作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園大班拼音教案集體備課篇一

1,、學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ui”能認(rèn)清形,，讀準(zhǔn)音,。

2、學(xué)會(huì)“ui”的四個(gè)聲調(diào),。

3,、能正確拼讀、書寫音節(jié),。

掌握復(fù)韻母的音,、形及四聲。

掌握復(fù)韻母的音,、形,、標(biāo)調(diào)方法,，認(rèn)字,。

：字母卡片,，配合學(xué)習(xí)ui的錄音帶,、教學(xué)掛圖和生字,、詞語(yǔ)卡片。

1,、看卡片,，讀字母：“a,、o,、e,、i、u,、黒~”,。

2、教師談話：同學(xué)們,，到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了ai,、ei朋友，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)ui朋友好嗎,？請(qǐng)大家看黑板：

板書：

1,、出示“ui”圖：“ui”

（1）問：誰(shuí)能自己試著借助圖畫來(lái)學(xué)習(xí)“ui”的音形？學(xué)生自學(xué),。

（2）同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)的,？

（3）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：（圖上畫的是一個(gè)小女孩圍著圍巾，我借助“圍”的音學(xué)習(xí)“ui”的讀音,。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來(lái)的圍巾，加上小辮子上的花合起來(lái)就是“ui”的`形,。）,。

（4）教師糾正發(fā)音方法。發(fā)“ui”時(shí),，先發(fā)“u”的音,，接著發(fā)“ei”，口形由圓到扁,，逐步交成“i”的音,。最后讀成“ui”。

（1）師講：復(fù)韻母“ui”是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體,，發(fā)音時(shí),，要先發(fā)第一個(gè)韻母的音，再?gòu)牡谝粋€(gè)韻母的音向第二個(gè)韻母的音快速滑行,，改變成第二個(gè)韻母的口形,，口形由大逐漸交成“i”的口形,。

（2）用這樣的方法再試著讀讀“ui”，體會(huì)方法,。

1,、讀“ui”3個(gè)復(fù)韻母。

2,、按順序讀6個(gè)單韻母“a,、o、e,、i,、u、”,，告訴學(xué)生他們是好兄弟,，老大a，老二o,，老三e,，老四i，老四u,，老六,。

3、“ui”都是由兩個(gè)單韻母合成的,。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候,，應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上呢？我們來(lái)學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌,。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌：

6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào),，沒a找oe，iu并列標(biāo)調(diào)號(hào),，誰(shuí)在后面送給誰(shuí),。

（1）學(xué)生讀讀兒歌。

（2）想想什么意思,？

4,、結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號(hào)。

（1）出示,。

游戲名稱：順風(fēng)耳,。

適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字,。

游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,，和有關(guān)的生字卡片。

操作過程：

（1）導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈,，是順風(fēng)耳,。請(qǐng)聽仔細(xì)。

ao”,?？凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn),，讀得快,、準(zhǔn)。

（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音,、前后鼻音,，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

幼兒園大班拼音教案集體備課篇二

適用范圍：

這一游戲可以有兩種玩法,，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母,、音節(jié),、生字、詞語(yǔ)和句子,。另一種是投信,，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類,，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類,，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語(yǔ)按水果,、動(dòng)物等的分類,。

游戲準(zhǔn)備：

相關(guān)的卡片、郵箱若干,。

操作過程：

方法一：收信,。以認(rèn)讀字母b為例。

師：這里有幾封信,，想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來(lái),，這封信就是你的,。

生齊：丁零零，丁零零,，郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,，小小信封誰(shuí)收到，請(qǐng)你念給大家聽,。

在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),，或請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片,。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了,，就跟他讀,，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信,?！比绻e(cuò)了，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，沒人收,。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀,。

方法二：投信,。要準(zhǔn)備3個(gè)郵箱，分別在上面貼上聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié),、生字,、詞語(yǔ)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來(lái)介紹一下,。

里,，好嗎?

生齊：丁零零，丁零零,，郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,，

小小信封是誰(shuí)的，請(qǐng)你趕快找一找,。

在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),，或請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀bbb,，是聲母,，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了,，就跟他讀,，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信,?！比绻e(cuò)了，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收,?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助他認(rèn)讀并分類。

幼兒園大班拼音教案集體備課篇三

1． 復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,，鞏固發(fā)音方法,，正確拼讀各種音節(jié)。

2． 區(qū)分音,、形相似的字母,，正確認(rèn)讀。

3． 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4． 樂于探索,、交流與分享。

字母卡片6個(gè)單韻母,、23個(gè)聲母各一張,。標(biāo)有字母u，v,、m,，n、 f,，t,,、 b，p,、 d,，q, 的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)（豬,，紅旗,，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦,，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組,。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）,。實(shí)物準(zhǔn)備：蘋果,，書，筆,。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”,，“花”，“地”,。

一,、律動(dòng)《拍拍手》

點(diǎn)題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母,。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們,，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友,。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,，小朋友想不想去？國(guó)王說(shuō)了,，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒,，開始出發(fā)了,。

1、 拼音王國(guó)到了,，首先來(lái)歡迎大家的是單韻母寶寶,，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母,。教師出示6個(gè)單韻母卡片,，幼兒一起認(rèn)讀。）

2,、 接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶,，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái)。

（復(fù)習(xí)23個(gè)聲母,。教師按順序出示23個(gè)聲母,，請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（ zh, ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別,。

二、區(qū)分音,、形相似的字母,。

（幼兒戴頭飾上臺(tái)表演，以兒歌的形式帶讀,，教幼兒區(qū)分,，認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t ,。）

三,、拼音拼讀。

1,、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,，慢慢地交上了朋友,。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下，有的聲母交了一個(gè)朋友,，我們把它叫做兩拼音節(jié),，有的聲母交了兩個(gè)朋友，我們把它叫做三拼音節(jié),。

（圖卡字母拼讀,。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,。教師示范拼讀,，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀,。）

（第一個(gè)問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,，“大”,、“花”、“地”,，請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí),。）

（第二個(gè)問題：實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,，“蘋果,、筆、書”,，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來(lái),。）

四、游戲—摘果子

小朋友好厲害,，用自己的智慧解決了所有難題,。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,，光摘下來(lái)還不行,，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子。沒拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到,。

五,、總結(jié)。

今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,，小朋友玩得開不開心,？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí)，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友,。它要和我們小朋友交朋友,，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。老師相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色,。

幼兒園大班拼音教案集體備課篇四

本學(xué)期的`拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月,，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母,、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫以及音節(jié)（兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)）的拼讀,。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,，計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。

1,、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形,。可以或許讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,。

2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：b,、dp,、q；t,、f,；h、n,；j,、i。

3,、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),，能把握它們的拼讀要領(lǐng)。

4,、通過游戲勾當(dāng),，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心。

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形,。

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母,。

1、拼音字母卡片,、音節(jié)卡片多少,。

2,、迷宮圖：1大39小。

3,、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅,。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

4,、勾當(dāng)室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形,，聲母長(zhǎng)方形，兩拼音節(jié)圓形,，三拼音節(jié)橢圓形,。

1、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。幼兒做律動(dòng)《開火車》進(jìn)入拼音王國(guó)。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召,。

2,、游戲《點(diǎn)名》，溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音,。

先生：小伴侶們快看,，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧,！給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型,，拖長(zhǎng)音。（幼兒讀韻母）聲母寶寶也很乖,，也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢,，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢,？（先憋氣,，再發(fā)音，發(fā)作聲音輕又短,。）（幼兒讀聲母）,。

3、游戲：炸彈,。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母b,、dp、q,；t,、f；h,、n,；j,、i。

先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問過好也點(diǎn)過名了,，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧,。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧。

4,、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家,。能區(qū)分聲母、韻母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。

幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲,。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片，分辨它是什么,，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里,。（地板上畫有幾許圖形，它們就是拼音寶寶的家,。）一組幼兒有游戲竣事后,，換另一組幼兒游戲，師小結(jié),。

5,、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng),。兩拼音節(jié)：聲母輕，韻母重,，兩音相連猛一碰,。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng),，一二三,，一路拼，拼成一個(gè)音,。

先生：小伴侶們,，拼音寶寶和你們玩得真開心，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,，可是,，在山頂上有一只怪獸,，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐，假如我們勝利了,，就可以站在山頂看風(fēng)光了,。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸,，接管我們的挑釁,。角逐此刻正式開始。游戲是這么玩的,。

6,、游戲：走迷宮。溫習(xí)正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母,。

先生：拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了,，要走出拼音王國(guó)，回到我們溫順的家,，就必需得走出前面的迷宮,。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧！（在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母,。）,。

7、師小結(jié)：我們走出了迷宮,，也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國(guó)之旅,。在分開之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,，那就是迷宮圖,。回家后請(qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮,。下面,，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧！

8,、竣事,。

幼兒園大班拼音教案集體備課篇五

適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字,。

游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,，和有關(guān)的生字卡片。

操作過程：

(1)導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)比一比,，看誰(shuí)的耳朵最靈,，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。

ao”,?？凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn),，讀得快,、準(zhǔn)。

(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音,、前后鼻音,，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

幼兒園大班拼音教案集體備課篇六

適用范圍：

復(fù)習(xí)字的偏旁,、結(jié)構(gòu)，正反義詞,，以及聲母與韻母的相拼,。

游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片,。

操作過程：

1.導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，你想找到你的好朋友嗎?讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。

2.如,，一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字4》,，在學(xué)了生字后,，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,，就可以這樣操作。

一生拿一張卡片“打”,，說(shuō)：“找呀找,，找呀找，誰(shuí)是我的好朋友?”

拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說(shuō)：“我是你的好朋友,?！?/p>

大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，‘拔’是‘打’的好朋友,?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁,。

又如,，可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”,。大家一起拍手說(shuō)：“找呀找,，找呀找，找到一個(gè)好朋友?！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字,，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友,。

找對(duì)了,，大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友,?！闭义e(cuò)了，大家說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，趕快再去找一找,。”

3.也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字,，用金牌的形式掛在大家胸口,，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,，交朋友,。還可以準(zhǔn)備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母,，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友,。

幼兒園大班拼音教案集體備課篇七

學(xué)會(huì)"sh"聲母，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，能正確書寫。

鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

課件,、圖片,。

一、復(fù)習(xí)

1,、順序背誦學(xué)過的17個(gè)聲母,。

2、讀6個(gè)單韻母,。

3,、帶調(diào)的單韻母。

二,、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形

1,、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：

2、問誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？

3,、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來(lái)試讀字母"sh"的發(fā)音,，如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng)，如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),，可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀,。

4、字母的音試讀后,，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音,。發(fā)音時(shí)，舌頭都要翹起,，但要注意舌頭不要卷得過于往后,，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位,。讀的時(shí)候要注意輕短,。

5、教示范讀,，學(xué)生練習(xí)讀,，教師及時(shí)糾正。

6,、出示"ssh"對(duì)比練讀,，讓學(xué)生區(qū)別比較，對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

7,、問你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可,。

三,、正確書寫"sh"聲母

1,、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置：

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的？寫的時(shí)候應(yīng)注意什么,？（要靠攏,，不能分開）

3、教師范寫"sh",，學(xué)生觀察,。

4、學(xué)生練習(xí)書寫"sh",，教師巡視,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng),。

6,、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形,。教師個(gè)別輔導(dǎo),。

7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的,、進(jìn)步的,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性,。

這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了1個(gè)聲母朋友,，幼兒十分認(rèn)真，大家不僅掌握了它們的音形,，而且書寫得也非常好,！特別值得表?yè)P(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好,！

幼兒園大班拼音教案集體備課篇八

適用范圍：

本游戲適用于每課的鞏固及單元,、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用的內(nèi)容以從讀為主,，可以是拼音字母,、音節(jié)、音節(jié)詞,、偏旁,、生字、詞語(yǔ)等等,，本游戲的道具簡(jiǎn)單,，情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，效果明顯,。

游戲準(zhǔn)備：

游戲場(chǎng)地可安排在教室前,、后的走道上。準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱,。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境,，長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭,，上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片,。當(dāng)然，在實(shí)際中這樣操作會(huì)比較麻煩,，所以我們可以采用最簡(jiǎn)單價(jià)道具來(lái)達(dá)到事半功倍的效果,，石頭可以用紙張來(lái)代替,，一張紙代表一塊石頭，準(zhǔn)備10張,，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容,。

操作過程：

生齊：“嘿嘿嘿，加加油,，大家一起來(lái)過河,。”

1.給全班分為若干個(gè)四人小組,，選出組長(zhǎng),，并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名，如：飛毛腿小隊(duì),、可樂小隊(duì)等等,，便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍。

2.先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,，其余小組分別站在繩索兩端觀賽,。

3.四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時(shí),，其余三位小伙伴站在起始線外等待,。

4.游戲時(shí)，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容,，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上,。

5.若讀準(zhǔn)確，全班小朋友：“對(duì)對(duì)對(duì),，(再跟讀一遍)”,。(拍手)。

6.若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確,，全班小朋友：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想,，我來(lái)幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)。

7.每人每次過橋都會(huì)遇到10個(gè)困難,，若小組內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋,，則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券。

8.若小組內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難,，致使自己不能正常過河的,，則扣除小組相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù),。

9.“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換,。最后根據(jù)得票高低，評(píng)選合作小組,。

幼兒園大班拼音教案集體備課篇九

這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中,、期末復(fù)習(xí),。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來(lái)檢測(cè)的,。如：對(duì)聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音,、平翹舌音,、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,，還可以給字?jǐn)U詞,、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類,、積累,。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高,。

用吹塑紙制作花芯,，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用,。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,，也可以反復(fù)使用。

師：花園里,，百花開,，看看哪朵最漂亮。

這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,，也可以以大組為單位進(jìn)行,。

1.對(duì)于學(xué)生的答案需要來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行,，如：用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了,，要摘下一片同顏色的'花瓣,。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組,。

2.對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲,。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音,。

把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng),，組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開得,、最漂亮,。

幼兒園大班拼音教案集體備課篇十

本學(xué)期的拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母,、14個(gè)聲母的發(fā)音,、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,，計(jì)劃了本勾當(dāng)方案,。

1、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形,?？梢曰蛟S讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,。

2,、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：bdpq;tf;hn;ji。

3,、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),，能把握它們的拼讀要領(lǐng)。

4,、通過游戲勾當(dāng),，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心。

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形,。

勾當(dāng)難點(diǎn)：

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母,。

1、拼音字母卡片,、音節(jié)卡片多少,。

2、迷宮圖：1大39小,。

3,、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張,。

4,、勾當(dāng)室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形，聲母長(zhǎng)方形,，兩拼音節(jié)圓形,，三拼音節(jié)橢圓形。

1,、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題。幼兒做律動(dòng)《開火車》進(jìn)入拼音王國(guó),。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召,。

2,、游戲《點(diǎn)名》,，溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音,。聞心居作文網(wǎng)。

先生：小伴侶們快看,，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型，拖長(zhǎng)音,。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,，也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名,。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣,，再發(fā)音，發(fā)作聲音輕又短,。)(幼兒讀聲母),。

3、游戲：彈,。溫習(xí)幾組輕易夾雜的'拼音字母bdpq;tf;hn;ji,。

先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問過好也點(diǎn)過名了，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧,。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《彈》游戲吧,。

4、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家,。能區(qū)分聲母,、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。

幼兒分成男孩,、女孩兩組舉辦游戲。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母,、聲母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,，分辨它是什么,，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫有幾許圖形,，它們就是拼音寶寶的家,。)一組幼兒有游戲竣事后，換另一組幼兒游戲,，師小結(jié),。

5,、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng),。兩拼音節(jié)：聲母輕，韻母重,，兩音相連猛一碰,。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng),，一二三,，一路拼，拼成一個(gè)音,。

先生：小伴侶們,，拼音寶寶和你們玩得真開心，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,，可是,，在山頂上有一只怪獸，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐,，假如我們勝利了,，就可以站在山頂看風(fēng)光了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去,。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸,，接管我們的挑釁。角逐此刻正式開始,。游戲是這么玩的,。

6、游戲：走迷宮,。溫習(xí)正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母,。

先生：拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了，要走出拼音王國(guó),，回到我們溫順的家,，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母,。),。

7、師小結(jié)：我們走出了迷宮,，也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國(guó)之旅,。在分開之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖,?；丶液笳?qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮。下面,，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧!

8,、竣事。

9.總結(jié)這次教案并反思,。

幼兒園大班拼音教案集體備課篇十一

1,、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,，學(xué)習(xí)普通話,。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

2,、學(xué)會(huì)ai一個(gè)復(fù)韻母,，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音,。

3,、在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的ai這個(gè)復(fù)韻母。

4,、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫ai這個(gè)復(fù)韻母及帶聲調(diào)的ai,。

教學(xué)重點(diǎn)：ai的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：ai的發(fā)音及ai的第二聲和第三聲,。

1.復(fù)習(xí),，出示單韻母卡片aoeui,先抽讀后齊讀.

2.出示圖片，觀察圖畫,，他們?cè)谧鍪裁?兩個(gè)孩子挨在一起,，一個(gè)高，一個(gè)矮,，“挨,、矮”的音就是今天要學(xué)習(xí)的“ai”的音，把卡片a和卡片i合在一起就是復(fù)韻母ai.像這樣由兩個(gè)單韻母復(fù)合就組成復(fù)韻母,。

3.指導(dǎo)發(fā)音：先發(fā)“a”,，接著舌位由低往高移動(dòng)，口型由大變小,，逐步滑動(dòng)到“i”收住,，自然發(fā)出“ai”的音，示范發(fā)音,，注意口型,。

4.學(xué)生跟讀。

5.教讀兒歌：兒歌“小孩”

小孩小孩別走開，排成一排來(lái)比賽,，瘦瘦高,、胖胖矮，寶兒長(zhǎng)得最可愛,。

6.聲調(diào)順口溜“一聲平又高,，二聲低到高，三聲降后升,，四聲往下降,。

7.出示卡片ai的四個(gè)帶調(diào)示范。

8.把四個(gè)帶聲調(diào)的音放進(jìn)順口溜如“一聲平又高---ai,。

9.指導(dǎo)書寫：出示ai及四聲在四線三格中的圖片,，說(shuō)明a占中格i占中上格，a和i要靠攏,。

10.學(xué)寫帶調(diào)的四個(gè)ai的正確方法,。

教讀韻母時(shí)一定要讓學(xué)生看示范口型，知道發(fā)音方法,，多聽多練,。

幼兒園大班拼音教案集體備課篇十二

本學(xué)期的拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月,，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母,、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀,。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,，計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。

1,、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形,。可以或許讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,。

2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：bdpq;tf;hn;ji,。

3,、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能把握它們的拼讀要領(lǐng),。

4,、通過游戲勾當(dāng)，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心,。

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形,。

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母,。

1、拼音字母卡片,、音節(jié)卡片多少,。

2、迷宮圖：1大39小,。

3,、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張,。

4,、勾當(dāng)室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形，聲母長(zhǎng)方形,，兩拼音節(jié)圓形,，三拼音節(jié)橢圓形。

1,、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。幼兒做律動(dòng)《開火車》進(jìn)入拼音王國(guó),。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召。

2,、游戲《點(diǎn)名》,，溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。聞心居作文網(wǎng),。

先生：小伴侶們快看,，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型,，拖長(zhǎng)音,。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢,，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名,。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣，再發(fā)音,，發(fā)作聲音輕又短,。)(幼兒讀聲母)。

3,、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家,。能區(qū)分聲母、韻母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。

幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母,、聲母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,，分辨它是什么,，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫有幾許圖形,，它們就是拼音寶寶的家,。)一組幼兒有游戲竣事后，換另一組幼兒游戲,，師小結(jié),。

4、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河,。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的`拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié)：聲母輕,，韻母重,，兩音相連猛一碰。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響,，三音連讀很順當(dāng),，一二三，一路拼,，拼成一個(gè)音,。

先生：小伴侶們，拼音寶寶和你們玩得真開心,，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,，可是，在山頂上有一只怪獸,，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐,，假如我們勝利了，就可以站在山頂看風(fēng)光了,。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去,。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸，接管我們的挑釁,。角逐此刻正式開始,。游戲是這么玩的。

5,、游戲：走迷宮,。溫習(xí)正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母,。

先生：拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了，要走出拼音王國(guó),，回到我們溫順的家,，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母,。),。

6、師小結(jié)：我們走出了迷宮,，也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國(guó)之旅,。在分開之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,，那就是迷宮圖,。回家后請(qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮,。下面,，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧!

7、竣事,。

設(shè)計(jì)意圖：拼音這門課是非常重要的一門課,，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，但同時(shí)也是一門比較枯燥乏味的課,，幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣,，發(fā)音是否準(zhǔn)確，是否掌握了拼讀方法都非常重要,，這也是我們家長(zhǎng)朋友們非常關(guān)心的一門課。所以我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課,，以書寫和拼讀作為重點(diǎn),，讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習(xí)。

教學(xué)目的：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式,。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀,。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)卡片若干,、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式,。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：開火車的游戲檢查已學(xué)過的聲母和韻母,，

2,、教學(xué)z的發(fā)音,，認(rèn)清形。

（1）教師范讀,，幼兒跟讀,，講解發(fā)音要領(lǐng)：（教師范讀、跟讀,、齊讀）,。

（2）圖中藏著一個(gè)z，誰(shuí)能找得到,？誰(shuí)能給z起個(gè)名,？叫它"2"?？谠E：像個(gè)"2"字zzz（3）找個(gè)別幼兒領(lǐng)讀,，教師指導(dǎo)。

3,、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀,。

（1）用活動(dòng)卡片，讓幼兒拼讀,。

（2）老師領(lǐng)讀,，幼兒同步跟讀。

4,、引導(dǎo)幼兒正確書寫拼音聲母z（1）老師講解,，一筆寫成。認(rèn)識(shí)基本筆畫：橫折橫（2）幼兒空寫,，并找個(gè)別幼兒上黑板上書寫,，教師指導(dǎo)。

5,、進(jìn)行游戲,，鞏固拼讀音節(jié),。

游戲："摘蘋果"，教師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的"蘋果",，每個(gè)蘋果上面分別寫著音節(jié)：zu、ze,、za,、,，讀對(duì)的幼兒就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)蘋果。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí),。

教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀,、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。

幼兒園大班拼音教案集體備課篇十三

教學(xué)實(shí)錄：

生：（拼讀音節(jié)）xingfu,。（再讀詞語(yǔ)）幸福,。

師：你在哪里聽過,、見過這個(gè)“福”字,？

生1：唱生日歌的時(shí)候。

生2：奶奶過生日的時(shí)候,，媽媽讓我說(shuō)“福如東海”,。

生3：街上店子的門上。

師：哪個(gè)店子有,，還記得嗎,？

生3：不記得了,，是在門的兩邊，媽媽說(shuō)是對(duì)聯(lián),。

師：對(duì)聯(lián)上的字你都能認(rèn)，真了不起,。

生4：過年的時(shí)候,，我家門上倒貼著“?！弊?。

師：哦，?！暗健绷?。

生5：生日蛋糕上有“?！弊?。

師：你觀察很仔細(xì)。

……,。

師：小朋友觀察真用心,。其實(shí)很多地方都可以見到我們學(xué)過的漢字，只要小朋友多留意我們身邊的漢字,，我們就可以很快和漢字交上朋友。

這是我在《bpmf》（語(yǔ)文出版社一上）一課的教學(xué)中的一個(gè)片段,。它給我以啟示：生活中處處皆有語(yǔ)文。

新課標(biāo)在識(shí)字和閱讀方面給孩子們提出了更高的要求,，單靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),，因此說(shuō),，這實(shí)際上是對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求。如何讓孩子們獲得更大的識(shí)字量和閱讀量而又不增加他們的負(fù)擔(dān)呢,？新課標(biāo)給了我們新理念：樹立大語(yǔ)文觀,。語(yǔ)文課程作為母語(yǔ)教學(xué)，在教學(xué)資源上有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì),。同學(xué)的姓名,、鉛筆的品牌、樓梯間的標(biāo)語(yǔ),，只要有心,，都能成為教學(xué)的資源。教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生留心生活中的語(yǔ)文,。