作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

愛上幼兒園小班教案音樂篇一

2,、樂意聽同伴講話,，能大膽講述自己的想法。

3,、熟悉幼兒園,，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

物質(zhì)準備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）,。

經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園,，對幼兒園環(huán)境有一定了解。

一．教師出示一張圖片,，引導講述,，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么,？誰在做什么,？這是哪里？）,。

二．幼兒講述,。

3、教師小結(jié),，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,。

三．結(jié)束。

請幼兒將圖片帶回家和家長分享,，用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽,。

愛上幼兒園小班教案音樂篇二

1、引導幼兒充分運用各種感官感知,、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),。

2、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：“五顏六色”,、“雪白雪白”,、“漂漂亮亮”。

3,、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,、樂意上幼兒園的情感。

1,、小鳥,、兔子、梅花鹿圖卡,、頭飾,，圖片。

2,、配班老師分別扮演小鳥,、兔子、梅花鹿,。

感知,、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,、樂意上幼兒園的情感。

鼓勵幼兒大膽講述并豐富詞匯,。

一,、談話導入。

師：你們喜歡上幼兒園嗎,？有一個小朋友叫點點,，她喜歡不喜歡上幼兒園呢？我們來看看,。

二,、將４張圖片分別出示給幼兒，引起他們講述的興趣,。

1,、教師出示圖片１。

（1）提問：媽媽要帶點點去幼兒園,，可是點點怎么樣呢,？媽媽帶點點來到了哪里？

（2）教師手指著小鳥提問：“什么樣的小鳥,？”豐富詞匯：五顏六色,。

鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛的樣子。

師：小朋友猜猜這里是什么地方？小鳥在幼兒園里怎么樣,？豐富詞匯：快樂,。

2、教師出示圖片２,。

（1）提問：這是什么地方,？圖上有誰？是什么顏色的',？豐富詞匯：雪白雪白,。

（2）幼兒學“小兔”邊跳邊一起說：“雪白雪白的兔子?！?/p>

師：這里是誰的幼兒園呢,？它們在幼兒園里怎樣呢？

3,、出示圖片３,。

（1）師：這里是什么地方？有誰,？它們在干什么,？教師帶領(lǐng)幼兒學“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說：“漂漂亮亮的梅花鹿?！?/p>

（2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣,？它們是怎么說的？鼓勵幼兒學說對話部分,，

4,、出示圖片４。

提問：圖上有誰,？他們在干什么,？點點愛去幼兒園了嗎？為什么,？

三,、教師完整講述圖片內(nèi)容，并引導幼兒參與講述對話部分,。

四,、教師總結(jié)。

師：小動物都愛上幼兒園了,，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園,。

愛上幼兒園小班教案音樂篇三

1、學習在集體中安靜地聽故事,。

2,、能聽懂故事內(nèi)容,，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園,。

能聽懂故事內(nèi)容,，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園,。

幼兒畫冊,、掛圖。

一,、出示圖片,。

二、欣賞故事,。

1．講故事一遍,。

2．師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興,？路上她們看到了什么,？

欣賞故事一遍，再通過提問,，使幼兒對故事有了初步的了解,。

三、再次欣賞故事,。（邊看圖片邊欣賞）,。

師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥,、兔子,、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么,？點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的,？（點點說“這里真好”）,。

再次欣賞故事，對故事內(nèi)容有進一步的了解,。

四,、第三遍聽錄音欣賞故事。

小結(jié)：幼兒園真好,，有許多朋友在一起真開心,，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

第三遍欣賞故事,，了解點點愛上幼兒園的理由,，從而讓幼兒喜歡上幼兒園,。

愛上幼兒園小班教案音樂篇四

在找照片的過程中，感知“1”和“許多”,，體驗幼兒園生活的快樂,。活動準備：

1,、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照,。

2、幼兒每人一張備用大頭貼,。

意圖：認識班級標志,，理解“1”和“許多”。

1,、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）,。小結(jié)：數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”。

2,、找一找你在哪里,？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）,。

3、看看你的手里有多少照片,？（一張照片）小結(jié)：許多可以分成一個一個,。

4、那么怎樣變成許多照片呢,？（幼兒將自己的照片貼回原處）小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了,。意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義，進一步感知“1”和“許多”,。

1,、看看這是什么牌子。教師：這是幼兒園的晨檢牌子,，當我們身體很好,、手帕帶來、指甲也不長時,，衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子,；如果生病吃藥，就拿黃牌子,；如果手帕不帶,，指甲不剪,，就拿藍牌子,。

2、你們早上拿到什么牌子,？（這說明你們都是身體健康,、又講衛(wèi)生的好寶寶,。）。

3,、你們每人拿到了幾個牌子？（一個）,。

4、出示教室門口的晨檢牌,?？纯催@里有多少牌子,？（許多牌子）小結(jié)：一個一個合在一起就是許多。

5,、怎會有許多牌子呢,？（我們一個一個插進去，就變成了許多牌子,。）,。

6、老師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上,。小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,，老師和小朋友就知道你來幼兒園了,，你是個健康寶寶。

意圖：在教室中尋找“1”和“許多”,，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感,。

1,、找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。

2,、幼兒尋找教室里的“1”和“許多”,。（一位老師，許多小,。

朋友,；1個大椅子，許多小椅子,；一個大茶桶,，許多小茶杯。）,。

愛上幼兒園小班教案音樂篇五

活動目標：

1,、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。

2,、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3,、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣,。

活動準備：

背景音樂——我的身體的音樂,。

活動過程：

1、引導幼兒復習上節(jié)課學過的內(nèi)容,，“勾腳,、繃腳、正部位,、丁步位,、小八字、大八字”【幼兒做動作,，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】,。

2、引導幼兒一起做熱身活動,，播放背景音樂,。

3、休息片刻,，以游戲的方式進行教學活動,，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣,。

4,、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍,，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

5、請幼兒上臺表演給小朋友看,。

活動小結(jié)：

【小朋友們真棒,，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】,。

教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課,。

愛上幼兒園小班教案音樂篇六

作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班《點點愛上幼兒園》語言教案,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

1,、學習在集體中安靜地聽故事,。

2、能聽懂故事內(nèi)容,，逐步了解幼兒園,，喜歡幼兒園。

3,、通過視聽講結(jié)合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

能聽懂故事內(nèi)容,，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園,。

幼兒畫冊,、掛圖。

一,、出示圖片,。

二、欣賞故事,。

1．講故事一遍,。

2．師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興,？路上她們看到了什么,？

欣賞故事一遍，再通過提問,，使幼兒對故事有了初步的了解,。

三、再次欣賞故事,。（邊看圖片邊欣賞）

師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園,？（小鳥、兔子,、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的,？小朋友在幼兒園里做什么？點點看到小朋友的`幼兒園后怎么做的,？（理解詞匯：高高興興）怎么說的,？（點點說“這里真好”）

再次欣賞故事，對故事內(nèi)容有進一步的了解,。

四,、第三遍聽錄音欣賞故事。

師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎,？為什么,？

小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心,，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園,。

第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由,，從而讓幼兒喜歡上幼兒園,。

通過本次語言教學活動，我班幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容,，也了解了幼兒園,，漸漸喜歡上幼兒園。并且,，在聽故事的過程中,，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高,。

由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好,，且內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗?；顒又?，結(jié)合圖片，讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來欣賞故事,。對生動的圖片,，幼兒非常感興趣，欣賞故事時也非常地認真,。問題的設(shè)計也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗,，能積極的舉手回答問題。

愛上幼兒園小班教案音樂篇七

活動名稱：

這是小兵,。

活動目標：

1,、感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿,、動作有力,、合拍的進行表演。

2,、在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。

3、激發(fā)向解放軍叔叔學習的愿望,。

活動準備：

初步欣賞和感知歌曲,、紅色五角星頭飾若干、課件,、錄音機,、音樂磁帶等。

活動過程：

一,、活動導入——激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

1、教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎,？解放軍叔叔都有什么本領(lǐng),？（他們是怎樣做的？教師引導幼兒模仿）,。

2,、游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發(fā)出口令,，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二,、基本部分：

1,、教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行表演。

1）教師引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行模仿表演,。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了,？（教師將歌詞內(nèi)容串起來引導幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演）。

2）啟發(fā)引導幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：

教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎,？他們很勇敢,，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學習，不怕困難,，做一個勇敢的孩子！那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢,？（教師引導幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武）,。

2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：

1）啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編,，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作,。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)？他們怎樣做的,？（讓幼兒模仿,，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演，并引導幼兒能動作有力,、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈,。

2）用不同形式讓幼兒反復練習：如，個別表演,、分男兵,、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價,。

三,、結(jié)束部分：

教師：小兵們表現(xiàn)得真棒！走,，咱們一起到操場上練練吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂出活動室）。

愛上幼兒園小班教案音樂篇八

1,、學習有節(jié)奏的朗讀兒歌,，嘗試自編動作進行表演。

2,、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷,。

3、感受兒歌中的歡樂情趣,。

1,、經(jīng)驗準備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。

2,、材料準備：幼兒用書,，教學圖卡組，磁帶,。

1,、教師用簡短的語言導入本主題活動，并且應(yīng)到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖,，舉起手兒數(shù)一數(shù),，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福,?！?/p>

4、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作,，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,，突出而各種的.停頓與重音。

5,、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,。

教師：

（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？

（2）老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的,？

（3）上幼兒園你快樂嗎,？

6、識字游戲,。

（1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

（2）看一看,，說一說。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,，請幼兒互做考官,，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字,。

7,、教師和幼兒一起復習今天所學內(nèi)容。

活動反思：

通過這節(jié)課的學習,，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,，在以后的教學中，我會更多的運用游戲的方式進行教學,！

愛上幼兒園小班教案音樂篇九

1,、能理解故事內(nèi)容,，養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣。

2,、通過故事,，讓幼兒喜歡上幼兒園。

【重點,、難點】明白點點喜歡上幼兒園的原因,，樂意來上幼兒園。

【課前準備】,。

1,、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

2,、每個幼兒一本幼兒畫冊,。

【活動過程】。

一,、導入活動，激發(fā)幼兒興趣,。

出示點點和媽媽的圖片,，介紹點點和媽媽，引出故事名字,。

二,、欣賞故事。

1,、教師講述故事,，要求幼兒能安靜地聽故事。

2,、提問：

（1）“媽媽帶點點上幼兒園,，點點為什么一路上都不高興？”

（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么,？”

三,、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問,。

1,、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園,？”

2,、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

3,、“小朋友的幼兒園是什么樣的,？小朋友在幼兒園里做什么,？”

4、提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎,？他說了什么,？

四、擴展思維,。

（1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事,。

（2）森林里的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園,，看,！有哪些小動物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）,。

五、幼兒看《幼兒畫冊》,，自由講故事,。

愛上幼兒園小班教案音樂篇十

1、喜歡朗讀兒歌,，讀準字音“幼兒園”“老師”“她”,。

2、感受老師的愛,，喜歡上幼兒園,。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

教學掛圖,、幼兒用書、喜洋洋頭飾,、場景布置,。

1、談話引入師：今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲,。（出示喜羊羊）,。

2、觀看教師表演,，初步感知兒歌內(nèi)容,。

教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演,。

提問：(1)寶寶喜歡上幼兒園嗎,？

（2）寶寶喜歡老師嗎,？為什么？

3,、學習兒歌,。

（1）教師有感情地示范朗讀兒歌。

提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的,？（有感情,、有節(jié)奏的）教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

（2）幼兒跟讀兒歌,。

讀準“幼兒園”“老師”“她”,。

（3）逐句分析兒歌，與幼兒互動,。

師：老師叫我什么,？（教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,，說他們是好娃娃,。）：“我說老師像誰？你覺得老師像媽媽,？”（教師自我介紹像媽媽的地方,。）師：老師愛你的，那么你愛老師嗎,？愛老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來擁抱一下吧,！

4,、兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美,。

（1）個別朗讀,，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。

師：這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了,！

5,、結(jié)束語。

師：今天我們學習了兒歌《幼兒園像我家》,，每個小朋友都有兩個家了呢,！小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎？回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧,！

愛上幼兒園小班教案音樂篇十一

教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內(nèi)容經(jīng)過周密考慮,，精心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性,。白話文的小編精心為您帶來了我愛上幼兒園小班語言教案優(yōu)秀3篇,，希望大家可以喜歡并分享出去,。

1、學習有節(jié)奏的朗讀兒歌,，嘗試自編動作進行表演,。

2、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷,。

3,、感受兒歌中的歡樂情趣。

1,、經(jīng)驗準備：教師通過幼兒入學幾天來的情況,，觀察幼兒的入學情緒。

2,、材料準備：幼兒用書,，教學圖卡組，磁帶,。

1,、教師用簡短的語言導入本主題活動，并且應(yīng)到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖,，舉起手兒數(shù)一數(shù),，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福,?！?/p>

4、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作,，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,，突出而各種的停頓與重音。

5,、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,。

教師：

（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？

（2）老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的,？

（3）上幼兒園你快樂嗎,？

6、識字游戲,。

（1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

（2）看一看,，說一說。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,，請幼兒互做考官,，任意摸出一張,，請對方說出卡片上的字。

7,、教師和幼兒一起復習今天所學內(nèi)容,。

通過這節(jié)課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,，在以后的教學中,，我會更多的運用游戲的方式進行教學！