作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇一
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,，激發(fā)其自信心,。
2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的`想法,。
4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。
情景表演所用的道具,，排練情景表演,。
一、導(dǎo)入
以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻,，引起幼兒的興趣,。
小朋友，爸爸媽媽不在家,，你自己在家時(shí),，要注意哪些事情呢？
今天劉請(qǐng)小朋友觀看小節(jié)目,，看過后,，你就會(huì)找到答案。
二,、展開
1.幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》,，老師進(jìn)行旁白。
提問：剛才,，你看到了什么事情,？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么,？”
教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子,，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？
請(qǐng)小朋友再觀看一遍表演,。
2.請(qǐng)幼兒再觀表演
老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方,。
提問：
--亮亮一個(gè)人在家時(shí),，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備,？
--當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時(shí),，他又是怎么做的？
--亮亮到底是不是勇敢的孩子,？為什么,？”
小結(jié)：亮亮獨(dú)自在家，想了許多辦法克服困難,，真是一個(gè)勇敢聰明的好孩子,。
3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨(dú)自在家呆過,？獨(dú)自在家時(shí)感受如何,？你認(rèn)為自己勇敢嗎？”
5.請(qǐng)幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子,，想辦法,。
老師設(shè)計(jì)幾種情景，請(qǐng)幼兒來表演,。
如：陌生人敲門,、來電話了、下雨了等,，
讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的,，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己，勇敢的面對(duì)困難,，做一個(gè)真正勇敢的孩子,。
三,、結(jié)束
表揚(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子,，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒下次參與活動(dòng)的興趣與信心,。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇二
1.解一個(gè)在家時(shí)的安全常識(shí),，知道陌生人敲門時(shí)不能開門。
2.步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
知道陌生人敲門時(shí)不能開門,，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。
1.話《童話公主》碟片一張,、dvd、電視機(jī),。
2.娃娃一個(gè),。
一、觀看碟片,，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),。
問題討論：
1.白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰害死?"(狠毒的`皇后)。
2.為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識(shí)她)師小結(jié)：不認(rèn)識(shí)的人叫"陌生人",。
3.皇后沒有小矮人家的鑰匙,，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門)師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話,，不恩那個(gè)隨便給陌生人開門,。
二、問題,，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識(shí),。
"白雪公主被好心的王子救活之后，過著幸福的生活,。不久,，她生下了一個(gè)美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才,，小公主的爸爸媽媽出門去了,，她自己獨(dú)自在家，不知道什么事情可以做,，什么事情不能做,，想請(qǐng)小朋友告訴她。",。
情境一：師扮演水電工,，以查看水表為名敲門。
情境二：師以幼兒園新老師的口吻,，說是來家訪的,，讓小公主開門。
情境三：小公主一個(gè)人沒同伴玩,，想玩小刀,、剪刀等尖利的東西。
情境四：小公主肚子餓了,，想自己去廚房燒東西吃,。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全,，不隨便給陌生人開門,，不做危險(xiǎn)的事,，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān),，不到陽臺(tái)上去等等,。一個(gè)人在家可以安靜地看書、畫畫,、玩玩具等,。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中,，我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人,，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時(shí),，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中,，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵(lì)自己,。在情感激發(fā)過程中,，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來,，特別是孩子心中的想法。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇三
為了引導(dǎo)大班的小朋友對(duì)安全知識(shí)的.認(rèn)識(shí),，通過本次活動(dòng)進(jìn)行安全教育,，提高安全知識(shí)，讓幼兒從生活中吸取教訓(xùn),。
1,、讓幼兒知道獨(dú)自在家時(shí)注意安全。
2,、了解應(yīng)對(duì)陌生人的方法，嘗試獨(dú)立,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：畫展獨(dú)自在家可以做,，不可以做的事情,。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)拒絕陌生人,。
1教師和部分幼兒事先排練情境表演‘獨(dú)自在家’
2教學(xué)掛圖。
1.觀看情境表演《—》,。
2.繼續(xù)觀看情境表演《—》
3教師結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,。
4.繪畫活動(dòng).將本次活動(dòng)的主題讓幼兒繪畫。
教學(xué)反思
學(xué)習(xí)后在我們平時(shí)教師哦應(yīng)多收集此類信息如媒體報(bào)道,，本班或本園幼兒發(fā)生的實(shí)際情況,，隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)教育。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇四
關(guān)愛孩子的身心發(fā)展,、關(guān)愛孩子的生命安全是每一個(gè)教師的責(zé)任和義務(wù),。今天小編就給大家?guī)碇邪喟踩贪浮丢?dú)自在家時(shí)》，大家一起來看看吧,。
1,、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心,。
2,、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。
3,、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
情景表演所用的.道具,，排練情景表演,。
以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣,。
小朋友,，爸爸媽媽不在家，你自己在家時(shí),，要注意哪些事情呢?
今天劉請(qǐng)小朋友觀看小節(jié)目,，看過后，你就會(huì)找到答案,。
1.幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》,，老師進(jìn)行旁白。
請(qǐng)小朋友再觀看一遍表演,。
2.請(qǐng)幼兒再觀表演老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方,。
提問：
--亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼,，都做了哪些準(zhǔn)備?
--當(dāng)他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時(shí),，他又是怎么做的?
--亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?"小結(jié)：亮亮獨(dú)自在家，想了許多辦法克服困難,，真是一個(gè)勇敢聰明的好孩子,。
3.教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比,，你有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?"
5.請(qǐng)幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法,。
老師設(shè)計(jì)幾種情景,，請(qǐng)幼兒來表演。
如：陌生人敲門,、來電話了,、下雨了等，讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的,，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己,，勇敢的面對(duì)困難，做一個(gè)真正勇敢的孩子,。
表揚(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子,，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒下次參與活動(dòng)的興趣與信心,。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解一個(gè)在家時(shí)的安全常識(shí)，知道陌生人敲門時(shí)不能開門,。
2,、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道陌生人敲門時(shí)不能開門,，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、話《童話公主》碟片一張,、dvd、電視機(jī),。
2,、娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一,、觀看碟片,，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。
問題討論：
1,、白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰害死?"(狠毒的皇后)
2,、為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識(shí)她)師小結(jié)：不認(rèn)識(shí)的人叫"陌生人"。
3,、皇后沒有小矮人家的鑰匙,，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門)師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話,，不恩那個(gè)隨便給陌生人開門,。
二、問題,，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識(shí),。
"白雪公主被好心的王子救活之后，過著幸福的生活,。不久,，她生下了一個(gè)美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才,，小公主的爸爸媽媽出門去了,，她自己獨(dú)自在家，不知道什么事情可以做,，什么事情不能做,，想請(qǐng)小朋友告訴她。"
情境一：師扮演水電工,，以查看水表為名敲門,。
情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的,，讓小公主開門,。
情境三：小公主一個(gè)人沒同伴玩，想玩小刀,、剪刀等尖利的東西,。
情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃,。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗,。
師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全，不隨便給陌生人開門,，不做危險(xiǎn)的事,，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān),，不到陽臺(tái)上去等等,。一個(gè)人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等,。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。
教后反思：
在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中，我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人,，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,，同時(shí)，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中,，讓孩子自己教育自己,，自己鼓勵(lì)自己。在情感激發(fā)過程中,，還有加強(qiáng)力度,，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來,，特別是孩子心中的想法,。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇六
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,，激發(fā)其自信心,。
2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法,。
4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。
情景表演所用的道具,，排練情景表演。
一,、導(dǎo)入以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻,，引起幼兒的興趣。
小朋友,，爸爸媽媽不在家,，你自己在家時(shí)，要注意哪些事情呢?
今天劉請(qǐng)小朋友觀看小節(jié)目,，看過后,，你就會(huì)找到答案,。
二、展開,。
1,、幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》，老師進(jìn)行旁白,。
請(qǐng)小朋友再觀看一遍表演,。
2,、請(qǐng)幼兒再觀表演老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方,。
提問：
--亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼,，都做了哪些準(zhǔn)備?
--當(dāng)他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時(shí),，他又是怎么做的?
--亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?"小結(jié)：亮亮獨(dú)自在家，想了許多辦法克服困難,，真是一個(gè)勇敢聰明的好孩子,。
3、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比,，你有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?",。
5、請(qǐng)幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子,，想辦法,。
老師設(shè)計(jì)幾種情景，請(qǐng)幼兒來表演,。
如：陌生人敲門,、來電話了、下雨了等,，讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的,，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己，勇敢的面對(duì)困難,，做一個(gè)真正勇敢的孩子,。
三、結(jié)束,。
表揚(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子,，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒下次參與活動(dòng)的興趣與信心,。
在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?"獨(dú)自在家"中,，我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,，同時(shí),，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中,，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵(lì)自己,。在情感激發(fā)過程中,，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來,，特別是孩子心中的想法。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇七
在本班日常生活中,，發(fā)現(xiàn)部分幼兒自我保護(hù)能力較差,，膽小、無安全意識(shí),。
1,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。
2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
幼兒獨(dú)自在家時(shí)自我保護(hù)的方法
1,、大灰狼頭飾和小兔子的.頭飾,。
2、情景表演：陌生人敲門,。
3,、幼兒用書，圖片,。
一,、創(chuàng)造游戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶,，媽媽今天要出門一會(huì),，你們?cè)诩乙?dāng)心哦!
二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲,，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí),。
1、小兔子在家,，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們,，你們的兔媽媽回來了，快開門吧!
2,、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈,，你們上當(dāng)了,，我是大灰狼，我要掉你們!~ ~
3師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色,，重復(fù)故事情景,，
三、組織討論：如果是你一個(gè)人在家會(huì)怎么辦?
幼兒相互交流處理辦法,，師給予正確引導(dǎo),。
四、翻閱幼兒用書,，了解一個(gè)人在家時(shí)要注意的安全,。
不能玩火、不能玩電源插座,、不能爬窗戶和陽臺(tái)等
五,、鍛煉幼兒表達(dá)能力。
請(qǐng)幼兒在家時(shí)和家長(zhǎng)一起互動(dòng)游戲,，并和爸爸媽媽一起討論如果一個(gè)人在家時(shí)該怎么辦?
1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識(shí),。
2,、在教學(xué)過程中應(yīng)注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒積極參與到游戲中來,，鼓勵(lì)膽小的孩子,。
3、給幼兒足夠的空間,，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇八
1、學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)不同身份的陌生人,，不輕易給陌生人開門,，并要學(xué)會(huì)有禮貌的拒絕。
2,、懂得生活中有好人也有壞人,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
多媒體課件《媛媛的故事》,，幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節(jié),。
一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。
1、師：小朋友們,，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸪赘鑶?？《小兔子乖乖》你們?huì)唱嗎,？我們一起跟著音樂來唱一遍！
2,、討論：誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論）。
1,、小朋友們,，你們有沒有一個(gè)人在家的時(shí)候呢？
一般你都是在什么情況下獨(dú)自在家,？
2,、請(qǐng)小朋友回憶一下，爸爸媽媽出門前對(duì)你們說了些什么呢,？你是怎么做的,？
三、創(chuàng)設(shè)問題情境,，幼兒相互討論,。
1、播放課件：《媛媛的故事》,。
師：有一個(gè)小朋友叫媛媛,，有一天爸爸媽媽都出門了，留下她一個(gè)人在家時(shí),，她是怎么做的呢,，我們一起來看看。
2,、提問：
媛媛遇到了什么情況,？（一位陌生的叔叔敲門）。
如果是你,，你是開門,？還是不開門？現(xiàn)在我們來看媛媛是怎,。
么做的,。（播放課件）看了這個(gè)結(jié)果，你有什么想法,？
四,、創(chuàng)設(shè)情境，師生共同表演,。
1,、看圖片中的三種情境。
（1）一天,，當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí),，有陌生人說他是檢修電線的`工作人員,，你該怎么辦？
（2）一天晚上,，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí),，有陌生人說他是鄰居家的鄉(xiāng)下親戚，你該怎么辦,？
（3）星期天,，你獨(dú)自在家，有陌生人說他是飲水公司送水的工作人員,，你該怎么辦,？
2、請(qǐng)幼兒自選其中一種情境和老師,、同伴一起演一演,。
3、老師小結(jié)：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有好人也有壞人,，所以當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí),，不能輕易給陌生人開門，要學(xué)會(huì)有禮貌的拒絕增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。
