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高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、同志：

大家好,！

首先，感謝學(xué)校政教處我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái),。至今,，我一直擔(dān)任班主任，算一算在班主任工作中,，已經(jīng)渡過(guò)兩個(gè)本命年,。我經(jīng)驗(yàn)不多，能力有限,，平平淡淡,、忙忙碌碌。因此談不上經(jīng)驗(yàn)交流,，只是在這里能把自己在班級(jí)管理中的一點(diǎn)想法和做法,，和大家交流一下。不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正,。

在這里我主要談?wù)劙嗉?jí)工作中的三點(diǎn)做法。

本學(xué)期,，班級(jí)參與政教處牽頭的班改課改一體化課題,，結(jié)合本班實(shí)際情況，我實(shí)行了自己設(shè)計(jì)的三一三班級(jí)管理模式,。

第一個(gè)三,，是指三會(huì)：早班會(huì)、勵(lì)志班會(huì),、班干會(huì),。勵(lì)志班會(huì)提前準(zhǔn)備，我會(huì)激情投入,，加入一些生動(dòng)的故事,，用小道理解決大問(wèn)題，多從課外書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等,，并將自己對(duì)這節(jié)勵(lì)志班會(huì)中感悟，用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句概括出來(lái),，讓學(xué)生整理在成長(zhǎng)冊(cè)中,，這樣開(kāi)出來(lái)的勵(lì)志班會(huì)主題更加明確,。學(xué)生會(huì)在翻閱成長(zhǎng)冊(cè)中，收獲感悟,。早班會(huì)是我個(gè)人結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況創(chuàng)造出來(lái)的,，一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨,，早晨學(xué)生頭腦清醒,，休息充分，一天的奮斗即將拉開(kāi)帷幕,，這時(shí)我會(huì)把勵(lì)志教育和反思教育為主流,，一周至少開(kāi)一次，將其與班主任早起到位結(jié)合起來(lái),，比如我周1,、3、5早起值班,，我就可以任意選擇其中一天,，進(jìn)行勵(lì)志或反思，早班會(huì)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，15分鐘之內(nèi)完成,，要求全體學(xué)生整齊站立、昂首挺胸,，如果學(xué)生沒(méi)有達(dá)到這兩點(diǎn)時(shí),，我會(huì)督促學(xué)生端正態(tài)度，態(tài)度決定早班會(huì)教育質(zhì)量,，這點(diǎn)細(xì)節(jié)一定要控制好,，否則就會(huì)流于形式，效果不佳,。班干會(huì),，我利用星期日晚一召開(kāi)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,，內(nèi)容主要以總結(jié)一周發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，所有班干都要提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決對(duì)策,，班主任做好紀(jì)錄,，利用星期日晚三或者早班會(huì)及時(shí)公布問(wèn)題及解決對(duì)策。

一反思：班級(jí)后墻設(shè)置反思?jí)Γ饕婕皟煞矫鎯?nèi)容,，一是反思學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中的不足,，一是參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)上的進(jìn)步。讓學(xué)生自己在反思中成長(zhǎng),，以此教育其他同學(xué),，起到借鑒警示、學(xué)習(xí)模仿的作用,。

三冊(cè)：成長(zhǎng)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè),、班級(jí)冊(cè),。成長(zhǎng)冊(cè)和活動(dòng)冊(cè)主要依據(jù)我校三大步勵(lì)志教育，而班級(jí)冊(cè)就是指?jìng)鹘y(tǒng)的《班級(jí)日志》,，該冊(cè)記錄由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，通過(guò)我的觀察，結(jié)合學(xué)生意愿,，班級(jí)公開(kāi)招聘7名值日組長(zhǎng),，每日按照班級(jí)冊(cè)內(nèi)容，從早操出勤,、早自習(xí),、班級(jí)值日、早讀,、上午課,、午寫(xiě)紀(jì)律、午休,、下午出勤,、下午課、限時(shí)訓(xùn)練完成情況,、晚輔導(dǎo)紀(jì)律等方面,，對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)價(jià)，值日班長(zhǎng)記錄好后,，于晚三下課后交由班主任簽字,，第二天由我將其公式在班務(wù)管理欄。對(duì)班級(jí)集中存在的突出問(wèn)題,，早班會(huì)集中解決,，各組長(zhǎng)針對(duì)里面存在的違紀(jì)同學(xué)，找他談話,，并兩人一同找班主任當(dāng)面解釋,，一開(kāi)始時(shí)，班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題比較多,，屬于班級(jí)管理正常情況,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的精細(xì)化無(wú)縫隙管理,，使學(xué)生具備養(yǎng)成習(xí)慣，逐步減少班級(jí)出現(xiàn)的違紀(jì),，班級(jí)管理就會(huì)變的輕松,。

實(shí)行周值日，本學(xué)期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度,，而班級(jí)有一部分學(xué)生初中時(shí)未住過(guò)校,，可以說(shuō)不會(huì)宿舍值日，開(kāi)學(xué)初,，盡管我對(duì)全班同學(xué)召開(kāi)疊軍被主題班會(huì),，班會(huì)上也播放了視頻，相對(duì)以前亂疊軍被現(xiàn)象有很大提高,，但還是在衛(wèi)生方面,，不盡人意，這時(shí),，我就在思考,，如何提高宿舍值日質(zhì)量，終于想出一個(gè)辦法,，就是周值日,，就是一人負(fù)責(zé)一周，抱著試試看的態(tài)度,，在班級(jí)開(kāi)展,，具體造作流程，現(xiàn)有各宿舍長(zhǎng)帶頭,，班主任強(qiáng)化檢查,，第一周不能忽略細(xì)節(jié)，特別是宿舍死角,，并提出值日五點(diǎn)要求：

一是地面無(wú)拖痕,、無(wú)斷發(fā)。

二是被子有棱角,。

三是床下物品擺放要整齊,。

四是垃圾及時(shí)傾倒。

五是衛(wèi)生間整潔清新,。

宿舍長(zhǎng)第一周起模范帶頭作用,，第二周由宿舍長(zhǎng)選定他認(rèn)為可靠的值日生，于星期日第三節(jié)晚輔導(dǎo)帶領(lǐng)到班主任辦公室開(kāi)培訓(xùn)會(huì),，班主任再次強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)值日要求,，第三周宿舍長(zhǎng)在選定第二名他認(rèn)為可靠負(fù)責(zé)的值日生，以此類推，到最后值日的學(xué)生,，是宿舍值日能力最低的學(xué)生,，這時(shí)，他基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)一個(gè)多月了,，由感性值日意識(shí)上升到理性值日意識(shí)階段,，自然出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)少一點(diǎn)。這樣的好處：

第一,，值日中降低了應(yīng)付了事的風(fēng)險(xiǎn),，因?yàn)槿绻谝惶鞂W(xué)生值日不好，第二天活還是自己的,，他不會(huì)抱有僥幸心理,。

第二，作息時(shí)間固定,，不打亂生物時(shí)鐘，我班值日生每天最遲5：30分起床,，由他負(fù)責(zé)督促學(xué)生起床,，所以降低了值日時(shí)間不足和非值日生遲到的風(fēng)險(xiǎn)，一舉兩得,。

班級(jí)管理,，本學(xué)期我在德育校王校長(zhǎng)和政教處李主任指導(dǎo)下，參與了我校班該課改一體化課題,，由自己管理變成全員管理,，實(shí)行五部長(zhǎng)制度，即生活部長(zhǎng),、行為部長(zhǎng),、活動(dòng)部長(zhǎng)、學(xué)習(xí)部長(zhǎng),、值日班長(zhǎng),。各部長(zhǎng)設(shè)計(jì)的小組長(zhǎng)、副小組長(zhǎng)共有42名,，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%,，這樣人人爭(zhēng)當(dāng)主人翁的管理模式，不說(shuō)同學(xué)有多大的管理力度,，最實(shí)際的是,，學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象少了，因?yàn)樗邪喔刹康念^銜,，他有自尊心,，他渴望進(jìn)步，他希望得到同學(xué)的.肯定，班主任的表?yè)P(yáng)和贊美,。但是,，青春期的他們，不會(huì)完美無(wú)瑕,，也會(huì)犯一些錯(cuò)誤,，學(xué)生管理也會(huì)有真空，也會(huì)有暗流,。這是需要班主任通過(guò)走動(dòng)式管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步,。例如,，我班開(kāi)學(xué)初課間十分鐘，出現(xiàn)學(xué)生趴桌子現(xiàn)象,，后來(lái)這種勢(shì)頭出現(xiàn)擴(kuò)散轉(zhuǎn)染的勢(shì)頭,，這時(shí)如果不及時(shí)解決，可能會(huì)影響下一節(jié)課的聽(tīng)課效果,，這時(shí),，我知道苦口婆心的教育，已經(jīng)變得徒勞,，于是我采用了課間十分鐘進(jìn)教室的措施,，已在敲山震虎，一開(kāi)始你可能很氣憤,，因?yàn)榕洳粻?zhēng),，這時(shí)千萬(wàn)不要發(fā)火，人人都有疲勞期,，這是一種正常的生理習(xí)慣,。我堅(jiān)信自己可以幫助他們改掉，看到了就叫他為班級(jí)墩地,，時(shí)間10分鐘,，最好在班級(jí)，這還是起到敲山震虎的作用,，讓其他學(xué)生看到這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)受到懲罰,。注意言語(yǔ)不要帶有挑逗或挖苦的語(yǔ)氣，這樣可能引起學(xué)生的反感,，學(xué)生值日完后一定要和他講清課間睡覺(jué)的危害性,，讓他知道這是為他好，是對(duì)他的人生負(fù)責(zé),。班主任不定時(shí),、無(wú)規(guī)律的抽查,，會(huì)在學(xué)生中間起到震懾作用，讓他覺(jué)得時(shí)時(shí)刻刻班主任就會(huì)出現(xiàn)在班級(jí),，一次值日改不了就兩次,，一次談話不行就兩次，我想這就是青春的養(yǎng)成教育的實(shí)質(zhì),，不要拍麻煩,，不要怕辛苦，學(xué)生很難做到一次談話,，一次反思就會(huì)改掉錯(cuò)誤,。班主任在走動(dòng)式管理中，主要是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，特別是細(xì)節(jié)問(wèn)題,。

以上是我班主任工作中，一些不成熟的想法,，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn),。再次感謝大家對(duì)我工作的支持，新春將至,，提前給大家拜一個(gè)早年,，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康、工作順利,、闔家幸福,、萬(wàn)事如意,。

謝謝大家,！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

首先感謝學(xué)校為我們交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個(gè)任務(wù),，讓我感到有些慚愧,，因?yàn)樵谧暮芏喟嘀魅味甲龅帽任液茫员局鴮W(xué)習(xí)的原則,，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，把這兩年我在朝陽(yáng)學(xué)校高中部做班主任的幾點(diǎn)做法與大家進(jìn)行交流，希望能得到大家的指正,。下面我主要從兩個(gè)方面來(lái)談一談我當(dāng)班主任的感受,。

首先當(dāng)班主任有三種收獲。第一,、收獲各類人才,。作為一名高中的班主任,，我們肩負(fù)著向高校輸送人才、為社會(huì)培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù),，家長(zhǎng)把孩子送給我們,，學(xué)校把一個(gè)班級(jí)交給我們，我們就承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,。班主任的工作是辛苦的,，但學(xué)生成才時(shí)的笑容足以抵消三年中的萬(wàn)千辛苦。第二,、收獲真摯的感情,。人世間只有真情是最可貴的，教師收獲的情感總是最真誠(chéng)的,。第三,、收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的,，這也是它的魅力之所在,。

其次是身教勝于言教，班主任是所有授課老師中與學(xué)生接觸最多的人,，他對(duì)學(xué)生的影響是全方位的,，這就對(duì)班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求。班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人,。我所說(shuō)的學(xué)習(xí)不僅指專業(yè)課程方面,，更重要的是指對(duì)信息的獲得、對(duì)日新月異的形勢(shì)的把握上,。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生。另外,，班主任要有愛(ài)心,。這種愛(ài)，不單指對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、照顧,，還包括對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的懲罰教育與對(duì)問(wèn)題學(xué)生的包容上,。并且,，這種愛(ài)應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。有時(shí),，這種愛(ài)更多的體現(xiàn)在同情心和責(zé)任心上,。第三，班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有個(gè)性的人,，愛(ài)憎分明,，敢于和學(xué)生真誠(chéng)面對(duì),。當(dāng)我們和學(xué)生的靈魂坦誠(chéng)相對(duì)的時(shí)候，師生間的距離自然就縮短了,。

xx級(jí)2班的學(xué)生大多是來(lái)自曹縣的優(yōu)秀生,，作為班主任我深知責(zé)任重大，自接手這個(gè)班以來(lái)未敢懈怠,，下面我從以下五個(gè)方面介紹一下：

1,、把班會(huì)課作為班級(jí)德育教育的主陣地。

我個(gè)人認(rèn)為,，作為一名班主任,，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會(huì)課做起,。以前開(kāi)班會(huì)時(shí)我總是以說(shuō)教為主,，缺乏新意。后來(lái),，通過(guò)學(xué)習(xí)魏書(shū)生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了改革，把班會(huì)課交給學(xué)生,，每周的班會(huì)由值周班長(zhǎng)主持,，議程主要有：宣讀上一周班日志、總結(jié)上一周的情況,、對(duì)上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)并給予掌聲鼓勵(lì),、部署下一周的工作，然后,，圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論,，主題主要是看視頻、聽(tīng)講座,、學(xué)文章,，像魏書(shū)生談學(xué)習(xí)方法,，俞敏洪的成功之路,，于丹談?wù)撜Z(yǔ)，王國(guó)權(quán)論高考等等,，然后圍繞這些主題展開(kāi)討論,，讓同學(xué)們自由發(fā)言談體會(huì)，最后布置班會(huì)作業(yè),，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀,。通過(guò)一系列活動(dòng)，班會(huì)課充滿了樂(lè)趣,，內(nèi)容得到了豐富,，這些活動(dòng)使同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭足了,，學(xué)習(xí)積極性高了，好的習(xí)慣也隨之養(yǎng)成,。

2,、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。

班級(jí)環(huán)境包括班級(jí)文化和班級(jí)衛(wèi)生兩個(gè)方面,。先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，管理要從衛(wèi)生開(kāi)始，所以我一貫重視班級(jí)衛(wèi)生,，首先我告訴同學(xué)們搞好班級(jí)衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的,，也不是為了不扣分，而是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為了愉悅身心,，提高學(xué)習(xí)效率。另外,，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好,，每一天的值日包括拖地、擦欄桿,、倒垃圾,、擦黑板，這些任務(wù)每一項(xiàng)每一天都有專人負(fù)責(zé),，這樣既增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任感,，又提高了做事效率。

關(guān)于班級(jí)文化建設(shè),，我一直強(qiáng)調(diào)不搞花架子,，由于每學(xué)年班級(jí)教室都要重新調(diào)整，開(kāi)學(xué)初我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一面墻壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,。如學(xué)生作品欄，都是采用學(xué)生在作文課上的優(yōu)秀文章,，或者是在校報(bào)上發(fā)表的作品,，并將這些內(nèi)容及時(shí)更新，再如學(xué)習(xí)了魏書(shū)生的文章后,，同學(xué)們就在后面的墻上張貼了松,、靜,、勻、樂(lè)四個(gè)大字來(lái)激勵(lì)自己,，為同學(xué)們的行動(dòng)指明了方向,。

3、平等的對(duì)待每一位學(xué)生,。

在班級(jí)工作中我盡量做到這一點(diǎn),，比如座次問(wèn)題，大多說(shuō)同學(xué)都愿意坐在中間靠前的位置,，甚至有一些家長(zhǎng)要求給學(xué)生調(diào)座次,，我們學(xué)校是小班化教學(xué)，班里人比較少,，我就在學(xué)期初,，把班里學(xué)生每四人分成一組，四個(gè)人的前后左右位置由四個(gè)人自己商量決定,，這樣就把全班分成了六個(gè)組,，在教室里就有六個(gè)位置，六個(gè)組的同學(xué)在教室的這六個(gè)位置輪流,，每個(gè)月調(diào)一次,，這樣對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是公平的。

4,、班級(jí)事務(wù)分工到人,。

我們班有23個(gè)人，我就讓班長(zhǎng)把班級(jí)事務(wù)細(xì)化為23項(xiàng),，如電燈的開(kāi)關(guān),，教室門的開(kāi)關(guān)，飲水機(jī)的開(kāi)關(guān),，無(wú)人桌的衛(wèi)生等,。這樣做讓同學(xué)們懂得了“人人為我，我為人人”的真正含義,，形成了班級(jí)事務(wù)人人有事干,，事事有人管的局面，如分管電燈開(kāi)關(guān)的同學(xué),，明確了自己的職責(zé),，做到了人走燈滅,，晚自習(xí)的時(shí)候他總是先開(kāi)離窗遠(yuǎn)的一排燈,，過(guò)一段時(shí)間再開(kāi)靠窗的一排燈，這樣既節(jié)約了能源,，又增強(qiáng)了他的責(zé)任心,。

5,、嚴(yán)格的要求是最大的尊重。

懲罰功能是通過(guò)“懲戒”手段,，發(fā)揮勸善,、警示、激勵(lì)的教育功能,，使學(xué)生學(xué)會(huì)“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”,。首先要明確，“懲戒”不等于“體罰”,?！皯汀笔鞘侄危敖洹笔悄康?。用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄巫寣W(xué)生明白“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的道理,，知道哪些界限是不能逾越的。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞?！泵總€(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。我始終認(rèn)為,，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師的天職，這樣做,，有的同學(xué)可能當(dāng)時(shí)很難接受,，但總有一天他會(huì)想明白，會(huì)感激你,，但如果縱容學(xué)生,，或看到學(xué)生違紀(jì)視而不見(jiàn)，當(dāng)時(shí)他可能感激你,，但時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)恨你,，所以，我對(duì)學(xué)生一貫要求嚴(yán)格,，違反了紀(jì)律,，不管是誰(shuí)都要按班規(guī)校紀(jì)處理。上學(xué)期，有一位同學(xué)違反了紀(jì)律,，我在給他做思想工作的同時(shí),，還建議學(xué)部給予通報(bào)批評(píng)，這樣雖然有點(diǎn)小題大做,，但我認(rèn)為這樣做值,。當(dāng)然，一味的批評(píng)懲罰是不可取的,，首先,，應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的思想教育，防患于未然,，其次就是,，批評(píng)懲罰之后要給學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是出于對(duì)他的關(guān)愛(ài),。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，但我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí),，盡自己最大的努力把事情做得更好,。不妥之處，敬請(qǐng)指正,。

最后以李xx的一句話作結(jié)束與各位老師共勉：用力干只能干出職稱,，用心干才會(huì)干出優(yōu)秀。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇三

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家下午好,！

我是高一（4）班的班主任束，愿你聽(tīng)完我的發(fā)言后能有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā),，更希望您能為我的班級(jí)建設(shè)提出寶貴的意見(jiàn),，謝謝！

從高三帶班下來(lái)帶高一的學(xué)生,，感觸最大的就是高一的小屁孩兒真是什么都得教,，而且要手把手地教。尤其在在常規(guī)管理上必須手把手教好,。所以班級(jí)成立的前一個(gè)月,，我作為班主任是一定要多看、多瞧,、多指導(dǎo)的,。

以前建設(shè)班級(jí)，我感覺(jué)自己吼得太多,，聲音很大,，反倒實(shí)效卻很小。上一屆的高三（11）班，上學(xué)期我基本是吼過(guò)來(lái)的,，學(xué)生多有反感,；而下個(gè)學(xué)期,，我開(kāi)始試著和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑,，能平等和諧相處，師生關(guān)系越來(lái)越好,，學(xué)生也越來(lái)越愿意學(xué),。因此，今年管班,，我是采用“春風(fēng)化雨”式,，而不是“狂風(fēng)暴雨”式了。

其實(shí)一個(gè)班有了班魂,，有了班的理念,，師生都能朝這個(gè)方向努力。

我和我的學(xué)生在軍訓(xùn)的第一天就考慮應(yīng)該在班級(jí)張貼怎樣的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ),。這些勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)不僅使班級(jí)布置得漂亮溫馨,，更能激勵(lì)學(xué)生。

軍訓(xùn)的那幾天,，我們師生共同探討,。我和我的學(xué)生都希望一個(gè)班集體能溫暖快樂(lè)，我希望我的學(xué)生是靠勤奮,、踏實(shí)走過(guò)高一甚至整個(gè)高中三年的,，我更喜歡安靜的環(huán)境。因此,，我和學(xué)生在軍訓(xùn)時(shí)共同制定班級(jí)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容：溫暖快樂(lè),、天道酬勤、寧?kù)o致遠(yuǎn),、自主團(tuán)結(jié),。

我想我們班應(yīng)該是最先想好標(biāo)語(yǔ)而且最先寫(xiě)好貼上去的，我們提前就把班級(jí)文化建設(shè)了起來(lái),。其實(shí)我們班在高一年級(jí)文化建設(shè)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),，主要是因?yàn)槲覀兲崆坝?jì)劃、提前行動(dòng)的結(jié)果,?！跋戎肿銎饋?lái)”是我治班的一個(gè)重要思想。

在班級(jí)建設(shè)上,，我主張認(rèn)真原則,，不拖拉原則。“做事要認(rèn)真,，做人要認(rèn)真,，快些做好，不要拖拉,?！边@是本人一貫的自我要求。我希望自己的學(xué)生也能這樣,。

我們班的作業(yè)都要求在當(dāng)天晚上前完成,，并于第三節(jié)晚自修臨下課5分鐘時(shí)安靜地收好。當(dāng)然,，這份“寧?kù)o”的程度還是需要再加強(qiáng)的,，需要任課老師的管理，更需要學(xué)生的自覺(jué),。

作業(yè)不拖拉,，值日不拖拉，年級(jí)組要求的事情不拖拉,。

我們班的班旗,、行動(dòng)口號(hào)應(yīng)該是高一年級(jí)，不,，應(yīng)該是全校第一個(gè)交給政教毛老師的,。當(dāng)通知下發(fā)的那一天，我班學(xué)生就著手準(zhǔn)備,，待成熟后提早交給了學(xué)校,，而不是等毛老師催促我們。當(dāng)然,，有時(shí)“欲速則不達(dá)”,，因此火候很關(guān)鍵。既要速度快,，又要效率高,，是我們要研究的課題。

在班級(jí)的建設(shè)上,，我主張遵從學(xué)生的意愿,，主張民主意識(shí)，但更要有規(guī)則意識(shí),。軍訓(xùn)期間,，我們班的值日生工作、班干部,、課代表都選了出來(lái),，我大多是遵從學(xué)生的意愿,。

值日生工作安排、我的規(guī)則是先用“抓鬮”的方法來(lái)確定自主選擇的順序,，“小組長(zhǎng)”一職不安排值日具體工作,，主要負(fù)責(zé)監(jiān)督作用，待遇同班干部,，列入評(píng)優(yōu)資格,。

值日生安排，學(xué)生憑運(yùn)氣確定順序,，抽到1號(hào)的學(xué)生優(yōu)先選擇想做的值日生工作,，想認(rèn)真負(fù)責(zé)了,，想擔(dān)當(dāng)了,，想鍛煉自己了，學(xué)生自然也就想選擇“小組長(zhǎng)”一職,。這樣做到“皆大歡喜”,，今后值日生工作也能認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力做好,，因?yàn)檫@是你自己的選擇,。

有時(shí)候，我們要讓學(xué)生明白一些事理,。比如做事也許可以憑運(yùn)氣如抓鬮,，但更要自己學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),，不論做哪一件小事都必須有責(zé)任意識(shí),，更要有規(guī)則意識(shí)，做到“我選擇我無(wú)悔”,。

在班級(jí)建設(shè)上,，我很重視交流原則。

在沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí),，我就自己掏錢給每一個(gè)學(xué)生買了一個(gè)交流本,，一元一本也不貴，但是它成為我們師生之間交流的平臺(tái),。軍訓(xùn)的前一天,，我請(qǐng)班里的3位同學(xué)幫忙寫(xiě)了新學(xué)期寄語(yǔ)，這是同學(xué)之間,、師生之間的交流,。之前，我們定期在這個(gè)交流本中進(jìn)行交流,，讓我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生存在的問(wèn)題,。有時(shí)我也會(huì)印發(fā)一些交流材料張貼或發(fā)給他們,。

除了書(shū)面交流，面對(duì)面的交流更為重要,。

高一學(xué)生前一個(gè)月的適應(yīng)問(wèn)題（初高中銜接）是個(gè)大問(wèn)題,。不僅要靠班主任的面對(duì)面交流，心與心溝通,，更要請(qǐng)任課老師進(jìn)行支援,。

我們班級(jí)很早召開(kāi)了學(xué)科老師指導(dǎo)學(xué)法的班會(huì)。其實(shí)學(xué)法指導(dǎo)不是最主要的目的,，關(guān)鍵是班會(huì)上師生之間的情感交流,。我非常感謝王xx老師像媽媽一樣的諄諄教導(dǎo)，感謝一老師甜甜的笑,，更感謝姜xx老師送給學(xué)生的月餅,。（不知黃xx老師知不知道有一盒月餅不見(jiàn)了。）,。

班級(jí)建設(shè)上,，我還主張鼓勵(lì)原則。在這里由于時(shí)間關(guān)系就不贅述了,。

其實(shí),，我們班已經(jīng)有破窗了。臺(tái)子生鄭晚上睡覺(jué)很晚,，白天昏昏沉沉,，嚴(yán)重影響了白天上課的質(zhì)量；上一屆休學(xué)生沈因畫(huà)畫(huà)為借口已經(jīng)偷偷地在晚自修跑回家一次,，他連語(yǔ)文作業(yè)都兩次沒(méi)完成了,。能不能及時(shí)補(bǔ)好這些破窗，是我今后要努力的,。

其實(shí),，每個(gè)班級(jí)前一個(gè)月都挺好的，同學(xué)也都很認(rèn)真,，我不知道,，一個(gè)月之后，兩個(gè)月之后會(huì)怎么樣,？但我堅(jiān)信,，憑著我的認(rèn)真,，我的努力,，還有我們班的那么多的可愛(ài)的學(xué)生,，那么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，我們一定會(huì)盡全力建設(shè)一個(gè)“溫暖快樂(lè)、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的班集體的,。

謝謝大家,！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇四

這天,，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得，我感到十分榮幸,。校園一貫的習(xí)慣就是讓班級(jí)考的好的班主任發(fā)言,，介紹經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得這并不完全正確,。我認(rèn)為,，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟,，其本質(zhì)完全一樣,。教訓(xùn)能夠成為避免失敗的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也可能成為阻礙成功的教訓(xùn),。所以,，無(wú)論班級(jí)考試成績(jī)好還是不好，我覺(jué)得校園都就應(yīng)給我們帶給介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一句話概括的話,，那就是：不要借鑒校園內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然這句話說(shuō)的有點(diǎn)夸張,。比如說(shuō)，有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生,，而我要說(shuō)的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服,。很多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間，而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣,，我認(rèn)為,，有了興趣就有了一切。有人強(qiáng)調(diào)早上早起,，周末提前返校,，而我已經(jīng)向?qū)W生公開(kāi)承諾，即使到了三年級(jí),，我也不會(huì)規(guī)定你們?cè)缙鸬臅r(shí)間,，周末也不會(huì)要求你們提前返校。因?yàn)槲业墓ぷ鞑皇菑?qiáng)迫你早起,，而是給你知識(shí),，給你快樂(lè)，給你幸福,。

當(dāng)然,，我說(shuō)不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新，有自己的主見(jiàn),。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話,，那就是：自信,。比如說(shuō)，第一次月考我班的成績(jī)很差,，可我一點(diǎn)兒都沒(méi)有覺(jué)得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺(jué)得是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然,。所以,，開(kāi)會(huì)時(shí)我并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思，仍然做在班級(jí)隊(duì)伍的后面,。我是在用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生一個(gè)暗示,，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的,，這一次雖然沒(méi)有考好,，下一次就應(yīng)能夠考好。

當(dāng)然,，我說(shuō)的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵，沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水浸泡的自信是自大,，我說(shuō)的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，校園更有校園文化,，班級(jí)當(dāng)然也就應(yīng)有班級(jí)文化：

我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué)生,，用人品育棟梁,。

我的治班方針：公平、民主,。

我的治班策略：一,、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;。

二,、樹(shù)立快樂(lè)學(xué)習(xí)的心態(tài);,。

三、創(chuàng)造簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的環(huán)境;,。

四,、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

我的治班方法：

一,、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生,。

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,，就會(huì)理解你說(shuō)的話,，愿意聽(tīng)你講的課,。我也許在同事面前沒(méi)有魅力，但我覺(jué)得我在學(xué)生面前是有魅力的,，尤其在男生面前,。

1、講好課,。我追求資料連貫,，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題,，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì)。

2,、自信,、樂(lè)觀、向上,。這是我最大的特點(diǎn),。在應(yīng)聘工作時(shí)，我就說(shuō)：你不要我肯定是一個(gè)損失,，你要我絕對(duì)不會(huì)后悔,。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的,，只但是我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已,。我對(duì)我自己這樣說(shuō)，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō),。我要用我的自信，樹(shù)立學(xué)生的自信,。

3,、以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先就應(yīng)做到才具有說(shuō)服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè),，我就自然以教書(shū)為樂(lè),，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生,，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如說(shuō),，校長(zhǎng)說(shuō)的《把信送給加西亞》這本書(shū),，我在高一時(shí)已經(jīng)把整本書(shū)一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生讀過(guò)了,，高二剛開(kāi)學(xué)時(shí)又重復(fù)讀了一部分。

4,、每一天都有創(chuàng)新,。每一天空上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的狀況，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中學(xué)習(xí),。很多學(xué)生都說(shuō)上我的課感覺(jué)很簡(jiǎn)單，甚至有懈怠的感覺(jué),。比如說(shuō),，前一段時(shí)間，校園有一個(gè)讓班主任樹(shù)立服務(wù)意識(shí)的文件,，其實(shí),，在高二開(kāi)學(xué)之初，我已經(jīng)給學(xué)生說(shuō)過(guò)：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,，你們有什么困難,、想法、創(chuàng)意等盡管說(shuō),，我會(huì)為你們帶給幫忙與服務(wù),。這個(gè)服務(wù)意識(shí)在歌詠比賽時(shí)最突出，我們班獲獎(jiǎng)原因不是歌唱實(shí)力,，而是創(chuàng)意,，只要學(xué)生有了想法，我就去做,，所以,，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了,。

5,、多理解、多鼓勵(lì),，少批評(píng),。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了,，否則，只能起到相反的效果。

6,、講話精辟,，不羅嗦，富有詩(shī)意,。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,，所以，我此刻盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話,，但是學(xué)生并不覺(jué)得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語(yǔ)言精練,，富有詩(shī)意。我經(jīng)常把我的意思寫(xiě)成詩(shī)再讀出來(lái)或背出來(lái),。

二,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生。

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功,。比如說(shuō)校園舉行過(guò)的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任要全力提倡,，這是構(gòu)成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力。

三,、用公平民主平等學(xué)生,。

都明白就應(yīng)講公平民主，但肯定沒(méi)有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話,，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問(wèn)題得不到及時(shí)的解決，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。如果指導(dǎo)的話,，很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生,。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話,，就得一向指導(dǎo)下去，不然,，學(xué)生會(huì)覺(jué)得越來(lái)越看不起他了,。所以，我就跟學(xué)生說(shuō),，無(wú)論是誰(shuí)我都不會(huì)找你談話,，除非你主動(dòng)找我。

永久都不要在班里說(shuō)差生兩字,，因?yàn)檎f(shuō)了就表示有差生,，而且差生就不會(huì)變好。

永久都不要在班里說(shuō)某某有實(shí)力干什么,，因?yàn)檫@等同于說(shuō)其他七八十人沒(méi)有實(shí)力,。

所以，我班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺(jué)得自己是好樣的,，至少我期望是這樣,。

四、用理想鼓勵(lì)學(xué)生,。

十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候,，我們就應(yīng)調(diào)動(dòng)他們的用心性，而不是壓制,。所以,，學(xué)生說(shuō)個(gè)話了，搞個(gè)小動(dòng)作了,，接個(gè)話把了,，違個(gè)紀(jì)了，這些都就應(yīng)一笑而過(guò),，用不著小題大做,。

五、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生,。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。

總之，要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1,、熱愛(ài)班級(jí),。

2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路,。

“熱愛(ài)班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè)。

“讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師,，而是當(dāng)教育家,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好,，我來(lái)現(xiàn)代學(xué)校已經(jīng)有幾個(gè)月的時(shí)間了,，在這幾個(gè)月的工作中，我深切體會(huì)到了做老師是一門大學(xué)問(wèn),，有很多事情并不是想象中的那么簡(jiǎn)單,，特別是前面幾位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反饋，給我很多的啟發(fā),。下面我將就班級(jí)管理和政治教學(xué)這方面信譽(yù)位老師交流一下我的想法體會(huì),。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘到現(xiàn)代學(xué)校，第一年就直接擔(dān)任四班的班主任,，壓力是可想而知的,。但領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事朋友的鼓勵(lì)給了我很大的動(dòng)力，也堅(jiān)定了我的信念,。在工作過(guò)程中我主動(dòng)觀察分析優(yōu)秀班主任是如何管理班級(jí),、如何處理問(wèn)題學(xué)生。平常多與他們交流,，從中學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，特別是王濤老師，周啟旭老師他們?cè)诂F(xiàn)代學(xué)校工作時(shí)間長(zhǎng),，經(jīng)驗(yàn)豐富,，在平常的工作中他們給了我很多的啟發(fā)和引導(dǎo)。

在班級(jí)管理方面,。

1.要把了解,、理解、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生結(jié)合起來(lái),。作為一名老師首先要了解學(xué)生,，這是開(kāi)展教育教學(xué)工作的前提。了解學(xué)生既要從總體對(duì)學(xué)生有深入的認(rèn)識(shí),，也要從局部和個(gè)體層面了解學(xué)生。既要了解學(xué)生的家庭情況也要了解學(xué)生的心理狀況。不要只是看到表面,，我們學(xué)校的學(xué)生特殊狀況比較多,，有的學(xué)生存在心理陰影，心理負(fù)擔(dān)比較重,。面對(duì)這種狀況班主任必須要有深入的了解,，要針對(duì)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)和心理狀況采取不同的教育方式，不能一以待之,。了解學(xué)生的方式是多種多樣的,，可以直接與學(xué)生交流也可以通過(guò)側(cè)面了解。在對(duì)學(xué)生有了深入的了解之后,，要充分理解學(xué)生的做事方式與性格特點(diǎn),，并且要讓這種理解讓學(xué)生能深切的感受到，要讓學(xué)生有找到知音的感覺(jué),。只有這樣才能拉近與學(xué)生的距離,。在拉近距離之后要為他們劃定行為規(guī)范，并予以嚴(yán)格監(jiān)督,，以規(guī)范他們的行為方式,。

2.重視對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)心與心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。

特殊學(xué)生是班里的最不安定因素,，能不能穩(wěn)定這些特殊學(xué)生關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的成敗。正所謂“上兵伐謀,，攻心為上”,，對(duì)待這些學(xué)生必須要從心理層面進(jìn)行突破。剛接四班的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)班里的特殊學(xué)生比較多,，我大致將他們歸了下累,。第一種是以孔桂元為代表的心理存在異常的、容易偏執(zhí)的學(xué)生,，針對(duì)這樣的學(xué)生最好是家校聯(lián)合,，既要從心理上進(jìn)行疏導(dǎo)，也要讓家長(zhǎng)帶學(xué)生多咨詢心理醫(yī)生,；第二種是以,、為代表的“刺頭”型學(xué)生。這些學(xué)生在上初中的時(shí)候基本上不把班主任,、任課老師放在眼里,，而且大多生活在問(wèn)題家庭,。以為例,，他在初中的時(shí)候經(jīng)常與班主任,，與任課老師對(duì)罵,，甚至動(dòng)手,，上課想上就上,，不想上就回家待兩天,。對(duì)待這些學(xué)生首先要與他們構(gòu)建情感基礎(chǔ),，管關(guān)心他們,，然后再為他們樹(shù)立規(guī)范，使他們不好意思硬,，不敢硬,。目前他們都能對(duì)老師，對(duì)同學(xué)做到尊重不會(huì)走極端,。在他們當(dāng)中高春陽(yáng),、黃瑞、張?chǎng)蔚霓D(zhuǎn)變最為明顯,，特別是高春陽(yáng),，在和他聊天的時(shí)候，他自己都說(shuō)和剛開(kāi)學(xué)相比,，自己好像變了一個(gè)人,，沒(méi)想到自己能變得這么老實(shí)。現(xiàn)在他能在班里待下去,，各科老師無(wú)論怎么批評(píng),，他都能接受，有什么不滿的也不會(huì)采取極端的方式,，會(huì)主動(dòng)找我交流,。

3.重視感恩教育、勵(lì)志教育,，注重精神引領(lǐng),。

當(dāng)班里的氣氛不對(duì)的時(shí)候，我會(huì)適時(shí)地利用班會(huì)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和勵(lì)志教育,。在講這些的時(shí)候他們總是十分安靜,，講完這些之后，大部分學(xué)生都能流下感動(dòng)的眼淚,，都能有所感悟和思考,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候的學(xué)生是最美好的,，會(huì)看到他們“天使”的一面。

4.多夸獎(jiǎng),、少批評(píng),。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍自尊心比較強(qiáng)，適時(shí)地夸獎(jiǎng)會(huì)樹(shù)立他們的自信新,，讓學(xué)生在班級(jí)中在老師的眼里找自己的價(jià)值，有時(shí)候夸獎(jiǎng)也能起到批評(píng)的作用,。針對(duì)犯錯(cuò)比較嚴(yán)重的學(xué)生,，批評(píng)也是必不可少的，批評(píng)要讓學(xué)生心服口服,，但要注意方式方法,。我從剛開(kāi)始就確立了一個(gè)原則，就是不打?qū)W生,、少罵學(xué)生,。對(duì)有些個(gè)性比較要強(qiáng)的學(xué)生（特別是女生，以我們班里的種雯為代表）,，就只和他談話,。談話的標(biāo)準(zhǔn)是盡量把他們談哭、聊哭,，這樣的談一次話避免很多事情的發(fā)生,。

在政治教學(xué)方面。

首先,，把政治教學(xué)的思想性與實(shí)踐性結(jié)合起來(lái),。

在講課的時(shí)候盡量多摻雜一些社會(huì)熱點(diǎn)，把理論知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái),，拉近理論與生活的距離,。這樣既能活躍課堂氛圍又能培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)。對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的講解最好是用案例來(lái)說(shuō)明,，要讓學(xué)生先理解,，在記憶。

其次要多提問(wèn)學(xué)生,，多鼓勵(lì)學(xué)生,。

針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，采取不同的提問(wèn)方式,，盡量讓后進(jìn)生多發(fā)言,，同時(shí)為學(xué)優(yōu)生設(shè)置難度稍高一點(diǎn)的問(wèn)題，盡可能的讓每一位學(xué)生體會(huì)到成就感,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)多鼓勵(lì),，少批評(píng),。以高一二班程毅為例，他過(guò)去學(xué)習(xí)興趣比較低,，不想學(xué),，學(xué)不會(huì)。通過(guò)為他設(shè)置不同層次的問(wèn)題,，從最開(kāi)始的告訴他答案的位置讓他看書(shū)讀,，到現(xiàn)在的非常熟練的背書(shū)，連續(xù)堅(jiān)持幾天之后,，現(xiàn)在他是班里學(xué)生聽(tīng)課最認(rèn)真,、背書(shū)最積極的學(xué)生；高一五班的孫浩上政治課的時(shí)候和同桌玩五子棋,，被我逮到,。我沒(méi)直接批評(píng)他，只是問(wèn)他下棋下的好嗎,，他的回答信心滿滿,。然后我就用讓其他學(xué)生背書(shū)的時(shí)間，和他下了一局,，賭注是：如果他輸就把以后學(xué)的知識(shí)點(diǎn)每次都背下來(lái),，如果他贏我就滿足他的任何合理要求，結(jié)果他毫無(wú)懸念的輸?shù)袅吮荣?，乖乖的安心背?shū),。3.講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，要給學(xué)生?？际裁?，怎么考什么題型，哪里容易錯(cuò),，同時(shí)在講題的時(shí)候滲透一些做題技巧,。

以上就是我近期的一些感悟，有不當(dāng)之處,，請(qǐng)老師們批評(píng)指正,，謝謝大家。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！感謝領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組給了我一次跟大家一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。我深深的知道,，跟在座的各位班主任相比,，無(wú)論是在敬業(yè)精神還是在班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)上我都自愧弗如。要我來(lái)談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道,。但回首這一年來(lái)的工作經(jīng)歷,，有收獲,，有喜悅，更有失落和迷茫,，我經(jīng)歷了很多年輕班主任正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷的困惑或煩惱,。因此，站在這里既是拋磚引玉,，亦是希望各位前輩多提寶貴意見(jiàn),。

初為人師，熱情,，有活力,，勁頭十足，敢做敢為是我的優(yōu)勢(shì),，但我最缺乏的還是經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中,，常常很多結(jié)果不盡如人意,。總結(jié)一次次教訓(xùn),，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：工作不能光靠熱情,，更需要方法，需要智慧,。

第一次以班主任的身份站在講臺(tái)上,，看著講臺(tái)下37位可愛(ài)的孩子，我忐忑：我能夠帶領(lǐng)這37位活潑可愛(ài)的小伙伴健康快樂(lè)的成長(zhǎng)嗎,？第一次進(jìn)入預(yù)初辦公室,，環(huán)顧辦公室里七張新面孔，我不安：我能夠和我的新同事們愉快相處嗎,？但一張張親切的笑臉打消了我的疑慮,。很快，我便融入了這個(gè)集體,。開(kāi)學(xué)初,，由于我沒(méi)有任何班主任經(jīng)驗(yàn)，便很想找個(gè)師父帶著,。但很快,，我發(fā)現(xiàn)完全的沒(méi)有必要。在我的辦公室里就有著五位經(jīng)驗(yàn)豐富的師父,，在一起工作間隙,，不知不覺(jué)的熏陶著我，成為我學(xué)習(xí)的榜樣,。我們時(shí)常會(huì)拿出一兩個(gè)班級(jí)管理案例相互討論,，毫無(wú)保留的闡述著自己的見(jiàn)解,。熱鬧的場(chǎng)面，真的讓我感動(dòng),。自認(rèn)為是徒弟的我從他們身上獲益良多,。

在班級(jí)管理中，我一直堅(jiān)持著圍繞班風(fēng),，學(xué)風(fēng)開(kāi)展,。極力促成良好的班風(fēng)，畢竟一個(gè)良好的班風(fēng)是一個(gè)好的學(xué)風(fēng)形成的保障,。對(duì)于良好班風(fēng)的形成,，我逐步實(shí)施了以下措施。

第一：開(kāi)學(xué)初,，全體師生共同完成班級(jí)公約,，以便成為日后班級(jí)管理的法律依據(jù)。同時(shí)班級(jí)公約分成兩塊內(nèi)容：課堂紀(jì)律及課間紀(jì)律,。結(jié)合本班實(shí)際情況,，盡量做到簡(jiǎn)練，切中要害,。

第二：組建班委,，不同之處在于我將班委細(xì)化，將其分成了六大部,，學(xué)習(xí)部,，紀(jì)律部，安全部,，文藝部,，衛(wèi)生部以及體育部，然后給每位成員（也就是部長(zhǎng)）特定的任務(wù),，這樣就解決了一些問(wèn)題：班干部不知道做什么,，管理什么?；虬喔刹恐g沒(méi)有任何的聯(lián)系,，效果不大，相互推卸,。同時(shí),，班主任也可以更好的隨時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。每周各部長(zhǎng)都有個(gè)總結(jié),，反思,。待到班會(huì)課及時(shí)向全班反饋。各部分工也比較明確，例如學(xué)習(xí)部：部長(zhǎng)也就是班長(zhǎng),，加兩個(gè)學(xué)習(xí)委員和六個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),，他們本身比較優(yōu)秀，比較自覺(jué),。先讓她們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,，然后就是帶動(dòng)其他同學(xué)一起養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從早讀到最后的放學(xué),，注重每一個(gè)環(huán)節(jié),，注重每個(gè)細(xì)節(jié)。班級(jí)的學(xué)風(fēng)主要以這種方式培養(yǎng),。班風(fēng)主要是由安全部,，紀(jì)律部及體育部來(lái)負(fù)責(zé)。主要涉及到課堂紀(jì)律,，課間安全及出操,，整隊(duì),。衛(wèi)生部自己編排了預(yù)3衛(wèi)生一日行，在不斷的提醒下，衛(wèi)生問(wèn)題有了很大的改觀,。記得開(kāi)學(xué)第一個(gè)月份,，衛(wèi)生,，紀(jì)律扣分十分嚴(yán)重。實(shí)施措施以后,，有了很大的改進(jìn)，效果還是比較明顯,。最后,，六個(gè)部門有十多個(gè)學(xué)生可以參加班級(jí)管理,。這樣大部分學(xué)生多少有種意識(shí)：我是班干部,，我不可以過(guò)多的違反班規(guī),。對(duì)于班級(jí)公約的初步實(shí)施也起到了推進(jìn)作用,。

第三：組建學(xué)習(xí)小組,！到目前為止，學(xué)習(xí)小組是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的主要載體,。在組建小組期間，依據(jù)組間同質(zhì)組內(nèi)異質(zhì)原則分組,，合理搭配,。各小組內(nèi)盡量達(dá)到能力互補(bǔ),，性格互補(bǔ),。同時(shí)自己研討組名,，口號(hào)及目標(biāo),。設(shè)立組長(zhǎng)一人，副組長(zhǎng)一人,，組長(zhǎng)主抓學(xué)習(xí),，副組長(zhǎng)抓常規(guī)。其實(shí)學(xué)習(xí)小組不單單只是學(xué)習(xí),，同時(shí)還是衛(wèi)生小組及假期活動(dòng)小隊(duì),。選擇責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)。實(shí)施一年下來(lái),，還是取得了不錯(cuò)的效果,，尤其是六個(gè)組長(zhǎng)，各方面能力得到很好鍛煉的同時(shí),，學(xué)習(xí)也是突飛猛進(jìn)。得到各位老師的好評(píng),。

第四：建立量化制度：在各項(xiàng)制度漸漸成型之時(shí),，為了能更形象，直接的反饋學(xué)生學(xué)習(xí),，行規(guī)狀況，便建立了一個(gè)量化表。實(shí)施措施：以紅,，藍(lán)星為基礎(chǔ)量化成績(jī),，可以得星，也可能被扣星,。隨著班級(jí)管理的深入,，逐漸形成了一個(gè)較為完善的評(píng)比細(xì)則。再就是以學(xué)習(xí)小組為單位,。六小組之間也有競(jìng)賽,，三周進(jìn)行總結(jié)，第一名的小組全體有小獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)也設(shè)有個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

為了讓每位同學(xué)引起重視，同時(shí)以量化的總成績(jī)?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行學(xué)期末的評(píng)優(yōu)（優(yōu)秀班干部,，三好學(xué)生,，先進(jìn)個(gè)人。,。,。。,。）,，成長(zhǎng)記錄記載及納入學(xué)期末的總評(píng)。出現(xiàn)減星嚴(yán)重的同學(xué)或小組給與嚴(yán)重警告,。這樣有獎(jiǎng)有罰,，學(xué)生非常重視，所以大都力爭(zhēng)做到最好,。

第五：輔助制度：還有部分制度或者說(shuō)是一些傳統(tǒng)吧,，是在班級(jí)管理出現(xiàn)問(wèn)題后，為了補(bǔ)救而慢慢形成的,。比如班里很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒(méi)有目的性,！主動(dòng)性，積極性不夠,。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力,，學(xué)習(xí)成績(jī)始終原地踏步。于是我就在班里開(kāi)墾了一塊農(nóng)田,，每個(gè)人只能撒播兩顆種子,。這里的種子不是真的菜種或花種,。而是一個(gè)短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。目標(biāo)達(dá)成,，便是自己收獲之時(shí),。同時(shí)也有來(lái)自老師的獎(jiǎng)勵(lì)。還有個(gè)傳統(tǒng)就是班集體為每位同學(xué)過(guò)生日,。記得上半學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,，戚同學(xué)過(guò)生日，邀請(qǐng)了很多好朋友幫她慶生,，本來(lái)是一件好事,，但方式卻出乎我們意料，下午放學(xué)一群孩子跑到自由港唱歌,，接著去大餐,。鋪張浪費(fèi)不說(shuō)，且作為未成年,，國(guó)家法律明確規(guī)定不得進(jìn)入有贏利性質(zhì)的娛樂(lè)場(chǎng)所,。當(dāng)時(shí)在班級(jí)，甚至年級(jí)產(chǎn)生了很壞的影響,。在處理完這件事后,，自己反思著一個(gè)問(wèn)題，如何有效的從本質(zhì)上遏制這股不正之風(fēng)呢,？最后便想到這個(gè)法子,。每次有同學(xué)過(guò)生日，他們可以帶些餅干,，棒棒糖送給同學(xué),。同學(xué)之間也可以互送禮物。其次班委也會(huì)送上精美的賀卡或禮品,。當(dāng)全班唱起生日歌時(shí),，此刻的他們真的很幸福，真正的能夠感受到班級(jí)的溫暖,。同時(shí)也很好的解決了我的困惑,。

在這些制度的開(kāi)展中，我始終堅(jiān)持一個(gè)原則民主管理,，愛(ài)心教育。作為一名新班主任,，我覺(jué)得想法是好,，但在開(kāi)展中真的是困難重重。記得去年的軍訓(xùn),，短短的四天時(shí)間便讓我清楚的記得一個(gè)名字叫金怡的小女孩,，胖乎乎的她,，嗓門特別大，不斷有學(xué)生反映,，她總喜歡跑到男生寢室欺負(fù)男生,，或整出這樣那樣的惡作劇。當(dāng)時(shí)吳老師就提醒我,，以后要多留意她,。說(shuō)不定會(huì)出什么亂子。我也默默的記在心里,。果然,，意想不到的事情發(fā)生了。記得那是個(gè)中午,，午餐后的她在過(guò)道之間來(lái)回奔跑,，一不小心滑倒，正好雙手撐在了窗戶上,。由于沖撞力道太大,，將窗戶上的玻璃撞破，玻璃的碎片插入了她的手腕中,。當(dāng)時(shí)血流不止,，有些同學(xué)甚至被嚇哭，留下的兩個(gè)玻璃手印,，更是觸目驚心,。處理完醫(yī)院的`一些事情后來(lái)到班級(jí)，我并沒(méi)有在班里大發(fā)雷霆,。我只是將大概情況描述一下,，講到她堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的精神時(shí)，很多同學(xué)大有感觸,。對(duì)她的印象有了很大的改觀,。之后的事情便開(kāi)展的很順利，同學(xué)主動(dòng)組織看望,，與她有矛盾的同學(xué)忘記了之前的不愉快,。事情平息之后，在班會(huì)課上我組織部分學(xué)生談了這次事件的感受,。很多同學(xué)談到的便是課間紀(jì)律問(wèn)題,。當(dāng)我談到金怡時(shí)，她低下了頭,，但我的第一句是金怡很勇敢,，很堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們很團(tuán)結(jié),，很強(qiáng)大,。我認(rèn)為經(jīng)歷過(guò)這件事之后,，金怡同學(xué)肯定真正的明白了課間紀(jì)律存在的意義。所以,，等你康復(fù)以后,，我破格提拔你為安全部副部長(zhǎng)。你有信心把這項(xiàng)任務(wù)完成嗎,？自從這件事后,，班級(jí)很少再有同學(xué)在課間打鬧奔跑。現(xiàn)在,，金怡還是一如既往的認(rèn)真對(duì)待安全部副部長(zhǎng)這個(gè)職務(wù),，再?zèng)]了以前的橫沖直撞。畢竟那是血的教訓(xùn),。

以上便是我的一些不成熟的班級(jí)管理想法及做法,。希望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤揭材軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指證批評(píng)。謝謝,！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、同志：

大家好！

首先,，感謝學(xué)校政教處我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái),。20xx年至今，我一直擔(dān)任班主任,，算一算在班主任工作中,，已經(jīng)渡過(guò)兩個(gè)本命年。我經(jīng)驗(yàn)不多,，能力有限,，平平淡淡、忙忙碌碌,。因此談不上經(jīng)驗(yàn)交流,，只是在這里能把自己在班級(jí)管理中的一點(diǎn)想法和做法，和大家交流一下,。不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

在這里我主要談?wù)劙嗉?jí)工作中的三點(diǎn)做法,。

本學(xué)期,，班級(jí)參與政教處牽頭的班改課改一體化課題，結(jié)合本班實(shí)際情況,，我實(shí)行了自己設(shè)計(jì)的三一三班級(jí)管理模式,。

第一個(gè)三，是指三會(huì)：早班會(huì)、勵(lì)志班會(huì),、班干會(huì)。勵(lì)志班會(huì)提前準(zhǔn)備,，我會(huì)激情投入,，加入一些生動(dòng)的故事，用小道理解決大問(wèn)題,，多從課外書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng),，例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等，并將自己對(duì)這節(jié)勵(lì)志班會(huì)中感悟,，用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句概括出來(lái),，讓學(xué)生整理在成長(zhǎng)冊(cè)中，這樣開(kāi)出來(lái)的勵(lì)志班會(huì)主題更加明確,。學(xué)生會(huì)在翻閱成長(zhǎng)冊(cè)中,，收獲感悟。早班會(huì)是我個(gè)人結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況創(chuàng)造出來(lái)的,，一年之計(jì)在于春,，一天之計(jì)在于晨，早晨學(xué)生頭腦清醒,，休息充分,，一天的奮斗即將拉開(kāi)帷幕，這時(shí)我會(huì)把勵(lì)志教育和反思教育為主流,，一周至少開(kāi)一次,，將其與班主任早起到位結(jié)合起來(lái)，比如我周1,、3,、5早起值班，我就可以任意選擇其中一天,，進(jìn)行勵(lì)志或反思,，早班會(huì)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，15分鐘之內(nèi)完成,，要求全體學(xué)生整齊站立,、昂首挺胸，如果學(xué)生沒(méi)有達(dá)到這兩點(diǎn)時(shí),，我會(huì)督促學(xué)生端正態(tài)度,，態(tài)度決定早班會(huì)教育質(zhì)量，這點(diǎn)細(xì)節(jié)一定要控制好,，否則就會(huì)流于形式,，效果不佳,。班干會(huì)，我利用星期日晚一召開(kāi),，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,，內(nèi)容主要以總結(jié)一周發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，所有班干都要提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，并提出解決對(duì)策,，班主任做好紀(jì)錄，利用星期日晚三或者早班會(huì)及時(shí)公布問(wèn)題及解決對(duì)策,。

一反思：班級(jí)后墻設(shè)置反思?jí)?，主要涉及兩方面?nèi)容，一是反思學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中的不足,，一是參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)上的進(jìn)步,。讓學(xué)生自己在反思中成長(zhǎng)，以此教育其他同學(xué),，起到借鑒警示,、學(xué)習(xí)模仿的作用。

三冊(cè)：成長(zhǎng)冊(cè),、活動(dòng)冊(cè),、班級(jí)冊(cè)。成長(zhǎng)冊(cè)和活動(dòng)冊(cè)主要依據(jù)我校三大步勵(lì)志教育,，而班級(jí)冊(cè)就是指?jìng)鹘y(tǒng)的《班級(jí)日志》,，該冊(cè)記錄由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過(guò)我的觀察,，結(jié)合學(xué)生意愿,，班級(jí)公開(kāi)招聘7名值日組長(zhǎng)，每日按照班級(jí)冊(cè)內(nèi)容,，從早操出勤,、早自習(xí)、班級(jí)值日,、早讀,、上午課、午寫(xiě)紀(jì)律,、午休,、下午出勤、下午課,、限時(shí)訓(xùn)練完成情況,、晚輔導(dǎo)紀(jì)律等方面，對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)價(jià),，值日班長(zhǎng)記錄好后,，于晚三下課后交由班主任簽字，第二天由我將其公式在班務(wù)管理欄。對(duì)班級(jí)集中存在的突出問(wèn)題,，早班會(huì)集中解決,，各組長(zhǎng)針對(duì)里面存在的違紀(jì)同學(xué)，找他談話,，并兩人一同找班主任當(dāng)面解釋,，一開(kāi)始時(shí)，班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題比較多,，屬于班級(jí)管理正常情況，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的精細(xì)化無(wú)縫隙管理,，使學(xué)生具備養(yǎng)成習(xí)慣,，逐步減少班級(jí)出現(xiàn)的違紀(jì)，班級(jí)管理就會(huì)變的輕松,。

實(shí)行周值日,，本學(xué)期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度，而班級(jí)有一部分學(xué)生初中時(shí)未住過(guò)校,，可以說(shuō)不會(huì)宿舍值日,，開(kāi)學(xué)初，盡管我對(duì)全班同學(xué)召開(kāi)疊軍被主題班會(huì),，班會(huì)上也播放了視頻,，相對(duì)以前亂疊軍被現(xiàn)象有很大提高，但還是在衛(wèi)生方面,，不盡人意,，這時(shí)，我就在思考,，如何提高宿舍值日質(zhì)量,，終于想出一個(gè)辦法，就是周值日,，就是一人負(fù)責(zé)一周,，抱著試試看的態(tài)度，在班級(jí)開(kāi)展,，具體造作流程,，現(xiàn)有各宿舍長(zhǎng)帶頭，班主任強(qiáng)化檢查,，第一周不能忽略細(xì)節(jié),，特別是宿舍死角，并提出值日五點(diǎn)要求：

一是地面無(wú)拖痕,、無(wú)斷發(fā),。

二是被子有棱角。

三是床下物品擺放要整齊。

四是垃圾及時(shí)傾倒,。

五是衛(wèi)生間整潔清新,。

宿舍長(zhǎng)第一周起模范帶頭作用，第二周由宿舍長(zhǎng)選定他認(rèn)為可靠的值日生,，于星期日第三節(jié)晚輔導(dǎo)帶領(lǐng)到班主任辦公室開(kāi)培訓(xùn)會(huì),，班主任再次強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)值日要求，第三周宿舍長(zhǎng)在選定第二名他認(rèn)為可靠負(fù)責(zé)的值日生,，以此類推,，到最后值日的學(xué)生，是宿舍值日能力最低的學(xué)生,，這時(shí),，他基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)一個(gè)多月了，由感性值日意識(shí)上升到理性值日意識(shí)階段,，自然出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)少一點(diǎn),，這樣的好處，第一,，值日中降低了應(yīng)付了事的風(fēng)險(xiǎn),，因?yàn)槿绻谝惶鞂W(xué)生值日不好，第二天活還是自己的,，他不會(huì)抱有僥幸心理,。第二，作息時(shí)間固定,，不打亂生物時(shí)鐘,，我班值日生每天最遲5：30分起床，由他負(fù)責(zé)督促學(xué)生起床,，所以降低了值日時(shí)間不足和非值日生遲到的風(fēng)險(xiǎn),，一舉兩得。

班級(jí)管理,，本學(xué)期我在德育校王校長(zhǎng)和政教處李主任指導(dǎo)下,，參與了我校班該課改一體化課題，由自己管理變成全員管理,，實(shí)行五部長(zhǎng)制度,，即生活部長(zhǎng)、行為部長(zhǎng),、活動(dòng)部長(zhǎng),、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、值日班長(zhǎng),。各部長(zhǎng)設(shè)計(jì)的小組長(zhǎng),、副小組長(zhǎng)共有42名,，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%，這樣人人爭(zhēng)當(dāng)主人翁的`管理模式,，不說(shuō)同學(xué)有多大的管理力度,，最實(shí)際的是，學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象少了,，因?yàn)樗邪喔刹康念^銜,，他有自尊心，他渴望進(jìn)步,，他希望得到同學(xué)的肯定,，班主任的表?yè)P(yáng)和贊美。但是,，青春期的他們,，不會(huì)完美無(wú)瑕，也會(huì)犯一些錯(cuò)誤,，學(xué)生管理也會(huì)有真空，也會(huì)有暗流,。這是需要班主任通過(guò)走動(dòng)式管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步,。例如,，我班開(kāi)學(xué)初課間十分鐘，出現(xiàn)學(xué)生趴桌子現(xiàn)象,，后來(lái)這種勢(shì)頭出現(xiàn)擴(kuò)散轉(zhuǎn)染的勢(shì)頭,，這時(shí)如果不及時(shí)解決，可能會(huì)影響下一節(jié)課的聽(tīng)課效果,，這時(shí),，我知道苦口婆心的教育，已經(jīng)變得徒勞,，于是我采用了課間十分鐘進(jìn)教室的措施,，已在敲山震虎，一開(kāi)始你可能很氣憤,，因?yàn)榕洳粻?zhēng),，這時(shí)千萬(wàn)不要發(fā)火，人人都有疲勞期,，這是一種正常的生理習(xí)慣,。我堅(jiān)信自己可以幫助他們改掉，看到了就叫他為班級(jí)墩地,，時(shí)間10分鐘,，最好在班級(jí),，這還是起到敲山震虎的作用，讓其他學(xué)生看到這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)受到懲罰,。注意言語(yǔ)不要帶有挑逗或挖苦的語(yǔ)氣,，這樣可能引起學(xué)生的反感，學(xué)生值日完后一定要和他講清課間睡覺(jué)的危害性,，讓他知道這是為他好,，是對(duì)他的人生負(fù)責(zé)。班主任不定時(shí),、無(wú)規(guī)律的抽查,，會(huì)在學(xué)生中間起到震懾作用，讓他覺(jué)得時(shí)時(shí)刻刻班主任就會(huì)出現(xiàn)在班級(jí),，一次值日改不了就兩次,，一次談話不行就兩次，我想這就是青春的養(yǎng)成教育的實(shí)質(zhì),，不要拍麻煩,，不要怕辛苦，學(xué)生很難做到一次談話,，一次反思就會(huì)改掉錯(cuò)誤,。班主任在走動(dòng)式管理中，主要是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，特別是細(xì)節(jié)問(wèn)題,。

以上是我班主任工作中，一些不成熟的想法,，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn),。再次感謝大家對(duì)我工作的支持，20xx年新春將至,，提前給大家拜一個(gè)早年,，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康、工作順利,、闔家幸福,、萬(wàn)事如意。

謝謝大家,！

文檔為doc格式,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

大家好,！今天學(xué)校召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，談的是我在班主任工作中的一些做法,，不當(dāng)之處還望大家批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)辛苦和繁瑣的工作,，整天忙忙碌碌，但是好像又什么都沒(méi)有做,，作為班主任,，也是科任教師，既要想著把課代好,，也想培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班級(jí),，使學(xué)生在德、智,、體等每個(gè)方面得到充分的發(fā)展,。要得到這樣的結(jié)果，不付出辛勞和汗水是不行的,。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心對(duì)待班里的每一位同學(xué)，例如,，每天早晨到教室后,，發(fā)現(xiàn)有空座位，首先知道這些學(xué)生為什么沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入教室,；遇到天氣變化時(shí)提醒同學(xué)們及時(shí)增減衣服,；間操時(shí)，看到有同學(xué)校服不夠整齊,、做操不到位及時(shí)提醒他們；作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康以及思想狀況,，在精神上給與他們支持和鼓勵(lì),，那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的,；有困難的,；缺少父母關(guān)愛(ài)的等等。我常常和他們談心,，開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,，既掌握他們的的心理活動(dòng),，又消除他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生，做到不以智商定親疏,，不以成績(jī)論優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格，好思想工作,。

初三時(shí)畢業(yè)班,，這一屆學(xué)生自上學(xué)期一直到一模以前，都沒(méi)有進(jìn)入到角色中來(lái),，我們班目前存在的問(wèn)題有以下幾方面：

1,、班級(jí)定制度，提要求多,，落實(shí)不好,，整治力度不夠。

2,、在班級(jí)管理中,，對(duì)學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不足。

存在的困惑：

1,、自主管理時(shí)間少,，沒(méi)有時(shí)間組織班級(jí)活動(dòng)，我認(rèn)為班級(jí)組織活動(dòng)能極大提高班級(jí)凝聚力,，但是除了班會(huì)以外,，很難組織一場(chǎng)像樣的.活動(dòng)。

2,、部分學(xué)生自制能力差,，不求上進(jìn)，你在跟前一個(gè)樣,，轉(zhuǎn)個(gè)身很快就變,。

3、學(xué)困生太多,，我們班有幾個(gè)學(xué)生,，所有的學(xué)科都很差，像韓紅,、呂前,、沈先帥、范鑫等,，我感覺(jué)就什么都學(xué)不懂,，考試全憑運(yùn)氣，像這部分學(xué)生該怎么去幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、首先抓好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,，初三學(xué)生在校時(shí)間僅剩31天，自一模以后,，大部分同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入沖刺備考階段,，但是還有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為自己能考上高中或者認(rèn)為自己再努力也考不上高中，出現(xiàn)松懈和破罐子破摔的念頭,，針對(duì)這一部分學(xué)生加強(qiáng)思想教育,，多談心，多引導(dǎo),。

2,、勤抓緊跟，雖然在校時(shí)間不多,，但是還要嚴(yán)格要求,，不松懈，不論是從學(xué)生的學(xué)習(xí),、還是遵守紀(jì)律等方面加強(qiáng)要求,，讓學(xué)生知道，在學(xué)校一天就要有一天的任務(wù)和目標(biāo),，不能茫然無(wú)措,。

3、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持,，和家長(zhǎng)一起齊抓共管，爭(zhēng)取能取得好的成績(jī),。

4,、和各科老師加強(qiáng)交流，更全面的了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，以便于后期的思想教育,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇九

早上好,！

首先感謝校園給我這樣一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流,，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),。以下是我的一些不成熟的想法和做法，期望大家批評(píng)指正,。

先說(shuō)一下做法,，其實(shí)有些做法都是在班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題后的調(diào)整。

第一,、學(xué)簇的建立,。這個(gè)和大家的做法都是一樣的,，按照校園的規(guī)定，在高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，完全是按學(xué)習(xí)成績(jī)將學(xué)生分為a,、b、c,、d四個(gè)層次,，平均分到九個(gè)學(xué)簇，每簇6-8人,，實(shí)行同簇異質(zhì),，異簇同質(zhì)。每簇均有a,、b,、c、d四個(gè)層次的學(xué)生,，分完后因?yàn)楫?dāng)時(shí)有軍訓(xùn)骨干,，又進(jìn)行了同等級(jí)的調(diào)換，這樣就使得每個(gè)學(xué)簇都有一個(gè)骨干,，并且由軍訓(xùn)骨干代理學(xué)簇長(zhǎng),，這樣我就算是學(xué)簇成立了。

第二,、建立值日班委,。這個(gè)的時(shí)間大概在高一第一學(xué)期結(jié)束，為什么呢?這個(gè)主要是為了管理班級(jí)上自習(xí)的紀(jì)律,，可能是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,，同學(xué)都比較熟悉了，上自習(xí)總有說(shuō)話的現(xiàn)象,，很影響大家的學(xué)習(xí),。我經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)調(diào)效果也很不明顯，制定了一些處罰機(jī)制,，也不太容易操作,。并且呢我也不可能一向在教室看學(xué)生。于是我就在同學(xué)中進(jìn)行了調(diào)查,，學(xué)生就提議,，說(shuō)哪些同學(xué)比較有威信，大家都聽(tīng)他的,。之后我就讓同學(xué)自己定，每個(gè)學(xué)簇定出一個(gè)值日班委，在上自習(xí)時(shí)管理班級(jí)的紀(jì)律,，并且九個(gè)值日班委隨著學(xué)簇的值日,，只負(fù)責(zé)一天，也不會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí),，平時(shí)還會(huì)配合其他班委管好身邊的同學(xué)，當(dāng)然,，我也做了一些同學(xué)的思想工作,，讓同學(xué)評(píng)出那一天的紀(jì)律最好,，是誰(shuí)負(fù)責(zé)紀(jì)律的,，以此調(diào)動(dòng)起值日班委的職責(zé)心。

第三,、升入高二年級(jí)后，文理分科,，部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)整,，我對(duì)新班級(jí)的同學(xué)再次進(jìn)行了abcd的劃分，重新編了學(xué)簇,，并且還是在每個(gè)學(xué)簇內(nèi)同時(shí)選出了學(xué)簇長(zhǎng)和值日班委,。并且還要求不是同一個(gè)人擔(dān)任，為什么呢?在高一的時(shí)候,，之所以選值日班委,，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的學(xué)簇長(zhǎng)是軍訓(xùn)骨干，但之后發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在班級(jí)里不太有威信,，所以選值日班委負(fù)責(zé)紀(jì)律,。升高二后呢，我選學(xué)簇長(zhǎng),，主要是選一些比較細(xì)心的女生,，這樣收個(gè)作業(yè)了，干點(diǎn)校園,、學(xué)部分配的工作了,，都比較有耐心,。而選值日班委呢,，主要是選在班里和同學(xué)玩的比較好的，有人緣的,，有威信的這些人來(lái)?yè)?dān)當(dāng),，這樣干什么事有號(hào)召力,，說(shuō)出的話大家聽(tīng)，比較適合管理,。

第四,、學(xué)簇深度化。之后校園一向強(qiáng)調(diào)學(xué)簇的重要性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)簇評(píng)價(jià),。我就在學(xué)簇的值日方面進(jìn)行了探索，讓值日學(xué)簇把一天的工作管起來(lái),，并且建立了值日學(xué)簇記錄本,，主要分這么幾方面，考勤,、衛(wèi)生,、紀(jì)律、展示名單,，評(píng)價(jià)名單,，對(duì)這天值日的小結(jié)，對(duì)明天下一簇的工作提出推薦等六方面的記錄,。

另外我的一些想法;,。

一、在我的班級(jí)中,，我經(jīng)常教育學(xué)生要有正氣,，我跟同學(xué)說(shuō)：一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好不好，起絕于你想不想讓它好,，并且反作用于各位同學(xué),。同學(xué)必須要有正義感，在有歪風(fēng)邪氣出現(xiàn)時(shí),，必須要挺身而出,。你就是正義的化身，有你在的地方就不允許有黑暗,。我長(zhǎng)期的給同學(xué)灌輸這樣的思想,，效果我也確實(shí)的感覺(jué)到了。為什么呢?當(dāng)然,，我不敢說(shuō)我的學(xué)生從來(lái)不違紀(jì),，比如像一些遲到、床鋪不整等等小毛病也常有,。但是,，我的學(xué)生都很聽(tīng)話，不會(huì)表面一套，背后一套,。比如說(shuō),，有個(gè)學(xué)生退步了，我找他談話,，學(xué)生主動(dòng)交代：老師,，我這段時(shí)間上課偷偷看手機(jī)電子書(shū)，我說(shuō)：你為什么要看呢?他說(shuō)：我控制不住,，我說(shuō)：那你別帶呀,。學(xué)生說(shuō)：那老師，我把手機(jī)放你這吧,?？荚囃暝龠€給我。我就給他保存,，之后取得了很大的進(jìn)步,。

二、我一般不處罰學(xué)生,，并且我很照顧差生的面子,，在差生面前從來(lái)不提成績(jī)，其實(shí)高中生了,，大家都想有個(gè)好成績(jī),，差生也是，只但是先天和后天的好多原因造成的,，多和他們談點(diǎn)別的,，或許能更加的激勵(lì)他的上進(jìn)心，更增加他們的自信心,，不要讓他們覺(jué)得沒(méi)有成績(jī),，就仿佛到了人生的盡頭。

三,、多關(guān)心學(xué)生的生活,、心理。其實(shí)學(xué)生自己的心理壓力很大,，只但是年少輕狂,，故意在臉上表現(xiàn)出一副無(wú)所謂的樣貌，其實(shí)都期望自己榜上有名,，多看看學(xué)生的臉,，就明白是否有什么事。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，說(shuō)得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任、早上好：

首先感謝校園給我這樣一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流,，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),。以下是我的一些不成熟的想法和做法，期望大家批評(píng)指正,。

先說(shuō)一下做法,，其實(shí)有些做法都是在班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題后的調(diào)整。

第一,、學(xué)簇的建立,。這個(gè)和大家的做法都是一樣的，按照校園的規(guī)定,，在高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，完全是按學(xué)習(xí)成績(jī)將學(xué)生分為a、b,、c,、d四個(gè)層次，平均分到九個(gè)學(xué)簇,，每簇6-8人,，實(shí)行同簇異質(zhì)，異簇同質(zhì),。每簇均有a,、b、c,、d四個(gè)層次的學(xué)生,，分完后因?yàn)楫?dāng)時(shí)有軍訓(xùn)骨干，又進(jìn)行了同等級(jí)的調(diào)換,，這樣就使得每個(gè)學(xué)簇都有一個(gè)骨干,，并且由軍訓(xùn)骨干代理學(xué)簇長(zhǎng)，這樣我就算是學(xué)簇成立了,。

第二,、建立值日班委。這個(gè)的時(shí)間大概在高一第一學(xué)期結(jié)束,，為什么呢?這個(gè)主要是為了管理班級(jí)上自習(xí)的紀(jì)律,，可能是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，同學(xué)都比較熟悉了,，上自習(xí)總有說(shuō)話的現(xiàn)象,，很影響大家的學(xué)習(xí),。我經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)調(diào)效果也很不明顯，制定了一些處罰機(jī)制,，也不太容易操作,。并且呢我也不可能一向在教室看學(xué)生。于是我就在同學(xué)中進(jìn)行了調(diào)查,，學(xué)生就提議,，說(shuō)哪些同學(xué)比較有威信，大家都聽(tīng)他的,。之后我就讓同學(xué)自己定,，每個(gè)學(xué)簇定出一個(gè)值日班委，在上自習(xí)時(shí)管理班級(jí)的紀(jì)律,，并且九個(gè)值日班委隨著學(xué)簇的值日,，只負(fù)責(zé)一天，也不會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí),，平時(shí)還會(huì)配合其他班委管好身邊的同學(xué),，當(dāng)然，我也做了一些同學(xué)的思想工作,，讓同學(xué)評(píng)出那一天的紀(jì)律最好,，是誰(shuí)負(fù)責(zé)紀(jì)律的，以此調(diào)動(dòng)起值日班委的職責(zé)心,。

第三,、升入高二年級(jí)后，文理分科,，部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)整,，我對(duì)新班級(jí)的同學(xué)再次進(jìn)行了abcd的劃分，重新編了學(xué)簇,，并且還是在每個(gè)學(xué)簇內(nèi)同時(shí)選出了學(xué)簇長(zhǎng)和值日班委,。并且還要求不是同一個(gè)人擔(dān)任，為什么呢?在高一的時(shí)候,，之所以選值日班委,，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的學(xué)簇長(zhǎng)是軍訓(xùn)骨干，但之后發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在班級(jí)里不太有威信,，所以選值日班委負(fù)責(zé)紀(jì)律,。升高二后呢，我選學(xué)簇長(zhǎng),，主要是選一些比較細(xì)心的女生,，這樣收個(gè)作業(yè)了，干點(diǎn)校園,、學(xué)部分配的工作了,，都比較有耐心,。而選值日班委呢，主要是選在班里和同學(xué)玩的比較好的,，有人緣的,，有威信的這些人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，這樣干什么事有號(hào)召力,，說(shuō)出的話大家聽(tīng),，比較適合管理。

第四,、學(xué)簇深度化,。之后校園一向強(qiáng)調(diào)學(xué)簇的重要性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)簇評(píng)價(jià),。我就在學(xué)簇的值日方面進(jìn)行了探索，讓值日學(xué)簇把一天的工作管起來(lái),，并且建立了值日學(xué)簇記錄本,，主要分這么幾方面，考勤,、衛(wèi)生,、紀(jì)律、展示名單,，評(píng)價(jià)名單,，對(duì)這天值日的小結(jié)，對(duì)明天下一簇的工作提出推薦等六方面的記錄,。

另外我的一些想法;,。

一、在我的班級(jí)中,，我經(jīng)常教育學(xué)生要有正氣,，我跟同學(xué)說(shuō)：一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好不好，起絕于你想不想讓它好,，并且反作用于各位同學(xué),。同學(xué)必須要有正義感，在有歪風(fēng)邪氣出現(xiàn)時(shí),，必須要挺身而出,。你就是正義的化身，有你在的地方就不允許有黑暗,。我長(zhǎng)期的給同學(xué)灌輸這樣的思想,，效果我也確實(shí)的感覺(jué)到了。為什么呢?當(dāng)然,，我不敢說(shuō)我的學(xué)生從來(lái)不違紀(jì),，比如像一些遲到,、床鋪不整等等小毛病也常有。但是,，我的學(xué)生都很聽(tīng)話,，不會(huì)表面一套，背后一套,。比如說(shuō),，有個(gè)學(xué)生退步了，我找他談話,，學(xué)生主動(dòng)交代：老師,，我這段時(shí)間上課偷偷看手機(jī)電子書(shū)，我說(shuō)：你為什么要看呢?他說(shuō)：我控制不住,，我說(shuō)：那你別帶呀,。學(xué)生說(shuō)：那老師，我把手機(jī)放你這吧,?？荚囃暝龠€給我。我就給他保存,，之后取得了很大的進(jìn)步,。

二、我一般不處罰學(xué)生,，并且我很照顧差生的面子,，在差生面前從來(lái)不提成績(jī)，其實(shí)高中生了,，大家都想有個(gè)好成績(jī),，差生也是，只但是先天和后天的好多原因造成的,，多和他們談點(diǎn)別的,，或許能更加的激勵(lì)他的上進(jìn)心，更增加他們的自信心,，不要讓他們覺(jué)得沒(méi)有成績(jī),，就仿佛到了人生的盡頭。

三,、多關(guān)心學(xué)生的生活,、心理。其實(shí)學(xué)生自己的心理壓力很大,，只但是年少輕狂,，故意在臉上表現(xiàn)出一副無(wú)所謂的樣貌，其實(shí)都期望自己榜上有名,，多看看學(xué)生的臉,，就明白是否有什么事,。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說(shuō)得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正,。