,、停頓等變化來表達(dá)情感的,。教師抑揚頓挫、緩急有致的講課聲,，既能傳情達(dá)意,，感染學(xué)生，又能幫助學(xué)生理解內(nèi)容,，引發(fā)興趣,，而且言語表情的變化還會刺激強化學(xué)生注意力的集中性和穩(wěn)定性。

（4）要善于用情境來烘托教學(xué)內(nèi)容中的情感氣氛,、教師可配合教學(xué)內(nèi)容,，運用一定的數(shù)學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)某種教學(xué)情境，以使學(xué)生更好地體驗教學(xué)內(nèi)容中的情境,，理解數(shù)學(xué)意義和實際應(yīng)用,。同時，對有些本身不含情感因素的數(shù)學(xué)知識,，教師也應(yīng)盡可能從外部賦予它以某些情感色彩,，讓學(xué)生在接受這些知識時，感受到某些情趣,，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

名師課堂教學(xué)心得體會篇二

今天，又拿起了《小學(xué)語文名師課堂教學(xué)藝術(shù)》這本書這是我上學(xué)期買的書了,，書中介紹了目前活躍在小學(xué)語文屆的特級教師的課例及特色教學(xué),。從書上不但欣賞到了這些名師的風(fēng)采，而且許多名師的理念可以說讓我從中學(xué)到了許多身為人師的方法,，確實是一本小學(xué)語文老師的好讀本,，受益匪淺!

看這本書收獲的不僅是名師的一些經(jīng)典教案，還有他們平時的一些心得,。畢竟名人也是從普通人成長起來的，聽聽他們的經(jīng)驗之談,，也能讓自己枯燥的語言得到些許的滋潤,。向里看去，我看到了小語教學(xué)可以達(dá)到的精彩,，看到了特級教師令人嘆服的智慧,，看到了小學(xué)生令人驚嘆的理解與表達(dá)能力;同時，也有助于解開我長久存在的疑惑,。其中特別喜歡于永正老師的.好書不厭百回讀,，名師的智慧需要細(xì)心品味，希望我能有那么一點悟性習(xí)得大師們的一點皮毛,。

書中第一篇就介紹了于永正老師,，一次又一次被于老的教學(xué)技巧折服了，

從事這么多年來卻從沒走近他,，了解他,，甚覺慚愧。

于老說到一名語文教師具備的基本條件有三：一要善良,，要善待學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作朋友。二要有責(zé)任心,，嚴(yán)而不厲,。三要愛讀書，愛寫作。審視自己在把學(xué)生當(dāng)作朋友上還沒這個意識,，第二點還行,，愛寫作則差遠(yuǎn)了?？磥碜约涸谶@些基本條件上還要加倍努力呀,。再看于老《給女兒的20條貼心建議》，雖然每一條建議都顯得那么簡短,，但細(xì)細(xì)品味,，這些細(xì)節(jié)上的處理卻句句切中要害。比如：肚子里要有幾個故事和笑話,，找機會講給學(xué)生聽,。就像于老說的，老師講的故事,，學(xué)生會終生不忘,，能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你，這樣,，老師和學(xué)生的距離不就拉進(jìn)了嗎?看來,，我得往肚子里多塞幾個故事。這一些建議不正是于老長期的教育教學(xué)心得嗎?不僅是對剛走上教育工作崗位的年輕老師非常有用,，對我這所謂的老教師何嘗不是一樣有效!

名師課堂教學(xué)心得體會篇三

在短短的兩天時間里,，我們共觀摩了8節(jié)課，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路,。有人教版小學(xué)六年級《圓的認(rèn)識》,、四年級《軸對稱圖形》、四年級《平均數(shù)》,、五年級《打電話》五年級《和的奇偶性》三年級《認(rèn)識面積》等不同內(nèi)容的幾節(jié)課,，徐衛(wèi)國老師，給我們展現(xiàn)了“圓的認(rèn)識”兩節(jié)同課異構(gòu)的課堂,，雖是相同的教學(xué)內(nèi)容,，徐老師卻從不同的角度切入，依據(jù)不同的理念,，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊,。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題,，在我看來,，徐老師用同樣的教學(xué)內(nèi)容，演繹不同的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)同樣的精彩,。讓我印象深刻的是張冬梅老師的兩節(jié)課,，一節(jié)是三年級的“射線、直線和角”,、另一節(jié)是五年級的“和的奇偶性”,。兩節(jié)課同樣體現(xiàn)了她“親和數(shù)學(xué)親和學(xué)”的教學(xué)主張。讓學(xué)生在親和的氛圍中親和地親和地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，體會數(shù)學(xué)的無窮魅力,。張冬梅認(rèn)為，“親和數(shù)學(xué)”一定要“親和學(xué)”,?！坝H和學(xué)”體現(xiàn)了教與學(xué)的智慧，其內(nèi)涵在于讓學(xué)生用自己的方式,，研究自己感興趣的問題,，從而獲得數(shù)學(xué)知識，并學(xué)會“數(shù)學(xué)思考”,。

張冬梅在課堂上憑借語言的魅力給學(xué)生真正的自由——學(xué)習(xí)自由,、操作自由、表達(dá)自由,、思考自由,、精神自由。她總是“偽裝”成無知的孩童,，以親和的姿態(tài)參與到學(xué)生的探索,、求解、驗證活動中,。因此，她的課堂幾乎是群體的思維碰撞,，當(dāng)有了新發(fā)現(xiàn)時,，師生都會不自覺地沉浸在創(chuàng)造的喜悅當(dāng)中。這就是“親和數(shù)學(xué)”的魅力,。

現(xiàn)在我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)心得,。

理解教材，把握教材的重點,、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么,，什么是重點,、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快,。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課,，使我深有感受他們對教材理解透徹,，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的'重要前提和保證,。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來,，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,，更好地完成教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知,，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自己去觀察,、發(fā)現(xiàn),、探究新知的，并且互動形式多樣,，注重主體參與,。在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流,，不再是單純的教師教,、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,。

通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確，為教學(xué)服務(wù),。另外,，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生。

總之,，通過這次聽課活動,，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠(yuǎn)不止這些，他們扎實的教學(xué)基本功,，較強的課堂調(diào)控能力,，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握,，都給我留下了深刻的印象,，使我學(xué)有所得,，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中,，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色,、有效益。我將借這次機會,，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。在以后的教學(xué)中,，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短,。繼續(xù)好好研究教材,，思考教學(xué),，組織教學(xué),，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課,，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長,。

名師課堂教學(xué)心得體會篇四

在立偉老師的博客之《名師課堂》里我認(rèn)真的觀看了北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)岳志剛老師講的拔蘿卜一課,，看完之后讓我感覺收獲很多，受益匪淺,，岳志剛老師的課堂風(fēng)采及優(yōu)秀的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象,。下面結(jié)合這次活動談一點我個人的體會。

觀看伊始我的重點就是關(guān)注老師課上的提問和學(xué)生間的互動,，關(guān)注老師的動作表情是如何融入孩子中間的,。而岳老師作法讓我眼前一亮，原來平平常常的課堂上會有這么多的精彩,。我知道了當(dāng)孩子回答不出老師的問題時,，老師可以示范性的提一個問題，然后就這一問題展開教學(xué),；我知道了簡單的計算不能僅僅要求孩子會正確得出結(jié)果，還要知道這一計算方法是怎么來的,，每一步都是什么意義,，真正是知其然也知其所以然；我知道了當(dāng)這節(jié)課的練習(xí)沒有完成時,，完全可以放在下節(jié)課去完成,；我還知道了當(dāng)學(xué)生說你的9寫得好丑時，老師可以微笑著去改正,，直到孩子們滿意為止,；我還知道了只有在這樣的課堂上學(xué)生才可以輕松地徜徉在知識的海洋里有采頡,，去收獲。

岳老師和孩子們打成一片,，他低下頭,，俯下身，拉著孩子的手,，傾聽孩子的心聲,，不急不緩，堂課的開始能用語言,、詢問等方式打動孩子,、激發(fā)孩子，走入孩子的世界,，孩子的興趣自然就來了,，自發(fā)地讓孩子投入到學(xué)習(xí)中來，他神奇之處便是悄無聲息地來,，你不知道什么時候你開始被引入了他的話題,，引入了他的圈套，他們的語言精煉,，但都以孩子說為主,。

我發(fā)現(xiàn)岳老師很不愛惜間，卻總浪費時間,，孩子一個勁兒地說,，說著說著就說到點上了，說著說著就入門了,，說著說著,，關(guān)鍵就找著了。唯有這樣的課堂,，悅納生存的知識,，充盈生活的氣息，激活生命的潛能,，才是學(xué)生深愛的課堂,。好的教育就是要相信學(xué)生，就要敢于松下來,，讓學(xué)生首先由身體的自由,，有時間解放自己的手、腳,、嘴,、眼等，然后賦予心靈的自由,，有空間去夢想,，去大膽做自己,。用開放包容孩子的`錯誤，讓自主的陽光照進(jìn)來,，讓合作的聲音,、探究的手腦闖進(jìn)來，要走在永遠(yuǎn)追求真理的道路上,，但要讓思想無論笨拙還是聰穎步子無論精確還是搖擺,，都永遠(yuǎn)有存在的理由與生長的空間。

我不是名師,，但我正在向名師學(xué)習(xí),，我正在向著名師的目標(biāo)不斷努力著，我希望我也一定會帶著我的學(xué)生們向著知識的頂峰不斷攀登,，成就孩子的成才夢,，成就自己的名師夢。

名師課堂教學(xué)心得體會篇五

最近觀看了模范教師的先進(jìn)事跡報告特別是王克忠的演講,，深受感動,。這幾位優(yōu)秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，在深深的欽佩的同時,，我也認(rèn)真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長的范例,。從他們的事跡中,，我感受最深的有如下幾點：

一、熱愛教育事業(yè),。

作為一名教師,，不能簡單認(rèn)為這是一種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者,，是社會發(fā)展,、進(jìn)步的推動者，這是一項偉大的事業(yè),，我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽,。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對教育事業(yè)的熱愛,。我們也要熱愛教育事業(yè),，并在日常工作中以實際行動表達(dá)出來。

二,、熱愛學(xué)生。

教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學(xué)生,，他們是個性不同的人,，作為教師,，只有熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的朋友,，對他們的教育才會有效果,。只有熱愛學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想,，事事為了學(xué)生的成長,，才能履行好教師的職責(zé)。

三,、認(rèn)真工作,。

忠于職守，認(rèn)真工作,，是每個人應(yīng)盡的本分,。作為教師，更要有“德高為師,，身正為范”的信念,，認(rèn)真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好,，才會成就不平凡的業(yè)績,。古人云：一屋不掃，何以平天下,？從認(rèn)真做好每一件小事開始,，從現(xiàn)在開始，“認(rèn)真”的`成就一名人民教師的光榮,。

四,、無私奉獻(xiàn)。

壁立千仞,，無欲則剛,。無私，方可無畏,。在工作中,，沒有私心雜念，就會提高工作效率,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的才智,，甘當(dāng)人梯,，讓孩子們茁壯成長，應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。

對幾位優(yōu)秀教師的事跡,，深感欽佩,，也許我們達(dá)不到他們的高度，但是,，我們以他們?yōu)榘駱?，可以找?zhǔn)成長的方向。相信會有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行,！

名師課堂教學(xué)心得體會篇六

我感觸頗多,，尤其是在教學(xué)準(zhǔn)備和課堂教學(xué)過程中如何備好一門課和講好一門課，以下是我的一些心得：

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。教師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,。因而,，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生如何獲取,、掌握所需知識和信息的方法,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力;教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法,，而不是強調(diào)結(jié)果本身,；在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才,。

課程的準(zhǔn)備工作非常重要,，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞,。課上短短的`幾十分鐘,，課下卻需要教師做大量的準(zhǔn)備工作。對于我們青年教師應(yīng)做到:,。

1,、積極參加教研活動，尤其是集體備課，領(lǐng)會教學(xué)精神實質(zhì),，抓住重點難點,。

2、備課時認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，力求吃透教材,，掌握知識要點,。立足學(xué)科發(fā)展，重視前沿知識,，拓寬學(xué)生視野,。

3、設(shè)計可行的教學(xué)思路,，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng),，脈絡(luò)清晰，重點突出,，注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯印?/p>

4,、由于目前多采取多媒體教學(xué)，在課件制作時,，力求多變,，吸引學(xué)生注意力;針對專業(yè)特點，插人較多實物圖片及錄像資料,，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,。

5、采用課前試講,，以便掌握教學(xué)節(jié)奏,，檢驗備課效果。

好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮,，才能取得好的教學(xué)效果,。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度,，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，因而,，在課堂教學(xué)中，采用了對比式,，啟發(fā)式,、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過講授,、自學(xué),、討論會、實習(xí)等多種教學(xué)形式,，讓每一個學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，增強了學(xué)生的參與意識，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，發(fā)揮其思考能力,，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果,。

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,，而教學(xué)效果評價的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,，是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié),。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通,，這是我們的優(yōu)勢所在,。教師應(yīng)主動接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動,，拓寬師生交往渠道,，做到與學(xué)生及時溝通。對學(xué)生應(yīng)一視同仁,，不以成績的好壞來評價學(xué)生,，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展,。通過及時有效的溝通,，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認(rèn)識自身的不足,，做到教學(xué)相長,，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

當(dāng)前,，教育觀念不斷更新,，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè),，選擇適合的方式,，應(yīng)用于教學(xué)實踐中,，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師,。

名師課堂教學(xué)心得體會篇七

2017年03月23日至25日，我有幸去廣西南寧體育館參加了全國中小學(xué)數(shù)學(xué)“名師新課堂”教學(xué)觀摩研討活動,。在這2天的時間里,，聆聽了來自全國各地的著名特級教師俞軍、朱國榮,、沈俊杰,、李惠萍、許衛(wèi)兵,、李雪梅6位專家和劉桂芬、李華平,、蘇艷珠三位廣西本土名教師的展示課,，感覺受益匪淺。朱國榮老師的沉穩(wěn),、俞軍老師的幽默,，許衛(wèi)兵、李惠萍老師的和藹可親,，李雪梅,、沈俊杰老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念,、新穎的設(shè)計,、清晰的思路、靈活的教法,、愉悅的情感,、親切的語言讓我記憶猶新。作為一名一線教師,任何一次聽課或參加其它教研活動,，都是學(xué)習(xí)的大好機會,可以獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出,，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,，教學(xué)創(chuàng)意無極限,。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念,，有了更進(jìn)一步的理解,。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化,。

在短短的兩天時間里，觀摩了12節(jié)課,，中間還穿插了互動評課環(huán)節(jié),，充分展示了專家、名師們不同的課堂教學(xué)思路,。分別展示了人教版小學(xué)二年級《神奇的大洞》,，三年級《年月日》、《有趣的搭配》,、《對策問題》,，四年級《三角形內(nèi)角和》、《平均數(shù)》,、《用文氏圖解決問題》和五年級的《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》,、《找次品》以及六年級的《周長與面積的研究》等不同內(nèi)容的十幾節(jié)課，其中俞軍和劉桂芬老師,，李雪梅和蘇艷珠老師還分別給我們展現(xiàn)了《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》,、《有趣的搭配》兩節(jié)同課異構(gòu)的課堂，不同的老師,，不同的理念,，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題,，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)同樣的精彩,。

現(xiàn)在我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)心得。

必須對教材充分理解和掌握,。

理解教材,，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,，教師只有知道上什么，什么是重點,、難點才能上好課,。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課,，使我深有感受他們對教材理解透徹,，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課,。

二、教師要有良好的自身素質(zhì),。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證,。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性,，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三,、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知,，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自己去觀察,、發(fā)現(xiàn),、探究新知的，并且互動形式多樣,，注重主體參與。在這次活動中,，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流,，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),，而是一個統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題。

通過聽課,，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確,，為教學(xué)服務(wù),。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生,。

總之,，通過這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠(yuǎn)不止這些,，他們扎實的教學(xué)基本功,，強大的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件,，對教材的深層次把握,，都給我留下了深刻的印象,，使我學(xué)有所得，也讓我深思,，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中,，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益,。我將借這次機會,，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí),，取長補短,。繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué),，組織教學(xué),，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課,，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長,。

2017年04月05日。

名師課堂教學(xué)心得體會篇八

教師：艾文興20xx年12月24日觀看了陳祥斌老師高效課堂視頻,，讓我看到了名師的風(fēng)采,，從名師陳祥斌的身上學(xué)到了上課、構(gòu)建高效課堂的技能,，同時也深深的體會到了自己教學(xué)之路還任重道遠(yuǎn),。

在傳統(tǒng)的課堂中，在教師“灌輸式”的教學(xué)下,，教師認(rèn)認(rèn)真真的“糊教”,，我們學(xué)生只掌握了知識的本身，并沒有掌握獲取知識的方法,，結(jié)果是只會呆讀死記,，思維和創(chuàng)新能力較差，更不懂得超越教師和教材,，只是每節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩的聽,，認(rèn)認(rèn)真真的背，下來按時完成老師布置的課外作業(yè),。自以為這樣就是學(xué)習(xí),，就是好學(xué)生，對掌握的知識不去更深的思考,，去評判,，去創(chuàng)新,。而陳老師的高效課堂是一種教學(xué)狀態(tài)，課堂教學(xué)中各個環(huán)節(jié)要和諧溝通,，課堂是否和諧直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果,。

高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)促進(jìn)師生共同進(jìn)步。課堂教學(xué)是一種有目的.,、有意識的教育活動,，教師在課前必須對教學(xué)目的、任務(wù)和過程有一個清晰,、理性的思考和安排,。但是，在實際的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，經(jīng)常會出現(xiàn)一些提前沒有準(zhǔn)備,、甚至無法提前準(zhǔn)備的狀況。這就需要教師及時總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗,，以在再次出現(xiàn)同樣狀況的時候第一時間解決問題,，使課堂教學(xué)按照既定計劃進(jìn)行下去。這樣在課前備課,、課堂教學(xué)與課后總結(jié)動態(tài)的協(xié)調(diào)循環(huán)運作中,，逐漸提高課堂教學(xué)的效率，最終實現(xiàn)課堂教學(xué)的,。

實現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法還有個重要前提,，那就是需要教師與學(xué)生有全面深入的思想情感交流。每個教師,、每個學(xué)生都是有著獨立的尊嚴(yán)和價值，有著豐富內(nèi)心生活的獨特的人,，只有在教師和學(xué)生相互尊重,、相互理解下，教師才能選定既適合自己也適合學(xué)生的因材施教的方法,。從而使教師和學(xué)生在構(gòu)建和諧高效思維對話課堂的實踐中,，實現(xiàn)“雙贏”、“雙發(fā)展”,，使和諧高效課堂成為教師教育教學(xué)一個全新的亮點,。