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民生改善提案篇一

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,，食品安全問題引起了黨中央,、國(guó)務(wù)院的高度重視和全社會(huì)的廣泛關(guān)注。全面解決我國(guó)食品安全問題,，必須從法制,、體制、機(jī)制等方面建立起長(zhǎng)效的食品安全管理體系,。因此,，于x年2月28日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第七次會(huì)議通過，《食品安全法》并于6月1日生效施行,，從此食品安全有了國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，它體現(xiàn)了預(yù)防為主、科學(xué)管理,、明確責(zé)任,、綜合治理的食品安全監(jiān)管體制。在維持現(xiàn)行分段監(jiān)管的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步理順了食品安全監(jiān)管體系,。對(duì)此我們對(duì)我老秘網(wǎng)市的食品安全進(jìn)行了調(diào)研，并發(fā)現(xiàn)以下存在的問題：

一是食品生產(chǎn)監(jiān)管仍然面臨困境,。相關(guān)職能部門的職責(zé)分工仍不夠明確,，監(jiān)管鏈條存在交叉或缺失。當(dāng)食品安全事件發(fā)生后,，很容易造成相互推諉,，無(wú)人問津,。

二是政府應(yīng)增加投入，食品安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)評(píng)估制度尚有待完善,。我們的相關(guān)執(zhí)法人員面對(duì)一些“問題”食品,，只能告訴老百姓如何識(shí)別假冒偽劣。這等于把控制假冒偽劣的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給老百姓自己承擔(dān),，而老百姓并不是具有公權(quán)力的執(zhí)法人員,，對(duì)于這些危害應(yīng)如何識(shí)別、如何防范都沒有明確的判斷,。

三是食品檢驗(yàn)制度在透明和監(jiān)督方面有一定的缺失,。抽樣檢驗(yàn)的樣品與總體產(chǎn)品的關(guān)系怎樣等等，普通民眾并不知道,。這就要求,，檢驗(yàn)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)檢驗(yàn)的對(duì)象、方法,、標(biāo)準(zhǔn)等,，在條件允許時(shí)進(jìn)行公開，接受群眾監(jiān)督,。同時(shí),，檢驗(yàn)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果負(fù)責(zé)，如果出現(xiàn)食品安全事件,，給消費(fèi)者造成損害的,，檢驗(yàn)部門還應(yīng)當(dāng)與生產(chǎn)廠家承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。然而,，現(xiàn)實(shí)的情況是這方面比較缺失。

四是食品召回制度實(shí)施中有一定困難,。生產(chǎn)食品有相當(dāng)一部分的小作坊,，他們連標(biāo)注的生產(chǎn)廠家都是假的。而很多小的食品生產(chǎn)者,、餐飲小業(yè)主一旦要求其召回問題食品或責(zé)令其作出民事賠償時(shí),，他們往往干脆關(guān)門逃跑，拒絕賠償,，因此食品召回制度很難實(shí)際執(zhí)行,。

為此，為了保證錦州市市民健康與食品安全我們提出如下建議：

一,、進(jìn)一步強(qiáng)化食品安全分段監(jiān)管工作中的協(xié)調(diào)與配合,。確立了分工負(fù)責(zé)和統(tǒng)一協(xié)調(diào)相結(jié)合的食品安全監(jiān)管體制，督促各部門之間及時(shí)通報(bào)信息,，實(shí)現(xiàn)食品安全信息和食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)等技術(shù)資源的共享,。同時(shí)由衛(wèi)生部門不定期地統(tǒng)一對(duì)外發(fā)布信息,，以避免檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)重復(fù)抽檢。

二,、政府應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加大對(duì)食品安全監(jiān)管的投入,。

1、對(duì)監(jiān)管力量薄弱的部門增加投入,。集貿(mào)市場(chǎng),、大型超市等消費(fèi)終端配備快速檢測(cè)設(shè)備，通過快速檢測(cè)獲得初步篩查結(jié)果,。而很多地方的財(cái)力不足,，快速檢測(cè)設(shè)備不能配備，所以建議財(cái)政增加這方面的投入,。

2,、對(duì)基層的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)增加經(jīng)費(fèi)投入?；鶎拥臋z驗(yàn)機(jī)構(gòu)則大多設(shè)備落后,。因此，建議政府加大投入,，使得對(duì)銷售食品的檢測(cè)種類,、標(biāo)準(zhǔn)、程序等方面統(tǒng)一起來,。

3,、對(duì)食品從業(yè)人員的教育與培訓(xùn)增加投入。企業(yè)本身自主監(jiān)測(cè)食品安全的成本,，相比監(jiān)管部門的監(jiān)管來說會(huì)更低,。有必要針對(duì)性地對(duì)其培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括標(biāo)準(zhǔn)的食品加工規(guī)范,、食品衛(wèi)生規(guī)范,、誠(chéng)信理念等等。

三,、對(duì)舉報(bào)屬實(shí)的人員進(jìn)行重獎(jiǎng),。在“三聚氰胺”內(nèi)幕被揭發(fā)之前，往奶粉里面添加“蛋白粉”據(jù)說是行業(yè)內(nèi)公開的秘密,，但是卻沒有人向監(jiān)管部門舉報(bào),，這背后所反映的問題之一是政府部門的行政獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制沒有發(fā)揮作用，對(duì)于舉報(bào)人的獎(jiǎng)勵(lì)力度不夠,，不能真正鼓勵(lì)和提倡舉報(bào)行為,。建議政府有關(guān)部門借鑒稅務(wù)部門的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，推出關(guān)于食品安全的重獎(jiǎng)計(jì)劃,，同時(shí),，這種獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)于摻雜制假的生產(chǎn)者來說,，也有著心理上的威懾作用。

民生改善提案篇二

民辦幼兒教育是我省幼兒教育事業(yè)的重要組成部分,，民辦幼兒園為社會(huì)提供了多層次的學(xué)前教育資源選擇,，在緩解幼兒入園難、普及學(xué)前教育,、彌補(bǔ)政府對(duì)學(xué)前教育投入不足等方面發(fā)揮了積極作用,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至x年底,，海南全省有公辦幼兒園171所,，能提供6.4萬(wàn)個(gè)學(xué)位，占幼兒園學(xué)位總數(shù)的21.4%;民辦幼兒園1596所,，能提供23.5萬(wàn)個(gè)學(xué)位,，占幼兒園學(xué)位總數(shù)的78.6%。民辦幼兒園作為緩解幼兒“入園難”問題的有效途徑,，其辦園質(zhì)量和發(fā)展?fàn)顩r將直接影響我省幼兒教育事業(yè)的發(fā)展水平,。為促進(jìn)民辦幼教事業(yè)的發(fā)展，我省出臺(tái)了《中共海南省委海南省人民政府貫徹落實(shí)<國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-20xx年)>的實(shí)施意見》,、《海南省學(xué)前教育改革和發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(-x年)》等重要文件,，對(duì)扶持民辦幼兒教育做了重要部署，也取得了一定成效,。但由于各級(jí)政府的長(zhǎng)期投入不足和監(jiān)管不到位,，民辦幼兒園發(fā)展良莠不齊，存在一些突出的問題,。

(一)政策層面缺失,。《教育法》,、《民辦教育促進(jìn)法》等法律法規(guī)為民辦教育的發(fā)展提供了基本法律框架,。近年來國(guó)家關(guān)于民辦教育的法規(guī)出臺(tái)了不少，但限制的多,、鼓勵(lì)的少，規(guī)范的多,、扶持的少,。地方政府和教育部門未能充分認(rèn)識(shí)民辦幼兒園的意義和重要性，有關(guān)扶持民辦幼兒園發(fā)展的政策舉措較少,。雖然我省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃明確提出了民辦幼兒園在等級(jí)評(píng)定,、教師培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面與公辦園具有同等地位,，在建設(shè)用地,、減免稅收,、費(fèi)用收取方面享有優(yōu)惠，但仍比較籠統(tǒng),，缺乏操作性的指標(biāo)和規(guī)范細(xì)則,，不僅各地執(zhí)行這些政策時(shí)存在差異性，也使得有些鼓勵(lì)優(yōu)惠措施難以落實(shí),。目前,，缺少地方性的扶持民辦幼兒園的系列配套法規(guī)和政策措施。

(二)監(jiān)督管理不到位,。目前,，市縣教育管理部門對(duì)民辦幼兒園的管理基本上是政令式的，主要的工作內(nèi)容包括:轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)管理部門下發(fā)的文件精神;根據(jù)上級(jí)部門要求開展取締未注冊(cè)園,、校車安全等專項(xiàng)整治工作;對(duì)注冊(cè)民辦幼兒園開展年檢活動(dòng)等,。這種管理模式，對(duì)數(shù)量眾多,，發(fā)展參差不齊的民辦幼兒園難以實(shí)現(xiàn)有效管理;對(duì)民辦幼兒園辦園行為和辦園方向,、保教質(zhì)量、內(nèi)部財(cái)務(wù)管理,，等級(jí)評(píng)估與指導(dǎo)等方面的監(jiān)管難以有效落實(shí),。

學(xué)前教育工作量大面廣，管理難度大,，而當(dāng)前學(xué)前教育行政管理力量較為薄弱,，很多市縣未設(shè)有獨(dú)立的學(xué)前教育行政管理部門，缺乏有豐富幼教管理經(jīng)驗(yàn)的專職管理干部,，難以有效履行行政管理職能,。

(三)經(jīng)費(fèi)投入不足。長(zhǎng)期以來,，我省財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總量中,，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)所占比例過低，對(duì)民辦幼兒園的投入有限,。民辦幼兒園的建設(shè)和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)全部來源于收費(fèi)及社會(huì)力量投資,，這給民辦幼兒園的規(guī)模壯大和提高質(zhì)量帶來一定的困難。近幾年,，在黨和國(guó)家重視學(xué)前教育發(fā)展和改革的大環(huán)境下,，我省加大了對(duì)學(xué)前教育的投入，x年4月我省出臺(tái)了《海南省扶持民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金管理暫行辦法》,，自x年起,，通過爭(zhēng)取中央支持和省財(cái)政配套設(shè)立獎(jiǎng)補(bǔ)資金，對(duì)各市縣普惠性民辦幼兒園給予獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助。與外省相比,，獎(jiǎng)補(bǔ)資金數(shù)量有限,，且覆蓋面不廣，例如,，x年省下達(dá)瓊海市民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金135萬(wàn)元,，獲得獎(jiǎng)補(bǔ)資金的幼兒園有12所，僅占市普惠性民辦幼兒園的15%;省下達(dá)澄邁縣民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金48萬(wàn)元,，獲得獎(jiǎng)補(bǔ)資金的幼兒園有4所,，僅占市普惠性民辦幼兒園的10%。

(四)民辦幼兒園自身發(fā)展存在的問題,。隨著我省學(xué)前教育的大力發(fā)展,，社會(huì)資金投資學(xué)前教育的熱情高漲，我省的民辦幼兒園數(shù)量呈明顯上升趨勢(shì),，以?？谑袨槔潭虄赡陜?nèi),，新批辦幼兒園達(dá)115所,。根據(jù)現(xiàn)行《海口市民辦教育促進(jìn)和管理辦法》要求,，民辦幼兒園辦學(xué)規(guī)模不低于30人,、校舍面積200平方米以上等。但部分民辦幼兒園屬城區(qū)居民樓改造,，辦學(xué)條件受限,，硬件設(shè)施不理想、衛(wèi)生條件差,、膳食質(zhì)量低,、教學(xué)隨意性強(qiáng)。進(jìn)城務(wù)工人員等流動(dòng)人口數(shù)量增加加劇了學(xué)前教育學(xué)位供需矛盾,，這為黑幼兒園的出現(xiàn)提供了土壤,。部分民辦園為了爭(zhēng)奪生源，競(jìng)相降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，以低價(jià)與其他園競(jìng)爭(zhēng),，使其自身的膳食質(zhì)量、保教質(zhì)量難以保證,。

師資是制約民辦幼兒園發(fā)展的瓶頸,，受辦園規(guī)模和資金限制，少有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的“兩教一?！睒?biāo)準(zhǔn);民辦幼兒園教師工資待遇普遍偏低，大多1500-20xx元/月，部分民辦幼兒園未為教師繳納應(yīng)該繳納的各種保險(xiǎn),。民辦園教師在專業(yè)發(fā)展方面不受重視,，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，不少教師認(rèn)為難以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，再加上工作壓力大,，因而，跳槽,、換崗等現(xiàn)象頻繁發(fā)生,，影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

(一)完善促進(jìn)民辦幼兒園發(fā)展的法規(guī)政策,。建議認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究民辦幼兒園發(fā)展較好的先進(jìn)省份的做法,，從各方面不斷調(diào)整和充實(shí)扶持民辦幼兒園發(fā)展的政策和法規(guī)，積極履行政府職責(zé),，堅(jiān)持以靈活的政策調(diào)動(dòng)社會(huì)力量辦學(xué)的積極性,，以務(wù)實(shí)的措施引導(dǎo)辦學(xué)方向，為民辦幼兒園的生存與發(fā)展構(gòu)筑良好空間,。

(二)強(qiáng)化政府對(duì)民辦幼兒園監(jiān)管責(zé)任,。市縣政府要合理規(guī)劃布局所轄區(qū)域內(nèi)的民辦幼兒園，統(tǒng)一將民辦幼兒園的發(fā)展列入學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃,，明確民辦幼兒園的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管部門,，規(guī)范登記注冊(cè)制度，從入口處保障民辦幼兒園的基本質(zhì)量,。逐步完善民辦幼兒園的管理體制與指導(dǎo)機(jī)制,，配備專職的學(xué)前教育管理與指導(dǎo)人員，如每個(gè)教育局至少配備2名幼教專職管理人員; 另一方面要依據(jù)本區(qū)域民辦幼兒園發(fā)展的實(shí)際情況,，組織開展市縣幼兒園等級(jí)評(píng)定,，建立對(duì)民辦幼兒園管理與指導(dǎo)的常規(guī)流程，定期對(duì)本轄區(qū)民辦幼兒園辦學(xué)質(zhì)量狀況進(jìn)行檢查評(píng)估,，公開公布評(píng)估結(jié)果和報(bào)告,，引導(dǎo)支持鼓勵(lì)民辦園創(chuàng)建省市區(qū)級(jí)示范園、優(yōu)秀園,。

(三)設(shè)立扶持民辦幼兒園專項(xiàng)資金,。對(duì)辦園規(guī)范、質(zhì)量合格,、收費(fèi)合理的普惠性民辦幼兒園,，繼續(xù)做好一次性的獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助工作，同時(shí)要求市縣部門也拿出一定數(shù)量的獎(jiǎng)補(bǔ)資金,，逐步增加獎(jiǎng)補(bǔ)資金數(shù)量,、獎(jiǎng)補(bǔ)資金的項(xiàng)目和擴(kuò)大覆蓋面,。一是設(shè)立專門的獎(jiǎng)勵(lì)資金，對(duì)民辦幼兒園的優(yōu)秀創(chuàng)辦者,、優(yōu)秀園長(zhǎng)及教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì);二是對(duì)現(xiàn)有辦園等級(jí)基礎(chǔ)上等級(jí)提升的民辦幼兒園給予一次性獎(jiǎng)補(bǔ),。考評(píng)提升幼兒園等級(jí),，未入級(jí)升至三級(jí)園,、三級(jí)升至二級(jí)園、二級(jí)升至一級(jí)園,、一級(jí)升至省級(jí)示范園的,，經(jīng)各級(jí)主管部門審批通過后，分級(jí)予以一定的獎(jiǎng)補(bǔ)資金,。同時(shí)規(guī)范使用獎(jiǎng)補(bǔ)資金,，專項(xiàng)用于幼兒園的建設(shè)、購(gòu)置教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備和改善辦園條件,，及時(shí)登記固定資產(chǎn),，規(guī)范管理;三是建議采取政府購(gòu)買服務(wù)、發(fā)放教育劵,、捐贈(zèng)幼兒教具等方式對(duì)民辦園進(jìn)行補(bǔ)貼,。

(四)提升民辦幼兒園的師資力量。把民辦園的教師隊(duì)伍納入有關(guān)職能部門的管理范疇,，要建立起民辦教師檔案,，使其工齡、教齡,、職稱等納入正常軌道管理,，在其轉(zhuǎn)為公辦教師或在民辦園之間換崗時(shí)，保證其工齡,、教齡,、職稱的延續(xù)性。加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園教師的免費(fèi)培訓(xùn)力度,，建立保教人員準(zhǔn)入制度,，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

對(duì)民辦園在教師工資,、社保,、醫(yī)保等方面的投入進(jìn)行適當(dāng)比例的補(bǔ)助，以減輕民辦幼兒園負(fù)擔(dān)并增加教師的收入和保障,，穩(wěn)定民辦園教師隊(duì)伍,。

民生改善提案篇三

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題特別是歷史污染累積問題也日益凸顯,。造成環(huán)境污染的重要原因之一是環(huán)境保護(hù)執(zhí)法不嚴(yán),。黨中央,、國(guó)務(wù)院高度關(guān)注環(huán)境保護(hù)工作，新環(huán)保法實(shí)施后,，國(guó)家各有關(guān)部門開始力推環(huán)境負(fù)面清單政策,，尤其關(guān)注對(duì)企業(yè)的監(jiān)督性監(jiān)測(cè)結(jié)果和企業(yè)的環(huán)境守法信用，為守法企業(yè)創(chuàng)造公開透明的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,。在此背景和趨勢(shì)下，環(huán)保執(zhí)法能力和效果成為使法律“落地”,，維護(hù)企業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的首要制約因素,。

一、環(huán)保執(zhí)法能力現(xiàn)狀和問題

一是人員不足,。x年,，我國(guó)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)數(shù)量為36.9萬(wàn)個(gè)，規(guī)模以下的工業(yè)企業(yè)數(shù)量更是數(shù)量眾多,。此外還有大量涉及粉塵排放的建筑業(yè)工地,、涉及油煙治理的餐飲企業(yè)。面對(duì)數(shù)量如此巨大的執(zhí)法對(duì)象,，環(huán)保一線執(zhí)法人員數(shù)量嚴(yán)重不足,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，x年我國(guó)環(huán)保系統(tǒng)共有21.2萬(wàn)人,，其中環(huán)保機(jī)關(guān)人員5.3萬(wàn)人(占25%);環(huán)境監(jiān)察人員6.3萬(wàn)人(占29.6%);環(huán)境監(jiān)測(cè)為人員5.8萬(wàn)人(占27.3%),。在一些區(qū)縣，環(huán)境監(jiān)測(cè)大隊(duì)的人數(shù)僅在個(gè)位數(shù),，卻需要管理上千家企業(yè),。從工作量上看，執(zhí)法人員擔(dān)負(fù)著十幾部環(huán)保法律法規(guī),、數(shù)十項(xiàng)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行任務(wù),，有些地方還要負(fù)責(zé)核實(shí)企業(yè)的各種排污數(shù)據(jù)等很多額外工作。此外,，還有很多工業(yè)企業(yè)特別是規(guī)模以下企業(yè)以及非法企業(yè)藏匿在山區(qū)或偏遠(yuǎn)農(nóng)村,，前往監(jiān)測(cè)以及執(zhí)法的時(shí)間成本、人力成本很高,。

二是執(zhí)法人員專業(yè)素質(zhì)不夠,。環(huán)保執(zhí)法對(duì)執(zhí)法人員的環(huán)境保護(hù)專業(yè)知識(shí)要求較高。但基層環(huán)保部門學(xué)環(huán)境出身的執(zhí)法人員并不多,，真正跑一線的很多年輕人更是缺乏系統(tǒng)的行業(yè)知識(shí),、環(huán)保專業(yè)知識(shí)及執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)。在隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)方面,，專業(yè)人員少,、持證上崗人員少,、獨(dú)立操作儀器人員少“三少”現(xiàn)象在基層環(huán)境監(jiān)測(cè)站十分普遍和突出。環(huán)境保護(hù)涉及各行各業(yè),，工業(yè)行業(yè)門類眾多,，工藝技術(shù)產(chǎn)品千差萬(wàn)別，環(huán)保治理設(shè)備層出不窮,，這都對(duì)環(huán)保人員的行業(yè)專業(yè)知識(shí)有很高的要求,。

三是執(zhí)法裝備不足。目前,，環(huán)保部門依然未被列入執(zhí)法部門序列,，其執(zhí)法用車、設(shè)施等配備受到直接影響,。有些地方特別是縣級(jí)環(huán)保部門,，執(zhí)法設(shè)備設(shè)施落后，缺乏相應(yīng)的技術(shù)手段,。大多數(shù)縣級(jí)財(cái)政沒有環(huán)保能力項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，沒有環(huán)境監(jiān)管業(yè)務(wù)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致儀器裝備無(wú)法購(gòu)置,，上級(jí)配置的儀器設(shè)備難以更新,、維護(hù)和正常使用?；鶎迎h(huán)保部門環(huán)境應(yīng)急體系不完善,，應(yīng)急監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)急環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器配備薄弱,，環(huán)境預(yù)警檢測(cè)手段不足,，缺乏對(duì)污染事件應(yīng)急監(jiān)測(cè)和快速診斷能力;鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)導(dǎo)致農(nóng)村環(huán)境問題日益突出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的環(huán)保機(jī)構(gòu)基本處于空白,，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有環(huán)保機(jī)構(gòu)和專職人員,。

四是環(huán)保執(zhí)法強(qiáng)制力不足。由于法律未授予環(huán)保執(zhí)法人員直接的強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)力,，沒有工商,、稅務(wù)、公安等部門擁有的扣押,、查封,、凍結(jié)、沒收等權(quán)力,，因此,，環(huán)保執(zhí)法人員經(jīng)常會(huì)遇到消極抗法、暴力抗法現(xiàn)象,。由于環(huán)保執(zhí)法專業(yè)性強(qiáng),，執(zhí)法人員自由裁量權(quán)過大,，缺乏對(duì)執(zhí)法人員有效的監(jiān)督和檢查機(jī)制，滋生相關(guān)腐敗,，環(huán)保執(zhí)法的公正性公平性也頗受質(zhì)疑,。同時(shí)，還存在部分領(lǐng)導(dǎo)環(huán)保意識(shí)不高,，以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為由干預(yù)環(huán)保執(zhí)法等現(xiàn)象,。

二、加強(qiáng)環(huán)保執(zhí)法能力的建議

一是清楚定位環(huán)保部門職責(zé),。重新考慮環(huán)保部門定位,，將更多的機(jī)關(guān)人員調(diào)劑到環(huán)保一線執(zhí)法崗位。聘用環(huán)保執(zhí)法協(xié)管人員,。建議探索將環(huán)評(píng)、環(huán)境規(guī)劃等可以社會(huì)化的職位進(jìn)行社會(huì)化,，調(diào)整出來的編制調(diào)劑到環(huán)監(jiān)部門,。環(huán)保部門通過管好企業(yè)污染物出口這一關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，倒逼企業(yè)自行選用先進(jìn)的環(huán)境污染預(yù)防和治理技術(shù)裝備,，促進(jìn)企業(yè)環(huán)保成本的內(nèi)化,，創(chuàng)造有利于守法企業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)。

二是加大培訓(xùn)力度,。根據(jù)新形勢(shì)下環(huán)境管理的需要,，制定環(huán)保監(jiān)測(cè)和執(zhí)法人才培養(yǎng)及引進(jìn)規(guī)劃，加大環(huán)保業(yè)務(wù)知識(shí)技能培訓(xùn)和演練力度,，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效,，不斷提升基層環(huán)境監(jiān)管人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，定期考試,，考試合格才能上崗,。優(yōu)化環(huán)保隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，嚴(yán)把人員入口關(guān),，引進(jìn)環(huán)保專業(yè)人才,，提高環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員比重。建議執(zhí)法時(shí)分行業(yè)配備相應(yīng)的行業(yè)環(huán)保專家,，執(zhí)法人員也要分行業(yè)學(xué)習(xí)行業(yè)技術(shù)工藝知識(shí),，探索執(zhí)法人員分行業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)獲得行業(yè)執(zhí)法資格后可以相應(yīng)行業(yè)企業(yè)進(jìn)行執(zhí)法,。

三是加大環(huán)保執(zhí)法檢測(cè)監(jiān)測(cè)儀器裝備的配備,。開展詳細(xì)調(diào)查，列出基層環(huán)保部門必備環(huán)保監(jiān)測(cè),、執(zhí)法設(shè)備,、防護(hù)裝備清單,，國(guó)家財(cái)政出資為基層環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)盡快配備能夠基本滿足常規(guī)監(jiān)測(cè)及污染源監(jiān)督性監(jiān)測(cè)需求的儀器設(shè)備，有針對(duì)性地配備應(yīng)急監(jiān)測(cè)設(shè)備和符合執(zhí)法要求的交通工具,，配備應(yīng)急指揮,、通訊、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,、防護(hù)等設(shè)備裝備,，實(shí)現(xiàn)省(自治區(qū)、直轄市),、設(shè)區(qū)市,、縣三級(jí)環(huán)境應(yīng)急聯(lián)動(dòng)。

四是加大環(huán)保執(zhí)法隊(duì)伍反腐力度,。在國(guó)家強(qiáng)力反腐的大背景下,，各級(jí)紀(jì)檢系統(tǒng)、司法系統(tǒng)要加大對(duì)環(huán)保執(zhí)法系統(tǒng)的監(jiān)督檢查力度,，加大針對(duì)環(huán)保執(zhí)法隊(duì)伍的反腐敗力度;環(huán)保部門要強(qiáng)化反腐倡廉教育,，堅(jiān)決整肅借環(huán)保執(zhí)法檢查進(jìn)行吃、拿,、卡,、要的行為，打造一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng),、政治素質(zhì)硬的環(huán)保執(zhí)法隊(duì)伍,。

民生改善提案篇四

編號(hào)：建議18553號(hào)

建議主題：關(guān)于教育公平的關(guān)鍵的提案

建議類別：科教類

建議人： 道一 政治面貌：群眾

提交時(shí)間：-02-22 22:56:22

內(nèi)容：理由：

教育公平，是多年來,，特別是今年兩會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),。教育公平做好了，祖國(guó)的教育事業(yè)才能真正騰飛于世界!教育公平的關(guān)鍵是什么?眾說紛紜,，各具智慧,。

一、教育公平的關(guān)鍵是資源配置均衡

這個(gè)方面,，《xx大以來我國(guó)采取多項(xiàng)重大舉措促進(jìn)教育公平》,，不管是政府還是個(gè)人，即使有三頭六臂也不能做到絕對(duì)公平的,。尚有不周到的地方,，國(guó)人本著主人翁的精神繼續(xù)提出建議、意見,，繼續(xù)完善國(guó)策,，

其實(shí)，“外因要通過內(nèi)因才能起作用?！?。古往今來，能成就大業(yè)者都是從小家教嚴(yán)格,，自覺奮斗而來的,。當(dāng)年的革命小鬼在簡(jiǎn)陋的窯洞、茅棚里也學(xué)得那么精彩就是例證,，所以,，現(xiàn)代教育公平的雖然要注重資源分配，但不是最關(guān)鍵因素,。

二,、教育公平的最關(guān)鍵是制度

鄧小平同志指出：“制度好可以使壞人無(wú)法任意橫行，制度不好可以使好人無(wú)法充分做好事,，甚至?xí)呦蚍疵?。”中?guó)的教育雖然強(qiáng)調(diào)“德育為首”,，但是,，教育評(píng)價(jià)制度卻難以體現(xiàn)出來—— 一紙高考試卷根本難以評(píng)出“德才兼?zhèn)洹钡暮萌耍匀藗兏袊@：“好人難有好報(bào)”,。中國(guó)的孩子從小就被機(jī)械式學(xué)業(yè)牢牢套住，花了十幾二十多年的時(shí)間完成學(xué)業(yè)培訓(xùn),，可是到出來工作時(shí),，學(xué)到的知識(shí)大都用不上，也失去了強(qiáng)勁的綜合能力的培養(yǎng),、鍛煉機(jī)會(huì),，身心疲憊，甚至是身心殘缺,。個(gè)人,、家人的時(shí)間、金錢,、心血,、青春快樂耗費(fèi)耗費(fèi)了多少?國(guó)家也浪費(fèi)了多少資源?所以不少人在冤，呼喚教育制度大力改革,。

著名教育學(xué)者 柯領(lǐng)指出：“當(dāng)代中國(guó)的教育體系已經(jīng)成了一種本末倒置與拔苗助長(zhǎng)的教育體系,。”“‘不要讓孩子輸在起跑線上’的教育理念,，恰恰讓中國(guó)的孩子全部輸在起跑線上,。”他通過中美教育的特點(diǎn)對(duì)比,，指出： “如果我們不從改革高考制度與高考內(nèi)容入手,，中國(guó)的任何一次教育改革都存在著失敗的危險(xiǎn),。”

既然教育是“心腦手合一”的結(jié)構(gòu),，根據(jù)這個(gè)普遍規(guī)律,，我們應(yīng)該集中國(guó)、歐美教育的優(yōu)點(diǎn),，改革相應(yīng)落后的制度：既注重采納當(dāng)代歐美國(guó)家教育從“心”開始的情感意志體現(xiàn)方式,，又在適當(dāng)時(shí)候發(fā)揮中國(guó)開發(fā)腦潛能的“理性”教育特長(zhǎng)，創(chuàng)造有中國(guó)特色的新教育新體系,。

以往,，多少人經(jīng)過了相當(dāng)漫長(zhǎng)的時(shí)間，花費(fèi)了多少心血學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí),，取得了所謂初中,、高中畢業(yè)證后，才根據(jù)特長(zhǎng)進(jìn)入相應(yīng)的職校,、高校學(xué)習(xí),。

改革考試制度，首先要設(shè)立從小累積的"德育考核",，作為高考的起碼條件,。小學(xué)學(xué)習(xí)以情感意志體驗(yàn)為重點(diǎn)，初中以上根據(jù)特長(zhǎng)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，起碼分為兩大類,，任人選擇參加：一、中,、英,、數(shù)等科學(xué)文化課為主的;二、歷史,、地理,、藝術(shù)、體育,、技能等人文技藝為主的,。這樣，既讓那些在勞動(dòng),、技能,、膽色等方面有特長(zhǎng)的學(xué)子有用武之地，也減輕了學(xué)校,、老師難以承受的“無(wú)論智能高低,，一卷論英雄”的巨大壓力，給予他們更多的時(shí)間、空間培養(yǎng)專業(yè)人才,，兩全其美,。起碼避免了這樣一種難堪的局面：那些本來沒有數(shù)、理,、化,、科學(xué)方面特長(zhǎng)、興趣的學(xué)子,，但為了完成什么國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè),，不得不硬著頭皮去啃各類知識(shí)，結(jié)果碰得焦頭爛額,，面對(duì)著這么一丁點(diǎn)總分,、平均分，不但什么顏面都沒有,，連之后的學(xué)習(xí)生存技能的自信,、興趣都失去了，甚至變得叛逆……

上述吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的教育制度的改革,，包括懲治高考腐敗等等,，是教育公平的一個(gè)重點(diǎn)，但是即使其他各方面的基礎(chǔ)設(shè)施都打好了,，如果忽視了一個(gè)教育成功的至關(guān)重要因素——公平對(duì)待老師,，教育也是失敗的。

三,、關(guān)注教育公平首先關(guān)注公平對(duì)待教師

現(xiàn)在有的人談教育,，開口就是要求教師如何如何。既然百年大計(jì)教師那么重要,，但 “巧婦難為無(wú)米炊”,，賦予老師的管教權(quán)沒有真正下放,，連對(duì)于老師最起碼的關(guān)心,、理解、尊重都沒有做,，為教育的成功該做的排憂解難工作還沒有做好,，直接挫傷了教師的積極性。例如：

1,、教育法度不完善,，百般要求老師如何但是老師沒有權(quán)威，無(wú)所適從

只有《未成年人保護(hù)法》,，而沒有《未成年人犯錯(cuò)懲治法》,、《長(zhǎng)輩孝敬法》，只有《教師法》，沒有《家長(zhǎng)法》……天平失衡,，問題種種：家長(zhǎng)教育孩子得過且過,，造就了多少驕橫難教的“小皇帝”，學(xué)生比老師還“高大”,。無(wú)論學(xué)生多么冥頑,，嚴(yán)厲一點(diǎn)的批評(píng)教育懲戒都要投訴，更何況還要避免種種賠償,，如履薄冰——孩子在校內(nèi)出事,，不管他是不是明知故犯，安全賠償責(zé)任還硬賴著推給老師,，學(xué)校又變成了沒有收費(fèi)的“保險(xiǎn)公司”,，

一幕幕不尊師的悲劇觸目驚心!“亡羊”了，可是沒有誰(shuí)吭聲“補(bǔ)牢”——國(guó)家沒有明確具體的不尊師重教的處罰條例,。社會(huì)上驕橫蠻孩毒辣種種,，“兒子是老子”，天地君親師都沒有尊嚴(yán),，就是從最起碼的不尊師重道開始,。師道沒有尊嚴(yán)，是整個(gè)社會(huì)的悲哀!尊重教師,，即是尊重社會(huì),，尊重每一個(gè)人，社會(huì)才能走向和諧,。

2,、教育凈化社會(huì)空氣，要求現(xiàn)代的老師是“超人”,，其他袖手旁觀的多

現(xiàn)代教育應(yīng)該是全民的教育,、覺悟，才能實(shí)現(xiàn)和諧,。本來國(guó)家有專門的文化宣傳機(jī)構(gòu),，加上各種新聞報(bào)道、單位的政治學(xué)習(xí),、道德法制教育等等,，但是由于種種原因，仿佛是“過堂客”,，不知不覺,，在社會(huì)上一些人的頭腦中只剩下——教育，只是老師的責(zé)任了;學(xué)雷鋒,、做英雄只是個(gè)別特別好的人的事情,。因而,，不管遇到什么丑陋現(xiàn)象，袖手旁觀,，甚至高談闊論,，把責(zé)任全推到教育頭上，

教育賦予老師管教的權(quán)力有限得很——僅僅是說理教育而已,，然而要求老師的本事卻比孔圣賢還利害,，簡(jiǎn)直是“超人”。老師像沒有防護(hù)罩,、沒有鞭子,、手無(wú)寸鐵的“牧羊人”，面對(duì)的卻是大大小小,、林林總總不同品性的復(fù)雜對(duì)象,，孤軍作戰(zhàn)。不管學(xué)生低智還是高智力,，評(píng)價(jià)老師的勞動(dòng)也籠統(tǒng)地“一卷定音”,。

3、對(duì)于教師勞動(dòng)報(bào)酬的苛刻

在有關(guān)教師的法制中,，予以種種種種義務(wù),、責(zé)任、處罰也夠細(xì)致的,，可是對(duì)于老師工作的一點(diǎn)血汗費(fèi),，不說眼紅吧，也說得上夠吝惜的,。例如,，為應(yīng)家長(zhǎng)要求開設(shè)的午托晚托，在物價(jià)飛漲的時(shí)代,，物價(jià)局定的管理費(fèi)一天還是兩元,，水電費(fèi)、床鋪,、空調(diào)等的設(shè)備損耗費(fèi),、一個(gè)班各個(gè)科任老師的管理費(fèi)等等等等全包了。人員有限時(shí),，學(xué)校開也不是,，不開也不是,。不敢提高物價(jià),，為了避免個(gè)別叼民的意見無(wú)視老師的感受、意見?難怪有人問:不知道是老師偉大的勞動(dòng)不應(yīng)該賺點(diǎn)血汗錢,，還是國(guó)家的棟梁——孩子們的成長(zhǎng)投資就該這么低賤?老師們?cè)谀昴暝略碌男睦砑灏局兄饾u麻木了,，老師的心態(tài)都不平衡,，發(fā)起火來吃虧最大的是誰(shuí)?

4、嘔心瀝血,，健康誰(shuí)來“買單”?

畢竟老師還是常人,，在種種壓力下，嘔心瀝血的教育界的精英健康狀況讓人揪心(見《教師健康狀況令人擔(dān)憂》報(bào)道)

5,、義務(wù)教育縱容了不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)

政府對(duì)于不珍惜九年義務(wù)教育環(huán)境,，屢教不改的學(xué)生，沒有加收其監(jiān)護(hù)人的教育問責(zé)費(fèi),，以儆效尤,，所以不少家長(zhǎng)只顧打麻將，一味地寵,，讓孩子學(xué)會(huì)驕橫懶惰后才推給學(xué)校,。

6、低估孩子的德育智能,，苦果不堪,，難以亡羊補(bǔ)牢

中國(guó)的孩子要到十八歲才受到法律的嚴(yán)懲，中間沒有相對(duì)嚴(yán)格一點(diǎn)的處罰條例,，結(jié)果,，孩子在多重的“厚愛”驕橫成性，連歪門邪道都學(xué)會(huì)了,，教育不行了,，十八歲后只好用大人的刑法處置。錯(cuò)過了前途,，遺憾一生?，F(xiàn)代青少年犯罪率的攀升。其實(shí),，正因?yàn)楹⒆有〔欢?，越要有?yán)格措施，就像小樹苗用竹竿夾持不讓其隨風(fēng)左右搖擺,，往歪處長(zhǎng)那樣,。自古以來，能夠成大器的孩子都是家規(guī)家風(fēng)嚴(yán)格磨練成的,，不是老師能代替得了的,。

物極必反!上述種種因素，所以出現(xiàn)課堂失控,、檢測(cè)低智商兒,、戴綠領(lǐng)巾等等的怪事。傳道,、授業(yè),、解惑?連教者都“惑”,，心里都憤，直接影響學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生學(xué)業(yè)成就,，身心健康。教育難以公平,。

所以解決教育公平,，首先關(guān)心老師的身心健康、公平待遇,。百年大計(jì)是全社會(huì)的事情,，必須每個(gè)人都要盡義務(wù)、責(zé)任,，大力協(xié)助老師工作,，不容忽視。

四,、教育公平最最關(guān)鍵是本心——道德平衡心

孔子視道德的完美為人格的完善,，認(rèn)為知、仁,、勇統(tǒng)一于一人身上即為一種完全的人格,。所以智、仁,、勇集于一身的政府,、管理者、公民才能提出正確的管理方針,、政策,。

“少數(shù)服從多數(shù)”，這是毛澤東同志處理人民內(nèi)部矛盾的一個(gè)高明策略,，可是下面舉的例子,，如果政府沒有全面調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，沒有尊重一線學(xué)校老師,、廣大家長(zhǎng),、學(xué)生的意見，而只尊重幾個(gè)根本不懂得道德規(guī)律,、教育規(guī)律的人的建議而“濫殺無(wú)辜”,，于老師并無(wú)多大的損失、影響,，但是給廣大的家長(zhǎng),、學(xué)生、教育事業(yè)帶來的是怎樣的損失?

例一：過分減負(fù),，強(qiáng)調(diào)快樂成長(zhǎng),，不知道“寧?kù)o培福增慧”的道理，即便是高年級(jí)作業(yè)量有限,，貪玩,、狂躁的孩子根本體會(huì)不到 “萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”“寧?kù)o而致遠(yuǎn)”的樂趣,。不知道“安靜是培福培慧的最好辦法”,，所以懶散傲慢，連打招呼,、掃地這樣最基本的禮貌,、技能也不愿意學(xué)。

例二：一概而論,，明令全面禁止補(bǔ)課,，苦煞某些家長(zhǎng)。因?yàn)槟承┖⒆永斫馑俣?、消化能力有限,，在課堂上難以跟得去，家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求課外特殊扶持一下,，這也是民意;更有一些“尖子”總是喂不飽,，孜孜以求，將來可以成為棟梁人才的,，如果不允許適當(dāng)“加油”,，讓他們和放任自流、拿著皮鞭也不愿意學(xué)的孩子一起起跑,，那才是最大的不公平!

例三,，不準(zhǔn)統(tǒng)一征訂教輔資料。

鞏固知識(shí)的練習(xí)如果統(tǒng)一評(píng)講,，統(tǒng)一佳作欣賞,、討論，既省時(shí)學(xué)生又大有受益,，但是為了尊重個(gè)別人的意見,，省點(diǎn)“割肉費(fèi)”，避免腐敗,，“斬腳趾避沙蟲”,，連基本的練習(xí)資料都不準(zhǔn)統(tǒng)一征訂了。學(xué)生抄作業(yè)做更費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，學(xué)得有限,。一本厚厚的練習(xí)，老師加以一一評(píng)改,，不是能用錢能算的,。

例四,，擇校費(fèi)問題

在保證本地居民孩子入學(xué)的情況下，加收擇校費(fèi),，改善教學(xué)條件并無(wú)防礙,，如果自己不能解決“國(guó)家的教育投資有限”問題，也沒有本事讓自己的孩子吃飽,，非要讓人家的孩子也跟著挨餓,，更不讓人家為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)，那才叫不公平,。當(dāng)然,，擇校費(fèi)的度一定要把握好。

大潛能,、大智慧是靠少一點(diǎn)往外求,，多一點(diǎn)往內(nèi)開發(fā)得來的!所以，教育公平,，最最關(guān)鍵的是從反問每個(gè)人的公平心開始!問問自己：有沒有將心比心做人?有沒有盡到第一任老師——家長(zhǎng)的責(zé)任?有沒有從“教育興旺,，人人有責(zé)”去考慮盡義務(wù)和責(zé)任?

建議： 辦法(建議)：

1，全民教育,，學(xué)習(xí),、理解：教師工作的偉大社會(huì)意義，從自己做起,，做孩子的榜樣,，人人為師，加上政府相關(guān)部門聯(lián)合協(xié)助,，并出臺(tái)比較具體的《未成年人犯錯(cuò)懲治法》,，以震攝比較頑固的孩子;《教師法》中應(yīng)該加上關(guān)鍵的一點(diǎn)：為了百年大計(jì)，為了保障繁重的教學(xué)工作順利進(jìn)行,，對(duì)于不尊重老師的種種行為,，有具體的處罰條例，甚至適用于全社會(huì)肩負(fù)各種教育工作的在職人員,、義工,，以懲惡揚(yáng)善、肅整不良風(fēng)氣,。

2,、考試制度改革：首先，設(shè)立專項(xiàng)的“德能考試”作為參加高考等選拔人才的首要資格條件,，特別是重點(diǎn)院校,、國(guó)家重點(diǎn)專業(yè)，考試主要內(nèi)容是：從小的德能累積——在學(xué)期間做的好人好事、累計(jì)的實(shí)實(shí)在在功德,，比如尊老愛幼,、家務(wù)等勞動(dòng)技能的檢測(cè)、比賽成績(jī),，參與公益活動(dòng)次數(shù)等等證明材料;反映在試卷上的起碼有道德專題論文,、心語(yǔ)……

3、考試內(nèi)容改革：整個(gè)基礎(chǔ)教育以人文教育為中心：人格成長(zhǎng)第一,，智能成長(zhǎng)第二;生態(tài)世界觀,、品格,、體育,、音樂、文學(xué),、美術(shù)學(xué)習(xí)第一,，數(shù)學(xué)、科學(xué),、歷史,、地理、英語(yǔ),、電腦學(xué)習(xí)第二,。給兒童更多屬于自己的空間與自己的時(shí)間，讓他們的“身,、心,、靈”在發(fā)展自己興趣愛好的過程中得到健康、自主,、快樂而盡性的發(fā)展,。

建議：小學(xué)階段，以人文科目學(xué)習(xí)為主,，不作統(tǒng)考,，倡導(dǎo)在大自然里學(xué)習(xí)，重視手工,、勞動(dòng),、體育、藝術(shù),、身體韻律,、自然觀察、人文歷史地理,、寫作,、社會(huì)研究、多元文化等的學(xué)習(xí);初中開始加強(qiáng)理性化學(xué)習(xí)，即便統(tǒng)考,，也不能單單是知識(shí)分?jǐn)?shù)的排名考試,，起碼分為兩大類，任人選擇參加：一,、中,、英、數(shù)等科學(xué)文化課方面的;二,、歷史,、地理、藝術(shù),、體育,、技能等以人文技藝為主的。

4,、綜合資源：全國(guó),、全省集中最出色的專家、老師,，整理一套權(quán)威的教案,、練習(xí)冊(cè)、上課錄象等,，在教學(xué)平臺(tái)一放,，即便邊遠(yuǎn)的地方，也可以接受最優(yōu)秀的教育

5,、國(guó)家出臺(tái)合理的課外輔導(dǎo)條例,，相關(guān)機(jī)構(gòu)、人員驗(yàn)證,，家長(zhǎng),、學(xué)生簽約，允許適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo),，以解決個(gè)別家庭的特殊需求,，幫助孩子成長(zhǎng)。

6,、征求精通教育需求的專家意見,，設(shè)立合理的征訂教輔制度，方面教與學(xué),。

7,、合理制定好擇校費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)監(jiān)督擇校費(fèi)的合理使用,。

8,、綜合各方面的意見，制定更多更好的教育策略。

公平,、和諧的社會(huì),，從全民覺悟，關(guān)心教育開始!全民教育,，讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到道德,、公平在生命規(guī)律中的利害關(guān)系，加之健全的制度約束,，那些無(wú)恥的貪官,、執(zhí)法犯法的狂徒、縱子行兇的家長(zhǎng)還敢放肆嗎?希望本提案引起國(guó)家的重視,，更多人關(guān)心,、支持教育事業(yè)!