演講作為人類一種社會實(shí)踐活動,，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者、聽眾,、溝通二者的媒介以及時(shí)間,、環(huán)境。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。
立德樹人成就最美教師演講稿篇一
清華大學(xué)有句校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,，君子當(dāng)厚德載物”君子要像日月星辰一樣勁健不息,，即使顛沛流離，依然不屈不服;君子,，要像大地一樣載人接物,，縱使物欲橫流,，依然玉樹臨風(fēng)。校訓(xùn)有立德樹人之意,，所謂立德就是要立言立行,、立功立德,。所謂樹人就是要胸懷社會，心系國家,。通俗的講就是小愛與大愛之別,。小愛是自立自強(qiáng),，自尊自愛,。大愛是愛己愛人、愛校愛家,、愛業(yè)愛崗。小愛無痕,、大愛無疆,。愛如同陽光與空氣,，受益而不覺，失之則難存,。這也正是我今天演講的主題：“讓愛為我導(dǎo)航”,。
不要讓我們將時(shí)間流逝在虛度年華的悔恨中，不要讓我們將生活停滯在碌碌無為的羞愧上,。這就是保爾,、柯察金的立功立德,，這就是保爾、柯察金的榜樣召喚,。一段在中國大地上傳頌的紅色經(jīng)典,，一度哺育國人成長的精神養(yǎng)料。12歲的保爾,，因接觸布爾什維克而被投入監(jiān)獄,，縱然威逼誘惑,，但他終未屈服。20歲的保爾,，在戰(zhàn)場上他沖鋒陷陣,，身體多次負(fù)傷,，最嚴(yán)重的一次致使他左眼失明頭部負(fù)傷嚴(yán)重,，戰(zhàn)友們認(rèn)為他不行了，可頑強(qiáng)的毅力讓他戰(zhàn)勝了死神,。走出醫(yī)院的保爾并未就此止步,，他積極投身到建設(shè)國家的工作中,，尤其是在修建鐵路的陣線上,，他起早貪黑、吃苦在前,，身體染上關(guān)節(jié)炎不說還承受著傷寒的折磨,，以至于肺炎。工友們認(rèn)為他不行了,，堅(jiān)定的信念讓他再次回到了人間。27歲的保爾身體完全癱瘓,，繼而雙目失明,。他曾一度想到自殺，但堅(jiān)定的革齤命理想又使他走出了低谷,。在極端困難的條件下,，開始了文學(xué)創(chuàng)作。眼睛看不見了,，他就在硬紙板做的框框里寫著什么,。雙手動不了了,，他就讓妻子做著記錄自己在一旁說著什么。34歲的保爾在母親,，妻子的幫助下,，完成了它的長篇小說《在暴風(fēng)雨中誕生》,。這就是保爾、柯察金,。他是鋼鐵俠嗎?不是!但他自強(qiáng)不息卻具有鋼鐵般的意志;他是蜘蛛俠嗎?不是!但他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)數(shù)次創(chuàng)造出生命的人間奇跡,。你也許會說保爾僅僅是小說虛擬的主人公而已,。那你又錯了，他就是這部小說的作者奧斯特洛夫斯基的原型,。如果你想知道鋼鐵是怎樣煉成的?那就從保爾,、柯察金的傳奇人生中去尋找答案。保爾用自己的成長經(jīng)歷書寫了一個(gè)大大的“愛”字,。他之所以自強(qiáng)不息，那時(shí)他熱愛自己;他之所以奮發(fā)向上,，那時(shí)他熱愛生活;他之所以挑戰(zhàn)自我,，那時(shí)他熱愛理想;他之所以忘我獻(xiàn)身,，那時(shí)他胸懷社會,、心系祖國。什么是愛?保爾,、柯察金為我們做出了回答,，愛是一種意志，愛是一種力量,，愛是一種信仰,，愛是一種矢志不渝的堅(jiān)守。
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立德樹人成就最美教師演講稿篇二
95年前，一批批熱血青年走上街頭,，為了國家命運(yùn)競相奔走,，為了民族前途搖旗吶喊,，進(jìn)行了轟動全世界的五四運(yùn)動,。隨著時(shí)間的推移和實(shí)踐的檢驗(yàn)，從他們身上生發(fā)出來的“愛國,、進(jìn)步,、民主、科學(xué)”的五四精神,，已經(jīng)成為中華民族精神的生動寫照和鮮明詮釋,，鼓舞著一代又一代的青年在民族獨(dú)立,、國家富強(qiáng)、人民幸福的偉大實(shí)踐中，奉獻(xiàn)青春力量,、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。希望老師們要以強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)和民族情懷,，繼承五四傳統(tǒng),、弘揚(yáng)五四精神,，堅(jiān)定理想信念,、錘煉高尚品格，激情滿懷地工作,、斗志昂揚(yáng)地奮進(jìn),，不負(fù)眾望、不辱使命,，真正擔(dān)起發(fā)展衡中,、壯大衡中的重任，在教書育人的實(shí)踐中努力成就美麗人生,。在這里，我也對你們提幾點(diǎn)具體的希望和建議,。
一,、寫好大寫的人才會有未來。人字很簡單,，寫好卻不容易。只有堅(jiān)守信仰,、振奮精神、保持純粹,，才能把人字寫大寫好,，才能為未來鋪路奠基。
1,、要堅(jiān)定立德樹人的理想信念,。立德樹人作為教育的根本任務(wù)，作為教師的職業(yè)信仰,，是我們的立身之本,、夢想之舵和精神之鈣。要想培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，必須先立德，而立德首先指的就是立師德,?？梢哉f，高尚的師德,，是對學(xué)生最生動、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育,。大家一定要把立德樹人作為底線去堅(jiān)守,，當(dāng)成目標(biāo)去追求，不能有絲毫的動搖和懈怠,，切實(shí)明確自身肩負(fù)的責(zé)任,，明晰自己成長的方向；要把愛國情,、事業(yè)心、責(zé)任感等品格,，融入課堂,、融入生活,，以高尚師德,、魅力人格,、學(xué)識風(fēng)范,，教育學(xué)生,、感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的引路人,。我也希望,，我們每個(gè)人身上所發(fā)生的好故事都可以成為全市乃至全國師德培訓(xùn)的鮮活教材,。
2,、要培育昂揚(yáng)向上的青年意識,。作為青年教師,，你們有闖勁,、有干勁,，有活力,、有魄力,，在工作中一定要充分發(fā)揮好這些優(yōu)勢，逢一必爭,、逢冠必奪,。遇到問題,、面對矛盾,，要始終保持樂觀向上的精神狀態(tài)，不要害怕創(chuàng)新惹人非議,、不要擔(dān)心受挫躊躇不前，要多想想怎么解決問題,、多看看如何創(chuàng)造條件,；要用事業(yè)鼓舞自己,、用激情感染他人,，胸懷要更大一些,、眼界要更寬一些,，不給自己找借口,、不把責(zé)任推他人,；要多一些昂揚(yáng)銳氣,、蓬勃朝氣,、浩然正氣,，甚至高傲的心氣兒，要在“拼”字上下功夫,，在“比”字上做文章,，不做躺著混日子的人,，要做站著干事業(yè)的人。
二,、持續(xù)不斷地學(xué)才能走得遠(yuǎn),。學(xué)習(xí)是為了發(fā)現(xiàn)更美的世界,，學(xué)習(xí)是為了遇到更好的自己,，忽視學(xué)習(xí)就會知識透支,、能力疲軟,，只有好學(xué)才能不斷進(jìn)步,，只有學(xué)好才能行穩(wěn)致遠(yuǎn),。
1、要謀劃精學(xué)習(xí)要點(diǎn),。梳理學(xué)習(xí)的要點(diǎn)是做好學(xué)習(xí)的前提。要努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，夯實(shí)備課講課,、把握教材,、語言運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)操作,、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等各個(gè)方面的基本功,；要不斷吸納學(xué)科前沿的新知識與新成果，拓展自己的知識領(lǐng)域,，充實(shí)完善自己的知識結(jié)構(gòu),；要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓,，深入挖掘和感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛,、守誠信、崇正義的時(shí)代價(jià)值,，努力用中華民族創(chuàng)造的精神財(cái)富來滋養(yǎng),、豐實(shí)自己，希望大家要把學(xué)習(xí)高度重視起來,，缺什么,、補(bǔ)什么，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性。
2,、要把握好學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn),。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于擺正學(xué)習(xí)態(tài)度、找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向,、摸清學(xué)習(xí)思路,。很多老師由于這樣或那樣的原因,，面對學(xué)習(xí)不積極、不重視、不得法,，進(jìn)而出現(xiàn)反感厭惡情緒，歸根結(jié)底這是定力不夠,、責(zé)任不強(qiáng),、態(tài)度不實(shí)的表現(xiàn)。老師們一定要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念,，樹立工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)一體化的思想,；要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來,，多寫幾篇教學(xué)反思，多發(fā)幾篇教研論文,；要善于借腦引智,、不恥下問，學(xué)習(xí)別人的長處,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，要直接到學(xué)生中去聽意見，向?qū)W生學(xué)習(xí),，拜學(xué)生為師,，了解學(xué)生的真實(shí)感受和實(shí)際要求，要主動去聽點(diǎn)課,、邀請課,、宴請課、網(wǎng)絡(luò)課,，要充當(dāng)一次學(xué)生,，真正站在學(xué)生、學(xué)習(xí)的角度去聽課,，切實(shí)參與進(jìn)去,；要把“讀萬卷書”與“行萬里路”結(jié)合起來，多參加學(xué)校組織的班主任技能大賽,、板書設(shè)計(jì)比賽,、優(yōu)質(zhì)課評選等活動,，要在實(shí)踐中豐富頭腦，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,。
3,、要鎖定準(zhǔn)學(xué)習(xí)落點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以明志,、學(xué)以修身,、學(xué)以正行、學(xué)以增智,，從而練就高超師藝和過硬本領(lǐng),，更好地履行立德樹人的職責(zé)。因此,，大家一定要在真學(xué),、真懂、真用上作表率,，時(shí)刻警醒自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容讀懂了沒有,、道理明白了沒有、精神掌握了沒有,，真正做到明晰疑點(diǎn),、破解難點(diǎn)、消除盲點(diǎn),，努力把各種知識學(xué)得更深一些,、研得更細(xì)一些、悟得更透一些,，干一項(xiàng),、長一智、進(jìn)一步,，真正把知識變成自己干事創(chuàng)業(yè),、教書育人的能力。
三,、拿出突出業(yè)績才是硬道理,。干事就要用行動證明、讓成績說話,。干出實(shí)實(shí)在在的成效,，取得扎扎實(shí)實(shí)的成果，創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐,、人民,、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績,，才能贏得同事贊賞,、取得學(xué)校認(rèn)可,、獲得學(xué)生和家長信賴。
1,、要開拓思維不守舊,。在座的各位青年教師是衡中知識最新、膽子最大,、銳氣最足的群體,，在開拓思維、求變創(chuàng)新上,，具有其他年齡段教師無可比擬的優(yōu)勢,。大家一定要以主動的思維狀態(tài)、靈活的思維結(jié)構(gòu),、新穎的思維表達(dá),，著力在培養(yǎng)創(chuàng)新意識、挖掘創(chuàng)新潛能,、提高創(chuàng)新能力上下功夫,；要走出慣性思維的峽谷，跨越陳舊觀念的大山,，用新視角看問題,、用新觀念干工作，敢于破舊立新,、除舊布新,、推陳出新，切實(shí)在解放思想中激發(fā)活力,，在開拓創(chuàng)新中增添動力,；要有超前意識，思想上先人一步,、行動上快人一拍,，想在人先、做在人前,；要在尊重事實(shí),、摸清規(guī)律的基礎(chǔ)上，大膽假設(shè),、小心求證,，拿出新辦法、闖出新路子,，取得大成果,，干出大業(yè)績。
2,、要同心協(xié)力不松散,。干大事,、成大器，就要識大體,、講大局,。大家從全國各地齊聚衡中，非常不容易,，要珍視這份感情,、珍惜這段緣分，在工作,、生活中要自覺培養(yǎng)容人容事的氣度,、從善如流的雅量，有骨氣不傲氣,、有正氣不凌氣,，互相尊重、互相理解,，做到補(bǔ)臺不拆臺,、成事不誤事，在合作共事中加深了解,，在相互支持中增進(jìn)團(tuán)結(jié),，要堅(jiān)決禁止宗派活動，不能搞親親疏疏,，不能借地緣,、人緣、學(xué)緣,、親緣等關(guān)系拉小圈子,，要真正做到思想上同心、目標(biāo)上同向,、行動上同步,、事業(yè)上同干，在內(nèi)形成凝聚力,、對外形成戰(zhàn)斗力,，形成和諧共事、團(tuán)結(jié)干事的良好風(fēng)氣,，齊心協(xié)力把衡中的事業(yè)辦得更好,。
3、要真抓實(shí)干不虛浮,。呼喚莫若實(shí)干,，心動不如行動。唯有真抓才能攻堅(jiān)克難,，唯有實(shí)干才能實(shí)現(xiàn)夢想,。對于工作不久的年青教師來說,，你們一定要勤勉敬業(yè)、埋頭苦干,，絕不能心浮氣躁、好高騖遠(yuǎn),，更不能輕輕浮浮,、飄飄渺渺，要忠于自己的目標(biāo),、忠于自己的方向,、忠于自己的選擇，看準(zhǔn)了的事情,、定下來的工作,，就要腳踏實(shí)地地干、實(shí)事求是地做,，不能“只聽樓梯響”的不作為,，更不能“雨過地不濕”的假作為。另外,，還要實(shí)干加巧干,，真教還要會教，要深化對問題的思考,，強(qiáng)化對事實(shí)的認(rèn)識,，真正做到智慧實(shí)干、靈活實(shí)干,、有效實(shí)干,，爭取勝過中年教師，超過老年教師,。
在這里,，我要再強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在座的各位青年老師都很兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn),，很辛苦。學(xué)校對大家付出的勞動和做出的業(yè)績,，是充分肯定的,。學(xué)校會進(jìn)一步研究出臺相關(guān)措施，努力為青年教師的成長營造好環(huán)境,，搭建高平臺,，在座的各位班子成員和主任，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任,，時(shí)刻把培養(yǎng)青年教師放在首位,，真正地尊重青年教師,，關(guān)心青年教師，支持他們的工作,，保障他們的待遇,，要想出新辦法，拿出新措施,，推出新服務(wù),，為促進(jìn)青年教師盡快成長助力加油。
我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師,，在駐馬店第,；我校的關(guān)學(xué)麗老師，白天她想著如何提高學(xué)生的成績,，,；我校的杜老師，她用愛心,、耐心,、細(xì)心鋪就了一條教育；當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心,、尊重,、信任時(shí)，學(xué)生便,；在駐馬店第二十三小學(xué),，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉；記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促,，只有美德能讓他,；我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師，在駐馬店第二十三小學(xué),，我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜,，品嘗著一份份感動。我校的關(guān)學(xué)麗老師,，白天她想著如何提高學(xué)生的成績,，晚上她常在校加班批改作業(yè)，關(guān)老師把工作當(dāng)作了她的生活,?！拔业目鞓穪碜耘c學(xué)生的相處”，關(guān)老師如是說,，她與學(xué)生同甘共苦,，學(xué)生成績的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血,。在關(guān)老師的努力下,，班級風(fēng)氣和諧，家長無比信任,。子曰：先行其言,，而后從之。關(guān)老師一直在踐行著“身正為范”,。
我校的杜老師,，她用愛心、耐心,、細(xì)心鋪就了一條教育大道,，無數(shù)學(xué)生在這里快樂成長,。帶著“以愛育人”的初衷,，杜老師踏上三尺講臺，秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨,，她讓學(xué)生成長快樂如花,。無論是課內(nèi)還是課外，都有她忙碌的身影,，談心,、輔導(dǎo)；無論是學(xué)困生還是德困生,，都有她不懈的付出,，尊重、理解,。俗話說“種樹先護(hù)根,，育人先培心”，杜老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任,。
當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心,、尊重、信任時(shí),，學(xué)生便會激發(fā)出積極向上的熱情,，從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的。在駐馬店第二十三小學(xué),，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師,，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日,，用語言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤,！才有了駐馬店第二十三小學(xué)的今天,。她們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字,！用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生,！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂,！記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信,，只要我們對教育癡心不改,，對學(xué)生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人,，就一定能拓展我們生命的寬度,！鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂,。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程！讓我們熱忱,、執(zhí)著,、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧！
立德樹人成就最美教師演講稿篇三
“學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的個(gè)人,，而我,，就是用我的知識和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外”,。這是上一學(xué)年第二學(xué)期剛開始，第一節(jié)課一個(gè)看上去50來歲的老師(老范),，他第一次上課的開場白,。初聽此話時(shí)有個(gè)別學(xué)生私下跟我講了：“覺得很可笑，他用什么點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)智慧火花?怎么得法于課內(nèi),，得益于課外?因?yàn)槲覀冇X得這壓根不可能,。”到后來慢慢接觸才開始了解到他是一位資歷很深的高級工程師,，但令我很驚訝的是他卻和學(xué)生沒代溝,，也不會因?yàn)橘Y歷深而不怎么搭理學(xué)生，臉上總是掛著很和藹的笑容，讓人覺得很親切,。他從事建筑行業(yè)30余年,，在這方面有著權(quán)威又深厚的經(jīng)驗(yàn)與知識，專業(yè)知識的能力是毋庸置疑的,，但是企業(yè)教學(xué)與學(xué)校教學(xué)明顯有著不一樣的地方,，從企業(yè)工作出來的人對工地都有很多了解，對一些工地上基本性的知識都很了解,，但對在校大學(xué)生不同,，在校大學(xué)生對工地認(rèn)知很少。起初他沒注意到這一點(diǎn),，很多基礎(chǔ)的東西沒講到,，卻講得讓學(xué)生們覺得有點(diǎn)深，當(dāng)學(xué)生向他反映這一情況后,，他果斷改變了他的教學(xué)方法,，從基礎(chǔ)抓起，讓學(xué)生學(xué)得明,，學(xué)得通,，并在課堂上與學(xué)生互動,，私底下與學(xué)生交流,，了解學(xué)生不懂的地方不斷完善，盡到自己最大的努力去教好學(xué)生,，所以贏的同學(xué)們的歡迎和尊重,。同學(xué)們樂意稱其為“范工”或“老范”。他實(shí)打?qū)嵲诮ㄖ袠I(yè)從事過各種各樣的職務(wù),，有著輝煌的行業(yè)經(jīng)歷和幾十年累積的經(jīng)驗(yàn),。而現(xiàn)在，他的唯一樂趣就是可以轉(zhuǎn)身投入教育行業(yè),，以身作則地培養(yǎng)社會未來的實(shí)用型人才,。教師就是要愛崗、敬業(yè),、肯于奉獻(xiàn),，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本,。愛崗敬業(yè),，在老范身上體現(xiàn)得淋漓盡致，我覺得他絕對對得起這四個(gè)字,。
“不單單書本上的知識才是知識,，知識還應(yīng)包括實(shí)踐型的知識和應(yīng)用型的知識，而書本教材更多的是提供了理論型的知識”。把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向廣闊的領(lǐng)域,，帶給學(xué)生的,，絕不僅僅是書本上硬生生的文字，而是他親身經(jīng)歷,，多年累積的經(jīng)驗(yàn),。他昨天的積蘊(yùn)，是為了學(xué)生明天的放飛,，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高,、更快、更遠(yuǎn),，更令他值得欣慰的呢?正是他這種理念,，讓學(xué)生們不再是“填鴨式”的接受書本生硬的內(nèi)容，而是將抽象的概念具體到每一個(gè)細(xì)節(jié),，讓他們真正感受到知識的趣味性,。
老范常常對他的學(xué)生說：“沒有不會學(xué)習(xí)的學(xué)生，只有不會教的老師,，考試考的不是學(xué)生,，而是考老師。學(xué)生的成功,，那是因?yàn)閷W(xué)生自身的努力和奮斗;學(xué)生的失敗,，是因?yàn)槔蠋熥陨碇R的缺失，沒有盡到一個(gè)教師授業(yè)解惑的職責(zé)”,。因此,，他總是竭盡所能，將他積累的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,，課本上沒有的,，他就率領(lǐng)學(xué)生到附近工地去感受現(xiàn)場施工，一一詳細(xì)地給學(xué)生們介紹,，堅(jiān)持項(xiàng)目驅(qū)動,、案例引導(dǎo)、全過程教學(xué)理念,。
培訓(xùn)學(xué)生參加全國學(xué)生“魯班杯”建筑工程識圖技能大賽并取得全國大獎的經(jīng)歷,，更是對他教學(xué)成績的又一肯定。從選拔團(tuán)隊(duì)開始到選撥出題,，以及之后對前十二名的學(xué)生進(jìn)行一對一的面試提問,，都看得出他對教育工作的認(rèn)真態(tài)度;對于選拔出的五個(gè)參賽培訓(xùn)同學(xué)，又制定培訓(xùn)計(jì)劃,，查找準(zhǔn)備資料,，凡事他都親力親為,，為參加比賽獲獎打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
他堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，避免注入式教學(xué),。主張不在于教學(xué)生各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)學(xué)生有愛好學(xué)問的興趣,。所以在培訓(xùn)過程中,，不是為了比賽來猜題，而是從現(xiàn)行國家“制圖標(biāo)準(zhǔn)”人手,，狠抓基礎(chǔ)知識及電腦操作的培訓(xùn),，找各種各樣的習(xí)題，讓學(xué)生自己做,，然后自己從中發(fā)掘問題,，找出自己缺失點(diǎn)，再一起研究討論加深記憶,，從而達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練彌補(bǔ)學(xué)識不足的目的,。由于教學(xué)課程的設(shè)置和競賽的內(nèi)容對不上號，課堂教授的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，所以學(xué)生們就要擠出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí),，這就等于除了上課時(shí)間，基本就是要到培訓(xùn)的辦公室集中,。老范因?yàn)樽陨韺?shí)力強(qiáng),，學(xué)校為他開設(shè)的課程也很多，每天除了備課上課,，有時(shí)還得例行出差,，剩余的就是得輔導(dǎo)學(xué)生,。培訓(xùn)的時(shí)間一坐就是四五個(gè)小時(shí),，有時(shí)晚上培訓(xùn)到十一點(diǎn)多，老范還得去操場獨(dú)自走走,，拉拉肩膀,，緩解下工作帶來壓力?！皩W(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才,。”確實(shí),，他的為人處世,，教學(xué)觀念，不無讓學(xué)生們尊敬和愛戴,。
參賽培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的五個(gè)人在長達(dá)兩個(gè)月的培訓(xùn)中各自成長,，而最后參賽的隊(duì)伍只有三個(gè)同學(xué)代表學(xué)校出征,，這就意味著要從日夜陪伴的愛徒之中選中三個(gè)，其他兩人就要無情的被淘汰,，這無疑是最殘忍的事,。這對建立起深厚感情的學(xué)子們，必定是很難抉擇的,。在三次公平的考試過后,，范老師力求精益求精，在各自的優(yōu)點(diǎn)之下尋找愛徒們的不足,，優(yōu)秀的老師必定有自己的遠(yuǎn)見,，即使不舍，也得承受,。老范還是在五人中挑選了三個(gè)發(fā)揮正常的人,，敲定最后的參賽隊(duì)伍。一個(gè)好的教師,，也是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,，在其他兩個(gè)女導(dǎo)師都不忍心宣布最終結(jié)果時(shí)，范老師果斷承擔(dān)起重任,，以慈祥平和的態(tài)度,，讓愛徒們都心安理得的接受了最終的結(jié)果。這之后終于迎來了參賽準(zhǔn)備階段,，這期間他們不再是緊張壓迫的培訓(xùn),，而是要緩解那種對于日漸趨近比賽的緊張感。老范也從之前的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)變成慈祥交談,。由于對學(xué)生的信任,，他也常常對他們說：“這次比賽，是對我們培訓(xùn)教師的一次考試,，也是對你們培訓(xùn)效果的檢驗(yàn),，無論實(shí)力還是臨時(shí)應(yīng)對力，學(xué)子們都在培訓(xùn)中得到了充分的提煉,。這次比賽,，就是讓別人知道你們的強(qiáng)大的，你們就是來拿獎的!”從比賽前一天到比賽頒獎結(jié)束,，老范都跟隨在學(xué)生的左右,，照顧他們的飲食起居，他的身份從教師又轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)無微不至慈父,，從比賽前準(zhǔn)備,、考試注意事項(xiàng)到飲食，休息都那么細(xì)膩,。比賽中,，他在考場外面守候著,，寸步不離。比賽結(jié)束后,，也沒有問及學(xué)生的考試內(nèi)容,，而是帶著學(xué)生們?nèi)ビ巫呱⑿模褜W(xué)子們積累的壓力釋放掉,。讓學(xué)子們感覺到充分的被尊重,，被愛戴的感覺。
當(dāng)他在獲知比賽結(jié)果的第一時(shí)間的時(shí)候,，不是表現(xiàn)長輩那種教育后輩要勝不驕,，敗不餒的氣勢，而是一種比自己獲獎了還要高興的對學(xué)子們給予充分的肯定,，表現(xiàn)出以學(xué)子們?yōu)楹赖淖藨B(tài),，“這說明我們的教學(xué)思路是正確的!”他一直重復(fù)的這句話，他又在考慮下一步的教學(xué)思路,。這一切,，讓我們真正體會到了范老師就是一個(gè)高超的德行、持重,、明達(dá),、和善的人，同時(shí)又具有能夠經(jīng)常莊重,、安適,、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)的人。
力挫全國眾多知名純建筑專業(yè)院校,，展現(xiàn)我校建工學(xué)院力舉“以賽促改,、促教、促學(xué)”培養(yǎng)人才教學(xué)模式與方法的實(shí)踐成效,。同時(shí)也對當(dāng)前學(xué)校國家骨干校建設(shè)工作的推進(jìn)產(chǎn)生良好效應(yīng),。
就在這次魯班杯他帶隊(duì)回來的那天晚上，剛剛好遇到了廣州雷暴,，飛機(jī)延誤幾個(gè)小時(shí),，他到達(dá)廣州校區(qū)的時(shí)候已是凌晨的5點(diǎn)多鐘，他不思疲憊開車2小時(shí)趕回珠海,，直接到課室給學(xué)生上課，想想一個(gè)50多歲的老師一晝夜的奔波,，還要給學(xué)生上課,，是多么不容易的一件事，是什么讓他這樣執(zhí)著?事后我問他為什么不調(diào)課,，跟學(xué)生說明情況,，改日再補(bǔ)這幾節(jié)課,，學(xué)生們和學(xué)院絕對不會有意見。他只簡單樸素的回答了我一句：“我答應(yīng)學(xué)生今天早上給他們上課了,，答應(yīng)學(xué)生要上的課一定要去上”,。這是一個(gè)老師應(yīng)該有的責(zé)任，也是老師對誠信的具體體現(xiàn),。多么簡單的一句話卻是愛崗敬業(yè)最完美的答卷,，我想這也是他之所以能贏得那么多學(xué)生的尊重的原因吧!
“老范，這道題怎么做;老范,，有空過來我宿舍喝茶啊;老范......”,。學(xué)生們很少叫他范老師，而是很親切的叫老范,。在課堂上他是學(xué)生尊敬的老師,，教會了學(xué)生許多專業(yè)知識;在平常生活中他卻是學(xué)生們的好朋友，讓學(xué)生們學(xué)會怎樣更好的為人處事;更像是學(xué)生的親人,、長輩,，在學(xué)生迷茫的時(shí)候總會給他們一個(gè)適當(dāng)?shù)奶嵝眩屗麄冎匦抡一厍斑M(jìn)的方向,。
是啊,，一個(gè)與學(xué)生亦師亦友，專業(yè)知識淵博,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,，師德修養(yǎng)如此深厚的教師，又豈能不讓學(xué)生敬仰和愛戴呢?發(fā)生在老范身上的`故事,，對我而言,，亦是一種莫大的啟發(fā)，他正是我的良師益友,。
20年前,，我剛出校門，想象著自己站在講臺上的樣子——穿得漂漂亮亮的,，下面一群天使般的孩子,，個(gè)個(gè)揚(yáng)著小臉專心聽講……但那年秋天，一紙調(diào)令伴隨著秋風(fēng),，無情地吹走了我美麗的幻想：我被分到了一個(gè)離家很遠(yuǎn)的村小,。
那個(gè)偏僻的村小，條件比我想象得還要糟糕,?？諘绲拇笤豪餀M著幾排破爛不堪的教室,，刺耳的手搖鈴聲過后,，從門里擠出一群衣衫不整的學(xué)生。學(xué)校里教材不全,，教具幾乎沒有，連批閱作業(yè)的筆都要自帶,，幾個(gè)教師合用一瓶紅墨水,。就連最常見的粉筆，校長也精打細(xì)算,，每個(gè)老師一星期發(fā)不了幾根兒,。
那天放學(xué)，我剛騎上自行車,，就聽見遠(yuǎn)處一個(gè)稚嫩的聲音喊道：“王曉麗,，李小天說他是你爹!”我當(dāng)時(shí)腦子里轟的一下，差點(diǎn)沒從車子上摔下來,。我真想追過去狠狠教訓(xùn)這個(gè)人一頓,，無奈天已經(jīng)快黑了，我強(qiáng)忍著怒火回了家,。
第二天,，我把李小天叫到了辦公室，我問他：“昨天有人提著我的名字罵我,，你知道嗎?”
“不是我,，真的不是我……”從他看我的眼神中，我判定不是他,。
“那你肯定知道是誰喊的那句話,。”
“是郭東升,?！?/p>
郭東升，全校有名的后進(jìn)生,。這個(gè)孩子平時(shí)非常淘氣,，上周還因?yàn)樵谒镄”惚粚W(xué)校通報(bào)批評，這次罵老師,，也就不足為奇了,。
下課后，我把郭東升叫到了辦公室：“我告訴你,，如果你不是我的學(xué)生,，我會因此抽你幾巴掌，讓你記住罵人是不對的,。但我是你的老師,，有愛護(hù)你的責(zé)任和義務(wù)，希望你引以為戒,，你走吧!”郭東升有些不敢相信自己就這樣逃脫了懲罰,，猶豫了好幾秒，才跑出辦公室,。
一天中午,，我在批改作業(yè)時(shí)，竟然看到一本只把題抄了下來的作業(yè)本!頓時(shí),，我火冒三丈,，猛地翻開封面一看——郭東升。
又是他!
下午上課,，我專門就這道題對他進(jìn)行了提問,。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)四年級的學(xué)生,，連整數(shù)加減法都不會,。而我作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，教了幾個(gè)星期,，竟連自己學(xué)生的基本情況都不清楚!以后的日子里,，我經(jīng)常給郭東升開小灶。他看我這么在乎他,，學(xué)習(xí)也很努力,。有一天，我看到他在作業(yè)本子上端端正正地寫著：“老師,，您放心吧,，我一定好好學(xué)!”
“老師也一定會努力教你的?！蔽以谛睦镎f,。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼到了冬天,。這天,，我和往常一樣，踏著鈴聲走進(jìn)了教室,。轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備板書,，卻見滿滿一黑板的字。
“今天哪組值日?”我問,。
學(xué)生們面面相覷,，他們聽出了我的不滿。
第二組的同學(xué)不約而同地站了起來,。
“為什么不擦黑板?天冷了,，你們就受不了了?別的組的同學(xué)都能為大家服務(wù)，你們……”我越說越氣。
一個(gè)學(xué)生怯生生地說：“老師,，我們沒找到黑板擦,。”
就在這時(shí),，從后面跑上來一個(gè)學(xué)生,，不一會兒就把黑板擦得干干凈凈。我定睛一看,，是郭東升,。
我說：“謝謝你，郭東升!你找到黑板擦啦?”
“老師,，他是用自己的手套擦的!”一個(gè)學(xué)生大聲說道,。
同學(xué)們的目光一下子都轉(zhuǎn)到了郭東升身上，我走下講臺,，拿起他剛脫下的沾滿了粉筆末的手套,。班里一下子變得靜悄悄的，我和學(xué)生們都被這個(gè)純真少年的行為深深地感動了!
有這樣的學(xué)生,，我還有什么不滿足的呢?
我終于明白了,，為什么在這樣的環(huán)境里，學(xué)校的老師還能那么忘我的工作,。我也理解了,，一個(gè)老師家離學(xué)校十幾里，每天都要翻山越嶺,，無論刮風(fēng)下雨,，從沒見他遲到過;有一個(gè)老師家屬長年臥床不起，每天都需要人照顧,，校長準(zhǔn)許他可以根據(jù)自己的情況決定來不來學(xué)校,，但我每天都可以在學(xué)校見到他……這些老師，在我心里都是最美的!我知道,，能評上最美教師的人畢竟是少數(shù),，但作為一名教師，向最美教師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏應(yīng)該是我畢生努力的方向,。
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立德樹人成就最美教師演講稿篇四
95年前，一批批熱血青年走上街頭,，為了國家命運(yùn)競相奔走,，為了民族前途搖旗吶喊，進(jìn)行了轟動全世界的五四運(yùn)動,。隨著時(shí)間的推移和實(shí)踐的.檢驗(yàn),，從他們身上生發(fā)出來的“愛國,、進(jìn)步、民主,、科學(xué)”的五四精神,，已經(jīng)成為中華民族精神的生動寫照和鮮明詮釋，鼓舞著一代又一代的青年在民族的獨(dú)立,、國家富強(qiáng),、人民幸福的偉大實(shí)踐中,，奉獻(xiàn)青春力量,、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。希望老師們要以強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)和民族情懷,，繼承五四傳統(tǒng),、弘揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定理想信念,、錘煉高尚品格,，激情滿懷地工作、斗志昂揚(yáng)地奮進(jìn),，不負(fù)眾望,、不辱使命，真正擔(dān)起發(fā)展衡中,、壯大衡中的重任,，在教書育人的實(shí)踐中努力成就美麗人生。在這里,，我也對你們提幾點(diǎn)具體的希望和建議,。
一、寫好大寫的人才會有未來,。人字很簡單,，寫好卻不容易。只有堅(jiān)守信仰,、振奮精神,、保持純粹，才能把人字寫大寫好,，才能為未來鋪路奠基,。
1、要堅(jiān)定立德樹人的理想信念,。立德樹人作為教育的根本任務(wù),，作為教師的職業(yè)信仰，是我們的立身之本,、夢想之舵和精神之鈣,。要想培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，必須先立德，而立德首先指的就是立師德,?？梢哉f，高尚的師德,，是對學(xué)生最生動,、最具體、最深遠(yuǎn)的教育,。大家一定要把立德樹人作為底線去堅(jiān)守,，當(dāng)成目標(biāo)去追求，不能有絲毫的動搖和懈怠,，切實(shí)明確自身肩負(fù)的責(zé)任,，明晰自己成長的方向；要把愛國情,、事業(yè)心,、責(zé)任感等品格，融入課堂,、融入生活,，以高尚師德、魅力人格,、學(xué)識風(fēng)范,，教育學(xué)生、感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的引路人,。我也希望，我們每個(gè)人身上所發(fā)生的好故事都可以成為全市乃至全國師德培訓(xùn)的鮮活教材,。
2,、要培育昂揚(yáng)向上的青年意識。作為青年教師,，你們有闖勁,、有干勁，有活力,、有魄力,，在工作中一定要充分發(fā)揮好這些優(yōu)勢，逢一必爭,、逢冠必奪,。遇到問題、面對矛盾,，要始終保持樂觀向上的精神狀態(tài),，不要害怕創(chuàng)新惹人非議,、不要擔(dān)心受挫躊躇不前，要多想想怎么解決問題,、多看看如何創(chuàng)造條件,；要用事業(yè)鼓舞自己、用激情感染他人,，胸懷要更大一些,、眼界要更寬一些，不給自己找借口,、不把責(zé)任推他人,；要多一些昂揚(yáng)銳氣、蓬勃朝氣,、浩然正氣,，甚至高傲的心氣兒，要在“拼”字上下功夫,，在“比”字上做文章，不做躺著混日子的人,，要做站著干事業(yè)的人,。
3、要固守純潔清新的精神家園,。當(dāng)前,，面對“寧愿坐在寶馬車?yán)锟蓿膊辉缸谧孕熊嚿闲Α钡奈镉非?，面對“老人倒地,，扶還是不扶”的道德拷問，面對個(gè)人主義,、享樂主義的暗中滋長,，大家務(wù)必要保持清醒、保持警惕,，抵制錯誤思想,、抵御利欲腐蝕，恪守為人師表的精神道統(tǒng),、堅(jiān)守教書育人的精神家園,，要主動把社會主義核心價(jià)值觀作為思想的壓艙石和價(jià)值的定盤星，要有“天下興亡,，匹夫有責(zé)”的愛國精神,，承擔(dān)起時(shí)代賦予的使命；要有“忘我工作,，務(wù)實(shí)進(jìn)取”的敬業(yè)作風(fēng),，把握住人生出彩的機(jī)會,；要有“以信立身，以誠處世”的誠信品格,，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,；要有“取人為善，與人為善”的友善態(tài)度,，形成和諧的人際關(guān)系,。
二、持續(xù)不斷地學(xué)才能走得遠(yuǎn),。學(xué)習(xí)是為了發(fā)現(xiàn)更美的世界,，學(xué)習(xí)是為了遇到更好的自己，忽視學(xué)習(xí)就會知識透支,、能力疲軟,，只有好學(xué)才能不斷進(jìn)步，只有學(xué)好才能行穩(wěn)致遠(yuǎn),。
1,、要謀劃精學(xué)習(xí)要點(diǎn)。梳理學(xué)習(xí)的要點(diǎn)是做好學(xué)習(xí)的前提,。要努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，夯實(shí)備課講課、把握教材,、語言運(yùn)用,、實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等各個(gè)方面的基本功,；要不斷吸納學(xué)科前沿的新知識與新成果,，拓展自己的知識領(lǐng)域，充實(shí)完善自己的知識結(jié)構(gòu),；要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓,，深入挖掘和感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、守誠信,、崇正義的時(shí)代價(jià)值,，努力用中華民族創(chuàng)造的精神財(cái)富來滋養(yǎng)、豐實(shí)自己,，希望大家要把學(xué)習(xí)高度重視起來,，缺什么、補(bǔ)什么,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性,。
2、要把握好學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn),。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,、找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向,、摸清學(xué)習(xí)思路。很多老師由于這樣或那樣的原因,，面對學(xué)習(xí)不積極,、不重視、不得法,，進(jìn)而出現(xiàn)反感厭惡情緒,，歸根結(jié)底這是定力不夠、責(zé)任不強(qiáng),、態(tài)度不實(shí)的表現(xiàn),。老師們一定要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，樹立工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化,、工作學(xué)習(xí)一體化的思想；要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來,，多寫幾篇教學(xué)反思,，多發(fā)幾篇教研論文；要善于借腦引智,、不恥下問,，學(xué)習(xí)別人的長處，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，要直接到學(xué)生中去聽意見，向?qū)W生學(xué)習(xí),，拜學(xué)生為師,，了解學(xué)生的真實(shí)感受和實(shí)際要求，要主動去聽點(diǎn)課,、邀請課,、宴請課、網(wǎng)絡(luò)課,，要充當(dāng)一次學(xué)生,，真正站在學(xué)生、學(xué)習(xí)的角度去聽課,，切實(shí)參與進(jìn)去,；要把“讀萬卷書”與“行萬里路”結(jié)合起來，多參加學(xué)校組織的班主任技能大賽,、板書設(shè)計(jì)比賽,、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，要在實(shí)踐中豐富頭腦,，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,。
3,、要鎖定準(zhǔn)學(xué)習(xí)落點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以明志,、學(xué)以修身,、學(xué)以正行、學(xué)以增智,，從而練就高超師藝和過硬本領(lǐng),，更好地履行立德樹人的職責(zé)。因此,，大家一定要在真學(xué),、真懂、真用上作表率,，時(shí)刻警醒自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容讀懂了沒有,、道理明白了沒有、精神掌握了沒有,，真正做到明晰疑點(diǎn),、破解難點(diǎn)、消除盲點(diǎn),，努力把各種知識學(xué)得更深一些,、研得更細(xì)一些、悟得更透一些,，干一項(xiàng),、長一智、進(jìn)一步,，真正把知識變成自己干事創(chuàng)業(yè),、教書育人的能力。
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立德樹人成就最美教師演講稿篇五
回想我在科大由一名學(xué)生蛻變?yōu)橐幻處煹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁感慨：教師真的就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻用心去襯托著鮮花的嬌艷,。可如何在教書育人的過程中履行“立德樹人”的職責(zé),、展現(xiàn)師德師風(fēng)的魅力呢,？我想起自己剛剛工作時(shí)，一位恩師語重心長的話：“教師是一份良心活,，用心去做事,，才能無愧于自己的選擇。”
從此“用心做事”便成為了我工作的座右銘,，同時(shí)我也在努力觀察著,、認(rèn)真學(xué)習(xí)著。工商管理學(xué)院有那么多愛崗敬業(yè),、德才兼修的榜樣,，他們的認(rèn)真、執(zhí)著讓我肅然起敬,。而這其中,，李天柱老師正是一位“用心去呵護(hù)事業(yè)”的人。他總是很忙,，因?yàn)槌松险n,、開會，他永遠(yuǎn)都是靜靜地坐在電腦前,。他緊皺眉頭,，一段沉思后，他的.嘴角會輕輕上揚(yáng),、微微一笑,。額頭上的皺紋一道道增加，屏幕上的學(xué)術(shù)成果一項(xiàng)項(xiàng)遞進(jìn),。他很少下半夜兩點(diǎn)前休息,，因?yàn)樘剿鲗W(xué)術(shù)問題的執(zhí)著不允許他放慢腳步。
而他的“用心”更在學(xué)生中,、同事中反響強(qiáng)烈,。他的學(xué)生感慨地說：“劉老師太負(fù)責(zé)任了，每次查閱論文進(jìn)度時(shí),，不僅教授我們研究思路和方法,，連文章中的小標(biāo)點(diǎn)都幫我們改正了，還一定會通過涂紅的方式來提醒我們,，而且老師經(jīng)常推薦我們看一些書。真想不通他那么忙,，居然還能擠出時(shí)間幫我們選好用的資料,。”一位年輕老師佩服地說：“我把剛剛完成的足有一萬多字的論文交給天柱,，請他幫我把把關(guān),，沒成想第二天他就把文章還給了我，內(nèi)容卻濃縮成3000來字,，外加6條意見,。當(dāng)時(shí)天柱還就這個(gè)問題與我探討了好久?！币舱?yàn)樗麑θ藢κ露加眯?，年輕老師都喜歡與他探討學(xué)術(shù)問題,，無形之中，他所帶領(lǐng)的創(chuàng)新管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛越,，而他本人更在無怨無悔的求索中多次斬獲國家自然科學(xué)基金和教育部社科基金項(xiàng)目,。
由此我更堅(jiān)定地認(rèn)為：“用心去呵護(hù)學(xué)生，用心去對待事業(yè)”就是對優(yōu)良師德師風(fēng)的最好詮釋,，因?yàn)橛眯牟拍馨咽虑樽鰧?shí),，用心才能讓學(xué)生被情環(huán)繞，用心才會讓我們將深愛的工作提升到事業(yè)的高度,。也許短期內(nèi),，學(xué)生會認(rèn)為我們太嚴(yán)厲太刻板，甚至有點(diǎn)不近人情,，但隨著時(shí)間的推移,，當(dāng)他們認(rèn)識到我們的嚴(yán)格要求是為了讓他們把根基打牢、把身子立正,、把未來的路走寬時(shí),，當(dāng)他們被我們用心編制的“真情之網(wǎng)”、“學(xué)術(shù)之網(wǎng)”層層包圍,，并欣賞到教師這份工作最美的一面時(shí),，一切問題都迎刃而解了。
望望窗外,，校園分外美麗,，但更美麗的是教室內(nèi)一位位教師辛勤耕耘、傳道授業(yè)的場景,。他們的付出樹立起學(xué)生的榜樣,，他們的努力演繹著科大的師風(fēng)，他們的堅(jiān)守續(xù)寫著科大不朽的詩篇,。我相信,，我更堅(jiān)信，在一代代科大教職工的傳承開拓下,，在一代代科大學(xué)子的不懈努力下,，待到山花爛漫時(shí)，科大桃李分外香,！
立德樹人成就最美教師演講稿篇六
最近常常懷念,，可能這是一個(gè)老青年的正常的心態(tài)。遙想當(dāng)年,，青蔥歲月,，意氣風(fēng)發(fā)，永不消退的熱情，用之不竭的精力,，恣意揮灑的青春,。俱往矣，多年來腳踏實(shí)地,，把辛勤的汗水揮灑在教育事業(yè)上,。轉(zhuǎn)眼十多年一去不回，時(shí)間慢慢告訴我該珍惜什么,，放棄什么,，如何取舍。
一,、“愛”,，是我勇于攀登的不竭動力。
沒有熱愛,，就沒有教育,。
我熱愛我的工作，他并不能帶給我顯赫的地位,，也不能讓我富甲一方對照現(xiàn)在社會上流行的評價(jià)成功的標(biāo)準(zhǔn),，教師算不得成功人士。但在工作中我能得到一種滿足感,，我覺得能有幸干預(yù)別人的成長很酷,，希望有了我的參與他們前進(jìn)的腳步會更堅(jiān)定有力。知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。一個(gè)能在工作中收獲快樂的人是幸福的，我覺得我很幸運(yùn),。
我熱愛我的學(xué)生,。一切最高超的教育藝術(shù)，都蘊(yùn)藏在教師對學(xué)生的熱愛當(dāng)中,。學(xué)習(xí)上,，生活上(舉例)，作為孩子們信任的班主任,，也要時(shí)刻關(guān)心孩子們的心理變化(舉例),。一個(gè)孩子就是一個(gè)世界，他們天真無邪,，精力充沛，對新生活充滿期待,。他們個(gè)性鮮明,，獨(dú)一無二。盡管好些時(shí)候他們并不那么可愛，可我愿意拉著他們的手,，做他們的良師益友,，將他們的智慧啟迪，助他們把理想放飛,。
二,、“學(xué)”，是我刻苦鉆研的永恒追求,。
中師畢業(yè)后我知道自己的知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，為了不被時(shí)代拋棄我馬不停蹄，用五年時(shí)間先后取得了漢語言文學(xué)專業(yè)?？?、本科文憑。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我主動閱讀教學(xué)雜志,，寒暑假更是我“充電”的大好時(shí)機(jī)。聽課活動積極參加,，不管什么級別都認(rèn)真對待虛心學(xué)習(xí),。近年來全市讀書氛圍濃厚，我抓住機(jī)會開拓視野豐富自己,，先后閱讀了多部中外教育書籍,，希望可以對自己的教育教學(xué)有所裨益。為了更貼近孩子們的心靈,，我還讀了許多兒童文學(xué),。《閱讀》,、《七彩語文》我每期都看,，希望自己永葆童心，更好的為學(xué)生服務(wù),。三人行必有我?guī)?，我主動跟學(xué)校里的其他老師請教，取人之長補(bǔ)己之短,。知識是融會貫通的,，我積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，全方位增加自己的人格魅力,。
三、“研”,，是我開拓創(chuàng)新的重要法寶,。
做一個(gè)研究型,、專家型教師，一直是我追求的目標(biāo),。多年來在各級論文比賽中屢獲佳績,。曾經(jīng)覺得教研是高山仰止，遙不可及,雖難至然心向往之,。直到一次揭開教研神秘面紗一看,，不過是將平時(shí)工作中的困惑感想付諸于紙上。于是每次有論文大賽,，我都傾力完成,，希望能站得更高，看得更遠(yuǎn),，想得更深,。此外我還致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐，醉心于課堂教學(xué)探索,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
四、“傳”,，是我精誠合作的真實(shí)寫照,。
工作已有十多年了，學(xué)校安排我做過戎捷,、鄧香香的指導(dǎo)老師,，全心全意，毫無保留,，希望能夠?qū)傋呱瞎ぷ鲘徫坏那嗄杲處熡兴鶐椭?。今年張麗娟、湯鮮慈老師只要向我提出要聽我的課,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，從未拒絕，衷心希望他們可以迅速成長為參天大樹,。同班老師要開課了,，做好后勤保障工作。教學(xué)設(shè)計(jì),、教具準(zhǔn)備獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，絕對“給力”。我們是一個(gè)團(tuán)體,，目標(biāo)一致,，為了孩子。以前我班的劉云涯老師不是本地人,，生活上很不方便,。我主動邀請她去我家盡地主之誼,，消除她在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)感。
經(jīng)過時(shí)間的打磨,，如今我少了些棱角，添了份成熟穩(wěn)重,，對教育教學(xué)工作有了更加全面深刻的認(rèn)識,，工作方法更加靈活多變。而今我拽著青春的尾巴,，將一如既往在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn),，把剩余的青春繼續(xù)獻(xiàn)給教育事業(yè)。
立德樹人成就最美教師演講稿篇七
演講稿,。
是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,，演講的內(nèi)容和形式,。以下是由本站pq小編為大家推薦的立德樹人成就最美演講稿，歡迎大家學(xué)習(xí)參考,。
我想大家都曾被問道：您是干什么的?您一定會脫口而出：我是一名小學(xué)老師!您在說出這個(gè)答案的時(shí)候,，心里會有怎樣的感受呢?我想，我會從您那睿智的眼神中,，從您臉上慈祥的笑容中,，體會到您內(nèi)心的潤澤，體會到您因?yàn)椴粩喔胖?，不斷愛著而永遠(yuǎn)年輕的心!因?yàn)?，您已?jīng)悟出了作為一名小學(xué)教師教書育人的真諦!對，愛與責(zé)任,，這正是我們的師德之魂,。
我身邊的每一位同事，都是“日出而作,，日落而息”,，為同一塊土壤精心耕作、無私奉獻(xiàn)著,。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁,，全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師并不因?yàn)榧磳⑼诵荻兴傅。匀慌ぷ鞫恢＞?。從他們的身上,，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。
記得小時(shí)候,，有人問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”我總是斬釘截鐵地回答,。小時(shí)候,，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。長大后,，當(dāng)我真正成為一名人民教師,，我才真正懂得了教師這個(gè)行業(yè)，這個(gè)行業(yè)要求我具備高尚的師德,。
俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師，會不斷更新教育理念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,，會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會時(shí)時(shí)默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，如蠟燭一樣,，無怨無悔。
有人說,，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出,。是啊，他們只求付出不求回報(bào),。用他們自己的話說,，這就是對得起自己的良心。我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用行動去維護(hù)著它，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。
“勤勤懇懇,、默默無聞”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己,，照亮別人”是蠟燭的精神,。可以說,，世間每種事物的存在,，都有一種精神支撐著它,。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!
等我們到了年邁花甲，驀然回首時(shí),，一定可以感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。因?yàn)槲覀冋业搅诵撵`的歸宿,，從教人生會讓我們有淚無悔,。
尊敬的各位評委，老師：大家下午好!
非常高興能夠參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民教師》,。
從教一年多的時(shí)間,，使我成長了很多，也使我深刻的體會到當(dāng)一名人民教師使命之光榮,，責(zé)任之重大!我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師,，身正為范。特別是從一名普通的大學(xué)畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變后,，我已無數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字的深刻內(nèi)涵,。
黨的xx大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。”這讓我感到,，黨和國家對教育的重視,，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的位臵。所以我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了,，這更堅(jiān)定了我當(dāng)好一名人民教師的信心,。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先,，要求學(xué)生做到的,，教師應(yīng)先做到。只有這樣,，學(xué)生才會“親其師,，信其道,，”進(jìn)而“樂其道”!教師不但要注重言教，更要注重身教,。教師的一言一行,、一舉一動都被學(xué)生看在眼里，記在心里,。在少年兒童的成長階段,，教師對學(xué)生的影響甚至?xí)礁改浮Ｈ绻處煹牟涣佳孕杏绊懥藢W(xué)生，那么將會不利于學(xué)生的健康成長,。所以,，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率,，而且要心胸寬廣，以德服人,，做好“靈魂的工程師”,，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次,，要學(xué)習(xí)不輟,，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時(shí)候,，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老,，學(xué)到老?！碑?dāng)我們成為教師,，你會忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí),。在這個(gè)知識更新日新月異的年代,，不學(xué)習(xí)就會被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè),，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí),，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí),，向知名教師學(xué)習(xí),，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識。
第三,，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面,。沒有愛心，就沒有教育,。猶記得去年新進(jìn)教師培訓(xùn)時(shí),，師德榜樣們?yōu)槲覀冏龅闹v座中強(qiáng)調(diào)，教師要愛自己的學(xué)生,，認(rèn)清自己是“平等中的首席”,，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛自己，主動去做需要做的事,，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣,。我認(rèn)為，教師須充分尊重學(xué)生,，靜下心來傾聽學(xué)生,，用真心去關(guān)愛學(xué)生，做到課上是他們的老師,，課下是他們的知心朋友，尊重學(xué)生差異,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主調(diào)整自己,，完善自己和發(fā)展自己;并且更要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng),，樂于奉獻(xiàn),，甘為人梯。
在我任教一年多以來,，經(jīng)歷了很多,，成長了很多。例如我們在班級公約中,，我作為班主任,，提到一條：“衛(wèi)生清掃我先干，不光分配學(xué)生干,，而是把自己當(dāng)成學(xué)生一樣的干;要求學(xué)生不遲到,，我做到每次活動守時(shí)參加”。學(xué)高為師,，身正為范,，教育學(xué)生熱愛學(xué)校，感恩學(xué)校,，時(shí)時(shí)處處要當(dāng)表率,，要言行一致，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到;要求學(xué)生不做的,，自己堅(jiān)決不做,。只有誠心才能給學(xué)生帶來信心。在人品上更是給學(xué)生以充分的信任,，哪怕是學(xué)生有過失的時(shí)候,，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。尤其是對成績較差的學(xué)生要給予特別的關(guān)心指導(dǎo),，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和微小的進(jìn)步,，給予鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心,。
朋友們,，讓我們努力吧!努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的教師,，努力不辜負(fù)黨和人民的重托,。
我的演講完畢!謝謝大家!
立德樹人成就最美教師演講稿篇八
20xx年前，我剛出校門,，想象著自己站在講臺上的樣子——穿得漂漂亮亮的,，下面一群天使般的孩子，個(gè)個(gè)揚(yáng)著小臉專心聽講……但那年秋天,，一紙調(diào)令伴隨著秋風(fēng),，無情地吹走了我美麗的幻想：我被分到了一個(gè)離家很遠(yuǎn)的村小。
那個(gè)偏僻的村小,，條件比我想象得還要糟糕,。空曠的大院里橫著幾排破爛不堪的教室,，刺耳的手搖鈴聲過后,，從門里擠出一群衣衫不整的學(xué)生。學(xué)校里教材不全,，教具幾乎沒有,，連批閱作業(yè)的筆都要自帶，幾個(gè)教師合用一瓶紅墨水,。就連最常見的粉筆,，校長也精打細(xì)算，每個(gè)老師一星期發(fā)不了幾根兒,。
那天放學(xué),，我剛騎上自行車，就聽見遠(yuǎn)處一個(gè)稚嫩的聲音喊道：“王曉麗,，李小天說他是你爹!”我當(dāng)時(shí)腦子里轟的一下,，差點(diǎn)沒從車子上摔下來。我真想追過去狠狠教訓(xùn)這個(gè)人一頓，無奈天已經(jīng)快黑了,，我強(qiáng)忍著怒火回了家,。
第二天，我把李小天叫到了辦公室,，我問他：“昨天有人提著我的名字罵我,，你知道嗎?”
“不是我，真的不是我……”從他看我的眼神中,，我判定不是他,。
“那你肯定知道是誰喊的那句話?！?/p>
“是郭東升,。”
郭東升,，全校有名的后進(jìn)生,。這個(gè)孩子平時(shí)非常淘氣，上周還因?yàn)樵谒镄”惚粚W(xué)校通報(bào)批評,，這次罵老師,，也就不足為奇了。
下課后,，我把郭東升叫到了辦公室：“我告訴你,，如果你不是我的學(xué)生，我會因此抽你幾巴掌,，讓你記住罵人是不對的。但我是你的老師,，有愛護(hù)你的責(zé)任和義務(wù),，希望你引以為戒，你走吧!”郭東升有些不敢相信自己就這樣逃脫了懲罰,，猶豫了好幾秒,，才跑出辦公室。
一天中午,，我在批改作業(yè)時(shí),，竟然看到一本只把題抄了下來的作業(yè)本!頓時(shí)，我火冒三丈,，猛地翻開封面一看——郭東升,。
又是他!
下午上課，我專門就這道題對他進(jìn)行了提問,。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),，一個(gè)四年級的學(xué)生，連整數(shù)加減法都不會。而我作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師,，教了幾個(gè)星期,，竟連自己學(xué)生的基本情況都不清楚!以后的日子里，我經(jīng)常給郭東升開小灶,。他看我這么在乎他,，學(xué)習(xí)也很努力。有一天,，我看到他在作業(yè)本子上端端正正地寫著：“老師,，您放心吧，我一定好好學(xué)!”
“老師也一定會努力教你的,?！蔽以谛睦镎f。
時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼到了冬天,。這天，我和往常一樣,，踏著鈴聲走進(jìn)了教室,。轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備板書，卻見滿滿一黑板的字,。
“今天哪組值日?”我問,。
學(xué)生們面面相覷，他們聽出了我的不滿,。
第二組的同學(xué)不約而同地站了起來,。
“為什么不擦黑板?天冷了，你們就受不了了?別的組的同學(xué)都能為大家服務(wù),，你們……”我越說越氣,。
一個(gè)學(xué)生怯生生地說：“老師，我們沒找到黑板擦,?！?/p>
就在這時(shí)，從后面跑上來一個(gè)學(xué)生,，不一會兒就把黑板擦得干干凈凈,。我定睛一看，是郭東升,。
我說：“謝謝你,，郭東升!你找到黑板擦啦?”
“老師，他是用自己的手套擦的!”一個(gè)學(xué)生大聲說道,。
同學(xué)們的目光一下子都轉(zhuǎn)到了郭東升身上,，我走下講臺,，拿起他剛脫下的沾滿了粉筆末的手套。班里一下子變得靜悄悄的,，我和學(xué)生們都被這個(gè)純真少年的行為深深地感動了!
有這樣的學(xué)生,，我還有什么不滿足的呢?
我終于明白了，為什么在這樣的環(huán)境里,，學(xué)校的老師還能那么忘我的工作,。我也理解了，一個(gè)老師家離學(xué)校十幾里,，每天都要翻山越嶺,，無論刮風(fēng)下雨，從沒見他遲到過;有一個(gè)老師家屬長年臥床不起,，每天都需要人照顧,，校長準(zhǔn)許他可以根據(jù)自己的情況決定來不來學(xué)校，但我每天都可以在學(xué)校見到他……這些老師,，在我心里都是最美的!我知道,，能評上最美教師的人畢竟是少數(shù)，但作為一名教師,，向最美教師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏應(yīng)該是我畢生努力的方向,。
立德樹人成就最美教師演講稿篇九
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!
今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,，我今天要演講的題目是《立德樹人,，做愛的使者》。
曾在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天，它終于結(jié)出果實(shí),，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師。
常言說：立人先立德,，樹人先樹品,。立德樹人，首先要立師德,，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,，用愛滋潤每一位學(xué)生,。
記得六年前，初登講臺,，學(xué)校安排我任四年級英語和班主任工作,。對于當(dāng)時(shí)的孩子來說，英語是一門副科,，不被家長和孩子重視,，課堂上，對英語的積極性一點(diǎn)也不高,。面對這種情況,，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差，但效果一點(diǎn)也比之前好,。這時(shí),，我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時(shí),，老教師送來了他們的經(jīng)驗(yàn)之談：與學(xué)生用心去溝通,，用心去愛他們。
慢慢地在以后的`運(yùn)動會,、拔河比賽,、主題班會…班級和學(xué)校組織的大小活動我都會成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中,，在選拔選手之余,，我會與學(xué)生也來場拔河比賽;在主題班會上，我會讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說的話,，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處,。班上有一個(gè)叫黎文孩子，雙手有點(diǎn)殘缺,，同學(xué)們對他都有些排斥,，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng)，在一次課余之時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽,，于是,，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能,，那時(shí)起,，其他同學(xué)對他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹立起自信心,，他們對英語的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心,，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系,。
愛是教育的基石,。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍,。愛的深切,，學(xué)生才會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨,，這時(shí)候,，教育才會收到良好的效果。
面對著一張張純真質(zhì)樸的臉,，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子,，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧,，我相信不久的將來,，等待我們的將會是豐碩的果實(shí)。
立德樹人成就最美教師演講稿篇十
“學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的個(gè)人,，而我,，就是用我的知識和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外”,。這是上一學(xué)年第二學(xué)期剛開始，第一節(jié)課一個(gè)看上去50來歲的老師(老范),，他第一次上課的開場白,。初聽此話時(shí)有個(gè)別學(xué)生私下跟我講了：“覺得很可笑,，他用什么點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)智慧火花?怎么得法于課內(nèi),，得益于課外?因?yàn)槲覀冇X得這壓根不可能,。”到后來慢慢接觸才開始了解到他是一位資歷很深的高級工程師,，但令我很驚訝的是他卻和學(xué)生沒代溝,，也不會因?yàn)橘Y歷深而不怎么搭理學(xué)生，臉上總是掛著很和藹的笑容,，讓人覺得很親切,。他從事建筑行業(yè)30余年，在這方面有著權(quán)威又深厚的經(jīng)驗(yàn)與知識,，專業(yè)知識的能力是毋庸置疑的,，但是企業(yè)教學(xué)與學(xué)校教學(xué)明顯有著不一樣的地方，從企業(yè)工作出來的人對工地都有很多了解,，對一些工地上基本性的知識都很了解,，但對在校大學(xué)生不同，在校大學(xué)生對工地認(rèn)知很少,。起初他沒注意到這一點(diǎn),，很多基礎(chǔ)的東西沒講到，卻講得讓學(xué)生們覺得有點(diǎn)深,，當(dāng)學(xué)生向他反映這一情況后,，他果斷改變了他的教學(xué)方法，從基礎(chǔ)抓起,，讓學(xué)生學(xué)得明,，學(xué)得通，并在課堂上與學(xué)生互動,，私底下與學(xué)生交流,，了解學(xué)生不懂的地方不斷完善，盡到自己最大的努力去教好學(xué)生,，所以贏的同學(xué)們的歡迎和尊重,。同學(xué)們樂意稱其為“范工”或“老范”。他實(shí)打?qū)嵲诮ㄖ袠I(yè)從事過各種各樣的職務(wù),，有著輝煌的行業(yè)經(jīng)歷和幾十年累積的經(jīng)驗(yàn),。而現(xiàn)在，他的唯一樂趣就是可以轉(zhuǎn)身投入教育行業(yè),，以身作則地培養(yǎng)社會未來的實(shí)用型人才,。教師就是要愛崗、敬業(yè),、肯于奉獻(xiàn),，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本,。愛崗敬業(yè),，在老范身上體現(xiàn)得淋漓盡致,，我覺得他絕對對得起這四個(gè)字。
“不單單書本上的知識才是知識,，知識還應(yīng)包括實(shí)踐型的知識和應(yīng)用型的知識,，而書本教材更多的是提供了理論型的知識”。把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向廣闊的領(lǐng)域,，帶給學(xué)生的,，絕不僅僅是書本上硬生生的文字，而是他親身經(jīng)歷,，多年累積的經(jīng)驗(yàn),。他昨天的積蘊(yùn)，是為了學(xué)生明天的放飛,，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高,、更快、更遠(yuǎn),，更令他值得欣慰的呢?正是他這種理念,，讓學(xué)生們不再是“填鴨式”的接受書本生硬的內(nèi)容，而是將抽象的概念具體到每一個(gè)細(xì)節(jié),，讓他們真正感受到知識的趣味性,。
老范常常對他的學(xué)生說：“沒有不會學(xué)習(xí)的學(xué)生，只有不會教的老師,，考試考的不是學(xué)生,，而是考老師。學(xué)生的成功,，那是因?yàn)閷W(xué)生自身的努力和奮斗;學(xué)生的失敗,，是因?yàn)槔蠋熥陨碇R的缺失，沒有盡到一個(gè)教師授業(yè)解惑的職責(zé)”,。因此,，他總是竭盡所能，將他積累的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,，課本上沒有的,，他就率領(lǐng)學(xué)生到附近工地去感受現(xiàn)場施工，一一詳細(xì)地給學(xué)生們介紹,，堅(jiān)持項(xiàng)目驅(qū)動,、案例引導(dǎo)、全過程教學(xué)理念,。
培訓(xùn)學(xué)生參加全國學(xué)生“魯班杯”建筑工程識圖技能大賽并取得全國大獎的經(jīng)歷,，更是對他教學(xué)成績的又一肯定。從選拔團(tuán)隊(duì)開始到選撥出題，以及之后對前十二名的學(xué)生進(jìn)行一對一的面試提問,，都看得出他對教育工作的認(rèn)真態(tài)度;對于選拔出的五個(gè)參賽培訓(xùn)同學(xué),，又制定培訓(xùn)計(jì)劃，查找準(zhǔn)備資料,，凡事他都親力親為，為參加比賽獲獎打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
他堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，避免注入式教學(xué)。主張不在于教學(xué)生各種學(xué)問,，而在于培養(yǎng)學(xué)生有愛好學(xué)問的興趣,。所以在培訓(xùn)過程中，不是為了比賽來猜題,，而是從現(xiàn)行國家“制圖標(biāo)準(zhǔn)”人手,，狠抓基礎(chǔ)知識及電腦操作的培訓(xùn)，找各種各樣的習(xí)題,，讓學(xué)生自己做,，然后自己從中發(fā)掘問題，找出自己缺失點(diǎn),，再一起研究討論加深記憶,，從而達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練彌補(bǔ)學(xué)識不足的目的。由于教學(xué)課程的設(shè)置和競賽的內(nèi)容對不上號,，課堂教授的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，所以學(xué)生們就要擠出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，這就等于除了上課時(shí)間,，基本就是要到培訓(xùn)的辦公室集中,。老范因?yàn)樽陨韺?shí)力強(qiáng)，學(xué)校為他開設(shè)的課程也很多,，每天除了備課上課,，有時(shí)還得例行出差，剩余的就是得輔導(dǎo)學(xué)生,。培訓(xùn)的時(shí)間一坐就是四五個(gè)小時(shí),，有時(shí)晚上培訓(xùn)到十一點(diǎn)多，老范還得去操場獨(dú)自走走,，拉拉肩膀,，緩解下工作帶來壓力?！皩W(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才,。”確實(shí)，他的為人處世,，教學(xué)觀念,，不無讓學(xué)生們尊敬和愛戴。
參賽培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的五個(gè)人在長達(dá)兩個(gè)月的培訓(xùn)中各自成長,，而最后參賽的隊(duì)伍只有三個(gè)同學(xué)代表學(xué)校出征,，這就意味著要從日夜陪伴的愛徒之中選中三個(gè)，其他兩人就要無情的被淘汰,，這無疑是最殘忍的事,。這對建立起深厚感情的學(xué)子們，必定是很難抉擇的,。在三次公平的考試過后,，范老師力求精益求精，在各自的優(yōu)點(diǎn)之下尋找愛徒們的不足,，優(yōu)秀的老師必定有自己的遠(yuǎn)見,，即使不舍，也得承受,。老范還是在五人中挑選了三個(gè)發(fā)揮正常的人,，敲定最后的參賽隊(duì)伍。一個(gè)好的教師,，也是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,，在其他兩個(gè)女導(dǎo)師都不忍心宣布最終結(jié)果時(shí)，范老師果斷承擔(dān)起重任,，以慈祥平和的態(tài)度,，讓愛徒們都心安理得的接受了最終的結(jié)果。這之后終于迎來了參賽準(zhǔn)備階段,，這期間他們不再是緊張壓迫的培訓(xùn),，而是要緩解那種對于日漸趨近比賽的緊張感。老范也從之前的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)變成慈祥交談,。由于對學(xué)生的信任,，他也常常對他們說：“這次比賽，是對我們培訓(xùn)教師的一次考試,，也是對你們培訓(xùn)效果的檢驗(yàn),，無論實(shí)力還是臨時(shí)應(yīng)對力，學(xué)子們都在培訓(xùn)中得到了充分的提煉,。這次比賽,，就是讓別人知道你們的強(qiáng)大的，你們就是來拿獎的!”從比賽前一天到比賽頒獎結(jié)束,，老范都跟隨在學(xué)生的左右,，照顧他們的飲食起居,，他的身份從教師又轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)無微不至慈父，從比賽前準(zhǔn)備,、考試注意事項(xiàng)到飲食,，休息都那么細(xì)膩。比賽中,，他在考場外面守候著,，寸步不離。比賽結(jié)束后,，也沒有問及學(xué)生的考試內(nèi)容,，而是帶著學(xué)生們?nèi)ビ巫呱⑿模褜W(xué)子們積累的壓力釋放掉,。讓學(xué)子們感覺到充分的被尊重，被愛戴的感覺,。
當(dāng)他在獲知比賽結(jié)果的第一時(shí)間的時(shí)候,，不是表現(xiàn)長輩那種教育后輩要勝不驕，敗不餒的氣勢,，而是一種比自己獲獎了還要高興的對學(xué)子們給予充分的肯定,，表現(xiàn)出以學(xué)子們?yōu)楹赖淖藨B(tài)，“這說明我們的教學(xué)思路是正確的!”他一直重復(fù)的這句話,，他又在考慮下一步的教學(xué)思路,。這一切，讓我們真正體會到了范老師就是一個(gè)高超的德行,、持重,、明達(dá)、和善的人,，同時(shí)又具有能夠經(jīng)常莊重,、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)的人,。
此次大賽在住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部人事司的支持下,，由土建教指委土建施工類專業(yè)分委員會負(fù)責(zé)組織實(shí)施的土建類專業(yè)國家級學(xué)生技能大賽，全國168所高職院校的504名學(xué)生參加了總決賽,，最終學(xué)生們也在老范的帶領(lǐng)下,，獲得了全國高職院校土建施工類專業(yè)學(xué)生第二屆“魯班杯”建筑工程識圖技能競賽的最高獎項(xiàng)“團(tuán)體特等獎”，三名學(xué)生分獲兩個(gè)“個(gè)人特等獎”和一個(gè)“個(gè)人一等獎,，導(dǎo)師們也各獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”,。力挫全國眾多知名純建筑專業(yè)院校，展現(xiàn)我校建工學(xué)院力舉“以賽促改,、促教,、促學(xué)”培養(yǎng)人才教學(xué)模式與方法的實(shí)踐成效。同時(shí)也對當(dāng)前學(xué)校國家骨干校建設(shè)工作的推進(jìn)產(chǎn)生良好效應(yīng)。
就在這次魯班杯他帶隊(duì)回來的那天晚上,，剛剛好遇到了廣州雷暴,，飛機(jī)延誤幾個(gè)小時(shí)，他到達(dá)廣州校區(qū)的時(shí)候已是凌晨的5點(diǎn)多鐘,，他不思疲憊開車2小時(shí)趕回珠海,，直接到課室給學(xué)生上課，想想一個(gè)50多歲的老師一晝夜的奔波,，還要給學(xué)生上課,，是多么不容易的一件事，是什么讓他這樣執(zhí)著?事后我問他為什么不調(diào)課,，跟學(xué)生說明情況,，改日再補(bǔ)這幾節(jié)課，學(xué)生們和學(xué)院絕對不會有意見,。他只簡單樸素的回答了我一句：“我答應(yīng)學(xué)生今天早上給他們上課了,，答應(yīng)學(xué)生要上的課一定要去上”。這是一個(gè)老師應(yīng)該有的責(zé)任,，也是老師對誠信的具體體現(xiàn),。多么簡單的一句話卻是愛崗敬業(yè)最完美的答卷，我想這也是他之所以能贏得那么多學(xué)生的尊重的原因吧!
“老范,，這道題怎么做;老范,，有空過來我宿舍喝茶啊;老范......”。學(xué)生們很少叫他范老師,，而是很親切的叫老范,。在課堂上他是學(xué)生尊敬的老師，教會了學(xué)生許多專業(yè)知識;在平常生活中他卻是學(xué)生們的好朋友,，讓學(xué)生們學(xué)會怎樣更好的為人處事;更像是學(xué)生的親人,、長輩，在學(xué)生迷茫的時(shí)候總會給他們一個(gè)適當(dāng)?shù)奶嵝?，讓他們重新找回前進(jìn)的方向,。
是啊，一個(gè)與學(xué)生亦師亦友,，專業(yè)知識淵博,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，師德修養(yǎng)如此深厚的教師,，又豈能不讓學(xué)生敬仰和愛戴呢?發(fā)生在老范身上的故事,，對我而言，亦是一種莫大的啟發(fā),，他正是我的良師益友,。
立德樹人成就最美教師演講稿篇十一
轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十幾年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑；有迷茫,，也有收獲,。這次師德集訓(xùn)讓我收獲很多，讓我知道了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
立德樹人,，首先要立“師德”,。“師德”是教師素質(zhì)的靈魂,，即“師魂”,。它是教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。其次,，它作為教師的職業(yè)道德，又不是一般的職業(yè)道德,，教師勞動的示范性與創(chuàng)造性特點(diǎn)決定了師德不同于一般道德的特殊性,。教育是天底下最光輝的事業(yè)，教育的目標(biāo)是“德才并重,，以德為主”,；教師的職責(zé)在于通過言傳身教，培育一代又一代具有高尚思想道德的人才,。在學(xué)生心目中,，教師被視為社會的典范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身?！皩W(xué)高為師,，身正為范”,，只有把教育當(dāng)作崇高的事業(yè)，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),，自覺堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，才能無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號,。
師愛必然表現(xiàn)為“師風(fēng)”。所謂師風(fēng),，即教育作風(fēng)?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)教育民主作風(fēng)。教育民主作風(fēng)的基本原則是承認(rèn)師生人格平等,，強(qiáng)調(diào)尊重,、信任和理解學(xué)生，懂得維護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán),。為此,，要善于與學(xué)生作學(xué)術(shù)思想的平等切磋，并虛心聽取學(xué)生的意見,，吸取學(xué)生的有益思想,；要學(xué)會用欣賞的眼光看學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，并虛心向?qū)W生的長處學(xué)習(xí),；要善于洞察學(xué)生的心靈世界，熟悉學(xué)生心理,，學(xué)會用“心”與學(xué)生作平等對話,，以達(dá)到師生的彼此真情理解。這是育人的根本保證和基本途徑,。
師德基于教師的人格,，師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征體現(xiàn),。教師的崇高人格首先體現(xiàn)為愛崗敬業(yè)的崇高思想境界,。愛崗敬業(yè)首先是一種奉獻(xiàn)社會,、奉獻(xiàn)人生的執(zhí)著信念；其次是一種刻苦拼搏,、堅(jiān)韌不拔,、無私奉獻(xiàn)的頑強(qiáng)精神；又是一種勤奮務(wù)實(shí),、積極主動,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng),。用陶行知先生當(dāng)年的話來說,，就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私無畏精神,。
具體地說,，對于一名教師而言，其愛崗敬業(yè)的人格精神尤其體現(xiàn)為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和科學(xué)精神,。古人云：“人之情,，心服于德而不服于力?！苯處煹娜烁聍攘﹃P(guān)系到教師的整體形象,。教師在課堂上每講一句話，每一投足,、一舉手,，每一個(gè)臉部表情，都能體現(xiàn)出其思想作風(fēng),、道德涵養(yǎng)及對學(xué)生的基本態(tài)度,。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),，是培育學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的先決條件,。而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，指教師的講課內(nèi)容富有時(shí)代氣息,，追蹤學(xué)科前沿,，體現(xiàn)出治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。世界已進(jìn)入高科技時(shí)代,，知識信息量激增,，知識創(chuàng)新周期性越來越短，科技發(fā)展突飛猛進(jìn),，反映現(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會發(fā)展的科學(xué)理論（包括一些學(xué)科基本知識）也在不斷更新,。因而，要崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能、新技術(shù),，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。有了崇高的人格,，確立了高尚的道德情操和精神追求，同時(shí)又能刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，才能踐履胡錦濤要求的“靜下心來教書，潛下心來育人”,，奉獻(xiàn)教育,，建功立業(yè)。
教師是人類文明的傳遞者,。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵,。沒有高水平的教師隊(duì)伍,，就沒有高質(zhì)量的教育。立德樹人,，奉獻(xiàn)教育,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，是廣大教師獻(xiàn)給每一屆教師節(jié)的最好禮物,。
立德樹人成就最美教師演講稿篇十二
黨的報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會建設(shè)之首,，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。報(bào)告對教育提出了一系列新要求,、新論斷,，其中“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”是在黨的全國代表大會報(bào)告中首次提出，是我黨的重大政治宣示,，令人精神振奮,，倍受鼓舞。
中華民族是重視德育和志趣高尚的民族,?！傲⒌隆睘槲覈糯^“三不朽”之一，《左傳》載有“太上有立德,，其次有立功,，其次有立言，雖久不廢,，此之謂不朽”,。意思是,，人生最高的境界是立德有德、實(shí)現(xiàn)道德理想,，其次是事業(yè)追求,、建功立業(yè)，再次是有知識有思想,、著書立說,。這三者是人生不朽的表現(xiàn)。把“立德”擺在第一位,，是因?yàn)槿f事從做人開始,。“一年之計(jì),，莫如樹谷;十年之計(jì),，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人”,，《管子》中的這段話說明我們的先賢已充分認(rèn)識到培養(yǎng)人才是長遠(yuǎn)之計(jì),。“立德樹人”也幾乎是我國歷代教育共同遵循的理念,。
“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人”，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題,。報(bào)告提出要“立德樹人”,，堅(jiān)強(qiáng)而有力地回答了這一事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的問題，具有里程碑意義,。它抓住了教育的本質(zhì)要求,，明確了教育的根本使命，符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,，進(jìn)一步豐富了人才培養(yǎng)的深刻內(nèi)涵,。
“立德樹人”要求我們必須堅(jiān)持德育為先?！暗聻椴胖畮??！钡率亲鋈说母?，是一個(gè)人成長的根基。當(dāng)今我國正處于開放的國際環(huán)境與多元文化的背景之中,，而青少年學(xué)生又正處在世界觀,、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻,，德育為先更具有必要性和緊迫性,。德育為先,，要在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。把社會主義核心價(jià)值體系融入教育全過程,，把理想信念教育作為教育核心價(jià)值觀的重中之重,，把弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為重要內(nèi)容，引導(dǎo)和教育學(xué)生自覺踐行社會主義核心價(jià)值體系,。學(xué)校德育格局要從課程德育,、社會實(shí)踐和學(xué)校文化三方面進(jìn)行建構(gòu);要把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的各個(gè)方面,。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容,，不斷提高德育工作的吸引力和感染力,，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。
“立德樹人”要求我們必須著眼促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。人的全面發(fā)展是人類的崇高追求,，是人的發(fā)展和社會發(fā)展的的最高目標(biāo)、最終價(jià)值取向,。教育作為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑,，必須以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,、和諧發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展和健康成長,。在堅(jiān)持德育為先的同時(shí),，全面加強(qiáng)和改進(jìn)智育、體育,、美育,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一,、理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐的統(tǒng)一,、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，促進(jìn)德育,、智育,、體育、美育有機(jī)融合,，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使之成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。
“立德樹人”要求我們必須堅(jiān)持培育學(xué)生健全人格,。教育是塑造人的靈魂的偉大事業(yè),是“心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融,，人格與人格的對話”,。要培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)和樂觀向上的品格，學(xué)會創(chuàng)造幸福,，分享快樂,。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，塑造學(xué)生純真完美的心靈,。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),，注重對學(xué)習(xí)困難學(xué)生,、貧困家庭學(xué)生,、單親家庭學(xué)生,、留守兒童,、流動人口子女等特殊群體學(xué)生的關(guān)懷和幫助,。認(rèn)真發(fā)掘?qū)W科中所蘊(yùn)涵的健全人格教育資源,，將顯性教育與隱性教育結(jié)合起來,，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，得到人格的滋養(yǎng)與涵育,。高度重視對學(xué)生的人文關(guān)懷,，營造良好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系,，為培育學(xué)生健全人格提供良好氛圍,。要煥發(fā)學(xué)生的生命活力，把學(xué)生發(fā)展從知識層面提升到生命發(fā)展層次,。
“立德樹人”要求我們必須致力于“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”的教育理想,。作為一種培養(yǎng)和造就人才的崇高事業(yè)，滿足每個(gè)人的個(gè)性需要和期望是教育的最高境界,。報(bào)告提出“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”,，在黨的全國代表大會上提出關(guān)懷“每個(gè)”、培養(yǎng)“每個(gè)”,，是對教育戰(zhàn)線提出的重大命題,，是對教育人才觀、質(zhì)量關(guān)的科學(xué)闡釋,，也可稱之為是我們的教育理想,。這就要求我們要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,，為每個(gè)學(xué)生提供公平的受教育機(jī)會,、滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都主動地,、生動活潑地發(fā)展,，使每個(gè)不同家庭背景、不同智力水平,、不同性格志向的學(xué)生潛能都得到充分的發(fā)展,，都獲得教育的成功，人人都能成才,。
教育關(guān)乎為國家和民族培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的千秋大計(jì),。我們將努力辦好人民滿意的教育，立德樹人,，讓每一個(gè)孩子都能成為有用之才,。
立德樹人成就最美教師演講稿篇十三
前，我剛出校門,，想象著自己站在講臺上的`樣子——穿得漂漂亮亮的,，下面一群天使般的孩子，個(gè)個(gè)揚(yáng)著小臉專心聽講……但那年秋天,，一紙調(diào)令伴隨著秋風(fēng),，無情地吹走了我美麗的幻想：我被分到了一個(gè)離家很遠(yuǎn)的村小。
那個(gè)偏僻的村小,，條件比我想象得還要糟糕,。空曠的大院里橫著幾排破爛不堪的教室,，刺耳的手搖鈴聲過后,，從門里擠出一群衣衫不整的學(xué)生。學(xué)校里教材不全,，教具幾乎沒有,，連批閱作業(yè)的筆都要自帶，幾個(gè)教師合用一瓶紅墨水,。就連最常見的粉筆,，校長也精打細(xì)算，每個(gè)老師一星期發(fā)不了幾根兒,。
那天放學(xué),，我剛騎上自行車，就聽見遠(yuǎn)處一個(gè)稚嫩的聲音喊道：“王曉麗,，李小天說他是你爹!”我當(dāng)時(shí)腦子里轟的一下,，差點(diǎn)沒從車子上摔下來。我真想追過去狠狠教訓(xùn)這個(gè)人一頓,，無奈天已經(jīng)快黑了,，我強(qiáng)忍著怒火回了家,。
第二天，我把李小天叫到了辦公室,，我問他：“昨天有人提著我的名字罵我,，你知道嗎?”
“不是我，真的不是我……”從他看我的眼神中,，我判定不是他,。
“那你肯定知道是誰喊的那句話?！?/p>
“是郭東升,。”
郭東升,，全校有名的后進(jìn)生,。這個(gè)孩子平時(shí)非常淘氣，上周還因?yàn)樵谒镄”惚粚W(xué)校通報(bào)批評,，這次罵老師,，也就不足為奇了。
下課后,，我把郭東升叫到了辦公室：“我告訴你,，如果你不是我的學(xué)生，我會因此抽你幾巴掌,，讓你記住罵人是不對的,。但我是你的老師，有愛護(hù)你的責(zé)任和義務(wù),，希望你引以為戒,，你走吧!”郭東升有些不敢相信自己就這樣逃脫了懲罰，猶豫了好幾秒,，才跑出辦公室,。
一天中午，我在批改作業(yè)時(shí),，竟然看到一本只把題抄了下來的作業(yè)本!頓時(shí),，我火冒三丈，猛地翻開封面一看——郭東升,。
又是他!
下午上課,，我專門就這道題對他進(jìn)行了提問。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),，一個(gè)四年級的學(xué)生,，連整數(shù)加減法都不會。而我作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師,，教了幾個(gè)星期,，竟連自己學(xué)生的基本情況都不清楚!以后的日子里,，我經(jīng)常給郭東升開小灶。他看我這么在乎他,，學(xué)習(xí)也很努力,。有一天，我看到他在作業(yè)本子上端端正正地寫著：“老師,，您放心吧,，我一定好好學(xué)!”
“老師也一定會努力教你的,?！蔽以谛睦镎f。
時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼到了冬天,。這天，我和往常一樣,，踏著鈴聲走進(jìn)了教室,。轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備板書，卻見滿滿一黑板的字,。
“今天哪組值日?”我問,。
學(xué)生們面面相覷，他們聽出了我的不滿,。
第二組的同學(xué)不約而同地站了起來,。
“為什么不擦黑板?天冷了，你們就受不了了?別的組的同學(xué)都能為大家服務(wù),，你們……”我越說越氣,。
一個(gè)學(xué)生怯生生地說：“老師，我們沒找到黑板擦,?！?/p>
就在這時(shí)，從后面跑上來一個(gè)學(xué)生,，不一會兒就把黑板擦得干干凈凈,。我定睛一看，是郭東升,。
我說：“謝謝你,，郭東升!你找到黑板擦啦?”
“老師，他是用自己的手套擦的!”一個(gè)學(xué)生大聲說道,。
同學(xué)們的目光一下子都轉(zhuǎn)到了郭東升身上,，我走下講臺，拿起他剛脫下的沾滿了粉筆末的手套,。班里一下子變得靜悄悄的,，我和學(xué)生們都被這個(gè)純真少年的行為深深地感動了!
有這樣的學(xué)生,，我還有什么不滿足的呢?
我終于明白了，為什么在這樣的環(huán)境里,，學(xué)校的老師還能那么忘我的工作,。我也理解了，一個(gè)老師家離學(xué)校十幾里,，每天都要翻山越嶺,，無論刮風(fēng)下雨，從沒見他遲到過;有一個(gè)老師家屬長年臥床不起,，每天都需要人照顧,，校長準(zhǔn)許他可以根據(jù)自己的情況決定來不來學(xué)校，但我每天都可以在學(xué)校見到他……這些老師,，在我心里都是最美的!我知道,，能評上最美教師的人畢竟是少數(shù)，但作為一名教師,，向最美教師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏應(yīng)該是我畢生努力的方向,。
立德樹人成就最美教師演講稿篇十四
這段言辭頗為激烈的質(zhì)問并非出自我之手筆，而選自胡愈之先生的《我所見到的蔡元培》一文,。初看時(shí),，胡先生此處連續(xù)五個(gè)反問句發(fā)聲，用以質(zhì)疑當(dāng)時(shí)社會各類知識分子,；細(xì)一看,，這五個(gè)反問句包含的強(qiáng)烈感情不正真實(shí)反映了三四十年間的社會大環(huán)境嗎？往細(xì)里說,，這不正是前數(shù)十年間思想界,、文化界的風(fēng)風(fēng)雨雨和身處其中知識分子世界的人世百態(tài)嗎？然思想潮流皆比如今自由蓬勃的當(dāng)時(shí),，能夠一笑以應(yīng)胡先生質(zhì)疑之人其實(shí)不乏其人,，胡先生筆下的蔡元培先生當(dāng)仁不讓位列其中。
蔡元培先生往往以北大校長的身份被人熟知,，其掌校北大九年間確實(shí)功勛卓卓,，秉著“大學(xué)生當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯”與“兼容并包”的理念,，蔡先生展開大刀闊斧的改革,，端學(xué)風(fēng)攬人才，將由來已久的官僚主義橫行之風(fēng)生生趕出北大,，將大批博學(xué)多識學(xué)貫中西之人從四面八方招進(jìn)北大,，北大因此從之前的`行尸走肉變得有血有肉，成為各種思想文化擊撞之地,，不枉當(dāng)時(shí)中國思想界,、學(xué)術(shù)界一大幸事,。
在那個(gè)可與春秋戰(zhàn)國百家爭鳴相媲美的時(shí)代，蔡元培先生何以成就如此大觀,？或許,，四字便可道其中真意——立德樹人。
何為立德樹人,？“立德”二字最先出自《左傳·襄公二十四年》：“豹聞之,，‘太上有立德，其次有立功,，其次有立言’,，雖久不廢，此之謂三不朽,?！贝颂帯叭恍唷?，唐時(shí)孔穎達(dá)于《春秋左傳正義》中作出更為細(xì)致的定義：“立德謂創(chuàng)制垂法,，博施濟(jì)眾；立功謂拯厄除難,，功濟(jì)于時(shí),；立言謂言得其要，理足可傳,?！蓖ㄋc(diǎn)說，魯國大夫叔孫豹的“三不朽”按唐朝大經(jīng)學(xué)家孔穎達(dá)的理解,，依次為樹立道德操守,，建立事業(yè)功績，修立觀點(diǎn)學(xué)說,?！傲⒌隆币徽f，即所謂樹立道德操守,，位于“三不朽”之首,，可見其一斑?！皹淙恕倍殖鲎浴豆茏印?quán)修》：“一年之計(jì),，莫如樹谷；十年之計(jì),，莫如樹木,；終身之計(jì)，莫如樹人,?！彼渍Z“十年樹木,，百年樹人”即衍生于此。通俗點(diǎn)說,，一年可出谷物,，十年可成樹木，終身方可成人,，其中“樹”作為動詞,，有培養(yǎng)、培育之意,，故大概可將“樹人”理解為“育人”,。綜上而言，立德樹人即為樹立道德操守,，修行養(yǎng)性,，以終身為限育人。
如此理解,，想來其實(shí)只解其表層之意,，而未深入。為三不朽而立德者,，立德并不能忘立功,、立言；立德為上,，立德又為何,？立德修行小我，然小我修成,，唯立功,、立言方能不朽。人有云,，遍觀中國三千年歷史,，可稱“立德”而不受非議者僅兩個(gè)半人，一為春秋時(shí)思想家,、政治家,、教育家的鴻儒圣人孔老夫子，一為明朝時(shí)精通佛道儒三家的心學(xué)集大成者明,，另外半個(gè)則為晚清中興四大名臣之一的湘軍創(chuàng)始人曾國藩,。此三人在中國悠久歷史上皆曾留過濃墨重彩的一筆，此處不必多言,。然此三人立德之時(shí),，也未忘立功、立言，孔夫子周游列國宣傳其開創(chuàng)倡導(dǎo)的儒家思想,，試圖平穩(wěn)那個(gè)政治動蕩的時(shí)代,，雖世時(shí)未被統(tǒng)治階級接受，然其言論后由其弟子集結(jié)為籍而成《論語》,，其學(xué)說思想流傳后世,，鑄就深遠(yuǎn)影響；明更非一般文人墨客能比,，其還是一名卓越的軍事家,，以“詭異獨(dú)斷用兵”著稱的他在平定江西和宸濠之亂中立下赫赫戰(zhàn)功，之后立院講學(xué)著書,，宣揚(yáng)其“知行合一”的心學(xué)思想,；曾文正公作為中國現(xiàn)代化建設(shè)的開拓者之一，曾創(chuàng)立湘軍進(jìn)而鎮(zhèn)壓威脅當(dāng)時(shí)清廷統(tǒng)治的太平天國起義,，并以兼收并蓄的態(tài)度對待宋明理學(xué),，揚(yáng)長避短，求同存異,，而他的處世智慧更是為后世津津樂道,。此三者，概稱立德者,，皆以立德為根本,，不忘且以此促立功、立言,，而久不廢。所以,，真正所謂立德,，其中必包含立功、立言,，不單是樹立自己的道德操守而已,。至于樹人，若僅就“終身之計(jì),，莫如樹人”來看,，大概為育人這活是長期的艱巨的大事業(yè)，可這便犯了斷章取義的錯誤,，整句話斷不可僅截取重點(diǎn)加以理解,。一年之計(jì)，十年之計(jì),，最后至終身之計(jì),，育人之業(yè)除本身確為終身之計(jì)外，實(shí)屬一個(gè)講究按部就班,、追求持之以恒的過程,，若沒有一年,、十年之不斷積累，何來終身,？再議之,，育人固大，大中亦須分小,，將此一世之業(yè)細(xì)化,，而縱觀歷史，育人之業(yè)代代相傳,，每一世當(dāng)屬其中,，育人思想學(xué)術(shù)之進(jìn)步，概皆以前人之學(xué)為基礎(chǔ),，步步為營,，不斷得到深化發(fā)展。所以,，真正所謂樹人,，即育人，必要求將此視作一生為之奉獻(xiàn)的事業(yè),，更需將此作為由淺入深,、滴水穿石的一項(xiàng)事無巨細(xì)的宏大工程。
據(jù)上所言,，立德樹人實(shí)須以三不朽為衡尺,，即樹立道德操守，建立事業(yè)功績,，修立觀點(diǎn)學(xué)說,，同時(shí)方須視育人為循序漸進(jìn)不斷累積卻貫穿終身的大業(yè)。須如此,，方可稱立德樹人,。
上文提及蔡元培先生促成北大之大，全因其所言所行盡皆符合“立德樹人”四字,，非無實(shí)據(jù),。先論立德，曾任翰林院庶吉士的蔡先生年少時(shí)便通讀蘊(yùn)含中國哲學(xué)思想的各類古典,，對于道德品行的修養(yǎng)自小即始,，而蔡先生后涉及倫理學(xué)領(lǐng)域，這不能說與德無關(guān),。掌管北大數(shù)年間,，蔡先生不以校長職位自居，為人師表，以身作則,，待人處事以德為先,，而為整飭校風(fēng)，蔡先生更是發(fā)起“進(jìn)德會”,。此外,，蔡先生身兼社會多職，出于對國民的責(zé)任感,，勤勤懇懇,，功績亦有。全校師生無論老少或?qū)W問深淺,，皆尊崇蔡先生,，多因其德。再論樹人,，蔡先生擔(dān)任北大校長之前,，作為上海南洋公學(xué)（現(xiàn)上海交通大學(xué)）特班生總教習(xí)已育出李叔同、黃炎培等后來的大師級人物,，而臨危受命接管北大后,，蔡先生雖執(zhí)教時(shí)間不長，卻為北大領(lǐng)入大批博聞強(qiáng)識聲名顯赫的大師大家,，并與這群學(xué)者名流共同在其“有教無類”教育政策的引導(dǎo)下孜孜不倦地培育出諸多優(yōu)秀人才,。據(jù)聞，蔡先生臨終之際,，國家尚處危難之中,，心懷祖國的蔡先生目睹眼前一切，回首世事,，悲愴地留下遺言：“學(xué)術(shù)救國,！道德救國！”這八字,，更是將蔡先生立德樹人的形象展現(xiàn)得淋漓盡致。
立德樹人,，終非期年之功始貫終身,；立德樹人者，終非數(shù)載之功始貫數(shù)代,。吾時(shí)亟須立德樹人,，吾輩亟需立德樹人者！
立德樹人成就最美教師演講稿篇十五
95年前,，一批批熱血青年走上街頭,，為了國家命運(yùn)競相奔走，為了民族前途搖旗吶喊，進(jìn)行了轟動全世界的五四運(yùn)動,。隨著時(shí)間的推移和實(shí)踐的.檢驗(yàn),，從他們身上生發(fā)出來的“愛國、進(jìn)步,、民主,、科學(xué)”的五四精神，已經(jīng)成為中華民族精神的生動寫照和鮮明詮釋,，鼓舞著一代又一代的青年在民族的獨(dú)立,、國家富強(qiáng)、人民幸福的偉大實(shí)踐中,，奉獻(xiàn)青春力量,、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。希望老師們要以強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)和民族情懷,，繼承五四傳統(tǒng),、弘揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定理想信念,、錘煉高尚品格,，激情滿懷地工作、斗志昂揚(yáng)地奮進(jìn),，不負(fù)眾望,、不辱使命，真正擔(dān)起發(fā)展衡中,、壯大衡中的重任,，在教書育人的實(shí)踐中努力成就美麗人生。在這里,，我也對你們提幾點(diǎn)具體的希望和建議,。
一、寫好大寫的人才會有未來,。人字很簡單,，寫好卻不容易。只有堅(jiān)守信仰,、振奮精神,、保持純粹，才能把人字寫大寫好,，才能為未來鋪路奠基,。
1、要堅(jiān)定立德樹人的理想信念,。立德樹人作為教育的根本任務(wù),，作為教師的職業(yè)信仰,，是我們的立身之本、夢想之舵和精神之鈣,。要想培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，必須先立德，而立德首先指的就是立師德,?？梢哉f，高尚的師德,，是對學(xué)生最生動,、最具體、最深遠(yuǎn)的教育,。大家一定要把立德樹人作為底線去堅(jiān)守,，當(dāng)成目標(biāo)去追求，不能有絲毫的動搖和懈怠,，切實(shí)明確自身肩負(fù)的責(zé)任,，明晰自己成長的方向；要把愛國情,、事業(yè)心,、責(zé)任感等品格，融入課堂,、融入生活,，以高尚師德、魅力人格,、學(xué)識風(fēng)范,，教育學(xué)生、感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的引路人,。我也希望，我們每個(gè)人身上所發(fā)生的好故事都可以成為全市乃至全國師德培訓(xùn)的鮮活教材,。
2,、要培育昂揚(yáng)向上的青年意識。作為青年教師,，你們有闖勁,、有干勁，有活力,、有魄力，在工作中一定要充分發(fā)揮好這些優(yōu)勢,，逢一必爭,、逢冠必奪,。遇到問題、面對矛盾,，要始終保持樂觀向上的精神狀態(tài),，不要害怕創(chuàng)新惹人非議、不要擔(dān)心受挫躊躇不前,，要多想想怎么解決問題,、多看看如何創(chuàng)造條件；要用事業(yè)鼓舞自己,、用激情感染他人,，胸懷要更大一些、眼界要更寬一些,，不給自己找借口,、不把責(zé)任推他人；要多一些昂揚(yáng)銳氣,、蓬勃朝氣,、浩然正氣，甚至高傲的心氣兒,，要在“拼”字上下功夫,，在“比”字上做文章，不做躺著混日子的人,，要做站著干事業(yè)的人,。
3、要固守純潔清新的精神家園,。當(dāng)前,，面對“寧愿坐在寶馬車?yán)锟蓿膊辉缸谧孕熊嚿闲Α钡奈镉非?，面對“老人倒地,，扶還是不扶”的道德拷問，面對個(gè)人主義,、享樂主義的暗中滋長,，大家務(wù)必要保持清醒、保持警惕,，抵制錯誤思想,、抵御利欲腐蝕，恪守為人師表的精神道統(tǒng),、堅(jiān)守教書育人的精神家園,，要主動把社會主義核心價(jià)值觀作為思想的壓艙石和價(jià)值的定盤星，要有“天下興亡,，匹夫有責(zé)”的愛國精神,，承擔(dān)起時(shí)代賦予的使命,；要有“忘我工作，務(wù)實(shí)進(jìn)取”的敬業(yè)作風(fēng),，把握住人生出彩的機(jī)會,；要有“以信立身，以誠處世”的誠信品格,，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,；要有“取人為善，與人為善”的友善態(tài)度,，形成和諧的人際關(guān)系,。
二、持續(xù)不斷地學(xué)才能走得遠(yuǎn),。學(xué)習(xí)是為了發(fā)現(xiàn)更美的世界,，學(xué)習(xí)是為了遇到更好的自己，忽視學(xué)習(xí)就會知識透支,、能力疲軟,，只有好學(xué)才能不斷進(jìn)步，只有學(xué)好才能行穩(wěn)致遠(yuǎn),。
1,、要謀劃精學(xué)習(xí)要點(diǎn)。梳理學(xué)習(xí)的要點(diǎn)是做好學(xué)習(xí)的前提,。要努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，夯實(shí)備課講課、把握教材,、語言運(yùn)用,、實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等各個(gè)方面的基本功,；要不斷吸納學(xué)科前沿的新知識與新成果,，拓展自己的知識領(lǐng)域，充實(shí)完善自己的知識結(jié)構(gòu),；要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓,，深入挖掘和感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、守誠信,、崇正義的時(shí)代價(jià)值,，努力用中華民族創(chuàng)造的精神財(cái)富來滋養(yǎng)、豐實(shí)自己,，希望大家要把學(xué)習(xí)高度重視起來,，缺什么、補(bǔ)什么,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性,。
2,、要把握好學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,、找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向、摸清學(xué)習(xí)思路,。很多老師由于這樣或那樣的原因,，面對學(xué)習(xí)不積極、不重視,、不得法,，進(jìn)而出現(xiàn)反感厭惡情緒，歸根結(jié)底這是定力不夠,、責(zé)任不強(qiáng),、態(tài)度不實(shí)的表現(xiàn)。老師們一定要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念,，樹立工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)一體化的思想,；要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來,，多寫幾篇教學(xué)反思，多發(fā)幾篇教研論文,；要善于借腦引智,、不恥下問，學(xué)習(xí)別人的長處,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，要直接到學(xué)生中去聽意見，向?qū)W生學(xué)習(xí),，拜學(xué)生為師,，了解學(xué)生的真實(shí)感受和實(shí)際要求，要主動去聽點(diǎn)課,、邀請課,、宴請課、網(wǎng)絡(luò)課,，要充當(dāng)一次學(xué)生,，真正站在學(xué)生、學(xué)習(xí)的角度去聽課,，切實(shí)參與進(jìn)去,；要把“讀萬卷書”與“行萬里路”結(jié)合起來，多參加學(xué)校組織的班主任技能大賽,、板書設(shè)計(jì)比賽,、優(yōu)質(zhì)課評選等活動,，要在實(shí)踐中豐富頭腦，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,。
3,、要鎖定準(zhǔn)學(xué)習(xí)落點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以明志,、學(xué)以修身,、學(xué)以正行、學(xué)以增智,，從而練就高超師藝和過硬本領(lǐng),，更好地履行立德樹人的職責(zé)。因此,，大家一定要在真學(xué),、真懂、真用上作表率,，時(shí)刻警醒自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容讀懂了沒有,、道理明白了沒有、精神掌握了沒有,，真正做到明晰疑點(diǎn),、破解難點(diǎn)、消除盲點(diǎn),，努力把各種知識學(xué)得更深一些,、研得更細(xì)一些、悟得更透一些,，干一項(xiàng),、長一智、進(jìn)一步,，真正把知識變成自己干事創(chuàng)業(yè),、教書育人的能力。
立德樹人成就最美教師演講稿篇十六
“學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的個(gè)人,，而我,，就是用我的知識和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外”,。這是上一學(xué)年第二學(xué)期剛開始，第一節(jié)課一個(gè)看上去50來歲的老師(老范),，他第一次上課的開場白,。初聽此話時(shí)有個(gè)別學(xué)生私下跟我講了：“覺得很可笑，他用什么點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)智慧火花?怎么得法于課內(nèi)，得益于課外?因?yàn)槲覀冇X得這壓根不可能,?！钡胶髞砺佑|才開始了解到他是一位資歷很深的高級工程師，但令我很驚訝的是他卻和學(xué)生沒代溝,，也不會因?yàn)橘Y歷深而不怎么搭理學(xué)生,，臉上總是掛著很和藹的笑容，讓人覺得很親切,。他從事建筑行業(yè)30余年,，在這方面有著權(quán)威又深厚的經(jīng)驗(yàn)與知識，專業(yè)知識的能力是毋庸置疑的,，但是企業(yè)教學(xué)與學(xué)校教學(xué)明顯有著不一樣的地方，從企業(yè)工作出來的人對工地都有很多了解,，對一些工地上基本性的知識都很了解,，但對在校大學(xué)生不同，在校大學(xué)生對工地認(rèn)知很少,。起初他沒注意到這一點(diǎn),，很多基礎(chǔ)的東西沒講到，卻講得讓學(xué)生們覺得有點(diǎn)深,，當(dāng)學(xué)生向他反映這一情況后,，他果斷改變了他的教學(xué)方法，從基礎(chǔ)抓起,，讓學(xué)生學(xué)得明,，學(xué)得通，并在課堂上與學(xué)生互動,，私底下與學(xué)生交流,，了解學(xué)生不懂的地方不斷完善，盡到自己最大的努力去教好學(xué)生,，所以贏的同學(xué)們的歡迎和尊重,。同學(xué)們樂意稱其為“范工”或“老范”。他實(shí)打?qū)嵲诮ㄖ袠I(yè)從事過各種各樣的職務(wù),，有著輝煌的行業(yè)經(jīng)歷和幾十年累積的經(jīng)驗(yàn),。而現(xiàn)在，他的唯一樂趣就是可以轉(zhuǎn)身投入教育行業(yè),，以身作則地培養(yǎng)社會未來的實(shí)用型人才,。教師就是要愛崗、敬業(yè),、肯于奉獻(xiàn),，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。愛崗敬業(yè),，在老范身上體現(xiàn)得淋漓盡致,，我覺得他絕對對得起這四個(gè)字。
“不單單書本上的知識才是知識,，知識還應(yīng)包括實(shí)踐型的知識和應(yīng)用型的知識,，而書本教材更多的是提供了理論型的知識”。把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向廣闊的領(lǐng)域,，帶給學(xué)生的,，絕不僅僅是書本上硬生生的文字，而是他親身經(jīng)歷,，多年累積的經(jīng)驗(yàn),。他昨天的積蘊(yùn)，是為了學(xué)生明天的放飛,，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高,、更快、更遠(yuǎn),，更令他值得欣慰的呢?正是他這種理念,，讓學(xué)生們不再是“填鴨式”的接受書本生硬的內(nèi)容，而是將抽象的概念具體到每一個(gè)細(xì)節(jié),，讓他們真正感受到知識的趣味性,。
老范常常對他的學(xué)生說：“沒有不會學(xué)習(xí)的學(xué)生，只有不會教的老師,，考試考的不是學(xué)生,，而是考老師。學(xué)生的成功,，那是因?yàn)閷W(xué)生自身的努力和奮斗;學(xué)生的失敗,，是因?yàn)槔蠋熥陨碇R的缺失，沒有盡到一個(gè)教師授業(yè)解惑的職責(zé)”,。因此,，他總是竭盡所能，將他積累的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,，課本上沒有的,，他就率領(lǐng)學(xué)生到附近工地去感受現(xiàn)場施工，一一詳細(xì)地給學(xué)生們介紹,，堅(jiān)持項(xiàng)目驅(qū)動,、案例引導(dǎo)、全過程教學(xué)理念,。
培訓(xùn)學(xué)生參加全國學(xué)生“魯班杯”建筑工程識圖技能大賽并取得全國大獎的經(jīng)歷,，更是對他教學(xué)成績的又一肯定。從選拔團(tuán)隊(duì)開始到選撥出題，以及之后對前十二名的學(xué)生進(jìn)行一對一的面試提問,，都看得出他對教育工作的認(rèn)真態(tài)度;對于選拔出的五個(gè)參賽培訓(xùn)同學(xué),，又制定培訓(xùn)計(jì)劃，查找準(zhǔn)備資料,，凡事他都親力親為,，為參加比賽獲獎打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
他堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，避免注入式教學(xué),。主張不在于教學(xué)生各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)學(xué)生有愛好學(xué)問的興趣,。所以在培訓(xùn)過程中,，不是為了比賽來猜題，而是從現(xiàn)行國家“制圖標(biāo)準(zhǔn)”人手,，狠抓基礎(chǔ)知識及電腦操作的培訓(xùn),，找各種各樣的習(xí)題，讓學(xué)生自己做,，然后自己從中發(fā)掘問題，找出自己缺失點(diǎn),，再一起研究討論加深記憶,，從而達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練彌補(bǔ)學(xué)識不足的目的。由于教學(xué)課程的設(shè)置和競賽的內(nèi)容對不上號,，課堂教授的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，所以學(xué)生們就要擠出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，這就等于除了上課時(shí)間,，基本就是要到培訓(xùn)的辦公室集中,。老范因?yàn)樽陨韺?shí)力強(qiáng)，學(xué)校為他開設(shè)的課程也很多,，每天除了備課上課,，有時(shí)還得例行出差，剩余的就是得輔導(dǎo)學(xué)生,。培訓(xùn)的時(shí)間一坐就是四五個(gè)小時(shí),，有時(shí)晚上培訓(xùn)到十一點(diǎn)多，老范還得去操場獨(dú)自走走,，拉拉肩膀,，緩解下工作帶來壓力?！皩W(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才,。”確實(shí)，他的為人處世,，教學(xué)觀念,，不無讓學(xué)生們尊敬和愛戴。
參賽培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的五個(gè)人在長達(dá)兩個(gè)月的培訓(xùn)中各自成長,，而最后參賽的隊(duì)伍只有三個(gè)同學(xué)代表學(xué)校出征,，這就意味著要從日夜陪伴的愛徒之中選中三個(gè)，其他兩人就要無情的被淘汰,，這無疑是最殘忍的事,。這對建立起深厚感情的學(xué)子們，必定是很難抉擇的,。在三次公平的考試過后,，范老師力求精益求精，在各自的優(yōu)點(diǎn)之下尋找愛徒們的不足,，優(yōu)秀的老師必定有自己的遠(yuǎn)見,，即使不舍，也得承受,。老范還是在五人中挑選了三個(gè)發(fā)揮正常的人,，敲定最后的參賽隊(duì)伍。一個(gè)好的教師,，也是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,，在其他兩個(gè)女導(dǎo)師都不忍心宣布最終結(jié)果時(shí)，范老師果斷承擔(dān)起重任,，以慈祥平和的態(tài)度,，讓愛徒們都心安理得的接受了最終的結(jié)果。這之后終于迎來了參賽準(zhǔn)備階段,，這期間他們不再是緊張壓迫的培訓(xùn),，而是要緩解那種對于日漸趨近比賽的緊張感。老范也從之前的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)變成慈祥交談,。由于對學(xué)生的信任,，他也常常對他們說：“這次比賽，是對我們培訓(xùn)教師的一次考試,，也是對你們培訓(xùn)效果的檢驗(yàn),，無論實(shí)力還是臨時(shí)應(yīng)對力，學(xué)子們都在培訓(xùn)中得到了充分的提煉,。這次比賽,，就是讓別人知道你們的強(qiáng)大的.，你們就是來拿獎的!”從比賽前一天到比賽頒獎結(jié)束,，老范都跟隨在學(xué)生的左右,，照顧他們的飲食起居,，他的身份從教師又轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)無微不至慈父，從比賽前準(zhǔn)備,、考試注意事項(xiàng)到飲食,，休息都那么細(xì)膩。比賽中,，他在考場外面守候著,，寸步不離。比賽結(jié)束后,，也沒有問及學(xué)生的考試內(nèi)容,，而是帶著學(xué)生們?nèi)ビ巫呱⑿模褜W(xué)子們積累的壓力釋放掉,。讓學(xué)子們感覺到充分的被尊重,，被愛戴的感覺。
