作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

蝦教案幼兒園篇一

引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮,，懂得高與矮的比較是相對的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣,，發(fā)展他們的邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

1.懸掛氣球，同樣大小的紅色,、綠色大長方體積木各一塊,，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子,。

2.每人一份高矮不同的材料：紅色,、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干,，木珠若干,，大小不同的量杯各一個，套管,、盤子各一個,。（盤子的正面有方格，反面有凸釘）,。

活動過程：

集體活動：

1.誰拍到了氣球,。

請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球（不能踮起腳或跳躍），可看到甲拍到了氣球,，乙卻拍不到,。（教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到——引出比高矮話題）,。

2.與同伴比高矮,。

幼兒兩兩組合比高矮（也可以和老師比），講出誰高,、誰矮或兩個人一樣高,。自由交換伙伴再比，可多次進(jìn)行,。（教師：甲和乙比,，甲高乙矮,；甲和丙比，甲矮丙高）,。

3.比用具,。

4.比積木。

教師出示紅色,、綠色長方體大積木各一塊,，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高,；紅積木豎起來，綠積木平放——紅高綠矮,；紅積木平放,，綠積木豎起來——紅矮綠高。教師拿掉紅積木,，問：綠積木是高還是矮,？（幼兒無法比）由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來,。

分組操作：

幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較,。

1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高。（教師問：你們誰搭得高,，誰搭得矮,？幼兒：一樣高）。

2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管,，再插在凸釘盤上,，相互比高矮。（教師：看看誰插得高,，誰插得矮,？幼兒：一樣高）。

3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮,。（教師問：哪只高,，哪只矮？幼兒：大杯高,，小杯矮）,。

4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起,，然后比一比,。（教師：哪個高，哪個矮,？幼兒：紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高,。教師：用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢,？幼兒：拿走兩塊紅圓柱體積木，或加上兩塊綠圓柱體積木就行了）,。

演示游戲：

教師出示小雞,、小鴨的圖片（遮住下半部分）玩游戲。（教師用小雞的口吻說我小雞高,，你小鴨矮,。教師然后又用小鴨的口吻說：不，我小鴨高,，你小雞矮）,。

雞從椅子上取下來與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上,。延伸活動：

教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮,。如，讓幼兒比過后說,，我和大樹比,，樹高我矮；我和欄桿比,，我高欄桿矮,。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。

教師請幼兒回家后和爸爸,、媽媽分別比高矮,，如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮,，該怎樣比,？把比的方法告訴大家。

蝦教案幼兒園篇二

作為一名高中生,，我深刻認(rèn)識到教案對于教學(xué)的重要性,。好的教案能夠指導(dǎo)教師有針對性地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生更好地掌握知識,。經(jīng)過自己的實(shí)踐和體驗(yàn),，我也深刻感受到了教案設(shè)計(jì)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

首先,，教案設(shè)計(jì)要明確教學(xué)目標(biāo)。這是教案設(shè)計(jì)的第一步,，也是最基礎(chǔ)的步驟,。明確教學(xué)目標(biāo)不僅是為了指導(dǎo)教師的教學(xué)，更是為了使學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

其次,，教案設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位。在教案設(shè)計(jì)中,，教師應(yīng)該將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置上,，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在課堂上,，教師應(yīng)該以學(xué)生的需求為中心,，將教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生掌握難點(diǎn)的提高上，并在教學(xué)中讓學(xué)生參與到課堂討論和探究中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

再次，教案設(shè)計(jì)要注重教學(xué)方法的選擇,。教學(xué)方法對于教學(xué)效果的影響至關(guān)重要,。不同的教學(xué)目標(biāo)需要不同的教學(xué)方法來達(dá)成，而且教學(xué)方法的選擇也需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。通過不同的教學(xué)方法,，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和掌握能力,。

最后,，教案設(shè)計(jì)要不斷反思和完善。教案設(shè)計(jì)并不是一成不變的,，而是需要不斷調(diào)整和完善的,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié),，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，不斷完善自己的教案設(shè)計(jì)。

綜上所述,，教案設(shè)計(jì)是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán),。只有通過精心的設(shè)計(jì)和有效的實(shí)踐，才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。我們作為學(xué)生,，應(yīng)該注意學(xué)習(xí)教案設(shè)計(jì)的基本方法和原則，積極參與課堂教學(xué),，實(shí)現(xiàn)自我提高與發(fā)展,。

蝦教案幼兒園篇三

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．學(xué)習(xí)兒歌“大傻瓜”，理解兒歌內(nèi)容,，能有表情地朗誦,。

2．知道不動腦筋，傻里傻氣地不好,。

活動準(zhǔn)備：

動物圖片：魚,、蚯蚓,、老鼠。木偶：貓,、熊,。

活動與指導(dǎo)：

1．認(rèn)識有關(guān)動物的特性。

出示動物圖片：魚,、蚯蚓,、老鼠，讓幼兒說一說：“這是什么動物?它們生活在哪里?”知道魚生活在水里,。蚯蚓生活在土里,。老鼠生活在地洞里。

2．引起學(xué)兒歌的興趣：“聽過黑貓警長的故事嗎?黑貓警長是很了不起的警長,，有一次來了一名新警察,，黑貓警長出題考考這名新警察，結(jié)果怎么樣呢?聽聽這個兒歌,?！?/p>

告訴幼兒兒歌的名字，然后朗誦給幼兒聽,，反復(fù)朗誦兩遍,。

3．談話：“為什么說小狗熊是大傻瓜?狗熊這樣處理罪犯合適不合適?為什么不合適?”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系這幾種動物的特性來分析，說明狗熊的處理不但沒有懲罰罪犯,，而是放走了罪犯,。

“小狗熊為什么會說錯了呢?”知道小狗熊說話不動腦筋，瞎胡亂說是很傻的,。

4．出示木偶“貓”“熊”,，教師操縱木偶教幼兒學(xué)說兒歌，先集體學(xué)說,，基本學(xué)會后,，讓幼兒分角色表演朗誦兒歌，可以一組當(dāng)狗熊一組當(dāng)黑貓警長,，也可以個人擔(dān)當(dāng)角色朗誦,。

5．幼兒朗誦這個兒歌。

附兒歌：

大傻瓜,。

小狗熊,，當(dāng)警察，

警長出題考考它：

“要是魚兒犯了罪?”

“投到河里淹死它,?！?/p>

“要是蚯蚓犯了罪?”

“放到土里活埋它。”

“要是老鼠犯了罪?”

“塞到洞里憋死它,?！?/p>

警長聽了哈哈笑：

“一個天才大傻瓜?！?/p>

蝦教案幼兒園篇四

二,、由死亡現(xiàn)場生發(fā)疑問。

1.直奔最后一節(jié),。

誰愿意用朗讀帶領(lǐng)柯南進(jìn)入死亡現(xiàn)場?(隨機(jī)指導(dǎo)朗讀),。

聽了大家的朗讀，柯南終于了解了寒號鳥的死亡現(xiàn)場,，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，你們說要破案，還得了解什么?(生前表現(xiàn))這個任務(wù)就教給大家了,。

三,、自主讀書，再現(xiàn)案情,。

(1)要讓偵探了解寒號鳥生前,，我們可以用什么辦法?老師也給大家提供了幾種方法：

以感情朗讀的方式再現(xiàn)案情。

用同桌合作分角色朗讀來再現(xiàn)案情,。

以鄰居喜鵲的身份來描述案情,。

也可以用表演的方式再現(xiàn)案情。

(學(xué)生合作學(xué)習(xí),，采用自己喜歡的方法再現(xiàn)案情幫助柯南),。

(2)集體交流,。

四.撰寫死亡鑒定,。

看了你們精彩的再現(xiàn)，柯南已經(jīng)明白了寒號鳥的死因,。你們呢?誰來說說?

(根據(jù)學(xué)生的回答板書：得過且過,、懶惰、不聽勸告,、自以為是,、……)。

要你寫鑒定你會認(rèn)為寒號鳥是被人殺害的嗎?(學(xué)生經(jīng)過分析后一致認(rèn)為是慢性自殺),。

五,、改名續(xù)寫。

(學(xué)生根據(jù)自己的理解暢談),。

的確,，寒號鳥如果像你們所說的那樣也就幸免遇難了，可這樣的寒號鳥還能叫寒號鳥嗎?給他改個什么名字?(生：寒喜鳥、寒樂鳥,、勤奮鳥……),。

今天我們就來個故事新編，把寒號鳥寫成心目中寒喜鳥,、勤奮鳥……,。

板書設(shè)計(jì)：

寒號鳥。

不聽勸告得過且過,。

懶惰自以為是,。

死不悔改………。

(死因),。

慢性自殺,。

本堂課還存在不足，如教學(xué)思緒過多,、教師語言過于羅嗦等,，希望以后能盡量避免這些不足。

蝦教案幼兒園篇五

活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對色彩的興趣,，感受油水分離的特殊效果,。

2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

設(shè)計(jì)思路：通過前幾次的玩色活動,，如手指點(diǎn)畫“小花”和制作“匹薩餅”,，初步激發(fā)了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了一定的興趣,。這幾天,，有小朋友一直對我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了,，我想玩顏料,。”根據(jù)孩子的興趣需要,，我設(shè)計(jì)了本次活動,，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進(jìn)一步提高對玩色的興趣,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

（一）導(dǎo)入活動,，引起興趣。

1.師：今天,，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏,。

的游戲，它們就藏在這張大紙上,，猜猜看是哪些小動物藏了起來,？（幼兒講講說說）,。

2.師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎,？

（二）講解示范,。

1.師：我請綿球?qū)殞殎韼兔Γo它穿上好看的衣服,。（蘸顏料）,。

2.教師示范用綿球平涂，從紙的最上端開始涂,，從一邊涂到另一邊,，順著一個方向來回涂，不留空,。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找,，小動物們快出來?！?/p>

（三）幼兒練習(xí),。

1.鼓勵幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿,。

2.指導(dǎo)幼兒平涂,，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂,。

（四）活動結(jié)束,。

和好朋友說說你把誰找出來了。

蝦教案幼兒園篇六

教師擬寫教案時應(yīng)該結(jié)合個人的,。

教學(xué),。

體會，巧妙構(gòu)思,，精心安排,，從而寫出自己的教案。今天我們就一起來看看小班教案設(shè)計(jì)意圖及反思吧!

1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,，激發(fā)幼兒愿意吃,、喜歡吃水果和牛奶,。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,，體驗(yàn)自己制作的快樂。

1,、《愛吃水果的?！穭赢嫸唐?音樂《果汁分你一半》。

2,、各種水果丁(菠蘿,、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,，4組,、一次性小碗若干、一次性桌布,、勺子若干,。

1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》。

師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞,。

(2)師：我最喜歡吃紅紅的,，甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果,。

(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),，讓奶牛變得更健康)。

出示楊桃(像星星一樣的楊桃),、木瓜(黑黑的籽…),。

(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶,、香蕉牛奶……),。

最后，生病的人都好起來,，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人),。

總結(jié)。

：水果里有維生素,，牛奶里有蛋白質(zhì),，吃了身體棒棒的!

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》,。

(1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),，我們一起來試著做水果牛奶吧。

(2)幼兒探索,，制作水果牛奶,，教師巡回指導(dǎo)。

(3)聞一聞,，嘗一嘗,，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來),。

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶,。

師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃,。

奶牛阿姨取水果,，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,，身體才會更棒哦!

蝦教案幼兒園篇七

1、認(rèn)識1和許多,，感知許多可以分成1個1個,，1個1個合起來是許多。

2,、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述,。

【教案準(zhǔn)備】。

1,、事先布置好場景：蘿卜地,、玩具城、小熊家,。

2,、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉,。

3,、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。

【教案流程】,。

一,、活動引入：

師扮兔媽媽：“剛才，媽媽收到一封信,，信上面說熊媽媽病了,，她的孩子們都不在家，她一個人很孤單,，很想念我們,，寶寶們，我們一起去看看熊媽媽吧,?！?/p>

二、初步感知許多可以分成1個1個,，1個1個合起來是許多：

1,、兔媽媽帶寶寶出發(fā)，途徑一塊蘿卜地,，兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿卜送給熊媽媽,。

（1）讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個？（1個）并且要說出來,。

（2）師：“寶寶們真能干,，每人不多不少都拔了1個蘿卜，現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧,?！薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽，這時引導(dǎo)寶寶們說“小白兔,，拔蘿卜,，一個一個是許多?！?/p>

2,、繼續(xù)前進(jìn)，兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場,，媽媽再次引導(dǎo)幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去,。

（1）先引導(dǎo)寶寶們說出商場有“許多玩具”，然后每人拿一個,。

（2）在兔媽媽的引導(dǎo)和鼓勵下,，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多，分成一個又一個,?！?/p>

3、來到熊媽媽家里,，兔媽媽請孩子們排隊(duì)把禮物送給熊媽媽,，提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽，我送給你一個玩具”,、“熊媽媽,，我送給你一個蘿卜?！?/p>

三,、進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系：

1、師：“寶寶們,，剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r候,，我們家的大樹上的葉子都給風(fēng)吹落了，大樹爺爺都傷心了,，我們該怎么辦呢,？（幫助樹爺爺長上葉子。）,。

2,、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上，邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺,，我給你貼一片葉子,?！?/p>

3、在兔媽媽的鼓勵下,，孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天,，寶寶一人分一片，一片一片合起來,，樹上葉子許多多,。”

四,、教師小結(jié),，鼓勵孩子，結(jié)束活動,。

蝦教案幼兒園篇八

活動目標(biāo)：

1,、了解影子。

2,、初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理,。

3、通過游戲,，初步感知影子與光的關(guān)系,，引出閱讀主題——影子。

活動準(zhǔn)備：

1,、教師示范紙制蝴蝶四只,，每組幼兒相同紙制蝴蝶四只，表格人手一份,，示范圖每組一,。

2、油畫棒,、電筒,、剪刀若干。

活動過程：

一,、魔術(shù)（手影游戲）,。

小朋友，這是老師的一雙手,，老師用它來變個魔術(shù),，看我用手變了什么,？（小狗）,。

小狗在做什么,？（張嘴）。

現(xiàn)在又變了什么？（孔雀）,。

我又變了一只小動物,，你們看是誰？

二,、初步了解,。

剛才小朋友看到的是手的什么,？（影子）,。

手不在光線下，能看到影子嗎,？（不能）,。

你看到過影子嗎？哪些地方有影子,？（太陽光下,、路燈下``````。

我們聽聽影子的自我介紹吧,。

三,、放幻燈——影子的自我介紹。

螞蟻有``````植物也有影子,。我是怎么來的呢,？我呀和光是好朋友，當(dāng)光線照在物體上,，物體遮住了一部分光線,，就產(chǎn)生了我。

提問：人有影子嗎,？哪些物體還有影子,？

影子是怎么來的？你認(rèn)為影子會動嗎,？會做動作嗎,？

四、游戲“會變的蝴蝶”

（出示蝴蝶）小朋友們,，蝴蝶有影子嗎,？（有）老師這里有4只蝴蝶，它們的影子是怎,。

樣的呢,？請你猜猜看，然后把影子與實(shí)物連起來,。（幼兒回答猜測結(jié)果）怎樣才能知道你們的答案是對的呢,？（用手電筒照一照）。

幼兒進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn),，并記錄結(jié)果,，教師總結(jié),。

五、找影子,。

小朋友們現(xiàn)在坐在教室里,，能看見自己的影子嗎？想想為什么看不見,？要在哪里可以看,。

見？（太陽光下面）你們想看到自己的影子嗎,？我們一起去找找自己的影子吧,。

六、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,，教師總結(jié),。

蝦教案幼兒園篇九

4、原來這些都是電器,，只有電才能讓它們動起來,。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器,。

二,、找電器。

3,、我們一起找找哪里有電器,，找到之后把這個電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4,、共同進(jìn)行游戲,。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器,。

6,、和幼兒一起檢查。

三,、危險的電,。

1、電也是十分危險的,，你知道為什么嗎,？

2、那我們平時有哪些動作不能做,？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器,，不能去碰電插頭的道理。）。

3,、幼兒了解觸電的危險,。

4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險的,。

蝦教案幼兒園篇十

一,、導(dǎo)入。

復(fù)習(xí)生字詞了解課本內(nèi)容,。

１,、你能用其中的一個詞語說一句話嗎？老師先說一個：古時候,，有兩個學(xué)生跟秋學(xué)棋,。

２,、專心致志能手用因?yàn)椤园堰@兩個詞連起來說一句話,。

３、指名讀,，你知道哪些詞語的意思,，可以做動作來解釋給大家看。什么時候會走神,，因?yàn)樗呱窳?，所以老師――提醒他要注意聽講。

二,、學(xué)習(xí)第一段,。

１、（直接出示內(nèi)容）指名讀,。

２,、第一段的內(nèi)容老師覺得太長了，哪位聰明的小朋友幫一幫老師,，用一句話把這一段的意思說出來,。（用因?yàn)椤浴瓘?fù)述內(nèi)容）。

出示：因?yàn)榍铮撸撸撸撸撸?，所以有兩個學(xué)生＿＿＿＿＿＿,。多指名說。

３,、過渡：說得真是太棒了,！不知道你們的眼睛亮不亮？

看圖：兩個學(xué)生開始學(xué)下圍棋,，你覺得他們學(xué)得怎樣,？看看哪位同學(xué)的眼睛最亮。自主看圖。

三,、學(xué)習(xí)第二段,。

２、輕聲讀第二段,，用你聰明的腦袋,，靈巧的小手，找出你認(rèn)為能反映他們學(xué)習(xí)情況的地方（先找出表現(xiàn)那個學(xué)習(xí)特別認(rèn)真的學(xué)生的詞語）,。

專心致志一邊一邊問上幾句（學(xué)問學(xué)問,，要學(xué)要問，眼到耳到心到）,。

（１）誰能讀出一個學(xué)生學(xué)棋的認(rèn)真勁兒,，指名讀，師生評價,。

哪兒讀得好,，哪個詞，你認(rèn)為還有哪些地方要注意,，再讀,，品讀，齊讀,。

走了神想拉弓射箭只聽了一會兒（三心二意,、開小差注意力不集中）又去想別的事了。

指名說為什么,。

（２）能不能讀出另一個學(xué)生走神的感覺,，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些動作,，因?yàn)槭亲呱衤?，動來動去是正常的。同桌練一練,，一人讀,，一人演，看誰練得最像那個走神的學(xué)生,。

指名練,，（脫離書本）評價眼神、動作,、表情,。

３、輕聲連起來自讀,，老師巡視,。

４,、小結(jié)。

農(nóng)民伯伯有一句老話：種瓜得瓜,，種豆得豆,。你付出了汗水，就會有豐收的喜悅,，你心不在焉,、上課走神，不付出努力當(dāng)然什么都得不到?，F(xiàn)在,，老師請你猜一下，這兩個學(xué)生最后會是怎樣的呢,？指名說（說出理由）,。

三、學(xué)習(xí)第三段,。

同學(xué)們明白了這個道理,，當(dāng)然一下子就猜到了他們的結(jié)局，果然如此（出示）齊讀,。

四,、總結(jié)課文。

出示：

一個學(xué)生因?yàn)椋撸撸?，所以后來成了（出色，了不起,、?dú)一無二）＿＿＿＿的棋手,，而另一個學(xué)生因?yàn)椋撸撸撸云逅嚕撸撸撸撸??？磥恚瑢W(xué)習(xí),、讀書時都要＿＿＿,，不能＿＿＿＿。指名說（還有不一樣的嗎,？）,。

蝦教案幼兒園篇十一

幼兒園教案中的設(shè)計(jì)意圖怎么寫？下面是幾篇幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì),，供大家閱讀參考,。

小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認(rèn)識需要直觀具體的方法,，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,，因此,，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去,，提高他們參與活動的積極性,。在設(shè)計(jì)的過程中，最后一個看望小兔的環(huán)節(jié),，本來是想不用真的小朋友,，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動的興趣,，就請大班的一個孩子來做小兔,，增加趣味性。

活動名稱及內(nèi)容：數(shù)學(xué)—有趣的圖形,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識,，知道圖形的特點(diǎn),。

2、喜歡動手,，樂于參加數(shù)學(xué)活動,。

活動重點(diǎn)：鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識,，知道圖形的特點(diǎn),。

活動難點(diǎn)：喜歡動手，樂于參加數(shù)學(xué)活動,。

活動準(zhǔn)備：

1,、圖片一幅、紙制小路,。

2,、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個,。

活動過程：

一,、以故事形式，引出主題,。

1,、講故事引起幼兒的興趣。

師：小朋友,，昨天小白兔打電話給老師,，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大,。

2,、出示圖片,，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的,？房身呢,？門又是什么形狀呢？等一系列問題引導(dǎo)幼兒說出三角形,、正方形和圓形,。

二、鞏固對三角形,、正方形,、圓形的認(rèn)識。

師：小朋友真聰明,，全都答對了,，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

1,、出示“魔術(shù)箱”

九月開學(xué)季,，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)劃初中教師教案初中教師工作計(jì)劃師：小朋友,，你們看,，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),，你們可要仔細(xì)地看喲,！

2、提問,。

三,、做游戲—給小兔家鋪路。

2,、擺出各種形狀不同的幾何圖形。

師,；小朋友,，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀,，請你們把圓形材料放進(jìn)圓,。

形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,，直到把坑全鋪平！

3,、幼兒操作,，要求幼兒根據(jù)坑的形狀,、大小尋找相應(yīng)的材料。

四,、結(jié)束部分,。

讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔,。

中班數(shù)學(xué)《比高矮》教學(xué)設(shè)計(jì),。

引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的,。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣,，發(fā)展他們的邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1.懸掛氣球,，同樣大小的紅色,、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片,，一把貼絨小椅子,。

2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木,、圓柱體積木各若干,，木珠若干，大小不同的量杯各一個,，套管,、盤子各一個。

活動過程：

集體活動：

1.誰拍到了氣球,。

請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球,，可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到,。

2.與同伴比高矮,。

幼兒兩兩組合比高矮，講出誰高,、誰矮或兩個人一樣高,。自由交換伙伴再比，可多次進(jìn)行,。

3.比用具,。

4.比積木。

教師出示紅色,、綠色長方體大積木各一塊,，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高,；紅積木豎起來,，綠積木平放——紅高綠矮,；紅積木平放，綠積木豎起來——紅矮綠高,。教師拿掉紅積木,，問：綠積木是高還是矮？由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮,，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來,。

分組操作：

幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較。

1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高,。

2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管,，再插在凸釘盤上，相互比高矮,。

3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮,。

4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起,，然后比一比,。

演示游戲：

教師出示小雞、小鴨的圖片玩游戲,。

雞從椅子上取下來與小鴨比,，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。延伸活動：

教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮,。如,，讓幼兒比過后說，我和大樹比,，樹高我矮,；我和欄桿比，我高欄桿矮,。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較,。

教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮,，如果小朋友和爸爸,、媽媽三個人一起比高矮，該怎樣比,？把比的方法告訴大家。

“分類”是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容,，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用,。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放,、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識,。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性,。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識變得生動,、淺顯易懂,，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設(shè)計(jì)了本次活動,。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材,，將“為貨運(yùn)火車裝運(yùn)貨物”的游戲貫穿始終?；顒又?，讓孩子們主動探索、嘗試操作,，在玩,、試、想,、做,、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn),。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商,、操作能力,，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

活動目標(biāo)：

1,、鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法,。

2、發(fā)展幼兒的合作,、協(xié)商能力和傾聽能力,。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,，分享成功的喜悅和快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒對火車已有初步的感性認(rèn)識,。

2,、材料準(zhǔn)備：16塊火車外形的底板，各種貨物卡片,，各種圖形片,；碟片一張。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)活動情境,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

1、觀看cd,，讓幼兒觀察,、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種。

“小朋友,，看,，我們來到了哪兒？”

2,、“五一勞動節(jié)剛過,，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙,，一起裝運(yùn)貨物,。”

二,、操作活動,。

1、幼兒分組合作,，第一次嘗試裝運(yùn)貨物,。

請幼兒觀察認(rèn)識各種物品，初步感性認(rèn)識“分類”,。

請幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,，并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動要求：幼兒四人一組,，分配角色,，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報。

員,。

匯報操作結(jié)果,。

2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物,。

幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,，并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù),，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作,。

請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？

3,、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物,。

出示一列大火車,。

“現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人,。第一位客人，他要紅色的木材,；第二位客人,，他要圓形的木材；第三位客人,，他要的是大的木材,。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材,？”

請幼兒自己檢驗(yàn)“勞動成果”,，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。

三,、活動延伸,。

1、小結(jié)集體操作情況,，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,，為下次活動打基礎(chǔ)。

2,、幼兒開著火車出活動室,，結(jié)束活動。

活動反思：這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,，是幼兒比較熟悉的,。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類，總的來說,，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記,?；顒雍螅覀兌加X得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度,，讓孩子按物體的兩個特征進(jìn)行分類,。

蝦教案幼兒園篇十二

目標(biāo)：

1、能初步掌握兒歌的大概內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字詞：課、夸,、動作,、紀(jì)律。

準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī),、磁帶,、桌椅、大范例,、字卡,。

2、欣賞,、跟讀,、朗讀常規(guī)要求字條各一份。

3,、大字卡一套,、小字卡與幼兒人數(shù)相符(人手一卡)。

4,、鯊魚頭飾兩個,，信封一個。

過程：

一,、入場,、復(fù)習(xí)：

1、幼兒隨音樂入場,，坐到各人的位置上,。

2、常規(guī)訓(xùn)練,。(幼兒隨教師做動作),。

3、復(fù)習(xí)舊課中所學(xué)字寶寶,。

二,、欣賞：

1、通過學(xué)習(xí)字寶寶,，引出新課《上課》,。

2、提出欣賞常規(guī)要求,，幼兒教師劃指欣賞課文《上課》,。

三、跟讀：

提出跟讀常規(guī)要求,，幼兒隨錄音磁帶輕聲跟讀,。

四、情景表演：《小小郵遞員》,。

1,、通過《小小郵遞員》的游戲形式,，出示新字寶寶。

2,、讓幼兒在大范例中找出相應(yīng)的字詞,，并把字圈出來，引導(dǎo)幼兒集體認(rèn)讀,。

五,、游戲：

1、搶椅子：

玩法：(教師交待游戲規(guī)則,，分組活動)。

請幼兒若干名,，扮字寶寶,，聽鼓圍椅子轉(zhuǎn)圈圈，鼓聲停,，幼兒搶椅子,，未搶到椅子幼兒認(rèn)讀字寶寶。(反復(fù)兩次),。

2,、鯊魚捉小魚：

玩法：(教師交待游戲規(guī)則，集體活動),。

要求幼兒隨輕快,、緊張的音樂游玩，幼兒扮演小魚,，小魚如被鯊魚捉住,，應(yīng)認(rèn)讀手中的字寶寶。(反復(fù)兩次次),。

六,、朗讀：

1、要求幼兒回到座位上,，提出朗讀的常規(guī)要求,，跟隨錄音磁帶一起朗讀課文《上課》。

2,、聽音樂收書,。

七、字寶寶歸類“找媽媽”,，活動結(jié)束,。

蝦教案幼兒園篇十三

(一)知識與能力目標(biāo)：

1、初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性,。

2.學(xué)習(xí)a/o/e三個單韻母,，認(rèn)清字母行,，讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)識四線格,，能在四線格中正確書寫,。

(二)過程與方法目標(biāo)：通過課堂。

教學(xué),。

訓(xùn)練學(xué)生的言語表達(dá)能力和邏輯思維能力訓(xùn)練學(xué)生說出通順,、流利的話。

(三)情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛生活,，細(xì)心觀察。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

掌握三個單韻母正確的發(fā)音方法及字形,。教學(xué)過程。

一,、談話導(dǎo)入,。

同學(xué)們，從今天起,，我們學(xué)習(xí)漢語拼音,，它能幫我們識字、閱讀,、說好普通話,，是我們的好幫手，聽老師說一首兒歌-----拼音字母用處大,，看圖字字需要它,，幫助學(xué)好普通話，我們決定學(xué)好它,。

二,、學(xué)習(xí)單韻母a。

1,、引導(dǎo)學(xué)生看圖,，醫(yī)生在給小紅看嗓子，叫她張大嘴,，發(fā)什么音,？發(fā)“啊”的音，小紅的嘴長得怎樣,？（大大的）,。

2、指導(dǎo)發(fā)音,。

(1)師范讀,，要求：聽準(zhǔn)讀音,，看清口形。(2)請個同學(xué)來當(dāng)小老師,，帶大家讀,。(3)逐個讀，糾正學(xué)生的發(fā)音,。(4)齊讀,，（師讀一遍生都三遍）。

3,、認(rèn)識四線格（四線三格）,。

4、指導(dǎo)書寫,。

（1）a有兩筆先寫c,，再寫l。

（2）a應(yīng)寫在中間一格,，師范寫，生練寫,。

三,、

學(xué)習(xí)單韻母o。

1,、出示多媒體,，引導(dǎo)看圖，公雞在干嘛,？喔喔叫,。

2、指導(dǎo)發(fā)音（發(fā)音時攏圓嘴巴）,，兒歌：公雞打鳴o/o/o.開火車讀,。

3、指導(dǎo)書寫,，o一筆寫成,，從左上起筆，寫在第二格,。師范寫,，生練寫。

四,、學(xué)習(xí)單韻母e,。

1、多媒體出示圖片,，什么在水中游,？板書e,。

2、指導(dǎo)發(fā)音,，癟癟嘴巴e/e/e.

3,、指導(dǎo)書寫，e像圖中鵝的倒影,，一筆寫成,，寫在第二格。

五,、小結(jié),。

今天我們學(xué)習(xí)了三個單韻母，你們還記得他們嗎,？老師想玩?zhèn)€游戲考考你們,。

1、出示卡片,，抽讀單韻母,。

2、齊讀a/o/e各三遍,。

六,、作業(yè)布置。

1,、同桌之間各讀三遍,。

2、a/o/e各寫兩行,。

蝦教案幼兒園篇十四

食具交響曲（走廊)：

分三部分,。

1.動物餐碟交響（讓幼兒既可以感受各種餐具碟子發(fā)出的聲響，又可以用眼睛看到墻上各種動物,，認(rèn)識動物,，并說說動物的名稱。）,。

2.廚房小瓶交響（讓幼兒既可以用手去搖一搖,，感受各種不同的豆類裝在小瓶子里響聲，并感受它們的多與少在小瓶里的區(qū)別,，認(rèn)識豆類食物,，并說說它們的各自的名稱。）3.長短不同攪拌條和做竹筒飯用的竹子交響（讓幼生感受用三種不同材質(zhì)不繡鋼,、塑膠,、木質(zhì)在長短不同的塑膠管，竹筒上敲一敲,。感受不同的聲音,，不同的音色,。并認(rèn)識音樂中的1234567這些數(shù)字意思）班標(biāo)設(shè)計(jì)：

班標(biāo)：（圖：大海、太陽,、大拇指）,。

數(shù)學(xué)區(qū):一目了然，讓幼兒認(rèn)識圖上的數(shù)字,，并說出與圖相對應(yīng)的圖片名稱,。繪本天地。

閱讀區(qū):如圖一樣,，讓幼兒看圖說話,。（小動物們在做什么？）建筑天地,。

建構(gòu)區(qū):圖片上的小朋友在忙碌著分不同形狀的物品進(jìn)行著搭建著,。娃娃家小天地。

我愛幼兒園——認(rèn)識幼兒園——我的伙伴——我們一起玩游戲光碟主題做的龍的傳人,，我們在自己的幼兒園里生活圖照,。

蝦教案幼兒園篇十五

《指南》指出，為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，要提高自我保護(hù)能力,，結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,。本節(jié)微課旨在通過繪本《不要隨便親我》為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，通過講述萊娜討厭被親吻而想出一個好辦法,，進(jìn)而避免被親吻的故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會勇敢拒絕，保護(hù)自己,。通過“我的身體安全法則”和“身體泡泡”小游戲引導(dǎo)幼兒建立身體界限感,，懂得使用安全法則，學(xué)會愛護(hù)自己,、保護(hù)好自己,！

二、活動目標(biāo),。

1,、引導(dǎo)幼兒勇于拒絕，對于自己不喜歡的觸碰方式,，要學(xué)會勇敢拒絕,。

2、通過創(chuàng)設(shè)游戲活動,，讓幼兒建立身體界限感,，引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會愛護(hù)自己,，正確保護(hù)自己,。

三、活動重難點(diǎn),。

通過創(chuàng)設(shè)游戲活動,，讓幼兒建立身體界限感，引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸,。

四,、活動準(zhǔn)備。

故事《不要隨便親我》,。

五,、活動過程：

導(dǎo)入：

小朋友們，你們喜歡機(jī)智而勇敢的孩子嗎,？今天,，老師要給大家介紹一位叫萊娜的小朋友，但是她卻變成了大象,。究竟發(fā)生了什么事呢,？讓我們一起來看看吧！

環(huán)節(jié)一：講述繪本《不要隨便親我》,。

萊娜和爸爸媽媽住在城邊的一座房子里,，常常有客人來做客。萊娜并不喜歡那些客人,，因?yàn)樗麄兛偸前阉饋碛H了又親,，把她的臉弄得又濕又黏。

星期一,，阿姨會來做客,。萊娜覺得阿姨的親吻最可怕，她嘴里總有難聞的味道,。

星期二,，叔叔會按時來做客。他總是一進(jìn)門就抱起萊娜使勁兒親一口,。萊娜不喜歡,，因?yàn)槭迨搴硬鐑菏衷恕?/p>

星期三，奶奶來做客了,。萊娜有點(diǎn)兒怕奶奶的圍巾,，當(dāng)奶奶親萊娜的時候，她的臉會緊緊貼著可怕的圍巾。

星期四,，皮克叔叔會來到萊娜家,。萊娜也不喜歡被他親吻，因?yàn)樗麧M身都是雪茄味,。

星期五,，準(zhǔn)時出現(xiàn)在萊娜家的是爸爸的老板。媽媽說對他要有禮貌,、友好才行,，萊娜只好勉強(qiáng)接受他的親吻。

因?yàn)檫@些可怕的“親吻”,，夜里萊娜常常做噩夢,。“不能再這樣下去了,，得想個辦法才行,。”萊娜對自己說,。

星期六是爸爸的生日,，大家都來到家里。媽媽在樓下喊：“萊——娜——,！快下來跟我們的客人打個招呼,。”

萊娜突然有了一個好主意：“大象長得高大威猛,，又有巨大的牙,，大家恐怕不敢親吻大象吧？”

這時,，萊娜臉上突然長出了長長的鼻子,，身體變得圓滾滾的，皮膚也變成了灰色——她變成了一頭大象,！

萊娜慢慢走下樓梯……。

萊娜走到大家面前,，說：“大家好,！我是萊娜！以后,，你們再也不要隨便親我了,。要是你們不答應(yīng)，我就讓你們嘗嘗被大象親吻是什么滋味,！”

阿姨說：“我們原本不知道你不喜歡被親吻?。〖热荒悴幌矚g，那我們以后再也不會隨便擁抱你,、親吻你了,！”

大人們都擺出“v”型手勢，表示贊同阿姨的話,。

現(xiàn)在,，萊娜又變成了萊娜，長鼻子消失了,，又有了光滑,、粉嫩的皮膚。

從此以后,，對那些自己不喜歡的事,，萊娜能夠勇敢地說“不”了。當(dāng)然,，她自己最清楚她想要和誰“抱抱”和“親親”,，非常清楚。

環(huán)節(jié)二：我的身體安全法則,。

聰明的萊娜懂得拒絕不喜歡的事,，今天呀，萊娜還要教給我們保護(hù)身體的安全法則,，一起跟著萊娜學(xué)一學(xué)吧,！

法則一：這里不許碰！

小朋友們,，我們的身體有一些隱私部位不能讓別人觸摸,，你們知道是哪里嗎？用紅色筆標(biāo)出來吧,。

沒錯,，背心和小短褲遮住的地方都是隱私部位，這些地方不能給別人看,，也不能給別人摸,，我們要守護(hù)好自己的小隱私。

法則二：大聲喊拒絕,！

如果有人試圖觸摸你的隱私部位,，馬上大聲說不并離開！哪怕是你熟悉的朋友,、鄰居,、長輩，都要大聲地拒絕,。

法則三：不對家人保守秘密,。

如果有人讓你保守一個秘密,，一定要把這個秘密告訴爸爸媽媽，他們都是騙子,，爸媽可比他們厲害多了,！

環(huán)節(jié)三：“身體泡泡”小游戲。

小朋友們,，接下來我們來玩?zhèn)€“身體泡泡”的小游戲吧,。老師先來說說游戲規(guī)則：將泡泡貼紙貼在身體的各個部位，當(dāng)泡泡被別人觸碰時就會破碎,。老師來飾演壞人,，趁機(jī)觸碰你們的泡泡，你們的任務(wù)呢就是保護(hù)好自己的泡泡不被碰到,。

六,、活動小結(jié)。

小朋友們,，在任何時刻都要保護(hù)好自己,，當(dāng)有人想要觸碰你的敏感部位時，請你保護(hù)好“身體泡泡”,，大聲地拒絕說：“no,！請不要碰我！不要靠近我,！”

目的：

1,、認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識,，明白一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)的潛力。

2,、透過活動,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力,。

準(zhǔn)備：

玩具電話兩部,，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,，繪畫工具材料,。

活動過程：

1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記,。

（1）有毒、危險品標(biāo)記,。

師：這是什么標(biāo)記,？你在哪里見到過這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么,？

幼兒自由討論,，最后讓幼兒明白有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒,，危及生命,，切不能亂動亂用。

（2）防觸電標(biāo)記,。

師：這是什么標(biāo)記,？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么,？

出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險,，哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏,。

（3）防火標(biāo)記。

師：這是什么標(biāo)記,？平時,，小朋友就應(yīng)怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi),，我們就應(yīng)怎樣做,？

2、游戲：報火警,。

玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”,，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),，請消防隊(duì)趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,，邊走邊作開車狀。稍頃,，做舉水龍頭射水的動作,，片刻后，開車回到,，表示火已撲滅,。

游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理,。

3,、設(shè)計(jì)標(biāo)記,。

師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，明白標(biāo)記的作用很大,。大家想一想,，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全,。（幼兒討論,，發(fā)表自己的意見）。

活動目的:,。

為了讓學(xué)生從舒適的暑假生活順利地過渡到緊張忙碌的學(xué)校生活中來,，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、安全教育,，讓學(xué)生能盡快收心，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來,。

活動過程,。

一、導(dǎo)入談話：

暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,，我們重返校園,，又長大了一歲，暑假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,，我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒,，投入到新的學(xué)習(xí)之中。

二,、學(xué)習(xí)規(guī)范,。

重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

（一）,、常規(guī)教育,。

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間,、午讀時間,、放學(xué)時間、作業(yè)時間,，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）,。

4、早讀：書本教材,、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書,、背誦,。

5、課前準(zhǔn)備：按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,、相關(guān)書籍齊全。

6,、上課聽講：坐姿端正,、積極思考、發(fā)言做到“三大”,、不影響他人學(xué)習(xí),。

7、下課活動：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道,、走廊上追逐打鬧,、高聲喧嘩，不玩危險游戲,，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿、云梯,，做有意義的課間活動,。

8、集合整隊(duì)：快,、靜,、齊。

9,、午讀：課外閱讀資料,，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題,。

10,、放學(xué)要求：按時回家，不進(jìn)“三室一廳”,，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全。

1,、不要將危險物品帶到學(xué)校,，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩,。使用時要小心,，以免受傷,。

2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,，上下樓梯不擁擠,，走右邊，不要跑,。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿,、云梯，做有意義的課間活動,。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險,。

3,、走出校園也要注意交通安全（行人靠右走，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛,，紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品,，有毒的藥物,，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì),。）同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提,。

4,、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作，加大監(jiān)督力度,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

(三)衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊,，抽屜內(nèi)無雜物,。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡,。值日生將黑板擦凈,，講臺上的物品擺放整齊。

2,、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”,、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

“三要”：早晚要刷牙,，飯前便后要洗手，飯后要漱口,。

“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā),，勤剪指甲,、勤換衣。

“八不”：不喝生水,，不共用茶杯,，不吃零食，不挑食,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾,，不吸煙,。

活動目標(biāo)：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則,。

2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作,，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

3,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1,、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》,；圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2,、自制紅,、綠,、黃信號燈各一個。

3,、音樂《我是汽車小司機(jī)》,。

活動過程：

1、認(rèn)識紅綠燈,，懂得遵守交通規(guī)則,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通信號燈,。

（2）出示玩具小汽車,，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則,。

（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣,？

小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色,、黃色,、綠色。紅燈亮?xí)r,，過馬路的人就要停下來,，等待；綠燈亮?xí)r,，才可以過馬路,；黃燈亮?xí)r要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去,。

2、學(xué)念兒歌,，模擬遵守交通規(guī)則,。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,，請幼兒在座位上分別作出“停車”,、“開車”,、“按喇叭”的動作,。

（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等,。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶,。

3,、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。

（1）請部分幼兒扮小汽車,，部分幼兒扮行人,，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛,，行人行人走過來”,。

（2）教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂做游戲,。變換角色,，反復(fù)游戲。